‫האגודה הישראלית של קלינאי התקשורת‬ ‫‪The Israeli Speech Hearing and Language Association‬‬ ‫תשרי תשע"ד‬ ‫קורס הדרכה מתקדם ‪-‬‬ ‫הדרכת קלינאים על ידי קלינאים מנוסים מהווה שער אל המקצועיות בתחום הפרעות בתקשורת‪ .‬הדרכה יעילה‬ ‫ואיכותית היא בעיקרה חשיפה וגילוי הידע כדי לאפשר למודרך לגבש את אישיותו המקצועית ולהעמיק את הידע‬ ‫המקצועי שלו בתחומים השונים ‪ .‬זהו תהליך הדרגתי ואיטי בו גם על המודרך מוטלת האחריות כלפי התפתחותו‬ ‫המקצועית‪ .‬על המדריך מוטלת האחריות לאפשר למודרך להביא לסביבת ההדרכה‪ :‬קשיים‪ ,‬התלבטויות‪ ,‬מחשבות‬ ‫והתנהגויות אשר יאפשרו למודרך לחוות שינוי בדפוסי העבודה הקלינית וכן התבוננות פנימית על התנהגויות קליניות‬ ‫שלו במצבי טיפול שונים‪.‬‬ ‫אחריות אקדמית – ד"ר אסתי מקאי וד"ר נעמה שחר‬ ‫משך הקורס – ‪ 06‬שעות אקדמיות – עשרה מפגשים בני שש שעות כל מפגש‬ ‫מועדי הקורס – ‪" 56.5.51 , 06.50 ,0.50 ,00.55 ,1.55 ,01.56‬הסוכה"‪ ,‬בנימינה ‪0.3.8 – 03.8‬‬ ‫‪ 01...51 ,05...51 ,4...51 ,05.0.51‬איזי שפירא‪ ,‬רעננה ‪0.3.8 – 03.8‬‬ ‫עלות הקורס – ‪ 5,166‬ש"ח‬ ‫תנאי להשתתפות בקורס – תואר שני ‪ +‬תעודת סיום על השתתפות בקורס הדרכה בסיסי (קורס למדריכים קליינים‬ ‫המתקיים במוסדות האקדמיים בישראל)‪ ,‬או קורס עם תכנים דומים מחו"ל‪.‬‬ ‫חובות המשתתפים – נוכחות של ‪ ,16%‬מילוי כל המטלות שינתנו במהלך הקורס‪ ,‬כתיבת עבודה‪.‬‬ ‫תכנים –‬ ‫ארבעה מפגשים ראשונים – אדית וגנר‪ ,‬קלינאית תקשורת‪ M.A. ,‬בייעוץ לחינוך מיוחד‪ ,‬מדריכה מוסמכת‪.‬‬ ‫מפגש ‪0‬‬ ‫‪‬‬ ‫יחסי גומלין בין תוכן ותהליך בתחום של הפרעות בתקשורת‬ ‫‪‬‬ ‫למידת מיומנויות לניהול שיח הדרכתי – המשגות מתחום חקר השיח ומתחום הייעוץ‬ ‫‪‬‬ ‫ניתוח שיחות הדרכה שמדגימות את יחסי הגומלין בין תוכן לתהליך‬ ‫מפגש ‪2‬‬ ‫‪‬‬ ‫הדרכה קבוצתית‪ :‬מושגי יסוד מתורת הקבוצות רלוונטיים לתחום ההדרכה‬ ‫‪‬‬ ‫סוגי קבוצות‪ :‬קבוצות הדרכה‪ ,‬הדרכה של צוות רב מקצועי‪ ,‬למידת עמיתים ללא מנחה‬ ‫‪‬‬ ‫שלבים בהתפתחות הקבוצה‬ ‫‪‬‬ ‫תפקיד המדריך בשלבים השונים‬ ‫‪‬‬ ‫תחרות לעומת הדדיות והפריה הדדית‬ ‫‪[email protected]‬‬ ‫‪www.ishla.org.il‬‬ ‫האגודה הישראלית של קלינאי התקשורת‬ ‫‪The Israeli Speech Hearing and Language Association‬‬ ‫מפגש ‪.‬‬ ‫‪" ‬ניתוח מקרה" כבסיס להדרכה קבוצתית‬ ‫‪ ‬חלוקת האחריות בין המדריך לחברי הקבוצה‪ :‬כיצד לקדם למידת עמיתים ודיון קבוצתי‬ ‫מפגש ‪4‬‬ ‫‪‬‬ ‫התמודדות עם התנגדויות בהדרכה קבוצתית‬ ‫‪‬‬ ‫כיצד למנף את כוחה של קבוצת הדרכה להגברת התמקצעות של כל אחד המודרכים‬ ‫מפגש ‪ – 5‬מיכל שטיימן‪ ,MA ,‬קלינאית תקשורת‪ ,‬מדריכה מוסמכת‪.‬‬ ‫‪‬‬ ‫הדרכת קלינאים בראשית דרכם המקצועית ‪ -‬הצד הפרקטי של התהליך‪.‬‬ ‫‪‬‬ ‫דיון על טופס ההערכה של האגודה לקלינאים בשנת עבודתם הראשונה (יחד עם יורה וינשטיין‪ MA ,‬קלינאית תקשורת‬ ‫מדריכה מוסמכת)‪.‬‬ ‫מפגש ‪ - 6‬ד"ר רחל יפעת‪ ,‬קלינאית תקשורת‪ ,‬החוג להפרעות בתקשורת אוניברסיטת חיפה‪ ,‬מדריכה מוסמכת –‬ ‫סוגיות אתיות בתהליך ההדרכה‬ ‫מפגשים ‪ – 7-08‬ברכה אופיר‪ MA ,‬קלינאית תקשורת‪ ,‬מדריכה מוסמכת‪ ,‬מטפלת באומנות ‪ -‬מדריכה בכירה‪,‬‬ ‫פסיכותרפיסטית‪ ,‬מטפלת משפחתית; נוגה דפנא‪ ,MSW ,‬פסיכותרפיסטית‪ ,‬מדריכה בכירה‪.‬‬ ‫‪‬‬ ‫הרחבת יכולתו של המדריך להתבונן באינטראקציה שבין המודרך והמטופל ‪ :‬הבנת מצבים של ‪transference‬‬ ‫‪counter-transference -‬‬ ‫‪‬‬ ‫תלת שיח מדריך –מודרך –מטופל ‪ :‬תהליכים מקבילים‪ ,‬תוכן גלוי לעמת תוכן סמוי‬ ‫‪‬‬ ‫הבנת מצבי קושי ותקיעות בהדרכה ודרכים יצירתיות להתערבות‪ ,‬התמודדות עם התנגדות‪ ,‬גיוס אמפטיה‪.‬‬ ‫‪‬‬ ‫התמודדות עם קשיים מיוחדים בתהליכי פרדה וסיום בהדרכה ובטיפול‪ :‬סיום מתוכנן‪ ,‬מה קורה כשהמטפל עוזב?‬ ‫כשהמטופל עוזב?‬ ‫תעודת הסמכה ‪ -‬בסיום הקורס ולאחר מילוי כל חובות הקורס יקבלו המשתתפים תעודת הסמכה‪ :‬מדריכה של ק"ת‪.‬‬ ‫הערות‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫נבקשכם לשלוח במייל תעודה סרוקה של קורס מדריכים קלינים שעברתם‬ ‫תשלום– ארבעה תשלומים שווים לתאריכים‪55.6..51 ,55.50.5. ,55.55.5. ,55.56.5. :‬‬ ‫או בצקים או להשאיר בקשה במייל של האגודה ואריאלה או מלי יחזרו אליכם‪:‬‬ ‫‪ [email protected]‬אריאלה‪ [email protected] ,‬מלי‬ ‫אנו פועלים לקבלת אישור (מס' אלפון) לגמול השתלמות אך איננו יכולים להבטיח שהקורס יאושר לפני פתיחתו ויוכל‬ ‫להיות מוכר לצרכי גמול השתלמות‪.‬‬ ‫מדיניות ביטול – עד שבוע לפני הקורס החזר מלא של התשלום‪ .‬שלושה ימים לפני הקורס החזר של ‪ 16%‬מהסכום‪.‬‬ ‫יום לפני הקורס החזר של ‪ 46%‬מהסכום‪.‬‬ ‫ד"ר נעמה שחר‬ ‫ד"ר אסתי מקאי‬ ‫יו"רית אגודת קלינאי התקשורת‬ ‫יו"רית ועדת הדרכה‬ ‫‪[email protected]‬‬ ‫‪www.ishla.org.il‬‬