‫בטאון מועצה מקומית בית‪-‬אל‬
‫ביתאלניק‬
‫פרשת 'בא' | ד' בשבט תשע"ה‬
‫שלג על בית‪-‬אל‬
‫מחלקת שפ"ע בפינוי הצירים‬
‫בס"ד‬
‫חם בבית‪-‬אל ‪6‬‬
‫מדצי"ם בית אל ‪19‬‬
‫‪ 2‬יועצים מדברים ‪24‬‬
‫תוכן עניינים‬
‫אומץ‪ ,‬מאבק‬
‫והישרדות‬
‫שלג על עירי ‪11‬‬
‫‪21‬‬
‫האם הילד שלי מוגן?‪9‬‬
‫חמ”ל בית‪-‬אל‪9700555 ,9978187 :‬‬
‫שוטר קהילתי איתי אליאס‪050-5069749 :‬‬
‫מוקד בנימין‪9974106 :‬‬
‫משטרת בנימין‪9706444 :‬‬
‫אתר המועצה‪www.bet-el.muni.il :‬‬
‫כניסת שבת‪16:29 :‬‬
‫יציאת שבת‪17:43 :‬‬
‫הזמנים לפי אופק בית אל‬
‫עריכה‪ ,‬עיצוב והפקה‪ :‬תכלת פרסום בית‪-‬אל‬
‫הדפסה‪ :‬דפוס הלויים ‪ -‬פסגות‪9975576 :‬‬
‫‪2‬‬
‫ביתאלניק‬
‫גליון שבט תשע"ה‬
‫שימו‬
‫קבלת לב!‬
‫ה חו‬
‫מ‬
‫ר‬
‫י‬
‫וקדמ ם‬
‫ה‬
‫ליו‬
‫םש‬
‫לישי‬
‫גליון חודש אדר‬
‫ייצא אי"ה בפרשת 'משפטים'‬
‫חומרים יתקבלו עד יום שלישי‬
‫י"ד בשבט‪ )3.2( ,‬בשעה ‪ 12:00‬בלבד‪,‬‬
‫למייל‪:‬‬
‫‪[email protected]‬‬
‫הודעות ל"ביתאלניק" יש לשלוח לדוא"ל‪:‬‬
‫‪[email protected]‬‬
‫הודעות לידיעון יש לשלוח לדוא"ל‪:‬‬
‫‪[email protected]‬‬
‫במכללת אורות ישראל מאמינים‬
‫בחינוך כדרך חיים‪ .‬מכללת אורות‬
‫ישראל מכשירה מחנכים ומחנכות‬
‫לדור העתיד של ישראל‪ ,‬עם מגוון‬
‫מסלולים אקדמיים‪ ,‬לימודי יהדות‪,‬‬
‫צוות מקצועי ואווירה משפחתית‪.‬‬
‫קמפוס אלקנה‬
‫קמפוס רחובות‬
‫תואר ראשון ‪ B.Ed.‬ותעודת הוראה‬
‫הגיל הרך‪ :‬גן רגיל (‪+‬כיתות א‪-‬ב)‪ ,‬גן חינוך מיוחד‬
‫יסודי‪ :‬כיתות א‪-‬ו‬
‫על יסודי (ז‪-‬י)‪ :‬לשון עברית חדש! | תנ”ך | תושב”ע | מחשבת ישראל‬
‫היסטוריה | לימודי ארץ ישראל | ספרות | מתמטיקה | אנגלית‬
‫חינוך חברתי קהילתי ‪ -‬מוקד נוער בסיכון | תקשורת (קולנוע)‬
‫חינוך מיוחד (א‪-‬יב)‪ :‬שלב”ר | קס”ם | מוקד ללימודי ייעוץ‬
‫ריקוד (מחול ותנועה)‬
‫תואר שני ‪M.Ed.‬‬
‫ייעוץ חינוכי (גברים ונשים בכיתות נפרדות)‬
‫תואר ראשון ‪ B.Ed.‬ותעודת הוראה‬
‫יסודי (א‪-‬ו)‪ :‬תלמוד | מקרא | התמחות כוללת (מולטימדיה‪,‬‬
‫לשון עברית‪ ,‬היסטוריה)‬
‫על יסודי‪ :‬תלמוד | מקרא | היסטוריה | לשון עברית | חינוך מיוחד‬
‫תכנית לבני ישיבות בעלי ‪ 5‬שנות לימוד בישיבה‬
‫לימודי תעודה‬
‫הוראת תקשורת | ביבליותרפיה | תרפיה במחול ותנועה‬
‫התאמה להוראה לעובדות פארא‪-‬רפואיות‬
‫אופק חדש למתחילות (למורות חדשות)‬
‫אופק חדש (דרגות גבוהות ‪)9-7‬‬
‫הרחבת הסמכה בתרבות ישראל ומורשתו‬
‫הצטרפו לרשימת התפוצה‬
‫של המועצה‬
‫באתר המועצה‪:‬‬
‫‪www.bet-el.muni.il‬‬
‫וקבלו מייל עם עדכונים על‬
‫הנעשה במועצה‬
‫בשער‪ :‬מחלקת שפ"ע בפינוי השלג‬
‫צילום‪ :‬יערה לוי‬
‫סרקו את הקוד‬
‫לאתר המועצה‬
‫מכללת אורות ישראל‬
‫מאירה לך את הדרך‬
‫"בריאה" ‪ -‬בית ספר לרפואה משלימה‬
‫גם תואר גם מדרשה‬
‫בואי לשלב לימודי מדרשה עם לימודים לתואר ראשון‪ ,‬בשיתוף‪:‬‬
‫‪w w w.o rot. ac .il‬‬
‫תואר שני ‪M.Ed.‬‬
‫מקרא וספרות חכמים (גברים ונשים בכיתות נפרדות)‬
‫ניהול וארגון מערכות חינוך (גברים ונשים בכיתות נפרדות)‬
‫השלמה לתואר ראשון ‪B.Ed.‬‬
‫הסבת אקדמאים להוראה | הרחבת הסמכה‬
‫לימודים לגמול השתלמות | קורס מנהלים‬
‫אופק חדש למתחילים (למורים חדשים)‬
‫אופק חדש (דרגות גבוהות ‪)9-7‬‬
‫השתלמות רבני בתי‪-‬ספר | השתלמות סגני מנהלים‬
‫ישיבת ההסדר אורות יעקב‬
‫‪1-800-500-210‬‬
‫‪[email protected]‬‬
‫המכללה האקדמית לחינוך‬
‫מכללת אורות ישראל‬
‫מייסודן של מכללת מורשת יעקב רחובות ומכללת אורות ישראל אלקנה‬
‫ביתאלניק‬
‫גליון כסליו תשע"ה ‪3‬‬
‫משולחן ראש המועצה‬
‫דבר הרב‬
‫פירות מוזרים יש בארץ הזאת‬
‫הרב שלמה אבינר שליט"א ‪ -‬מרא דאתרא‬
‫"ט"ו בשבט שמח!"‪ ,‬פרצו פנימה‪" ,‬יום הולדת‬
‫שמח סבא!"‬
‫הקיבוצניק הזקן הושיב את אורחיו במאור פנים‪,‬‬
‫ובידי החקלאי המחוספסות שלו כיבד אותם‬
‫בפירות הארץ‪" .‬כן‪ ,‬כן‪ .‬כמה טרחנו וכמה עמלנו עד אשר הארץ‬
‫הניבה פירות‪ .‬את כל נעוריי‪ ,‬את כל חיי מסרתי על כך‪ ,‬אבל‪,"...‬‬
‫והוא הרים מבטו‪" ,‬איני מצטער‪ .‬אני גאה‪."...‬‬
‫"למה גאה‪ ,‬סבא אליעזר?" שאל יוחנן הכלכלן‪" ,‬פירות אפשר‬
‫לייבא מחוץ לארץ‪"...‬‬
‫"שטויות‪ ,‬יוחי! אלו פירות מתוקים‪ .‬מתוקים בעמל‪ .‬בניתי את‬‫הארץ ונבניתי‪ ,‬ועדיין אני בונה ונבנה‪ .‬הקשר עם ארצי‪ ,‬הוא כמו‬
‫קשר איש עם אשתו"‪.‬‬
‫ "טוב לדעת"‪ ,‬אמרה לו הסבתא בחיוך‪" ,‬שיש לך אישה אחרת"‪.‬‬‫ "לא לזה התכוונתי‪ ,‬מירהל'ה‪ .‬אני נשוי רק איתך לנצח‪ .‬אבל עם‬‫ישראל וארצו‪ ,‬זה כמו איש ואישה‪ .‬גם חובה וגם הנאה"‪.‬‬
‫ "אני מסכים איתך סבא"‪ ,‬אמר יוסי‪ ,‬אשר דרגות סגן אלוף‬‫מככבות על כתפו‪.‬‬
‫"גם אני מוסר נפשי על הארץ ואני מאושר"‬
‫"מה כל כך מאושר?" שאל יוחנן‪" ,‬אני יושב במשרד ממוזג‬‫מ‪ 9:00-‬עד ‪ 17:00‬וכל כמה ימים יש לי חופש‪ .‬אתה מתרוצץ‬
‫אחרי מחבלים‪ ,‬זוחל על קוץ ודרדר‪ ,‬הולך לישון בשלוש בלילה‪,‬‬
‫קם בשלוש בבוקר ובאמצע מזעיקים אותך שלוש פעמים‪ ,‬אין לך‬
‫שבתות וחגים‪."...‬‬
‫"די‪ .‬אני מאושר‪ ,‬כי אני יודע שאני מגן על העם ועל הארץ‪ ,‬וגם על‬
‫כבודם של ישראל‪ ,‬מה שהדתיים מכנים‪ ...‬מכנים‪"...‬‬
‫"קידוש השם"‪ ,‬אמר הרב אהרון‪.‬‬
‫"כן‪ ,‬כן‪ .‬קידוש השם‪ .‬אני מאוד מאושר‪ .‬בזכותי ובזכות חייליי אתה‬
‫יושב לך בשקט במשרדך הממוזג‪ ,‬ואתה תמיד רק מדבר על‬
‫כסף וכסף‪"...‬‬
‫ רגע! רגע! אני רק כסף וכסף?! אני לא הייתי עכשיו במילואים‬‫בהתנדבות?!‬
‫אני לא עזרתי לקטיף של סבא שבועיים?! אני רק יודע שבלי כסף‬
‫אין לנו כלום‪.‬‬
‫ לא צבא ולא חינוך ולא קיבוץ ולא ישיבה של הרב אהרון! אשרינו‬‫שאנו מדינה עשירה‪ ,‬אבל הכסף לא בא לבד‪ .‬צריך תכנון‪ .‬צריך‬
‫חשיבה‪"...‬‬
‫ "ולאן הולך הכסף?" הפסיקו נדב‪ " ,‬הרי יש כל‪-‬כך הרבה עניים‬‫שחסר להם‪.‬‬
‫הארץ הזאת יפה מאוד‪ ,‬אבל בעיניי היא רק אמצעי‪ ,‬כדי שנבנה‬
‫כאן חברה צודקת‪ ,‬חברה של יושר‪ ,‬חברה של אחווה"‪.‬‬
‫ "ובמדינתנו אין צדק לטעמך?" שאל סבא אליעזר‪.‬‬‫ "לא מספיק‪ .‬צריך הרבה שיפורים‪ .‬כך כתוב בתנ"ך שלך‪ ,‬רבי‬‫אהרון‪ ,‬שאברהם אבינו נבחר כדי שזרעו יעשה צדקה ומשפט"‬
‫ "זה תנ"ך שלי? זה תנ"ך של כולנו" העיר הרב אהרון‪.‬‬‫ "זה כל מה שיש לך לומר?"‪ ,‬שאל יוסי‪" ,‬שותק כל הזמן‪ ,‬הדוס‬‫של המשפחה‪"...‬‬
‫ "אני פה כי זו מצווה‪ ,‬אפילו מצווה גדולה" השיב הרב אהרון‪.‬‬‫ "ואנחנו לא עושים מצווה‪ ,‬לדעתך?"‬‫ "הממ‪ ...‬אתם עושים‪ ,‬אבל אינכם מודעים‪"...‬‬‫ "אנחנו לא מודעים? אני שוכב במארב ואיני מודע שזו מצווה?"‬‫תמה יוסי‪.‬‬
‫"די‪ ,‬די‪ .‬לא לריב"‪ ,‬אמר הסבא אליעזר‪ " ,‬אתם כולכם מתוקים‪ ,‬כמו‬
‫שהפירות האלו מתוקים‪ ,‬כמו שהארץ מתוקה‪ ...‬משפחה אחת‬
‫ואחים רבים‪ .‬כל אחד עם יכולות משלו‪ ,‬כל אחד עם השליחות‬
‫המיוחדת לו‪ ,‬כל אחד מממש בחייו תכונה מסוימת של עם ישראל‬
‫כולו"‪.‬‬
‫‪4‬‬
‫ביתאלניק‬
‫גליון שבט תשע"ה‬
‫בהמשך למפגשים שאנו מקיימים בשכונות‪,‬‬
‫נפגשנו בשבוע שעבר עם תושבי שכ' מעיין‬
‫גנים אשר קיבלו אותי ואת הדוברת‪ ,‬יעל בן‬
‫ישר‪ ,‬בסבר פנים יפות‪ .‬שמחנו לפגוש את‬
‫התושבים למפגש פורה ומצאנו קהילה חמה‪,‬‬
‫ערכית ומלוכדת‪.‬‬
‫קנה לך חבר‬
‫ברכותינו לרב גיורא ברנר מגבעת אסף על‬
‫זכייתו במקום הראשון בתחרות החיבורים‬
‫התורניים "קנה לך חבר ‪ "3‬שערך מפעל‬
‫הפיס לציבור הדתי לאומי‪ .‬החיבור של הרב‬
‫ברנר עסק בפיקוח נפש בזקנים המתגוררים‬
‫בבית אבות סיעודי‪ .‬ישר כח! עלה והצלח!‬
‫שבת שלום‬
‫שי אלון‪ ,‬ראש המועצה‬
‫ביטחון‬
‫קיימנו פגישת הכרות מוצלחת עם אל"מ‬
‫עופר הינדי‪ -‬ראש קשת צבעים בפיקוד‬
‫מרכז ובהשתתפות גלעד אלטמן עוזר שר‬
‫הביטחון להתיישבות‪ .‬מטרת הפגישה לקדם‬
‫מס' פרויקטים ביטחוניים בבית‪-‬אל וכן לקדם‬
‫בינוי עתידי ביישוב‪.‬‬
‫משרד הפנים‬
‫עקב יציאתה של אילנה שלו לחופשת לידה‪,‬‬
‫לא יתקיימו שירותי משרד הפנים במועצה‬
‫במהלך ארבעת החודשים הקרובים‪,‬‬
‫וזאת בהתאם לנהלי משרד הפנים‪.‬‬
‫ותיקים בקהילה‬
‫שיעורים לנשים‬
‫שיעור מפי מו"ר הרב אבינר ‪ -‬בימי רביעי בשעה ‪ .21:15‬לומדים ספר‬
‫שמואל א'‪ .‬בבית הכנסת המרכזי‪ ,‬שכונה א'‪.‬‬
‫פ"ש בשכונה א' ‪ -‬אצל פרידה צבירי‪ ,‬רח' דקלה ‪ ,7‬בשעה‪ ,12:35 :‬לע"נ‬
‫אימה‪.‬‬
‫זיכרון זאב (באנגלית) ‪ -‬יינתן ע"י אליעזר קרקובר בביתו בשעה ‪13:00‬‬
‫תהילים בשבת בבית משפחת מינה צור ‪ -‬בשכונת דוד בשעה ‪15:15‬‬
‫שיעור בנושא התפילה ‪ -‬מפי הרב גבריאל אלקובי‪.‬‬
‫בבית מש' חסדאי‪ ,‬הנציב ‪ ,2‬תהילים בשעה ‪ ,14:45‬שיעור בשעה ‪,15:15‬‬
‫לע"נ אביה של דפנה‪ ,‬שלום בן סעדה ז"ל‪.‬‬
‫שיעור בפ"ש ‪ -‬מדי שבת בשעה ‪ 14:00‬בכולל "מבקשי ה'"‪.‬‬
‫שלג‬
‫במסגרת הפקת‬
‫הלקחים מהשלג‬
‫בוצעו‬
‫אשתקד‪,‬‬
‫במהלך השנה מס'‬
‫פעולות ע"מ להיות‬
‫בצורה‬
‫מוכנים‬
‫טובה יותר‪ ,‬אי לכך‬
‫ובחסדי ה' עברנו את השלג בצורה טובה‬
‫שהיה גם חלש יותר מהשלג בשנה שעברה‪.‬‬
‫בסיום השלג התכנסנו לישיבת הפקת‬
‫לקחים של כל בעלי התפקידים בחירום‬
‫(בהמשך הגיליון מובאת כתבה המסכמת את‬
‫פעילות המועצה בשלג)‪.‬‬
‫תודה רבה לכל עובדי המועצה והמתנ"ס‬
‫שפעלו במטה החירום וגם מרחוק ובמיוחד‬
‫לעובדי מח' שפ"ע‪ ,‬ביטחון ודת שעבדו בשטח‬
‫בקור השלג‪.‬‬
‫תודה רבה למתנדבים היקרים שסייעו‬
‫בטלפונים‪ ,‬בפילוס שלג‪ ,‬בהסעות חירום ע"י‬
‫רכבי ‪ 4X4‬ועוד‪..‬‬
‫שמות המתנדבים‪ :‬יעל בן ישר‪ ,‬משפחת גבעון‬
‫מאיר ושרה‪ ,‬אוריאל שפר‪,‬נפתלי צונץ‪ ,‬אבי‬
‫קהתי‪ ,‬הראל באסל‪ ,‬רפאל פינחסוב‪ ,‬יצחק‬
‫יוסף מרדכי‪ ,‬אריאל רוזנטל‪ ,‬עידן לוי‪ ,‬מיכאל‬
‫כרומיאן‪ ,‬ישראל זעפרני‪ ,‬אוריאל פלח‪ ,‬בנימין‬
‫יגודה‪ ,‬צבי אלוני‪ ,‬אהרון קורן‪ ,‬הלל מאיר‪,‬‬
‫ישראל שרייר‪ ,‬יאיר צוקרמן‪ ,‬יהודה דינקביץ'‪,‬‬
‫יאיר בראון‪ ,‬משה חזן‪ ,‬אדרי יהודה‪ ,‬ספי אידו‪,‬‬
‫יאיר בראון‪ ,‬הלל לוי‪,‬עילי הופמן‪ ,‬אביעד סופר‪,‬‬
‫אלחי סבג‪ ,‬אריאל אביגד‪ ,‬יוני זר‪ ,‬תהילה‬
‫עמיצור‪ ,‬נדב קייזר‪ ,‬מיכל זריהן‪ ,‬מלכה רעות‬
‫פנדל‪ ,‬שובה קרקובר‪ ,‬יקרה שרייר‪ ,‬שיראל‬
‫לוי‪ ,‬אוריה לרנר‪ ,‬נעה זרביב‪ ,‬הודיה דוד‪ ,‬יעל‬
‫שהואט‪ ,‬ניצן שיפמן‪ ,‬מוריה לוזון‪ ,‬הלל ממן‪,‬‬
‫אמונה שיפתין‪ ,‬אמונה צוקרמן‪ ,‬נועה קליין‪,‬‬
‫חנה עמיצור‪ ,‬הודיה דוד‪ ,‬שיראל ליבמן‪,‬‬
‫צבי יהודה זלצמן‪ ,‬עידן לוי‪ ,‬דניאל רנד‪ ,‬חגי‬
‫עמנואל‪ ,‬מיכאל כורמיאן‪ ,‬ישראל זעפרני‪.‬‬
‫יסכה עמיצור‪ ,‬נעמי ברש‪ ,‬מיכל כהן‪ ,‬תהילה‬
‫וסרטיל‪ ,‬שיראל לוי‪ ,‬הדר יום טוב‪ ,‬רעות פרל‪,‬‬
‫עטרה פרוייליך‪ ,‬יעל דינקביץ'‪ ,‬אמונה גרשוני‪,‬‬
‫שובה קרקובר‪ ,‬שירה חביב‪ ,‬אפרת נכטילר‪,‬‬
‫ידידיה חזן‪ ,‬אוהד גדז'‪ ,‬עמיחי שליט‪ ,‬יהודה‬
‫אדרי‪ ,‬תהילה פיוטרקובסקי‪ ,‬נהרה עובדיה‪,‬‬
‫חנה ורטהיימר‪ ,‬רבקה לויאן‪.‬‬
‫תודה גם לכל התושבים הרבים שהביעו‬
‫נכונות להתנדב לפי קריאה‪.‬‬
‫פגישה עם תושבי שכונת‬
‫מעיין גנים‬
‫שיעור בפ"ש מתוך ספריו של הרב ליפשיץ זצ"ל מדי שבת‪ ,‬בבית‬
‫משפחת עמיצור‪ .‬בין השעות ‪ 14:30-13:00‬גינות בית‪-‬אל ‪.12‬‬
‫השיעור אצל דרורה בר עם ‪ -‬בכל יום שלישי שיעור עם רבנית מתחלפת‬
‫(בת‪-‬שבע כלאב‪ ,‬צופיה אלבז‪ ,‬נצחיה לחייאני‪ ,‬תהילה בלכר‪ ,‬חיה אבי‪-‬‬
‫יונה)‪ ,‬רחוב יותם המלך ‪ 4‬בשכונת דוד‪054-5878595 ,‬‬
‫שיעור בנושא תפילה ‪ -‬מדי שבת בשעה ‪ 13:15‬בבית מש' דניאל לוי‪.‬‬
‫אמירת תהילים משעה ‪.13:00‬‬
‫שיעור בנושא 'אמונה וביטחון' עם הרבנית נצחי‪-‬ה לחיאני‪ .‬בימי שני‬
‫בשעה ‪ 11:30‬בבית מש' ג'מיל‪ ,‬שכ' ניצני בית‪-‬אל‪.‬‬
‫לאור ההצלחה של "שבת ותיקי בית‪-‬אל"‪,‬‬
‫אשר קיימנו בשנה שעברה בפקיעין‪,‬‬
‫אנו רוצים לקיים "שבת ותיקי בית‪-‬אל" גם השנה‪.‬‬
‫הפעם‪ ,‬בע"ה‪ ,‬הכוון הוא דרומה‪ ,‬למצפה‪-‬רמון‪.‬‬
‫כמנהגנו‪ ,‬גם במהלך הנסיעה ביום ששי תהיה תוכנית‪ ,‬וכל הפרטים‬
‫לגבי תוכניות יום ששי ותוכנית השבת יפורסמו בהמשך‪.‬‬
‫המועד‪ :‬שבת פרשת "בהר"‪ ,‬כ' באייר תשע"ה ‪.9/5/15‬‬
‫נא שריינו מועד זה בלוחות השנה שלכם‪.‬‬
‫המחיר‪ ₪ 1,100 :‬לזוג‪ ,‬כולל הסעה‪.‬‬
‫ההרשמה אצל‪ :‬אילה רונד‪ ,‬יהודה טמיר‪ ,‬אילה כהן‪.‬‬
‫ניתן לשלם עד ‪ 3‬תשלומים‪ ,‬כשהצ'ק האחרון יהיה ליום ‪ .1/4/15‬את‬
‫הצ'קים נא לרשום לפקודת "ועד ותיקי בית‪-‬אל" ‪.‬‬
‫להתראות!‬
‫אילה רונד‪ ,‬יהודה טמיר‪ ,‬אילה כהן‪.‬‬
‫ביתאלניק‬
‫גליון שבט תשע"ה ‪5‬‬
‫מחלקת חינוך‬
‫חבר‬
‫הכנסת ניסן סלומיאנסקי‬
‫נחמיה רפל‬
‫חברת הכנסת שולי מועלם‬
‫דני דיין‬
‫הרב אביחי רונצקי‬
‫רז קיל‬
‫ח"כ איילת שקד ‪ -‬יו"ר סיעת הבית היהודי‬
‫חני לוז‬
‫חם בבית (אל)‬
‫תמונות מכנס 'הבית היהודי' שהתקיים בבית‪-‬אל לקראת הפריימריז‪ ,‬בו כל מועמד הציג את משנתו‪,‬‬
‫נשאלו שאלות מהקהל וכן שאלות ע"י המנחה‪.‬‬
‫הרשימה המכובדת של המועמדים שהגיעה לכנס מוכיחה שוב כי בית‪-‬אל הינה במרכז השיח הציבורי ובקדמת הבמה‪.‬‬
‫צילום‪ :‬הלל מאיר‬
‫שמעון ריקלין‬
‫רונן שובל‬
‫‪6‬‬
‫ביתאלניק‬
‫גליון שבט תשע"ה‬
‫שרה אליאש‬
‫ניר אורבך‬
‫עו"ד יוסי פוקס‬
‫מיכאל דוכן‪ ,‬מנחה הכנס‬
‫סלומיאנסקי והרב אבינר שליט"א‬
‫משה סולומון‬
‫ביתאלניק‬
‫גליון שבט תשע"ה ‪7‬‬
‫המחלקה לשירותים חברתיים‬
‫מחלקת חינוך‬
‫חידון בית‪-‬אל הראשון‬
‫בהשתתפות סגן השר הרב אלי בן‪-‬דהן‬
‫השנה פתחנו במסורת חדשה‪ ,‬על פיה תלמידי כתות ו‪-‬ח בבתי הספר‬
‫היסודיים לומדים על ההיסטוריה הרחוקה והקרובה של ישובנו בית אל‬
‫ובסוף תהליך הלימוד מתקיים חידון נושא פרסים‪.‬‬
‫את הידע לחידון רוכשים התלמידים באמצעות חוברת בשם "קום עלה‬
‫בית אל" שחוברה ע"י ד"ר חגי בן ארצי ויצאה לאור ע"י מחלקת החינוך‬
‫של המועצה‪ .‬החוברת כוללת את כל החומר ההיסטורי על בית אל‬
‫החל מהבטחת ה' לאברהם אבינו ועד לימינו אלו‪.‬‬
‫את לימוד החוברת בבית הספר לבנים פתחו השנה ‪ 33‬תלמידים‬
‫מכתות ו‪-‬ח‪ .‬שלב הלימודים וההכנה לחידון הובל ע"י הרב אבי טובי‬
‫וד"ר חגי בן ארצי בעזרת צוותי החינוך של בית הספר‪.‬‬
‫את החידון הפומבי שכלל מצגות וסרטים כיבד בהשתתפותו סגן שר‬
‫הדתות תושב בית אל לשעבר‪ ,‬הרב אלי בן דהאן וכן השתתפו שי אלון –‬
‫ראש המועצה‪ ,‬מנחם לב – מנהל מחלקת החינוך‪ ,‬צוותי החינוך‪,‬תלמידי‬
‫כיתות ו‪-‬ח והורי המתמודדים‪.‬‬
‫במקומות הראשונים נושאי הפרסים זכו‪:‬‬
‫מקום ראשון – עתניאל עמרם‬
‫מקום שני – לירון דימרי‬
‫מקום שלישי – נדב פריזנט‬
‫מקום רביעי – נועם ליזרוביץ‬
‫אנו מקווים שלימוד זה שקושר את התלמידים לביתנו – בית אל‪ ,‬יהפוך‬
‫למסורת ויתקיים מעתה בכל שנה‪ ,‬לקראת שבת בית אל‪.‬‬
‫מחלקת דת‬
‫הבבא סאלי זצוק"ל‬
‫ר' לוי סעדיה נחמני זצוק"ל‬
‫אבות ובנים בית‪-‬אל‬
‫ביהכ"נ 'אברהם אוהבי'‬
‫במוצאי שבת הקרובה‪ ,‬לאחר שנקרא על יציאת מצרים‪ ,‬נשמע את‬
‫סיפורו המופלא של אסיר ציון‬
‫הרב יוסף מנדלביץ'‬
‫לימוד אבות ובנים בשעה ‪19:00‬‬
‫שיחתו של הרב יוסף מנדלביץ' בשעה ‪19:45‬‬
‫השיחה מיועדת לילדי אבות ובנים ומומלצת מאוד גם למבוגרים!‬
‫עזרת נשים פתוחה‬
‫מלווה מלכה ‪ -‬סיום מסכת 'יבמות'‬
‫לכבוד סיום מסכת יבמות‬
‫נתכנס יחדיו תושבי בית אל לשמוח‪ ,‬לחזק ולהתחזק‬
‫עם לומדי הדף היומי‬
‫הסיום יערך במוצש"ק פרשת יתרו‪,‬‬
‫י"ח בשבט בשעה ‪ 20:00‬באולם המועדון החדש בשכונה ב'‪.‬‬
‫הרב שר‪-‬שלום נחמני‬
‫הרב משה חביב‬
‫רבנים מהיישוב ואורחים‬
‫•••‬
‫סעודת מצוה • שירים ופיוטים בליווי תזמורת‬
‫עזרת נשים פתוחה‬
‫סיום ספר תהילים‬
‫"קדושת פירות שביעית ואוצר בית דין"‬
‫הציבור מוזמן לסיום ביום רביעי ט"ו בשבט בבית הכנסת מרכזי א'‪,‬‬
‫בשעה ‪21:10‬‬
‫בעז"ה ביום ה' מתחילים ספר משלי – מוזמנים להצטרף‬
‫הרב יהודה עמיחי ‪ -‬ראש מכון התורה והארץ‬
‫בנושא‪:‬‬
‫נשמח בהשתתפותכם! עזרת נשים פתוחה‬
‫‪8‬‬
‫במוצ"ש פרשת 'בא'‪ ,‬ד' בשבט התשע"ה‬
‫בשעה ‪ 20:00‬באולם המועדון החדש בשכונה ב'‬
‫בהשתתפות‪:‬‬
‫בהשתתפות‪:‬‬
‫רבני הישוב • מגידי השיעורים • ראש המועצה וחברי המליאה‬
‫לומדי הדף היומי בהווה ובעתיד‬
‫מרצה אורח‬
‫ביתאלניק‬
‫הורים רבים נוטים לחשוב שגידול ילדים בישוב‬
‫דתי עם מערכת חינוך תורנית מצטיינת מגן‬
‫על ילדיהם מפני פגיעות מיניות‪ .‬אולם לצערנו‬
‫תופעת ההתעללות בילדים רחבה‪ ,‬פגיעות‬
‫מיניות בילדים מתרחשות בכל מקום ובכל‬
‫המגזרים‪ ,‬חרדים‪ ,‬דתיים כחילוניים וגם בישובי‬
‫יו"ש‪ ,‬בקרב משפחות משכילות או בעלות‬
‫אמצעים כלכליים‪ .‬הפגיעה נעשית לאו דווקא‬
‫ע"י פדופיל המסתובב ברחובות אלא עלולה‬
‫להיות דווקא בסביבה המוכרת‪ ,‬על‪-‬ידי מבוגר‬
‫או ילד‪ ,‬בנים או בנות‪ ,‬זרים או מכרים‪ ,‬במשפחה‬
‫או מחוצה לה‪ .‬הפגיעה עלולה להתרחש בבית‪,‬‬
‫בחצר במסגרות חינוך‪ ,‬מקומות ציבוריים או‬
‫בטרמפים‪ .‬הנפגעים עלולים להיות בנים או‬
‫בנות בכל הגילאים‪.‬‬
‫עוברים פגיעה מינית – הוא שינוי חד בכל תחום‬
‫התנהגות‪ :‬היחס ללימודים‪ ,‬היחס לחברים‪,‬‬
‫הלבוש‪ ,‬או נסיגה התנהגותית (למשל חזרה‬
‫להרטיב‪ ,‬גמגום וכדומה)‪ .‬ילדים אשר נפגעו‬
‫עלולים להראות גם הסתגרות‪ ,‬או סממני‬
‫מצוקה וחרדה‪ .‬ילדים רבים ינסו להסתיר את‬
‫הפגיעה – או משום שאוימו על ידי הפוגע‪ ,‬או‬
‫משום שסברו שזו אשמתם ושהם יינזפו אם‬
‫יגלו את אשר נעשה בגופם‪ .‬בנוסף ניתן לצפות‬
‫גם להתנהגות‬
‫אצל ילדים אלו‬
‫מינית‬
‫פגיעה מינית הינה כל פעולה הקשורה‬
‫הילולת הצדיקים‬
‫גליון שבט תשע"ה‬
‫האם הילד‪/‬ה שלי מוגן מפגיעה בישוב שלי?‬
‫פרק תנ"ך יומי‬
‫שיח רגשי‬
‫המפתח בקשר מול הילדים בכלל‪,‬‬
‫ובפרט בנושא הפגיעות המיניות‪,‬‬
‫הוא תקשורת נכונה מול הילדים‪.‬‬
‫ההתעניינות הבסיסית של ההורה‬
‫בחייו של הילד‪ ,‬האכפתיות‬
‫שיפגין כלפיו‪ ,‬והאהבה והתמיכה‬
‫שייתן לו – דברו עם הילדים בבית‬
‫על רגשות סביב חוויות היומיום‪.‬‬
‫שיח רגשי יסייע בעת מצוקה‬
‫ומשבר שהוא יעבור בחיים‪.‬שאלות‬
‫פשוטות כמו מה שלומך‪ ,‬איך עבר‬
‫עליך היום‪ ,‬ומה עשית‪ ,‬יגרמו לילד להבין‬
‫כי הדברים העוברים עליו חשובים לכם‪ ,‬ולכן‬
‫יוכל לשתף אתכם כשיצטרך בכך‪.‬‬
‫למין ושאינה מותאמת לגיל‬
‫ולסיטואציה בין אם היא נרמזת‬
‫או מבוצעת‪ .‬בין בכפיה‪ ,‬איום או‬
‫הסכמה‪ .‬לפגיעה מינית עלולות‬
‫להיות השלכות קשות על מצבו‬
‫הנפשי של הילד מעבר לפגיעה‬
‫הגופנית ולפגוע בהתפתחותו‬
‫ועל כן חייבת להיות התייחסות‬
‫מקצועית‪ .‬ללא טיפול הנפגע יתקשה‬
‫להשתקם‪.‬‬
‫בשנים האחרונות עולה המודעות ואיתה‬
‫החשיפה של פגיעות מיניות בילדים והחשש‬
‫שלנו כהורים גובר‪ .‬בבית אל דווחו בשנה‬
‫האחרונה ‪ 30‬מקרים של פגיעות מיניות‪.‬‬
‫אז מה עושים? כיצד נגן על ילדינו?‬
‫איך אדע אם הילד שלי נפגע?‬
‫איך אהיה כתובת בשבילו לספר לי על פגיעה?‬
‫על ההורה להיות מסוגל לשמוע את הסיפור או‬
‫רמזים על הסיפור‪ ,‬לא להיבהל‪ ,‬לא להתמוטט‪,‬‬
‫להכיל‪ ,‬לא לשפוט‪ ,‬לא להאשים לא לכעוס‪,‬‬
‫לא לעצור את הסיפור בתירוץ של "לשון הרע"‬
‫לאסוף מידע בנחת ורגיעה‪ ,‬לתת משוב בצורה‬
‫רגועה שזה מעשים אסורים הדורשים טיפול‬
‫כדי שלא יקרו שוב‪ .‬להעביר מסר לילד שצריך‬
‫להפסיק את הפגיעה במיידי גם אם זה יוצר אי‬
‫נעימות עם הפוגע‪ .‬להעביר מסר לילד שהוא‬
‫זקוק לעזרה כדי שלא תמשך הפגיעה‪ .‬לתת‬
‫לו תחושה שהוא אהוב ומוגן‪ .‬מחקרים מראים‬
‫כי בקרב ילדים שנחשפו לסביבה תומכת‬
‫לאחר שההתעללות נחשפה‪ ,‬היו פחות סימנים‬
‫טראומטיים לעומת ילדים שלא זכו לתמיכה‬
‫חיובית מהסביבה‪.‬‬
‫הסימן המשמעותי ביותר לכך שייתכן והילד‪/‬ה‬
‫להם‪ ,‬שמרגישים בה לא טוב‪ ,‬גם אם לא יודעים‬
‫להסביר‪.‬‬
‫הכנה מקדימה לסיכון של פגיעה מינית‪.‬‬
‫לדבר עם הילד על מקרים בהם מבוגר או ילד‬
‫יציעו לו התנהגויות בעלות גוון מיני בפיתוי או‬
‫בכפיה‪ .‬זה יכול להיות מהמשפחה או מחוצה‬
‫לה‪ ,‬בני אותו מין או מהמין השני‪ ,‬חברים או‬
‫שכנים‪ ,‬מבוגרים‪ ,‬נוער או ילדים‪ ,‬מוכרים לו‬
‫או שאינם מוכרים‪ ,‬דתיים או חילוניים‪ ,‬אנשים‬
‫טובים ומוצלחים יותר או פחות‪.‬‬
‫להכין את הילד שלא לשמור סוד במצבים אלה‬
‫– אין זו בגידה או הפרת הבטחה או לשון הרע על‬
‫הילד לפנות להורים או למבוגר אחראי אחר‬
‫ולספר על אירועים פוגעניים כאשר הוא‬
‫נתון בקונפליקט נאמנויות‪.‬‬
‫לגילם‬
‫תואמת‬
‫שאינה‬
‫שאלות בקשר למין או התנהגות מינית)‪.‬‬
‫(כגון‬
‫דרכים לפיתוח חוסן נפשי של ילדים למניעת‬
‫פגיעה מינית או הפחתתה‪.‬‬
‫ילדים עד גיל ‪ 6‬חייבים בהשגחת מבוגר כל הזמן‬
‫ילדים גדולים יותר (‪ )6-14‬יש לתחום את הזמן‬
‫שהם ללא השגחת מבוגר ולתכנן עם הילד‬
‫ולהיות איתו בקשר אחת לכמה זמן בהתאם‬
‫לנסיבות – סוג הבילוי‪ ,‬גיל ואופי הילד‪ .‬היכן יהיה?‬
‫עם מי יבלה? מה יעשו?‬
‫שיח והכנת הילד לגבולות מותר ואסור בבילוי‬
‫עם חברים‪ :‬לא אלימות‪ ,‬לא קללות‪ ,‬שפה‬
‫נקייה‪ ,‬לא לדחייה חברתית‪ ,‬לא לקחת דברים‬
‫של אחרים ללא רשות‪ ,‬לא לשחק במשחקים‬
‫מסוכנים‪ ,‬לא לאפשר מגע בין חברים במקומות‬
‫צנועים‪ ,‬לא להשחית רכוש‪ .‬לא לצאת למקומות‬
‫נסתרים ומסוכנים‪ ,‬גבולות הגוף שלנו והפרטיות‬
‫שלנו‪ .‬להתרחק ממקום‪ /‬סיטואציה שלא נוחה‬
‫מה לעשות אם נודע לנו על ילד שנפגע מינית?‬
‫רצוי ומומלץ להתייעץ עם איש מקצוע (יועץ‪/‬‬
‫פסיכולוג‪ /‬עו"ס) ניתן לפנות גם למרכז הסיוע‬
‫לנפגעי‪/‬ות תקיפה מינית בטלפון ‪ 1202‬לנשים‬
‫או ‪ 1203‬לגברים‪ :‬קו דתי – ‪.02-5328000‬‬
‫חשוב לדעת‪ :‬קטינים אשר נפגעו פגיעה מינית‬
‫זכאים לטיפול מקצועי במימון משרד הרווחה‪.‬‬
‫הטיפול מתמקד בנושא הפגיעה המינית ונעשה‬
‫על ידי מטפלים מומחים בתחום במרכז טיפולי‬
‫אזורי‪ .‬לקבלת הטיפול יש לפנות למחלקת‬
‫הרווחה במועצה בטלפון – ‪029910046‬‬
‫טיפול בפוגעים – שילוב של סמכות וטיפול‬
‫מקצועי (רשויות החוק‪ ,‬ענישה‪ ,‬רווחה) הרחקה‬
‫בין הפוגע לנפגע‪.‬‬
‫להתייעצות נוספת ניתן לפנות למחלקה‬
‫לשירותים חברתיים‪.‬‬
‫חדוה אריאל‬
‫מנהלת המחלקה‬
‫ביתאלניק‬
‫גליון סוכות תשע"ה ‪9‬‬
‫בזכ‬
‫מחלקת נוער‬
‫שלג על עירי ‪ -‬מבט מבפנים‬
‫ו כי‬
‫מועצת נוער‬
‫אנו נערכים להקמת מועצת נוער בבית אל‪ -‬מועצת נוער היא‬
‫בעצם גוף מייצג של בני הנוער שתפקידו לדאוג לקדם את‬
‫הצרכים של בני הנוער במחלקת הנוער ובמועצה בכלל‪.‬‬
‫למועצת הנוער נבחרים נציגים ע"י בני הנוער‬
‫ומתקיימים מפגשים קבועים בהם מעלים‬
‫את הנושאים בהם היו רוצים ליצור שינוי ‪/‬‬
‫לחדש ולקדם – בבית אל ובתחום הנוער‬
‫ברמה הארצית‪ .‬בין השאר ישתתפו‬
‫נציגים בדיונים בהם מתקבלות‬
‫החלטות בתחום הנוער במועצה‬
‫עם המחלקות הרלוונטיות או חברי‬
‫המליאה בועדת נוער‪.‬‬
‫פעילות מועצת הנוער היא ארצית‪ .‬מכל‬
‫רשות מקומית נבחרים נציגים למועצה‬
‫המחוזית והארצית‪.‬‬
‫הרעיון להקים מועצת נוער נקבע בחוק הרשויות המקומיות‬
‫ת‬
‫מ ג ד לת‬
‫ ומצורף כאן‪.‬‬‫אנחנו מקווים שלקראת הקמת של מועצת הנוער ייקחו‬
‫חלק בפעילותה מגוון בני נוער מבית א ל‬
‫שרוצים להשפיע ולקחת חלק במחשבה‬
‫וביצוע לטובת בני הנוער והיישוב בכלל‪-‬‬
‫זו הזדמנות לקדם להנהיג להשפיע!‬
‫נוער‪ -‬זו הזדמנות שלכם לבחור את‬
‫הנציגים שלכם‪ -‬ולהיבחר להוביל‬
‫יחד אתנו את תחום הנוער למקום‬
‫הראשון‪.‬‬
‫הורים‪ -‬זו הזדמנות לעודד את‬
‫הילדים לקחת חלק בפעילות ציבורית‬
‫בבית אל‪.‬‬
‫רננה אדהנני‬
‫מנהלת מחלקת נוער‬
‫חוק הרשויות המקומיות (מנהל יחידת הנוער ומועצת תלמידים ונוער)‪,‬‬
‫התשע"א‪2011-‬‬
‫מועצת תלמידים ונוער ברשות חינוך מקומית‬
‫‪( .5‬א) בכל רשות חינוך מקומית תוקם מועצת תלמידים ונוער (להלן –‬
‫המועצה)‪.‬‬
‫(ב) במועצה יהיו בין ‪ 15‬ל‪ 61-‬חברים‪ ,‬בהתאם לשיקול דעתו של מנהל‬
‫יחידת הנוער באותה רשות חינוך מקומית‪.‬‬
‫(ג) המועצה תכלול נציגים ממוסדות חינוך‪ ,‬ממרכזים קהילתיים‪,‬‬
‫מתנועות נוער‪ ,‬מארגוני נוער וכיוצא באלה‪ ,‬ובלבד שהם תלמידים או‬
‫נערים המתגוררים בתחומה של אותה רשות חינוך מקומית‪.‬‬
‫(ד) נציגי המועצה ייבחרו בידי תלמידים ונערים המתגוררים בתחומה‬
‫של רשות החינוך המקומית‪ ,‬אחת לשנה‪.‬‬
‫(ה) בסעיף זה‪" ,‬תלמיד" – מי שלומד במוסד חינוך בכיתות ז' עד י"ב‪.‬‬
‫תפקידי המועצה‬
‫‪( .6‬א) המועצה רשאית לייעץ לגורמים שונים ברשות המקומית‬
‫בעניינים הקשורים‪ ,‬במישרין או בעקיפין‪ ,‬בילדים ובנערים‪ ,‬ובכלל זה‬
‫לראש הרשות המקומית‪ ,‬לסגנו‪ ,‬לוועדת החינוך‪ ,‬לוועדה לקידום מעמד‬
‫הילד‪ ,‬למנהל מחלקת החינוך ולמנהל יחידת הנוער‪.‬‬
‫(ב) המועצה תייצג את עניינם של ילדים ונערים בפני הרשות המקומית‬
‫ותפעל להעברת בקשותיהם לגורמים הנוגעים בדבר ברשויות מקומיות‬
‫או ברשויות המדינה‪ ,‬למעקב אחר קבלת תשובות לבקשות‪ ,‬להופעה‬
‫בפני אותם גורמים ולהעברת התשובות למבקשים‪.‬‬
‫סדרי עבודת המועצה‬
‫‪( .7‬א) המועצה תתכנס אחת לחודש‪ ,‬לפחות‪.‬‬
‫(ב) מנהל יחידת הנוער ייפגש עם המועצה אחת לחודשיים‪ ,‬לפחות‪.‬‬
‫מעט התושב‬
‫תפילה בעקבות הרצח בבית הכנסת בהר נוף‬
‫| רחל הורק |‬
‫ריבונו של עולם‪ ,‬אתה בוחן כליות ולב ומקשיב לבקשותינו ‪ .‬רחם‬
‫עלינו היהודים‪ ,‬שלא נהיה מוקפים בשנאת הגויים‪.‬‬
‫הרצח בבית הכנסת היה נורא‪ .‬משפחות הנרצחים יגדלו ללא אבות‪.‬‬
‫אני מבינה ומזדהה עם כאבם הגדול‪.‬‬
‫כיון שאף אנוכי‪ ,‬חייתי‪ ,‬גידלתי‪ ,‬חינכתי את ילדי וזקנתי ללא הורים‪.‬‬
‫שמור על כולנו ‪ -‬אל תרשה לאויבינו לחדור אל בתינו ולהשחית בנו‪.‬‬
‫כבר הקרבנו די קורבנות‪.‬‬
‫ברך את ביתנו ‪ -‬ישראל‪.‬‬
‫ותן בנו שלוה והזדמנות לזכות לשמוח בישראל היפה‪.‬‬
‫‪ 10‬ביתאלניק‬
‫גליון אב תשע"ד‬
‫סופת השלג הראשונה של חורף זה חלפה‪,‬‬
‫עובדי מחלקות המועצה העלו על הכתב את פעילותם וחוויותיהם מהשלג‪.‬‬
‫גמ"ח תחפושות‬
‫גמ"ח תחפושות 'שושנת יעקב' נערך ליריד פורים הגדול! נשמח מאוד‬
‫לקבל תרומות! אפשר לתת חסות ליריד‪.‬‬
‫לפרטים‪ :‬נויה רוזנטל‪ ,054-9300591 :‬קרול דרעי ‪050-9975067‬‬
‫ארכיון בית אל‬
‫ויהי אחרי תערוכת ה‪ ,37-‬בהמשך להערות החיוביות‪ ,‬שקיבלנו‬
‫על תערוכת ה‪ 37-‬לישובנו‪ ,‬קיבלנו גם תעודת הוקרה‪ ,‬מראש‬
‫המועצה‪ ,‬וממרכז המתנדבים בקהילה‪ .‬ומבקש אני לאמר לכם‬
‫המתנדבים והעוזרים‪ ,‬התעודה שלנו ‪ -‬שלכם היא!‬
‫אליעזר‪[email protected] ,050-5571008 :‬‬
‫| מערכת |‬
‫מתנ"ס‬
‫לקראת לימי השלג‪ ,‬המתנ"ס קיים ‪ 2‬ישיבות‬
‫הכנה‪ .‬הייתה נוכחות של כל צוות המתנ"ס‪,‬‬
‫כשכל אחד למד את התפקיד שלו לפי‬
‫התרשים שנבנה לפני שנה‪ .‬רועננו תיקי חירום‬
‫ועודכנו שמות וחלוקת תפקידים בתוך הצוות‪.‬‬
‫רוכזו אתי חפירה ומעדרים לפינוי שלג‪ .‬רכשנו‬
‫עוד אתי חפירה ותיאורת חירום‪ ,‬וכמו כן רכשנו‬
‫הרבה כיבוד ושתייה למען המתנדבים‪.‬‬
‫מחלקת הנוער הקימה מטה חירום של‬
‫עצמם כדי לגייס נוער להתנדבות‪ .‬כל בעלי‬
‫תפקידים בנוער קרי‪ ,‬מנהלת המחלקה‪ ,‬רכזי‬
‫נוער וקומונרים‪/‬יות חילקו את הימים לשעות‬
‫משמרת‪ ,‬ככה שכל שעות היום וערב היה צוות‬
‫כדי להפעיל את הנוער על פי הצורך‪(.‬פילוס‬
‫שלג לקופות חולים‪ ,‬יד שרה‪ ,‬בתי כנסת‪,‬‬
‫וותיקים‪ .‬עזרה למשפחות וכו')‬
‫ביום רביעי המתנ"ס הפך לחמ"ל התנדבות של‬
‫מטה החירום‪ .‬נפתחו אשנבי רישום למתנדבים‪.‬‬
‫ז"א כל מי שיצא לכל התנדבות נרשם קודם‬
‫למתנ"ס ורק אח"כ יצא לפעילות‪ .‬פתחנו פינת‬
‫קפה וכיבוד לכל המתנדבים והייתה אווירה של‬
‫התלהבות ועשיה‪.‬‬
‫ראוי לציין שהגיעה אלינו קבוצה של תלמידי‬
‫ישיבת קדם צבאית בבית אל שעבד בפילוס‬
‫רצוף כל יום חמישי‪.‬‬
‫היו גם יוזמות של הנוער‪ :‬נוער צעיר אסף‬
‫ממתקים והלכו לחלק לחיילים‪ .‬נוער בוגר חילק‬
‫שי לכל משפחות הקרוואנים‪ .‬כמו כן נשלחה‬
‫קבוצה גדולה של נוער בנות למועצה כדי‬
‫להפעיל טלפניה שנפתחה ע"י חוה מוסקוביץ‪,‬‬
‫במיוחד לימים האלו‪.‬‬
‫כל צוות המתנ"ס התייצב לעבודה וסייעו בכל‬
‫המשימות‪ .‬שרי לרנר השתתפה בישיבות‬
‫המטה ועדכנה את הצוות‪.‬‬
‫במוצ"ש נציגי המתנ"ס סיירו בכל מוסדות‬
‫המעונות וסייעו בתיקון והכנת המבנים לקראת‬
‫חזרה ללימודים‪.‬‬
‫נוער מתנ"ס‬
‫כבר כמה ימים שכולם נערכים לסופה‬
‫הגדולה‪ ..‬ואנחנו לא יכולים להתעלם מהלחץ‬
‫במיוחד כשכולם עוד זוכרים מה היה כאן‬
‫שנה שעברה בשלג הקודם‪ .‬אז החלטנו לגבש‬
‫בתוך הנוער צוות חרום‪ -‬התארגנו בקבוצות‬
‫מתנדבים למשמרות לאורך היום במטה‬
‫שפתחנו במתנ"ס ‪ ,‬כדי לקבל כל קריאה ופנייה‬
‫ולשלוח את המתנדבים לשטח‪.‬‬
‫יום רביעי ‪ 10:00-‬מתייצבים במתנ"ס ומחכים‬
‫לשלג שיבוא‪ ..‬קצת אחרי ‪ 12:00‬מגיעות‬
‫הפניות‪ -‬צוות בנות יצא למועצה לסייע‬
‫בפתיחת קווים נוספים לפניות וטלפונים‬
‫לתושבים לרישום לקבלת עדכונים‪.‬‬
‫קבוצות של בנים יוצאות לפלס שלג שנערם‬
‫בבתים של קשישים או מבוגרים‪ ,‬ובמקומות‬
‫ציבוריים‪ ,‬גם החבר'ה מהמכינה הצטרפו ועבדו‬
‫בלי הפסקה‪ .‬הפעם המצב די רגוע‪ -‬והלב‬
‫פתוח לתת‪ .‬אז מה אפשר לעשות? מתקשרים‬
‫לתושבי הקרוואנים לבדוק שהם מסתדרים‪,‬‬
‫מציעים אירוח אצל משפחות בשבת‪ .‬אח"כ‬
‫החלטנו‪ ,‬על פי שיקול דעת מקצועי‪ ,‬להפנות‬
‫זוגות של בנות להפעלת ילדים בבתים של‬
‫משפחות ‪ -‬אחרי הכל‪ -‬יומיים בבית ולא‬
‫ממש אפשר להסתובב בחוץ‪ .‬יצאנו לעשות‬
‫קניות לאנשים שלא יכלו לצאת בשלג‬
‫בעיקר מבוגרים‪ ..‬קצת מלחמות שלג בחוץ‬
‫ושוב חוזרים‪ .‬צועדים יחד לוואדי ומחלקים‬
‫למשפחות דרישת שלום מאתנו‪ .‬בקבוקי‬
‫מיץ ועוגיות‪ .‬לחמם את הלב בקור הזה‪ ..‬בחוץ‬
‫באמת קפוא וכמעט שהפכנו לנציבי קרח‪.‬‬
‫נוער צעיר בנים לא שברו מסורת וביום חמישי‬
‫יצאו כרגיל עם אברי‪ ,‬רכז הנוער‪ ,‬לחלק‬
‫ממתקים לחיילים‪ .‬אז תודה לכל הנוער‬
‫שהיה אתנו ולרכזי הנוער שיחד חלקנו את‬
‫המשמרות‪.‬‬
‫מקווים שהוספנו קצת חום בלב ותחושה של‬
‫אכפתיות ביישוב‪ .‬צוות חרום – נוער בית אל‬
‫כבוד!‬
‫מחלקת שפ"ע‬
‫מחלקת שפ"ע החלה את היערכותה לאירוע‬
‫השלג עם קבלת ההתרעה על מזג האוויר‬
‫הסוער הצפוי‪ .‬הזמנו לבית אל טרקטורים‬
‫ושופל‪ ,‬בדקנו את מחסני החירום ואת‬
‫הציוד והכלים למים‪ ,‬שינענו את מיכלי מים‬
‫מהמחסנים למרכזי היישוב‪ ,‬בדקנו באופן‬
‫בצורה רצופה את גובה מאגרי המים ביישוב‪,‬‬
‫דאגנו לשמור על מאגרים מלאים ועוד‪.‬‬
‫מטה החירום של המועצה באחת מישיבות‬
‫הערכת מצב בשלג‬
‫גליון שבט תשע"ה ‪11‬‬
‫שיעור לילדים בשכונת משכנות בית אל‬
‫בגזרה ועל הביטחון השוטף‪.‬‬
‫נקראנו לטפל במס' אירועים בהם הגיעו‬
‫פורעים לכיוון שער אוהד ויידו אבנים במסווה‬
‫של כדורי שלג לעבר היישוב‪ .‬וכן היה ניסיון‬
‫לנצל את השלג לפגיעה במרכיבי הביטחון‪.‬‬
‫כמו כן‪ ,‬דאגנו למקום לינה לחיילים בסמיכות‬
‫לעמדות ההיקפיות‪ ,‬שלא יצעדו בשלג בין‬
‫השמירות‪ .‬תודה רבה למשפחות פלגר‪ ,‬גליל‬
‫ולאולפנת רעיה על אירוח החיילים בימי‬
‫הסופה‪.‬‬
‫טיפלנו במס' קריאות לרפואה דחופה כולל‬
‫לידה שהתקבלה בבית‪.‬‬
‫במהלך הסופה‪ ,‬פילסנו את השלג שהצטבר‬
‫על הכביש עם טרקטורים ושופל‪ .‬בשלב‬
‫ראשון פולסו הכבישים הראשיים ובשלב שני‬
‫פילסנו גם את המעברים לשכונות‪ .‬בליל שבת‬
‫פרשת שמות‪ ,‬צנחו הטמפרטורות למינוס‬
‫חמש מעלות צלסיוס מתחת לאפס‪ .‬כתוצאה‬
‫מהקור העז‪ ,‬נוצרה קרה‪ .‬הקרה גרמה לנזק‬
‫גדול בכל רחבי היישוב‪.‬‬
‫חברת "מקורות" דיווחו לנו שהם שלחו נציג‬
‫בעיצומה של השבת‪ ,‬כי מאגרי המים ביישוב‬
‫החלו להתרוקן ועלול להיווצר מצב שלא יהיה‬
‫מים לתושבים‪ .‬במוצ"ש בדקנו את הנושא‬
‫וגילינו שכמעט כל בית ביישוב (!) נפגע‬
‫מהקרה‪ :‬או שהיה פיצוץ בצנרת והיא נוזלת‪,‬‬
‫או שהקולטים נשברו‪ ,‬או שהשעונים קפאו‬
‫או שמקטיני הלחץ התפוצצו וכו'‪ .‬הוצאנו‬
‫צוותים לשטח שגילו בכל כמה מטרים נזילה‪.‬‬
‫במקרים רבים‪ ,‬התושבים עצמם לא ידעו שיש‬
‫להם נזילה בבית‪ .‬הזרימות היו כל כך חזקות‬
‫בכל היישוב בגלל הפיצוצים‪ ,‬שהדבר גרם‬
‫להתרוקנות המיכלים והספקת המים לבתים‬
‫הייתה בסכנה‪ .‬החלטנו להעביר את המים‬
‫ישירות לבתים דרך המשאבות של מקורות‪,‬‬
‫בלי שיעברו במיכלים‪ ,‬וכתוצאה מהחלטה‬
‫זאת לא היה חוסר מים בבתים‪ ,‬אלא רק‬
‫בחלק מהבתים נוצר מצב של לחץ מים נמוך‪.‬‬
‫במקביל‪ ,‬הוצאנו הודעות לתושבים שיש בעיה‬
‫בהספקת המים‪ ,‬ואנחנו מבקשים מהציבור‬
‫לחסוך במים‪.‬‬
‫ביום ראשון קיבלנו דיווח ממקורות‪,‬‬
‫שהמאגרים חוזרים ומתמלאים‪ .‬בכל מהלך‬
‫השבוע לאחר שאירוע השלג הסתיים‪ ,‬עבדנו‬
‫לתיקון הנזקים שגרמה הקרה‪.‬‬
‫מחלקת דת‬
‫תושבים יקרים! לקראת השלג עשינו השנה‬
‫היערכות מדוקדקת תוך הפקת לקחים‬
‫מהשלג אשתקד‪ ,‬ע"מ שנוכל גם במהלך‬
‫הסופה להמשיך ולספק את כל שירותי הדת‬
‫כמה שניתן‪ -‬במקוואות‪ ,‬בתקינות העירוב‬
‫ותחומים נוספים שבאחריות המחלקה‪.‬‬
‫לשמחתנו היו מעט מאוד תקלות והתגברנו‬
‫עליהם וב"ה הכל פעל כשורה‪ -‬כל הטובלים‬
‫והטובלות במקוואות זכו למים חמים ונקיים‬
‫‪ 12‬ביתאלניק‬
‫גליון שבט תשע"ה‬
‫המזבח"‪ -‬זוהי אש התורה אשר לא כבתה גם‬
‫בקור העז‪ ,‬בשלג ובסערה שהייתה בבית אל‪.‬‬
‫אשרינו!‬
‫עם שירות אדיב של הבלנים והבלניות שבאו‬
‫לעבודתם תוך מסירות גדולה ונתנו מענה‬
‫לכל הצרכים במקוואות‪.‬‬
‫כמו כן נערכנו למילוי האוצרות במקוואות‪.‬‬
‫העבודה היתה בתנאים קשים ודרשה הקפדה‬
‫עם הגעת הבשורה על היתכנות שלג באזורינו‪,‬‬
‫הלכתית הדוקה‪ .‬ב"ה השלג וגשמי הברכה‬
‫התכנסנו כל מטה החירום של המועצה ע"מ‬
‫מילאו את האוצר‪.‬‬
‫להתכונן כראוי לאור לקחי שנה שעברה‪.‬‬
‫ברצוני לציין לשבח את האחראי לכך‪ -‬אסף‬
‫כל מחלקה קיבלה משימה לוודא שתיק‬
‫דרומי שדאג למלויי האוצרות‪ .‬בנוסף לכך‪,‬‬
‫החירום שלה מעודכן וכל בעלי התפקידים‬
‫אסף אחראי גם על הבדיקה מידי שבוע של‬
‫רלוונטיים ומספרי הטלפון עדכניים‪ .‬בנוסף‪,‬‬
‫תקינות העירוב‪ .‬וגם בשלג הכבד‪ ,‬הוא ערך‬
‫כחלק מלקחי שנה שעברה שאחת התקלות‬
‫את הבדיקה השבועית בתנאי מזג אוויר‬
‫החמורות היתה היעדר תקשורת כאשר בזק‬
‫קשים‪ .‬וב"ה העירוב היה תקין‪ .‬יישר כוחו!‬
‫והסלולאריים קרסו‪ ,‬רכשנו ‪ 5‬מכשירי טלפון‬
‫ברצוני לשתף אתכם בסיפור קטן על ילדינו‬
‫נייד של רשת ג'אוול הפלסטינית שלא קרסה‬
‫המתוקים והצדיקים‪ .‬ימים של שלג הם‬
‫כלל‪ .‬יצרנו קשר עם מערך המתנדבים של‬
‫חגיגה לילדים‪ ,‬אין לימודים ואפשר לשחק‬
‫המחלקה (כיתת כוננות ועוד) והוכנה רשימה‬
‫ולהנות מהשלג‪ .‬בבית כנסת משכנות בית‪-‬‬
‫של בעלי רכבי ‪ 4X4‬שמוכנים לסייע בשלג‪.‬‬
‫אל הגבאים ארגנו מניין שחרית לימי השלג‬
‫תדלקנו את רכבי הביטחון והוכן מלאי דלק‬
‫ולהפתעתנו הרבה‪ ,‬הוא היה מלא בילדים‬
‫נוסף למקרה בצורך‪.‬‬
‫ונוער שבאו במסירות לתפילה!‬
‫הכנו סידור עבודה למוקד‬
‫הגבאים נרתמו לארגן שיעור‬
‫הכולל ‪ 2‬מוקדנים בכל‬
‫בכל בוקר ב‪9:00 -‬‬
‫רועננה‬
‫משמרת‪,‬‬
‫אחרי התפילה לילדים‬
‫תפוצת‬
‫רשימת‬
‫ולנוער‪ ,‬וגם אנחנו‬
‫הודעות ה‪SMS -‬‬
‫משלנו‪-‬‬
‫הוספנו‬
‫הפצת‬
‫לטובת‬
‫הפתעות והגרלות‬
‫הודעות לתושבים‬
‫למשתתפים‪ .‬וב"ה‬
‫בעיתות חירום‬
‫זכינו‪ ,‬השיעורים‬
‫ושגרה‪.‬‬
‫היו מלאים בילדים‬
‫עם תחילת הסופה‪,‬‬
‫ללמוד‬
‫שבאו‬
‫הוקפצו מתנדבים‬
‫מצטרף‬
‫זה‬
‫כל‬
‫תורה‪.‬‬
‫ללוות את המפלסות‬
‫ב‬
‫דיק‬
‫לשיעורים הקבועים בדף‬
‫במלאכת פינוי הכבישים‪.‬‬
‫ת הערוב בשלג‬
‫למשתתפים‬
‫היומי שזכו‬
‫כל מתנדב קיבל מכשיר‬
‫לנוער‬
‫נוספים‬
‫שיעורים‬
‫רבים‪ ,‬ולעוד‬
‫קשר ויצא למשימותיו עם מפעיל‬
‫ושיעורים בבתי הכנסת‪.‬‬
‫הטרקטור‪.‬‬
‫ארגון‬
‫על‬
‫הכנסת‬
‫בתי‬
‫יישר כוח גדול לגבאי‬
‫טיפלנו בפניות רבות של תושבים שנתקעו‬
‫התפילות והשיעורים והדאגה לרווחת‬
‫מחוץ ליישוב או שצריכים היו לצאת מהיישוב‬
‫המתפללים ותפעול בתי הכנסת בתנאים לא‬
‫לצורך דחוף וחשוב‪ -‬לשם כך הוקמה ע"י‬
‫קלים‪.‬‬
‫מערך הדוברות "קבוצת וואטספ" של בעלי‬
‫יישר כוח למתנדבים ובני הנוער שסייעו‬
‫רכבים לשלג והם נענו מיד לכל בקשה‬
‫בפילוס השבילים והדרכים לבתי הכנסת‪.‬‬
‫ששלחנו‪.‬‬
‫ולכל מעבירי השיעורים שהגיעו במסירות‬
‫עמדנו בקשר רצוף עם גורמי הצבא‬
‫ולא וויתרו על הלימוד‪" .‬אש תמיד תוקד על‬
‫והמשטרה באשר לדיווחים על מצב הצירים‬
‫מחלקת ביטחון‬
‫מחלקת רווחה‪,‬‬
‫קר בחוץ ‪ -‬חם בפנים‬
‫מחלקת הרווחה והשירותים החברתיים‬
‫נכנסה לעבודה במתכונת חרום כבר מיום‬
‫ראשון שלפני השלג‪ .‬העבודה השגרתית‬
‫כמעט הופסקה לטובת היערכות נכונה של‬
‫התושבים לסופת השלגים הקרה‪ .‬התנהלו‬
‫עשרות שיחות טלפון מהעובדות הסוציאליות‬
‫במחלקה למשפחות ובודדים‪ ,‬זקנים עולים‬
‫חדשים להדרכה על היערכות נכונה לשלג‬
‫והגשת סיוע במידת הצורך‪ .‬דוגמא לשיחה‬
‫שהתנהלה‪:‬‬
‫ "יש לכם מספיק אמצעי חימום לשלג?"‬‫"האם אתם מאורגנים היטב לשלג ע"פ‬
‫המלצות המועצה"?‬
‫ "לא‪ ,‬בעלי ואני חושבים שאין צורך‪ ,‬לא יהיה‬‫בסוף שלג כמו שאומרים בכלי התקשורת"‬
‫ עדיף להתכונן לתרחיש הכי קיצוני גם אם‬‫אינו וודאי‪ ,‬אולי תקנו ציוד לחימום?‬
‫ אבל אין לנו אפשרות כלכלית לקניות‬‫ יש לנו תקציב לסייע לכם לקניה עוד היום‪.‬‬‫ תודה רבה שאתם חושבים עלינו ודואגים לנו‬‫מחלקת הרווחה כמרקחה‪ .‬מעדכנים רשימות‬
‫לחרום של זקנים‪ ,‬נכים‪ ,‬חולים‪ ,‬עולים‬
‫מארצות שונות‪ ,‬קוראים למתנדבים להיות‬
‫בכוננות‪ ,‬מגייסים תקציב‪ ,‬קונים ציוד חימום‬
‫למשפחות‪ ,‬בודקים עם המשפחות מה עוד‬
‫חסר להיערכות לשלג‪ .‬מארגנים משמרות‬
‫בין העובדים‪ ,‬מחלקים משימות ברורות בין‬
‫העובדים‪ ,‬מכינים טלפונים אלטרנטיביים‬
‫להפסקת חשמל‪.‬‬
‫ובקהילה‪ ,‬לימור עו"ס קהילתית מגייסת רכזי‬
‫שלג בשכונות ומבקשת להשתמש בתקשורת‬
‫שכונתית במייל שכונתי או וואטספ למסירת‬
‫הודעות‪ ,‬עדכונים‪ ,‬איתור צרכים וגיוס עזרה‬
‫הדדית‪ ,‬שיבדקו מי צריך עזרה בשכונה?‬
‫למי חסר משהו? מבקשת מרכזי השכונות‬
‫להעביר לרווחה מידע על עזרה הנדרשת‬
‫בשכונות עם זקנים‪ ,‬חולים‪ ,‬עולים ועוד‪ ...‬לימור‬
‫דואגת שהכל יטופל על הצד הטוב ביותר‪.‬‬
‫עולים מוריה עו"ס עולים ולימור עו"ס‬
‫קהילתית מכנסת את נציגי וועד בני מנשה‬
‫וביחד מתכננים איך יעבור מידע מסודר בין‬
‫המועצה‪-‬רווחה לעולים וחזרה‪ .‬חושבים מה‬
‫חסר? למי? מגייסים תקציב גם בזכות קרן‬
‫עזרה‪ .‬רצים לרכוש תאורת חרום לזקנים‬
‫הגרים בקרוואנים‪ ...‬אוי‪ ...‬אזל המלאי‪ ...‬רצים‬
‫לכל החנויות בבית אל‪ ...‬אם אין בבית אל‬
‫רצים ל ‪ -‬שער בנימין! ויש תאורת חירום!‬
‫יום רביעי עד יום שישי ‪ -‬שלג על עירי‬
‫הכל ערוך ומוכן‪ .‬עובדים מחוץ לבית אל‬
‫לא יכולים להגיע אבל ממשיכים מהבית‬
‫עם הטלפונים כמו בימים הקודמים אבל‬
‫הפעם לוודא שאין תקלות ובעיות מיוחדות‪,‬‬
‫לאתר מי צריך עזרה‪.‬‬
‫עובדות הגרות בבית אל רינה אידו‪ ,‬שרית‬
‫עובדיה ומוריה הד מתייצבות במועצה למשך‬
‫שעות רבות ומתקשרות בעזרת נערות‬
‫מתנדבות שנשלחו ממרכז המתנדבים‬
‫במתנ"ס לכל תושבי הקרוואנים לשאול‬
‫לשלומם‪ ,‬הרבה מהתושבים עזבו את הקרוואן‬
‫לבית אבן אצל קרובים‪/‬חברים‪ .‬אחרים נערכו‬
‫היטב ע"פ הנחיות המועצה ולרובם היה הכל‬
‫טוב‪ .‬הם הודו על הדאגה הכל כך אישית‬
‫ורגישה‪ .‬מעט משפחות נזקקו לעזרה וצוות‬
‫הרווחה שלח להם את העזרה הדרושה כמובן‬
‫בעזרת בני נוער מדהימים שנשלחו ממרכז‬
‫המתנדבים במתנ"ס‪.‬‬
‫בתודה והערכה רבה לכל צוות הרווחה‬
‫והמתנדבים שמתגייסים פעם אחרי פעם‬
‫לסייע לתושבים במצבי חרום שונים ובזכותם‬
‫המשפחות עברו את הסופה הקרה בשלום‬
‫עם חום בבית וחם בלב‪ .‬ותודה מיוחדת‬
‫לרכזים בשכונות שבזכותכם מוגשת עזרה‬
‫בשטח לכל תושב באשר הוא‪ .‬וכאן ההזדמנות‬
‫לקרוא לתושבי בית אל להתגייס לצמ"ח –‬
‫צוותי מעורבות חברתית בשכונות הפועלים‬
‫בשגרה וחרום לחוסן הקהילתי‪.‬‬
‫בשורות טובות! המשך חורף טוב וחם!‬
‫מחלקת חינוך‬
‫מאז החלו להתקבל התחזיות אודות שלג‬
‫שאמור להיערם בהרי המרכז‪ ,‬יצרנו קבוצת‬
‫ווטסאפ של מנהלי המוסדות היסודיים והגנים‬
‫שבו התייעצנו וקבלנו החלטות לגבי דרכי‬
‫הפעולה‪.‬‬
‫השנה‪ ,‬לעומת שנים קודמות‪ ,‬החלטנו כבר‬
‫ביום שלישי על ביטול הלימודים ביום רביעי‬
‫וזאת מכיוון שהתחזיות היו ברורות וחדות‪.‬‬
‫התחזית דיברה על שלג במהלך הבוקר של‬
‫יום רביעי וסגירת דרכי הגישה לירושלים‪.‬‬
‫החלטנו להימנע מלהשאיר את ההורים‬
‫בחוסר ודאות עד לשעות הבוקר‪ .‬כמו כן‪,‬‬
‫רצינו להימנע ממצב שבו אלפי ילדים נשלחים‬
‫לבתיהם במהלך הבוקר בשעה שהכבישים‬
‫והמדרכות מתכסים בשלג והופכים להיות‬
‫מסוכנים‪.‬‬
‫בימים חמישי ושישי הדרכים למוסה"ח היו‬
‫מסוכנים ולכן החלטנו במשותף עם המנהלים‬
‫ועם צוות החרום במועצה לא לחדש את‬
‫הלימודים‪ .‬במוצאי שבת ערכנו סיור פיזי בכל‬
‫מוסדות החינוך על מנת לוודא שהמוסדות‬
‫כשירים‬
‫הלימודים‪.‬‬
‫לפתיחת‬
‫כל מנהל ערך את הסיור במוסד שלו וההחלטה‬
‫היתה ‪ ,‬כידוע‪ ,‬לחדש את הלימודים במתכונת‬
‫רגילה‪ .‬ביום ראשון בשעה ‪ 7:00‬בבוקר נערך‬
‫סיור נוסף במוסדות החינוך בטרם נפתחו‬
‫שערי המוסד לקליטת התלמידים‪.‬‬
‫בימים א‪-‬ג התמודדנו עם קור עז בשעות‬
‫הבוקר‪ .‬חלק מהמזגנים לא תפקדו במלוא‬
‫העוצמה עקב הקור העז ולכן החלטנו לרכוש‬
‫מפזרי חום "טורנדו" (מותאמים לדרישות‬
‫משרד החינוך) ולחלקם בגנים‪( .‬בהמשך‬
‫נרכוש גם עבור בתי הספר) וזאת כדי לנסות‬
‫להתמודד עם מצבים יוצאי דופן שבהם‬
‫המזגנים לא פועלים במלוא העוצמה ויש‬
‫צורך במכת חום שתאפשר תפקוד רגיל ככל‬
‫האפשר של הילדים והגננות‪.‬‬
‫מידע לציבור‬
‫קבלת מידע מדוייק וזמין הוא כלי חלק‬
‫חשוב מאוד בהתנהלות במצב לא שגרתי‪.‬‬
‫לכן הפעלנו את כל אמצעי העברת המידע‬
‫שברשותנו‪ ,‬ביניהם מידע בדיווחיות‪ ,‬הודעות‬
‫‪ ,SMS‬ומידע מורחב באתר המועצה‪.‬‬
‫שני כלי העברת מידע תוגברו מאוד באירוע‬
‫שלג זה‪ .‬הראשון הוא קו טלפוני אוטומטי‬
‫המאפשר קבלת מידע מוקלט על פי נושאים‬
‫עם אפשרות להגיע למענה אנושי על פי‬
‫הצורך‪ .‬מספר הטלפון הוא‪.072-3359565 :‬‬
‫והשני העברת מידע למייל האישי של‬
‫הנרשמים‪ .‬בתחילת אירוע השלג‪ ,‬רק כ‬
‫‪ 300‬תושבים היו מנויים על שרות זה‪ .‬בזכות‬
‫המתנדבות שפנו אל התושבים והזמינו אותם‬
‫להצטרף לקבלת דפי המידע למייל האישי‪,‬‬
‫עלה מספרם לכמעט ‪.750‬‬
‫על מנת להצטרף נא להיכנס לדף הבית‬
‫באתר המועצה המקומית בית אל‪ ,‬בצד ימין‬
‫למטה תמצאו משבצת כחולה להרשמה‪.‬‬
‫תודה מיוחדת ליעל בן ישר – דוברת המועצה‪,‬‬
‫שהייתה מעורבת בכל אחד משלבי העברת‬
‫המידע לתושבים ודאגה להעביר את המידע‬
‫גם באמצעות הבית אל ליסט‪.‬‬
‫ושנשמע רק בשורות טובות‪.‬‬
‫ביתאלניק‬
‫גליון שבט תשע"ה ‪13‬‬
‫מתנ"ס בית‪-‬אל‬
‫זמני פתיחת המרפ"ד‬
‫ראשון‪ | 8:30-10:30 :‬שני ‪ | 15:00-17:00 :‬רביעי‪ | 8:30-10:30 :‬חמישי‪14:00-16:00 :‬‬
‫קבלת קהל‪ :‬יום א'‪ | 13:00-15:00 ,9:00-11:00 :‬ימים ב'‪-‬ה'‪9:00-15:00 :‬‬
‫טלפון‪ | 9706600 :‬פקס‪ | 9709560 :‬מייל‪[email protected] :‬‬
‫אתר המתנ"ס‪www.matnas-betel.org.il :‬‬
‫המרכז למוסיקה‬
‫תחרות לוגו‬
‫למתנ"ס בית אל‬
‫"אשירה לה' בחיי‬
‫אזמרה לאלוקי בעודי"‬
‫במסגרת התחרות‪,‬‬
‫נשלחו אלינו ‪ 8‬רעיונות יפים ללוגו החדש‪.‬‬
‫ישר כח לכל המשתתפים‬
‫ותודה על שיתוף הפעולה‪.‬‬
‫ועדה המורכבת מחברי הנהלת המתנ"ס‪,‬‬
‫חברי מליאת המועצה ועובדי המתנ"ס‪,‬‬
‫בחרה בלוגו שעיצבה עבורנו‬
‫כנס מקהלות נשים בבית אל‬
‫מקהלת "סולמות"‬
‫שמחה להזמין את ציבור הנשים והנערות‬
‫לכנס מקהלות‬
‫פרס בשווי ‪ ₪ 500‬יוענק לזוכה כמובטח!‬
‫אלי קצב‪ ,‬מנהל המתנ"ס‬
‫מועדון הסרט הטוב חוזר‬
‫ביום רביעי כ"ב שבט ‪11.2‬‬
‫בשעה ‪ ,21:00‬באולם התרבות‪.‬‬
‫כניסה‪₪ 10 :‬‬
‫פרטים נוספים בהמשך‪.‬‬
‫שרי וטילי‬
‫תהילה‬
‫בית מדרש תורני לנשים‬
‫מבט אחר על הורות‬
‫עם שלומית אקוע‬
‫ז"ל‬
‫בוקר לימוד בימי שלישי‬
‫באולם תרבות‬
‫ההרשמה במתנ"ס‬
‫נשים ונערות תמיד מוזמנות להצטרף!‬
‫‪ 14‬ביתאלניק‬
‫גליון שבט תשע"ה‬
‫בבית‪-‬אל‬
‫מתי? מוצאי שבת פרשת 'בא'‪ ,‬ד' שבט‬
‫עלות‪ :‬מבוגר ‪ ,₪ 40‬נוער ‪ ,₪ 20‬זוג ‪₪ 65‬‬
‫פתיחת דלתות ומכירת כרטיסים בשעה ‪ | 20:15‬תחילת ההופעה בשעה ‪.20:30‬‬
‫דמי כניסה‪ ,₪ 20 :‬נערות‪₪ 15 :‬‬
‫‪ | 11:45-13:00‬הרב רונן טמיר‬
‫"מידות הראי"ה"‬
‫נשמע לכם מוכר? נכון! לא טעיתם!‬
‫לפניכם הלוגו הזוכה!‬
‫משתתפות‪:‬‬
‫• מקהלת דורון מרחובות‬
‫בניצוחה של אסתר מקלס‬
‫• מקהלת אורי‪-‬ה מקרני שומרון‬
‫בניצוחה של נעמי טפלו‬
‫• מקהלת סולמות בית אל‬
‫בניצוחה של רחל וילנר‬
‫‪ | 10:15-11:30‬הרב שמעון קליין‬
‫"לימוד ושיח בפרקי אבות"‬
‫‪ ‬חומות של מנחה ‪‬‬
‫‪‬מי סופר?‬
‫אביטל חסידים‬
‫שיתקיים ביום שני‪ ,‬אור לי"ד בשבט‬
‫(‪ )2.2.2015‬בשעה ‪ ,20:15‬באולם התרבות‬
‫ע"ש תהילה מלאכי‬
‫‪ ‬מה מברכים על פפאיה ‪‬‬
‫‪ ‬אחלה חסודה ‪‬‬
‫‪‬שוקי בלבואה ‪‬‬
‫‪‬‬
‫שיר הסמס ‪‬‬
‫הודעות ‪‬‬
‫‪‬מספר‬
‫‪‬האם הרב מכיר חוג נפרד של סמבה ‪‬‬
‫יועצת ומנחה סדנאות בגישת שפר‬
‫מעל ‪ 10‬שנות ניסיון‬
‫וד!!‬
‫ש‬
‫מומלץ מאכבר היה‪...‬‬
‫אלו את מי ש‬
‫הסדנא נפתחה!‬
‫המפגש הבא ביום שלישי הקרוב ב ‪ 20:30‬מעון א'‬
‫אתם מוזמנים להצטרף!‬
‫הסדנא ששינתה להורים רבים את החיים בבית!‬
‫כן‪ ,‬זה אפשרי גם בבית שלכם!‬
‫גם עם הילד שקשה לכם מאוד!‬
‫לבירורים ורישום‪ ,‬רחל‪050-4020837 :‬‬
‫"לא הכרתי אותם מקרוב"‬
‫מסע אל הפתאנים‬
‫סרט והרצאה‬
‫מפי איל בארי‬
‫תושב בית אל‬
‫גילוי עם הפתאנים שבהודו‬
‫בעקבות אורך חייהם‪ ,‬מסורתם ומנהגיהם‬
‫מוצ"ש "יתרו" י"ח שבט ‪7.2‬‬
‫בשעה ‪ ,20:30‬באולם התרבות‬
‫כניסה‪ :‬יחיד ‪ 20‬ש"ח‪ ,‬נוער ‪ 10‬ש"ח‬
‫ותיקים יקרים‬
‫השיחות הבאות יתקיימו בתאריכים הבאים‪:‬‬
‫‪ 8/2‬י"ט בשבט | ‪ 22/2‬ג' אדר‬
‫ההרצאה ב‪ -‬י"ט בשבט ‪ 8/1‬תהיה‪:‬‬
‫משנתו האידאולוגית של צ'רלי צ'פלין‪.‬‬
‫האיש מאחורי הדמות‪,‬‬
‫הקשר ליהודים ויחסו לאנטישמיות‪.‬‬
‫בשעה ‪ 20:00‬בחדר התרבות‬
‫אילה וטילי‬
‫ר"ח אדר לנשים‬
‫תאטרון "התנערי" מציג‪:‬‬
‫"אישה עניין גישה"‬
‫הבעל‪ ,‬הילדים‪ ,‬העבודה‪ ,‬האורחים‪ ,‬הניקיונות‪,‬‬
‫הבישולים‪ .‬ומה איתי?‬
‫הצגה שנונה הנוגעת ברגעים מחייה של כל אישה‪.‬‬
‫על האהבות‪ ,‬החלומות‪ ,‬הקשיים וההתמודדויות‬
‫שהן מנת חלקה ועל הדרך למצוא מקום לכל אחד‬
‫מהתפקידים בחייה‪ .‬וגם ליהנות מהם‪.‬‬
‫ההצגה מורכבת מ‪ 12-‬מערכונים‬
‫המאירים בזווית חדשה את רגעי היומיום‪.‬‬
‫במוצ"ש "תרומה" ב' באדר ‪21.2‬‬
‫בשעה ‪ ,20:45‬באולם הפיס‬
‫כניסה‪ :‬יחיד ‪ 25‬ש"ח‪ ,‬נוער ‪ 20‬ש"ח‬
‫בואו בשמחה!‬
‫ביתאלניק‬
‫גליון שבט תשע"ה ‪15‬‬
‫חוגים במתנ"ס‬
‫חליפין של זמן‬
‫קורס עיצוב תכשיטים‬
‫טכניקות שונות של יצירת תכשיטים מחרוזים בשילוב חוטי זהב או כסף לפי בחירה ולקבלת מוצר מוגמר‪.‬‬
‫טבעות‪ ,‬צמידים‪ ,‬שרשראות‪ ,‬עגילים‪ ,‬סיכות‪ ,‬חגורות מיוחדות‪ ,‬סריגה עם חוטי כסף ‪ /‬זהב‪ ,‬אריגה לארנקונים‬
‫מחרוזים או תיקים ועוד‪.‬‬
‫חדש ם!‬
‫שי‬
‫להרשמה‪ :‬רותי פרץ ‪054-5300527‬‬
‫לנ‬
‫חוג מלאכת יד‬
‫בואי לגלות את היוצרת שבך‬
‫ולהשתתף בחוג היצירה‬
‫המשלבת תחומים שונים של‬
‫אומנות והתנסויות בטכניקות‬
‫וחומרים שונים‪.‬‬
‫נצא עם עבודות יד נפלאות‬
‫ושימושיות והעיקר – נהנה ליצור‬
‫בכיף בשמחה!‬
‫החוג נפתח ביום שני‬
‫בשעה ‪ 15:45‬בחדר חוגים‬
‫בהמשך תהיה חלוקה לגילאים‬
‫מא'‪-‬ד' ומה'‪-‬ו' לפי הרישום‪.‬‬
‫עלות החוג‪:‬‬
‫‪ 145‬ש"ח ‪ ₪ 15 +‬לחומרים‬
‫דש‬
‫ש‬
‫חחד‬
‫חוג חריזה אומנותית‬
‫(תכשיטנות)‬
‫החוג נפתח בימי שני‬
‫בשעה ‪ 18:30‬בחדר חוגים‬
‫מיועד לבנות כיתות ו'‪-‬ח‪.‬‬
‫עלות החוג‪ ₪ 150 :‬לחודש‬
‫הזדרזו להירשם!‬
‫מספר המקומות מוגבל!‬
‫דש‬
‫חוג אירובי לנשים‬
‫מתקיים בחדר תנועה‬
‫בימים הבאים‪:‬‬
‫בימי שני ורביעי‪,20:30-‬‬
‫ביום שישי בבוקר‪8:15:‬‬
‫ובמוצ"ש‪20:15 :‬‬
‫מי שמגיעה פעמיים בשבוע –‬
‫מקבלת פעם שלישית חינם‪.‬‬
‫ח‬
‫חוג פילאטיס‬
‫נפתחה קבוצה חדשה‬
‫בימי שלישי בשעה ‪18:30‬‬
‫בחדר תנועה‬
‫יחידת המטבע החלופי היא שעת עבודה של אדם ותמורתה ניתן‬
‫לקבל זמן שווה לזמן התרומה‪.‬‬
‫כל אחד יכול לתת‪ ,‬לכל אחד מגיע לקבל!‬
‫התושבים עוזרים ונעזרים בתחומי חיים שונים במסגרת של אחד‬
‫על אחד‪ ,‬כל מי שנותן שעה יכול לקבל שעה בתמורה ‪ ,‬המפקיד זמן‬
‫לא חייב לקבל תמורה מיד‪ ,‬אלא הזמן נשמר לזכותו עד אשר ירצה‬
‫לקבל שירות כלשהו בעתיד ‪ -‬מתוך מאגר השירותים שהופקדו‪/‬‬
‫הוצעו בבנק‪.‬‬
‫מטרות‪:‬‬
‫• עידוד פעולות לשיפור איכות החיים בקהילה‪ ,‬ע"י הרחבת מעגל‬
‫החברים שהקהילה יכולה להשתמש בשירותיהם‪.‬‬
‫• עידוד קהילתיות באמצעות יצירת יחסי הדדיות וחליפין פנימיים‬
‫בקהילה‪.‬‬
‫דוגמא של בנק‪-‬זמן הפעיל בכפר אדומים‪:‬‬
‫"טל ומתן" הינו בנק הזמן שהוקם לפני שלוש שנים ע"ש טל שורשן‪.‬‬
‫בבנק רשומים ‪ 170‬חברים מהם מבוגרים‪ ,‬צעירים‪ ,‬חילוניים‪ ,‬דתיים‪,‬‬
‫סטודנטים‪ ,‬חיילים‪ ,‬בעלי מלאכה‪ ,‬בעלי מקצועות חופשיים‪ ,‬עקרות‬
‫בית‪ ,‬ופנסיונרים‪.‬‬
‫במאגר שלהם‪ 6 :‬אומנים‪ 5 ,‬אדריכלים ומעצבי פנים‪ 6 ,‬מתמחים‬
‫בדרמה‪ 22 ,‬בבישול‪ 8 ,‬בגינון כולל ייעוץ‪,‬‬
‫‪ 5‬בהדפסות‪ 11 ,‬בהפעלות קבוצתיות‪ 3 ,‬מורים לחינוך מיוחד‪17 ,‬‬
‫שמוכנים להדריך טיולים‪ 15 ,‬מתחום הרפואה המשלימה‪ 21 ,‬יועצים‬
‫במקצועות שונים (כלכלה‪ ,‬משפטים‪ ,‬חשבונאות‪ 3 ,)..‬מוזיקאים‪9 ,‬‬
‫שמוכנים להדריך מתמחשבים חדשים‪ 88 ,‬בכל אשר לבית‪25 ,‬‬
‫בענפי ספורט שונים‪ 65 ,‬נותני שיעורים פרטיים‪( :‬ספרדית‪ ,‬ערבית‪,‬‬
‫ספרות‪ ,‬תנ"ך‪ ,‬לשון‪ ,‬מתמטיקה‪ ,‬אנגלית)‪.‬‬
‫דוגמא לפרסום רלבנטי של בנק‪-‬הזמן‪:‬‬
‫מעוניינים לקבל‬
‫‪ .1‬לימוד כיצד לתקן תריס‪.‬‬
‫‪ .2‬שיפור פני הגינה‬
‫‪ .3‬לימוד ערבית‬
‫‪ .4‬טרמפ לפסטיבל האור בירושלים‬
‫מעוניינים לתת‬
‫‪ .1‬קישוט עוגות יום הולדת‬
‫‪ .2‬שיעורי אומנות‬
‫‪ .3‬שחרור מתח רגשי בעזרת טכניקת מוח אחד‬
‫‪.4‬עיצוב בגדי חתנים‪/‬כלות‬
‫למידע נוסף נא לפנות אל‪:‬‬
‫יהודה פינסקי‪[email protected] ,050-6282217 :‬‬
‫יהודה טמיר‪[email protected] ,050-7345033 :‬‬
‫תאריך‪______ :‬‬
‫שאלון הכרות עם תורם זמן‬
‫שם‪+‬משפחה _______________________ תעודת זהות ___________________‬
‫גמ"ח תחפושות‬
‫הגמ"ח נערך ליריד התחפושות השנתי‪.‬‬
‫השנה בעז"ה היריד יערך באולם – השמחות הקהילתי החדש‪ ,‬מקווים שיהיה מרווח לכולם‪.‬‬
‫• כחלק מההערכות אנו מחפשות מתנדבות – נשים ונערות‪ .‬נשמח לכל עזרה‪ :‬באריזה‪ ,‬בהעברה וביריד עצמו‪ .‬מי שמעוניינת (ועדיין לא רשומה משנים‬
‫קודמות) – מוזמנת לפנות לעפרה פסי‪.054-5665039 :‬‬
‫• מכיוון שעלויות היריד גבוהות‪ ,‬נקיים התרמה בשבועות הקרובים‪ -‬מתנדבים‪/‬ות יעברו לאסוף כסף‪ ,‬נשמח שתתרמו בעין יפה‪ .‬כמו‪-‬כן‪ ,‬מכיוון‬
‫שהעלויות גדלו השנה‪ ,‬נשמח אם יש בעלי עסקים שרוצים לתת חסות ליריד‪ .‬וכמובן כל מי שרוצה להרים תרומה לגבי רכישת תחפושות או היריד‬
‫עצמו‪-‬תבוא עליו הברכה‪ .‬בעניין זה נא לפנות לנויה רוזנטל ‪ 054-9300591‬או רותי כהן ‪.054-6713708‬‬
‫• אנו מבקשים מאוד ממי שהשאיל תחפושות ועדיין לא החזיר‪ -‬לעשות זאת בהקדם!‬
‫• לידיעתכם‪ :‬הגמ"ח ייסגר להשאלה כשבועיים לפני היריד על‪-‬מנת להיערך כראוי‪.‬‬
‫בשמחות תמיד‪ ,‬צוות הגמ"ח‪:‬‬
‫נויה רוזנטל‪ ,‬רותי כהן‪ ,‬אורה כהן‪ ,‬עפרה פסי ורעות הכהן‪.‬‬
‫כתובת ____________________________ אי‪ -‬מייל ______________________‬
‫טלפון ____________________‪ ,‬פלאפון ________________‪ ,‬פקס _______________‬
‫תאריך לידה ___________‬
‫מקצוע ___________________‪ ,‬עיסוק נוכחי ___________________‬
‫שפות ___________________‬
‫בעל רכב‪ -‬כן‪ /‬לא‪ ,‬השכלה ___________________‬
‫באילו תחומים היית רוצה לתרום זמן ?‬
‫‪________________________________ .1‬‬
‫‪________________________________ .2‬‬
‫‪________________________________ .3‬‬
‫באילו תחומים היית רוצה לקבל שרות ?‬
‫‪________________________________ .1‬‬
‫‪________________________________ .2‬‬
‫‪________________________________ .3‬‬
‫מהי אוכלוסיית היעד לה היית רוצה לתת מזמנך? __________________‬
‫באילו שעות וימים נוח לך לתת‪ /‬לקבל זמן? _______________________‬
‫מה התדירות בה תוכל לתת מזמנך? _____________ ______________‬
‫חתימת המתנדב ושמו המלא‪___________________ :‬‬
‫תודה רבה ! בנק הזמן‬
‫‪ 16‬ביתאלניק‬
‫גליון שבט תשע"ה‬
‫ביתאלניק‬
‫גליון סוכות תשע"ה ‪17‬‬
‫הנוער‬
‫נוער בית אל כל מה שקרה כל מה שקורה‬
‫נוער בית אל כבוד!!!‬
‫מה בפרשה?‬
‫בסוף הפרשה אנו מצווים לעשות מס' פעולות‬
‫כדי שנזכור את יציאת מצרים‪.‬‬
‫תגידו‪ ,‬לא היה יותר פשוט להקדיש דקת‬
‫מחשבה ביום לזכירת הנס? מדוע אנו מצווים‬
‫לעשות משהו בפועל? למה לא רק לזכור‬
‫במחשבה? אלא שכמו שאנחנו יודעים אחרי‬
‫המעשים נמשכים הלבבות‪ ,‬כשאדם עושה‬
‫משהו הוא מתחיל לחשוב עליו ולהתרכז‬
‫בו גם אם לא תכנן זאת מראש‪ ...‬בואו נזכור‬
‫שעשייה זה דבר מועיל שגורר אחריו גם את‬
‫המחשבות‪ ,‬בוא נעשה!!!!‬
‫מה היה לנו בחודש האחרון? מוזמנים לחפש‬
‫את עצמכם בתמונות או פשוט לקרוא‪ ...‬נתחיל‬
‫מהנח"ל‪ ..‬במילה אחת‪"-‬וואו!" בכמה מילים‪-‬‬
‫"מסיבת יום הולדת ‪ 5‬לנח"ל!!" איזה אדיר‬
‫היה! כל הכבוד לצוות ההדרכה המטורף על‬
‫כל ההשקעה בכל שבוע‪ ...‬ולרכזים‪ :‬נעמה‪,‬‬
‫שרה‪ ,‬אשי ומתן‪ -‬כל הכבוד!!!!‬
‫הרמתם מסיבה‪ ,‬יום הולדת ומבנה חדש‬
‫באוויר!!! שיחקתם אותה בענק!!!‬
‫נוער צעיר בנות‬
‫מסיבת חנוכה לבנות‪ -‬איזה פיצוץ היה!!! כל‬
‫הכבוד למארגנות‪...‬‬
‫שמענו שיחה מרתקת עם יסמין טלקר וכאן‬
‫המקום להזכיר שהכד עדיין מחכה לצביעה‪...‬‬
‫טיול לילי‪ -‬חברים‪ ,‬יפה לכם! ‪ 2‬אוטובוסים‬
‫יצאו מפה אחרי הדלקת נר שמיני לפעילות‬
‫לילית מגוונת בנושא "גבורה יום יומית"‪...‬‬
‫ הבנות פתחו בשיחה של חברת הכנסת‬‫שולי מועלם ששיתפה בהתמודדות האישית‬
‫שלה לאחר נפילתו של בעלה באסון‬
‫המסוקים‪ ,‬אחר כך היה משחק פיינטבול‬
‫מ‪-‬ט‪-‬ו‪-‬ר‪-‬ף בו כל אחת מהבנות הפגינה‬
‫יכולת לחימה מרשימה‪...‬‬
‫ הבנים התחילו את הערב ב"חווה ואדם" בה‬‫למדו על היכולת של כל אחד ליצור משהו‬
‫גדול מהחפצים שסביבנו ביום יום‪ .‬לאחר‬
‫מכן היה משחק פיינטבול שהתארך עוד ועוד‬
‫פשוט כי לחמתם כמו אריות! חבר'ה אחלה‬
‫ביצוע! רפואה שלימה לכל מי שסוחב איתו‬
‫עדיין כמה סימנים‪...‬סיימנו את הפעילות‬
‫בשיחה של רס"ן יאיר רוזנברג‪ ,‬קמב"צ באגוז‪,‬‬
‫השלג מאחורינו‪ ...‬וכבר רואים את ט"ו בשבט ברקע‪..‬ופורים‪..‬‬
‫כתה ז' מתחילות לעבוד על ההכתרה בסניף! המון בהצלחה‪..‬‬
‫הצגת נוער‪-‬ממשיכים ימי ראשון בחמש!! תביאו דברים טעימים שיהיה חם ונעים‪.‬‬
‫מד"צים‪-‬ימי ראשון פעם בשבועיים פרטים וכל ההודעות אצל המדריכות‬
‫אז מה הולך להיות??? מוצאי שבת יש הופעה של "אנדרדוס" יהיה מצחיק אז‬
‫תישנו טוב טוב בשבת‪ ..‬נשב ביחד כל נוער צעיר‪ ..‬אז שמרו מקומות‪..‬‬
‫בעז"ה נצא כל נוער צעיר יחד עם‬
‫המדריכות בסניף להתנדבות מחוץ לישוב‪..‬‬
‫פרטים מדויקים בהמשך‪ .‬שבת שלום‪ ,‬אוריה מזרחי‬
‫‪ 18‬ביתאלניק‬
‫גליון סוכות תשע"ה‬
‫שסיפר לנו כמה סיפורים קצרים על גבורה‬
‫תחת אש‪ .‬היה מדהים!!!‬
‫ כל הכבוד לכל הנוער שהגיע לסייע בזמן‬‫השלג! לטלפניות‪ ,‬למפלסי השבילים וכל‬
‫החבר'ה שסייעו בבתים!‬
‫מה בפתח? שמינסטים ‪/‬ות תותחים‪/‬ות‬
‫תתכוננו בע"ה בסוף חודש שבט תתקיים‬
‫פעילות מטורפת לכולכם‪.‬‬
‫ שביעיסטיות יקרות‪ -‬יום חמישי ט"ז שבט‪,‬‬‫סדר ט"ו בשבט וסדנת שוקולד מפנקת‬
‫ומטורפת בחסות הוועד המארגן בשבוע‬
‫הבא‪ ,‬במוצ"ש‪" ,‬אנדרדוס" בבית אל שווה‬
‫לבוא!‬
‫ לא לשכוח שלפני ההופעה אנחנו פותחים‬‫את הבחירות למועצה הנוער החדשה!‬
‫משהו חדש מתחיל וכולנו נוטלים בו חלק!!!‬
‫יאללה חבר'ה‪ .‬שבת שלום!!!‬
‫נחמה‪ ,‬הודיה ונתנאל‬
‫מועצת נוער בית אל‬
‫שמים את הנוער במרכז העניינים‬
‫למה?‬
‫כי אני רוצה להשפיע על קבלת ההחלטות בנושא הנוער בבית אל ובחוץ‪.‬‬
‫כי אם אנשים מהנוער יכוונו לא ‪ -‬נגיע למקומות הטובים ביותר‪ ,‬כי אני מפסיק לקטר ומתחיל לעשות‪.‬‬
‫מה עושים בזה?‬
‫ שואלים את החברים‪ ,‬מביאים את הקולות מהשטח ומקבלים החלטות‪.‬‬‫ נפגשים עם ראש המועצה ומקבלי ההחלטות במועצה ובמתנ"ס‪ -‬כל מי שמשפיע על מה שיש לנו כאן ודואגים שהנוער‬‫יהיה במקום הראשון‪.‬‬
‫‪ -‬יוזמים פעילויות מיוחדות ואירועים שמדברים לכווולם‪.‬‬
‫איך זה קורה?‬
‫נפגשים אחת לשבועיים ומביאים את הדעות מהשטח‪ -‬מציבים מטרות ופועלים להגשמתם‪.‬‬
‫מי יהיה שם?‬
‫‪ -‬מי שחשוב לו‪ .‬המטרה היא שלכל אחד מהנוער יהיה מישהו שיוכל לייצג אותו‪.‬‬
‫איך יתקיימו הבחירות?‬
‫הבחירות נפתחות במוצ"ש הקרוב בהופעה של "אנדרדוס"‪.‬‬
‫בשלב ראשון אנו בוחרים את נציגי תנועות הנוער בהובלת רכזי חב"ב‪.‬‬
‫יש לכל אחד שבוע להעביר לרכזי חב"ב את הבחירה שלו‪.‬‬
‫שלב שני – בחירות לנציגי מי שלא בתנועות הנוער דרך רכזי הנוער במתנ"ס‪.‬‬
‫מי שמצביע משפיע!!!‬
‫נוער צעיר בנים‬
‫רציתי לציין לשבח את‪ :‬חיים ראב"ד ואת ידידיה בצלאל היקרים‪,‬‬
‫שבשיא סערת השלגים והקור‪ ,‬מצאו זמן וכוח והלכו לחלק ממתקים‬
‫ושתייה לחיילים האהובים ששומרים עלינו ‪...‬‬
‫(ותודה מיוחדת לרחמים קארו שסייע לנו בחלוקה)‪.‬‬
‫אברי בנימין‬
‫מדצי"ם בית אל!‬
‫אז אנחנו כבר אחרי הראיונות גיבשנו קבוצה‪,‬‬
‫הכבוד!‬
‫כל‬
‫בפיצה‬
‫וזכו‬
‫היתה פעולת פתיחה הכרנו‪ ,‬התחממנו כיתה ח' בנות ניצחה‬
‫מדריכים צעירים בית אל‬
‫התחלנו את נושא ה"אני"‪-‬כוחות שלי יחודיות שלי היהודי שבתוכי ומה זה אומר לי‪..‬‬
‫שמענו שיחה ודנו בנושא! מחכות עוד הרבה הפתעות בדרך‪..‬‬
‫כמה הודעות!‬
‫‪#‬חובה להשתתף בכל הפעילויות‪ .‬ולהגיע בזמן מי שלא יראה רצינות יאלץ לעזוב‬
‫‪#‬מי שלא יכול להגיע מאיזה שהיא סיבה נא להודיע למדריך\ה‬
‫‪#‬דמי רישום למדצי"ם הם ‪ 50‬ש"ח מי שלא העביר נא להעביר בהקדם! מחכים כבר לפעם הבאה‪...‬‬
‫ביתאלניק‬
‫תשע"ה ‪19‬‬
‫סוכות תשע"ה‬
‫גליון כסליו‬
‫חניכים הורים יקרים ה' עמכם!‬
‫מה שלומכם?! איך עבר עליכם החודש?‬
‫מקווים שלא תקפאו לנו בקור של החורף‪ ,‬מה היה לנו החודש??‬
‫מסיבת חנוכה מטורפת שבט ציון ארגנו היה פשוט מטוררףף!! אין עליכם!‬
‫שבט אביחי יצא לסמינריון חנוכה!! היה פשוט מעולה! הייתם תותחים!‬
‫קיבלנו אלינו את איילת ואמונה המדריכות החדשות ושבט ציון היה בל"ה‬
‫היה פשוט מטוררף! תודו שנהנתם מכל שניה!! פעולות מטורפות‪ ,‬פעולות‬
‫ר"ח ופעולות חורף מטורפות בשלג מה יהיה לנו?! פעולות מטורפות לפי‬
‫שבטים!‬
‫תעכבו אחרי הפרסומים של המדריכים מתי ואיפה‪ ,‬טיול ט"ו בשבט‬
‫מטוררףףף!! שימו לב לפרטים שיש אצל המדריכים‪ ,‬בפייסבוק‬
‫ובבתאליסט!! הטיול יהיה בט"ז שבט יום חמישי‪ ,‬ההרשמה אצל המדריכים‬
‫או דורית הקומונרית‪ ,‬ההרשמה תהיה עד יום ראשון ‪ -‬ה' שבט! מי לא נרשם‬
‫מפסייידדדד!‬
‫*פתחנו באסיפת המייל שלכם ההורים כדי לעדכן על פעילויות בנוחות‬
‫יותר‪ ,‬נשמח ממש אם תשלחו למספר ‪ 0523662623‬הודעה עם השם‬
‫שלכם ושל הילד שלכם‪ ,‬איזה שבט הוא ומה המייל שלכם‪ ..‬תודה רבה‬
‫להורים שכבר שלחו‪ ..‬עזרתם לנו מאוד‬
‫*כל הכבוד לשבט מעפילים בנות שבאו ‪ 3‬פעמים ברצף כולן למפקד!!‬
‫הפרס בדרך אליכן!! מחכים לראות מי יהי השבט הבא!! ולכן שווה לכם‬
‫להתאמץ ולהגיע כולם כולם למפקד ולפעולות!!‬
‫לפינה השבועית שלנו‬
‫זהה את המדריכה‪ -‬היא אוהבת את הצבע הכחול‪ ,‬הכי אוהבת לאכול‬
‫צ'יפס‪ ,‬אם היה לה מיליון דולר היא הייתה קונה המון המון צ'יפס‪ ,‬אף פעם‬
‫היא לא תתקרב לדגים {בעיקר בגלל שהם מסריחים!!}‬
‫והכי אוהבת בסניף את השבט שלה‬
‫לו"ז לשבת‪:‬‬
‫‪ 16:50‬תפילה סניפית ‪ +‬סנופי‬
‫‪ 20:15‬פעולת חב"ב‬
‫‪ 15:45‬לימוד מדריכים‬
‫‪ 16:00‬מפקד‬
‫שבת שלום אוהבים דורית וצוותשע"ה‬
‫נח"ל‬
‫‪ 20‬ביתאלניק‬
‫חודש טוב נח"ל‪W‬ים‬
‫השבת ניפגש כרגיל ב‪13:00-‬‬
‫אוהבים אתכם!!! הרכזים והמדריכים‬
‫גליון שבט תשע"ה‬
‫ולהגיע!‬
‫!!!!נטיעות!!!! סוף ההרשמה במוצ"ש הזה פרשת בא!! כולם נרשמים!‬
‫מי שלא שילם חברות‪ -‬בושה כלימה ועזות מצח! מהרו לשלם‪...‬‬
‫אנחנו בעיצומו של חודש בנושא "ארץ ישראל" עד ט"ו בשבט!‬
‫היכונו לארוע גדול לקראת ט"ו בשבט! ‪#‬תחרות‪#‬פירות‬
‫יבשים‪#‬אומנות‪#‬ועוד‪ #...#‬הפעולות וכל החודש יהיו בנושא "ארץ‬
‫ישראל"!‬
‫ולפינת החידה השבועית‪:‬‬
‫התשובה לחידה משבוע שעבר‪ -‬לב פרעה וערוב הזוכה הוא ישראל‬
‫יהודה בראון משבט הראל!!‬
‫ולחידה השבועית‪:‬‬
‫"מאיזה פסוק אנחנו רואים שמצרים הייתה עובדת כוכבים\לא יהודית"?‬
‫בהצלחה!‬
‫ולחידה המאתגרת המוקדשת לרחמים קארו לע"נ אביו‪:‬‬
‫"לפי פרשתינו ופרשת ויקרא‪ -‬איזו מילה מקשרת בין ‪":‬פסח‪ ,‬שעורה‪,‬‬
‫וביכורים" ואיך?" תשובות יתקבלו עד יום שני בערב אצל אריאל‬
‫סילברשטיין ‪052-5665582‬‬
‫לו"ז שבת‪:‬‬
‫‪ 20:15‬פעולת חב"ב‬
‫‪ 14:40‬מפקד מדריכים‬
‫‪ 15:00‬מנחה ומפקד‪ .‬כולם באים!‬
‫שבת שלום‪ ,‬לסקר סילברשטיין‬
‫צוותשעהתותחים‬
‫סניף בית אל האלופווות!!!‬
‫שבת שלום!! משלומכן?‬
‫איך עבר עליכן השבוע?‬
‫ברוכווות הבאות לכל‬
‫המדריכות החדשות התותחיות!! בהצלחה רבה‪ ..‬סומכות‬
‫עליכן!!!‬
‫אביחיל וחנה‪ ,‬רעות ותאיר‪ ,‬הדס‪ ,‬נהרה ונעמי‪ ,‬הדס ותהילה‪ ,‬שובה ותאיר!!!‬
‫איזה השבעה מטורפת היתההה!!! אנחנו ממש בעיצומו של מבצע‪" -‬חבר‬
‫מביא חבר"! אל תשכחו‪ -‬הנני כאן‪ ,‬חבר מביא חבר‪"...‬‬
‫כווולם לבוא לסניף בשבת הקרובה כדי לגרום לשבט שלהם לזכות‬
‫בהפתעה שווה ביותר!!! וואי‪ ,‬נכון יש בסניף כל מיני כללים כאלו תמוהים‬
‫שאתה חוכך בדעתך מי צריך אותם בכלל?‬
‫אבל כמובן שהם חשובים ויש להם סיבה‪ -‬אנחנו משתדלים לא לעשות‬
‫דברים סתם‪.‬‬
‫בעז"ה כל שבוע נסביר על כלל‪ ,‬וננסה להבין אותו ביחד‪..‬‬
‫והשבת‪---‬כחולבןןן!!!! כחולבן זה מייצג אותנו‪ ,‬וגורם לנו להיות קבוצה‪.‬‬
‫רואים שיש פה משהו אחד‪ ,‬שיש פה סניף! זה שכל אחת מאתנו משקיעה‬
‫ובאה עם בגד מיוחד‪ ,‬ושזה לא סתם קבוצה של בנות‪ ,‬שבטעות נקלעו‬
‫לסניף איכשהו‪ ..‬עושה את זה משהו גדול‪ ,‬מדהים ועוצמתי‪.‬‬
‫משייך אותנו למשהו הרבה יותר גדול! כל הסניף לובש כחולבן‪ ,‬כל התנועה‬
‫לובשת כחולבן‪ ,‬כל תנועות הנוער לובשות כחולבן!!‬
‫*מיסים*מיסים*מיסים* שנת חברות חדשה‪ ,‬כולם משלמים דרך האתר‬
‫טיול ט"ו בשבט‪ -‬הולך להיות מטווורף!! כולם נרשמות!! אפשר להירשם‬
‫דרך האתר‪ ,‬וזה מותנה בתשלום מיסים!! בט"ז שבט כולן רצות להירשם!!!‬
‫לו"ז שבת‪:‬‬
‫‪ 20:30‬פעולת חב"ב‬
‫‪ 14:30‬מבזק‬
‫‪ 15:00‬מפקד‬
‫שבת שלום‪ ,‬נראה את כולם‬
‫במפקד עם כחולבן‪ ,‬ובזמן!!‬
‫אוהבות!‬
‫מוריה וצוותשע"החדיש‬
‫אריאל בנות‬
‫אומץ‪ ,‬מאבק והישרדות‬
‫סיפורה של חנה אנשלוביץ‬
‫| מאת חני לוז |‬
‫הסיפור של חנה אנשלוביץ‪ ,‬הוא סיפור של‬
‫אומץ ושל מאבק הישרדות מתמשך‪ ,‬סיפור‬
‫שחלקים בו אינם קלים לעיכול ושונה מכל‬
‫סיפור חיים ששמעתם עד כה‪.‬‬
‫חנה עלתה לישראל ב‪ 1999-‬יחד עם אחותה‪,‬‬
‫גילה‪ ,‬כשהיא בת ‪ .22‬אחיה‪ ,‬אביגדור‪ ,‬שהגיע‬
‫לשדה התעופה לקחת אותן לביתו‪ ,‬ושתי‬
‫האחיות‪ ,‬היו בהלם‪" .‬הוא הסתכל כל הזמן‬
‫במראה ושאל אם זה אמיתי"‪ ,‬חנה נזכרת‬
‫בדמעות‪ .‬הם לא האמינו ששתי הבנות‬
‫הצעירות במשפחה ‪ -‬אכן הצליחו לממש את‬
‫תוכניתן לעזוב את ההורים והגיעו לישראל‪,‬‬
‫בגפן‪.‬‬
‫באולפן‪ ,‬בקיבוץ בארות יצחק‪ ,‬חוותה חנה‬
‫בפעם הראשונה את החוויה של לדבר עם‬
‫אנשים זרים‪ ,‬לבקש מה שרוצים‪ ,‬לשבת‬
‫בכיתה וללמוד‪ ,‬במלים אחרות‪ :‬ללמוד לחיות‬
‫בחברה‪ .‬כחַברה של חנה‪ ,‬קשה להאמין איזו‬
‫כברת דרך חנה נאלצה לעבור בשנים מעטות‪,‬‬
‫ואיך היא הצליחה לקום ממקומות לא פשוטים‪,‬‬
‫ולהמשיך להיות אופטימית למרות הקשיים‬
‫והמכשולים‪ .‬מהתחלות מאוד לא פשוטות‪.‬‬
‫היציאה מהמערה‬
‫משל המערה המפורסם של אפלטון הוא‬
‫דרך התחלתית לנסות להבין איך חנה חיה‪,‬‬
‫עד אותם רגעים ראשונים של תחילת החיים‬
‫שמחוץ למערה‪.‬‬
‫חנה נולדה כבת הצעירה‪ ,‬השמינית מתוך‬
‫תשעה ילדים‪ ,‬למשפחה לא שגרתית‪ :‬אביה‬
‫היה כומר פרוטסטנטי‪ ,‬שעבר מהפכות בחייו‪.‬‬
‫סיפור לידתו כפי שסופר לו ‪ -‬נסך בו את‬
‫התחושה שהוא בן מיוחד לאלוקים‪ ,‬שליח‪ ,‬סוג‬
‫של נביא‪ ,‬ועם תחושת השליחות הזו הוא הנהיג‬
‫את משפחתו באופן חריג‪ .‬אימו היתה ממוצא‬
‫אינדיאני ושמה 'אורה'‪ ,‬שם לדעת האב‪ ,‬רמז‬
‫על מוצא יהודי‪ .‬היא גידלה את ילדיה לבדה‪,‬‬
‫בעקבות מחלת האב‪ ,‬וממה שהבינה חנה‬
‫בשנות הבגרות שלה ‪ -‬אביה גדל גם עם חסך‬
‫רגשי‪.‬‬
‫משפחתה של חנה‪ ,‬מור‪ ,‬ידעה נדודים רבים‬
‫ויוצאי דופן ברחבי ארה"ב‪ .‬האב‪ ,‬היה כומר‬
‫פרוטסטנטי שגם שידר ברדיו שידורים פרו‪-‬‬
‫נוצרים‪ .‬לדבריה‪ ,‬אביה הוא אדם כריזמטי‬
‫לוב‬
‫אנש‬
‫יץ‬
‫בני עקיבא‬
‫אריאלון‬
‫סניף בית אל כבוד!!!‬
‫איך הולך?‬
‫השגרה בעיצומה ואנחנו‬
‫ממשיכים להתמיד‬
‫חנה ויוחנן‬
‫ומעניין מאוד לשמוע‪ ,‬אדם חכם ומלומד‪" .‬חיינו‬
‫בלא פחות מ‪ 43-‬מדינות בארה"ב"‪ ,‬משחזרת חנה‪.‬‬
‫חיים במסע נדודים‬
‫לטייל כמה ימים לכנרת ולנחלי הצפון ברכב‬
‫טרנזיט‪ ,‬יכול להיות כיף אדיר‪ .‬לחיות כך כל‬
‫ימות השנה‪ ,‬יום אחרי יום‪ ,‬שנה אחרי שנה‪ ,‬היה‬
‫הרבה פחות כיף‪ ,‬ולעתים גם סיוט‪ .‬לחיות ללא‬
‫בית‪ ,‬לחיות על גלגלים בתנאים לא תנאים‪ ,‬זו‬
‫הילדות שעברה עליה‪ .‬מאז שחנה זוכרת את‬
‫עצמה ‪ -‬משפחתה‪ ,‬על ‪ 9‬ילדיהם‪ ,‬חיו בוואן‪,‬‬
‫רכב הסעות‪.‬‬
‫חנה זוכרת את לינות הלילה‪ ,‬כשהילדים‬
‫הקטנים מצטופפים עם האמא בוואן‪ ,‬כל אחד‬
‫במקום שלו‪ ,‬שלה היה על גבי מארזי שימורים‬
‫כשהיא מחזיקה ביד את כסא הנהג כדי לא‬
‫ליפול‪ .‬הבנים הגדולים ישנו בחוץ‪ ,‬על מזרונים‪,‬‬
‫והבנות הגדולות ‪ -‬בתוך ארגז עץ שנבנה‬
‫לאחסון מוצרי הבית‪ ,‬שהיה על גג הטרנזיט‪,‬‬
‫כשהן מחזיקות בחבלים כדי לא ליפול‪ .‬השינה‬
‫בחוץ היתה מלווה גם בקור עז וגם בגשם‪ ,‬עד‬
‫שבהמשך משפחה נדיבה קנתה להם אוהל‬
‫המגן מגשם‪.‬‬
‫חשמל לא היה‪ ,‬וגם לא מים זורמים‪ .‬הדליים‬
‫בטרנזיט שימשו לשירותים‪ ,‬כשהדליים היו‬
‫מלאים‪ ,‬נסעו מחוץ לעיר למצוא מקום לחפור‬
‫בור‪ ,‬לשפוך את התכולה‪ ,‬לכסות ולחזור‬
‫לחניון‪ .‬את חפירה היה אחד הכלים הייעודים‬
‫היחידים שהיו להם‪ .‬החניות הארוכות נעשו‬
‫בפארקים וחניונים ציבוריים בהם היה נגישות‬
‫למים זורמים‪ .‬את האוכל היומי בישלו בסיר‬
‫בודד בירכתי הרכב‪ ,‬כשהתפריט מורכב‬
‫בעיקר משעועיות וקטניות שונות‪ .‬פעם‪ ,‬חנה‬
‫נזכרת‪ ,‬היתה משאית שהחליקה בעקבות‬
‫גשם סוחף שירד‪ .‬מהמשאית נפלו ארגזים של‬
‫מה שהתברר כסרדינים‪ .‬האב דרש מהאחים‬
‫לצאת בסערה‪ ,‬ולהכניס פנימה את האוצר‪.‬‬
‫חודשים הם אכלו את הסרדינים‪ ,‬עד היום חנה‬
‫לא מסוגלת להסתכל על סרדינים‪" .‬עד שייצא‬
‫מאפכם"‪ ,‬כפי שנאמר על השלו‪.‬‬
‫מפסיק להאמין ב"שילוש"‬
‫אביה של חנה היה מטיף פרוטסטנטי‪ ,‬שהאמין‬
‫שהוא שליח אלוקים לגילוי האמת בעולם‪.‬‬
‫לפני שחנה נולדה‪ ,‬הוא עבר מקהילה לקהילה‪,‬‬
‫ומשפחתו עברה מבית לבית מסיבות שונות‪,‬‬
‫עד למצב שלא היו למשפחה הכנסות והם‬
‫נאלצו למכור את הבית‪ .‬חנה‪ ,‬כאמור‪ ,‬לא‬
‫הכירה את החיים הנורמליים בבית‪.‬‬
‫האב שינה את אמונתו אחרי מכתב ארוך‬
‫ומנומק שקיבל מאחת המאזינות‪ ,‬והחליט‬
‫שהטענות נגד ה"ברית החדשה" והנצרות‬
‫אותה למד ולימד ‪ -‬נכונות‪ .‬הוא הפסיק‬
‫להאמין ב"שילוש הקדוש" של הנצרות‪ ,‬והפך‬
‫להיות מנוגד למיינסטרים הנוצרי‪ .‬עם אמונתו‬
‫החדשה‪ ,‬שהתקרבה מאוד לאמונה ב"ברית‬
‫הישנה"‪ ,‬בתורה ‪ -‬הוא האמין שהוא כעת צריך‬
‫לעבור בקרב כל הקהילות בהם הטיף את‬
‫אמונתו הקודמת‪ ,‬ולהעביר את האמת החדשה‬
‫שלו‪ .‬כאמור‪ ,‬חנה היא בין הצעירות‪ ,‬ולא זוכרת‬
‫את הפרטים והנדודים הרבים שהמשפחה‬
‫עברה‪ .‬מבחינתה ‪ -‬רק השבוע נודע לה חדשה‬
‫מרעישה‪ :‬שהמשפחה התגוררה בבית‪-‬אל‬
‫שבפנסילבניה כשהיא נולדה‪ .‬המקום הראשון‬
‫שהיא זוכרת הוא אודסה שבטקסס‪ ,‬דרום‬
‫ארה"ב‪.‬‬
‫ילדותה עברה עליה ללא בית‪ ,‬ללא לימודים‬
‫סדירים‪ ,‬ללא חברות וחברים‪ ,‬בעבודה קשה‪,‬‬
‫אוירה נוקשה מאוד בבית‪ ,‬השפלה וורבלית‬
‫ומכות‪ ,‬נדודים וחיים בתנאים קשים מאוד‬
‫פיסית ונפשית‪.‬‬
‫אביה‪ ,‬שהיה הדמות הדומיננטית במשפחה‪,‬‬
‫היה על פי תיאורה‪ ,‬שתלטן מאוד‪ ,‬שלא הכיר‬
‫ביתאלניק‬
‫גליון שבט תשע"ה ‪21‬‬
‫ר ליד ה'בית'‬
‫פחת מו‬
‫מש קטנה מימין‬
‫חנה ה‬
‫על גלגלים‪,‬‬
‫שפה‬
‫חינוכית אחרת מכפייה‪.‬‬
‫הוא השליט את מנהגיו הדתיים‪ ,‬שהשתנו מדי‬
‫פעם‪ ,‬על ילדיו‪ ,‬ולעתים תוך שימוש בכח הזרוע‪.‬‬
‫הוא לימד את עצמו לחיות על פי התורה‪ ,‬כפי‬
‫שהוא הבין אותה‪ ,‬ללא התורה שבעל פה‪.‬‬
‫אחת הדוגמאות ללמידה העצמית הזו היתה‬
‫ההנהגה החד משמעית שלו שלבנות אסור‬
‫להסתפר‪ .‬למה? חנה לא יודעת להסביר‪" .‬עד‬
‫גיל ‪ 22‬לא הסתפרתי‪ ,‬השיער הגיע כמעט עד‬
‫הרגליים" מספרת חנה‪ .‬כילדה וכנערה‪ ,‬היא‬
‫לא העזה להמרות את האיסור‪ :‬בהיותה ילדה‬
‫קטנה כבת ‪ ,7‬אחותה הגדולה שהיתה אז בת‬
‫‪ ,22‬החליטה לעשות לעצמה "פוני"‪ ,‬ואביה‬
‫הכה אותה במוט עץ לעיני שאר הילדים‪" ,‬למען‬
‫יראו וייראו"‪ .‬הטראומה נחרטה עמוק בליבה‬
‫של חנה‪ .‬לאחר ההכאה המשפילה והכואבת‪,‬‬
‫האחות‪ ,‬אורה‪ ,‬עזבה את הבית‪ ,‬והחלה בחייה‬
‫העצמאיים‪ .‬את קורותיה והסיפור המשפחתי‬
‫היא העלתה על הכתב והוציאה ספר לפני‬
‫כשנה‪ .‬היום אורה מתגוררת איתנו בבית‪-‬אל‪,‬‬
‫אך עקב קשיי הנסיעה היומית לירושלים‪ ,‬היא‬
‫מתכוונת לעבור בזמן הקרוב לעיר הבירה‪.‬‬
‫מהפסוקים בתורה בהם נכתב כי בגיל עשרים‬
‫יוצאים לצבא ("מבן עשרים שנה כל יוצא צבא")‬
‫הסיק האב שעד גיל עשרים הילדים בחזקתו‬
‫ובאחריותו והוא אסר עליהם לעשות כל דבר‬
‫לבד‪ ,‬רק איתו וברשותו‪ .‬הוא אסר עליהם לדבר‬
‫עם אנשים אחרים‪ ,‬כולל קרובי המשפחה‪ .‬גם‬
‫הבטה ממושכת מהחלון נראתה לאב מעשה‬
‫מרדני‪ ,‬והוא אסר עליה להמשיך ולחלום מול‬
‫החלון‪ .‬דודם שהיה מבקר אותם מדי פעם‪,‬‬
‫היה בטוח שהבנות הצעירות לא יודעות כלל‬
‫לדבר‪ ,‬כי אביה אסר עליהן לדבר איתו‪ .‬הוא‬
‫דיבר איתן חד צדדית‪ ,‬ללא תגובה מצידן‪ .‬בגיל‬
‫‪ ,22‬כשעזבה את המשפחה‪ ,‬והתכוננה לעלות‬
‫לישראל‪ ,‬היא התקשרה לאותו דוד‪ ,‬מרוב הלם‬
‫על כך שאחייניותיו יודעות לדבר ‪ -‬הוא חטף‬
‫התקף לב באמצע השיחה‪.‬‬
‫‪ 22‬ביתאלניק‬
‫גליון שבט תשע"ה‬
‫הילדים בשלג‪ :‬בניה‪ ,‬שירת אמונה‪ ,‬מרדכי וישראל מאיר‬
‫הילדים הגדולים יותר במשפחה זכו‬
‫ללמוד בבית הספר מספר שנים‪,‬‬
‫כשהאבא עבד בתחזוקה באותו בית‬
‫ספר‪ .‬אולם לאחר שהממשלה הכניסה‬
‫תכנים שלא היו ראויים מבחינתו ‪ -‬הוא‬
‫עזב את בית ספר והוציא את הילדים‬
‫ממסגרת הלימודים‪" .‬אני לא זוכרת‬
‫איך למדתי לקרוא ולכתוב"‪ ,‬חנה‬
‫משחזרת‪" ,‬קראתי בספר שאחותי‬
‫כתבה שהיא לימדה אותי"‪ .‬חנה‪,‬‬
‫יחד עם שאר האחים והאחיות‬
‫הצעירים יותר ‪ -‬לא חבשו מעולם‬
‫את ספסל הלימודים‪ .‬ההרחקה‬
‫מילדים אחרים וחברת בני‬
‫אדם‪ ,‬נתנה את אותותיה בחייה‬
‫בהמשך‪ ,‬כשלא היה לא מושג על‬
‫מה ואיך מדברים עם אחרים‪ ,‬איך מבקשים או‬
‫איך מנהלים יחסי חברות‪" .‬הייתי צריכה ללמוד‬
‫הכל מההתחלה מגיל ‪ ,"22‬משחזרת חנה‪.‬‬
‫הקשר ליהדות‬
‫הקשר עם היהדות היה טבעי עבורם‪ :‬אביה‬
‫החליט לנהוג על פי התורה‪ ,‬ושמר שבת‪,‬‬
‫כשרות ומצוות אחרות על פי הבנתו‪ .‬השבת‬
‫נכחה במשפחה‪ :‬במשך תקופות שונות ‪-‬‬
‫הרכב המשפחתי היה חונה ביום שישי ליד‬
‫מגרש חניה הסמוך לבית כנסת (לא תמיד‬
‫בית כנסת אורתודוקסי‪ ,‬כמובן)‪ .‬הילדים היו‬
‫מתרחצים פעם בשבוע‪ ,‬לכבוד שבת‪ ,‬בעזרת‬
‫דליים וגיגיות ומים קרים‪ ,‬ולובשים את מיטב‬
‫מחלצותיהם‪ .‬המשפחה השתתפה בתפילות‬
‫השבת בבית‪-‬הכנסת‪ ,‬כשהמשפחות סביב‬
‫התפעלו מהיכולת של הילדים לשבת בשקט‬
‫ולשתוק‪ .‬הן לא ידעו שהיה מחיר‬
‫להתנהגות המופתית הזו‪.‬‬
‫לעתים‪ ,‬היו מזמינים‬
‫אותם לסעודה‪ ,‬אך‬
‫מכיוון שמדובר‬
‫ב מ ש פ ח ה‬
‫גדולה‪ ,‬לרוב היו‬
‫עוזרים להם‬
‫על ידי הבאת‬
‫אוכל למשפחה‬
‫שבטרנזיט‪.‬‬
‫קשרים‬
‫נוצרו‬
‫הקהילה‪,‬‬
‫עם‬
‫מהאחים‬
‫ושניים‬
‫התגיירו דרך הקהילה‬
‫ביוסטון שבטקסס‪ ,‬שעזרה‬
‫למשפחתם במהלך השנים‪.‬‬
‫עליה ראשונה‪ ,‬כמעט‬
‫בשנת ‪ ,'82‬החליט האב להעלות את המשפחה‬
‫לישראל‪ .‬משפחה יהודית מאחד מבתי הכנסת‬
‫בהם ביקרו‪ ,‬תרמו להם סכום כסף רציני‬
‫לקניית כרטיסי טיסה ודברים נצרכים לטיסה‪.‬‬
‫ההתרגשות היתה גדולה‪ ,‬וכגודל הציפיות ‪-‬‬
‫גודל האכזבות‪ .‬הרכב המשפחתי נמכר‪ ,‬הציוד‬
‫נמכר או נזרק‪ ,‬אך המשפחה לא הצליחה‬
‫להיכנס לישראל‪ :‬התברר למפרע כי אחד‬
‫המכרים של המשפחה דיווח למשרד הפנים‬
‫על בואם לישראל‪ ,‬ומסר כי מדובר במסיונר‪.‬‬
‫עם הגיעם לנמל התעופה‪ ,‬נלקח האב לחקירה‪,‬‬
‫וכיוון שלא הכחיש את אמונתו שאותו האיש‬
‫היה משיח‪ ,‬הוא הוגדר כמסיונר‪ .‬המשפחה‬
‫נתבשרה שלא תותר כניסתם לישראל‪ .‬את‬
‫גודל האכזבה והייאוש קשה לתאר‪ .‬החזרה‬
‫לחיי הנדודים‪ ,‬כשאין באמתחתם דבר‪ ,‬אפילו‬
‫לא רכב‪ ,‬נצרבה כאכזבה קשה ביותר‪ .‬אותו‬
‫יהודי שעזר להם‪ ,‬קנה להם רכב אחר‪ ,‬והם‬
‫התחילו שוב בחיי הנדודים‪ .‬לאחר תקופה‪ ,‬הם‬
‫קיבלו תרומה לשדרוג תנאי החיים‪ :‬אוטובוס‪.‬‬
‫הוואן נמכר‪ ,‬והילדים הרגישו שהם בוילה‬
‫ענקית‪ ,‬עם מרחב הרבה יותר גדול לחיים‬
‫ולשינה‪.‬‬
‫העליה השניה של ההורים היתה לאחר‬
‫שנים‪ ,‬כשחלק מילדיהם כבר מתגוררים‬
‫כאן כיהודים‪ ,‬אך למרות זאת ‪ -‬הם לא קיבלו‬
‫אזרחות ישראלית‪ .‬האבא סרב להתגייר‪ ,‬כי‬
‫על פי דעתו הוא יהודי‪ .‬לפני כ‪ 4-‬שנים‪ ,‬חזרו‬
‫הוריה לארה"ב לאחר דרדור במצבם הרפואי‪,‬‬
‫כשהמצב הכלכלי לא איפשר להם להמשיך‬
‫לשלם פרמיות גבוהות לביטוח רפואי פרטי‬
‫של תיירים‪ .‬היום הם מתגוררים בבית אבות‬
‫בניו ג'רזי‪.‬‬
‫מתנחלים בטקסס‬
‫נחזור לעבר הרחוק יותר‪ :‬ב‪ 1986-‬יהודים‬
‫טובים שריחמו על תנאי החיים של‬
‫משפחת מור‪ ,‬תרמו כסף‬
‫למשפחה כדי לקנות‬
‫ולהתקבע‪.‬‬
‫קרקע‪,‬‬
‫חלקת אדמה נקנתה‬
‫בטקסס‪ ,‬אדמה לא‬
‫מעובדת‪ ,‬ועליה‬
‫היו צריכים לבנות‬
‫בית‪ .‬בעמל כפיים‪,‬‬
‫בלי טרקטור‪ ,‬בלי‬
‫מכונות ‪ -‬יישרו‬
‫את הקרקע‪ ,‬בנו‬
‫צריף פח ששימש‬
‫כבית לכל המשפחה‬
‫חווה‬
‫חנה ב‬
‫ולצאן‪ ,‬חפרו ידנית באר‬
‫בעומק של כ‪ 14-‬מטרים‬
‫ביד רק כדי למצוא שבמקום‬
‫בו מתחיל בעבוע המים‪ ,‬אין חמצן‪ .‬הבאר‬
‫הפכה לבור זבל‪ .‬במקום זאת‪ ,‬נבנתה מעין‬
‫בריכה מבטון עם מערכת פחם לסינון המים‬
‫שהתנקזו מהגשמים‪ .‬התנור שנבנה הוסק‬
‫מעצים‪ ,‬ותפקידה של חנה במשך השנים היה‬
‫איסוף העצים לחימום ובישול‪ .‬השירותים היו‬
‫בחוץ‪ ,‬בצריף‪ ,‬ללא מים זורמים‪ .‬הבנים הלכו‬
‫עם האבא לעבוד בשדות של אחרים והביאו‬
‫הביתה אבטיחים‪ ,‬מלונים ופירות‪ ,‬בעוד הצוות‬
‫הנשי נשאר לטפל בבעלי החיים‪ ,‬בחלקות‬
‫הירקות הביתיות ובבישול‪ .‬כשיא הגידול חנה‬
‫חלבה ‪ 50‬עזים ביום‪ ,‬טיפלה גם בכבשים‬
‫ובמעל מאה תרנגולות ואפרוחים ‪ .‬בשדות ליד‬
‫הבית גידלו מגוון רחב של ירקות‪ :‬מלפפונים‪,‬‬
‫עגבניות‪ ,‬חצילים‪ ,‬במיה ("בישראל זה נחשב‬
‫מעדן‪ ,‬אני לא מסוגלת להכניס את זה לפה!")‬
‫ועצי תפוחים ואגסים‪" .‬הרגשתי שזו עבדות‪,‬‬
‫אבל אני זוכרת גם שהיה כיף‪ ,‬כיף להיות עם‬
‫החיות‪ ,‬רק אנחנו‪ ,‬בלי אבא‪ .‬היינו לבד בשדות‪.‬‬
‫חלבנו‪ ,‬סיננו‪ ,‬הכנו גבינות‪ .‬החזקתי את החיות‬
‫ששחטו‪ .‬הרמתי ערימות כבדות‪ .‬הייתי עמוד‬
‫השדרה של החווה‪ .‬אני ואחי‪ .‬עשיתי את‬
‫העבודה הפיסית יחד עם אחי הצעיר"‪ .‬גם את‬
‫החווה עזבו‪ ,‬והמשפחה לא התקבעה בשום‬
‫מקום‪ .‬נדודים‪ ,‬התחלה מחדש באחוזת קרקע‬
‫ריקה אחרת וחוזר חלילה‪ .‬את מעגל החיים‬
‫הזה חנה הצליחה בסופו של דבר לעזוב‪.‬‬
‫עליה לישראל‬
‫עקב נגישותם של הבנים הבוגרים לחיים בחוץ‪,‬‬
‫הם הצליחו לחסוך כסף ‪ ,‬לרכוש מכונית ולעזוב‬
‫את הבית‪ .‬איך הצליחה חנה לעזוב את הבית?‬
‫"היתה אשה שפגשנו בניו מקסיקו‪ ,‬סוכנת‬
‫נדל"ן‪ ,‬שתמיד היתה יוצאת לדברי איתנו למרות‬
‫שלנו היה אסור לדבר חזרה‪ .‬היה איזה סיפור‬
‫איתה‪ ,‬והיא זכתה בכסף מתביעה‪ ,‬ורצתה לתת‬
‫מעשר למשפחה הנזקקת הזו‪ ,‬אנחנו‪ .‬היא‬
‫אמרה לאבא שלי ‪ -‬אני נותנת לך סכום גדול‪,‬‬
‫בתנאי אחד‪ :‬אתה תקנה לבנות שלך כרטיסי‬
‫טיסה לישראל וכל מה שהן צריכות‪ ,‬רק אחרי‬
‫זה‪ ,‬תקבל את שאר הסכום‪ ".‬אביה ניסה לדחות‬
‫את הנסיעה בתירוצים שונים‪ ,‬אך אותה אישה‬
‫לחצה‪ ,‬וחנה ואחותה נסעו אל החופש‪ .‬עד לרגע‬
‫האחרון‪ ,‬אביה ניסה לעצור את הנסיעה‪" .‬בסוף‬
‫הוא לקח אותנו לשדה תעופה ‪ .‬היה לנו לילה‬
‫במלון‪ .‬זו הפעם הראשונה שהיינו במלון‪ .‬קפצנו‬
‫על המיטות‪ ,‬נהנינו ממקלחת חמה‪ ,‬מיטה נוחה‪,‬‬
‫אוכל טוב‪ .‬זו היתה מסיבת תחילת‪-‬החיים‪-‬‬
‫החדשים‪ .‬הרגשנו בגן עדן‪ .‬למחרת קמנו‪ ,‬נסענו‬
‫לשדה תעופה בדאלאס‪ .‬אמרנו שלא מסתכלים‬
‫אחורה‪ .‬ישבנו במקומות שלנו‪ ,‬מסתכלות‬
‫מהחלון‪ ,‬מסתכלים זו על זו‪ .‬אמרתי לאחותי ‪-‬‬
‫זוכרת את הציפור הלבנה שראינו‪ ,‬איך שהיא‬
‫עפה? זו ההרגשה‪ .‬חירות‪ .‬השתחררנו‪ .‬זו היתה‬
‫תחושה הקלה עצומה‪ .‬כמו לצאת מהכלא‪ .‬היינו‬
‫כחולמות‪ ,‬סוג של הלם‪".‬‬
‫עליה‬
‫את כל קורותיה של חנה והמשפחה אפשר‬
‫לכתוב בסדרת ספרים‪ ,‬על חייה אפשר לכתוב‬
‫ספר‪ ,‬והפרק הבא ‪ -‬על ישראל‪ ,‬כנראה שיצטרך‬
‫להיכתב ככתבה נפרדת‪.‬‬
‫על האנשים הטובים שהקב"ה הפגיש אותה‬
‫איתם‪ ,‬בבארות יצחק‪ ,‬בהמשך ‪ -‬באולפן הגיור‬
‫בקיבוץ יבנה והאבא המאמץ שנפטר לפני שנים‬
‫מעטות ‪ ,‬שהיה עבורה תחליף בריא‪ ,‬ולימד אותה‬
‫להאמין בעצמה ולקום וללכת הלאה‪ .‬עיניה של‬
‫חנה מתמלאות דמעות כשהיא מספרת עליו‪ .‬על‬
‫הנישואין הראשונים הקשים‪ ,‬הגירושין‪ ,‬הנישואין‬
‫ליוחנן‪ ,‬בעלה השני‪ .‬על משפחת ב' המאמצת‬
‫שנתנה לה תמיכה מהשנה הראשונה להגעתה‬
‫לירושלים ועד היום‪ .‬על חברתה פ' שקנתה‬
‫עבורה את המצלמה ואיפשרה לה להגיע‬
‫למקצוע החדש שלה היום ‪ -‬צלמת אירועים‪.‬‬
‫על הבן הגדול‪ ,‬בניהו‪ ,‬ושלושת הילדים הקטנים‪:‬‬
‫שירת אמונה‪ ,‬נס לידתה והחלמתה ממום קשה‬
‫בלב‪ ,‬ישראל מאיר ומרדכי‪.‬‬
‫במשך השנים חנה עבדה במשק בית ובטיפול‬
‫באנשים מבוגרים‪" :‬אני יודעת שיש לי תפקיד‬
‫בעולם‪ .‬התפקיד שלי בעולם לעזור לאחרים‪.‬‬
‫אני עוזרת לאנשים בכל צומת בחיים שלי‪.‬‬
‫לזקנים‪ ,‬חולים‪ ,‬חולי סרטן‪ ,‬עוורים‪ ,‬חרשים‪,‬‬
‫אנשים אחרי שבץ‪ .‬אני שליחה‪ .‬ה' שולח לי‬
‫עבודות ומשימות ואני עושה אותן‪ .‬זו שליחות‬
‫חשובה‪ .‬גם כשניקיתי את בית הספר זה היה‬
‫עבורי תהליך לימודי לפגוש את התלמידות‬
‫בבית ספר‪ ,‬שאף פעם לא חוויתי‪".‬‬
‫איפה את רוצה להיות‬
‫בעוד חמש שנים?‬
‫"רוצה שבעלי יהיה בריא‪ .‬שהילדים לא ידאגו‬
‫אם יהיה להם אוכל על השולחן‪ .‬הייתי רוצה בית‬
‫שלי‪ .‬רוצה לתת לילדים את החיים שלא היה‬
‫לי‪ .‬לא רוצה שהילדים יצטרכו להיאבק כמוני‪.‬‬
‫שיבחרו מקצוע וילמדו מה שהם רוצים‪ .‬בעלי‬
‫חולם ללמוד תורה לשמה‪ ,‬הוא וויתר על הרבה‬
‫כדי להגשים את החלום הזה‪ .‬אני רוצה חירות‬
‫כלכלית‪ ,‬לקנות בית‪ ,‬להיות בלי חובות"‬
‫למרות סיפור החיים הקשה‪ ,‬חנה מסיימת‬
‫את הראיון במסר חיובי‪" .‬היום אני מצליחה‬
‫לראות את ההורים שלי מרחוק‪ ,‬עברתי תהליך‪.‬‬
‫אני סולחת לאבא שלי שלא ידע איך לנהוג‪.‬‬
‫בהסתכלות אחורה ‪ -‬הייתי עושה הכל שוב‪.‬‬
‫אולי יחשבו שאני משוגעת‪ ,‬אבל אני מאמינה‬
‫שיש סיבה לכל דבר שקורה‪ .‬כל מה שקרה ‪-‬‬
‫לגמרי לטובה‪ .‬התחשלתי‪ ,‬אני חזקה‪ .‬אני מקווה‬
‫לתת לילדים תקווה ועתיד שמגיע להם בארץ‬
‫ישראל ושיהיה להם הכל‪ ,‬שיוכלו לבחור את‬
‫דרכם בע"ה‪ ,‬בלי מאבק קשה ‪ .‬לחיות חיי תורה‬
‫בארץ ישראל‪ ,‬עם דרך ארץ‪ ,‬מרץ‪ ,‬חסד‪ .‬כל מה‬
‫שעיקר בעיני בחיים‪ ,‬ושבעלי יוכל ללמוד תורה‬
‫בשקט‪ .‬יום אחד בע"ה יהיה מספיק והוא יוכל‬
‫להגשים את זה‪".‬‬
‫ביתאלניק‬
‫גליון שבט תשע"ה ‪23‬‬
‫‪2‬‬
‫יועצים‬
‫מדברים זוגיות‬
‫העצמת הזוגיות (חלק ב')‬
‫תיאור מצב מתוך הקליניקה‬
‫בני הזוג מתארים מצב שבו הבעל חוזר‬
‫מהעבודה עוזר לאשתו במטלות הבית‪.‬‬
‫מקלחות לילדים‪ ,‬הכנת ארוחת ערב‪ ,‬סידור‬
‫הבית‪ ,‬זהו מצב אידיאלי‪ ,‬אך לאחר שהילדים‬
‫כבר ישנים‪ ,‬כל אחד פונה לעיסוקו הבעל‬
‫יושב לצפות בטלוויזיה והאישה משחקת מול‬
‫המחשב‪ ,‬ובני הזוג מתארים מצב שאין שיחה‬
‫ביניהם מלבד דברים טכניים ‪ ,‬תוציא את‬
‫הילדים מהגן‪ .‬תקנה מהמכולת‪ ,‬תוציאי כסף‬
‫מהכספומט‪ ,‬תטפל בתשלום הארנונה‪ ,‬וכ"ו‪.‬‬
‫והבעל מיצר על כך מאד‪.‬‬
‫התופעה הזו כפי שבני הזוג מתארים קיימת‬
‫אצל זוגות רבים שחיים יחד שנים רבות‪,‬‬
‫אך נפגשים ביניהם פעמים בודדות‪ ,‬הם‬
‫אמנם רואים אחד את השני‪ ,‬עושים קניות או‬
‫סידורים אחרים ביחד‪ ,‬אך עדין אינם נפגשים‬
‫באמת‪ ,‬כי סוג המפגשים המתקיימים בין‬
‫אנשים שונים כמו בקשרי עבודה וכ"ו עדין לא‬
‫מעיד על קשר רגשי ביניהם‪ ,‬והסיבה שבני זוג‬
‫מרגישים שאינם נפגשים‪ ,‬אינה בהכרח בגלל‬
‫שאינם מדברים ביניהם‪ ,‬תקשורת בין אישית‬
‫מהווה חלק משמעותי בחיי היום יום שלנו‪.‬‬
‫כל חיינו מתנהלים דרך התקשורת שלנו עם‬
‫הסביבה‪ ,‬מפגש מקשר בין בני זוג‪ ,‬הוא מפגש‬
‫המאפשר שיחה יומית המוקדשת לבחינת‬
‫רגשותיהם ההדדיים‪ ,‬ובשיחה זו גם מעלים‬
‫ומעצימים את אותם דברים שגרמו לנחת‬
‫או אי נחת במשך היום‪ .‬ע"י התנהגותו של בן‬
‫הזוג‪ ,‬או בעבודה‪ ,‬שיחה זו צריכה להתנהל‬
‫באווירה חיובית‪ ,‬ע"י הפחתת ביקורת‬
‫ופוגענות והמרתם בצורך של כל אחד מבני‬
‫הזוג‪.‬‬
‫‪ 24‬ביתאלניק‬
‫גליון שבט תשע"ה‬
‫| שלמה לחיאני ‪ -‬יועץ זוגי |‬
‫ישנם שלושה מכשולים עיקריים המונעים‬
‫מבני זוג לנהל שיחה קבועה מסוג זה‪.‬‬
‫אין על מה לדבר‬
‫החלק המשמעותי בשיחה ביניהם נסוב על‬
‫דברים טכניים בלבד‪ ,‬וכשמגיעים לתקשורת‬
‫רגשית שהיא מהווה אמצעי לקשר הרגשי‪.‬‬
‫ולהבנת תהליכים בנפש שעוברים על אחד‬
‫מבני הזוג‪ .‬פתאום אין על מה לדבר‪.‬‬
‫בכדי ששיחה ביניהם תהפוך לתהליך‬
‫בהבניית הזוגיות‪ ,‬ולהבעת רגשות בצורה‬
‫נכונה‪ -‬דבר זה מצריך אימון ‪,‬כלומר לעשות‬
‫זאת מידי יום על פי הכללים שנאמרו‬
‫ובתהליך איטי השיחה ביניהם תהפוך לשיגרה‬
‫שתורמת ומחזקת את מערכת הנישואין‪.‬‬
‫אין זמן‬
‫כל אחד מאיתנו היה שמח אם היו מוסיפים לו‬
‫עוד כמה שעות ביממה בכדי להספיק דברים‬
‫שהוא צריך לעשות‪ ,‬יש מי שרוצה זמן בכדי‬
‫לשהות עם ילדיו יותר לאחר יום עבודה‪ .‬ויש‬
‫שירצה זמן להקדיש ללמוד תורה שהוא כ"כ‬
‫רוצה להספיק‪ ,‬וכן לכל הדברים החשובים‬
‫בחיינו‪ .‬שישנם בוודאי עוד הרבה לכל אחד‬
‫ואחת מאיתנו‪ ,‬וכולם חשובים‪.‬‬
‫ולכן הענין של שיחה זוגית נדחק לפינה‪ ,‬או‬
‫לזמן שאנו נוסעים ביחד ‪,‬ומתחילים לדבר‬
‫ביננו על דברים חשובים עד שאנו עושים‬
‫חסד עם טרמפיסים ומעלים אותם לרכבנו‪,‬‬
‫ובאותו רגע השיחה בינינו הסתיימה‪ ,‬וכך‬
‫עוברים מספר ימים שאין שיחה אמיתית‬
‫בין בני הזוג‪ .‬ואינם מוצאים זמן למלא את‬
‫הצרכים הזוגיים‪,‬כי כרגע להיות עם הילדים‬
‫ולשחק איתם שירגישו הורים בבית זה חשוב‬
‫יותר‪ .‬אך טענה זו אינה מדוייקת‪ .‬משום שילד‬
‫מיומנו של מטפל ‪ -‬סיפורים מחדר הטיפולים‬
‫אבא היכן אתה? סיפור מהחיים‬
‫| בני וורצמן |‬
‫שגדל בבית שההורים לא משקיעים זמן‬
‫לזוגיות ביניהם‪ ,‬הוא יכול לחוות ילדות חסרת‬
‫הורים ‪,‬כי כל אישיותם של ההורים מושקעת‬
‫בטיפוח ודאגה לילדים‪ ,‬עד שההורים הופכים‬
‫להיות "הוא" –דהיינו שגם הצרכים שלהם‬
‫כזוג צריכים להיות מחושבים בצרכיו של‬
‫הילד והוא הופך להיות חלק מהם באופן לא‬
‫סביר‪ .‬ודווקא היכולת של ההורים להקדיש‬
‫זמן לעצמם יכולה מאד לתרום לילד בכמה‬
‫מישורים‪.‬‬
‫א‪ .‬לתת לילד גבולות וביטחון‪ .‬שיוכל להבחין‬
‫שהוא הילד והם ההורים‪ .‬ובמקרה הצורך‬
‫יוכל לסמוך עליהם‪.‬‬
‫ב‪ .‬דוגמא אישית‪ -‬ילד שחווה זוגיות טובה בין‬
‫ההורים שלו‪ ,‬שמקדישים זמן לעצמם יוכל גם‬
‫הוא בעתיד לקבל דוגמא חיובית לזוגיות שלו‪.‬‬
‫ג‪ .‬בריאות נפשית‪ -‬הימצאותם של ילדים‬
‫בבית כשאין שיח מיטבי בין ההורים‪ ,‬מהווה‬
‫גורם הרסני בהתפתחות האישית של הילד‪.‬‬
‫כבר הכל טוב‬
‫ישנה טעות נפוצה בין בני הזוג שמרגישים‬
‫שהיחסים ביניהם טובים‪ ,‬הם יודעים כיצד‬
‫לפתור קונפליקטים כשקורים‪ .‬הם יודעים‬
‫לבקש סליחה אחד מהשני‪ ,‬ובדרך כלל‬
‫חייהם מתנהלים על מי מנוחות‪ ,‬עד כמה‬
‫שניתן ולא מוכנים לתת פתח לשיח שיפתח‬
‫פצעי העבר‪ ,‬ומעדיפים להרדים את השיח‪,‬‬
‫עד שפורצת ביניהם מריבה או ויכוח ושוב‬
‫צולחים אותה בדרכים שונות‪ ,‬ובכך חושבים‬
‫שחייהם דבש‪ .‬אך זוהי טעות חמורה לחשוב‬
‫כך‪ .‬ועל כך במאמר הבא בעז"ה‪.‬‬
‫היא ראתה אותו מעבר לרחוב צועד יד ביד‬
‫עם ילדיו החדשים‪ .‬גם בתחנת האוטובוס‬
‫השכונתי הם נפגשו מעת לעת‪ ,‬עומדים‪,‬‬
‫מחליפים מבטים‪ ,‬משפילים עיניים‬
‫ושותקים‪ .‬היא היתה חוזרת לביתה עם‬
‫שאלות ותהיות‪ .‬כועסת‪ ,‬שבורה‪ ,‬לעיתים אף‬
‫מלמדת עליו זכות‪ .‬כאבי ראש היו תוקפים‬
‫אותה לעיתים תכופות‪ ,‬לא נותנים לה מנוח‪,‬‬
‫מאיימים להשבית אותה מעיסוקיה הרבים‬
‫שמילאו את חייה‪ ,‬את החלל הגדול שנפער‬
‫בתוכה‪ .‬היא לא ידעה את נפשה מרוב כאב‬
‫שלא הרפה ממנה‪ .‬היא ניסתה להתעלם‬
‫ממנו‪ ,‬לא לראות אותו‪ ,‬לבנות סביבה חומת‬
‫מגן‪ ,‬לא לתת לכאב החד לחדור לתוכה‪,‬‬
‫לפלח את ליבה‪ ,‬למוטט את חייה‪ ,‬לעצור‬
‫אותה ממרוץ החיים‪ ,‬היא רצתה לחיות‪,‬‬
‫לצמוח‪ ,‬לפרוח‪.‬‬
‫ימים עברו‪ ,‬חודשים חלפו‪ ,‬שנים נספרו‪,‬‬
‫כלום לא השתנה הכל נשאר כמו שהיה‪.‬‬
‫בוקר אחד בעודה לוגמת את קפה הבוקר‬
‫שלה מקשיבה לתוכנית רדיו רגועה‪ ,‬שמעה‬
‫נקישה קלה בדלת‪ ,‬היא ניגשה לפתוח‪,‬‬
‫לרגע לא חשבה על מה שהולך לקרות‬
‫בעוד מספר שניות‪ ,‬לרגע לא העלתה‬
‫בדעתה את מה שעומד להתחולל מיד‪ .‬היא‬
‫פתחה את הדלת וצעקה אדירה פילחה‬
‫את חדר המדרגות כשראתה אותו עומד‬
‫מולה במלוא קומתו‪ ,‬ואחריה‪ ,‬טריקת דלת‬
‫שהדהדה בכל הבניין‪ .‬היא רצה לחדר‬
‫השינה נפלה על מיטתה כשבכי קורע‬
‫לב פורץ מתוכה‪ .‬שעות שכבה במיטתה‬
‫מכווצת‪ ,‬משותקת‪ ,‬לא עונה לטלפונים‪ ,‬לא‬
‫מגיבה להודעות‪ ,‬לא מצליחה להקים את‬
‫עצמה לצאת לעבודה‪.‬‬
‫היא לא הסכימה לראות אותו‪ ,‬לדבר איתו‪,‬‬
‫להחליף איתו אפילו מילה אחת‪ .‬הפצע היה‬
‫פתוח‪ ,‬הכאב צרב את ליבה‪ ,‬הרגישה איך כל‬
‫גופה מתכווץ‪ ,‬רוצה לברוח‪ ,‬להעלם‪ .‬כעס‬
‫גדול הצטבר בתוכה במשך אותם שנים‪.‬‬
‫כעס על התעלמות‪ ,‬על ניכור‪ ,‬על שנים של‬
‫בת הזקוקה לאביה כשהיא מעצבת את‬
‫אישיותה‪ ,‬זקוקה להגנתו‪ ,‬לתמיכתו‪ ,‬היא לא‬
‫יכלה לסלוח לו באותם ימים חשוכים‪.‬‬
‫בת שנתיים היתה כשהוריה התגרשו‪,‬‬
‫כמעט ואינה זוכרת אותו‪ .‬כמהה לדמות‬
‫גברית בחייה‪ ,‬דמות יציבה שתתן לה עוגן‪,‬‬
‫הגנה‪ ,‬בטחון‪ .‬שתכסה אותה לפני השינה‪,‬‬
‫שתספר לה סיפורים על ציפורים ופרחים‪,‬‬
‫על חלומות וכוכבים‪ ,‬על חיים שמחים‪ ,‬על‬
‫חיים מלאים‪ .‬גם לאמה לא היה הרבה זמן‬
‫וכוח עבורה כשהיתה צריכה לגדל את‬
‫חמשת ילדיה לבד מאז התגרשה מבעלה‪,‬‬
‫היא חייה את רוב שנותיה בלי אבא‪.‬‬
‫עשר שנים חלפו מאז הגירושין‪ .‬עשר‬
‫שנים שלא שמעה ממנו‪ ,‬לא דיברה איתו‪.‬‬
‫בהתחלה לא ידעה שזה הוא‪ ,‬לא הכירה‬
‫אותו‪ ,‬לא ידעה שהוא קיים‪ ,‬אין לה דמות‬
‫אבא בזכרון‪ .‬בהתחלה חשבה שבכל‬
‫הבתים יושבים ילדים ואמם לסעודת שבת‪,‬‬
‫עד שגילתה שישנם בתים שזה אחרת‪ ,‬שיש‬
‫אבא והוא שותף בחינוך הילדים‪ ,‬נושא בעול‬
‫המשפחה‪ ,‬שאמא לא לבד‪ .‬שאלות רבות‬
‫הציקו לה אך לא מצאה מקום לשאול‪ ,‬לא‬
‫מצאה אוזן קשבת‪ ,‬אמה לא היתה פנויה‬
‫לשוחח על כך‪ .‬למה אבא עזב אותנו‪ ,‬למה‬
‫אבא הלך‪ ,‬למה השאיר אותנו לבד לא‬
‫דואג לנו‪ ,‬למה אנחנו שונים מכל הבתים‬
‫של החברות שלי‪ .‬השאלות הציקו לה‬
‫לא נתנו לה מנוח‪ ,‬עד שיום אחד לגמרי‬
‫במקרה‪ ,‬גילתה אותו בשכונה‪ ,‬בתחנת‬
‫האוטובוס‪ .‬גילתה את מבטו הקודר‪ ,‬את‬
‫קומתו השפופה‪ ,‬את עיניו הכבויות‪ ,‬עד‬
‫שהחלה לרחם עליו יחד עם הכעס כלפיו‬
‫שלא הרפה ממנה‪ .‬כאבה הלך וגדל על‬
‫עצמה‪ ,‬על אביה‪ ,‬כבר לא יכלה להבחין‬
‫בין הכאבים‪ ,‬לא ידעה מה כואב יותר‪ ,‬לא‬
‫ידעה מה היא באמת רוצה‪ ,‬מה באמת נכון‬
‫לה‪ ,‬ומבלי משים מצאה את עצמה מבררת‬
‫את רצונה העמוק‪ ,‬הפנימי‪ ,‬את רצונה הנכון‬
‫לה באמת‪ ,‬את הרצון לסלוח על העבר‪,‬‬
‫לקבל את הווה ולהמשיך לצעוד אל העתיד‬
‫עם כוחות חיים חדשים של עשיה ויצירה‪,‬‬
‫התחדשות וצמיחה‪.‬‬
‫לתגובות‪ :‬בני וורצמן‬
‫מטפל ומאמן זוגי ומשפחתי‬
‫טל‪052-5666968 .‬‬
‫‪[email protected]‬‬
‫‪beny-vurtsman.blogspot.co.il‬‬
‫ביתאלניק‬
‫גליון שבט תשע"ה ‪25‬‬
‫לוח בית‪-‬אל‬
‫דירות למכירה‬
‫‪ .1‬בשכונת דוד‪ 4 ,‬חדרים‪ ,‬קרקע עם גינה ואופציה‬
‫להרחבה‪ ,‬במחיר מצויין‪ .‬איציק נדל"ן ‪050-5638567‬‬
‫‪ .2‬באשדר ‪ 3‬חדרים עם אופציה להרחבה‪ .‬מיידי‪.‬‬
‫איציק נדל"ן‪050-5638567 :‬‬
‫‪ .3‬בניצנית ‪ 3‬קומות עם גינה‪ 8 ,‬חדרים מושקעת‪.‬‬
‫איציק נדל"ן‪050-5638567 :‬‬
‫‪ .4‬בשכונה ב' בית פרטי ברחוב התחיה‪ ,‬דופלקס‬
‫המחולק ל‪ 2-‬דירות נפרדות‪ .‬איציק נדל"ן‪:‬‬
‫‪050-5638567‬‬
‫למכירה דירת ‪ 5‬חדרים מרווחת יפיפייה במשכנות‬
‫בית אל‪ .‬יוסי‪052-5398148 :‬‬
‫דירות להשכרה‬
‫בשכונת דוד ‪ 2.5‬חדרים‪ ,‬קומת קרקע עם גינה‪ ,‬כניסה‬
‫מיידית‪ .‬לפרטים נוספים עמיחי‪054-3520301 :‬‬
‫איציק נדל"ן ‪050-5638567‬‬
‫בהזדמנות! בארץ חמדה‪ 3 ,‬חדרים מקסימה עם‬
‫גינה פרטית‪ ,‬סלון ענק‪ ,‬צמוד לתחנה ‪054-3131833‬‬
‫דירת ‪ 3‬חד'‪ .‬בכניסה ליישוב‪ .‬חדשה וממוזגת‪.‬‬
‫מתאימה גם לאדם נכה‪055-6693033 .‬‬
‫דרושים‬
‫מחפשת בחורה חמה ואחראית לבייביסיטר בשעות‬
‫הערב‪050-8649978 :‬‬
‫לבית ספר פסגות דרוש‪/‬ה סייע‪/‬ת לילד בכיתה‬
‫ג' לשלושה חודשים‪ .‬היקף עבודה ‪ 16‬ש"ש‪ .‬קורות‬
‫חיים נא לשלוח בפקס‪ 02-5473580 :‬או במייל‬
‫‪[email protected]‬‬
‫לתלמוד תורה עמונה דרוש מלמד לעבודה מיידית‬
‫דרישות התפקיד‪ :‬יכולת הנהגת כיתה‪ ,‬שמחת חיים‪,‬‬
‫יראת שמים‪ ,‬קישור לתורה ומסירות לעבודה‪.‬‬
‫עדיפות לבעלי נסיון‪ .‬קו"ח נא לשלוח למייל‬
‫‪ ,[email protected]‬טלפון ‪058-5300678‬‬
‫דרושים מלווים מבית אל‪ ,‬להסעות תלמידים של‬
‫החברה לפיתוח‪ .‬תנאים מצוינים‪ .‬לפרטים רפי‪:‬‬
‫‪02 - 9977282‬‬
‫דורשים‬
‫מורה למתמטיקה מעוניינת להעביר שיעורים פרטיים‬
‫במתמטיקה‪ .‬יסודי ותיכון‪ .‬לפרטים‪052-7710341 -‬‬
‫ש ה ש מ ח ה ב מ ע ו נם‬
‫למשפחת משיח מרדכי והלנה‪ ,‬להולדת הנכד והנכדה‪.‬‬
‫למשפחת שפילמן יעקב ורבקה‪ ,‬להולדת הבת‪.‬‬
‫למשפחת מיכאלי אליהו וציפי‪ ,‬לנישואי נטעלי יהודית עם טל‪.‬‬
‫למשפחת סביץ פסח ונחמה‪ ,‬בהגיע הנכד יאיר למצוות‪.‬‬
‫למשפחת שלו אלעזר ואילנה‪ ,‬להולדת הבן‪.‬‬
‫למשפחת רבינוביץ דוד ולאה‪ ,‬להולדת הנכדה‪.‬‬
‫נמצא‬
‫נמצאה כיפה באוטובוס שהגיע מירושלים לבית אל‬
‫בשבוע שעבר‪ .‬ניתן לקבלה ע"פ סימנים‪050-4466338 :‬‬
‫נמצא סכום כסף ביום שישי שעבר‪ ,‬ליד השער‬
‫הירוק שבין בתי הספר‪ .‬לפרטים‪054-5444185 :‬‬
‫נמצאו משקפי קריאה בשכונה א' ליד מועדון גיל‬
‫הזהב‪ .‬יהודה ‪052-2472332‬‬
‫קניה‬
‫מבקשים לקנות קלנועית זוגית ללא צורך ברשיון‬
‫נהיגה‪052 3409819 ,‬‬
‫שונות‬
‫ביום א' (‪ )14.12‬החניתי את רכבי מול 'גיל הזהב'‪,‬‬
‫כשהגעתי לביתי הבחנתי שמישהו פגע ברכבי ולא‬
‫השאיר פרטים‪ .‬מדובר ברכב הונדה בצבע שחור‪,‬‬
‫שרית‪ 050-6235724 :‬או ‪050-7479350‬‬
‫התרמת דם‬
‫התרמת דם ביום שישי ‪ 30.1‬בשעות‪ 9:00 :‬עד‬
‫‪ 12:00‬במועדון החדש בבית אל ב'‪.‬‬
‫אזכרה‬
‫ביום ששי‪ ,‬י' בשבט‪ ,‬ערב שבת "שירה"‪,‬‬
‫יום השנה השלישי לבתנו‬
‫צביה ע"ה‬
‫תתקיים בעז"ה האזכרה‬
‫‪" | 08:30‬הנדנדה של צביה" ליד מיגרון הישנה‬
‫הסרת הלוט משלט הקדשת המקום לזיכרה‬
‫‪ | 09:30‬בית העלמין בבית אל ‪ -‬עליה לקברה‪.‬‬
‫‪ | 10:15‬בית משפחת סט ‪ -‬שיעור לזכרה‪ ,‬הרב יהושע ווידר שליט"א‬
‫כיבוד קל ומפגש חברים‬
‫חבריה ומוקירי זיכרה מוזמנים‪.‬‬
‫משפחת סט‬
‫כשאת רוצה להיראות טוב מתמיד‪...‬‬
‫איפור כלות ואירועים‬
‫וסדנאות בהתאמה אישית‬
‫מיכל לנדוי‬
‫איפור מקצועי ותדמית נכונה‬
‫‪02-9975587 050-7445482‬‬
‫‪ 26‬ביתאלניק‬
‫גליון שבט תשע"ה‬
‫ביתאלניק‬
‫גליון שבט תשע"ה ‪27‬‬
‫ו‬
‫כנסמשודרג‬
‫רה‬
‫לאת שלנו‪:‬‬
‫‪tzilum‬‬
‫‪.biz‬‬
‫המלצות מתושבי היישוב‬
‫מש' ולוך‪ ,‬מש' חסין‪ ,‬מש' אידו‪ ,‬מש' יחזקאל‪ ,‬מש' ביטי‪ ,‬מש'‬
‫סבג‪ ,‬מש' גבעון‬
‫מכבסת הפסגה‬
‫סניף בית אל‬
‫כביסה • ניקוי יבש • גיהוץ‬
‫ניתן להניח את הכביסה‬
‫באוגר במבואה שבביתנו‬
‫בצרוף שם ומס' טלפון‬
‫רבקה קליין‬
‫רח' התמר ‪4‬‬
‫‪ 9973562‬או ‪050-2026248‬‬
‫‪ 28‬ביתאלניק‬
‫גליון שבט תשע"ה‬
‫ביתאלניק‬
‫גליון שבט תשע"ה ‪29‬‬
‫לאוהבי הדברים היפים‬
‫מכירה קבועה‬
‫בכל שעות היום (בתאום מראש)‬
‫במרכז שכונה ב'‬
‫‪PC Express‬‬
‫מעבדה לתיקון מחשבים‬
‫שרות בבית הלקוח‬
‫דיו ישיר‬
‫מכירת‬
‫דיו וטונר‬
‫למדפסות‬
‫פתרונות תוכנה‪/‬חומרה‪/‬רשת‪/‬אינטרנט‬
‫החזקת מערכות מחשב‪ ,‬מסכים‪,‬‬
‫ציוד למדפסות‪ ,‬ציוד הקיפי‬
‫כלים וקישוטים מקרמיקה‬
‫אסנת נכטילר‬
‫‪054-9700788‬‬
‫טל' מעבדה ‪02-6339554‬‬
‫לבנדר "קניונית בית‪-‬אל"‬
‫מבנה תעשיה א'‬
‫מעל חנות הבגדים כלבוטיב וליד גלרית חלום יעקב‬
‫משחקים‬
‫מצעים‪ ,‬ומתנות‬
‫ביגוד והנעלה לכל‬
‫המשפחה‬
‫מתחדשים בכלבוטיב ונהנים ממבצעים שווים‬
‫פתוח כל יום‪19:00 - 16:00 ,13:00 - 10:00 :‬‬
‫מוצ"ש ‪21:00 - 19:30‬‬
‫‪ 30‬ביתאלניק‬
‫גליון שבט תשע"ה‬
‫ביתאלניק‬
‫גליון שבט תשע"ה ‪31‬‬
‫בס"ד‬
‫שמח‬
‫חמישי‬
‫תכנית חורף לילדים ב‬
‫פעילות חווייתית במיוחד‬
‫שלט לדלת‬
‫ב'‬
‫ש‬
‫ב‬
‫ט‬
‫‪1‬‬
‫‪/‬‬
‫‪2‬‬
‫‪2‬‬
‫כל ילד יעצב שלט לדלת‬
‫הבית‪ /‬החדר‬
‫ויקשט ע"פ בחירתו‪,‬‬
‫מתוך מגוון אפשרויות!‬
‫בכל יום חמישי בשעה ‪!16:30‬‬
‫למחזיקי כרטיסייה ההשתתפות חינם! למשפחות ללא‬
‫כרטיסייה ההשתתפות בתוספת ‪ 5‬ש"ח לילד בלבד!‬
‫עץ מתוק‬
‫‪29/1‬‬
‫שבט‬
‫ט'‬
‫לכבוד ט"ו בשבט‬
‫נכין עץ צבעוני‪ ,‬מתוק וטעים‬
‫שהילדים יוכלו לקחת הביתה‬
‫וגם לאכול!‬
‫כ"ג‬
‫שק ההפתעות‬
‫ט"ז‬
‫ש‬
‫ב‬
‫ט‬
‫עם גילי משולם ‪5/2‬‬
‫שבט ‪ 12/2‬סדנת גמדים‬
‫הפעלה מגוונת ומהנה‬
‫בהנחיה מרתקת!‬
‫עם גתית אייל‬
‫מופע ליצנות‬
‫וקסמים‬
‫עולם קסום של יצירה!‬
‫כל ילד ייצור גמד חמוד‬
‫מפלסטלינה באווירה נעימה‪.‬‬
‫יום‬
‫ב‬
‫מבחר הנאות ופינוקים והכל ב ‪ ₪ 10‬בלבד‪:‬‬
‫כניסה למשחקיה‬
‫‪!₪‬‬
‫חוגגים את ר"ח אדר‬
‫במופע מרהיב המשלב‬
‫מעשי קסמים‪ ,‬ליצנות וצחוק!‬
‫כ"א יום‬
‫ש‬
‫שבט‪/2 ,‬לישי‬
‫‪10‬‬
‫‪!₪‬‬
‫ארוחת ילדים חמה וטעימה‬
‫קפה ומאפה מפנקים‬
‫‪!₪‬‬
‫הזדרזו להירשם מס' המקומות מוגבל מאוד!‬
‫לא תתאפשר כניסה למי שלא נרשם מראש‪.‬‬
‫א'‪ ,‬ב'‪ ,‬ד' ‪ ,10:00-15:30‬ליה‪052-7710585 :‬‬
‫שעו‬
‫ת‬
‫פ‬
‫ת‬
‫יחה‪ :‬ג'‪ ,‬ה'‬
‫‪10:00-19:00‬‬
‫ל'‬
‫ש‬
‫ב‬
‫ט‬
‫‪2‬‬
‫‪/‬‬
‫‪9‬‬
‫‪1‬‬
‫מוזמנים להתעדכן‪ ,‬בקרוב‬
‫שעות פתיחה מורחבות מהבוקר עד הלילה‬