‫‪123203102/‬‬ ‫עבודת מטה הפורום‬ ‫‪123203102/‬‬ ‫‪-5-‬‬ ‫‪123203102/‬‬ ‫מטרות ועקרונות‬ ‫מטרות התהליך הם‪:‬‬ ‫הקמת פורום תשתיות שיוביל תיכנון רב שנתי לשיפור התשתיות בישוב‪.‬‬ ‫ללמוד‪ ,‬לגבש ולעצב את המבנה והתהליכים של כל פרוייקט ופרוייקט‪.‬‬ ‫להגדיר ולהמליץ לוועד האגודה ומוסדותיה את הפרוייקטים בתוכנית רב שנתית‪,‬‬ ‫באופן שיביא למימוש עקרונות הפעולה ויתניע לביצוע את התהליכים שיאפשרו‬ ‫לממש בהצלחה את התוכנית המתוכננת‪.‬‬ ‫לקבל את תמיכתם של מרבית חברי הקהילה להצעות פורום התשתיות‪.‬‬ ‫עקרונות התהליך הם‪:‬‬ ‫שיתוף מלא של כל חברי הקהילה‪ ,‬המעוניינים להיות שותפים בתהליך‪.‬‬ ‫שקיפות של הכוונות‪ ,‬הפעילויות וסיכומי המפגשים של צוות ההיגוי וצוותי הנושא‪.‬‬ ‫אפשרות השפעה ‪ -‬אפשרות לכל אחד הרוצה להיות פעיל ולהשפיע על עיצוב‬ ‫התכנית‪.‬‬ ‫לוקחים אחריות‬ ‫אחריות ולקיחת אחריות ‪ -‬משמעות המילה‬ ‫יש כל כך הרבה אנשים החיים את החיים שלהם בלי לקחת אחריות‪ ,‬מטילים‬ ‫אשמה באחר‪ ,‬בכל דבר הקורה להם‪ ,‬או מחכים שיקרה להם משהו בלי‬ ‫לעשות אפילו צעד אחד לקראת המטרה‪.‬‬ ‫ַאח ָריּות היא מילה מדהימה ‪ -‬כמו כל השפה העברית‪:‬‬ ‫המילה ֲ‬ ‫ראשית היא מתחילה ב‪ -‬א ומסתיימת ב‪ -‬ת‪ ,‬והכוונה היא שכשמישהו לוקח‬ ‫אחריות‪ ,‬היא צריכה להיות כוללת מההתחלה ועד הסוף‪.‬‬ ‫שנית‪ ,‬המילה אחריות היא מילה במשמעות מצטברת‪ ,‬כלומר ‪:‬‬ ‫א ‪ -‬הכוונה היא לאני‪ ,‬קודם כל אני צריך לקחת אחריות על עצמי‪.‬‬ ‫אח ‪ -‬לאחר שלקחתי אחריות על עצמי אני יכול לקחת אחריות על אחי הכוונה‬ ‫למעגל הקרוב אלי‪.‬‬ ‫אחר ‪ -‬השלב הבא הוא לקיחת אחריות על האחר ‪ -‬והכוונה היא לכל אדם‪.‬‬ ‫אחרי ‪ -‬ברגע שלקחתי אחריות על שלשת המעגלים הראשונים אני יכול‬ ‫ַ‬ ‫אחרי‪.‬‬ ‫להוביל ַ‬ ‫אחריו ‪ -‬אמונה‪ .‬הבריאה‪ ,‬אנרגיה קוסמית‪.‬‬ ‫ולבסוף – אחריות‪.‬‬ ‫‪123203102/‬‬ ‫הגדרת עבודת הצוות‬ ‫הגדרת עבודת הפורום‪:‬‬ ‫צוות תשתיות נחלק לשלושה ציוותי עבודה‪ .‬על הצוות להפגש ולהכין את את עבודת המטה‪.‬‬ ‫אחת לחודש לערך נפגש בהרכב המורחב של פורום התשתיות ונדווח על התקדמות עבודה‬ ‫המטה‪ ,‬בכל נושא ונושא‪.‬‬ ‫יש לדון במסגרת הצוות על כל הנושאים שהוצעו ע"י התושבים ולבצע סדר עדיפות‪ ,‬מה‬ ‫מטופל בשלב א ומה מטופל בשלב ב‪.‬‬ ‫נושא אשר אינו זוכה בשלב א לבדיקה‪/‬טיפול‪/‬עבודת מטה‪ )1( :‬יועבר כנושא לשלב ב של‬ ‫עבודת הצוות‪ )2( .‬המציע יעודכן שהנושא שהעלה עובר לשלב ב של עבודת הצוות‪.‬‬ ‫הגדרת "עבודת מטה" ‪ -‬מה כולל? ראה פרק "עבודת המטה בפועל"‪.‬‬ ‫הגדרת "טיפול מיידי מול ועד אגודה" ‪ -‬הטיפול בסעיף המוצע צריך להעשות בפניה ליו"ר‬ ‫האגודה ולמזכיר‪ .‬יש להגדיר את הצורך‪ ,‬איפיון התשתית ועלות ביצוע‪.‬‬ ‫הגדרת "מול מועצה" ‪ -‬הטיפול והבירור בסעיף המוצע צריך להעשות בפניה למועצה ובשיתוף‬ ‫מזכיר הישוב‪ .‬יש להגדיר את הצורך‪ .‬כל פניה צריכה להיות מלווה במסמך מפורט‪.‬‬ ‫חשוב שבכל צוות יהיו לפחות חמישה אנשי צוות‪ .‬אנא גייסו עוד חברים‪.‬‬ ‫‪123203102/‬‬ ‫נושאים ‪ 33‬צוות מספר ‪2‬‬ ‫צוות‬ ‫רועי‬ ‫צוות ‪1‬‬ ‫טיפול‬ ‫בשלב‬ ‫(א‪/‬ב)‬ ‫הנושא (לא לפי סדר עדיפות)‬ ‫שער כניסה לישוב (שער אחד ישובי או תוספת שער להרחבה)‪.‬‬ ‫סטטוס‬ ‫עבודת מטה‬ ‫רשתות צל בגני המשחקים בישוב‪.‬‬ ‫הרחבת הכבישים המנקזים לאיזור הבריכה‪.‬‬ ‫טיפול מיידי‬ ‫מול ועד אגודה‬ ‫עבודת מטה‬ ‫הרחבת הכביש ומקומות חניה ליד בית הספר "האלה" והגנים‬ ‫החדשים (זה ענין יותר של המועצה אבל גם שם חשוב לפעול‬ ‫לפני שמסת הנהגים שם תגרום לא עלינו לתאונה)‪.‬‬ ‫מול מועצה‬ ‫פסיי האטה \במפרים או כל אלמנט הנדסי המגביל את מהירות‬ ‫הנסיעה בכביש שבין הכיכר להרחבה אנשי ההרחבה טסים‬ ‫ועוקפים בכביש זה במהירויות מטורפות‪.‬‬ ‫מול מועצה‬ ‫כביש ‪ -‬כולל שתי מדרכות ותאורה‪ ,‬ממשטח הסילו דרך הככר‬ ‫החדשה ועד הספריה והחניה שאחריה‪.‬‬ ‫עבודת מטה‬ ‫כביש ‪ -‬כולל שתי מדרכות ותאורה‪ ,‬ממגרש החניה שליד דקל‬ ‫וסביב גבעת הילדים‪.‬‬ ‫עבודת מטה‬ ‫ברזיות מים בגינות ציבוריות‪.‬‬ ‫טיפול מיידי‬ ‫מול ועד אגודה‬ ‫הנגשת עגלות ואופנים למדרכות (במעברי חציה)‪.‬‬ ‫רחובות הישוב חד סיטריים‪.‬‬ ‫טיפול מיידי‬ ‫מול ועד אגודה‬ ‫חברי צוות ‪1‬‬ ‫רועי כהנא‬ ‫ברוך בונפיל‬ ‫אייל גז‬ ‫ישי ארדיטי‬ ‫יניב דוידאי‬ ‫‪123203102/‬‬ ‫צוות תשתיות ‪ – 1‬פגישה מס' ‪13.10.13 – 1‬‬ ‫מטלות‬ ‫מבצע‬ ‫מטלה‬ ‫תאום פגישה עם מהנדס המעוצה לבדיקת הנושאים הבאים‪:‬‬ ‫‪.1‬‬ ‫‪.2‬‬ ‫‪.3‬‬ ‫‪.4‬‬ ‫‪.5‬‬ ‫‪.6‬‬ ‫‪.7‬‬ ‫רועי‬ ‫תאריך‬ ‫יעד‬ ‫‪27.1..13‬‬ ‫בדיקת היתכנות למיקום שער ראשי לישוב כפר מנחם לפני הכיכר של הקיבוץ וכן שער‬ ‫מישני לסגירת הדרך המנדטורית מכפר הריף‬ ‫סוגיית היתר בניה‬ ‫האם הי שער בתוכניות ההרחבה‬ ‫האם יש במועצה תקציב להקמת שער‬ ‫האם יש תקנים‪/‬כללים מיוחדים למיקום השער‬ ‫בחינת סוגיית חנייה והסדרת התנועה באזור בית ספר האלה‬ ‫בחינת סוגיית הגבלת המהירות ושילוט המתריע על תנועת ילדים בכביש בין כיכר‬ ‫הקיבוץ להרחבה‬ ‫התייעצות עם גידי וקבלת חוות דעת על המלצתנו להקים את השער הראשי לפני הכיכר‬ ‫הראשונה‬ ‫מיפוי האזורים בגני המשחקים הדורשים הצללה וקבלת הערכה תקציבית‬ ‫מיפוי כמות הברזיות הדרושות לגני המשחקים וקבלת הערכה תקציבית‬ ‫בדיקה בדוא"ל עם אבי בן צבי בנושא תוכניות הקיבוץ לגבי נושאים שנמצאים בתחומי‬ ‫המחנה הישן‪:‬‬ ‫‪ .1‬הרחבת הכבישים המנקזים לאזור הבריכה‬ ‫‪ .2‬כביש‪ ,‬כולל שתי מדרכות ותאורה‪ ,‬ממשח הסילו דרך הכיכר החדשה ועד הספריה‬ ‫והחנייה שאחריה‬ ‫‪ .3‬כביש כולל שתי מדרכות ותאורה מסביב לגבעת הילדים‬ ‫נוכחים‬ ‫ברוך בונפיל‪ ,‬יניב דוידאי‪ ,‬רועי כהנא‬ ‫רועי‬ ‫‪29.1..13‬‬ ‫ברוך‬ ‫ברוך‬ ‫רועי‬ ‫‪29.1..13‬‬ ‫‪29.1..13‬‬ ‫‪29.1..13‬‬ ‫‪123203102/‬‬ ‫נושאים ‪ 33‬צוות מספר ‪1‬‬ ‫צוות‬ ‫יניב נור‬ ‫צוות ‪2‬‬ ‫טיפול‬ ‫בשלב‬ ‫(א‪/‬ב)‬ ‫הנושא (לא לפי סדר עדיפות)‬ ‫סטטוס‬ ‫"הדרך המקשרת" (השלמת הדרך והפיכתה לדרך נעימה‪ ,‬הדרך‬ ‫הראשית‪ ,‬רגלית בין הקיבוץ וההרחבה ‪ >-‬דרך עם גינון‪,‬‬ ‫ספסלים‪ ,‬עצים גדולים‪ ,‬שביל הליכה רחב‪ ,‬שביל לאופנים‪ ,‬שביל‬ ‫החלקה לגלגיליות‪ ,‬מתחמי משחק‪ :‬קלאס‪ ,‬כדור סל‪ ,‬נקודות‬ ‫שתיה‪ ,‬ברזיה לכלבים‪ ,‬מגרש משחקים לגיל הרך‪ ,‬קירוי‬ ‫מגרש חניה באיזור הכלבו‪.‬‬ ‫עבודת מטה‬ ‫עבודת מטה‬ ‫בריכת השחייה‪ -‬אולי אנו נמנעים מלהזכיר אך זאת בהחלט‬ ‫יכולה להיות פנינה בישוב‪ :‬קירוי לימיי החורף‪ ,‬הפעלת חוגים‬ ‫לילדים ולמבוגרים ממש קאנטרי ישובי השקעה כספית גבוהה‪.‬‬ ‫עבודת מטה‬ ‫כביש ‪ -‬כולל מדרכה בצד אחד ותאורה‪ ,‬מככר הכניסה של הישוב‪,‬‬ ‫דרך השער הקיים ועד משטח הסילו‪.‬‬ ‫עבודת מטה‬ ‫כביש ‪ -‬כולל מדרכה בצד אחד ותאורה‪ ,‬ב"כביש האשפתות" (‬ ‫הדרך המקשרת ) חוצה את הספארי ממזרח לשיכונים דרך‬ ‫מערבית לרפת ועד הככר החדשה ‪ -‬להלן "סגירת כביש הטבעת‬ ‫לישוב אחד"‪.‬‬ ‫עבודת מטה‬ ‫כביש הגישה מהצומת של כפר מנחם (הפניה מכביש ‪ )383‬ועד‬ ‫הככר הראשונה לפני הפניה לקיבוץ ‪ -‬צריך גם כן לעבור שידרוג‬ ‫ולהיראות כמו הכניסה לרבדים – תאורה ומדרכה בצד אחד ושול‬ ‫רחב בצדו השני (כאן מדובר בנושא בטיחותי וחייבים לקדם את‬ ‫זה מול כל הגורמים) – "טיילת כפר מנחם‬ ‫מול מועצה‬ ‫חברי צוות ‪2‬‬ ‫יניב נור‬ ‫דני שביל‬ ‫רם עוז‬ ‫ירון זוהר‬ ‫יניב דוידאי‬ ‫יובל נחמני‬ ‫‪123203102/‬‬ ‫צוות תשתיות ‪ 2‬פגישה ‪3..9.13‬‬ ‫עדכון הצוות בידע שנצבר‬ ‫‪ .1‬בחכ"ל קיימים שני סכומים‪:‬‬ ‫‪ .a‬עודפי תקציב פיתוח ~ ‪ 2,...,...‬ש"ח‪.‬‬ ‫‪ .b‬חלף היטל השבחה ~ ‪ 1,0..,...‬ש"ח‪.‬‬ ‫‪ .2‬כל שטח הדרך שהמקשרת‪ ,‬כמו כל השטחים הפתוחים בהרחבה ומעט שטחים בקיבוץ מוגדרים‬ ‫שפ"פ‪.‬‬ ‫‪ .3‬ע"פ אבי בן צבי תוכנית הפיתוח של ההרחבה בוצעה במלואה‪ .‬הדרך המקשרת לא הופיע בתוכנית‬ ‫זו‪ .‬עודפי הכסף מיועדים לשיפור תשתיות הקיבוץ הישן‪.‬‬ ‫המצב הקיים‬ ‫כיום כמעט שלא מתבצעת תנועה רגלית בלילה בין ההרחבה לקיבוץ הישן‪ .‬הסיבה‪ ,‬החוויה הלא‬ ‫נעימה שהדרך הקיימת משרה על ההולך בה‪ .‬אין צל‪ ,‬וגינון כלל‪ .‬החלק שליד צפית אינו מואר כלל‪.‬‬ ‫הדרך עוברת בפינת המחזור המוזנחת של ההרחבה שחלקים מהאשפה מגיעים עד לדרך עצמה‪.‬‬ ‫הגדרת הצורך‬ ‫‪.1‬‬ ‫‪.2‬‬ ‫‪.3‬‬ ‫‪.4‬‬ ‫מציאת דרך קצרה‪ ,‬נעימה ובעיקר בטוחה לכמות גדלה והולכת של נוער וילדים שהולכים‬ ‫למוסדות היישוב כדוגמת גב"ע מההרחבה וקיבוץ ולהיפך‪.‬‬ ‫הגדלה משמעותית של תנועת הולכי רגל או כלי רכב קלים על חשבון מכוניות ובכך הורדת עומס‬ ‫התנועה בקיבוץ הישן‪.‬‬ ‫שטח פנאי ומשחק עבור נוער שלא קיים לו מענה כיום בהרחבה‪.‬‬ ‫שטח ציבורי להליכה‪,‬ריצה‪ ,‬ומתקני כושר שיתחבר למסלול מעגלי מואר שיקיף את הקיבוץ‬ ‫וההרחבה בעתיד‪.‬‬ ‫הערות הצוות‬ ‫‪.1‬‬ ‫‪.2‬‬ ‫‪.3‬‬ ‫‪.4‬‬ ‫‪.5‬‬ ‫‪.6‬‬ ‫יש לתת דגש על תכנון ופחות של איך יגיע הכסף‪ -‬דוידאי‬ ‫בעתיד יש להתייחס גם לשאר ההצעות לפיתוח של הישוב‪ -‬דוידאי‬ ‫תאורה מלאה לאורך הדרך צריכה להיות בסדר העדיפויות הראשון ‪ -‬נור‬ ‫מציע למצוא את התוכניות הישנות ולנסות להתבסס עליהן – עוז‬ ‫צריך לברר למי שייכת הדרך ולהשלים תאורה – דני‬ ‫אפשר לבדוק אופציה לחילופי שטחים עם הקיבוץ כדי להרחיב את הדרך וליצור פארק ‪ -‬דני‬ ‫מטלות‬ ‫מטלה‬ ‫מבצע‬ ‫לבדוק למי הדרך מאחורי צפית שייכת‬ ‫לברר עלויות של סימון הדרך לאופניים ולמצוא קבלן לביצוע‬ ‫לבקש מצוות גינון והועד לתחזק את הדרך מבחינת פינוי שיחים וניקיון‬ ‫להציע לצוות גינון לשתול עצים לאורך הדרך בצידה הדרומי עד הספארי‬ ‫דוידאי‬ ‫דוידאי‬ ‫נור‬ ‫נור‬ ‫תאריך‬ ‫יעד‬ ‫‪22.1..13‬‬ ‫‪22.1..13‬‬ ‫‪22.1..13‬‬ ‫‪22.1..13‬‬ ‫‪123203102/‬‬ ‫לברר מי חונה על הדרך ומי נוסע בה‬ ‫להשיג את התוכנית הישנה לפיתוח הדרך מהחכ"ל ולהעריך את העלויות‬ ‫לתת הצעת מחיר לתאורה (עמודי תאורה זמניים ניידים) לאורך הגדר של צפית‬ ‫לבקש תמחור עבור תאורה קבועה לארוך הגדר של צפית מאביטל פטיש‬ ‫שביל‬ ‫עוז‬ ‫זהר‬ ‫עוז‬ ‫סיכום‬ ‫הדרך המקשרת מכילה תנועה משמעותית כבר היום (בעיקר של ילדים ונוער)‪ .‬שיפור תנאי הדרך הם‬ ‫חשובים וגם דחופים‪ ,‬בעיקר בגלל האלטרנטיבה הבטוחה שהיא מציעה‪ .‬יש לנסות לשפר את התנאים‬ ‫הללו גם בטווח המיידי ע"י פעולות פשוטות במסגרת ועד האגודה ולתכנן פיתוח ארוך טווח עם דגש על‬ ‫ילדים ונוער בהמשך‪.‬‬ ‫‪22.1..13‬‬ ‫‪22.1..13‬‬ ‫‪22.1..13‬‬ ‫‪22.1..13‬‬ ‫‪123203102/‬‬ ‫נושאים ‪ 33‬צוות מספר ‪/‬‬ ‫צוות‬ ‫אלון‬ ‫צוות ‪3‬‬ ‫טיפול‬ ‫בשלב‬ ‫(א‪/‬ב)‬ ‫הנושא (לא לפי סדר עדיפות)‬ ‫סטטוס‬ ‫הקמת מבנה "היכל התרבות הישובי" (מבנה משולב לנוער‪,‬‬ ‫למפגש הורים‪ ,‬בית הכנסת הישובי‪ ,‬חוגים וכדומה)‪.‬‬ ‫עבודת מטה‬ ‫דרך מסודרת להולכי רגל מהמדרגות הצפוניות בחניון צפית‪,‬‬ ‫לאורך בית העלמין ועד לחניון בית ספר האלה (כ ‪ 111‬מטרים‬ ‫בסה"כ) – מאספלט או ממשתלבות‪.‬‬ ‫עבודת מטה‬ ‫התאורה בצומת הכניסה לכפר מנחם ושיפור הצומת עצמה‬ ‫(אמנם עניין מול המועצה אבל חשוב מאין כמוהו‪ ,‬צריכה להיות‬ ‫שם תאורה בדיוק כמו בצומת הכניסה לכפר הריף וגם הצומת‬ ‫עצמה חייבת לעבור שדרוג שיתאים לנפח התנועה החדש)‪.‬‬ ‫מול מועצה‬ ‫הקמת מעקה בטיחות ירוק מהככר בהרחבה עד לחניון צפית‬ ‫(מדובר בכביש שנוסעים בו במהירות וישנה שם תנועה ערה‬ ‫ביותר של ילדים בדרך וחזרה מבית הספר (שרק תלך ותיגבר!) –‬ ‫בואו נעשה את זה לפני שיקרה אסון!!!)‪.‬‬ ‫מול מועצה‬ ‫כביש ‪ -‬כולל שתי מדרכות ותאורה‪ ,‬מהשער הקיים עד הגנים‬ ‫החדשים‪.‬‬ ‫עבודת מטה‬ ‫בניית תשתית "הסטוריה ישובית" – יש כאן הסטוריה‪ ,‬חשוב‬ ‫שהילדים יכירו זאת‪.‬‬ ‫סקייטפארק‪.‬‬ ‫טיפול מיידי‬ ‫מול ועד אגודה‬ ‫עבודת מטה‬ ‫חברי צוות ‪3‬‬ ‫אלון גולדנברג‬ ‫אסף אוזן‬ ‫אמיר פרן‬ ‫עופר אייל‬ ‫יניב דוידאי‬ ‫חיים טל‬ ‫מרסיה קרן‬ ‫‪123203102/‬‬ ‫צוות תשתיות ‪ – 3‬פגישה מס' ‪3.10.13 - 1‬‬ ‫עדכון הצוות בידע שנצבר‬ ‫‪.4‬‬ ‫‪.5‬‬ ‫‪.6‬‬ ‫‪.7‬‬ ‫בחכ"ל קיימים שני סכומים‪:‬‬ ‫‪ 1.1‬עודפי תקציב פיתוח‪ 2,...,... ~ :‬ש"ח‪.‬‬ ‫‪ 1.2‬חלף היטל השבחה‪ 1,0..,... ~ :‬ש"ח‪.‬‬ ‫על פי החוזה שנחתם בין רוכשי המגרשים‪ ,‬המינהל והקיבוץ‪ ,‬על הקיבוץ חלה חובה להעמיד מבני‬ ‫ציבור לרשות האגודה למשך ‪ 15 - 1.‬שנים‪.‬‬ ‫התוכנית כפי שהיא מופיעה באתר של המינהל הוצגה למשתתפים‪ .‬הוסבר ההבדל בין שפ"פ (שטח‬ ‫פרטי פתוח) לשצ"פ (שטח ציבורי פתוח)‪ .‬ניתן דגש לאזור הדרך המקשרת‪ ,‬שהיא שפ"פ‪ ,‬והוצע‬ ‫שיוקם עליה הסקייטפארק ‪.‬‬ ‫נבחנו אזורים אלטרנטיביים להעמדת מבני קבע‪ .‬לאחר סקירת האזור‪ ,‬נמצא כי השטח שבין‬ ‫הדרך המקשרת לבין בית הספר צפית (ליד מגרש הכדורגל הגדול) הוא בעל עדיפות על אזורים‬ ‫אחרים‪ ,‬שכן שומר על קרבה גיאוגרפית ומחבר בין הישוב החדש לישוב הישן‪.‬‬ ‫המצב הקיים‬ ‫‪‬‬ ‫מבני חינוך‬ ‫על פי סקירה שניתנה על ידי מור רפופורט (מנהלת פורום החינוך לשעבר)‪:‬‬ ‫חינוך בלתי פורמלי‬ ‫‪ o‬קיימים ‪ 5‬מבנים‪ :‬גבע א'‪ ,‬גבע ב'‪ ,‬גבע ג'‪ ,‬קן תנועת הנוער (השומר הצעיר)‪ ,‬מועדון‬ ‫נעורים‪.‬‬ ‫‪ o‬כל המבנים נמצאים בשטח הקיבוץ‪.‬‬ ‫‪ o‬מרבית החניכים הם מההרחבה‪.‬‬ ‫‪ o‬לדברי מור‪ ,‬קיימת חשיבות להפרדה הקיימת בין קן תנועת הנוער לבין מועדון‬ ‫הנעורים‪ ,‬שכן יש אספקטים שונים לפעילויות‪.‬‬ ‫‪ o‬מועדון הנעורים (אשר כרגע נמצא ליד גן "תות") פעיל פעמיים בשבוע בלילה‬ ‫(המשמעות היא שהילדים חוזרים בשעות החשיכה הביתה‪ .‬לפיכך‪ ,‬יש לדאוג למקום‬ ‫נגיש ובטוח)‪.‬‬ ‫‪ o‬היקף הילדים גדל ובהתאמה גם הצורך בחינוך החברתי גדל‪.‬‬ ‫חינוך פורמלי‬ ‫‪ o‬קיימים ‪ 9‬גני ילדים (פצפון‪ ,‬פשוש‪ ,‬פטל‪ ,‬תות‪ ,‬שקד‪ ,‬תאנה‪ ,‬רימון‪ ,‬דקל וזית)‪.‬‬ ‫‪o‬‬ ‫‪ 7‬מהגנים נמצאים בגבעת הילדים בשטח הקיבוץ‪.‬‬ ‫‪ o‬שני גני החובה (דקל וזית) עברו השנה לאדמת מינהל בניהול המועצה‪.‬‬ ‫‪ o‬מתוכנן מעבר של גן נוסף לאדמת המינהל‪.‬‬ ‫‪123203102/‬‬ ‫‪‬‬ ‫חוגי הילדים בכפר מנחם מפוזרים במספר מקומות (בית ספר האלה‪ ,‬מועדון ואולם הספורט‬ ‫בצפית)‪.‬‬ ‫‪‬‬ ‫הדרך שבין חניון צפית לבין חניון בית ספר האלה חשוכה ואינה מרוצפת‪.‬‬ ‫‪‬‬ ‫ילדים שהולכים מההרחבה לבית ספר האלה חשופים לתנועת כלי תחבורה ‪ -‬יש צורך למגן‬ ‫במעקה ‪.‬‬ ‫‪‬‬ ‫אין תאורה מהכניסה הראשית עד לכיכר הראשונה (כיכר הקיבוץ) ‪.‬‬ ‫‪‬‬ ‫ישנן שתי ספריות בישוב‪ :‬ספריה בקיבוץ וספריה בבית ספר צפית‬ ‫‪‬‬ ‫לא קיים בית כנסת‪.‬‬ ‫הגדרת הצורך‬ ‫‪.5‬‬ ‫‪.6‬‬ ‫‪.7‬‬ ‫‪.0‬‬ ‫‪.9‬‬ ‫‪.1.‬‬ ‫‪.11‬‬ ‫‪.12‬‬ ‫העמדה של מבני קבע לחינוך הבלתי פורמלי ‪ -‬מענה של קבע יתרום ליציבות אצל הילדים והצוות‬ ‫כחלק ממנהג העברת המקל‪.‬‬ ‫שינוי מיקום מבני הציבור כחלק מחיבור הישוב החדש לישוב הישן‪.‬‬ ‫מציאת פתרון לרוכבים בכבישי ההרחבה – כרגע מדובר בבעיה בטיחותית ממעלה ראשונה‪ ,‬לא ניתן‬ ‫לרכוב מבלי לחצות כבישים‪.‬‬ ‫הקמת שטח ציבורי להליכה‪ ,‬ריצה ורכיבה שיתחבר למסלול מעגלי מואר שיקיף את הקיבוץ‬ ‫וההרחבה בעתיד‪.‬‬ ‫שיפור הבטיחות להולכי הרגל ולילדים בפרט‪.‬‬ ‫שיפור בטיחות תעבורתית (בכניסה ליישוב)‪.‬‬ ‫הקמת בית כנסת (קיים צוות שעובד במקביל)‪.‬‬ ‫מיפוי ההיסטוריה ביישוב ושימורה‪.‬‬ ‫הערות הצוות‬ ‫‪.1‬‬ ‫‪.2‬‬ ‫‪.3‬‬ ‫‪.4‬‬ ‫‪.5‬‬ ‫יש לחשוב על הקמת מבנה אחד בעל מספר חללים לטובת הבלתי פורמלי והחוגים‪(.‬היכל תרבות )‬ ‫יש לבדוק קבלת כספים ממקורות שונים כדי לממן הקמה של מבני החינוך הפורמלי‪.‬‬ ‫יש לבדוק מול המועצה מה השימוש העתידי של המבנים הישנים של בית ספר האלה לאחר שמבנה‬ ‫הקבע יוקם ‪.‬‬ ‫יש לבדוק צמיחה דמוגרפית של הישוב כדי למפות את הצורך העתידי במבנים – האם תוספת או‬ ‫פיחות‪.‬‬ ‫יש לבחון דרכים לשימור ההיסטוריה של הישוב‪.‬‬ ‫מטלות‬ ‫מטלה‬ ‫מבצע‬ ‫תאורה בכניסה הראשית ‪ -‬בירור מול המועצה ‪ -‬תוכניות עתידיות‬ ‫עלות של תכנון סקייטפארק ובדיקה האם ניתן לביצוע על השפ"פ של הדרך המקשרת‬ ‫מיפוי צמיחה דמוגרפית של היישוב לטובת הגדרת גודל שטחים למבני חינוך‬ ‫לבדוק מימון להקמת גנים בלתי פורמליים ופורמליים ((תמ"ת וכיו"ב)‬ ‫רוני‬ ‫אלון‬ ‫אמיר‬ ‫מרסיה‬ ‫תאריך‬ ‫יעד‬ ‫‪29.1..13‬‬ ‫‪29.1..13‬‬ ‫‪29.1..13‬‬ ‫‪29.1..13‬‬ ‫‪123203102/‬‬ ‫עלות מעקה בטיחות בין ההרחבה לבית ספר האלה‬ ‫בדיקה מה התכנון העתידי של המיבנים היבילים בבית ספר האלה לאחר הקמת מבנה‬ ‫קבע‬ ‫בדיקת עלויות ריצוף והארה של הדרך ליד בית העלמין‬ ‫שימוש בקרקע של בית ספר צפית ליד הדרך המקשרת לטובת העמדת מבנים‬ ‫אסף‬ ‫אלון‬ ‫‪/‬יניב‬ ‫עופר‬ ‫חיים‬ ‫‪29.1..13‬‬ ‫‪29.1..13‬‬ ‫‪29.1..13‬‬ ‫‪29.1..13‬‬ ‫‪123203102/‬‬ ‫עבודת המטה‪ ,‬הקדמה‬ ‫הקדמה לעבודת המטה‬ ‫כאמור‪ ,‬החלטת ועד האגודה קבעה‪ ,‬כי צוות תשתיות ישמש גוף‬ ‫מוביל במיפוי הצרכים בתשתיות הישוב לעת הזו‪.‬‬ ‫עבודת מטה נועדה לאפשר לוועד ולישוב לקבל מידע מקיף על‬ ‫ההצעות המועלות בפניה‪ ,‬על מנת שההחלטה שתתקבל תתבסס‬ ‫על מידע נאות‪ ,‬על הכרת הנושא‪ .‬מטרתה של עבודת המטה הוא‬ ‫לאפשר להציג בפני קהילת כפר מנחם מגוון של הצעות בצירוף‬ ‫ניתוח משמעויותיהן‪ ,‬שנעשה על ידי גורם אובייקטיבי שלמד‬ ‫וחקר את הנושא‪.‬‬ ‫‪ 1‬איסוף מידע מספיק וניתוחו‪.‬‬ ‫סקירת המטרות שיש להשיגן‪ ,‬תוך לקיחה בחשבון ושקילה של‬ ‫‪ 2‬כל האינטרסים והערכים המושפעים מהמדיניות הנשקלת‪.‬‬ ‫איסוף ובדיקה יסודית של מגוון רחב ככל האפשר של קווי‬ ‫‪ 3‬פעולה אפשריים ובחינת ההשלכות הנובעות מהם‪.‬‬ ‫‪ 4‬שיקול דעת‪ ,‬הסיכויים‪ ,‬הסיכונים הנובעים מכל חלופה‪.‬‬ ‫עבודת המטה‪,‬‬ ‫נושאים להתייחסות‬ ‫להלן רשימת נושאים להתייחסות‪ .‬יש להתייחס‬ ‫לנקודות הרלוונטיות ולהוסיף נושאים שאינם מוזכרים‬ ‫כאן‪ .‬בהצלחה‪.‬‬ ‫נושא הבדיקה (עבודת המטה) ‪>--‬‬ ‫הגדרה של זמן גיבוש התוכנית‬ ‫האם יש תוכנית‬ ‫מיקום על גבי מפה (נ‪.‬צ‪).‬‬ ‫פרטי התוכנית המוצעת (תיאור)‬ ‫אופי התנועה‬ ‫קהל היעד המשתמש‬ ‫התפישה התיכנונית‬ ‫איפיון הפרוייקט‬ ‫מטרות הפרוייקט‬ ‫משאבים כלכלים‬ ‫חוזקות וחולשות‬ ‫תיכנון התהליך‪ ,‬החל מהתיכנון ועד הביצוע‬ ‫הפעולות הנדרשות להוצאה לפועל של הפרוייקט‬ ‫דילמות‬ ‫‪123203102/‬‬ ‫התהליך ‪--‬‬ ‫להלן תהליך אישור‬ ‫הנושאים‪:‬‬ ‫הצגת הנושא ע"י‬ ‫הציוותון בפורום‬ ‫תשתיות מורחב‬ ‫הצגה ואישור הנושאים‬ ‫בוועד האגודה‬ ‫הצגת הנושאים באסיפת‬ ‫אגודה‬ ‫סיום עבודת המטה ‪31/12/2013 -‬‬ ‫והצגת הממצאים בפני ועד האגודה‬ ‫‪01/01/2014‬‬ ‫‪123203102/‬‬ ‫חברי הצוות‬ ‫חברי צוות ‪1‬‬ ‫חברי צוות ‪2‬‬ ‫חברי צוות ‪3‬‬ ‫רועי כהנא‬ ‫ברוך בונפיל‬ ‫אייל גז‬ ‫ישי ארדיטי‬ ‫יניב דוידאי‬ ‫יניב נור‬ ‫דני שביל‬ ‫רם עוז‬ ‫ירון זוהר‬ ‫יניב דוידאי‬ ‫אלון גולדנברג‬ ‫אסף אוזן‬ ‫אמיר פרן‬ ‫עופר אייל‬ ‫יניב דוידאי‬ ‫חיים טל‬ ‫חברי צוות נוספים‬ ‫יניב שטיינברג‬ ‫דוידאי‬ ‫יהודית אפרתי‬ ‫בהצלחה!‬ ‫יניב דוידאי‬ ‫דוידאי‬