‫מידע שימושי‬ ‫גופים שונים‪:‬‬ ‫המועצה להשכלה גבוהה (מל"ג)‬ ‫והוועדה לתקצוב ותכנון (ות"ת)‬ ‫‪http://www.che.org.il/‬‬ ‫מרכז הקשר לשילוב באקדמיה‪ ,‬האקדמיה‬ ‫הלאומית למדעים‪http://www.academy.ac.il/ :‬‬ ‫מייל‪[email protected] :‬‬ ‫התכנית הלאומית להשבת אקדמאים‬ ‫‪http: //www.israel-braingain.org.il/‬‬ ‫טלפון‪30-2118135 :‬‬ ‫מייל‪[email protected] :‬‬ ‫‪ :ISERD‬המנהלת הישראלית למו"פ האירופי‪:‬‬ ‫‪http://iserd.org.il/‬‬ ‫המרכז לקליטה במדע‪ ,‬המשרד לקליטת העלייה‪,‬‬ ‫‪http://www.moia.gov.il/Moia_en/Scientists/‬‬ ‫‪AbsorptionCenter.htm‬‬ ‫‪ :Bio Abroad‬רשת מקצועית ופורטל קישור‬ ‫למדענים בתחום מדעי החיים ורופאים ישראלים‬ ‫השוהים בחו"ל‪http://www.bioabroad.org.il/ :‬‬ ‫מלגות ותמיכות מיוחדות של מל"ג‪/‬ות"ת‪:‬‬ ‫הקרן לקידום מדעי הרוח‬ ‫‪http://che.org.il/?page_id=18766‬‬ ‫מלגות אלון לקליטת חברי סגל צעירים מצטיינים‬ ‫‪http://che.org.il/?page_id=716‬‬ ‫מלגות מעוף לקליטת חברי סגל ערבים מצטיינים‬ ‫‪http://che.org.il/?page_id=718‬‬ ‫מרכזי מחקר אקדמיים‪:‬‬ ‫אתר תכנית מרכזי המצוינות (‪:)I-CORE‬‬ ‫‪http://www.i-core.org.il/‬‬ ‫מייל‪[email protected] :‬‬ ‫התכנית הלאומית לננוטכנולוגיה‬ ‫‪http://www.nanoisrael.org‬‬ ‫המרכז לחקר הים התיכון‬ ‫ראש המרכז‪ :‬פרופ' צבי בן‪ -‬אברהם‪ ,‬ראש ביה"ס‬ ‫למדעי הים באוניברסיטת חיפה‪.‬‬ ‫מייל‪[email protected] :‬‬ ‫המרכז לתחליפי דלק ע"י פיתוח מקורות כח‬ ‫חדשניים להנעה חשמלית‬ ‫ראש המרכז‪ :‬פרופ' דורון אורבך‪ ,‬בר‪-‬אילן‬ ‫‪[email protected]‬‬ ‫רשימת קרנות לסיוע במימון פוסט‪-‬דוקטורט בחו"ל‬ ‫(רשימה חלקית)‬ ‫קרנות ישראליות לסיוע לפוסט‪-‬דוק בחו"ל‪:‬‬ ‫מי‬ ‫מגיש‪/‬ה‬ ‫מועמדות‬ ‫תאריך‬ ‫הגשה‬ ‫אוכלוסיית יעד‬ ‫מס' מלגות‬ ‫בשנה‬ ‫גובה‬ ‫מלגת‬ ‫בסיס‬ ‫סיוע נוסף ו‪/‬או‬ ‫התחייבות נדרשת‬ ‫‪$000000‬‬ ‫לשנה‪ 0‬למשך‬ ‫שנתיים לכל‬ ‫היותר‬ ‫המלגה מיועדת לסיוע‬ ‫במימון הוצאות מחיה‪0‬‬ ‫כרטיסי טיסה למלגאית‬ ‫ולמשפחתה‬ ‫והוצאות בגין מעבר‬ ‫המשפחה לחו"ל‬ ‫‪ +‬לבני זוג וילדים‬ ‫‪+‬מענקי נסיעה‬ ‫* מלגות נוספות‪-‬עד‬ ‫‪$1,0000‬‬ ‫‪ +‬ביטוח בריאות‬ ‫נדרש מימון נוסף בחו"ל;‬ ‫התחייבות לשוב לארץ‬ ‫לשנתיים לפחות‬ ‫מלגות‬ ‫ות"ת‬ ‫לבתר‪-‬‬ ‫דוקטורנטיו‬ ‫ת מצטיינות‬ ‫אונ' המחקר‬ ‫בארץ‬ ‫‪.1.01.1‬‬ ‫דוקטורנטיות מצטיינות‬ ‫מאוניברסיטאות המחקר‬ ‫בישראל‬ ‫‪.0‬‬ ‫עמיתי‬ ‫רוטשילד‬ ‫מוסד‬ ‫אקדמי‬ ‫‪N/A‬‬ ‫בוגרי אונ' ישראליות;‬ ‫עד ‪ 1‬שנים לאחר קבלת הד"ר‬ ‫‪ .0 ‬במדויקים‬ ‫‪ 6 ‬בחברה ורוח‬ ‫שנה ראשונה‪0‬‬ ‫‪$100,00‬‬ ‫פולברייט‬ ‫המועמד‪/‬ת‬ ‫עד ינואר‬ ‫עד שנתיים לאחר קבלת‬ ‫הד"ר; לארה"ב;‬ ‫עדיפות לבני גיל עד ‪;1,‬‬ ‫‪.6‬‬ ‫שנה ראשונה‪0‬‬ ‫‪$100,00‬‬ ‫‪ISEF‬‬ ‫המועמד‪/‬ת‬ ‫ההרשמה‬ ‫לשנה"ל‬ ‫‪00.1-00.2‬‬ ‫טרם נפתחה‬ ‫סטודנטים מצטיינים מעוטי‬ ‫יכולת כלכלית‪ ,‬רקע‬ ‫חברתי‪-‬מנהיגותי‬ ‫מהפריפריה;‬ ‫בוגרי צבא או שירות לאומי;‬ ‫ד"ר מהארץ‬ ‫עד ‪ 2-,‬בשנה‬ ‫קידום‬ ‫נשים‬ ‫במדע‬ ‫(ויצמן)‬ ‫המועמדת‬ ‫עד יוני‬ ‫נשים מצטיינות שסיימו ‪PhD‬‬ ‫במדעי טבע ומדויקים‬ ‫בישראל;‬ ‫עד ‪ 0‬שנים אחרי קבלת הד"ר‬ ‫‪.0‬‬ ‫הקרן‬ ‫לבריאות‬ ‫וסביבה‬ ‫המועמד‪/‬ת‬ ‫‪ ‬דצמבר‬ ‫‪ ‬אפריל‬ ‫(שני‬ ‫מחזורים)‬ ‫חוקרים ורופאים המעוניינים‬ ‫להשתלם בתחומים הקשורים‬ ‫להשפעות זיהום סביבתי‬ ‫על בריאות האדם; בוגרי‬ ‫ד"ר בארץ עד ‪ 1‬שנים מקבלתו‬ ‫עד ‪2‬‬ ‫עד ‪$.00000‬‬ ‫לשנה‬ ‫נדרש מימון נוסף בחו"ל;‬ ‫ניתן להאריך משנה עד‬ ‫שלוש;‬ ‫התחייבות לשוב לארץ‬ ‫‪– $.,0000‬‬ ‫‪$0,0000‬‬ ‫לשנה‬ ‫למשך‬ ‫שנתיים‬ ‫גובה פרס לפי מצב‬ ‫משפחתי;‬ ‫חובה לקבל מלגה נוספת‬ ‫‪$200000‬‬ ‫לשנה‬ ‫‪+‬לבני זוג וילדים‬ ‫‪+‬מענקי נסיעה‬ ‫* מלגות נוספות עד‬ ‫‪$1,0000‬‬ ‫קרנות בינלאומיות לסיוע לפוסט‪-‬דוק בחו"ל‪:‬‬ ‫מי מגיש‪/‬ה‬ ‫מועמדות‬ ‫תאריך‬ ‫הגשה‬ ‫אוכלוסיית‬ ‫יעד‬ ‫מלגות‬ ‫בשנה‬ ‫גובה מלגת‬ ‫בסיס‬ ‫סיוע נוסף ו‪/‬או‬ ‫התחייבות נדרשת‬ ‫אונסקו‪-‬‬ ‫לוריאל‬ ‫הזוכות‬ ‫בישראל‬ ‫תומלצנה‬ ‫לאונסקו‬ ‫לישראל‪ :‬עד‬ ‫מאי‬ ‫נשים עד גיל ‪;1,‬‬ ‫עד ‪ 2‬שנים‬ ‫מקבלת הד"ר‬ ‫‪ .,‬מכל‬ ‫העולם‬ ‫‪ 0‬מלגות בסך‬ ‫‪ ₪ ,01000‬כל‬ ‫אחת‬ ‫הזוכות במלגה הישראלית‬ ‫תומלצנה ע"י הוועד‬ ‫הישראלי לאונסקו לפרס‬ ‫בינ"ל של אונסקו‪-‬לוריאל‪0‬‬ ‫פריס (בסך ‪ $001000‬לכל‬ ‫זוכה)‪1‬‬ ‫‪HFSP‬‬ ‫מועמד‪/‬ת ‪+‬‬ ‫מוסד מארח‬ ‫‪0112100.1‬‬ ‫חוקרים צעירים‬ ‫בביולוגיה; עד ‪2‬‬ ‫שנים מקבלת‬ ‫הד"ר; העדפה‬ ‫למדינות חברות‬ ‫כ‪.00-‬‬ ‫‪Marie‬‬ ‫‪Curie‬‬ ‫מועמד‪/‬ת ‪+‬‬ ‫מוסד שולח‬ ‫כולם; עדיפות‬ ‫לנשים; לפחות ‪2‬‬ ‫שנות מחקר‬ ‫במשרה מלאה או‬ ‫ד"ר‪ 0‬מחוץ ל ‪1EU‬‬ ‫‪N/A‬‬ ‫מלגות ‪0IEF‬‬ ‫‪:IIF 0IOF‬‬ ‫‪.212100.1‬‬ ‫מלגת ‪:CIG‬‬ ‫‪.211100.1‬‬ ‫‪Newton‬‬ ‫מועמד‪/‬ת ‪+‬‬ ‫מוסד מארח‬ ‫עד אפריל‬ ‫למלגות‬ ‫מינואר שנה‬ ‫שאחרי‬ ‫חוקרים מצטיינים;‬ ‫צעירים; למוסדות‬ ‫בבריטניה‬ ‫‪40‬‬ ‫‪NIH‬‬ ‫מועמד‪/‬ת‬ ‫כל הזמן‬ ‫רפואה‪ 0‬ביולוגיה‪0‬‬ ‫מדעים והנדסה;‬ ‫צעירים; עד ‪,‬‬ ‫שנים מאז קבלת‬ ‫ד"ר; למוסדות‬ ‫‪ NIH‬בארה"ב‬ ‫כ‪,00-‬‬ ‫‪JSPS‬‬ ‫המוסד‬ ‫המארח‬ ‫‪ ‬ספטמבר‬ ‫(להתחלה‬ ‫באפריל)‬ ‫‪ ‬מאי‬ ‫(להתחלה‬ ‫בספטמבר)‬ ‫(שני מחזורים)‬ ‫כולם; צעירים; עד‬ ‫‪ ,‬שנים מאז‬ ‫קבלת ד"ר;‬ ‫העדפה למוסדות‬ ‫ביפן‬ ‫כ‪000-‬‬ ‫‪ $2,0000‬בשנה‬ ‫ל‪ 1-‬שנים‬ ‫‪+‬תמיכה למשפחה‬ ‫‪+‬תמיכה במעבר‬ ‫עד ‪ ,21,‬אלף‬ ‫יורו בשנה‪ 0‬עד ‪1‬‬ ‫שנים‬ ‫‪+‬תמיכה למשפחה‬ ‫‪+‬נסיעות‬ ‫‪+‬התחייבות לחזור בשנה‬ ‫שלישית לישראל או‬ ‫אירופה‬ ‫לשנתיים‪:‬‬ ‫‪ ₤020000‬לשנה‬ ‫למחייה‬ ‫‪₤20000 +‬‬ ‫למחקר‬ ‫עד ‪ .0‬שנים‪:‬‬ ‫מענק שנתי של‬ ‫‪₤60000‬‬ ‫‪+‬מענקי נסיעה;‬ ‫‪ +‬מחויבות להמשך קשר‬ ‫עם הקרן‬ ‫‪- $220000‬‬ ‫‪ $,00000‬בשנה‬ ‫הראשונה;‬ ‫הולך וגדל‬ ‫שכר כ‪$20,00-‬‬ ‫לחודש;‬ ‫עד ‪$.10000‬‬ ‫לשנה לשת"פ‬ ‫בנ"ל;‬ ‫עד שנתיים‬ ‫‪+‬נסיעות‬ ‫‪+‬התמקמות ‪$00,00‬‬ ‫מי‬ ‫מגיש‪/‬ה‬ ‫מועמדות‬ ‫מלגות‬ ‫בשנה‬ ‫גובה מלגת‬ ‫בסיס‬ ‫סיוע נוסף‬ ‫ו‪/‬או‬ ‫התחייבות‬ ‫נדרשת‬ ‫תאריך הגשה‬ ‫אוכלוסיית יעד‬ ‫‪LEIBNITZ‬‬‫‪DAAD‬‬ ‫המועמדים‬ ‫באמצעות‬ ‫המוסדות‬ ‫מרץ‬ ‫כולם; לגרמניה; עד ‪0‬‬ ‫שנים מקבלת ד"ר‬ ‫‪ .0220‬יורו לחודש;‬ ‫עד שנה‬ ‫‪MINERVA‬‬ ‫המועמד‪/‬ת‬ ‫ינואר‬ ‫‪‬‬ ‫יוני‬ ‫‪‬‬ ‫(שני מחזורים)‬ ‫כולם‪ 0‬צעירים‪ 0‬לגרמניה;‬ ‫עד ‪ 2‬שנים מקבלת ד"ר‬ ‫‪ 00100 – 00.00‬יורו‬ ‫לחודש;‬ ‫‪ 301,-‬שנים‬ ‫‪+‬סיוע‬ ‫למשפחה‬ ‫‪HUMBOLDT‬‬ ‫אנשי הקרן‬ ‫בישראל‬ ‫בכל זמן‬ ‫כולם‪ 0‬לגרמניה; עד ‪2‬‬ ‫שנים מקבלת ד"ר‬ ‫‪ 000,0‬יורו לחודש‬ ‫‪ ,00-200 +‬יורו‬ ‫לחודש למחקר;‬ ‫‪ 01,-0‬שנים‬ ‫‪+‬סיוע‬ ‫למשפחה‬ ‫‪+‬נסיעות‬ ‫‪FYSSEN‬‬ ‫המועמד‪/‬ת‬ ‫מרץ‬ ‫תחומים מסוימים‬ ‫(פסיכו‪/‬נוירו‪0‬‬ ‫ארכיאולוגיה‪0‬‬ ‫אנתרופולוגיה ‪; )111‬‬ ‫במדעי הטבע עד גיל ‪01,‬‬ ‫אחרת עד ‪;20‬‬ ‫לצרפת‬ ‫פוסט ראשון ‪:‬‬ ‫‪ 0,0000‬יורו‬ ‫פוסט מתקדם‪ :‬עד‬ ‫‪ 000000‬יורו;‬ ‫‪ .-0‬שנים‬ ‫‪CHATEAU‬‬ ‫‪BRIAND‬‬ ‫המועמד‪/‬ת‬ ‫ינואר‬ ‫מדעים והנדסה‪ 0‬צעירים‪0‬‬ ‫לצרפת; מיד אחרי קבלת‬ ‫הד"ר; לא לאזרחי צרפת‬ ‫‪ .0002‬יורו בחודש;‬ ‫לשנה בלבד‬ ‫‪AXA‬‬ ‫המוסדות‬ ‫שבקשר‬ ‫עם הקרן‬ ‫פברואר‬ ‫•‬ ‫מרץ‬ ‫•‬ ‫(שני מחזורים)‬ ‫כולם‪ 0‬צעירים; מיד אחרי‬ ‫קבלת הד"ר; למוסדות‬ ‫שברשת‬ ‫כ‪0-‬‬ ‫‪10‬‬ ‫‪ 600000‬יורו לשנה;‬ ‫שנתיים‬ ‫‪+‬נסיעות‬ :‫אתרי הקרנות למידע נוסף‬ http://che.org.il/?page_id=26000 ‫מלגות ות"ת‬ '‫דוק‬-‫לבתר‬ http://www.fulbright.org.il/index.php?id=967 ‫פולברייט‬ http://alumni.isef.co.il/Default.aspx?KPages=327 ISEF http://www.weizmann.ac.il/midrasha/WomenInScience/index.html ‫קידום נשים‬ )‫במדע (ויצמן‬ ‫דוקטורט‬-‫לפוסט‬-‫מלגות‬http://ehf.org.il/generalpage/ ‫הקרן לבריאות‬ ‫וסביבה‬ -‫אונסקו‬ ‫לוריאל‬ http://cms.education.gov.il/educationcms/units/unesco/mada/milgatunesko.htm HFSP http://www.hfsp.org/funding/postdoctoral-fellowships Marie Curie http://ec.europa.eu/research/mariecurieactions/apply-now/open-calls/index_en.htm Newton http://www.newtonfellowships.org/the-fellowships.aspx NIH https://www.training.nih.gov/postdoctoral/vf.asp JSPS http://www.jsps.go.jp/english/e-fellow/postdoctoral.html#long Leibnitz-DAAD https://www.daad.de/deutschland/stipendium/datenbank/en/15425-leibniz-daadresearch-fellowships-01/ Minerva http://www.minerva.mpg.de/fellowships/fellowships.html Humboldt http://www.humboldt-foundation.de/web/humboldt-fellowship-postdoc.html Fyssen http://www.fondation-fyssen.org/bourseUS.html Chateaubriand http://fitscience.wordpress.com/fellowships/chateaubriand/ AXA http://researchfund.axa.com/post-doctoral-fellowships Israel's Higher Education System: Leaping Forward Background The Israeli higher education system has grown dramatically since the early 1990’s, from 70,000 students two decades ago to 300,000 this year, and from just seven universities and a handful of colleges back then to over 60 institutions spread all over the country. The significance of such expansion for improved access to education and for social mobility has been remarkable. Unfortunately, the budget did not keep up with the rapid growth of the system, and hence many institutions experienced a reduction in available resources, certainly on a per-student basis. This resulted in the shrinking and aging of the senior faculty, it fostered brain drain and brought about a marked deterioration of teaching and research infrastructures. The need to strengthen the higher education system and restore its scientific prowess has become a high priority policy issue in Israel this past year, commanding remarkable consensus across the political and public spectrum. This made possible the design of a far-reaching multi-year plan, and helped us secure a quantum increase in the governmental budget for higher education over the coming six years, totaling over seven billion shekels. Key Objectives The plan designed by the Planning and Budget Committee (PBC) focuses on three key goals: 1. Promoting and supporting excellence in research and teaching; 2. Improving access to higher education of under-represented sectors, primarily the Ultra-Orthodox and the Arab populations; 3. Upgrading research and teaching infrastructures. Major Initiatives In order to realize these goals, the following major initiatives are underway:  A major increase in budget of Israeli Higher Education in general and of the institutions in particular (+30% over a period of 6 years)  A comprehensive reform of the budget allocation model that provides clear incentives to institutions to strive towards the plan’s goals, including a major drive to recruit new faculty;  The establishment of Israeli Centers for Research Excellence (I-COREs), to create a critical mass of talented Israeli scientists in promising research fields, provide them with critical research infrastructure and promote crossinstitutional collaborations;  The doubling of funds for competitive research grants; ___________________________________________________________________________________ 43 Jabotinsky St, P.O.B 4037, Jerusalem, 91040, Israel 04737 ‫ ירושלים‬,3704 ‫ ת"ד‬,34 ‫רח' ז'בוטינסקי‬  International collaborations in research and teaching – with Europe (including Horizon2020), USA, China and India, etc.  Designing a roadmap for required academic research infrastructures (RI) – both RI to be built in Israel and international partnerships; Gradual implementation of the roadmap  The development of innovative teaching platforms and tools to encourage and facilitate the successful integration of Ultraorthodox and Arab students. Spotlight on Faculty Recruitment In order to Promote and support excellence in research and teaching, it is crucial to enable the institutions for higher education to hire new first-rate faculty. The very large increase in Higher Education budget (another 7 billion NIS over a period of six years, on top of the current budget of about 7 billion NIS) is supposed to make this possible. The goals the PBC has set in 2010, in terms of faculty recruitment, are quite dramatic. The aim is that universities will recruit another 1,600 senior faculty* within the six-year period (2010/11-2015/16) – of which about half will be new positions, and half replace faculty expected to retire. This will constitute a net increase of more than 15% in university faculty. In colleges another 400 new positions* should be created, entailing a 25% net increase. The new faculty will be hired via the regular recruitment channels of the institutions, some in specific research areas - through the I-CORE program. So far, more than 1,000 new faculty members have been recruited! The expected increase in faculty number will of course also reduce the student-to-faculty ratio, the goal being dropping in universities from 24.3 to 21.5, and in colleges from 38 to 35. Reducing the student-to-faculty ratio is naturally an important ingredient in enabling higher quality teaching. This large scale increase in number of positions, alongside upgrading of research and teaching infrastructures, and increase of competitive research funds, should help Israel coping with the brain drain, assisting the best of those Israeli researchers in Israel or abroad, who wish to conduct their academic work in Israel, do so, in the highest academic standards. * Numbers are in FTE (full time equivalents), i.e. the number of people to be recruited should be larger ___________________________________________________________________________________ 43 Jabotinsky St, P.O.B 4037, Jerusalem, 91040, Israel 04737 ‫ ירושלים‬,3704 ‫ ת"ד‬,34 ‫רח' ז'בוטינסקי‬ ‫הרפורמה בהשכלה הגבוהה‬ ‫רקע‬ ‫מערכת ההשכלה הגבוהה בישראל צמחה באופן ניכר מאז שנות ה‪ ,09-‬מ‪09,999-‬‬ ‫סטודנטים לפני שני עשורים‪ ,‬ל‪ 099,999-‬השנה‪ ,‬ומ‪ 0-‬אוניברסיטאות בלבד ומספר‬ ‫מצומצם של מכללות‪ ,‬ליותר מ‪ 09-‬מוסדות הפזורים לאורך כל המדינה‪ .‬התרחבות זו‬ ‫תרמה באופן משמעותי להנגשת ההשכלה הגבוהה לציבור הרחב ולמוביליות החברתית‪.‬‬ ‫יחד עם זאת‪ ,‬התקציב שהועמד להשכלה הגבוהה בישראל לא צמח באותה מידה‪,‬‬ ‫ולכן מוסדות רבים ספגו צמצומים במקורות הכספיים ‪ -‬הן אבסולוטית והן יחסית למספר‬ ‫הסטודנטים‪ .‬אלו הביאו בתורם לצמצום במספר חברי הסגל האקדמי‪ ,‬לעלייה בגיל‬ ‫הממוצע של הסגל האקדמי‪ ,‬לבריחת מוחות‪ ,‬ולהידרדרות באיכות ההוראה ובציוד‬ ‫המחקרי‪.‬‬ ‫הצורך לחזק את ההשכלה הגבוהה בישראל עלה לראש סדר העדיפויות הלאומי‬ ‫בישראל בשנתיים האחרונות בקונצנזוס לאורך הקשת הפוליטית והמדינית‪ .‬אלו אפשרו‬ ‫לעצב תכנית רב‪-‬שנתית‪ ,‬ולהבטיח עלייה בתקציב הממשלתי של ההשכלה הגבוהה לאורך‬ ‫שש השנים הבאות‪ ,‬בסך מצטבר של ‪ 0‬מיליארד ש"ח‪.‬‬ ‫יעדי התכנית‬ ‫תכנית הרפורמה הרב שנתית‪ ,‬אשר עוצבה ע"י הוועדה לתכנון ולתקצוב‪ ,‬מתמקדת‬ ‫בשלושה יעדים‪:‬‬ ‫‪ .1‬קידום ותמיכה במצוינות מחקרית ובהוראה‬ ‫‪ .2‬שיפור הנגישות של ההשכלה הגבוהה לאוכלוסיות מודרות‪ ,‬בפרט לאוכלוסייה‬ ‫החרדית ולאוכלוסייה הערבית‬ ‫‪ .0‬שדרוג תשתיות ההוראה מחקר והוראה‬ ‫יוזמות עיקריות‬ ‫על מנת לממש יעדים אלו‪ ,‬הוחלט לפעול במספר מישורים עיקריים‪:‬‬ ‫‪ ‬הגדלה משמעותית של תקציב ההשכלה הגבוהה הכולל ותקציב המוסדות‬ ‫להשכלה גבוהה באופן ספציפי (עלייה של ‪ 09%‬לאורך תקופה של ‪ 0‬שנים)‪.‬‬ ‫‪ ‬רפורמה במודל התקצוב – המודל החדש מספק תמריצים ברורים למוסדות לפעול‬ ‫ע"פ יעדי תכנית הרפורמה‪ ,‬כולל תמריצים לגיוס חברי סגל חדשים‪.‬‬ ‫‪ ‬הקמת מרכזי המצוינות – יצירת מסה קריטית של חוקרים ישראליים מוכשרים‬ ‫בתחומי מחקר מבטיחים‪ ,‬בניית תשתיות מחקריות וקידום שיתופי פעולה בין‪-‬‬ ‫מוסדיים‪.‬‬ ‫‪ ‬הכפלת מענקי המחקר התחרותיים‪.‬‬ ‫___________________________________________________________________________________‬ ‫‪43 Jabotinsky St, P.O.B 4037, Jerusalem, 91040, Israel‬‬ ‫רח' ז'בוטינסקי ‪ ,34‬ת"ד ‪ ,3704‬ירושלים ‪04737‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫שיתופי פעולה בינלאומיים במחקר ובהוראה – עם אירופה (כולל ‪,)Horizon2020‬‬ ‫ארה"ב‪ ,‬סין הודו ועוד‪.‬‬ ‫עיצוב מפת דרכים לתשתיות מחקר הנחוצות לאקדמיה‪ -‬גם תשתיות מחקר‬ ‫שייבנו בישראל וגם שותפויות בינלאומיות; יישום הדרגתי של מפת הדרכים‪.‬‬ ‫פיתוח פלטפורמות הוראה חדשניות וכלים לעידוד אינטגרציה של סטודנטים‬ ‫חרדים וסטודנטים ערבים במערכת ההשכלה הגבוהה‪.‬‬ ‫זרקור על גיוס חברי סגל‬ ‫על מנת לקדם ולתמוך במצוינות המחקרית ובהוראה‪ ,‬חשוב לעודד ולאפשר למוסדות‬ ‫להשכלה גבוהה לקלוט חברי סגל חדשים ומוכשרים‪ .‬ההגדלה המשמעותית בתקציב‬ ‫ההשכלה הגבוהה (‪ 0‬מיליארד ש"ח נוספים לאורך תקופה של ‪ 0‬שנים‪ ,‬מעבר לבסיס‬ ‫התקציב העכשווי המקורי שעמד על כ‪ 0-‬מיליארד ש"ח לשנה) נועדה לאפשר זאת‪.‬‬ ‫היעדים אשר ות"ת הציבה ב‪ ,2919-‬במונחים של גיוס חברי סגל‪ ,‬הם מאוד‬ ‫שאפתניים‪ .‬היעד הוא שהאוניברסיטאות יגייסו כ‪ 1,099-‬חברי סגל* בתוך תקופה של שש‬ ‫שנים )‪ –(2010/11-2015/16‬מתוכם כחצי יהיו למשרות חדשות שייפתחו‪ ,‬וכחצי יחליפו‬ ‫חברי סגל שיפרשו במהלך התקופה מהלך זה אמור להביא לגידול של ‪ 11%‬במספר חברי‬ ‫הסגל הבכיר באוניברסיטאות‪ .‬במכללות יגויסו כ‪ 099-‬חברי סגל נוספים* למשרות‬ ‫חדשות‪ ,‬אשר יביאו לעלייה של ‪ 21%‬במספר חברי הסגל‪ .‬הסגל החדש שיגוייס ייקלט‬ ‫ויועסק ברובו דרך הערוצים הרגילים של המוסדות‪ ,‬וחלקו ‪ -‬בתחומי מחקר מסוימים –‬ ‫דרך תכנית מרכזי המצוינות‪ .‬עד כה גויסו למעלה מ‪ 1,999-‬חברי סגל חדשים!‬ ‫הגידול במספר חברי הסגל כמובן יביא גם לקיטון ביחס מספר סטודנטים לחבר‬ ‫סגל‪ .‬היעד הוא להקטין יחס זה מ‪ 20.0-‬לכ‪ 21.1 -‬באוניברסיטאות‪ ,‬ומ‪ 03-‬לכ‪01-‬‬ ‫במכללות‪ .‬הקטנת יחס זה הינה מרכיב חשוב לשם שיפור איכות ההוראה‪.‬‬ ‫הגידול המשמעותי הזה במספר המשרות של חברי הסגל‪ ,‬יחד עם הציוד שדרוג‬ ‫תשתיות מחקר והוראה‪ ,‬ועלייה בגודל מענקי המחקר התחרותיים‪ ,‬אמורים לסייע לישראל‬ ‫בהתמודדות עם "בריחת המוחות"‪ ,‬ולסייע לחוקרים הישראליים הטובים ביותר מהארץ‬ ‫ומחו"ל‪ ,‬אשר מבקשים לקיים את עבודתם המחקרית בארץ‪ ,‬לעשות זאת‪ ,‬בסטנדרטים‬ ‫האקדמיים הגבוהים ביותר ‪.‬‬ ‫*המספרים הם ב‪ ,FTE (full time equivalents(-‬כלומר מספר האנשים שיגויסו יהיה‬ ‫גבוה יותר‪.‬‬ ‫___________________________________________________________________________________‬ ‫‪43 Jabotinsky St, P.O.B 4037, Jerusalem, 91040, Israel‬‬ ‫רח' ז'בוטינסקי ‪ ,34‬ת"ד ‪ ,3704‬ירושלים ‪04737‬‬ ‫תכנית מרכזי המצוינות (‪)I-CORE‬‬ ‫תכנית מרכזי המצוינות היא תכנית שמטרתה לחזק בצורה תשתיתית וארוכת‪-‬טווח את‬ ‫מעמדה המחקרי של מדינת ישראל ואת האטרקטיביות שלה בקרב חוקרים מובילים‬ ‫בארץ ובעולם‪ ,‬על ידי הקמה של "מרכזי המצוינות" ‪ -‬מרכזי מחקר מובילים במגוון של‬ ‫תחומים פורצי דרך‪.‬‬ ‫התכנית אומצה ע"י ממשלת ישראל ביום ‪.41.2.3141‬‬ ‫ארבעת המרכזים בגל הראשון החלו את פעולתם באוקטובר ‪ ,3144‬ושנים‪-‬עשר מרכזי‬ ‫המצוינות בגל השני החלו פעילותם במאי ‪ ,3142‬בתחומים הבאים‪:‬‬ ‫הגל הראשון‪:‬‬ ‫‪ .4‬מרכז בחקר רגולציה גנית במחלות אנושיות מורכבות‬ ‫‪ .3‬מרכז בחקר תהליכים קוגניטיביים‬ ‫‪ .2‬מרכז מצוינות בחקר האלגוריתמים‬ ‫‪ .1‬קונסורציום ישראלי לדלקים סולאריים‬ ‫הגל השני‪:‬‬ ‫‪ .4‬חקר התרבות היהודית בעידן המודרני‬ ‫‪ .3‬חינוך וחברת המידע החדשה‬ ‫‪ .2‬משפט אמפירי‬ ‫‪ .1‬חקר טראומה המונית‬ ‫‪ .5‬חקר הדתות האברהמיות‬ ‫‪ .6‬היקום הקוונטי‪ :‬חלקיקים ואסטרו‪-‬חלקיקים‬ ‫‪ .7‬אור וחומר‬ ‫‪ .8‬אסטרופיזיקה‪ :‬מהמפץ הגדול לפלנטות‬ ‫‪ .9‬כרומטין ורנ"א ברגולציה גנית‬ ‫‪ .41‬ביולוגיה מבנית של התא – ביופיזיקה וטכנולוגיות רפואיות‬ ‫‪ .44‬הסתגלות הצמח לסביבה המשתנה‬ ‫‪ .43‬גישות פיזיקליות לכימות תהליכים דינמיים במערכות חיות‬ ‫מידע נוסף על התכנית והמרכזים ניתן למצוא בקישור הבא‪:‬‬ ‫‪www.i-core.org.il‬‬ The Israeli Centers for Research Excellence (I-CORE) The Israeli Centers of Research Excellence (I-CORE) program is aimed at fundamentally strengthening the long term positioning of Israel's academic research, promote national and international research collaborations, and to assist in the recruitment of new excellent researchers, by the establishment of "Centers of Excellence" - leading research centers specializing in innovative and groundbreaking research in a range of fields. The program was endorsed by the Government of Israel in March 2010. The first four I-COREs began operating in October 2011 (first wave), and twelve additional centers began operating in May 2013 (second wave), in the following fields: The first wave: 1. Israel Solar Fuels Consortium 2. Gene Regulation in complex Human Disease 3. The Reconstructive Mind: From Percept to Memory and Back 4. Algorithms Research Second wave: 1. Study of Modern Jewish Culture 2. Education and the New Information Society 3. Empirical Legal Studies 4. Mass Trauma Research 5. Abrahamic Religions 6. The Quantum Universe: Particles and Astro-particles 7. Light and Matter 8. Astrophysics: from the Big Bang to the Stars 9. Chromatin and RNA Gene Regulation 10. Structural Biology of the Cell - Biophysics and medical technology. 11. Plant Adaptation to Changing Environment 12. Physical Approaches to Dynamic Processes in Living Systems Additional information about the program and the centers can be found at: www.i-core.org.il