1. No category

SAMOEVALVACIJA
ORGANIZACIJA, IZVEDBA IN RAZVOJ
IZOBRAŢEVALNE, RAZISKOVALNE IN
MEDNARODNE DEJAVNOSTI
POROČILO
VISOKE ŠOLE ZA ZDRAVSTVENE VEDE SLOVENJ
GRADEC ZA ŠTUDIJSKO LETO
2012/2013
Samoevalvacijsko poročilo so pripravili:
doc. dr. Danica Ţeleznik, dekanica visoke šole
Saša Gmajner, univ. dipl. soc., vodja Referata za študijske in študentske zadeve in
članica Komisije za kakovost
Anja Antić, referentka
pred. mag. Breda Koban, predsednica Komisije za kakovost
Jaka Pruš, študent, član Komisije za kakovost
Samoevalvacijsko poročilo Visoke šole za zdravstvene vede Slovenj Gradec za
študijsko leto 2012/2013je bilo obravnavano in potrjeno na:
-
1. redni seji Komisije za kakovost, dne 20. 02. 2014 , na Akademskem zboru
in
-
4. redni seji Senata Visoke šole za zdravstvene vede Slovenj Gradec, dne 20.
02. 2014.
Samoevalvacijsko poročilo za študijsko leto 2012/2013 je na svoji 4. redni seji,dne
24.02.2014 obravnaval in potrdil Upravni odbor Visoke šole za zdravstvene vede
Slovenj Gradec.
Samoevalvacijsko poročilo je bilo posredovano Študentskemu svetu Visoke šole
zdravstvene vede Slovenj Gradec.
Samoevalvacijsko poročilo Visoke šole za zdravstvene vede Slovenj Gradec se javno
objavi na spletni strani Visoke šole za zdravstvene vede Slovenj Gradec na naslovu:
http://www.vszv-sg.si/2/kakovost/samoevalvacijsko-porocilo-sole.aspx.
V samoevalvacijskem poročilu predstavljamo:
-
Poročilo o rezultatih anketiranja študentov Visoke šole za zdravstvene vede
Slovenj Gradec za študijsko leto 2012/2013.
-
Poročilo o rezultatih anketiranja študentov na kliničnem usposabljanju za
študijsko leto 2012/2013.
-
Poročilo o rezultatih anketiranja kliničnih mentorjev v učnih zavodih za
študijsko leto 2012/2013.
-
Poročilo o rezultatih anketiranja visokošolskih učiteljev in sodelavcev Visoke
šole za zdravstvene vede Slovenj Gradec za študijsko leto 2012/2013.
-
Poročilo o rezultatih anketiranja diplomantov
2
KRATKA PREDSTAVITEV VISOKE ŠOLE ZA ZDRAVSTVENE
VEDE SLOVENJ GRADEC
Visoka šola za zdravstvene vede Slovenj Gradec (v nadaljevanju: VŠZV SG) je
samostojni in zasebni visokošolski zavod. Ustanoviteljici VŠZV SG sta Javni zavod
Koroško višje in visokošolsko središče Slovenj Gradec in Mestna občina Slovenj
Gradec. Visoka šola je bila ustanovljena 12. 05. 2009 na mednarodni dan
medicinskih sester.
Visokošolski strokovni študijski program prve stopnje Zdravstvena nega je bil
akreditiran v letu 2009. V letu 2009 je VŠZV SG vpisala prvo generacijo izrednih
študentov in tako pričela v študijskem letu 2009/2010 z izvajanjem izobraţevalnega
procesa. V študijskem letu 2012/2013 smo uspešno vpisali četrto generacijo izrednih
študentov, tako, da smo v študijskem letu 2012/2013 izvajali vse tri letnike
visokošolskega strokovnega študijskega programa prve stopnje Zdravstvena nega.
Ob zaključku študijskega leta 2012/2013, smo imeli ţe skupaj 28 diplomantov, ki so
opravili vse predpisane študijske obveznosti v skladu z akreditiranim, javno veljavnim
študijskim programom.
VŠZV SG izvaja visokošolski strokovni študijski program prve stopnje Zdravstvena
nega, ki je usklajen s sektorsko direktivo Evropske unije (2005/36/ES) in bolonjsko
deklaracijo ter omogoča zaposlovanje diplomantov v vseh članicah Evropske unije.
Študijski program prve stopnje Zdravstvena nega je visokošolski strokovni študijski
program, kjer se oblikuje temeljni profil nosilca zdravstvene nege. Slednji je
zasnovan na potrebah sodobne druţbe, povezuje teorijo in prakso. Študentom
ponuja izbirnost predmetov v 1., 2. in 3. letniku študija, sodobna teoretična in
praktična znanja.
Po diplomi diplomant pridobi naziv diplomirana medicinska sestra – dipl. m. s. (VS) /
diplomirani zdravstvenik – dipl. zn. (VS). Gre za regulirani poklic, ki ga odlikuje skrb
za sočloveka in prinaša veliko osebnega zadovoljstva. Poklic je deficitaren ne le v
koroški regiji, temveč širše, v slovenskem in mednarodnem prostoru. Po zgledu
evropskih drţav bo potrebno v slovenskem prostoru povečati deleţ kadrov v
3
zdravstveni negi z visoko strokovno izobrazbo in teţiti po pridobivanju znanja na
drugi in tretji bolonjski stopnji. Novo znanje v zdravstveni negi pomeni napredek in
razvoj zdravstvene nege.
Ţe v študijskem letu 2011/2012 smo pripravili nov podiplomski študijski program
druge stopnje, Zdravstvene vede, ki je bil posredovan v akreditacijo na Nacionalno
agencijo za kakovost v visokem šolstvu Republike Slovenije (NAKVIS). Program smo
v študijskem letu 2012/2013 dopolnili in čakamo na odločitev Sveta NAKVIS.
1 VPETOST V OKOLJE
VŠZV SG ţe od svoje ustanovitve namenja veliko pozornosti sodelovanju z
gospodarstvom in drugimi organizacijami, saj se zaveda, da je povezovanje z
uporabniki znanja temelj za kakovosten razvoj študijske in raziskovalne ponudbe.Pri
svojem delovanju, zlasti z izvajanjem kliničnega, praktičnega usposabljanja
študentov v delovnem okolju je VŠZV SG
aktivno vpeta v širši druţbeni in
gospodarski prostor. Klinično usposabljanje, ki je obvezni del študijskega procesa, in
predstavlja v skladu z EU direktivo 2300 ur neposrednega dela s pacientom
,
poteka v učnih okoljih, ki so locirana zlasti v Koroški regiji, pa tudi drugod po
Sloveniji, zlasti na terciarnem nivoju zdravstvenega varstva(UKC Maribor itd).
Klinično usposabljanje izvajajo številni usposobljeni klinični mentorji.
Praktično usposabljanje v delovnem okolju omogoča kakovostno vpetost v druţbeni
in gospodarski prostor in povezuje izmenjavo potreb in izkušenj med pedagoškoraziskovalnim področjem ter gospodarskimi in javnimi sluţbami. VŠZV SG tako
prispeva k gospodarskemu in kulturnemu razvoju ter oblikovanju vrednot in tako
izpolnjuje lokalno, nacionalno in regionalno poslanstvo na izobraţevalnem,
raziskovalnem in kulturnem področju.
VŠZV SG opravlja strokovno, razvojno in svetovalno delo. Razvija znanstvene
discipline, na katerih temelji študijski program in znanstvene discipline s sorodnih ali
interdisciplinarno povezanih področij. Raziskovalna dejavnost obsega temeljne,
aplikativne in razvojne raziskave ter druge projekte, ki jih VŠZV izvaja v okvirih
svojega inštituta in centrov: Raziskovalnega inštituta, Kariernega Centra in Centra
za kakovost ţivljenja in zdrav ţivljenjski slog.
4
Osnovno poslanstvo VŠZV je izvajanje najkakovostnejših pedagoško-izobraţevalnih
in raziskovalnih programov s področja zdravstvene nege in drugih zdravstvenih ved,
ki jih bo VŠZV v prihodnje še razvijala ter sluţila skupnosti kot visokošolski zavod ki
spodbuja razvoj, širjenje in uporabo znanja s področja zdravstvenih ved.
VŠZV SG je aktivno vpeta v lokalno okolje s katerim dobro sodeluje. V študijskem
letu 2013/2014 se je izvedel vpis pete generacije izrednih študentov.
V Slovenj Gradcu ţe več kot tri desetletja deluje Srednja zdravstvena šola. V zadnjih
letih v njej zaključuje izobraţevanje med 90 in 100 dijaki, ki so potencialni študenti
VŠZV SG. Več kot 80% dijakov nadaljuje s študijem, večina na študijskih področjih
zdravstvene nege izven regije,kjer študij ni plačljiv, zato se srečujemo z odlivom še
kako potrebnega kadra.
V študijskem letu 2011/2012 smo dobili prvo diplomantko, konec študijskega leta
2012/2013 imamo ţe 21 diplomantov. Med diplomanti smo izvedli anketo, trditve so
ocenjevali z ocenami od 1 do 5.
Tabela 1: Opis vzorca, zaposlitev
n=19
%
Spol
ţenski
moški
Zaposlitev ob vpisu v študijski program ZN
da
ne
Trenutna zaposlitev
ZD, DSO
bolnišnica
pri zasebniku
sem zasebnik/ca
drugo
brez zaposlitve
b.o.
Plačilo študija
sam/a
starši
delno sam/a, delno starši
delno sam/a, delno delovna
organizacija
b.o.
16
3
84,2
15,8
15
4
78,9
21,1
6
8
1
0
2
1
1
31,6
42,1
5,3
0,0
10,5
5,3
5,3
8
3
2
4
42,1
15,8
10,5
21,1
1
5,3
5
Starost ob diplomiranju (v letih)
PV (SO) območje
36,1 (10,8)
23-51
PV: povprečna vrednost, SO: standardni odklon
Večina diplomantov je bila ob vpisu na VŠZV SG ţe zaposlena. Iz tabele 1 je tudi
razvidno da je bilo ob vpisu brez zaposlitve 21,1 diplomantov, po diplomi pa jih je
brez zaposlitve le še 5,3 %.
Tabela 2: Pridobljene kompetence
min maks PV SO modus (%)
Pridobljena znanja s študija sem koristno uporabil/a pri
svojem delu
Drugi strokovnjaki (npr. zdravniki, farmacevti,
fizioterapevti idr), podpirajo izobraţevanje medicinskih
sester
Delovno okolje me je podpiralo pri študiju
Druţina (partner) so me podpirali pri študiju
S pridobljeno izobrazbo (diplomirana med. sestra/ dipl.
zdravstvenik) sem vertikalno karierno napredovala
(novo delovno mesto)
S pridobljeno izobrazbo sem horizontalno karierno
napredoval/a
S pridobljeno izobrazbo se mi je zvišal osebni dohodek
Pridobljena znanja na študiju so izpolnila moja
pričakovanja
Na dodiplomskem študijskem programu sem pridobil/a
kompetence za samostojno delo v ZN
Obvladujem temeljno znanje in veščine iz področja ZN
Prenašam teoretično znanje, veščine in izkušnje v
prakso in se usmerjam v doseganje kakovosti na
področju ZN
Sem sposoben/a kombinacije znanja, veščin, etičnih
vrednot in stališč z ravnanjem, ki je v posebnih
situacijah premišljeno, primerno, varno in strokovno
Sem sposoben/a za učenje, refleksijo, (samo)kritično
presojanje, izobraţevanje, vzgojno in mentorsko delo
Sem sposoben/a za promocijo zdravja, zdravstvene
vzgoje ter učenja za razumevanje povezav med
načinom ţivljenja in zdravja, za razumevanje
zdravstvenih problemov in procesov za krepitev,
doseganje in ohranjanje zdravja
Sem sposoben/a za organiziranje, vodenje, nadziranje
dejavnosti in sluţb ZN ter vodenje negovalnega tima
Sem sposoben/a za izvajanje ZN na podlagi negovalne
anamneze, negovalne diagnoze in ciljev ZN
Sem sposoben/a za sodelovanje v procesu zdravljenja
4
5 4,8 0,4
5 (78,9)
3
5 4,4 0,7
5 (52,6)
2
5
5 4,3 0,9
5 5,0 0,0
5 (47,4)
5 (100,0)
1
5 3,8 1,8
5 (52,6)
1
5 3,6 1,9
5 (52,6)
1
5 3,8 1,8
5 (57,9)
3
5 4,7 0,7
5 (78,9)
3
5 4,7 0,7
5 (78,9)
4
5 4,8 0,4
5 (78,9)
4
5 4,8 0,4
5 (84,2)
4
5 4,8 0,4
5 (78,9)
4
5 4,9 0,3
5 (89,5)
4
5 4,8 0,4
5 (78,9)
2
5 4,4 0,8
5 (57,9)
4
5 4,7 0,5
5 (68,4)
4
5 4,6 0,5
5 (57,9)
6
v okviru zdravstvenega tima ter izvajanje diagnostičnoterapevtskih programov
Sem sposoben/a za spremljanje izidov in učinkov
aktivnosti ZN ter dokumentiranje
Sem sposoben/a za interdisciplinarno in multisektorsko
povezovanje za zagotavljanje kakovostne obravnave
pacienta
Sem sposoben/a za izvajanje ZN v okviru nujne
medicinske pomoči
Sem sposoben/a za pedagoško delo za strokovni razvoj
in obnavljanje lastnega kadra
Sem sposoben/a za raziskovalno delo v ZN in
zagotavljanje kakovosti
Z osvojenim novim znanjem sem pridobil/a na
samospoštovanju
4
5 4,6 0,5
5 (57,9)
4
5 4,7 0,5
5 (68,4)
4
5 4,7 0,5
5 (73,7)
3
5 4,6 0,6
5 (68,4)
3
5 4,6 0,6
5 (57,9)
4
5 4,8 0,4
5 (78,9)
PV: povprečna vrednost, SO: standardni odklon, modus: najpogostejša ocena
Diplomanti dobro ocenjujejo pridobljene kompetence. Povprečna ocena vseh
pridobljenih kompetenc je 4,56 (maks 5).
Diplomanti so izrazili tudi ţeljo po dodatnih znanjih, ki bi ji v program Zdravstvena
nega dodali ali so jih pogrešali. Navedli so naslednja področja:
-
dietetika, management
-
moduli različnih obolenj (priprava na referenčno amb)
-
NMP, več KV v reševalni sluţbi
-
okulistika, ortopedija
Kot slabosti študija so navedli teţko usklajevanje študija in dela ter veliko število
kliničnega usposablajnja.
1.1 Sodelovanje z učnimi zavodi in iskanje novih stikov v Sloveniji in
tujini
V študijskem letu 2012/2013 smo aktivno sodelovali s strokovnimi partnerji – učnimi
zavodi na področju koroške regije in izven.
Tabela 3: Pogodbe z učnimi zavodi
1.
2.
3.
Učni zavodi s katerimi ima Visoka šola za
zdravstvene vede Slovenj Gradec sklenjene
pogodbe o sodelovanju
Bolnišnica Topolšica
Dom dr. Joţeta Potrča Poljčane
Dom Hmelina d.o.o.
7
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15
16.
17.
18.
19.
Dom Nine Pokorn Grmovje
Dom za varstvo odraslih Velenje
Javni zavod Splošna bolnišnica Celje
Javni socialno varstveni zavod, Dom starejših na Fari
Ministrstvo za obrambo, Vojaška zdravstvena enota
Splošna bolnišnica dr. Joţeta Potrča Ptuj
Splošna bolnišnica Slovenj Gradec
Zavod Koroški dom starostnikov Črneče
Zdravstveni dom dr. Adolfa Drolca Maribor
Zdravstveni dom Radlje ob Dravi
Zdravstveni dom Ravne na Koroškem
Zdravstveni dom Slovenj Gradec
Zdravstveni dom Slovenska Bistrica
Zdravstveni dom Velenje
Zgornjesavinski zdravstveni dom Mozirje
Univerzitetni klinični center Maribor
Vsi strokovni partnerji, s katerimi imamo sklenjene pogodbe o sodelovanju so
objavljeni tudi na spletni strani VŠZV: http://www.vszv-sg.si/1/o-soli/strokovnipartnerji-.aspx
V študijskem letu 2013/2014 planiramo širitev mreţe učnih zavodov tudi v tujino.
1.2 Organizacija mednarodnih posvetov in drugih predavanj, konferenc
za strokovno in širšo javnost, dejavnost Centra za kakovost in zdrav
ţivljenjski slog, mednarodno sodelovanje
1.2.1 Projekt "Izberi zdrav ţivljenjski slog - naloţbo v prihodnost"
Konec leta 2012 smo ustanovili Center za kakovost ţivljenja in zdrav ţivljenjski slog,
v okviru katerega smo 25. 05. 2013 izpeljali projekt "Izberi zdrav življenjski slog naložbo v prihodnost". Projekt je bil namenjen prebivalcem Koroške regije,kakor
tudi ostalim, kar smo oglaševali preko medijev.
V okviru projekta smo izvajali meritve telesne teţe,
krvnega sladkorja, krvnega
tlaka, holesterola in merili BMI (indekst telesne mase). V projekt so bili vključeni
študenti VŠZV SG,visokošolski učitelji, predstojnik Centra za zdrav ţivljenjski slog in
kakovost ţivljenja in vodstvo VŠZV.
8
Za potrebe projekta smo izdelali knjiţico z osnovnimi informacijami o zdravem načinu
ţivljenja, kamor smo udeleţencem vpisali rezultate njihovih meritev in jim na podlagi
rezultatov tudi svetovali. Projekt je bil zelo odmeven, izjemno dobro ocenjen s strani
udeleţencev zato ga bomo v letu 2014 tudi ponovili.
1.2.2 Učne delavnice za mentorje in študente
Visoka šola za zdravstvene vede Slovenj Gradec je organizirala v sodelovanju z
Inštitutom za zdravstvene vede Univerze v Oulu na Finskem dve učni delavnici
za mentorje in študente VŠZV. Prva učna delavnica je potekala 13.09.2014 na temo
»Poučevanja pacientov«, ki jo je izvedla gostujoča visokošolska učiteljica doc. dr.
Maria Kääriäinen.
Druga učna delavnica , prav tako namenjena izobraţevanju mentorjev in
visokošolskih učiteljev je potekala 14.09.2013 na temo “Podporno domače okolje
pomembno za dobro počutje starih ljudi”, ki jo je izvedla gostujoča visokošolska
učiteljica dr. Satu Elo. Na obeh delavnicah sta predavateljice predstavile primere
dobrih praks. Udeleţba na obeh delavnicah je bila zelo velika, udeleţenci pa so
prihajali tako iz koroške regije , kakor tudi od drugod.
1.2.3 Znanstvena konferenca s področja zdravstvenih ved z mednarodno
udeleţbo z naslovom: "Sedanjost in prihodnost zdravstvenih ved v času
globalnih sprememb".
V mesecu septembru, 17. 09. 2013 je bila izvedena 3. znanstvena konferenca s
področja zdravstvenih ved z mednarodno udeleţbo z naslovom: "Sedanjost in
prihodnost zdravstvenih ved v času globalnih sprememb".Konferenca je
potekala v kongresnem centru Laško. Izdali smo recenzirani zbornik, ki je obsegal
490 strani. Gostili smo goste iz Finske, Hrvaške, Srbije, Bosne in Hercegovine, in
Kosova. Skupno številoprispevkov je bilo 54. Konferenca je potekala pod
pokroviteljstvom Varuha človekovih pravic.
Visoka šola se mednarodno povezuje s sorodnimi šolami / fakultetami s področja
zdravstvenih ved. V študijskem letu 2012/2013 so bile izvedene 4 izmenjave
9
visokošolskih učiteljev in 1 izmenjava nepedagoškega kadra. Izmenjava študentov
se planira v študijskem letu 2013/2014.
Do sedaj imamo sklenjene tuje bilateralne sporazume z:

Univerza Oulu, Medicinska fakulteta, Inštitut za zdravstvene vede Finska.

Hasan Kalyoncu University, Gaziantep, Turčija

University of St. Kliment Ohridski – Bitola, Makedonija
Imamo sklenjene mednarodne pogodbe o sodelovanju z:

Univerza Mostar, Fakulteta za zdravstvene vede Mostar.

Univerza Osijek, Medicinska fakulteta Osijek.

Univerza Rijeka, Medicinska fakulteta Rijeka.

Univerza Sarajevo, Fakulteta zdravstvenih studija.

Fakulteto zdravstvenih ved v Čupriji.

Zdravstvenim veleučilištem Zagreb.

Ilirio college – Fakulteto za zdravstvene vede, Priština, Kosovo.
Sporazumi z domačimi visokošolskimi zavodi:

Alma Mater Europaea - Evropski center, Maribor.

Visokošolsko središče Novo mesto, Visoka šola za zdravstvo Novo mesto.

Visoka zdravstvena šola v Celju.
1.3 Promocija študijskih programov in visoke šole
Skladno z omenjeno usmeritvijo je VŠZV SG v študijskem letu 2012/2013 pripravila
pet informativnih dnevov za vpis v izredni študij prve stopnje, Zdravstvena nega (dva
informativna dneva v mesecu februarju, en informativni dan v mesecu maju, en v
mesecu avgustu in en informativni dan v mesecu septembru 2013). Glede na
gospodarsko in finančno stanje v drţavi in glede na to, da VŠZV SG izvaja samo
izredni študij (šolnino za študij plačujejo študenti), se je v 1. letnik v študijskem letu
2013/2014 vpisalo samo 11 izrednih študentov zdravstvene nege.
V študijskem letu 2012/2013 ni bilo teţav z informacijskim sistemom, študenti in
visokošolski učitelji so se nanj dobro navadili. Vsi postopki vpisa so potekali on-line.
10
Slovensko spletno stran smo nadgradili z angleško vsebino, saj se VŠZV SG odpira
v mednarodni prostor.
Ocenjujemo, da sovse razvojne aktivnosti prispevale k večji prepoznavnosti visoke
šole v regiji delovanja (tudi širše) in njenih študijskih programov. Prepoznavnost šole
smo krepili tudi z dejavnostjo Kariernega centra in na novo ustanovljenim Centrom za
kakovost ţivljenja in zdrav ţivljenjski slogter drugimi projekti. Naša največja referenca
so naši študenti, ki so zadovoljni s študijem in ponašajo dober glas naprej.
Organizirano je bilo individualno svetovanje po skupnih informativnih dnevih.
Organizirali smo pet informativnih dni. Poleg tega je bilo organizirano individualno
svetovanje v drugih terminih na sedeţu šole in po telefonu preko Kariernega centra.
VŠZV je izdelala in izdala promocijsko zloţenko, ki je dosegljiva v tiskani varianti.
Objavili smo tudi elektronsko verzijo informativne publikacije visoke šole.
Ugotavljamo, da je bila promocija v študijskem letu 2012/2013 uspešna.
11
2 DELOVANJE ŠOLE
2.1 Vizija VŠZV SG
Visoka šola za zdravstvene vede Slovenj Gradec ţeli biti študentom prijazna, visoko
kakovostna in v domačem, kakor mednarodnem, prostoru konkurenčna visokošolska
institucija s proţno, vitko organizacijo in delovanjem ter prilagajanjem zahtevam
moderne druţbe in kliničnega okolja. Na tak način bo Visoka šola za zdravstvene
vede Slovenj Gradec še povečala svojo privlačnost za študente. S poudarkom na
uporabnosti znanja in zaposlitvi diplomantov bo okrepila sodelovanje s prakso in
raziskovalno
razvojno
sodelovanje.
To
bo
storila
tako
z
avtonomnim
in
samoiniciativnim prizadevanjem, kot z izboljšanjem medsebojne povezanosti in
sodelovanja za doseganje sinergijskih učinkov.
2.2 Poslanstvo VŠZV SG
Visoka šola za zdravstvene vede Slovenj ustvarja nova znanja v harmoničnem
odnosu med študenti, visokošolskimi učitelji in uporabniki ter ta znanja prenaša v
klinično okolje. Sodelovanje s kliničnim okoljem je imperativ za študijske programe in
za vse sodelavce Visoke šole za zdravstvene vede Slovenj Gradec. Temeljna
značilnost dodiplomskih in podiplomskih študijskih programov je učenje na praktičnih
problemih. Na ta način se ustvarjajo pogoji za prenos znanja iz akademske ustanove
v klinično okolje, s čimer se izboljšujejo zaposlitvene moţnosti diplomantov, s tem pa
se veča prepoznavnost Visoke šole za zdravstvene vede Slovenj Gradec.
2.3 Vrednote VŠZV SG
Visoka šola za zdravstvene vede Slovenj Gradec svoje izobraţevanje, raziskovanje,
javno delovanje in razmerja med člani utemeljuje na vrednotah zagotavljanja čim
višje kakovosti, kar pomeni akademsko odličnost, akademsko svobodo sodelavcev in
študentov. Posebej se podčrtuje svoboda ustvarjalnosti, človekovih pravic,
solidarnost, humanizem ter etičen in odgovoren odnos do študentov, visokošolskih
učiteljev, sodelavcev in mentorjev v kliničnem okolju.
12
2.4 Delovanje VŠZV SG
Organigram Visoke šole za zdravstvene vede Slovenj Gradec je bil potrjen na 2.
redni seji senata Visoke šole za zdravstvene vede Slovenj Gradec, dne 22. 02. 2011
in na 13. redni seji začasnega upravnega odbora Visoke šole za zdravstvene vede
Slovenj Gradec, dne 23. 02. 2011.
2.5 Študenti v organih VŠZV
Študenti so bili v študijskem letu 2012/2013 zastopani v vseh organih VŠZV SG
(Akademski zbor, Senat, Študentski svet in Upravni odbor).
V senat VŠZV SG sta bila v študijskem letu 2012/2013 izvoljena 2 študenta in sicer
Anita Bandelj in Bojan Kovačič, ki pa sta v mesecu juliju diplomirala. V julijskih
volitvah sta bila v senat VŠZV izvoljena študenta Jerneja Grögl in Mihael Kos. V
upravni odbor je bila izvoljena študentka Jerneja Grögl. V Akademskem zboru so
študente zastopali: Bojan Kovačič, Anita Bandelj, Nejc Grabner, Jerneja Grögl,
Jaka
Pruš,
Katarina
Krenker,
Mihael
Kos,
Darja
Knez
in
Maja
Vodovnik.Študentski svet je v študijskem letu 2012/2013 deloval v sestavi Jaka
13
Pruš, Maja Podojstršek, Danijel Ristić, Suzana Kumer, Mitja Hrvacki, Nejc Grabner,
Bojan Kovačič, Anita Bandelj, Katarina Krenker.
Študentski svet VŠZV SG je imenoval tudi predstavnika študenta v Komisiji za
kakovost VŠZV, in sicer Katarino Krenker, ter v Komisijo za študijske zadeve Anito
Bandelj.
2.6 Izobraţevanje – študijska dejavnost
Na VŠZV SG se trenutno izvaja visokošolski strokovni študijski program prve stopnje
Zdravstvena nega. Študijski program prve stopnje Zdravstvena nega je študijski
program, kjer se oblikuje temeljni profil nosilca zdravstvene nege.
Upoštevajoč direktive Evropske skupnosti
št. 2005/36/ES, smo na VZŠZV SG
oblikovali dodiplomski visokošolski strokovni študijski program zdravstvena nega za
poklic medicinske sestre tako, da smo upoštevali število ur študijskega programa,
sledili in upoštevali obvezujoče člene iz direktiv in določili razmerje med teorijo in
prakso. Direktive eksplicitno zahtevajo da teoretični del ne sme biti manjši od ene
tretjine, praktični del pa mora zajemati polovico študijskega procesa, ura
izobraţevanja v kliničnem okolju pomeni 60 minut in ne pedagoških ur (RS
Ministrstvo za zdravje, Direktorat za zdravstveno varstvo, 2011)
Izhajajoč iz Evropskih direktiv (1. člen) je institucija, ki usposablja medicinske sestre,
odgovorna za usklajevanje teorije in prakse skozi celoten študijski program. Izjemno
velik poudarek je na kliničnem usposabljanju, kar pomeni, da poteka pouk v obliki
nadzorovanega usposabljanja ob delu kot del ekipe v neposrednem stiku z zdravimi
ali bolnimi posamezniki, poteka v bolnišnicah in drugih zdravstvenih ustanovah in v
skupnosti – sem ne šteje kabinetni pouk (laboratorijske vaje). V EU direktivi so
opredeljene ure, kar pomeni 60 minut in ne pedagoške ure.
VŠZV SG izvaja samo izredno obliko izobraţevanja, saj nam koncesija s strani
drţave še ni bila dodeljena, zato izvajamo izredni študij.
Skupno trajanje izrednega študija ne sme biti krajše od rednega kar pomeni ne krajši
od treh let, saj raven usposabljanja ne sme biti prizadeta zaradi njegove izredne
narave.
14
Iz Strategije za izobraţevanje za medicinske sestre in babice(WHO European
strategy for nursing and midwifery education 25. 01. 2000)izhaja:

da je potrebna akreditacija programa;

ovrednotenje programa z ECTS;

direktor zavoda ali oddelka, ki izobraţuje medicinske sestre mora biti
kvalificirana medicinska sestra;

učiteljice, ki poučujejo zdravstveno nego (teorijo in prakso) morajo biti
kvalificirane medicinske sestre;

imeti morajo univerzitetno izobrazbo,

vzdrţevati in dopolnjevati morajo svoje znanje (vseţivljenjsko izobraţevanje);

imeti morajo najmanj dve leti praktičnih izkušenj;

poučevati na področji na katerih so eksperti;

odgovorne so za klinični nadzor študentov v praktičnem okolju na področjih
kjer so specializirane (to odgovornost morajo deliti s študentovim kliničnim
mentorjem).
Na tistih področjih, kjer ni dovolj kvalificiranih medicinskih sester, ki bi lahko
poučevale v kliničnem okolju, jih je potrebno pridobiti iz ostalih področij in jih dodatno
izobraziti in usposobiti. Prioriteta v tem primeru bi bil izbor kvalificiranih in izkušenih
medicinskih sester, ki bi se udeleţile pripravljalnega tečaja z namenom, da se
zagotovi kritična masa dobro usposobljenih edukatorjev (izobraţevanje mentorjev).
VŠZV SG upošteva in sledi vsem zgoraj navedenim kriterijem.
Program je zasnovan na potrebah sodobne druţbe, povezuje teorijo in prakso.
Študentom ponuja izbirnost predmetov v 1., 2. in 3. letniku študija, sodobna
teoretična in praktična znanja.
Po diplomi diplomant pridobi naziv diplomirana medicinska sestra / diplomirani
zdravstvenik (raven VI/2). Gre za regulirani poklic, ki ga odlikuje skrb za sočloveka
in prinaša veliko osebnega zadovoljstva. Poklic je deficitaren ne le v koroški regiji,
temveč širše, v slovenskem in mednarodnem prostoru. Po zgledu evropskih drţav bo
potrebno v slovenskem prostoru povečati deleţ kadrov v zdravstveni negi z visoko
strokovno izobrazbo in teţiti po pridobivanju znanja na drugi in tretji bolonjski stopnji.
Novo znanje v zdravstveni negi, pomeni napredek in razvoj zdravstvene nege.
15
Študijski program prve stopnje Zdravstvena nega v skladu z EU direktivo za
regulirane poklice št. 2005/36/ES, ki določa minimalne zahteve za šolanje in
usposabljanje medicinskih sester in babic obsega:splošno temeljno izobrazbo v
trajanju najmanj 10 let, ki se konča z potrjeno diplomo, spričevalom ali drugim
dokazilom, ki ga izdajo pristojni organi ali telesa v drţavi članici, ali s spričevalom o
opravljenem izpitu enakovredne stopnje, ki omogoča sprejem v šolo za medicinske
sestre,ki obsega izobraţevanje najmanj tri leta, ima najmanj 4600 ur, od tega
najmanj 2300 ur poteka v kliničnem okolju.
Študijski program, ki se izvaja na VŠZV SG traja 3 leta (180 ECTS) in obsega 5400
ur, vključno z individualnim delom. Študent opravi 2430 ur kliničnega
usposabljanja neposredno v kliničnem okolju in 270 ur laboratorijskih vaj v
simuliranih pogojih. Na Visoki šoli za zdravstvene vede Slovenj Gradec traja ena
ura kliničnega usposabljanja v kliničnem okolju 60 minut, ostale oblike izvedbe
študijskega programa – predavanja, seminarske in laboratorijske vaje se izvajajo v
obliki, da pedagoška ura traja 45 minut.
Študijski program prve stopnje Zdravstvena nega se izvaja v obliki predavanj,
seminarskih vaj, laboratorijskih in kliničnih vaj (klinično usposabljanje). Klinične vaje
se izvajajo v obliki kliničnega usposabljanja neposredno v kliničnem okolju pod
mentorstvom kliničnega mentorja v učnem zavodu. V klinično usposabljanje se
vključuje koordinator visoke šole (visokošolski učitelj/visokošolski sodelavec). Učni
zavodi, kjer poteka klinično usposabljanje ustrezajo kriterijem Ministrstva za zdravje
Republike Slovenije.
Izvajanje
visokošolskega
strokovnega
študijskega
programa
prve
stopnje
Zdravstvena nega sledi ciljem in kompetencam, ki so zapisani v študijskemu
programu in objavljeni na spletni stani visoke šole. V programu so zapisani kriteriji za
podeljevanje znanstvenih in strokovnih naslovov, ki so primerljivi z nacionalnimi in
evropskimi standardi.
V študijskem letu 2012/2013 smo izvedli pet informativnih dni, objavo v informativni
bilten Utrip, objavo na radiu in en reklamni plakat na območju občine Slovenj Gradec.
16
Za izvajanje izrednega študija visokošolskega strokovnega študijskega programa
Zdravstvena nega se Visoka šola za zdravstvene vede Slovenj Gradec financira iz
šolnin. VŠZV SG ima urejene evidence o svoji dejavnosti. VŠZV SG ima izdelan
pravilnik o varovanju osebnih podatkov v skladu z ZVOP in sklenjeno pogodbo z
Javni zavodom Koroško višje in visokošolsko središče za obdelavo podatkov na
področju kadrovske dejavnosti, dokler ne bodo na visoki šoli vzpostavljeni vsi
procesi.
2.7 Klinično usposabljanje
Klinično usposabljanje je pomemben del doseganja poklicnih kompetenc. Na Visoki
šoli za zdravstvene vede Slovenj Gradec skrbno spremljamo proces mentorstva v
kliničnem okolju in ga redno evalviramo.
Po opravljeni diplomi je diplomant visoke šole usposobljen za samostojno opravljanje
poklica diplomirana medicinske sestra/diplomirani zdravstvenik na primarnem,
sekundarnem in terciarnem nivoju zdravstvene dejavnosti. Posebnost programa je
klinično usposabljanje v skladu z EU Direktivo 2005/36 ES s polovico pedagoškega
procesa v kliničnem okolju , zato po opravljeni diplomi za diplomante reguliranega
poklica( kamor poklic diplomirane medicinske sestre sodi) ni pripravništva.
Klinično usposabljanje se nanaša na (povzeto iz direktive2005/36 ES):

zdravstveno nego v odnosu do splošne in specialne medicine;

splošne in specialne kirurgije;

varstva otroka in pediatrije;

varstva matere;

mentalnega zdravja in psihiatrije;

skrbi za ostarele in geriatrije in

zdravstvene nege na domu.
V študijskem letu 2012/2013 se je klinično usposabljanje izvajalo na vseh treh ravneh
zdravstvene dejavnosti; na primarni, sekundarni in terciarni.
17
V študijskem letu 2012/2013 smo tretjič izvedli evalvacijo med kliničnimi mentorji v
kliničnem okolju, kot tudi med študenti, ki so ocenili učne zavode, kjer so opravljali
klinično usposabljanje. V prvem letniku so študenti opravili 400 ur kliničnega
usposabljanja na področju Zdravstvene nege starostnika. V drugem letniku na
področju Zdravstvene nege internističnega bolnika 360 ur, Zdravstvena nega otroka
in mladostnika 120 ur in enako število ur (120) na področju Zdravstvene nege ţensk.
V tretjem letniku so študenti na področju Zdravstvene nege kirurškega pacienta
opravili 360 ur, na področju Zdravstvena nega in mentalno zdravje 80 ur in
Zdravstvena nega v patronaţnem varstvu 160 ur.
Na VŠZV SG se ena ura kliničnega usposabljanja šteje 60 minut.
2.7.1 EVALVACIJA KLINIČNEGA USPOSABLJANJA S STRANI KLINIČNIH
MENTORJEV V UČNIH ZAVODIH VŠZV SG
Tabela 4: Število prisotnih študentov v učnem okolju za 1., 2. in 3. letnik v
študijskem letu 2012/2013
n=117
%
bolnišnica Topolšica
7
6,0
dom JP Poljčane
6
5,1
KDS Črneče
1
0,9
SB SG
28
23,9
SB Ptuj
1
0,9
dom Velenje
5
4,3
dom Hmelina
2
1,7
ZD SG
5
4,3
DSO Prevalje (na Fari)
2
1,7
ZD Velenje
6
5,1
ZD Radlje
5
4,3
16
13,7
4
3,4
UKC MB
15
12,8
SB Celje
3
2,6
ZD Slovenska Bistrica
9
7,7
ZD Mozirje
2
1,7
Psihiatrična bolnišnica MB
dom NP Grmovje
18
Tabela 5: Mnenja mentorjev kliničnega usposabljanja primerjalno po učnih zavodih VŠZV SG
Bolnišnica
Topolšican=7
Dom Dr.
Joţeta
Potrča
Poljčanen=6
KDS
Črnečen=1
SB
SGn=28
SB
Ptujn=1
Dom za
varstvo
odraslih
Velenjen=5
Dom
Hmelina
n=2
ZD
SGn=5
DSO
Prevaljen=2
SO
UKC MB
–
psih.n=16
ZD
Velenjen=6
ZD
Radljen=5
PV
SO
PV SO PV SO
PV
SO
PV
SO
PV SO PV SO PV SO
PV
SO PV
SO PV SO
PV
S strani odgovorne osebe v
naši učni bazi sem bil/a
seznanjen/a s potekom
kliničnega usposabljanja
(KU) za študente VŠZV.
3,6
0,8
4,0
0,0
4,0
3,4 0,8 4,0
4,0
0,0 4,0
0,0 3,2 1,3
4,0
3,5
0,8 3,3
Prejel/a sem vsa navodila
za kakovostno delo s
študenti
3,4
0,8
4,0
0,0
4,0
3,1 0,8 4,0
4,0
0,0 4,0
0,0 3,2 1,3
3,0
3,5
KU je v naši učnih bazi za
študente dobro
organizirano.
3,8
0,4
4,0
0,0
4,0
3,3 0,8 4,0
4,0
0,0 4,0
0,0 2,8 1,1
4,0
0,0
Pred pričetkom KU študentu
predstavim delovno
področje.
3,7
0,5
4,0
0,0
4,0
3,8 0,4 4,0
4,0
0,0 4,0
0,0 3,6 0,5
4,0
Pred pričetkom KU študentu
posredujem informacije za
kakovostno izvajanje KU.
3,7
0,5
4,0
0,0
4,0
3,5 0,6 4,0
4,0
0,0 4,0
0,0 3,6 0,5
Študenta seznanim z
organizacijo in pravili
oddelka/enote.
3,6
0,5
4,0
0,0
4,0
3,6 0,6 4,0
4,0
0,0 4,0
Študenta predstavim
zaposlenim v timu
zdravstvene nege.
3,7
0,5
4,0
0,0
4,0
3,8 0,5 4,0
4,0
0,0 4,0
Dom NP
Grmovjen=4
UKC
MBn=15
SB
Celjen=3
ZD
Slov.Bis.n=9
ZDMozirjen=
PV
SO PV SO PV SO
PV
SO
PV
SO
0,5 3,9 0,3
3,8
0,5 3,6 0,5 3,7 0,6
3,9
0,3
4,0
0,0
0,8 2,8
1,0 3,9 0,3
4,0
0,0 3,4 0,5 3,7 0,6
3,6
0,5
2,5
0,7
3,5
0,8 3,3
0,5 3,8 0,4
3,5
0,6 3,6 0,5 3,7 0,6
3,6
0,5
4,0
0,0
0,0
3,5
0,5 3,4
0,5 4,0 0,0
3,8
0,5 3,7 0,5 4,0 0,0
4,0
0,0
4,0
0,0
4,0
0,0
4,0
0,0 3,4
0,5 4,0 0,0
3,3
0,5 3,7 0,5 4,0 0,0
4,0
0,0
4,0
0,0
0,0 3,8 0,4
4,0
0,0
3,8
0,4 3,8
0,4 3,9 0,3
3,8
0,5 3,6 0,5 4,0 0,0
4,0
0,0
4,0
0,0
0,0 3,8 0,4
4,0
0,0
3,8
0,4 3,8
0,4 4,0 0,0
4,0
0,0 3,6 0,5 4,0 0,0
4,0
0,0
4,0
0,0
Študenta predstavim
zaposlenim v zdravstvenem
timu.
3,7
0,5
4,0
0,0
4,0
3,6 0,7 4,0
4,0
0,0 4,0
0,0 3,8 0,4
4,0
0,0
4,0
0,0 3,6
0,5 3,9 0,4
4,0
0,0 3,5 0,5 3,3 0,6
4,0
0,0
4,0
0,0
S študenti na KU gradim
partnerski odnos.
3,6
0,5
4,0
0,0
4,0
3,8 0,4 3,0
4,0
0,0 4,0
0,0 4,0 0,0
4,0
0,0
3,8
0,4 3,8
0,4 3,9 0,3
3,5
0,6 3,5 0,5 3,3 0,6
3,8
0,4
4,0
0,0
Študente motiviram za
pridobivanje novih znanj.
3,7
0,5
4,0
0,0
4,0
3,8 0,4 3,0
3,8
0,4 4,0
0,0 4,0 0,0
4,0
0,0
3,8
0,4 3,8
0,4 3,9 0,3
4,0
0,0 3,4 0,6 4,0 0,0
3,9
0,3
4,0
0,0
S študenti komuniciram
odprto.
3,7
0,5
4,0
0,0
4,0
3,9 0,4 4,0
4,0
0,0 4,0
0,0 4,0 0,0
4,0
0,0
4,0
0,0 3,8
0,4 3,9 0,3
3,8
0,5 3,5 0,5 3,7 0,6
3,9
0,3
4,0
0,0
Študentom odgovarjam na
zastavljena vprašanja.
3,7
0,5
4,0
0,0
4,0
3,9 0,4 4,0
4,0
0,0 4,0
0,0 4,0 0,0
4,0
0,0
3,8
0,4 4,0
0,0 3,9 0,3
4,0
0,0 3,7 0,5 4,0 0,0
4,0
0,0
4,0
0,0
Kot klinični mentor
študentom posvečam dovolj
časa za kakovostno izvedbo
KU.
3,4
0,8
3,7
0,5
4,0
3,1 0,9 3,0
3,8
0,4 4,0
0,0 3,0 0,0
3,0
0,0
3,5
0,5 3,6
0,5 3,4 0,7
2,8
0,5 3,2 0,6 3,3 1,2
3,4
0,5
4,0
0,0
PV: povprečna vrednost, SO: standardni odklon, * eno-faktorska ANOVA
20
Bolnišnica
Topolšican=7
Dom Dr.
Joţeta
Potrča
Poljčanen=6
KDS
Črnečen=1
SB
SGn=28
SB
Ptujn=1
Dom za
varstvo
odraslih
Velenjen=5
DomHmelinan=2
ZD
SGn=5
DSO
Prevaljen=2
ZD
Velenjen=6
ZD
Radljen=5
UKC MB
–
psih.n=16
Dom NP
Grmovjen=4
UKC MB
n=15
SB
Celjen=3
ZD
Slov.Bis.n=9
ZD
Mozirje
PV
SO
PV
SO
PV SO PV SO PV SO
PV
SO
PV
SO PV SO
PV
SO
PV
SO
PV SO PV SO
PV
SO PV SO PV SO
PV
SO
PV
Redno spremljam osvojeno
znanje / kompetence
študenta na KU.
3,3
0,8
3,7
0,5
4,0
3,4 0,7 3,0
3,6
0,5
4,0
0,0 3,2 0,4
4,0
0,0
3,3
0,5
3,8
0,4 3,6 0,5
3,3
0,5 3,2 0,6 3,0 0,0
3,8
0,4
4,0
Redno preverjam osvojeno
znanje študenta na KU.
3,3
0,8
3,8
0,4
4,0
3,3 0,5 3,0
3,6
0,5
4,0
0,0 3,0 0,0
3,0
0,0
3,2
0,4
3,6
0,5 3,7 0,5
3,0
0,0 3,1 0,6 3,0 0,0
3,4
0,7
4,0
Opravljene intervencije
zdravstvene nege sprotno
potrdim v evidenčni list za
spremljanje opravljenih
intervencij in nato v zbir
opravljenih intervencij
VŠZV.
3,1
0,7
4,0
0,0
4,0
3,1 0,7 3,0
3,6
0,5
4,0
0,0 3,4 0,5
3,0
2,8
0,4
3,6
0,5 3,9 0,3
2,8
0,5 3,3 0,6 3,3 0,6
3,6
0,7
3,5
Znanje študenta na KU
sprotno vrednotim.
3,0
0,6
3,0
0,0
4,0
3,2 0,5 3,0
3,8
0,4
4,0
0,0 3,4 0,5
3,5
0,7
3,0
0,0
3,8
0,5 3,9 0,4
3,3
0,5 3,1 0,5 3,0 0,0
3,3
0,7
3,5
Ob zaključku KU študenta
seznanim z oceno in mu jo
obrazloţim.
3,7
0,5
4,0
0,0
4,0
3,7 0,5 4,0
4,0
0,0
4,0
0,0 3,8 0,4
4,0
0,0
3,5
0,5
3,8
0,4 3,8 0,4
4,0
0,0 3,5 0,5 3,7 0,6
3,9
0,3
4,0
Motiviran študent lahko na
KU v naši učnih bazi pridobi
nova znanja in veščine.
3,7
0,5
4,0
0,0
4,0
3,8 0,4 4,0
4,0
0,0
4,0
0,0 3,8 0,4
4,0
0,0
3,8
0,4
3,8
0,4 3,9 0,3
3,8
0,5 3,7 0,5 3,7 0,6
3,9
0,3
4,0
Študenti so na KU motivirani
za kakovostno delo.
3,1
0,7
4,0
0,0
4,0
3,2 0,7 4,0
3,8
0,4
4,0
0,0 3,2 0,8
4,0
0,0
3,3
0,5
3,8
0,4 3,7 0,5
3,8
0,5 3,3 0,6 3,3 0,6
3,6
0,5
3,5
Numerično ocenjevanje
študenta na KU je ustrezno.
3,0
1,0
3,8
0,4
4,0
3,3 0,9 4,0
4,0
0,0
4,0
0,0 3,2 0,8
4,0
0,0
2,8
0,4
3,2
0,4 3,8 0,4
3,3
0,5 3,3 0,8 3,3 0,6
3,6
0,5
4,0
Sem kompetenten/na za
ocenjevanje znanja
študenta na KU.
3,6
0,5
3,8
0,4
4,0
3,1 0,8 4,0
4,0
0,0
4,0
0,0 3,2 0,8
4,0
0,0
3,2
0,4
3,2
0,4 3,8 0,4
3,3
0,5 3,3 0,6 3,3 0,6
3,8
0,4
4,0
21
Študenti so spoštljivi in
prijazni do tima zdravstvene
nege.
3,3
0,5
4,0
0,0
4,0
3,4 0,7 4,0
3,8
0,4
4,0
0,0 3,4 0,9
3,0
0,0
3,5
0,5
3,8
0,4 3,9 0,3
4,0
0,0 3,5 0,5 3,7 0,6
3,7
0,5
4,0
Študenti imajo partnerski
odnos do mene.
3,1
0,4
4,0
0,0
3,0
3,4 0,6 4,0
4,0
0,0
4,0
0,0 3,6 0,9
3,5
0,7
3,7
0,5
3,8
0,4 3,7 0,8
3,8
0,5 3,3 0,6 3,7 0,6
3,8
0,4
4,0
S študenti pogosto prihajam
v konfliktne situacije.
1,6
1,0
1,0
0,0
1,0
1,7 1,0 2,0
1,0
0,0
1,0
0,0 1,0 0,0
1,0
0,0
1,3
0,8
1,4
0,9 1,1 0,5
1,0
0,0 1,1 0,3 1,3 0,6
1,8
1,3
1,0
Rad/a opravljam dela in
naloge kliničnega mentorja.
3,6
0,5
3,7
0,5
4,0
3,1 0,8 3,0
4,0
0,0
4,0
0,0 3,2 1,1
3,5
0,7
3,3
0,8
2,8
0,4 3,5 0,6
3,8
0,5 3,5 0,5 3,7 0,6
3,8
0,4
4,0
Sem strokovno
usposobljen/a za delo s
študentom
3,5
0,5
3,8
0,4
4,0
3,1 0,5 3,0
4,0
0,0
4,0
0,0 3,2 0,4
4,0
0,0
3,3
0,5
3,6
0,5 3,7 0,5
3,3
0,5 3,5 0,6 3,7 0,6
3,7
0,7
4,0
Študenti VŠZV imajo dovolj
teoretičnega znanja glede
na letnik študija.
2,9
0,4
3,2
0,4
3,0
2,6 0,7 4,0
2,0
0,0
3,0
1,4 3,0 0,0
3,5
0,7
3,3
0,5
3,8
0,4 3,5 0,5
3,8
0,5 2,9 0,6 3,0 1,0
3,1
0,8
3,0
PV: povprečna vrednost, SO: standardni odklon, * eno-faktorska ANOVA
22
Bolnišnica
Topolšican=7
Dom Dr.
Joţeta
Potrča
Poljčanen=6
KDS
Črnečen=1
SB
SGn=28
SB
Ptujn=1
Dom za
varstvo
odraslih
Velenjen=5
DomHmelinan=2
ZD
SGn=5
DSO
Prevaljen=2
ZD
Velenjen=6
ZD
Radljen=5
UKC MB
–
psihn=16
Dom NP
Grmovjen=4
UKC MB
n=15
SB
Celjen=3
ZD
Slov.Bis.n=9
ZD
Mozirje
PV
SO
PV
SO
PV SO PV SO PV SO
PV
SO
PV
SO PV SO
PV
SO
PV
SO
PV SO PV SO
PV
SO PV SO PV SO
PV
SO
PV
Študenti VŠZV imajo dovolj
praktičnega znanja glede na
letnik študija.
2,9
0,4
3,2
0,4
3,0
2,3 0,7 3,0
2,0
0,0
2,5
0,7 2,6 0,5
2,5
0,7
1,8
0,4
3,2
0,8 3,4 0,5
3,5
0,6 2,7 0,7 3,0 1,0
3,2
0,8
3,0
Študenti VŠZV se aktivno
vključujejo v izvajanje
intervencij zdravstvene
nege na oddelku.
3,3
0,5
4,0
0,0
4,0
3,1 0,8 4,0
3,8
0,4
4,0
0,0 2,8 0,4
4,0
0,0
2,2
0,4
3,2
0,8 3,7 0,5
3,8
0,5 3,0 0,8 3,7 0,6
3,9
0,3
4,0
Študenti se aktivno
vključujejo v izvajanje
medicinsko tehničnih
posegov.
3,1
0,7
4,0
0,0
4,0
3,1 0,8 3,0
3,8
0,4
4,0
0,0 2,8 0,4
4,0
0,0
2,0
0,0
3,4
0,5 3,6 0,5
3,8
0,5 2,9 0,9 3,3 1,2
3,8
0,4
4,0
Študenti so na KU
samoiniciativni in si sami
poiščejo delo.
2,9
0,4
4,0
0,0
4,0
2,7 0,9 3,0
2,8
0,4
4,0
0,0 2,8 0,4
3,5
0,7
2,3
0,5
3,2
0,4 3,4 0,5
3,5
0,6 3,1 0,6 3,0 1,0
3,0
0,7
4,0
Študenti znajo povezovati
teorijo s prakso.
2,7
0,5
4,0
0,0
4,0
2,7 0,7 3,0
3,0
0,0
3,5
0,7 2,8 0,4
3,5
0,7
2,2
0,4
3,0
0,0 3,3 0,4
3,3
0,5 3,0 0,7 3,3 0,6
3,2
0,7
3,0
Po zaključku KU sem
zadovoljen/a z osvojenimi
kompetencami pri študentih.
3,0
0,6
4,0
0,0
4,0
3,2 0,5 3,0
3,8
0,4
4,0
0,0 3,0 0,7
4,0
0,0
3,3
0,5
3,4
0,5 3,4 0,5
3,5
0,6 3,4 0,5 3,3 0,6
3,6
0,5
4,0
PV: povprečna vrednost, SO: standardni odklon, * eno-faktorska ANOVA
V povprečju najbolj kritični do študentov so mentorji SB SG, morda tudi UKC MB, sivo označena so statistično pomembna
odstopanja z verjetnostjo tveganja na nivoju p<0,001 (eno-faktorska ANOVA).
23
Tabela 6: Predlogi izboljšav s strani kliničnih mentorjev za novo študijsko leto
2013/2014
n=117
%
Samo en študent na en odsek
2
1,7
Mentor zadolţitev le za študenta
1
0,9
Mentorji smo preobremenjeni
1
0,9
Namesto ocene od 1-10 le uspešno in neuspešno
1
0,9
Nekateri študenti so bolj motivirani drugi manj
1
0,9
Občasna prisotnost mentorja iz šole
1
0,9
Pravočasno obveščanje o KU, prihod in število študentov
1
0,9
Prepogosto so študenti mnenja da osnovna nega ne spada v njihovo področje dela
1
0,9
Sestanek pred KU, kjer mentor predstavi študentom delovno okolje
1
0,9
Študent naj išče znanje, naj bo pripravljen za KU, naj ve kaj se lahko na odd nauči
1
0,9
Študenti naj bodo seznanjeni, da je zelo pomembna celostna obravnava bolnika, tudi
osnovna nega in ne samo zahtevnejše intervencije ZN
1
0,9
Študenti ne znajo izpolniti dnevnika, ne znajo postaviti ND, ne znajo načrtovati ZN
1
0,9
Študenti potrebujejo več teoretičnega znanja, anatomija, fiziologija
1
0,9
več praktičnega, ne razumejo kaj pišejo v dokumentacijo
1
0,9
Vodena praksa
1
0,9
Brez odgovora
101 86,3
Večina kliničnih mentorjev (86,3%) ni predlagalo nobenih predlogov izboljšav (tabela
10). Ostali klinični mentorji v največji meri opozarjajo na njihovo preobremenjenost.
24
Tabela 7: Kaj je bilo dobro v študijskem letu 2012/2013
n=92
%
Motiviranost študentov
2
1,7
Študenti so nam v veliko pomoč pri ZN
2
1,7
Zainteresirani študenti
2
1,7
Komunikacija med šolskim mentorjem in našim zavodom
1
0,9
Koordinacija med učnim zavodom in našo bazo, kakovostna
dokumentacija
1
0,9
Študent je KU opravljal kakovostno
1
0,9
Študenti so bili spoštljivi, dosledni, manjka jim samostojnosti in
samozavesti
1
0,9
Vse OK
1
0,9
105
89,7
Brez odgovora
Večina kliničnih mentorjev ni navedla ničesar pod rubriko kaj je bilo dobro. Ostali so
navedli motiviranost študentov, zainteresiranost študentov, da so jim študenti v veliko
pomoč ter dobro koordinacijo in komunikacijo med učnim zavodom in osebjem
VŠZV.
Tabela 8: Izkušnje kliničnih mentorjev, primerjava med leti 2011 do 2013
2013
2012
2011
n=117
n=92
n=39
PV SO
PV
SO
PV SO
S strani odgovorne osebe v naši učni bazi sem bil/a seznanjen/a
3,6 0,6
s potekom kliničnega usposabljanja (KU) za študente VŠZV.
3,5
0,7 3,3 0,7
Prejel/a sem vsa navodila za kakovostno delo s študenti
3,5 0,7
3,3
0,8 3,2 0,9
KU je v naši učnih bazi za študente dobro organizirano.
3,6 0,6
3,3
0,7 3,4 0,7
Pred pričetkom KU študentu predstavim delovno področje.
3,8 0,4
3,8
0,4 3,8 0,5
3,8 0,5
3,7
0,5 3,7 0,5
Pred pričetkom
KU študentu posredujem
informacije za
p*
0,041
0,011
25
kakovostno izvajanje KU.
Študenta seznanim z organizacijo in pravili oddelka/enote.
3,8 0,4
3,8
0,4 3,8 0,4
Študenta predstavim zaposlenim v timu zdravstvene nege.
3,8 0,4
3,9
0,4 3,9 0,3
Študenta predstavim zaposlenim v zdravstvenem timu.
3,8 0,5
3,8
0,4 3,7 0,6
S študenti na KU gradim partnerski odnos.
3,8 0,4
3,8
0,5 3,8 0,5
Študente motiviram za pridobivanje novih znanj.
3,8 0,4
3,8
0,4 3,8 0,4
S študenti komuniciram odprto.
3,8 0,4
3,9
0,4 3,9 0,2
Študentom odgovarjam na zastavljena vprašanja.
3,9 0,3
3,9
0,3 3,9 0,2
Kot klinični mentor študentom posvečam dovolj časa za
3,3 0,7
kakovostno izvedbo KU.
3,1
0,7 3,1 0,6
Redno spremljam osvojeno znanje / kompetence študenta na
3,5 0,6
KU.
3,4
0,6 3,2 0,6
Redno preverjam osvojeno znanje študenta na KU.
3,4 0,6
3,4
0,6 3,2 0,6
Opravljene intervencije zdravstvene nege sprotno potrdim v
evidenčni list za spremljanje opravljenih intervencij in nato v zbir 3,4 0,6
opravljenih intervencij VŠZV.
3,3
0,7 3,3 0,8
Znanje študenta na KU sprotno vrednotim.
3,3 0,5
3,2
0,7 3,3 0,7
Ob zaključku KU študenta seznanim z oceno in mu jo
3,8 0,4
obrazloţim.
3,7
0,6 3,7 0,7
Motiviran študent lahko na KU v naši učnih bazi pridobi nova
3,8 0,4
znanja in veščine.
3,9
0,3 3,8 0,4
Študenti so na KU motivirani za kakovostno delo.
3,5 0,6
3,4
0,7 3,3 0,7
Numerično ocenjevanje študenta na KU je ustrezno.
3,4 0,7
3,4
0,7 3,2 0,8
Sem kompetenten/na za ocenjevanje znanja študenta na KU.
3,5 0,6
3,4
0,7 3,2 0,8
Študenti so spoštljivi in prijazni do tima zdravstvene nege.
3,6 0,6
3,6
0,6 3,4 0,6
Študenti imajo partnerski odnos do mene.
3,6 0,6
3,6
0,6 3,5 0,6
S študenti pogosto prihajam v konfliktne situacije.
1,3 0,8
1,4
0,9 1,8 1,2
Rad/a opravljam dela in naloge kliničnega mentorja.
3,4 0,7
3,3
0,9 3,4 0,6
Sem strokovno usposobljen/a za delo s študentom
3,5 0,6
3,4
0,7 3,4 0,7
Študenti VŠZV imajo dovolj teoretičnega znanja glede na letnik
3,0 0,7
študija.
3,1
0,7 2,8 0,7
Študenti VŠZV imajo dovolj praktičnega znanja glede na letnik
2,8 0,8
študija.
3,0
0,7 2,6 0,8
0,007
0,046
0,045
26
Študenti VŠZV se aktivno vključujejo v izvajanje intervencij
3,4 0,7
zdravstvene nege na oddelku.
3,5
0,7 3,2 0,7
Študenti se aktivno vključujejo v izvajanje medicinsko tehničnih
3,3 0,8
posegov.
3,4
0,7 3,2 0,7
Študenti so na KU samoiniciativni in si sami poiščejo delo.
3,1 0,7
3,0
0,8 2,7 0,9
0,044
Študenti znajo povezovati teorijo s prakso.
3,0 0,7
3,1
0,8 2,7 0,8
0,014
Po zaključku KU sem zadovoljen/a z osvojenimi kompetencami
3,4 0,5
pri študentih.
3,4
0,6 3,3 0,7
PV: povprečna vrednost, SO: standardni odklon, * eno-faktorska ANOVA
27
2.7.2 EVALVACIJA KLINIČNEGA USPOSABLJANJA S STRANI ŠTUDENTOV
VŠZV
Tabela 9: Področje kliničnega usposabljanja in število študentov
n=191
%
Zdravstvena nega starostnika z geriatrijo
31
16,2
Zdravstvena nega otroka in mladostnika
22
11,5
Zdravstvena nega v patronaţnem in dispanzerskem varstvu
31
16,2
Zdravstvena nega ţensk
21
11,0
Zdravstvena nega internističnega bolnika
14
7,3
Zdravstvena nega kirurškega bolnika
25
13,1
Zdravstvena nega in mentalno zdravlje
27
14,1
Brez odgovora
20
10,5
28
Tabela 10: Število ocenjevalcev glede na učni zavod
n=191
%
bolnica Topolšica
12
6,3
dom JP Poljčane
2
1,0
KDS Črneče
6
3,1
69
36,1
dom Velenje
9
4,7
dom Hmelina
1
0,5
17
8,9
ZD Ravne
7
3,7
DSO Prevalje (na Fari)
4
2,1
ZD Velenje
8
4,2
ZD Radlje
2
1,0
Psihiatrična bolnišnica MB
17
8,9
dom NP Grmovje
10
5,2
UKC MB
7
3,7
SB Celje
1
0,5
ZD Slovenska Bistrica
1
0,5
ZD Mozirje
1
0,5
ZD AD Maribor
2
1,0
Vojaška ZS
1
0,5
14
7,3
SB SG
ZD SG
Brez odgovora
Iz tabele 10 je razbrati, da je največji deleţ ocenjevalcev (36,1%) izhajal iz Splošne
bolnišnice Slovenj Gradec.
29
Tabela 11: Primerjava po učnih zavodih – ocenjevanje s strani študentov VŠZV SG
Bolnišnica
Topolšica
n=12
Dom dr.
JoţetaPotrča
Poljčane n=2
KDS Črneče
n=6
SB
SGn=69
Dom za
varstvo
odraslih
Velenjen=9
Dom
Hmelinan=1
PV
SO
PV
SO
PV
SO
PV
SO
PV
SO
PV
Klinično usposabljanje je bilo dobro organizirano
3,8
0,5
3,5
0,7
3,3
1,2
3,6
0,6
3,4
0,7
Z razporedom KU sem bil/a zelo zadovoljen/a
3,7
0,5
4,0
0,0
3,5
0,8
3,6
0,6
3,4
KU je bilo dobro za moj profesionalni razvoj
3,9
0,3
2,5
0,7
3,3
0,8
3,8
0,5
Testiranje spretnosti v času KU mi je omogočalo, da sem lahko predstavil svoje sposobnosti
izvajanja zdravstvene nege
3,7
0,5
2,5
0,7
3,5
0,8
3,6
Izobraţevalni cilji so bili realni in dosegljivi
3,8
0,5
2,5
0,7
3,3
1,2
KU v tem zavodu priporočam tudi drugim
4,0
0,0
3,0
0,0
3,3
Moje praktično delo je bilo v skladu z nivojem mojih izkušenj in spretnosti
3,8
0,4
2,5
0,7
Klinični mentor mi je bil na razpolago
4,0
0,0
4,0
Osebje na KU mi je nudilo podporo pri pridobivanju praktičnih znanj
3,9
0,3
Na razpolago sem imel potrebne sodobne učne vire
3,8
Razpoloţljivi učni viri so me spodbujali pri pridobivanju praktičnega znanja
p*
PV
SO
4,0
3,8
0,5
0,133
0,7
4,0
3,9
0,3
0,132
3,2
0,7
4,0
3,9
0,2
<0,001
0,7
3,3
0,7
4,0
3,9
0,3
0,082
3,7
0,6
3,3
0,7
4,0
3,9
0,2
0,001
1,2
3,7
0,7
3,2
0,7
4,0
3,9
0,2
<0,001
3,7
0,5
3,7
0,5
3,6
0,9
4,0
3,8
0,4
0,118
0,0
3,3
1,2
3,7
0,6
4,0
0,0
4,0
3,9
0,2
0,040
3,0
1,4
3,7
0,5
3,7
0,7
3,8
0,5
4,0
3,9
0,3
<0,001
0,4
3,0
0,0
3,3
1,2
3,6
0,6
3,6
0,7
4,0
3,9
0,2
0,052
3,9
0,3
2,5
0,7
3,2
0,8
3,6
0,6
3,4
0,7
4,0
3,9
0,2
0,001
Bil sem dobro sprejet in imel občutek pripadnosti timu
3,9
0,3
2,5
0,7
3,5
0,5
3,6
0,8
3,7
0,5
4,0
3,6
0,9
0,018
Vrednote in prepričanja osebja so skladna s cilji KU in filozofijo
3,7
0,5
2,5
0,7
3,3
1,2
3,6
0,7
3,2
1,0
4,0
3,9
0,3
0,002
Šolski koordinator je bil na voljo
3,8
0,4
3,0
0,0
3,2
1,2
3,8
0,5
3,9
0,3
4,0
3,9
0,2
0,029
S konzultacijami za učno negovalno dokumentacijo sem bil/a zadovoljen/a
3,8
0,5
3,0
0,0
3,2
0,8
3,9
0,4
3,8
0,4
3,8
0,4
<0,001
Zdravstveno nego sem izvajal/a na osnovi relevantnih raziskovalnih dokazov KU
3,7
0,5
3,0
0,0
3,3
0,8
3,7
0,5
3,7
0,5
3,9
0,3
0,086
4,0
SO
ZD
SGn=17
30
Spodbujali so me k postavljanju vprašanj
3,9
0,3
2,5
0,7
3,2
1,2
3,7
0,6
3,3
1,1
4,0
4,0
0,0
<0,001
Izkušnje osebja so mi bile v oporo pri doseganju študijskih ciljev
4,0
0,0
2,0
0,0
3,3
1,2
3,8
0,5
3,6
0,7
4,0
4,0
0,0
<0,001
Prvi dan so mi predstavili navodila za delo
3,9
0,3
4,0
0,0
3,7
0,5
3,5
0,9
3,3
1,1
4,0
3,9
0,3
0,215
Klinični mentor na KU si je prizadeval, da sem zadovoljil/a študijske potrebe
3,8
0,4
4,0
0,0
3,3
0,8
3,7
0,7
3,9
0,3
4,0
3,9
0,2
0,027
Klinični mentor je moje znanje na KU ustrezno ocenil
4,0
0,0
4,0
0,0
3,8
0,4
3,9
0,4
4,0
0,0
4,0
4,0
0,0
0,965
Napotki šolskega koordinatorja pri izpolnjevanju učne negovalne dokumentacije so mi bile v
pomoč
3,9
0,3
3,0
0,0
3,2
0,8
3,8
0,4
3,8
0,4
4,0
3,9
0,3
0,001
KU je bilo kakovostno, zato sem pridobil/a novo zanje in spretnosti
3,9
0,3
2,0
0,0
3,0
1,1
3,7
0,6
3,2
1,0
4,0
4,0
0,0
<0,001
Na KU sem imel/a dovolj teoretičnega znanja
3,9
0,3
4,0
0,0
3,8
0,4
3,6
0,5
4,0
0,0
4,0
3,6
0,5
0,054
Na KU sem imel/a dovolj praktičnega znanja
3,9
0,3
4,0
0,0
3,7
0,5
3,7
0,5
4,0
0,0
3,0
3,8
0,4
0,183
Pred pričetkom KU sem se seznanil/a z okoljem in pripravil/a na KU
3,8
0,4
4,0
0,0
3,5
0,8
3,6
0,6
3,1
1,4
4,0
3,8
0,5
0,308
PV: povprečna vrednost, SO:standardni odklon; * eno-faktorska ANOVA
ZD Ravne
na
Koroškem
n=7
DSO
Prevalje
n=4
ZD Velenje
n=8
ZD
Radljen=2
UKC MB psih. 7
Dom NP
Grmovjen=10
UKC
MBn=7
p*
PV
SO
PV
SO
PV
SO
PV
SO
PV
SO
PV
SO
PV
SO
Klinično usposabljanje je bilo dobro organizirano
4,0
0,0
3,0
0,8
4,0
0,0
3,5
0,7
3,8
0,4
4,0
0,0
4,0
0,0
0,133
Z razporedom KU sem bil/a zelo zadovoljen/a
4,0
0,0
3,0
0,8
4,0
0,0
3,5
0,7
3,8
0,5
4,0
0,0
4,0
0,0
0,132
KU je bilo dobro za moj profesionalni razvoj
4,0
0,0
2,5
1,3
4,0
0,0
4,0
0,0
3,9
0,3
4,0
0,0
4,0
0,0
<0,001
31
Testiranje spretnosti v času KU mi je omogočalo, da sem lahko predstavil svoje sposobnosti
izvajanja zdravstvene nege
3,9
0,4
3,0
0,8
3,8
0,5
4,0
0,0
3,6
0,7
4,0
0,0
4,0
0,0
0,082
Izobraţevalni cilji so bili realni in dosegljivi
3,9
0,4
2,8
1,0
4,0
0,0
4,0
0,0
3,8
0,4
4,0
0,0
3,9
0,4
0,001
KU v tem zavodu priporočam tudi drugim
4,0
0,0
2,3
1,3
4,0
0,0
4,0
0,0
4,0
0,0
4,0
0,0
4,0
0,0
<0,001
Moje praktično delo je bilo v skladu z nivojem mojih izkušenj in spretnosti
3,8
0,4
3,3
1,0
4,0
0,0
4,0
0,0
3,8
0,4
4,0
0,0
3,7
0,5
0,118
Klinični mentor mi je bil na razpolago
4,0
0,0
3,3
0,5
4,0
0,0
3,5
0,7
4,0
0,0
4,0
0,0
4,0
0,0
0,040
Osebje na KU mi je nudilo podporo pri pridobivanju praktičnih znanj
4,0
0,0
2,3
1,0
4,0
0,0
4,0
0,0
3,9
0,2
4,0
0,0
4,0
0,0
<0,001
Na razpolago sem imel potrebne sodobne učne vire
3,9
0,4
3,3
0,5
4,0
0,0
4,0
0,0
3,8
0,6
3,9
0,3
4,0
0,0
0,052
Razpoloţljivi učni viri so me spodbujali pri pridobivanju praktičnega znanja
3,9
0,4
3,3
0,5
4,0
0,0
4,0
0,0
3,9
0,5
4,0
0,0
4,0
0,0
0,001
Bil sem dobro sprejet in imel občutek pripadnosti timu
4,0
0,0
2,8
0,5
4,0
0,0
4,0
0,0
4,0
0,0
4,0
0,0
4,0
0,0
0,018
Vrednote in prepričanja osebja so skladna s cilji KU in filozofijo
3,9
0,4
3,0
0,8
4,0
0,0
4,0
0,0
4,0
0,0
4,0
0,0
4,0
0,0
0,002
Šolski koordinator je bil na voljo
3,3
1,0
3,5
0,6
4,0
0,0
4,0
0,0
3,9
0,5
4,0
0,0
4,0
0,0
0,029
S konzultacijami za učno negovalno dokumentacijo sem bil/a zadovoljen/a
3,3
1,0
3,3
0,5
4,0
0,0
3,5
0,7
3,9
0,2
4,0
0,0
4,0
0,0
<0,001
Zdravstveno nego sem izvajal/a na osnovi relevantnih raziskovalnih dokazov KU
3,9
0,4
3,5
0,6
4,0
0,0
3,5
0,7
3,7
0,5
4,0
0,0
4,0
0,0
0,086
Spodbujali so me k postavljanju vprašanj
4,0
0,0
2,3
1,0
4,0
0,0
4,0
0,0
3,9
0,3
4,0
0,0
4,0
0,0
<0,001
Izkušnje osebja so mi bile v oporo pri doseganju študijskih ciljev
3,9
0,4
2,3
1,0
4,0
0,0
4,0
0,0
3,9
0,2
4,0
0,0
4,0
0,0
<0,001
Prvi dan so mi predstavili navodila za delo
4,0
0,0
3,3
1,0
4,0
0,0
4,0
0,0
4,0
0,0
4,0
0,0
4,0
0,0
0,215
Klinični mentor na KU si je prizadeval, da sem zadovoljil/a študijske potrebe
3,9
0,4
2,8
1,3
4,0
0,0
4,0
0,0
4,0
0,0
4,0
0,0
4,0
0,0
0,027
Klinični mentor je moje znanje na KU ustrezno ocenil
3,9
0,4
3,8
0,5
4,0
0,0
4,0
0,0
3,9
0,3
4,0
0,0
4,0
0,0
0,965
Napotki šolskega koordinatorja pri izpolnjevanju učne negovalne dokumentacije so mi bile v
pomoč
3,4
0,8
3,5
1,0
4,0
0,0
4,0
0,0
4,0
0,0
4,0
0,0
4,0
0,0
0,001
KU je bilo kakovostno, zato sem pridobil/a novo zanje in spretnosti
3,6
0,5
3,0
1,4
4,0
0,0
4,0
0,0
3,9
0,3
4,0
0,0
4,0
0,0
<0,001
32
Na KU sem imel/a dovolj teoretičnega znanja
3,6
0,5
4,0
0,0
4,0
0,0
4,0
0,0
3,8
0,6
4,0
0,0
3,4
0,5
0,054
Na KU sem imel/a dovolj praktičnega znanja
3,4
0,5
3,8
0,5
4,0
0,0
4,0
0,0
3,7
0,7
3,9
0,3
3,4
0,5
0,183
Pred pričetkom KU sem se seznanil/a z okoljem in pripravil/a na KU
3,9
0,4
4,0
0,0
4,0
0,0
4,0
0,0
3,8
0,6
3,9
0,3
4,0
0,0
0,308
PV: povprečna vrednost, SO:standardni odklon, * eno-faktorska ANOVA
SB Celje
n=1
PV
SO
ZD
Slov.Bist.
n=1
PV
SO
ZD
Mozirjen=1
PV
SO
ZD
ADMariborn=2
Vojaška
ZSn=1
PV
SO
PV
p*
SO
Klinično usposabljanje je bilo dobro organizirano
4,0
4,0
4,0
4,0
0,0
4,0
0,133
Z razporedom KU sem bil/a zelo zadovoljen/a
4,0
4,0
4,0
4,0
0,0
4,0
0,132
KU je bilo dobro za moj profesionalni razvoj
4,0
4,0
4,0
4,0
0,0
4,0
<0,001
Testiranje spretnosti v času KU mi je omogočalo, da sem lahko predstavil svoje sposobnosti
izvajanja zdravstvene nege
4,0
4,0
4,0
4,0
0,0
4,0
0,082
Izobraţevalni cilji so bili realni in dosegljivi
4,0
4,0
3,0
4,0
0,0
4,0
0,001
KU v tem zavodu priporočam tudi drugim
4,0
4,0
4,0
4,0
0,0
4,0
<0,001
Moje praktično delo je bilo v skladu z nivojem mojih izkušenj in spretnosti
4,0
4,0
4,0
3,5
0,7
4,0
0,118
Klinični mentor mi je bil na razpolago
4,0
4,0
4,0
4,0
0,0
4,0
0,040
Osebje na KU mi je nudilo podporo pri pridobivanju praktičnih znanj
4,0
4,0
4,0
4,0
0,0
4,0
<0,001
33
Na razpolago sem imel potrebne sodobne učne vire
3,0
4,0
3,0
4,0
0,0
4,0
0,052
Razpoloţljivi učni viri so me spodbujali pri pridobivanju praktičnega znanja
4,0
4,0
4,0
4,0
0,0
4,0
0,001
Bil sem dobro sprejet in imel občutek pripadnosti timu
4,0
4,0
4,0
4,0
0,0
4,0
0,018
Vrednote in prepričanja osebja so skladna s cilji KU in filozofijo
4,0
4,0
3,0
4,0
0,0
4,0
0,002
Šolski koordinator je bil na voljo
4,0
4,0
4,0
4,0
0,0
4,0
0,029
S konzultacijami za učno negovalno dokumentacijo sem bil/a zadovoljen/a
4,0
4,0
4,0
4,0
0,0
4,0
<0,001
Zdravstveno nego sem izvajal/a na osnovi relevantnih raziskovalnih dokazov KU
4,0
4,0
4,0
4,0
0,0
4,0
0,086
Spodbujali so me k postavljanju vprašanj
4,0
4,0
4,0
4,0
0,0
4,0
<0,001
Izkušnje osebja so mi bile v oporo pri doseganju študijskih ciljev
4,0
4,0
4,0
4,0
0,0
4,0
<0,001
Prvi dan so mi predstavili navodila za delo
4,0
4,0
4,0
4,0
0,0
4,0
0,215
Klinični mentor na KU si je prizadeval, da sem zadovoljil/a študijske potrebe
4,0
4,0
4,0
4,0
0,0
4,0
0,027
4,0
4,0
4,0
0,0
4,0
0,965
Klinični mentor je moje znanje na KU ustrezno ocenil
Napotki šolskega koordinatorja pri izpolnjevanju učne negovalne dokumentacije so mi bile v
pomoč
4,0
4,0
4,0
4,0
0,0
4,0
0,001
KU je bilo kakovostno, zato sem pridobil/a novo zanje in spretnosti
4,0
4,0
4,0
4,0
0,0
4,0
<0,001
Na KU sem imel/a dovolj teoretičnega znanja
4,0
4,0
3,0
3,5
0,7
4,0
0,054
Na KU sem imel/a dovolj praktičnega znanja
4,0
4,0
3,0
4,0
0,0
4,0
0,183
Pred pričetkom KU sem se seznanil/a z okoljem in pripravil/a na KU
4,0
4,0
4,0
4,0
0,0
4,0
0,308
Preteţno negativno izstopata KDS Črneče in dom Velenje, sivo označena so statistično pomembnaodstopanja z verjetnostjo
tveganja na nivoju p<0,001 (eno-faktorska ANOVA).
34
Tabela 12: Primerjava med strokovnimi področji kliničnega usposabljanja v študijskem letu 2012/2013
ZN star
ZN otroka
n=22
n=31
PV
SO
PV
SO
ZN PDV
n=31
PV
SO
ZN ţenske
ZN int
ZN krg
ZN psih
n=21
n=14
n=25
n=27
PV
SO
PV
SO
PV
SO
PV
p*
SO
Klinično usposabljanje je bilo dobro organizirano
3,5
0,8
3,5
0,7
3,9
0,4
3,8
0,5
3,9
0,3
3,6
0,6
3,9
0,4
0,004
Z razporedom KU sem bil/a zelo zadovoljen/a
3,5
0,7
3,5
0,8
3,9
0,2
3,8
0,4
3,8
0,6
3,7
0,6
3,9
0,4
0,009
KU je bilo dobro za moj profesionalni razvoj
3,3
0,8
3,6
0,7
4,0
0,2
4,0
0,2
4,0
0,0
3,8
0,5
3,9
0,3
<0,001
Testiranje spretnosti v času KU mi je omogočalo, da sem lahko predstavil svoje sposobnosti
izvajanja zdravstvene nege
3,4
0,7
3,6
0,8
3,8
0,4
3,7
0,6
3,9
0,4
3,7
0,6
3,7
0,6
0,104
Izobraţevalni cilji so bili realni in dosegljivi
3,4
0,8
3,5
0,7
3,9
0,3
3,8
0,4
3,6
0,5
3,7
0,5
3,8
0,4
0,010
KU v tem zavodu priporočam tudi drugim
3,4
0,9
3,6
0,9
4,0
0,2
3,9
0,5
4,0
0,0
3,7
0,6
4,0
0,0
<0,001
Moje praktično delo je bilo v skladu z nivojem mojih izkušenj in spretnosti
3,5
0,7
3,6
0,6
3,8
0,4
3,7
0,5
3,9
0,4
3,7
0,5
3,8
0,4
0,198
Klinični mentor mi je bil na razpolago
3,8
0,6
3,6
0,7
4,0
0,2
3,8
0,4
4,0
0,0
3,7
0,7
4,0
0,0
0,026
Osebje na KU mi je nudilo podporo pri pridobivanju praktičnih znanj
3,6
0,8
3,5
0,9
3,9
0,2
3,9
0,3
3,9
0,3
3,7
0,7
4,0
0,2
0,004
Na razpolago sem imel potrebne sodobne učne vire
3,5
0,7
3,4
0,7
3,9
0,3
3,7
0,6
3,8
0,4
3,6
0,6
3,8
0,5
0,032
Razpoloţljivi učni viri so me spodbujali pri pridobivanju praktičnega znanja
3,5
0,7
3,5
0,7
3,9
0,2
3,7
0,6
3,9
0,3
3,7
0,5
3,9
0,4
<0,001
Bil sem dobro sprejet in imel občutek pripadnosti timu
3,5
0,6
3,3
1,0
3,8
0,7
3,9
0,4
3,9
0,4
3,6
0,8
4,0
0,0
0,005
Vrednote in prepričanja osebja so skladna s cilji KU in filozofijo
3,2
0,9
3,5
0,7
3,9
0,3
3,8
0,4
3,9
0,4
3,5
0,8
4,0
0,0
<0,001
Šolski koordinator je bil na voljo
3,6
0,7
3,6
0,7
3,9
0,4
3,9
0,3
3,7
0,6
3,8
0,5
3,9
0,4
0,215
S konzultacijami za učno negovalno dokumentacijo sem bil/a zadovoljen/a
3,5
0,6
3,9
0,5
3,8
0,5
4,0
0,0
3,9
0,4
3,8
0,5
4,0
0,2
0,001
Zdravstveno nego sem izvajal/a na osnovi relevantnih raziskovalnih dokazov KU
3,5
0,6
3,7
0,5
3,9
0,2
3,8
0,4
3,8
0,4
3,7
0,5
3,8
0,4
0,048
35
Spodbujali so me k postavljanju vprašanj
3,3
1,0
3,6
0,6
4,0
0,0
3,9
0,5
3,9
0,3
3,6
0,8
3,9
0,3
<0,001
Izkušnje osebja so mi bile v oporo pri doseganju študijskih ciljev
3,4
1,0
3,7
0,6
4,0
0,2
3,9
0,3
3,9
0,3
3,7
0,6
4,0
0,2
<0,001
Prvi dan so mi predstavili navodila za delo
3,6
0,8
3,5
0,9
3,9
0,2
3,7
0,8
3,8
0,6
3,4
0,9
4,0
0,0
0,031
Klinični mentor na KU si je prizadeval, da sem zadovoljil/a študijske potrebe
3,6
0,7
3,6
0,7
3,9
0,2
3,9
0,4
3,9
0,3
3,6
0,8
4,0
0,0
0,042
Klinični mentor je moje znanje na KU ustrezno ocenil
3,9
0,2
3,8
0,5
4,0
0,2
4,0
0,0
4,0
0,0
3,8
0,5
4,0
0,2
0,229
Napotki šolskega koordinatorja pri izpolnjevanju učne negovalne dokumentacije so mi bile v
pomoč
3,6
0,6
3,7
0,5
3,8
0,5
3,8
0,4
3,9
0,4
3,8
0,4
4,0
0,0
0,028
KU je bilo kakovostno, zato sem pridobil/a novo zanje in spretnosti
3,3
1,0
3,6
0,8
3,9
0,2
3,9
0,3
3,9
0,3
3,7
0,6
3,9
0,3
0,001
Na KU sem imel/a dovolj teoretičnega znanja
3,9
0,2
3,5
0,5
3,7
0,5
3,6
0,5
3,8
0,4
3,6
0,6
3,9
0,5
0,003
Na KU sem imel/a dovolj praktičnega znanja
3,8
0,4
3,6
0,5
3,7
0,4
3,5
0,6
3,9
0,4
3,7
0,5
3,8
0,6
0,170
Pred pričetkom KU sem se seznanil/a z okoljem in pripravil/a na KU
3,6
0,9
3,5
0,7
3,9
0,4
3,7
0,6
3,9
0,4
3,6
0,6
3,8
0,5
0,354
PV: povprečna vrednost, SO:standardni odklon, * eno-faktorska ANOVA
Preteţno negativno izstopa Zdravstvena nega starostnika (SB Slovenj Gradec)
Študenti so v evalvaciji kot pozitivno izpostavili:prijazno osebje, vključevanje v delo, strokovnost mentorjev, spoštljiv in korekten
odnos osebja, organizirano malico
Kot negativno, so študenti izpostavili: neprisotnost mentorja, premalo intervencij in preveč negovanja, več kroţenja po oddelkih.
36
Tabela 13: Ocena kliničnega usposabljanja s strani študentov VŠZV SG,
primerjava med leti 2011 do 2013
2013
n=191
2012
2011
n=187
n=139
PV SO PV
SO
PV SO
p
p*
Klinično usposabljanje je bilo dobro organizirano
3,7 0,6
3,7
0,5 3,7
0,6
Z razporedom KU sem bil/a zelo zadovoljen/a
3,7 0,6
3,7
0,6 3,7
0,5
KU je bilo dobro za moj profesionalni razvoj
3,8 0,5
3,8
0,5 3,7
0,6
Testiranje spretnosti v času KU mi je omogočalo, da sem lahko
predstavil svoje sposobnosti izvajanja zdravstvene nege
3,7 0,6
3,6
0,6 3,6
0,6
Izobraţevalni cilji so bili realni in dosegljivi
3,7 0,6
3,7
0,6 3,7
0,6
KU v tem zavodu priporočam tudi drugim
3,8 0,6
3,7
0,7 3,6
0,7
Moje praktično delo je bilo v skladu z nivojem mojih izkušenj in
spretnosti
3,7 0,5
3,7
0,6 3,7
0,6
Klinični mentor mi je bil na razpolago
3,8 0,5
3,7
0,6 3,6
0,8
0,002
Osebje na KU mi je nudilo podporo pri pridobivanju praktičnih
znanj
3,8 0,6
3,7
0,6 3,5
0,7
0,002
Na razpolago sem imel potrebne sodobne učne vire
3,7 0,6
3,6
0,7 3,5
0,7
Razpoloţljivi učni viri so me spodbujali pri pridobivanju
praktičnega znanja
3,7 0,5
3,6
0,6 3,6
0,7
Bil sem dobro sprejet in imel občutek pripadnosti timu
3,7 0,7
3,6
0,8 3,6
0,7
Vrednote in prepričanja osebja so skladna s cilji KU in filozofijo
3,7 0,6
3,6
0,7 3,5
0,7
Šolski koordinator je bil na voljo
3,8 0,5
3,8
0,5 3,8
0,6
S konzultacijami za učno negovalno dokumentacijo sem bil/a
zadovoljen/a
3,8 0,4
3,8
0,5 3,8
0,5
Zdravstveno nego sem izvajal/a na osnovi relevantnih
raziskovalnih dokazov KU
3,8 0,4
3,7
0,6 3,6
0,6
Spodbujali so me k postavljanju vprašanj
3,7 0,6
3,6
0,6 3,5
0,7
Izkušnje osebja so mi bile v oporo pri doseganju študijskih ciljev 3,8 0,6
3,7
0,6 3,6
0,7
Prvi dan so mi predstavili navodila za delo
3,7 0,7
3,7
0,7 3,6
0,6
Klinični mentor na KU si je prizadeval, da sem zadovoljil/a
študijske potrebe
3,8 0,5
3,7
0,6 3,6
0,7
0,045
0,003
0,005
Klinični mentor je moje znanje na KU ustrezno ocenil
3,9 0,3
3,8
0,6 3,8
0,5
Napotki šolskega koordinatorja pri izpolnjevanju učne
negovalne dokumentacije so mi bile v pomoč
3,8 0,4
3,9
0,4 3,8
0,4
KU je bilo kakovostno, zato sem pridobil/a novo zanje in
spretnosti
3,8 0,6
3,7
0,7 3,6
0,6
Na KU sem imel/a dovolj teoretičnega znanja
3,7 0,5
3,7
0,5 3,8
0,4
Na KU sem imel/a dovolj praktičnega znanja
3,7 0,5
3,6
0,6 3,8
0,4
Pred pričetkom KU sem se seznanil/a z okoljem in pripravil/a na
3,7 0,6
KU
3,7
0,6 3,8
0,5
0,007
0,025
PV: povprečna vrednost, SO:standardni odklon, * eno-faktorska ANOVA
Seznami študentov so arhivirani v Referatu za študijske in študentske zadeve VŠZV
SG. V dekanatu – tajništvu so arhivirane sklenjene pogodbe in aneksi za klinično
usposabljanje za študijsko leto 2012/2013 in fotokopije odločbe o statusu učnega
zavoda.
Dokumentacija študentov s kliničnega usposabljanja je arhivirana v osebnih mapah
študentov v Referatu za študijske in študentske zadeve VŠZV SG.
Klinično usposabljanje v prvem letniku je potekalo 10 tednov (400 ur). Izvedlo se
je na področju Zdravstvena nega starostnika z geriatrijo.
Klinično usposabljanje v drugem letniku je potekala 15 tednov (600 ur). Na
področju Zdravstvene nege otroka in mladostnika (3 tedne; 120 ur), Zdravstvene
nege ţensk (3 tedne; 120 ur) in Zdravstvene nege internističnega bolnika (9 tednov;
360 ur).
Klinično usposabljanje v tretjem letniku je potekalo 15 tednov (600 ur). Na
področju Zdravstvena nega kirurškega bolnika (9 tednov; 360 ur), Zdravstvena nega
v patronaţnem varstvu (4 tedni; 160 ur) in Zdravstvena nega in mentalno zdravje (2
tedna; 80 ur).
Ob koncu ugotavljamo, da smo uspešno realizirali večino zastavljenih usmeritev za
študijsko leto 2012/2013. Prizadevanja za dosego omenjene usmeritve bodo
potekala tudi v prihodnje.
Stran -38-
2.8 Spletni referat za študente in visokošolske učitelje ter njihove
sodelavce
Spletni referat (ŠIS, VIS) uspešno delujeta, študenti in visokošolski učitelji so se nanj
prilagodili, večjih teţav ne zaznavamo. Sistem je razbremenil delovanje Referata za
študijske in študentske zadeve. V študijskem letu 2012/2013 so potekale aktivnosti
za povezavo na eVŠ preko MIZKŠ. Preko eVŠ bo potekal vpis za študijsko leto
2014/2015. Spletni referat upošteva določila Zakona o varstvu osebnih podatkov
(ZVOP).
2.9 Dejavnosti knjiţnice
V študijskem letu 2012/2013 smo na Visoki šoli za zdravstvene vede Slovenj Gradec
nadaljevali
z nadgraditvijo
knjiţnične
dejavnosti.
Pogodbeno
sodelujemo
z
bibliotekarko, gospo Zuhro Horvat, ki skrbi za razvoj knjiţnice VŠZV SG. V letu
2012/2013 smo nabavljali knjiţne enote. Ob koncu študijskega leta 2012/2013 je
knjiţnica imela 598 enotami knjiţničnega gradiva(v letu 2011/2012 219 zapisov, v
letu 2010/2011 pa 132 zapisov) enot publikacij. Knjiţnica deluje kot visokošolska
knjiţnica, akronim VŠZVSG in sigla 51002. Knjiţnica deluje v urejenih prostorih, kjer
je omogočen dostop do interneta, čitalniška mesta in IT oprema. Uradne ure so
dvakrat tedensko (četrtek in petek), kar je zaenkrat ustrezno. Plan nabave za leto
2014 je narejen v skaldu s predlogi visokošolskih učiteljev.
Glede na dejstvo, da VŠZV SG pokriva zdravstveni študijski program, se je za
študijsko leto 2012/2013 planiralo, da se pristopi k najemu podatkovne baze
CINAHL, ki je posebej namenjena za področje zdravstva. V študijskem letu
2012/2013 (tako kot v letu 2011/2012) smo za študente VŠZV SG organizirali v
okviru diplomskega seminarja posebna izpopolnjevanja za uporabo podatkovnih baz
v Univerzitetni knjiţnici Maribor.
Prilagamo izpis bibliografije redno zaposlenih za polni delovni čas in zaposlenih za
krajši delovni čas. Iz izpisa so vidni strokovni in znanstveni prispevki posameznega
avtorja ter znanstvene in strokovne revije oziroma konference oziroma drugi dogodki,
Stran -39-
kjer so bili prispevki predstavljeni. Znanstveni prispevki temeljijo na aplikativnih
raziskavah.
Doc. dr. Danica Ţeleznik
ČLANKI IN DRUGI SESTAVNI DELI
Izvirni znanstveni članek
1. ŢELEZNIK, Danica. Stališĉa starejših v Pomurju o zadovoljstvu z ţivljenjem in o
samospoštovanju. Kakovostna starost, ISSN 1408-869X, 2012, letn. 15, št. 4, str. 28-40.
[COBISS.SI-ID 72634625]
Poljudni članek
2. ŢELEZNIK, Danica, KAUĈIĈ, Boris Miha. Uvajanje izboljšav v kliniĉno okolje s
pomoĉjo kvalitativnega raziskovanja. Utrip, ISSN 1318-5470. [Tiskana izd.], 2012, leto 20,
št. 7/8, str. 35. http://www.zbornica-zveza.si/dokumenti/utrip/Utrip-0708-12.pdf.
[COBISS.SI-ID 70464257]
3. KAUĈIĈ, Boris Miha, ŢELEZNIK, Danica. Mednarodne aktivnosti Visoke šole za
zdravstvene vede Slovenj Gradec: gostujoĉi visokošolski uĉitelji iz tujine in mobilnost
študentov. Utrip, ISSN 1318-5470. [Tiskana izd.], 2012, leto 20, št. 7/8, str. 56.
http://www.zbornica-zveza.si/dokumenti/utrip/Utrip-0708-12.pdf. [COBISS.SI-ID 70470145]
4. KAUĈIĈ, Boris Miha, ŢELEZNIK, Danica. Uĉna delavnica visokošolske didaktike:
pouĉevanje za aktiven študij. Utrip, ISSN 1318-5470. [Tiskana izd.], 2012, leto 20, št. 7/8, str.
58. http://www.zbornica-zveza.si/dokumenti/utrip/Utrip-0708-12.pdf. [COBISS.SI-ID
70470401]
Objavljeni znanstveni prispevek na konferenci (vabljeno predavanje)
5. ŢELEZNIK, Danica, KAUĈIĈ, Boris Miha, ŢELEZNIK, Uroš. Stališĉa
magistrov/magistric zdravstvene nege o potrebah doktorskega študija = View of masters of
nursing on the needs of doctoral studies. V: ŢELEZNIK, Danica (ur.), KAUĈIĈ, Boris Miha
(ur.), ŢELEZNIK, Uroš (ur.). Sedanjost in prihodnost zdravstvenih ved v času globalnih
sprememb : zbornik predavanj z recenzijo = The present and future of health sciences in
times of global changes : proceedings of lectures with peer rewiev. Slovenj Gradec: Visoka
šola za zdravstvene vede: = University College of Health Sciences, 2013, str. 40-54.
[COBISS.SI-ID 75651585]
6. ŢELEZNIK, Danica, KAUĈIĈ, Boris Miha, ŢELEZNIK, Uroš. Zdravstvena nega in
doktorski študij = Nursing and doctoral studies. V: ŢELEZNIK, Danica (ur.), KAUĈIĈ, Boris
Miha (ur.), ŢELEZNIK, Uroš (ur.). Sedanjost in prihodnost zdravstvenih ved v času globalnih
sprememb : zbornik predavanj z recenzijo = The present and future of health sciences in
times of global changes : proceedings of lectures with peer rewiev. Slovenj Gradec: Visoka
Stran -40-
šola za zdravstvene vede: = University College of Health Sciences, 2013, str. 55-65.
[COBISS.SI-ID 75655169]
7. ŢELEZNIK, Danica, ŢELEZNIK, Uroš. Etiĉni pristop kot kljuĉni dejavnik za celostno
obravnavo pacienta = An ethnical approach as the key factor in holistic treatment of pacients.
V: FILEJ, Bojana (ur.). Celostna obravnava pacienta - kako daleč smo še do cilja? : pomen
integralne nege in integrativne medicine za paciente : znanstveni simpozij z mednarodno
udeleţbo, 20. in 21. oktober 2011, Novo mesto, Slovenija : zbornik prispevkov z recenzijo =
Holistic treatment of patients - how close are we to achieving our goal? : the significance of
integrated care and integrative medicine for patients : scientific symposium with international
participation, 20 and 21 October 2011, Novo mesto, Slovenia : proceedings book with peer
review. Novo mesto: Visokošolsko središĉe, Visoka šola za zdravstvo: = Higher Education
Centre, School of Health Sciences, 2012, str. 339-347. [COBISS.SI-ID 69415681]
8. ŢELEZNIK, Danica, KAUĈIĈ, Boris Miha. Mnogovrstnost in povezanost znanja je
kljuĉnega pomena za inovativnost in uporabnost v praksi zdravstvene nege = Diversity and
linkgate between knowledge is of the key importance for innovation and applicability in
nursing practice. V: ŢELEZNIK, Danica (ur.), KAUĈIĈ, Boris Miha (ur.), ŢELEZNIK, Uroš
(ur.). Inovativnost v koraku s časom in primeri dobrih praks : zbornik predavanj z recenzijo =
Innovation in step with the time - best practice examples : proceedings of lectures with peer
rewiev. Slovenj Gradec: Visoka šola za zdravstvene vede: = University College of Health
Sciences, 2012, str. 28-39. [COBISS.SI-ID 71230209]
Objavljeni znanstveni prispevek na konferenci
9. ŢELEZNIK, Danica, HERC, Mladen, KAUĈIĈ, Boris Miha. Kam spada wellness?. V:
ZELKO, Erika (ur.). Fizikalna medicina, rehabilitacija in zdraviliško zdravljenje v ambulanti
druţinske medicine : zbornik predavanj, (Druţinska medicina, Supplement, 2013, 11, 6).
Ljubljana: Zavod za razvoj druţinske medicine, 2013, letn. 11, suppl. 6, str. 35-42.
[COBISS.SI-ID 75672577]
10. ROBNIK, Petrischa, KAUĈIĈ, Boris Miha, ŢELEZNIK, Danica. Motivacija za delo z
vidika medicinskih sester = Motivation for work from a nurseʼs perspective. V: KLEMENC,
Darinka (ur.), MAJCEN DVORŠAK, Suzana (ur.), ŠTEMBERGER KOLNIK, Tamara (ur.).
Moč za spremembe - medicinske sestre in babice smo v prvih vrstah zdravstvenega sistema :
zbornik prispevkov z recenzijo. Ljubljana: Zbornica zdravstvene in babiške nege Slovenije Zveza strokovnih društev medicinskih sester, babic in zdravstvenih tehnikov Slovenije,
Nacionalni center za strokovni, karierni in osebnostni razvoj medicinskih sester in babic,
2013, str. 203-209. [COBISS.SI-ID 74504705]
11. OPREŠNIK, Rudolfa, KAUĈIĈ, Boris Miha, ŢELEZNIK, Danica. Vpliv ĉustvene
inteligentnosti na zadovoljstvo z delom = The effects of emotional intelligence on job
satisfaction. V: FILEJ, Bojana (ur.). Pravice, vrednote, svoboda, solidarnost in varnost :
zbornik prispevkov. Novo mesto: Visoka šola za zdravstvo: = School of Health Sciences,
2013, str. 198-205. [COBISS.SI-ID 74679297]
12. PIPAN, Jan, ŢELEZNIK, Danica. Uporaba IKT pri izobraţevanju na Evropskem centru
Maribor = The application of ICT in education at the Maribor European Centre. V: FILEJ,
Bojana (ur.). Pravice, vrednote, svoboda, solidarnost in varnost : zbornik prispevkov. Novo
Stran -41-
mesto: Visoka šola za zdravstvo: = School of Health Sciences, 2013, str. 206-216.
[COBISS.SI-ID 74679553]
13. RANTAŠA, Tomaţ, ŢELEZNIK, Danica. Zdravstvena nega in varovanje poklicne
skrivnosti = Nursing care and professional secrecy. V: FILEJ, Bojana (ur.). Pravice, vrednote,
svoboda, solidarnost in varnost : zbornik prispevkov. Novo mesto: Visoka šola za zdravstvo:
= School of Health Sciences, 2013, str. 242-248. [COBISS.SI-ID 74680577]
14. ROBNIK, Petrischa, KAUĈIĈ, Boris Miha, ŢELEZNIK, Danica. Karierni razvoj
zaposlenih v zdravstveni negi na primeru bolnišnice = The career development of nursing
staff in a hospital. V: FILEJ, Bojana (ur.). Pravice, vrednote, svoboda, solidarnost in varnost :
zbornik prispevkov. Novo mesto: Visoka šola za zdravstvo: = School of Health Sciences,
2013, str. 249-255. [COBISS.SI-ID 74680833]
15. VINKOVIĈ, Matjaţ, ŢELEZNIK, Danica. Stališĉa staršev otrok o pomenu cepljenja za
prepreĉevanje nalezljivih bolezni = Parents' views on the importance of vaccination as a
means of preventing contagious diseases. V: FILEJ, Bojana (ur.). Pravice, vrednote, svoboda,
solidarnost in varnost : zbornik prispevkov. Novo mesto: Visoka šola za zdravstvo: = School
of Health Sciences, 2013, str. 339-346. [COBISS.SI-ID 74681601]
16. JELENOVEC, Simon, ŢELEZNIK, Danica. Pristop k pacientu po zastavljenem modelu v
nujni medicinski pomoĉi = Approach to the patient after the set model in emergency medical
aid. V: ŢELEZNIK, Danica (ur.), KAUĈIĈ, Boris Miha (ur.), ŢELEZNIK, Uroš (ur.).
Sedanjost in prihodnost zdravstvenih ved v času globalnih sprememb : zbornik predavanj z
recenzijo = The present and future of health sciences in times of global changes : proceedings
of lectures with peer rewiev. Slovenj Gradec: Visoka šola za zdravstvene vede: = University
College of Health Sciences, 2013, str. 197-208. [COBISS.SI-ID 75656705]
17. ILIĈ, Robert, ŢELEZNIK, Danica. Vloga zdravstvene nege pri monitoringu v enoti
intenzivne terapije = The role of nursing in monitoring in the intensive care unit. V:
ŢELEZNIK, Danica (ur.), KAUĈIĈ, Boris Miha (ur.), ŢELEZNIK, Uroš (ur.). Sedanjost in
prihodnost zdravstvenih ved v času globalnih sprememb : zbornik predavanj z recenzijo =
The present and future of health sciences in times of global changes : proceedings of lectures
with peer rewiev. Slovenj Gradec: Visoka šola za zdravstvene vede: = University College of
Health Sciences, 2013, str. 226-234. [COBISS.SI-ID 75657473]
18. ROBNIK, Petrischa, KAUĈIĈ, Boris Miha, ŢELEZNIK, Danica. Vpliv vodenja na
zadovoljstvo zaposlenih v zdravstveni negi = Leadership influence on the satisfaction of
employees in nursing. V: ŢELEZNIK, Danica (ur.), KAUĈIĈ, Boris Miha (ur.), ŢELEZNIK,
Uroš (ur.). Sedanjost in prihodnost zdravstvenih ved v času globalnih sprememb : zbornik
predavanj z recenzijo = The present and future of health sciences in times of global changes :
proceedings of lectures with peer rewiev. Slovenj Gradec: Visoka šola za zdravstvene vede: =
University College of Health Sciences, 2013, str. 303-309. [COBISS.SI-ID 75660033]
19. RAVNJAK, Patricija, ŢELEZNIK, Danica, KAUĈIĈ, Boris Miha. Prisotnost ţalosti pri
stanovalcih v socialno varstvenem zavodu = Sadness among the elder residents of the
retirement home. V: ŢELEZNIK, Danica (ur.), KAUĈIĈ, Boris Miha (ur.), ŢELEZNIK, Uroš
(ur.). Sedanjost in prihodnost zdravstvenih ved v času globalnih sprememb : zbornik
predavanj z recenzijo = The present and future of health sciences in times of global changes :
Stran -42-
proceedings of lectures with peer rewiev. Slovenj Gradec: Visoka šola za zdravstvene vede: =
University College of Health Sciences, 2013, str. 463-471. [COBISS.SI-ID 75663105]
20. BANDELJ, Anita, ŢELEZNIK, Danica. Pomen supervizije v gerontološki zdravstveni
negi = The importance of supervision in gerontology. V: ŢELEZNIK, Danica (ur.), KAUĈIĈ,
Boris Miha (ur.), ŢELEZNIK, Uroš (ur.). Sedanjost in prihodnost zdravstvenih ved v času
globalnih sprememb : zbornik predavanj z recenzijo = The present and future of health
sciences in times of global changes : proceedings of lectures with peer rewiev. Slovenj
Gradec: Visoka šola za zdravstvene vede: = University College of Health Sciences, 2013, str.
472-479. [COBISS.SI-ID 75663617]
21. KNEZ, Mojca, ŢELEZNIK, Danica. Ravnanje z ostrimi pripomoĉki v bolnišnici in
poškodbe = Handling of sharps in hospital and injuries. V: ŢELEZNIK, Danica (ur.),
KAUĈIĈ, Boris Miha (ur.), ŢELEZNIK, Uroš (ur.). Inovativnost v koraku s časom in primeri
dobrih praks : zbornik predavanj z recenzijo = Innovation in step with the time - best practice
examples : proceedings of lectures with peer rewiev. Slovenj Gradec: Visoka šola za
zdravstvene vede: = University College of Health Sciences, 2012, str. 128-138. [COBISS.SIID 71230977]
22. MAJCEN DVORŠAK, Suzana, OBREZ, Jelka, TOPLER, Mateja, ĈUBRLO, Radmila,
ŢELEZNIK, Danica. Obremenitve medicinskih sester v patronaţnem varstvu = Workload of
nurses in community nursing. V: ŢELEZNIK, Danica (ur.), KAUĈIĈ, Boris Miha (ur.),
ŢELEZNIK, Uroš (ur.). Inovativnost v koraku s časom in primeri dobrih praks : zbornik
predavanj z recenzijo = Innovation in step with the time - best practice examples :
proceedings of lectures with peer rewiev. Slovenj Gradec: Visoka šola za zdravstvene vede: =
University College of Health Sciences, 2012, str. 183-191. [COBISS.SI-ID 71231489]
23. JELENOVEC, Simon, ŢELEZNIK, Danica. Obremenjenost zaposlenih v zdravstveni negi
in oskrbi = The workload of employees in nursing and medical treatment. V: ŢELEZNIK,
Danica (ur.), KAUĈIĈ, Boris Miha (ur.), ŢELEZNIK, Uroš (ur.). Inovativnost v koraku s
časom in primeri dobrih praks : zbornik predavanj z recenzijo = Innovation in step with the
time - best practice examples : proceedings of lectures with peer rewiev. Slovenj Gradec:
Visoka šola za zdravstvene vede: = University College of Health Sciences, 2012, str. 192-202.
[COBISS.SI-ID 71231745]
24. KRAJŠEK, Nikolaj, ŢELEZNIK, Danica, PANIKVAR-ŢLAHTIĈ, Karmen. Etiĉen
pristop v predbolnišniĉni sluţbi nujne medicinske pomoĉi = An ethical approach to older
patients in the pre-hospital service of emergency medical help. V: ŢELEZNIK, Danica (ur.),
KAUĈIĈ, Boris Miha (ur.), ŢELEZNIK, Uroš (ur.). Inovativnost v koraku s časom in primeri
dobrih praks : zbornik predavanj z recenzijo = Innovation in step with the time - best practice
examples : proceedings of lectures with peer rewiev. Slovenj Gradec: Visoka šola za
zdravstvene vede: = University College of Health Sciences, 2012, str. 263-275. [COBISS.SIID 71232257]
25. KUZMIĈ, Simona, STARC, Suzana, DANIĈIĈ, Maja, ŢELEZNIK, Danica. Pomen
verovanja pri starostnikih = Importance elderly people's beliefs. V: BABNIK, Katarina (ur.),
KOCBEK, Martina (ur.). Raziskovanje študentov zdravstvenih ved in evropsko leto aktivnega
staranja ter medgeneracijske solidarnosti : zbornik prispevkov 4. študentske konference s
področja zdravstvenih ved, [Izola, 25. maj 2012]. Koper: Zaloţba Univerze na Primorskem,
2012, str. 85-92. [COBISS.SI-ID 70057985]
Stran -43-
26. RANTAŠA, Tomaţ, ŢELEZNIK, Danica. Odnos do avtoritete medicinske sestre =
Relation towards nurse's authority. V: BABNIK, Katarina (ur.), KOCBEK, Martina (ur.).
Raziskovanje študentov zdravstvenih ved in evropsko leto aktivnega staranja ter
medgeneracijske solidarnosti : zbornik prispevkov 4. študentske konference s področja
zdravstvenih ved, [Izola, 25. maj 2012]. Koper: Zaloţba Univerze na Primorskem, 2012, str.
93-99. [COBISS.SI-ID 70058241]
27. JOKIĆ, Aleksander, ŢELEZNIK, Danica. Mnenje študentov fizioterapije o spoštovanju
pacientovih pravic = Physiotherapy student's opinion about respecting patient's rights. V:
BABNIK, Katarina (ur.), KOCBEK, Martina (ur.). Raziskovanje študentov zdravstvenih ved
in evropsko leto aktivnega staranja ter medgeneracijske solidarnosti : zbornik prispevkov 4.
študentske konference s področja zdravstvenih ved, [Izola, 25. maj 2012]. Koper: Zaloţba
Univerze na Primorskem, 2012, str. 215-224. [COBISS.SI-ID 70058753]
28. KOREN, Renata, OPREŠNIK, Rudolfa, MARZEL, Janja, HRASTNIK, Mitja,
ŢELEZNIK, Danica. Pomen intervizije za zaposlene na podroĉju zdravstvene nege starejših =
The importance of intervention for the staf in the field of nursing the elderly. V: BABNIK,
Katarina (ur.), KOCBEK, Martina (ur.). Raziskovanje študentov zdravstvenih ved in evropsko
leto aktivnega staranja ter medgeneracijske solidarnosti : zbornik prispevkov 4. študentske
konference s področja zdravstvenih ved, [Izola, 25. maj 2012]. Koper: Zaloţba Univerze na
Primorskem, 2012, str. 261-267. [COBISS.SI-ID 70060545]
29. KRPIĈ, Edita, ILIĈ, Robert, ŢELEZNIK, Danica. Problem timskega dela v enoti
intenzivne terapije = The importance of teamwork in the intensive care unit. V: BABNIK,
Katarina (ur.), KOCBEK, Martina (ur.). Raziskovanje študentov zdravstvenih ved in evropsko
leto aktivnega staranja ter medgeneracijske solidarnosti : zbornik prispevkov 4. študentske
konference s področja zdravstvenih ved, [Izola, 25. maj 2012]. Koper: Zaloţba Univerze na
Primorskem, 2012, str. 269-278. [COBISS.SI-ID 70060801]
Objavljeni strokovni prispevek na konferenci
30. BANDELJ, Anita, MAROŠEK, Renata, JUHART, Matjaţ, ŢELEZNIK, Danica. Primeri
kršitev standardov V. naĉela Kodeksa etike medicinskih sester in zdravstvenih tehnikov
Slovenije z oĉmi študentov zdravstvene nege = Cases of violations of standards of the fifth
principle of the Ethics code of nurses and health technicians of Slovenia through the eyes of
students of nursing. V: BABNIK, Katarina (ur.), KOCBEK, Martina (ur.). Raziskovanje
študentov zdravstvenih ved in evropsko leto aktivnega staranja ter medgeneracijske
solidarnosti : zbornik prispevkov 4. študentske konference s področja zdravstvenih ved,
[Izola, 25. maj 2012]. Koper: Zaloţba Univerze na Primorskem, 2012, str. 77-83.
[COBISS.SI-ID 70057729]
31. PETERNELJ, Klavdija, DORNIK, Ema, PAJNKIHAR, Majda, PUŠNIK, Danijela,
ZAKŠEK, Teja, ZRIM, Marija, ŢELEZNIK, Danica. Priprava na nacionalni dokument etiĉne
smernice za raziskovanje v zdravstveni in babiški negi = Preparation for national document
ethical guidelines for nursing and midwifery research. V: ŠTEMBERGER KOLNIK, Tamara
(ur.), MAJCEN DVORŠAK, Suzana (ur.), KLEMENC, Darinka (ur.). Z dokazi v prakso :
zbornik predavanj z recenzijo. Ljubljana: Zbornica zdravstvene in babiške nege Slovenije Zveza strokovnih društev medicinskih sester, babic in zdravstvenih tehnikov Slovenije,
Nacionalni center za strokovni, karierni in osebnostni razvoj medicinskih sester in babic,
2012, str. 67-73. [COBISS.SI-ID 518533401]
Stran -44-
Objavljeni povzetek znanstvenega prispevka na konferenci
32. ŢELEZNIK, Danica, ŠEBJAN JAKLIN, Sabina, ŢELEZNIK, Uroš. How do students in
the secondary school of nursing experience the treatment of elderly people. V: GALIĈIĆ,
Vlado (ur.), et al. Društvo i tehnologija - dr. Juraj Plenković = Society and technology - dr.
Juraj Plenković : book of abstracts. [Zagreb]: International Federation of Communication
Associations - IFCA: Croatian Communication Association - CCA; Maribor: Alma Mater
Europaea - European Center, 2013, str. 21. http://dit-konferencija.org/o_konferenciji.
[COBISS.SI-ID 75053313]
33. ŢELEZNIK, Danica, RONCELLI-VAUPOT, Silva, ŢELEZNIK, Uroš. Nursing teamʼs
communication in conflict situations with patients. V: GALIĈIĆ, Vlado (ur.), et al. Društvo i
tehnologija - dr. Juraj Plenković = Society and technology - dr. Juraj Plenković : book of
abstracts. [Zagreb]: International Federation of Communication Associations - IFCA:
Croatian Communication Association - CCA; Maribor: Alma Mater Europaea - European
Center, 2013, str. 22. http://dit-konferencija.org/o_konferenciji. [COBISS.SI-ID 75052801]
34. RONCELLI-VAUPOT, Silva, ŢELEZNIK, Danica. Identifying assertiveness in nursing
teams of hospitals. V: GALIĈIĆ, Vlado (ur.), et al. Društvo i tehnologija - dr. Juraj Plenković
= Society and technology - dr. Juraj Plenković : book of abstracts. [Zagreb]: International
Federation of Communication Associations - IFCA: Croatian Communication Association CCA; Maribor: Alma Mater Europaea - European Center, 2013, str. 82. http://ditkonferencija.org/o_konferenciji. [COBISS.SI-ID 75053057]
35. ŢELEZNIK, Danica, ŢELEZNIK, Uroš, GMAJNER, Saša. Unethical nurses
communication with the elderly. V: SIMOVIĆ, Tatjana (ur.). Edukacija za aktivno starenje :
zbornik saţetaka i odreĎenih radova u celini = Education for active ageing : book of
abstracts and certain articles as a whole. Ćuprija: Visoka medicinska škola strukovnih
studija, 2013, str. 108. [COBISS.SI-ID 76397569]
36. ROBNIK, Petrischa, KAUĈIĈ, Boris Miha, ŢELEZNIK, Danica. Factors affecting job
satisfaction in nursing. V: Nursing in the stream of excellence : abstracts. [Zürich: s. n.],
2013, str. 88. [COBISS.SI-ID 76148225]
37. ŢELEZNIK, Danica, KAUĈIĈ, Boris Miha. Pomen znanja za celostno obravnavo
pacienta v zdravstveni negi. V: Sodobni trendi v celostni obravnavi pacientov in starostnikov
: skupaj do boljšega zdravja in kakovostnega staranja : znanstvena konferenca z mednarodno
udeleţbo = Modern trends in holistic treatment of patients and elderly population : together
towards better health and qualitative ageing : scientific conference with international
participation, Zdravilišče Radenci, 24. 5. 2012 : Zdravilišče Radenci, 24. 05. 2012. [Maribor:
Alma Mater Europaea - Evropsko središĉe: = Alma Mater Europaea - European centre, 2012],
str. [28]. [COBISS.SI-ID 70061825]
MONOGRAFIJE IN DRUGA ZAKLJUČENA DELA
Drugo učno gradivo
38. ŢELEZNIK, Danica, HERC, Mladen. Praktično usposabljanje za študente visokošolskega
strokovnega študijskega programa prve stopnje (VS), Fizioterapija. Maribor: Alma Mater
Stran -45-
Europea, Evropski center, 2013. 90 str., tabele. ISBN 978-961-93493-4-2. [COBISS.SI-ID
76855297]
39. KAUĈIĈ, Boris Miha, ŢELEZNIK, Danica. Smjernice za uspješno pripremu
istraţivačkog seminarskog rada. Maribor: Alma Mater Europaea, 2013. 44 f., ilustr.
[COBISS.SI-ID 74681857]
Enciklopedija, slovar, leksikon, priročnik, atlas, zemljevid
40. ŢELEZNIK, Danica, HERC, Mladen, VIDENŠEK, Simona, SOK, Helena, FABIJAN,
Sandra. Knjiţica vaj za študente fizioterapije : visokošolski strokovni študijski program
Fizioterapija - 1. stopnja. Murska Sobota [i. e.] Maribor: Alma Mater Europaea - Evropsko
središĉe, 2012. 66 str., tabele. [COBISS.SI-ID 68374017]
Končno poročilo o rezultatih raziskav
41. JERŠIN, Lidija, ŢELEZNIK, Danica. Pomen prezračevanja stanovanja pri bolnikih z
astmo : projektno delo. Novo Mesto: Visoka šola za zdravstvo, 2012. 23 f., graf. prikazi.
[COBISS.SI-ID 72711937]
42. ANŢEL, Petra, ŢELEZNIK, Danica. Pomen zelenjave v prehrani dojenčka : projektna
naloga pri predmetu vzgoja za zdravje. Novo Mesto: Visoka šola za zdravstvo, 2012. 22 f.,
graf. prikazi. [COBISS.SI-ID 72710657]
43. TKALĈIĈ, Mateja, ŢELEZNIK, Danica. Prehranjevalne navade kot izziv sodobnega časa
: projektna naloga pri predmetu vzgoja za zdravje. Novo Mesto: Visoka šola za zdravstvo,
2012. 25 f. + [3] f. pril., graf. prikazi. [COBISS.SI-ID 72710401]
Elaborat, predštudija, študija
44. ŢELEZNIK, Danica, KAUĈIĈ, Boris Miha, GMAJNER, Saša, BUŠLJETA, Mirjana,
KRENKER, Katarina. Samoevalvacija, organizacija, izvedba in razvoj izobraţevalne,
raziskovalne in mednarodne dejavnosti : poročilo Visoke šole za zdravstvene vede Slovenj
Gradec za študijsko leto 2011/2012. Slovenj Gradec: Visoka šola za zdravstvene vede,
[2013]. 54 str. http://www.vszv-sg.si/2/kakovost/samoevalvacijsko-porocilo-sole.aspx.
[COBISS.SI-ID 73326081]
45. ŢELEZNIK, Danica, KAUĈIĈ, Boris Miha. Dopolnitev vloge za akreditacijo : študijski
program druge stopnje Zdravstvene vede. Slovenj Gradec: Visoka šola za zdravstvene vede,
2012. [128] f. [COBISS.SI-ID 70092801]
46. ŢELEZNIK, Danica, KAUĈIĈ, Boris Miha, GMAJNER, Saša, BUŠLJETA, Mirjana.
Samoevalvacija, organizacija, izvedba in razvoj izobraţevalne dejavnosti : poročilo Visoke
šole za zdravstvene vede Slovenj Gradec za študijsko leto 2010/2011. Slovenj Gradec: Visoka
šola za zdravstvene vede, 2012. 43 str. http://www.vszv-sg.si/2/kakovost/samoevalvacijskoporocilo-sole.aspx. [COBISS.SI-ID 69007617]
Stran -46-
47. ŢELEZNIK, Danica, KAUĈIĈ, Boris Miha, HUDOPISK, Jurij. Študijski program druge
stopnje Zdravstvene vede : vloga za akreditacijo. Slovenj Gradec: Visoka šola za zdravstvene
vede, 2012. [70] f., tabele, graf. prikazi. [COBISS.SI-ID 70089985]
48. ŢELEZNIK, Danica, KAUĈIĈ, Boris Miha, HUDOPISK, Jurij. Vloga za akreditacijo :
študijski program druge stopnje Zdravstvene vede. Slovenj Gradec: Visoka šola za
zdravstvene vede, 2012. [173] f. [COBISS.SI-ID 70092545]
IZVEDENA DELA (DOGODKI)
Vabljeno predavanje na konferenci brez natisa
49. ŢELEZNIK, Danica. Etični vidiki pri darovanju : predavanje na 5. Evropskem dnevu
darovanja organov in tkiv, 12. do 13. oktober 2012, Murska Sobota. Murska Sobota:
Slovenija-transplant; Maribor: Evropsko središĉe, 12. okt. 2012. [COBISS.SI-ID 71708417]
SEKUNDARNO AVTORSTVO
Urednik
50. ŢELEZNIK, Danica (urednik). Be a Carinthia student : a creative, friendly, and
innovative environment awaits you : an informative publication for future students about the
first level study programme Nursing at the University College of Health Sciences Slovenj
Gradec. Slovenj Gradec: University College of Health Sciences, 2013. ISBN 978-961-930188-3. [COBISS.SI-ID 75410177]
51. ŢELEZNIK, Danica (urednik), KAUĈIĈ, Boris Miha (urednik), ŢELEZNIK, Uroš
(urednik), GMAJNER, Saša (urednik). Bodi koroški študent - vabi te ustvarjalno, prijazno in
inovativno okolje : informativna publikacija za bodoče študentke in študente o študijskem
programu prve stopnje Zdravstvena nega na Visoki šoli za zdravstvene vede Slovenj Gradec.
Slovenj Gradec: Visoka šola za zdravstvene vede, 2013. 35 str., fotogr., tabele. [COBISS.SIID 72900609]
52. ŢELEZNIK, Danica (urednik), ŢELEZNIK, Uroš (urednik), GMAJNER, Saša (urednik).
Investiranje v znanje pomeni naloţbo v prihodnost. Slovenj Gradec: Visoka šola za
zdravstvene vede, 2013. 91 str., ilustr. [COBISS.SI-ID 270905600]
53. ŢELEZNIK, Danica (urednik, recenzent), KAUĈIĈ, Boris Miha (urednik, recenzent),
ŢELEZNIK, Uroš (urednik, recenzent). Sedanjost in prihodnost zdravstvenih ved v času
globalnih sprememb : zbornik predavanj z recenzijo = The present and future of health
sciences in times of global changes : proceedings of lectures with peer rewiev. Slovenj
Gradec: Visoka šola za zdravstvene vede: = University College of Health Sciences, 2013. 491
str., ilustr. ISBN 978-961-93018-7-6. [COBISS.SI-ID 75095553]
54. ŢELEZNIK, Danica (urednik, recenzent), KAUĈIĈ, Boris Miha (urednik, recenzent),
ŢELEZNIK, Uroš (urednik, recenzent). Inovativnost v koraku s časom in primeri dobrih
praks : zbornik predavanj z recenzijo = Innovation in step with the time - best practice
examples : proceedings of lectures with peer rewiev. Slovenj Gradec: Visoka šola za
zdravstvene vede: = University College of Health Sciences, 2012. 369 str., ilustr. ISBN 978961-93018-4-5. [COBISS.SI-ID 70710785]
Stran -47-
55. ŢELEZNIK, Danica (urednik), KAUĈIĈ, Boris Miha (urednik). Študiraj v Slovenj
Gradcu na Visoki šoli za zdravstvene vede Slovenj Gradec : izberi poklic za danes in jutri postani diplomirana medicinska sestra / diplomirani zdravstvenik. Slovenj Gradec: Visoka
šola za zdravstvene vede, 2012. ISBN 978-961-93018-3-8. http://www.vszv-sg.si.
[COBISS.SI-ID 68792833]
Mentor pri magistrskih delih
56. LJEVAK, Ivona. Dokumentiranje kao čimbenik osiguranja kvalitete pri uzimanju uzoraka
za hemokulturu : magistarski rad. Mostar: [I. Ljevak], 2013. 43 f., graf. prikazi, fotogr.
[COBISS.SI-ID 73566209]
57. KOHEK, Marija. Preko razkuţenih rok do varne obravnave pacientov in obvladovanja
bolnišničnih okuţb : magistrsko delo = Mit desinfizierten Händen zur sicheren
Krankenbehandlung und zur Kontrolle nosokomialer Infektionen : Masterthesis. Feldkirchen:
[M. Kohek], 2013. XIII, 75, [8] f., ilustr. [COBISS.SI-ID 76390145]
58. RAJĈIĆ, Sanda. Zadovoljstvo korisnika zdravstvene njege u kući radom medicinske sestre
: diplomski rad. Osijek: [S. Rajĉić], 2013. [I], 32, [6] f., ilustr. [COBISS.SI-ID 76390657]
59. PLUŢARIĆ, Jadranka. Samopoštovanje i kvaliteta ţivota starijih ljudi : završni rad.
Osijek: [J. Pluţarić], 2012. 34 f. + pril. [COBISS.SI-ID 71707905]
Mentor pri magistrskih delih (bolonjski študij)
60. ŠENICA, Mojca. Kako vidijo sebe prekomerno teţki udeleţenci programirane zdravstvene
vzgoje : magistrsko delo. Novo mesto: [M. Šenica], 2013. 67 str., [6] f. pril., tabele, barvne sl.,
graf. prikazi. [COBISS.SI-ID 76390401]
Mentor pri diplomskih delih (bolonjski študij 1. stopnje)
61. MEKIŠ, Martina. Depresija skozi različna ţivljenjska obdobja : diplomsko delo
visokošolskega strokovnega študijskega programa prve stopnje Zdravstvena nega. Murska
Sobota: [M. Mekiš], 2013. 34 f., [9] f. pril., graf. prikazi. [COBISS.SI-ID 512150820]
62. STARC, Suzana. Identifikacija znanja izvajalcev zdravstvene nege za preprečevanje
razjede zaradi pritiska : diplomsko delo visokošolskega strokovnega študijskega programa
prve stopnje zdravstvena nega. Slovenj Gradec: [S. Starc], 2013. 41 f. + 11 pril. [COBISS.SIID 74796801]
63. ZAJAMŠEK, Eva. Komunikacija s pacientom po moţganski kapi : diplomsko delo
visokošolskega strokovnega študijskega programa prve stopnje zdravstvena nega. Slovenj
Gradec: [E. Zajamšek], 2013. 53 f. + 7 f. pril. [COBISS.SI-ID 76066561]
64. BURZIĆ, Dijana. Obravnava nosečnice s sladkorno boleznijo : diplomsko delo
visokošolskega strokovnega študijskega programa prve stopnje zdravstvena nega. Slovenj
Gradec: [D. Burzić], 2013. 39 + 7 [f.]. [COBISS.SI-ID 73995777]
65. HORVAT, Bojan. Obravnava pacienta s povišanim krvnim tlakom na primarni ravni
zdravstvenega varstva : diplomsko delo visokošolskega strokovnega študijskega programa
Stran -48-
prve stopnje Zdravstvena nega. Murska Sobota: [B. Horvat], 2013. 58 f., [12] f. pril., graf.
prikazi. [COBISS.SI-ID 2048160522]
66. KOCET, Katja. Osveščenost ţensk o raku na dojki na območju Pomurja : diplomsko delo
visokošolskega strokovnega študijskega programa prve stopnje Zdravstvena nega. Murska
Sobota: [K. Kocet], 2013. 54 f., [9] f. pril., graf. prikazi. [COBISS.SI-ID 2048162058]
67. LUNDER, Silvija. Pomen komunikacije pri obravnavi dementnega stanovalca :
diplomsko delo visokošolskega strokovnega študijskega programa prve stopnje zdravstvena
nega. Slovenj Gradec: [S. Lunder], 2013. 39 f. + 4 f. pril. [COBISS.SI-ID 76065793]
68. KAUĈEVIĈ, Milena. Pomen telesne aktivnosti za stanovalce z demenco : diplomsko delo
visokošolskega strokovnega študijskega programa prve stopnje Fizioterapija. Murska Sobota:
[M. Kauĉeviĉ], 2013. 52 f., [8] f. pril., graf. prikazi. [COBISS.SI-ID 2048031754]
69. BRICMAN, Lidija. Posebnosti aplikacije inhalacijskih raztopin pri kritično bolnem
pacientu z vidika zdravstvene nege : diplomsko delo visokošolskega strokovnega študijskega
programa prve stopnje zdravstvena nega. Slovenj Gradec: [L. Bricman], 2013. 47 f. + 4 f.
pril. [COBISS.SI-ID 76062977]
70. RAVNJAK, Patricija. Prisotnost ţalosti pri starejših in vloga medicinske sestre pri
njihovi obravnavi : diplomsko delo visokošolskega strokovnega študijskega programa prve
stopnje zdravstvena nega. Slovenj Gradec: [P. Ravnjak], 2013. 41 f. + [5] f. pril. [COBISS.SIID 74797313]
71. MIHALIĈ, Miha. Ugotavljanje potreb po specialnih znanjih spremljevalcev gibalno
oviranih otrok za njihovo vključevanje v vzgojo in izobraţevanje : diplomsko delo
visokošolskega strokovnega študijskega programa prve stopnje Fizioterapija. Murska Sobota:
[M. Mihaliĉ], 2013. 72 f., [16] f. pril., ilustr. [COBISS.SI-ID 2048157450]
72. MALAĈIĈ, Marko. Ugotavljanje znanja pri laikih v Pomurju za izvajanje temeljnih
postopkov oţivljanja in uporabo avtomatskega defibrilatorja : diplomsko delo visokošolskega
strokovnega študijskega programa prve stopnje Zdravstvena nega. Murska Sobota: [M.
Malaĉiĉ], 2013. 39 f., [8] f. pril., ilustr. [COBISS.SI-ID 2048160778]
73. ILIĈ, Robert. Vloga zdravstvene nege pri monitoringu v enoti intenzivne terapije :
diplomsko delo visokošolskega strokovnega študijskega programa prve stopnje Zdravstvena
nega. Murska Sobota: [R. Ilić], 2013. 41 f., [8] f. pril., ilustr. [COBISS.SI-ID 2048031242]
74. BAUMAN, Mojca. Dejavniki, ki pogojujejo odločitev starejšega človeka za namestitev v
domsko varstvo : diplomsko delo visokošolskega strokovnega študijskega programa prve
stopnje Zdravstvena nega. Murska Sobota: [M. Bauman], 2012. 49 f., [11] f. pril., graf.
prikazi. [COBISS.SI-ID 512148004]
75. KUMPERŠĈAK, Natalija. Doţivljanje nosečnosti in prisotnosti pri porodu s strani
moških : diplomsko delo visokošolskega strokovnega študijskega programa prve stopnje
Zdravstvena nega. Murska Sobota: [N. Kumperšĉak], 2012. 49 f. [8] f. pril., graf. prikazi.
[COBISS.SI-ID 512153636]
Stran -49-
76. ŠEBJAN JAKLIN, Sabina. Doţivljanje praktičnega pouka v domu starejših z očmi
dijakov Srednje zdravstvene šole : diplomsko delo visokošolskega strokovnega študijskega
programa prve stopnje Zdravstvena nega. Murska Sobota: [S. Šebjan Jaklin], 2012. 56 f.
[COBISS.SI-ID 512147748]
77. REPAS, Peter. Elementi varnosti pri ravnanju in uporabi zdravil z visokim tveganjem :
diplomsko delo : projektna naloga v študijskem programu klinično upravljanje tveganja
Strokovne višje šole na avstrijskem Koroškem. Slovenj Gradec: [P. Repas], 2012. 56 f. + pril.,
ilustr. [COBISS.SI-ID 70959361]
78. JURIŠAGA, Veronika. Komunikacija s slepim pacientom v dejavnosti zdravstvene nege :
diplomsko delo visokošolskega strokovnega študijskega programa prve stopnje Zdravstvena
nega. Murska Sobota: [V. Jurišaga], 2012. 36 f., [2] f. pril., ilustr. [COBISS.SI-ID
512150308]
79. RANTAŠA, Tomaţ. Mnenje medicinskih sester o varovanju poklicne skrivnosti :
diplomsko delo visokošolskega strokovnega študijskega programa prve stopnje Zdravstvena
nega. Murska Sobota: [T. Rantaša], 2012. 40 f., [8] f. pril., graf. prikazi. [COBISS.SI-ID
512149284]
80. JELENOVEC, Simon. Model obravnave pacienta v predbolnišnični nujni medicinski
pomoči : diplomsko delo visokošolskega strokovnega študijskega programa prve stopnje
Zdravstvena nega. Murska Sobota: [S. Jelenovec], 2012. 53 f., [20] f. pril. [COBISS.SI-ID
512148516]
81. LAINŠĈAK, Drago. Neinvazivna mehanska ventilacija: dojemanje s strani svojcev in
zdravstvenega osebja : diplomsko delo visokošolskega strokovnega študijskega programa
prve stopnje Zdravstvena nega. Murska Sobota: [D. Lainšĉak], 2012. 34 f., [8] f. pril., ilustr.
[COBISS.SI-ID 512150052]
82. KUZMIĈ, Simona. Obravnava pacienta s sindromom utesnjenega ţivca zapestja z vidika
zdravstvene nege : diplomsko delo visokošolskega strokovnega študijskega programa prve
stopnje Zdravstvena nega. Slovenj Gradec: [S. Kuzmiĉ], 2012. 65 f., ilustr. [COBISS.SI-ID
71706881]
83. ANDREJĈ, Sanja. Oskrba darovalca organov z vidika zdravstvene nege : diplomsko delo
visokošolskega strokovnega študijskega programa prve stopnje Zdravstvena nega. Murska
Sobota: [S. Andrejĉ], 2012. 46 f., [12] f. pril., graf. prikazi. [COBISS.SI-ID 512149028]
84. VINKOVIĈ, Matjaţ. Pomen cepljenja otrok za preprečevanje nalezljivih bolezni z vidika
staršev : diplomsko delo visokošolskega strokovnega študijskega programa prve stopnje.
Murska Sobota: [M. Vinkoviĉ], 2012. 60 f., ilustr. [COBISS.SI-ID 512150564]
85. ŠKRILEC, Mateja. Pomen zdravstveno-vzgojnega dela medicinske sestre pri
preprečevanju in razvoju osteoporoze : diplomsko delo visokošolskega strokovnega
študijskega programa prve stopnje Zdravstvena nega. Murska Sobota: [M. Škrilec], 2012. 49
f., [9] f. pril., graf. prikazi. [COBISS.SI-ID 512147492]
Stran -50-
86. BAGARI, Mateja. Potrebe starejših z demenco po fizioterapevtskih storitvah : diplomsko
delo visokošolskega strokovnega študijskega programa prve stopnje Fizioterapija. Murska
Sobota: [M. Bagari], 2012. 45 f., [4] f. pril., ilustr. [COBISS.SI-ID 512153124]
87. ZALOŢNIK, Ivan. Prekrivanje, dopolnjevanje in razhajanje aktivnosti zdravstvene nege
in fizioterapije pri obravnavi starejših nad 75 let : diplomsko delo visokošolskega
strokovnega študijskega programa prve stopnje Fizioterapija. Murska Sobota: [I. Zaloţnik],
2012. 93 str., ilustr. [COBISS.SI-ID 512153380]
88. ZAMUDA, Nina. Prisotnost stresa pri fizioterapevtih : diplomsko delo visokošolskega
strokovnega študijskega programa prve stopnje Fizioterapija. Murska Sobota: [N. Zamuda],
2012. 56 f., [6] f. pril., graf. prikazi. [COBISS.SI-ID 512152356]
89. KRPIĈ, Edita. Psihične obremenitve medicinske sestre v paliativni obravnavi pacienta in
v procesu umiranja : diplomsko delo visokošolskega strokovnega študijskega programa prve
stopnje Zdravstvena nega. Murska Sobota: [E. Krpiĉ], 2012. 62 f., [8] f. pril., ilustr.
[COBISS.SI-ID 2048025354]
90. KNEZ, Mojca. Ravnanje z ostrimi pripomočki v zdravstvu = Ravnanje z ostrimi
pripomočki v bolnišnici in poškodbe : diplomsko delo : projektna naloga v študijskem
programu upravljanje kliničnih tveganj visoke strokovne šole na avstrijskem Koroškem.
Slovenj Gradec: [M. Knez], 2012. 58 f. + pril., ilustr. [COBISS.SI-ID 70959617]
91. HOZJAN, Nina. Samooskrba starejših kot pomemben dejavnik za ţivljenje v domačem
okolju : diplomsko delo visokošolskega strokovnega študijskega programa prve stopnje
Zdravstvena nega. Murska Sobota: [T. Hozjan], 2012. 56 f., [8] f. pril., ilustr. [COBISS.SI-ID
512149796]
92. DAVIDOVSKA, Pena. Starejši ljudje in ustna higiena : diplomsko delo visokošolskega
strokovnega študijskega programa prve stopnje Zdravstvena nega. Murska Sobota: [P.
Davidovska], 2012. 35 f., [4] f. pril., ilustr. [COBISS.SI-ID 512151588]
93. LEDINŠEK, Alenka. Stigmatizacija duševnih pacientov in vloga medicinske sestre :
diplomsko delo visokošolskega strokovnega študijskega programa prve stopnje Zdravstvena
nega. Murska Sobota: [A. Ledinšek], 2012. 39 f., [2] f. pril., graf. prikazi. [COBISS.SI-ID
512151332]
94. HORVAT, Joţef. Stres v nujni medicinski pomoči : diplomsko delo visokošolskega
strokovnega študijskega programa prve stopnje Zdravstvena nega. Murska Sobota: [J.
Horvat], 2012. 44 f., [16] f. pril., graf. prikazi. [COBISS.SI-ID 512151076]
95. BODANEC, Andreja. Zdravstvena nega stanovalcev z razjedo zaradi pritiska : diplomsko
delo visokošolskega strokovnega študijskega programa prve stopnje Zdravstvena nega.
Murska Sobota: [A. Bodanec], 2012. 71 f., [4] f. pril., ilustr. [COBISS.SI-ID 512148772]
96. LEGEN, Mateja. Zdravstvena vzgoja pacientov s povišanim krvnim tlakom : diplomsko
delo visokošolskega strokovnega študijskega programa prve stopnje Zdravstvena nega.
Murska Sobota: [M. Legen], 2012. VII, 40 f., 8 f. pril., graf. prikazi. [COBISS.SI-ID
512148260]
Stran -51-
Mentor - drugo
97. LUNDER, Silvija. Konflikt in supervizija - z roko v roki : izbrana poglavja iz Supervizije.
Slovenj Gradec: Visoka šola za zdravstvene vede, 2013. 37 f., graf. prikazi. [COBISS.SI-ID
74348545]
98. LAVRINC, Maša. Konflikti na delovnem mestu : raziskovalni projekt. Slovenj Gradec:
Visoka šola za zdravstvene vede, 2013. 24 f., graf. prikazi. [COBISS.SI-ID 74348289]
99. LEGAT, Sanja. Pomen supervizije pri reševanju konfliktov : raziskovalni projekt. Slovenj
Gradec: Visoka šola za zdravstvene vede, 2013. 19 f., graf. prikazi. [COBISS.SI-ID
74347521]
100. BANDELJ, Anita. Pomen supervizije v gerontološki zdravstveni negi : raziskovalni
projekt. Slovenj Gradec: Visoka šola za zdravstvene vede, 2013. 22 f., graf. prikazi.
[COBISS.SI-ID 74349057]
101. MAROŠEK, Renata. Vloga supervizije pri zmanjševanju stresa na delovnem mestu :
raziskovalni projekt. Slovenj Gradec: Visoka šola za zdravstvene vede, 2013. 28 f., graf.
prikazi. [COBISS.SI-ID 74348033]
102. ŠEGŠ ROZINA, Blanka, ŠEGŠ, Ines. Dinamika v odnosu zdravje - bolezen. Novo
Mesto: Visoka šola za zdravstvo, 2012. [13] f. [COBISS.SI-ID 70445057]
103. ĐURIĆ, Nataša. Duševne motnje sodobnega časa : projektna naloga. Novo Mesto:
Visoka šola za zdravstvo, 2012. [22] f. [COBISS.SI-ID 70443777]
104. CIMERMANĈIĈ, Simona. Oralno zdravje : projektna naloga. Novo Mesto: Visoka šola
za zdravstvo, 2012. [25] f. [COBISS.SI-ID 70444289]
105. SMREKAR ĐOKIĆ, Vilma, KLAJIĆ, Alma. Osebna odgovornost pri skrbi za zdravje :
projektna naloga. Novo Mesto: Visoka šola za zdravstvo, 2012. 14 str. [COBISS.SI-ID
70441729]
106. KOS, Izidor, KOPAĈ, Boţa. Socialni in duševni vplivi na zdravje : projektna naloga.
Novo Mesto: Visoka šola za zdravstvo, 2012. 19 str. [COBISS.SI-ID 70442241]
107. BLATNIK, Anja, JEREB, Janja. Vzgoja za druţino, dinamika odnosov znotraj druţine :
projektna naloga. Novo Mesto: Visoka šola za zdravstvo, 2012. 17 str. [COBISS.SI-ID
70441985]
108. TONKLI, Vesna. Zdravje kot vrednota pri ljudeh. Novo Mesto: Visoka šola za
zdravstvo, 2012. 29 f. [COBISS.SI-ID 70445313]
Somentor pri diplomskih delih (bolonjski študij 1. stopnje)
109. JAGER, Marjana. Okvare sluha in ozaveščanje zaposlenih pri delu v ropotu o pomenu
zaščite sluha : diplomsko delo visokošolskega strokovnega študijskega programa prve stopnje
zdravstvena nega. Slovenj Gradec: [M. Jager], 2013. 41 f. + [4] f. pril. [COBISS.SI-ID
74984961]
Stran -52-
110. BREZOVNIK, Anica. Prehrambni reţim ljudi po bariatrični operaciji z gastričnim
trakom : diplomsko delo visokošolskega strokovnega študijskega programa prve stopnje
zdravstvena nega. Slovenj Gradec: [A. Brezovnik], 2013. 37 f. + [7] f. pril. [COBISS.SI-ID
74797057]
111. ŠMON, Andrej. Prvi posredovalec kot pomemben dejavnik preţivetja v nujni medicinski
pomoči : diplomsko delo visokošolskega strokovnega študijskega programa prve stopnje
zdravstvena nega. Slovenj Gradec: [A. Šmon], 2013. 48 f. [COBISS.SI-ID 73158145]
112. MRAVLJAK, Blaţ. Telemedicina v nujni medicinski pomoči : diplomsko delo
visokošolskega strokovnega študijskega programa prve stopnje zdravstvena nega. Slovenj
Gradec: [B. Mravljak], 2013. 45 f. [COBISS.SI-ID 76227841]
113. MARZEL, Janja. Zadovoljstvo starostnikov z ţivljenjem v domu starejših občanov :
diplomsko delo visokošolskega strokovnega študijskega programa prve stopnje zdravstvena
nega. Slovenj Gradec: [J. Marzel], 2013. 45 f. + [5] f. pril. [COBISS.SI-ID 74990593]
114. OBREZ, Jelka. Zdravstvena nega pacienta s črevesno izločalno stomo v patronaţnem
varstvu : diplomsko delo visokošolskega strokovnega študijskega programa prve stopnje
zdravstvena nega. Slovenj Gradec: [J. Obrez], 2013. 53 + [4] f. [COBISS.SI-ID 73995009]
115. BOŠNJAK, Nea. Zloraba alkohola med dijaki srednjih zdravstvenih šol : diplomsko delo
visokošolskega strokovnega študijskega programa prve stopnje zdravstvena nega. Slovenj
Gradec: [N. Bošnjak], 2013. 48 f. + [5] f. pril. [COBISS.SI-ID 75507713]
116. MITHANS, Lucija. Besedna in nebesedna komunikacija v zdravstveni negi : diplomsko
delo visokošolskega strokovnega študijskega programa prve stopnje Zdravstvena nega.
Slovenj Gradec: [L. Mithans], 2012. 56 f., ilustr. [COBISS.SI-ID 71976449]
117. OPREŠNIK, Rudolfa. Čustvena inteligentnost zaposlenih na oddelku za dializo :
diplomsko delo visokošolskega strokovnega študijskega programa prve stopnje Zdravstvena
nega. Slovenj Gradec: [R. Oprešnik], 2012. 60 f., ilustr. [COBISS.SI-ID 71707137]
118. ROBNIK, Petrischa. Dejavniki, ki vplivajo na zadovoljstvo medicinskih sester na
delovnem mestu : diplomsko delo visokošolskega strokovnega študijskega programa prve
stopnje Zdravstvena nega. Slovenj Gradec: [P. Robnik], 2012. 57 f., ilustr. [COBISS.SI-ID
71369985]
Recenzent
119. Obzornik zdravstvene nege. Ţeleznik, Danica (recenzent 2011-2013). Ljubljana:
Zbornica zdravstvene nege, 1994-. ISSN 1318-2951.
http://www.obzornikzdravstvenenege.si/. [COBISS.SI-ID 39433728]
120. PLENKOVIĆ, Mario (glavni urednik, odgovorni urednik), GALIĈIĆ, Vlado (urednik),
TOPLAK, Ludvik (urednik), MUSTIĆ, Daria (urednik). Društvo i tehnologija - dr. Juraj
Plenković = Society and technology - dr. Juraj Plenković : book of abstracts. [Zagreb]:
International Federation of Communication Associations - IFCA: Croatian Communication
Association - CCA; Maribor: Alma Mater Europaea - European Center, 2013. 115 str. ISBN
978-953-6226-24-5. http://dit-konferencija.org/o_konferenciji. [COBISS.SI-ID 2048129290]
Stran -53-
121. PLENKOVIĆ, Mario (glavni urednik, odgovorni urednik), GALIĈIĆ, Vlado (urednik),
TOPLAK, Ludvik (urednik), MUSTIĆ, Daria (urednik). Društvo i tehnologija - dr. Juraj
Plenković = Society and technology - dr. Juraj Plenković : book of abstracts. [Zagreb]:
International Federation of Communication Associations - IFCA: Croatian Communication
Association - CCA; Maribor: Alma Mater Europaea - European Center, 2013. 131 str. (1 CDROM). ISBN 978-953-6226-24-5. http://dit-konferencija.org/o_konferenciji. [COBISS.SI-ID
74913281]
122. ŢELEZNIK, Uroš, VIDNAR, Nataša. Izberi zdrav ţivljenjski slog - naloţbo v
prihodnost. Slovenj Gradec: Visoka šola za zdravstvene vede, 2013. 34 str., ilustr. ISBN 978961-93018-6-9. [COBISS.SI-ID 74525953]
123. KLEMENC, Darinka (urednik), MAJCEN DVORŠAK, Suzana (urednik),
ŠTEMBERGER KOLNIK, Tamara (urednik, recenzent). Moč za spremembe - medicinske
sestre in babice smo v prvih vrstah zdravstvenega sistema : zbornik prispevkov z recenzijo.
Ljubljana: Zbornica zdravstvene in babiške nege Slovenije - Zveza strokovnih društev
medicinskih sester, babic in zdravstvenih tehnikov Slovenije, Nacionalni center za strokovni,
karierni in osebnostni razvoj medicinskih sester in babic, 2013. 1 optiĉni disk (CD-ROM).
ISBN 978-961-273-065-9. [COBISS.SI-ID 266809856]
124. ŢELEZNIK, Danica (urednik, recenzent), KAUĈIĈ, Boris Miha (urednik, recenzent),
ŢELEZNIK, Uroš (urednik, recenzent). Sedanjost in prihodnost zdravstvenih ved v času
globalnih sprememb : zbornik predavanj z recenzijo = The present and future of health
sciences in times of global changes : proceedings of lectures with peer rewiev. Slovenj
Gradec: Visoka šola za zdravstvene vede: = University College of Health Sciences, 2013. 491
str., ilustr. ISBN 978-961-93018-7-6. [COBISS.SI-ID 75095553]
125. ŢELEZNIK, Danica (urednik, recenzent), KAUĈIĈ, Boris Miha (urednik, recenzent),
ŢELEZNIK, Uroš (urednik, recenzent). Inovativnost v koraku s časom in primeri dobrih
praks : zbornik predavanj z recenzijo = Innovation in step with the time - best practice
examples : proceedings of lectures with peer rewiev. Slovenj Gradec: Visoka šola za
zdravstvene vede: = University College of Health Sciences, 2012. 369 str., ilustr. ISBN 978961-93018-4-5. [COBISS.SI-ID 70710785]
NERAZPOREJENO
126. ŢELEZNIK, Danica, BUĈEK HAJDAREVIĆ, Irena, ĈERNIVEC, Jelka (avtor,
urednik), LEKIĈ POLJŠAK, Valerija, PRESTOR, Joţe (avtor, urednik), KLEMENC,
Darinka (urednik). Aktivnosti zdravstvene nege in oskrbe na področju socialno varstvenih
zavodov. Ljubljana: Zbornica zdravstvene in babiške nege Slovenije - Zveza društev
medicinskih sester, babic in zdravstvenih tehnikov Slovenije, 2013. 20 str., tabele.
[COBISS.SI-ID 270822144]
127. ŢELEZNIK, Danica, BUĈEK HAJDAREVIĆ, Irena, PRESTOR, Joţe, REP, Mirjana,
ĈALIĆ, Mirjana, PARAPOT, Marica. Aktivnosti zdravstvene nege na področju nefrologije,
dialize in transplantacije. Ljubljana: Zbornica zdravstvene in babiške nege Slovenije - Zveza
strokovnih društev medicinskih sester, babic in zdravstvenih tehnikov Slovenije, 2012. 38 str.,
ilustr. [COBISS.SI-ID 69611009]
Stran -54-
Pred. Janja Pungartnik, mag. zdrav. nege
ČLANKI IN DRUGI SESTAVNI DELI
Objavljeni znanstveni prispevek na konferenci
1. BUHVALD, Amalija, PUNGARTNIK, Janja. Enteralna prehrana v Enoti intenzivne
medicine operativnih strok, naše izkušnje in zakljuĉki raziskave o uspešnosti enteralnega
hranjenja. V: BUHVALD, Amalija (ur.). 40 let zdravstvene nege v enoti Intenzivne medicine
operativnih strok Splošne bolnišnice Slovenj Gradec : zbornik predavanj z recenzijo. Slovenj
Gradec: Splošna bolnišnica Slovenj Gradec, Oddelek za anesteziologijo in intenzivno
medicino operativnih strok, Enota za intenzivno medicino, 2013, str. 18-24. [COBISS.SI-ID
75096065]
2. KONEĈNIK, Tatjana, PUNGARTNIK, Janja, KONEĈNIK, Metka. Prepreĉevanje prenosa
bolnišniĉnih okuţb v enoti intenzivne medicine operativnih strok Splošne bolnišnice Slovenj
Gradec. V: BUHVALD, Amalija (ur.). 40 let zdravstvene nege v enoti Intenzivne medicine
operativnih strok Splošne bolnišnice Slovenj Gradec : zbornik predavanj z recenzijo. Slovenj
Gradec: Splošna bolnišnica Slovenj Gradec, Oddelek za anesteziologijo in intenzivno
medicino operativnih strok, Enota za intenzivno medicino, 2013, str. 84-94. [COBISS.SI-ID
75119617]
3. PUNGARTNIK, Janja, NIKOLOVA, Lenĉe. Aktivnosti, kompetence in obremenitve
medicinske sestre v prebujevalnici = Activities, competence and workload of nursing in the
poast anesthesia care unit. V: ŢELEZNIK, Danica (ur.), KAUĈIĈ, Boris Miha (ur.),
ŢELEZNIK, Uroš (ur.). Sedanjost in prihodnost zdravstvenih ved v času globalnih sprememb
: zbornik predavanj z recenzijo = The present and future of health sciences in times of global
changes : proceedings of lectures with peer rewiev. Slovenj Gradec: Visoka šola za
zdravstvene vede: = University College of Health Sciences, 2013, str. 209-216. [COBISS.SIID 75656961]
Objavljeni strokovni prispevek na konferenci
4. KONEĈNIK, Tatjana, JERLAH, Katarina, PUNGARTNIK, Janja. Zgodovinski pregled
naĉinov in pripomoĉkov za hranjenje najteţjih pacientov. V: BUHVALD, Amalija (ur.). 40
let zdravstvene nege v enoti Intenzivne medicine operativnih strok Splošne bolnišnice Slovenj
Gradec : zbornik predavanj z recenzijo. Slovenj Gradec: Splošna bolnišnica Slovenj Gradec,
Oddelek za anesteziologijo in intenzivno medicino operativnih strok, Enota za intenzivno
medicino, 2013, str. 12-17. [COBISS.SI-ID 75083777]
5. PUNGARTNIK, Janja, VAVH JANIŠ, Marija. Zdravljenje boleĉine v enoti intenzivne
medicine. V: BUHVALD, Amalija (ur.). 40 let zdravstvene nege v enoti Intenzivne medicine
operativnih strok Splošne bolnišnice Slovenj Gradec : zbornik predavanj z recenzijo. Slovenj
Gradec: Splošna bolnišnica Slovenj Gradec, Oddelek za anesteziologijo in intenzivno
medicino operativnih strok, Enota za intenzivno medicino, 2013, str. 38-45. [COBISS.SI-ID
75115265]
6. BRICMAN, Lidija, PUNGARTNIK, Janja, VOLMAJER, Boštjan. Prepreĉevanje nastanka
razjede zaradi pritiska v enoti intenzivne terapije operativnih strok Splošne bolnišnice Slovenj
Gradec. V: BUHVALD, Amalija (ur.). 40 let zdravstvene nege v enoti Intenzivne medicine
Stran -55-
operativnih strok Splošne bolnišnice Slovenj Gradec : zbornik predavanj z recenzijo. Slovenj
Gradec: Splošna bolnišnica Slovenj Gradec, Oddelek za anesteziologijo in intenzivno
medicino operativnih strok, Enota za intenzivno medicino, 2013, str. 95-102. [COBISS.SI-ID
75120641]
Objavljeni povzetek znanstvenega prispevka na konferenci
7. PUNGARTNIK, Janja, BAHĈ, Lucija, URANJEK, Jasna. Transfering patient from OR to
ICU - our point of view. V: STJEPANOVIĆ VRAĈAR, Aleksandra (ur.). Book of
proceedings. Ljubljana: Nurses and Midwives Association of Slovenia, Professional Group of
Nurses and Health Technicians in Anesthesiology, Intensive Therapy Units and
Transfusiology, 2012, str. 180. [COBISS.SI-ID 74678529]
Objavljeni povzetek strokovnega prispevka na konferenci
8. BUHVALD, Amalija, PUNGARTNIK, Janja. 40 let zdravstvene nege v enoti intenzivne
medicine operativnih strok. V: BUHVALD, Amalija (ur.). 40 let zdravstvene nege v enoti
Intenzivne medicine operativnih strok Splošne bolnišnice Slovenj Gradec : zbornik predavanj
z recenzijo. Slovenj Gradec: Splošna bolnišnica Slovenj Gradec, Oddelek za anesteziologijo
in intenzivno medicino operativnih strok, Enota za intenzivno medicino, 2013, str. 118.
[COBISS.SI-ID 75124225]
SEKUNDARNO AVTORSTVO
Recenzent
9. BUHVALD, Amalija (urednik). 40 let zdravstvene nege v enoti Intenzivne medicine
operativnih strok Splošne bolnišnice Slovenj Gradec : zbornik predavanj z recenzijo. Slovenj
Gradec: Splošna bolnišnica Slovenj Gradec, Oddelek za anesteziologijo in intenzivno
medicino operativnih strok, Enota za intenzivno medicino, 2013. 1 optiĉni disk (CD-ROM),
ilustr. ISBN 978-961-91364-7-8. [COBISS.SI-ID 75085057]
Pred. Uroš Ţeleznik, mag. zdrav. nege
ČLANKI IN DRUGI SESTAVNI DELI
Objavljeni znanstveni prispevek na konferenci (vabljeno predavanje)
1. ŢELEZNIK, Danica, KAUĈIĈ, Boris Miha, ŢELEZNIK, Uroš. Stališĉa
magistrov/magistric zdravstvene nege o potrebah doktorskega študija = View of masters of
nursing on the needs of doctoral studies. V: ŢELEZNIK, Danica (ur.), KAUĈIĈ, Boris Miha
(ur.), ŢELEZNIK, Uroš (ur.). Sedanjost in prihodnost zdravstvenih ved v času globalnih
sprememb : zbornik predavanj z recenzijo = The present and future of health sciences in
times of global changes : proceedings of lectures with peer rewiev. Slovenj Gradec: Visoka
šola za zdravstvene vede: = University College of Health Sciences, 2013, str. 40-54.
[COBISS.SI-ID 75651585]
Stran -56-
2. ŢELEZNIK, Danica, KAUĈIĈ, Boris Miha, ŢELEZNIK, Uroš. Zdravstvena nega in
doktorski študij = Nursing and doctoral studies. V: ŢELEZNIK, Danica (ur.), KAUĈIĈ, Boris
Miha (ur.), ŢELEZNIK, Uroš (ur.). Sedanjost in prihodnost zdravstvenih ved v času globalnih
sprememb : zbornik predavanj z recenzijo = The present and future of health sciences in
times of global changes : proceedings of lectures with peer rewiev. Slovenj Gradec: Visoka
šola za zdravstvene vede: = University College of Health Sciences, 2013, str. 55-65.
[COBISS.SI-ID 75655169]
3. ŢELEZNIK, Danica, ŢELEZNIK, Uroš. Etiĉni pristop kot kljuĉni dejavnik za celostno
obravnavo pacienta = An ethnical approach as the key factor in holistic treatment of pacients.
V: FILEJ, Bojana (ur.). Celostna obravnava pacienta - kako daleč smo še do cilja? : pomen
integralne nege in integrativne medicine za paciente : znanstveni simpozij z mednarodno
udeleţbo, 20. in 21. oktober 2011, Novo mesto, Slovenija : zbornik prispevkov z recenzijo =
Holistic treatment of patients - how close are we to achieving our goal? : the significance of
integrated care and integrative medicine for patients : scientific symposium with international
participation, 20 and 21 October 2011, Novo mesto, Slovenia : proceedings book with peer
review. Novo mesto: Visokošolsko središĉe, Visoka šola za zdravstvo: = Higher Education
Centre, School of Health Sciences, 2012, str. 339-347. [COBISS.SI-ID 69415681]
Objavljeni znanstveni prispevek na konferenci
4. ŢELEZNIK, Uroš. Pomen uravnoteţene prehrane v starosti = The importance of a healthy
diet at old age. V: ŢELEZNIK, Danica (ur.), KAUĈIĈ, Boris Miha (ur.), ŢELEZNIK, Uroš
(ur.). Sedanjost in prihodnost zdravstvenih ved v času globalnih sprememb : zbornik
predavanj z recenzijo = The present and future of health sciences in times of global changes :
proceedings of lectures with peer rewiev. Slovenj Gradec: Visoka šola za zdravstvene vede: =
University College of Health Sciences, 2013, str. 382-391. [COBISS.SI-ID 75661825]
5. ŢELEZNIK, Uroš. Ţivljenjske navade prekomerno hranjenih ljudi = Lifestyle habits of
overweight people. V: ŢELEZNIK, Danica (ur.), KAUĈIĈ, Boris Miha (ur.), ŢELEZNIK,
Uroš (ur.). Inovativnost v koraku s časom in primeri dobrih praks : zbornik predavanj z
recenzijo = Innovation in step with the time - best practice examples : proceedings of lectures
with peer rewiev. Slovenj Gradec: Visoka šola za zdravstvene vede: = University College of
Health Sciences, 2012, str. 154-160. [COBISS.SI-ID 71231233]
Objavljeni povzetek znanstvenega prispevka na konferenci
6. ŢELEZNIK, Danica, ŠEBJAN JAKLIN, Sabina, ŢELEZNIK, Uroš. How do students in the
secondary school of nursing experience the treatment of elderly people. V: GALIĈIĆ, Vlado
(ur.), et al. Društvo i tehnologija - dr. Juraj Plenković = Society and technology - dr. Juraj
Plenković : book of abstracts. [Zagreb]: International Federation of Communication
Associations - IFCA: Croatian Communication Association - CCA; Maribor: Alma Mater
Europaea - European Center, 2013, str. 21. http://dit-konferencija.org/o_konferenciji.
[COBISS.SI-ID 75053313]
7. ŢELEZNIK, Danica, RONCELLI-VAUPOT, Silva, ŢELEZNIK, Uroš. Nursing teamʼs
communication in conflict situations with patients. V: GALIĈIĆ, Vlado (ur.), et al. Društvo i
tehnologija - dr. Juraj Plenković = Society and technology - dr. Juraj Plenković : book of
abstracts. [Zagreb]: International Federation of Communication Associations - IFCA:
Stran -57-
Croatian Communication Association - CCA; Maribor: Alma Mater Europaea - European
Center, 2013, str. 22. http://dit-konferencija.org/o_konferenciji. [COBISS.SI-ID 75052801]
8. ŢELEZNIK, Danica, ŢELEZNIK, Uroš, GMAJNER, Saša. Unethical nurses
communication with the elderly. V: SIMOVIĆ, Tatjana (ur.). Edukacija za aktivno starenje :
zbornik saţetaka i odreĎenih radova u celini = Education for active ageing : book of
abstracts and certain articles as a whole. Ćuprija: Visoka medicinska škola strukovnih
studija, 2013, str. 108. [COBISS.SI-ID 76397569]
MONOGRAFIJE IN DRUGA ZAKLJUČENA DELA
Enciklopedija, slovar, leksikon, priročnik, atlas, zemljevid
9. ŢELEZNIK, Uroš, VIDNAR, Nataša. Izberi zdrav ţivljenjski slog - naloţbo v prihodnost.
Slovenj Gradec: Visoka šola za zdravstvene vede, 2013. 34 str., ilustr. ISBN 978-961-930186-9. [COBISS.SI-ID 74525953]
Magistrsko delo
10. ŢELEZNIK, Uroš. Samopodoba in samospoštovanje čezmerno prehranjenih slušateljev v
šoli zdravega hujšanja : (magistrsko delo). Maribor: [U. Ţeleznik], 2012. X, 103 str., 3 f.
pril., ilustr. http://dkum.uni-mb.si/Dokument.php?id=48711. [COBISS.SI-ID 1829284]
SEKUNDARNO AVTORSTVO
Urednik
11. ŢELEZNIK, Danica (urednik), KAUĈIĈ, Boris Miha (urednik), ŢELEZNIK, Uroš
(urednik), GMAJNER, Saša (urednik). Bodi koroški študent - vabi te ustvarjalno, prijazno in
inovativno okolje : informativna publikacija za bodoče študentke in študente o študijskem
programu prve stopnje Zdravstvena nega na Visoki šoli za zdravstvene vede Slovenj Gradec.
Slovenj Gradec: Visoka šola za zdravstvene vede, 2013. 35 str., fotogr., tabele. [COBISS.SIID 72900609]
12. ŢELEZNIK, Danica (urednik), ŢELEZNIK, Uroš (urednik), GMAJNER, Saša (urednik).
Investiranje v znanje pomeni naloţbo v prihodnost. Slovenj Gradec: Visoka šola za
zdravstvene vede, 2013. 91 str., ilustr. [COBISS.SI-ID 270905600]
13. ŢELEZNIK, Danica (urednik, recenzent), KAUĈIĈ, Boris Miha (urednik, recenzent),
ŢELEZNIK, Uroš (urednik, recenzent). Sedanjost in prihodnost zdravstvenih ved v času
globalnih sprememb : zbornik predavanj z recenzijo = The present and future of health
sciences in times of global changes : proceedings of lectures with peer rewiev. Slovenj
Gradec: Visoka šola za zdravstvene vede: = University College of Health Sciences, 2013. 491
str., ilustr. ISBN 978-961-93018-7-6. [COBISS.SI-ID 75095553]
14. ŢELEZNIK, Danica (urednik, recenzent), KAUĈIĈ, Boris Miha (urednik, recenzent),
ŢELEZNIK, Uroš (urednik, recenzent). Inovativnost v koraku s časom in primeri dobrih
praks : zbornik predavanj z recenzijo = Innovation in step with the time - best practice
examples : proceedings of lectures with peer rewiev. Slovenj Gradec: Visoka šola za
Stran -58-
zdravstvene vede: = University College of Health Sciences, 2012. 369 str., ilustr. ISBN 978961-93018-4-5. [COBISS.SI-ID 70710785]
Recenzent
15. FILEJ, Bojana (urednik, recenzent). Pravice, vrednote, svoboda, solidarnost in varnost :
zbornik prispevkov. Novo mesto: Visoka šola za zdravstvo: = School of Health Sciences,
2013. 368 str., ilustr. ISBN 978-961-6770-23-1. [COBISS.SI-ID 267067904]
16. ŢELEZNIK, Danica (urednik, recenzent), KAUĈIĈ, Boris Miha (urednik, recenzent),
ŢELEZNIK, Uroš (urednik, recenzent). Sedanjost in prihodnost zdravstvenih ved v času
globalnih sprememb : zbornik predavanj z recenzijo = The present and future of health
sciences in times of global changes : proceedings of lectures with peer rewiev. Slovenj
Gradec: Visoka šola za zdravstvene vede: = University College of Health Sciences, 2013. 491
str., ilustr. ISBN 978-961-93018-7-6. [COBISS.SI-ID 75095553]
17. ŢELEZNIK, Danica (urednik, recenzent), KAUĈIĈ, Boris Miha (urednik, recenzent),
ŢELEZNIK, Uroš (urednik, recenzent). Inovativnost v koraku s časom in primeri dobrih
praks : zbornik predavanj z recenzijo = Innovation in step with the time - best practice
examples : proceedings of lectures with peer rewiev. Slovenj Gradec: Visoka šola za
zdravstvene vede: = University College of Health Sciences, 2012. 369 str., ilustr. ISBN 978961-93018-4-5. [COBISS.SI-ID 70710785]
Viš. pred. mag. Boris Miha Kaučič
ČLANKI IN DRUGI SESTAVNI DELI
Izvirni znanstveni članek
1. FILEJ, Bojana, KAUĈIĈ, Boris Miha. Holistic nursing practice. South Eastern Europe
Health Sciences Journal, ISSN 2233-0186, 2013, vol. 3, no. 1, str. 1-7. [COBISS.SI-ID
74678785]
Poljudni članek
2. ŢELEZNIK, Danica, KAUĈIĈ, Boris Miha. Uvajanje izboljšav v kliniĉno okolje s
pomoĉjo kvalitativnega raziskovanja. Utrip, ISSN 1318-5470. [Tiskana izd.], 2012, leto 20,
št. 7/8, str. 35. http://www.zbornica-zveza.si/dokumenti/utrip/Utrip-0708-12.pdf.
[COBISS.SI-ID 70464257]
3. KAUĈIĈ, Boris Miha, VIDNAR, Nataša, MAJCEN DVORŠAK, Suzana. Poti za
ustvarjanje pozitivnega delovnega okolja in razvoja zaposlenih. Utrip, ISSN 1318-5470.
[Tiskana izd.], 2012, leto 20, št. 7/8, str. 36-37. http://www.zbornicazveza.si/dokumenti/utrip/Utrip-0708-12.pdf. [COBISS.SI-ID 70464769]
4. KAUĈIĈ, Boris Miha, ŢELEZNIK, Danica. Mednarodne aktivnosti Visoke šole za
zdravstvene vede Slovenj Gradec: gostujoĉi visokošolski uĉitelji iz tujine in mobilnost
Stran -59-
študentov. Utrip, ISSN 1318-5470. [Tiskana izd.], 2012, leto 20, št. 7/8, str. 56.
http://www.zbornica-zveza.si/dokumenti/utrip/Utrip-0708-12.pdf. [COBISS.SI-ID 70470145]
5. KAUĈIĈ, Boris Miha, ŢELEZNIK, Danica. Uĉna delavnica visokošolske didaktike:
pouĉevanje za aktiven študij. Utrip, ISSN 1318-5470. [Tiskana izd.], 2012, leto 20, št. 7/8, str.
58. http://www.zbornica-zveza.si/dokumenti/utrip/Utrip-0708-12.pdf. [COBISS.SI-ID
70470401]
Objavljeni znanstveni prispevek na konferenci (vabljeno predavanje)
6. ŢELEZNIK, Danica, KAUĈIĈ, Boris Miha, ŢELEZNIK, Uroš. Stališĉa
magistrov/magistric zdravstvene nege o potrebah doktorskega študija = View of masters of
nursing on the needs of doctoral studies. V: ŢELEZNIK, Danica (ur.), KAUĈIĈ, Boris Miha
(ur.), ŢELEZNIK, Uroš (ur.). Sedanjost in prihodnost zdravstvenih ved v času globalnih
sprememb : zbornik predavanj z recenzijo = The present and future of health sciences in
times of global changes : proceedings of lectures with peer rewiev. Slovenj Gradec: Visoka
šola za zdravstvene vede: = University College of Health Sciences, 2013, str. 40-54.
[COBISS.SI-ID 75651585]
7. ŢELEZNIK, Danica, KAUĈIĈ, Boris Miha, ŢELEZNIK, Uroš. Zdravstvena nega in
doktorski študij = Nursing and doctoral studies. V: ŢELEZNIK, Danica (ur.), KAUĈIĈ, Boris
Miha (ur.), ŢELEZNIK, Uroš (ur.). Sedanjost in prihodnost zdravstvenih ved v času globalnih
sprememb : zbornik predavanj z recenzijo = The present and future of health sciences in
times of global changes : proceedings of lectures with peer rewiev. Slovenj Gradec: Visoka
šola za zdravstvene vede: = University College of Health Sciences, 2013, str. 55-65.
[COBISS.SI-ID 75655169]
8. ŢELEZNIK, Danica, KAUĈIĈ, Boris Miha. Mnogovrstnost in povezanost znanja je
kljuĉnega pomena za inovativnost in uporabnost v praksi zdravstvene nege = Diversity and
linkgate between knowledge is of the key importance for innovation and applicability in
nursing practice. V: ŢELEZNIK, Danica (ur.), KAUĈIĈ, Boris Miha (ur.), ŢELEZNIK, Uroš
(ur.). Inovativnost v koraku s časom in primeri dobrih praks : zbornik predavanj z recenzijo =
Innovation in step with the time - best practice examples : proceedings of lectures with peer
rewiev. Slovenj Gradec: Visoka šola za zdravstvene vede: = University College of Health
Sciences, 2012, str. 28-39. [COBISS.SI-ID 71230209]
Objavljeni znanstveni prispevek na konferenci
9. ŢELEZNIK, Danica, HERC, Mladen, KAUĈIĈ, Boris Miha. Kam spada wellness?. V:
ZELKO, Erika (ur.). Fizikalna medicina, rehabilitacija in zdraviliško zdravljenje v ambulanti
druţinske medicine : zbornik predavanj, (Druţinska medicina, Supplement, 2013, 11, 6).
Ljubljana: Zavod za razvoj druţinske medicine, 2013, letn. 11, suppl. 6, str. 35-42.
[COBISS.SI-ID 75672577]
10. ROBNIK, Petrischa, KAUĈIĈ, Boris Miha, ŢELEZNIK, Danica. Motivacija za delo z
vidika medicinskih sester = Motivation for work from a nurseʼs perspective. V: KLEMENC,
Darinka (ur.), MAJCEN DVORŠAK, Suzana (ur.), ŠTEMBERGER KOLNIK, Tamara (ur.).
Moč za spremembe - medicinske sestre in babice smo v prvih vrstah zdravstvenega sistema :
zbornik prispevkov z recenzijo. Ljubljana: Zbornica zdravstvene in babiške nege Slovenije Zveza strokovnih društev medicinskih sester, babic in zdravstvenih tehnikov Slovenije,
Stran -60-
Nacionalni center za strokovni, karierni in osebnostni razvoj medicinskih sester in babic,
2013, str. 203-209. [COBISS.SI-ID 74504705]
11. OPREŠNIK, Rudolfa, KAUĈIĈ, Boris Miha, ŢELEZNIK, Danica. Vpliv ĉustvene
inteligentnosti na zadovoljstvo z delom = The effects of emotional intelligence on job
satisfaction. V: FILEJ, Bojana (ur.). Pravice, vrednote, svoboda, solidarnost in varnost :
zbornik prispevkov. Novo mesto: Visoka šola za zdravstvo: = School of Health Sciences,
2013, str. 198-205. [COBISS.SI-ID 74679297]
12. RAKUŠA, Maja, KOBAN, Breda, KAUĈIĈ, Boris Miha. Znanje medicinskih sester kot
dejavnik, ki pomembno vpliva na kakovost celostne obravnave hematološkega pacienta =
Nurses' skills as a factor that has an important impact on the quality of the holistic treatment
of hematological patients. V: FILEJ, Bojana (ur.). Pravice, vrednote, svoboda, solidarnost in
varnost : zbornik prispevkov. Novo mesto: Visoka šola za zdravstvo: = School of Health
Sciences, 2013, str. 234-241. [COBISS.SI-ID 74680065]
13. ROBNIK, Petrischa, KAUĈIĈ, Boris Miha, ŢELEZNIK, Danica. Karierni razvoj
zaposlenih v zdravstveni negi na primeru bolnišnice = The career development of nursing
staff in a hospital. V: FILEJ, Bojana (ur.). Pravice, vrednote, svoboda, solidarnost in varnost :
zbornik prispevkov. Novo mesto: Visoka šola za zdravstvo: = School of Health Sciences,
2013, str. 249-255. [COBISS.SI-ID 74680833]
14. ROBNIK, Petrischa, KAUĈIĈ, Boris Miha, ŢELEZNIK, Danica. Vpliv vodenja na
zadovoljstvo zaposlenih v zdravstveni negi = Leadership influence on the satisfaction of
employees in nursing. V: ŢELEZNIK, Danica (ur.), KAUĈIĈ, Boris Miha (ur.), ŢELEZNIK,
Uroš (ur.). Sedanjost in prihodnost zdravstvenih ved v času globalnih sprememb : zbornik
predavanj z recenzijo = The present and future of health sciences in times of global changes :
proceedings of lectures with peer rewiev. Slovenj Gradec: Visoka šola za zdravstvene vede: =
University College of Health Sciences, 2013, str. 303-309. [COBISS.SI-ID 75660033]
15. KAUĈIĈ, Boris Miha, VIDNAR, Nataša. Telesna dejavnost starih ljudi s prekomerno
telesno teţo = Physical activity in the obese elderly. V: ŢELEZNIK, Danica (ur.), KAUĈIĈ,
Boris Miha (ur.), ŢELEZNIK, Uroš (ur.). Sedanjost in prihodnost zdravstvenih ved v času
globalnih sprememb : zbornik predavanj z recenzijo = The present and future of health
sciences in times of global changes : proceedings of lectures with peer rewiev. Slovenj
Gradec: Visoka šola za zdravstvene vede: = University College of Health Sciences, 2013, str.
422-433. [COBISS.SI-ID 75662593]
16. RAVNJAK, Patricija, ŢELEZNIK, Danica, KAUĈIĈ, Boris Miha. Prisotnost ţalosti pri
stanovalcih v socialno varstvenem zavodu = Sadness among the elder residents of the
retirement home. V: ŢELEZNIK, Danica (ur.), KAUĈIĈ, Boris Miha (ur.), ŢELEZNIK, Uroš
(ur.). Sedanjost in prihodnost zdravstvenih ved v času globalnih sprememb : zbornik
predavanj z recenzijo = The present and future of health sciences in times of global changes :
proceedings of lectures with peer rewiev. Slovenj Gradec: Visoka šola za zdravstvene vede: =
University College of Health Sciences, 2013, str. 463-471. [COBISS.SI-ID 75663105]
17. ŠENICA, Mojca, KAUĈIĈ, Boris Miha. Metode dela in celostna oskrba pacientov v
delavnici zdravo hujšanje = Methods of work and holistic treatment of pacients at the
workshop on healthy weight loss. V: FILEJ, Bojana (ur.). Celostna obravnava pacienta - kako
daleč smo še do cilja? : pomen integralne nege in integrativne medicine za paciente :
Stran -61-
znanstveni simpozij z mednarodno udeleţbo, 20. in 21. oktober 2011, Novo mesto, Slovenija :
zbornik prispevkov z recenzijo = Holistic treatment of patients - how close are we to
achieving our goal? : the significance of integrated care and integrative medicine for patients
: scientific symposium with international participation, 20 and 21 October 2011, Novo mesto,
Slovenia : proceedings book with peer review. Novo mesto: Visokošolsko središĉe, Visoka
šola za zdravstvo: = Higher Education Centre, School of Health Sciences, 2012, str. 285-293.
[COBISS.SI-ID 69415425]
Objavljeni povzetek znanstvenega prispevka na konferenci
18. ROBNIK, Petrischa, KAUĈIĈ, Boris Miha, ŢELEZNIK, Danica. Factors affecting job
satisfaction in nursing. V: Nursing in the stream of excellence : abstracts. [Zürich: s. n.],
2013, str. 88. [COBISS.SI-ID 76148225]
19. ŢELEZNIK, Danica, KAUĈIĈ, Boris Miha. Pomen znanja za celostno obravnavo
pacienta v zdravstveni negi. V: Sodobni trendi v celostni obravnavi pacientov in starostnikov
: skupaj do boljšega zdravja in kakovostnega staranja : znanstvena konferenca z mednarodno
udeleţbo = Modern trends in holistic treatment of patients and elderly population : together
towards better health and qualitative ageing : scientific conference with international
participation, Zdravilišče Radenci, 24. 5. 2012 : Zdravilišče Radenci, 24. 05. 2012. [Maribor:
Alma Mater Europaea - Evropsko središĉe: = Alma Mater Europaea - European centre, 2012],
str. [28]. [COBISS.SI-ID 70061825]
20. FILEJ, Bojana, KAUĈIĈ, Boris Miha. Holistic nursing practice. South Eastern Europe
Health Sciences Journal, ISSN 2233-0186, nov. 2012, vol. 2, suppl. 1, str. 5. [COBISS.SI-ID
513561719]
MONOGRAFIJE IN DRUGA ZAKLJUČENA DELA
Drugo učno gradivo
21. FILEJ, Bojana, KAUĈIĈ, Boris Miha. Navodila za izdelavo seminarske in projektne
naloge. Maribor: Alma Mater Europaea, [2013]. 11 f. [COBISS.SI-ID 72902145]
22. KAUĈIĈ, Boris Miha. Navodilo za pripravo prispevka za zbornik znanstvene konference
z mednarodno udeleţbo. Slovenj Gradec: Visoka šola za zdravstvene vede, 2013. 5 f., ilustr.
[COBISS.SI-ID 74682113]
23. KAUĈIĈ, Boris Miha, ŢELEZNIK, Danica. Smjernice za uspješno pripremu
istraţivačkog seminarskog rada. Maribor: Alma Mater Europaea, 2013. 44 f., ilustr.
[COBISS.SI-ID 74681857]
Elaborat, predštudija, študija
24. ŢELEZNIK, Danica, KAUĈIĈ, Boris Miha, GMAJNER, Saša, BUŠLJETA, Mirjana,
KRENKER, Katarina. Samoevalvacija, organizacija, izvedba in razvoj izobraţevalne,
raziskovalne in mednarodne dejavnosti : poročilo Visoke šole za zdravstvene vede Slovenj
Gradec za študijsko leto 2011/2012. Slovenj Gradec: Visoka šola za zdravstvene vede,
[2013]. 54 str. http://www.vszv-sg.si/2/kakovost/samoevalvacijsko-porocilo-sole.aspx.
[COBISS.SI-ID 73326081]
Stran -62-
25. ŢELEZNIK, Danica, KAUĈIĈ, Boris Miha. Dopolnitev vloge za akreditacijo : študijski
program druge stopnje Zdravstvene vede. Slovenj Gradec: Visoka šola za zdravstvene vede,
2012. [128] f. [COBISS.SI-ID 70092801]
26. ŢELEZNIK, Danica, KAUĈIĈ, Boris Miha, GMAJNER, Saša, BUŠLJETA, Mirjana.
Samoevalvacija, organizacija, izvedba in razvoj izobraţevalne dejavnosti : poročilo Visoke
šole za zdravstvene vede Slovenj Gradec za študijsko leto 2010/2011. Slovenj Gradec: Visoka
šola za zdravstvene vede, 2012. 43 str. http://www.vszv-sg.si/2/kakovost/samoevalvacijskoporocilo-sole.aspx. [COBISS.SI-ID 69007617]
27. ŢELEZNIK, Danica, KAUĈIĈ, Boris Miha, HUDOPISK, Jurij. Študijski program druge
stopnje Zdravstvene vede : vloga za akreditacijo. Slovenj Gradec: Visoka šola za zdravstvene
vede, 2012. [70] f., tabele, graf. prikazi. [COBISS.SI-ID 70089985]
28. ŢELEZNIK, Danica, KAUĈIĈ, Boris Miha, HUDOPISK, Jurij. Vloga za akreditacijo :
študijski program druge stopnje Zdravstvene vede. Slovenj Gradec: Visoka šola za
zdravstvene vede, 2012. [173] f. [COBISS.SI-ID 70092545]
IZVEDENA DELA (DOGODKI)
Predavanje na tuji univerzi
29. KAUĈIĈ, Boris Miha. Education for the future: quality education of nurses at College of
Health Science Slovenj Gradec : predavanje na University of Oulo Institute of Health
Sciences, 19. april 2013. Oulu: University, 19. apr. 2013. [COBISS.SI-ID 74344193]
30. KAUĈIĈ, Boris Miha. Education in Slovenia - focus on nursing : predavanje na Iliria
College - Faculty of Medical Sciences, Priština. Priština: Iliria College. Faculty of Medical
Sciences, 24. maj 2013. [COBISS.SI-ID 74764289]
31. KAUĈIĈ, Boris Miha. Evidence-based nursing : predavanje na Iliria College - Faculty of
Medical Sciences, Priština. Priština: Iliria College. Faculty of Medical Sciences, 24. maj
2013. [COBISS.SI-ID 74764545]
32. KAUĈIĈ, Boris Miha. The future in nursing: focus on education in Slovenia : predavanje
na University of Oulo Institute of Health Sciences, 15. april 2013. Oulu: University, 15. apr.
2013. [COBISS.SI-ID 74343937]
33. KAUĈIĈ, Boris Miha. Leadership in health management : predavanje na Iliria College Faculty of Medical Sciences, Priština. Priština: Iliria College. Faculty of Medical Sciences,
25. maj 2013. [COBISS.SI-ID 74764801]
SEKUNDARNO AVTORSTVO
Urednik
34. ŢELEZNIK, Danica (urednik), KAUĈIĈ, Boris Miha (urednik), ŢELEZNIK, Uroš
(urednik), GMAJNER, Saša (urednik). Bodi koroški študent - vabi te ustvarjalno, prijazno in
inovativno okolje : informativna publikacija za bodoče študentke in študente o študijskem
programu prve stopnje Zdravstvena nega na Visoki šoli za zdravstvene vede Slovenj Gradec.
Stran -63-
Slovenj Gradec: Visoka šola za zdravstvene vede, 2013. 35 str., fotogr., tabele. [COBISS.SIID 72900609]
35. ŢELEZNIK, Danica (urednik, recenzent), KAUĈIĈ, Boris Miha (urednik, recenzent),
ŢELEZNIK, Uroš (urednik, recenzent). Sedanjost in prihodnost zdravstvenih ved v času
globalnih sprememb : zbornik predavanj z recenzijo = The present and future of health
sciences in times of global changes : proceedings of lectures with peer rewiev. Slovenj
Gradec: Visoka šola za zdravstvene vede: = University College of Health Sciences, 2013. 491
str., ilustr. ISBN 978-961-93018-7-6. [COBISS.SI-ID 75095553]
36. ŢELEZNIK, Danica (urednik, recenzent), KAUĈIĈ, Boris Miha (urednik, recenzent),
ŢELEZNIK, Uroš (urednik, recenzent). Inovativnost v koraku s časom in primeri dobrih
praks : zbornik predavanj z recenzijo = Innovation in step with the time - best practice
examples : proceedings of lectures with peer rewiev. Slovenj Gradec: Visoka šola za
zdravstvene vede: = University College of Health Sciences, 2012. 369 str., ilustr. ISBN 978961-93018-4-5. [COBISS.SI-ID 70710785]
37. ŢELEZNIK, Danica (urednik), KAUĈIĈ, Boris Miha (urednik). Študiraj v Slovenj
Gradcu na Visoki šoli za zdravstvene vede Slovenj Gradec : izberi poklic za danes in jutri postani diplomirana medicinska sestra / diplomirani zdravstvenik. Slovenj Gradec: Visoka
šola za zdravstvene vede, 2012. ISBN 978-961-93018-3-8. http://www.vszv-sg.si.
[COBISS.SI-ID 68792833]
38. KAUĈIĈ, Boris Miha (urednik), VIDNAR, Nataša (urednik), MAJCEN DVORŠAK,
Suzana (urednik). Z raznolikostjo do uspeha : poti za ustvarjanje pozitivnega delovnega
okolja in razvoja zaposlenih : zbornik povzetkov referatov, Portoroţ, 13. 06. 2012. Ljubljana:
Zbornica zdravstvene in babiške nege Slovenije - Zveza strokovnih društev medicinskih
sester, babic in zdravstvenih tehnikov Slovenije, Sekcija medicinskih sester v managementu,
2012. 29 f., graf. prikazi. ISBN 978-961-273-055-0. http://www.zbornicazveza.si/dokumenti/sekcije/Management_Zbornik_povzetkovZ_raznolikostjo_do_uspeha.pdf. [COBISS.SI-ID 69978369]
Mentor pri diplomskih delih (bolonjski študij 1. stopnje)
39. GORIĈAR, Tatjana. Coaching, kot proces odkrivanja posameznikovega potenciala :
diplomska naloga. Novo mesto: [T. Goriĉar], 2013. 40 str., [4] f. pril., graf. prikazi, tabele.
[COBISS.SI-ID 513724023]
40. FRELIH, Martina. Organizacijska klima in zadovoljstvo zaposlenih na primeru
zdravstvenega doma : diplomska naloga. Novo mesto: [M. Frelih], 2013. 56 str., [5] f. pril.,
tabele. [COBISS.SI-ID 513679991]
41. KREFT, Tadej. Povezava med motivacijo za delo v zdravstveni negi in pripadnostjo
zaposlenih bolnišnici : diplomsko delo visokošolskega strokovnega študijskega programa
prve stopnje Zdravstvena nega. Murska Sobota: [T. Kreft], 2013. 40 f., [10] f. pril., graf.
prikazi. [COBISS.SI-ID 2048162314]
42. OTO, Andreja. Stališča zaposlenih v zdravstveni negi do vodenja in vodij v zdravstvu :
diplomsko delo visokošolskega strokovnega študijskega programa prve stopnje zdravstvena
nega. Slovenj Gradec: [A. Oto], 2013. 45 f. + 7 f. pril. [COBISS.SI-ID 76067585]
Stran -64-
43. BANDELJ, Anita. Strokovno organizacijski model paliativne oskrbe v socialno
varstvenem zavodu : diplomsko delo visokošolskega strokovnega študijskega programa prve
stopnje zdravstvena nega. Slovenj Gradec: [A. Bandelj], 2013. 49 f. + [6] f. pril. [COBISS.SIID 74993665]
44. BUDNA, Veronika. Ţivljenjski slog pacientov z depresivno motnjo : diplomsko delo
visokošolskega strokovnega študijskega programa prve stopnje zdravstvena nega. Slovenj
Gradec: [V. Budna], 2013. 41 f. [COBISS.SI-ID 76225793]
45. OPREŠNIK, Rudolfa. Čustvena inteligentnost zaposlenih na oddelku za dializo :
diplomsko delo visokošolskega strokovnega študijskega programa prve stopnje Zdravstvena
nega. Slovenj Gradec: [R. Oprešnik], 2012. 60 f., ilustr. [COBISS.SI-ID 71707137]
46. ROBNIK, Petrischa. Dejavniki, ki vplivajo na zadovoljstvo medicinskih sester na
delovnem mestu : diplomsko delo visokošolskega strokovnega študijskega programa prve
stopnje Zdravstvena nega. Slovenj Gradec: [P. Robnik], 2012. 57 f., ilustr. [COBISS.SI-ID
71369985]
Mentor - drugo
47. HRIBERNIK, Sabina, HRVACKI, Mitja, PETRIĈ, Matjaţ. Organizacija zdravstvene
nege v zvezi s postopki cepljenja v primarnem zdravstvenem varstvu : raziskovalni projekt.
Slovenj Gradec: Visoka šola za zdravstvene vede, 2013. 17 f., graf. prikazi. [COBISS.SI-ID
74351105]
48. KOS, Miha, KOROŠAK, Tadej, POGORELEC, David. Redni letni razgovor s
sodelavcem v zdravstvu : raziskovalni projekt. Slovenj Gradec: Visoka šola za zdravstvene
vede, 2013. 18 f., graf. prikazi. [COBISS.SI-ID 74349313]
49. BOŠNJAK, Marica, PODGORNIK, Tadej, MARINOVIĈ, Dejan, GROS, Tajda.
Reševanje konfliktov v timu zdravstvene nege : raziskovalni projekt. Slovenj Gradec: Visoka
šola za zdravstvene vede, 2013. 27 f., graf. prikazi. [COBISS.SI-ID 74349569]
50. PAJIĈ, Dijana, BANOVŠEK, Ivana. Timsko delo v timu zdravstvene nege : raziskovalni
projekt. Slovenj Gradec: Visoka šola za zdravstvene vede, 2013. 12 f., graf. prikazi.
[COBISS.SI-ID 74515713]
51. KUMER, Suzana, ĈERNJAK, Ana Marija, GRABNER, Nejc. Vloga šolskega
koordinatorja in kliničnega mentorja v procesu kliničnega usposabljanja : raziskovalni
projekt. Slovenj Gradec: Visoka šola za zdravstvene vede, 2013. 17 f., graf. prikazi.
[COBISS.SI-ID 74350337]
52. BANDELJ, Anita, LEGAT, Sanja, LUNDER, Silvija, JUHART, Matjaţ. Avtentično
vodenje v zdravstveni negi : raziskovalni projekt. Slovenj Gradec: Visoka šola za zdravstvene
vede, 2012. 28 f., graf. prikazi. [COBISS.SI-ID 70063105]
53. REP, Emica, VODOVNIK, Polona, ANUŠIĈ, Anita, GOMZI, Irena. Mentorstvo v očeh
študentov zdravstvene nege : raziskovalni projekt. Slovenj Gradec: Visoka šola za
zdravstvene vede, 2012. 14 f. + 3 f. pril., graf. prikazi. [COBISS.SI-ID 70063361]
Stran -65-
54. CEP, Nela, MIKEK, Marko, STROPNIK, Aleš, VOLMAJER, Boštjan. Pomen čustvene
inteligence na delovnem mestu : raziskovalni projekt. Slovenj Gradec: Visoka šola za
zdravstvene vede, 2012. 25 f., graf. prikazi. [COBISS.SI-ID 70089729]
55. KUSTER, Ines, LAVRINC, Maša, PUŠNIK, Klavdija, ŠMANDL, Maja. Zadovoljstvo
študentov s kliničnim usposabljanjem na področju zdravstvene nege : raziskovalni projekt.
Slovenj Gradec: Visoka šola za zdravstvene vede, 2012. 30 f., graf. prikazi. [COBISS.SI-ID
70062849]
56. KOVAĈIĈ, Bojan, TRPIN, Bojana, KRENKER, Katarina, MAROŠEK, Renata.
Zaznavanje nasilja v zdravstvu : raziskovalni projekt. Slovenj Gradec: Visoka šola za
zdravstvene vede, 2012. 22 f., graf. prikazi. [COBISS.SI-ID 70063873]
Somentor pri diplomskih delih (bolonjski študij 1. stopnje)
57. STARC, Suzana. Identifikacija znanja izvajalcev zdravstvene nege za preprečevanje
razjede zaradi pritiska : diplomsko delo visokošolskega strokovnega študijskega programa
prve stopnje zdravstvena nega. Slovenj Gradec: [S. Starc], 2013. 41 f. + 11 pril. [COBISS.SIID 74796801]
58. KOVAĈIĈ, Bojan. Izpostavljenost in obvladovanje stresa pri reševalcih zaposlenih v
nujni medicinski pomoči : diplomsko delo visokošolskega strokovnega študijskega programa
prve stopnje zdravstvena nega. Slovenj Gradec: [B. Kovaĉiĉ], 2013. 42 f. + [5] f. pril.
[COBISS.SI-ID 74995201]
59. DANIĈIĆ, Maja. Ozaveščenost staršev in otrok o pomenu higiene zob in ustne votline :
diplomsko delo visokošolskega strokovnega študijskega programa prve stopnje zdravstvena
nega. Slovenj Gradec: [M. Daniĉić], 2013. 48 f. + 6 f. pril. [COBISS.SI-ID 76063745]
60. LUNDER, Silvija. Pomen komunikacije pri obravnavi dementnega stanovalca :
diplomsko delo visokošolskega strokovnega študijskega programa prve stopnje zdravstvena
nega. Slovenj Gradec: [S. Lunder], 2013. 39 f. + 4 f. pril. [COBISS.SI-ID 76065793]
61. BRICMAN, Lidija. Posebnosti aplikacije inhalacijskih raztopin pri kritično bolnem
pacientu z vidika zdravstvene nege : diplomsko delo visokošolskega strokovnega študijskega
programa prve stopnje zdravstvena nega. Slovenj Gradec: [L. Bricman], 2013. 47 f. + 4 f.
pril. [COBISS.SI-ID 76062977]
62. MAROŠEK, Renata. Prepoznavanje problematike alkoholizma z vidika medicinske sestre
v primarnem zdravstvenem varstvu : diplomsko delo visokošolskega strokovnega študijskega
programa prve stopnje zdravstvena nega. Slovenj Gradec: [R. Marošek], 2013. 46, [9] f.
[COBISS.SI-ID 76449537]
63. RAVNJAK, Patricija. Prisotnost ţalosti pri starejših in vloga medicinske sestre pri
njihovi obravnavi : diplomsko delo visokošolskega strokovnega študijskega programa prve
stopnje zdravstvena nega. Slovenj Gradec: [P. Ravnjak], 2013. 41 f. + [5] f. pril. [COBISS.SIID 74797313]
64. KRAJNC, Polona. Vpliv delavnice zdravega hujšanja na spremembo ţivljenjskega sloga
pacientov : diplomsko delo visokošolskega strokovnega študijskega programa prve stopnje
Stran -66-
zdravstvena nega. Slovenj Gradec: [P. Krajnc], 2013. 55 f. + 9 f. pril. [COBISS.SI-ID
76064769]
65. REP, Emica. Vpliv pljučne rehabilitacije na kakovost ţivljenja pacientov s kronično
obstruktivno pljučno boleznijo : diplomsko delo visokošolskega strokovnega študijskega
programa prve stopnje zdravstvena nega. Slovenj Gradec: [E. Rep], 2013. 53, [4] f.
[COBISS.SI-ID 76448001]
66. BOŠNJAK, Nea. Zloraba alkohola med dijaki srednjih zdravstvenih šol : diplomsko delo
visokošolskega strokovnega študijskega programa prve stopnje zdravstvena nega. Slovenj
Gradec: [N. Bošnjak], 2013. 48 f. + [5] f. pril. [COBISS.SI-ID 75507713]
67. MITHANS, Ana. Izkušnje pacientov z zdravstveno nego na primeru dveh zdravstvenih
domov : diplomsko delo visokošolskega strokovnega študijskega programa prve stopnje
Zdravstvena nega. Slovenj Gradec: [A. Mithans], 2012. 56 f., ilustr. [COBISS.SI-ID
71976193]
68. RAKUŠA, Maja. Pomen znanja medicinskih sester za celostno obravnavo hematološkega
pacienta : diplomsko delo visokošolskega strokovnega študijskega programa prve stopnje
zdravstvena nega. Slovenj Gradec: [M. Rakuša], 2012. 69 str. [COBISS.SI-ID 72593409]
Recenzent
69. ŢELEZNIK, Danica (urednik, recenzent), KAUĈIĈ, Boris Miha (urednik, recenzent),
ŢELEZNIK, Uroš (urednik, recenzent). Sedanjost in prihodnost zdravstvenih ved v času
globalnih sprememb : zbornik predavanj z recenzijo = The present and future of health
sciences in times of global changes : proceedings of lectures with peer rewiev. Slovenj
Gradec: Visoka šola za zdravstvene vede: = University College of Health Sciences, 2013. 491
str., ilustr. ISBN 978-961-93018-7-6. [COBISS.SI-ID 75095553]
70. ŠTEMBERGER KOLNIK, Tamara (urednik), MAJCEN DVORŠAK, Suzana (urednik).
Traheostoma v vseh ţivljenjskih obdobjih : zbornik prispevkov z recenzijo : simpozij,
Ljubljana, 31. januar 2013. Ljubljana: Zbornica zdravstvene in babiške nege Slovenije Zveza strokovnih društev medicinskih sester, babic in zdravstvenih tehnikov Slovenije,
Sekcija medicinskih sester v enterostomalni terapiji: Sekcija medicinskih sester in
zdravstvenih tehnikov v otorinolaringologiji, 2013. 178 str., ilustr. ISBN 978-961-93253-2-2.
[COBISS.SI-ID 262128384]
71. KADIVEC, Saša (urednik), MAJCEN DVORŠAK, Suzana (urednik). Zbornik prispevkov
z recenzijo. Ljubljana: Zbornica zdravstvene in babiške nege Slovenije - Zveza strokovnih
društev medicinskih sester, babic in zdravstvenih tehnikov Slovenije, Sekcija medicinskih
sester v managementu, 2013. 85 str., tabele, graf. prikazi. ISBN 978-961-273-068-0.
[COBISS.SI-ID 267173632]
72. ŢELEZNIK, Danica (urednik, recenzent), KAUĈIĈ, Boris Miha (urednik, recenzent),
ŢELEZNIK, Uroš (urednik, recenzent). Inovativnost v koraku s časom in primeri dobrih
praks : zbornik predavanj z recenzijo = Innovation in step with the time - best practice
examples : proceedings of lectures with peer rewiev. Slovenj Gradec: Visoka šola za
zdravstvene vede: = University College of Health Sciences, 2012. 369 str., ilustr. ISBN 978961-93018-4-5. [COBISS.SI-ID 70710785]
Stran -67-
2.10 Pridobiti dovoljenje za izvajanje magistrskega študijskega programa
Zdravstvene vede
Glede na dejstvo, da v študijskem letu 2009/2010 VŠZV SG ni pridobila soglasja k
študijskem programu druge stopnje Zdravstvene vede, smo v letu 2012 intenzivno
pristopili k pripravi novega študijskega programa druge stopnje Zdravstvene vede, v
katerega
smo
vključili
najsodobnejše
vsebine
in
najbolj
kompetetnte
predavatelje.Posebnost študijskega programa je njegova zasnova v obliki študijskih
smeri, kar je nova dodana vrednost v slovenskem prostoru.
Ţal program ponovno ni bil akreditiran, na kar smo smo se pritoţili in je program v
ponovni presoji. Postopek pridobivanja akreditacije poteka ţe več kot dve leti od
podaje vloge.
Aktivnosti pridobivanja štipendij rednim študentom VŠZV SG
V študijskem letu 2012/2013 VŠZV SG ni izvajala rednega študija prve stopnje
Zdravstvena nega. Izredni študenti (nezaposleni) so vlagali prošnje za pridobitev
republiških štipendij. V študijski program se vpisujejo študenti, ki so nezaposleni,
vendar, ker VŠZV SG ne izvaja rednega študija, vpis v redno obliko študija (brez
šolnine) ni moţen. V študijskem letu 2012/2013 ni bilo razpisanih koncesij za redni
študij.
2.11 Raziskovalna dejavnost
Z razvijanjem raziskovanja v kliničnem okolju s področja zdravstvenih ved,
izobraţevanja, kakovosti in etike krepimo napredek znanja na področju zdravstvenih
ved tako v teoriji kakor praksi. Raziskovalni inštitut skrbi za raziskovanje študentov v
kliničnem oklju kjer izsledke raziskav predstavljajo študenti v svojih projektnih delih.
Raziskovanje je namenjeno zlasti aplikativnim raziskavam.
Strategija raziskovalnega inštituta predvideva organizacijo in mobilizacijo vseh virov
VŠZV in njenih sodelujočih institucij, ustvarjanje mreţe mednarodnih partnerskih
institucij za promocijo odličnosti na področju programov VŠZV ter izobraţevanje in
raziskovanje na tem področju.
Stran -68-
Raziskovalni inštitut je aktivno sodeloval pri pripravi 3. znanstvene konference s
področja zdravstvenih ved, ki je bila izvedena pod okriljem Kariernega centra VŠZV
SG, v mesecu septembru 2012.
V mesecu maju 2013 smo izvedli raziskavo med prebivalci Koroške regije o zdravem
ţivljenjskem slogu, kjer je sodelovalo 73 anketirancev.
Skupaj s študenti smo izvedli več manjših raziskovalnih projektov kot sledi:
LUNDER, Silvija. Konflikt in supervizija - z roko v roki : izbrana poglavja iz Supervizije.
Slovenj Gradec: Visoka šola za zdravstvene vede, 2013. 37 f., graf. prikazi. [COBISS.SI-ID
74348545]
LAVRINC, Maša. Konflikti na delovnem mestu : raziskovalni projekt. Slovenj Gradec:
Visoka šola za zdravstvene vede, 2013. 24 f., graf. prikazi. [COBISS.SI-ID 74348289]
LEGAT, Sanja. Pomen supervizije pri reševanju konfliktov : raziskovalni projekt. Slovenj
Gradec: Visoka šola za zdravstvene vede, 2013. 19 f., graf. prikazi. [COBISS.SI-ID
74347521]
BANDELJ, Anita. Pomen supervizije v gerontološki zdravstveni negi : raziskovalni projekt.
Slovenj Gradec: Visoka šola za zdravstvene vede, 2013. 22 f., graf. prikazi. [COBISS.SI-ID
74349057]
MAROŠEK, Renata. Vloga supervizije pri zmanjševanju stresa na delovnem mestu :
raziskovalni projekt. Slovenj Gradec: Visoka šola za zdravstvene vede, 2013. 28 f., graf.
prikazi. [COBISS.SI-ID 74348033]
3 KADROVSKA STRUKTURA
Študijski proces je v študijskem letu 2012/2013 izvajalo 41 strokovnjakov in
raziskovalcev z ustreznimi akademskimi nazivi in bogatimi izkušnjami, tako s
pedagoškim delom kot praktičnimi izkušnjami iz zdravstva, zdravstvene nege in
drugo. Med njimi je bilo 8 doktorjev znanosti, 10 magistrov znanosti, 23 visokošolskih
učiteljev / sodelavcev ima univerzitetno izobrazbo oz. visokošolsko strokovno
izobrazbo. Po habilitacijskem nazivu je sodeloval 1 redni profesor, 4 docenti, 8 višjih
predavateljev in 24 predavateljev, ter 4 gostujočih sodelavcev. Ugotavljamo, da je
Stran -69-
omenjana kadrovska zasedba za izvajanje pedagoškega dela ustrezna in da je
potrebno v bodoče nadaljevati s podobno kadrovsko zasedbo.
V letu 2013 so bili na VŠZV SG izvedeni 4habilitacijski postopki visokošolskih
učiteljev. Pet habilitacijskih postopkovse je začelo v letu 2013 in se bodo zaključili v
letu 2014.
Postopki izbire, imenovanja ter napredovanja visokošolskih učiteljev in sodelavcev ter
znanstvenih delavcev in sodelavcev se izvajajo po veljavnih predpisih in so javni.
Sodelujoči visokošolski učitelji so sodelovali pri pripravi študijskega programa in so
pripravljali veljavne učne načrte. V skladu z usmeritvami NAKVIS-a smo manjše
spremembe zavedli na VŠZV po sklepu Senata VŠZV (sprememba nosilcev
predmetov) za študijsko leto 2012/2013.
V merilih za imenovanje in napredovanje visokošolskih učiteljev in sodelavcev so
zahtevani
tako
doseţki
pri
znanstvenoraziskovalnem
in
strokovnem
kot
izobraţevalnem delu. Vsem izvajalcem študijskega programa je bilo omogočeno
stalno - vseţivljenjsko izobraţevanje in usposabljanje ter strokovni razvoj
visokošolskih učiteljev in sodelavcev ter znanstvenih delavcev in sodelavcev.
Visokošolski učitelji in strokovni sodelavci
s področja zdravstvene nege so se
(aktivno in pasivno) udeleţili mnogih strokovnih srečanj in izpopolnjevanj, kjer so
osveţili in poglobili svoje strokovno znanjein ga vključili v učne vsebine.
Ugotavljamo, da VŠZV SG trenutno še ne more zaposliti visokošolskih učiteljev za
polni delovni čas, saj njihove dejanske obremenitve še niso tolikšne, da bi bilo to
finančno smotrno (ne izvajamo rednega študija). V kolikor se bo pokazalo, da bodo
zainteresirani posamezniki lahko zaposleni s polno delovno obremenitvijo, bomo
takšne zaposlitve tudi realizirali.
Visokošolski učitelji in sodelavci so predstavljeni na spletni strani VŠZV –
http://www.vszv-sg.si/1/o-soli/visokosolski-ucitelji-in-sodelavci-.aspx
Med visokošolskimi učitelji je bila v letu 2012/2013 izvedena anketa o zadovoljstvu in
o predlogih za izboljšave. Vrnjenih smo dobili 22 anketnih vprašalnikov. trditve so
ocenejevali z ocenami od 0 do 4.
Stran -70-
Tabela 14: Habilitacijski naziv visokošolskih učiteljev in sodelavcev
Redni, izredni profesor, docent
Višji predavatelj, predavatelj
Visokošolski strokovni sodelavec
n=22
3
15
4
%
13,6
68,2
18,2
V anketi o zadovoljstvu na področju pedagoškega in drugega dela je sodelovalo 22
izvajalcev pedagoškega procesa. V letu 2011/2012 je sodelovalo 24 izvajalcev
pedagoškega procesa.
Tabela 15: Zadovoljstvo z delom na VŠZV SG
n min maks PV SO modus
15
2
4 3,8 0,6
4
22
3
4 4,0 0,2
4
22
3
4 3,9 0,3
4
18
2
4 3,2 0,9
4
21
1
4 3,6 0,8
4
20
1
4 3,5 0,8
4
19
1
4 3,4 0,8
4
19
3
4 3,6 0,5
4
22
2
4 3,4 0,7
4
22
1
4 3,1 0,9
3
16
3
4 3,7 0,5
4
Sodelovanje s sodelavci pri izvedbi predmeta
Sodelovanje z vodstvom šole
Sodelovanje z referatom za študijske in študentske zadeve
Sodelovanje pri projektih šole
Informiranost o aktualnih dogodkih in dejavnostih na šoli
Informiranost o raziskovalnih projektih
Informiranost o izobraţevanjih kariernega centra
Medsebojni odnosi med učitelji in sodelavci
Pogoji za izvajanje pedagoškega procesa
Plačilo za opravljeno delo
Splošno zadovoljstvo
PV: povprečna vrednost, SO: standardni odklon, modus: najpogostejša ocena
Ugotavljamo, da so visokošolski učitelji zadovoljni z delom, splošno zadovoljstvo je
zelo visoko 3,7 (maks 4) zagotavlja kakovost v sodelovanju z visokošolskimi učitelji.
V letu 2011/2012 je bilo ocena splošnega zadovoljstva 3,8, leto prej 2010/2011 pa
3,9.
Posebej visoka ocena je pri trditvi sodelovanje z vodstvom šole in sicer 4 (maks 4) ter
pri trditvi sodelovanje z referatom za študijske in študentske zadeve. Najniţje
ocenjena trditev je plačilo za opravljeno delo s povprečno oceno 3,1 (4 max).
Tabela 16: Zadovoljstvo z organizacijo pedagoškega procesa na VŠZV SG
n
Organiziranost pedagoškega procesa na lokaciji
šole
Prostori v katerem potekajo predavanja
Prostori v katerem potekajo seminarji
Prostori v katerem potekajo laboratorijske vaje
Urnik pedagoške obveznosti
Stran -71-
21
19
15
14
22
min maks PV SO modus
2
2
2
1
2
4
4
4
4
4
3,7
3,5
3,5
3,4
3,7
0,6
0,6
0,7
0,9
0,6
4
4
4
4
4
Informacijskim sistemom šole VIS - spletni referat
Spletno stranjo VŠZV
Splošno zadovoljstvo z organizacijo VŠZV
22
22
21
3
2
3
4
4
4
3,8
3,8
3,7
0,4
0,5
0,5
4
4
4
PV: povprečna vrednost, SO: standardni odklon, modus: najpogostejša ocena
Iz tabele 16 je razvidno, da so visokošolski učitelji zadovoljni z organizacijo
pedagoškega procesa na VŠZV SG (PV=3,7; maks 4). Niţjo oceno so dobili prostori,
kar je bilo za pričakovati, saj VŠZV SG deluje v najetih prostorih. V letu 2011/2012 je
bila povprečna vrednost zadovoljstva z organizacijo pedagoškega procesa 3,8,
pravtako v študijskem letu 2010/2011.
Tabela 17: Predlogi za izboljšave s strani visokošolskih učiteljev VŠZV SG
novi prostori
uvedba predmeta ZN vitalno ogroţenega bolnika skozi vsa 3 leta študija
uvedba več ur predavanj pri biofiziki zaradi postopnosti obravnave snovi,
uvedba lab.vaj
več laboratorijskih vaj in ocenjevanje 1-10
vse ok
b.o.
n=22
1
1
1
%
4,5
4,5
4,5
1 4,5
1 4,5
17 77,3
Iz tabele 17 je razvidno, da večina visokošolskih učiteljev (77,3%) ni podala
predlogov izboljšav, kar lahko smatramo, da so z organizacijo pedagoškega procesa
na VŠZV SG zadovoljni. Visokošolski učitelji so izpostavili, da si ţelijo več ur
predavanj, več laboratorijskih vaj, nove prostore in uvedbo novega predmeta.
Tabela 18: Splošne trditve o sodelovanju in kakovosti
n
Strinjam se z uvedbo spremljanja kazalnikov
kakovosti
Poznam poslanstvo, vizijo in vrednote visoke
šole
VŠZV je kakovostna visoka šola v koroški regiji
Študenti so motivirani za študij ZN
Ţelim sodelovati pri raziskovalnih in razvojnih
projektih šole
Z uspehom študentov na izpitih sem
zadovoljen/na
Z obiskom študentov na predavanjih sem
zadovoljen/na
maks
PV
SO
modus
22
3
4
3,8
0,4
4
22
2
4
3,6
0,7
4
22
22
3
1
4
4
3,7
3,1
0,5
0,8
4
3
22
1
4
3,3
0,8
3
22
2
4
3,0
0,6
3
22
1
4
2,7
1,0
2
PV: povprečna vrednost, SO: standardni odklon, modus: najpogostejša ocena
Stran -72-
min
Iz tabele 18 je razvidno, da so visokošolski učitelji najmanj zadovoljni z obiskom
študnetov na predavanjih (PV=2,7) in z uspehom študenotv na izpitih (PV=3,0). V
primerjavi s preteklim študijskim letom se je to nezadovoljstvo z obiskom na
predavajih povečalo, medtem ko se je zadovoljstvo z uspehom na izpitih povečalo (v
študijskem letu (2011/2012je bila PV=2,8).
Visokošolski učitelji so mnenja, da je VŠZV kakovostna visoka šola v koroški regiji
(PV=3,7) in se strinjajo z uvedbo kazalnikov kakovosti (PV=3,8); maks 4.0 Obe trditvi
sta bili niţje ocenjeni kot preteklo študijsko leto (obe trditvo PV=4,0).
Tabela 19: Pohvale s strani visokošolskih učiteljev
n
dobra informiranost
dostopnost do informacij, motiviranost študentov, načrtovanje dela
za v prihodnje
fleksibilnost urnika
komunikacija z vodstvom in referatom, informacijski sistem in spletna
stran, trud in znanje motiviranih študentov
mag. Kaučič, ki dviguje ugled šole
medsebojni odnosi med učitelji in sodelavci, sodelovanje z vodstvom
šole in referatom
napori za logistiko izvedbe, prizadevanja za dvig kvalitete
organiziranost, projekti, vodstvo
pohvale gdč Gmajner za hitro in fleksibilno sodelovanje
sodelovanje z direktoratom
sodelovanje z organi šole, spletne strani, referat
sodelovanje z referatom je bilo zelo sistematično
b.o.
%
1
4,5
1
4,5
1
4,5
1
4,5
1
4,5
1
4,5
1
1
1
1
1
1
10
4,5
4,5
4,5
4,5
4,5
4,5
45,5
Iz tabele 19 je razvidno, da so visokošolski učitelji najbolj pohvalili sodelovanje s
strokovnimi sluţbami VŠZV SG, medsebojne odnose, informacijski sistem,
dostopnost do informacij ter trud in znanje študnetov.
Tabela 20: Najbolj moteči dejavniki v študijskem letu 2012/2013
n=24
brez preverjanja prisotnosti na predavanjih/vajah
razbitost prostorov
slab obisk študentov na predavanjih
slaba prisotnost študentov na predavanjih, odnos študentov do
predmeta
slabo znanje študentov
za primerljivo znanje z ostalimi VS instituti bi trebalo biofiziki
nameniti več ur
ţelela bi da študenti v večjem številu obiskujejo vaje in predavanja
Stran -73-
%
1
1
1
1
4,5
4,5
4,5
4,5
1
1
4,5
4,5
1
4,5
b.o.
15
68,2
Iz tabele 20 je razvidno, da je visokošolske učitelje najbolj motilo, da so bili študenti
slabo pripravljeni na izpitih, razbitost prostorov, slaba prisotnost študnetov na
predavanjih in slabo znanje študnetov. Motilo jih je tudi premalo razpoloţljivih ur za
izvedbo predmeta.
Visokošolski učitelji so ocenili lastno izvedbo pedagoškega procesa z oceno PV=4,20
(maks 5,0), kar je višje kot v letu 2011/2012 (PV=4,0) in letu 2011/2011 (PV=4,00).V
študijskem letu 2012/2013 smo izvedli za visokošolske učitelje in sodelavce učno
delavnico visokošolske didaktike, kjer je bila udeleţba zadovoljiva.
Tabela 21: Lastna ocena izvedbe pedagoškega procesa
n min maks PV SO modus
Ocenite lastno izvedbo pedagoškega
22
3
5 4,2 0,6
4
dela v študijskem letu 2012/13
PV: povprečna vrednost, SO: standardni odklon, modus: najpogostejša ocena
Anketa je bila izvedena tudi med študenti, ki so ocenjevali delo Referata za študijske
in študentske zadeve in širše. Povprečna ocena odgovor za Prijaznost osebja je bila
3,76(maks 4). Ocene so precej visoke, zato ugotavljamo, da je tudi odnos
strokovnega osebja do študentov primeren in ga je potrebno ohraniti. V nadaljevanju
predstavljamo osnovno anketo o zadovoljstvu s študijem na Visoki šoli za
zdravstvene vede Slovenj Gradec. Povprečna ocena osnovne splošne ankete o
zadovoljstvu študentov v študijskem letu 2012/2013 je bila 3,43(v letu 2010/2011 je
bila povprečna ocena 3,40, v letu 2011/2012 pa 3,32).
V študijskem letu 2012/2013 je bila na Visoki šoli za zdravstvene vede Slovenj
Gradec redno zaposlena 1 visokošolska učiteljica (1 FTE), glavni tajnik (1 FTE), ki
tudi delno opravlja pedagoško in raziskovalno dejavnost, ter vodja referata za
študijske zadeve (0,5 FTE). V skladu s kadrovskim planom smo dodatno zaposlili
visokošolsko učiteljico in vodjo Centra za zdrav ţivljenjski slog (1 x 0,1 FTE in 1x 0,2
FTE) in eno osebo za čiščenje prostorov (0,3 FTE). Na dan 30. 09. 2013 je bilo na
šoli zaposlenih 3,1 FTE.
Stran -74-
Z knjiţničarko je sklenjena letna podjemna pogodba za opravljeno delo.
Visokošolski učitelji in sodelavci so sodelovali na podlagi podjemnih ali avtorskih
pogodb. V skladu s kadrovskim planom za študijsko leto 2013/2014 se bodo
dopolnilno zaposlili dva strokovna sodelavca in dva samostojna delavca.
Tabela22: Redno zaposleni na vodstvenih in spremljajočih delovnih mestih
Zap.
št.
Delovno mesto
Obseg
zaposlitve
%)
1
Dekanica
100 (1 FTE)
2
Glavni tajnik
100 (1 FTE)
3
Vodja Referata za študijske in študentske zadeve
50 (0,5 FTE)
4
Vodja Centra za kakovost in zdrav ţivljenjski slog
20 (0,2 FTE)
5
Janja Pungartnik - delovno mesto
10 (0,1 FTE)
6
Čistilka
30 (0,3 FTE)
SKUPAJ FTE (na dan 30. 09. 2013)
(v
310 (3,1 FTE)
Ostale strokovno-tehnične naloge izvajajo, na osnovi javnega razpisa, izbrani
izvajalci, s katerimi je VŠZV SG sklenila pogodbe o izvajanju storitev.
Na VŠZV SG je omogočeno vseţivljenjsko izobraţevanje in razvoj kariere. VŠZV SG
skrbno pripravlja kadrovski načrt za zaposlovanje v prihodnje, veliko od tega pa je
odvisno od pridobitve koncesije za izvajanje rednega študija prve stopnje. V
študijskem letu 2012/2013 se je kadrovska struktura v primerjavi s študijskim letom
2011/2012povečala.
Tabela 23: Število izvedenih ur predavanj, seminarskih in laboratorijskih vaj v
ŠL 2012/2013
Število izvedenih ur
predavanj,
seminarskih vaj,
laboratorijskih vaj v
2010/2011
Število izvedenih ur
predavanj,
seminarskih vaj,
laboratorijskih vaj v
2011/2012
1. letnik
449
500
Število izvedenih ur
predavanj,
seminarskih vaj,
laboratorijskih vaj v
2012/2013
488
2. letnik
370
300
290
Stran -75-
3. letnik
Se ni izvajal
176
190
Izbirne vsebine
150
225
185
SKUPAJ
969
1201
1153
V študijskem letu 2012/2013 se je izvajal študijski proces v 1., 2. in 3. letniku
izrednega študija.
V 1. letniku izrednega študija je bilo v študijskem letu 2012/2013 izvedenih 488 ur
predavanj, seminarskih in laboratorijskih vaj. Laboratorijske vaje so se izvajale v dveh
skupinah (ZN).
V 2. letniku izrednega študija je bilo v študijskem letu 2012/2013 izvedenih 290 ur
predavanj, seminarskih in laboratorijskih vaj. Laboratorijske vaje so se izvajale v treh
skupinah (ZNO).
V 3. letniku izrednega študija je bilo v študijskem letu 2012/2013 izvedenih 190 ur
predavanj, seminarskih in laboratorijskih vaj. Laboratorijske vaje so se izvajale v 2
skupinah (NMP).
Iz izbirnih vsebin je bilo v študijskem letu 2012/2013 izvedenih 185 ur predavanj,
seminarskih in laboratorijskih vaj.
Stran -76-
4 ŠTUDENTI
Tabela 24: Študenti po študijskih letih
Število
študentov
ŠL 2009/2010
ŠL 2010/2011
ŠL 2011/2012
ŠL 2012/2013
M
Ţ
M
Ţ
M
Ţ
M
Ţ
1. letnik
9
29
10
26
14
16
9
21
2. letnik
/
/
5
29
12
32
12
22
3. letnik
/
/
/
/
4
30
8
25
absolventi
/
/
/
/
/
/
2
9
SKUPAJ
9
29
15
55
30
78
31
77
VSI SKUPAJ
38
70
108
108
V prvi letnik je bilo skupaj (prvič vpisani in ponovni vpis) vpisanih 30 študentov,
od tega 21 ţensk in 9 moških.
V drugi letnik je bilo skupaj (prvič vpisani in ponovni vpis) vpisanih 34 študentov,
od tega 22 ţensk in 12 moških.
V tretji letnik je bilo vpisanih 33 študentov,
od tega 25 ţensk in 8 moških.
V absolventski staž je bilo vpisanih 11 študentov,
od tega 9 ţensk in 2 moški.
Ugotavljamo, da so študenti za študij motivirani. Nekoliko več motiviranosti in
odgovornosti pri študiju je zaznati med študenti, ki so zaposleni, od tistih študentov, ki
jim študij plačujejo starši ali drugi.
Skupno število študentov je bilo 108. Iz koroške regije 59 študentov, ostalih 49
študentov prihaja iz drugih slovenskih regij.
V študijskem letu 2012/2013 je iz prvega v drugi letnik je napredovalo 26 študentov
(86,67%). Iz drugega v tretji letnik je napredovalo 25 študentov (75%).
Stran -77-
Tabela 25: Diplomanti
ŠL 2011/2012
ŠL 2012/2013
Število diplomantov
M
Ţ
M
Ţ
diplomanti
/
1
2
14
VSI SKUPAJ
1
16
V študijskem letu 2012/2013 smo imeli 16 diplomantov.
V študijskem letu 2012/2013 je na Visoki šoli za zdravstvene vede Slovenj Gradec
potekal izredni študij. Povprečna starost študentov je 27,3let.
E-oglasna deska omogoča informiranje širše javnosti. Spletna stran VŠZV SG je v
študijskem letu 2012/2013 omogočala in zagotavljala potencialnim in ţe vpisanim
študentov dostop do aktualnih informacij.
Sistem preverjanja in ocenjevanja znanja študentov je skladen s sprejetim študijskim
programom. Študentom omogoča ocenjevanje napredovanja v študiju in doseganja
ciljev ter kompetenc, ki so opredeljene v študijskem programu. Ocenjevanje znanja
poteka po ECTS lestvici.
Na VŠZV SG so potekale aktivnosti za vzpostavitev ustrezne organiziranosti
študentov, ki zagotavlja njihovo sodelovanje pri odločanju. Študenti so tako v
študijskem letu 2012/2013 izvolili svoje predstavnike v organe VŠZV SG in tako
bistveno vplivali na potek študijskega procesa.
VŠZV zagotavlja tvorno vključevanje študentov v procese spremljanja, ugotavljanja in
zagotavljanja kakovosti VŠZV. Študenti izpolnjujejo evalvacijski vprašalnik ob koncu
izvedbe predavanj. Seznanjeni so z rezultati in dajejo predloge za spremembe
Stran -78-
Na VŠZV SG je razvit sistem spremljanja in povečevanja učinkovitosti študija
študentov. Uvedene so pogovorne ure za študente. VŠZV uvaja tutorstvo za
študente.
Tudi študneti so ocenjevali delo predavateljev in izvedbo posameznih predmetov. V
nadaljevanju so prikazani rezultati študentskih anket.
Stran -79-
SPLOŠNA OCENA PREDMETOV
Tabela 26: Ocena predmetov 1. letnika (maks ocena je 4)
Zap.
št.
PREDMET - UČNA ENOTA
Povprečna
ocena
2009/2010
Povprečna
ocena
2010/2011
Povprečna
ocena
2011/2012
Povprečna
ocena
2012/2013
1
Tuji jezik
Angleški jezik
4
4
3,8
3,5
3,8
3,8
Nemški jezik
/
4
3,9
3,49
3,49
Se ni
izvajal
Anatomija, fiziologija, patologija
AFP – Anatomija
AFP - Fiziologija
AFP - Patologija
2,9
/
/
/
3,3
3,1
3,5
3,4
3,6
3,6
3,6
3,6
3,34
3,34
3,35
3,34
3,9
3,25
3,7
3,49
3,9
3,3
3,8
3,61
3,9
3,2
3,6
3,36
Zdravstvena nega
ZN – Zdravstvena nega
ZN – Komunikacija v ZN
ZN – Raziskovanje v ZN
Laboratorijske vaje
Temeljni postopki oţivljanja
Zdravstvena nega - RAZISKOVANJE IN
KOMUNIKACIJA V ZDRAVSTVENI
NEGI
3,6
3,9
/
/
3,6
3,9
3,5
3,6
3,4
2,9
3,7
3,6
3,8
3,9
3,7
3,7
3,9
3,9
3,57
3,71
3,42
3,59
4,14*
/
Diagnostično terapevtski program
Transfuziologija
Radiologija
Nuklearna medicina
Biokemija
Farmakologija
Biofizika
Laboratorijska medicina
3,5
3,9
3,8
3,5
3,4
2,6
3,4
3,6
2
3
4
5
6
Etika s filozofijo zdravstvene nege in
zakonodaja
EFZ – Etika s filozofijo
EFZ – Zdravstvena in socialna
zakonodaja
3,1
Epidemiologija z bakteriologijo,
3,75
virologijo in parazitologijo
Epidemiologija z bakteriologijo, virologijo
in parazitologijo – Mikrobiologija in
3,7
laboratorijske vaje
Epidemiologija z bakteriologijo, virologijo
3,8
in parazitologijo - Epidemiologija
3,5
3,4
3,4
3,5
3,3
3,3
3,6
3,3
3,4
3,6
3,9
3,4
3,6
3,6
3,5
3,4
3,6
3,42
3,6
3,52
3,27
3,18
3,17
3,51
3,65
3,4
3,8
3,56
3,5
3,75
3,3
3,8
7
Zdravstvena nega starostnika z
geriatrijo
3,9
3,7
3,7
3,87
8
Promocija zdravja in zdravstvene
vzgoje
3,6
3,3
3,6
3,62
*Predmet ima maksimalno oceno 5, v ŠL 2012/2013 smo posodobili vprašalnik
Stran -80-
Tabela 27: Ocena predmetov 2. letnika (maks ocena je 4)
Zap.
št.
1.
2.
3.
PREDMET - UČNA ENOTA
Zdravstvena nega internističnega
bolnika z interno medicino
Zdravstvena nega internističnega
bolnika
Interna medicina
Zdravstvena nega ţensk z
ginekologijo in porodništvom
Zdravstvena nega ţensk
Ginekologija in porodništvo
Zdravstvena nega otroka in
mladostnika s pediatrijo
Zdravstvena nega otroka in mladostnika
Zdravstvena nega otroka in mladostnika
– LV
Pediatrija
Povprečna
ocena
2010/2011
Povprečna
ocena
2011/2012
Povprečna
ocena
2012/2013
3,5
3,4
3,59
3,3
3,3
3,49
3,7
3,5
3,68
3,45
3,5
3,65
3,5
3,4
3,5
3,5
3,64
3,65
3,7
3,7
3,86
3,6
3,5
3,83
3,7
3,8
4,37*
3,7
3,7
3,90
7.
Organizacija zdravstvene nege in
management
3,1
3,7
3,69
8.
Sociologija zdravja in bolezni
3,6
3,3
3,79
9.
Psihologija v zdravstveni negi in
zdravstvu
3,6
3,2
3,67
*Predmet ima maksimalno oceno 5, v ŠL 2012/2013 smo posodobili vprašalnik.
Stran -81-
Tabela 28: Ocena predmetov 3. letnika (maks ocena je 4)
Zap.
št.
1
2
PREDMET - UČNA ENOTA
Zdravstvena nega kirurškega bolnika
s kirurgijo
Zdravstvena nega kirurškega bolnika
Kirurgija
Zdravstvena nega v odnosu do
mentalnega zdravja s psihiatrijo
Zdravstvena nega v odnosu do
mentalnega zdravja
Psihiatrija
Povprečna
ocena
2011/2012
Povprečna
ocena
2012/2013
3,85
3,48
3,9
3,8
3,55
3,41
3,85
3,68
3,9
3,64
3,8
3,72
3.
Zdravstvena nega v patronaţnem
varstvu
3,8
3,57
4.
Supervizija
4
3,61
5.
Nujna medicinska pomoč in
zdravstveno varstvo v posebnih
razmerah
3,9
3,70
Tabela 29: Ocena izbirnih predmetov (maks ocena je 4)
Zap.
št.
1.
2.
3.
4.
5.
6
7.
8.
9.
10.
PREDMET - UČNA ENOTA
Izbrana poglavja iz etike v zdravstveni
negi
Izbrana poglavja iz zdravstvene nege
starostnika
Komunikacija in medsebojni odnosi v
zdravstveni negi in zdravstvu
Izbrana poglavja iz supervizije
Management človeških virov
Kakovost v zdravstveni negi
Ergonomija in varno delovno okolje
Izbrana poglavja iz zdravstvene nege
onkološkega bolnika
Obvladovanje bolnišničnih okuţb
Zdravstvena nega v intenzivni enoti
Povprečna
ocena
2009/2010
Povprečna
ocena
2010/2011
Povprečna
ocena
2011/2012
Povprečna
ocena
2012/2013
3,9
3,8
Se ni
izvajal
3,88
3,4
3,5
3,8
3,76
3,3
3,7
3,5
3,49
3,9
3,8
3,7
3,7
3,5
3,8
3,80
3,76
3,68
3,85
3,9
3,15
3,8
3,5
3,71
3,55
3,8
Stran -82-
Tabela 30: Statistični podatki o študentih vpisanih v prvi letnik 2012/2013
Vprašanje
Spol
Odgovor
Deleţ v %
Moški
Ţenski
25,00%
75,00%
18-23 let
24-29 let
30-40 let
nad 40 let
62,50%
31,25%
0,00%
6,25%
do 5 km
6-20 km
21-35 km
36-40 km
41-45 km
nad 45 km
18,75%
31,25%
31,25%
12,50%
0,00%
6,25%
Odličnim uspehom
Prav dobrim uspehom
Dobrim uspehom
Zadostnim uspehom
6,25%
37,50%
56,25 %
0,00 %
Srednjo zdravstveno
šolo
Drugo srednjo šolo
Gimnazijo
87,50 %
0,00 %
12,50 %
Doma
V najetem stanovanju
V svojem stanovanju
Študentskem domu
Drugo
87,50 %
6,25 %
6,25 %
0,00%
0,00 %
Starost
Oddaljenost od doma
do lokacije VŠZV SG
Maturo sem opravil/a z
Zaključil/a sem
V času študija bom
bival/a:
Stran -83-
Tabela 31: Zadovoljstvo študentov z izvedbo vpisa v 1. letnik/študijsko leto
2012/2013 (maks ocena je 4)
Povprečna
ocena
Zadovoljstvo z vpisom v prvi letnik
Z informacijami o vpisu v 1. letnik, ki ste jih prejeli po
pošti.
3,81
Z informacijami o uporabi
informacijskega sistema).
3,88
ŠIS
(študentskega
Z informacijo o pričetku študijskega leta.
3,56
S spletno stranjo VŠZV SG.
3,50
Z informacijami osebja v referatu ob vpisu v 1. letnik.
3,88
S pridobitvijo dodatnih informacij o vpisu v 1. letnik s
strani VŠZV preko telefona ali e-pošte.
3,63
Splošno zadovoljstvo
3,69
Zadovoljstvo z uvodnim seminarjem in podanimi
informacijami
Z informacijami o referatu za študentske in študijske
zadeve in delovanjem ŠIS-a .
3,69
Z informacijami o knjiţnici.
3,38
Z informacijami o urniku.
3,56
S predstavijo pravilnikov in navodil šole za študente.
3,56
S predstavitvijo prostorov VŠZV.
3,38
Z učnimi prostori (predavalnicami, učilnicami, ... ipd).
3,31
S predstavijo spletne strani.
3,50
Splošno zadovoljstvo z uvodnim seminarjem
3,63
Stran -84-
5 MATERIALNI POGOJI
Visoka šola za zdravstvene vede ima zagotovljene prostore s 01. 10. 2009 na
Glavnem trgu 1 v Slovenj Gradcu. Razpolaga s prostori, ki jih MO Slovenj Gradec
dala do 30. 09. 2010 v brezplačni najem. Od 01. 10. 2010 dalje VŠZV plačuje za
najete prostore najemnino MO Slovenj Gradec. Velikost prostorov je razvidna iz
spodnje tabele.
VŠZV ima najete prostore na lokaciji Meškova ulica 2 v Slovenj Gradcu, kjer sta dve
pisarni in predavalnica.
Tabela 32: Prostori Visoke šole za zdravstvene vede v letu 2013
Prostori
Število
enot
Skupna površina
v m2
Pisarne
1
20,60
Predavalnice
2
118,31
Kabinet za vaje
1
34,45
Pisarna,
predavalnica
(Meškova ulica)
3
133,24
SKUPAJ
7
311,60
V letu 2014 se planira razširitev prostorov na lokaciji Glavni trg 1 (1. nadstropje).
Vse predavalnice so opremljene z računalniško opremo, pohištvom (mize, stoli).
Zagotoljena je tudi brezţična internetna povezava v vseh prostorih VŠZV SG.
Kabinet, kjer potekajo laboratorijske vaje je opremljen z vso potrebno opremo za
izvedbo. V letu 2013 smo nabavili tudi simulator poroda.
Stran -85-
6 MERILA IN POSTOPKI ZA SPREMLJANJE, UGOTAVLJANJE IN
ZAGOTAVLJANJE KAKOVOSTI VŠZV SG
Za spremljanje, ugotavljanje in zagotavljanje kakovosti na Visoki šoli za zdravstvene
vede Slovenj Gradec se uporabljajo merila za akreditacijo in zunanjo evalvacijo
visokošolskih zavodov in študijskih programov (neuradno prečiščeno besedilo je
objavljeno na spletni strani NAKVIS).
Visoka šola ocenjuje kakovost zavoda na naslednjih področjih:
-
strategija, organiziranost in vodenje VŠZV SG, urejenost evidenc ter usmerjenost
v doseganje kakovosti vseh dejavnosti,
-
izobraţevanje – študijska dejavnost,
-
znanstvenoraziskovalna, umetniška in strokovna dejavnost,
-
visokošolski učitelji in sodelavci, znanstveni delavci in sodelavci,
-
delavci v dekanatu - tajništvu VŠVZ SG / upravni in strokovno-tehnični delavci,
-
študenti v visokošolskem zavodu,
-
prostori, oprema za izobraţevalno in znanstvenoraziskovalno dejavnost,
knjiţnica,
-
financiranje
izobraţevalne/študijske,
znanstvenoraziskovalne,
umetniške
in
strokovne dejavnosti,
-
sodelovanje z učnimi zavodi (kliničnim okoljem),
-
sodelovanje z druţbenim okoljem na regionalni, drţavni in mednarodni ravni.
Posamezni sklopi so obdelani v nadaljevanju poročila.
Ugotavljamo, da ima VŠZV SG jasno izraţeno vizijo, poslanstvo, strateške cilje in
načrt ter politiko kakovosti. Vse navedeno je vsako leto natančno opredeljeno s
Programom dela in finančnim načrtom. Realizacija tega se ugotavlja z Letnim
poročilom.
Izobraţevalni in znanstveno-raziskovalni cilji so jasno definirani, kakor so jasni načini
njihove realizacije. V Programu dela so natančno opredeljeni cilji in v Letnem poročilu
je zapisana realizacija ciljev ter razlogi za odstopanja od realizacije ter pojasnila
zakaj je do tega prišlo oziroma kaj bo potrebno storiti v prihodnje.
Stran -86-
V Programu dela in v Aktu o organiziranosti in sistemizaciji delovnih mest na VŠZV
SG so opredeljene naloge in odgovornosti vseh zaposlenih in sodelujočih. Delo
poteka skladno z omenjenima dokumentoma.
VŠZV SG je v študijskem letu 2011/2012 sprejela Poslovnik kakovosti, ki je dosegljiv
na: http://www.vszv-sg.si/2/kakovost/poslovnik-kakovosti.aspxin v skladu z njim tudi
delujemo.
Visokošolski učitelji in sodelavci skladno z določili Statuta VŠZV SG sodelujejo v
organih VŠZV SG. Visokošolski učitelji pripravljajo programe dela (Senat VŠZV
sprejme Program dela in finančni načrt za tekoče poslovno leto), dajejo soglasje k
operativnemu načrtu izvedbe študijskega procesa (Senat VŠZV sprejeme Program
dela in finančni načrt za tekoče poslovno leto) in sodelujejo pri pripravi vseh ostalih
aktivnosti za izvedbo študijskega procesa ter pri evalvaciji te izvedbe. Evalvacija
izvedbe študijskega procesa se izvaja preko Komisije za kakovost, ki jo sestavljajo
pred. mag. Mirjana Bušljeta, predsednica, Saša Gmajner, univ. dipl. soc., članica
komisije in Katarina Krenker, študentka, članica komisije. Več na: http://www.vszvsg.si/2/kakovost.aspx
Poleg tega pa v evalvaciji študijskega procesa poleg študentov sodelujejo tudi
visokošolski učitelji njihovi sodelavci in mentorji iz kliničnega okolja. Vsi omenjeni
konec študijskega procesa vsako študijsko leto izpolnjujejo ankete, s katerimi izrazijo
svoje (ne)zadovoljstvo s pogoji dela, plačilom, urnikom in podobno. Na osnovi
njihovih odgovorov in predlogov se za
vsako študijsko leto naredi organizacijski
načrt za izboljšave v novem študijskem letu. Visokošolski učitelji, njihovi sodelavci
inmentorji v kliničnem okolju izvajajo študijski proces in sooblikujejo izvedbo
strokovne dejavnosti šole. Na podlagi evalvacije s strani visokošolskih učiteljev smo
nekatere izboljšave vnesli v pedagoški proces 2012/2013, npr. urnik predavanj in
seminarskih vaj ter kliničnega usposabljanja se objavi za celotno študijsko leto pred
samim začetkom novega študijskega leta,
nadgradnja informacijskega sistema,
dostopnost knjiţnice, dodatne prostorske zmoţnosti, dodatna usposabljanja za
klinične mentorje in visokošolske učitelje (didaktika, šola kvalitativnega raziskovanja,
znanstvena konferenca, … idr).
Stran -87-
Literatura:
Republika Slovenija,
Ministrstvo za zdravje, Direktorat za zdravstveno varstvo.
Časovna opredelitev izobraţevanja v Direktivi 2005/36 ES za regulirane poklice.
2011.
Stran -88-