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PROYECTO
“Realización de cinco cápsulas en video
para el Programa de Cultura del Agua de
la Comisión Estatal del Agua del Estado
de Hidalgo”
CP 1436.3
Informe final
COORDINACIÓN DE COMUNICACIÓN, PARTICIPACIÓN E
INFORMACIÓN
SUBCOORDINACIÓN DE DIFUSIÓN Y DIVULGACIÓN
Jefe de proyecto:
Luis Arturo Brizuela Mundo
Participantes:
Humberto Miguel Luna Pérez
Pablo Chávez Hernández
México, 2014
F.C0.2.03.01
CP 1416.2 “Producción Audiovisual”
México, 2014
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Índice
Objetivo …………………………….
3
……………………
4
…………..
5
Metodología ………………………
6
Descripción de actividades ……..
7
………………………
8
Principales impactos ……………..
11
Antecedentes
Resultados esperados
Resultados
Clave: F.C0.2.04.01
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Clave: F.C0.2.04.01
Objetivo
Producir para la comisión estatal de agua y alcantarillado de hidalgo (CEAAH) materiales
en video para instrumentar acciones de sensibilización y formación de audiencias
variadas en el marco del programa estatal de cultura del agua.
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Antecedentes
A solicitud de la CEAAH, la subcoordinación de difusión y divulgación del IMTA (SDD)
realizó el cortometraje "Inundaciones en Hidalgo, su ocurrencia y qué hacer" entre finales
de 2013 e inicios de 2014. La ceaah calificó de modo muy favorable el trabajo de
producción audiovisual y el producto final hecho por la SDD. Ello dio base a una relación
de entendimiento y colaboración que podría prosperar. Así, a finales de 2014, la CEAAH
solicitó a la SDD un conjunto de videos de corta duración inherentes a temas que son
materia de divulgación entre pobladores de zonas urbanas y rurales del estado de
hidalgo; son tópicos inscritos en la agenda de actividades 2014 del programa cultura del
agua que opera la comisión. La SDD recogió esa demanda general y solicitó a la CEAAH
el desglose temático y el detalle de los objetivos que podrían poner en marcha la
producción del material audiovisual esperado. La SDD iniciará la producción completa de
ese material a partir de las referencias entregadas por la CEAAH.
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Resultados esperados
Cinco video-cápsulas, cada una con una duración promedio de cinco minutos, que
desarrollan los siguientes temas:
1)
2)
3)
4)
5)
6)
ciclo hidrológico (aplicado al suministro y desalojo de agua en ámbitos domésticos);
recomendaciones básicas para el cuidado y ahorro de agua;
funcionamiento de una planta de tratamiento de aguas residuales;
operativos de saneamiento básico en comunidades rurales;
Huella hídrica.
2,500 copias en dvd con las cinco video-cápsulas.
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Metodología
Metodología mediante el consenso de la subdirección de agua limpia (SAL) de la CEAAH
y de la SDD del IMTA se establecerá la cantidad, el tipo temas y el género de los videos
que serán objeto de producción audiovisual. La SAL explicitará de manera general pero
suficiente los temas, objetivos y subtemas correspondientes a cada video, especificando
con absoluta precisión la cantidad y la duración de productos audiovisuales que serán
realizados. La SDD cotizará la producción de los videos. La SAL y la SDD acordarán el
costo final de los productos. La SDD aplicará una metodología de producción audiovisual
compuesta por fases que incluyen desde la investigación hasta la edición de cada video.
La metodología considera que los productos incluirían animaciones.
A continuación se describen los puntos de la aplicación del método antes referido.
I)
Investigación documental y eventualmente testimonial;
II)
Elaboración de guión literario;
III)
Elaboración de guión técnico,
IV)
Elaboración de guión de imágenes (“story board” para animaciones);
V)
Realización de registros de campo en video y/o búsqueda de imágenes en
archivo;
VI)
Creación de dibujos y/o elementos gráficos resueltos a mano o en
computadora;
VII)
Edición o montaje audiovisual;
VIII) Generación de copias de cada video.
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Clave: F.C0.2.04.01
Descripción de actividades
Las actividades realizadas para el proyecto “Realización de cinco cápsulas en video para
el Programa Cultura del Agua de la Comisión Estatal de Agua y Alcantarillado de Hidalgo”,
se describen a continuación.
1. Lo general
Las actividades que se desprenden de la metodología de producción audiovisual
plasmada en la Apertura de proyecto fueron realizadas de forma íntegra sólo para la
realización de la cápsula 1. Fue así debido a la muy escasa disponibilidad de tiempo para
despachar todos los productos generando los instrumentos convencionales para cada
uno: el lapso de producción implicado en el Convenio fue muy breve.
Así, la manufactura de los guiones técnicos y de los storyboards fue obviada en el caso
de las cápsulas 2 a 5. De tal manera, en esas cuatro cápsulas, los guiones literarios
valieron como técnicos y las tareas de visualización preliminar de imágenes se resolvieron
de forma pragmática durante la edición o montaje de cada producto. Ello alargó el tiempo
de edición, pero sin duda redujo notablemente el tiempo que habría llevado elaborar
guiones técnicos y guiones de imágenes o storyboards para cada pieza.
2. Lo particular
Cápsula 1. Caminos del agua.
1. Búsqueda en fuentes digitales y sistematización de datos estadísticos sobre
consumo de agua en México, servicios de agua potable, alcantarillado y
saneamiento. Consultas básicas sobre abastecimiento, potabilización, conducción
y distribución de agua clara; también de manejo de aguas grises y negras, y su
reúso.
2. Elaboración en tres fases del guión literario con un desarrollo narrativo que exalta
descripciones cualitativas y las matiza con datos duros.
3. Elaboración de un guión que hibrida su versión técnica con una versión
esquemática de storyboard.
4. Construcción y sistematización de un banco de imágenes fotográficas en estricto
apego a las escenas distinguidas en el guión híbrido (guión técnico-storyboard).
5. Creación de imágenes en computadora tomando como referencia las fotografías
antes sistematizadas: realización de viñetas digitales con base en un diseño que
emula el lenguaje iconográfico del cómic o historieta.
6. Edición de la cápsula con un concepto asociativo similar al de las historietas.
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Cápsula 2. Cuidar el agua.
1. Búsqueda en fuentes digitales, y mediante entrevistas con personal que opera
programas de información ciudadana, sobre dispositivos ahorradores de agua
domésticos, sus características técnicas, su utilidad y manejo.
2. Elaboración en una fase del guión literario.
3. Grabación de imágenes en video y compilación de fotografías con criterios de
complementación entre iconografías fijas y en movimiento.
4. Se están realizando los trabajos de edición de la cápsula a partir del guión literario
y del banco de imágenes fijas y en movimiento.
Cápsula 3. El tratamiento del agua usada y su aprovechamiento.
1. Consultas con personal especializado en tratamiento del agua, en fuentes impresas
y digitales. Simplificación de las informaciones para adecuar los contenidos a
destinatarios no especializados.
2. Elaboración en dos fases del guión literario.
3. Construcción y sistematización de un banco de imágenes fotográficas en apego
estricto a las escenas distinguidas en el guión híbrido (guión técnico-storyboard).
4. Creación de imágenes en computadora tomando como referencia las fotografías
antes sistematizadas: realización de viñetas digitales con base en un diseño que
emula el lenguaje iconográfico del cómic o historieta.
5. Se están realizando los trabajos de edición de la cápsula con un concepto
asociativo similar al de las historietas.
Cápsula 4. Higiene, salud y agua.
1. Consultas en fuentes digitales y con personal que realiza actividades demostrativas
y preventivas de saneamiento básico comunitario.
2. Elaboración en una fase del guión literario con indicaciones generales de
ilustración.
3. Compilación de fotografías que documentan operativos de saneamiento en zonas
rurales; selección y ordenamiento del material compendiado.
4. A partir de la compilación anterior, creación de imágenes en computadora con
procedimientos técnicos, ilustrativos y narrativos semejantes a los empleados en la
realización de las cápsulas 1 y 3.
5. Se están realizando los trabajos de edición de la cápsula con un diseño igual al de
las cápsulas 1 y 3.
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Cápsula 5. Huellas del agua.
1. Consultas en fuentes digitales disponibles en línea acerca de los conceptos agua
virtual y huella hídrica; su interpretación, ejemplos e implicaciones.
2. Elaboración en una fase del guión literario, sin sugerencias de ilustración pero con
una narrativa simple que sugiere con claridad su expresión visual.
3. Diseño y creación en computadora de escenografías, objetos y personajes
constitutivos de la cápsula. Prefiguración de la edición a partir de las posibilidades
iconográficas planteadas en el diseño y en la línea expositiva del guión literario.
4. Se se están realizando los trabajando en la edición de la cápsula en atención a los
elementos prefigurados durante la creación de escenografías, objetos y
personajes.
Resultados –Productos, sus temas, títulos, objetivos y sinopsis–
Cinco cápsulas en video que incluyen animaciones con los siguientes temas y títulos.
Tema 1. Ciclo hidrológico.
Título: Caminos del agua.
Objetivo: Sensibilizar a los pobladores acerca de la importancia del pago de servicios de
agua y saneamiento, aludiendo a los elementos técnicos y financieros que los hacen
posibles.
Sinopsis: Desde las fuentes de extracción de agua hasta sus puntos de desecho,
mencionando incluso el reúso, se muestran y contextúan con cifras las acciones
necesarias para suministrar agua potable en las viviendas y tratarla una vez usada. Se
advierte la necesidad de pagar oportunamente los servicios para operarlos y darles
mantenimiento.
Tema 2. Recomendaciones básicas para el cuidado y ahorro del agua.
Título: Cuidar el agua.
Objetivo: Mostrar el uso y la utilidad de dispositivos ahorradores de agua simples para
fines domésticos, como información complementaria y suplementaria a la disponible en
literatura elemental o en medios específicos.
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Sinopsis: Se describen las características de bolsas para depósitos de excusados y
regaderas, de relojes de arena para ducha, cebolletas para regadera y lavabo y de
pastillas reveladoras de fugas. Con cifras comparativas de costos y volúmenes de agua
se argumenta y exalta la necesidad de ahorrar agua en espacios domésticos.
Tema 3. Funcionamiento de una planta de tratamiento de aguas residuales.
Título: El tratamiento del agua usada y su aprovechamiento.
Objetivo: Exponer los conceptos de tratamiento y reúso de aguas residuales mediante la
consideración de factores técnicos, tecnológicos, ambientales, de salud pública y de
optimización de los recursos hídricos.
Sinopsis: A partir de la descripción sumaria del proceso convencional de tratamiento de
aguas residuales, se enuncian los beneficios de tratar y reusar las aguas servidas
refiriendo aspectos ambientales, agrícolas, industriales y de salud pública. Se enfatiza el
reúso desde el punto de vista del reciclaje de un recurso limitado, caracterizado por la
escasez y la contaminación.
Tema 4. Operativos de saneamiento básico en comunidades rurales.
Título: Higiene, salud y agua.
Objetivo: Mostrar a pobladores rurales acciones simples pero fundamentales para el
saneamiento de su localidad y de sus viviendas, en el marco de la prevención de
enfermedades gastrointestinales.
Sinopsis: Cinco acciones son descritas y propuestas para disminuir las posibilidades de
infección y propagación de enfermedades de origen hídrico en ámbitos rurales: i) limpieza
de tanques y tinacos; ii) cloración de fuentes de abastecimiento; iii) encalamiento de
elementos y espacios sépticos; iv) descacharrización; v) manejo del agua para evitar el
dengue.
Tema 5. Huella hídrica.
Título: Huellas del agua.
Objetivo: Difundir las nociones de huella hídrica y agua virtual aludiendo a su concepto, a
su significado y a la utilidad que su comprensión representa para asumir una actitud y una
conducta responsables en relación con el agua.
Sinopsis: Los componentes de entornos cotidianos muy diversos son identificados como
“contenedores” de agua no perceptible. Así se expone el hecho de consumir agua de
forma indirecta, se indican algunos ejemplos de medición de agua virtual, se refiere el
caso de México como importador de agua virtual y se convoca al uso medido del líquido.
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Principales impactos (sociales, económicos, científicos o
tecnológicos):
Todas las video cápsulas serán utilizadas por la Comisión Estatal de Agua y Alcantarillado
del estado de Hidalgo y formarán parte de las acciones que se llevan a cabo como parte
de los programas de Cultura del Agua que serán implementadas en actividades de
divulgación entre pobladores de zonas urbanas y rurales del estado de Hidalgo.