OCENJEVANJE VEDENJA
Dopolnitve VN 2010/2011
“Kdor ima svoje otroke rad, jim kdaj
reče tudi NE.
Če otroku dovolimo vse, kar hoče,
ga najbolj zanesljivo spravljamo v nesrečo.”
J. J. Rouseau
KRITERIJI ZA OCENJEVANJE VEDENJA
KJE?
KAJ SE OCENJUJE?
KDO?
• upoštevanje navodil učitelja
• učenčevo vedenje v posameznih ustanovah (npr.
kulturne ustanove, prireditve…)
• izpolnjevanje danih nalog v okviru dejavnosti,
organiziranih izven šole
• učitelj organizator
2. V RAZREDU OZ.
TELOVADNICI
• upoštevanje navodil učitelja
• odnos do učitelja
• upoštevanje oddelčnih pravil pri pos. učitelju
• odnos do sošolcev (prijateljski, žaljiv)
• odnos do inventarja v razredu
• učenčev besednjak
• učitelj – v DiZ
3. NA HODNIKU
• upoštevanje šolskih pravil (nošenje šolskih copat,
odnos do šolskega inventarja …)
• pozdravljanje in odzdravljanje delavcev šole in
sovrstnikov
• tekanje po hodnikih
• povzročanje konfliktnih situacij med odmori
• dežurni učitelj – v “mapo
dežurstev”
• Ga. Slavica – v svoj
zvezek
4. PRI MALICI
• vestnost opravljanja dežurstva
• odnos do hrane, kulturno prehranjevanje (učenci 1.-5. r
v razredu; 6.-9.r v jedilnici)
• dežurni učitelj – v DiZ
5. V KNJIŽNICI
• upoštevanje pravil v knjižnici
• odnos od knjig, šolskih potrebščin
• ga. Marta – v DiZ
6. V JUTRANJEM
VARSTVU IN V
PODALJŠANEM BIVANJU
• upoštevanje pravil v JV in PB
• upoštevanje navodil učitelja
• odnos do učitelja in /ali sošolcev
• odnos do igrač in inventarja v razredu
• učitelj – v DiZ
1. DEJAVNOSTI
ORGANIZIRANE IZVEN
ŠOLE (športni dnevi, tehniški
dnevi, kulturni dnevi, tabori,
ekskurzije…)
posamezne dejavnosti – v
disciplinski zvezek (v
nadaljevanju DiZ)
NAVODILA ZA OCENJEVANJE VEDENJA
Razrednik po tristopenjski lestvici (vzorno, primerno, manj primerno) oceni
vedenje vsakega učenca v svojem razredu, in sicer po zgoraj navedenih
kriterijih; oceno za vsakega učenca razloži javno v razredu (v sklopu razrednih
ur).
Pri ocenjevanju vedenja sodelujejo vsi učitelji, ki učenca poučujejo (v času
rednega pouka, v jutranjem varstvu, v podaljšanem bivanju).
Vedenje učencev od 1. do 5. razreda se beleži v za to namenjeni zvezek.
Zvezek ocenjevanja vedenja naj bo vedno v razredu, tako da ga lahko pred
poukom uporablja učitelj JV, po pouku pa prevzame učitelj PB. Na ta način vsi
učitelji vpisujejo svoja opažanja – pohvale, neprimerno vedenje ipd.).
Vedenje učencev od 6. do 9. razreda se beleži v disciplinski zvezek.
Vedenje se ocenjuje dvakrat na leto – ob koncu ocenjevalnih obdobjih, na
internem predpisanem obrazcu, ki ga otrok odnese domov v podpis (obrazec f)
skupaj z obvestilom o ocenah.
Spodbuja se vzorno vedenje.
Ob koncu šolskega leta učenci z najbolj vzornim vedenjem v vsakem razredu
prejmejo javno ustno ali pisno pohvalo.
OPISNA OCENA POSAMEZNE STOPNJE
VEDENJA
VZORNO VEDENJE:
Učenec/ka spoštuje šolska pravila:
- Upošteva navodila učitelja.
- Do učitelja ima primeren odnos.
- Upošteva oddelčna pravila.
- Je prijazen/na do svojih sošolcev.
- Njegov/Njen besednjak je primeren, uporablja vljudne besede.
- Med odmori ne teka po hodnikih.
- Med odmori se ne zapleta v prepire z ostalimi otroki.
- Dežurstva pri malici opravlja zelo vestno.
- Njegov/njen odnos do šolskih potrebščin je primeren. Je zelo skrben/na do svojih
stvari.
- Domače naloge opravlja vestno in redno.
- Na dnevih dejavnosti, ki so organizirane izven šole (športni dan, kulturni dan, …) vedno
upošteva navodila učitelja.
- V knjižnici upošteva tam veljavna pravila. Primerno ravna s sposojenimi knjigami.
Nikoli ne zamuja pri vračilu knjig.
- V jutranjem varstvu ima primeren odnos do učitelja in/ali do sošolcev oz. ostalih otrok.
- V podaljšanem bivanju vedno upošteva navodila učitelja. Ne povzroča konfliktnih
situacij z ostalimi otroki.
PRIMERNO VEDENJE
Učenec/ka spoštuje naslednja šolska pravila:
- Upošteva navodila učitelja.
- Do učitelja ima primeren odnos.
- Upošteva oddelčna pravila.
- Je prijazen/na do svojih sošolcev.
- Njegov/Njen besednjak je primeren, uporablja vljudne besede.
- Med odmori ne teka po hodnikih.
- Med odmori se ne zapleta v prepire z ostalimi otroki.
- Dežurstva pri malici opravlja zelo vestno.
- Njegov/njen odnos do šolskih potrebščin je primeren. Je zelo skrben/na do svojih stvari.
- Domače naloge opravlja vestno in redno.
- Na dnevih dejavnosti, ki so organizirane izven šole (športni dan, kulturni dan, …) vedno upošteva navodila učitelja.
- V knjižnici upošteva tam veljavna pravila. Primerno ravna s sposojenimi knjigami. Nikoli ne zamuja pri vračilu knjig.
- V jutranjem varstvu ima primeren odnos do učitelja in/ali do sošolcev oz. ostalih otrok.
- V podaljšanem bivanju vedno upošteva navodila učitelja. Ne povzroča konfliktnih situacij z ostalimi otroki.
Učenec/ka krši določena šolska pravila:
- Ne upošteva navodil učitelja.
- Do učitelja ima neprimeren odnos.
- Ne upošteva oddelčnih pravil.
- Je žaljiv/a do svojih sošolcev.
- Njegov/Njen besednjak je neprimeren, saj uporablja kletvice, zmerljivke in druge neprimerne besede.
- Kljub opozorilom med odmori večkrat teka po hodnikih.
- Med odmori se zapleta v prepire z ostalimi otroki.
- Dežurstva pri malici ne opravlja vestno.
- Njegov/njen odnos do šolskih potrebščin je neprimeren.
- Domačih nalog ne opravlja redno.
- Na dnevih dejavnosti, ki so organizirane izven šole (športni dan, kulturni dan, …) ni upošteval/a navodil učitelja.
- Na dnevih dejavnosti, ki so organizirane izven šole, se ni držal/a pravil in je s tem ogrožal/a varnost sebe in/ali drugih.
- V knjižnici ne upošteva tam veljavnih pravil. Neprimerno ravna s sposojenimi knjigami. Zamuja pri vračilu knjig.
- V jutranjem varstvu ima neprimeren odnos do učitelja in/ali do sošolcev oz. ostalih otrok.
- V podaljšanem bivanju ne upošteva navodil učitelja. Večkrat povzroča konfliktne situacije z ostalimi otroki.
MANJ PRIMERNO VEDENJE
Učenec/ka krši šolska pravila:
- Ne upošteva navodil učitelja.
- Do učitelja ima neprimeren odnos.
- Ne upošteva oddelčnih pravil.
- Je žaljiv/a do svojih sošolcev.
- Njegov/Njen besednjak je neprimeren, saj uporablja kletvice, zmerljivke in
druge neprimerne besede.
- Kljub opozorilom med odmori večkrat teka po hodnikih.
- Med odmori se zapleta v prepire z ostalimi otroki.
- Dežurstva pri malici ne opravlja vestno.
- Njegov/njen odnos do šolskih potrebščin je neprimeren.
- Domačih nalog ne opravlja redno.
- Na dnevih dejavnosti, ki so organizirane izven šole (športni dan, kulturni dan,
…) ni upošteval/a navodil učitelja.
- Na dnevih dejavnosti, ki so organizirane izven šole, se ni držal/a pravil in je s
tem ogrožal/a varnost sebe in/ali drugih.
- V knjižnici ne upošteva tam veljavnih pravil. Neprimerno ravna s sposojenimi
knjigami. Zamuja pri vračilu knjig.
- V jutranjem varstvu ima neprimeren odnos do učitelja in/ali do sošolcev oz.
ostalih otrok.
- V podaljšanem bivanju ne upošteva navodil učitelja. Večkrat povzroča
konfliktne situacije z ostalimi otroki.
OBVESTILO O VEDENJU OTROKA V ŠOLI
 Starši dobijo v podpis skupaj z obvestilom o ocenah
otroka.
 Na obvestilu je navedena natančna opisna ocena
otrokovega vedenja.