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Prénom :
Classe :
DEVOIR DE SVT
Chapitre 1 : Les séismes
Compétences évaluées :
Extraire d’un document une information
I.1
utile.
Ré.10Construire un schéma fonctionnel.
Structure et évolution au cours des temps
Mo.1
géologiques de la Terre
Note :
Observations :
/15
Exercice 1 : Restitution de connaissances – QCM
Consigne de résolution : pour chaque question, cocher la proposition exacte et complète.
Barème : 1 point par réponse exacte.
1 – Les séismes sont le résultat :
A – du passage d'un cyclone.
B – d'un tsunami.
C – d'une rupture soudaine des roches en profondeur.
D – d'une rupture lente et progressive des roches.
2 – L'épicentre est le lieu :
A – à la surface de la Terre qui se situe à l'horizontale du foyer.
B – à la surface de la Terre qui se situe à la verticale du foyer.
C – une zone en profondeur où une faille se transforme.
D – une zone en profondeur où se produit la rupture de la roche.
3 – Les ondes sismiques sont enregistrées par :
A – un sismographe.
B – un séismographe.
C – un sismogramme.
D – un séismogramme.
4 – Les séismes sont localisés :
A – uniquement en zone continentale.
B – uniquement en zone océanique.
C – en zone continentale et océanique.
D – surtout en zone continentale et rarement en zone océanique.
5 – Comment s'appelle le document 2 de l'exercice 2 :
A – des sismographes.
B – des séismographes.
C – des sismogrammes.
D – des séismogrammes.
Exercice 2 : Le séisme d'Agadir
/5
/10
Agadir, une ville du Maroc, se trouve au pied du Haut Atlas (une chaîne de montagne). L'épicentre de ce
séisme se trouve justement dans une zone sismique modérée au niveau d'une faille active.
Document 1 : Témoignage du séisme d'Agadir
Document 2 : Enregistrements du séisme d'Agadir par deux
stations différentes
Document 3 : Agadir après le séisme
1 – A partir des documents 1 à 3, décrire sous forme d'un texte, avec précision, ce qui s'est passé lors du
lundi 29 février 1960 et pourquoi un tel séisme s'est produit. 5 pts
2 – Grâce à un schéma précis, expliquer le fonctionnement du séisme d'Agadir. 5 pts
Compétence
Critères d'évaluation
I.1
Extraire d’un
document une
information utile.
Toutes les informations nécessaires sont relevées (INTEGRALITE), sont
utiles (PERTINENCE), sans erreur de lecture et sans les déformer
(EXACTITUDE).
Ré.10
Construire un
schéma fonctionnel.
Faire un schéma COMPLET (éléments, légendes, titre), CORRECT
(exactitude des informations), en utilisant les bons symboles
(CONFORMITE) et SOIGNE (flèches, trait à la règle,…).
Evaluation
Répondre aux questions 1 et 2 ici (écrire derrière la feuille s'il n'y a pas de assez place) :