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ISTITUTO COMPRENSIVO MARGHERITA HACK
Anno scolastico 2014 / 2015
1
AREA N° 1: P. O. F. // CURRICULO VERTICALE
FUNZIONE STRUMENTALE: MUSARDO ANNA RITA
Progetto
1.
P.O.F.
2.
VALUTAZIONE &
MIGLIORAMENTO
Obiettivi
Gruppo di lavoro
F. S. MUSARDO Anna Rita
 Aggiornamento del POF a. s. 2014/2015:
 finalità generali dell’I.C.;
 obiettivi delle scelte in ambito curricolare,
metodologico, organizzativo;
 definizione delle risorse umane e materiali;
 definizione e coordinamento dell’arricchimento della
proposta formativa;
 durata temporale;
 modalità delle verifiche dei risultati;
 rapporti con il territorio;
Progetto rivolto a un campione di scuole,finalizzato a
promuovere e supportare le azioni di miglioramento poste in
essere dalle stesse.
Prevede un momento di valutazione esterna e un successivo
processo di autovalutazione che potrà beneficiare del supporto
dell’INVALSI
Realizzato da INVALSi con la
consulenza scientifica e il supporto
metodologico della Fondazione
Giovanni Agnelli
Sono finalizzati alla realizzazione del suddetto progetto:
a) Progetto di Formazione e Ricerca in rete
IN.DI.CO ( INclusione, Discipline, Competenze)
Percorsi di attuazione delle IN12
“Creatività ed efficienza: l’alleanza vincente!”
La rete si è costituita in seguito all’emanazione delle
Scuola capofila: Duca D’Aosta
Docente Responsabile
Musardo Anna Rita
2







Misure di accompagnamento 2013- 2014 da parte
dell’Ufficio Scolastico Regionale del Piemonte e alla
C.M. n.22 del 26/08/2013
Il progetto intende perseguire i seguenti obiettivi:
Promuovere l’importanza delle relazioni per poter star
bene a scuola;
Coinvolgere l’alunno nelle scelte e nelle attività
didattiche;
Predisporre esperienze educative interessanti e
significative nell’ambito scolastico ed extrascolastico;
Perseguire obiettivi di apprendimento in termini di
competenze attese;
Stimolare un cambiamento personale e organizzativo in
termini di effetti attesi riguardo al modo in cui operano
gli alunni;
Proporre apprendimenti in spazi differenziati;
Saper utilizzare metodi e strumenti diversi per imparare
in modo efficace.
Docenti coinvolti nell’attività di
ricerca-azione
Adiletta Michela
Musardo Anna Rita
Conte Lia
Cusari Carmen
Zanardi Raffaella
Laurenzi Tiziana
A livello di Istituto il gruppo di lavoro intende :
b) Produrre un curricolo di scuola adeguato ai bisogni
Referenti
dell’utenza
 garantendo pari opportunità di apprendimento
Curricolo italiano: Musardo Anna
a tutti gli alunni
Rita, Zanardi Raffaella, Barillà
 uniformando i criteri di valutazione
Simonetta, Laurenzi Tiziana,
Cusari Carmen, Fiore Antonella,
Leuzzi Anna Rita
Curricolo matematica e tecnologia:
Rasia Barbara, Maramonte,
Gentile Emilia, Fiore Antonella,
Miritello Silvana, Moretti Carmen
3
Curricolo L2: Capuozzo,,
Natalicchio Stefania, Gerlo
Daniela, Cusari Carmen,
Terrando Paola
Curricolo Educazioni: Adiletta
Michela,Clemente Antonella,
Lacapria Alessandra, Antonucci,
Conte Lia, Vuono Vittorio
c) Corso di formazione: Dalla valutazione alla
revisione del Curricolo sulla base delle Indicazioni
Nazionali
Docente responsabile
Anna Rita Musardo
Docente formatore: Dottoressa
Leoni Loredana
3.
BIBLIOTECA
1. Approccio alla lettura come esperienza importante
e ricca affettivamente;
2. vivere il libro come un oggetto amico;
3. toccare, manipolare, vedere, scoprire la diversità
dei libri;
4. arricchire il linguaggio e l’immaginazione;
5. riconoscere ed usare il linguaggio dei simboli;
6. rispettare le regole che riguardano l’attività del
prestito;
7. Incrementare il piacere della lettura, introducendo
gli alunni alla conoscenza della biblioteca come
ambiente favorevole all’innestarsi del processo
formativo;
8. Invogliare e guidare l’approccio alle opere di
Referenti:
Scuola dell’Infanzia → Moretti
Carmen, Varanese Filomena
Scuola Primaria → Natalicchio
Stefania , Clemente Antonella
Scuola Secondaria → Brunelli
Daniela
Scuola in ospedale- tutti i docenti
Collaboratori esterni impegnati nel
progetto:
4
narrativa favorendo l’individuazione di tutti gli
elementi caratterizzanti di un testo (autore, editore,
contenuto, genere);
9. Promuovere la lettura come attività di un
percorso didattico -educativo in grado di mettere
in atto l’interazione tra competenza e motivazione;
10. Promuovere l’utilizzo della biblioteca come
strumento integrante la didattica tradizionale,
rendendo accessibili tutte le risorse bibliografiche e
multimediali che possono essere affiancate al libro di
testo nella sua funzione culturale e formativa per un
arricchimento della conoscenza e dell’esperienza
personale.
11. Creare,
attraverso
la
lettura,
una
sensibilizzazione alle problematiche della realtà
circostante
4.
FORMAZIONE –
SICUREZZA D. Lgvo
N.81/2008
5.
PROGETTO LINGUA
INGLESE
A titolo gratuito una docente in
pensione, Irma Capasso, sarà
presente, ogni mercoledì dalle h.
11,00 alle h. 12.30 nell’aula
Renata, sita nella scuola Primaria
Buscaglia, per permettere ai
bambini delle varie classi di
prendere in prestito i libri della
biblioteca.
- DIRIGENTE SCOLASTICO
 Prevenzione e sicurezza sul luogo di lavoro;
 gestire l’emergenza (riunione periodica art. 35 e - RSPP : Gallina Stefania
-ASPP: Evangelista Angelina
coordinamento squadre di emergenza);
 formare i lavoratori ed educare gli alunni a - referenti plessi: Miritello Gajani – Cusari – Voi- Cardano
comportamenti idonei alle norme di sicurezza.
Per la scuola dell’infanzia:
Usare formule di saluto
Familiarizzare con vocaboli ed espressioni linguistiche
Conoscere vocaboli
Scoprire le sonorità della lingua inglese
Identificare e nominare … colori, numeri, oggetti,
animali, parti del corpo ecc.
 Usare vocaboli in L2 in situazioni di gioco regolato
 Ascoltare una storia in lingua inglese





Responsabili del progetto:
Barbara Gavioli Carmen Cusari
Sono coinvolti:
tutte le docenti delle due scuole
dell’infanzia;
due studentesse e l’ Insegnante
Luisa Testori del liceo linguistico
Bellini di Novara
5
Per la scuola secondaria di I grado
conversazione di lingua inglese con insegnante di
madre lingua per gli alunni delle classi terze della
secondaria per
docente esterna di madre lingua
inglese
 migliorare la fluency nello speaking e la capacità di
comprensione nel listening
corso di eccellenza facoltativo di lingua inglese per gli docente interna: Cardano Cristina
alunni delle classi terze della secondaria per
preparare all’esame “Ket for School” della certificazione
Cambridge
6
AREA N° 2: CONTINUITÀ E ORIENTAMENTO
FUNZIONE STRUMENTALE: BELOTTI ELISA
Progetto
6.
ORIENTAMENTO
Obiettivi
Scuola Secondaria di 1° grado:










classi prime
conoscenza di sé, intesa come descrizione fisica
conoscenza dei nuovi compagni e dell’ambiente
scolastico
riflessione su se stessi e sul proprio
atteggiamento con adulti e coetanei
partecipazione alla vita familiare e di scuola,
tramite compilazione di schede e questionari
classi seconde
riflessione su se stessi e sulla propria immagine
consapevolezza del proprio atteggiamento
riguardo allo studio
somministrazione di un questionario di autoanalisi
concernente vari aspetti (modo di lavorare, rapporto
con gli altri, modo di affrontare situazioni differenti,
propri interessi).
Gruppo di lavoro
F. S. BELOTTI Elisa
Referenti: Deandrea,
Gallelli, Piemontese
Cusari,
Voi,
E’ prevista la collaborazione di tutti i
docenti ed in particolare di lettere ed
educazione tecnica.
La realizzazione del progetto, inoltre
prevede l’impiego di :
- Docenti e alunni delle
scuole superiori
- personale A.T.A.
classi terze
consapevolezza delle proprie attitudini ed
interessi
valutazione del proprio atteggiamento di studente
capacità di una scelta consapevole ed autonoma
7


somministrazione di un test attitudinale
obiettivi monitorabili
Scuola dell’infanzia
7.
CONTINUITÁ
ORIZZONTALE
OPEN DAY
L’attività di continuità è improntata principalmente
sull’accoglienza dei bambini, con l’attenzione alla loro storia,
ma anche sull’accoglienza dei genitori, con i loro dubbi e le
preoccupazioni legate al passaggio. Una parte del percorso è
infatti rivolta ai genitori con incontri di presentazione del
progetto educativo dell’Istituto e con la presenza delle
Funzioni Strumentali al momento delle iscrizioni per illustrare
aspetti pedagogici ed educativi del passaggio.
 Promuovere le attività del POF dell’Istituto sul
territorio
 Facilitare l’atto di iscrizione da parte della scuola
 Prevenire e/o segnalare problematiche da inoltrare e
collaborare con F.S. Disagio
 Aggiornare Poffettino e locandina Open Day
 Valorizzare la scuola come luogo di incontro e di
scambio
 Progettare l’apertura della scuola con attività
laboratoriali ai futuri alunni di classe prima della
scuola primaria non progetto Continuità ( Scuola
Aperta Ferrandi ) )
Filoverde : Cusari Carmen
Elve Fortis: Voi Isa
Elve Fortis: continuità orizzontale
Adiletta Michela
Scuola Primaria ( incontro con le
famiglie)
Ferrandi :Piemontese,Miritello,
Cavallini, Clemente
Buscaglia : Gallelli, Messina, Milazzo,
Natalicchio, Calini, Zanardi
Insegnanti di sostegno: Palazzo,
Campolo, Maulini
Scuola Secondaria 1° grado
Collaboratori del Dirigente
Dirigente Scolastico
Funzione Strumentale
Funzioni Strumentali dei vari progetti
dell’Istituto
8
Docenti:
Brunelli,Conte,Gentile,Laurenzi,
Sacco, Vuono
Personale A.T.A.
8.
CONTINUITÀ
VERTICALE
1.Nido – scuola dell’infanzia
 Preparare i bambini del nido al passaggio alla scuola
dell’infanzia;
 Far conoscere nuovi ambienti, amici ed insegnanti
preparandoli gradualmente alla nuova realtà
 Rafforzare la fiducia in sé e nelle proprie capacità
imparando a fidarsi degli altri.
 Formare sezioni eterogenee scuola infanzia
2. Scuola dell’infanzia – scuola primaria
 Creare aspettative positive verso l’ingresso nella
scuola primaria
 Prevenire le difficoltà che gli alunni riscontrano al
nuovo ordine di scuola
 Progettare e realizzare lavori di gruppo in un clima di
reciproca collaborazione tra gli alunni delle classi
degli anni ponte insieme ai loro insegnanti
 Valorizzare le capacità degli alunni di classe 5^ (
tutoraggio)
 Raccogliere dati utili per la formazione delle classi
prime eterogenee ed equilibrate
3. Scuola Primaria - scuola secondaria 1° grado
 Conoscere il futuro ambiente scolastico
 Far conoscere le attività della scuola e le modalità
Scuola Infanzia :
1.Progettazione + passaggio
informazioni asilo nido :
Voi, Deandrea
2.Formazione sezioni
F.S. e coordinatori plesso infanzia Elve
Fortis e Filoverde
Scuola Primaria :
avvio anno scolastico classi prime
riunione con le famiglie
Buscaglia : Doto, Moretti, Smedile,
Micali, Gentile (sostegno)
Ferrandi : Rizzo, Terrando,
Vecchione,Trombetta, Loperfido
per la progettazione + attività raccordo
Infanzia : Cusari, Voi
Ferrandi : Piemontese,Miritello,
Cavallini, Clemente
9
organizzative
 Raccogliere dati utili per la formazione delle classi
Buscaglia : Gallelli, Messina, Milazzo,
Natalicchio, Calini, Zanardi
Insegnanti sostegno
Palazzo, Campolo, Maulini
passaggio informazioni infanzia /
primaria
infanzia : tutti i docenti
passaggio informazioni bambini iscritti
alla scuola primaria :
Piemontese, Gallelli
rapporti con i docenti referenti
Continuità delle scuole Private e
Comunali :
F.S. e referenti
formazione classe prima
Commissione: F.S. Miritello, Gajani,
Cusari, Voi, Piemontese, Gallelli
Scuola Secondaria 1° grado
Ferrandi : Piemontese, Miritello,
Cavallino,Clemente
Sostegno:Palazzo
Buscaglia : Gallelli,
Messina,Milazzo,Natalicchio
Calini,Zanardi
Insegnanti sostegno: Campolo,
Maulini
10
Le attività inerenti al passaggio delle
informazioni tra i diversi ordini di
scuola sono da effettuarsi durante le
ore di servizio ( ore di
programmazione)
Passaggio informazioni docenti
sostegno
F. S.
Collaboratrice del D. S.
Formazione classi prime
Commissione : F. S., Cardano,
Barbaro, coordinatori di classe,
docenti interessati
9.
ACCOGLIENZA
 Progettare un avvio di anno scolastico che faciliti
l’instaurarsi e il permanere di un atteggiamento di
fiducia nei confronti della scuola
 Favorire l’integrazione di TUTTI nel nuovo ambiente
scolastico
 Programmare ed organizzare le attività di
accoglienza per l’anno scolastico. 2014/2015
 Formare classi equilibrate ed eterogenee classe
prima scuola primaria
Scuola infanzia :
docenti n° 7 (Filoverde 3 giorni) e
docenti 9 (Elve 4 giorni)
Stesura Progetto, verifica e
documentazione: docenti Adiletta e
Verri
Scuola primaria :
docenti n° (Buscaglia) e (Ferrandi)
Scuola secondaria 1° grado :
docenti classe prima
F.S.
Dirigente Scolastico
Personale A.T.A.
11
AREA N° 3: INTEGRAZIONE STRANIERI
FUNZIONE STRUMENTALE: - MESSINA SANDRA
Progetto
10.
PROGETTO DI
CIRCOLO PER
L’ALFABETIZZAZIONE
DEGLI ALUNNI
STRANIERI “ DALL’A
ALLA ZETA”
Obiettivi
Gruppo di lavoro
 Garantire la cura degli aspetti socio-emotivi, F. S. MESSINA Sandra
relazionali (soprattutto per i bambini della
scuola dell’infanzia).
 Docenti impegnati nel
progetto
 Riconoscere il valore delle “altre” culture
Scuola dell’Infanzia Filo
realizzando progetti “interculturali” nelle diverse
Verde e Scuola dell’Infanzia
realtà scolastiche che coinvolgano tutti gli alunni
H.Fortis : attualmente non
e attuando collaborazioni con Enti Provinciali o
sono state previste ore per i
Comunali.
laboratori
 Attivare di percorsi di alfabetizzazione per
alunni stranieri, condotti dalle insegnanti in
orario aggiuntivo.
Il percorso di alfabetizzazione è stato organizzato
su due livelli:
1. la conoscenza della “lingua per comunicare” :
- Imparare a comunicare (usare
espressioni di uso frequente per dare
informazioni su di sé, sulla propria
famiglia, sul proprio vissuto)
- fornire strumenti utili per partecipare ad
Scuola primaria Buscaglia:
Catalano Musardo MauliniGajani Avantaggiato
Smedile
Scuola primaria Ferrandi:
Perko Marino Evangelista
Clemente Piemontese
Miritello Palamara Simonati
Scuola secondaria Morandi:
Rossi Barbaro Brunelli
12
alcune attività proposte alla classe di
appartenenza;
2. lo sviluppo “della lingua per studiare”:
- imparare ad utilizzare strumenti specifici
per comprendere un testo( individuare il
“non capito” suddividere in paragrafi,
ricercare le informazioni rilevare le “parole
chiave”)
11.
DIAMOCI UNA
MANO
12.
LA SCUOLA
DELLE MAMME



-
-
Collaboratori esterni
impegnati nel progetto
A titolo gratuito, la docente in
pensione, Irma Capasso
conduce
un
laboratorio
linguistico 2 ore a settimana
rivolto ad alunni stranieri con
nessuna
o
scarsa
competenza in lingua italiana,
che frequentano la classe 2B
della
scuola
primaria
Buscaglia.
In orario extrascolastico
Supporto nello svolgimento dei compiti ;
comprensione di quanto fatto in classe ;
conversazione in italiano.
F. S. MESSINA Sandra
Collaboratori esterni impegnati
nel progetto:
volontari qualificati indicati
dall’Associazione Abacashì,
senza alcun onere economico
per l’Istituzione
l’ alfabetizzazione linguistica (L2) e culturale;
la comprensione delle parole del quotidiano
in termini funzionali ( comunicazioni scolastiche,
pratiche quotidiane, servizi sul territorio, spesa,
cucina...);
acquisizione delle parole dell’ affettività;
la capacità di scrivere e comunicare in L2.
F. S. MESSINA Sandra
Collaboratori esterni impegnati
nel progetto:
Pinto Carla e Capasso Irma
a titolo volontario e senza alcun
onere per l’Istituzione, in qualità
di insegnanti - conduttrici, del
laboratorio di alfabetizzazione
linguistica e culturale per adulti
stranieri, presso la Scuola
13
Primaria Buscaglia,
13.
COMMISSIONE
INTERCULTURA
La commissione intende favorire la pratica
interculturale come pratica quotidiana nell’azione
didattica, al fine di condividere questo
atteggiamento in tutti i plessi dell’Istituto.
La commissione è composta da docenti che nei
plessi sono referenti per le tematiche interculturali
e che rendono note le iniziative e le modalità
operative che vengono condivise e discusse nelle
riunioni della commissione stessa.
Si vogliono condividere l’esistenza delle
problematiche e delle iniziative che vengono
attuate per rispondere alle esigenze espresse nei
diversi plessi rispetto all’accoglienza degli alunni
stranieri indicando le strategie attuabili per
facilitare una prima alfabetizzazione.
Si ritiene necessario divulgare proposte di
formazione che qualifichino l’intervento didattico e
portino a considerare l’educazione interculturale
come parte integrante del curricolo.
F. S. MESSINA Sandra
Membri della commissione
1. Rossi Paola docente Scuola
Secondaria
2. Palamara Santina docente
Scuola Primaria
3. Zin Loredana docente
Scuola dell’Infanzia
4. Leuzzi Anna Rita docente
Scuola dell’Infanzia
14
AREA N. 4 : FASCE DEBOLI
FUNZIONE STRUMENTALE: CARFORA CATERINA
Progetto
14.
PROGETTO
GRUPPO H
Obiettivi
 Favorire l’accoglienza degli alunni portatoti di
handicap;
 Realizzazione di strategie per l’integrazione degli
alunni portatori di handicap;
 Acquisizione risorse necessarie ( strumentali ed
umane) per favorire l’integrazione;
 Favorire e diffondere una cultura di accettazione
del diverso;
 Favorire i rapporti tra scuola e strutture sociosanitarie;
 Favorire rapporti tra scuola e famiglia degli alunni
inseriti.
.
Gruppo di lavoro
F. S CARFORA Caterina
Referenti : Conte S., Sinopoli,
Vecchione, Deandrea
Simonati (DSA)
Laurenzi (dispersione)
Il nostro Istituto ha ampliato il gruppo
di lavoro Handicap (GLHI), dedicato
alle azioni per l’inclusione degli alunni
disabili previsto dall’art.15, comma 2,
della L. 104/92 alle tematiche dei
BES, integrandone opportunamente
la composizione del gruppo e
rinominandolo GLI (Gruppo per
l’inclusione).
. Collaborazione con enti esterni
alla scuola:
anche quest’anno gli alunni della sc.
Primaria
Buscaglia
e
Ferrandi
parteciperanno ai laboratori artistici
(musica, danza, fumetto) e motori
(judo).
Il progetto è attivato dall’Area Servizi
Sociali del Comune di Novara,
Le risorse umane che operano per la
15
realizzazione dei progetti dell’area
sono:
 Dirigente Scolastico.
 Funzione Strumentale.
 Referenti DSA e disagio dei tre
ordini di scuola.
 Referenti sostegno dei tre
ordini di scuola.
 Docenti di sostegno.
 Docenti di classe che si
renderanno disponibili per le
ore di supporto.
 Associazioni di volontariato.
 Psicologi /Formatori
 Coordinatori di classe.
 Educatori comunali.
 Personale A.T.A..
 Eventuale Psicologa o
Assistente sociale di Istituto.
 Neuropsichiatri infantili.
 Servizio minori del Comune.
 Eventuali educatori centri
diurni.
 Psicologhe alunni BES.
16
15.
ALUNNI
CON
BISOGNI
EDUCATIVI
SPECIALI
 Garantire il successo formativo e il diritto allo
studio agli alunni con DSA
 Ricerca e condivisione di materiali adeguati per
facilitare l’apprendimento degli alunni con DSA
 Studio approfondito della normativa vigente
 Compilazione condivisa del PDP
 Aggiornamento fascicoli
 Individuazione
precoce
di
alunni
con
DSA.(Screening classi seconde scuola primaria)
 Favorire l’inclusione di tutti gli alunni con BES
 Mettere in atto strategie di supporto per alunni in
condizione di svantaggio
 Affrontare problematiche relazionali e
comportamentali
 Coordinare interventi di supporto esterni
(Associazioni di volontariato)
 Coordinare interventi di supporto interni all’Istituto
 Affrontare le situazioni di disagio e svantaggio
socio-economico-culturale in collaborazione con
operatori socio- sanitari
 Favorire e sviluppare una cultura dell’ “inclusione”
con Informazione e Formazione
 Motivazione all’apprendimento
 Recupero di abilità di base
 Miglioramento delle capacità di autocontrollo
 Miglioramento delle capacità di collaborazione con
gli adulti e con i coetanei
 Acquisizione della consapevolezza di sé e della
fiducia nelle proprie capacità
 Acquisizione di valori positivi
F. S. CARFORA Caterina
Referenti : Conte S., Sinopoli,
Vecchione, Deandrea
Simonati (DSA)
Laurenzi (dispersione)
 Insegnanti di classe in cui
sono presenti alunni con DSA
 Rapporti con CNTeD, ASL ed
AID.
 Psicologa
Effettuata la mappatura dei bisogni, si procederà con
17
le seguenti attività:
 0rganizzazione di interventi educativi didattici
individualizzati singolarmente e/o all’interno del
gruppo classe
 Eventuale intervento della psicologa
 Intervento delle micro-èquipes per gli alunni già in
carico ai Servizi del Comune
 Organizzazione di attività di recupero sia con i
docenti della Scuola sia con operatori esterni.
Per quanto riguarda gli operatori esterni
La scuola Secondaria di primo grado e primaria si
avvarranno della collaborazione :
1. del Vicariato di Novara con il Progetto “TimeSharing. Scuole e Oratori in Peer Education”
rivolta agli alunni delle scuole primarie e
secondaria di primo grado che presentino le
seguenti caratteristiche:
 insufficienza in almeno una materia;
 impossibilità da parte della famiglia di un sostegno
scolastico privato;
 assenza di certificazione di grave disabilità.
2. PROGETTO ANTIBULLISMO : in rete scuole,
disagio socio relazionale e ambientale Provincia di
Novara terza annualità anno scolastico 2014/2015.
Tale progetto tocca l’ambito del disagio socio-relazionale
per la prevenzione del fenomeno del bullismo nelle sue
specificità: trans-omofobia,discriminazione delle
Responsabile del progetto :
Laurenzi Tiziana
Il progetto si attua con la
collaborazione del Vicariato di Novara
In rete scuole, disagio socio
relazionale e ambientale Provincia di
Novara triennio 2013/2016. Scuola
capofila Trecate
Il progetto si rivolge:
ad alunni classe 2^ scuola sec. 1
grado;
ai Docenti dei vari gradi di scuola;
ai genitori interessati alla condivisione
18
16.
SCREENING
ALUNNI DSA
differenze, mobbing, stalking, cyber bullismo,
prevaricazioni in genere.
delle problematiche genitoriali.
La Scuola dell’Infanzia Filoverde metterà in atto un
progetto di psicomotricità secondo la metodologia di
B. Aucouturier
Responsabile del progetto:
Individuazione precoce di alunni con DSA( screening
alunni seconda primaria)
Organizzare una mappatura degli allievi con DSA
Riordinare e aggiornare il fascicolo documentazione
Mettere a disposizione della scuola la normativa di
riferimento
Fornire informazione e ricercare materiali didattici sulle
difficoltà di apprendimento.
Supportare i docenti nell’adozione di percorsi educativi
personalizzati(PDP)
Supportare gli insegnanti negli incontri con le famiglie di
alunni DSA e/o Servizi Sanitari.
Occuparsi delle comunicazioni con
AID,ASL,MIUR,USR,Uffici periferici,Reti di scuole.
Fungere da raccordo tra docenti e Centro Territoriale di
Supporto per il Progetto Nuove Tecnologie e Disabilità
Docente referente DSA:
Simonati Ornella
Deandrea Paola
il laboratorio di Educazione
Psicomotoria sarà condotto dalle
insegnanti Deandrea Paola e Verri
Ilva con la supervisione della
formatrice Cutrale che attiverà anche
uno sportello psicologico per i genitori
19
motivare all’apprendimento;
migliorare le capacità di base;
migliorare le capacità di autocontrollo;
migliorare le capacità di collaborazione con gli
adulti e con i coetanei;
 promuovere il rispetto delle regole;
 raggiungere una frequenza regolare delle lezioni.




17.
DISPERSIONE
SCOLASTICA
PROGETTO
“LAPIS”
LABORATORI
Docente responsabile:
Laurenzi Tiziana
Il progetto è condotto in rete con le
scuole medie della città di Novara e
del basso novarese (scuola capofila
in rete I.C. Italo Calvino - Galliate) e
con le agenzie formative FILOS,
C.I.O.F.S., EN.A.I.P.
SCUOLAFORMAZIONE
1. BES E DSA: cosa sono, come vengono F. S. CARFORA Caterina
diagnosticati e che esigenze educative hanno. LA
NORMATIVA IN VIGORE: modello regionale,
 Dott.ssa
Marisa
BONO:
certificazioni, documenti da compilare.
psicologa,
pedagogista,
2. GLI STRUMENTI OPERATIVI: presentazione dei
esperta
di
disturbi
principali accorgimenti didattici e degli strumenti da
dell’apprendimento.
utilizzare con gli studenti che presentano difficoltà
 Dott.ssa Elena CANIATO:
di apprendimento.
psicologa, insegnante scuola
3. APPLICAZIONI PRATICHE: suddivisione in piccoli
primaria, esperta di arteterapia.
gruppi per l’applicazione pratica delle tecniche
 Docenti dei tre ordini di scuola
apprese.
dell’Istituto Comprensivo
.
18.
CORSO DI
FORMAZIONE SU
BES E DSA
.
20
AREA N° 5: SCUOLA IN OSPEDALE
FUNZIONE STRUMENTALE: RITA TROMBETTA
Progetto
19.
Obiettivi
Gruppo di lavoro
F. S. TROMBETTA Rita
PROGETTI SCUOLA
IN OSPEDALE
1. L’ISOLA
MISTERIOSA
Personale medico e paramedico;
 Favorire la familiarizzazione / conoscenza
delle figure ospedaliere da parte di bambini. psicologhe; genitori; insegnanti sc.
in ospedale.
 Ridurre le paure attraverso un gioco simbolico
 Organizzare incontri con i genitori
 Collegamento interventi tra personale ASO,
Psicologhe ASL e Insegnanti della Scuola.
 Supervisione delle attività ludico espressive
per i bambini che si preparano all’intervento
21
2. RIDI
CHE
PASSA
TI
3. PROGETTO
POLO
ONCOLOGICO
4. MUSICA
TEATRO
GUARIRE
E
PER
 Creazione di momenti di svago per i bambini
ricoverati.
 Partecipazione da parte dei bambini alle
attività ludiche.
 Coinvolgimento del personale ospedaliero
nelle attività.
Gruppo
di
animazione:
“Saltafoss”;;
personale
ospedaliero, bambini ricoverati,
insegnanti sc. ospedale.
 Realizzazione e coordinamento di iniziative a
favore dei bambini oncologici.
 Collaborazione con associazioni di
volontariato (UGI ABIO)
 Coinvolgimento Associazioni culturali
musicali e sportive
 Partecipazione ad incontri di coordinamento
e formazione.
 Coinvolgimento delle realtà cittadine di
Novara
Bambini oncologici e degenti;
personale
ospedaliero;
associazioni
di
volontariato;
associazioni sportive, personalità
politiche (Sindaco e assessori);
insegnanti sc. in ospedale.
 Miglioramento della situazione di degenza
dei bambini grazie ad attività musicali ed
espressivo teatrali..
Gruppo teatrale “Laribalta”, docenti
e allievi della scuola musicale
“Dedalo”,
liceo
musicale
e
coreutico “Casorati”. Tutti i docenti
sc. in ospedale.
22
5. PROGETTO
EMERGENCY:
INSIEME
PER
UNA SPERANZA
DI PACE
6. APRIAMO
LE
PORTE
ALL’AMICIZIA
 Sviluppo e realizzazione di attività praticomanuali a favore di Emergency, fatto dai
bambini ricoverati.
 Organizzazione di un incontro culturale e
formativo per medici, personale e insegnanti
di sensibilizzazione per l’infanzia ammalata
nei paesi del Terzo mondo sostenuta da
Emergency.
 Organizzazione di momenti di incontro tra la
Scuola Ospedaliera e gli alunni dell’I.C. :
Scuola Secondaria di 1°grado Morandi
 Conoscenza degli ambienti e del personale
che opera in ospedale.
 Aiuto al superamento delle eventuali paure
od ansie legate al momento del ricovero.
 Conoscenza della realtà particolare della
scuola in Ospedale.
 Organizzazione di incontri con medici
specialisti delle diverse realtà pediatriche
per approfondire tematiche inerenti le
malattie infantili e preadolescenziali.con
finalità preventive
Incontro con la Lingua tedesca
7. DEUTSCH
vissuta attraverso gioco e materiale didattico
SPRACHEN
IM fantasioso.
KRANKENHAUS
Volontari di Emergency, bambini
della
scuola
ospedaliera,
personale medico e paramedico,
tutti insegnanti sc. in ospedale.
Alunni e Insegnanti dell’Istituto
Comprensivo, insegnanti della
Scuola in Ospedale, personale
medico e paramedico
Docenti di lingua tedesca e alunni
Liceo Classico Linguistico “Carlo
Alberto”.
23
8. VIVA ESPAŇA!
9. APPRENDRE LE
FRANÇAIS DANS
L’HOPITAL
10.
OGGI
CUCINO IO
11.
ATTIVITÀ
LUDICORICREATIVA
PET-THERAPY
Incontro con la Lingua spagnola vissuta attraverso
gioco e materiale didattico fantasioso.
Docenti di lingua e alunni del
Liceo Classico Linguistico “Carlo
Alberto”
Incontro con la Lingua francese vissuta
attraverso gioco e materiale didattico fantasioso
Docenti di lingua e
Liceo Classico e
“Carlo Alberto”
Promuovere la manualità dei bambini ricoverati e
la capacità di realizzare prodotti alimentari
semplici
Alunni dell’Istituto Alberghiero “G.
Ravizza” prof.
Sasso, e prof.
Fassino
Offrire stimoli cognitivi;
sviluppare ed arricchire il linguaggio;
offrire possibilità cognitive;
stornare l’attenzione dai problemi (ansie,
paure, fobie, depressione, allettamento
prolungato);
 dare un sostegno (affettivo, relazionale);
 elicitare disposizioni positive (entusiasmo,
buonumore, riso, gioco, curiosità, desiderio
di imparare);




alunni del
Linguistico
Insegnanti Scuola in ospedale
Marcella Balconi in collaborazione
con il Nucleo cinofilo da soccorso
Laika con il cane Zoe, veterinaria
Fabrizia Canepa con il cane Titta,
educatrice cinofila Stella Bertina
con i cani Marta, Diuk, Kim,
primario Prof. Bona, medici,
infermieri,
volontari,
genitori,
degenti con i loro animali d’
24
affezione, Comune di Novara e la
 abituare all’ accettazione e non al rifiuto;
casa editrice
Giunti progetti
 dare un senso alla presenza in ospedale;
 rendere i degenti più collaborativi con il educativi.
personale medico e paramedico.
12.
ISTRUZIONE
DOMICILIARE
Garantire il diritto allo studio
Prevenire l’abbandono scolastico
Favorire la continuità del rapporto apprendimentoinsegnamento
Mantenere rapporti relazionali/affettivi con l’ambiente
di provenienza
Sostenere/approfondire lo studio individuale
Insegnanti del consiglio di classe
Insegnanti dell’istituto di
appartenenza. Tutti i docenti sc. in
ospedale.
25
AREA N.6: AMBIENTE E SALUTE
FUNZIONE STRUMENTALE: CONTI PIERA
Progetto
29.
EDUCAZIONE
AMBIENTALE
Obiettivi
 Avvicinare gli alunni ai temi relativi
all’ambiente e alla sua salvaguardia
 Promuovere comportamenti corretti in
relazione al rispetto per l’ambiente in cui
viviamo
 Operare in prima persona e con
consapevolezza per una corretta raccolta dei
rifiuti
 Avvicinare gli alunni ai grandi problemi
legati allo sfruttamento indiscriminato delle
risorse
 Attuare personalmente pratiche di risparmio
delle risorse
 Agire in prima persona per il miglioramento
dell’ambiente che ci circonda
Gruppo di lavoro
F. S. CONTI Piera
Referenti:
Conte, D’Apolito, Moretti C, Barillà
Attività e progetti
Progetto : “Rete Ambiente”
Puliamo il mondo
Pianta un fiore
Progetto in rete con gli Istituti
Comprensivi e il Comune di Novara
Scuola capofila I.C. Bottacchi
scuola primaria Buscaglia
I A, e I B, V A e V B scuola Ferrandi
26
Gustiamo il mondo” concorso per EXPO
IV A IV B e IV C scuola Buscaglia
,
Mercatino di Natale
scuola Buscaglia
Allestimento dell’orto botanico
scuola dell’infanzia Elve Fortis e
Filoverde
Saltainbocca
I A e I B scuola Ferrandi
Saltainbocca – amici in fiore”
I A e I B scuola Buscaglia
Adesione a progetti COOP
“Piccoli cerchi”:
I A e I B scuola Ferrandi
“Tutti i gusti son gusti”
II A, II B e III A scuola Ferrandi
“Donacibo”
Festa di fine anno
scuole Buscaglia, Ferrandi e Morandi
Scuola Buscaglia
27
Eventuali altre iniziative in itinere
30.
100 STRADE PER
GIOCARE
Organizzare giochi in strada in una via della
città (via Fara ) per l’occasione chiusa al
traffico, aderendo ad un’iniziativa nazionale
promossa da Legambiente
F. S. CONTI Piera
Docenti coinvolti:
insegnanti
della
Buscaglia
e
della
dell’infanzia Filoverde
scuola
scuola
F. S. CONTI Piera
31.
EDUCAZIONE ALLA
SALUTE
 Acquisire il nuovo concetto di salute come
equilibrio fisico, psichico e spirituale
dell’individuo.
Referenti:
Conte, D’Apolito, Moretti C, Barillà
 Riconoscere la salute come valore prioritario.
 Effettuare
la
prevenzione
primaria,
individuando stili e abitudini di vita che evitino
o riducano l’insorgenza delle patologie,
riducendo i fattori di rischio.
 Comprendere la necessità di una corretta
alimentazione
28
Attività e progetti
“Donatori si cresce” a cura dell’AVIS
classi V A,V B e V C scuola
Buscaglia
“Cibo e salute”
II A e II B scuola Ferrandi
“Impariamo a conoscere le emozioni con il cibo”
Scuola dell’infanzia Elve
La multietnicità della cucina nella società
contemporanea
1B–1C-2A-2B-2C–2D
Morandi
Lezioni itineranti: camminate didattiche lungo i 1 C - 3 A Morandi
sentieri della campagna novarese alla scoperta delle
terre e delle acque del riso
Esiti dell’alimentazione del ventennio sulla crescita classi seconde
della popolazione
Linee guida sulla prevenzione al bullismo e alle prese 1 C - 2 C Morandi
in giro maestro Richini (C.O.N.I.)
Partecipazione al progetto della scuola in ospedale
Intervento del dott. Camera sui pericoli dell’alcool e
delle dipendenze
classi terze e quarte e VC
Buscaglia
classi II A,B,C; III A, B, C, D della sc.
Morandi
29
La schiena va a scuola
con la collaborazione dei
fisioterapisti della regione:
classi prime Morandi
30
ARRICCHIMENTO OFFERTA FORMATIVA
RAPPORTI COL TERRITORIO - VISITE D’ISTRUZIONE
ATTIVTÀ SPORTIVE
RESPONSABILE: BARBARO RITA
Progetto
Obiettivi
Gruppo di
lavoro






Acquisire un arricchimento multidisciplinare
Referenti
Approcciarsi in modo diretto con la realtà circostante
RAPPORTI
CON
Barbaro
Rita
Conoscere i beni artistico-ambientali e culturali
Acquisire e/o potenziare le attività sportive
(scuola
IL TERRITORIO:
Creare occasioni e momenti di socializzazione
secondaria
ARRICCHIMENTO
Saper vivere con gli altri assumendo un comportamento corretto e rispettoso
Miritello
delle regole
DELL’OFFERTA
Silvana (scuola
FORMATIVA
Scuola Secondaria di primo grado
primaria
Tenendo conto di parametri didattico-educativi, si propongono tre mete di viaggi Ferrandi)
d’istruzione per classi parallele con i seguenti criteri:
Zanardi
Raffaella
 classi prime: viaggio di un giorno, da effettuarsi nel mese di aprile 2015
 classi seconde: viaggio di un giorno, da effettuarsi nel mese di aprile 2015
(scuola primaria
 classi terze: viaggio di tre giorni da effettuarsi a fine marzo 2015.
Buscaglia)
La scelta della metà sarà definita durante i consigli di classe del mese di ottobre.
Contangelo
Agata
(scuola
infanzia
ElveFortis)
31
Verri
Ilva
Classi prime:
 Camogli e visita guidata all’Acquario di Genova
(scuola infanzia
Le classi prime nel mese di ottobre hanno effettuato un’uscita didattica di accoglienza Filo verde)
(in orario curriculare) presso il Parco della Villa Pallavicino di Stresa.
personale
di
segreteria
Classi seconde:
 Le residenze reali del Piemonte: il Palazzo Reale, la Villa della Regina e il
coordinatori di
Castello Ducale di Agliè
classe
Classi terze:
 Trieste, Castello di Miramare, Grotta del Gigante, Aquileia e Redipuglia (3gg/ 2 insegnanti di
classe
nt)
Poiché dal sondaggio della classe 3^ C è emersa la scelta di fare la gita di un solo
giorno si cercherà una meta comodamente raggiungibile in treno in modo che la quota coordinatori di
pro-capite di ogni alunno possa essere definita a prescindere dal numero dei plesso
partecipanti (Es: Cremona con visita guidata al Museo del Violino)
personale delle
Per tutte le classi è programmata la settimana bianca, che si effettuerà dal 16 al 20 varie agenzie
febbraio 2015 a Colere (BG), Hotel Plan del Sole. Per la partecipazione a questa
attività, considerata sportiva, non sarà necessario il raggiungimento delle adesioni dei personale ATA
2/3 degli alunni.
Le attività/linee progettuali a cui si intende aderire sono contenute nel seguente
prospetto:
CLASSE
ATTIVITA’ SCELTA
ENTE
PROMOTORE
DATA/PERIODO
1 B – 1 C - 2 A - LA MULTI ETNICITA’
ISTITUTO
2 B - 2 C – 2 D DELLA CUCINA NELLA STORICO DELLA
SOCIETA’
RESISTENZA
CONTEMPORANEA
DA DEFINIRE
1C-3A
DA DEFINIRE
LEZIONI ITINERANTI:
CAMMINATE
EST SESIA
32
DIDATTICHE LUNGO I
SENTIERI DELLA
CAMPAGNA
NOVARESE ALLA
SCOPERTA DELLE
TERRE E DELLE
ACQUE DEL RISO
CLASSI
SECONDE
ESITI
ISTITUTO
DELL’ALIMENTAZIONE STORICO DELLA
DEL VENTENNIO
RESISTENZA
SULLA CRESCITA
DELLA POPOLAZIONE
DA DEFINIRE
1C-2C
LINEE GUIDA SULLA
PREVENZIONE AL
BULLISMO E ALLE
PRESE IN GIRO
MAESTRO RICHINI DA DEFINIRE
(C.O.N.I.)
1B
IL GIOCO DELLA
MEMORIA
ASSOCIAZIONE
DA DEFINIRE
PSICOLOGIA UTILE
1B
L’ACQUA E IL
DISEGNO DELLE
TERRE DEL RISO
EST SESIA
CLASSI
SECONDE
VISITA AL CENACOLO MILANO (IN
8-9/01/15
VINCIANO
TRENO-FERROVIE
NORD)
DA DEFINIRE
CLASSI TERZE VISITA AL BINARIO 21 MILANO
E ALLA MOSTRA DI
(MEMORIALE
CHAGALL
SHOAH E
PALAZZO REALE)
IN TRENO
ENTRO GENNAIO
2015
CLASSI TERZE PROGETTO VITA
POLIZIA LOCALE
DI NOVARA
MAGGIO 2015
3A
PIAZZA CAVOUR
24/10/14
COMMEMORAZ.
33
MARTIRI
NOVARA
CLASSI PRIME LABORATORIO E
VISITA GUIDATA
GALLERIA
GIANNONI
NOVARA
DA DEFINIRE
1B
I VESTITI NUOVI
DELL’IMPERATORE
TEATRO COCCIA
25/03/2015
3B
LA PRINCIPESSA
TURANDOT
TEATRO COCCIA
20/04/2015
TUTTE LE
CLASSI
ALLA RICERCA
DELL’ARMONIA
PROGETTO
DIDEROT
DICEMBRE 2014
CLASSI PRIME ASCOLTAR
CANTANDO..... LA
FIGLIA DEL
REGGIMENTO!
PROGETTO
DIDEROT
31/03/15
CLASSI
SECONDE
PROGETTO
DIDEROT
DA DEFINIRE
PROGETTO
DIDEROT
DA DEFINIRE
SPUNTI E SPUNTINI:
ALLE ORIGINI DEL
CIBO
CLASSI TERZE I SPEAK
CONTEMPORARY
TUTTE LE
CLASSI
STUDENTI DI OGGI
MINISTERO DELLE DA DEFINIRE
CITTADINI DI DOMANI: INFRASTRUTTURE
LEZIONI DI MOBILITA’ E DEI TRASPORTI
E SICUREZZA IN
STRADA
TUTTE LE
CLASSI
PROGETTO COOP
PER LA SCUOLA
(RACCOLTA PUNTI)
NOVACOOP
DA OTTOBRE A
DICEMBRE
Altre attività di Arricchimento dell’Offerta Formativa riguardano:
 Nucleo di Didattica Ambientale
 FAI- Parco dei bambini
34
 Cineforum all'interno della scuola
 Apriamo le porte all’amicizia- visita scuola ospedale
 Partecipazione ai Giochi Sportivi Studenteschi di: atletica leggera, sci, nuoto,
pallavolo
 Partecipazione al progetto Corsi di nuoto promosso dall’impianto sportivo
Terdoppio in orario extrascolastico aperto a tutte le classi interessate
Scuola dell’infanzia Elve-Fortis
La tabella che segue si riferisce a tutte le sezioni del plesso.
ATTIVITA’ SCELTA
PROGETTO “ALIMENTAZIONE”
ENTE
PROMOTORE
MULINO
BELLINZAGO
DATA/PERIODO
DI NOVEMBRE
2014
PROGETTO “ALIMENTAZIONE
SCUOLA
PANIFICATORI
VEVERI
PROGETTO “ALIMENTAZIONE
MILANO
EXPO MAGGIO 2015
RHO-FIERA
VISITA ALL’ISTITUTO
AGRARIO BONFANTINI
TECNICO
USCITA DIDATTICA
GENN/FEBBR.
2015
FEBBRAIO 2015
DA DEFINIRE
Le attività sportive in programma riguardano:
35
 Progetto Baskin (gratuito) a partire dal mese di ottobre
 Progetto Acquaticità articolato in 10 lezioni, a cadenza settimanale, a carico
delle famiglie presso il centro sportivo Alcarotti che si svolge in orario
curriculare
Scuola dell’infanzia FiloVerde
La tabella che segue si riferisce a tutte le sezioni del plesso.
ATTIVITA’ SCELTA
VISITA ALL’ISTITUTO
AGRARIO BONFANTINI
ENTE
PROMOTORE
TECNICO I.T.A.S
BONFANTINI
DATA/PERIODO
16/10/2014
LABORATORI CON NUCLEO DI COMUNE
DIDATTICA AMBIENTALE
NOVARA
DI DA DEINIRE
VISITA AL MUSEO DI STORIA COMUNE
NATURALE
FARAGGIANA NOVARA
FERRANDI: “IL RUGGITO DEL
LEONE”
DI DA DEFINIRE
USCITA DIDATTICA
DA DEFINIRE
Scuola Primaria “Ferrandi”
36
CLASSE ATTIVITA’ SCELTA
1A
ALLA
RICERCA PROGETTO
DELL’ARMONIA
DIDEROT CRT
“PIANTA UN FIORE”
1B
ENTE PROMOTORE
DATA/PERIODO
I QUADRIMESTRE
CONFAGRICOLTURA INTERO ANNO
BASKET/MINIVOLLEY COMUNE
INTERO ANNO
PICCOLI CERCHI
COOP
OTT./NOV.
DAL LATTE A....
RIPARTIZIONE
EDUC. NOVARA
SALTA IN BOCCA
FIMP
INTERO ANNO
TI MUOVI
REGIONE
INTERO ANNO
ALLA
RICERCA PROGETTO
DELL’ARMONIA
DIDEROT CRT
“PIANTA UN FIORE”
I QUADRIMESTRE
CONFAGRICOLTURA INTERO ANNO
BASKET/MINIVOLLEY COMUNE
INTERO ANNO
PICCOLI CERCHI
COOP
GENNAIO/FEBBRAIO
DAL LATTE A....
RIPARTIZIONE
EDUC. NOVARA
SALTA IN BOCCA
FIMP
INTERO ANNO
37
TI MUOVI
2A
REGIONE
INTERO ANNO
C’ERA UNA VOLTA BIBLIOTECA
UNA FAVOLA
NEGRONI
OTTOBRE
ALLA
RICERCA PROGETTO
DELL’ARMONIA
DIDEROT CRT
II QUADRIMESTRE
BASKET/MINIVOLLEY COMUNE
INTERO ANNO
TUTTI I GUSTI SONO COOP
GIUSTI
GALLERIA
LA NATURA MORTA
GIANNONI
APRILE/MAGGIO
II QUADRIMESTRE
I
SPEAK DIDEROT CRT
CONTEMPORARY
TI MUOVI
2B
REGIONE
INTERO ANNO
ALLA
RICERCA PROGETTO
DELL’ARMONIA
DIDEROT CRT
I QUADRIMESTRE
BASKET/MINIVOLLEY COMUNE
INTERO ANNO
TUTTI I GUSTI SONO COOP
GIUSTI
GALLERIA
OTT./DIC.
I QUADRIMESTRE
38
LA NATURA MORTA
GIANNONI
I
SPEAK DIDEROT CRT
CONTEMPORARY
TI MUOVI
3A
REGIONE
INTERO ANNO
ALLA
RICERCA PROGETTO
DELL’ARMONIA
DIDEROT CRT
I QUADRIMESTRE
BASKET/MINIVOLLEY COMUNE
INTERO ANNO
TUTTI I GUSTI SONO COOP
GIUSTI
II QUADRIMESTRE
TI MUOVI
REGIONE
INTERO ANNO
NOVARA
PREROMANA
COMUNE NOVARA
II QUADRIMESTRE
GLI
ALBERI
PARCO
DEL COMUNE NOVARA
II QUADRIMESTRE
I
SPEAK DIDEROT CRT
CONTEMPORARY
4A-4B
ALLA
RICERCA PROGETTO
DELL’ARMONIA
DIDEROT CRT
I QUADRIMESTRE
BASKET/MINIVOLLEY COMUNE
INTERO ANNO
TI MUOVI
INTERO ANNO
REGIONE
39
5A-5B
APPUNTAMENTO
PROGETTO
CON
LA DIDEROT CRT
COSTITUZIONE
II QUADRIMESTRE
VISITA
MUSEO
TORINO
MAGGIO
GUIDATA
EGIZIO
ALLA
RICERCA PROGETTO
DELL’ARMONIA
DIDEROT CRT
I QUADRIMESTRE
BASKET/MINIVOLLEY COMUNE
INTERO ANNO
TI MUOVI
INTERO ANNO
REGIONE
APPUNTAMENTO
PROGETTO
CON
LA DIDEROT CRT
COSTITUZIONE
COMUNE NOVARA
NOVARA ROMANA
CONFAGRICOLTURA
PIANTA UN FIORE
EXPO MILANO
ARTE-COLTURA
BIBLIOTECA
PROGETTO
NOVARA
LETTURA IN CLASSE
II QUADRIMESTRE
II QUADRIMESRE
INTERO ANNO
INTERO ANNO
OTTOBRE 2014-1020
I QUADRIMESTRE
VISITA
GUIDATA
ACQUARIO GENOVA
40
Scuola Primaria “Buscaglia”
CLASSE ATTIVITA’ SCELTA
1 A-1 B
ENTE
DATA/PERIODO
PROMOTORE
COMUNE
DI PRIMAVERA
NOVARA
APRILE/MAGGIO
(viaggio d'istruzione)
2 A – 2
B – 2C
“UN
ANATROCCOLO
CUCINA”
VISITA ALLA
CITTADINA
IN TEATRO COCCIA
BIBLIOTECA BIBLIOTECA
CIVICA NEGRONI
CASTELLO DI RIVOLI (viaggio RIVOLI – TO d’istruzione)
24 FEBB. 2015
DA DEFINIRE
DA DEFINIRE
3 A – 3
B
I FIORI DELLA TERRA
COMUNE
MARZO-APRILE
GLI ANIMALI
COMUNE
MARZO 2015
BOARIO TERME
d’istruzione)
(viaggio ARCHEOPARK
SALONE
DEL
GUSTO LINGOTTO – TO (MATER-BI) (viaggio di istruz.)
4 A-4 B4C
I SPEAK CONTEMPORARY
DIDEROT CRT
DA DEFINIRE
27 OTTOBRE
DA DEFINIRE
41
ALLA
DELL’ARMONIA
RICERCA DIDEROT CRT
DA DEFINIRE
GUSTIAMO IL MONDO
EXPO 2015
OTT-GENNAIO
2015
100 STRADE PER GIOCARE
LEGAMBIENTE
APRILE 2015
SALONE
DEL
(MATER-BI)
GUSTO LINGOTTO – TO
MUSEO EGIZIO TORINO E
NAVIGAZIONE
SUL
PO
(viaggio d’istruzione)
5 A- 5 B
- 5C
NOVARA
ROMANA
PREROMANA
23-27 0TTOBRE
22
2015
E COMUNE
NOVARA
TOIRANO GROTTE (viaggio
d’istruzione)
MAGGIO
DI II QUAD.
15/05/2014
DONATORI SI CRESCE
AVIS
–
SEZ APRILE
COMUNALE
DI
NOVARA
SI FA SOL LA MUSICA
– PRG MUSICA-
DOC. PLESSO
TUTTO L’ANNO
SPETTACOLO FINE ANNO
DOCENTI
PLESSO
FINE II QUADR.
I SPEAK CONTEMPORARY
DIDEROT
DA DEFINIRE
5B
42
PRG. BIBLIOTECA
TUTTE
LE
CLASSI
BIBLIOTECA
CIVICA NEGRONI
DA DEFINIRE
MERCATINO DI NATALE
15-22/12/14
FESTA DI NATALE
23/12/14
FESTA DI FINE ANNO
DA DEFINIRE
PROGETTO COOP PER LA NOVACOOP
SCUOLA (RACCOLTA PUNTI)
DA OTTOBRE A
DICEMBRE
Le attività sportive in programma riguardano:
CLASSE
1A–1B
1 A- 1 B
2 A- 2 B-2C
2A–2B
3 A- 3 B
4A
4B
4C
5A
5B
5C
ATTIVITA’
BASKIN
MINIVOLLEY
BASKIN
MINIVOLLEY
MINIBASKET
BASKIN
RUGBY
TENNIS TAVOLO
MINIBASKET
MINIBASKET
RUGBY
MINIVOLLEY
PERIODO
TUTTO L’ANNO
I QUADRIMESTRE
TUTTO L’ANNO
I QUADRIMESTRE
II QUADRIMESTRE
TUTTO L’ANNO
43