1. No category

Vodnikov priročnik
za delo z murni
Gradivo za izvajanje programa za murne (oktober 2014)
vsebuje poglavje Programske dejavnosti:






Namen in cilji
Razvojna področja programa za murne
Vsebina in dejavnosti posameznih obiskov (programski listi)
Načrtovanje obiskov
Skok - zahteva za preizkušnjo
Praktični nasveti
Vodnikov priročnik, ki bo izšel do konca leta pa bo vseboval še naslednja
poglavja:












Murni v rodu
Vodnik murnov
Razvojne posebnosti predšolskega otroka
Sodelovanje s starši
Osnove komunikacije
Pomen poslušanja
Oblike komunikacije
Oblike sodelovanja s starši
Murni na taborjenju
Sodelovanje z okoljem
Uporabljena literatura
Priloga: predlog panog mnogoboja za murne
Programske dejavnosti
PRVI KORAKI V NARAVO
Murni (predšolski otroci) so starostna veja, pri kateri vodnik ponudi programske dejavnosti,
ki se jih murni udeležujejo. V programu za murne so jedro dejavnosti »obiski narave« – kot
vodova srečanja in druge dejavnosti v naravi, preko katerih otroci spoznavajo naravo in se ob
koncu tega obdobja v njej počutijo radovedno, sproščeno in varno. Obiski so vnaprej
pripravljeni, pokrivajo pa različna področja razvoja otroka v tej starosti. Zaradi značilnosti
starostne skupine izbirnost še ni predvidena (ni veščin in razvoja lastnih spretnosti),
poudarek je predvsem na spoznavanju in raziskovanju. Seveda obstaja možnost izbire
obiskov in izbire tem znotraj obiskov (npr. travniške živali). Poleg tega je v ospredju razvoj
medsebojnih odnosov, ki so osnova za razvoj skupnih interesov. Pri murnih tako še ni pravih
interesnih dejavnosti, je pa kljub temu pomembno, da jih spodbujamo, da izražajo svoje
interese.
Z vidika podelitve preizkušnje tako predpostavljamo, da preko obiskovanja narave člani
razvijajo tista znanja in izkušnje, ki so potrebne za aktiven vstop v obdobje naslednje
starostne veje.
Namen in cilji
Namen programskih dejavnosti v tem starostnem obdobju je zbuditi zanimanje za naravo in
pozitiven odnos do nje in zadovoljiti potrebo po gibanju in igri.
Cilji:

spoznavanje in utrjevanje novega znanje in razvijanje svoje psiho-fizične, motorične
sposobnosti;

razvijanje sposobnosti komuniciranja in vključevanja v novih okoljih in novih
situacijah - razvoj socialnih zmožnosti;

iskanje in krepitev področij svojih interesov in

vključevanje v odločanje pri procesu izvajanja dejavnosti.
Razvojna področja programa za murne
Glede na način delovanja taborniške organizacije in okolje, v katerem poteka razvoj osebnosti smo za
to starostno skupino razvili naslednjih deset področij razvoja1:
1. Spoznavanje pomena naravnega prostora: murni se seznanjajo z naravnim okoljem;
2. Spoznavanje rastlin: spoznavanje z rastlinami, pomen ,uporabnost, zaščita rastlin;
3. Spoznavanje živali: spoznavanje z živalmi, njihov način življenja, prehranjevalna veriga,
naravni sovražniki;
4. Priprava na obisk oprema: priprava na izvedbo obiska, obleka, obutev, oprema;
5. Gibalni razvoj, razvoj gibalnih spretnosti, z gibanjem zaznavajo svoje telo, se preizkušajo kaj
zmorejo in preko sposobnosti gradijo samozaupanje - preseganje strahu;
6. Higiena in prva pomoč; razvijajo higienske navade in se spoznajo s prvo pomočjo;
7. Kako »deluje«; aktivno odkrivanje, eksperimentiranje, reševanje problemov, glasno
razmišljanje;
8. Razvoj domišljije, ustvarjalne reprezentacije (upodobitev): razvoj domišljije, prosto
ustvarjanje, npr. storž je lahko človek, blato, glina, razvoj samozavedanja;
9. Razvoj govora: čim več rabe jezika, opisovanje izkušenj, pripovedovanje zgodb, uganke;
10. Odnosi med člani skupine, odnos do narave: razvoj samozavesti, zaupanje drugim,
prijateljstva, moč skupine, razvoj zavedanja o vključenosti v družbo (socializacija).
Najpogostejše oblike dela za posamezna področja pa so:

za 1 – 3: pogovor (spraševanje) in predstavljanje dejstev, uporaba slikovnega gradiva,
literature, učenje skozi igro;
1

za 4: načrtovanje, demonstracija;

za 5 - 7: demonstracija, praktično delo, eksperimentalno delo;

za 8 in 9: izražanje, pripovedovanje zgodb, vtisi iz narave;

za 10: pogovor, razvoj odnosov oziroma vrednot.
Devet področij razvoja je bilo razvitih na podlagi High/Scopovega pristopa aktivnega učenja v
predšolskem obdobju s poudarkom na igri in gibanju v naravi (glej Hohmann M., Weikart D. P., 2005)
Vsebina in dejavnosti posameznih obiskov (programski listi)
Vsebinska področja obiskov so naslednja:
















V prometu
drevo
gozd
ekološki otok
podzemna jama
naši predniki
Narava pozimi
stari in novi običaji, šege
hrib
spomladanski travnik, močvirje
polje, sadovnjak, vrt, kmetije
potoček
ribnik, jezero, reka, morje
lov na zaklad - mnogoboj
čarobni ogenj
razstava na prostem (ob zaključku leta)
Obisk prometa
Murni opazujejo promet v bližnji okolici.
Vsebine in dejavnosti
Razvojna področja
Zakaj je pomemben promet, vrste prometa, ceste (kaj pa »ceste« v
Spoznavanje pomena
naravi), spoznavanje domačega kraja.
naravnega prostora
Vpliv prometa na rastline (predvsem zraka), opazovanje izpušnih
Spoznavanje rastlin
plinov, onesnaževanje zraka.
Promet in živali (hrup,primerjava cest v različnih okoljih): kakšen
Spoznavanje živali
hrup povzroča promet in kako ta vpliva na živali, prečkanje cest.
Oblika: pogovor (spraševanje) in predstavljanje dejstev, uporaba slikovnega gradiva, literature.
Vidnost v prometu: kako lahko poskrbimo za vidnost v prometu
Priprava, oprema
(svetla obleka, odbojna telesa - rutica in kresnička, svetilka).
Oblika: demonstracija
Spoznavanje gibanja: vožnja kolesa, rolanje, vožnja s skirojem.
Gibalni razvoj
Kaj storiti ob prometni nesreči: lastna varnost (ne tekaj naokoli), klic
Higiena in prva pomoč
na pomoč.
Kako »delujejo« prometna pravila, semafor, prometni znaki: obisk
Kako »deluje«
semaforiziranega križišča, opazovanje kako deluje promet,
spoznavanje prometnih znakov v bližnji okolici.
Oblika: demonstracija, praktično delo, eksperimentalno delo.
Moj prometni znak: nariši in Izdelaj prometni znak s svojo vsebino.
Razvoj domišljije, ustvarjalne
reprezentacije (upodobitev)
Zgodbe o neobičajnih prevoznih sredstvih (kamele, leteče
Razvoj govora
preproge...), s čim so v preteklosti in bomo v prihodnosti potovali.
Oblika: izražanje, pripovedovanje zgodb, vtisi iz narave.
Koncept reda, urejenosti: pogovor o tem, zakaj je pomembno
Odnosi med člani skupine,
spoštovati prometna pravila, kaj pa pravila v družini, skupini
odnos do narave
murnov…
Oblika: pogovor
Obisk drevesa
Murni izberejo drevo v bližnjem parku, na sredi vasi (vaška lipa) ali ob robu gozda.
Vsebine in dejavnosti
Razvojna področja
Zakaj so drevesa, kaj nam dajejo, kako nastanejo.
Spoznavanje pomena
naravnega prostora
Drevo kot živo bitje: spoznavanje drevesa, oblika, kaj potrebuje za
Spoznavanje rastlin
rast.
Živali, ki živijo na drevesu: izberemo eno ali več živali in raziščemo,
Spoznavanje živali
kaj jim pomeni drevo.
Oblika: pogovor (spraševanje) in predstavljanje dejstev, uporaba slikovnega gradiva, literature.
Primerna obutev in oblačila (za plezanje po drevesu)
Priprava, oprema
Oblika: demonstracija
Gibanje po drevesu: plezanje, oprijem, visenje in teža telesa.
Gibalni razvoj
Umivanje rok: zakaj in kako, poškodba roke: uporaba rute za
Higiena in prva pomoč
imobilizacijo.
Kako iz hloda nastane omara: preizkušanje trdote lesa, obisk žage,
Kako »deluje«
mizarske delavnice.
Oblika: demonstracija, praktično delo, eksperimentalno delo.
Izdelovanje »izdelkov« iz naravnega materiala: uporaba posušenih
Razvoj domišljije, ustvarjalna
vej, listov, storžev, zasaditev semena drevesa.
reprezentacija (upodobitev)
Opis drevesa, primerjanje, visoka, nizka, košata, zgodbe: risbe in
Razvoj govora
opisovanje, zgodbe o drevesih, kaj počnejo drevesa ponoči.
Oblika: izražanje, pripovedovanje zgodb, vtisi iz narave.
Jaz in drevo: pogovor o tem, kaj nam daje narava (drevo): kisik,
Odnosi med člani skupine,
senca, les za izdelke in ogrevanje… Jaz in drugi člani skupine
odnos do narave
Oblika: pogovor
Obisk gozda
Murni se odpravijo v najbližji gozd.
Vsebine in dejavnosti
Razvojna področja
Kakšne gozdove imamo, listavci, iglavci, mešani. Zakaj so gozdovi
Spoznavanje pomena
pomembni.
naravnega prostora
Gozd kot združba različnih rastlinskih vrst: spoznavanje dreves,
Spoznavanje rastlin
oblike listov, tipanje lubja, plodovi, iglavci in listavci.
Živali ki živijo v gozdu: izberemo eno ali več živali in raziščemo, kaj
Spoznavanje živali
jim pomeni gozd.
Oblika: pogovor (spraševanje) in predstavljanje dejstev, uporaba slikovnega gradiva, literature.
Oblačila primerna letnemu času, priprava na obisk gozda.
Priprava, oprema
Oblika: demonstracija
Gibanje v gozdu : hoja po gozdu, premagovanje naravnih ovir, tek.
Gibalni razvoj
Zakaj nosimo obleke, umazano in čisto perilo, zakaj se moramo
Higiena in prva pomoč
preobleči. Kaj storimo, če nas ugrizne klop.
Kako »deluje« čas: hitra in počasna hoja, kako deluje ura, zakaj je
Kako »deluje«
čas pomemben.
Oblika: demonstracija, praktično delo, eksperimentalno delo.
Izdelovanje »izdelkov« iz naravnega materiala: uporaba lesa,
Razvoj domišljije, ustvarjalna
izdelava preprostih instrumentov, gozdno skrivališče.
reprezentacija (upodobitev)
Posnemanje gozdnih živali: gibanje in zvoki živali, petje pesmi o
Razvoj govora
gozdu, pravljični prebivalci gozda.
Oblika: izražanje, pripovedovanje zgodb, vtisi iz narave.
Jaz in gozd: skupina - kot drevesa v gozdu, ime skupine iz narave.
Odnosi med člani skupine,
odnos do narave
Oblika: pogovor
Če živijo v mestu je to lahko tudi botanični vrt (drevesnica), v katerem na določenem prostoru skupaj
raste več različnih dreves.
Obisk ekološkega otoka
Murni raziskujejo, kam gredo naše smeti.
Vsebine in dejavnosti
Razvojna področja
Kam gredo odpadki, odlagališča, odpadkov v naravi, zakaj varujemo
Spoznavanje pomena
naravo.
naravnega prostora
Zaščitene rastline: spoznavanje zaščitenih rastlin, zakaj so zaščitene.
Spoznavanje rastlin
Odpadki v naravi in živali: kako odlaganje odpadkov v naravo
Spoznavanje živali
škoduje živalim, problem prehranjevanja s smetmi.
Oblika: pogovor (spraševanje) in predstavljanje dejstev, uporaba slikovnega gradiva, literature.
Zaščitna sredstva za čistino akcijo.
Priprava, oprema
Oblika: demonstracija
Pospravljanje smeti: ločevanje in odnašanje odpadkov.
Gibalni razvoj
Kako oskrbimo odrgnino.
Higiena in prva pomoč
Zmanjševanje količine odpadkov: naredimo načrt, kako doma
Kako »deluje«
zmanjšati število odpadkov (količinsko in prostorninsko).
Oblika: demonstracija, praktično delo, eksperimentalno delo.
Domišljijska uporaba odpadkov: izdelava različnih izdelkov iz
Razvoj domišljije, ustvarjalna
odpadnih materialov.
reprezentacija (upodobitev)
Prebiranje zgodb iz knjige »Cvetkova gmajnica«, Pripovedka o
Razvoj govora
starem smetnjaku in vrečki, ki ne more umreti in druge.
Oblika: izražanje, pripovedovanje zgodb, vtisi iz narave.
Jaz in odnos do narave: razvoj skrbnega odnosa do narave –
Odnosi med člani skupine,
oblikovanje pravil ravnanja z odpadki na prostem.
odnos do narave
Oblika: pogovor
Če je v neposredni bližini, lahko obiščejo tudi divje odlagališče.
Obisk podzemne jame
Murni obiščejo svet teme in podzemnih skrivnosti.
Vsebine in dejavnosti
Razvojna področja
Kako so nastale jame , kako izgledajo, kaj je v njih.
Spoznavanje pomena
naravnega prostora
Rastline v jamah: kaj potrebujejo rastline za rast, česa v jamah ni.
Spoznavanje rastlin
Živali, ki so prilagojene za življenje v temi, kako so se prilagodile:
Spoznavanje živali
netopirji, človeška ribica…
Oblika: pogovor (spraševanje) in predstavljanje dejstev, uporaba slikovnega gradiva, literature.
Pravila pri obisku jame, svetilka, ki deluje, oblačila (toplota/mraz v
Priprava, oprema
jami), obutev (blato).
Oblika: demonstracija
Gibanje v temi: kako se gibljemo ponoči, ponazoritev z zavezanimi
Gibalni razvoj
očmi, vodenje slepca.
Kaj naredimo če se udarimo v glavo (buška).
Higiena in prva pomoč
Têma: poiščemo jamo (prostor), ki nima dnevne svetlobe,
Kako »deluje«
preizkusimo, če zdržimo v temi, česa nas je strah, zakaj.
Oblika: demonstracija, praktično delo, eksperimentalno delo.
Ustvarjanje senc, odmev, tišina: s svetilko ali drugim virom svetlobe
Razvoj domišljije, ustvarjalna
lahko ustvarjamo sence na steni, zakaj nas je strah senc (velikost).
reprezentacija (upodobitev)
Zgodbe o zmajih in drugih jamskih podobah (škrati…), zakaj so
Razvoj govora
povezane z jamami.
Oblika: izražanje, pripovedovanje zgodb, vtisi iz narave.
Čustva: samota in strah, druga temeljna čustva: ali nas je strah, če
Odnosi med člani skupine,
smo skupaj, kako preženemo strah, kaj pa tema v gozdu.
odnos do narave
Oblika: pogovor
Namesto obiska jame lahko izpeljemo tudi večerni sprehod. V tem primeru vključimo tudi opazovanje
nočnega neba.
Obisk pri naših prednikih
Murni se »podajo« v preteklost.
Vsebine in dejavnosti
Razvojna področja
Kaj je ustvarila narava in kaj je delo človeških rok, kaj je človek
Spoznavanje pomena
odkril, zgradil, izumil v preteklosti.
naravnega prostora
Razvoj rastlin: spoznavanje življenjskega kroga rastlin, kako so
Spoznavanje rastlin
rastline nastale.
Živali, ki so izumrle: zakaj živali izumirajo, katere so že izumrle
Spoznavanje živali
(dinozavri, mamuti in druge).
Oblika: pogovor (spraševanje) in predstavljanje dejstev, uporaba slikovnega gradiva, literature.
Kje se »skrivajo« albumi, stare knjige, pregled podstrešij, predalov,
Priprava, oprema
starih skrinj…
Oblika: »domača naloga«
Gibanje (zakaj se je moral pračlovek gibati): preizkusimo se v neslišni
Gibalni razvoj
hoji, izdelamo sulico in jo poizkušamo vreči čim dlje oziroma v cilj.
Kako odstranimo tujek (trska, trn…) v koži.
Higiena in prva pomoč
Izumi, ki so pomagali odkrivati in graditi svet (vrv, lok, kompas,
Kako »deluje«
zemljevid...): prikaz predmetov in kdaj so jih odkrili ter za kaj so jih
takrat uporabljali.
Oblika: demonstracija, praktično delo, eksperimentalno delo.
Izdelovanje »izdelkov« iz naravnega materiala: gradnja utrdbe iz
Razvoj domišljije, ustvarjalna
mivke, obisk gradu, izdelovanje loka, ščita, maske.
reprezentacija (upodobitev)
Preteklost sedanjost, kako so ljudje živeli nekoč, super junaki,
Razvoj govora
indijanci, vitezi: pregledovanje albumov s slikami iz preteklosti,
pregled zgodovinskih knjig.
Oblika: izražanje, pripovedovanje zgodb, vtisi iz narave.
Predniki: dedek, babica, kako so živeli, življenje v preteklosti,
Odnosi med člani skupine,
umrljivost, zakaj niso več med nami.
odnos do narave
Oblika: pogovor
Obisk narave pozimi
Murni se zabavajo na snegu in ledu.
Vsebine in dejavnosti
Razvojna področja
Vreme, vremenski pojavi, letni časi; zakaj pride do teh pojavov.
Spoznavanje pomena
naravnega prostora
Kako prezimujejo rastline: kaj se zgodi z rastlinami pozimi (iglavci,
Spoznavanje rastlin
listavci, zimzelene rastline), kako deluje na njih mraz in sneg.
Kako se živali prilagodijo na zimo: »oblečejo se«, zimsko spanje,
Spoznavanje živali
preseljevanje na jug, kakšno hrano jejo pozimi.
Oblika: pogovor (spraševanje) in predstavljanje dejstev, uporaba slikovnega gradiva, literature.
Kako se toplo oblečemo za ven pozimi, koncept čebule.
Priprava, oprema
Oblika: demonstracija
Dejavnosti na snegu in ledu: sankanje, ciljanje, kepanje, drsanje
Gibalni razvoj
razne igre, izdelava ptičje krmilnice, obisk krmilnice za srne.
Pretres možganov: kaj storimo ob udarcu v glavo.
Higiena in prva pomoč
Taljenje in zmrzovanje: kaj se zgodi s snegom/ledom na toplem, kaj
Kako »deluje«
pa če vodo pustimo pozimi zunaj (pri temperaturah pod 0˚C).
Oblika: demonstracija, praktično delo, eksperimentalno delo.
Opazovanje sledi v snegu (čigave so: živali, človek, vozila),
Razvoj domišljije, ustvarjalna
izdelovanje snežaka (lahko tudi risanje risbe).
reprezentacija (upodobitev)
Zgodbe o eskimih, njihova domovanja, odprave v gore.
Razvoj govora
Oblika: izražanje, pripovedovanje zgodb, vtisi iz narave.
Topel dom in brezdomci: skrb za druge, skupnost, kdo so brezdomci,
Odnosi med člani skupine,
zakaj pomagamo drugim.
odnos do narave
Oblika: pogovor
Spoznavamo in praznujemo stare in nove običaje
Murni praznujejo in spoznavajo šege in navade na Slovenskem kot so
Božič in novo leto, Vsi sveti, pustovanje, Gregorjevo, Zeleni Jurij, koledniki,
Laufarji in druge lokalno poznane šege (npr. Pikin festival).
Vsebine in dejavnosti
Razvojna področja
Povezava običajev z naravo. Človek je bil nekoč zelo povezan z
Spoznavanje pomena
naravo (dan in noč, letni časi in dela v naravi). Taborniške šege.
naravnega prostora
Pust, kurentovanje: kurenti preženejo zimo in pokličejo pomlad,
Spoznavanje rastlin
narava se prebudi in je pripravljena na setev.
Gregorjevo: ptički se ženijo (prvi znanilci pomladi), narava se
Spoznavanje živali
prebuja, živali iščejo hrano.
Oblika: pogovor (spraševanje) in predstavljanje dejstev, uporaba slikovnega gradiva, literature.
Rekviziti, ki se uporabljajo pri različnih običajih.
Priprava, oprema
Oblika: demonstracija
Rajanje, ples, gibanje v krogih (da se držijo za roke), gibanje v koloni
Gibalni razvoj
(kača), izraznost z gibi.
Umivanje obraza, tujek v očesu.
Higiena in prva pomoč
Obisk karnevala, kresovanja, krašenje novoletne jelke, izdelava
Kako »deluje«
pisanic, obisk muzeja, prižiganje sveč na grobovih...
Oblika: demonstracija, praktično delo, eksperimentalno delo.
Izdelava kostumov in pustnih mask, izrezovanje buč, izdelava
Razvoj domišljije, ustvarjalna
butaric, novoletnih venčkov...
reprezentacija (upodobitev)
Slovenske ljudske pravljice, ki opisujejo nenavadne dogodke in
Razvoj govora
nadnaravne sile npr. Peter Klepec, kralj Matjaž in vile, zgodbe o
čarovnicah...
Oblika: izražanje, pripovedovanje zgodb, vtisi iz narave.
Pogovor o tem, zakaj praznujemo rojstni dan, izdelava spominske
Odnosi med člani skupine,
knjige z risbicami ali dobrimi željami (pomaga zapisati vodnik).
odnos do narave
Oblika: pogovor
Obisk hriba
Murni se odpravijo na razgledno točko.
Vsebine in dejavnosti
Razvojna področja
Zakaj so hribi, kako so nastali, zakaj j so pomembni (npr. zaščita pred
Spoznavanje pomena
vetrovi).
naravnega prostora
Zakaj so hribi neporaščeni: gozdna meja, temperatura v hribih je
Spoznavanje rastlin
nižja, kaj rastline potrebujejo za rast (toplota).
Katere živali živijo v gorah: gorske ptice, živali, preskrba s hrano.
Spoznavanje živali
Oblika: pogovor (spraševanje) in predstavljanje dejstev, uporaba slikovnega gradiva, literature.
Obutev za v hribe (gojzarji), rezervna oblačila, voda in prehrana.
Priprava, oprema
Oblika: demonstracija
Hoja navzgor in navzdol, hoja po kamnih, ravnotežje, kako hodimo
Gibalni razvoj
po hribih (po poteh, ne prožimo kamenja…).
Žulj: zakaj nastane, kako ga preprečiti in kako oskrbeti.
Higiena in prva pomoč
Kaj so markacije, kako so postavljene, hoja po markacijah.
Kako »deluje«
Oblika: demonstracija, praktično delo, eksperimentalno delo.
Pogled z vrha, ptičja perspektiva, smeri neba, razdalje (kaj je daleč in
Razvoj domišljije, ustvarjalna
kaj je blizu).
reprezentacija (upodobitev)
Planinske zgodbice, dotik vesolja; kaj je to vesolje, kaj je tam (zvezde
Razvoj govora pripovedovanje
in planeti), človek v vesolju (rakete).
zgodb, vtisi iz narave
Oblika: izražanje, pripovedovanje zgodb, vtisi iz narave.
Skupinski duh: medsebojna pomoč pri prenašanju nahrbtnika,
Odnosi med člani skupine,
bodrimo drug drugega, počakamo zadnjega. Kaj naredimo s smetmi
odnos do narave
v gorah.
Oblika: pogovor
Obisk spomladanskega travnika
Murni se skrivajo med visokimi travami.
Vsebine in dejavnosti
Razvojna področja
Zakaj je pomemben travnik, komu daje hrano in zatočišče.
Spoznavanje pomena
naravnega prostora
Travniške rastline (cvetlice), užitne rastline, regrat, kislica…
Spoznavanje rastlin
Travniške živali: zakaj so žuželke koristne, kaj delajo čebele, krti in
Spoznavanje živali
krtine, poljske miši.
Oblika: pogovor (spraševanje) in predstavljanje dejstev, uporaba slikovnega gradiva, literature.
Oblačila primerna letnemu času, priprava na obisk travnika (travnik
Priprava, oprema
je lahko zasebna last - jezni kmetje).
Oblika: demonstracija
Prevali, valjanje, skrivanje, ležanje v travi, bosa hoja, hoja po
Gibalni razvoj
močvirnatih tleh.
Pik čebele ali ose: na kaj moramo paziti, da nas ne piči in kaj
Higiena in prva pomoč
naredimo, če nas piči.
Prst (zemlja): iz česa je, zakaj je pomembna, z lopato napravimo
Kako »deluje«
prerez in pogledamo kako iz zemlje rastejo rastline.
Oblika: demonstracija, praktično delo, eksperimentalno delo.
Pihanje v travico, opazovanje in prijemanje žuželk, »mikropotep«
Razvoj domišljije, ustvarjalna
(opazovanje z lupo ali mikroskopom).
reprezentacija (upodobitev)
Posnemanje živali – gibanje in zvoki, petje pesmi o travniku.
Razvoj govora
Oblika: izražanje, pripovedovanje zgodb, vtisi iz narave.
Družina - nabiranje travniškega šopka za bližnje. Kaj pomeni biti
Odnosi med člani skupine,
pozoren.
odnos do narave
Oblika: pogovor
Lahko obiščemo tudi močvirje.
Obisk polja, sadovnjaka, vrta, kmetije
Murni spoznajo, kako se prideluje hrana.
Vsebine in dejavnosti
Razvojna področja
Kako izgleda polje, kaj raste na njem, kdo ga obdeluje in s čim.
Spoznavanje pomena
naravnega prostora
Poljščine in kaj iz njih proizvedemo, poljščine na naših krožnikih: kaj
Spoznavanje rastlin
jemo doma in pride iz polja.
Živali, ki imajo rade poljske pridelke, zakaj imamo domače živali.
Spoznavanje živali
Oblika: pogovor (spraševanje) in predstavljanje dejstev, uporaba slikovnega gradiva, literature.
Rokavice, škornji, predpasnik.
Priprava, oprema
Oblika: demonstracija
Uporaba preprostega poljskega orodja (miniaturnega): grabljice,
Gibalni razvoj
lopatka, motika, plezanje po lestvi (nekaj klinov oz. do višine enega
metra).
Kaj naredimo, če se urežemo (manjša ureznina).
Higiena in prva pomoč
Kmetovanje: kaj se dogaja na kmetiji – obisk kmetije, ali pokritega
Kako »deluje«
rastlinjaka, kako deluje ptičje strašilo – izdelava.
Oblika: demonstracija, praktično delo, eksperimentalno delo.
Zemlja, če dodamo vodo nastane blato – igranje z blatom, hiše iz
Razvoj domišljije, ustvarjalna
blata, sajenje rastlin v lonček.
reprezentacija (upodobitev)
Ugibanje imen poljščin, zelenjave, sadja (kartice s slikami), uganke o
Razvoj govora
poljskih orodjih in poljščinah.
Oblika: izražanje, pripovedovanje zgodb, vtisi iz narave.
Skupna čajanka – vsak prinese nekaj hrane, pripravljenost, da jo
Odnosi med člani skupine,
podelijo z drugimi, zakaj delimo.
odnos do narave
Oblika: pogovor
Obisk potočka
Murni raziskujejo, kaj vse skriva bistri potoček.
Vsebine in dejavnosti
Razvojna področja
Zakaj je v naravi pomembna voda, pitna voda, za kaj vse jo
Spoznavanje pomena
uporabljamo, kako jo umažemo (onesnaževanje vode).
naravnega prostora
Opazujemo katere rastline rastejo ob potokih; račja zel, mahovi,
Spoznavanje rastlin
vrbe, jelše...
Raziskovanje živali, ki živijo v potočku: ribe, rečni raki, vodni drsalci,
Spoznavanje živali
močeradi, kapeljni...
Oblika: pogovor (spraševanje) in predstavljanje dejstev, uporaba slikovnega gradiva, literature.
Priprava na obisk potočka, nepremočljiva obleka in obutev (škornji).
Priprava, oprema
Oblika: demonstracija
Urjenje spretnosti: Preskok, hoja po brvi in ploščatih kamnih urjenje
Gibalni razvoj
v ohranjanju ravnotežja).
Kaj naredimo, če si zvinimo gleženj.
Higiena in prva pomoč
Kako deluje vodni tok (prikaz v mivki), izdelava jezov, bazenčkov,
Kako »deluje«
izdelava in spuščanje ladjic.
Oblika: demonstracija, praktično delo, eksperimentalno delo.
Barvanje kamenčkov, pesek (izdelava ropotulje ali vodne palice),
Razvoj domišljije, ustvarjalna
mivka, gradnja gradov iz mivke.
reprezentacija (upodobitev)
Kako je kapljica dežja potovala do morja – lahko zraven narišejo
Razvoj govora
risbo.
Oblika: izražanje, pripovedovanje zgodb, vtisi iz narave.
Močnejši in šibkejši (razlika v fizični moči); npr. koliko lahko dvignem
Odnosi med člani skupine,
sam; kaj pa vsi skupaj (vsi skupaj smo močnejši), kaj pa v vodi (teža
odnos do narave
se zmanjša).
Oblika: pogovor
Obisk ribnika, jezera, reke, morja
Murni opazujejo in spoznavajo velike vodne površine.
Vsebine in dejavnosti
Razvojna področja
Kaj je ribnik, jezero, reka, morje, v čem se razlikujejo, zakaj so
Spoznavanje pomena
pomembni.
naravnega prostora
Spoznajmo obalne rastline: lokvanj, ločje,rogoz, vodna praprot,
Spoznavanje rastlin
alge...
Ribe in druge vodne živali; razlika med sladkovodnimi in morskimi
Spoznavanje živali
živalmi.
Oblika: pogovor (spraševanje) in predstavljanje dejstev, uporaba slikovnega gradiva, literature.
Oblačila primerna letnemu času, škornji, poleti kopalke, brisača,
Priprava, oprema
sončna krema.
Oblika: demonstracija
Met kamenja,žabice, hoja po plitvini, namakanje nog, zadrževanje
Gibalni razvoj
diha (na kopnem).
Tuširanje telesa; zakaj in kako se tuširamo (prikaz brez vode).
Higiena in prva pomoč
Plovnost: kaj plava in kaj se potopi, kaj je lažje in kaj težje od vode.
Kako »deluje«
Oblika: demonstracija, praktično delo, eksperimentalno delo.
Izdelovanje in spuščanje ladjic iz naravnih materialov, obisk akvarija,
Razvoj domišljije, ustvarjalna
mlin in mlinsko kolo, risanje ladij ali izdelovanje ladjic iz papirja.
reprezentacija (upodobitev)
Zgodbe o pomorščakih, odkrivanje sveta, po morju okoli sveta.
Razvoj govora
Oblika: izražanje, pripovedovanje zgodb, vtisi iz narave.
Pogum; kaj je to, pogumna dejanja, kdaj smo pogumni, kako
Odnosi med člani skupine,
opogumimo drug drugega, zgodbe o pogumnih dejanjih.
odnos do narave
Oblika: pogovor
Lov na zaklad
Murni iščejo skriti zaklad.
Vsebine in dejavnosti
Razvojna področja
Gibanje po naravi ob upoštevanju naravnih danosti (sonce, potok,
Spoznavanje pomena
stezica…).
naravnega prostora
Prepoznavanje rastlin, dreves ali plodov dreves.
Spoznavanje rastlin
Prepoznavanje živali po sledeh ali zvokih. Naštevanje njihove
Spoznavanje živali
lastnosti: kje živijo, s čim se prehranjujejo, kdo so njihovi
sovražniki…
Oblika: konkretno izkustvo, prepoznavanje
Pregled nahrbtnika: kaj je v njem (primerna hrana in voda, rezervna
Priprava, oprema
oblačila, pelerina …)
Oblika: pregled opreme
Premagovanje ovir in spretnost: slalom, plazenje, valjanje, hoja po
Gibalni razvoj
brvi, brcanje žoge in strel na gol.
Poglejmo kaj je v torbici prve pomoči in zakaj se kaj uporablja.
Higiena in prva pomoč
Kako »delujejo« vozli: prikaz preprostih vozlov (kavbojski, pentlja za
Kako »deluje«
čevlje…).
Oblika: demonstracija, praktično delo, eksperimentalno delo.
Izdelava uporabnega pripomočka iz naravnih materialov: člani se
Razvoj domišljije, ustvarjalna
med iskanjem zaklada ustavijo in poiščejo različne predmete ter jim
reprezentacija (upodobitev)
dajo simbolni pomen.
Člani na koncu opišejo iskanje zaklada (kaj vse se je zgodilo, vsak
Razvoj govora
pove en stavek), opis kakšne dogodivščine.
Oblika: izražanje, pripovedovanje zgodb, vtisi iz narave.
Ekipni duh: vsi skupaj opravljajo naloge, si med seboj čim bolj
Odnosi med člani skupine,
pomagajo, delijo stvari, hodijo skupaj…
odnos do narave
Oblika: pogovor
Dejavnost se običajno izvaja na mnogoboju.
Priprava čarobnega ognja
Murni imajo čajanko v naravi.
Vsebine in dejavnosti
Razvojna področja
Predstavitev pomena ognja nekoč in danes: svetloba, toplota,
Spoznavanje pomena
kuhana hrana, varnost, požar. Zakaj je ogenj pomemben za
naravnega prostora
tabornike.
Spoznavanje posušenih in svežih vej, ali sveže veje gorijo in zakaj ne.
Spoznavanje rastlin
Ogenj in živali: zakaj se živali ognja bojijo, kaj pa vešče.
Spoznavanje živali
Oblika: pogovor (spraševanje) in predstavljanje dejstev, uporaba slikovnega gradiva, literature.
Izbira mesta za kurišče. Nabiranje gnezda in kurjave.
Priprava, oprema
Oblika: demonstracija
Kako se gibljemo po brezpotjih, veje, ki se sprožijo, bodljikava
Gibalni razvoj
podrast.
Kaj naredimo ob opeklinskem mehurčku.
Higiena in prva pomoč
Kaj potrebuje ogenj da gori (preizkusi: sveča v kozarcu), kako deluje
Kako »deluje«
vžigalica zakaj je igranje z vžigalicami nevarno.
Oblika: demonstracija, praktično delo, eksperimentalno delo.
Postavljanje varnega kurišča, kako zlomimo palico, priprava palice in
Razvoj domišljije, ustvarjalna
peka hrenovk ali tvista.
reprezentacija (upodobitev)
Večer ob ognju: bansi (gibanje in petje), skeči, petje ob spremljavi
Razvoj govora pripovedovanje
kitare, zgodbe iz Skavta Petra.
zgodb, vtisi iz narave
Oblika: izražanje, pripovedovanje zgodb, vtisi iz narave.
Pogovor o tem, kako so se imeli ob ognju in navezava na taborništvo
Odnosi med člani skupine,
(povezanost z naravo, življenje v naravi, prijateljstvo).
odnos do narave
Oblika: pogovor
Razstava na prostem (ob zaključku leta)
Murni se spominjajo, veselijo, in hvalijo.
Ob zaključku leta murni »organizirajo« razstavo svojih dosežkov.
Razstavijo se njihovi Murnovidi, fotografije iz obiskov in izdelke, ki so nastajali.
Murni pripravijo tudi pogostitev in se sami na koncu posladkajo.
Na razstavo se povabi vodstvo rodu in starše. Na razstavi svečano podelimo tudi preizkušnjo skok
(vsem, ki so opravili zahteve).
Skok - zahteva za preizkušnjo
Za pridobitev preizkušnje skok mora član skupine sodelovati na vsaj 12 obiskih, od katerih so obvezni:

v prometu,

na mnogoboju in

na razstavi oz. ob zaključku leta.
Vodnik vodi evidenco opravljenih obveznosti za pridobitev preizkušnje in na podlagi dosežkov
predlaga podelitev skoka. Preizkušnjo podeljuje vodnik skupine. Zaželeno je, da so pri podelitvi
prisotni tudi starši članov.
SKOK – oznaka skoka je krog, premera 2 cm, v katerem je stilizirana podoba murna. Oznaka
skoka je rumen muren na rjavi podlagi.
Načrtovanje obiskov
Primer pristopa izvedbe obiskov glede na vsebinsko temo2:
Prvo srečanje - priprava:

Pomen naravnega prostora

Spoznavanje rastlin (poznavanje)

Spoznavanje živali (izbira)
Drugo srečanje – obisk:

Poznavanje rastlin (opazovanje)

Poznavanje živali (raziskovanje)

Gibalni razvoj

Higiena in prva pomoč

Kako »deluje«, eksperimentalno delo ali

Domišljija, ustvarjalna reprezentacija (upodobitev)
Tretje srečanje – vtisi:

Kako »deluje«, eksperimentalno delo ali

Domišljija, ustvarjalna reprezentacija (upodobitev)

Razvoj govora pripovedovanje zgodb, vtisi iz narave

Odnosi med člani skupine, odnos do narave
Prvo srečanje naslednjega “prehoda” se lahko prekriva z zadnjim (uvod, povezava, prinesi predmet...)
2
Takšen format lahko velja za vse teme, lahko pa vodnik vključevanje posameznih razvojnih področij poljubno
spremeni.
PRIMER LETNEGA NAČRTA ZA SKUPINO MURNOV
SEPTEMEBER
Prvo srečanje – moja skupina
1 Moje drevo - priprava
OKTOBER
Moje drevo – sprehod
Moje drevo – vtisi
2 Gozd – priprava
Jesenovanje?
NOVEMBER
Gozd – obisk
Gozd - refleksija
3 Divje odlagališče – sprehod
Divje odlagališče – vtisi
DECEMBER
4 Preteklost - priprava
Preteklost - obisk
Čajanka
JANUAR
5 Jama – priprava
Jama – obisk (organiziran)
Jama - vtisi
FEBRUAR
6 Sneg in led – priprava
Sneg in led – dejavnost na snegu/ledu
Počitnice
Sneg in led - vtisi
MAREC
7 Potoček - priprava
Potoček - obisk
Potoček vtisi
8 Travnik/močvirje – priprava
APRIL
Travnik/močvirje – obisk
Travnik/močvirje – vtisi
9 Polje/vrt/sadovnjak - priprava
Pomladovanje?
MAJ
Polje/vrt/sadovnjak - obisk
10 Jezero/ribnik/reka/morje - priprava
Jezero/ribnik/reka/morje - obisk
11 Mnogoboj - udeležba
JUNIJ
12 Ogenj - priprava
Ogenj – izvedba
13 Razstava/zaključek leta
TABORJENJE
Še nekaj praktičnih napotkov

Otroci pri tej starosti potrebujejo veliko mero praktičnih primerov, mnogo
pripomočkov, slikovnega materiala, če ni možno vsebine predstaviti na samem
primeru in seveda tudi več pomoči. Vsebine predstavimo na zanimiv, lahko tudi
šaljivo način z dovolj časa.

Včasih bomo imeli v skupini otroke različnih starosti, kar pa lahko uporabimo zase in
za člane kot prednost in si lahko pomagajo med seboj ter tako gradimo tudi vodov
duh.

Naj se otroci zavedajo svoje okolice in sprememb ki se dogajajo okoli njih. Bolj ko jo
bodo opazovali bolj jo bodo poznali.

Pri načrtovanju obiskov ni treba iti daleč stran zbornega mesta, ker bomo potem
izgubili potreben čas za obdelavo vsebin, ki smo jih načrtovali.

Otroke usmerjamo k temu, da bodo vedoželjni in da bodo poskušali odgovore na
svoja vprašanja najti sami s pomočjo lastnih ugotovitev, poskusov in izkušenj.