Rapport de projet d`intervention ou de stage

Programme de maîtrise ès sciences de la gestion
Profil 3115 – Rapport de projet d’intervention ou de stage
L’étudiant inscrit au profil avec projet dirigé doit réaliser un projet dirigé qui peut prendre la
forme d’un essai, un stage ou un projet d’intervention (12 crédits). Dans les deux derniers cas, le
produit final prendra impérativement la forme d’un rapport de stage ou d’un rapport de projet
d’intervention dont les objectifs et la forme recommandée sont décrits dans ce document. Dans
ce cadre du projet, l’étudiant sera responsable du contenu et ne sera pas rémunéré par
l’entreprise (le mandant) pour le rapport académique. Il sera amené à :
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Prendre contact et se familiariser avec le milieu organisationnel;
Intégrer des connaissances théoriques et pratiques pour réaliser un diagnostic rigoureux
(dans le cas du projet d’intervention) ou accomplir les mandats convenus (dans le cas
d’un stage);
Proposer une intervention en gestion des ressources humaines fondée sur
l’établissement d’un diagnostic rigoureux dans le cas d’un projet d’intervention ou
accomplir ses mandats sur la base d’analyses rigoureuses dans le cas d’un stage;
Présenter un rapport de consultation professionnel dans le cas d’un projet
d’intervention et un rapport de stage dans le cas du stage.
Le projet dirigé favorisera donc la mise en œuvre de connaissances liées notamment mais pas
exclusivement à la gestion des ressources humaines, au développement et comportement
organisationnel et/ou aux relations du travail, afin de mener à terme un diagnostic aboutissant à
une proposition d’intervention valide, appropriée et solidement justifiée en regard des écrits
scientifiques pertinents au projet d’intervention.
Les sections du rapport de stage seront convenues avec le directeur de recherche mais de
manière générale, il comprendra les sections suivantes : (1) présentation de l’organisation
d’accueil et plus particulièrement du département ou de l’unité d’accueil; (2) présentation des
mandats et de leur contexte; (3) description de comment ces mandats ont été réalisés et avec
quels résultats; (4) retour réflexif sur l’expérience incluant des considérations théoriques.
Le rapport de projet d’intervention doit être composé des trois sections centrales suivantes : (1)
la présentation du cas dans lequel le contenu et une forme qui intègrent les acquis de la
conceptualisation et de l’analyse inhérente à la réalisation du projet; (2) le diagnostic, lequel
inclut lui aussi des éléments théoriques et implique l’usage d’outils d’analyse; (3) la description
de l’intervention. L’importance relative des sections variera en fonction de la nature du projet
dirigé. Cette pondération doit être établie de concert avec le (la) directeur (trice) de projet dirigé
et est exprimée clairement aux membres du jury lors du dépôt du rapport de projet
d’intervention.
À titre indicatif, voici un exemple détaillant les éléments d’un rapport de projet d’intervention.
Les éléments présentés ne sont pas exclusifs mais devraient faire partie du rapport :
Cas à l’étude
 Historique de l’organisation
 Description du contexte
 Portrait des différents acteurs
 Présentation de la problématique
Diagnostic et intervention
 Synthèse de la problématique
 Recension des écrits pertinents et cadre(s) d’analyse utilisé(s)
 Méthodes de collecte de données (entrevues avec plusieurs acteurs, données écrites,
données observées)
 Analyse des causes et des conséquences liées à la problématique
 Intervention planifiée et/ou réalisée
o Présentation de l’intervention
o Objectifs de l’intervention
o Lien entre l’intervention et la problématique
o Plan d’actions avec échéancier, ressources et budget
 Évaluation de l’intervention planifiée et/ou réalisée
Conclusion
 Limites du travail dirigé
 Implication pour la pratique et la recherche
Références
 Références bibliographiques
 Noms, titres et coordonnées des personnes rencontrées (sous toute réserve de respect
des règles de confidentialité)
Annexes
 Présentation utilisée en organisation, grilles d’entrevues, questionnaires, etc.