‫עיריית נתניה‬ ‫שנת‬ ‫הלימודים‬ ‫תשע"ג‬ ‫שנה של מהלכים‬ ‫חדשניים פורצי דרך‬ ‫ותנופת מצויינות‬ ‫בחינוך בנתניה‬ ‫מוקד עירוני ‪106‬‬ ‫‪netanya.muni.il‬‬ ‫עיריית נתניה‬ ‫דבר‬ ‫ראש העיר‬ ‫במסגרת שיתוף פעולה בין‬ ‫דבר איחוד‬ ‫גני הילדים בעיר‪ ,‬הפיקוח‬ ‫ראש המנהל‬ ‫מטעם משרד החינוך והתוכנית‬ ‫לגיל הרך במכללת לוינסקי‬ ‫לחינוך – הוכשרו ‪ 60‬גננות‬ ‫מנתניה (בעיקר בשכונות‬ ‫עתירות עולים) ע"י קורס גננות‬ ‫מאמנות אינטנסיבי‪ ,‬להוראה איכותית המותאמת למאפייני הילדים‬ ‫ולמאפיינים התרבותיים של הילדים והגננות‪.‬‬ ‫השותפות עם מכללת לוינסקי תורמת להתמקצעות והתעדכנות‬ ‫מתמדת של הגננות‪-‬המאמנות בגישות ובכלים חדשים‪ ,‬לקידום ילדי‬ ‫הגנים העירוניים‪.‬‬ ‫במסגרת פיתוח מענים רגישי תרבות לילדים עולים ומשפחותיהם‬ ‫מקרב עולי צרפת וחבר העמים – תפעיל העירייה בשנת הלימודים‬ ‫הקרובה מתאמת תרבותית לעולי צרפת‪ ,‬שילדיהם משולבים בגנים‬ ‫העירוניים‪.‬‬ ‫לקראת שנת הלימודים ובמסגרת התוכנית התלת שנתית להחלת‬ ‫חוק חינוך חובה לגילאי שלוש – הקימה העירייה ‪ 22‬כיתות גן חדשות‬ ‫וקלטה כ– ‪ 2,000‬ילדים צעירים (תת רשות) בכל העיר‪ ,‬כאשר עד‬ ‫לחודש ינואר יבנו עוד ‪ 10‬כיתות חדשות‪.‬‬ ‫כיום מעניקה העיר מענה לכל הילדים בגילאי ‪ 4‬ולכל הילדים בגילאי‬ ‫‪ 3‬המתגוררים באזורים מוחלשים ונותנת מענה כולל לכל הילדים‬ ‫שבחודש ספטמבר ימלאו להם ‪.3‬‬ ‫כמו כן יופעלו בגני הילדים קבוצות הדרכה בשפה הרוסית וכן קבוצות‬ ‫לטיפוח שפה ליוצאי מדינות חבר העמים בתוך הגנים‪ ,‬שהם עתירי‬ ‫עולים‪.‬‬ ‫מידע על כל מערך השירותים והתוכניות לגיל הרך תוכלו למצוא‬ ‫באתר המידע האינטרנטי "נתנידע" של רשת הספריות העירוניות‪,‬‬ ‫בשיתוף האגף לגיל הרך‪[email protected] :‬‬ ‫זהו הישג משמעותי לעירייה ושירות מצויין לתושבי נתניה‪.‬‬ ‫כחלק מהיערכות מינהל החינוך בעירייה לקליטת הילדים בגילאי‬ ‫ה‪ 3 -‬בגני הילדים העירוניים‪ ,‬תפעיל העירייה בכל אחד מגני הילדים‬ ‫פסיכולוג ואנשי מקצוע‪ ,‬אשר ילוו את הגן לאורך כל השנה‪.‬‬ ‫במהלך שנת הלימודים תפתח עיריית נתניה שני מעונות יום חדשים‪,‬‬ ‫האחד בשכונת עיר ימים והשני בשכונת האגמים‪ .‬בכך יעלה מספרם‬ ‫של מעונות היום בנתניה ל – ‪ ,23‬דבר שיגביר את רווחת ההורים‬ ‫העובדים‪.‬‬ ‫פעילות נרחבת לאיתור ילדים עם עיכובים התפתחותיים מלידה ועד‬ ‫גיל ‪ 6‬ופיתוח מענים לטיפול בילדי הגיל הרך‬ ‫עיריית נתניה מרחיבה את פיתוח המענים במרכזים האזוריים לגיל‬ ‫הרך בנאות שקד‪ ,‬בקרית נורדאו ובבית גינסבורג‪ ,‬לאיתור וטיפול‬ ‫בילדי הגיל הרך‪ .‬בקיץ האחרון אף נערכו במרכז ההעשרה בנאות‬ ‫שקד קורסי מוכנות לכיתה א'‪ ,‬מתוך רצון לחשוף את הילדים למצבים‬ ‫ולדרישות לימודיות המדמות בחלקן את הדרישות לכיתה א'‪ .‬הקורסים‬ ‫הקיפו כ – ‪ 100‬ילדים והורים‪.‬‬ ‫התוכניות והמענים הם פרי עבודת האגף לגיל הרך‪ ,‬שהינו מודל חדשני‬ ‫ופורץ דרך שהוקם בנתניה לטיפול בילדי נתניה מגיל לידה ועד ‪.6‬‬ ‫האגף החדש מציע הסתכלות כוללנית על הילד בהקשר המשפחתי‬ ‫והקהילתי שלו ופועל ליצירת שותפות בין כל הגורמים המקצועיים‬ ‫בקהילה‪ ,‬לרבות תחנות לבריאות המשפחה‪ ,‬קופות החולים‪ ,‬מרכזי‬ ‫העשרה ועוד‪ .‬במסגרת זו‪ ,‬פותחה עבודה רב מערכתית ליצירת רצף‬ ‫שירותים ותוכניות בפריסה עירונית כוללת‪ ,‬לטובת הילדים והוריהם‪.‬‬ ‫בברכת שנת לימודים מוצלחת‬ ‫מרים פיירברג ‪ -‬איכר‬ ‫ראש עיריית נתניה‬ ‫במסגרת שיתוף פעולה בין‬ ‫דבר הממונה‬ ‫גני הילדים בעיר‪ ,‬הפיקוח‬ ‫על החינוך‬ ‫מטעם משרד החינוך והתוכנית‬ ‫לגיל הרך במכללת לוינסקי‬ ‫לחינוך – הוכשרו ‪ 60‬גננות‬ ‫מנתניה (בעיקר בשכונות‬ ‫עתירות עולים) ע"י קורס גננות‬ ‫מאמנות אינטנסיבי‪ ,‬להוראה איכותית המותאמת למאפייני הילדים‬ ‫ולמאפיינים התרבותיים של הילדים והגננות‪.‬‬ ‫השותפות עם מכללת לוינסקי תורמת להתמקצעות והתעדכנות‬ ‫מתמדת של הגננות‪-‬המאמנות בגישות ובכלים חדשים‪ ,‬לקידום ילדי‬ ‫הגנים העירוניים‪.‬‬ ‫במסגרת פיתוח מענים רגישי תרבות לילדים עולים ומשפחותיהם‬ ‫מקרב עולי צרפת וחבר העמים – תפעיל העירייה בשנת הלימודים‬ ‫הקרובה מתאמת תרבותית לעולי צרפת‪ ,‬שילדיהם משולבים בגנים‬ ‫העירוניים‪.‬‬ ‫כמו כן יופעלו בגני הילדים קבוצות הדרכה בשפה הרוסית וכן קבוצות‬ ‫לטיפוח שפה ליוצאי מדינות חבר העמים בתוך הגנים‪ ,‬שהם עתירי‬ ‫עולים‪.‬‬ ‫יד ביד‬ ‫מה חדש בגיל הרך?‬ ‫בינוי מואץ של גני ילדים לגילאי ה‪3-‬‬ ‫לקראת שנת הלימודים ובמסגרת התוכנית התלת שנתית להחלת‬ ‫חוק חינוך חובה לגילאי שלוש‪ -‬הקימה העירייה ‪ 22‬כיתות גן חדשות‬ ‫וקלטה כ– ‪ 2,000‬ילדים צעירים (בני‪ )3 -‬בכל העיר‪ ,‬כאשר עד‬ ‫לחודש ינואר יבנו עוד ‪ 10‬כיתות חדשות‪.‬‬ ‫כיום מעניקה העיר מענה לכל הילדים בגילאי ‪ 4‬ולכל הילדים‬ ‫בגילאי ‪ 3‬המתגוררים באזורים מוחלשים ונותנת מענה כולל לכל‬ ‫הילדים שבחודש ספטמבר ימלאו להם ‪ .3‬זהו הישג משמעותי‬ ‫לעירייה ושירות מצויין לתושבי נתניה‪.‬‬ ‫מהלך חדש ותקדימי‪ :‬פסיכולג בכל גן ילדים‬ ‫כחלק מהיערכות מינהל החינוך בעירייה לקליטת הילדים בגילאי‬ ‫ה‪ 3 -‬בגני הילדים העירוניים‪ ,‬תפעיל העירייה בכל אחד מגני‬ ‫הילדים פסיכולוג ואנשי מקצוע‪ ,‬אשר ילוו את הגן לאורך כל השנה‪.‬‬ ‫‪ 2‬מעונות יום חדשים לרווחת הורים עובדים‬ ‫במהלך שנת הלימודים תפתח עיריית נתניה שני מעונות יום חדשים‪,‬‬ ‫האחד בשכונת עיר ימים והשני בשכונת האגמים‪ .‬בכך יעלה מספרם‬ ‫של מעונות היום בנתניה ל‪ ,23 -‬דבר שיגביר את רווחת ההורים‬ ‫העובדים‪.‬‬ ‫פעילות נרחבת לאיתור עיכובים התפתחותיים {לידה‪)6 -‬‬ ‫עיריית נתניה מרחיבה את פיתוח המענים במרכזים האזוריים לגיל‬ ‫הרך בנאות שקד‪ ,‬בקרית נורדאו ובבית גינסבורג‪ ,‬לאיתור וטיפול‬ ‫בילדי הגיל הרך‪ .‬בקיץ האחרון אף נערכו במרכז ההעשרה בנאות‬ ‫שקד קורסי מוכנות לכיתה א'‪ ,‬מתוך רצון לחשוף את הילדים‬ ‫למצבים ולדרישות לימודיות המדמות בחלקן את הדרישות לכיתה‬ ‫א'‪ .‬הקורסים הקיפו כ‪ 100 -‬ילדים והורים‪.‬‬ ‫התוכניות והמענים הם פרי עבודת האגף לגיל הרך‪ ,‬שהינו מודל‬ ‫חדשני ופורץ דרך שהוקם בנתניה‪ ,‬בהנחיית ראש העיר‪ ,‬לטיפול‬ ‫בילדי נתניה מגיל לידה ועד ‪.6‬‬ ‫האגף החדש מציע הסתכלות כוללנית על הילד בהקשר המשפחתי‬ ‫והקהילתי שלו ופועל ליצירת שותפות בין כל הגורמים המקצועיים‬ ‫בקהילה‪ ,‬לרבות תחנות לבריאות המשפחה‪ ,‬קופות החולים‪ ,‬מרכזי‬ ‫העשרה ועוד‪ .‬במסגרת זו‪ ,‬פותחה עבודה רב מערכתית ליצירת‬ ‫רצף שירותים ותוכניות בפריסה עירונית כוללת‪ ,‬לטובת הילדים‬ ‫והוריהם‪.‬‬ ‫אקדמיה בגן הילדים‬ ‫במסגרת שיתוף פעולה בין גני הילדים בעיר‪ ,‬הפיקוח מטעם‬ ‫משרד החינוך והתוכנית לגיל הרך במכללת לוינסקי לחינוך‪-‬‬ ‫הוכשרו ‪ 60‬גננות מנתניה (בעיקר בשכונות עתירות עולים) בקורס‬ ‫גננות מאמנות אינטנסיבי‪ ,‬להוראה איכותית המותאמת למאפייני‬ ‫הילדים ולמאפיינים התרבותיים של הילדים והגננות‪.‬‬ ‫השותפות עם מכללת לוינסקי תורמת להתמקצעות והתעדכנות‬ ‫מתמדת של הגננות‪-‬המאמנות בגישות ובכלים חדשים‪ ,‬לקידום‬ ‫ילדי הגנים העירוניים‪.‬‬ ‫קולטים באהבה‬ ‫במסגרת פיתוח מענים רגישי תרבות לילדים עולים ומשפחותיהם‬ ‫מקרב עולי צרפת וחבר העמים‪ -‬תפעיל העירייה בשנת הלימודים‬ ‫הנוכחית מתאמת תרבותית לעולי צרפת‪ ,‬שילדיהם משולבים‬ ‫בגנים העירוניים‪.‬‬ ‫כמו כן יופעלו בגני הילדים קבוצות הדרכה בשפה הרוסית וכן‬ ‫קבוצות לטיפוח שפה ליוצאי מדינות חבר העמים בתוך הגנים‪,‬‬ ‫שהם עתירי עולים‪.‬‬ ‫"נתנידע"‪ :‬אתר מידע חדשני לגיל הרך‬ ‫מידע על כל מערך השירותים והתוכניות לגיל הרך תוכלו למצוא‬ ‫באתר המידע האינטרנטי "נתנידע" של רשת הספריות העירוניות‪,‬‬ ‫בשיתוף האגף לגיל הרך‪www.sifrianet.org.il :‬‬ ‫גני הילדים‬ ‫ברחוב מלבסקי‬ ‫גני הילדים‬ ‫ברחוב בני רייך‬ ‫חינוך יסודי‬ ‫מבית טוב‬ ‫מה חדש ביסודי?‬ ‫אינגליש קייק ‪English cake /‬‬ ‫כל ילדי כיתות א' בעיר‪ ,‬כ – ‪ 2500‬תלמידים‪ ,‬יתנסו כבר בכיתה‬ ‫א' בלימוד השפה האנגלית‪ ,‬במסגרת תוכנית עירונית ייחודית‬ ‫שפותחה בנושא וממומנת על ידי הרשות‪ .‬יודגש כי על פי תוכנית‬ ‫משרד החינוך‪ ,‬לימודי האנגלית מתחילים רק בכיתות ג'‪.‬‬ ‫מרכז עירוני ללימודי אנגלית‬ ‫מתוך הכרה בחשיבות הקניית השפה האנגלית‪ ,‬החליטה עיריית‬ ‫נתניה בשיתוף מינהל מזרח להקים בבית הספר אלומות בעיר‪,‬‬ ‫מרכז עירוני לקידום השפה האנגלית שישפר ויטפח את השפה‬ ‫בקרב התלמידים‪.‬‬ ‫"מוריה"‪ ,‬הר של למידה‬ ‫בית ספר "תשרי"‬ ‫סביבה לימודית מתקדמת‬ ‫"דרום מלכתחילה"‬ ‫בין יעדיה המרכזים של מערכת החינוך העירונית יעמוד השנה‬ ‫חיזוק שכונות דרום נתניה‪ .‬התוכנית שזכתה לכינוי "דרום‬ ‫מלכתחילה"‪ -‬נועדה להביא ליצירת הטרוגניות ואינטגרציה‬ ‫בהרכב התלמידים‪ ,‬בדגש על קליטת יוצאי הקהילה האתיופית‪.‬‬ ‫במסגרת התוכנית‪ ,‬הפך ביה"ס הממ"ד רש"י לבי"ס צומח ייחודי‬ ‫תורני‪ ,‬בשיתוף הגרעין התורני הפועל בשכונה בראשותו של הרב‬ ‫נתנאל יוסיפון‪.‬‬ ‫בית הספר 'סיני' נסגר‪ .‬הוא' ייבנה מחדש ויפתח בשנת תשע"ד‬ ‫כבית ספר ייחודי על‪-‬אזורי לאמנויות מכיתה א' ועד יב'‪.‬‬ ‫בית הספר רמב"ם הפך לבית ספר למדעים בליווי ובתמיכה של‬ ‫רשת אמית הארצית‪ ,‬כאשר לראשונה השנה יגיעו תלמידי ארבעה‬ ‫גני ילדים מרחבי העיר ללמוד עם תלמידי כיתה א' ברמב"ם‪,‬‬ ‫בתוכנית לימודים ייחודית למדעים שגובשה על ידי מינהל החינוך‬ ‫(אגף הגיל הרך ואגף היסודיים) בשיתוף רשת אמי"ת ומשרד‬ ‫החינוך‪.‬‬ ‫תקווה אולימפית‬ ‫מיזם ייחודי‪-‬ארצי יופעל השנה בכיתה א' בבית הספר רבין‪.‬‬ ‫תלמידים מצטיינים בתחומי השחייה וההתעמלות האמנותית‬ ‫מכל העיר‪ ,‬ילמדו בכיתת ספורט על אזורית‪ .‬במסגרת זו ייהנו‬ ‫התלמידים מ‪ 6 -‬שעות שבועיות שחייה והתעמלות אמנותית‬ ‫ויהפכו לתקוה האולימפית של נתניה ומדינת ישראל‪.‬‬ ‫פתיחת המגמה הינה חלק מתפישה כוללת שנועדה להגדיל את‬ ‫אפשרויות הבחירה של תלמידי בתי הספר היסודיים ולהציע להם‬ ‫כמה חלופות‪ ,‬במטרה לעודד תחרות בונה בין מוסדות החינוך‪,‬‬ ‫לפתח ייחודיות‪ ,‬יזמות חינוכית וחדשנות ולאפשר להם מיצוי‬ ‫הכישורים והפוטנציאל האישיים‪.‬‬ ‫תומכים בלמידה‬ ‫‪ 44‬תומכות למידה ישובצו השנה בכיתות א'‪ 29 ,‬בכיתות ב' ו – ‪11‬‬ ‫תומכות למידה ישובצו בכיתות ג'‪ .‬מדובר בפרוייקט עירוני‪ ,‬פרי‬ ‫יוזמתה של ראש העיר‪ ,‬מרים פיירברג‪-‬איכר‪ ,‬שביקשה להביא‬ ‫ללמידה מיטבית בכיתות הצעירות‪ ,‬תוך התייחסות לכל ילד‬ ‫ברמה הפרטנית‪.‬‬ ‫בשבעה בתי ספר בעיר תפעיל העירייה את פרויקט "מוריה"‪,‬‬ ‫שנועד לשפר את תהליכי ההוראה ואת דרכי הניהול והמנהיגות‬ ‫הבית ספרית‪ .‬מדובר בגישה אוריינית משולבת להוראת קריאה‬ ‫וכתיבה‪ ,‬הפועלת ב‪ 40-‬כיתות‪ .‬בשנת הלימודים הקרובה יתווספו‬ ‫לגישות הייחודיות להוראת האוריינות גם גישות חדשניות להוראת‬ ‫המתמטיקה‪.‬‬ ‫למידה בשילוב טכנולוגיה המותאמת למאה ה ‪21 -‬‬ ‫מגוון של תוכניות לימוד‪ ,‬המשלבות למידה חכמה ומתוקשבת‬ ‫יופעלו בשנת הלימודים תשע"ג בעשרות כיתות ויקיפו אלפי‬ ‫תלמידים ובהן‪ :‬תוכנית "עת הדעת"‪" ,‬מיחשוב המאה ה‪,"21 -‬‬ ‫"מחשב לכל מורה"‪" ,‬סיסמא לכל תלמיד"‪.‬‬ ‫מתרחבת תוכנית ההעשרה "קרב"‬ ‫תוכנית "קרב" תפעל השנה ב – ‪ 28‬בתי ספר יסודים‪ .‬התוכנית‬ ‫מאפשרת מתן מענים בתחומי העשרה שונים‪ ,‬תוך חיבור‬ ‫לקדימויות בית ספריות ולמאפיינים ייחודיים‪-‬תרבותיים של כל‬ ‫בית ספר‪.‬‬ ‫רובוטיקה למתחילים‬ ‫בבתי הספר רמב"ם ויגאל אלון יחלו התלמידים ללמוד רובוטיקה‬ ‫כבר מכיתות א'‪ .‬מדובר בתוכנית ניסויית ארצית שהופעלה בבית‬ ‫הספר לאה גולדברג ובעקבות הצלחתה‪ ,‬תופעל השנה בעוד שני‬ ‫בתי ספר‪.‬‬ ‫מעצמה של מוסיקה‬ ‫לראשונה השנה יפתח הקונסרבטוריון העירוני שלוחה בקרית‬ ‫השרון‪ .‬הקונסרבטוריון הוא קורת הגג של בתי הספר המנגנים‬ ‫הפועלים במערכת החינוך‪ ,‬במסגרתם לומדים התלמידים נגינה‬ ‫בכלי נשיפה וקשת כחלק מתוכנית הלימודים‪.‬‬ ‫חשיבה מדעית בבית הספר "שמרית"‬ ‫בית ספר שמרית חתם על הסכם שותפות עם מכון דוידסון למדע‪-‬‬ ‫גן המדע במכון ויצמן‪ ,‬ועל פיו יהיה שמרית בית הספר היחידי‬ ‫בארץ שיבנה תוכנית לימודים בשיתוף עם גן המדע‪.‬‬ ‫ירוק במוסדות החינוך‬ ‫בתי הספר יגאל אלון‪ ,‬בארי ותשרי יכנסו בשנת תשע"ג לתהליך‬ ‫הסמכה כבתי ספר ירוקים‪ .‬בכך יצטרפו לבתי הספר שכבר‬ ‫הוסמכו ובהם רימלט‪ ,‬יונתן‪ ,‬איתמר‪ ,‬יבנה‪ ,‬אילן רמון‪ ,‬רזיאל‪ ,‬נעמי‬ ‫שמר‪ ,‬אלומות ובגין‪.‬‬ ‫מכוונים‬ ‫גבוה‬ ‫מה חדש בתיכונים?‬ ‫בי"ס שפירא‬ ‫פרוייקט מטו"ס‪-‬‬ ‫מדעים‪ ,‬טכנולוגיה וסביבה‬ ‫עוז לתמורה בטשרניחובסקי‬ ‫לראשונה השנה נכנסת תוכנית "עוז לתמורה"‪" ,‬הפעימה השנייה"‬ ‫לבית הספר טשרניחובסקי‪ .‬התוכנית נחשבת כהזדמנות לשינוי‬ ‫משמעותי בחטיבות העליונות בהיבט הפדגוגי‪ ,‬בין היתר עם‬ ‫הפעלת שעות הוראה פרטניות לתלמידים ותגבור הלימודים‬ ‫בקבוצות קטנות‪.‬‬ ‫מגמות עילית לתלמידי התיכון‬ ‫במסגרת התהליכים החדשניים שיופעלו בתוך מוסדות החינוך‬ ‫יפתחו בשנת הלימודים הקרובה מגמות עילית ייחודיות לתלמידי‬ ‫התיכון‪ .‬בכל בית ספר תפעל מגמת עילית אחת לפחות מבין מס'‬ ‫מגמות ובהן‪ :‬ביוטכנולוגיה‪ ,‬רובוטיקה‪ ,‬הנדסת תוכנה והנדסת‬ ‫אלקטרוניקה‪.‬‬ ‫התוכנית נועדה לאתגר את תלמידי מערכת החינוך העל‪-‬יסודית‪,‬‬ ‫להגביר את הישגיהם הלימודיים ולהביא אותם לתעודת בגרות‬ ‫איכותית‪.‬‬ ‫בנוסף קיימות ומוקמות בבתי הספר מגמות על אזוריות וייחודיות‬ ‫ובהן‪ :‬מוסיקה‪ ,‬מחול‪ ,‬תיאטרון‪ ,‬אמנויות העיצוב‪ ,‬כיתת מופת‪,‬‬ ‫מנהיגות‪ ,‬רפואה‪ ,‬פיסיקה‪ ,‬אוירונאוטיקה ועוד‪ .‬גם בתחום הספורט‬ ‫יעמדו לרשות התלמידים מגמות ספורט ייחודיות כגון כדורסל‬ ‫(בנים ובנות) וג'ודו‪.‬‬ ‫כאן מגדלים את מדעני העתיד‬ ‫חמישה בתי ספר מנתניה (כמחצית מן התיכוניים בעיר)‬ ‫ובהם שרת‪ ,‬אלדד‪ ,‬שפירא‪ ,‬טשרניחובסקי ועגנון‪ -‬יכנסו השנה‬ ‫לתוכנית היוקרתית של משרד החינוך לטיפוח תחום המצויינות‬ ‫הטכנולוגית‪ .‬הכניסה לתוכנית התאפשרה הודות לרמת ההישגים‬ ‫הגבוהה של בתי הספר בתחומי המדעים‪.‬‬ ‫התוכנית‪" ,‬עתודה מדעית טכנולוגית" שזוכה למשאבים נרחבים‬ ‫ממשרד החינוך‪ ,‬נועדה לעודד את מצטייני בתי הספר‪ ,‬להיבחן‬ ‫בחמש יחידות בפיזיקה ומתמטיקה בתוספת מקצוע מדעי‬ ‫מורחב בכימיה‪ ,‬ביולוגיה או ביו‪-‬טכנולוגיה‪ .‬היא מופעלת במספר‬ ‫מצומצם של בתי ספר בכל הארץ ונתניה כאמור בתוכן‪.‬‬ ‫מעבדות מחשבים‪ -‬המילה האחרונה‬ ‫במסגרת תוכנית "העתודה המדעית טכנולוגית"‪ -‬מינהל מדע‬ ‫וטכנולוגיה יחד עם עיריית נתניה‪ ,‬מציידים את חטיבות הביניים‬ ‫שבתכנית במעבדת רובוטיקה שתכלול מערכות למידה בנושא‪.‬‬ ‫סביבת הלמידה ברובוטיקה מתבצעת סביב מערכת לגו‬ ‫מיינדטרים‪ .‬בנוסף‪ ,‬בסיוע מפעל הפיס‪ ,‬תפתחנה בבתי הספר‬ ‫התיכוניים חמש מעבדות מחשבים חדשות‪.‬‬ ‫כאן מפתחים כישורים ומצויינות‪ .‬גם בקרב מורים‬ ‫מינהל החינוך‪ ,‬בשיתוף חברות וגורמים בקהילה מפעיל תכניות‬ ‫עירוניות לפיתוח כישורים ומצויינות‪ .‬תכנית נס טכנולוגיה‪ ,‬תכשיר‬ ‫בשנת הלימודים הבאה מאות בני נוער בעיר למנהיגות ויזמות‬ ‫עסקית על בסיס ידע מדעי מעמיק בתחומי ננוטכנולוגיה והנדסת‬ ‫תוכנה‪ .‬כמו כן לראשונה השנה‪ ,‬תכשיר חברת נס טכנולוגיות גם‬ ‫מורים‪ ,‬שיבחרו מקרב כוח ההוראה של התיכוניים בנתניה‪ .‬מורים‬ ‫מצטיינים נוספים מן העיר יובילו ברמה הארצית גם פיתוח ספרים‬ ‫דיגיטליים‪ ,‬בשיתוף עם המרכז לטכנולוגיה חינוכית‪.‬‬ ‫תוכניות נוספות‪ :‬בכל חטיבות הביניים תופעל תכנית דיבייט‪,‬‬ ‫המפתחת בקרב מאות תלמידים‪ ,‬כושר ביטוי ועמידה מול קהל‪,‬‬ ‫הצגת רעיונות ועמדות באופן רהוט‪ ,‬משכנע וסוחף וכן הכשרה‬ ‫לחשיבה מדרגה גבוהה‪ ,‬עיצוב עמדות ערכיות ויכולת העברת‬ ‫מסרים; תכנית תעשיידע המכשירה מאות תלמידי החטיבה בעולם‬ ‫העסקים והתעשייה ומעמיקה את הידע בתהליכי יזמות והובלה‪.‬‬ ‫יוניסטרים‪ -‬מעל ‪ 100‬בני נוער מתיכוני העיר מתקבלים‪ ,‬לאחר‬ ‫מיונים וראיונות אישיים לתכנית יוניסטרים‪ .‬התכנית רואה בבני‬ ‫הנוער את דור המנהיגים הבא בתחום העסקי‪ -‬יזמי‪-‬חברתי‪.‬‬ ‫החניכים מפתחים מוצרים משלב הרעיון עד לביצוע ובעבר אף‬ ‫זכו בפרסים על עבודתם‪.‬‬ ‫נשירה? לא בבית ספרנו‬ ‫העירייה תעמיק בשנת הלימודים הקרובה כמה תוכניות למניעת‬ ‫נשירה והעלאת ההישגים בבגרות ובהן פתיחת כיתות אומץ‬ ‫ואתג"ר המתמקדות בתלמידים הנמצאים על סף נשירה עם‬ ‫פערים לימודיים גדולים וכן תוכנית תה"ל‪ ,‬פרוייקט "ראש העיר‬ ‫ודלק"‪ -‬המאפשר שיעורים בקבוצות קטנות של כחמישה תלמידים‬ ‫בשיעורים ממוקדים לקראת בחינות הבגרות במקצוע רלוונטי‬ ‫ועוד‪.‬‬ ‫עולים לירושלים‬ ‫כל תלמידי שכבות ז' ו‪ -‬י' בעיר‪ ,‬ביוזמה משותפת של העירייה‪,‬‬ ‫הקרן למורשת הכותל והמועצה הציונית לישראל‪ ,‬יעלו לירושלים‬ ‫ליום למידה חווייתי ומרגש בדגש על שנת בר המצווה לתלמידי ז'‬ ‫והענקת תעודת זהות לתלמידי שכבה י'‪.‬‬ ‫אזרחות דיגיטלית‬ ‫העירייה‪ ,‬בשיתוף איגוד האינטרנט הישראלי ותוכנית "עיר ללא‬ ‫אלימות" תרחיב את הובלת תחום האזרחות הדיגיטלית בעיר‪.‬‬ ‫מאות תלמידי שכבה ט' בעיר יקחו חלק בסמינר בנושא‪ ,‬יפתחו‬ ‫כישורים אישיים‪ ,‬יעמיקו בידע שלהם וירכשו מיומנויות הדרכה‪.‬‬ ‫שגרירי תרבות‬ ‫השנה תפתח לראשונה קבוצה עירונית של שוחרי תרבות‪ .‬חניכי‬ ‫הקבוצה יצפו במהלך השנה בהצגות‪ ,‬מופעי מחול‪ ,‬תערוכות‪,‬‬ ‫מפגשי אומן ועוד‪ -‬כל זאת במטרה להכשיר דור עתיד של צרכני‬ ‫תרבות איכותית ומגוונת‪.‬‬ ‫במיוחד‬ ‫לחינוך המיוחד‬ ‫בנתניה מעניקים חשיבות רבה לטיפול בילדים עם צרכים‬ ‫מיוחדים‪ .‬מערך החינוך המיוחד בעיר מטפל בגילאי ‪ 3-21‬ופועל‬ ‫כדי לתת מענה מקצועי בהתאמה אישית לצרכי הילד‪.‬‬ ‫המערך העירוני כולל‪:‬‬ ‫‪ 26‬גני ילדים‬ ‫כל גן מתמחה בקבוצת ילדים עם אפיון ספציפי ‪ :‬עיכוב שפתי‪,‬‬ ‫עיכוב התפתחותי‪ ,‬הפרעות תקשורת ואוטיזם‪ ,‬פיגור וכן הפרעות‬ ‫התנהגות‪.‬‬ ‫‪ 50‬כיתות הפועלות בבתי הספר הרגילים‬ ‫בכל זרמי החינוך‪ ,‬בגילאי א‪-‬יא'‪ .‬הכיתות מיועדות לילדים עם‬ ‫לקויות למידה או לבעלי לקויות בתקשורת‪.‬‬ ‫פעילות פנאי‬ ‫מינהל החינוך מאמין בטיפול הוליסטי בצרכי התלמיד ולכן‬ ‫מקיים מערך פעילויות גם לאחר שעות הלימוד ובהן‪:‬‬ ‫*צהרון וחוגים "יום ארוך" או " מועדון בילוי נעים"‪ -‬המציעים‬ ‫חוגים ופעילות פנאי לשעות אחר הצהריים‪ ,‬לתלמידי בתי הספר‬ ‫המיוחדים‪ ,‬באחריות אגף הרווחה העירוני‪ .‬מסגרות אלה פועלות‬ ‫בתוך בתי הספר וכוללות גם ארוחת צהריים חמה לתלמיד‪.‬‬ ‫תנועות הנוער‬ ‫תנועות הנוער צופי ים‪ ,‬שבט יובל בתנועת בני עקיבא ושבט צמיד‬ ‫בתנועת הצופים‪ ,‬פועלים למען התלמידים עם הצרכים המיוחדים‪.‬‬ ‫לתלמידים המתקשים להשתלב בתנועות הנוער הרגילות‪ ,‬מוצעת‬ ‫פעילות בתנועת נוער מיוחדת‪" -‬כנפיים של קרמבו" ‪ -‬שבה‬ ‫משתלבים גם תלמידי תיכון מהחינוך הרגיל‪.‬‬ ‫‪ 3‬בתי ספר מיוחדים‬ ‫המיועדים לאוכלוסיה עם פיגור ברמות שונות או לילדים בתפקוד‬ ‫גבולי‪.‬‬ ‫הפעילות כאן עשירה ומגוונת‪ ,‬שכן מלבד תוכנית הלימודים‬ ‫הרגילה‪ ,‬יכולים התלמידים להשתתף בשעורי ריקוד בלט‪ ,‬תיפוף‬ ‫על דרבוקות‪ ,‬השתתפות במקהלה‪ ,‬משחק בג'ימבורי‪ ,‬סדנאות‬ ‫ברזל ועץ‪ ,‬קדרות‪ ,‬גינון ועבודה בחממה‪ ,‬צילום ועוד ועוד‪.‬‬ ‫יצויין כי תוכנית הלימודים בכל מסגרות החינוך המיוחד‪ ,‬הינה‬ ‫בהלימה לתכנים של החינוך הרגיל‪ ,‬אך כל תלמיד מקבל התאמה‬ ‫אישית ‪ .‬כמו כן התלמידים מקבלים טיפולים פרא‪ -‬רפואיים (של‬ ‫קלינאית תקשורת‪ ,‬ריפוי בעיסוק‪ ,‬פיזיותרפיה) וטיפול רגשי או‬ ‫התנהגותי‪.‬‬ ‫בגנים ובבתי הספר המיוחדים‪ ,‬פועלות תוכניות העשרה רבות‬ ‫ביניהן‪:‬‬ ‫‪ x‬טיפול עם כלבים‪ -‬לילדי הגנים השפתיים‪.‬‬ ‫ביה"ס "גוונים"‬ ‫‪ x‬תוכנית לעיצוב וניתוח התנהגות‪ -‬הפועלת בגני תקשורת‬ ‫ובכיתות‪ .‬התוכנית מבוססת על פעילות ספורט ‪ ,‬כאשר בנוסף‬ ‫לפעילות עם מומחה תחום במסגרת החינוכית‪ ,‬נוסעים הילדים‬ ‫אחת לשבוע לפעילות במכון וינגייט‪.‬‬ ‫בית גיא‬ ‫‪" x‬ספורט אתגרי"‪ -‬בבתי הספר המיוחדים‪ ,‬פועלים התלמידים‬ ‫בתוכנית ספורט אתגרית‪ ,‬בשילוב עמותת אתגרים הכוללת טיפוס‬ ‫על חבל‪ ,‬שיט ועוד‪ .‬שיאה של התוכנית ‪-‬בקיץ‪ ,‬במחנה על חוף‬ ‫הים‪.‬‬ ‫מעון יום לתינוקות‬ ‫מעוכבי התפתחות‬ ‫ברכות על פרסים‬ ‫והישגים בולטים במערכת החינוך‬ ‫בנתניה לשנת תשע"ב*‬ ‫*‬ ‫לתלמידי ביה"ס שרת אבישי קטקו ומאיה בראון על זכייתם במקום‬ ‫הראשון (בקטגוריית פרוייקטים מיוחדים) בתחרות המדעים‬ ‫הבינלאומית ‪Intel ISEF 2012‬‬ ‫***‬ ‫֞***‬ ‫הפקה‪:‬‬ ‫לביה"ס ש"י עגנון ולתלמידות עופרי כהנא על זכייתה במקום הראשון‬ ‫בתחרות עבודות הגמר המדעיות של מכון ויצמן‪ .‬לורוניקה סנדרוביץ'‪,‬‬ ‫על זכייתה במקום הראשון בתחרות המתמטיקה הארצית לתלמידי‬ ‫חט"ב של הטכניון וכן ללי בן אור‪ ,‬על זכייתה במקום הראשון באליפות‬ ‫ישראל לנוער לטניס‬ ‫לביה"ס שפירא ולתלמידים רונן אחדות ועומר ישראל על זכייתם‬ ‫במקום השני והרביעי בתחרות הבינלאומית "צעד ראשון לקראת‬ ‫פרס נובל בפיזיקה"‪ .‬לאנאל אלוש‪ ,‬עדן בן חמו‪ ,‬אודליה זמור‪ ,‬אנאל‬ ‫נקש והודיה פרג'ון על זכייתן במקום הראשון בתחרות המכטרוניקה‬ ‫הארצית "מכונות חושבות" ובתחרות "הממציא הצעיר" של הטכנודע‬ ‫וכן לטובה חנימוב על זכייתה במקום הראשון בתחרות "הממציא‬ ‫הצעיר" של הטכנודע‬ ‫***‬ ‫לתלמידי ביה"ס אורט גוטמן דניאל ברוך‪ ,‬רון דמבו וארז תמם על‬ ‫זכייתם במקום הראשון בתחרות "פיתוח מנהיגות טכנולוגית וניהול‬ ‫ידע" של חברת "נס טכנולוגיות"‬ ‫***‬ ‫לתלמידי המרכז הטכנולוגי ויצ"ו קנדה מיכאל ארגאו‪ ,‬אור גרטי‬ ‫וקרן דיימן על זכייתם במקום הראשון בתחרות הסרטים הארצית של‬ ‫עמותת "אור ירוק" בנושא זהירות בדרכים‬ ‫֞***‬ ‫לתלמיד ביה"ס נועם אוראל דהן על זכייתו במקום הראשון בחידון‬ ‫המשניות הארצי לשנת תשע"ב‬ ‫֞***‬ ‫לתלמידת ביה"ס אילן רמון אדל סטולר‪ ,‬לתלמידת ביה"ס הלל צור‬ ‫איב רוטשטיין‪ ,‬לתלמידת ביה"ס הרצוג אופק גז‪ ,‬לתלמיד ביה"ס ישורון‬ ‫גלעד טוגן ולתלמידת ביה"ס תשרי עמית קיסלבסקי על זכייתם‬ ‫בתחרות הכתיבה הארצית של אגודת הסופרים העבריים‬ ‫***‬ ‫***‬ ‫לביה"ס הניסויי יהודה הלוי על זכייתו בפרס שר החינוך‬ ‫ושר התחבורה‪ ,‬התשתיות הלאומיות והזהירות בדרכים‬ ‫על הצטיינות בחינוך לבטיחות בדרכים בשנה"ל תשע"ב‬ ‫ישר כח!‬ ‫*רשימה חלקית‬ ‫לנבחרת הטניס שולחן של ביה"ס אורט לבוביץ' על זכייתה במקום‬ ‫הראשון באליפות המדינה בטניס שולחן לכיתות ז'‪-‬ח' ולתלמידת‬ ‫ביה"ס שירז גלעדי על זכייתה במקום הראשון באליפות הארץ‬ ‫בשחייה בארבעה מקצים‬