‫המכללה הטכנולוגית‬ ‫תל‪-‬חי‬ ‫להנדסה‪ ,‬תקשורת ועיצוב‬ ‫המכללה הטכנולוגית תל‪-‬חי‬ ‫הינה גוף מוביל ייחודי‪,‬‬ ‫המביא מצוינות טכנולוגית‬ ‫ושינוי חברתי וכלכלי‬ ‫לחברה הישראלית בכלל‬ ‫ולגליל העליון בפרט‬ ‫חברת “המרכז להשכלה בתל‪-‬חי” על–שם גרטרוד ומוריס רודמן בע”מ [חל”צ] נוסדה ונרשמה‬ ‫בשנת ‪ 1972‬וידועה היום בשם “המכללה הטכנולוגית תל‪-‬חי”‪.‬‬ ‫המכללה הינה חברה לתועלת הציבור שמניותיה מוחזקות על–ידי המגבית המאוחדת‬ ‫והסוכנות היהודית‪.‬‬ ‫מוסד טכנולוגי מוביל‬ ‫על הגבול הצפוני‬ ‫של מדינת ישראל‬ ‫המכללה הטכנולוגית תל‪-‬חי‪ ,‬ממוקמת באצבע הגליל‪ ,‬במורדות הרי נפתלי לרגלי פסל האריה‬ ‫השואג‪ ,‬משקיפה על עמק החולה‪ ,‬הרי נפתלי והחרמון‪ ,‬בלב ליבו של אזור המשלב תיירות‬ ‫ונופש‪ ,‬שמורות טבע ונוף‪.‬‬ ‫המראה מעורר ההשראה של פסגת החרמון המושלג ושל הגבעות והעמקים השופעים של הגליל‬ ‫העליון‪ ,‬הופך את סביבת המכללה הטכנולוגית תל‪-‬חי לעוצרת נשימה‪ .‬סביבה זו נוסכת השראה‬ ‫ומחדירה את תודעת הצורך לא רק לחגוג את הסביבה אלא גם לשמר אותה ולשמור עליה‪.‬‬ ‫יוזמות המכללה והמודעות לסביבה של אנשיה הטמיעו את הקשר של הקהילה לסביבה והפכו‬ ‫אותה למובילה בתחום של הגברת המודעות הסביבתית בארץ‪.‬‬ ‫חלוציות‪,‬‬ ‫התיישבות וציונות‬ ‫ההתיישבות החלוצית של ראשית המאה העשרים בתל‪-‬חי הייתה למיתוס בעקבות הנחישות של‬ ‫המתיישבים הראשונים להדוף התקפות חוזרות ושנות של שכניהם‪ .‬המכללה הטכנולוגית תל‪-‬חי‬ ‫מיישמת את אותה רוח התיישבותית במגוון פעילויות בקהילה עם הנעה והשפעה בכל הקשור‬ ‫לצמיחה חינוכית‪ ,‬חברתית וכלכלית של מדינת ישראל ושל הגליל העליון בפרט‪ .‬בוגרי המכללה‬ ‫וכן הסגל האקדמי והמנהלי שלה מעודדים לעשות את ביתם בגליל העליון ובכך מצליחה‬ ‫המכללה במקום בו כשלו תוכניות רבות אחרות שמטרתן חיזוק אוכלוסיית הגבול הצפוני‪.‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪3‬‬ ‫לימודים ופעילות‬ ‫טכנולוגית בחוגי ההנדסה‬ ‫והעיצוב לצד לימודים‬ ‫בחוג התקשורת‬ ‫רוח תל‪-‬חי‬ ‫חצר תל‪-‬חי‪1924 ,‬‬ ‫מבט מצפון על החומה‬ ‫הפרוצה לאחר קרב תל‪-‬חי‬ ‫מעורבות בקהילה‬ ‫ומחויבות חברתית‬ ‫וסביבתית‬ ‫השנה הקרובה היא שנת עשייה ושינוי בחברה הישראלית‪ .‬המכללה הטכנולוגית תל‪-‬חי‬ ‫ממשיכה לטפח ולעודד מנהיגות ואחריות חברתית בקרב הסטודנטים והצוות‪ .‬מחויבות ערכית‬ ‫זו‪ ,‬באה לידי ביטוי במגוון מסלולי התנדבות ומעורבות חברתית‪ ,‬מלגות מעורבות חברתית‬ ‫ופרויקטים חברתיים ואקולוגיים המשולבים בכל תכניות הלימודים‪ .‬בנוסף‪ ,‬מוציאה המכללה‬ ‫לפועל בשיתוף הסטודנטים‪ ,‬פרויקטים ייחודיים של שימור סביבה וחידוש מבנים‪ ,‬תכנון גנים‬ ‫אקולוגיים ושימור פארקים ועוד עשרות פרויקטים סביבתיים וחברתיים בבתי חולים‪ ,‬בקיבוצים‬ ‫ומושבים‪ ,‬בבתי ספר ובגנים‪.‬‬ ‫סטודנטים מרצים וחברי סגל ומנהלה רתומים למגוון עשיר של אפיקי עשייה בתחומי החינוך‪,‬‬ ‫השימור ופעילות ירוקה מתוך תפיסה מעמיקה של חשיבות פעילות זו לטובת שימורה של‬ ‫הריאה הירוקה הגדולה ביותר של מדינת ישראל — הגליל העליון‪ .‬אנו מאמינים שפעילויות‬ ‫אלו מטפחות מנהיגות סטודנטיאלית אקטיבית ומגדילות את המודעות בקרב ילדים‪ ,‬צעירים‬ ‫ומבוגרים באשר לחשיבות טיפול ושימור הסביבה‪.‬‬ ‫‪ 65%‬מתלמידינו הינם בני קריית שמונה והיישובים סביבה אשר תרומתם להתפתחות התעשייה‬ ‫והשירותים בעיר וביישובי האזור משמעותית ביותר‪ .‬מגוון פעילותיה של המכללה בקהילה‬ ‫מתבסס על חזון מנהיגיה ושותפיה‪ ,‬שרואים במכללה מנוע רב השפעה בכל הקשור לקידום‬ ‫החינוך הטכנולוגי‪ ,‬תוך התייחסות לפערים הבלתי ניתנים לערעור בין מרכז המדינה לבין‬ ‫הפריפריה שלה ובין קבוצות בתוך החברה הישראלית‪.‬‬ ‫המכללה הטכנולוגית תל‪-‬חי‪ ,‬אחת מעשרת המכללות הטכנולוגיות המובילות בארץ‪ ,‬מכשירה‬ ‫הנדסאים יישומיים במגוון רחב של מקצועות טכנולוגיים כבר למעלה משלושה עשורים‪ .‬אלפי‬ ‫בוגריו המאיישים עמדות מפתח בתעשייה ובשירותים בכל רחבי הארץ‪ ,‬הם העדות הטובה‬ ‫ביותר לעשייה חינוכית‪-‬חברתית‪-‬טכנולוגית ענפה ואיכותית‪.‬‬ ‫המכללה הטכנולוגית תל‪-‬חי עמלה רבות כדי להגיע למוניטין המעולה לו היא זוכה ברחבי‬ ‫מדינת ישראל והיא נחושה להמשיך ולהיות בין המוסדות המובילים בארץ לחינוך טכנולוגי‪.‬‬ ‫מחויבות זו כוללת פיתוח טכנולוגי של המכללה שיכלול פתיחת חוגים טכנולוגיים חדשים‪,‬‬ ‫פיתוח תוכניות חדשות ומאתגרות וגידול משמעותי במספר השותפים‪ ,‬אשר רואים במכללה‬ ‫חלק מן המשימה הלאומית של ישראל לפיתוח הפריפריה והגליל העליון‪.‬‬ ‫קובץ תוכניות הלימודים בחטיבות ההנדסה‪ ,‬העיצוב והתקשורת נבחרו ונבנו בקפידה וכוללים‬ ‫מגוון תחומים אשר בסיום הלימודים מעניקות לסטודנט תואר הנדסאי יישומי‪.‬‬ ‫חטיבת הנדסה‬ ‫הנדסת מכונות התמחות במערכות ייצור ממוחשבות | הנדסת מכונות התמחות במערכות רכב‬ ‫| הנדסת תעשייה וניהול | הנדסת תוכנה התמחות ברשתות תקשורת ואינטרנט‪ ,‬הנדסת חשמל‪,‬‬ ‫הנדסת ביוטכנולוגיה | הנדסת כימיה מזון ושוקולד‬ ‫חטיבת עיצוב‬ ‫אדריכלות ועיצוב פנים | הנדסה אזרחית | אדריכלות נוף | החוג המשולב לבניין ואדריכלות‬ ‫חטיבת תקשורת‬ ‫קולנוע וטלוויזיה | אנימציה | צילום ומדיה דיגיטלית‬ ‫מחויבות המכללה למצוינות טכנולוגית היא נחרצת‪ ,‬כמו גם שאיפת הסגל במכללה להרחיב‬ ‫ולהגדיל את ההיצע הטכנולוגי שביכולתה להעניק‪.‬‬ ‫המכללה הטכנולוגית בתל‪-‬חי הפכה למרכז הוראה ומחקר מן השורה הראשונה ולאחת‬ ‫מעשרת המכללות המובילות בהישגים לימודיים ובפרויקטי גמר ברמה גבוהה‪.‬‬ ‫‪ 85%‬מהסטודנטים במכללה הטכנולוגית בתל‪-‬חי מגישים פרויקטי גמר וזוכים לתואר‪ ‬הנדסאי‬ ‫יישומי ובתוך שכך המכללה מתעצמת כמנוע צמיחה חברתי וכלכלי של האזור כולו‪.‬‬ ‫סטודנטים יקרים‪,‬‬ ‫‪4‬‬ ‫קידום החינוך הטכנולוגי‬ ‫בגליל העליון‬ ‫המכללה הטכנולוגית רואה בקידום החינוך הטכנולוגי בגליל העליון‪ ,‬במצוינות וההנגשה‬ ‫לרכישת מקצוע‪ ,‬חלק מהאחריות הרחבה יותר לתושבים בקהילות הסמוכות אליה‬ ‫ולסטודנטים הלומדים בקרבה‪ .‬המכללה‪ ,‬כמנוע צמיחה כלכלי וחברתי יוזמת פרויקטים‬ ‫חדשניים אשר מגבירים את יכולתה להעצים את האזור ולהביא לשינוי חיובי בגליל העליון‪.‬‬ ‫המכללה הטכנולוגית להנדסה בתל‪-‬חי מטפחת דור צעיר ונמרץ בתחומי ההנדסה והטכנולוגיה‪ ,‬תוך‬ ‫מחויבות למצוינות אקדמית ולחדשנות בהוראה‪ ,‬במחקר ובפיתוח‪.‬‬ ‫ברוח זו אנו מכשירים במכללה להנדסה אנשי מקצוע יצירתיים‪ ,‬שיענו על הביקוש הגואה לכוח אדם‬ ‫טכנולוגי הנדסי בעל ראייה יוזמת ורמה יישומית גבוהה‪.‬‬ ‫מאיר ביטון‬ ‫המכללה הטכנולוגית תל‪-‬חי שומרת על סביבה ירוקה‪.‬‬ ‫חוברת מידע זו מודפסת על נייר נטול עץ‪.‬‬ ‫מנכ"ל המכללה‬ ‫המכללה השוכנת בצפון עמק החולה‪ ,‬במורדות הרי נפתלי ולרגלי “הארי השואג”‪ ,‬צופה מזרחה‬ ‫לחרמון ורמת הגולן ודרומה לעיר קריית שמונה ומהווה אתר נוף ואוירה ייחודי במינו‪ -‬ריאה ירוקה‬ ‫שיש לשמר ולהעצים‪ .‬שישים וחמישה אחוז מתלמידנו הינם תושבי קריית שמונה והישובים סביבה‪,‬‬ ‫אשר תרומתם להתפתחות התעשייה והשירותים בעיר ובישובי האזור‪ ,‬משמעותית ביותר‪.‬‬ ‫מתוך מחויבות גדולה לבוגרים שלנו‪ ,‬כמו גם לצרכיה הדחופים של מדינת ישראל‪ ,‬פיתחנו מסלולים‬ ‫המותאמים לדרישות המשק ובכוונתנו להפוך את המכללה לגורם מרכזי בקשרים עם התעשייה‪ .‬על‬ ‫ההצלחה מעידים כ‪ 90%-‬מן הבוגרים‪ ,‬שהשתלבו במקומות עבודה הראויים למקצועם ולהשכלתם‪.‬‬ ‫לאחר שלושה עשורים של צמיחה מואצת ולמעלה מ‪ 1200-‬סטודנטים‪ ,‬אנו ממשיכים בצמיחה‬ ‫ובפיתוח‪ ,‬ויכולים לציין בסיפוק כי הצלחנו להגשים את חזון המייסדים‪ :‬להקים מכללה טכנולוגית‬ ‫המניפה את דגל המצוינות ומרחיבה את ההזדמנויות לרכישת מקצוע יישומי‪.‬‬ ‫אנו נמצאים בעידן של תעשיות היי‪-‬טק‪ ,‬המתפתחות בצורה מדהימה‪ ,‬והדורשות כוח אדם מיומן‪.‬‬ ‫הסטודנטים והמהנדסים בוגרי המכללה הטכנולוגית תל‪-‬חי משתלבים היטב בתעשייה ותורמים‬ ‫להתפתחות המשק בכלל ובגליל העליון בפרט‪.‬‬ ‫מכאן אני נושא ברכה גם אל צוות ההוראה‪ ,‬ההדרכה והניהול המיומן‪ ,‬המקצועי והמסור שאינו חוסך‬ ‫זמן‪ ,‬מאמץ והשקעה כדי להעביר את כל שאצור בתשתיות אלו אל הסטודנטים‪ .‬צוות זה מאפשר‬ ‫לכם‪ ,‬הסטודנטים‪ ,‬להפיק את המרב ומצייד אתכם בכל הנדרש לאורך תקופת לימודיכם‪ ,‬על מנת‬ ‫שתסיימו את תקופת הכשרתכם הטכנולוגית בצורה הטובה ביותר‪ ,‬בצאתכם כהנדסאים בעלי תעודה‬ ‫אל שוק העבודה‪.‬‬ ‫אנו מזמינים אתכם‪ ,‬סטודנטים יקרים להפוך את הכשרתכם הטכנולוגית לכלי לשינוי חברתי וסביבתי‪,‬‬ ‫להשתלב ביוזמות ובאפשרויות השונות העומדות לשירותכם‪ ,‬כחלק מן הלימודים במכללה ולהשפיע‬ ‫על העתיד של כולנו‪ .‬היום‪ ,‬יותר מתמיד מוכיחים אזרחיה הצעירים של מדינת ישראל כי יש להם את‬ ‫הכוח והיכולת כמו גם החובה להצטרף למאבק לצדק חברתי וסביבתי ולשנות את מציאות חיינו‪.‬‬ ‫ברוכים הבאים בשערי המכללה‪,‬‬ ‫בהצלחה!‬ ‫מאיר ביטון‬ ‫מנכ"ל המכללה הטכנולוגית תל‪-‬חי‬ ‫‪5‬‬ ‫‪6‬‬ ‫שלום רב‪,‬‬ ‫מ‪-‬א' ועד כ' תוכן הידיעון‬ ‫אני מזמינה אתכם לעיין בחוברת זו וללמוד על אחד המקומות המיוחדים ביותר בארץ‪.‬‬ ‫תל‪-‬חי‪ ,‬הינה גוף מוביל ייחודי‪ ,‬המביא מצוינות טכנולוגית ושינוי חברתי אמיתי לחברה‬ ‫הישראלית בכלל ולגליל העליון בפרט‪.‬‬ ‫ימית ינאי‪ ,‬עו"ד‬ ‫מנהלת שיווק‬ ‫ההחלטה על הלימודים הגבוהים היא מהחשובות בחייך‪.‬‬ ‫כל המוסדות הטכנולוגיים הטובים מציעים מרצים ראויים ותוכניות לימודים מגוונת‪ ,‬אולם‬ ‫ייחודה של תל‪-‬חי הוא בהצעה לחיים סטודנטיאליים‪ ,‬בעלי ערך מוסף‪.‬‬ ‫המכללה הטכנולוגית תל‪-‬חי הינה מקום מיוחד במינו‪ ,‬בהיותו מחויב באופן העמוק ביותר‬ ‫למצוינות טכנולוגית‪ ,‬למעורבות חברתית ולהבטחת עתיד טוב יותר לגליל‪.‬‬ ‫אנו כאן קוראים לכולכם ליישם את רוח תל‪-‬חי ולבחור לפעול בלפחות אחד ממגוון מסלולי‬ ‫ההתנדבות והמעורבות בקהילה הגלילית‪ ,‬מסלולי ההתנדבות רבים ומגוונים‪ ,‬מדגישים את‬ ‫מחויבותנו העמוקה לאקטיביזם סביבתי וחברתי משמעותי‪.‬‬ ‫זהו צו השעה של כולנו!‬ ‫בהצלחה‪,‬‬ ‫ימית ינאי‬ ‫צילום דרור מילר‬ ‫‪7‬‬ ‫א‪.‬‬ ‫ב‪.‬‬ ‫ג‪.‬‬ ‫ד‪.‬‬ ‫ה‪.‬‬ ‫ו‪.‬‬ ‫מרכז הכוונה אקדמי‬ ‫הרשמה ותנאי קבלה‬ ‫שכר לימוד‬ ‫דקנאט‬ ‫אגודת הסטודנטים‬ ‫מעונות‬ ‫‪8‬‬ ‫‪9‬‬ ‫‪10‬‬ ‫‪11‬‬ ‫‪12‬‬ ‫‪13‬‬ ‫ח‪.‬‬ ‫ח‪.1‬‬ ‫ח‪.2‬‬ ‫ח‪.3‬‬ ‫החטיבה לתקשורת‬ ‫קולנוע וטלוויזיה‬ ‫הדמיה ואנימציה ממוחשבת‬ ‫צילום ומדיה דיגיטלית‬ ‫‪16‬‬ ‫‪20‬‬ ‫‪24‬‬ ‫ט‪.‬‬ ‫ט‪.1‬‬ ‫ט‪.2‬‬ ‫ט‪.3‬‬ ‫ט‪.4‬‬ ‫החטיבה לעיצוב‬ ‫הנדסה אזרחית (בניין)‬ ‫אדריכלות ועיצוב פנים‬ ‫המסלול המשולב לבניין ואדריכלות‬ ‫אדריכלות נוף‬ ‫‪28‬‬ ‫‪32‬‬ ‫‪36‬‬ ‫‪37‬‬ ‫י‪.‬‬ ‫י‪.1‬‬ ‫י‪.2‬‬ ‫י‪.3‬‬ ‫י‪.4‬‬ ‫י‪.5‬‬ ‫י‪.6‬‬ ‫י‪.7‬‬ ‫י‪.8‬‬ ‫י‪.9‬‬ ‫י‪.10‬‬ ‫החטיבה להנדסה‬ ‫הנדסת חשמל‬ ‫הנדסת תוכנה‬ ‫מסלול ישיר ל‪ B.Sc-‬במדעי המחשב‬ ‫הנדסת תעשיה וניהול‬ ‫מסלול ישיר ל‪ B.Sc-‬בכלכלה וניהול‬ ‫הנדסת מכונות ‪ -‬מערכות ייצור ממוחשבות‬ ‫הנדסת מכונות ‪ -‬רכב ‪ -‬מערכות מתקדמות‬ ‫הנדסת ביוטכנולוגיה‬ ‫הנדסת כימיה ומזון ‪ -‬שיתוף פעולה עם בוטיק השוקולד "דה קרינה"‬ ‫מסלול ישיר ל‪ B.Sc-‬במדעי המזון‬ ‫‪40‬‬ ‫‪42‬‬ ‫‪44‬‬ ‫‪44‬‬ ‫‪48‬‬ ‫‪50‬‬ ‫‪52‬‬ ‫‪53‬‬ ‫‪54‬‬ ‫‪58‬‬ ‫כ‪.‬‬ ‫מכינה טכנולוגית‬ ‫‪62‬‬ ‫‪8‬‬ ‫א‪ .‬מרכז הכוונה אקדמי‬ ‫מרכז ההכוונה האקדמי במכללה הטכנולוגית תל‪-‬חי קיים כדי לספק את כל המידע‬ ‫הדרוש עבורך בכל רגע בתהליך הקליטה במכללה‪ .‬המרכז מונה ‪ 50‬יועצים מיומנים‪ ,‬כולם‬ ‫סטודנטים וסטודנטיות במכללה‪ .‬אנו מאמינים‪ ,‬כמי שעברו תהליך דומה של התלבטות‪,‬‬ ‫בחירה והרשמה‪ ,‬מכירים היועצים מקרוב את עולמם של המועמדים ואת הלבטים‪ ,‬ויכולים‬ ‫להעניק להם ייעוץ אמין ובקיא בכל התחומים הרלוונטיים להם‪.‬‬ ‫מידע ראשוני למתעניין‬ ‫היועצים במרכז ההכוונה האקדמי מספקים מידע ראשוני אודות מסלולי הלימודים ותנאי‬ ‫הקבלה אליהם‪ ,‬כולל דיוור מידע‪ ,‬הזמנה לימים פתוחים‪ ,‬ותיאום פגישת ייעוץ למעוניינים‪.‬‬ ‫פגישת ייעוץ אישי‬ ‫הייעוץ מתמקד בהבנת נתונים אישיים ונטיות הלימוד של המתעניין ובהתאמתם לדרישות‬ ‫הקבלה הנהוגות במסלולי הלימוד‪.‬‬ ‫ימים פתוחים‬ ‫מחודש ינואר ואילך מקיים מרכז ההכוונה האקדמי ימים פתוחים שבמהלכם ניתן להתרשם‬ ‫מן הקמפוס ומהאווירה הגלילית השוררת בו‪ ,‬להיפגש עם סגל המרצים ולשמוע ממקור‬ ‫ראשון על תכני הלימוד‪.‬‬ ‫שעות פעילות‬ ‫א'‪-‬ה' בין השעות ‪20:00-8:00‬‬ ‫בימי ו' בין השעות ‪13:00-9:00‬‬ ‫ב‪ .‬הרשמה ותנאי קבלה‬ ‫תנאי קבלה‬ ‫קבלה כסטודנט מן המניין באחת מן האפשרויות הבאות‪:‬‬ ‫‪ .1‬בעל תעודת בגרות ישראלית מלאה‪.‬‬ ‫‪ .2‬אישור ציון עובר (‪ 55‬ומעלה) בבחינות הבגרות במקצועות‪:‬‬ ‫* מתמטיקה ברמה של ‪ 3‬יחידות לפחות‬ ‫* אנגלית ברמה של ‪ 3‬יחידות לפחות‬ ‫* אחד מהמקצועות‪ :‬הבעה ולשון או ספרות ברמה של ‪ 2‬יחידות לפחות‬ ‫‪ .3‬בעל תעודת גמר של המכינה הטכנולוגית להנדסאים (קדם)‪.‬‬ ‫‪ .4‬שילוב של אישור משרד החינוך על ציון עובר ‪( 55‬ומעלה) בבחינות הבגרות כפי שמופיע‬ ‫בסעיף ‪ ,2‬ואישור מה”ט (המכון הממשלתי להכשרה טכנולוגית)‬ ‫על ציון עובר (‪ 55‬ומעלה) בבחינות הגמר הממלכתיות במקצועות‬ ‫מתמטיקה‪ ,‬אנגלית ועברית‪.‬‬ ‫‪ .5‬בוגר מכינה קדם אקדמית או מכינת ‪ 30+‬ממוסד מוכר בארץ‪.‬‬ ‫‪ .6‬מועמדים שסיימו את לימודיהם התיכוניים בחו”ל‪ :‬יש להמציא אישור מהיחידה לאישורי‬ ‫השכלה במשרד החינוך על השכלה שוות ערך לבגרות‪ ,‬או השכלה המאפשרת לימודים‬ ‫גבוהים בארץ המוצא‪.‬‬ ‫‪ .7‬למסלול הנדסאים יישומיים‪ :‬בני ‪ 35‬ומעלה‪ ,‬בעלי השכלה רלוונטית מוכחת‬ ‫של ‪ 12‬שנות לימוד לפחות‪.‬‬ ‫‪ .8‬בחטיבות עיצוב ותקשורת יתקיימו מבדקי התאמה וראיון קבלה‪.‬‬ ‫תהליך ההרשמה‬ ‫אתם מוזמנים לפנות אלינו אישית באמצעות הטלפון או הדואר‪ ,‬על מנת לקבל טפסי‬ ‫הרשמה‪ ,‬או לחילופין להורידם מהאתר ‪.technology.telhai.ac.il‬‬ ‫מלאו את הטפסים וצרפו אליהם‪ :‬דמי הרשמה‪ 2 ,‬תמונות פספורט‪ ,‬אישורים כמפורט בתנאי‬ ‫ההרשמה‪ ,‬צילום תעודת שחרור מצה”ל או שירות לאומי‪ ,‬צילום תעודת זהות‪.‬‬ ‫*דמי ההרשמה נקבעים על ידי מה”ט (המכון הממשלתי להכשרה טכנולוגית) ולא יוחזרו‬ ‫לסטודנט‪ ,‬אלא אם כיתת הלימוד בחוג אליו נרשם לא נפתחה‪.‬‬ ‫*פתיחת כל אחת מהכיתות מותנית במספר מינימלי של נרשמים‪.‬‬ ‫‪1-800-78-08-08‬‬ ‫‪1-800-78-08-08‬‬ ‫צוות מרכז ייעוץ לימודים עומד לרשותך וישמח לענות על שאלה בכל נושא‬ ‫צוות מרכז ייעוץ לימודים עומד לרשותך וישמח לענות על שאלה בכל נושא‬ ‫‪9‬‬ ‫‪10‬‬ ‫ג‪ .‬שכר לימוד‬ ‫כללי‬ ‫שכר הלימוד נקבע על–ידי מה”ט (המכון הממשלתי להכשרה טכנולוגית) ויפורסם בסמוך‬ ‫לפתיחת שנת הלימודים‪.‬‬ ‫שכר הלימוד אצלנו‬ ‫כ‪ 65%-‬משכר הלימוד באוניברסיטאות‪.‬‬ ‫חיילים משוחררים שנה א’‬ ‫מימון של ‪ 90%‬משכר הלימוד‪ ,‬על–ידי משרד הביטחון בשנת הלימודים הראשונה (לא על‬ ‫חשבון הפיקדון) לכל מגמות הלימוד*‪.‬‬ ‫חיילים משוחררים שנה ב’‬ ‫מימון של ‪ 90%‬משכר הלימוד‪ ,‬על–ידי משרד הביטחון בשנת הלימודים השנייה (לא על‬ ‫חשבון הפיקדון) למגמות הלימוד — ביוטכנולוגיה‪ ,‬תוכנה‪ ,‬אלקטרוניקה‪ ,‬חשמל‪ ,‬הנדסה‬ ‫אזרחית‪ ,‬מכונות‪-‬מערכות ייצור ממוחשבות ומכונות רכב*‪.‬‬ ‫*בכפוף לנהלים של מה”ט (המכון הממשלתי להכשרה טכנולוגית) ומשרד הביטחון ובאישורם‪.‬‬ ‫עולים חדשים‬ ‫ד‪ .‬דקאנט‬ ‫כללי‬ ‫משירותי הדקאנט‬ ‫מלגת המכללה ‪-‬‬ ‫מלגה על בסיס סוציו‪-‬אקונומי‬ ‫מלגת הצטיינות בלימודים‬ ‫מימון מלא או חלקי של שכר הלימוד‪ ,‬על–ידי משרד הקליטה‪.‬‬ ‫‪11‬‬ ‫משרדי הדקאנט ולשכת הדקאן הם הבית החם של הסטודנט במכללה והכתובת‬ ‫לסיוע‪ ,‬תמיכה ומציאת פתרון לנושאים אישיים‪ ,‬חברתיים וכלכליים‪.‬‬ ‫מלגות‬ ‫זכאים לבקש מלגה זו‪ ,‬סטודנטים הלומדים לימודים מלאים לתואר וחייבים‬ ‫בתשלום שכר לימוד בהיקף העולה על ‪ 75%‬מגובה שכר הלימוד הבסיסי במהלך‬ ‫שלוש שנים‪ .‬למעט מקרים בהם הוארכו לימודיהם על ידי גורם מוסמך במכללה‪.‬‬ ‫את הבקשה יש להגיש עד לתחילת שנת הלימודים בתוספת כל המסמכים‬ ‫הרלוונטיים להוכחת מצבו הכלכלי של הסטודנט‪ .‬יש לציין כי כל סטודנט‬ ‫הנמצא זכאי למלגה סוציו‪-‬אקונומית מחוייב במעורבות בקהילה‪ ,‬במסגרת אחת‬ ‫מתוכניות היחידה למעורבות חברתית‪.‬‬ ‫כל שנה‪ ,‬מאתרים משרדי דיקן הסטודנטים בשיתוף עם נשיא המכללה סטודנטים‬ ‫המצטיינים בלימודיהם‪ .‬לאחר איתור המצטיינים שמותיהם מפורסמים ברבים‪.‬‬ ‫בכל חוג נבחרים הסטודנטים שציוניהם מצויים בחמשת האחוזים העליונים‬ ‫בשנתון בו הם לומדים‪ .‬הדיון במתן מלגות ההצטיינות בלימודים נערך בראשית‬ ‫חודש נובמבר‪ ,‬לאחר פתיחת שנת הלימודים‪ .‬הפנייה לסטודנטים שנמצאו‬ ‫מצטיינים נעשית על–ידי דקנאט הסטודנטים במהלך הסמסטר הראשון‪.‬‬ ‫בחטיבות תקשורת ועיצוב ייגבה תשלום נוסף בגין דמי שימוש בציוד ועבור סיורים‬ ‫מקצועיים‪.‬‬ ‫סמי בן שטרית מדור המלגות‬ ‫ליבי דרוקר רכזת תכניות קיסריה‬ ‫עפרה לנקרי טיפול במלגאים‬ ‫‪[email protected] | 04-8181542‬‬ ‫טל‪ | 04-8181548 .‬פקס‪[email protected] | 04-8181545 .‬‬ ‫טל‪ | 04-8181539 .‬פקס‪[email protected] | 04-8181545 .‬‬ ‫‪1-800-78-08-08‬‬ ‫‪04-8181541‬‬ ‫צוות מרכז ייעוץ לימודים עומד לרשותך וישמח לענות על שאלה בכל נושא‬ ‫לקבלת פרטים נוספים או בירורים יש לפנות למשרדי הדקאן‬ ‫‪12‬‬ ‫ו‪ .‬מעונות‬ ‫ה‪ .‬אגודת הסטודנטים‬ ‫‪13‬‬ ‫מעונות הסטודנטים של קמפוס תל‪-‬חי מציעים מסגרת של חיים משותפים בקהילה חברתית‬ ‫המאפשרת למידה בחיי חברה תוך כבוד הדדי וסבלנות‪.‬‬ ‫המעונות ממוקמים כ‪ 2-‬ק”מ בלבד מהמכללה‪ ,‬בסמוך לצומת המצודות בצפונה של קרית‬ ‫שמונה‪ ,‬ובקרבה למתחמי פעילות מרכזיים בעיר‪ :‬קניון “נחמיה”‪ ,‬מגרשי טניס‪ ,‬חדר כושר‪,‬‬ ‫בתי כנסת ועוד‪.‬‬ ‫לנוחיות הסטודנטים מקשר מסלול הליכה ורכיבה על אופניים בין המעונות למכללה‪.‬‬ ‫נהלי רישום‬ ‫טפסי רישום ניתן להוריד מאתר האינטרנט ‪ www.telhai.ac.il‬או לקבלם במזכירות‬ ‫המכללה ולשלוח לכתובת‪ :‬מכללת תל‪-‬חי‪ ,‬ד‪.‬נ‪ .‬גליל עליון ‪ 12210‬עבור המעונות‪.‬‬ ‫צילום משה יפת‬ ‫האגודה היא עמותה עצמאית אשר מאגדת את הסטודנטים בתל חי ולה תפקידים רבים‪:‬‬ ‫דאגה לרווחת הסטודנט בכל דרך אפשרית‪ ,‬ייצוג ופתרון בעיות מול וועדות וסגל‬ ‫המכללה‪ ,‬חוגים וספורט‪ ,‬אירועי תרבות‪ ,‬הובלת פרויקטים‪ ,‬ושיתוף פעולה אזורי וארצי‬ ‫עם הגורמים הרלוונטיים‪.‬‬ ‫יו"ר האגודה וחברי הועד המנהל נבחרים בבחירות ישירות וחשאיות אחת לשנה‪.‬‬ ‫תמר מייבום‬ ‫יו"ר אגודת הסטונדטים‬ ‫אגודת הסטודנטים מקדמת פעילות חברתית וסביבתית במטרה ליצור שינוי ולתרום‬ ‫לקהילה‪ .‬בקיץ ‪ 2011‬יזמה האגודה את מאהל המחאה בקרית שמונה ובחורף ‪ 2012‬קידמה‬ ‫האגודה שיח פוליטי ער והציבה לא רק את המחוייבות לציבור הסטודנטים אלא גם‬ ‫לפיתוח האזור כולו‪.‬‬ ‫לאגודה בעלי תפקידים שמטרתם לתת מענה נרחב לסטודנטים‪ ,‬אך גם להוביל את חזונה‪:‬‬ ‫איכות סביבה‪ ,‬מעורבות חברתית‪ ,‬זכויות עובדים‪ ,‬תחבורה ציבורית ועוד‪.‬‬ ‫האגודה מאמינה בשיתוף הסטודנטים ובמעורבותם בנעשה באגודה‪ ,‬במכללה ובקהילה‬ ‫ופתוחה תמיד ליוזמות חדשות ולרעיונות של סטודנטים‪.‬‬ ‫כל העדכונים בעמוד הפייסבוק‪:‬‬ ‫אגודת הסטודנטים תל חי | ‪www.agudatelhai.co.il‬‬ ‫משרדי האגודה קמפוס מערב ‪ | 04-8181561‬משרדי האגודה קמפוס מזרח ‪04-8181562‬‬ ‫* קבוצת תלמידים המעוניינים להתגורר יחד מתבקשים לציין את מבוקשם‬ ‫בעמודת בקשות מיוחדות‪.‬‬ ‫המעוניינים מוזמנים להתרשמות במהלך חודשים יולי אוגוסט בתיאום מראש‪.‬‬ ‫*מידע על אופציות מגורים אחרות אפשר לברר דרך אגודת הסטודנטים‬ ‫בטלפון ‪ 04-81818560/1‬או ישירות בישובים‪.‬‬ ‫‪04-6817501 | 04-6905033‬‬ ‫לקבלת פרטים נוספים או בירורים יש לפנות למשרד המעונות‬ ‫החטיבה לתקשורת‬ ‫אנימציה‬ ‫‪14‬‬ ‫‪15‬‬ ‫ח‪ .‬החטיבה לתקשורת‬ ‫להאיר את הדרך‬ ‫יובל לובן‪ ,‬רותם צולקר‪ ,‬מתן רוב‬ ‫‪16‬‬ ‫קולנוע וטלוויזיה‬ ‫ח‪ .1‬קולנוע וטלוויזיה‬ ‫עשיית סרטים הינה חוויה אמנותית ומקצועית שאין דומה לה‪ .‬היצירה האישית לצד עבודת‬ ‫הצוות‪ ,‬התהליך המתמשך לצד עוצמת הרגע בו מוקרן הסרט על המסך‪.‬‬ ‫המחלקה לקולנוע וטלוויזיה בתל‪-‬חי‪ ,‬הפכה עם שנות עשייתה הרבות לאחת המחלקות‬ ‫המובילות בארץ‪ ,‬הודות לתוצרי בוגריה וערכי המצוינות והמקצועיות בהם היא ידועה‪.‬‬ ‫‪17‬‬ ‫משך הלימודים‬ ‫תכנית הלימודים (‪ 2,720‬שעות לימוד‪+‬פרויקט גמר) מקיפה‪ ,‬אינטנסיבית ותובענית‪ ,‬מורכבת‬ ‫מחמישה סמסטרים (שנתיים וחצי) ‪ +‬פרויקט גמר בתחומי התמחות ‪ -‬כתיבה ובימוי‪ ,‬צילום‬ ‫ותאורה‪ ,‬עריכה ו‪ ,Post Production-‬תוכן טלוויזיוני‪ ,‬הפקה וסאונד‪.‬‬ ‫השתלבות בשוק העבודה‬ ‫מתכונת הלימודים היא ארבעה ימי לימוד מלאים‪+‬יום הפקה מונחית‪ .‬בסמסטר האחרון —‬ ‫שלושה ימי לימוד בסדנא‪ ,‬ובהמשך הפקה של פרויקט הגמר בלווי אישי של חונך מקצועי‪.‬‬ ‫יוסי חזן‬ ‫ראש החוג לקולנוע וטלוויזיה‬ ‫מסלול הלימודים במחלקת הקולנוע בתל‪-‬חי הינו מסלול מעשי במהותו‪ ,‬המתמקד בהכשרת‬ ‫אנשי מקצוע בעלי רקע תיאורטי‪ ,‬תרבותי ואמנותי עשיר‪ ,‬כלים ומיומנויות טכניות גבוהות‪.‬‬ ‫בנוסף‪ ,‬המסלול שם לו כמטרה להגיע למיצוי יצירתי מרבי של הלומדים בו‪.‬‬ ‫עיקרי תוכנית הלימודים‬ ‫לימודי הקולנוע והטלוויזיה במכללת תל‪-‬חי הם לימודים חווייתיים‪ ,‬בקבוצות לימוד קטנות‪,‬‬ ‫המלווים במפגשי חניכה אישיים עם המרצים במטרה לעקוב אחרי התפתחותו האישית‬ ‫והמקצועית של כל סטודנט‪.‬‬ ‫רוב הסטודנטים הלומדים במחלקה אינם תושבי האזור במקור‪ ,‬ומגיעים מכל רחבי הארץ‬ ‫לתקופת לימודים בלתי נשכחת‪.‬‬ ‫במחלקה שלוש תת–דיסציפלינות עיקריות‪ :‬תחום הטלוויזיה‪ ,‬התחום עלילתי‪ ,‬והתחום‬ ‫הדוקומנטרי‪.‬‬ ‫כל סטודנט כותב‪ ,‬מצלם ומביים בעצמו לפחות ארבעה סרטים עלילתיים‪ ,‬שלושה סרטים‬ ‫דוקומנטריים ושתי הפקות של תכנית טלוויזיה באולפן מולטי קמרה‪.‬‬ ‫לאחר התנסות ראשונית בכל אחד מהתחומים‪ ,‬יבחר הסטודנט את התחום המקצועי בו הוא‬ ‫מעוניין להתמחות ורואה את עתידו‪.‬‬ ‫בשלב ההתמחות‪ ,‬השלב האחרון במסלול‪ ,‬זוכה הסטודנט בלווי אישי של איש מקצוע‬ ‫מוביל בתחומו‪.‬‬ ‫ביה”ס מעמיד לרשות הסטודנטים את הציוד החדיש ביותר לצילום ועריכה‪ ,‬לאורך כל‬ ‫ימות השנה ובזמינות גבוהה‪.‬‬ ‫במקום פועל גם האולפן הצפוני של ערוץ ‪ 10‬וסוכנות “רוייטרס” והחל משנת ‪ 2012‬תפיק‬ ‫המחלקה את הפסטיבל לקולנוע הישראלי הקצר‪.‬‬ ‫סרטי הגמר מתחרים בפסטיבלים החשובים בארץ ובעולם‪ ,‬ומשודרים בערוצי השידור‬ ‫המרכזיים‪ .‬מחלקת השיווק של ביה”ס דואגת לכל השלבים‪ ,‬החל מהגשת התסריטים לתמיכת‬ ‫קרנות המתמקדות בסרטי סטודנטים‪ ,‬ועד לשליחת הסרטים לפסטיבלים ולערוצים משדרים‪.‬‬ ‫מלגות הצטיינות מיוחדות מוענקות על–ידי המפיק יוסי עוזרד (‘ביקור התזמורת’‪ ,‬פלפלים‬ ‫צהובים’ ועוד)‪.‬‬ ‫עיקרי תוכנית הלימודים‬ ‫צילום ותאורה‬ ‫בימוי עלילתי‬ ‫בימוי דוקומנטרי‬ ‫בימוי אולפן טלוויזיה‬ ‫עריכת סרטים‬ ‫תסריטאות וכתיבה יוצרת‬ ‫צפייה וביקורת סרטים‬ ‫תולדות הקולנוע‬ ‫הקלטה ועיצוב פסקול‬ ‫צילום סטילס‬ ‫הדרכת שחקנים‬ ‫הפקה‬ ‫טכנולוגיה‬ ‫פרסום ושיווק‬ ‫סדנאות אמן‬ ‫קולנוע וטלוויזיה‪ /‬צילום‪ /‬אנימציה‬ ‫החטיבה לתקשורת‬ ‫‪18‬‬ ‫‪19‬‬ ‫ח‪ .1‬אחים‬ ‫ח‪ .2‬טלקונטר‬ ‫ח‪ .1‬סוסי פרא‬ ‫יפתח דרור‬ ‫גלית וייסברג‬ ‫עמית קארפ‬ ‫השתתף בפסטיבל חיפה‪,‬‬ ‫השתתף בפסטיבל חיפה‬ ‫זוכה בהוקרה מפסטיבל בייג'ין‬ ‫ובפסטיבל "ישראל אחרת" בניו יורק‬ ‫ח‪ .3‬ביצים במחבת‬ ‫פרוייקט סיום שנה ב'‬ ‫נועם שפירא‬ ‫ח‪ .3‬ללא כותרת‬ ‫סווטה שומר‬ ‫ח‪ .2‬משחקים באש‬ ‫גיל נהרי‪ ,‬תומר לוגסי‬ ‫‪20‬‬ ‫אנימציה‬ ‫ח‪ .2‬אנימציה‬ ‫בשנים האחרונות חלה התפתחות עצומה בתחום האנימציה והאפקטים הויזואליים בעולם‬ ‫התקשורת‪ ,‬הטכנולוגיה‪ ,‬הפרסום והקולנוע‪ .‬האינטרנט הפך אף הוא לפלטפורמה בה ניתן‬ ‫להציג ולקבל עבודות שמופקות בצורה שיתופית מכל העולם‪ .‬הפריחה הגדולה בתחום‪,‬‬ ‫מתבטאת בישראל בהצלחה חסרת תקדים לאמני האנימציה‪.‬‬ ‫רודד יצחקי‬ ‫ראש החוג לאנימציה‬ ‫המסלול ללימודי אנימציה במכללה הטכנולוגית תל‪-‬חי‪ ,‬אינטנסיבי וייחודי‪ .‬המסלול מכשיר‬ ‫יוצרים ומעצבים באמנות האנימציה והתקשורת החזותית‪ .‬במסלול‪ ,‬ניתן דגש רב לפיתוח‬ ‫האמירה והיצירה האישית של הסטודנט לצד הקניית ידע טכנולוגי ותיאורטי רב שיאפשר‬ ‫לסטודנט להתפתח רבות במהלך הלימודים ובהמשך חייו המקצועיים‪.‬‬ ‫מתחילת הלימודים ולכל אורכם‪ ,‬יוצרים הסטודנטים סרטי אנימציה בטכניקות שונות‬ ‫(קלאסית‪ )Flash, Maya ,‬ומתמחים בעיצוב פרומואים לשידור ואפקטים מיוחדים (‪.)Afx‬‬ ‫הלימודים‪ ,‬הינם לימודים חווייתיים הנערכים בקבוצות לימוד קטנות‪ ,‬וכוללים מפגשי חניכה‬ ‫אישיים עם המרצים‪ ,‬מבנה זה מאפשר מעקב מרבי אחר התפתחותו האישית והמקצועית‬ ‫של כל סטודנט‪ .‬כל המרצים במחלקה הם אנשי מקצוע פעילים ובעלי שם בתחומם‪ .‬בנוסף‬ ‫למרצים הקבועים‪ ,‬מתקיימות סדנאות אמן קצרות וסיורים מקצועיים באולפנים‪.‬‬ ‫בנוסף‪ ,‬בשל יסודות הסיפור הקולנועי בסרטי אנימציה וטכנולוגיית הדמיה‪ ,‬המחלקה‬ ‫שמה דגש רב על לימודי הבימוי והשפה הקולנועית תוך שילוב אמצעים וכשרון עם‬ ‫מגמת הקולנוע האיכותית שפועלת אף היא במכללה‪ .‬לשתי המחלקות שיעורים ותרגילים‬ ‫משותפים‪ ,‬דבר המהווה יתרון עבור הסטודנטים הרבים‪ ,‬הלומדים במקום‪.‬‬ ‫התכנית מופעלת על ידי מה”ט (המכון הממשלתי להכשרה טכנולוגית)‪ ,‬אשר מסבסד את‬ ‫שכר הלימוד של כל סטודנט שעמד במבחני הקבלה‪ ,‬מעניק את דיפלומת הגמר ומפקח‬ ‫על התכנים‪ .‬למשוחררי צה”ל ‪ -‬פטור של ‪ 90%‬בשנת הלימוד הראשונה‪.‬‬ ‫כל סטודנט שהתקבל (שמקום מגוריו מעל ‪ 50‬ק"מ מהמכללה)‪ ,‬זכאי למגורים במעונות‬ ‫הסטודנטים‪ ,‬בנוסף על האפשרויות הרבות שמציע האזור ‪ -‬בקיבוצים‪ ,‬מושבים‪ ,‬מטולה‬ ‫וקרית שמונה‪.‬‬ ‫‪21‬‬ ‫משך הלימודים‬ ‫השתלבות בשוק העבודה‬ ‫עיקרי תוכנית הלימודים‬ ‫תכנית הלימודים (‪ 2,720‬שעות לימוד‪+‬פרויקט גמר) מקיפה‪ ,‬אינטנסיבית ותובענית‪ .‬מתכונת‬ ‫הלימודים היא חמישה סמסטרים (שנתיים וחצי)‪ ,‬כאשר בשנתיים הראשונות מדובר בארבעה‬ ‫עד חמישה ימי לימוד מלאים והסמסטר האחרון מורכב משלושה ימי לימוד וליווי של איש‬ ‫מקצוע בהפקה של סרט גמר‪.‬‬ ‫רוב הסטודנטים הלומדים במחלקה אינם תושבי האזור במקור‪ ,‬ומגיעים מכל רחבי הארץ‬ ‫לתקופת לימודים בלתי נשכחת‪.‬‬ ‫בוגרי המסלול ללימודי אנימציה במכללת תל‪-‬חי‪ ,‬משתלבים במגוון תפקידים מאתגרים‬ ‫ומעניינים בכל תחומי העשייה הרלוונטיים כגון חברות הפקה ואנימציה‪ ,‬מחלקות פרומו‬ ‫בערוצים יוקרתיים‪ ,‬משרדי פרסום ועוד‪.‬‬ ‫מקצועות לימוד עיקריים‬ ‫אנימציה‪ ,‬תלת מימד (‪)3D‬‬ ‫יסודות האנימציה ודו מימד‬ ‫‪ - After Effects‬עיצוב בתנועה‬ ‫‪ - After Effects‬קומפוזיטינג‬ ‫‪ - VFX‬אפקטים ויזואלים‬ ‫בימוי אנימציה‬ ‫עיצוב דמויות וקומיקס‬ ‫‪ - Flash‬אנימציה דו מימדית‬ ‫עיצוב לשידור‬ ‫עיבוד תמונה‬ ‫עיצוב גרפי וטיפוגרפיה‬ ‫שפת הקולנוע ובימוי‬ ‫תסריטאות וכתיבה יוצרת‬ ‫עיצוב לשידור‬ ‫צילום‬ ‫עריכה‬ ‫תולדות האנימציה‬ ‫שיווק ופרסום‬ ‫טכנולוגיה‬ ‫‪ Flash‬אינטראקטיב‬ ‫הקלטה ועיצוב פסקול‬ ‫תולדות האומנות‬ ‫רישום וציור‬ ‫סדנאות אמן‬ ‫תוכנות‬ ‫‪Maya‬‬ ‫‪AFX‬‬ ‫‪Flash‬‬ ‫‪Photoshop‬‬ ‫‪Illustrator‬‬ ‫‪Avid / Premiere‬‬ ‫החטיבה לתקשורת‬ ‫קולנוע וטלוויזיה‪ /‬אנימציה‬ ‫‪22‬‬ ‫‪23‬‬ ‫ח‪ .1‬מרצדס‬ ‫מורן אזולאי‬ ‫השתתף בפסטיבל חיפה‪,‬‬ ‫זוכה מקום ראשון‬ ‫בפסטיבל יהודי בירושלים‬ ‫ח‪ .1‬מחרומבה‬ ‫תמר קמרט‬ ‫זוכה מקום שלישי‬ ‫בפסטיבל דוקאביב ‪2012‬‬ ‫ח‪ .2‬עד אשר נמצא מקום‬ ‫רננה קול‬ ‫זוכה מענק בפסטיבל‬ ‫"ישראפסט ה‪ "24-‬בארה"ב‬ ‫ח‪ .1‬פייטן ספרדי‬ ‫אוהד שמחוני‬ ‫ח‪ .3‬צילום תלת מימד‬ ‫‪24‬‬ ‫צילום ומדיה דיגיטלית‬ ‫ח‪ .3‬צילום ומדיה דיגיטלית‬ ‫על אף פריצת הגבולות המתמדת של הטכנולוגיה הויזואלית‪ ,‬לאדם מאחורי המצלמה‬ ‫תפקיד מכריע ומלהיב ביותר‪.‬‬ ‫עופר בלנק‬ ‫‪25‬‬ ‫משך הלימודים‬ ‫תכנית הלימודים במחלקה לצילום בתל‪-‬חי נמשכת שנתיים (‪ 1,850‬שעות לימוד‪+‬פרויקט‬ ‫גמר)‪ .‬התוכנית מקיפה‪ ,‬אינטנסיבית ותובענית‪ ,‬מופעלת על–ידי מה”ט (המכון הממשלתי‬ ‫להכשרה טכנולוגית)‪ ,‬אשר מסבסד את שכר הלימוד של כל סטודנט שעמד במבחני הקבלה‪,‬‬ ‫מעניק את דיפלומת הגמר ומפקח על תכנית הלימודים‪ .‬למשוחררי צה”ל — פטור של ‪90%‬‬ ‫בשנת הלימוד הראשונה‪.‬‬ ‫כל סטודנט שהתקבל (שמקום מגוריו מעל ‪ 50‬ק”מ מהמכללה)‪ ,‬זכאי למגורים במעונות‬ ‫הסטודנטים‪ ,‬ובנוסף יש רבים שבוחרים להתגורר באפשרויות הרבות שמציע האזור —‬ ‫בקיבוצים‪ ,‬מושבים‪ ,‬מטולה וקרית שמונה‪.‬‬ ‫מרבית הלומדים במחלקה אינם תושבי האזור במקור‪ ,‬ומגיעים מכל רחבי הארץ לתקופת‬ ‫לימודים בלתי נשכחת‪.‬‬ ‫השתלבות בשוק העבודה‬ ‫בפני בוגרי המחלקה פתוחות דלתות רבות‪ ,‬בהתאם להעדפתם המקצועית‪ .‬יש אשר יציגו‬ ‫אומנותם בכתבי עת ומוזיאונים‪ ,‬יש אשר ישתלבו במחלקות הצילום המפותחות כיום במספר‬ ‫רב של מוסדות דוגמת התעשייה האווירית והצבאית‪ ,‬מכוני מחקר מדעי‪ ,‬תעשיות עתירות‬ ‫ידע ואוניברסיטאות‪ .‬יש שישתלבו בעולם התקשורת — פרסום‪ ,‬אופנה‪ ,‬אולפני צילום‪,‬‬ ‫עיתונים ואינטרנט‪.‬‬ ‫אמנות הצילום‪ ,‬מסורת בת קרוב למאתיים שנה הממשיכה להתפתח תדיר‪ .‬במחלקת הצילום‬ ‫בתל‪-‬חי מתאפשר חיבור נדיר בין אומנות לאמנות וזאת בזכות שיתוף הפעולה עם מוזיאון‬ ‫הצילום בגן התעשיה תל‪-‬חי‪ ,‬המוזיאון היחיד בישראל המתמקד באומנות הצילום‪.‬‬ ‫ראש החוג לצילום‬ ‫ומדיה דיגיטלית‬ ‫מוזיאון הצילום‪ ,‬הבסיס הלימודי המרכזי של המחלקה לצילום ומדיה דיגיטאלית מציג את‬ ‫מיטב התערוכות בתחום הצילום‪ ,‬מארח אומנים להרצאות ומהווה בימה מרכזית לשיח‬ ‫צילומי אומנותי‪ .‬המוזיאון פועל במימונו של מר סטף וורטהיימר‪ ,‬בכיר התעשיינים‪ ,‬זוכה‬ ‫פרס ישראל‪ ,‬מייסד חברת ‘ישקר’ וגני התעשייה‪ .‬המוזיאון משמש כביתם של הסטודנטים‬ ‫לצילום‪ ,‬בו נמצאים חדרי החושך‪ ,‬מרכזי היצירה במהלך הלימודים‪ .‬תערוכות הסטודנטים‬ ‫מוצגות במוזיאון אף הן‪.‬‬ ‫לצד ההכשרה האומנותית‪ ,‬רחבת ההיקף‪ ,‬מחלקת הצילום בתל‪-‬חי מכשירה צלמים — אמנים‬ ‫בעלי ידע רחב ושליטה טכנית בכל האמצעים החל ממעבדות כימיות מסורתיות ועד‬ ‫לסטודיו ולאמצעים הדיגיטליים המתקדמים ביותר‪.‬‬ ‫הצילום המקצועי הינו מדיום תקשורתי ואינפורמטיבי בעל השפעה רחבה על כל היבטי‬ ‫חיינו‪ .‬אמצעי מרכזי להמחשה חזותית‪ ,‬עיצוב דעת קהל ושימור מידע חזותי‪ .‬המחלקה‬ ‫לצילום בתל‪-‬חי שמה לה כמטרה לפתח את האמירה האישית והחברתית של הלומדים‬ ‫בה‪ ,‬וזאת מתוך האמונה כי צילום הינו מקצוע ערכי מטיבו אשר יש ביכולתו לטלטל את‬ ‫המוסכמות החברתיות ולהשפיע על המתרחש — צילום עיתונות‪ ,‬צילום טבע‪ ,‬דיוקנאות‪,‬‬ ‫אופנה‪ ,‬מזון וצילום אישי‪.‬‬ ‫עיקרי תוכנית הלימודים‬ ‫מקצועות לימוד עיקריים‬ ‫יסודות הצילום‬ ‫אופטיקה ותורת האור‬ ‫קומפוזיציה והמבע הצילומי‬ ‫יסודות הוידאו ועריכה‬ ‫צילום טכני ומדעי‬ ‫צילום טבע ונוף‬ ‫תולדות הצילום‬ ‫תולדות האמנות‬ ‫צילום אנלוגי‬ ‫הדמיה דיגיטלית ועיבוד תמונה‬ ‫אולפן צילום‬ ‫תורת הצבע‬ ‫יסודות המחשב‬ ‫צילום אולפן וחוץ‬ ‫מסחרי‬ ‫תעשייתי‬ ‫תיעודי‬ ‫אילוסטרטיבי‬ ‫החטיבה לתקשורת‬ ‫אנימציה‬ ‫‪26‬‬ ‫‪27‬‬ ‫ט‪ .‬החטיבה לעיצוב‬ ‫תוך כדי תנועה‬ ‫פרויקט קהילתי במסגרת החוג לאדריכלות ועיצוב פנים‪,‬‬ ‫תכנון אדריכלי למעגלי תנועה בקריית שמונה‬ ‫החטיבה לעיצוב‬ ‫‪28‬‬ ‫הנדסה אזרחית (בניין)‬ ‫ט‪ .1‬הנדסה אזרחית [בניין]‬ ‫הנדסה אזרחית הינו נדבך חשוב ונחוץ לקיומה והתפתחותה של האוכלוסייה וסביבתה‪,‬‬ ‫במיוחד במדינה כמו ישראל‪ ,‬שנמצאת בתנופה ופיתוח של המגזר האזרחי והתעשייתי‪.‬‬ ‫חנה טל‬ ‫ראש החוג להנדסה אזרחית‬ ‫המגמה תכשיר הנדסאי יישומי במסלול בניין שיהיו מוסמכים לערוך תוכניות קונסטרוקציה‬ ‫למבנים עד לגובה ‪ 4‬קומות‪ ,‬כולל תוכניות קונסטרוקציה לשינויים ותוספת למבנים‪.‬‬ ‫הנדסאים יישומיים שסיימו מסלול בניין משמשים בתפקידי תכנון‪ ,‬פיתוח וביצוע בתחומי‬ ‫בנייה רבים‪ ,‬כמו בנייה לתעשייה‪ ,‬בנייה למגורים ובנייה ציבורית‪.‬‬ ‫במגמות הנדסה אזרחית קיימות שתי התמחויות‪:‬‬ ‫‪ .1‬ניהול וביצוע הבנייה‬ ‫כל הסטודנטים במגמה לומדים ‪ 4‬סמסטרים‪ .‬עם סיום הלימודים ועמידה בכל הדרישות‪,‬‬ ‫מקבלים הבוגרים תואר הנדסאי יישומי בהנדסה אזרחית במגמת משנה ניהול הבנייה‪.‬‬ ‫דיפלומה זו מאפשרת רישום בפנקס הקבלנים במקביל לרישום בפנקס ההנדסאים‪ .‬בוגר‬ ‫המגמה יהיה זכאי גם לקבלת תואר "מנהל עבודה" ולנהל אתר בנייה (לאחר שישלים בחינה‬ ‫נוספת במשרד העבודה)‪.‬‬ ‫משך הלימודים ‪ 4‬סמסטרים‪.‬‬ ‫‪ .2‬תכנון מבנים‬ ‫בוגרי המגמה בעלי הישגים מתאימים יוכלו להמשיך וללמוד סמסטר חמישי‪ ,‬כ‪ 320-‬שעות‪,‬‬ ‫לקראת התמחות שנייה‪.‬‬ ‫התואר — הנדסאי יישומי בהנדסה אזרחית במגמת משנה תכנון מבנים‪ ,‬מקנה לבוגר זכות‬ ‫חתימה על תכנון קונסטרוקציות של מבנים 'פשוטים' (עד ‪ 4‬קומות)‪ ,‬הגשת תוכניות מבנים‬ ‫לאישור ועדות בנייה מקומיות‪ ,‬בנוסף לתואר ניהול וביצוע בנייה ותעודה של מנהל עבודה‪.‬‬ ‫משך הלימודים ‪ 5‬סמסטרים‪.‬‬ ‫מגמת הנדסה אזרחית דורגה במקום הראשון בסקר שנערך במה"ט בקרב ‪ 90‬מכללות בארץ‪.‬‬ ‫‪29‬‬ ‫השתלבות בשוק העבודה‬ ‫הנדסאי יישומי שסיים בניין או ניהול בנייה‪ ,‬יכול להשתלב בעבודה בחברות נדל"ן ובנייה‪,‬‬ ‫משרדי תכנון‪ ,‬רשויות מקומיות‪ ,‬משרדי מהנדסים במגזר הפרטי או הציבורי (מהנדסי ערים)‬ ‫בתפקידים שונים‪ ,‬כגון‪ :‬אחראי באתרי בנייה‪ ,‬מפקח עבודה או מנהלי עבודה מטעם הקבלן‬ ‫המבצע‪ ,‬ועוד‪.‬‬ ‫משך הלימודים‬ ‫מסלול בוקר ניהול הבנייה — ‪ 4‬ימי לימוד מלאים במשך שנתיים‬ ‫ תכנון מבנים — תוספת של ‪ 320‬שעות לקראת התמחות שניה‬ ‫‬ ‫סמסטר נוסף יומיים בשבוע‬ ‫מסלול ערב משך הלימודים במגמה לניהול הבנייה‬ ‫‪ 3‬שנים‪ ,‬שני סמסטרים בשנה‬ ‫שלושה ימים בשבוע אחרי הצהריים ויום שישי מ‪13:00-8:00-‬‬ ‫עיקרי תוכנית הלימודים‬ ‫בקרה ואבטחת איכות בביצוע‬ ‫כבישים ותשתיות‬ ‫עבודות עפר‬ ‫סלילה‬ ‫בנייה‬ ‫מדידות‬ ‫תכנון וביצוע מבנים‬ ‫תכנון קונסטרוקציות בטון‬ ‫תכנון קונסט' פלדה ועץ‬ ‫חישוב כמויות‬ ‫ארגון וניהול אתרי בנייה‬ ‫בטיחות באתרי בנייה‬ ‫שרותי בניין‪ :‬אינסטלציה‪ ,‬חשמל‪ ,‬ומיזוג אוויר‬ ‫מקצועות מחשב‬ ‫‪ Autocad‬תוכנת שרטוט‬ ‫‪ Atir‬תוכנה לתכנון מבנים‬ ‫‪ Project‬תוכנה לניהול פרויקטים‬ ‫‪ Benarit‬תוכנה לניהול וחישוב כמויות‬ ‫‪ GstarCAD‬תוכנת שרטוט‬ ‫אדריכלות ועיצוב פנים‬ ‫החטיבה לעיצוב‬ ‫‪30‬‬ ‫‪31‬‬ ‫ט‪ .3‬פרויקט גמר‬ ‫רותם נגר‬ ‫ט‪ .2‬פרויקט גמר‬ ‫חדוה סגל‬ ‫ט‪ .2‬מתוך ביקורות פרויקט גמר אדריכלות‬ ‫ט‪ .3‬פרויקט גמר‬ ‫הדר דנינו‬ ‫החטיבה לעיצוב‬ ‫‪32‬‬ ‫אדריכלות ועיצוב פנים‬ ‫ט‪ .2‬אדריכלות ועיצוב פנים‬ ‫אדריכלות ועיצוב פנים הם מקצועות שמשלבים תחומי עניין וכישורים רבים כגון‪ :‬אומנות‪,‬‬ ‫הנדסה‪ ,‬כישורים גרפיים‪ ,‬רגישות לסביבה‪ ,‬חוש אסתטי מפותח‪ ,‬יצירתיות ועוד‪ .‬לימודים‬ ‫לתואר הנדסאי אדריכלות ועיצוב פנים מכשירים בוגרים לתכנון אדריכלי של מבנים ולתכנון‬ ‫מערך הבית מבחינה עיצובית ופונקציונאלית כאחד‪.‬‬ ‫שלום צרויה‬ ‫ראש חטיבת עיצוב‬ ‫יובל אלימי‬ ‫ראש החוג לאדריכלות‬ ‫ועיצוב פנים‬ ‫מקצוע האדריכלות ועיצוב הפנים מיועד למעוניינים במקצוע טכנולוגי‪ ,‬המשלב‬ ‫יצירתיות ואמנות‪.‬‬ ‫העוסקים באדריכלות שותפים לתהליכי התכנון והעיצוב הקשורים בבנייה הציבורית‪,‬‬ ‫התעשייתית והפרטית‪ .‬הרב גוניות של המקצוע מחייבת התמצאות במקצועות נוספים‪ ,‬לאו‬ ‫דווקא טכנולוגים‪.‬‬ ‫בוגר המגמה יוכשר לעסוק בצד היצירתי של התחום המשלב תפיסת חלל ואסתטיקה ולמלא‬ ‫תפקידים בתחום התכנון והפיקוח על הביצוע בשטח‪.‬‬ ‫בוגרי המגמה לאדריכלות ועיצוב פנים שיקבלו תואר הנדסאי יישומי הם בעלי זכות חתימה‬ ‫ומוסמכים על פי חוק‪ ,‬לתכנון מבנים אדריכליים עד ‪ 4‬קומות (מבנה 'פשוט' כמוגדר בחוק)‬ ‫ותכנון אדריכלות ועיצוב פנים בכל היקף‪ .‬כמו כן יוכלו למלא תפקידי תכנון וניהול במגוון‬ ‫רחב של פרויקטים בענף הבנייה‪.‬‬ ‫הלימודים מתפרסים על–פני ‪ 5‬סמסטרים‪ ,‬סה"כ כ‪ 2,752-‬שעות לימוד ומהווים שילוב מעניין‬ ‫של לימוד עיוני בצד התנסויות בתחום היצירה‪.‬‬ ‫מגמת אדריכלות ועיצוב פנים בתל‪-‬חי שמה דגש על בניה ירוקה‪ .‬חלק מהמקצועות נלמדים‬ ‫בשיטת "הסדנא הפתוחה"‪ ,‬המלווה בהנחייה אישית‪ .‬ניתנת תשומת לב מרבית ויחס אישי לכל‬ ‫סטודנט‪.‬‬ ‫מגמת אדריכלות ועיצוב פנים דורגה במקום הראשון בסקר שנערך במה"ט בקרב‬ ‫‪ 90‬מכללות בארץ‪.‬‬ ‫‪33‬‬ ‫השתלבות בשוק העבודה‬ ‫הנדסאי יישומי אדריכלות ועיצוב פנים יוכל להשתלב בתפקידי מפתח בתחומים רבים כגון‬ ‫תכנון‪ ,‬בנייה‪ ,‬פיקוח‪ ,‬עיצוב ועוד‪ ,‬במגזר הפרטי כגון משרדי מעצבים ואדריכלים‪ ,‬משרדי‬ ‫תכנון‪ ,‬חברות בנייה ונדל"ן ובמגזר הציבורי כגון מוסדות ציבור‪ ,‬משרדי ממשלה‪ ,‬רשויות‬ ‫מקומיות‪ ,‬ועדות לתכנון ערים ועוד‪ ,‬או לפתוח משרד עצמאי (רבים אף עושים זאת מיד עם‬ ‫סיום הלימודים)‪ .‬הנדסאי יישומי במגמת אדריכלות ועיצוב פנים יכול גם להתפתח לכיווני‬ ‫עיסוק קרובים כגון עיצוב‪ ,‬אומנות‪ ,‬המחשה ועוד‪.‬‬ ‫משך הלימודים‬ ‫מסלול בוקר ‪ 4‬ימי לימודים מלאים במשך שנתיים וחצי‪.‬‬ ‫עיקרי תוכנית הלימודים‬ ‫מקצועות התכנון‬ ‫עקרונות התכנון‬ ‫פרויקט תכנון ארכיטקטוני‬ ‫תורת המבנה ופרטי בניין‬ ‫שרטוט ארכיטקטוני‬ ‫עיצוב מוצר וריהוט‬ ‫עיצוב פנים‬ ‫מקצועות הבנייה‬ ‫אדריכלות נוף‬ ‫תכנון אקלימי‬ ‫חישוב סטטי וקונסטרוקציות‬ ‫תורת הבניה ותכנון הנדסי‬ ‫ארגון וניהול‬ ‫אינסטלציה סניטרית‬ ‫חשמל‪ ,‬תקשורת ותאורה‬ ‫חימום ומיזוג אויר‬ ‫אקוסטיקה‬ ‫מקצועות רקע‬ ‫תולדות האדריכלות והאומנות‬ ‫עיצוב דו–ממדי‪ ,‬רישום והמחשה‬ ‫הנדסת אנוש‬ ‫תחיקת הבנייה והבטיחות‬ ‫יישומי מחשב‬ ‫‪AUTOCAD | REVIT‬‬ ‫‪SKETCH UP | PHOTOSHOP‬‬ ‫מקצועות יסוד‬ ‫מתמטיקה‬ ‫אנגלית טכנית‬ ‫פיזיקה‬ ‫יסודות השרטוט‬ ‫יסודות העיצוב‬ ‫אדריכלות נוף‬ ‫החטיבה לעיצוב‬ ‫‪34‬‬ ‫‪35‬‬ ‫ט‪ .3‬המסלול המשולב‬ ‫ט‪ .4‬תכניות חתך‬ ‫מתוך פרויקט גמר אדריכלות נוף‬ ‫‪36‬‬ ‫ט‪ .3‬מסלול משולב לבניין ואדריכלות‬ ‫ט‪ .4‬אדריכלות נוף‬ ‫מגמה ייחודית בארץ‪.‬‬ ‫למועמדים נבחרים ובעלי נתונים מתאימים יתאפשר לבחור במסלול המשולב שמטרתו‬ ‫להביא את הלומד‪/‬ת לתואר כפול תוך ‪ 3.5‬שנים‪.‬‬ ‫שלום צרויה‬ ‫ראש חטיבת עיצוב‬ ‫שלבי המסלול‬ ‫הסטודנטים יתקבלו למגמת הנדסה אזרחית (במסלול הרגיל) לשנתיים וחצי הראשונות‪.‬‬ ‫במקביל ללימודים במגמה זו‪ ,‬ישתלבו הסטודנטים במקצועות נבחרים במגמת אדריכלות‬ ‫ועיצוב פנים ובשנת הלימודים השלישית‪ ,‬ישתלבו במגמת אדריכלות ועיצוב פנים‬ ‫להשלמת כל הנדרש לקבלת התואר השני‪.‬‬ ‫מקצוע אדריכלות נוף מיועד למעוניינים במקצוע טכנולוגי‪ ,‬המשלב יצירתיות ואומנות‪.‬‬ ‫סיון אורנאי‬ ‫ראש החוג לאדריכלות נוף‬ ‫העוסקים באדריכלות נוף שותפים לתהליכי התכנון והעיצוב הקשורים לתכנון ופיתוח שטחי‬ ‫הגן‪ ,‬אתרי נוף‪ ,‬תכנון תשתיות והתאמת הצמחייה‪.‬‬ ‫הרב גוניות של המקצוע מחייבת התמצאות במקצועות נוספים‪ ,‬לאו דווקא טכנולוגיים‪.‬‬ ‫בוגר המגמה יוכשר לעסוק בצד היצירתי של התחום המשלב תפיסת החלל הפתוח ועיצובו‪.‬‬ ‫התואר המשולב באדריכלות ועיצוב פנים והנדסה אזרחית מקנה זכות לתכנון אדריכלי‬ ‫של מבנים עד ‪ 4‬קומות ולתכנון קונסטרוקציות של מבנים עד ‪ 4‬קומות‪.‬‬ ‫יובל אלימי‬ ‫ראש החוג לאדריכלות‬ ‫ועיצוב פנים‬ ‫חנה טל‬ ‫ראש החוג להנדסה אזרחית‬ ‫*פתיחת מסלול משולב לבניין‪ ,‬אדריכלות ועיצוב פנים מותנה באישור מה"ט‪.‬‬ ‫ללימודים לתואר הנדסאי יישומי באדריכלות נוף במכללה הטכנולוגית תל‪-‬חי מכשירה‬ ‫הנדסאים שיתמחו בתכנון נוף‪ .‬בשנים האחרונות עלתה המודעות לצורך בתכנון ארכיטקטוני‬ ‫של נוף ועמה גם הדרישה למומחים בתחום‪ .‬לימודי אדריכלות נוף במכללה הטכנולוגית תל‪-‬‬ ‫חי כוללים לימודים עיוניים ומעשיים במגוון תחומים‪ ,‬שהעיקריים בהם — הנדסה‪ ,‬טכנולוגיה‪,‬‬ ‫מדעי הטבע‪ ,‬מדעי הסביבה‪ ,‬אמנות ועיצוב‪.‬‬ ‫יובל אלימי‬ ‫מרכז החוג לאדריכלות נוף‬ ‫הלימודים מתפרסים על ‪ 4‬סמסטרים סה"כ ‪ 2176‬שעות‪ ,‬המהווים שילוב מעניין של לימוד‬ ‫עיוני בצד התכנסויות בתחום היצירה‪.‬‬ ‫מגמת הנדסאי אדריכלות נוף בתל‪-‬חי בדגש על בניה ירוקה נהנית מתנאים מיוחדים‪ .‬נותנת‬ ‫תשומת לב מרבית ויחס אישי לכל סטודנט‪.‬‬ ‫אחדים ממקצועות הלימוד הם בשיטת "הסדנא הפתוחה" המלווה בהנחייה אישית‪.‬‬ ‫‪37‬‬ ‫החטיבה לעיצוב אדריכלות נוף‬ ‫‪38‬‬ ‫השתלבות בשוק העבודה‬ ‫הבוגר יוכל להשתלב במשרדי אדריכלים‪/‬אדריכלות נוף‪ ,‬מנהלי תכנון ופיתוח‪ ,‬מחלקות גינון‬ ‫ברשויות המקומיות‪ ,‬חברות תשתית ושירותים‪ ,‬קבלנים עצמאיים לפיתוח שטחים‪.‬‬ ‫משך הלימודים‬ ‫מסלול בוקר ‪ 4 -‬ימי לימודים מלאים במשך שנתיים‪.‬‬ ‫עיקרי תוכנית הלימודים‬ ‫מקצועות תכנון נוף‬ ‫תורת הקרקע והדישון‬ ‫בוטניקה‬ ‫הכרת הצומח‬ ‫תולדות האומנות‬ ‫ואדריכלות נוף‬ ‫גינון‪-‬ביצוע ואחזקה‬ ‫תכנון נוף‬ ‫תכנון פרטי גן‬ ‫תכנון באמצעות צמחייה‬ ‫תכנון מערכות השקיה‬ ‫תכנון אקולוגי‬ ‫מקצועות הלימוד העיקריים‬ ‫המחשה‬ ‫מחשבים‬ ‫‪AUTOCAD‬‬ ‫‪SKETCH UP, PHOTOSHOP‬‬ ‫רישום‪/‬ציור‬ ‫יסודות העיצוב‬ ‫גיאודזיה‬ ‫תורת הבנייה וחומרי בניין‬ ‫תחיקת הבנייה‬ ‫מפרטים וחישובי כמויות‬ ‫י‪ .‬החטיבה להנדסה‬ ‫מקצועות יסוד‬ ‫מתמטיקה‬ ‫אנגלית טכנית‬ ‫יסודות השרטוט‬ ‫כימיה כללית‬ ‫שיווק‪-‬יזמות‬ ‫צילום רן אילוז‬ ‫החטיבה להנדסה‬ ‫‪40‬‬ ‫הנדסת חשמל‬ ‫י‪ .1‬הנדסת חשמל‬ ‫שמטוב יצחקי‬ ‫ראש חטיבת הנדסה‬ ‫שמואל מיכאל‬ ‫‪41‬‬ ‫כיום יש צורך בהנדסאים יישומיים בתחום הולכת חשמל וייצור בכל מפעל תעשייה בישראל‪.‬‬ ‫השתלבות בשוק העבודה‬ ‫לימודי הנדסת חשמל‪ ,‬מכשירים בוגרים לעיסוק בתחום החשמל‪ .‬הנדסאי יישומי שסיים את‬ ‫לימודי החשמל ישמש סמכות מקצועית בתחומי עיסוק רבים‪ ,‬לרבות תכנון‪ ,‬התקנה‪ ,‬פיקוח‬ ‫ותחזוקה של מערכות חשמל או אנרגיה‪ ,‬כמו גם מערכות פיקוד ובקרה מתקדמות‪ .‬עם סיום‬ ‫לימודיו‪ ,‬יכול לערוך תכניות חשמל עד לעוצמת זרם של ‪ 3x630‬אמפר‪ ,‬במערכות חשמל‬ ‫ביתיות או תעשייתיות‪.‬‬ ‫הנדסאים יישומיים בחשמל משתלבים בתחומים רבים בענף החשמל כגון פיתוח‪ ,‬בקרה‪,‬‬ ‫תחזוקה ושירות‪ .‬הנדסאים יישומיים בחשמל מועסקים במפעלי אלקטרוניקה‪ ,‬תעשיית ההיי‪-‬‬ ‫טק‪ ,‬חברת החשמל וחברות נוספות במגזר הציבורי ובכל תעשייה שבה פועלות מערכות‬ ‫חשמל ואנרגיה‪ .‬כמו כן‪ ,‬הנדסאים יישומיים רבים לחשמל מצליחים להתפתח גם כקבלני‬ ‫חשמל‪.‬‬ ‫משך הלימודים‬ ‫מסלול בוקר ‪ 5‬ימי לימודים מלאים במשך שנתיים‬ ‫לימודי ערב יומיים בשבוע בין השעות‪21:00-16:30 :‬‬ ‫יום שישי בין השעות ‪ 13:30-8:30‬במשך שלוש שנים‬ ‫השלמה במסלול מהיר‬ ‫בוגרי לימודי אלקטרוניקה יכולים להמשיך לשנה נוספת‪ ,‬להשלמה לתואר הנדסאי חשמל‪.‬‬ ‫עיקרי תוכנית הלימודים‬ ‫מקצועות כלליים‬ ‫מתמטיקה‬ ‫תכנות מחשבים‬ ‫אנגלית טכנית‬ ‫פיזיקה‬ ‫במכללה הטכנולוגית תל‪-‬חי משלב הסטודנט רקע תיאורטי נרחב עם עבודה מעשית‬ ‫במעבדות חשמל‪ ,‬מכונות והינע חשמלי‪ ,‬פיקוד ובקרה‪ ,‬אשר יכשירו אותו כאיש מקצוע‬ ‫ברמה גבוהה המסוגל ליישם את הידע שרכש‪.‬‬ ‫בוגר מגמת חשמל יקבל רישיון חשמלאי מוסמך‪ ,‬לאחר שנה של ניסיון מעשי כחשמלאי‬ ‫מוסמך‪ ,‬הבוגר רשאי לקבל רישיון חשמלאי ראשי‪ ,‬ולאחר שנתיים נוספות של ניסיון‬ ‫כחשמלאי ראשי יוכל לקבל רישיון הנדסאי חשמלאי‪.‬‬ ‫ראש החוג להנדסת חשמל‬ ‫הנדסאי יישומי בחשמל זכאי להשלים לימודיו לקבלת רישיון‪:‬‬ ‫‪ .1‬מפעיל מערכות מתח גבוה‬ ‫‪ .2‬בודק סוג ‪2‬‬ ‫מקצועות בסיסיים‬ ‫תורת החשמל‬ ‫מערכות ספרתיות‬ ‫אלקטרוניקה תקבילית‬ ‫מקצועות התמחות‬ ‫מכונות חשמל והינע חשמלי‬ ‫מערכות הספק ומתקני חשמל‬ ‫תורת בקרה ובקרים מתוכנתים‬ ‫אלקטרוניקת הספק‬ ‫שרטוט ממוחשב‬ ‫מעבדות‬ ‫חשמל‬ ‫אלקטרוניקה‬ ‫מערכות ספרתיות ומיתוג‬ ‫מכונות חשמל והינע חשמלי‬ ‫מתקני חשמל ופיקוד‬ ‫בקרים מתוכנתים‬ ‫החטיבה להנדסה‬ ‫‪42‬‬ ‫הנדסת תוכנה‬ ‫י‪ .2‬הנדסת תוכנה‬ ‫‪43‬‬ ‫התמחות ברשתות תקשורת ואינטרנט‬ ‫תוכנית ראשונה מסוגה המאפשרת לשלב תואר הנדסאי יישומי במחשבים יחד עם ניהול‬ ‫רשת מחשבים וניהול ציוד תקשורת‪.‬‬ ‫שמטוב יצחקי‬ ‫ראש החוג להנדסת חשמל‬ ‫עולם רשתות התקשורת הולך ומתעצם והופך להיות מרכז העשייה בתחום המחשבים‬ ‫והתקשוב‪.‬‬ ‫חברות ההיי‪-‬טק הגדולות במשק הישראלי והעולמי זקוקות למתכנתים המתמחים ברשתות‬ ‫תקשורת‪.‬‬ ‫מסלול הנדסאי יישומי בתחום התוכנה משלב לימוד שפות תכנות‪ ,‬כלי פיתוח מתקדמים‪,‬‬ ‫הכשרה מקיפה ויסודית בתחום התקשורת והכרת מספר פלטפורמות ומערכות הפעלה שונות‪.‬‬ ‫מקצוענות וקידמה — התמחות ברשתות תקשורת ואינטרנט‪.‬‬ ‫במסגרת הלימודים ינתנו פרקים משני הקורסים הבאים‪:‬‬ ‫)‪Cisco Certified Network Associate (CCNA‬‬ ‫קורס יוקרתי של חברת ‪ Cisco‬בתחום התקשורת ברשתות מחשבים‪ .‬הקורס מוצע לאנשי‬ ‫תקשורת נתונים ומנהלי רשתות‪ .‬חברת סיסקו היא מהמובילות בעולם בתחום רשתות‬ ‫התקשורת‪ ,‬יצרנית נתבים‪ ,‬רכזות ואבטחת מידע‪.‬‬ ‫‪ MCSA‬של חברת ‪Microsoft‬‬ ‫)‪(Microsoft Certified Solutions Associate‬‬ ‫תואר מבוקש ביותר המוענק על–ידי חברת ‪ .Microsoft‬הקורס מיועד לבוגרי מסלול הכולל‬ ‫סידרה של קורסי הכשרה ובחינות הסמכה‪.‬‬ ‫סטודנטים שיימצאו מתאימים יוכלו להירשם באופן עצמאי ולגשת לחלק מבחינות ההסמכה‬ ‫של מייקרוסופט‪.‬‬ ‫השתלבות בשוק העבודה‬ ‫הנדסאי יישומי במחשבים או תוכנה יכול להשתלב בכל מקום עבודה בו קיימת יחידת‬ ‫מחשב‪ ,‬מקטנה ועד גדולה‪ ,‬בהם דרוש איש מקצוע לתכנון וביצוע בשדה המחשוב‪ ,‬הן‬ ‫בתעשיית ההיי‪-‬טק והן בתעשייה הביטחונית‪.‬‬ ‫בוגרי המגמה יוכלו להשתלב בתפקידי פיתוח תוכנות‪ ,‬ניתוח מערכות‪ ,‬ניהול בסיסי נתונים‪,‬‬ ‫הדרכת והטמעת מערכות מחשב‪ ,‬ניהול רשתות תקשורת מחשבים ועוד‪.‬‬ ‫משך הלימודים‬ ‫מסלול בוקר ‪ 5‬ימי לימודים מלאים במשך שנתיים‬ ‫עיקרי תוכנית הלימודים‬ ‫מקצועות יסוד‬ ‫מתמטיקה‬ ‫סטטיסטיקה‬ ‫אנגלית טכנית‬ ‫מבנה המחשב‬ ‫אלגברה ליניארית ובוליאנית‬ ‫מבוא לאלקטרוניקה‬ ‫חלונות‬ ‫יסודות שפת התכנות‬ ‫ארגון קבצים ובסיסי נתונים‬ ‫תחזוקת ‪PC‬‬ ‫מבוא למולטימדיה ואינטרנט‬ ‫מקצועות עיקריים‬ ‫מערכות תקשורת מחשבים‬ ‫מערכות הפעלה‬ ‫גרפיקה ממוחשבת‬ ‫מערכות זמן אמת‬ ‫יישומים וחבילות תוכנה‬ ‫ניתוח מערכות מיקרופרוססורים‬ ‫שפות תכנות‬ ‫שפת ‪C‬‬ ‫אסמבלי‬ ‫בניית אתרים בסביבת עבודה ‪asp.net‬‬ ‫שפה מונחית עצמים ‪C #‬‬ ‫‪V.B‬‬ ‫החטיבה להנדסה‬ ‫‪44‬‬ ‫מדעי המחשב‬ ‫י‪ .3‬מסלול ישיר ל‪ B.SC-‬במדעי המחשב‬ ‫‪45‬‬ ‫המכללה הטכנולוגית תל‪-‬חי בשיתוף עם המכללה האקדמית תל‪-‬חי מאפשרות לסטודנטים של‬ ‫המכללה הטכנולוגית להמשיך במסלול ישיר לתואר ‪ B.SC‬במדעי המחשב‪ ,‬בתום לימודי הנדסת‬ ‫תוכנה‪.‬‬ ‫תנאי הקבלה למסלול הישיר לאקדמיה‬ ‫הקבלה ללימודים כפופה לתנאי הקבלה האקדמים לחוג באותה שנה‪.‬‬ ‫שלומי פרי‬ ‫ראש החוג ‪ -‬מסלול ערב‬ ‫‪ .1‬תנאי קבלה‬ ‫גליון ציונים והמלצות מהמכללה הטכנולוגית יוכלו להחליף את תנאי הקבלה של החוג‪,‬‬ ‫על פי שיקול הדעת של ועדת הקבלה החוגית‪.‬‬ ‫‪ .2‬פטורים‬ ‫ניתן יהיה לקבל פטור של עד ‪ 20‬נקודות זכות על חשבון קורסי הבחירה של החוג‪ ,‬בהתאם‬ ‫להתקדמות בלימודים‪ ,‬וכפוף להצגת סילבוסים של קורסים דומים שנלמדו בהנדסאים‪.‬‬ ‫‪ .3‬אפשרות ללימוד קורסים בחוג למדעי המחשב במקביל ללימודי הנדסאים‬ ‫במקביל ללימודי ההנדסאים‪ ,‬יוכל הסטודנט ללמוד קורסים בחוג למדעי המחשב‪ ,‬ולקבל מהם פטור‬ ‫בבוא העת בלימודיו האקדמיים‪.‬‬ ‫הקורסים המוצעים‪ :‬אלגברה ליניארית (‪ 5‬נ"ז)‪ ,‬מבוא לתכנות מערכות‪ 4( ‬נ"ז)‪( JAVA ,‬נ"ז ‪C++ ,)3.5‬‬ ‫‪ (3.5‬נ"ז)‪ ,‬מבנה נתונים‪ 5( ‬נ"ז)‪.‬‬ ‫י‪ .4‬הנדסת תעשייה וניהול‬ ‫מגמת משנה‪-‬מערכות ייצור‬ ‫תעשייה וניהול הינו ענף המקשר את נושאי ההנדסה‪ ,‬הכלכלה‪ ,‬הארגון והניהול‪.‬‬ ‫תוכנית הלימודים במגמה מקנה לסטודנטים כלים ניהוליים ותיאוריות חדישות שיסייעו להם‬ ‫כמנהלים בתפקודם השוטף‪ ,‬בצד ידע בתחום התעשייתי יצרני‪.‬‬ ‫יהושע פופר‬ ‫ראש החוג ‪ -‬מסלול בוקר‬ ‫תהליכי היצור‪ ,‬התפעול והבקרה בתעשייה המודרנית מבוססים על מערכות משובצות‬ ‫מחשב ועל שימוש בשיטות הנדסיות כמותיות וטכנולוגיות מחשוב‪ .‬מודלים של התנהגות‬ ‫ארגונית וניהול משאבי אנוש מסייעים בקבלת החלטות ובניהול תהליכי ייצור‪ .‬שיטות‬ ‫אלה מצטרפות לשיטות ההנדסיות הבסיסיות הנדרשות בתעשייה‪ :‬תפעול‪ ,‬ייצור‪ ,‬בקרה‪,‬‬ ‫אמינות ואיכות‪.‬‬ ‫בוגרי המגמה רוכשים מיומנות וידע המאפשרים להם להשתלב במהרה בצוותי פיתוח‬ ‫וייצור של מפעלים‪.‬‬ ‫השתלבות בשוק העבודה‬ ‫הנדסאים יישומיים בתעשייה וניהול משתלבים בתפקידים רבים ואף בתפקידי מפתח‬ ‫בכלל ענפי המשק‪ ,‬ולמעשה קשה למצוא ארגון בסקטור הציבורי או הפרטי שאינו מעסיק‬ ‫הנדסאים יישומיים בתעשייה וניהול בתפקידי ניהול ייצור‪ ,‬הנדסת ייצור‪ ,‬שירות‪ ,‬רכש ועוד‪.‬‬ ‫הנדסאי יישומי בתעשייה וניהול יכול להשתלב בארגונים עסקיים וציבוריים‪ ,‬כגון‪ :‬משרדים‬ ‫ממשלתיים‪ ,‬רשות שדות התעופה‪ ,‬מע"צ‪ ,‬רכבת ישראל‪ ,‬רשויות עירוניות‪ ,‬מוסדות בנקאיים‬ ‫ופיננסיים‪ ,‬חברות ביטוח‪ ,‬ועוד‪.‬‬ ‫משך הלימודים‬ ‫מסלול בוקר ‪ 5‬ימי לימודים מלאים במשך שנתיים‪.‬‬ ‫לימודי ערב יומיים בשבוע מ‪ 21:00-16:30 -‬ויום שישי מ‪.13:00-8:00 -‬‬ ‫עיקרי תוכנית הלימודים‬ ‫מקצועות כלליים‬ ‫מתמטיקה‬ ‫מחשבים‬ ‫אנגלית‬ ‫מקצועות עיקריים‬ ‫מבוא לטכנולוגיה‬ ‫הנדסת ייצור‬ ‫סטטיסטיקה ובקרת איכות‬ ‫כלכלה‬ ‫חשבונאות ותמחיר‬ ‫מקצועות התמחות‬ ‫חקר זמן ושיטות שכר עידוד‬ ‫שיפור שיטות עבודה‬ ‫תכנון ופיקוח הייצור‬ ‫שיטות ארגון וניהול‬ ‫הדרכת עובדים‬ ‫יחסי עבודה וחוקי העבודה‬ ‫ניהול פרויקטים ממוחשב‬ ‫מבוא לחקר ביצועים‬ ‫מערכות מידע‬ ‫יישומי מחשב‬ ‫שיווק‬ ‫יצור בסיוע מחשב‬ ‫פרויקט גמר‬ ‫הנדסת תוכנה‪ /‬מערכות ייצור ממוחשבות‬ ‫החטיבה להנדסה‬ ‫‪46‬‬ ‫‪47‬‬ ‫י‪.4‬‬ ‫מערכות ייצור ממוחשבות‬ ‫י‪.7‬‬ ‫הנדסת מכונות רכב‬ ‫‪48‬‬ ‫י‪ .5‬מסלול ישיר ל‪ B.A-‬בכלכלה וניהול‬ ‫המכללה הטכנולוגית תל‪-‬חי בשיתוף עם המכללה האקדמית תל‪-‬חי מאפשרים לסטודנטים של‬ ‫המכללה הטכנולוגית להמשיך במסלול ישיר לתואר‪ B.A.‬בכלכלה וניהול בתום לימודי הנדסת תעשייה‬ ‫וניהול‪ ,‬בכפוף לתנאי הקבלה באקדמיה באותה שנה‪.‬‬ ‫‪49‬‬ ‫פטורים‬ ‫למסלול לימודי יום‬ ‫בעלי זכאות לדיפלומה או סטודנטים של שנה ב' להנדסת תעשייה וניהול‪ ,‬יכולים להתקבל לחוג‬ ‫לשנה א' בלבד‪.‬‬ ‫למסלול המרוכז (מסלול לאנשים עובדים)‬ ‫בעלי זכאות לתואר הנדסאי יישומי יתקבלו לשנה א' בלבד!‬ ‫שם הקורס‬ ‫קוד הקורס‬ ‫‪8011107‬‬ ‫מבוא לסטטיסטיקה א’‬ ‫‪8012205‬‬ ‫מבוא לסטטיסטיקה ב’‬ ‫‪8012106‬‬ ‫יסודות החשבונאות (תעדות הנהלת חשבונות סוג ג)‬ ‫‪8011101‬‬ ‫מבוא לכלכלה א’‬ ‫‪8022128‬‬ ‫מבוא לחקר ביצועים (שיטות כמותיות בניהול)‬ ‫‪8021115‬‬ ‫מימון א’‬ ‫‪8022123‬‬ ‫יסודות השיווק‬ ‫‪8022118‬‬ ‫תמחיר וחשבונאות ניהולית‬ ‫‪8011110‬‬ ‫ניהול משאבי אנוש‬ ‫לסטודנטים מסלול רגיל‬ ‫‪ 6‬נקודות זכות כלליות נוספות כקורסי בחירה‬ ‫לסטודנטים מסלול‬ ‫לאנשים עובדים‬ ‫אין הכרה בנקודות זכות כלליות נוספות אך יש הכרה‬ ‫בקורסים המצויינים למטה‬ ‫‪8032233‬‬ ‫התנהגות ארגונית‬ ‫‪8031143‬‬ ‫חקר שווקים‬ ‫ציון מינימום לפטור מקורס‪70 :‬‬ ‫*ייתכנו שינויים לקבלת הפטורים על–ידי המכללה האקדמית תל‪-‬חי‪.‬‬ ‫צילום דרור מילר‬ ‫החטיבה להנדסה‬ ‫‪50‬‬ ‫הנדסת מכונות‬ ‫י‪ .6‬הנדסת מכונות‬ ‫‪51‬‬ ‫מערכות ייצור ממוחשבות‬ ‫ההתפתחות הטכנולוגית המהירה בשנים האחרונות מגבירה את הצורך בכוח אדם מיומן‬ ‫בתחום המכונות‪ ,‬האוטומציה והבקרה‪ .‬כדי לענות על צורך זה‪ ,‬מקיימת המגמה למכונות‬ ‫מסלול התמחות בתכנון ממוחשב של בניית מכונות ועיבוד חומרים‪.‬‬ ‫יהושע פופר‬ ‫ראש החוג ‪ -‬מסלול בוקר‬ ‫מגמת מכונות בהתמחות תכנון וייצור ממוחשב‪ ,‬מכינה את הבוגר לתפקידים בתעשייה‪,‬‬ ‫הכוללים תכנון וזיווד מכני‪ ,‬תכנון וייצור מכונות ומתקנים‪ ,‬ידע נרחב בתחום החומרים‬ ‫ותהליכי העיבוד שלהם וידע בשיטות מודרניות לעיבוד שבבי ממוחשב‪.‬‬ ‫לרשות הסטודנטים תוכנות תיב"ם תעשייתיות‪ ,‬מעבדה רב‪-‬תחומית המשלבת רובוטים‬ ‫ובקרה ספרתית ממוחשבת בתעשייה‪.‬‬ ‫לימודי הנדסת מכונות מעניקה לסטודנטים את הבסיס הנדרש בתעשייה‪ .‬בוגר המגמה מסוגל‬ ‫לתכנן ציוד הנדסי‪ ,‬מתקני הרמה‪ ,‬מכונות ייצור‪ ,‬כאשר יש לו בסיס מוצק של ידע טכנולוגי‬ ‫יישומי בתום לימודיו‪.‬‬ ‫השתלבות בשוק העבודה‬ ‫הנדסאי יישומי במכונות יכול להשתלב בתחומים טכנולוגיים שונים‪ ,‬בהתאם לתחום‬ ‫ההתמחות שבחר‪ ,‬בתפקידי תכנון וביצוע‪ ,‬ניסויים ופיתוח בתעשיות השונות (כגון‪ :‬רפואה‪,‬‬ ‫תחבורה‪ ,‬היי טק‪ ,‬תעשיות ביטחוניות ועוד)‪ ,‬ניהול פרוייקטים בשטח‪ ,‬עבודה במעבדות‬ ‫מחקר‪ ,‬ניהול ובקרה של תהליכי ייצור‪ ,‬תחנות כוח‪ ,‬מפעלי ייצור‪ ,‬ניהול ותפעול של‬ ‫מערכות שונות ועוד‪.‬‬ ‫משך הלימודים‬ ‫מסלול בוקר ‪ 5‬ימי לימודים מלאים במשך שנתיים‬ ‫השלמה במסלול המהיר‬ ‫בוגרי מסלול זה יכולים להמשיך שנה נוספת ולהשלים הנדסאי יישומי במכונות רכב‪.‬‬ ‫עיקרי תוכנית הלימודים‬ ‫מקצועות כלליים‬ ‫מתמטיקה‬ ‫יישומי מחשב‬ ‫אנגלית טכנית‬ ‫חשמל ואלקטרוניקה‬ ‫מקצועות יסוד‬ ‫שרטוט ממוחשב‬ ‫תורת החומרים‬ ‫חוזק חומרים‬ ‫מכניקה טכנית‬ ‫מדידות מכניות‬ ‫מערכות הידראוליות ופנאומטיות‬ ‫תהליכי ייצור שבבי‬ ‫מקצועות תכנון‬ ‫טכנולוגיית ייצור‬ ‫עיצוב בלתי שבבי‬ ‫בקרה ספרתית‬ ‫בקרים מתוכנתים‬ ‫חלקי מכונות‬ ‫תיב"ם‬ ‫רובוטיקה‬ ‫מערכות יצור ממוחשבות‬ ‫פרויקט גמר‬ ‫‪52‬‬ ‫י‪ .7‬הנדסת מכונות רכב — מכונות מתקדמות‬ ‫י‪ .8‬הנדסת ביוטכנולוגיה‬ ‫רכבים חדשים מונעים (ומתופעלים) על–ידי מערכות ממוחשבות ומתוחכמות מאד‪,‬‬ ‫שעד לפני שנים מועטות נראו כחלום רחוק או מדע בדיוני‪.‬‬ ‫יהושע פופר‬ ‫ראש החוג ‪ -‬מסלול בוקר‬ ‫השתלבות בשוק העבודה‬ ‫הבנת המערכות‪ ,‬תפעולם השוטף של כלי רכב ותיקונם‪ ,‬דורשים אנשי מקצוע בעלי‬ ‫תשתית וידע רחבים בתחום הרכב‪ ,‬היכולים להתמודד עם חידושים והתפתחויות‬ ‫טכנולוגיות‪ .‬הנדסאי יישומי שסיים מגמת רכב מוכשר לעיסוק במערכות הרכב השונות‪,‬‬ ‫ולתיקון בעיות במערכות אלה‪.‬‬ ‫סטודנטים במסלול לתואר הנדסאי יישומי במגמת רכב לומדים מגוון רחב של נושאים‪,‬‬ ‫מדעיים והנדסיים‪ ,‬וכן קורסים בתחום מערכות רכב‪.‬‬ ‫הנדסאי יישומי במסלול מכונות‪ ,‬במגמת משנה רכב משתלבים בתפקידים רבים בתעשיית‬ ‫הרכב או המכונות כגון‪ :‬ניהול מוסך‪ ,‬ניהול מחלקות שירות ומכירות רכבים‪ ,‬ניהול הדרכה‬ ‫בתחום הרכב‪ ,‬ייעוץ לרוכשי מכוניות‪ ,‬במוסכים‪ ,‬מחלקות רכב‪ ,‬חברות רכב גדולות וכד'‪.‬‬ ‫כמו כן‪ ,‬הלומד במגמת משנה רכב יוכל לשלב בלימודיו מספר התמחויות נוספות‪ ,‬ולשמש‬ ‫כקצין בטיחות תעבורה‪ ,‬שמאי רכב ועוד‪.‬‬ ‫בוגרי מגמה זו יכולים להמשיך במסלול מהיר לתעודת ניהול מוסך‪.‬‬ ‫משך הלימודים‬ ‫מסלול בוקר ‪ 5‬ימי לימודים מלאים במשך שנתיים‬ ‫השלמה במסלול המהיר‬ ‫בוגרי מסלול זה יכולים להמשיך שנה נוספת ולהשלים תואר הנדסאי יישומי במכונות‬ ‫בתחום מערכות ייצור ממוחשבות‪.‬‬ ‫עיקרי תוכנית הלימודים‬ ‫מקצועות יסוד‬ ‫מתמטיקה שימושית‬ ‫יישומי מחשב‬ ‫אנגלית טכנית‬ ‫מכניקה טכנית‬ ‫תורת החומרים‬ ‫חוזק חומרים‬ ‫מקצועות כלליים‬ ‫תרמודינמיקה‬ ‫תורת החומרים‬ ‫חלקי מכונות‬ ‫מערכות הידראוליות ופנאומטיות‬ ‫מקצועות תכנון‬ ‫מכטרוניקה‬ ‫תורת המנוע‬ ‫תורת הרכב‬ ‫חשמל ואלקטרוניקה ברכב‬ ‫אבחון ואיתור תקלות‬ ‫מערכות ממוחשבות‬ ‫פרויקט גמר‬ ‫‪53‬‬ ‫ביוטכנולוגיה היא שילוב חדשני של ביולוגיה מודרנית עם טכנולוגיות הנדסיות מתקדמות‪.‬‬ ‫עידית יפת‬ ‫ראש החוג להנדסת ביוטכנולוגיה‬ ‫שטחים כגון‪ :‬מיקרוביולוגיה‪ ,‬ביולוגיה מולקולארית‪ ,‬הנדסה גנטית יחד עם הנדסה כימית‪,‬‬ ‫בקרה מתקדמת ומחשבים‪ ,‬הם רק חלק ממגוון רחב של שטחי מחקר ויישום‪ ,‬העומדים‬ ‫בחזית המדע לשרות האדם‪.‬‬ ‫הקורסים מלווים במעבדות בתחומי מדעי החיים הכימיה וההנדסה‪ .‬לרשות הסטודנטים‬ ‫עומדות מעבדות חדישות ומצוידות היטב‪ .‬לקראת סיום הלימודים יכין כל סטודנט פרוייקט‬ ‫בתחום הביוטכנולוגיה בסיוע מדריכים‪-‬חוקרים מהאזור בהתמחות במעבדות בביה"ח פורייה‪,‬‬ ‫בשיתוף חברות תרופות ומחקר‪.‬‬ ‫השתלבות בשוק העבודה‬ ‫הנדסאים יישומיים במסלול ביוטכנולוגיה משתלבים בתפקידי מחקר ופיתוח בתעשייה‬ ‫הביוטכנולוגית‪ ,‬במקומות שונים כגון‪ :‬מעבדות פיתוח‪ ,‬חברות תרופות‪ ,‬חברות מזון‪ ,‬בתי‬ ‫מרקחת‪ ,‬חברות חקלאיות‪ ,‬עמותות וחברות בתחום שימור ואיכות הסביבה והאקלים ועוד‪.‬‬ ‫משך הלימודים‬ ‫מסלול בוקר ‪ 5‬ימי לימודים מלאים במשך שנתיים‬ ‫עיקרי תוכנית הלימודים‬ ‫קורסי יסוד‬ ‫מתמטיקה‬ ‫יישומי מחשב‬ ‫אנגלית טכנית‬ ‫סטטיסטיקה‬ ‫פיסיקה‬ ‫קריאה מדעית‬ ‫קורסים בתחומי הכימיה‬ ‫כימיה כללית ופיזיקאלית‬ ‫כימיה אנליטית ומכשירית‬ ‫כימיה אורגנית‬ ‫קורסים טכנולוגיים‬ ‫הנדסה כימית‬ ‫טכנולוגיית מזון‬ ‫הנדסה ביוטכנולוגית‬ ‫תהליכי הפרד‬ ‫קורסים במדעי החיים‬ ‫ביולוגיה של התא‬ ‫גנטיקה כללית ומולקולרית‬ ‫מיקרוביולוגיה‬ ‫ביוכימיה‬ ‫פיזיולוגיה של בע"ח וצמחים‬ ‫מדעי הצומח‬ ‫אימונולוגיה ודיאגנוסטיקה‬ ‫ביואינפורמטיקה‬ ‫תרביות תאים‬ ‫החטיבה להנדסה‬ ‫‪54‬‬ ‫הנדסת כימיה ומזון ‪ -‬שוקולד‬ ‫י‪ .9‬הנדסת כימיה ומזון‬ ‫התעשייה הכימית הפכה לאחת התעשיות הרווחיות והמפותחות בישראל‪ ,‬מה שגרם‪ ‬לביקוש‬ ‫גדול לאנשי מקצוע בתחום הכימיה‪ ,‬על ענפיו השונים ‪ -‬מזון‪ ,‬תרופות ומחקר‪ .‬במסגרת‬ ‫עבודתו עוסק הנדסאי יישומי בכימיה בתכנון‪ ,‬פיקוח וניהול‪ ‬שלבי הייצור השונים בתעשייה‪,‬‬ ‫לצד עבודות מחקר מעבדתיות‪.‬‬ ‫עידית יפת‬ ‫ראש החוג להנדסת כימיה ומזון‬ ‫קורס הכימיה שבשוקולד בשיתוף‬ ‫עם בית השוקולד "דה קרינה"‬ ‫המכללה הטכנולוגית בתל‪-‬חי גאה להציג קורס חדש שמכניס טעם חדש להנדסה — הכימיה‬ ‫שבשוקולד‪ ,‬בשיתוף בוטיק השוקולד דה‪-‬קרינה‪.‬‬ ‫דה קרינה הינו מפעל בוטיק המייצר שוקולד הררי בעבודת יד‪ ,‬בניהולה של קרינה‬ ‫צ'פלינסקי‪ ,‬שוקלטיירית בוגרת תואר שני במדעי התזונה וכימאית אשר מתמחה בשוקולד‪,‬‬ ‫בקורסים ייחודיים על תולדות ותכונות הקקאו והשוקולד‪ ,‬שיטות ייצור‪ ,‬נוסחאות‬ ‫וחומרי גלם‪.‬‬ ‫בנוסף יתנסו הסטודנטים בעבודה מעשית עם חומר הגלם‪ ,‬תהליך הטמפרינג‪ ,‬הכנת מילויים‪,‬‬ ‫פרלינים‪ ,‬טראפלס ועוד‪.‬‬ ‫תכנית הלימודים כוללת הכשרה מקיפה בתחומי כימיה‪ ,‬הנדסה כימית וטכנולוגיה של מזון‪.‬‬ ‫מטרת התוכנית לאפשר השתלבות בתעשייה הכימית ובתעשיית המזון בתחומי פיתוח‪,‬‬ ‫בקרה ואבטחת איכות‪ .‬אין כמעט שלב בשלבי הייצור בתעשיית הכימיה‪ ,‬שהנדסאי ייצור‬ ‫אינו לוקח בו חלק‪ ,‬החל משלבי התכנון ההתחלתיים‪ ,‬ועד לשלב בקרת האיכות על המוצר‪.‬‬ ‫הידע הנדרש מהנדסאי כימיה הינו רחב ורב‪ ,‬ולכן כוללים הלימודים לתואר הנדסאי כימיה‬ ‫שילוב בין נושאים רבים ובין לימודים עיוניים למעשיים‪ ,‬בצורת סיורים מודרכים ועבודת‬ ‫מעבדה רבה והכרה מעמיקה עם מערכות ממוחשבות בתחום‪.‬‬ ‫הנדסאי כימיה בהתמחות מזון מוכשר לקבל אחריות על המיכון המשוכלל‪ ,‬לאתר תקלות‪,‬‬ ‫לבצע בדיקות איכות על תהליכים‪ ,‬לפקח על תנאי ייצור ולנהל צוות עובדים העוסקים‬ ‫בפיתוח מוצרים חדשים ושכלול קיימים‪.‬‬ ‫‪55‬‬ ‫השתלבות בשוק העבודה‬ ‫שוק העבודה הפוטנציאלי כולל את מפעלי המזון המגוונים‪ ,‬מעבדות ומערך השיווק של‬ ‫תעשיית המזון‪ ,‬וכן את התעשייה הכימית והקוסמטית לתחומיה השונים‪.‬‬ ‫הנדסאים יישומיים בכימיה משתלבים בתפקידים שונים הכוללים עבודות תכנון‪ ,‬פיקוח‪,‬‬ ‫בדיקה של חומרי גלם‪ ,‬תהליכי ייצור ועוד‪ ,‬בתעשייה הכימית‪ ,‬התרופתית ובתעשיית המזון‪.‬‬ ‫משך הלימודים‬ ‫מסלול בוקר ‪ 5‬ימי לימודים מלאים במשך שנתיים‬ ‫עיקרי תוכנית הלימודים‬ ‫קורסי יסוד‬ ‫מתמטיקה‬ ‫יישומי מחשב‬ ‫אנגלית טכנית‬ ‫סטטיסטיקה‬ ‫פיסיקה‬ ‫קריאה מדעית‬ ‫ניהול ושיווק‬ ‫קורס בתחומי הכימיה‬ ‫כימיה כללית ופיזיקאלית‬ ‫כימיה אנליטית ומכשירית‬ ‫כימיה אורגנית וביוכימיה‬ ‫קורסים טכנולוגיים‬ ‫הנדסה כימית‬ ‫אבטחת איכות‬ ‫תהליכי הפרדה‬ ‫טכנולוגיה אנזימטית‬ ‫קורסים בתחומי המזון‬ ‫טכנולוגיה של מזון‬ ‫אנליזה של מזון‬ ‫תזונה ומטאבוליזם‬ ‫מיקרוביולוגיה של מזון ומים‬ ‫תברואת מזון‬ ‫טכנולוגיה של תהליכי תסיסה‬ ‫הנדסת כימיה ומזון ‪ -‬שוקולד‬ ‫החטיבה להנדסה‬ ‫‪56‬‬ ‫‪57‬‬ ‫י‪.8‬‬ ‫הנדסת ביוטכנולוגיה‬ ‫י‪ .10‬סדנאת השוקולד‬ ‫החטיבה להנדסה‬ ‫‪58‬‬ ‫מסלול ישיר ל‪B.Sc-‬‬ ‫י‪ .10‬מסלול ישיר ל‪ B.SC-‬במדעי המזון‬ ‫ו‪ B.SC-‬בביוטכנולוגיה ותזונה‬ ‫בוגרי מגמות ביוטכנולוגיה וכימיה‪-‬מזון בתל‪-‬חי יכולים להמשיך את לימודיהם במכללה האקדמית‬ ‫תל‪-‬חי במגוון מסלולים‪ .‬הסטודנטים מתקבלים על סמך הישגים גבוהים במכללה הטכנולוגית‪ ,‬גם‬ ‫ללא תנאי הקבלה הרגילים (תעודת בגרות או מבחן פסיכומטרי)‪ .‬סטודנטים בעלי הישגים גבוהים‬ ‫מתקבלים גם לפני סיום חובותיהם לתואר הנדסאי במעמד "סטודנט על תנאי"‪ ,‬כאשר הם חייבים‬ ‫ממוצע ‪ 80‬ומעלה ולהציג זכאות לתואר הנדסאי עד לסוף שנה"ל הראשונה במכללה האקדמית‪.‬‬ ‫החוגים לביוטכנולוגיה ולמדעי המזון‪ ,‬תזונה ומדעי הסביבה מעניקים פטור של עד ‪ 44‬נקודות‬ ‫זכות (מתוך ‪ )132‬מתכנית הלימודים‪ ,‬בהתאם לציונים במכללה הטכנולוגית ולחפיפה בין תכנית‬ ‫הלימודים במכללה הטכנולוגית לבין התכנית במכללה האקדמית‪ .‬רשימת הקורסים המזכים בפטור‬ ‫נקבעה בהתאם לתכניות הלימודים והיא מתעדכנת מפעם לפעם‪ .‬מס' השנים שעל הסטודנט‬ ‫להשלים תלוי במערכת האישית של הסטודנט‪.‬‬ ‫פטורים‬ ‫שם הקורס במכללה‬ ‫האקדמית‬ ‫מספר‬ ‫הקורס‬ ‫נקודות שם הקורס במכללה‬ ‫הטכנולוגית‬ ‫זיכוי‬ ‫מספר הקורס‬ ‫כימיה כללית ואנאורגנית‬ ‫הרצאה‬ ‫‪1011301‬‬ ‫‪6‬‬ ‫כימיה כללית ואנליטית‬ ‫‪1014513 / 0514117‬‬ ‫כימיה כללית ואנאורגנית‬ ‫מעבדה‬ ‫‪1011301‬‬ ‫‪0.5‬‬ ‫כימיה כללית‪ -‬מעבדה‬ ‫‪1094513 / 0594117‬‬ ‫ביולוגיה של התא‬ ‫‪2011201‬‬ ‫‪3.5‬‬ ‫ביולוגיה של התא‬ ‫‪1014517 / 0514485‬‬ ‫כימיה אורגנית‬ ‫‪1012302‬‬ ‫‪7‬‬ ‫כימיה אורגנית‬ ‫‪1023919 / 0523919‬‬ ‫יסודות הסטטיסטיקה‬ ‫‪+‬גיליון‬ ‫‪1012001‬‬ ‫‪2.5‬‬ ‫סטטיסטיקה‬ ‫‪1013917 / 0513917‬‬ ‫מבוא לפיזיולוגיה (יינתן‬ ‫פטור ללומדי הנדסאי‬ ‫ביוטכנולוגיה)‬ ‫‪2022104‬‬ ‫‪2‬‬ ‫פיסיולוגיה של בע"ח‬ ‫‪0514493‬‬ ‫שם הקורס במכללה‬ ‫האקדמית‬ ‫מספר‬ ‫הקורס‬ ‫נקודות שם הקורס במכללה‬ ‫הטכנולוגית‬ ‫זיכוי‬ ‫מספר הקורס‬ ‫ביוכימיה ‪ 1‬תיאורטית‬ ‫(יינתן פטור ללומדי‬ ‫הנדסאי ביוטכנולוגיה)‬ ‫‪1021309‬‬ ‫‪2‬‬ ‫ביוכימיה ‪1‬‬ ‫‪0534487‬‬ ‫מיקרוביולוגיה כללית‪-‬‬ ‫הרצאה‬ ‫‪1021221‬‬ ‫‪3‬‬ ‫מיקרוביולוגיה ‪1+2‬‬ ‫‪0584488+0514488‬‬ ‫‪1024711+1014711‬‬ ‫מיקרוביולוגיה כללית‪-‬‬ ‫מעבדה‬ ‫‪1021211‬‬ ‫‪1‬‬ ‫מיקרוביולוגיה‪-‬מעבדה‬ ‫‪0520123/0594488‬‬ ‫‪1093995/1025933‬‬ ‫גנטיקה (יינתן פטור ללומדי ‪1021205‬‬ ‫הנדסאי ביוטכנולוגיה)**‬ ‫‪4‬‬ ‫גנטיקה‬ ‫‪0514494+0524494‬‬ ‫גנטיקה מולקולרית (יינתן‬ ‫פטור ללומדי הנדסאי‬ ‫ביוטכנולוגיה)‬ ‫‪1022207‬‬ ‫‪2‬‬ ‫ביולוגיה מולקולרית ‪1+2‬‬ ‫‪0534490+0544490‬‬ ‫מיקרוביולוגיה וסניטציה‬ ‫של מזון (יינתן פטור‬ ‫ללומדי הנדסאי כימיה‬ ‫מזון)‬ ‫‪2032001‬‬ ‫‪3‬‬ ‫מיקרוביולוגיה וסניטציה‬ ‫של מזון‬ ‫‪1044711‬‬ ‫‪4‬‬ ‫אבטחת איכות ‪1+2‬‬ ‫אבטחת איכות ויישום‬ ‫ברצפת הייצור (יינתן פטור‬ ‫ללומדי הנדסאי כימיה‬ ‫מזון)‬ ‫‪2‬‬ ‫תברואה (יינתן פטור‬ ‫ללומדי הנדסאי כימיה‬ ‫מזון)‬ ‫‪2‬‬ ‫כימיה אנליטית מכשירית‬ ‫(בחירה)‬ ‫טכנולוגית תסיסה‬ ‫וביוריאקטורים‬ ‫ביוכימיה חישובית‬ ‫‪3.5‬‬ ‫‪544487‬‬ ‫‪2‬‬ ‫תברואת מזון‬ ‫‪1034731+1044731‬‬ ‫‪103450‬‬ ‫כימיה מכשירית‬ ‫ב(ספקטרוסקופיה)‬ ‫‪1030132 / 0534121‬‬ ‫הנדסה ביוטכנולוגית‬ ‫טכנולוגית תסיסה‬ ‫‪1046167 / 0544496‬‬ ‫ביוכימיה‬ ‫‪1022307‬‬ ‫בוגרי המגמה שיעמדו בדרישות יוכלו להמשיך במכללה לתואר ראשון ‪B.SC‬‬ ‫*‬ ‫כפוף לתנאי הקבלה באקדמיה באותה שנה‪.‬‬ ‫** כפוף לאישור האקדמיה באותה שנה‪.‬‬ ‫‪59‬‬ ‫החטיבה לתקשורת‬ ‫אנימציה‬ ‫‪60‬‬ ‫‪61‬‬ ‫כ‪ .‬מכינה טכנולוגית‬ ‫צילום דרור מילר‬ ‫‪62‬‬ ‫כ‪ .‬מכינה טכנולוגית‬ ‫המכינה הטכנולוגית מכשירה את הסטודנטים לקראת לימודים לתואר הנדסאי במכללת‬ ‫תל‪-‬חי‪ ,‬באווירה נעימה‪ ,‬תנאי לימוד אופטימאליים ולימודים עדכניים ורחבי היקף‬ ‫המועברים על–ידי צוות מורים מיומן‪.‬‬ ‫שלומי בוכריס‬ ‫ראש המכינה הטכנולוגית‬ ‫המכינה‪ ,‬שהינה בין הגדולות בקרב מכינות טכנולוגיות במכללות הנדסה בישראל‪ ,‬מאפשרת‬ ‫לסטודנטים המעוניינים ללמוד במסלולי הנדסאים יישומיים להשלים את המקצועות‬ ‫הנדרשים כתנאי קבלה ללימודים‪ ,‬וכן מעניקה לסטודנטים ידע מוצק במקצועות הבסיסיים‬ ‫ובאסטרטגיות למידה‪ ,‬כך שיוכלו להשתלב בהצלחה בלימודי ההנדסה‪.‬‬ ‫המכינה מיועדת למועמדים בעלי ‪ 11‬שנות לימוד שאינם עומדים בתנאי הקבלה למכללה‬ ‫הטכנולוגית תל‪-‬חי או לחלופין למועמדים שעומדים בתנאי הקבלה‪ ,‬אך רוצים לשפר ולרענן‬ ‫את הידע שלהם לקראת הלימודים‪.‬‬ ‫סיום המכינה הוא תנאי קבלה למגמות הלימוד במכללה הטכנולוגית תל‪-‬חי‪.‬‬ ‫בוגרי המכינה הטכנולוגית בתל‪-‬חי יקבלו העדפה בכניסה למסלול הנדסאים יישומיים‬ ‫על–פני בוגרי מכללות אחרות‪.‬‬ ‫חוק חיילים משוחררים חל גם על המכינה הטכנולוגית! (לא כולל פיזיקה)‪.‬‬ ‫מקצוע הפיזיקה מומלץ מאוד למי שמתעתד ללמוד במגמות הנדסיות והוא כרוך‬ ‫בתוספת תשלום‪.‬‬ ‫‪63‬‬ ‫משך הלימודים‬ ‫מסלול בוקר ‪ 5‬ימי לימודים מלאים במשך חצי שנה‬ ‫מועד פתיחה ינואר‬ ‫המקצועות הנלמדים‬ ‫במסגרת מכינת הקדם‬ ‫מתמטיקה | אנגלית | הבעה עברית ומיומנויות למידה‬ ‫(סטודנט שילמד מקצוע אחד בלבד לא חייב בלימודי מיומנויות למידה)‬ ‫מקצוע בחירה‬ ‫פיזיקה‬ 64