Año 3, N°2
Boletín Abril 2015
DEPARTAMENTO DE EVALUACIÓN
- DiNIECE -
Carta a los lectores
Contenidos:
Carta a los lectores
Educación Secundaria:
Recomendaciones Metodológicas de Ciencias Sociales
Estimados Lectores:
Están disponibles los resultados del
ONE 2013 en la página web de la DiNIECE. Sin lugar a dudas, a partir de la
lectura de este material podremos tener nuevas herramientas para seguir
pensando cómo diseñar y rediseñar
estrategias que consoliden una educación de calidad para todos. Sabemos
que éste no es un trabajo fácil.
ONE 2013: Informe de resultados de la Educación Desde el Departamento de Evaluación
Secundaria
se han elaborado una serie de docu-
mentos de trabajo de cada área evaluada, para contribuir al trabajo de los
Las Jurisdicciones y el docentes, con el análisis de los resultados ONE 2013 de los alumnos.
ONE: CORRIENTES
En este Boletín, se presentan las Recomendaciones Metodológicas para el
área de Ciencias Sociales. Confiamos
que este material potencie el análisis
de los resultados de los alumnos para
encontrar nuevas estrategias para la
enseñanza. La idea es pensar y trabajar junto al docente algunas de las respuestas de los alumnos relacionadas
con Geografía, Historia y Educación
Ciudadana.
En segundo término, un apartado
con información sobre los distintos
formatos de los Resultados del ONE
2013 y la manera en que pueden
localizarse. Y finalmente, una nota
sobre la experiencia que está llevando a cabo la provincia de Corrientes
con el Director de Planeamiento e
Investigación Educativa, Lic. Iván
Vazquez.
“La lucha ya no se reduce a retrasar lo que
acontecerá o a asegurar su llegada; es preciso reinventar el mundo. La educación es indispensable en esa reinvención”.
(Paulo Freire, 1967)
Departamento de Evaluación de la
Calidad Educativa de la DiNIECE
Mural de la Escuela N°86”
San Justo — Pcia. de Buenos Aires.
Educación Secundaria: Recomendaciones Metodológicas de Ciencias Sociales
Las evaluaciones que resolvieron los
alumnos de 2°/3° año y 5°/6° año de
Educación Secundaria en el Operativo
Nacional de Evaluación (ONE) 2013,
estuvieron constituidas por cuadernillos
de 30 ítems cerrados o de opción múltiple, con cuatro opciones de respuesta
cada uno, y tres actividades de respuesta a desarrollar o de respuesta abierta
destinadas a evaluar temas referidos a
Historia, Geografía y Educación Ciudadana. A diferencia de los
ejercicios de opción múltiple también evaluados en el Operativo
Nacional de Evaluación (ONE), los ejercicios de construcción de
respuesta son similares a los construidos cotidianamente en las
asignaturas que integran el área de Ciencias Sociales.
Las Recomendaciones Metodológicas de Ciencias Sociales, además de analizar las respuestas de los alumnos, proveen sugerencias para trabajar en clase que pueden ser adaptadas por los
docentes a su contexto, a la realidad de sus alumnos y escuela,
con el fin de enriquecer la tarea pedagógica. Estas Recomendaciones Metodológicas abordan temas relevantes de Historia,
Geografía y Educación Ciudadana e incluyen ejercicios en los
que se evalúa especialmente la capacidad cognitiva de comunicar lo aprendido, para lo cual los estudiantes deben recurrir a
sus conocimientos previos, analizarlos, seleccionarlos en función
de la consigna, organizarlos y construir las respuestas (ver ejemplo al final de la nota). Para ello, atendiendo a las dificultades
detectadas, se proponen actividades para realizar distintas acciones que permitan la comprensión de conceptos adecuados en
relación con los contextos y los problemas que abordan y para
comunicar los conocimientos a través del desarrollo de diferentes capacidades cognitivas y a través de diferentes sistemas de
símbolos y lenguajes.
Más información: http://portales.educacion.gov.ar/diniece/2015/02/20/
recomendaciones-metodologicas-para-la-ensenanza-one-2013/
ONE 2013: informe de resultados
En la página web de la DiNIECE se ha publicado el informe de resultados del ONE 2013 correspondiente a la Educación Secundaria.
Esta publicación consta de 4 documentos: El Informe Nacional del Censo de Finalización de la Educación Secundaria, el Informe
Nacional de la muestra de 2°/3° año de la Educación Secundaria, y sus respectivos informes ejecutivos.
Estos informes presentan una información bastante detallada a nivel país del nivel de desempeño que tienen los estudiantes en Matemática, Lengua, Ciencias Sociales y Ciencias Naturales. También reporta sobre otros aspectos relevantes para la formación, como
son las oportunidades de aprendizaje de los estudiantes, los factores que favorecen la educación y algunas indicaciones sobre distintas orientaciones que tiene la Escuela Secundaria.
La información presentada resulta de suma utilidad para pensar el estado de nuestra educación y considerar algunas cuestiones de
cara a la formulación de políticas venideras. Una vez más se ratifica el compromiso de un reporte que se ponga al servicio de la mejora educativa acompañando el espíritu y sentido de la Ley Nacional de Educación 26.206. En esta misma línea, se ha generado el
sitio : http://one-censo-secundaria.educacion.gov.ar/one/ para que cada escuela que participó del ONE 2013 – Censo de Finalización pueda acceder a sus propios resultados.
Más información:: http://portales.educacion.gov.ar/diniece/2015/04/14/one-2013-informes-de-resultados/.
Las Jurisdicciones y el ONE: CORRIENTES
A continuación presentamos una entrevista realizada al referente Jurisdiccional de la provincia de Corrientes sobre el Operativo Nacional de Evaluación, el Lic. Iván Vázquez, Director de Planeamiento e Investigación Educativa.
¿Cómo evalúa su experiencia como Coordinador/a Jurisdiccional del ONE hasta
el momento?
Evalúo mi experiencia como positiva. Tuve la posibilidad de ser parte del proceso, ya que fui miembro del Equipo Técnico conformado para el primer ONE en el año 1994, en el área de Programación y Evaluación de la
Dirección de Planeamiento e Investigación Educativa del Ministerio de Educación de la Provincia de Corrientes.
Lo que me permitió vivenciar la evolución tanto del Equipo como de las Concepciones de Evaluación a lo largo
del tiempo hasta el día de hoy. Por lo tanto, fue y es positiva la experiencia de haber sido parte de ese Equipo
y hoy Coordinador de Evaluación Jurisdiccional.
¿Ha contribuido el ONE al desarrollo de la Evaluación Educativa en su jurisdicción?
Sí. Desde los comienzos nuestra Jurisdicción ha participado de todas las Líneas de Evaluación propuestas por la DiNIECE, tanto
Nacionales como Internacionales. En este sentido, considero que tanto los operativos como los proyectos de sensibilización que se
vienen desarrollando hace varios años, han permitido trabajar con los docentes de nuestra jurisdicción diferentes abordajes pedagógicos y criterios de evaluación. Además, han permitido analizar enfoques diferentes y muchas veces ajenos para los docentes, debido a que deben implementar la Evaluación en las aulas diariamente. De esta manera, las Evaluaciones brindan herramientas alternativas a los actores educativos en nuestra provincia.
¿Cuál es en la actualidad el estado de situación de la Educación en su Jurisdicción? ¿Cuál es el mayor desafío en términos
de la Educación?
En este momento, la Educación Correntina se encuentra en una transición muy particular. Los Equipos Técnicos están abocados a
las adecuaciones curriculares de acuerdo con la demanda de la aplicación de las nuevas estructuras, como por ejemplo el Ciclo Básico y en el Ciclo Orientado de la Educación Secundaria, como así también la ampliación de la cobertura del Nivel Inicial con la habilitación de las salas de cuatro años. Esta situación impacta directamente en el Nivel Superior, quien se ve obligado a adecuar los perfiles de formación a las demandas del Sistema Educativo Provincial.
En este marco la discusión de los sistemas y el encuadre de evaluación toma otra relevancia, donde lo producido a lo largo del camino, es decir, la aplicación de los ONE constituye un insumo de análisis permanente. El mayor desafío del Sistema Educativo Correntino es dar respuestas a las demandas de distintos sectores de la población, algunos de alto riesgo pedagógico, teniendo en
cuenta las trayectorias discontinuas y particulares de cada uno de los sectores mencionados. En otro sentido, las adecuaciones curriculares para garantizar las ofertas de las diversas orientaciones de la Educación Secundaria configuran un escenario de discusión y
reconstrucción permanente que contiene en su análisis diversas variables, tanto sistémicas como institucionales.
¿Cómo piensa que el ONE 2013 contribuye a la mejora de calidad educativa en nuestro país?
Los resultados ONE 2013 pueden contribuir a la mejora de la Calidad Educativa en tanto
y en cuanto se trabaje en tres momentos, antes de la evaluación: con los preparativos de
familiarización de los instrumentos a utilizar y el abordaje de ítems de opción múltiple con
los distintos niveles de desempeño; lógica de evaluación que todavía no se encuentra
muy internalizada en el seno de las instituciones.
Durante la Evaluación, con la adecuación de los formatos institucionales en cuanto a la
administración de tiempos y espacios para la organización de la aplicación de los instrumentos con el advenimiento de un evaluador externo.
Escuela Secundaria N°29 de
Después de la Evaluación, con la devolución de los resultados, momento en que la lógica
San Miguel - Buenos Aires
de los Proyectos Uso de la Información podrían ser institucionalizados como alternativa a
la apropiación de los logros de cada institución.
Estamos en la Web: http://portales.educacion.gov.ar/diniece/evaluacion-de-la-calidad-educativa/