‫הצהרת‬
‫בלפור‬
‫הצהרת בלפור היא הכינוי למסמך שנחתם בידי שר‬
‫החוץ הבריטי‪ ,‬הלורד ארתור ג'יימס בלפור‪ ,‬ב‪2-‬‬
‫בנובמבר ‪ 1917‬ועיקרו הכרזה ולפיה בריטניה‬
‫תתמוך בהקמת בית לאומי לעם היהודי בארץ‬
‫ישראל‪ .‬מתן ההצהרה היה הישג מדיני חסר תקדים‬
‫של התנועה הציונית‪ :‬מעצמה עולמית כמו בריטניה‬
‫הסכימה לפרוש את חסותה על התנועה הציונית‬
‫ולסייע לה במימוש מטרתה העיקרית‪.‬‬
‫תקומתה של מנורה‬
‫מסע בעקבות סמל המדינה‬
‫בית ספר ע"ש לאה גולדברג‪ ,‬קריית השרון נתניה טלפון‪[email protected] | 09-8626447 :‬‬
‫‪ C‬יעקב רוזנווסר יודאיקה ארט שפע‬
‫‪[email protected] | http://judica-art.blogspot.co.il‬‬
‫כ"ט‬
‫בנובמבר‬
‫כ"ט בנובמבר הוא הכינוי לתאריך ‪ 29‬בנובמבר ‪,1947‬‬
‫י"ז בכסלו תש"ח‪ ,‬היום בו החליטה עצרת האומות‬
‫המאוחדות )האו"ם( על סיום המנדט הבריטי והקמת‬
‫שתי מדינות עצמאיות בארץ ישראל – מדינה יהודית‬
‫ומדינה ערבית )תוכנית החלוקה(‪.‬‬
‫עוד נקבע כי ירושלים וסביבתה יוכרזו כשטח תחת‬
‫פיקוח בינלאומי‪ .‬בעקבות החלטת האו"ם שמחו‬
‫היהודים בישראל ובגולה והמונים השתתפו בריקודים‬
‫ברחובות‪.‬‬
‫תקומתה של מנורה‬
‫מסע בעקבות סמל המדינה‬
‫בית ספר ע"ש לאה גולדברג‪ ,‬קריית השרון נתניה טלפון‪[email protected] | 09-8626447 :‬‬
‫‪ C‬יעקב רוזנווסר יודאיקה ארט שפע‬
‫‪[email protected] | http://judica-art.blogspot.co.il‬‬
‫טלאי‬
‫צהוב‬
‫הטלאי הצהוב הוא צורת מגן דוד מבד צהוב‪ ,‬ידוע‬
‫בעיקר כסימן מזהה ליהודים ואות קלון‪.‬‬
‫בשטחי הכיבוש של גרמניה הנאצית בתקופת‬
‫השואה ‪ ,1939-1945‬חייבו השלטונות את היהודים‬
‫לשאת אותו על בגדיהם‪ .‬הטלאי הצהוב הונהג‬
‫כסימן מזהה ליהודים על ידי שלטונות האסלאם‬
‫והנצרות בימי הביניים‪ ,‬כחלק מחקיקה אנטי‬
‫יהודית והשפלה אנטישמית‪.‬‬
‫תקומתה של מנורה‬
‫מסע בעקבות סמל המדינה‬
‫בית ספר ע"ש לאה גולדברג‪ ,‬קריית השרון נתניה טלפון‪[email protected] | 09-8626447 :‬‬
‫‪ C‬יעקב רוזנווסר יודאיקה ארט שפע‬
‫‪[email protected] | http://judica-art.blogspot.co.il‬‬
‫בית‬
‫המקדש‬
‫בית המקדש הראשון נבנה ע"י שלמה המלך והשני ע"י עולי‬
‫בבל ולאחר מכן חודש והורחב ע"י המלך הורדוס‪.‬‬
‫שני הבתים נבנו על הר הבית‪ .‬ונחרבו בתשעה באב‪.‬‬
‫לבית המקדש שלושה חלקים עיקריים‪:‬‬
‫• האולם ‪ -‬המבוא למקדש‪.‬‬
‫• ההיכל ‪ -‬המקום העיקרי לעבודת הפולחן הרגילה‪.‬‬
‫• הדביר )קודש הקודשים( ‪ -‬משכן ארון הברית והכרובים‬
‫עשויי הזהב שנבנו על ידי שלמה‪.‬‬
‫הדביר עמד על "אבן השתייה" שזוהי אותה האבן השוכנת‬
‫היום בתוך כיפת הסלע‪ .‬בית המקדש הראשון עמד על תלו‬
‫כארבע מאות ועשר שנים עד שהועלה באש על ידי שר‬
‫צבאו של נבוכדנאצר מלך בבל‪ ,‬שכבש את ירושלים‬
‫והחריבה‪ .‬חורבן הבית סיים את תקופת בית ראשון‪.‬‬
‫תקומתה של מנורה‬
‫מסע בעקבות סמל המדינה‬
‫בית ספר ע"ש לאה גולדברג‪ ,‬קריית השרון נתניה טלפון‪[email protected] | 09-8626447 :‬‬
‫‪ C‬יעקב רוזנווסר יודאיקה ארט שפע‬
‫‪[email protected] | http://judica-art.blogspot.co.il‬‬
‫מנורת‬
‫המקדש‬
‫מנורת המקדש‪ ,‬מנורת שבעת הקנים‪ ,‬היא מנורת‬
‫זהב‪ ,‬שהייתה מוצבת במשכן ומאוחר יותר בבית‬
‫המקדש הראשון והשני‪ ,‬ובה היו הכוהנים‬
‫מדליקים ומיטיבים את נרותיה מדי ערב‪.‬‬
‫המנורה הנבזזת‪ ,‬לאחר חורבן בית שני‪ ,‬הפכה‬
‫לסמל של העם היהודי כשיצא לגלות רומי‬
‫ולסמלה הרשמי של מדינת ישראל כשקמה‬
‫כמדינה עצמאית‪.‬‬
‫תקומתה של מנורה‬
‫מסע בעקבות סמל המדינה‬
‫בית ספר ע"ש לאה גולדברג‪ ,‬קריית השרון נתניה טלפון‪[email protected] | 09-8626447 :‬‬
‫‪ C‬יעקב רוזנווסר יודאיקה ארט שפע‬
‫‪[email protected] | http://judica-art.blogspot.co.il‬‬
‫יזכור‬
‫יזכור היא תפילה יהודית של הזכרת נשמות הנפטרים‬
‫והנרצחים‪ ,‬ששורשיה קדומים‪ .‬היא נאמרת בחלק מהחגים‬
‫בבתי הכנסת האשכנזיים על ידי מי שנפטרו מי מהוריו או‬
‫אחד מקרוביו‪.‬‬
‫בעקבות הטקסט של תפילת "יזכור"‪ ,‬שאותו אומר‬
‫המתפלל לזכרו של נפטר מסוים‪ ,‬חוברו גם טקסטים לזכרן‬
‫של שתי קבוצות של נספים‪ :‬בטקסי זיכרון לחללי‬
‫מערכות ישראל‪ ,‬בפרט אלה שנערכים ביום הזיכרון לחללי‬
‫מערכות ישראל‪ ,‬מושמע קטע "יזכור" מיוחד‪.‬‬
‫הנוסח המיוחד של "יזכור" לזכר הנופלים נכתב לראשונה‬
‫לאחר קרב תל חי על ידי ברל כצנלסון‪.‬‬
‫ביום הזיכרון לשואה ולגבורה נאמרת תפילת "יזכור" לזכר‬
‫קורבנות השואה‪.‬‬
‫תקומתה של מנורה‬
‫מסע בעקבות סמל המדינה‬
‫בית ספר ע"ש לאה גולדברג‪ ,‬קריית השרון נתניה טלפון‪[email protected] | 09-8626447 :‬‬
‫‪ C‬יעקב רוזנווסר יודאיקה ארט שפע‬
‫‪[email protected] | http://judica-art.blogspot.co.il‬‬
‫אם‬
‫אשכחך‬
‫שׁוֹני‬
‫רוּש ָׁלם ‪ִ -‬תּ ְש ַׁכּח יְ ִמ ִיני! ִתּ ְד ַבּק ְל ִ‬
‫ִאם ֶא ְש ָׁכּ ֵחְך יְ ָ‬
‫רוּש ִַׁלם ַעל‬
‫ְל ִח ִכּי ִאם ֹלא ֶא ְז ְכּ ֵר ִכי‪ִ ,‬אם ֹלא ַא ֲע ֶלה ֶאת יְ ָ‬
‫רֹאשׁ ִש ְׂמ ָח ִתי! )תהלים קל"ז ‪(6-5‬‬
‫המשמעות בהקשר המקראי‪ :‬שבועה והבטחה של‬
‫נאמנות ומחויבות של כל יהודי לירושלים לכל אורך‬
‫הדורות ועד לתקומה ובנין בית המקדש השלישי‪.‬‬
‫זה נוסח הבטחתם של גולי בבל‪ ,‬שלעולם לא ישכחו את‬
‫עירם ואת ארצם‪.‬‬
‫במסורת‪ ,‬עד ימינו‪ :‬פסוקים אלה נאמרים בחתונה‪ ,‬בכל‬
‫חתונה‪ ,‬בעת שבירת הכוס על‪-‬ידי החתן‪ .‬מסורת ישראל‬
‫מעלה את זכר חורבן ירושלים גם בשעת שמחה‪.‬‬
‫תקומתה של מנורה‬
‫מסע בעקבות סמל המדינה‬
‫בית ספר ע"ש לאה גולדברג‪ ,‬קריית השרון נתניה טלפון‪[email protected] | 09-8626447 :‬‬
‫‪ C‬יעקב רוזנווסר יודאיקה ארט שפע‬
‫‪[email protected] | http://judica-art.blogspot.co.il‬‬
‫מלחמת‬
‫ששת הימים‬
‫מלחמת ששת הימים הייתה מלחמה שנערכה מבוקר ‪5‬‬
‫ביוני )כ"ו באייר( עד לליל ‪ 10‬ביוני ‪ ,1967‬בין ישראל לבין‬
‫קבוצת מדינות ערב‪ ,‬מצרים‪ ,‬ירדן‪ ,‬סוריה ולבנון‪ ,‬שנעזרו‬
‫במדינות ערביות נוספות‪ :‬עיראק‪ ,‬ערב הסעודית‪ ,‬לוב‪,‬‬
‫סודאן‪ ,‬תוניסיה‪ ,‬מרוקו ואלג'יריה‪.‬‬
‫במהלך המלחמה ההירואית ‪ -‬ניצחון ברור בתוך ימים‬
‫בודדים על מספר צבאות ערב ‪ -‬כבשה מדינת ישראל‬
‫שטחים נרחבים בסיני‪ ,‬רצועת עזה‪ ,‬רמת הגולן‪ ,‬יהודה‬
‫ושומרון ושחררה את מחצית ירושלים מהשלטון הירדני‬
‫)שאחז בעיר ‪ 19‬שנה מאז ‪.(1948‬‬
‫השטח הכולל שנכבש גדול פי שלושה משטחה של‬
‫מדינת ישראל לפני המלחמה‪ .‬השלכות המלחמה היו‬
‫מרחיקות לכת וממושכות בתחומים רבים‪.‬‬
‫תקומתה של מנורה‬
‫מסע בעקבות סמל המדינה‬
‫בית ספר ע"ש לאה גולדברג‪ ,‬קריית השרון נתניה טלפון‪[email protected] | 09-8626447 :‬‬
‫‪ C‬יעקב רוזנווסר יודאיקה ארט שפע‬
‫‪[email protected] | http://judica-art.blogspot.co.il‬‬
‫עיר‬
‫דוד‬
‫סמוך לכותל המערבי שוכנת עיר דוד‪ .‬ראשיתה של‬
‫ירושלים בגבעה צרה זו ומאז כבש אותה דוד לפני כ‪3000 -‬‬
‫שנה היא בירת ישראל‪ .‬כאן‪ ,‬מלכו מלכי ישראל‪ ,‬התנבאו‬
‫נביאיה ונכתבו פרקים רבים מהתנ"ך‪.‬‬
‫עיר דוד הנה הגרעין הקדום של ירושלים‪ ,‬ממנו צמחה‬
‫והתפתחה העיר לאורך ההיסטוריה‪ .‬עיר זו נבחרה על ידי‬
‫דוד המלך לבירתה של ממלכת ישראל –לאחר שנקנתה‬
‫בכסף מארוונה היבוסי‪ -‬וכך נקבע מעמדה המרכזי כבירה‪.‬‬
‫עיר דוד שוכנת על גבעה נמוכה‪ ,‬מחוץ לחומות העיר‬
‫העתיקה של היום‪ ,‬וסמוכה למעיין הגיחון שהיווה את‬
‫מקור החיים של הקהילה‪ .‬באזור נמצאו ממצאים רבים‬
‫המעידים על שלטון יהודי בתקופת התנ"ך‪.‬‬
‫תקומתה של מנורה‬
‫מסע בעקבות סמל המדינה‬
‫בית ספר ע"ש לאה גולדברג‪ ,‬קריית השרון נתניה טלפון‪[email protected] | 09-8626447 :‬‬
‫‪ C‬יעקב רוזנווסר יודאיקה ארט שפע‬
‫‪[email protected] | http://judica-art.blogspot.co.il‬‬
‫הכותל‬
‫המערבי‬
‫הכותל המערבי )בקיצור‪ :‬הכותל( הוא אחד מארבעת‬
‫הקירות התומכים המקיפים את הר הבית זה כאלפיים‬
‫שנה‪ ,‬משלהי תקופת בית שני ועד ימינו‪ .‬במסורת היהודית‬
‫מיוחסת לכותל המערבי קדושה יתרה ‪ -‬כשריד אחרון‬
‫לבית המקדש שנחרב‪ ,‬וכנראה כבר במאה ה‪ 14-‬נקבע‬
‫מקום תפילה בסמוך אליו‪ .‬במלחמת ששת הימים כאשר‬
‫שוחררה ירושלים‪ ,‬הוחזר הכותל לשליטה יהודית‬
‫ישראלית והוא משמש מקום תפילה יהודית מרכזית עד‬
‫היום‪ .‬לכותל המערבי חשיבות דתית‪ ,‬לאומית והיסטורית‪.‬‬
‫אל הכותל מגיעים לתפילה בני כל הדתות והוא מהווה‬
‫אתר הביקור הפופולארי ביותר בישראל‪.‬‬
‫בימי חג ומועד מתמלאת רחבת הכותל באלפי מתפללים‪.‬‬
‫תקומתה של מנורה‬
‫מסע בעקבות סמל המדינה‬
‫בית ספר ע"ש לאה גולדברג‪ ,‬קריית השרון נתניה טלפון‪[email protected] | 09-8626447 :‬‬
‫‪ C‬יעקב רוזנווסר יודאיקה ארט שפע‬
‫‪[email protected] | http://judica-art.blogspot.co.il‬‬
‫כנסת‬
‫ישראל‬
‫הכנסת היא בית המחוקקים של מדינת ישראל מאז ‪.1948‬‬
‫בחוק המעבר היא מוגדרת כבית המחוקקים ובחוק יסוד‪,‬‬
‫הכנסת מוגדרת כבית הנבחרים‪ .‬שמה של הכנסת ומספר‬
‫חבריה‪ ,120 ,‬מקורם בכנסת הגדולה – אסיפת זקני העם‬
‫בתקופה הפרסית בארץ ישראל‪ .‬מסורות הכנסת הושפעו‬
‫מכנסת ישראל‪ ,‬מהקונגרס הציוני ומאספת הנבחרים‪,‬‬
‫שהחזיקו בסמכויות דומות לסמכויותיה החל מסוף המאה‬
‫ה‪ 19-‬ועד לקום המדינה‪ .‬לכנסת נערכות בחירות אחת ל‪4-‬‬
‫שנים או בעת פיזור הכנסת‪ ,‬המוקדם מביניהם‪.‬‬
‫חברי הכנסת בוחרים את הממשלה‪ ,‬חברים בוועדה‬
‫לבחירת שופטים‪ ,‬ממנים את מבקר המדינה ועוד‪.‬‬
‫תקומתה של מנורה‬
‫מסע בעקבות סמל המדינה‬
‫בית ספר ע"ש לאה גולדברג‪ ,‬קריית השרון נתניה טלפון‪[email protected] | 09-8626447 :‬‬
‫‪ C‬יעקב רוזנווסר יודאיקה ארט שפע‬
‫‪[email protected] | http://judica-art.blogspot.co.il‬‬
‫דגל‬
‫ישראל‬
‫דגל מדינת ישראל הוא הדגל המייצג את המדינה‪,‬‬
‫עצמאותה‪ ,‬ריבונותה‪ ,‬מוסדותיה ואזרחיה‪ ,‬הן בישראל והן‬
‫בעולם‪ .‬דגל זה הוא בעל רקע לבן‪ ,‬ועליו שני פסים אופקיים‬
‫בצבע תכלת כהה‪ ,‬וביניהם מגן דוד בגוון כחול‪.‬‬
‫ראשיתו של הדגל בימי העלייה הראשונה‪ ,‬והוא אומץ‬
‫כדגלה של התנועה הציונית מיום היווסדה ב‪.1897-‬‬
‫לאחר קום מדינת ישראל התלבטה מועצת המדינה הזמנית‬
‫לגבי דגלה של המדינה‪ .‬חלק ניכר מקרב התושבים היהודים‬
‫במדינת ישראל‪ ,‬ומהיהודים שחיים במדינות אחרות‪ ,‬רואה‬
‫בדגל הלאומי סמל לעצמאותה של מדינת ישראל‪.‬‬
‫הפסים הנטויים לאורכו של הדגל לקוחים מתוך הטלית‬
‫המעוטרת בפסים‪ .‬צבעי הדגל מבוססים על התכלת‪ ,‬ממנה‬
‫היה עשוי המעיל שהיה חלק מבגדי הכהן הגדול‪.‬‬
‫תקומתה של מנורה‬
‫מסע בעקבות סמל המדינה‬
‫בית ספר ע"ש לאה גולדברג‪ ,‬קריית השרון נתניה טלפון‪[email protected] | 09-8626447 :‬‬
‫‪ C‬יעקב רוזנווסר יודאיקה ארט שפע‬
‫‪[email protected] | http://judica-art.blogspot.co.il‬‬
‫בית‬
‫המשפט‬
‫העליון‬
‫בישראל ישנן שלוש רשויות‪ :‬מחוקקת‪ ,‬מבצעת ושופטת‪.‬‬
‫בראש הרשות השופטת עומד בית המשפט העליון‪ ,‬הוא‬
‫מהווה את המוסד השיפוטי הגבוה ביותר של מדינת‬
‫ישראל‪.‬‬
‫תפקידיו העיקריים של בית המשפט העליון הם דיון‬
‫בערעורים‪-‬פליליים ואזרחיים‪ -‬על פסיקות שניתנו בבית‬
‫המשפט המחוזי‪ ,‬ודיון "כבית המשפט הגבוה לצדק" –‬
‫אליו מוגשות עתירות של אזרחים הרואים עצמם נפגעים‬
‫מפעולות השלטון בעיקר‪ ,‬כערכאה ראשונה‪.‬‬
‫בבית המשפט העליון מכהנים כיום ‪ 15‬שופטים‪ ,‬הנבחרים‬
‫על ידי הוועדה לבחירת שופטים‪ .‬משכנו של בית המשפט‬
‫העליון בירושלים‪ .‬תחום שיפוטו הוא כל שטח מדינת‬
‫ישראל‪.‬‬
‫תקומתה של מנורה‬
‫מסע בעקבות סמל המדינה‬
‫בית ספר ע"ש לאה גולדברג‪ ,‬קריית השרון נתניה טלפון‪[email protected] | 09-8626447 :‬‬
‫‪ C‬יעקב רוזנווסר יודאיקה ארט שפע‬
‫‪[email protected] | http://judica-art.blogspot.co.il‬‬
‫שלטון‬
‫המנדט‬
‫ב‪ 1917/8-‬כבש צבא בריטניה את ארץ ישראל מידי כוחות‬
‫הטורקים‪ .‬לאחר הכיבוש נמצאה ארץ ישראל תחת שלטון‬
‫צבאי בריטי‪ .‬שלטון המנדט הבריטי התקיים בארץ עד קום‬
‫המדינה ב‪ .1948-‬השליטה על ארץ ישראל ניתנה לבריטניה‬
‫לאחר מלחמת העולם הראשונה‪ .‬במהלך תקופת המנדט‬
‫הבריטי נבנתה למעשה דמותה של ארץ ישראל המודרנית ‪-‬‬
‫תיחום גבולות הארץ שנעשה כחלק מעיצוב הגבולות‬
‫המדיניים במזרח התיכון לאחר מלחמת העולם הראשונה‪,‬‬
‫הפך את המושג "ארץ ישראל" ממושג היסטורי ודתי בעל‬
‫משמעות מדינית גיאוגרפית מטושטשת לישות ריבונית‪,‬‬
‫מדינית‪ ,‬מנהלית ממשית כאומה מוכרת בין האומות‪.‬‬
‫החל משנת ‪ 1922‬הטילו הבריטים מגבלות כמותיות על‬
‫עליית יהודים שגרמה לאבות הישוב לבצע עליה לא לגאלית‪-‬‬
‫"העפלה"‪ ,‬היינו שלא על פי חוקי המנדט המגבילים‪.‬‬
‫תקומתה של מנורה‬
‫מסע בעקבות סמל המדינה‬
‫בית ספר ע"ש לאה גולדברג‪ ,‬קריית השרון נתניה טלפון‪[email protected] | 09-8626447 :‬‬
‫‪ C‬יעקב רוזנווסר יודאיקה ארט שפע‬
‫‪[email protected] | http://judica-art.blogspot.co.il‬‬
‫מגדל‬
‫דוד‬
‫מגדל דוד הוא כינוי שניתן למצודה אשר הגנה במשך‬
‫אלפי שנים על העיר ירושלים‪ .‬המצודה שוכנת במקום‬
‫הגבוה ביותר בחומות העיר העתיקה‪.‬‬
‫נקודה זו היוותה עילה להקים ביצור במקום‪ ,‬במטרה‬
‫להגן על העיר ממערב‪ .‬במהלך ההיסטוריה היה‬
‫למצודה חלק מרכזי בהגנת העיר‪ ,‬והיא שימשה מרכז‬
‫שלטוני וצבאי‪.‬‬
‫כיום שוכן בה מוזיאון לתולדות ירושלים ובמה‬
‫למופעים‪ .‬המצודה צמודה אל פתח החומה ליד שער‬
‫יפו‪ .‬למרות שמה של המצודה‪ ,‬אין קשר בינה לבין דוד‬
‫המלך‪ ,‬ושמה זה ניתן לה אלפי שנים אחרי קיומו‬
‫המשוער‪.‬‬
‫תקומתה של מנורה‬
‫מסע בעקבות סמל המדינה‬
‫בית ספר ע"ש לאה גולדברג‪ ,‬קריית השרון נתניה טלפון‪[email protected] | 09-8626447 :‬‬
‫‪ C‬יעקב רוזנווסר יודאיקה ארט שפע‬
‫‪[email protected] | http://judica-art.blogspot.co.il‬‬
‫יכה‬
‫ֵא ָ‬
‫איכה היא מגילה נבואית ובה חמש קינות )קינה היא‬
‫פרוזה שעניינה עצבות ובכי(‪ ,‬שחוברו‪ ,‬על ידי ירמיהו‬
‫הנביא‪ ,‬ככל הנראה לאחר חורבן בית ראשון בירושלים‬
‫והגליית תושביה בידי נבוכדנצר השני‪.‬‬
‫הספר מכיל שירות‪ ,‬קינה ואבל‪ .‬הנביא מבכה על‬
‫מצבה העגום והקשה של ירושלים ושל יושביה לאחר‬
‫החורבן‪ ,‬ועל הסתר הפנים האלוהי בעקבותיו‪.‬‬
‫הוא אף מצדיק את גזר הדין הקשה שנגזר על העם‬
‫היושב בציון בשל חטאיו ופשעיו הרבים‪.‬‬
‫ביהדות קיים מנהג בכל העדות לקרוא את מגילת‬
‫איכה בליל תשעה באב כסמל לשני בתי המקדש‬
‫שנחרבו‪.‬‬
‫תקומתה של מנורה‬
‫מסע בעקבות סמל המדינה‬
‫בית ספר ע"ש לאה גולדברג‪ ,‬קריית השרון נתניה טלפון‪[email protected] | 09-8626447 :‬‬
‫‪ C‬יעקב רוזנווסר יודאיקה ארט שפע‬
‫‪[email protected] | http://judica-art.blogspot.co.il‬‬
‫גלות‬
‫בבל‬
‫בעקבות חורבן בית מקדש הראשון )מקדש שלמה‬
‫נבנה בהר המוריה‪ ,‬סמוך לעיר דוד(‪ ,‬הוגלתה‬
‫ממלכת יהודה לבבל‪ ,‬שבה ביססו הגולים את‬
‫חייהם החברתיים והתרבותיים ואז נחרב בידי‬
‫נבוכדנצר מלך בבל‪.‬‬
‫עם כיבוש בבל על ידי הפרסים‪ ,‬כחמישים שנה‬
‫לאחר חורבן הבית הראשון‪ ,‬הכריז כורש מלך פרס‪,‬‬
‫שניתן לעם היהודי לחזור לארצו‪ ,‬השבים לציון‬
‫הקימו את בית המקדש השני‪.‬‬
‫תקומתה של מנורה‬
‫מסע בעקבות סמל המדינה‬
‫בית ספר ע"ש לאה גולדברג‪ ,‬קריית השרון נתניה טלפון‪[email protected] | 09-8626447 :‬‬
‫‪ C‬יעקב רוזנווסר יודאיקה ארט שפע‬
‫‪[email protected] | http://judica-art.blogspot.co.il‬‬
‫הכרזת‬
‫המדינה‬
‫ב‪ 14-‬במאי ‪ .1948‬ביום האחרון לקיום המנדט הבריטי על‬
‫ארץ ישראל‪ .‬הבינו ראשי היישוב היהודי בארץ ישראל‪,‬‬
‫שעם סיום המנדט‪ ,‬בחצות הלילה‪ ,‬עלולים צבאות ערב‬
‫הסדירים לפלוש לארץ כדי למנוע את יישום תוכנית‬
‫החלוקה של עצרת האו"ם מיום ‪.29.11.1947‬‬
‫על אף הסיכון הרב שבהכרזה על הקמתה של מדינת‬
‫ישראל העצמאית והריבונית‪ ,‬החליטה מינהלת העם‬
‫ובראשה דוד בן גוריון‪ ,‬לצאת בהכרזה ההיסטורית על‬
‫הקמת המדינה‪ .‬ביום שישי‪ ,‬ה' באייר תש"ח‪ 14 ,‬במאי‬
‫‪ 1948‬בעיר תל אביב‪ ,‬בבית דיזנגוף שבשדרות רוטשילד‬
‫‪ 16‬נקראה מגילת העצמאות וישראל הוכרזה כמדינה‬
‫עצמאית‪ .‬מאז חוגגת מדינת ישראל מדי שנה בה' באייר‬
‫או ביום סמוך‪ ,‬את יום העצמאות‪.‬‬
‫תקומתה של מנורה‬
‫מסע בעקבות סמל המדינה‬
‫בית ספר ע"ש לאה גולדברג‪ ,‬קריית השרון נתניה טלפון‪[email protected] | 09-8626447 :‬‬
‫‪ C‬יעקב רוזנווסר יודאיקה ארט שפע‬
‫‪[email protected] | http://judica-art.blogspot.co.il‬‬
‫הבדלה‬
‫הבדלה היא טקס המציין את סיומה של השבת‪,‬‬
‫והמעבר לימות החול‪ .‬ההבדלה נעשית באמצעות‬
‫אמירת סדרת ברכות‪ .‬בהבדלה‪ ,‬הנערכת בדרך כלל על‬
‫יין‪ ,‬מברכים ברכה מיוחדת שתוכנה הוא ההבדלה בין‬
‫השבת )וחג( לששת ימי המעשה‪.‬‬
‫במוצאי שבת כוללת ההבדלה ברכה על האש ועל‬
‫הבשמים‪ .‬הפסוק המרכזי הוא הביטחון לכל אורך‬
‫ההיסטוריה לגאולה השלמה שתגיעה עם ישוב העם‬
‫בארץ ישראל‪.‬‬
‫שׁוּע ִתי ֶא ְב ַטח וְ ֹלא ֶא ְפ ָחד ִכּי ָע ִזּי‬
‫ָ‬
‫ִ‬
‫"ה ֵנּה ֵאל יְ‬
‫וּש ַׁא ְב ֶתּם ַמיִ ם‬
‫ָ‬
‫וְ ִז ְמ ָרת יָ ‪-‬הּ ה' וַ יְ ִהי ִלי ִל‬
‫ישׁוּעה‪ְ .‬‬
‫שׁוּעה"‪.‬‬
‫ָ‬
‫ְבּ ָשׂשׂוֹן ִמ ַמּ ַעיְ ֵני ַהיְ‬
‫תקומתה של מנורה‬
‫מסע בעקבות סמל המדינה‬
‫בית ספר ע"ש לאה גולדברג‪ ,‬קריית השרון נתניה טלפון‪[email protected] | 09-8626447 :‬‬
‫‪ C‬יעקב רוזנווסר יודאיקה ארט שפע‬
‫‪[email protected] | http://judica-art.blogspot.co.il‬‬
‫קרן קיימת‬
‫לישראל‬
‫קרן קיימת לישראל )קק"ל( היא ארגון ציוני שנוסד‬
‫ב־‪ 1901‬בחסותו של בנימין זאב הרצל‪ ,‬כאמצעי לאיסוף‬
‫כספים מיהודים לשם קניית קרקעות בארץ ישראל‬
‫והכשרתן להתיישבות יהודית‪.‬‬
‫הקרן הקיימת נוהלה על ידי ההסתדרות הציונית‪ .‬מקור‬
‫השם הוא בדברי המשנה‪ ,‬המפרטת ומונה כמה דברים‬
‫שהאדם "אוכל פירותיהם בעולם הזה – והקרן קיימת לו‬
‫לעולם הבא" )משנה‪ ,‬מסכת פאה‪ ,‬פרק א(‪ .‬הקק"ל‬
‫פועלת בתחומי רכישות קרקע‪ ,‬מבצעת הכשרות‬
‫קרקע‪ ,‬הקמת יערות‪ ,‬אירוח יהודים מחו"ל במטרה‬
‫לחזק את הקשר עם הארץ ועוד‪.‬‬
‫הקק"ל ממוקמת בירושלים ופעולותיה נפרשות על פני‬
‫כל הארץ‪.‬‬
‫תקומתה של מנורה‬
‫מסע בעקבות סמל המדינה‬
‫בית ספר ע"ש לאה גולדברג‪ ,‬קריית השרון נתניה טלפון‪[email protected] | 09-8626447 :‬‬
‫‪ C‬יעקב רוזנווסר יודאיקה ארט שפע‬
‫‪[email protected] | http://judica-art.blogspot.co.il‬‬