1. No category

PROYECTO CURRICULAR LICENCIATURA EN EDUCACIÓN BÁSICA
CON ÉNFASIS EN INGLÉS
CONSEJO CURRICULAR
Acta No. 11 de 2015
Fecha:
14 de Abril de 2015
Inicio:
09:00 a.m.
Lugar:
Coordinación Proyecto Curricular
Asistentes
Coordinadora
Eliana Garzón Duarte
Profesora
Ruth Amira Calderón
Profesora
Pilar Méndez
Profesor
Rigoberto Castillo
Representación Estudiantes: Angélica Lorena Rodríguez Cuervo
Orden del día
1. Lectura Acta 10 de 2015.
El Consejo Curricular hizo lectura del acta anterior y la aprobó sin
modificaciones.
2. Derecho de Petición
De acuerdo con lo solicitado por el Consejo Curricular LEBEI en su sesión del día 25 de
Marzo de 2015, Acta No.9, la Licenciatura en Humanidades y Lengua Castellana remite
la sábana de notas del estudiante DURAN MEDINA MAURICIO HERNANDO, código
20001060019 como soporte al estudio que se realiza a la solicitud del estudiante para
que se le permita continuar con el proceso de grado y reintegro ante Secretaría
Académica.
El Consejo Curricular revisa la sábana de notas del estudiante y le informa
que después de revisar nuestros archivos, en el año 2011 II, como usted
informa en su Derecho de Petición, La Licenciatura en Educación Básica con
Énfasis en Inglés no realizó ningún Seminario de Actualización como opción
de grado. Por lo anterior, no puede dar trámite a su solicitud.
De igual forma, el Consejo Curricular solicita a la Licenciatura en Lingüística y
Literatura, comedidamente les solicita allegar a nuestro Proyecto Curricular,
un informe con la situación académica del estudiante en mención.
La estudiante QUINTERO HERNANDEZ ANGIE MARIBEL con código 20071165070 solicita
la cancelación extemporánea de todos los espacios académicos que cursa en el periodo
2015-1, excepto “Desarrollo de Proyecto de Grado II, por motivos de salud.
El Consejo Curricular, luego de revisar su solicitud, le pide radicar los soportes
correspondientes de sus periodos de hospitalización e historias clínicas para
estudiar su caso y darle una pronta respuesta. El Consejo Curricular no tiene
como competencia solicitar estas historias clínicas directamente, como usted
lo sugiere en su petición, puesto que estos trámites son personales.
3. Solicitud Docente Evaluador
Los estudiantes OLIVEROS MURCIA OSCAR IVAN con código 20072165069 y VIVAS
DIONICIO JAVIER con código 20072165014, acogiéndose al acuerdo 031 del 25 de
Junio de 2014, solicitan la asignación de DOCENTE EVALUADOR para su proyecto de
grado modalidad Monografía titulado: Shaping writing practices through Memory
Vocabulary Learning Strategies in an EFL Class”.
El Consejo Curricular asigna al profesor Alejandro McNeil como docente
evaluador.
4. Solicitud Modalidad Espacios académicos de Posgrado
Los estudiantes relacionados a continuación, solicitan aval para aplicar a la modalidad de
Espacios Académicos de Posgrado en la especialización o maestría expresadas:
Nombre y apellidos Código
LOPEZ PARRA ANDREA 20111165054
CAROLINA
Estudio de formación avanzada
Especialización en Desarrollo Humano con
énfasis en Procesos Afectivos y Creatividad
CASTAÑO
FORERO 20111165076
HEIDY SUSANA
GONZALEZ
RINCON 20092165036
LUIS FERNANDO
Especialización en Desarrollo Humano con
énfasis en Procesos Afectivos y Creatividad
Especialización en Pedagogía de la
Comunicación y Medios Interactivos
Especialización en Educación y Gestión
Ambiental.
El Consejo Curricular, luego de revisar las correspondientes solicitudes y
sábanas de notas, da aval a los estudiantes para continuar con el trámite
respectivo ante las especializaciones de su interés. El Consejo Curricular les
informa que, luego de ser aceptados en estos programas de posgrado, deben
radicar mediante un oficio al Consejo Curricular de la LEBEI los seminarios
que cursarán para ser homologados posteriormente, según la certificación de
notas enviadas por dicho programa.
5. Solicitud Movilidad Académica
El estudiante VANEGAS NIEVES JIMMY ALEXANDER con código 20102165061 solicita
aval para la siguiente modificación de su movilidad académica en la UEL – University of
East London, otorgada inicialmente en el Acta 7 del 10 de Marzo de 2015:
EDEII-F07
PROCESO: DIRECCIONAMIENTO ESTRATÉGICO
SUBPROCESO: INTERNACIONALIZACIÓN E
INTERINSTITUCIONALIZACIÓN
VERSIÓN: 1
AVAL ACADÉMICO DEL CONSEJO CURRICULAR
Página 3 de 12
1. INFORMACIÓN GENERAL
Fecha
diligenciamiento:
Facultad:
Proyecto Curricular:
Nombre
del
estudiante:
Categoría
de
movilidad:
Duración
de
la
movilidad:
Abril 9, 2015
Ciencias y Educación
Lic. Educación Básica con Énfasis en Inglés
Jimmy Alexander Vanegas
Código:
20102165061
Semestre Académico de Intercambio
9 meses
Desde: <22-09-2015> - Hasta: <22-06-2016>
2. EVALUACIÓN DE HOMOLOGACIÓN
Espacio académico
a homologar en la
Universidad Distrital
No.
1
Espacio
académico
Crédito
s
Seminario
VI
2
2
EI / OC
2
3
EI / OC
2
4
EI/OC
2
5
EI/OC
2
6
EI/OC
2
Espacio académico a
realizar en la
Universidad: University
of East London
Espacio académico
Researching
issues
in
Education
Education and
Psychology
The Language
of
multilingual
communities
Language,
Pedagogy and
Cultural Diversity
Philosophy
of
Education
Debates in
Educational
Crédito
s
Evaluación
Homologab
le
X
30
30
X
X
30
X
30
30
X
30
X
No
homologab
le
Observaciones
Ideology and
Policy
3. RESULTADOS
Sesión No.
11
Fecha:
14 de Abril, 2015
El consejo curricular avala la solicitud de movilidad académica teniendo en cuenta la evaluación de
la solicitud.
El presente Aval Académico del Proyecto Curricular es el documento soporte para la gestión de
la movilidad académica del estudiante y garantiza la homologación y/o reconocimiento de los
espacios académicos a realizar en la universidad o institución destino, en el respectivo plan de
estudios del estudiante en la Universidad Distrital Francisco José de Caldas.
ELIANA GARZÓN DUARTE
Coordinador Proyecto Curricular Licenciatura en Educación Básica con Énfasis en Inglés
Facultad Ciencias Y Educación Universidad Distrital Francisco José de Caldas
Tel. Fijo. 3239300 Ext. 3038 / 3039. Móvil: 311-8206297
E-mail institucional: [email protected]
Revisó:
Proyectó:
Nombre
Alexis
Adamy Ortiz
Morales
Jenny Alexandra Triana
Cargo
Jefe
Centro
de
Relaciones
Interinstitucionales
Of. Relaciones Interinstitucionales
El Consejo Curricular avala la adición de un nuevo espacio académico, como
está presentado en el cuadro de homologación, para que continúe con el
trámite correspondiente ante la oficina del CERI.
La estudiante SORIANO MARTINEZ LINA PAOLA con Código 20111165026 solicita aval
para aplicar al convenio de movilidad académica con la Université du Quebec à TroisRivières, situada en Quebec, Canadá:
EDEII-F07
PROCESO: DIRECCIONAMIENTO ESTRATÉGICO
SUBPROCESO: INTERNACIONALIZACIÓN E
INTERINSTITUCIONALIZACIÓN
VERSIÓN: 1
AVAL ACADÉMICO DEL CONSEJO CURRICULAR
Página 4 de 12
1. INFORMACIÓN GENERAL
Fecha
diligenciamiento:
Facultad:
Proyecto Curricular:
Nombre
del
estudiante:
Categoría
de
movilidad:
Duración
de
la
movilidad:
7 de abril de 2015
Ciencias y educación
LEBEI
Lina Paola Soriano Martínez
Semestre académico en el exterior
5 meses
Desde: <05-Enero-2016> - Hasta: <27-Abril-2016>
2. EVALUACIÓN DE HOMOLOGACIÓN
Código:
20111165026
Espacio académico a
homologar en la
Universidad Distrital
Espacio
académico
No.
1
2
3
4
5
English
Speaking
Lirerature
English II
Crédit
os
3
in
3
Listening
comprehension
Electiva
Extrínseca I
Electiva
Extrínseca
II
Taller de Moldes
3
3
2
Espacio académico a
realizar en la Universidad
o Institución Université
du Québec a TroisRivieres
Espacio académico
Oral
Communication
20th
Century
American
Literature
Phonetics
Cinema
en
English culture
Sculpture I
Crédito
s
Evaluación
Homolo
gable
3
X
3
X
3
X
3
X
3
X
No
homolo
gable
Observaciones
3. RESULTADOS
Sesión No.
Fecha:
11
Abril 14, 2015
El consejo curricular avala la solicitud de movilidad académica teniendo en cuenta la evaluación de
la solicitud.
El presente Aval Académico del Proyecto Curricular es el documento soporte para la gestión de
la movilidad académica del estudiante y garantiza la homologación y/o reconocimiento de los
espacios académicos a realizar en la universidad o institución destino, en el respectivo plan de
estudios del estudiante en la Universidad Distrital Francisco José de Caldas.
ELIANA GARZÓN DUARTE
Coordinador Proyecto Curricular Licenciatura en Educación Básica con Énfasis en Inglés
Facultad Ciencias Y Educación Universidad Distrital Francisco José de Caldas
Tel. Fijo. 3239300 Ext. 3038 / 3039. Móvil: 311-8206297
E-mail institucional: [email protected]
Revisó:
Proyectó:
Nombre
Alexis
Adamy Ortiz
Morales
Jenny Alexandra Triana
Cargo
Jefe
Of.
Relaciones
Interinstitucionales
Of. Relaciones Interinstitucionales
El Consejo Curricular avala la solicitud y el cuadro de homologación presentado
por la estudiante para que continúe con el trámite correspondiente ante la
oficina del CERI.
La estudiante BEDOYA ROMERO LAURA MILENA con código 20111165015 solicitan aval
para aplicar al convenio de movilidad académica con la Université du Quebec à TroisRivières, situada en Quebec, Canadá:
EDEII-F07
PROCESO: DIRECCIONAMIENTO ESTRATÉGICO
SUBPROCESO: INTERNACIONALIZACIÓN E
INTERINSTITUCIONALIZACIÓN
VERSIÓN: 1
AVAL ACADÉMICO DEL CONSEJO CURRICULAR
Página 6 de 12
1. INFORMACIÓN GENERAL
Fecha
diligenciamiento:
Facultad:
Proyecto Curricular:
Nombre
del
estudiante:
Categoría
de
movilidad:
Duración
de
la
movilidad:
7 de abril de 2015
Ciencias y educación
LEBEI
Laura Milena Bedoya Romero
Código:
20111165015
Semestre académico en el exterior
5 meses
Desde: <05-Enero-2016> - Hasta: <27-Abril-2016>
2. EVALUACIÓN DE HOMOLOGACIÓN
Espacio académico a
homologar en la
Universidad Distrital
No.
1
2
3
4
5
Espacio
académico
Electiva
extrínseca I
English
speaking
Literature
English II
Crédit
os
1
3
in
3
Listening
comprehension
Identificación de
problemas
de
aprendizaje
3
2
Espacio académico a
realizar en la Universidad
o Institución Université
du Québec a TroisRivieres
Espacio académico
Cinema in English
culture
Oral
communication
20th
Century
American
Literature
Phonetics
Principles
of
language testing
and evaluating
Crédito
s
Evaluación
Homolo
gable
No
homolo
gable
Observaciones
3
3
3
3
3
3. RESULTADOS
Sesión No.
Fecha:
11
Abril 14, 2015
El consejo curricular avala la solicitud de movilidad académica teniendo en cuenta la evaluación de
la solicitud.
El presente Aval Académico del Proyecto Curricular es el documento soporte para la gestión de
la movilidad académica del estudiante y garantiza la homologación y/o reconocimiento de los
espacios académicos a realizar en la universidad o institución destino, en el respectivo plan de
estudios del estudiante en la Universidad Distrital Francisco José de Caldas.
ELIANA GARZÓN DUARTE
Coordinador Proyecto Curricular Licenciatura en Educación Básica con Énfasis en Inglés
Facultad Ciencias Y Educación Universidad Distrital Francisco José de Caldas
Tel. Fijo. 3239300 Ext. 3038 / 3039. Móvil: 311-8206297
E-mail institucional: [email protected]
Revisó:
Proyectó:
Nombre
Alexis
Adamy Ortiz
Morales
Jenny Alexandra Triana
Cargo
Jefe
Of.
Relaciones
Interinstitucionales
Of. Relaciones Interinstitucionales
El Consejo Curricular avala la solicitud y el cuadro de homologación
presentado por la estudiante para que continúe con el trámite
correspondiente ante la oficina del CERI.
6. Solicitud Estudiantes
La estudiante AREVALO GOMEZ CLAUDIA MARCELA con código 20101165055 solicita
la reasignación de tutor interno de su pasantía en IDIPRON y sugiere a la profesora
Rocío Camacho, con quien ha venido adelantando el anteproyecto en esta entidad.
El Consejo Curricular, atendiendo a su solicitud, desiste la asignación de la
profesora Gladys López, según Acta No. 10 de abril 7 de 2015, y asigna a la
profesora Rocío Camacho como docente directora interna de la pasantía.
La estudiante AREVALO GOMEZ CLAUDIA MARCELA con código 20101165055 solicita
la reevaluación la decisión tomada en el Acta 10 del 7 de abril, 2015, respecto a la
cancelación extemporánea de los espacios académicos; segunda lengua III- Alemán
código 9909 y Aprendizaje y problemas del aprendizaje código 9018, debido a su
aceptación como pasante en IDIPRON.
El Consejo Curricular, luego de estudiar las razones presentadas por la
estudiante, acepta la cancelación extemporánea de dichos espacios
académicos para poder continuar con su proceso de pasantía en el IDIPRON.
La estudiante PLAZAS IRREÑO LORENA con código 20122165129 solicita la
reevaluación de su caso, estudiado en el Acta 9 del 25 de marzo de 2015, respecto a la
cancelación extemporánea de los espacios académicos; Pedagogical Experience and
Research in Primary School I, Segunda Lengua Francés I y Advanced English I, debido
a su delicado estado de salud.
El Consejo Curricular, luego de estudiar los soportes médicos con fechas más
vigentes, avala su solicitud de cancelación extemporánea de los espacios
académicos arriba mencionados.
La estudiante MARROQUIN CARDENAS YESENIA FERNANDA, cód. 20111165068
solicitó la cancelación de los espacios académicos; 4450 – Literature in Engish I y 4288
– Educación en Tecnología, en el Acta 9 del 25 de Marzo. Antes de emitir su concepto
el Consejo citó a la estudiante al Proyecto Curricular, pero no asistió.
El Consejo Curricular avala la cancelación extemporánea de los espacios
académicos por las razones de fuerza mayor presentadas. Sin embargo, se
reitera la citación ante la Coordinación del Proyecto Curricular, en el
transcurso de esta semana.
Los siguientes estudiantes solicitan la cancelación extemporánea de espacios
académicos:
Nombre y apellidos Código
MARIN PARADA ANGIE 20111165033
MELISSA
Espacio Académico
Motivo
4421 – Study of Language and Motivos personales y
Communication.
familiares
9905 - Segunda Lengua
Frances.
ZABALA
SERRANO 20132165092
MARIA PAULA
GONZALEZ
RINCON 20092165036
LUIS FERNANDO
LOZANO
ROBAYO 20091165051
SUANYEILL
4413 – Intermediate English I
Motivos personales y
familiares
4459 – Trabajo de Grado I
Motivos laborales y
personales
4446 – Educational Research Ya cursó la material
Project
en modalidad Horas
como
“Seminario
Interdisciplinar VII”
El Consejo Curricular, luego de revisar sus solicitudes, no encuentra razones
de fuerza mayor, como lo estipula el reglamento estudiantil, para proceder
con este trámite. Se les sugiere revisar el calendario académico para conocer
de antemano las fechas y hacer una planeación estratégica de su vida
personal y académica.
En el caso de la estudiante LOZANO ROBAYO SUANYEILL, con código
20091165051, sí se avala la cancelación de la materia 4446 – Educational
Research Project, pues ya la cursó en su plan de horas, con la denominación
Seminario Interdisciplinar VII.
Los estudiantes OSPINA MENDEZ LEIDY LORENA con código 20092165025 y VELA
OROSTEGUI JORGE ELIECER con código 20092165023 solicitan que se ratifique por
Consejo Curricular a la docente LUZ MARLEN DURAN como tutora de su trabajo de
grado modalidad creación, titulado: “Creación de cuentos cortos basados en el
pensamiento de las comunidades indígenas: Los pasto y Coconuco” debido a que su
tutora inicial, profesora Nancy Gómez Bonilla, se encuentra en año sabático.
El Consejo Curricular, atendiendo la conversación sostenida entre la
Coordinadora del Proyecto Curricular y la profesora Luz Marlén Durán, en la
que se aclara el estado del trabajo de grado y el cumplimiento del
cronograma, entiende los motivos de la profesora Luz Marlén para no
aceptar este proceso y por lo tanto, la solución inmediata y sana para los
estudiantes es cancelar el espacio académico Trabajo de Grado I para que lo
inicien el próximo semestre.
La estudiante RIAÑO CARDENAS CLAUDIA VIVIANA con código 20032165080 solicita
aval para renunciar a su proyecto de grado, modalidad emprendimiento – Empresa
English Lab, que venía realizando con su tutora, la profesora Nancy Gómez Bonilla.
El Consejo Curricular acepta la renuncia de la estudiante al proyecto de
grado modalidad de emprendimiento. El Consejo Curricular informará a la
profesora Nancy Gómez Bonilla la renuncia de la estudiante a esta
modalidad de trabajo de grado, por encontrarse en año sabático.
La estudiante RIAÑO CARDENAS CLAUDIA VIVIANA con código 20032165080 solicita
aval para trabajar con la estudiante GONZALEZ OTALORA LIBETH MILENA con código
20061165021 en su proyecto de grado modalidad monografía, titulado: “Exploring
Students´ Roles Through Life Experiences”.
El Consejo Curricular acepta la solicitud de las estudiantes para comenzar
con el proceso de desarrollo del trabajo de grado mencionado, el cual está
dirigiendo la profesora Eliana Garzón Duarte.
El estudiante UYABAN MORENO ANDRES FELIPE con código 20101165013 solicita la
convalidación del espacio académico Segunda Lengua III – Francés de (OC)
Obligatoria Complementaria a (EI) Electivas Intrínseca.
El Consejo Curricular avala esta solicitud, pero le sugiere al estudiante que
debe completar su ciclo de créditos de Obligatorios Complementarios, para
lo cual debe cursar tres niveles de una segunda lengua diferente al francés.
En respuesta a solicitud del Consejo Curricular en su sesión del 25 de Marzo de 2015,
Acta 2015, el estudiante ORTIZ LEON WILLIAM ARTURO con código 20081165027,
informa que está vinculado al proyecto de grado titulado: “Interlanguage Strategies in
Foreign Language Learning”, que lleva junto con la estudiante FONSECA CAMPOS
JUDY STEPHANIA con código 20081165032.
El Consejo Curricular, luego de estudiar su solicitud y una vez consultado el
profesor Andrés Camilo Bonilla, como director del trabajo de grado, avala su
notificación como integrante del proyecto aludido.
7. Solicitudes Docentes
Los profesores Gladys López y Fabio Bonilla presentan los resultados del examen de
clasificación: PET en línea que se le realizó a la estudiante GONZALEZ ROJAS TATIANA
MARCELA con código 20132165038, el cual fue aprobado en el Acta 3 de Febrero 10
de 2015.
El Consejo Curricular revisó los resultados obtenidos por la estudiante y el
concepto presentado por los profesores Gladys López y Fabio Bonilla para
validar el nivel B1. Su nota obtenida fue de tres, cero (3,0) y la nota mínima
debe ser de cuatro, cero (4,0), según el reglamento estudiantil. Por lo tanto,
se constata que la estudiante no aprobó la validación solicitada.
El profesor Rigoberto Castillo solicita aval y apoyo económico para una práctica
académica con diez (10) estudiantes de la LEBEI, para asistir al Evento TESOL
Colombia, que se realizará los días 5 y 6 de junio de 2015 en la Universidad de la
Sabana, en Bogotá. El valor total de la práctica corresponde a $2.300.000= para cubrir
inscripción al evento de los diez (10) estudiantes. La inscripción por persona es de
$230.000=.
El Consejo Curricular aprueba $2.300.000 para pago de inscripción de diez
(10) estudiantes de la LEBEI, del rubro de prácticas académicas, al Evento
TESOL COLOMBIA, a celebrarse en la Universidad de la Sabana, 5 y 6 de
junio. Los requisitos de selección de los diez (10) estudiantes serán los
siguientes: (a) Tener un promedio igual o superior a cuatro, cero (4.0); (b)
Inscribirse en la Oficina del Proyecto Curricular y manifestar que tiene la
disponibilidad de tiempo y el interés para asistir al evento durante los dos
días; y (c) preferiblemente no haber participado en un evento académico en
períodos académicos recientes.
8. Varios:
Fechas importantes eventos LEBEI período académico 2015-I
�
�
�
Autoevaluación curricular: 4 de mayo de 2015. Veinte (20) asistentes entre
profesores de planta, profesores de cátedra, representantes estudiantiles,
asistente del Proyecto Curricular, un monitor.
Segunda fecha socialización trabajos de grado: 5 de mayo de 2015.
Día del lenguaje. 12 de mayo de 2015.
Discusión acerca de la reforma académica universitaria y propuesta de trabajo
autoevaluación procesos académicos LEBEI.
� Reforma Universitaria
El Profesor Rigoberto Castillo comparte la iniciativa de estudiar el
documento elaborado por el doctorado en relación a la historia de la reforma
de la Universidad, que permite hacer seguimiento a cuál ha sido el hilo
conductor de la reforma desde una perspectiva situada. La idea es ubicar
nuestro aporte a la reforma en ese contexto.
También explica que la posición de algunos colegas sobre la necesidad de
crear una facultad de Ciencias siempre ha sido una posibilidad, que no
requiere necesariamente vincularse a la reforma en los términos divisorios
en la que ha sido planteada últimamente. La posición de la Decanatura y el
Consejo de Facultad es orientar una reforma académica y administrativa
desde la facultad como facultad de Ciencias y Educación que tiene una
trayectoria que obedece al trabajo académico y a la comprensión de
Universidad que se ha tenido. EL Consejo Curricular enviará este documento
a los correos de todos los profesores, haciéndolo accesible a los estudiantes
de la LEBEI para lectura y toma de posición crítica frente a la reforma
propuesta.
Esta revisión debe arrojar elementos para pensar el PEP y la oferta
académica que está en la actualidad sobredimensionada en Número de
créditos (173) y sobrecargada de espacios académicos. Teniendo en
perspectiva la invitación al cambio, los discursos contemporáneos sobre la
constitución de sujetos y agentes de transformación, el nuevo PEF, etc.
Plan de Estudios: Se propone iniciar un estudio del plan de estudios para
presentar una propuesta que logre disminuir el número de créditos sin
mayor afectación de la calidad académica. Bajo el principio de lograr
profundizar en lo prioritario y disminuir aquello en lo que se da una mirada
superficial.
La exigencia frente a la meta de graduación de estudiantes en la facultad,
obligó hacer explícitos trabajo de grado 1 y trabajo de grado 2. Para la
LEBEI existen espacios previos a éstos, re-denominados así, pero no
podemos mostrar alta tasa de graduación. Existe poca apropiación de
metodologías de acompañamiento a las modalidades de trabajo distintas a
la monografía, la práctica pedagógica investigativa, pensada como
subsidiaria de la graduación de los estudiantes, no ha cumplido las
expectativas, pues tiempos, procesos y dinámicas de trabajo de la acción
pedagógica no se compaginan con los espacios del campo investigativo. De
hecho, para los estudiantes el colegio ha sido asumido como el espacio para
la toma de datos, demeritando el trabajo pedagógico investigativo y
proyectos pedagógicos adelantados o contraviniendo lineamientos propios
del campo. Hay exigencias en términos de tasa de graduación por un lado,
pero también hay exigencias de formación no negociables que no se deben
sacrificar en aras del perfil del egresado. He aquí la gran tensión.
Líneas de investigación: Propiciar un trabajo de reconocimiento de las líneas
de investigación por los trabajos actuales y/o trayectoria de investigación
de los grupos y profesores para orientar unas lógicas distintas de trabajo
que sirvan para jalonar los trabajos y dirección de trabajos de grado de los
estudiantes. Semilleros de investigación, grupos de estudio y, clubes de
conversación iniciativas de no muy alto impacto en la LEBEI, requieren
mayor atención.
Niveles de Lengua: Se requiere un trabajo arduo del campo en materia de
evaluación que responda a nuestras necesidades e ilustre que cada examen
por cursos y niveles tiene un alto nivel de exigencia con base a unos criterios
¿Cuáles? ¿Los del Marco Común Europeo o qué otros? ¿Unos propios?
¿Cuáles? Hay un discurso de resistencia frente a los exámenes
internacionales válido y nutrido, pero la resistencia es pasiva en la medida
en que no brinda una solución. Se está en contra de la evaluación externa,
planteada como la plantea el MEN, pero no hay resistencia contra la
evaluación interna ¿Cómo validar esto?
El Consejo Curricular se dio por terminado a las 12:30 pm.
���������������������������������������������������������������������������
���������������������������������������������������������������������������������
�����������������������������������������������������