‫הו ִרים יְּ ָק ִרים‪,‬‬
‫ֹ‬
‫שה ו ְּּק ָמה ִמ ּת ֹו ְּך‬
‫סון ֶ‬
‫ֵספֶ ר זֶ ה נִ ּ ַּתן לָ כֶ ם ְּ ּב ַּמ ּ ָתנָ ה ִמ ִּמ ְּש ַּרד ַּה ִח ּנו ְּּך ו ִּמ ִּס ְּפ ִריַּּת ִמ ְּכנָ ֹ‬
‫יהם ַּהכּ ֹל וַּ אֲ ִפלּ ּו‬
‫נות לְּ יַּלְּ ֵד ֶ‬
‫הו ִרים ַּה ּמוּכָ נִ ים לִ ְּק ֹ‬
‫דולָ ה לְּ ַּת ְּק ִציבֵ י ִח ּנו ְּּך וְּ לַּ ֹ‬
‫ַּאהֲ בָ ה ְּּג ֹ‬
‫ייבי ַּאיינְּ ְּש ֵטיין‪.‬‬
‫ֵּב ִ ּ‬
‫ש ִּק ְּ ּבל ּו‪,‬‬
‫שיַּּלְּ ֵדיכֶ ם יְּ ַּב ְּּקש ּו ִמ ֶּכם שוּב וְּ שוּב לִ ְּקרֹא ֶאת ַּה ּ ֵספֶ ר ֶ‬
‫אֲ נַּ ְּחנ ּו ְּמ ַּק ִּוים ֶ‬
‫יבכֶ ם וְּ ַּח ּ ְּפש ּו ְּ ּב ַּביִ ת‬
‫עו ֵרר ָּב ֶהם ָּכל ּ ַּפ ַּעם ֵאת ִש ְּמ ַּחת ַּהדִּ בּ וּר‪ִ .‬ה ְּתבּ ֹונַּ ּנ ּו ְּס ִב ְּ‬
‫וְּ הוּא יְּ ֹ‬
‫או ָתן ִעם ַּה ְּיּלָ ִדים וְּ גַּ ם לְּ בַּ ד ְּ ּכ ֵדי‬
‫כולִ ים לְּ ַּב ּ ֵטא‪ ,‬וְּ ִא ְּמר ּו ֹ‬
‫ש ְּיּלָ ִדים יְּ ֹ‬
‫רות ֶ‬
‫ִמ ִ ּלים ְּק ָצ ֹ‬
‫מו ָחם וְּ ַּס ְּק ָרנ ו ּ ָּתם ‪ַּּ .‬ב ְּּקש ּו ֵמ ֵהם לְּ ַּד ְּמיֵן ֶאת ַּה ִּמ ִ ּלים ‪ ,‬לְּ ִה ְּת ַּר ֵּכז ָּב ֶהן‬
‫לְּ פַּ ּ ֵת ַּח ֵאת ֹ‬
‫חבֵ י ַּה ַּּביִ ת‪ ,‬וַּ אֲ ִפלּ ּו ֵא ֶצל ַּה ּ ְּשכֵ נִ ים‪.‬‬
‫או ָתן ְּ ּב ַּר ֲ‬
‫וְּ לִ ְּצעֹק ֹ‬
‫ְּקח ּו א ֹו ָתם לִ ְּמק ֹומ ֹות ִצבּ ו ִּר ִיּי ם וַּ אֲ ִפלּ ּו לַּ ִּס ְּפ ִריָּה וְּ ַּה ְּרש ּו לָ ֶהם לְּ ַּב ּ ֵטא ֵאת‬
‫שפָ ה‬
‫שר ֵּבי ן ָ‬
‫ַּעל ְּמנָ ת לְּ ַּה ְּט ִמי ַּע ֵאת הֲ ָבנָ ָתם ִ ּב ְּד ַּבר ַּה ֶ ּק ֶ‬
‫ַּה ִּמ ִ ּלי ם ְּ ּבח ֹוזְּ ָקה‬
‫ש ַּּב ִצי ו ִּרים וְּ ִח ּ ְּשפ ּו‬
‫לול ‪ .‬דַּּ ְּ ּבר ּו ִא ּ ָתם ַּעל ַּמ ְּש ָמע וּת ַּה ִּמ ִ ּלים וְּ ַּה ִס ְּמלִ י וּת ּ ֶ‬
‫לְּ ִמ ְּצ ֹ‬
‫יצור ֶח ְּב ָרה‬
‫ֹח‪ַּ ,‬על ְּמנָ ת לִ ֹ‬
‫של ִמ ְּבנֵ י ַּהכּ ַּ‬
‫או ָתם לָ ַּה ְּבנָ יָה ָה ֶח ְּב ָר ִתית ַּה ְּּסמ ּויָה ֶ‬
‫ֹ‬
‫צו ֶד ֶקת ֶּבאֱ ֶמת!‬
‫ֹ‬
‫יאה ְּמ ַּה ָ ּנה!‬
‫ְּק ִר ָ‬
‫שֶׁ ָּלכֶׁם בְַּאהֲ בָּה‪,‬‬
‫יְּ ֶחזְּ ְּק ֵאל ש‪.‬‬
‫סון‬
‫ַּסד ִס ְּפ ִריַּּת ִמ ְּכנָ ֹ‬
‫ְּמי ּ ֵ‬
‫י‪ .‬שוּלְּ ְּט ָהייס‬
‫סו ִדי‬
‫רום‪-‬יְּ ֹ‬
‫רום‪ְּ -‬ט ֹ‬
‫רום‪ְּ -‬ט ֹ‬
‫ְּמנַּ ֵהל ָה ַּא ָ ּגף לְּ ִח ּנו ְּּך ְּט ֹ‬
‫ִמ ְּש ָרד ָה ִח ּנוּךְּ‬
‫ארבעת המופלאים ‪ -‬להקת החיפושיות‪ ,‬שרו יחדיו מילים יפהפיות‬
‫מוזיקה טובה את עולמנו צובעת‪ ,‬בלב של כל אחד היא נוגעת‬
‫מוסיקה בין אנשים מחברת‪ ,‬עבר ועתיד יחדיו היא קושרת‬
‫ָּבטֹור!‬
‫ָּבטור‬
‫בטור‬
‫בטור‬
‫בטור‬
‫בטור‬
‫בטור‬
‫ָּבטור‪.‬‬
‫כל אחד הוא יחיד ומיוחד‪ ,‬אך יחד שרים את השיר האחד!‬
‫אין אנשים שחורים ולבנים‪ ,‬כל אחד הוא ריבוי של גוונים!‬
‫העם במדבר‪ ,‬מזקן עד צעיר‪” ,‬ארץ זבת חלב“ אהב לשיר‬
‫ִאינְ קו‬
‫רחל ולאה‪ ,‬דליה ויונה‪ :‬מדור המדבר ועד דור המגדר‪ ,‬איש לא ישתיק את קולן המושר!‬
‫הנה הם רוקדים‪ ,‬חתן וכלה‪ ,‬שמחים ויוצאים בשירה גדולה‬
‫את הארץ בנו חלוצות וחלוצים‪ ,‬שרו ורקדו בקבוצות ובקיבוצים‬
‫הביטו וראו‪ :‬חיילים גיבורים‪ .‬שומרים הם עלינו‪ ,‬וביחד שרים‬
‫טור‪.‬‬
‫ּב ֹ‬
‫ינקו ִּ‬
‫ִִ‬
‫א‬
‫הנה דיוקנו של חוזה המדינה‪ ,‬מעל בן גוריון שהכריז ובנה‬
‫הורים יקרים‪,‬‬
‫בחרנו לפתוח את ספריית מכנסון בשיר הידוע של דני דותן‪,‬‬
‫”אינקובטור“‪ .‬השיר מזכיר לנו לחשוב היטב על הקיום האנושי‬
‫שאינו מובן מאליו‪ ,‬אך בד‪-‬בבד עם מסרים עמוקים אלו השפה‬
‫הפשוטה והמסר החוזר על עצמו מסייעים אף לילדים קטנים‬
‫להתחבר לשיר ולהבינו‪ .‬כשמאזינים היטב אפשר ללמוד כיצד‬
‫ההברות מתחברות למילה עם משמעות‪ ,‬כיצד גם ממילים‬
‫קטנות אפשר להרכיב אינקובטור גדול‪ .‬הורים ימצאו בשיר דרך‬
‫טובה להתמודד עם שאלות מוקדמות של ילדים בנושא אופן‬
‫הגעתם לעולם‪ ,‬ללא צורך להסתמך על מיתוסים קדם‪-‬מודרניים‬
‫כגון החסידות המביאות את התינוק‪.‬‬
‫יחזקאל שולטהייס— עורך ומשורר‬
‫פרופסור יחזקאל שולטהייס נולד בקיבוץ העירוני צנעא‪-‬‬
‫נובהרדוק בשנת ‪ ,7691‬וגדל לצלילי ”סרג‘נט פפר“ ו“יא עיני יא‬
‫פעילות בחיק המשפחה‬
‫‪‬‬
‫”אינקובטור“‪ ...‬המכשיר מספק הגנה לילד הרך אך איננו‬
‫נצרך לילד שהתפתחותו כסדרה‪ .‬שתפו את ילדיכם במעשים‬
‫שנועדו להגן עליהם ובהחלטותיכם שנועדו לאפשר להם‬
‫להתפתח‪.‬‬
‫‪‬‬
‫תוכלו לעיין באיורים של י‪ .‬שולטהייס המלווים את השיר‪.‬‬
‫אילו מסרים חשובים להתפתחות הילד מצאתם בהם? נסו‬
‫לפרט עם הילד שלושה מסרים הטמונים בכל איור‪.‬‬
‫‪‬‬
‫יצירותיו של יחזקאל שולטהייס אושרו בידי ועדה פדגוגית‬
‫של משרד החינוך‪ .‬בחנו את ילדיכם‪ :‬האם הוא מסוגל לומר‬
‫”פ‪-‬ד‪-‬גו‪-‬גית?“ האם המילה קשה יותר מאשר המילה‬
‫”אינ‪-‬קו‪-‬ב‪-‬טור“?‬
‫רוחי“‪ .‬בבגרותו התמחה במדענות‪ ,‬ומחקריו הרימו תרומה‬
‫‪‬‬
‫מדעית חשובה בתחום המדע‪ .‬לאחר ששימש כדיקן בית הספר‬
‫לאנתרופולוגיה של המדע באוניברסיטה האוסטרלית של‬
‫תשמחנה לספר לילדיכם על החוויה‪ .‬תוכלו להזמין את הילדים‬
‫אוסטרליה החל לעסוק ביצירה ותרגום‪ ,‬והוא בעל תואר משורר‬
‫מוסמך‪ .‬מחקרו הידוע ביותר הוא ”לא תחרוז בשור וראש‬
‫ממשלה‪ :‬משקל‪ ,‬חריזה ופוליטיקה בשירת נתן זך“‪ .‬חרוזיו של‬
‫פרופ‘ שולטהייס מלווים את הספר‪ ,‬מאירים נקודות משמעותיות‬
‫בו ומספקים זווית ראייה רעננה ומקורית על יצירתו של דני‬
‫דותן‪.‬‬
‫האם ילדים במעון של ילדכם היו פגים? אמותיהם ודאי‬
‫לשחק בביתכם ולהשוות את התפתחותם לילדים שנולדו‬
‫במועדם‪.‬‬
‫‪‬‬
‫הספר מראה ציורים דגולים של אמנים שונים‪ .‬נסו לצייר עם‬
‫ילדיכם אינקובטור כפי שהיה מצוייר בידי אנדי וורהול‪ ,‬רוי‬
‫ליכטנשטיין‪ ,‬סלבאדור דאלי ומארק רות‘קו‪ .‬למתקדמים‪ :‬חשבו‬
‫על שלושה שימושים שמרסל דושאן היה עושה באינקובטור‪.‬‬
‫‪Yehezkel Sch.‬‬
‫‪INCUBATOR‬‬
‫‪Illustrations: Y. Schultheiss‬‬
‫עיצוב‪ :‬סטודיו שולטהייס‬
‫© יחזקאל שולטהייס‪3172 ,‬‬
‫‪All rights Reserved‬‬
‫‪Yehezkel Schultsheiss, 2013‬‬
‫מקורות האיורים‪:‬‬
‫שער‪marsdesign.free.fr ;732freevectors.com :‬‬
‫עמ‘ ‪http://waybeyondthedream.files.wordpress.com/2013/05/aa- :2‬‬
‫‪free-hdwallpapers.com ,reading-owl1.gif‬‬
‫עמ‘ ‪ :4‬בייבי איינשטיין בע“מ‬
‫עמ‘ ‪http://www.wallpaperban.com/wallpapers/2013/03/Beatles-Music :9‬‬
‫‪-Art-Beatles-1600x2560.jpg‬‬
‫עמ‘ ‪Leland Castro :1‬‬
‫עמ‘ ‪ :8‬ויקיפדיה; יח“צ ‪ ;Genesis‬הילד עם המקרופון—מקור לא‬
‫ידוע‬
‫עמ‘ ‪The Walt Disney Company; King Features Syndicate; Casterman; :6‬‬
‫‪.Dargaud‬‬
‫עמ‘ ‪.Andy Warhol :71‬‬
‫עמ‘ ‪ ;Roy Lichtenstein :77‬לא ידוע; יחזקאל שולטהייס‪.‬‬
‫עמ‘ ‪ :73‬אהובה קליין‬
‫עמ‘ ‪ :72‬הגר עציון; דוד פולנסקי; יעל רוזן; ראובן קסטרו‬
‫עמ‘ ‪ :74‬יעל אנגלהרט; ויקיפדיה‬
‫עמ‘ ‪ :71‬צייר לא ידוע‪http://www.infocenters.co.il/gfh/multimedia/ ,‬‬
‫‪GFH/0000088442/0000088442_1_web.jpg‬‬
‫עמ‘ ‪ :79‬לע“מ (כנראה זולטן קלוגר)‬
‫עמ‘ ‪ :71‬יח“צ ליפא שמעלצר‬
‫עמ‘ ‪ :78‬רודי וייסנשטיין‪.‬‬
‫כריכה אחורית‪The Walt Disney company/Muppets Studio :‬‬
‫כל הזכויות של ספר זה שמורות למחברים‬
‫ולמאייר‪ ,‬שטרחו והעתיקו בעמל רב מעבודותיהם‬
‫של אחרים‪ .‬יצירה זו מוגנת תחת חוק זכויות‬
‫יוצרים (התשס“ח) ורישום מספר ‪,714181‬‬
‫לתקופה של חיי היוצר ועוד שבעים שנה‪ .‬כל מי‬
‫שייתפס עושה ביצירה שימוש ללא רשות‬
‫מפורשת מן המוציא לאור ייחשב אחלה בן אדם‬
‫בעינינו וצפוי להסב לנו מצב רוח טוב‪ .‬תדפיסו‪,‬‬
‫תצלמו‪ ,‬תעבירו במייל‪ ,‬אחרת בשביל מה כתבנו‬
‫את זה‪.‬‬
‫מהי ספריית מכנסון?‬
‫ספריית מכנסון היא תכנית ייחודית ‪ ,‬השואפת להתחיל את החינוך לאהבת‬
‫הקריאה עוד בטרם למד התינוק לדבר ‪ ,‬ולחשוף אותו לערכים יהודיים‬
‫ואוניברסאליים‪ .‬התכנית נוסדה על ידי קרן שולטהייס בע“מ (מקאו‪-‬סיישל‪-‬‬
‫אנדורה ) ‪ ,‬וכיום היא פועלת בפעוטונים במיזם משותף עם מפעלי מזוט‬
‫לישראל והאגף לחינוך טרום‪-‬טרום‪-‬טרום יסודי במשרד החינוך ויוצרת בסיס‬
‫תרבותי דמוקרטי ומתקדם לילדים מרקעים שונים ‪ .‬באמצעות הפעוטונים‬
‫התכנית מגיעה מדי חודש לעשרות אלפי הורים סחוטים ומספקת להם זמן‬
‫איכות חינם עם ילדיהם ותכניות העשרה מהמתקדמות בעולם‪ .‬הספר כולל‬
‫הצעות לפעילויות משותפות של ההורים עם הילדים ‪ ,‬במטרה למקסם את‬
‫ההבנה של הערכים הפדגוגיים‪ ,‬הדמוקרטיים‪ ,‬האמנותיים והציוניים הטמונים‬
‫בספר ‪ .‬המפגש עם הספרים מהווה הזדמנות ליישום תיאוריות חינוכיות‬
‫מורשות שפותחו בידי המחלקה לתיאוריות חינוכיות באגף התיאוריה של‬
‫משרד החינוך‪ ,‬התרבות‪ ,‬הספורט והתעבורה‪.‬‬