Posvet: “Pomen učnih izidov za opis študijskih programov in visokošolskih kvalifikacij” Ljubljana, 13. junija 2013. IVAN LEBAN, direktor Nacionalne agencije RS za kakovost v visokem šolstvu NAKVIS, SQAA www.nakvis.si [email protected] @ivanleban NAKVIS – nacionalna agencija RS za kakovost v visokem šolstvu -neodvisna agencija –od vlade, zavodov, politike, delodajalcev -neposreden uporabnik proračuna 9 + (12) - 2014 leto vprašljivo ESS projekt ugasne - NPVŠ pravi, da bo 6 mio EUR/leto za NAKVIS ??? - skrbimo za 4+1 univerze, 46 samost. visokošol. zavodov, 50 visok. strokovnih šol - in 861 študijskih programov ( 2 mio prebivalcev) - delujemo v taki sestavi že 3 leta (prej Svet pri vladi) -Svet agencije, Direktor, Sektor za kakovost, Splošni sektor -Sledimo Zakonu o visokem šolstvu, odločbe po ZUP - agencija sprejela vrsto Meril .... Vsi podatki dosegljivi na spletu www. nakvis.si in neuradno @nakvis Opravljamo: -akreditacije visok. zavodov in štud. programov -prva akreditacija in podaljšana akreditacija (obvezno zunanja evalvacija) - gre za uradni postopek – vsi sodelavci, ki vodijo postopke, imajo ustrezen zahtevan izpit - akreditacijo izvajajo usposobljeni strokovnjaki (usposabljanje in register) - vse odločitve sprejema Svet agencije - pri vsaki odločbi pravica do pritožbe - trenutno 1 pravnik proti odvetniškim pisarnam Aprila 2013 je ECA+ESU opravila EVALVACIJO AGENCIJE V SKLADU Z ESG STANDARDI PART 2 IN 3 European Standards and Guidelines – čakamo na končno poročilo Iz ustnega poročila, ki je bilo v splošnem pozitivno - tri pripombe: -Javno objavljanje poročil o akreditacijah -Izkazano nestabilno dolgoročno financiranje agencije -Manjka Meta poročilo 2010-2013 Delujemo po MERILIH ZA AKREDITACIJO IN ZUNANJO EVALVACIJO VISOKOŠOLSKIH ZAVODOV IN ŠTUDIJSKIH PROGRAMOV iz leta 2010 -v Merilih je podana definicija UČNEGA IZIDA (18x je ta izraz omenjen) -UČNI IZID: znanje, spretnosti in veščine, ki naj bi jih študent poznal, obvladal oziroma razumel in jih bil sposoben uporabljati po zaključku študija; učni izid se lahko nanaša na posamezno učno enoto – predmet oziroma modul – ali pa celotno študijsko obdobje; Ko Svet agencije akreditira visokošolski zavod ali študijskih program, upošteva med splošnimi usmeritvami tudi - stalno skrb visokošolskih zavodov za zagotavljanje kakovosti, s posebnim poudarkom na KAKOVOSTNIH UČNIH IZIDIH in dosežkih ter strukturi in organizaciji študijskih programov. (5. člen) Tipična presoja študijskega programa poteka po naslednjih delih - (vendar najprej mora biti akreditiran zavod) 1. vpetost v okolje, 2. delovanje visokošolskega zavoda, 3. kadri, 4. študenti, 5. materialni pogoji (prostori, oprema, knjižničnoinformacijska dejavnost , financiranje), 6. zagotavljanje kakovosti, inovativnosti in razvojne naravnanosti. Pri ŠTUDIJSKIH PROGRAMIH se presoja še po: 1. potrebi po študijskem programu, 2. organizaciji in izvedbi izobraževanja. ZARADI VELIKEGA ŠTEVILA ŠTUDIJSKIH PROGRAMOV (861 v Sloveniji - pod vprašajem so reakreditacije v naslednjih letih) želimo preiti na INSTITUCIONALNO EVALVACIJO z dvemi obiski zavoda in samo PRVE AKREDITACIJE ŠTUD. PROGRAMOV AKREDITACIJA ŠTUDIJSKIH PROGRAMOV se že prepušča avtonomiji univerz in zavodom. (delno ZUJF-npr. Univerza obvezne sestavine štud. programov spreminja sama. O spremembah obveznih sestavin univerza samo seznani NAKVIS v 30 dneh.) Seveda pa spodbujamo univerze in visokošolske zavode, da akreditirajo svoje programe pri specialnih agencijah (field-specific agencies/subject-specific agencies) Kot so npr. EQUIS, ASIIN, ACQUIN, FIBAA, ABET, EAEVE, FEANI in mnoge druge. Za institucionalno evalvacijo pa obstoji EUA IEP- v kateri sam delam,v Sloveniji ne smem Na koncu pa še malce za slaviste: UČNI IZIDI ali UČNI DOSEŽKI ? Imamo težave s poimenovanjem - npr. za “mobilnost” še ni slovenske besede Sem pa se pri učnih dosežkih nekaj naučil – izraz Bloomova taksonomija