מעשה בשלושה אגוזים
מעשה בשלושה אגוזים כתבה :לאה גולדברג אייר :שמואל כץ הוצאת ספרית פועלים 2008 על הספר שלושה אגוזים עוברים מיד ליד עם הבטחה לאושר הטמונה בהם .תחילה נותן הסנאי את האגוזים לגמד בתמורה לכך שילין אותו בחורף ,אחר כך נותן הגמד את האגוזים לשלושת כורתי העצים ,אחר כך עוברים האגוזים אל השר ומן השר אל הנערה היפה ולבסוף נאכלים האגוזים על ידי הילד הקטן. בכל פעם בה עוברים האגוזים מיד ליד הם פותרים בעיה ומשפרים את מצבו של המקבל אותם. פעילויות בעקבות הקריאה. דרכם של האגוזים -פעילות בעזרת האיורים האיורים של שמואל כץ הם חלק בלתי נפרד מהסיפור. התלמידים יתבוננו באיורים ויספרו מה קיבלה כל אחת מהדמויות בעבור האגוזים. 1 אני ה _____________ בעבור האגוזים קיבלתי ___________ אני ה_________ בעבור האגוזים קיבלתי__________ אנחנו ה----------------------------- 2 בעבור האגוזים קיבלנו ___________ אני ה_______ בעבור האגוזים קיבלתי___________ אני ה____________ בעבור האגוזים קיבלתי____________ אני ה ______________ אני ___________ את האגוזים וזה היה לי מאוד טעים. 3 האגוזים ומשמעותם המורה תשוחח עם התלמידים על תפקידם של האגוזים בסיפור לכל אחת מהדמויות בסיפור הייתה בעיה שהאגוזים פתרו אותה. התלמידים יפרטו מה הייתה הבעיה: הסנאי--------------------: הגמד-----------------------: שלושת כורתי העצים------------------: השר--------------------------: הנערה----------------------------------------: שאלות לשיחה עם התלמידים (יש לעודד את התלמידים לשער השערות מגוונות ולא לכוון לתשובה יחידה): מדוע ,לדעתכם ,הסכימו הדמויות לקבל את האגוזים וויתרו על מה שרצו קודם לכן? מה המשמעות של העובדה שההורים (השר ואשתו) שכחו על דבר האגוזים?. מה משמעות העובדה שהילד אכל את האגוזים? מדוע דווקא אגוזים: יש שתי דמויות בסיפור שיש קשר ישיר בין האגוזים וביניהן: הסנאי ,כי ----------------------- הילד כי-------------------------- כל הדמויות האחרות האמינו בכוחם של האגוזים אבל במקום האגוזים אפשר לחשוב על כל פריט אחר( :התלמידים יביאו דוגמאות). לסיכום הדיון: האגוזים הביאו אושר לכל מי שהאמין בכך. לא משנה מהו הדבר שמייחסים לו את התכונות לגרום אושר כל עוד מאמינים בכך. הגמד והיער הגמד בסיפור עשה שני דברים חשובים שעליהם כדאי לדון עם התלמידים .1חברּות ושכנּות טובה :הוא נתן לסנאי לגור בביתו. 4 .2דאגה לסביבה :הוא הציל את היער. המורה תדון עם התלמידים במשמעות מעשיו של הגמד ,מול התנהגותם (האנוכית) של השר והנערה ,שלא חשבו על משמעות הריסת היער. סוד האגוזים (הפעילות יכולה להיעשות בעל פה) לתלמידים: לכל אחד מכם יש בידו 3אגוזים .צרפו לכל אגוז סוד או מעשה פלא שהייתם בוחרים בו. האגוזים הסוד אגוז בגודל אפונה אגוז בגודל ביצה אגוז בגודל אשכולית המחזת סיפור האגוזים בעזרת קלטת אפשר להשמיע את הקלטת של הסיפור בביצועו של שמוליק סגל. המחזה התלמידים יתחלקו לקבוצות של שמונה תלמידים ,יחלקו ביניהם את התפקידים ויציגו את הסיפור בדקלום ,שירה וריקוד (.יש להתייחס לפזמון החוזר ,למוסיקה ולמקצב). 5 האגוזים מספרים התלמידים יתארגנו בקבוצות קטנות ,ויחברו את סיפורם של שלושת האגוזים. (שאלות לדוגמה :איך האגוזים הרגישו כשהעבירו אותם מיד ליד ,איך זה לשמור סוד כל כך הרבה זמן ,אצל מי הם הכי אהבו להיות ומדוע?) אפשר להמחיז את הסיפור ככתבה תיעודית בטלוויזיה או בכל דרך אחרת ולהציג במליאה. הומונימים -מילים דומות בצליל ושונות במשמעות. המילה רזים (מתוך הסיפור) פירושה סודות, פירוש אחר :רזים הם אנשים שאינם שמנים. הנה עוד כמה מילים שיש להן צליל דומה אך משמעות שונה: אביך יכול להיות גם אבא שלך וגם תיאור למזג אויר עכור ומעונן בדים אריגים וגם ענפים דקים. זיקוק סוג של קליע המפיץ אור וניצוצות וגם פעולה של ניקוי או טיהור. לתלמידים: .1חברו משפטים ובהם המילים בשתי המשמעויות שלהן. .2חפשו עוד הומונימים .אתם יכולים להיעזר במילון. מילים נרדפות או נרדפות חלקית באגוזים מתחבאים סודות ורזים השר אומר לשלושת האנשים :חצופים ,עזי פנים האנשים הלכו שמחים ועליזים מדוע חוזרת המשוררת על אותה משמעות בשתי מילים שונות? המורה תסביר לתלמידים את משמעות הנרדפות בסיפור ועל הנרדפות בכלל. התלמידים ימצאו זוגות של מילים נרדפות. תשבץ סודות לתלמידים: אם תמלאו את ההגדרות נכון ,תגלו בטור הרצוף מלמעלה למטה את המקום שבו שמרו את הסודות בסיפור. 6 מאוזן (מימין לשמאל) שורה ראשונה :אחרי החורף בא ה _ _ _ _ שורה שנייה :חי במים שורה שלישית :הבית של התרנגולות והתרנגולים שורה רביעית :קרוב לעץ זה לשפן יש בית שורה חמישית :הסוד שלי שורה שישית :הכי בריא לשתות _ _ _ מאונך (מלמעלה למטה) טור ראשון :עני טור שני :בשבילי ,בעבורי הכינו ד"ר רחל עזוז ד"ר איה מרבך מחברות סדרת ספרי הלימוד "לשון ועוד" 7
© Copyright 2024