Bases y Fundamentos para la configuración del proceso de
UNIVERSIDAD NACIONAL DE LA PLATA FACULTAD DE INFORMÁTICA BASES Y FUNDAMENTOS PARA LA CONFIGURACIÓN DEL PROCESO DE ENSEÑANZA Año 2015 Docente Responsable: Dr. Sanz Cecilia y Mg. Fernanda Barranquero Carrera: Doctorado en Ciencias Informáticas Créditos: Duración: 40 horas OBJETIVOS GENERALES - Reflexionar acerca de los modelos y marcos conceptuales que sustentan a las prácticas docentes. Considerar y poner en práctica herramientas para diseñar situaciones de enseñanza que efectivamente promuevan la construcción de conocimientos. Analizar la propia experiencia docente a fin de orientar la enseñanza hacia una acción fundamentada MODALIDAD DE EVALUACION La evaluación del aprendizaje de los alumnos involucrará: La asistencia al 75% de las clases. La participación durante los encuentros presenciales y actividades en el entorno virtual. La integración de conocimientos, fundamentación y reflexión realizada en el Trabajo Final. Este trabajo consistirá en el diseño de una clase que será fundamentada en los modelos y perspectivas sobre el aprendizaje y la enseñanza abordados durante el curso. MODALIDAD DE TRABAJO El curso se desarrollará a través de cinco encuentros presenciales obligatorios de carácter teórico-práctico, en los que se combinarán actividades de exposición dialogada, análisis de videos, de lecturas y casos paradigmáticos, diseño de situaciones de clase, etc. en instancias de producción grupal e individual. Estas actividades buscan promover la reflexión en torno a la vinculación entre los fundamentos teóricos que se presentan en clase y las prácticas de enseñanza de los concurrentes. Tiempo de las actividades: Calle 120 y 50 – 2do piso (1900) La Plata TEL-FAX: (54) 221-4273235 Pág. 1 de 4 http://postgrado.info.unlp.edu.ar E-Mail: [email protected] UNIVERSIDAD NACIONAL DE LA PLATA FACULTAD DE INFORMÁTICA Clases presenciales: 20hs. Realización del trabajo final: 20hs. Fecha y horario de los encuentros: Desde el lunes 16/3 al viernes 20/3 de 14 a 18 hs. Los materiales de estudio estarán a disposición del alumno en un curso en el Entorno Virtual de Enseñanza y Aprendizaje WebUNLP. CONTENIDOS: Núcleo I: Enseñanza y rol docente. La enseñanza como práctica situada. Fuentes del conocimiento del profesor. Aproximaciones a la práctica docente. Relación entre enseñanza y aprendizaje. Paradigmas en torno al aprendizaje; alcances, límites y orientaciones para la práctica. Núcleo II: Configuración de la situación de enseñanza: Estrategias de enseñanza en el nivel universitario; innovación y mejora de las prácticas docentes. Elementos de la configuración de la enseñanza: las decisiones en torno al qué, cuándo, cómo enseñar. BIBLIOGRAFÍA: ALLIAUD, Andrea (2003), “La experiencia escolar de maestros “inexpertos”. Biografías, trayectorias y práctica profesional.” Revista Latinoamericana de Educación (ISSN-16815653). AUSUBEL, David (1987) Psicología educativa. 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