חוברת משחקים נוע``ם
חוברת המשחקי
של
המשחק
"משחק-
א .פעילות ספונטנית בלתי מאורגנת ומהנה ,שביסודה דחף חזק ,והיא נעדרת תכלית חיצונית
לעצמה.
ב .פעילות תחרותית המוכתבת ע"י כללים ,ולה תוצאות מוגדרות".
"אין ,או כמעט אין ,תרבות בעולם שמשחקים אינם מצויים בה!"
"מקום המשחק בתרבות -המשחקים נחשבו בתרבויות מסוימות כמחשלים ומפתחים ,ואילו
באחרות -כחסרי ערך ואף כמזיקים ליחיד ולחברה .ע"פ ניתוחו ההיסטורי של יוהן הויזינגה ,גדלה
ומתפתחת הציוויליזציה מתוך משחק וכמשחק .מקורה של התרבות כולה במשחקי תחרות.
המשחק משתקף במשפט ,במלחמה ,בפילוסופיה ,בשירה ובאומנות .בימינו ישנה סכנה של
בידוד המשחק מכל תחומי החיים ,מכאן – סכנת החידלון של כל פעילות יוצרת והתפרצות
מלחמה טוטאלית חסרת כללים .הפילוסוף והסופר הצרפתי דוז'ה קאיואה מייחס קשר של
הדדיות בין תרבות למשחק ,במשמעות הרחבה ביותר של המונח .במקורם משמשים המשחקים
לפולחן ולמטרות פוליטיות ולאחר שהם מאבדים כוח זה ,תורמים הם לתרבות את "רוח
המשחק" ,החיונית לפיתוחה .הוא ממיין את המשחקים ע"פ סגנונם וע"פ דפוסיהם .סיכוייה של
חברה מסוימת לשגשג או לדעוך ,עשויים לדעתו ,להיות תלויים בטיפוס המשחק שאליו נמשכים
בני החברה".
)מתוך האינצ' העברית(
ת פק י ד ו ש ל מ ש ח ק ב פע ו ל ה ו ב קב ו צ ה
למשחק חשיבות רבה בפעילות הקבוצתית ,הוא מגבש ,מהנה ,מפתח יכולות שונות אצל החניכים ובעיקר
כיף גדול.
בחירת המשחק איננה מקרית .חשוב שתבחר/י אותו בהתאם למטרות שהצבת לעצמך בבניית הקבוצה
והפעולה.
שים/י לב למרכיבים אלו:
היחסים בין הבנים לבנות בקבוצה.
מידת ההכרות והפתיחות בין חברי הקבוצה.
גודלה של הקבוצה.
תנאי השטח והסביבה :גודל החדר ,מזג האוויר וכו'.
מקומכם במשחק -משקיפים או משתתפים פעילים.
פע מי ם רב ות מ ש ח ק מ שמ ש כ פ ת י ח א ו כח ל ק מ מתו דה מ סו ימ ת ) בו ואר י א ציו ת ש ונ ות ג ם
כ מתו דה לדו גמ ה :פ ע ו לה מ סוי מת ע ל י ח סי ב נים בנו ת תעב ו ר בצ ור ה ט וב ה י ות ר אם
י שו חקו ב תחי ל תה מ ש חקי בני ם בנ ו ת .
#מ ש ח ק א שר ק שו ר למתו דה מד גי ש את המ סר שמו ע בר ב פעו ל ה .
#מ ש ח ק י כו ל לה כני ס את ה קב וצ ה לאו וי רה הר צויה בפעו ל ה .
המ ש ח ק כ אמ צע י ח יב ור ל חני כ י ם -מ ש חקי ם י כו לי ם ל עזו ר ל כם ל התמו דד ע ם קב וצ ה
ו להת ח ב ר לד וג מא :ק בוצ ה שק ש ה לה שת ל ט ע לי ה ב פעו ל ה ת כנ ס לפעו לה הר בה יו ת ר
ר גוע ה א ם ת ש חקו מ ש חק שיו ציא מה ם את האו ויר וה מר ץ .
איך מתאימים משחק לקבוצה?
בחרתם משחק ,ארגנתם אותו ,הבאתם חניכים -אבל מה קורה אם הם לא מתאימים אחד לשני?!? חשוב
לזכור:
• המקום צריך להתאים למספר החניכים לא גדול מדי ולא קטן מדי
להתחשב במזג האוויר :בשיא החום או לחילופין כשיורד שלג לא כדאי לשחק בחוץ....
•
* המשחק צריך להתאים לאופי הקבוצה -האם הם צריכים להוציא מרץ לפני הפעולה או להפך –
להתעורר קצת?
* חשוב לדאוג לכך שאחרי המשחק תוכלו לקיים פעולה :לא להתלכלך ,להזיע יותר מדי...
* המשחק צריך להתאים למצב גיבוש הקבוצה – יחסי בנים בנות ,מה הם מוכנים לעשות ביחד?
*המשחק צריך להתאים לכל הילדים בקבוצה :בנים ,בנות ,מפונקים ,מופרעים ,עדינים וכו'...
* גיוון במתודות לאורך זמן :אסור שהמשחקים יחזרו על עצמם כל הזמן .אחרת החניכים ישתעממו.
2
תוכ הענייני:
משחקי היכרות
.....................................................................................................עמוד 46
משחקי לתיאו ציפיות
משחקי גיבוש
....................................................................................עמוד 6
.......................................................................................................עמוד 7
משחקי לחלוקה לקבוצות
משחקי קבוצה
.....................................................................................................עמוד 913
משחקי טיפשיי א
משחקי דרמה
משחקי לטיולי
מגניבי ..........................................................................עמוד 13
.......................................................................................................עמוד 14
.................................................................................................עמוד 15
משחקי תחרותיי
...............................................................................................עמוד 1617
משחקי להקניית ידע
כתבי חידה
................................................................................עמוד 8
.........................................................................................עמוד 18
..........................................................................................................עמוד 19
ערבי תרבות
........................................................................................................עמוד 2025
ועוד הרבה משחקי
..........................................................................................עמוד 25
3
משחקי היכרות:
ש חיה /מחלה .
כל אחד אומר את שמו וש של חיה /מחלה /מאכל /שורה משיר של שלמה ארצי )או כל העולה על רוחכ(
המתחיל באותה אות כמו שמו.
ש צלקת /הרגל .
כל אחד אומר את שמו ומקו שיש לו צלקת /הרגל מגונה /תחביב /איפה מגרד לו )או כל העולה על רוחכ(.
משחק הסבתות.
יושבי במעגל כסאות ,כאשר כסא אחד ריק .בהתחלה כל אחד אומר את שמו וש הסבתא שלו )אחת מה'(.
אחרי שהסבב נגמר ,מי שהכסא הריק לימינו קורא בש סבתא של מישהו והילד שזו סבתו עובר לכסא
הריק .נוצר כסא ריק נוס) וממשיכי.
אנדרלמוסיה .
יושבי במעגל ומישהו באמצע .האד באמצע שואל כל פע מישהו אחר שאלה והחני* שלשמאל הנשאל
צרי* לענות במקומו .א אותו חני* )לשמאל הנשאל( עונה לא נכו' צועקי "אנדרלמוסיה" וכול מחליפי
מקומות מהר.
משחק הנעליי .
יושבי במעגל וכול מורידי נעליי ומרכזי אות אצל מישהו אחד .אותו אד קורא בש מישהו
וזורק לו נעל .האד אליו נזרקה הנעל זורק אותה למישהו נוס) וכ* הלאה עד יצירת סדר מסוי של
אנשי שבסופו חוזרת הנעל לאד הראשו' שזרק אותה .כל אד צרי* לזכור ממי קיבל את הנעל ,ולמי
מסר ,כדי שבהמש* יזרוק באותו סדר .האד הראשו' שוב זורק נעל וממשיכי להעביר אותה לפי הסדר
של הסיבוב הראשו' ,א* כל פע מוסיפי עוד ועוד נעליי כ* שעוד ועוד נעליי עוברות את הסדר בו זמנית
)זה די מגניב לראות מלא נעליי מתעופפות ברחבי החדר.(...
העברת כדור .
עומדי במעגל .אד א' קורא בש מישהו ומוסר לו את הכדור .אותו אד מוסר את הכדור לאד נוס)
וכ* הלאה עד שנוצר סדר מסירות מסוי שבסופו נמסר הכדור חזרה לאד א' .מודדי כמה זמ' לוקח
לקבוצה למסור את הכדור בסדר שקבעו מראש .המטרה לשפר את השיא ע"י העברת הכדור בסדר שנקבע
בצורה היעילה ביותר.
הקרוסלה.
2מעגלי המעגל הפנימי פונה החוצה ,אל המעגל החיצוני ,כ* שהחניכי עומדי פני אל פני ,אחד מול
השני .המדרי* נות' נושא קצר לשיחה )לדוג' תוכנית טלוויזיה אהובה /כמה אחי יש לי( .יש לזוג דקה
לדבר על הנושא .אחרי דקה ,המעגל החיצוני צועד צעד אחד לצד שמאל ,כ* שנוצרו זוגות חדשי .המדרי*
נות' לה נושא חדש לשיחה ,ויש לה דקה עד שה שוב יסתובבו.
סבתא סורגת.
זורקי חוט צמר מאחד לשני ,כשכל אחד ממשי* להחזיק בחתיכת חוט .כל חני* שאליו מגיע החוט צרי*
לספר פרט אינטימי /סיפור מבי* .בסו) ,כשיש כבר רשת של חוט ,צרי* להחזיר את החוט בצורה הפוכה
)אפשר לשכלל את המשחק ,ובזריקה הראשונה כל חני* ישאל את זה שאחריו שאלה אישית ,וכשזורקי
בחזרה כל חני* יענה על השאלה ששאלו אותו(.
פתקי מתפוצצי.
כל חני* מקבל פתק ובלו' .הואר רוש בפתק את שמו ,מכניס לבלו' ומנפח .כל חני* צרי* להג' על הבלו'
שלו ,ובמקביל לנסות לפוצ .כמה שיותר בלוני ,ולהשיג כמה שיותר פתקי ע שמות .בסו) התחרות
החני* שצבר הכי הרבה פתקי מנצח ,וכל חני* מחזיר את הפתק לבעליו )זה מבח' לחניכי א ה יודעי
מי זה מי.(...
זיפ זפ.
כל החניכי יושבי במעגל ,כשהמדרי* עומד במרכז ומצביע על אחד החניכי ואומר "זיפ" או "זפ" .א
4
המדרי* אמר "זיפ" החני* צרי* להגיד את ש החני* שמימינו ,וא אמר "זפ" החני* צרי* החני* צרי*
להגיד את ש החני* שמשמאלו.
לוח חתימות.
כל חני* מקבל לוח ועליו משבצות ע כל מיני אמירות )לדוג' שונא בית ספר /אוהב לקרוא /טייל הרבה
בעול( ,הוא צרי* להסתובב בקבוצה ולאסו) חתימות מחברי הקבוצה ,כשכל אחד חות במשבצת
המתאימה לו .מטרת החניכי למלא כמה שיותר מהר את הלוח שלה בחתימות.
להסתדר לפי...
מחלקי את הקבוצה ל ,2המדרי* אומר בכל פע קטגוריה מסוימת והחניכי צריכי להסתדר כמה
שיותר מהר לפי הקטגוריה הזו )לדוגמא גובה ,מידת נעליי ,מס' בית ,מס' מחנות שהיו בנוע" וכו'(.
הקבוצה שהסתדרה ראשונה מנצחת.
נייר טואלט.
מעבירי גליל נייר טואלט .כל חני* לוקח כמה ריבועי שהוא רוצה .אח"כ כל אחד צרי* להגיד על עצמו
מספר עובדות וסיפורי כמספר הריבועי שלקח.
אני א פע לא.
יושבי במעגל בחדר חשו* ע נר דלוק באמצע .לכל חני* יש נר מכובה ביד .אחד מהקבוצה אומר משפט
שמתחיל ב"אני א) פע לא "...ואומר משהו שהוא לא עשה /ראה /ניסה .מי שכ' עשה את זה מדליק את הנר
שלו ומספר על זה.
ציור גו.
כל אחד מצייר את עצמו על בריסטול )בגודל אמיתי חני* אחד ישכב על הבריסטול והשני יצייר אותו( .כל
אחד כותב בתו* הדמות שלו מספר דברי:
בראש תוכניות לעתיד /חלומות.
בפה מה אני אוהב לאכול /דברי שאני בדר* כלל אומר.
בידיי תחביבי /דברי שאני עושה.
ברגליי מקו שאני אוהב במיוחד /עקרונות שאני עומד עליה.
בלב אנשי שאני אוהב /רגשות ,דברי שמטרידי אותי.
בעיניי דברי שמענייני אותי.
אחרי שכול סיימו תולי את הציורי ,כל החניכי עוברי ומסתכלי ,וחושבי על 3דברי שהיו רוצי
לקחת לעצמ ממה שמישהו אחר כתב.
תערוכה.
כל חני* מקבל חצי בריסטול ועליו הוא מצייר /מדביק גזרי עיתוני /כותב את הדברי שמאפייני אותו
תחביבי ,משפחה ,חברי ,שאיפות וכו' .עורכי תערוכה מכל העבודות ,ועל החניכי לנחש למי שייכת כל
יצירה.
בינגו הכרות.
כל חני* מקבל ד) ובו 9משבצות ריקות .הוא מחליט על שאלה שהוא רוצה לשאול את האחרי )לדוגמא
מה אתה אוהב יותר קי .או חור)? מה הש של חיית המחמד של*? וכדו'( ,וממלא את כל המשבצות
בתשובות שנתנו לו על השאלה שלו )כל תשובה במשבצת נפרדת ,יחד ע ש הנשאל(.
בסו) מתכנסי במעגל ,קוראי ש של חני* ,ומי שיש לו תשובה מאותו חני* מסמ' את המשבצת שלו,
ומספר לכול מה הייתה התשובה .מי שסימ' את כל הלוח שלו ראשו' מנצח.
פיצול אישיות.
החניכי מסתובבי בחדר .כשהמדרי* נות' סימ' כול עוצרי ויוצרי זוגות ע מי שעומד ליד .כל אחד
מספר לב' זוגו 3דברי ש פרטי ,מקו הלידה ,וזמר אהוב .ואז הזהויות מתהפכות ,וכל אחד מקבל את
הזהות של ב' זוגו .ממשיכי להסתובב בחדר ושוב עוצרי ונפגשי ע בני זוג אחרי .הפע אני מציג את 3
הדברי שסיפר לי ב' זוגי הקוד ,ושוב מקבל זהות חדשה של ב' זוגי הנוכחי .בסו) סבב ארו* של פגישות
5
כל אחד מספר את הזהות האחרונה שלו ,ובודקי א יש טעויות שנוצרו מבלבול של החלפת זהויות רבות
כל כ*...
איבל דיבל.
מספר האיבל דיבלי שיש לחני* מסוי הוא מספר המדבקות שיש לו על המצח .מתחילי את המשחק
כאשר לכול יש אפס איבל דיבלי .יוסי מתחיל את המשחק" :אני יוסי איבל דיבל ,ע אפס איבל דיבלי.
אני קורא לשרו' איבל דיבל ע אפס איבל דיבלי" .שרו' ממשיכה וקוראת למישהו אחר .מי שמתבלבל
בש או במספר האיבל דיבלי שלו מקבל עוד מדבקה על המצח.
משחקי לתיאו ציפיות:
עוגת בצק צבעונית.
המדרי* מכי' בצק ומחלק אותו לגושי .כל גוש הוא צובע בצבע מאכל שונה ,כשכל צבע מסמל סוג אחר של
פעילות )לדוגמא ירוק זה טיולי ,צהוב זה פעילויות בחו ,.אדו זה פעילויות גיבוש ,כחול זה תעל"ה ,שחור
זה פעילויות רציניות וכו'( .כל ילד בונה "עוגה" מהפעילויות שהוא היה רוצה שיהיו ,כאשר הפעילויות
האהובות עליו יקבלו חלק גדול יותר בעוגה .בסו) כל אחד יציג את העוגה שלו ויסביר את הציפיות שלו
מהשנה .אפשר ג לאפות את העוגות ולאכול אות'.
ציפיות באוויר.
המדרי* תולה 3ציפיות של כרית בחדר "הקבוצה"" ,המדרי*"" ,הפעילות" .כל חני* עובר וכותב על
הציפיות את הציפייה שלו מאותו תחו.
בריסטולי דעה.
בחדר מפוזרי בריסטולי ,ועל כל אחד רשומה התחלה של משפט אחר )"אני הכי רוצה שיהיה השנה,"....
"אני הכי לא רוצה שיהיה השנה" ,"....אני הכי מפחד מ .(".....החניכי עוברי בי' המשפטי ומשלימי
אות.
חלו של שנה.
מתחלקי ל 3קבוצות .כל קבוצה תדו' בציפיות שלה מהשנה )מדרי* ,פעילויות ,קבוצה ,כל חני* ,ברמה
הארצית וכו'( ,ובסו) תציג את ציפיותיה בסגנונות שוני :הצגה רומנטית ,סרט אימה ,קומדיה וכו'.
מכירה פומבית.
המדרי* יכי' מראש כרטיסי ע ציפיות שונות ,וכרטיסי כס) .בכל פע יני) המדרי* כרטיסיה ע ציפייה
ויכריז על סכו מינימאלי ,חני* שרוצה את הציפייה ילח על קנייתה ,ובעל ההצעה הגבוהה ביותר יקבל את
הציפייה .המדרי* ירשו על הלוח בכמה נקנתה כל ציפייה ,ובסו) הפעולה בודקי איזה ציפייה נקנתה
בסכו הגבוה ביותר.
6
משחקי גיבוש:
אופנוע.
עומדי במעגל כשהגו) מופנה הצידה ,ולאט לאט מצטמצמי .המטרה היא להצליח לשבת אחד לשני על
הברכיי ,בלי ליפול ובלי לפרק את המעגל.
מעלית.
מעבירי כוס מי מחני* לחני* ,כשמותר להחזיק את הכוס רק בעזרת האצבע .המטרה היא לגמור סיבוב
בלי שישפכו מי.
מסוע אנושי.
2קבוצות חניכי עומדות בטור .כל קבוצה צריכה להעביר כמה שיותר מהר את החני* הראשו' לסו) הטור,
בלי שהרגליי שלו יגעו ברצפה.
כדורי שוקולד מוגבלי.
כל חני* הוא בעל מוגבלות עיוור ,חירש ,איל ,גיד ,וכדומה .כל מוגבל מקבל מצר* אחד להכנת כדורי
שוקולד ,והמטרה היא שכל החניכי יכינו יחד כדורי שוקולד תו* שיתו) פעולה.
המדרי* נות' הוראות )בשלבי( חסר הידיי צרי* להעביר את חבילת הביסקוויטי ,העיוור צרי* לשבור
אות ,החירש צרי* להוסי) סוכר ,האיל צרי* להסביר לבעל האצבעות המחוברות אי* ללוש את
התערובת ,וכ' הלאה...
שרוכי קשורי.
מחלקי את החניכי ל 2קבוצות .את הקבוצה מחברי אחד לשני ע"י קשירת שרוכי הנעליי שלה.
מטרת הקבוצה להגיע ראשוני לסו) "מסלול הריצה".
הליכת פילי.
מסתדרי בטור .כל אחד מעביר את יד ימי' בי' רגליו ,ותופס את יד שמאל של מי שלפניו .כל הקבוצה
מתקדמת עד שנמאס לה )אפשר לעשות ג תחרות בי' 2קבוצות(.
משחקי אמו.
אופציה א כול עומדי בטור ,נותני ידיי ,עוצמי עיניי ,והראשו' בטור רואה ומוביל את השאר )כולל
הוראות זהירות( ,בתו* מבו*.
אופציה ב מתחלקי לזוגות ,אחד ע עיניי קשורות ואחד מוביל במבו* .אח"כ מתחלפי.
תנועה בהמשכי.
החני* הראשו' בסבב מתחיל תנועה לפי קצב שכול עושי .זה שמימינו חוזר על התנועה ,והחני* הראשו'
עושה תנועה חדשה ומעביר אותה ג הלאה .ממשיכי עד שכול מתבלבלי.
הטבעת.
יושבי במעגל )רצוי ב' בת ב' בת( ,כאשר כל אחד מחזיק גפרור בפיו .הראשו' ש על הגפרור טבעת .הוא
צרי* להעביר את הטבעת ליושב משמאלו ע"י השחלת הטבעת על הגפרור שלו .כמוב' שימוש בידיי
אסור....
מעגל כוח.
עומדי במעגל .מחזיקי ידיי .חצי נשעני אחורה וחצי קדימה )לסירוגי'( ומנסי להחזיק אחד את השני
ולא ליפול.
אני יושב תחת ע רענ.
יושבי במעגל .כל חני* אומר בסבב מילה מהמשפט "אני יושב תחת ע .רענ' ומחכה ל ."...בכל פע שחני*
אומר את המילה האחרונה )"ל ("...בא החני* הבא בסבב ומתיישב עליו .ממשיכי עד שנוצר מגדל של כל
החניכי.
7
משחקי לחלוקה לקבוצות:
שימו לב ,אפשר בכל משחק לחלק את הקבוצה למספר קבוצות ,לפי הצרכי שלכ )מ 2קבוצות ,ועד אי'
סו).(...
בלוני.
לוקחי בלוני כמספר חברי הקבוצה ,ולכל בלו' מכניסי )עוד לפני שמנפחי( פתק בצבע אחר ,או פתק
שכתובה עליו מילה /מספר מסוי .נותני לחניכי את הבלו' ,ה צריכי לנפח אותו ,לפוצ .אותו ,לגלות
מה רשו בפתק שבפני ,ולהתחבר לשאר החניכי שרשו לה אותו הדבר.
נעליי.
כל חני* מוריד את נעל ימי' שלו וש במרכז .המדרי* זורק בצורה אקראית חצי מהנעליי לחלק אחד של
החדר ,וחצי אחר לצד השני .כל חני* צרי* לחפש את נעלו ,ולהשתיי* לצד בה היא הייתה.
מדבקות על המצח.
לכל חני* מודבקת על המצח מדבקה בצבע אחר )מס' הצבעי בסה"כ יהיה כמס' הקבוצות שרוצי ליצור(.
החניכי צריכי לגלות מה הצבע שיש לה על מצח ,ולהתחבר לחברי נוספי שיש לה את הצבע הזה,
בלי לדבר בכלל.
שירי.
כל חני* מקבל פתק ע שורה משיר .הוא צרי* לחפש את החניכי שיש לה שורות נוספות מאותו שיר,
ויחד ה יוצרי קבוצה.
תרגילי חשבו.
נותני לכל חני* פתק ע תרגיל בחשבו' .הוא צרי* לפתור את התרגיל ,ולחפש מישהו שיש לו תוצאה זהה
לשלו .יחד ה יוצרי קבוצה.
מס' לחיצות ידיי.
המדרי* עובר בי' החניכי ולוח .לכל אחד את היד מס' פעמי שונה .החניכי צריכי להתחלק לקבוצות
לפי מספר הפעמי שהמדרי* לח .לכל אחד מה .כל זה בלי לדבר!
מולקולות.
המדרי* נות' הוראות חלוקה שונות להתחלק לזוגות ,ליצור שלישיות ,להתחבר ביחד 2שלישיות וכדו' ,עד
שהוא מגיע למספר הקבוצות הרצויות מבחינתו.
מסטיקי.
מחלקי לחניכי מסטיקי קטני בצבעי שוני .כל החניכי שיש לה צבע מסוי יוצרי יחד קבוצה.
זוגות מפורסמי.
מתאי לחלוקה לזוגות .לכל חני* נותני פתק ע ש אחד של מישהו מפורס ,והוא צרי* למצוא את ב'
הזוג שלו .לדוגמא משה ואהרו' .השמ' והרזה .קריוס ובקטוס.
סלט ירקות.
הדר* הכי מסורתית כשהחניכי יושבי במעגל המדרי* עובר ונות' לפי הסדר את השמות הבאי
עגבנייה ,מלפפו' ,גמבה ,עגבנייה ,מלפפו' ,גמבה וכ* הלאה .כל מי שנקרא עגבנייה יהיה ביחד בקבוצה ,כל
המלפפוני ביחד וכו'.
מאפייני.
הקבוצות יתחלקו לפי מאפייני אישיי צבע שיער ,צבע נעליי ,חודש לידה וכו'.
8
חיות.
כל כמה חניכי מקבלי ש של חיה ,וצריכי לעשות את הקול שאותה חיה עושה )כלבי נובחי ,חתולי
מייללי( ,כדי לזהות את שאר חברי קבוצת.
משחקי קבוצה:
חבילה עוברת.
חבילה גדולה שעטופה בשכבות רבות של עיתוני .בי' כל שכבה יש משימה .החבילה עוברת במעגל,
כשמוזיקה מלווה ברקע .כשהמדרי* עוצר את המוזיקה ,מי שהחבילה אצלו פותח אותה וממלא את
המשימה הנדרשת .בתו* החבילה כדאי להכי' צ'ופר לכל הקבוצה.
הרוצח )בקריצות (.
יושבי במעגל וכל החניכי מורידי את הראש/עוצמי עיניי .עוברי ונותני לכל אחד טפיחה אחת על
הגב פרט למישהו אחד שלו נותני 2תפיחות הוא הרוצח .כאשר קמי על הרוצח לרצוח כמה שיותר
אנשי ע"י קריצה לה .אד שלו קר .הרוצח יחכה כמה שניות ,יגיד "נרצחתי" ויצא מהמשחק .על
המשתתפי לגלות כמה שיותר מהר מי הרוצח מבלי להירצח
משחק הכיסאות .
עומדי על מעגל מכיסאות ועל כל הקבוצה להסתובב במעגל ולהישאר על הכיסאות כשכל פע מוציאי
כסא מהמעגל.
הכסא הריק .
יושבי במעגל כסאות כשיש כסא אחד מיותר .מישהו ק ועומד באמצע המעגל .על האד שק לתפוס
מקו ישיבה ועל חברי הקבוצה למנוע ממנו לשבת ע"י מעבר מכסא לכסא )לפי הסדר( במהירות .מי שאת
מקומו תפס האד שעמד באמצע מחלי) אותו
המלפפו .
עומדי צפופי במעגל ,ע הפני כלפי המעגל ומישהו באמצע .העומדי במעגל מעבירי בידיה
מאחורי הגב מלפפו' .מטרת מי שעומד באמצע לגלות איפה המלפפו' .מטרת העומדי במעגל לגמור את
המלפפו' לפני שהאמצעי יגלה איפה הוא ,ע"י נגיסות במלפפו' בלי שהאמצעי ש לב.
המטאטא.
עומדי במעגל וילד אחד עומד במרכז ע מטאטא .הילד שעומד במרכז צועק ש של אחד הילדי ועוזב את
המטאטא .הילד שקראו בשמו צרי* לרו .לתפוס את המטאטא ,ולקרוא בשמו של ילד אחר .א המטאטא
נפל למישהו יותר מפעמיי על הרצפה הוא פסול.
4מקלות.
שמי 4מקלות במרחק מסוי אחד מהשני וצרי* לדלג מעליה כאשר מותר לדרו* רק פע אחת בי' מקל
למקל .בכל פע מגדילי את המרחק בי' המקלות בצעד אחד לפי הדילוג האחרו' במקל האחרו' .מי שלא
הצליח לעבור את המקלות בצעד אחד בי' מקל למקל נפסל.
בגידות .
מחלקי את הקבוצה לשתיי כ* שבקבוצה 1יש אד אחד יותר מהשניה .קבוצה אחת יושבת במעגל
כסאות ואילו השניה מסתדרת כ* שמאחורי כל כסא עומד מישהו ומוריד את ראשו .מי שעומד מאחורי
הכסא הריק הוא היחיד שמרי את ראשו וצרי* לקרו .למישהו שיושב במעגל הכיסאות .האד שאליו
קרצו צרי* לעבור לכסא הריק .על האד שעומד מאחוריו לתפוס/לתת מכה בעור) לזה שניסה לעבור לפני
ש"יבגוד" ויצליח להתיישב אצל מי שקר .לו.
סלט פרות.
יושבי במעגל .לכל כמה ילדי נותני ש של פרי .חסר כסא במעגל ,ואחד החניכי נמצא באמצע.
המדרי* קורא בש של אחד הפירות .כל הילדי שנקראו בש הזה צריכי לקו ולהחלי) מקומות
)כשהחני* שבאמצע מנסה לתפוס לו מקו( .המדרי* קורא בפרי אחר ,וכל החניכי שנקראו בש הזה
צריכי לקו ולהחלי) מקומות .כשהוא קורא "סלט פירות" ,כל החניכי ביחד צריכי לקו ולהחלי)
מקומות.
9
רגלייעיניי .
עומדי במעגל ומישהו מנחה .כאשר המנחה אומר "רגליי" כול מסתכלי על רגליה .כאשר המנחה
אומר עיניי ,כול מביטי על עיני מישהו מהמעגל .א שני אנשי מסתכלי אחד משני ה פסולי.
קונטקט .
יושבי במעגל ומישהו חושב על מילה ונות' את האות הראשונה שלה .מטרת שאר הקבוצה לגלות את
המילה .היא יכולה לעשות זאת כאשר מישהו נות' הגדרה של משהו שמתחיל באות שניתנה ,א מישהו מבי'
למה מכוונת ההגדרה הוא קורא "קונטקט" והוא ומי שנת' את ההגדרה קוראי 1,2,3ביחד ואומרי את
המילה אליה מכוונת ההגדרה .א ה אכ' קלטו אחד את השני ואמרו את אותה המילה והאד שחשב על
המילה לא צעק את המילה אליה התכוונו לפניה ,אז האד שחשב על המילה נות' את האות הבאה במילה
שלו .אז צריכי האנשי לחשוב על הגדרה למילה שמתחילה באות' אותיות )לפי הסדר שניתנו( .המשחק
נמש* עד גילוי המילה של האד נות' האותיות.
מה? פרה! )מוכר ג כ"מה זה? זה אגודל !"(
יושבי במעגל .המדרי* אומר לאד מימינו "אני מעביר ל* פרה" ,האד )א'( שואל "מה?" והמדרי* חוזר
"פרה" .האד אומר "אה פרה" ופונה לבא אחרי )אד ב'( ומעביר לו את הפרה .אד ב' שואל "מה?" ,אז
אד א' פונה חזרה אל המדרי* ושואל "מה?" והמדרי* עונה "פרה" ,אד א' עונה "פרה" ,אד ב' אומר
אה ,פרה" וממשי* להעביר לבא אחריו כאשר כל פע שואלי "מה?" עד חזרה אל המדרי* ומעברי
התשובה )"פרה"( עד לשואל האחרו' .תו* כדי העברת הפרה המדרי* מעביר לאד משמאלו חיה נוספת ”את
לדוגמא ארנב והמשחק מתנהל משני כיווני .המטרה היא להגיע ע הפרה לשמאל המדרי* וע הארנב
לימי' המדרי*.
פרה חולבת .
)במעגל( כל חני* יוצר מיד שמאל שלו עיגול )כאשר קצות כל האצבעות נוגעות בקצה האגודל( ומיד ימי'
שלו אגרו) כאשר האגודל נשארת מורמת ושאר האצבעות מקווצות .כל חני* ש את אגודל ימי' שלו בעיגול
יד שמאל של החני* מימינו .נוצר מצב שיד שמאל של החני* מקיפה את אגודל החני* משמאלו .המדרי*
מספר סיפור וכאשר הוא אומר למילה מסוימת )עליה מחליטי מראש( החניכי ינסו "לברוח" ע האגודל
מהעיגול של החני* לימינ ולתפוס בו זמנית את האגודל של החני* משמאל) .המילה יכולה להתקשר
לנושא הפעולה(.
כדורגל סיני.
עומדי ע הפני לתו* המעגל ע רגליי בפיסוק כ* שכל כ) רגל צמודה לכ) רגל של האד ליד .בתו*
המעגל מתחילי להתמסר בכדור בגלגולו על הרצפה .מטרת כל אחד מהמעגל להג' על עצמו כ* שהכדור לא
יעבור בפיסוק שלו ולנסות להפסיל את חבריו ע"י העברת הכדור בפיסוק )אסור למסור לאנשי הצמודי
ל*( .אד שהכדור עבר בפיסוקו יתהפ* כלפי חו .המעגל וימשי* לשחק כ* .במקרה שהכדור עבר שוב
בפיסוקו הוא פסול והמעגל יצטמצ.
אונס.
יושבי במעגל ומחלקי לבני אותיות ולבנות מספרי לפי סדר .באמצע יושבת בת שקוראת אות ומספר.
הבת לה שיי* המספר צריכה להספיק לנשק את הב' לו שייכת האות ,עוד לפני שהוא יספיק לנשק את הבת
שיושבת באמצע המעגל .מי שנכשל מבי' שניה צרי* לשבת באמצע המעגל ולהגיד מספר ואות אחרי) .א
באמצע יושב ב' הבת צריכה לנשק אותו ,והב' השני צרי* להספיק לנשק אותה עוד לפני זה(
פיו ,פיו.
עומדי במעגל כשהמדרי* באמצע .המדרי* מסתובב תו* כדי חזרה על המילה פיו עד שהוא נעצר ומצביע על
מישהו .האד עליו הצביע צרי* להתכופ) ואילו האנשי משני צדדיו צריכי לכוו' אחד אל השני את
הידיי בצורת אקדח ולצעוק "פיו" כדי לירות .מי שצעק מאוחר יותר מת יוצא מהמשחק .במידה ושניה
צעקו יחד ה צריכי לקחת שאיפה ולהגיד "פיו ,פיו ,פיו…" עד שנגמר לאחד מה האוויר והוא הפסול.
במידה והאד עליו הצביע המדרי* לא התכופ) ,הוא מת מהיריות של האנשי בצדדיו .ממשיכי עד שיש
מנצח אחד ששורד .גיוו' :להוסי) קללות/ברכות )המדרי* מצביע ואומר קללות/ברכות( ואז אומרי מגוו'
קללות/ברכות במקו "פיו".
הרוח נושבת .
גרסה 1יושבי במעגל על כסאות כשיש אד אחד ללא כסא .הוא עומד באמצע ואומר "הרוח נושבת
לכיוו' כל מי ש…" ואז מציי' פריט לבוש /תכונה /מעשה שנכו' לגביו ,וכל אד נוס) שהדבר נכו' לגביו ק
ומחלי) כיסא .זה שעמד באמצע מנסה לתפוס את אחד הכיסאות ומי שנשאר ללא כסא מנשב את הרוח
לכיוו' נוס).
10
גרסה 2כל מי שהדבר נכו' לגביו זז כסא אחד ימינה .במקרה שבכסא לימינו יושב אד שלא זז ,הוא
מתיישב עליו .כל פע שמשהו נכו' לגבי מישהו ,אותו אד זז ימינה .א יש אנשי עליו ,ה זזי אתו.
חתול ועכבר.
עומדי במעגל ומחליטי מראש על אד שהוא חתול ואד שהוא עכבר .על החתול לתפוס את העכבר ועל
הקבוצה להג' על העכבר מפני החתול .הקבוצה מגנה על העכבר בהכנסתו למעגל וחסימת החתול מלהיכנס
או בהוצאת העכבר מהמעגל א* חסימת החתול בתוכו.
רחובות סמטאות.
עומדי בכמה שורות שוות ומחליטי מראש על אד שהוא חתול ואד שהוא עכבר .החתול רוד) אחרי
העכבר ומנסה לתפוס אותו בי' השורות .הקבוצה מגנה על העכבר בחסימת החתול ע"י החלפת מצב העמידה
מרחובות )שורות( לסמטאות )טורי( .הקבוצה מחליפה את הצורה בה היא עומדת ע"פ אד שמסתכל עליה
מהצד ומורה כל פע על שינוי המצב )צועק "רחובות" או "סמטאות"(.
טופי.
מחליטי מראש על אד שלא מסתב* בטופי .כל השאר מתיישבי על הרצפה וכל אחד תופס בידיו רגל/יד
של מישהו אחר כ* שה מסתבכי אחד בשני .על האד שבחו .למשו* אנשי מתו* ה"טופי" הדביק ואילו
על האנשי לא לאפשר לאד שבחו .להתיר את ה"טופי" .מי שנמש* מתו* הטופי עוזר לאד שבחו.
בהתרה.
פלונטר.
עומדי במעגל וכל אחד תופס בכל אחת מידיו יד של מישהו אחר ,כ* שה מסתבכי .מטרת הקבוצה
לצאת מהפלונטר ולחזור למעגל בלי שא) אחד יעזוב יד של אחר .המטרה מתבצעת ע"י מעבר אנשי ממקו
למקו מעל ומתחת לאנשי אחרי ופתיחת הקשרי.
אני יוצא לטיול ולוקח איתי.
יושבי במעגל ומישהו מחליט על שיטה לפיה יאשר או יאסור יציאה לטיול .האד שהחליט על השיטה
אומר אני יוצא לטיול ולוקח איתי… ואומר משהו שהוא לוקח לפי השיטה כ* שהוא יוצא .הבא אחריו
אומר מה הוא לוקח ,א הדבר לפי השיטה ,המחליט יאשר את יציאתו לטיול א* א הדבר לא לפי השיטה
האד לא יוצא לטיול .המטרה היא לעלות על השיטה ולצאת לטיול )עושי כמה סיבובי( .למשל ,השיטה
היא שכל מי שלוקח משהו שנגמר באות מ' יוצא לטיול .אד שיגיד מברשת לא יוצא ואילו אד שלוקח
מכנסיי יוצא.
הרצל אמר...
המנחה מחלק הוראות לכל המשתתפי ,אבל ה צריכי למלא את ההוראות רק במידה והמנחה אמר לפני
כ' "הרצל אמר ל ."...לדוג' "הרצל אמר להרי ידיי" )כול צריכי להרי ידיי(" .להוריד" )מי
שמוריד נפסל ,בגלל שלא אמרו שהרצל אמר את זה(...
דפיקה מהירה.
יושבי על הברכיי במעגל .כל אחד מניח את היד הימנית מעל היד השמאלית של האד מימינו ואת היד
השמאלית מתחת לידו הימנית של האד משמאל .מישהו דופק ע ידו על הרצפה ,האד שלו שייכת היד
הבאה מימי' דופק ג וכ* הלאה עד השלמת סיבוב דפיקות .לאחר סיבוב משלבי חוקי נוספי ,למשל,
שתי דפיקות של מישהו על הרצפה ישנו את כיוו' דפיקות הידיי .מי שהתבלבל ונפסל מוציא את היד בה
עשה את הטעות.
הקומקו שלי.
מישהו יוצא החוצה והשאר מחליטי על חפ ..כאשר האד שיצא חוזר כל אחד מתאר את החפ .שנבחר
א* במקו ש החפ .הוא אומר "הקומקו שלי…" והאד שיצא צרי* לנחש מהו הקומקו ,כלומר החפ..
לדוגמא החפ .שנבחר הוא כרית ,יתארו "הקומקו שלי פרחוני" או "אני יש' על/ע קומקו".
גיוו' :בוחרי פועל במקו חפ .ובמקו להזכיר את הפועל אומרי "להזדנז'" וכ* מתארי את הפועל.
לדוגמא הפועל הוא לאכול ,יתארו "אני בד"כ מזדנז' על השולח'/בצלחת" או "אני אוהבת להזדנז' ע
קטשופ".
א היא הייתה חפ היא הייתה מזרו.
מישהו יוצא החוצה ובוחרי מישהו מהקבוצה .כאשר האד שיצא חוזר הוא צרי* לגלות מי האד שבחרו
ע"י שאילת שאלות מטפוריות )א הוא היה חפ/.חיה/אר/.מפורס וכו' מי הוא היה?( והתשובות עליה'.
דוגמא האד שבחרו גבוה והשאלה היא "א הוא היה חיה מה הוא היה?" התשובה תהיה ג'ירפה.
11
יוסי ,כמה עולה קפה?
יושבי במעגל והמנחה את המחק מחלק מספרי לאנשי במעגל ולחלק מילי כמו "יוסי" או "קפה" או
ביטויי כמו "אני לא יודע" או "סתו ת'פה" .המנחה קורא ש של מספר/מילה/ביטויי ומי שלו שיי*
המספר/מילה/ביטויי צרי* לעמוד ולקרוא "כ' המפקד" תו* הצדעה .אז שואל המנחה "כמה עולה קפה
והאד שהצדיע עונה מספר/מילה או ביטויי .המנחה אז קורא ש של מספר/מילה/ביטויי כלשהו וההוא
מצדיע וכ* הלאה והלאה .מי שלא ק כאשר המנחה קורא לו מקבל מכה בראש ע עיתו' מגולגל ,או ציור
של איקס על היד.
שקר ,אמת ,פנטזיה.
כל אחד אומר 3משפטי על עצמו אחד אמת ,אחד שקר ,ואחד פנטזיה .הקבוצה מנחשת מה זה כל אחד.
אפשר לשכלל ולנסות להגשי את הפנטזיות של החני* )א זה אפשרי(.
אמת או חובה.
הקבוצה יושבת במעגל .חני* מסובב בקבוק ריק .החני* שפיית הבקבוק נעצרת עליו צרי* לבחור בי' שאלה
לבי' משימה ,כשהחני* שסובב את הבקבוק נות' את השאלה /המשימה.
אישיות.
אחד מחברי הקבוצה בוחר אישיות ,ושאר החברי צריכי לנחש מי האישיות בעזרת שאלות "כ'" ו"לא".
אפשר להגביל רק 21שאלות.
חמור ארו.%
מסתדרי בטור .הראשו' מתקד קצת ועומד בעמידה שפופה .השני קופ .מעליו ,מתקד 2מטר ועומד ג
הוא בעמידה שפופה ,וכ* עוברת כל הקבוצה בקפיצות מעל החניכי )אפשר לעשות ג תחרות בי' 2
קבוצות מי מסיימת ראשונה לעבור את המרחק שקבע המדרי*(.
ת ש של...
כל הקבוצה עושה קצב ,ואומרי )כל אחד מילה אחת ,לפי סדר הישיבה( "ת' ,ש ,של ,"...ואז אומרי
קטגוריה )לדוגמא מפלגות ,סוגי מכוניות ,רשתות אופנה ,שחקני( .כל אחד בתורו צרי* להגיד מילה
שקשורה לקטגוריה הזו ,ואסור להגיד פעמיי את אותה המילה .מי שמתבלבל יוצא החוצה ,ומתחילי
קטגוריה חדשה.
כל האמת.
יושבי במעגל .חני* אחד יוצא .בוחרי מילה קשה שא) אחד כמעט לא מכיר .קוראי לחני* להיכנס
בחזרה ,ובסבב כל אחד אומר פירוש למילה ,כשרק אחד מהפירושי הוא נכו' .החני* צרי* לזהות את
הפירוש הנכו'.
רווק זק.
הקבוצה מתחלקת לבני בנות ,כשחשוב שבקבוצת הבני יהיה חני* אחד יותר מאשר בקבוצת הבנות.
הבני יוצאי החוצה ,והבנות בוחרות לכל בת "חת'" מקבוצת הבני .ה' ג מחליטות על ב' אחד שהוא
"הרווק הזק'" .הבנות מתיישבות בחצי מעגל וקוראות לבני להיכנס אחד אחד .ב' שנכנס צרי* לנחש איזו
בת היא "אשתו" ,ולנסות לנשק לה את היד .א הוא טעה הוא יחטו) ממנה סטירה וייצא החוצה מבויש
וכואב ,לחכות לתור הבא .א אותה בת היא אכ' "אשתו" החגיגה גדולה ומקיימי חתונה )בשקט כדי
שהבני בחו .לא ישמעו( .ה"חת'" יישאר בפני א* יישב רחוק מאשתו .א ב' חסר מזל ינסה לנשק לה את
היד )הוא הרי לא יודע שהיא "התחתנה"( ייתק) החת' בקנאה עזה ,ויגרש את המסכ' במכות .ממשיכי עד
שנשאר רק הרווק הזק' ,שיהיה ללעג ולקלס .אפשר לחבר עליו ג שירי כדוגמת "רווק זק' צולע ומסכ'"...
התכוונת אלי?!
יושבי במעגל כשהפני כלפי חו .כ* שלא רואי אחד את השני .החני* הראשו' אומר משפט שמכוו' אל
חני* אחר ,כמוב' בלי להגיד שמות ,בתקווה שהחני* שאליו מכוו' המשפט יבי' שזה בשבילו .החני* שחושב
שהמשפט היה מכוו' אליו ,יגיד משפט חדש שמכוו' למישהו אחר ,וכ* הלאה .א חני* עשה טעות וענה על
משפט שלא היה מכוו' אליו צרי* להחליט על משימה קבוצתית אותה עליו לבצע.
זר.
יושבי במעגל ומחזיקי ידיי מאחורי הגב .מישהו מתחיל כל כמה זמ' את ה"זר" ע"י לחיצת היד של מי
שיושב מימינו או משמאלו .מי שמקבל זר בו זמנית משני הכיווני יוצא מהמשחק.
12
מל %השכונה.
חני* אחד יוצא החוצה ובוחרי חני* שהוא "מל* השכונה" .כל פע שמל* השכונה מתחיל תנועה מסוימת
כול מחקי אותו .החני* שיצא החוצה צרי* לנחש מי המקור לתנועות מי זה "מל* השכונה".
תלמ"ה.
חני* אחד יוצא מהחדר ואומרי לו שהקבוצה בחרה חפ .כלשהו ,שהוא צרי* לנחש מהו באמצעות שאלות
של כ' ולא .למעשה ,הקבוצה לא בחרה חפ ,.והיא עונה על השאלות בצורה הבאה א השאלה מתחילה
באחת מהאותיות ת.ל.מ.ה התשובה "כ'" .א השאלה התחילה באות אחרת התשובה היא "לא".
משחק השירי.
חני* אחד יוצא החוצה ובוחרי שיר .כל אחד מהחניכי מקבל מילה מתו* השיר .כשהחני* חוזר פנימה
הוא צרי* לשאול את החניכי שאלות ,וה צריכי להכניס לתשובה שלה את המילה שקיבלו .על החני*
לנחש מהו השיר הנבחר.
פסיכיאטר.
חני* אחד יוצא החוצה ובוחרי איזושהי חוקיות ל"מחלה" של הקבוצה .לדוגמא כל חני* חושב שהוא
החני* שיושב מימינו .החני* שיצא חוזר פנימה ושואל את החניכי שאלות ,וה עוני לפי החוקיות שקבעו.
על ה"פסיכיאטר" לגלות מהי החוקיות.
משחק המתנות.
יושבי במעגל .כל אחד אומר לזה שמשמאלו איזו מתנה הוא נות' לו )לדוגמא פטיש( ,ואח"כ אומר לזה
שמימינו מה הוא היה עושה ע המתנה שהוא נת' )לדפוק( .בסו) כל אחד מספר מה הוא קיבל במתנה ,ומה
אמרו לו לעשות ע המתנה )יוצאי דברי משעשעי.(...
וכמוב יש עוד מליו משחקי מוכרי וחביבי משחק השוקולד ,דג מלוח ,הכדרי באי ,יש לנו גול
במעגל ,חבילה עוברת ,משיכת חבל ,משחקי כדור שוני ,דמקה אנושי ,משחקי לוח פשוטי ,משחק
הזיכרו' ,בינגו ,איש תלוי ,תשבצי ,תשחצי ,תפזורות ,חי צומח דומ ,וכו'.
משחקי טיפשיי א מגניבי:
I Can See Your Teeth
יושבי במעגל כאשר כל אחד מכסה את שיניו התחתונות והעליונות בשפתיו .מישהו אומר מילה ,הבא
אחריו אומר אסוציאציה למילה וכ* הלאה והלאה ע שיניי מכוסות .כאשר מישהו צוחק או רואי את
שיניו כול מצביעי עליו וצועקי )בשיניי מכוסות( כמה וכמה פעמי
”.”I CAN SEE YOUR TEETH
טלפו שבור טלפתי .
יושבי במעגל ,מישהו בוחר מילה ומעביר אותה בטלפתיה לבא אחריו והוא לבא אחריו )ע"י סימני ידיי,
הבעות פני וכדו'( .חשוב שלא כול ינסו לקלוט את המילה )שהרי זו טלפתיה( אלא רק האד שאליו
מעבירי .כ* עוברת המילה בטלפתיה מאחד לשני עד האחרו' שאומר את המילה שקיבל בקול ר .המטרה
להעביר את המילה בשלמותה כפי שהועברה ע"י האד הראשו' .הערה :נמצא שהאד החמישי הוא כמעט
תמיד זה שמשבש את הקשר הטלפתי.
תני ,תני .
בוחרי מתנדב ,מוציאי אותו החוצה ואומרי לו להציג לקבוצה תני' בפנטומימה .לקבוצה אומרי
שה צריכי לנחש כל חיה מלבד תני' ,עד שהמתנדב מתייאש.
משחקי דרמה:
חימו.
לקראת פעולת דרמה "רצינית" נהוג לעשות חימו .החימו כולל הליכה בחדר תו* שינוי אופ' ההליכה,
13
מצב הרוח וכו'.
פעילות חימו נוספת העברת חפ .דמיוני בי' חברי הקבוצה כשבכל פע יש לו מאפייני אחרי כבד,
מסריח ,יפה מאוד וכו'.
מכונה.
על הקבוצה לבנות מכונה שעושה פעולה מסוימת .כל חני* בתורו מצטר) למכונה ועושה איזו שהיא פעולה
מחזורית ,עד שכל הקבוצה פועלת יחד כמכונה.
א' עד ת'.
על המשתתפי להציג סיטואציה מסוימת ,כאשר כל משפט מתחיל באות אחרת ,לפי סדר הא'ב'.
פתקי בכיס.
כל משתת) מקבל מספר פתקי סגורי ,אות הוא ש בכיס .על המשתתפי להציג סיטואציה מסוימת
כאשר במהל* ההצגה כל אחד צרי* לשלו) מתישהו את הפתקי שלו ,להקריא את המשפט שכתוב בה,
ולנסות לשלב אות בהצגה.
משחק המראה.
חני* אחד מציג בפנטומימה מצב מסוי )לדוג' ,לקו בבוקר ,להתלבש ,לאכול( .חני* שני עומד מולו וצרי*
להיות ה"מראה" שלו לחקות את כל הפעילויות שהוא עושה.
משחק הצל.
מתחלקי לזוגות .חני* אחד מתו* כל זוג הוא "הצל" .שמי מוזיקה והחניכי צריכי להסתובב בחדר
כאשר ה"צל" הול* מאחורי ב' זוגו וצרי* לחקות את תנועותיו .בכל פע שהמוזיקה נפסקת מחליפי
תפקידי.
מסיבה מטורפת.
חני* אחד הוא "המארח" .כל "אורח" מקבל "שיגעו'" מיוחד .כל אחד נכנס בתורו למסיבה והמארח צרי*
לנחש מהו ה"שיגעו'" של כל אחד.
משחק החפצי.
כל קבוצה מקבלת חפ .מסוי ,ועליה להציג בכל פע שימוש אחר לחפ) .סטייל "של מי השורה הזאת?"(.
משחק הזוגות.
מתחלקי לזוגות .כל אחד מבני הזוג מקבל מילה )לדוג' ,אחד מקבל "פינג" והשני "פונג" .אחד "שחור"
והשני "לב'"" ,אסור" ו"מותר"" ,גזר" ו"גמדי" וכו'( .כל זוג מקבל סיטואציה ,אותה עליה להציג בפני
שאר הקבוצה ,בעזרת 2המילי שקיבלו )כל אחד משתמש במילה אחת בלבד( ,ועל הקבוצה לנחש מהי
הסיטואציה )לדוגמא פרידה של זוג חברי ,טסט נהיגה ,מורה שתופסת תלמיד מעתיק במבח' ,וכו'(.
משחקי לטיולי:
הרוצח )בפתקי(.
כותבי את שמות כל המטיילי בקבוצה על פתקי ומחלקי לכל מטייל פתק ע ש .מטרת כל מטייל
14
היא לרצוח את מי שאת שמו קיבל בפתק ע"י לחישה באוזנו "רצחתי אות*" ,או ,א רוצי לעשות את זה
יותר מעניי' צרי* לנשק את השני כדי שהוא יירצח .במקרה שא) אחד לא ראה את המטייל "רוצח" את
הקורב' )והודיע על כ* בקול( ,המטייל מקבל את הפתק של קורבנו והול* לרצוח אותו )את מי שקיבל עכשיו
בפתק מהנרצח( באותה שיטה .המשחק נמש* בזמ' הטיול עד שכול נרצחו ומנצח האד שרצח את כמות
האנשי הרבה ביותר ,ואס) הכי הרבה פתקי.
יו גמדי.
כותבי את שמות כל המטיילי בקבוצה על פתקי ומחלקי לכל מטייל פתק ע ש .אותו מטייל הוא
הגמד )הגמד של מי שאת שמו קיבל בפתק( ,והוא מביא לענק )הש שבפתק( הפתעות שונות )אוכל ,יצירות
מהטבע ,פרחי ,צ'ופרי וכו'( .הגמד צרי* להיזהר שהענק לא יגלה שהוא זה ששולח לו את המתנות.
המשחק נמש* לאור* כל הטיול ,ובסופו מגלי מי היה הגמד של מי.
חצילי ,חצילי .
כותבי שמות מוזרי על מדבקות כ* שמספר השמות שווה למספר המטיילי .לכל מטייל מחלקי מדבקה
ע ש וזהו שמו למש* הטיול )יו אחד או כולו( .על המטיילי לקרוא אחד לשני בשמות שעל המדבקות.
א מישהו מתבלבל או קורא למישהו בשמו המקורי מותר לכול להרבי .לו עד שהוא קורא "חצילי,
חצילי".
מי אני?
כותבי על מדבקות שמות של דמויות/מפורסמי/אנשי מוכרי כ* שמספר המדבקות שווה למספר
המטיילי .כל מטייל מקבל מדבקה שמודבקת על מצחו ,כלומר אסור שיראה מה כתוב על המדבקה שקיבל.
כל מטייל מתייחס אל השאר כאילו ה הדמות/מפורס/אד שכתוב על מצח .המשחק נמש* כל הטיול
)בד"כ טוב בטיולי של יו אחד( ועל כל מטייל לנסות לנחש מי הוא על פי התייחסות חבריו אליו.
רק אל תגיד.
כותבי מילי שונות על מדבקות כ* שמספר המדבקות שווה למספר המטיילי .לכל מטייל מחלקי
מדבקה ע מילה כל שהיא )לדוג' מקלחת ,אפרסמו' ,מנהלת וכו'( א* אסור שאותו מטייל יראה את
המילה שלו .על כל מטייל לגרו לחבריו להגיד את המילה שהדביקו על מצח וכ* לפסול אות .מנצח
המטייל שנפסל אחרו' או לא אמר את המילה שהודבקה על מצחו.
טנק.
לפני עליה בטיול הקבוצה מצטופפת והמדרי* מקי) אות בחבל וקושר .באופ' הזה ה מתקדמי בעליה.
אפשר לתת ג משימה קבוצתית /אישית בזמ' הזה.
מוישה הגמל.
הקבוצה מסתדרת בשורה לרוחב השביל .משלבי ידיי ושרי "למוישה הגמל יש 10דבשות )קפיצה(10 ,
דבשות )קפיצה( 10 ,דבשות )קפיצה( ,למוישה הגמל יש 10דבשות )קפיצה( ,וככה הוא הול* )ללכת צעד מוזר
ומסוב*(" .שרי ככה בקול )אפשר להמציא מנגינה א לא יודעי( ,ובכל פע מורידי את מספר הדבשות.
משחקי תחרותיי:
פרלמנט .
משחק שמשחקי קבוצה ברורה כנגד קבוצה ברורה )בד"כ בני/בנות( .יושבי במעגל ומחליטי על
שלושה כסאות המייצגי את הפרלמנט .צרי* להיות כסא אחד ריק ,נוס) במעגל .כותבי את שמות כל
יושבי המעגל על פתקי וכל אחד דולה פתק ע ש .האד שהכסא הריק לימינו קורא ש של מישהו
15
במעגל .האד שאצלו הפתק ע הש שקראו עובר לכסא הריק ומחלי) ע הקורא את הפתקי ,כ*
שלקורא כעת יש את הפתק ע הש שקרא בקול .האד שלימינו נמצא כעת הכסא הריק קורא ש ושוב
קורה אותו תהלי* .מטרת המשחק היא להושיב שלושה מחברי קבוצת* על כסאות הפרלמנט ,ע"י קריאת
השמות החדשי שה קיבלו בפתקי )בשביל זה צרי* לעקוב מתחילת המשחק אחרי השמות המתחלפי(.
אסור לקרוא את אותו הש בשני תורות רצופי.
עלי באבא .
מתחלקי לשתי קבוצות וכל אחת עומדת בשורה מול השניה כשביניה מרחק מה .כל קבוצה בתורה
מחזיקה ידיי ויוצרת חומה ונציג מהקבוצה השניה צרי* לרו .ולנסות לפרו .ולעבור את החומה.
רב חובל ) .או הכדרי באי בצורה קצת שונה(
כול עומדי בשורה פרט למישהו שעומד מול )רב החובל( במרחק מה .הקבוצה הגדולה שואלת "רב
החובל אפשר לעבור?" ,ורב החובל עונה "כ' אבל רק ב…" ומורה על צורת התקדמות כלשהי )קפיצה,
הליכה ,דילוג וכו'( .רב החובל מתקד כנגד הקבוצה באותה צורה עליה הורה ומנסה לתפוס אנשי .כל מי
שתפס מצטר) אליו ונהיה רב חובל וה מחליטי יחד על צורת ההתקדמות .המטרה לא להיתפס ולא להפ*
לרב חובל.
תיפסוני.
מתחלקי לשתי קבוצות שעומדות בשתי שורות אחת מול השניה .בכל פע קבוצה אחת מושיטה את ידיה
קדימה ונציג מהקבוצה השניה מכה על יד אחת )של מישהו מהקבוצה השניה( ואומר "תיפ" ,מכה על עוד יד
ואומר "סו" וברגע שהוא מכה על יד שלישית הוא אומר "ני" ובורח חזרה לקבוצתו .האד שעליו הכה
בפע השלישית צרי* לרו .אחרי הנציג מהקבוצה השניה ולנסות לתפוס אותו .א הצליח לתפסו לפני
שהנציג הגיע אל קבוצתו ,הנציג שבוי של התופס .א הנציג הספיק להגיע ,האד שרד) אחריו מהקבוצה
הראשונה הוא שבויו .מטרת קבוצה אחת היא לשבות את השניה .א מישהו מקבוצה א' שבה מישהו
מקבוצה ב' ,ואח"כ הוא בעצמו נשבה השבוי שהיה שלו משתחרר.
כלבעצ .
מתחלקי לשתי קבוצות שעומדות בשתי שורות אחת מול השניה .לקבוצה אחת נותני מספרי לפי
הסדר ,ואילו לשניה נותני אותיות לפי הסדר .באמצע ,בי' שתי הקבוצות ,שמי מקל/חפ ..בכל פע
קוראי מספר ואות והאנשי לה שיי* המספר/האות צריכי לרו .לאמצע ,לקחת את החפ .ולחזור
לקבוצתו ,מבלי שיתפוס אות ב' הקבוצה השניה.
ת קו.
חידו' ציורי בי' 2קבוצות .כל פע מתנדב אחד מהקבוצה נשלח לצייר ביטוי ,והקבוצה צריכה לגלות מהו
הביטוי .מנצחת הקבוצה שגילתה הכי הרבה ביטויי.
הקובייה.
מתחלקי לכמה קבוצות .כל קבוצה בתורה זורקת את הקוביה ,אלא שבמקו מספרי ,יש על הקוביה
שאלות שהקבוצה צריכה לענות עליה .לדוגמא ,א הנושא שלנו הוא קיבוצי באר .על צד אחד תהיה
השאלה "שמות של קיבוצי" ,ואז הקבוצה צריכה לזרוק 5שמות של קיבוצי .על צד אחר תהיה שאלה
אחרת "שירי על קיבוצי" ,והקבוצה תצטר* לתת שיר על קיבו..
האד השלישי.
יושבי בשני מעגלי פנימי וחיצוני ,זה מול זה .כל זוג צרי* למצוא כמה שיותר מהר אד שלישי שאליו
שניה קשורי באיזשהו אופ' .זוגות שגילו קשרי מענייני מספרי לכול על זה .לאחר מכ' ינוע המעגל
החיצוני מקו אחד ימינה ,והתחרות תתחיל מחדש ע זוגות חדשי.
לא נפסיק לשיר.
מחלקי את הקבוצה ל .2המדרי* זורק מילה ,וכל קבוצה צריכה למצוא שיר שמתחיל באותה המילה.
בית חולי.
סוג של תופסת .מטרתו של התופס היא "להרוג" את כל החולי ע"י נגיעה בה .מי שננגע בפע הראשונה
נחשב לפצוע וש ידיי מאחורי הגב .מי שננגע בפע השנייה הוא גוסס ובנוס) לידיי מאחורי הגב עליו
לקפו .על רגל אחת .מי שנגעו בו בפע השלישית מת ,וצרי* לשכב.
אופציה אחרת מי שנתפס יכול להמשי* לרו ,.א* הוא חייב להחזיק באיבר שבו נגעו בו ,וכ* ממשי* החולה
לברוח עד שאי' באפשרותו להחזיק את כל האיברי הפגועי.
16
תופסת מכל הסוגי.
תופסת חציה :התופס רוד) אחרי מישהו מסוי ,וא מישהו חוצה את הקו הדמיוני שבי' התופס לבורח על
התופס לרדו) עכשיו אחרי מי שחצה את הקו.
תופסת שרשרת :מתחילי מתופס אחד .כל מי שנתפס משלב ידיי ע התופס כ* שנוצרת שרשרת .ככל
שנתפסי יותר אנשי כ* גדלה השרשרת.
תופסת צבעי :התופס מכריז על צבע מסוי .הבורחי יכולי להג' על עצמ ע"י נגיעה בחפ .שיש בו את
הצבע שהוכרז .התופס רשאי להחלי) את הצבע כראות עיניו.
תופסת תמנוני) :לשחק בחדר סגור ,לא מתאי בחו (.כאשר אחד המשתתפי נתפס הוא הופ* לתמנו'
עומד במקומו ,פורש ידיי לצדדי ומניע אות' בתנועות סיבוביות סביב הגו) .מי שנתקל בתמנו' נתפס ג
הוא ,כ* החדר מתמלא בתמנוני ,והבריחה כבר יותר מסובכת...
תופסת זנבות :כל אחד מהמשתתפי מקבל חתיכת חבל ומכניס אותו לאחורי מכנסיו ,כ* שנוצר מעי'
"זנב" .מטרתו של כל אחד במשחק היא לגנוב כמה שיותר זנבות ע"י הוצאת הזנב החוצה ,מבלי שזנבו שלו
ייגנב.
תופסת אינדיאנית :הנתפס קופא על מקומו בצורה שבה הוא נתפס ,וכדי לשחרר אותו על הבורחי לרקוד
סביבו ריקוד אינדיאני ,ולהשמיע תו* כדי כ* קריאות אינדיאניות )להיות יצירתיי!!!(.
תופסת שועל ,אווזה ואפרוחי:התופס הוא השועל .כל שאר הקבוצה מסתדרת בטור ,כשמחזיקי אחד את
השני במותניי .הראשו' בטור הוא האווזה ,והשאר ה אפרוחי .המטרה של השועל היא לתפוס את
האפרוח האחרו' בטור ,כשהאווזה ושאר האפרוחי צריכי למנוע ממנו את זה.
תופסת נשיקות :יש 3תופסי .ה תופסי את החניכי ע"י נישוק .חני* שנושק "נופל לתרדמת" ונית'
להציל אותו רק א אחד הבורחי ינשק אותו.
תפוס את הכיסא.
עומדי במעגל וכל אחד מחזיק לפניו כסא ,ששעו' על רגליו הקדמיות .כשהמדרי* אומר "אחד" צרי*
לעזוב את הכסא ולתפוס מהר את הכסא שמשמאל ,בלי שהוא ייפול .כשהמדרי* אומר "שתיי" צרי*
לעזוב מהר את הכסא ולתפוס את הכסא שמימי' בלי שהוא ייפול .וכשהמדרי* אומר "שלוש" צרי* לעשות
סיבוב במקו ,כמוב' בלי שהכסא ייפול .מי שהכסא שלו נופל יוצא מהמשחק.
כיסאות מוזיקליי.
מסדרי כסאות בטור ,כשכל כסא פונה לכיוו' אחר )צרי* להחסיר כסא אחד ממספר המשתתפי(.
מתחילי להשמיע מוזיקה ,והקבוצה מסתובבת מסביב לטור הכיסאות .כשמפסיקי את המוזיקה
החניכי צריכי למצוא מהר מקו לשבת .מי שלא מצא כסא יוצא מהמשחק ,ומוציאי מהטור כסא .ככה
המשחק נמש* עד שיש רק כסא אחד ושני משתתפי ,ואחד מה מנצח.
מרוצי שליחי.
מכל הסוגי בעיניי עצומות ,ע רגליי קשורות ,בקפיצה בתו* שק"ש ,ע כוס מי מלאה ,ע כפית בפה
שעליה ביצה וכו'.
משחקי להקניית ידע:
17
בינגו.
מחלקי לחניכי כרטיסי ע תשובות .המדרי* קורא שאלות בנושא מסוי .חני* שהתשובה לשאלה
מופיעה בטופס שלו מסמ' אותה .המטרה לסמ' את כל הטופס ראשו'.
מי רוצה להיות מיליונר?
המדרי* שואל שאלה ,ונות' 4תשובות אפשריות .החניכי צריכי לקבוע איזו מהתשובה היא הנכונה.
חידות בציורי.
מציירי מילה או ביטוי ונותני לחניכי לנחש מהו הביטוי .אפשר לבחור בנושא אחד למילי והביטויי,
כגו' צמחי ,מקומות ,שירי ,חיות וכו' .מומל .לטיולי ונסיעות.
חפשו את המטמו.
החניכי עוברי מתחנה לתחנה במטרה להגיע למטמו' שבסו) .ה מגלי איפה נמצאת התחנה הבאה ע"י
פתירת כתב חידה בנושא מסוי .שימו לב להשתמש בכתבי חידה שוני בכל תחנה ,כדי לאתגר את
החניכי.
משחק מסלול.
לכל קבוצה יש חייל שצועד על המסלול .ברחבי המסלול פזורי סימני שאלה .חייל שהגיע לסימ' כזה
קבוצתו מקבלת שאלה .רק א הקבוצה תענה נכו' על השאלה ה יוכלו להמשי* הלאה.
תשע בריבוע.
מחלקי את הקבוצה ל .2כל קבוצה בתורה בוחרת במשבצת אחת .שואלי את הקבוצה שאלה .א ה
יודעי את התשובה המשבצת תסומ' בסימ' שלה )איקס או עיגול( ,א ה טעו המשבצת תסומ' בסימ'
של הקבוצה השניה .מנצחת הקבוצה שיצרה ראשונה רצ) של שלושה סימני.
חידו א ת.
חידו' בנושא מסוי ,כשהתשובות יהיו לפי סדר הא' ב'.
שחק אותה.
כל קבוצה בתורה שולחת נציג ,שצרי* להעביר לקבוצה מושג מסוי .את המושגי יש להעביר בזמ' מוגבל,
וללא שימוש במילי מסוימות אות' המדרי* קובע )לדוגמא להעביר את המושג "סוודר" ,בלי להשתמש
במילי "צמר ,מחמ ,חור) וחולצה"(.
מל %הטריוויה.
מכיני לוח המחולק לנושאי שוני .לכל נושא יש 5שאלות המוסתרות ע"י 5פתקי עליה רשומות
מספר הנקודות שהשאלה הזו שווה )ממאה עד חמש מאות( .כל קבוצה בוחרת בתורה נושא ושאלה ,ומנסה
להרוויח בסופו של דבר כמה שיותר כס).
כתבי חידה:
ש הכתב
את בש
צורת הצופ'
א=ת,
ח=ס,
ב=ש ,ג=ר ,ד=ק,
ט=נ ,י=מ ,כ=ל.
אי* כותבי בהצלחה
ה=צ,
18
ו=פ,
ז=ע,
שצהכסצ
כתב הפו*
כל מילה נכתבת מהסו) להתחלה
החלצהב
גימטרייה
א= ,1ב= ,2ג= ,3ד= ,4ה= ,5ו= ,6ז= ,7ח= ,8ט=,9
י= ,10כ= ,20ל= ,30מ= ,40נ= ,50ס= ,60ע= ,70פ=,80
צ= ,90ק= ,100ר= ,200ש= ,300ת=.400
5 ,30,8 ,90 ,5 ,2
מורס
א=
ה=
ט=
מ=
פ=
ש=
ב=
ו=
י=
נ=
צ=
ת=
ד=
ח=
ל=
ע=
ר=
ג=
ז=
כ=
ס=
ק=
כתב ראי
אבג דהו זחט
יכל מנס עפצ
קרש ת* ').
א=
ו=
כ=
ע=
ש=
)=
ב=
ז=
ל=
פ=
ת=
=.
ג=
ח=
מ=
צ=
*=
ד=
ט=
נ=
ק=
=
ערבי תרבות
19
ה=
י=
ס=
ר=
'=
שימו לב חלק מהפעילויות בחלק הזה דורשות השקעה ,אבל אל תתייאשו ,זו השקעה נושאת פירות א
החניכי שלכ יראו שאת משקיעי בה ,ה יבואו יותר לפעולות ,ויעריכו אתכ יותר .וחוצמזה ככל
שהפעילות יותר מושקעת היא יותר מגניבה ומיוחדת.
ערב מסביב לעול
הנחית הערב בידי קברניט הטיסה ודיילת
בפתיחת הערב מזמיני הקברניט והדיילת את הנוסעי לטיסה ומסבירי את מהל* הטיסה הצפוי ,וכ'
נהלי בטיחות שיש בטיסה.
כל הקבוצה "טסה" לארצות שונות ובכל אר .יש הפעלה אחרת ,בהתא לאותה אר:.
#ספרד משחק הקשור במלחמת שוורי /עיצוב בגדי ותפאורה או משהו אחר קשור באופנה.
#אנגליה מסיבת תה מסורתית ושמירה על נימוסי ותרבותיות
#איטליה תכנית בישול להכנת ספגטי/פיצה/לזניה כאשר שמי את החומרי על השולח' ,האד שמסביר
אי* לבשל ע ידיי מאחורי הגב ואד מאחוריו משמש לו כידיי א* עיניו עצומות.
#צרפת כול מציירי ביחד יצירת אומנות בסגנו' שצויר פע בצרפת או בהשראת אמ' צרפתי.
#ברזיל לשחק כדורגל ע כדור טניס.
#יפ' לאכול אורז ע מקלות .וכו' להמציא לכל אר .הפעלה התואמת את תרבותה.
ערב חושי
מתבסס בעיקר על משחקי שוני שעוסקי ובודקי את החושי:
* חוש המישוש מישוש חפצי/מרקמי שוני וזיהוי ,לנסות לזהות אנשי ,למצוא עצמי מתו* ערמת
קרעי נייר ,מבו* בעיניי עצומות )התמצאות בעזרת מישוש( וכו'.
* חוש הראיה מפזרי חפצי בחדר ,אחרי 2דקות אוספי אות וצרי* לזכור כמה שיותר וכדו'.
* חוש השמיעה פרה עיוורת )לפי קולות( /זיהוי קולות מוקלטי מראש )קולות מגניבי מי יורדי
באסלה ,התעטשות ,קינוח א) וכדו'(.
* חוש הטעמישהו מאכיל מישהו בעניי עצומות והוא צרי* לנחש )שוקולד,סוכר,מלח…( ועוד רעיונות
כאלה.
* חוש הריח משחק דומה לקוד רק ע זיהוי לפי ריחות .כל העולה רוחכ יהיה ג טוב.
* החוש השישי יושבי בזוגות גב אל גב ,כל אחד מקבל שני דפיעל האחד הוא מצייר ציור ואילו על השני
עליו לצייר את הציור של ב' זוגו ע"י תיאור שנות' ב' הזוג .מטרת כל אחד להעביר לב' זוגו את הציור בצורה
הטובה ביותר ולצייר את הציור של ב' זוגו בצורה המדויקת ביותר…אולי ע"י החוש השישי?
ערב שוקולד
מתבסס על משחקי המכילי שוקולד.
@ משחק השוקולד יושבי במעגל ,קוביה עוברת וכל אחד זורק אותה .מי שיוצא לו 6בא לאמצע ,צרי*
לבצע משימה )לבישת בגד/ציור משהו…( ואז הוא מתחיל לאכול חפיסת שוקולד שנמצאת במרכז המעגל ע
סכו".
@ תחרות בי' שני זוגות-פינג פונג שוקולד מחברי כדור פינג פונג לחוט ומורחי עליו שוקולד ,כשב' זוג
אחד מחזיק את החוט והשני מלקק את השוקולד בלי ידיי .מי ש"מנקה" ראשו' ,מנצח.
@ הקוביה מכיני קובית שוקולד ע חוט ואנשי צריכי "לאכול" את החוט משני הצדדי עד שמגיעי
לקוביה.
@ להאכיל אחד את השני בדני שוקולד כאשר מי שמאכיל נמצא בעיניי עצומות.
@ טריוויה/פיצוחי בנושא שוקולד )איפה צומח ע .הקקאו ,מי המציא את השוקולד ,ממה עשוי שוקולד
וכו(.
@ מרו .שליחי ע קרמבו /עוגית שוקולד על כפית.
@ לבנות את בית הממתקי של עמי ותמי ע ביסקויטי ,ממרח שוקולד וסוכריות שוקולד ,בתחרות בי'
קבוצות.
ערב לבוש
מתבסס על משחקי העוסקי בלבוש.
#הרוח נושבת ע קטגוריות של בגדי.
#משחק הנעליי עומדי במעגל וכל אחד מוריד את הנעליי שלו ,ומשאיר אות במקו שלו במעגל.
מתחילי להסתובב ,וכל פע שעוצרי ,לובשי את אחת הנעליי שנמצאות בדיוק במקו בו ה עצרו.
אחרי 2סבבי ,כשלכל חני* יש כבר 2נעליי שונות )לא שלו( על הרגליי ,כל אחד צרי* למצוא את בני
הזוג של הנעליי שעליו ,ולעמוד יחד )כמו דומינו(.
#הכנת בגדי מניירות ,קרפי ,בדי צבעוניי ואח"כ תצוגת אופנה של כול.
#מתחלקי לשתי קבוצות ,קבוצה אחת יוצאת/עוצמת עיניי והשניה מחליפה פרטי לבוש .הקבוצה
20
הראשונה צריכה לגלות את ההחלפות של הקבוצה השניה ואח"כ להפ*.
#שני נציגי מהקבוצות דגי גרביי/נעליי ע קולבי וצרי* לאסו) כמה שיותר לתו* סל
#לעטו) נציג מכל קבוצה בנייר טואלט
#מרו .שליחי ע לבישת חולצת כפתורי/פריט לבוש אחר
#שרשרת בגדי הכי ארוכה
#אפשר לקנח את הערב ע צביעת בגדי ,או הכנת חולצה לקבוצה.
ערב טלוויזיה
* מתחלקי לשתי קבוצות ,כל אחת בוחרת ש של תוכנית טלוויזיה ,ממציאה המנו' ומציגה את עצמה בפני
כול.
* כל קבוצה בוחרת נציג שיענה תשובות סופיות )לאחר התייעצות ע קבוצתו( בטריויה/פיצוחי על
שחקני ותוכניות טלוויזיה) .שאלה לדוגמא :אני מנחה תוכנית לילית ושמי הוא של חברת תיקידנה
מוד'(
* עורכי תוכנית "קשר משפחתי" לכל קבוצה ע בעיות הקשורות בסדרות טלוויזיה )לדוגמא :עוזה ושבי
לא
מדברי כי… /קיפי הפ* פרנואיד והוא חושב שאוסקר גנב לו את נעליי הקיפי.(...
* הצגת אופרת סבו' /סדרה צפויה מראש ומתמשכת אחרת מהטלוויזיה.
* תופסת טלוויזיה ,משחקי של שעשועוני טלוויזיה )לינגו ,גלגל המזל ,תופסי קו וכו'(.
ערב ש"קשי )מתאי בעיקר לטיולי(
על החניכי להביא ש"קשי לערב.
מתחלקי לשתי קבוצות )לדוג' קבוצת השק"ש החו וקבוצת השק"ש הכחול כהה( וביניה מבצעי
תחרויות:
& כל קבוצה עומדת בטור וצרי* להעביר שק"ש בי' כל הרגליי עד האחרו' שיזחל ע השק"ש ,תחת רגלי
כול ,עד לתחילת הטור .הקבוצה שמסיימת ראשונה מנצחת.
& שתי הקבוצות שוכבות בשורה ,כל אחד בשק"ש שלו .האחרו' צרי* להתגלגל עד המקו הראשו' מעל
כול כל פע עד שמגיעי לנקודה קבועה מראש ,או עד שהראשו' שהתחיל נמצא שוב במקו בו התחיל
)זאת אומרת שוב אחרו'(.
& כל קבוצה בוחרת נציג שנכנס לתו* שק"שו ושאר הקבוצה צריכה לסחוב אותו ממקו מסוי למקו
אחר ובחזרה )מעיי' מסע אלונקות( .הקבוצה שמסיימת ראשונהמנצחת.
& תחרות מרו .שליחי של שתי הקבוצות כשצרי* לקפ .בתו* השק"שי )כמו מרו .ע שקי(.
& תחרות מרו .שליחי ע זחילה כשכל אחד בשק"ש שלו.
& נציג מכל קבוצה צרי* ללבוש על עצמו כמה שיותר שק"שי.
& משחק כדורגל או כדורע) ע שק"ש במקו כדור.
& תחרות כמה שיותר אנשי שנכנסי לתו* שק"ש אחד.
ערב ביצי
מתבסס בעיקר על משחקי ע ביצי:
#קליעה למטרה/לסל
#מסירות 21
#מרו .שליחי ע ביצה על כ).
#קישוט ביצי ,הצגת' בתערוכה ובחירת "ביצת הערב".
#המחזת הסיפור "הביצה שהתחפשה".
#אקווריו )ויכוח בי' שני חניכי( מה קד למה הביצה או התרנגולת? כל אחד מעלה כמה שיותר סיבות
לצדקתו ובסו) עושי הצבעה בי' כל הקבוצה.
#הכנת מאכלי שוני מביצי ביצי למיניה' )קשה ,מקושקשת ,עי' ,חביתה( ,לח מטוג' ע ביצה ,סלט
וכו'.
ערב ספגטי
מ' הסת הוא מתבסס על משחקי ע ספגטי )לא מבושל(:
* זריקת "כידו'" למרחק ,ע ספגטי לא מבושל.
* משחקי דוקי בזוגות.
* לתקוע כמה שיותר ספגטי שלמי בשיערו של מישהו )בזוגות( ,בסגנו' יפני.
* תחרות התזת מי למרחקי ע ספגטי חלולי וגדולי לא מבושלי )הערה :אפשר להשתמש
בקשיות(.
* תחרות העברת מי מכוס אחת לשניה ע ספגטי חלולי.
* מרו .שליחי בו צרי* ללכת ע ספגטי בי' הא) לשפה /ללכת ע ספגטי על האצבע בשווי משקל.
* הכנת המבנה המקורי ביותר מספגטי )בעזרת חוטי רקמה ,בה אפשר לקשור את הספגטי(.
21
* תחרות הנעת פיסת נייר ממקו מסוי למקו אחר ע"י נשיפה ע ספגטי חלול .
* מיני משחק כדורגל/קריקט ע כדור נייר/קלקר ומשחקי ע ספגטי חלולי.
* הכנת ציור ע ספגטי ,דבק וצבעי /הכנת מובייל מספגטי,צבעי וחוטי.
* ולסיו כמוב' ,הכנת ספגטי )רצוי ברוטב ,ורצוי טעי( ,וזלילתו בלב שמח ע כול.
ערב אבטיחי )מומל לחו הי או במקו פתוח(.
* משחק המלפפו' אבל ע פלח אבטיח )מעבירי מאחורי הגב במעגל פלח ואד באמצע מנסה לגלות איפה
הפלח .השאר מנסי לאכול מהאבטיח תו* כדי ,ולגמור אותו ,לפני שהאד באמצע מגלה איפה הוא(.
* יצירת "אליל האבטיחי" פיסול הכי מגניב והכי מקורי של אבטיח בשתי קבוצות.
* תחרות אכילת אבטיח ללא ידיי )אפשר במרו .שליחי כשכל אחד לוקח ביס עד שנגמר האבטיח(.
* תחרות שבירת אבטיח בדר* המקורית ביותר )נניח בעזרת הבר*(.
* תחרות סחיטת אבטיח ,מנצח הסוחט המהיר ביותר.
* כל קבוצה מסתדרת בטור ועושי תחרות העברת אבטיח בכל דר* שתחשבו עליה )למשל מעל הראשי(.
* הכנת שרשרת )למדריכה( מגרעיני אבטיח.
ערב גרביי
על כל חני* להביא לערב זוג גרביי עליו +עוד שני זוגות:
@ משחקי כדור )בעזרת כדור העשוי מ 10זוגות גרביי(:
מחניי
עמודו
כדורסל ע מסירות במקו הקפצות.
כדורע) /פולו.
@ משחקי תחרותיי בי' שתי קבוצות:
* באולינג ע בקבוקי פלסטיק וכדור גרביי.
* מרו .שליחי כאשר כל אחד יוצא ע זוג גרביי וצרי* לקשור אותו לשרשרת שנוצרת ולחזור וכ* הלאה.
* בהמש* למשחק הקוד ,כל קבוצה צריכה לגרוב את גרביה חזרה )כל חני*( ,המהירה מביניה' מנצחת.
* נציג מכל קבוצה עומד ע זוג גרביי מקופל על הראש ומנסי להפיל את הגרביי מראשו בעזרת עוד זוג.
)מעיי' מטווח(.
* ליצור שרשרת מגרביי שתקי) את כל חברי הקבוצה.
@ משחקי קבוצתיי:
* תופסת גרביי כמו תופסת רגילה אבל שני זוגות גרביי מסתובבי בי' הרצי והמחזיק בזוג מחוס'
מתפיסה.
* הכנת דמות מגרב )דרושי קרפי ,חוטי ,צבעי ,עיניי ,דבק ושאר קישוטי(.
* הכנת הצגות )כמה קבוצות( ע הדמויות שהחניכי יצרו.
ערב ירוק ואיכותי
* משחק לפתיחה אמבה )או אבולוציה( כשהסדר הוא :ניצ' ,פרח ,פרי ,נבט ,שיח ,ע..
* מתחלקי לקבוצות )חלוקה לפי שמות מהצומח( ומבצעי משימות:
* לפסל מאנשי ונייר טואלט פרח/פח זבל.
* להסתובב בחו .ולמלא שקית זבל כמה שיותר מהר.
* להמציא מוצר שתור לאיכות הסביבה ולעשות לו פרסומת.
* להוציא כמה שיותר מילי מהאותיות של "איכות הסביבה".
* לכתוב מכתב לדמות ציבורית בעניי' איכות הסביבה.
* קבוצה אחת מכינה תשב .בנושא פרחי לשניה והקבוצה השניה מכינה תפזורת ששמות הפרחי
המופיעי בה מופיעי בסיפור ,לקבוצה הראשונה.
* בינגו בנושא צמחיה.
ערב עיתוני
#בהתחלה כול מכיני לעצמ כובע מעיתו' ומקשטי ועורכי תערוכה ובחירת כובע הערב.
#חבילת אקטואליה מכיני חבילה של עיתו' עטו) בעיתו' )כמו ב"חבילה עוברת"( .מעבירי את החבילה
במעגל תו* מוסיקת חדשות ברקע )ברצ)( .כאשר המוסיקה נעצרת מקלפי עטיפת עיתו' אחת ומוצאי
פתק ע נושא אקטואלי .על הילד שאצלו החבילה לספר בקצרה על הנושא .אפשר )ורצוי( להחביא בגרעי'
החבילה פרס כלשהו.
22
#הדבקת תוויות שמי ערמה של עיתוני בחדר ועל החניכי להדביק על חבריה מה שמתאי לה
)לדוגמא על ילדה מגונדרת ידביקו ציור של איפור מהעיתו'(.
@ משחקי בקבוצות:
#הכנת שרשרת הכי ארוכה מעיתוני בזמ' קצוב.
#מרו .שליחי שצרי* לדאוג שפיסת נייר עיתו' לא תיפול תו* כדי התקדמות.
" #משולש הבידור" אבל ע עיתוני מכיני 2קרטוני ע שמות של עיתוני מנושאי שוני )לאישה,
מעריב לנוער ,האר ,.מסע אחר וכו'( ומכיני מראש קטעי מכל עיתו' .כל פע נותני לכל קבוצה קטע
מעיתו' והיא צריכה לזהות מאיזה עיתו' ולהדביק את הקטע תחת ש העיתו' בקרטו' המוכ' מראש .לכל
העסק מקציבי זמ' מסוי מראש והקבוצה שבסו) הזמ' יש לה הכי הרבה תשובות שה' נכונות ,מנצחת.
#לרשו את שמות חברי הקבוצה )או המדריכי( מאותיות מהעיתו' .הקבוצה המהירה מנצחת.
#לסיו מכיני עיתו' של הקבוצה ע רכילות ,ספורט ,היסטוריה ,חדשות וכו'.
ערב מוסיקה
מחלקי לקבוצות לפי שמות זמרי/להקות /סגנונות מוסיקה.
* מכיני מראש קופסאות ,גלילי ,חצ ,.דבקי למיניה ,גומיות ,חוטי ,צבעי וכו' .על כל קבוצה להכי'
כלי נגינה מקורי ומקושט .אח"כ כל קבוצה תציג את כלי הנגינה בפני השאר.
* כל קבוצה ממחיזה את "כיפה אדומה" )או סיפור שונה לכל קבוצה( בסגנונות מוסיקה שוני )מזרחי,
ראפ ,קלאסי ,בלוז וכו'(.
* מכיני מראש משפטי קצרי משירי ועורכי תחרות זיהוי שירי כל קבוצה בתורה ,וכאשר היא
מזהה על הקבוצה לשיר את השיר כולו ביחד) .בכלל זה יכול להיות ממש מגניב לעשות תחרויות בסגנו' "לא
נפסיק לשיר כוכב נולד"(.
* המדרי* מחלק לכל קבוצה שיר ועליה לשיר אותו לפי לח' שה ממציאי.
* כסאות מוסיקליי כיסאות מסודרי אחד ע הפני לכיוו' א' ,שני ע הפני לכיוו' ב' שלישי לא' ,רביעי
לב' וכ' הלאה .אי' מספיק כסאות לכל החניכי .שמי מוזיקה ברקע ,והחניכי צריכי להסתובב מסביב
לכיסאות .כשהמוזיקה נעצרת כל חני* מנסה למצוא לעצמו מקו .מי שלא מצא כסא פנוי בחו ,.ומוציאי
אתו ביחד עוד כסא .עד שבסו) נשאר רק אד אחד.
* הכנת חידו'/פיצוחי/בינגו בנושא מוסיקה.
* סיו הערב בדיסקו כצפוי וכראוי.
ערב בלוני )אפשר להיעזר ברעיונות מהערב אבטיחי(
$משחק הכיסאות כשהקבוצה צריכה לשמור על בלו' באוויר מסתובבי על כסאות במעגל כשכל זמ'
המדרי* מוציא כסאות .החניכי צריכי להיזהר לא ליפול מהכיסאות ,ובו זמנית לא לתת לבלו' הקבוצתי
ליפול לרצפה.
$מסירות ע בלו' מי /משחק הנעליי )שימו לב ,נמצא ברשימת המשחקי( ע בלוני מי.
$כדורסל /כדורע) בלוני ע בלו' רגיל ,או בלו' מי.
$תחרות ניפוח בלוני כשמי ששלו מתפוצ .ראשו'מנצח.
$תולי בלוני על התקרה וצרי* לפוצ .כמה שיותר בזמ' קצוב ע סיכה .אפשר לשי בבלוני ממתקי.
$תופסתכל חני* מקבל בלו' מחובר לחוט שצרי* לקשור סביב המותניי כ* שהבלו' יהיה מאחורי הגב .כל
חני* מקבל ג סיכה וצרי* לפוצ .כמה שיותר בלוני של חבריו תו* שהוא שומר שבלונו לא יתפוצ..
$בקבוצות:
* הכנת הפסל הכי מקורי מבלוני )וחומרי לחבר ולקשט אות(.
* קליעת חצי במטרה לפוצ .בלו'.
* גילוח בלוני.
* מרו .שליחי כשצרי* לשמור על הבלו' באוויר תו* התקדמות.
* מרו .שליחי שצרי* להתקד בקפיצה ע הבלו' כשהוא בי' הרגליי.
$פעילות יצירתית ,הכנת בובות בלוני.
$ולסיו ריקודי ע בלוני )סלואו ע בלו' באמצע ,ריקוד פרוע ע הבלו' ,ריקוד כשהבלו' באוויר/בי'
)'הרגליי וכו'(.
ערב ילדות
נכנסי לחדר בתפאורת ג' ילדי ,ברקע שירי ילדי ,ויש פינות שונות בה מסתובבי:
@ משחקי שוני של ילדי:
23
לגו/קוביות ,ציור ויצירה ,תיאטרו' בובות וכו'.
@ משחקי בקבוצות:
* שני מתנדבי מכל קבוצה ,מאכילי אחד את השני ב"גמדי""/גרבר" כשהמאכיל בעיניי עצומות
* תחרות שתיית חלב מבקבוק .מי שסיי ראשו' ניצח.
* לחתל את כל חברי הקבוצה )אפשר ג לא בחיתולי מוכני אלא חיתולי בד וסיכה( הכי מהר.
* המחזת סיפור ילדי )לגיוו' אפשר בדר* מסוימת ,לדוגמא בסגנו' ערסי/זקני/בלונדיניות(.
* תחרות יריקת מוצ .הכי רחוק שאפשר.
* תחרות שירת שיר ילדי באות בה נוקב המדרי* הקבוצה הראשונה שמוצאת שיר מנצחת.
@ לסיו ריקודי ילדי )ריקוד הציפורי /יש לנו תיש…( /הקראת סיפור ילדי.
ערב אגדות
בכניסה מקבל כל חני* מדבקה ע דמות מאגדה ועליו למצוא עוד דמויות שאתו בקבוצה ,מאותה האגדה.
משימות לקבוצות:
#משחק "ת' קו" כל קבוצה בתורה שולחת נציג ללוח והוא צרי* לנסות להעביר לקבוצתו ע"י ציור ש של
אגדה /משפט מאגדה /דמות מאגדה) .לדוגמא :החתול במגפיי ,הברווזו' המכוער ,ג'ק והאפוני ,הנסיכה
על העדשה" ,וה חיו בעושר ואושר…"" ,היה היה פע באר .רחוקה…" ,נסיכה יפיפייה ,אביר על סוס לב'
מלכה מרשעת ,וכו'(.
#משולש הבידור" ע שמות אגדות מכיני קרטוני ע שמות של אגדות ומכיני מראש קטע מכל אגדה
כל פע נותני לכל קבוצה קטע מאגדה והיא צריכה לזהות מאיזה אגדה ולהדביק את הקטע תחת ש
האגדה בקרטו' המוכ' מראש .לכל העסק מקציבי זמ' מסוי מראש והקבוצה שבסו) הזמ' יש לה הכי
הרבה תשובות שה' נכונות ,מנצחת .אפשר לבצע את המשחק בו זמנית בי' הקבוצות או כל קבוצה בתורה.
)למשל" :א* זכרי ,הקס יפעל רק עד חצות! כאשר יצלצל השעו' 12צלצולי ,הכל ישוב להיות כפי שהיה
קוד לכ'" סינדרלה(.
#הכנת פרסומות לדבר הקשור באגדות )לתפוח המורעל משלגיה /לנעל של סינדרלה /ליליפוט /למגפי החתול
וכדו'(.
#הצגת אגדת ילדי ע משימה /בסגנו' מסוי )לדוגמא כל הדמויות מדברות בשאלות /סגנו' נשי(.
#תפזורת/חידו'/פיצוחי/בינגו ,בנושא/ע שמות של אגדות.
#לסיו אפשר לראות סרט המספר אגדה )המלצה חמה על סרטי וולט דיסני(.
ערב חור
שירי חור) ינוגנו ברקע .על הרצפה שמיכות פו* וש"קשי )אפשר שהחניכי יביאו(.
* פתיחה :לרקוד ע החניכי ריקוד גש אינדיאני )כדאי להוסי) קולות מגניבי ומוזרי הו הו ,זה זה
זה ,הו הו ,זה זה זה ,אה אה פולולולולו(.
תצוגת אופנה של בגדי חור) שכל אחד מביא עליו מביתו ובחירת "החני* המחור) ביותר".
* בי' קבוצות )אפשר יותר משתיי(:
תחרות מקהלת שיעול ,ניזול ו/או קולות חורפיי.
תחרות המקנח המקורי מי שמקנח את הא) בצורה המקורית ביותר
המחזת סיפור חורפי בסגנונות שוני /המחזת קטע הספד לקי .בסגנונות שוני
מציאת כמה שיותר סיבות למה החור) יותר שווה משאר העונות
הוצאת כמה שיותר מילי מהאותיות " מ ט ר י ה ח ו ר פ י ת /מ גפ י י ג ו מ י /מ ע י ל ג ש ".
* בקבוצה במעגל:
סיפור פדיחה הקשורה בחור)
שירה בציבור של שירי חור) )הכנת שירו' מראש :גש בוא ,רעמי וברקי ,רוח סתיו ,פנה הגש ,זה
היה סיפור של חור) ,שנינו יחד תחת מטרייה אחת ,שלג על עירי ,המגפיי של ברו* ,גש גש משמי,
ילדה אחת ומטרייה אחת ,בואו ענני ,חור)הגש מטפט) על העור) ,ועוד(.
* הכנת פונדו שוקולד )דרושה גזיה ,סיר ,שוקולד ,חלב ,שיפודי ,מרשמלו ,פירות(.
ערב אינטימי
הערב נער* תו* כדי "חבילה עוברת" ,כשכל פתיחת עטיפה מביא לשאלה .האווירה שק"שי פרוסי במעגל
ונרות על הרצפה.
* שאלות:
ספר על האהבה הראשונה של*
ספר על מישהו שאתה מערי/.הערצת
24
ספר על זיכרו' של* מנוע"
ספר על משהו מבי* שקרה ל*
ספר על דבר שלא עשית מעול
ספר על?...
)רצוי שיהיו כמה שיותר שאלות ,אז תמציאו עוד(.
ערב פרההיסטורי
החניכי מגיעי בלבוש האד הקדמו'/מכיני לבוש בערב מחומרי שוני.
בהתחלה כל אחד מקבל מדבקה ע שמו הקדמוני ומעתה כול קוראי לו כ* )ראה משחק חצילי
חצילי(.
מתחלקי לשתי קבוצות כל אחת מה היא גבר קדמוני המתחרה על בחורה ,היא מנחת הערב .תחרויות:
* כתיבת ש הקבוצה באבני
* טופי קבוצה אחת מסתבכת והשניה מתירה
* קרב תרנגולי ע שני מתנדבי מכל קבוצה
* מרו .שליחי של אכילה בלי ידיי )כל אחד ר ,.נוגס כמה ביסי וחוזר וכ* הלאה(.
* לצייר ציור ע הא) לבחורה ,במרו .שליחי )כל אחד ר ,.טובל את אפו בגואש וממשי* את הציור של
קודמו(.
* המצאת שיר אהבה בסגנו' פרההיסטורי לבחורה האהובה
* הכנת פסל אנושי שירשי את הבחורה
* הכנת מתנת חיזור ע חומרי שוני )קופסאות ,חוטי ,דבק ,צבעי( לכל קבוצה ניתני אות חומרי
גל.
* לסיו צופי בסרט קדמוני פלינסטונס /פארק היורה
ערב במבה
מתחלקי לשתי קבוצות ,מכיני מראש שולח' הימורי .כל קבוצה מקבלת שקית ע במבות ובכל פע
מהמרת על כמות במבות מסוימת לסיבוב הקרוב .בכל סיבוב מקבלות שתי הקבוצות משימה והקבוצה
המנצחת זוכה בבמבות שעליה' הימרה ובבמבות שעליה' הימרה הקבוצה השניה )מומל .להכריז על הימור
מינימלי(.
המשימות:
פירמידה אנושית שמחזיקה הכי הרבה זמ'
לכתוב "אי' כמו במבה של אס" מבמבות.
נציג מכל קבוצה שר שיר כשתו* כדי דוחס לו מישהו במבות לפה
מרו .שליחי ע במבה בי' השפה לא) /על כפית /על הראש
קליעה לסל/מטרה ע במבות
להכי' פרסומת לבמבה
חידו' במבה )באיזו עיר היא מיוצרת /כמה צבעי יש /כמה סוגי יש /מה המרכיבי /כמה גר יש בכל
שקית /גודל שקית /כמה חברות יש שמייצרות במבה ,ועוד( .נית' לדלות שאלות מהמידע שכתוב על
השקית.
להבדיל בעיניי עצומות בי' סוגי במבה )אדומה ,רגילה ,קומיקס(
יצירת פסל מבמבה וקיסמי
למצוא במבה אדומה בתו* קערת במבות צהובות )אפשר לשחק כמו משחק הנשיפה ע הקמח ,ע רסק
במבות(.
חבל
☺
מטרת המשחק :לקפוץ בחבל.
עזרים :חבל.
מהלך :שני חניכים יחזיקו בקצוות החבל ויסובבו אותו .שאר החניכים אחד אחרי השני יקפצו
בחבל .ניתן לקבוע מספר קפיצות ומספר סיבובים ריקים ,או לקפוץ על פי שיר.
חולה גוסס מת
☺
מטרת המשחק -לא למות
25
מהלך -העמד את המשתתפים במעגל ,הסבר להם כי עליהם להתמסר ביניהם ,מי שנפסל )לא
תפס את הכדור( בפעם הראשונה הוא חולה ועומד על רגל אחת .מי שנפסל פעם שנייה הוא
גוסס -עומד על הברכיים ,חניך שנפסל בפעם השלישית נחשב למת ויוצא מן המשחק.
☺
חמור חדש
מטרת משחק :לזנק מעל חניך.
מהלך :סדר את החניכים בטור ,והעמד חניך אחד במרחק כ 2 -מטרים מהם ואמור לו להתכופף
לישיבת שש )הוא ה"חמור"( .על החניכים לזנק ברגליים פסוקות מעל ה"חמור".
חפונים
☺
מטרת המשחק :להעביר את המדבקה מהמצח לכתף.
עזרים :מדבקות בשני צבעים.
מהלך :חלק את החניכים לשתי קבוצות כל קבוצה מקבלת מדבקות בצבע מסוים ומדביקה אותם
על המצח של כל אחד מהמשתתפים .כל החניכים רצים ,כאשר "חופנים" אדם הוא יכול להעביר
את המדבקה מהמצח לכתף .כיצד "חופנים"? שני חברים מהקבוצה נצמדים אל חבר מקבוצתם
אחד מלפנים והשני מאחור .מטרת הקבוצה השניה למנוע מהקבוצה המתחרה לחפון.
חתול עכבר – רחובות ושדרות
☺
מטרת המשחק :על החתול לתפוס את העכבר.
מהלך :בחר חניך אחד שהוא העכבר וחניך נוסף שהוא חתול .העמד את החניכים ב – 3-4
טורים ,אמור לחניכים לפרוש ידיים לצדדים )בגובה הכתפיים( .על פי מחיאת כף של המדריך
יסתובבו החניכים 90מעלות כך שיצרו 3-4שורות .החניכים יישארו עדין עם הידיים למעלה
ויצרו מאין חומה ,אמור לחניכים עליכם למנוע מהחתול לתפוס את העכבר .על החתול והעכבר
לנוע רק לפי השורות או הטורים מבלי לפרוץ את "חומות" הידיים .על החתול לתפוס את
העכבר .ניצח החתול אם תפס את העכבר.
חתול ועכבר משוכלל:
☺
מטרת המשחק :על העכבר לברוח מהחתול ,על החתול לתפוס את העכבר
מהלך :העמד את החניכים במעגל של זוגות .על הזוגות לעמוד שלובי זרוע .בחר בחתול ועכבר.
על החתול לתפוס את העכבר הבורח .כשהעכבר נמצא בסכנה ,הוא יכול להיצמד לזרוע הפנויה
של אחד מבני הזוג .בן הזוג השני משתחרר מהאחיזה ועתה הוא העכבר הבורח מהחתול.
כדורגל סיאמי
מטרת המשחק -הבקעת גול בשער של הקבוצה היריבה.
מהלך -חלק את הקבוצה לזוגות וקשור כל זוג בקרסוליים .את הזוג השוער
קשור גב אל גב .אמור להם לשחק כדורגל.
לחיצה טלפתית
מטרת המשחק :למצוא משתתף שבחר באותו מספר כמוך.
מהלך :אמור לחניכים שעליהם לחשוב על מספר בין אחד לשלוש .לאחר שכולם חשבו על מספר
הורה להם להסתובב בחדר .לשמע מחיאת כף שלך עליהם להיעצר מול אחד מחברי הקבוצה,
וללחוץ ביחד זה את שתי ידיו של זה על פי המספר שבחרו.
אם לחצו את אותו מספר לחיצות שניהם הצליחו במשימה ויעמדו בצד .במידה ונכשלו ימשיכו
לחפש בן זוג.
מחבואים
מטרת המשחק :לא להימצא.
הערות :נדוש אבל הכי מגניב וקלאסי שיש.
מהלך :בחר מתנדב שעליו לעמוד במקום שיקבע ולספור עד כמה שהחניכים יקבעו .על שאר
החניכים להתחבא .כשה"סופר" מסיים לספור הוא יוצא לחפש את חבריו .כשהוא מוצא מישהו
הוא רץ למקום בו הוא ספר וצועק" :אחת ,שתיים ,שלוש "..ואת שם הנמצא .מי שנדפק ראשון
הוא הסופר הבא .ה"סופר" מסיים את תפקידו רק לאחר שמצא את כל החניכים.
26
מורטל קומבט
מטרת המשחק :לנצח בדו קרב.
מהלך :בחר ארבעה חניכים .שני משתתפים הם המתמודדים במשחק ,והשניים האחרים יהיו
השולטים על מעשיהם כמעין שלט רחוק .הסבר לשני המתמודדים שאסור להם לעשות דבר
מבלי הוראה בתנועה של השלטים שלהם .כל שלט עושה תנועות מאבק באוויר והמתמודד שלו
מכה את יריבו באמת.
מעגל כוח
מטרת המשחק :להחזיק ידיים חזק בלי להפרד.
מהלך :סדר את החניכים במעגל שהם מחזיקים ידיים .אמור להם לפתוח את המעגל כמה
שאפשר ע"י הליכה אחורה ולהתחיל לנוע לאחד הכיוונים מהר.
מרוצים
מטרה :לרוץ בדרך מסוימת ,או להספיק לבצע משימה במהלך הריצה.
דוגמאות:
מרוץ מכשולים
מרוץ צפרדעים
מרוץ אלונקות
מריצה
טנק
שיירת אסירים
מרוץ ביצים
קביים)קופסאות שימורים(
מכשולים ונעלי עקב
הליכת זיקית
קפיצה בשק
מרוץ דלגיות
העברת מים מגיגית לגיגית
ריצה עם כדור על המצח
קפיצה למרחק
מרוץ שליחים עם בלון בין הרגליים.
משחק הגרביים
מטרת המשחק :להשיג כמה שיותר גרביים ,ולהוציא כמה שיותר משתתפים מהמשחק.
עזרים :חניכים עם גרבים.
מהלך :אמור למשתתפים להסיר את נעליהם ולהישאר עם גרביים .הסבר להם שעליהם להשיג
כמה שיותר גרביים ממשתתפים אחרים ,ולנסות לשמור את הגרביים שלהם על רגליהם .החניך
שישיג את מספר הגרביים הרב ביותר הוא המנצח.
הערה :חניך שנשאר ללא גרביים יוצא מהמשחק .את הגרביים שהצליח להוריד הוא מעביר
לחניך שהוציא אותו מהמשחק.
משחק הBEE-
מטרת המשחק :לנצח את הקבוצה השנייה.
הערות :פעילות חוץ.
מהלך :חלק את החניכים לשתי קבוצות ,העמד כל קבוצה בשורה אחת מול השנייה במרחק .חלק את
השטח שווה .מטרתה של כל קבוצה להצליח לתפוס את החברים מהקבוצה היריבה ולהעביר אותם
מבלי להפסיק ועובר לשטח BEEלשטח שלהם .כל קבוצה בתורה שולחת נציג ,הנציג מתחיל להגיד
הקבוצה היריבה .על החניך להצליח לתפוס חניך מהקבוצה היריבה ולהעביר אותו לשטח שלו מבלי
BEE EE EE….להפסיק להגיד את ה-
משיכת חרקים
מטרת המשחק :למשוך את חברי הקבוצה היריבה לצד שלך.
מהלך :בחר שני משתתפים ,ואמור להם להושיט את זרועותיהם ,ולתפוס זה באמתו של זה בשתי
הידיים .חלק את שאר החניכים לשתי קבוצות ,וסדר כל קבוצה בטור מאחורי אחד המשתתפים.
27
הורה להם לאחוז זה בזה ,ובהישמע האות למשוך בחזקה את החניך שלפניהם .מנצחת הקבוצה
שהצליחה לערער את שווי משקלה של הקבוצה היריבה ולהפילה לכוון שלה.
משיכות שוודיות
מטרת המשחק :למשוך כמה שיותר אנשים מהקבוצה השניה.
מהלך :העמד את החניכים בשתי שורות אחת מול השניה .תן לחניכים אות ואמור להם למשוך
אחד את השני לעבר הקבוצה שלהם .הקבוצה הראשונה שתמשוך את כל חניכי הקבוצה השניה
אליה תנצח.
נחש בא
מטרת המשחק :להצליח להתחמק מהחבל.
מהלך :העמד את החניכים במעגל .בקש מתנדב שיעמוד במרכז המעגל .החניך שעומד במרכז
המעגל אוחז חבל ומסובב אותו במקביל לרצפה במהירות וקורא" :נחש בא… נחש בא…" על
שאר החניכים לקפוץ מעל לחבל .חניך שהחבל פגע בו נפסל.
סימני דרך
מטרת המשחק :לתפוס את הקבוצה המתחרה.
הערה :במקרה של קבוצות בשכבה הצעירה יש לשלוח מד"צ עם כל קבוצה.
מהלך :חלק את הקבוצה ל 2 -תתי קבוצות :קבוצה מובילה וקבוצה תופסת .צייד את הקבוצה
המובילה בגירים ,דפים ועטים .עליהם לבחור מסלול ולהוביל את הקבוצה התופסת על ידי
משימות וחידות .שלח את הקבוצה המובילה לדרך .לאחר רבע שעה שלח את הקבוצה
התופסת.
סרדינים
מטרת המשחק :לא להימצא.
הערות :דומה למחבואים רק הפוך.
מהלך :בחר חניך אחד ,ואמור לו לרוץ להתחבא .על כל שאר החניכים לספור בינתיים עד כמה
שהם מחליטים .ואז יוצאים כולם לחפש את המתחבא .מי שמוצא אותו לא מגלה לאחרים אלא
מצטרף אל המתחבא .מי שנשאר אחרון לבד הוא פסול.
סרטנים
מטרה :לגרום לפסילת שאר המשתתפים בכך שיגעו באחוריהם ברצפה.
מהלך :העמד את החניכים בעמידת סרטן :בטן למעלה ,וגוף נשען על הידיים והרגליים.
מעתה כל האמצעים כשרים .הסבר לחניכים שעליהם לרדוף זה אחר זה בהליכת הסרטן בלבד
ולהפיל זה את זה .חניך שאחוריו נגעו ברצפה יוצא מהמשחק.
פינוקיו
מטרת המשחק :לדרוך על רגליים של אחרים.
מהלך :בקש מן החניכים לעמוד במעגל ולאחוז ידיים ,הסבר להם שעם כל הברה שתאמר
עליהם לקפוץ קפיצה אחת ולהתרחק כמה שיותר אחד מן השני .קרא -פי -נו-קי -יו .על החניכים
להתקדם בקפיצות ולדרוך אחד על השני ,חניך שדרכו עליו ,נפסל ויוצא מן המשחק
קטרים באים
מטרת המשחק :לא להיתפס.
מהלך :העמד את כל החניכים פרט לחניך אחד בשורה ,ובמרחק 20מטר העמד חניך .על החניך
לצעוק :הקטרים באים! ולרוץ לכיוון החניכים .מי שהוא תופס בדרך הופך להיות "קטר" יחד
איתו .אסור ,לא לחניכים ולא לתופס ,לחזור אחורה.
קרב תרנגולים
מטרת המשחק :להפיל את היריב.
הערה :יש לשים לב שלא יהפוך לאלים מדי ,עדיף לשחק על דשא ולא על משטח בטון.
28
מהלך :חלק את הקבוצה לזוגות ,אחד מכל זוג עולה על הגב של חברו ועליהם להלחם ,כאשר
רק זה שעל הגב נלחם .הזוג המנצח הוא זה שנשאר יציב ולא נפל.
רב חובל
מטרת המשחק :לעבור בלי להיתפס.
הערות :בדיוק כמו הקטרים באים ,רק עם תוספות.
מהלך :העמד את החניכים כמו בקטרים ,רק שהפעם על החניכים לצעוק :רב חובל ,אפשר
לעבור? והרב חובל עונה :כן ,אבל רק ב) ..ובוחר סוג :זחילה ,דהירות ,הליכה מהירה ועוד (.ואז
הם עוברים בלי להיתפס.
שועלים וסנאי
מטרת המשחק :לתפוס את הסנאי.
מהלך :העמד את המשתתפים במעגל .חלק להם שלושה כדורים.
שני כדורים זהים בגודלם )כדורי שועל( וכדור קטן יותר)כדור סנאי( .הסבר למשתתפים כי
עליהם להעביר ביניהם את הכדורים .את כדורי השועל ניתן להעביר רק על פי סדר העמידה
שלהם ואילו את הסנאי ניתן לזרוק מאחד לשני .את הסנאי ניתן לתפוס כאשר כדור
השועל יגיע אל הילד האוחז בכדור הסנאי.
3מקלות
מטרת המשחק :להגיע כמה שיותר רחוק.
עזרים 3 :מקלות
הערות :כמו השניים הקודמים :מוכר ,קלאסי ומתאים לכל אירוע.
מהלך :שים שלושה מקלות במרחק רגל אחת בין מקל למקל וסדר את החניכים בטור .על כל חניך
לעבור את המקלות בלי לגעת בהם .החניך האחרון בטור עושה קפיצה ארוכה במיוחד ולפיו
מרחיקים את המקלות.
שמות
מטרת המשחק :להספיק לתפוס את הכדור.
מהלך המשחק :הסבר למשתתפים כי עליהם להתמסר ביניהם עם הכדור .החניך הראשון זורק
את הכדור ואומר את שמו של אחד המשתתפים ,המשתתף שאת שמו אמרו צריך לתפוס את
הכדור .משתתף שלא הצליח לתפוס את הכדור 3פעמים מקבל שם חדש מן הקבוצה.
שני כלבים ועצם
מטרת המשחק :להגיע ראשון לחפץ.
עזרים :חפץ )חולצה למשל(.
מהלך :העמד את החניכים בשתי שורות זו מול זו במרחק של כמה מטרים .תן לכל חניך בקבוצה
אחת מספר ,ולכל חניך בקבוצה השנייה אות .כעת שים את החפץ במרכז בין השורות וקרא
בקול שם ומספר .על החניכים שאת שמם הקראת לרוץ לעבר ה"עצם" ועל הראשון שמגיע
לתפוס אותו ולרוץ ביחד איתו חזרה לקבוצתו .על השני שמגיע לרדוף אחריו.
שפן-צייד-חומה
מטרת המשחק :לתפוס את הקב' היריבה.
מהלך :חלק את הקב' ל – 2והעמד את הקבוצות בשורה אחת מול השנייה .אמור לכל קב' לבחור
)ביחד( תנועה של שפן ,צייד או חומה .זוהי מלחמה ובה שפן מנצח חומה ,צייד מנצח שפן וחומה
מנצחת צייד )כמו אבן-נייר-ומספריים( .לקריאת 4 ,3ו… כל קב' עושה את התנועה הנבחרת.
הקב' המנצחת )בתנועה( תרדוף אחר הקב' השנייה באופן קבוצתי.
תופסת
מאז ומעולם ,התופסת ,בכל גרסה ,היא משחק חברתי שיש בו אלמנטים של הנאה וגיבוש.
תופסת כמשחק פתיחה לפעילות או כפעילות בפני עצמה מהווה דרך נפלאה לשבירת קרח,
שחרור אנרגיה ויצירת אווירה נעימה להמשך פעילות חוויתית משותפת של הקבוצה.
29
מטרת המשחק :מטרת התופס או התופסים לתפוס ואילו על הנתפס הפוטנציאלי לא להיתפס.
תופסת
מהלך :אמור לאחד המשתתפים כי הוא התופס ,עליו לתפוס את החניכים ,חניך שנתפס יוצא מן
המשחק.
תופסת עכברים
מהלך :כאשר אחד המשתתפים נתפס ,עליו לעמוד במקומו ,לפסק רגליו ולפרוס ידיו לצדדים.
על מנת שיוכל לחזור למשחק ,אחד המשתתפים שלא נתפס צריך לזחול בין רגלי הנתפס.
*בזמן המעבר בין רגלי הנתפס ,התופס אינו ראשי לתפוס את הנתפס ואת מצילו.
תופסת גובה
מהלך :אמור למשתתפים שעל מנת שהתופס לא יוכל לתפוס אותם עליהם לעמוד במקומות
הגבוהים מהרצפה .ניתן לתפוס רק את מי שעומד על הרצפה.
*אסור להיות במקום גבוה יותר מ 5 -שניות.
תופסת טלוויזיה
מהלך :אמור למשתתפים שעל מנת שהתופס לא יוכל לתפוס אותם עליהם לומר שם של תוכנית
טלוויזיה ולהתיישב לפני שהתופס מספיק לתפוס אותם
*אין לחזור על שם של תוכנית פעמיים .חניך שחזר על שם שנאמר יוצא מן המשחק.
תופסת צבעים
מהלך :בתחילת המשחק התופס מכריז על שם של צבע .על מנת לא להתפס על המשתתפים
לגעת בצבע .מי שנתפס הופך לתופס ומכריז על צבע אחר.
תופסת צפרדעים
מהלך :כל המשתתפים במשחק ,התופס והנתפסים ,נעים בקפיצות צפרדע.
*ניתן להתנהג גם כקופים ,פילים ,סרטנים ועוד.
תופסת בית חולים
מהלך :משתתף שנתפס מחזיק במקום בגוף בו התופס תפס אותו ,והופך להיות התופס.
תופסת צל
מהלך :על מנת לתפוס את המשתתפים ,על התופס לדרוך על צילם.
תופסת פאניקה
מהלך :כאשר התופס מתקרב אל אחד המשתתפים ,על המשתתף לצרוח בהיסטריה ולנסות
להבהיל את התופס ,אם הצליח ,הוא יכול להמשיך לשחק.
תופסת חיבוקים
מהלך :כדי לא להיתפס על המשתתפים להתחבק זה עם זה.
תופסת מרפקים
מהלך :חלק את המשתתפים לזוגות .פרק זוג אחד כך שאחד מהם יהיה התופס ואחד הבורח.
הזוגות משלבים יד ביד ,והתופס מתחיל לרדוף אחר הבורח .כדי לא להיתפס על הבורח לשלב ידיים עם
אחד מבני הזוג הרצים על המגרש .עתה בן הזוג השני מתנתק מהשלישייה שנוצרה והופך להיות הבורח.
תופסת משולש
מהלך :חלק את החניכים לרביעיות .קבע בכל רביעייה מיהו התופס ומיהו הנתפס.
הנתפס ושני המשתתפים הנוספים ברביעייה יוצרים משולש )הידיים כצלעות והגוף מהווה קדקוד(.
הסבר לשני המשתתפים שהם צריכים למנוע מהתופס לתפוס את הנתפס מבלי לפגוע בהרכב
המשולש.
תפוס את זנב הדרקון
מהלך :העמד את כל החניכים בשורה כשהם אוחזים זה בזה במותניים .קשור לאחורי מכנסיו של
החניך האחרון סרט והסבר לו ,שהוא זנב הדרקון ותפקידו לברוח מראש הדרקון )החניך
הראשון בשורה( המאיים לתפסו.
30
הסבר לחניכים שתפקידם לעזור לקצה הדרקון הקרוב אליהם.
הערה :יתכן מאד שהחניכים במרכז יתבלבלו ולא ידעו לאן למשוך.
תופסת נחשים
מהלך :העמד את החניכים במעגל .בחר שני חניכים והסבר להם שהם הנחשים .קשור את
עיניהם ,תן בידיהם רעשנים והכנס אותם למרכז המעגל .החלט על נחש תופס ונחש נתפס,
והסבר לנחשים שהדרך היחידה לדעת זה את מקומו של זה היא בעזרת הרעשנים .בכל פעם
שאחד מרעיש ברעשן על השני להחזיר לו רשרוש מיד.
בולדוג בריטי
מהלך :בחר בכמה תופסים )כעשירית מכלל חברי הקבוצה( הסבר שכדי לתפוס עליהם להרים
בזוג את הנתפס מהידיים והרגליים ,ולהספיק לצעוק בקול 1,2,3 -בו-ל-דוג ברי-טי ! .מאותו
רגע הנתפס הופך לתופס.
תופסת שרשרת
מהלך :הנתפסים מצטרפים לתופס ,והם תופסים כשרשרת בידיים שלובות.
חבילה הגיעה
מהלך :העמד את החניכים במעגל ,וחלק לכל אחד מספר .במרכז המעגל העמד חניך בעיניים
קשורות או עצומות .חניך זה יכריז בכל פעם על שני מספרים שיצטרכו להתחלף במקומותיהם,
ועל דרך התזוזה שלהם :חבילה -בזחילה ,מכתב -בהליכה שפופה ומברק -בריצה .
על העומד במרכז לתפוס אחד מהם .מי שייתפס יחליף את העומד במרכז המעגל.
תופסת ערפדים
מהלך :קשור את עיני כל החניכים ,ואמור להם להסתובב אקראית בחדר.
הסבר שהחניך שתטפח לו על גבו הוא הערפד כלומר התופס .הערפד יסתובב בחדר כשאר
החניכים ,וכאשר יתקל באחד מהם ישאג בחזקה .עתה גם הנתפס הוא ערפד.
כאשר שני ערפדים נפגשים ושואגים זה על זה הם חוזרים להיות בני אדם .
תופסת חיות
מהלך :החניך התופס בוחר חיה ועל כל החניכים כולל התופס לרוץ על פי החיה שנבחרה .חניך
שנתפס הופך להיות התופס והוא יכול לשנות חיה.
תופסת סטיב אוסטין )סלאו מאוושין(
מהלך :תופסת רגילה אך בהילוך איטי.
תחרויות בין קבוצות
מטרה :שיתוף פעולה של כל קבוצה.
דוגמאות:
קפיצה קבוצתית למרחק
גלגול חבית
הקמת אוהל
מסלול מוקשים
הדבקת גושי פלסטלינה על התקרה
פרמידה אנושית
פסל אנושי
שרשרת בגדים
משיכות חבל
מגדל כיסאות
המשוגע -קוף אחרי בן-אדם
משחקי מעגל
אנדרלמוסיה
מטרת המשחק :לגלות חוקיות שהקבוצה המציאה.
31
מהלך :בחר מתנדב שיצא החוצה .מטרתו היא לגלות את החוקיות שהקב' המציאה ע"י שאילת
שאלות .השאלות יופנו לבני הקב' ויהיו אישיות .החניכים יענו ע"פ החוקיות .דוגמא :החוקיות
היא האדם שיושב מימיני .החניך שיצא שואל את אחד החניכים "יש לך סוודר?" והוא עונה על
זה שמימינו וכן הלאה .כך ינסה המתנדב לגלות את החוקיות .אם אחד החניכים טועה בתשובה
)למשל לא ידע את שם הסבתא של היושב מימינו( ,אומרים "אנדרלמוסיה" ואז כל הקבוצה קמה
ומחליפים במקומות .ממשיכים כמובן עם אותה חוקיות.
אני אמבה
מטרת המשחק :להתקדם בסולם האבולוציוני.
מהלך :בקש מן החניכים להסתובב בחדר ולקרוא "אמבה אמבה" ,כאשר הם נתקלים באמבה
אחרת ,הם משחקים זוג או פרט ,ומי שניצח עולה בסולם האבולוציה ,אם הפסיד יורד שלב,
אמבה ,זוחל ,עוף ,יונק ,אדם.
אני יוצא לטיול
מטרת המשחק :לנחש חוקיות שבחר המדריך.
מהלך :בחר חוקיות מסוימת על פיה תחליט מי יוצא לטיול ומי לא .אמור מה אתה לוקח איתך
לטיול )בהתאם לחוקיות( .החניכים בסבב אומרים מה הם לוקחים ואתה אומר לכל אחד אם
הוא יוצא או לא .על החניכים לגלות מה החוקיות .דוגמא :החוקיות היא מילה בת 3אותיות.
מדריך" :אני יוצא לטיול ולוקח איתי ספר" .חניך א' אומר "אני לוקח מימיה" המדריך" :אתה לא
יוצא" חניך ב' לוקח כלב והוא כן יוצא וכן הלאה.
אני יושב תחת עץ רענן
מטרת המשחק :לתפוס כסא.
מהלך :הושב את החניכים במעגל על כסאות והוסף כסא ריק למעגל .אמור לחניך שיושב
כשמימינו הכסא הריק להגיד" :אני" ,לזה שלידו" :יושב" ,לבא אח"כ" :תחת" ,וכך ממשיכים
בסבב את המשפט :עץ רענן ומחכה ל ..ולנקוב בשם אחד המשתתפים .מי שנקבו בשמו צריך
לרוץ ולתפוס את הכסא ,וכל החניכים היושבים "מכפכפים" אותו עד שישב ומיד מתחילים
בסבב חדש ,כאשר הכסא הפנוי הוא זה שהתפנה בסוף הסבב הקודם.
אני פנתר ויש לי חברים
מטרת המשחק :לעקוב אחר תנועות.
מהלך :העמד את הקב' במעגל ובחר מנחה שיעביר את התנועות .אמור לקב' להתחיל לצעוק
בקול ובקצב קבוע )חשוב מאד הקצב(" :אני פנתר ויש לי חברים ,אני פנתר ויש לי חברים "...על
המנחה לעשות תנועה ,שתעבור בין החניכים לפי הקצב כאשר המנחה מחליף תנועה בכל
יחידת קצב והתנועה עוברת לזה שמימינו ולזה שמשמאלו וכך הלאה.
אסוציאציות על בן-אדם
מטרת המשחק :לגלות בן קבוצה נבחר.
הערות :לקב' בהכרות מתקדמת.
מהלך :אמור לאחד מהחניכים לחשוב על בן קבוצה שנמצא בחדר ולשאר הקב' לומר קטגוריות
)אוכל ,פריט לבוש ,סוג תקשורת וכדו'( .החניך שבחר צריך לומר את האסוציאציה שעולה לו
לגבי בן הקב' בהתאם לקטגוריה שנאמרה .על הקב' לנסות לנחש על מי חשב.
ארנבת שחורה
מטרת המשחק :לא להיתפס.
מהלך :הושב את הקב' במעגל ובחר מתנדב .אמור למתנדב להסתובב מאחורי חברי הקב'
ולחלק "תארים" -ארנבת צהובה ,ארנבת ירוקה ,ארנבת ...החניך שלו יאמר ארנבת שחורה
צריך לקום ולרדוף אחרי המתנדב והוא צריך לתפוס את המקום שהתפנה .עליהם לרוץ סביב
המעגל.
בוקר טוב ,ערב טוב
מטרת המשחק :להספיק לתפוס מקום.
מהלך :הושב את החניכים במעגל ,אמור להם לשבת עם ידיים מאחורי הגב ,בחר מתנדב ותן לו
חפץ ביד .אמור לו לצעוד מאחורי גבם של החניכים בכיוון מסוים .הסבר כי כאשר הוא מניח את
החפץ בידיו של אחד החניכים ,עליו לרוץ בכיוון בו הלך ,על החניך השני לרוץ בכיוון השני,
כאשר הם נפגשים עליהם לומר "בוקר טוב ,ערב טוב" ,ואח"כ להתיישב במקום שהתפנה.
32
בלון באוויר
מטרת המשחק :לשמור על הבלון כמה שיותר זמן באוויר.
עזרים :בלונים.
מהלך :החברים יחבטו קלות בבלון כשמטרתם לשמור שהבלון לא ייפול על הרצפה .באם מישהו
הפיל את הבלון הוא נפסל ויוצא מהמשחק .ניתן לשחק משחק זה כתחרות בין שתי קבוצות ועם
מספר בלונים.
גולם במעגל
מטרה :לא להיתפס.
מהלך :אמור לחניכים לשבת במעגל עם ידיים מאחורי הגב .בחר מתנדב ותן לו חפץ כלשהו.
אמור למתנדב לצעוד מאחורי גבם של חברי הקב' בכיוון מסוים ,לעצור מאחורי חניך שיבחר
ולשים לו את החפץ ביד .אותו חניך צריך לקום ולרדוף אחריו ולתפסו .עליהם לרוץ סביב
המעגל .ה"נרדף"
צריך להגיע למקומו של ה"רודף" ,שהתפנה .אם הספיק -הרודף ממשיך את המשחק והוא זה
שמניח את החפץ ,אם נתפס -ישב במרכז המעגל וכל הקב' שרה "יש לנו גולם במעגל".
דמויות על המצח
מטרת המשחק :על כל אחד לגלות מהי הדמות שכתובה על המדבקה שמודבקת לו על המצח.
מהלך :הכן מראש מדבקות כמספר החניכים ,עליהן כתובות דמויות מוכרות מתחומים שונים:
בידור ,פוליטיקה ,מהתנועה וכו'.הדבק לכל חניך מדבקה על המצח ,כך שלא ידע מיהי הדמות
שקיבל.
גרסה א' :על כל אחד לשאול עד – 21שאלות כן /לא ולנחש מהי הדמות שקיבל.
גרסה ב' :על כולם להסתובב בחדר ולהתייחס אחד לשני לא על פי מי שהם במציאות אלא על
פי הדמויות במציאות .עצור את ההסתובבות על כל אחד לנסות ולנחש מיהי הדמות שקיבל.
דפיקה מהירה
מטרת המשחק :להעביר בסבב דפיקת יד על הרצפה בלי להתבלבל.
מהלך :הושב את החניכים במעגל על ברכיהם כאשר ידיהם פרושות קדימה בפיסוק ומוצלבות
עם ידי השכנים .בחר חניך שיתחיל וידפוק עם אחת מידיו על הרצפה .כעת הדפיקות יעברו
בסבב ,יד יד ,לפי הסדר ,ימינה.
כדאי למדוד את מהירות השלמת הסיבוב.
המטבע
מטרת המשחק :לגלות אצל מי המטבע.
מהלך :חלק את החניכים לשתי קבוצות ,כאשר הקבוצות יושבות זו מול זו .התחרות היא בין שתי
הקבוצות ,מנצחת הקבוצה המגלה מספר פעמים רב יותר אצל מי נמצא המטבע .כל קבוצה
בתורה מעבירה את המטבע מאחורי גבה מיד ליד .כאשר הקבוצה השנייה אומרת לקבוצה
המעבירה את המטבע "סטופ" יעבירו החניכים בקבוצה את ידיהם קדימה יכריזו בקול רם ה – מ
– ט – ב – ע ויניחו את ידיהם על השולחן כאשר המטבע נמצא תחת ידו של אחד מהם .על
הקבוצה השנייה לגלות איפה נמצא המטבע ,עומדים לרשותם שלושה ניסיונות לנחש מתחת
לאיזה יד נמצא המטבע.
הערה :ניתן לשחק את המשחק גם עם שוקולד עם סוכריות קופצות .כל החניכים בקבוצה אחת
מקבלים קובית שוקולד עם סוכריות קופצות ,פרט לאחד שמקבל שוקולד רגיל .על הקבוצה
השנייה לגלות היכן השוקולד הרגיל ,ללא הסוכריות.
הקומקום שלי
מטרת המשחק :לזהות חפץ נבחר.
הערות :עדיף לבחור חפץ מגוון )צבעוני ,צורה מעניינת(.
מהלך :בחר מתנדב שיצא .אמור לקבוצה לבחור חפץ שנמצא באזור המשחק ונראה לעין .כעת
כל חניך בתורו מתאר את החפץ כאילו היה הקומקום שלו לדוגמא" :הקומקום שלי צהוב"" ,את
הקומקום שלי אפשר לפתוח" .קרא לחניך להיכנס ולאחר ששמע את תאור החפץ ע"י הקבוצה
)בסבב( עליו לנסות לזהות.
הרגל מגונה
מטרת המשחק :לתפוס כסא.
מהלך :הושב את הקבוצה במעגל והשאר חניך אחד שיעמוד במרכזו .על החניך להגיד הרגל
מגונה שיש לו .כל החניכים שהרגל זה מאפיין אותם צריכים לקום מהכסא ולהתיישב בכסא
אחר )לא בזה שהם קמו ממנו!( .בזמן הזה מי שעומד באמצע צריך לנסות לתפוס כסא כך
33
שמישהו אחר יישאר במרכז המעגל ויגיד הרגל מגונה שלו .וחוזר שוב ושוב עד שנגמרים
ההרגלים או עד שנגמר מהמשחק...
הרוח נושבת
מטרת המשחק :ליצור "מגדל" של ילדים.
מהלך :הושב את כל החניכים במעגל על כיסאות ואמור" :הרוח נושבת לכל מי ש " ..וציין סימן
זיהוי מסוים) ,למשל -כל מי שיש לו משקפים( וכל מי שעונה להגדרה מתיישב על זה שמימינו.
אם כבר יושבים עליו -הוא עובר ביחד עם מי שיושב עליו מקום ,ואם הוא צריך לעבור למקום
שכבר יושבים עליו מספר ילדים הוא פשוט מצטרף עליהם.
הרוצח
מטרת המשחק :לגלות את הרוצח.
מהלך :הושב את הקב' במעגל ואמור לחניכים להשפיל ראשים .עבור מאחוריהם וטפח לכולם
פעם אחת על הגב .בחר באחד החניכים שיהיה הרוצח וטפח לו על הגב פעמיים .אמור לחניכים
להרים ראשים .הרוצח פועל ע"י קריצות ועליו לעשות זאת במסווה .מי שראה קריצה אומר
"נרצחתי" )לא אומר ע"י מי( ונופל אחורה .אם אחד מהחניכים שלא נרצחו חושב שהוא יודע מי
הרוצח הוא לוחש זאת לך .אם טעה -כאילו נרצח ויצא מהמשחק ,אם צדק -התגלה הרוצח
והמשחק הסתיים.
הרצל אמר
מטרת המשחק :למלא אחר הוראות בלי להתבלבל.
הערות :במשחק זה אפשר להפעיל קבוצה גדולה מאד.
מהלך :אמור לחניכים למלא אחר הוראותיך )או הוראות של חניך נבחר( שמתחילות במילים
"הרצל אמר" .כאשר נאמרת הוראה בלי התחלה כזו אין לבצעה.
זוג או פרט קבוצתי
מטרת המשחק :לנחש נכון זוג או פרט.
מהלך :חלק את הקבוצה ל 2 -קבוצות .בקש מכל קבוצה לנחש מה ייצא ,זוג או פרט .כעת בקש
מן החניכים להוריד את ראשיהם והסבר להם שכאשר תאמר "לפרוח" על כל אחד מהם
להחליט האם להרים את ראשו או לא .הקבוצה הזוכה היא זו שהצליחה לנחש האם מספר
הראשים המורמים הוא זוגי או לא זוגי.
זמזומים
מטרת המשחק :לגלות את השיר
מהלך :חלק את הקבוצה לשתי קבוצות .תן לכל קבוצה דף בו היא רושמת חמישה שירים .לאחר
מכן הושב כל קבוצה כך שחניך אחד מכל קבוצה יישב מול שאר קבוצתו .תן לכל קבוצה את
הדף של הקבוצה השנייה .עליהם לזמזם את השירים כך שהחניך החבר בקבוצתם ינחש מה
השיר .יש להקצות דקה לכל שיר.
שכלולים לפי אותו עיקרון .1 :אירועים היסטוריים כשמותר לתת הגדרות מבלי להשתמש בשם
האירוע .2 .מאכלים שצריך להציג בפנטומימה.
זיפ זאפ
מטרת המשחק" :להעביר" מילה בלי להתבלבל.
מהלך :הושב את החניכים במעגל והתחל "להעביר" להם מילים" :זיפ" -לכיוון ימין" ,זאפ" -
לכיוון שמאל" ,שללה" -לדלג על אחד" ,שטויייינג" -למי שיושב ממול וכן הלאה ,אפשר
להמציא כיד הדמיון.
זנב וחמור
מטרת המשחק :להצמיד את זנב החמור לחמור.
עזרים :ציור של חמור ,כיסוי עיניים ,ציור של זנב של חמור.
מהלך :קשור לחניך מתנדב את העיניים וסובב אותו מספר פעמים .על החניך להצמיד את זנב
החמור אשר נמצא בידו לחמור אשר תלוי על הקיר .על שאר החניכים לכוון אותו מבלי לגעת בו.
חברותא בשחקים
מטרת המשחק :לא ליפול מהכסא.
34
מהלך :העמד את כל החניכים על כסאות ,כאשר יש כסאות כמספר החניכים.
אמור להם להסתובב במעגל על הכיסאות ובזמן זה הוצא כסאות מהמעגל .מי שנופל מהכסא
נפסל ,המשחק נגמר כאשר נגמרים הכיסאות או כשכל החניכים נפסלו.
חתול ועכבר
מטרת המשחק :לתפוס את העכבר.
מהלך :בחר שני מתנדבים שיהיו חתול ועכבר והעמד את שאר הקב' במעגל כשהם מחזיקים
ידיים .אמור לעכבר להיכנס לתוך המעגל ולחתול להישאר מחוצה לו .לקריאה שלך יתחיל
המשחק -על החתול לנסות לתפוס את העכבר ועל העכבר לחמוק מזרועותיו האכזריות של
החתול כאשר הקב' עוזרת לו ע"י כך שהיא מונעת מהחתול להיכנס למעגל או לצאת ממנו ,לפי
הצורך.
טוסיקים זזים
מטרת במשחק :לתפוס מקום פנוי.
מהלך :הושב את החניכים במעגל ואמור לאחד החניכים לעמוד באמצע .כעת עליו להתיישב על
הכסא ושאר החניכים צריכים להתיישב על המקום הפנוי לפי סדר ישיבתם בכדי למנוע ממנו
להתיישב.
טוסיקים מתחשמלים
מטרת המשחק :להישאר אחרון בלי לקבל זרם משני "טוסיקים".
מהלך :הקבוצה עומדת במעגל .המדריך "מעביר זרם" לשני הצדדים – נגיעה קטנה עם טוסיק
בטוסיק שלידו .חניך שמקבל זרם משני הצדדים ,פסול .כאשר יש נפסל ,מעבירים שוב זרם לשני
הצדדים .חשוב שבכל פעם יתחיל חניך אחר.
טלפון מתוקן
מטרת המשחק :ליצור סיפור משעשע.
מהלך :הושב את הקב' במעגל .לחש לחניך היושב לידך מילה והורה לו להעביר לבא אחריו
מילה חדשה המתקשרת למילה שלך ,כך כל חניך מוסיף מילה ובסוף אומר כל אחד בקול רם
את המילה שנאמרה לו ויוצא סיפור!
טלפון שבור
מטרת המשחק :להעביר מילה.
מהלך :הושב את הקב' במעגל ואמור לחניך מתנדב לבחור מילה ארוכה או משפט וללחוש באוזן
שכנו .כך עוברת המילה עד שמגיעה לאחרון במעגל ואז בודקים אם הגיעה המילה הנכונה.
יוסי כמה עולה קפה?
מטרת המשחק :לענות בזריזות ובלי להתבלבל.
הערות :המשחק צריך להיות מהיר.
מהלך :חלק לכל חניך מספר ולכמה מהחניכים את המילים "יוסי"" ,כמה"" ,עולה" ו"קפה" .עמוד
במרכז ושאל את אחד החניכים )לדוגמא "יוסי"( כמה עולה קפה " -יוסי ,כמה עולה קפה?" והוא
עונה באחד המספרים או באחד השמות ,לדוגמא "שלוש" .כעת עליך לפנות ל"שלוש" ולשאול -
"שלוש ,כמה עולה קפה?"
אתה יכול גם להטעות את החניכים ולפנות לשם או מספר שלא נאמרו.
ים יבשה
מטרת המשחק :למלא אחר הוראות בלי להתבלבל.
הערות :מתאים גם לגילאים נמוכים.
מהלך :קבע עם החניכים שטח מוגדר שיהיה "ים" ושטח ל"יבשה" .כשאתה קורא "ים" על כל
הקב' להיות בשטח המוגדר ,כנ"ל גם "יבשה" .אתה יכול לבלבל אותם ולומר רצוף "ים"" ,ים",
"ים"" ,יבשה".
כדורגל סיני
מטרת המשחק :שהכדור לא יכנס בין הרגלים.
מהלך :הנחה את החניכים לעמוד עם רגלים מפוסקות ללא רווחים בין החניכים .הנח כדור
במעגל .על החניכים לחבוט בו בתוך העיגול במטרה "להבקיע" בין רגלי אחד החניכים .אסור
להבקיע לחניך שעומד בצמידות .מי שנכנס הכדור בין רגליו מסתובב וכעת עליו להגן על עצמו
35
כשהוא הפוך .במידה ושוב נכנס כדור בין רגליו הוא אינו יכול להשתמש בידיים )עדיין נשאר לו
הראש (...ואם שוב נכנס הכדור בין רגליו הוא יצא לפגרה קצרה מהמשחק.
כדורסל בלונים:
מטרת המשחק :לקלוע כמה שיותר קליעות לתוך הסל.
מהלך המשחק :חלק את הקבוצה לשתיים והגדר שטח לכל אחת .על כל קבוצה להציב סל אנושי
)חניך ,שעומד על כיסא ועושה בידיו צורה של חישוק( ,בקצה מגרשה של הקבוצה השנייה .תן
אות לתחילת המשחק .על כל קבוצה לקלוע את הבלון לסל .נגיעה של הבלון ברצפה הינה
עבירה והוא יועבר לקבוצה היריבה.
כובע באמצע
מטרת המשחק :לקחת את הכובע ראשון.
עזרים :כובע.
מהלך :חלק את הקבוצה לזוגות כאשר אחד נעמד במעגל פנימי והשני במעגל חיצוני .החניכים
במעגל הפנימי יעמדו עם רגליים פסוקות .באמצע המעגל יונח כובע .על החניכים אשר במעגל
החיצוני להסתובב מסביב למעגל הפנימי כשהם "על ארבע" .מטרת כל זוג הוא להצליח לקחת
את הכובע ראשון ,הדבר נעשה על ידי כך שחניך במעגל החיצוני עובר מתחת לרגליו של בן זוגו
ולוקח את הכובע בלי שהוא "נתפס" על ידי משהו מהמעגל הפנימי.
כסאות מוסיקלים
מטרת המשחק :להתיישב על כסא.
הערה :מתאים לכל גיל.
מהלך :בחר מספר חניכים ,ושים כסאות כמספר החניכים שבחרת פחות אחד במרכז המעגל.
אמור לחניכים להסתובב סביב הכיסאות וכאשר ישמע צליל מוסכם )מחיאת כף או הפסקת
מוסיקת רקע( עליהם להתיישב על הכיסאות .החניך שנותר ללא כסא יוצא מהמשחק .הורד
כסא אחד והמשך את המשחק עם שאר החניכים .המנצח במשחק הוא האחרון שנשאר עם
כסא.
כיסאות נופלים
מטרת המשחק :לתפוס את הכסא לפני שייפול.
מהלך :סדר את החניכים במעגל ,כך שכל אחד מהם אוחז בכיסא הנוטה על שתי רגליו
האחוריות בלבד ,כך שאם יעזבו אותו ,ייפול קדימה .למחיאת כף שלך ,על כל החניכים לעבור
לכיסא אחד ימינה מספיק מהר כדי לתפוס אותו לפני שייפול .אפשר לשכלל ולהמציא סימנים
נוספים ).שתי מחיאות כף למעבר לכיסא השמאלי ,רקיעה לסיבוב במקום וכו'(
כלב נושך
מטרת המשחק :להפיל כמה שיותר חניכים.
מהלך :העמד את החניכים במעגל ,בחר מתנדב ואמור לו לעמוד במרכז המעגל ,על ארבע ,עליו
להפיל חניכים .כל מי שהוא מצליח להפיל מצטרף אליו למעגל והופך לכלב.
לרחוץ את הפיל
מטרת המשחק :לזהות מהי הפעולה המתבצעת.
מהלך :בחר שלושה מתנדבים ובקש מהם לצאת מחוץ לחדר .בזמן ששלושת המתנדבים מחכים
בחוץ בחר סיטואציה עם שאר הקבוצה ,לדוגמא :לרחוץ פיל .הכנס את החניך הראשון ובקש
ממישהו מהקבוצה להציג לו את הסיטואציה בפנטומימה .לאחר מכן הכנס את החניך הבא
והחניך הראשון יציג לחניך השני את אותה סיטואציה ,וכך גם השלישי .בסיום ההצגות שאל
אותם מה לדעתם הייתה הסיטואציה אשר הציגו.
מאפיונרים
מטרת המשחק :לגלות מי הם ה"מאפיונרים".
מהלך :הושב את הקב' במעגל .עבור מאחורי גבם וקבע כי מי שטפחת לו פעם אחת הוא אזרח
פשוט ,פעמיים -מאפיונר ו 3 -פעמים -שוטר .אמור "לילה ירד על העיירה" והורה לחניכים
להשפיל את ראשיהם .כעת קרא למאפיונר מס' 1ושאל אותו את מי הוא רוצח ,הוא עונה
בהצבעה )ללא קול( .כך גם למס' 2ו .3כל אחד מהם מרים את ראשו לחוד).חשוב שיהיו 3
מאפיונרים( .אם יש רוב ,החניך ה"מועדף" נרצח ,אם לא אמור לחניכים כי הגיע הבוקר ,שירימו
ראשים וכי "לילה שקט עבר על העיירה" .במידה ונרצח חניך ,ספר זאת לקב' ובשלב הבא אמור
לשוטרים לנסות לנחש מי המאפיונרים .לכל שוטר ניסיון אחד .אם יש רוב -נתפס המאפיונר
ויוצא מהמשחק .המשחק נגמר כשמגלים את כל ה"מאפיה".
36
מי רוצה להיות מיליונר
מטרת המשחק :לזכות ב"מיליון".
עזרים :שאלות אשר לכל שאלה 4תשובות ברירה.
מהלך :בחר מתנדב ,בקש ממנו לבחור "חבר טלפוני" )מישהו מהקבוצה( .שאל אותו שאלות
כאשר כל שאלה מעידה על סכום כסף .ככל שמתקדמים בשאלות כך הסכום גבוה יותר.
למתנדב שלושה "גלגלי הצלה" :חבר טלפוני -התייעצות עם החבר מהקבוצה אשר ניבחר
בתחילת המשחק – 50 – 50 ,המנחה מוריד שתיים מהתשובות אשר אינן נכונות ,ועזרת הקהל-
הצבעה על איזה תשובה נכונה לדעת החברים בקבוצה ,ניתן להשתמש בכל "גלגל הצלה" פעם
אחת במהלך המשחק.
מי שמכיר את המשחק…
מטרת המשחק :למצוא חוקיות שהמדריך מציב.
הערות :דרוש לפחות חניך אחד שמכיר את המשחק )אם לא -עוד מדריך לצורך הדגמה(.
מהלך :אמור בפני הקבוצה" :מי שמכיר את המשחק או חושב שהוא מכיר שיקום ויצא עכשיו" .מי
שמכיר את החוקיות יצא .לאחר שהחניכים הנ"ל יצאו אמור לקבוצה שאתה חושב על חניך
מסוים ומראה מי הוא .קרא לחניכים מבחוץ )אחד-אחד( ובטלפתיה העבר להם את שם החניך
עליו חשבת.
ה"טריק" הוא שהחניך הנבחר הוא הראשון שדיבר מיד אחרי שאמרת "מי שמכיר …"
לפני שהחניכים יצאו.
משחקי מגע
איברים לאיברים
מטרת המשחק :שבירת קרח.
מהלך :אמור לחניכים להסתובב בחדר .כאשר אתה קורא "איברים לאיברים" ,על כל חניך
למצוא בן זוג ,כעת אמור שם של שני איברים ועל החניכים להצמיד את האיברים .כגון :אוזן
למרפק.
ארץ -עיר מכות
מטרת המשחק :לנקוב בשמות ע"פ קטגוריות שהחניכים נותנים.
הערה :יש לדאוג שלא תהיה יותר מדי אלימות.
מהלך :בחר שני מתנדבים ותן לכל אחד חפץ שניתן להכות בו )בקבוק ,גליל נייר ,חולצה(.
אמור לחניכים לעמוד גב אל גב ,ולשאר החניכים בקבוצה לזרוק קטגוריות שונות עם אותיות
שונות למשל -חיה ב-ד' ,על המתנדבים לזרוק תשובות .הראשון שעונה מכה את השני עד
שהשני עונה ואז ניתנת קטגוריה נוספת.
דומינו נעליים
מטרת המשחק :להתאים זוגות של נעליים.
מהלך :אמור לכל החניכים לחלוץ את נעליהם ולשים במרכז המעגל .כעת אמור לכל חניך
לקחת באקראי שתי נעלים ולנעול אותן .בחר חניך שיתחיל ואמור לו לחבור לחניכים
שהנעליים שעליו תואמות לנעליים שעליהם ,וכך ממשיכים לשחק כמו דומינו עד שסוגרים
מעגל.
הורדות רגליים
מטרת המשחק :כמו בהורדת ידיים -להצליח להוריד את הרגל של היריב.
מהלך :חלק את הקבוצה לזוגות ,בקש מהחניכים לשכב במקביל לבן זוגם -רגליים לראש .על
כל אחד מבני הזוג להרים את הרגל הקרובה ליריב ,ולשלבה ברגלו .כעת עליהם לנסות
ולהוריד את הרגל של היריב ולגרום לו להתגלגל עליו.
זה איגור
מטרת המשחק :לגרום לחניכים לנשק אחד את השני.
הערה :יכול להביך את החניכים.
מהלך :אחוז ביצור דמיוני ואמור" :זה איגור ואני נותן לו נשיקה על הלחי" ועשה כאילו אתה נותן
לו נשיקה .העבר את היצור הדמיוני שמאלה ואמור לחניך לתת נשיקה ל"איגור" איפה שהוא
בוחר .כשמסיימים את הסבב אמור :כעת כל אחד ייתן נשיקה באיבר בגוף שהוא נתן
ל"איגור" לזה שיושב משמאלו.
37
חם קר בשיר
מטרת המשחק :על המתנדב לזהות מהו החפץ ומהו השימוש שעליו לעשות בו.
מהלך :בחר מתנדב ובקש ממנו לצאת החוצה ,הסבר לקבוצה שעליהם לבחור חפץ בחדר
ופעולה שיש לבצע איתו) .לדוגמא :קח את הסנדל של מיכל ותן אותו לסוזי( ובנוסף עליהם
לבחור שיר לחם קר .על המתנדב להיכנס פנימה ולנסות לנחש מהו החפץ ומה עליו לעשות
איתו .תוך כדי חיפוש ,הקבוצה שרה את השיר שבחרה -אם המתנדב קרוב לניחוש הווליום
יהיה חזק וכשיתרחק הווליום יחלש.
גרסה ב' -במקום לבחור חפץ ניתן לבחור אדם ,ומשהו שעל המתנדב לעשות לו )לדוגמא -גש
למיכל ולטף לה את הגב(.
חתולתי המסכנה
מטרת המשחק :לא לצחוק /להצחיק.
מהלך :הושב את החניכים במעגל ובחר מתנדב שיתחיל .על המתנדב להסתובב במעגל על
ארבע ולהצחיק אנשים ע"י פנייה אליהם ,כחתולה .מי שפונים אליו צריך ללטף את הראש של
"החתולה" ולהגיד שלוש פעמים בלי לצחוק :הו ,חתולתי המסכנה .מי שצחק -נכנס לפנים
המעגל והוא החתולה.
טוויסטר
מטרת המשחק :לגעת בצבעים ובצורות בלי להתבלבל.
הערה :למספר קטן יחסית של אנשים.
עזרים :לוח גדול עם שורות של עיגולים בצבעים שונים ,חוגה שמחולקת לצבעים )ע"פ הלוח(
ואברים בגוף )יד ,רגל ,ימין ושמאל(.
מהלך :בחר בכל פעם חניך שימלא אחר ההוראות לפי סיבוב החוגה ,עד שכל החניכים
עומדים על הלוח ,ואז נסה לשנות את מיקומם מבלי שיפלו.
טופי
מטרת המשחק :להפריד בין חברי קבוצה.
הערות :יש ליצור איזון כוחות ,ולדאוג שלא יגיעו לפסים אלימים מדי.
מהלך :חלק את הקב' לשתיים ,והסבר שחצי יושבים במרכז ומחזיקים אחד בשני .ועל החצי
השני להפריד ביניהם.
ידיים מאחורי הגב
מטרת המשחק :להיות כמה שיותר קרובים.
מהלך :העמד את החניכים במעגל ואמור להם להחזיק ידיים .כעת אמור להם לתת יד,
מאחורי הגב ,לעומד שניים לידם ,ולנסות לתת ידיים למי שעומד במרחק שלושה אנשים,
וארבעה ,וחמישה וכן הלאה עד שנשברים.
להשיל את עור הנחש
מטרת המשחק :לעבור אחד מתחת לשני בלי לעזוב ידיים.
מהלך :העמד את החניכים בטור כאשר רגליהם מפוסקות .אמור לכל חניך להושיט את יד
ימין מתחת לרגלי זה שלפניו ואת יד שמאל מתחת לזה שאחריו ולתת ידיים .כעת אמור
לאחרון לעבור מתחת לכולם מבלי לעזוב ידיים .המשחק ממשיך עד שכולם עוברים.
מולקולות
מטרת המשחק :להתחבר למולקולות.
הערות :לדאוג שלא אותו ילד תמיד נשאר בחוץ ,אידיאלי לחלוקה לקבוצות.
מהלך :אמור לחניכים להסתובב באופן חופשי בחדר ,ואז קרא :מולקולות ,מולקולות,
מולקולות ..נקוב במספר שלפיו הם צריכים להתחבר .מי שלא מוצא לו "מולקולה" יוצא
מהמשחק.
מי שטועה מהמשחק יוצא
מטרת המשחק :להישאר האחרון במשחק ,שלא התבלבל בספירה.
מהלך :סדר את החניכים במעגל .המשחק זה דומה לכל משחקי מחיאות הכפיים המוכרים:
מחיאת כף שלי ומחיאת כף עם הידיים של השכנים משמאל ומימין.
המטרה להעלות ממחיאת כף אחת עד 10מחיאות בלי לספור בקול רם .מי שמתבלבל יוצא
מהמשחק עד שנותר חניך אחד.
38
מעגל טורקי )אופנוע(
מטרת המשחק :להתיישב בלי ליפול כשכולם צמודים.
הערה :מצריך הרבה מגע.
מהלך :עומדים במעגל כשהגוף מופנה הצידה )עומדים במעגל מצטמצמים ואז פונים חצי
סיבוב שמאלה( ובכל עוד ועוד פנימה .כשממש קרובים -מנסים להתיישב ביחד.
מרבה רגליים
מטרת המשחק :להתקדם כמה שיותר מהר.
הערות :יש לדאוג לפני שטח מתאימים.
מהלך :חלק את הקבוצה לשתיים .אמור לחניכים לשבת ,בקבוצות ,בפיסוק רגליים אחד
אחרי השני )בקבוצות( .כעת ערוך תחרות של התקדמות מנקודה לנקודה בין שתי הקבוצות.
נחום תקום
מטרת המשחק :לא ליפול ולא לתת לחבר שלך ליפול.
הערות :משחק זה דורש שהחניכים יסמכו אחד על השני.
מהלך :אמור לחניכים לשכב במעגל כאשר הרגליים מופנות לפנים המעגל .בחר מתנדב
שיעמוד במרכז המעגל ויפיל את עצמו לכיוון החניכים .על החניכים להושיט ידיים ולדאוג
לכך שהחניך לא ייפול.
פלונטר א'
מטרת המשחק :לא להיפרד.
מהלך :העמד חניך בצד .כל החניכים עומדים בשורה ונותנים ידיים אחד לשני .הראשון מוביל
את כולם דרך החניכים על מנת להסתבך עד שנוצר פלונטר .על החניך שעמד בצד להתיר
את הפלונטר.
פלונטר ב'
מטרת המשחק :לא להיפרד ולהשתחרר מהפלונטר.
מהלך :כל אחד נותן ידיים לאנשים במעגל באופן אקראי ולא לשכנים וכשנוצר פלונטר על
הקבוצה לחזור למעגל מסודר בלי לעזוב ידיים.
פלונטר מספרים
מטרת המשחק :לגעת אחד בשני ע"פ מספרים בלי להתבלבל.
מהלך :חלק לכל חניך מספר לכל אחת מהגפיים )דוגמא :יד ימין 1 -שמאל 2 -רגל ימין3 -
שמאל .(4 -המדריך מקריא בכל פעם שני מספרים שונים ועל שני המספרים להגיע למרכז
החדר ולגעת אחד בשני .משחקים עד שכל הקבוצה "מתחברת" .לאחר מכן יש לפתור את
הפלונטר מבלי לשחרר את החלקים הצמודים.
ריץ' רץ'
מטרת המשחק :להעביר חניך על שאר החניכים.
הערות :שובר קרח ,אך גם יכול ליצור תגובה הפוכה.
מהלך :אמור לחניכים לשכב בשורה כאשר הראשים צמודים והרגליים מופנות פעם לימין ופעם
לשמאל )בצורה שמזכירה ריץ' רץ'( .אמור לחניכים להושיט ידיים מעלה ,ועליהם להעביר
בצורה זאת את כל חברי הקבוצה לצד השני.
שטיח מתגלגל
מטרת המשחק :להתגלגל אחד על השני.
הערות :דורש קירבה .יכול לשמש גם כתחרות בין קבוצות.
מהלך :אמור לכל החניכים לשכב בשורה אחת צמודה על הבטן .אמור לחניך הקיצוני משמאל
)או מימין( להתגלגל על כולם ולהישכב בקצה ,ממשיכים עד שכל הקבוצה התגלגלה.
39
☺ I can see your teeth
מטרת המשחק :לא לחשוף את השיניים.
מהלך :שחק עם החניכים "תן שם של"" ,דג אחד" וכו'… כאשר הפה שלהם סגור בצורה
שמסתירה את השיניים אך ניתן עדיין להבין מה נאמר .נפסל מי שרואים את שיניו .כאשר
הקבוצה מזהה מישהו שחשף את שיניו כולם שרים לו יחד ". "I can see your teeth
☺
דג אחד
מטרת המשחק :להעביר סבב בלי להתבלבל.
מהלך :הושב את החניכים במעגל ועשה איתם קצב ,יש לשמור על הקצב לאורך כל המשחק.
כעת העבר סבב שבו החניך הראשון אומר :דג אחד .השני אומר :שתי עיניים ,השלישי :זנב
אחד ,והרביעי :פלופ למים ,החניך החמישי צריך להגיד :שני דגים ,ולכן השישי יגיד :ארבע
עיניים ,חניך שביעי :שתי זנבות חניך שמיני יגיד :פלופ למים ,חניך תשיעי :פלופ למים )הפלופ
נאמר לפי מספר הדגים( וכן הלאה כאשר אסור להתבלבל בחישוב ו/או בקצב.
זרם
☺
מטרת המשחק :להעביר זרם בלי "להתחשמל".
מהלך :הושב את הקב' במעגל כאשר כולם מחזיקים ידיים .התחל להעביר זרם לשני הצדדים
ע"י לחיצת יד .נפסל מי שקיבל זרם משני הצדדים בו זמנית ו"התחשמל".
☺
חמור גדול
מטרת המשחק :להרכיב שמות של ערים בארץ.
הערות :יש לדאוג שכל החניכים יודעים קרוא וכתוב בעברית.
מהלך :הושב את הקבוצה במעגל ואמור לאחד החניכים לחשוב על עיר בארץ ולהגיד בקול
רם את האות הראשונה ,הבא אחריו צריך להגיד את האות השנייה )הוא ,כמובן ,יכול לחשוב
על עיר אחרת -וזה בסדר כל עוד קיימת עיר כזו( וכן הלאה .כאשר נגמרת עיר יש להתחיל,
לפי הסבב ,עיר חדשה מבלי לומר בקול שהתחלנו עיר חדשה .אם לא יודעים אפשר להמציא
או לשאול את האחרון :למה התכוונת? מי ששיקר/טעה צריך לצאת החוצה ולצעוק :אני חמור
גדול בידיעת הארץ.
☺
כן-לא-שחור-לבן
מטרת המשחק :לענות על שאלות בלי לומר את המילים הנ"ל.
הערות :משחק שאפשר לשחק בכל מצב )הליכה ,ישיבה ,שחיה וכו'(.
מהלך :שאל את החניכים שאלות כאשר בתשובותיהם אסור להם לומר "כן"" ,לא"" ,שחור",
"לבן".
☺
לספור עד 10
מטרת המשחק :לספור עד 10בלי לחזור על אותו מספר.
מהלך :אמור לחניכים כי המטרה שלהם היא לספור עד 10כאשר כל אחד זורק מספר בלי
תכנון או תאום מראש .אם שני חניכים או יותר אמרו את אותו מספר יחד יש להתחיל
מההתחלה.
☺
פיקולו
מטרת המשחק :לא להתבלבל.
מהלך :קבע סימנים מוסכמים לפני המשחק כלומר תנועה לכל מילה כגון :פיקולו בית ,פיקולו
חומה וכו' ,והדגם לחניכים .במהלך המשחק על החניכים לעשות תנועה על פי מה שתאמר.
תפקידך לנסות לבלבל אותם על יד כך שתאמר מילה אך תבצע תנועה שונה.
הערה :המשחק צריך להיות מהיר מאד.
40
☺
קווא קווא
מטרת המשחק :לא להיתפס.
מהלך :כולם שמים ידיים כאשר יד ימין של כל אחד מתחת ליד שמאל של היושב לימינו
ומעבירים "כיפים" לפי השיר המוכר .מי שמגיעה אליו הספרה 10בסוף השיר צריך להתחמק
מהמכה .יוצא מן המעגל זה שלא הספיק לתת את המכה ,או זה שלא הצליח להתחמק ממנה.
☺
7בום
מטרת המשחק :להגיע באופן קבוצתי למספר כמה שיותר גבוה.
מהלך :אמור לקבוצה להתחיל לספור ע"פ סדר הישיבה כאשר כל חניך אומר מספר בתורו.
כל פעם שמגיע מספר שהוא כפולה של 7או שמופיעה בו הספרה 7אומרים "בום".
שלפלף /קזבובו
☺
מטרת המשחק :ללמוד את שמות החניכים במהירות.
מהלך :אתה המדריך ,עומד במרכז המעגל ובידך בקבוק פלסטיק ריק ,או גליל נייר .כשאתה
פונה אל אחד החניכים בקריאה "שלפלף" עליו לומר את שמו במהירות .כאשר אתה פונה
בקריאה "קזבובו" עליו לומר במהירות את שמו של זה שעומד מימינו .במידה והחניך לא ענה
במהירות ,טפח קלות על ראשו באמצעות הבקבוק.
☺
תן שם של
מטרת המשחק :למצוא מילים הקשורות בנושא מסוים לפי קצב.
מהלך :הושב את החניכים במעגל ועשה קצב .שמור את הקצב לאורך כל המשחק .אמור
לאחד החניכים להתחיל ולהגיד" :תן "..לבא אחריו להגיד" :שם "..אח"כ "של" והחניך שיוצא
רביעי בסבב אומר שם של איזה שהוא נושא כולל )למשל :פרחים ,עצים ,מכוניות ועוד( ,על
שאר החניכים ממנו והלאה לנקוב בשמות פרטים של הנושא הכולל) .למשל פרחים :כלנית,
נורית ,נרקיס ועוד(.נפסל מי שלא מוצא פריט.
בלוז לחרוז
מטרת המשחק :לגלות את המלה בה בחר המשתתף.
מהלך :בחר משתתף ואמור לו לבחור מילה .לאחר מכן אמור לו לחשוב על מילה המתחרזת
ולומר אותה כרמז למילה שלו .עתה אמור לחניכים שעליהם לגלות את המילה ע"י הצגה
בפנטומימה של ניחושים עד שיגיעו למילה הנכונה.
דו שיח בא' -ב'
מטרת המשחק :ליצור סיפור.
הערות :רצוי שהמשחקים ידעו את סדר הא-ב
מהלך :בחר שני מתנדבים ותן להם סיטואציה ע"פ בחירתך או בחירתם )חנות ,בי"ס ועוד(,
ועליהם לנהל דו שיח כאשר הם מתמסרים במשפטים וכל משפט מתחיל באות ע"פ סדר הא-ב.
לדוגמא" :אני אוהב אותך" ".באמת?" "גברת ,אני לא משקר" וכן הלאה.
הגו
מטרת המשחק :לגרום למשתתפי הקבוצה השנייה לצחוק ובכך לפסול אותם ולנצח.
מהלך :חלק את החניכים לשתי קבוצות והעמד אותם זו מול זו בשורות .בכל פעם הזמן משתתף
מכל קבוצה .העמד את שני המשתתפים זה מול זה כאשר פני כל משתתף אל מול הקבוצה
היריבה .עתה הסבר שעל שני המשתתפים לעבור בין השורות מתחילתן עד סופן ,כאשר הם
מביטים זה בזה מבלי לצחוק .מקבלת נקודה הקבוצה שהמתמודד שלה הצליח במשימה.
41
המכונה
מטרת המשחק :ליצור מכונה אנושית
מהלך :חלק את החניכים לקבוצות ותן לכל קבוצה משימה :להכין פס יצור של איזשהו מוצר
)מכונית שעפה באוויר ,בית מתקפל ועוד כיד הדמיון (..החניכים צריכים לעמוד בשורה כאשר
כל אחד הוא מכונה העושה פעולה אחת בלבד וכולם צריכים להיות המכונה כולה.
הצגה בדמויות
מטרת המשחק :להציג הצגה משותפת.
מהלך :חלק לכל חניך פתק ועליו קטגוריה .על כל חניך להמציא דמות הקשורה בקטגוריה
שקיבל )שם ,מקצוע ,התנהגות( על כל חניך לשחק את הדמות לפני הקבוצה .לאחר שכל
החניכים הציגו נסו להרכיב הצגה שתכלול את כל הדמויות.
הצגת שיר
מטרת המשחק :להציג שיר..
מהלך :חלק את הקבוצה לקבוצות ,תן לכל תת קבוצה שיר ועליהם להציג אותו.
התמסרות בכדור
מטרת המשחק :לדמיין שמתמסרים בכדור.
הערות :יש להיכנס לקטע ,אחרת החניכים לא יבינו מה אתם רוצים מהם.
מהלך :העמד את החניכים במעגל וספר להם כי בידך כדור דמיוני והחל "לזרוק" אותו מאחד
לשני .מדי פעם הוסף אפיונים לכדור -חום ,קור ,חלק ,דוקר ועוד.
חוט ומחט
מטרת המשחק :לקשור את כל החניכים בחוט דמיוני.
מהלך :כל חניך בתורו על פי סבב .החניך הראשון משחיל חוט דמיוני בגופו לדוגמא :ישחיל
באף ,ומעביר את החוט והמחט הדמיונית לחניך היושב לידו ,וכן הלאה .בתום הסבב ימשוך
המדריך בחוט הדמיוני וכל החניכים ימשכו לכיוון המדריך.
טלפון שבור -תנועה
מטרת המשחק :להעביר תנועה.
מהלך :הוצא את החניכים מהחדר .הכנס אחד והראה לו תנועה מסוימת ,הכנס חניך שני ואמור
לחניך הראשון להעביר לו את התנועה .החניכים צריכים להעביר את התנועה כמו טלפון שבור
רגיל.
טרנספורמציה
מטרת המשחק :לתת שימושים שונים לחפץ אחד.
עזרים :חפצים מגניבים.
הערות :ניתן לעשות כתחרות.
מהלך :בחר זוג חניכים וחפץ סתמי )כסא ,מטריה או כל דבר אחר( .תן לחניכים את החפץ ואמור
להם "להמציא" לו שימוש אחר .וכך הם ממשיכים עם השימושים עד שנגמרים להם הרעיונות או
עד שנמאס.
לימונדה
מטרת המשחק :לגלות את עיסוק הקבוצה היריבה.
מהלך :חלק את החניכים לשתי קבוצות .בחר בקבוצה שתתכנס לכמה דקות ותבחר את עיסוקה
שאותו תציג בפנטומימה לקבוצת המנחשים .העמד את הקבוצות זו מול זו במרחק ,והסבר להם
שקבוצת המנחשים פותחת במשחק בשואלה את קבוצת המציגים מי אתם? תוך כדי התקדמות
לעברם .ואז המציגים עונים לימונים .לאחר מכן ישאלו המנחשים " ומאיפה אתם?" ויתקדמו שוב
42
המציגים ישיבו מלימוניה המנחשים ישאלו ומה עיסוקכם? והמציגים יענו "לימונדה" ואז
המנחשים יתקדמו ויאמרו אז תראו לנו! עכשיו הסבר למציגים שתפקידם להציג את עיסוקם ועל
המנחשים לנחש.
מסיבת מוזמנים
מטרת המשחק :החניך יגלה את תפקידי חבריו לקבוצה.
מהלך :הוצא חניך החוצה ,הכן מראש פתקים עם דמויות ותפקידים שונים כגון :סופרמן חולה
אבעבועות רוח ,סבתא בדרך לקניות ועוד .תן לכל חניך דמות והסבר שעכשיו הקבוצה תציג
סיטואציה של מסיבה בה כל חניך יצטרך להתנהג ע"פ הדמות שלו .לאחר מכן צא החוצה.
הסבר לחניך שיצא ,שהוא מארח מסיבה ועליו לגלות מי האורחים שלו.
מצב רוח
מטרת המשחק :לגלות את המצברוח.
מהלך :הוצא מתנדב החוצה .בחר עם שאר החניכים מצברוח שלפיו יענו תשובות) .עצבנות,
שלווה ,עצב( הכנס את המתנדב ואמור לו כי עליו לגלות משהו על אחד המשתתפים ע"י שאילת
שאלות .דרך זה יגלה המתנדב את מטרת המשחק.
מריונטה
מטרת המשחק" :להפעיל" חניך.
מהלך :חלק את החניכים לזוגות ,ואמור לכל זוג להתחלק כאשר אחד יושב ולא מדבר ועל בן
הזוג השני להפעיל אותו.
משחק מראה
מטרת המשחק :לחקות אחד את השני.
מהלך :חלק את החניכים לזוגות כאשר הם עומדים אחד מול השני .אחד מבני הזוג עושה תנועות
ועל השני לחקות אותו.
סיטואציות באקווריום
מטרת המשחק :ליצור שיחה אחת עם אנשים שונים.
הערות :משמש כמתודה מוכרת וידועה.
מהלך :הושב שני חניכים זה מול זה ותן להם סיטואציה שעליהם להציג .שאר החניכים יכולים
להחליף את השחקנים ע"י טפיחה על השכם .סיטואציות לדוגמא :חדר לידה ,חירבנה עליך
ציפור ,יתושים ועוד.
סיפור קבוצתי
מטרת המשחק :לספר סיפור.
מהלך :הושב את כל החניכים במעגל .אמור משפט פתיחה של סיפור .עצור בקטע המותח ותן
לחניך הבא אחריך להמשיך ,בקטע המותח אמור לו לעצור ולחניך הבא אחריו להמשיך ,וכן
הלאה עד שיצא סיפור מגניב שכל הקבוצה סיפרה ביחד.
קוף אחרי בן אדם
מטרת המשחק :לחקות את החברים.
מהלך :אמור לחניכים להסתובב בחדר .כשהם מסתובבים מחא כף והסבר להם שעל כל אחד
להיצמד למישהו אחר ולחקות אותו.
שלום אדוני המלך
מטרת המשחק :על המלך לגלות איפה היו ומה עשו הבנים.
מהלך :בחר מלך .שאר החניכים ימציאו מעשה שעשו ויציגו זאת בפנטומימה .על המלך לגלות
מה עשו החברים ואיפה זה נעשה .כאשר יבואו החניכים אל המלך יאמרו לו "שלום אדוני
43
המלך" ,המלך יענה להם בתשובה "שלום בני היקרים ,איפה הייתם ומה עשיתם?" יענו לו הבנים
"היינו ב…" )יציגו בפנטומימה( "ועשינו … " )יציגו בפנטומימה(.
.
תמונה קבוצתית
מטרת המשחק :הצגת סיטואציה
מהלך :חלק את הקבוצה לשתי קבוצות אמור לקבוצה אחת לחשוב על סיטואציה מגניבה בעלת
פרטים רבים שניתן להציגם .לדוגמא -טיפול שיניים .על הקבוצה השנייה להציג את הסיטואציה
כשחברי הקבוצה הם הפרטים המוצגים .לאחר מכן אמור להם להתחלף בתפקידים.
משחקי בני בנות
אמת או חובה
מטרת המשחק :לגלות פרטים חושפניים על החיים.
מהלך :הושב את החניכים במעגל ושים בקבוק ריק באמצע .סובב את הבקבוק .מי שפתח
הבקבוק פונה אליו הוא הנשאל .מי שתחתית הבקבוק פונה אליו הוא השואל .על השואל לשאול
את הנשאל :אמת או חובה? אם הנשאל יגיד "אמת" על השואל לשאול אותו איזה שאלה שהוא
רוצה) .אמת שהיית מאוהב בקומונרית?( אם הנשאל יגיד "חובה" על השואל לתת לו משימה.
)חובה עליך ללכת לשכנים ולבקש מהם מלח!(
בן לבת
מטרת המשחק :לגעת אחד בשני בכמה שיותר חלקי גוף.
מהלך :תן לחניכים להסתובב בחופשיות בחדר ,בהכריזך " בן לבת!" עליהם להסתדר בזוגות של
בנים ובנות ,ולהיעמד זה מול זו .עתה הכרז על איברים שעליהם להצמיד זה לזו כמו ירך לירך ,
חזה לעין ועוד .הסבר שכאשר תאמר שוב " בן לבת" על הזוגות להיפרד ולמצוא זוגות חדשים.
גפרור וטבעת
מטרת המשחק :להעביר טבעת בלי להפיל.
עזרים :גפרורים כמספר החניכים ,טבעת אחת.
מהלך :הושב את החניכים במעגל בן -בת -בן -בת .חלק לכל אחד גפרור .אמור להם לשים את
הגפרורים בפה .כעת עליהם להעביר את הטבעת מגפרור לגפרור בלי להיעזר בידיים.
.
הבנים על הבנות
מטרת המשחק :לתפוס ילדים.
מהלך :מישהו צועק" :הבנים על הבנות" וכל הבנים תופסים את כל הבנות .עד שמישהי צועקת:
"הבנות על הבנים" ואז מתהפכים התפקידים
הפרט האחרון
מטרת המשחק :לזכור כמה שיותר פרטים בהופעת בן הזוג.
מהלך :חלק את החניכים לזוגות )עדיף של בנים ובנות( .העמד אותם פנים מול פנים ,ותן להם 2-
3דקות להתבונן זה בזה בתשומת לב רבה .
לאחר מכן אמור להם להסתובב גב אל גב ולשנות כל אחד בעצמו כששה פרטים קטנים במראה שלו.
עתה החזר את החניכים לעמוד זה מול זה .עליהם למצוא את השינויים שחלו בבן הזוג.
משחק האטבים -אופס
מטרת המשחק :להוריד אטבים בעיניים עצומות.
הערה :אפשר לבחור שני זוגות ולערוך תחרות.
44
מהלך :בחר בן ובת .מלא את גופו של הבן באטבים ,עצום לבת את העיניים .אמור לבת כי עליה
להוריד כמה שיותר אטבים בכמה שפחות זמן.
משחק הנשיקות
מטרת המשחק :לנשק את מי שבמרכז המעגל.
הערות :יש לשים לב לגיל המשתתפים ,לא מתאים לילדים.
מהלך :הושב את החניכים במעגל .חלק לכל חניך אות ולכל חניכה מספר .בחר חניך שיתחיל:
הושב אותו במרכז המעגל ,וקרא אות ומספר .אם יושב באמצע בן אז המטרה של הבת שקראו
במספר שלה היא לנשק את הבן שיושב באמצע והמטרה של הבן שקראו באות שלו היא למנוע
מהבת לנשק את הבן ע"י כך שהוא ינשק אותה בעצמו .זה שלא הצליח לנשק מתיישב במרכז
המעגל.
אם בת יושבת באמצע -התפקידים מתהפכים.
נשיקה סטירה
מטרת המשחק :לתת נשיקה.
הערה :יש לשים לב לגיל המשתתפים ,לא מתאים לילדים.
מהלך :הושב בן ובת במרכז ,כאשר הם מפנים גב אל גב .קרא !1,2,3 :ועליהם לסובב את הראש
לאחד הכיוונים .אם הם סובבו לאותו כיוון -הבן ייתן לבת נשיקה .אם לשני כיוונים שונים -הבת
תיתן לבן סטירה.
קריצות
מטרת המשחק :לעבור מקום בלי להיתפס.
מהלך :חלק את הקבוצה לזוגות של בנים ובנות .הושב את הבנות על כסאות ,ואמור לכל בן
לעמוד מאחורי הבנות .דאג לכך שבן אחד יעמוד מאחורי כסא ריק) .אם המספרים של הבנים
והבנות לא מתאימים אפשר להעמיד פנים שבת היא בן או ההפך( .כעת על הבן שעומד מעל
הכסא הריק ליצור קשר עין עם אחת הבנות ולקרוץ לה ,שאר הבנים ירכינו את ראשם ולא יראו
למי קורצים .על הבת שקרצו לה לקום מכיסאה ולעבור לכסא הריק .הבן שעומד מעל הבת
שקרצו לה צריך לתפוס אותה.
תן לבן תן לבת )חבילה עוברת(
מטרת המשחק :הכרות מעמיקה בין חברי הקבוצה.
עזרים :חבילה שעשויה משכבות עיתונים אשר ביניהם פתקי הוראות.
מהלך :תן את החבילה לאחד החניכים .על החבילה יהיה פתק ובו כתוב לחניך לתת את
החבילה למישהו בהתאם לכתוב בפתק .לדוגמא :תן לבת הכי נחמדה בקבוצה .מי שיקבל את
החבילה יוריד שכבת עיתונים ויעביר למי שלדעתו מתאים למה שכתוב בפתק .הבנים יתנו את
החבילה לבנות ולהפך.
תנוחות מתחלפות
מטרת המשחק :להצחיק את כל המשתתפים.
מהלך המשחק :בחר 4מתנדבים -שני בנים ושתי בנות .בקש מארבעת המתנדבים לצאת החוצה.
קרא לחניך הראשון פנימה ובקש ממנו "לעצב" חניך וחניכה מהקבוצה באיזה תנוחה שהוא
רוצה .לאחר שסיים בקש ממנו להחליף את הבן בתנוחה .לאחר מכן קרא לאחת הבנות ובקש
ממנה לעשות את אותו הדבר ,וכן הלאה עם שאר החניכים.
The end
45
© Copyright 2024