‫אגודת מתיישבי כפר מנחם‬ ‫פרוטוקול פורום חינוך ציבורי מס' ‪6.12‬‬ ‫תאריך הישיבה‪7.5.12 :‬‬ ‫נוכחים‪ :‬יהודית שוהם‪ ,‬רפי בוימל‪ ,‬מור רפפורט‪ ,‬רוני גרניט‪ ,‬אוכמה אבירם‪ ,‬ליאור אפל‪-‬סלע‪ ,‬רעות‬ ‫ניצן‪ ,‬ענת פרן‬ ‫חסרים‪ :‬שמוליק לדרר‬ ‫סדר יום‪:‬‬ ‫‪ .1‬עזיבתה של חלי זלינגר והצטרפותה של ענת פרן לפורום החינוך הציבורי‪.‬‬ ‫‪ .2‬הזנה של גבע בחדר האוכל‪.‬‬ ‫‪ .3‬קייטנת הקיץ היישובית לילדי א'‪-‬ו'‪.‬‬ ‫‪ .4‬הערכות לקראת תשע"ג בחינוך החברתי‪-‬קהילתי‪.‬‬ ‫‪ .5‬פרישת מבנים בתשע"ג‪.‬‬ ‫‪ .6‬הערכות לקראת תשע"ג בגיל הרך‪.‬‬ ‫‪ .7‬מדיניות "מתנות הורים" )לגן ולצוות בחגים ובימי הולדת( בגיל הרך‪.‬‬ ‫‪ .8‬מדיניות בעניינים שונים בתחום מקדמות ושכר לימוד בגיל הרך‪.‬‬ ‫דיון והחלטות‪:‬‬ ‫‪ .1‬עזיבתה של חלי זלינגר והצטרפותה של ענת פרן לפורום החינוך הציבורי‪.‬‬ ‫א‪ .‬חלי הודיעה שהיא נאלצת לעזוב את פורום החינוך הציבורי עקב סיבות אישיות‪.‬‬ ‫ב‪ .‬ענת פרן הצטרפה לפורום מתוקף התנדבותה להיות נאמנת תנועת הנוער על פי המודל החדש בחינוך‬ ‫החברתי‪-‬קהילתי‪ ,‬שייושם החל מתשע"ג בכפוף לאישור חברי האגודה‪.‬‬ ‫סיכום‪:‬‬ ‫א‪ .‬חברי הפורום מודים לחלי על יוזמה‪ ,‬אכפתיות‪ ,‬והקדשת זמן רב לתחום החינוך ביישוב‬ ‫בשמם ובשם התושבים כולם‪ .‬כמו כן‪ ,‬מודים חברי הפורום לענת על התנדבותה לתפקיד‬ ‫חשוב זה‪ ,‬ומאחלים לה בהצלחה‪.‬‬ ‫ב‪ .‬מינויה של ענת כחברה בפורום החינוך יובא לאישור חברי האגודה במסגרת אישור‬ ‫המודל החדש‪.‬‬ ‫‪ .2‬הזנה של גבע בחדר האוכל )בהמשך לפרוטוקול ‪.(5.12‬‬ ‫א‪ .‬תזכורת ‪ -‬הועלו טענות ע"י הורים לגבי מגוון המזון והמחיר ביחס לכמויות שהילדים אוכלים‪.‬‬ ‫ב‪ .‬הפורום עודכן בפרטים המלאים של הדיון שרעות קיימה עם מנהליו של חדר האוכל‪.‬‬ ‫סיכום‪:‬‬ ‫א‪ .‬החל מהשבוע הבא יישלח תפריט שבועי מפורט להורי גבע‪.‬‬ ‫ב‪ .‬ככלל – בכל יום תינתנה מנה בשרית ותוספת מרכזית אחת )משתנות בכל יום(‪ ,‬ע"פ‬ ‫התפריט‪ .‬בנוסף‪ ,‬בכל יום יהיה אורז לבן למעוניינים בכך‪.‬‬ ‫ג‪ .‬עבור ילדים עם בקשות מיוחדות מסיבות שונות )צמחוניים‪ ,‬רגישויות למזון וסיבות‬ ‫אחרות( – על ההורים לפנות בצורה מסודרת לרעות לטובת טיפול פרטני )קבוע(‪.‬‬ ‫ד‪ .‬המדריכים ימשיכו לעקוב אחר הנעשה בשטח‪ ,‬ללוות ולשתף את רעות בנקודות‬ ‫לשיפור ולשימור‪.‬‬ ‫ה‪ .‬הערות לגבי התפריט ולגבי יישומו יש להעביר בצורה מסודרת לרעות – שתמשיך‬ ‫לעקוב ולדאוג לשיפור בשיתוף פעולה עם חדר האוכל‪.‬‬ ‫כפר‪-‬מנחם‪ ,‬מיקוד‪ .79875 :‬טלפון ‪ +‬פקס ‪077-8508851‬‬ ‫אגודת מתיישבי כפר מנחם‬ ‫‪ .3‬קייטנת הקיץ היישובית לילדי א'‪-‬ו'‪.‬‬ ‫א‪ .‬כזכור‪ ,‬השנה לראשונה הקייטנה תתנהל בחסות ובאחריות המועצה )ראה פרוטוקול ‪ 3.12‬מיום ‪.(17.2.12‬‬ ‫הקייטנה תתקיים בבי"ס האלה‪ ,‬פתוחה לכל ילדי היישוב בכיתות א'‪-‬ו' ‪.‬‬ ‫ב‪ .‬בימים אלו מסתיימת ההערכות הסופיות לקראת פתיחת ההרשמה‪.‬‬ ‫סיכום‪:‬‬ ‫א‪ .‬בימים הקרובים תשלח תוכנית הקייטנה וטפסי הרשמה לכל ההורים‪ .‬הקייטנה‬ ‫תתקיים בין התאריכים ‪ ,1.7-26.7‬במשך ‪ 4‬שבועות מלאים )ללא ימי שישי(‪.‬‬ ‫ההרשמה והתשלום יתבצעו מול המועצה בלבד‪.‬‬ ‫ב‪ .‬החל מה‪ 29.7‬ועד ל‪ ,9.8‬גבע יפעל בקבוצות הרגילות ורק עבור אותם הילדים‬ ‫שלקחו בו חלק במהלך שנת הלימודים תשע"ב‪ ,‬במתכונת של ימים מלאים‪ .‬הרשמה‬ ‫לשבועיים אלה תתבצע מול רעות‪ ,‬ויתומחרו בנפרד מהקייטנה‪ .‬פרטים בנוגע‬ ‫לתוכנית ולמחיר יישלחו להורים בנפרד‪.‬‬ ‫‪ .4‬הערכות לקראת תשע"ג בחינוך החברתי‪-‬קהילתי‪.‬‬ ‫א‪ .‬רעות הסבירה לפורום בפירוט על השיקולים השונים ביישום המודל בתשע"ג‪.‬‬ ‫ב‪ .‬רפי הסביר לפורום את שהוחלט בועד האגודה באשר לתשתיות ולמימון הנדרשים ליישום המודל כפי שהופץ‬ ‫לתושבים בפרוטוקול ‪ 7.12‬של ועד האגודה מיום ‪.2.5.12‬‬ ‫סיכום‪:‬‬ ‫א‪ .‬רעות תסביר לתושבים על אופן היישום הצפוי של המודל במפגש הפתוח שיתקיים‬ ‫ב‪ 21.5‬בשעה ‪ 20:30‬בחדר האוכל‪ .‬מצורף הסבר מפורט בנספח לפרוטוקול זה‪.‬‬ ‫ב‪ .‬ההרשמה לכלל המסגרות תיפתח בתחילת חודש יוני‪ .‬אופן היישום תלוי בהרשמה‪ ,‬ולכן‬ ‫ההורים מתבקשים להגיע למפגש חשוב זה כדי לשמוע את הדברים‪ ,‬לשאול שאלות‪,‬‬ ‫ולהירשם בהקדם על מנת לאפשר הערכות נאותה‪.‬‬ ‫‪ .5‬פרישת מבנים בחינוך בשנת תשע"ג‬ ‫א‪ .‬התקיים דיון קצר באפשרויות השונות‪.‬‬ ‫סיכום‪:‬‬ ‫א‪ .‬הפורום ממתין להסדרת נושא התשתיות בין הקיבוץ לאגודה בהמשך להחלטת הועד‬ ‫מפרוטוקול ‪ ,7.12‬לפיו האגודה זקוקה למבנה אחד מתוך שני המבנים שאמורים להתפנות‬ ‫אחרי מעבר גני החובה למבנים שייבנו ליד ביה"ס האלה‪.‬‬ ‫ב‪ .‬לאחר הסדרת הנושא ולאחר סיום ההרשמה לכל המסגרות‪ ,‬תעשה חשיבה וקביעה‬ ‫סופית על אופן השימוש במבנים בתשע"ג‪.‬‬ ‫‪ .6‬הערכות לקראת תשע"ג בגיל הרך‬ ‫א‪ .‬ההרשמה לשנת הלימודים תשע"ג נפתחה לפני כשבוע‪ ,‬והיא עודנה בעיצומה‪.‬‬ ‫ב‪ .‬יהודית סיפרה על הערות שונות שעלו מהורים במהלך החתימות על החוזים והתקיים דיון בנושא‪.‬‬ ‫סיכום‪:‬‬ ‫א‪ .‬למרות המאמצים הגדולים שמשקיעות יהודית ויעל בקיום ימי הרשמה מרוכזים‪ ,‬אחוז‬ ‫הנרשמים מתוך הילדים הנמצאים במערכת נמוך למדי‪.‬‬ ‫ב‪ .‬כל ההורים שילדיהם עתידים להיות בגנים בשנה הבאה מתבקשים לגשת בדחיפות‬ ‫לחתימות בגיל הרך‪ .‬אי הרשמה בזמן הקרוב עשויה לגרור סגירת חלק מהקבוצות וחוסר‬ ‫במקומות למאחרים ברישום‪.‬‬ ‫כפר‪-‬מנחם‪ ,‬מיקוד‪ .79875 :‬טלפון ‪ +‬פקס ‪077-8508851‬‬ ‫אגודת מתיישבי כפר מנחם‬ ‫ג‪ .‬הכנת קבוצות הילדים והקצאת עובדי החינוך לשנה הבאה בעיצומן – המערכת מחכה‬ ‫לסיום ההרשמה על מנת לקבוע את החלוקה‪.‬‬ ‫‪ .7‬מדיניות "מתנות הורים" )לגן ולצוות בחגים ובימי הולדת( בגיל הרך‬ ‫א‪ .‬לאחרונה הועלו בפני יהודית קשיים המתעוררים כתוצאה מבקשות שונות של הצוותים ו‪/‬או של ההורים‬ ‫להביא דברים שונים לגן )בימי הולדת של הילדים( או לצוותים )תשורות הורים כהוקרה לצוותים(‪.‬‬ ‫ב‪ .‬יהודית הציגה את הנושא והתקיים דיון‪.‬‬ ‫סיכום‪:‬‬ ‫א‪ .‬בנוגע לימי הולדת ‪ -‬האקולוגיה החינוכית הקיבוצית מעודדת העצמה של מקום הילד‬ ‫בכלל וביום הולדתו בפרט‪ ,‬יחד עם ערך הנתינה והקשר לגן‪ .‬הכוונה בימי ההולדת‬ ‫היא לאפשר לילד "להביא את הבית לגן" ליום אחד בשנה‪ .‬אין כוונה ואין צורך‬ ‫להשקיע בכך סכומי כסף גדולים‪ .‬בשנה הבאה יוסבר על הרציונאל בפירוט באסיפת‬ ‫ההורים בכל גן וגן‪.‬‬ ‫ב‪ .‬בנוגע למתנות לצוותים – הצוותים המסורים עושים ימים כלילות בטיפול בילדינו‪.‬‬ ‫הפורום רואה בפרגון כתרבות ערך קהילתי חשוב‪ ,‬ומעודד הורים להגיד מילה‬ ‫טובה לכל איש צוות הראוי לכך בכל הזדמנות‪ .‬יש לכך חשיבות שערכה יקר מפז‪.‬‬ ‫באשר למתנות "חומריות" – הפורום ממליץ שהורים שבכל זאת מעוניינים לרכוש‬ ‫מתנות לצוותים‪ ,‬יעוררו את הנושא בתחילת השנה בשיחת ההורים‪ ,‬ייקבעו יחד את‬ ‫הסכומים )הצנועים(‪ ,‬ובהמשך יירכשו במידת הצורך ע"פ מה שהוחלט‪.‬‬ ‫‪ .8‬מדיניות בעניינים שונים בתחום מקדמות ושכר לימוד בגיל הרך‪.‬‬ ‫א‪ .‬לאחרונה הועלו הפני יהודית ושמוליק בקשות שונות בנושאי מקדמות ושכר לימוד‪.‬‬ ‫ב‪ .‬יהודית הציגה דילמות שונות באופן כללי ואת ההחלטות ששמוליק והיא לקחו בנושא‪.‬‬ ‫סיכום‪:‬‬ ‫א‪ .‬ככלל‪ ,‬המדיניות בנושאים כלכליים הינה תמיד להיצמד לכתוב בחוזה‪.‬‬ ‫ב‪ .‬מפאת רגישות הנושא – במקרים מיוחדים ובעיות פרטניות של הורים‪ ,‬יש לפנות‬ ‫ליהודית ולשמוליק ולא לערב את אנשי הפורום בנושא‪.‬‬ ‫בברכה‪,‬‬ ‫רפי בוימל‬ ‫יו"ר פורום חינוך ציבורי‬ ‫כפר‪-‬מנחם‪ ,‬מיקוד‪ .79875 :‬טלפון ‪ +‬פקס ‪077-8508851‬‬ ‫אגודת מתיישבי כפר מנחם‬ ‫נספח – נקודות מרכזיות ביישום מודל החינוך החברתי‪-‬קהילתי‬ ‫א‪ .‬רקע‪.‬‬ ‫בתפיסת החינוך הקהילתי‪-‬קיבוצי‪ ,‬יש לקיים חברת ילדים רב‪-‬גילאית ומגוונת‪ .‬הרעיון הוא של סוציומטריה חברתית‬ ‫כבסיס לבניית זהות אישית‪ .‬ילד בן ‪ 6‬ומעלה זקוק לראות את הבוגרים ממנו‪ ,‬זקוק לשאוף להיות בוגר ולחקות את‬ ‫התנהלות הבוגרים בקבוצה‪ .‬רב‪-‬גוניות חברתית מאפשרת לכל ילד למצוא את מקומו ולבטא את יכולותיו‪ .‬ילד בוגר‬ ‫בקבוצה יבטא שליטה‪ ,‬הנהגה‪ ,‬אחריות ועצמאות‪ .‬לעומתו‪ ,‬הילד הצעיר בקבוצה יראה שיש למה לצפות‪ ,‬יבחר דמויות‬ ‫לחיקוי מתוך הקבוצה וייקח מהן דוגמא‪ .‬כמו כן‪ ,‬ישנה חשיבות לכך שהילדים רואים את דרכי ההתמודדות השונות של‬ ‫המדריכים עם התנהגויות שונות של הילדים בקבוצה‪ .‬הילדים בודקים איך המדריכים מגיבים ומה מצופה מהם לעשות‪.‬‬ ‫הגוון החברתי המשתנה בכל שנה )קבוצה יוצאת‪ ,‬קבוצה נכנסת(‪ ,‬מאפשר חיבורים חדשים ורענון עבור הילדים‪ .‬כמו כן‪,‬‬ ‫הוא מחזק חלשים ומאפשר להם למצוא קבוצת שייכות המתאימה להם גם משכבות אחרות‪.‬‬ ‫ב‪ .‬גודל הקבוצות‪.‬‬ ‫בכפר מנחם ישנו מספר גדול יחסית של ילדים בכל קבוצת גיל‪ ,‬ולכן גם קבוצות גדולות‪ .‬היתרון הוא שבקבוצות גדולות‬ ‫כל ילד יכול למצוא את מקומו החברתי‪ .‬בגילאים הללו‪ ,‬התקן הקיבוצי הוא של מבוגר לכל ‪ 15-18‬ילדים‪ .‬המדריכים‬ ‫נדרשים לארגן את הסביבה החינוכית ואת הפעילות בצורה כזאת שיראו פיזית את כל הילדים‪ ,‬יוכלו לתווך את הפעילות‬ ‫ולשמור על ביטחונם‪.‬‬ ‫ג‪ .‬שנת המעבר ביישום המודל החדש – תהליכים מרכזיים‪.‬‬ ‫ע"פ המוסבר לעיל וע"פ עקרונות המודל החדש‪ ,‬הקבוצות תהיינה מורכבות מתלתונים )כיתות א‪-‬ג‪ ,‬ד‪-‬ו(‪.‬‬ ‫יחד עם זאת‪ ,‬על מנת לבצע את המעבר באופן חלק‪ ,‬תוך התחשבות במקומם החברתי הנתון של הילדים ובמציאות‬ ‫המספרית הגדולה‪ ,‬המעבר יבוצע באופן הדרגתי כך שהתהליכים החינוכיים יתרחשו באופן טבעי ורציף‪ ,‬באופן הבא‪:‬‬ ‫‪ .1‬ילדי כיתות א' החדשים יצטרפו לילדי כיתות ב' החדשים‪ ,‬ותעשה חלוקה קבוצתית חדשה ומרעננת לשני דואונים‬ ‫של ילדי כיתות א'‪-‬ב'‪ .‬ילדי כיתות א' החדשים יעברו ימי הסתגלות כבר במהלך אוגוסט‪ ,‬כך שבתחילת שנת‬ ‫הלימודים הם ייפגשו עם הילדים שכבר פגשו קודם לכן‪ ,‬את הצעירים שכמותם ואת הבוגרים שכבר חוו שנה של‬ ‫גבע‪ ,‬ואלו יוכלו לתווך להם את המפגש החברתי ולהעשיר את עולמם החברתי‪ .‬קבוצות אלו יכונו "גבע צעיר"‪.‬‬ ‫‪ .2‬ילדי כיתות ג'‪-‬ד' החדשים‪ ,‬שעברו לאחרונה תהליך של איחוד חברתי מוצלח ומעצים‪ ,‬ימשיכו במסגרת‬ ‫משותפת במתכונת יומית ובהתאם לשעות סיום הלימודים בבית ספר‪ .‬קיומה של קבוצה זו בפרט‪ ,‬ורעיון הדו‪-‬אונים‬ ‫בשנת המעבר בכלל‪ ,‬מותנים בהרשמה של מספר ילדים מזערי‪ .‬קבוצות אלו יכונו "גבע בוגר"‪.‬‬ ‫‪ .3‬בנוסף לקבוצות האמורות בסעיפים ‪ 1‬ו‪ ,2-‬שתפעלנה בשעות הצהריים )מסיום הלימודים ועד ‪ ,(16:00‬תתקיים‬ ‫פעילות חברתית לילדי כיתות ד'‪-‬ו' במתכונת חד שבועית‪ .‬מדובר במפגש חברתי רב גילאי עם מדריך בוגר סביב‬ ‫נושאים חברתיים‪ ,‬קהילתיים‪ ,‬מחוברים לתרבות המקום‪ ,‬מסורות‪ ,‬חגים ומועדים‪ .‬הפעילות תיערך במשך שעתיים‬ ‫וחצי‪ ,‬מתוכן שעה פעילות מובנית ויתר הזמן פעילות חברתית לבחירה‪ ,‬יצירת פרויקטים משותפים‪ ,‬טיולים‬ ‫ומעורבות קהילתית‪ .‬הכוונה לאפשר לקבוצות גיל אלו להיפגש‪ ,‬להכיר אחד את השני וליצור מעגלים וקבוצות‬ ‫שייכות נוספות בתוך הקהילה‪ .‬למסגרת זו יוצעו מפגשי תוכן‪ ,‬חג וחופש נוספים ע"פ צרכים שיועלו מהשטח‬ ‫ויכולות המערכת‪ .‬גם פתיחת קבוצות אלו תהיה מותנית בהרשמה של מספר ילדים מזערי‪ .‬קבוצות אלו יכונו "חברה‬ ‫צעירה" או בקיצור "ח'ץ"‪.‬‬ ‫‪ .4‬מבחינת התשלום‪ ,‬ילדי גבע צעיר וילדי גבע בוגר ישלמו מחיר זהה )כ‪ ₪ 750‬לחודש לא כולל ארוחות(‪ .‬ילדי‬ ‫כיתות ד' המשתתפים בפעילות גבע בוגר יוכלו להשתתף גם בפעילות הח"ץ ללא תשלום נוסף‪ .‬ילדים בכיתות ד'‬ ‫שלא יהיו מעוניינים להשתתף בפעילות גבע בוגר‪ ,‬יוכלו להשתתף בפעילות הח"ץ בלבד )כ‪ ₪ 100‬בלבד(‪.‬‬ ‫‪ .5‬מועדון הנעורים‪ ,‬המיועד לנערים בכיתות ז'‪-‬ט' וי'‪-‬יב'‪ ,‬יופעל בשעות אחר הצהריים בליווי מדריכי נוער‪,‬‬ ‫ובמבנה המותאם לצרכיו של הנוער‪ .‬הפעילות תשלב תכנים מותאמים לגיל‪ ,‬מעורבות קהילתית וזמן איכות מתווך‪.‬‬ ‫בנוסף‪ ,‬יתקיימו שיתופי פעולה עם יישובי האזור ופעילות ברמה המועצתית‪ .‬החל משנת הלימודים תשע"ד‪ ,‬תוקדש‬ ‫הפעילות לילדי כיתה ז' בנושא שנת הבר מצווה‪ ,‬שנת משימות וצמיחה אישית‪.‬‬ ‫‪ .6‬תנועת הנוער )השומר הצעיר(‪ ,‬לה תפקיד חשוב במודל החדש‪ ,‬תמשיך לפעול ולהתפתח תחת המטריה של‬ ‫החינוך החברתי הקהילתי במסגרת הקן היישובי‪ ,‬ובה ייקחו חלק ילדים בכיתות ד'‪-‬יב'‪ ,‬בניהול של רכז קן במשרה‬ ‫מלאה‪ ,‬בשיתוף פעולה מלא עם מנהלת החינוך החברתי‪-‬קהילתי‪ ,‬ובליווי צמוד של ההורים נאמני תנועת הנוער‪.‬‬ ‫הפעילות תתקיים פעמיים בשבוע‪.‬‬ ‫כפר‪-‬מנחם‪ ,‬מיקוד‪ .79875 :‬טלפון ‪ +‬פקס ‪077-8508851‬‬