Tagung
Startseminar 5
Jahrgangsteams gestalten den 2. Schulbeginn in den
neuen 5. Klassen der Stadtteilschulen und Gymnasien
Anmeldung: Veranstaltungs-Nr. 1521M7001
Dienstag, den 07.07.2015, 12:00 – 18:30 Uhr
bis Mittwoch, den 08.07.2015, 12.00 – 18:00 Uhr
Landesinstitut, Felix-Dahn-Str. 3, 20357 Hamburg
Hamburg
Impressum, Veranstalter
IMpressum
Herausgeber
Landesinstitut für Lehrerbildung und Schulentwicklung,
Felix-Dahn-Straße 3, 20357 Hamburg
Druck: Der Flyer erscheint ausschließlich als PDF.
Redaktion: Lydia Möbs, LI Hamburg
Layout/Schlussredaktion
Jörg Gensel (Publikationsmanagement)
Titel: fotolia.com, contrastwerkstatt
Hamburg: 2015
Alle Rechte vorbehalten. Ein Nachdruck darf nur mit
Zustimmung der Redaktion erfolgen.
Veranstalter
Veranstalter und Veranstaltungsort:
Landesinstitut für Lehrerbildung und Schulentwicklung (LI)
Felix-Dahn-Straße 3
20357 Hamburg
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Grusswort
Liebe Kolleginnen und Kollegen der
zukünftigen Klassen 5!
Auch in diesem Jahr findet vor Beginn der Sommerferien das
zweitägige Startseminar zur Vorbereitung des Unterrichts in
den neuen 5. Klassen statt.
Das Startseminar richtet sich an Jahrgangsteams 5 der Stadtteilschulen und Gymnasien, die im kommenden Schuljahr
2015/2016 in den neuen 5. Klassen unterrichten werden.
Die Gestaltung des „zweiten Schulbeginns“ nach dem Übergang
von der Grundschule in die weiterführende Schule ist im hohen
Maße bedeutsam für ein erfolgreiches Lernen der Schülerinnen
und Schüler in ihren neuen Lerngruppen. Die heterogen zusammengesetzten und inklusiv zu unterrichtenden neuen 5. Klassen erfordern einen Unterricht, in dem alle Schülerinnen und
Schüler ihren Kenntnissen und Fähigkeiten entsprechend in
einer konstruktiven Lernatmosphäre lernen können.
Damit dies gelingt, müssen vor allem in den ersten Schulwochen
neben vertrauensbildenden Maßnahmen zum Kennenlernen
lernförderliche Arbeitsstrukturen eingeführt und umgesetzt
werden, die allen Schülerinnen und Schülern Orientierung
und Sicherheit geben und ihnen ermöglichen, ihren individuellen Lernprozess erfolgreich zu gestalten. Einer im Klassenund Jahrgangsteam abgestimmten effizienten Klassenführung
kommt dabei eine Schlüsselfunktion im Unterricht zu.
Als Jahrgangsteam haben Sie in der zweitägigen Veranstaltung
die Möglichkeit,
sich auf die neue Lerngruppe einzustimmen,
sich auf gemeinsame pädagogische Ziele und Maßnahmen zu verständigen,
einen Rahmen zur Gestaltung des Unterrichts zu vereinbaren,
Verabredungen zur Kooperation in Ihrem Team zu treffen,
die Gestaltung der ersten Schultage und Schulwochen zu planen.
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Grusswort
Zu diesen Schwerpunkten werden Sie in Stammgruppen mit
Ihrem Jahrgangsteam arbeiten.
In zusätzlichen Fachworkshops und Workshops zu didaktisch/pädagogischen Themenschwerpunkten erhalten Sie Anregungen
und Ideen für die Gestaltung Ihres Unterrichts in Klasse 5, die
Sie in den Planungsphasen der Stammgruppenarbeit in Ihren
Jahrgangsteams reflektieren und auswerten.
Bitte melden Sie sich nach einer Verständigung innerhalb Ihres
Jahrgangsteams verbindlich für die zweitägige Veranstaltung
und für jeweils einen Fachworkshop sowie einen didaktisch/pädagogischen Workshop Ihrer Wahl an.
Wir freuen uns auf Ihre Teilnahme und wünschen Ihnen einen
guten Start mit Ihren neuen 5. Klassen.
Mit freundlichen Grüßen
Lydia Möbs und Team
Landesinstitut für Lehrerbildung und Schulentwicklung,
Abteilung Fortbildung, Referat „Inklusive Schul- und
Unterrichtsentwicklung/LIF 21 – Sekundarstufe I
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Programmübersicht und -Informationen
Dienstag, den 07.07.2015
Programminformationen
bis 12:00 Uhr
Ankommen, Anmeldung, Orientierung
Fachworkshops
12:00 – 13:30 Uhr
Arbeit in Jahrgangsteams /
Stammgruppen
13:30 – 13:45 Uhr
Kaffeepause
13:45 – 15:00 Uhr
Arbeit in Jahrgangsteams /
Stammgruppen
15:00 – 15:30 Uhr
Kaffeepause
15:30 – 18:30 Uhr
Fachworkshops
Workshops 1-01 bis 1-08
Mittwoch, den 08.07.2015
12:00 – 14:00 Uhr
Didaktisch/pädagogische Workshops
Workshops 2-01 bis 2-08
14:00 – 14:30 Uhr
Kaffeepause
14:30 – 16:00 Uhr
Arbeit in Jahrgangsteams /
Stammgruppen
16:00 – 16:15 Uhr
Kaffeepause
07.07.2015, 15:30 – 18:30 Uhr
1-01
„Gemeinsam schaffen wir das!“ –
Grundlegende Methoden zur Förderung
der Lesekompetenz
Zu Beginn der 5. Klasse sind wir sowohl in Stadtteilschulen als auch in
Gymnasien mit einer stark heterogenen und sich gegenseitig noch fremden
Schülerschaft konfrontiert. Von daher
macht es Sinn, anfangs Gegenstände
sowie Methoden auszuwählen, durch
die die Lernenden miteinander ins
Gespräch kommen und die der unterschiedlichen Leistungsfähigkeit der
Lernenden entgegen kommen. In
diesem Workshop werden anhand
einer ausgearbeiteten Unterrichtseinheit zum Thema „Kurzgeschichten“
verschiedene grundlegende Methoden
zur Förderung der Lesekompetenz vorgestellt und erprobt, die ein gemeinsames Arbeiten im Klassenverband erlauben und zugleich auf den individuellen
Leistungsstand der Lernenden eingehen. Darüber hinaus erhalten Sie weitere Anregungen zur Förderung der
Lesekompetenz speziell in Klasse 5,
die unterrichtsbegleitend eingesetzt
werden können.
Leitung: Dr. Nicole Masanek,
Gymnasium Rahlstedt; Dr. Susan
Herpel, Gymnasium Rahlstedt und
LI Hamburg
16:15 – 18:00 Uhr
Arbeit in Jahrgangsteams /
Stammgruppen
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Programminformationen 1-02
Wie starte ich in Klasse 5? Anregungen
für den Mathematikunterricht in den
ersten Wochen an der weiterführenden
Schule
Wie kann ich im Mathematikunterricht
auf die verschiedenen Lernausgangslagen der Schülerinnen und Schüler
am Anfang von Klasse 5 eingehen?
Wie gestaltete ich den Klassenraum
für ein inklusives Lernen? Diesen
Fragen geht diese Veranstaltung
nach und zeigt Möglichkeiten auf,
wie inklusives Arbeiten – nicht nur
– im Mathematikunterricht gestaltet werden kann. Des Weiteren wird
das Unterrichtsvorhaben „Wir lernen uns kennen“ vorgestellt, mit dem
die Fachkolleginnen und -kollegen in
Jahrgang 5 starten können.
Leitung: Christina Schrode, GretelBergmann-Schule und LI Hamburg
1-03
Englisch – Let’s start
Fünftklässler bringen oftmals sehr
unterschiedliche Englischkenntnisse
aus der Grundschule mit. In diesem
Workshop soll daher ein kurzer Einblick
in die Methodik der Grundschule gegeben und aufgezeigt werden, wie daran angeknüpft werden kann: Welche
Kompetenzen werden anhand welcher
Inhalte vermittelt? Welche Methoden
kennen die Schülerinnen und Schüler
bereits? Hierbei geht es vor allem um
die Gestaltung eines binnendifferenzierten bzw. individualisierten Unterrichts,
in dem ALLE Schülerinnen und Schüler
mitarbeiten und individuell gefördert
werden können. Es werden konkrete Unterrichtskonzepte und -projekte,
Instrumente zur Lernstandsdiagnose
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sowie Warm-ups und Spiele vorgestellt,
die dazu anregen sollen, erste Ideen
für die Einstiegsstunden zu entwickeln
und einen Überblick über das erste
Englischjahr an der Stadtteilschule bzw.
dem Gymnasium zu bekommen.
Leitung: Jacqueline Laux, Max-BrauerSchule und LI Hamburg; Cornelia
Kaminsky, Max-Brauer-Schule
1-04
In den Lernbereich Gesellschaftswissenschaften starten
Im Rahmen dieses Workshops werden
Sie die Möglichkeit haben, entsprechend Ihren Wünschen und
Bedarfen in Kleingruppen unterschiedlichste Aspekte der Planung und
Durchführung von Unterrichtsvorhaben
im Lernbereich Gesellschaftswissenschaften kennenzulernen bzw. zu vertiefen. Alle Angebote verstehen sich
als Impuls, werden aber mit konkreten praktischen Beispielen veranschaulicht. Des Weiteren können individuelle
Fragestellungen geklärt werden.
Folgende Angebote stehen zur
Verfügung:
in den Lernbereich starten – hand-
lungsorientierte Kleinprojekte, die die einzelnen Fachperspektiven in den Lernmittelpunkt stellen
Jahresplanung
Inklusion im Lernbereich
Individualisierung im Lernbereich
Sprachförderlicher Unterricht
Fachspezifische Methoden zur Aktivierung
Leitung: Dirk Witt, Stadtteilschule
Altrahlstedt und LI Hamburg
Programminformationen
1-05
Naturwissenschaften – Warum gibt es
im Weltall keinen Lärm?
Dieser Workshop richtet sich an Lehrerinnen und Lehrer der Stadtteilschulen
und Gymnasien, die in inklusiven
Klassen 5/6 Naturwissenschaften integriert unterrichten. Sie erproben unterschiedliche Arbeitsmaterialien, mit
dem sich Schülerinnen und Schüler
auf unterschiedlichen Lernniveaus die
Schallausbreitung anschaulich und mithilfe von Versuchen erarbeiten können.
Es werden der Aufbau des menschlichen Ohrs, die Funktion des Gehörsinns
und die Gefahren von Lärm thematisiert. Materialien zur Diagnose und
Reflexion des Lernfortschritts werden
zur Diskussion gestellt. Es ist vorgesehen, dass Sie die Materialien noch vor
Ort auf Ihre Lerngruppen anpassen
können.
Leitung: Cornelia Iden, Schule Maretstraße und LI Hamburg; Alexandra
Marxsen, Erich-Kästner-Schule und LI
Hamburg
1-06
Gestaltung von Anfangssituationen
mit Verfahren aus Musik, Kunst und
Theater
Der Workshop richtet sich an Klassenlehrer/-innen und Fachlehrer/-innen,
die mit Verfahren aus den drei genannten Fächern Gemeinschaftserlebnisse
initiieren und ihre Schülerinnen und
Schüler besser kennen lernen möchten. Sie werden Warm-ups, dialogische
Arbeitsformen sowie Möglichkeiten
zur Initiierung und Stärkung von
Gruppenprozessen erproben. Dabei
erhalten Sie Anregungen zum Einstieg
in die ästhetischen Fächer und zur
Kooperation mit anderen Fächern in
Klasse 5.
Leitung: Eva Voermanek; Torsten
Allwardt; Sven Asmus, alle LI Hamburg
1-07
Bewegungsrituale und Achtsamkeitsschulung – Aufmerksamkeit bewegt
fördern
Störungen der Aufmerksamkeit gehören zum Schulalltag und können den
Neustart mit einer Klasse stark belasten. Die Ursachen sind vielfältig, doch
nach aktuellen Erkenntnissen aus der
Hirnforschung und der Psychomotorik
nicht unausweichlich. Verschiedene
Ansätze, mit denen die Aufmerksamkeit
über regelmäßige Bewegungsphasen
im Unterricht verbessert werden können, werden in diesem Workshop ebenso vorgestellt wie praktische Übungen
für die Umsetzung im Klassenzimmer.
Leitung: Regina Haß, LI-Hamburg
1-08
Mediengestützter Unterricht in der
Kennenlernphase und danach
In diesem Workshop erhalten Sie
Anregungen, wie Sie Ihre Schülerinnen
und Schüler mit dem einfachen, webbasierten Werkzeug „learningapps.org“
in der Kennenlernphase kreativ werden lassen. Durch das Gestalten von
Bildern, kleinen Geschichten und
einem Quiz arbeiten die Schülerinnen
und Schüler bildnerisch, sie schreiben –
erst analog, dann digital –, sie
lesen, stellen sich vor und lernen sich
besser kennen. Alle Ideen beim kreativen Umgang mit „learningapps.
org“ können sowohl Sie als auch
Ihre Schülerinnen und Schüler im
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Programminformationen Fachunterricht weiterführend anwenden. Zudem erhalten Sie in einer
kurzen Präsentation Einblick in die
Möglichkeiten, die Ihnen die Mediathek
für Hamburger Schulen (www.hamburg.fwu-mediathek.de) bietet.
Leitung: Anja Pietzarka; Volker Wegner,
beide LI Hamburg
08.07.2015 12:00 – 14:00 Uhr
Workshops zu didaktisch/pädagogischen Themen
2-01
Gruppenentwicklung und soziales
Lernen
Eine positive Gruppenentwicklung
und die Förderung der sozialen
Kompetenzen sind die grundlegenden Voraussetzungen für ein positives
Miteinander und ein gutes Lernklima in
einer neuen Klassengemeinschaft.
Das Wir-Gefühl zu stärken, jedem
Einzelnen das Gefühl zu geben, dazu
gehören zu wollen und Lernprozesse so
zu initiieren, dass sie die Förderung der
sozialen Fähigkeiten der Schüler beinhaltet. Diese Faktoren müssen von der
Lehrkraft geplant und geleitet werden,
damit sich ein positives Gruppengefühl
entwickeln kann.
In diesem Workshop werden wir
uns auch mit der „Theorie der
Gruppenentwicklungsphasen“ auseinandersetzen. Im Mittelpunkt stehen aber verschiedene Übungen und
Methoden, die ein soziales Miteinander
in einer neuen Klassengemeinschaft
fördern und entwickeln.
Leitung: Gabriele Wollmann-Schewe,
Stadtteilschule Lurup und LI Hamburg
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2-02
Unterrichten im (multiprofessionellen)
Team
In diesem Workshop geht es um die
Auseinandersetzung mit verschiedenen Modellen von Doppelbesetzung
im Unterricht. Ausgehend von den
Erfahrungen der Teilnehmer/-innen
werden unterschiedliche Modelle vorgestellt und hinsichtlich ihres Potentials
untersucht.
Wir werden uns mit folgenden Fragen
auseinandersetzen: Was ermöglicht der
Unterricht im Team – was verhindert
er? Wofür kann die Doppelbesetzung
genutzt werden? Wofür wollen Sie die
Doppelbesetzung nutzen? Was sind
Gelingensbedingungen einer „erfolgreichen“ Doppelbesetzung? Was muss
im multiprofessionellen Team festgelegt sein, um gut gemeinsam unterrichten zu können?
Leitung: Birgit Alam, Ida-Ehre-Schule
und LI Hamburg
2-03
Ein effizientes Classroom-Management
gestalten
Vergleichende Untersuchungen in
Klassen mit hoher Mitarbeit und geringer Störungsrate und in Klassen mit
schlechter Disziplin haben gezeigt, dass
es nicht nur darauf ankommt, wie die
Lehrkraft bei einer Störung interveniert,
sondern wie effizient sie die Klasse
tagtäglich führt.
In diesem Workshop lernen Sie die
vier Dimensionen präventiven Lehrerhandelns nach Kounin kennen und erfahren, wie effiziente Klassenführung
gelingen kann. Dabei geht es auch um
die persönlichen Wirkungsmittel der
Lehrkraft, die bedingungslose
Programminformationen
Wertschätzung, größtmögliche
Authentizität und klare Konsequenz
beinhalten sollten.
Leitung: Silke Vollert, Gretel-BergmannSchule und LI Hamburg
2-04
Klasse leiten und begleiten
Das vielfältige Aufgabenspektrum,
das mittlerweile mit der Leitung und
Begleitung einer Klasse verbunden ist, soll in diesem Workshop
in den Blick genommen werden. Er
bietet die Möglichkeit, das eigene
Selbstverständnis und die eigenen Ziele
als Klassenlehrer/-in zu reflektieren und
gibt praktische Anregungen.
Folgenden Fragen werden wir nachgehen: Was bedeutet für mich
Klassenleitung? Welche Aufgaben sind
damit verbunden? Wie verstehe ich
meine Rollen als Klassenlehrer/-in? Wie
kann ich ein positives Unterrichtsklima
und vertrauensvolle Beziehungen fördern? Wie kooperiere ich mit dem
Klassenkollegium? Wie gestalte ich eine
konstruktive Zusammenarbeit mit den
Eltern?
Leitung: Lydia Möbs, LI Hamburg
2-05
Selbstständig und kooperativ lernen
Wollen wir gerade zu Beginn des
Jahrgangs 5 sowohl der Heterogenität
der Schülerinnen und Schüler gerecht
werden als auch ihre Kooperationskompetenz und Selbstständigkeit fördern, so sollten wir im Unterricht
Lernsituationen schaffen, die genau das
herausfordern.
In diesem Workshop erhalten Sie
Anregungen, wie die Kooperations-
kompetenz und Selbstständigkeit der
Schülerinnen und Schüler systematisch
gefördert werden können, auch wenn
die Lernausgangslage der Schülerinnen
und Schüler sehr unterschiedlich ist.
Dabei sollen folgende Fragen beantwortet werden: Was sollten, müssen und können wir als Lehrkraft steuern, wenn wir diese Kompetenzen fördern wollen? Welche Aufgaben eignen
sich, um die Selbstständigkeit zu fördern? Wie können wir anschließend die
Schülerinnen und Schüler zur Reflexion
ihres Lernens anregen?
Leitung: Dr. Britta Köpcke, LI Hamburg
2-06
Herausforderung Inklusion gestalten –
Förderschwerpunkt emotionale und
soziale Entwicklung
Der Übergang von der Grundschule
in die weiterführende Schule ist für
alle Schülerinnen und Schüler eine
Herausforderung. Für Schülerinnen
und Schüler mit einem sonderpädagogischen Förderbedarf im Bereich der
emotionalen und sozialen Entwicklung
stellt er oft eine Überforderung dar, die
sich in den ersten Schulwochen nicht
selten in extremen intrapersonellen und
äußeren Konflikten zeigt. Was können
Lehrkräfte tun, um diese Schülerinnen
und Schüler beim Schulwechsel und
dann in ihrer neuen Lernumgebung zu
unterstützen? Welches methodische
und didaktische „Handwerkszeug“ kann
helfen, um mit dem Kind eine gute
Beziehung aufzubauen und es trotz
seines Verhaltens in die Gruppe zu integrieren? Auf der Suche nach Antworten
auf diese Fragen werden wir in diesem
Workshop die Lernausgangslage von
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Programminformationen Schülerinnen und Schülern mit einem
sonderpädagogischen Förderbedarf im
Bereich der emotionalen und sozialen
Entwicklung beschreiben und hilfreiche pädagogische Maßnahmen für die
Übergangsphase ableiten. Dabei beziehen wir Ihre und unsere Erfahrungen
mit ein und reflektieren mit Ihnen den
Transfer in den eigenen pädagogischen
Alltag.
Leitung: Katrin Jürs, Nelson-MandelaSchule; Regina Lorenzen, LI Hamburg
2-07
Herausforderung Inklusion gestalten –
Förderschwerpunkt Lernen
In diesem Workshop geht es darum,
grundlegende Prinzipien und spezielle didaktische Herangehensweisen des
Förderschwerpunktes Lernen kennen
zu lernen. An idealtypischen Beispielen
werden Grundlagen der lernprozessbegleitenden Diagnostik und die daran anschließende Gestaltung von
Lernarrangements aufgezeigt. An
Beispielen aus den Fächern Deutsch,
Mathematik und Englisch können
Hinweise für die Planung des eigenen
lernzieldifferenten Unterrichts erarbeitet werden.
Leitung: Krimhild Görlich, LI Hamburg
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2-08
Herausforderung Inklusion gestalten –
Förderschwerpunkt Sprache
Der Workshop bietet Ihnen einen
Einblick in den Förderschwerpunkt
Sprache und Möglichkeiten der
Auseinandersetzung mit grundlegenden Prinzipien. Sie erhalten einen kurzen Abriss über Spracherwerbstheorien und mögliche Sprachbeeinträchtigungen, bekommen verschiedene Interventionsmöglichkeiten vorgestellt und setzen sich mit fachübergreifenden Elementen sprachförderlichen
Unterrichts in Jahrgang 5 auseinander.
Leitung: Edda Laudahn, LI Hamburg
Organisatorische Hinweise
Organisatorische Hinweise
Ort der Veranstaltung
Landesinstitut für Lehrerbildung und Schulentwicklung (LI),
Felix-Dahn-Straße 3, 20357 Hamburg
Anfahrt mit öffentlichen Verkehrsmitteln
U2 bis zur Station Christuskirche
U3 bis zur Station Schlump
Bus 4, 15 und 181 bis zur Station Schlump
Lagepläne unter: http://li.hamburg.de/adressen
Die Parkmöglichkeiten auf dem LI-Parkplatz sind begrenzt.
Wir bitten Sie daher, mit öffentlichen Verkehrsmitteln
anzureisen.
Informationen zur Tagung „Startseminar 5“
Bei organisatorischen Fragen wenden Sie sich bitte an das
LI-Tagungsmanagement:
Armin Ludwig, Tel. 040/42 88 42 - 322
E-Mail: [email protected]
Inhaltliche Informationen erhalten Sie von:
Lydia Möbs, Tel. 040/42 88 42 - 657
E-Mail: [email protected]
Anmeldung
Bitte melden Sie sich nach einer Verständigung innerhalb Ihres
Jahrgangsteams verbindlich für die zweitägige Veranstaltung
und für jeweils einen didaktisch/pädagogischen Workshop sowie einen Fachworkshop Ihrer Wahl unter der VeranstaltungsNr. 1521M7001 über unser TeilnehmerInformationsSystem TIS
an.
Alle weiteren Informationen dazu finden Sie auf den Webseiten:
https://tis.li-hamburg.de/web/guest/catalog/detail?tspi=30950_
http://li.hamburg.de/tagungen
Anmeldeschluss ist Mittwoch, 24. Juni 2015.
Da die Teilnehmerzahlen für die Veranstaltungen begrenzt sind,
werden die vorhandenen Plätze nach Eingangsdatum der Anmeldung vergeben.
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Organisatorische Hinweise
Sie bekommen von uns eine Bestätigung Ihrer Anmeldung an
Ihre E-Mail-Adresse und – wenn vorhanden – an Ihr persönliches TIS-Postfach geschickt.
Bei Unterschreitung der Mindestteilnehmerzahl kann es vorkommen, dass einzelne Workshops nicht angeboten werden.
Sie erhalten eine Nachricht, falls die Workshops (Ihre 1. und
2. Wahl) nicht stattfinden oder Ihre Anmeldung wegen zu hoher Teilnehmerzahl nicht berücksichtigt werden konnte. Ihr
Teilnahmezertifikat wird Ihnen ebenfalls einige Wochen nach
Ablauf der Tagung per E-Mail und – wenn vorhanden – an Ihr
persönliches TIS-Postfach zugesendet.
Essen und Trinken
In den Pausen gibt es die Möglichkeit, Getränke und einen
Imbiss einzunehmen.
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Anmeldung und TIS
Anmeldeverfahren und Informationen zu TIS
Hamburger Lehrkräfte melden sich bitte über TIS zu dieser Tagung an.
Alle Hamburger Lehrkräfte besitzen einen Zugang zum TeilnehmerInformationsSystem (TIS).
Sollten Sie noch keine Zugangsdaten beantragt oder Ihre Zugangsdaten nicht mehr zur Hand haben, schicken Sie bitte eine
Mail an: [email protected]
Bei weiteren Fragen zur TIS-Anmeldung ist die TIS-Hotline während des Schulbetriebs von montags bis freitags in der Zeit von
13:00 bis 16:00 Uhr unter der Telefonnummer 040/42 88 42 - 700
erreichbar.
Nach der Anmeldung mit Ihrem Benutzernamen und Kennwort
bei https://tis.li-hamburg.de rufen Sie den Veranstaltungskatalog
auf und klicken auf > Erweitert. In der sich daraufhin öffnenden Suchmaske tragen Sie in das entsprechende Feld die
Veranstaltungs-Nr.: 1521M7001 ein.
https://tis.li-hamburg.de/web/guest/catalog/detail?tspi=30950_
Anschließend klicken Sie auf „Suchen“ und nach Erscheinen
der Tagung auf den Button „Anmelden“.
Bei den nächsten drei Schritten (Persönliche Daten/Dienstanschrift/Übernachtung, Verpflegung) machen Sie keine Angaben, sondern klicken einfach auf „weiter“. Somit gelangen Sie
zur Übersicht der einzelnen Workshops.
Auf der Seite „Untergruppen“ können Sie die gewünschten
Veranstaltungen anklicken (bitte Erstwunsch und Zweitwunsch
angeben).
Wenn Sie alle Angaben gemacht haben, klicken Sie erneut
auf „weiter“ und setzen im Anschluss die beiden Häkchen bei
„Einverständnis zur Datenerhebung“ und „Einverständnis der
Schulleitung“.
Zum Abschluss klicken Sie auf „Senden“ – hiermit ist Ihre
Anmeldung erfolgt.
Änderungen sind nun nicht mehr über TIS möglich. Bitte rufen
Sie uns an (Tel. 040/42 88 42 - 322), wenn Sie Änderungen vornehmen möchten.
Eine Benachrichtigung über die Zulassung zu den einzelnen
Workshops erhalten Sie nach dem Anmeldeschluss.
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Notizen
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Anmeldeschluss 24. Juni 2015
Tagungsbüro
Landesinstitut für Lehrerbildung
und Schulentwicklung
Felix-Dahn-Str. 3
20357 Hamburg
Anmeldung über die Schulleitung
Schulstempel
Fax (Schule) ................................................................
Datum .........................................................................
Fax: 040 | 42 88 42-329
.....................................................................................
Unterschrift der Schulleitung
„Startseminar 5“
7. und 8. Juli 2015
Veranstaltungs-Nr. 1521M7001
Hiermit melde ich mich verbindlich für das Startseminar 5 am 7./8. Juli an.
Fachworkshops
Didaktisch/pädagogische Workshops
07.07.2015, 15:30 – 18:30 Uhr
1. Wahl
08.07.2015, 12:00 – 14:00 Uhr
2. Wahl (alternativ)
1. Wahl
1 - 0
2 - 0
1 - 0
2 - 0
2. Wahl (alternativ)
Absender
Name, Vorname .....................................................................................................................................
Telefon/Fax..............................................................................................................................................
persönliche E-Mail .................................................................................................................................
Schule......................................................................................................................................................
Bitte benutzen Sie diesen Fax-Vordruck nur in begründeten Ausnahmefällen!
Ihre Daten müssen dann manuell ins System eingearbeitet werden. Nur bei direkter OnlineAnmeldung können Sie sicher sein, dass Ihre Anmeldung ohne Verzögerung berücksichtigt werden kann und Sie in den Genuss der automatisierten E-Mail-Zustellung kommen
(Eingangsbestätigung, Zusage, Absage, Hinweise, Teilnahmebescheinigung). Nur über Ihren
TIS-Online-Zugang haben Sie einen aktuellen Blick auf Ihren Veranstaltungskatalog mit allen
Informationen und Dokumenten zu bereits durchgeführten und geplanten Veranstaltungen.
Bemerkung:
n Sollten
Sie an einer Veranstaltung, für die Sie sich angemeldet haben, nicht teilnehmen
können, bitten wir Sie dringend um umgehende Mitteilung.
n Ich
bin damit einverstanden, dass meine Daten für Verwaltungszwecke gespeichert, aber
nicht an Dritte weitergegeben werden.
Datum und Unterschrift
Landesinstitut für Lehrerbildung und Schulentwicklung n www.li.hamburg.de