לחצו כאן

‫בס"ד‬
‫שחזור מועד אפריל ‪2015‬‬
‫שלום לכולם!‬
‫שחזור זה נכתב בעזרתכם‪/‬ן ע"י השאלות ששלחתם אלינו‪ ,‬בעזרת אפנאן חג יחיא שגם‬
‫פתרה את השאלות (כבוד!) ובעזרת צוות פרויקט רפואה בנשמה מאגודת הסטודנטים‬
‫לרפואה בגליל (ע"ר) למענכם‪/‬ן ולמען הדורות הבאים‪.‬‬
‫מטרות השחזור ‪:‬‬
‫‪ .1‬השחזור ישמש להכנת המועמדים לרפואה‪.‬‬
‫‪ .2‬השחזור ימנע יתרון של מכוני ההכנה ובכך מהווה הגנה על המועמדים ועידוד‬
‫ההוגנות בין הנבחנים השונים‪.‬‬
‫פעלנו רבות בשבילכם‪/‬ן כדי לשפר ולשפץ את השחזור הזה לטובת הדורות הבאים!‬
‫מוזמנים לעשות לנו לייק‪https://www.facebook.com/GRE4years :‬‬
‫או להכנס לאתר‪http://asrag.org/gre4years :‬‬
‫פרויקט רפואה בנשמה הינו פרויקט שמוביל שינוי חברתי במטרה להקל על העלויות הכמעט‬
‫אינסופיות בקבלה לרפואה‪ .‬הפרויקט שייך לאגודת הסטודנטים לרפואה בגליל ומנוהל ע"י‬
‫סטודנטים לרפואה בתוכנית ה‪ 4-‬שנתית‪ .‬אנו מאמינים באיכות ללא פשרה‪ ,‬יסודיות ושקיפות‬
‫ציבורית כארגון ציבורי‪.‬‬
‫מאחלים לכם המון בהצלחה ומקווים לפגוש אתכם בפקולטה לרפואה בגליל‬
‫צוות פרויקט רפואה בנשמה‬
‫אגודת הסטודנטים לרפואה בגליל (ע"ר)‬
‫עריכה ע"י אפנאן חג יחיא ופרויקט רפואה בנשמה של אגודת הסטודנטים לרפואה בגליל (ע"ר)‬
‫‪https://www.facebook.com/GRE4years | http://www.asrag.org/gre4years‬‬
‫שחזור מועד אפריל ‪2015‬‬
‫פרק א – ‪Multiple questions‬‬
‫‪ .1‬מי מהבאים מהווים חומצה ובסיס מצומד?‬
‫א‪( NaOH / Hcl .‬צריך בסיס וחומצה חלשים כדי שיהיו מצומדים)‬
‫ב‪H2O / Hcl .‬‬
‫ג‪H3HC2 / H3HC3 .‬‬
‫‪C3O- /‬‬
‫ד‪.‬‬
‫ה‪( H2O\H3O .‬השוני במספר המימנים)‬
‫‪ .2‬מה מהתכונות הבאות לא מאפיין תא באפופטוזיס?‬
‫א‪ Phosphatidylserine .‬מחוץ לממברנה‬
‫ב‪DNA will be fragmented .‬‬
‫ג‪( Swelling of the cell .‬התנפחות התא)‬
‫ד‪ .‬ציטוכרום ‪ c‬יוצא מהמיטוכונדריה‪.‬‬
‫ה‪ .‬יש הפעלה של קספאזות‬
‫‪ .3‬מה מהבאים לא אופייני לחלבוני ‪?globin‬‬
‫א‪ .‬התקפלו סביב עצמן‬
‫ב‪ .‬עשירים בקבוצות הידרופוביות‬
‫ג‪ .‬קשורים בהכרח לקבוצת הם (מפעילים בהכרח קבוצת הם)‬
‫לחלבון ‪ globin‬מבנה חלבוני שלישוני מכיל קבוצת ‪ ,heme‬התפקפלו סביב עצמם‪ ,‬לא חובה שיפעיל‬
‫את קבוצת ‪ ,heme‬מהווה זנב שמזרז את תהליך הנשימה‪ .‬מיטוכונריאלים אינם קשורים לקבוצת‬
‫‪ .heme‬יחידת חלב ונים שמהווה בסיס למיוגלובין והמוגלובין‪ ,‬הגלובין שבהם לא בדיוק זהה‪78% .‬‬
‫ממנה זה אלפא‪-‬הליקסים‪ .‬יש בו כיס בשם ‪ globin fold‬שבו יושב ה‪ .heme-‬הקשר שלו לגלובין הוא‬
‫דרך האזורים שלא נמצאים באלפא‪-‬הליקס‪ .‬חשיבות הגלובין היא שהוא מונע מהברזל לעבור חימצון‬
‫במהירות ע"י החמצן ולהפוך לפלוס‪.3‬‬
‫‪ .4‬חומר שמורכב מגן אחד ועוד ‪ 5‬גנים פונקציונליים וזה מתבטא או בעובר או במבוגר‪.‬‬
‫איך נוצרה הקבוצה הזאת?‬
‫א‪Inversion .‬‬
‫ב‪Duplication .‬‬
‫ג‪ – Transposition .‬הגנים התהפכו ונוצרו גנים שמקודדים לפונקציות אחרות‬
‫‪ .5‬איזה מהבאים יהיה הכי קל לרצף ממנו תא צמח ממקור לא ידוע?‬
‫א‪autopolipoid.‬‬
‫ב‪alloploid .‬‬
‫ג‪ – haploid .‬יצורים הפלואידים יכולים לעבור מיוזה (רבייה אל‪-‬זוויגית)‬
‫ד‪ .‬דיפלואיד‬
‫‪ .6‬נתון ‪ PH=4.6‬מה ריכוז החומרים (‪ )Ka‬שבו החומצה החלשה תשמש כבופר הטוב ביותר?‬
‫א‪1.2 ∗ 10−4 .‬‬
‫ב‪5 ∗ 10−3 .‬‬
‫ג‪1.2 ∗ 10−1 .‬‬
‫ד‪6 ∗ 10−5 .‬‬
‫עריכה ע"י אפנאן חג יחיא ופרויקט רפואה בנשמה של אגודת הסטודנטים לרפואה בגליל (ע"ר)‬
‫‪https://www.facebook.com/GRE4years | http://www.asrag.org/gre4years‬‬
‫‪ .7‬נתנו שני ריכוזים של חומרים כך שאחד היה גדול מהשני פי ‪100‬מה אחוז היונים שיישאר חופשי?‬
‫‪ 2^10‬זה ‪.100‬‬
‫א‪1% .‬‬
‫ב‪50% .‬‬
‫ג‪90% .‬‬
‫‪ .8‬נתונים‪ :‬המרחק האופטי ‪ ,0.1cm‬הבליעה ‪ 0.3‬והמקדם הדיאלקטרי 𝛆 ‪.12 liter*mole/cm‬‬
‫א‪0.25 Molar .‬‬
‫הסבר‪.A = ε ∗ c ∗ l :‬‬
‫‪= 0.25 Molar‬‬
‫‪0.3‬‬
‫‪12∗0.1‬‬
‫=‪c‬‬
‫‪What does the potential of a redox reaction can determine? .9‬‬
‫א‪ .‬כמות האלקטרונים שיעברו בריאקציה‬
‫ב‪ .‬שינוי האנרגיה החופשית‬
‫ג‪ .‬מידת אי הסדר‬
‫ד‪ .‬הכיוון שאליו תלך הריאקציה‬
‫ה‪ .‬כמה אנרגיה עברה‬
‫‪ .10‬מה גורם לקומפלקס אנזים‪-‬סובסטרט (‪ )ES‬להיות בחוסר יציבות (‪?(destabilize‬‬
‫א‪ .‬קשרים קוולנטים‬
‫ב‪ .‬דיפול‬
‫ג‪ .‬אתר פעיל קומפלמנטרי לסובסטרט‬
‫ד‪ .‬כוחות דחייה (‪ )repulsion force‬בין הסובסטרט לאתר הפעיל‬
‫ה‪ .‬שינוי קונפרציה של הקומפלקס לאחר קישור הסובסטרט‬
‫‪ .11‬מה מייצב את המבנה השלישוני של חלבון בתמיסה מימית?‬
‫א‪( Disulfide bonds .‬אם זה לא היה בתמיסה מימית)‬
‫ב‪Van Der Waals bonds .‬‬
‫ג‪ .‬ד‪Ionic bond‬‬
‫ד‪Polar bonds .‬‬
‫ה‪Hydrophobic bonds .‬‬
‫‪ .12‬באיזה מהטכניקות הבאות ישתמשו באיזוטופ ‪?C13‬‬
‫א‪Nuclear magnetic resonance – NMR .‬‬
‫ב‪UV spectrometer.‬‬
‫‪ .13‬איזה מסלול חשוב לתאי הדם האדומים (‪?)RBC‬‬
‫א‪ .‬מעגל קרבס‬
‫ב‪ .‬גלוקוניאוגנזה (‪)GNG‬‬
‫ג‪ .‬חימצון חומצות שומן‬
‫ד‪ .‬מסלול הפנטוזות‬
‫‪ .14‬איך ‪ DNP‬מעלה את צריכת החמצן?‬
‫א‪ .‬יוצר מעין חור בממברנה החיצונית‬
‫ב‪ .‬מתיישב על הציטוכרום‬
‫ג‪ .‬מתיישב על ‪ATP synthase‬‬
‫ד‪ .‬מפריע למעבר בין קומפלקס ‪ ‬לקומפלקס ‪‬‬
‫ה‪ .‬יוצר מעין חור בממברנה הפנימית‪ ,‬הורס את מפל הפרוטונים‬
‫(פועל כ תעלת פרוטונים‪ ,‬מאפשר לפרוטונים לעבור את הממברנה הפנימית ובכך עוקף את‬
‫‪)ATPsynthase‬‬
‫עריכה ע"י אפנאן חג יחיא ופרויקט רפואה בנשמה של אגודת הסטודנטים לרפואה בגליל (ע"ר)‬
‫‪https://www.facebook.com/GRE4years | http://www.asrag.org/gre4years‬‬
‫‪ .15‬איזה מהאנזימים הבאים משתתף בגלוקונאוגנזה אבל לא בגליקוליזה?‬
‫א‪Glucose 1, 6 bisphosphatase .‬‬
‫ב‪Triose phosphate isomerase .‬‬
‫ג‪Glyceraldehyde 3 phosphate dehydrogenase .‬‬
‫ד‪Glucose 6 phosphatase .‬‬
‫ה‪Phosphofructokinase 1 .‬‬
‫‪ .16‬מה חייב להיות בריאקציה ספונטנית?‬
‫א‪ G .‬שלילי‬
‫ב‪ H .‬חיובי‬
‫ג‪ H .‬שלילי‬
‫ד‪ S .‬שלילי‬
‫ה‪ S .‬חיובי‬
‫‪ .17‬מה יגרום להפרשת גלוקגון?‬
‫א‪ .‬סינטזת גליקוגן‬
‫ב‪ .‬שחרור קלציום‬
‫ג‪ .‬שחרור אפינפרין‬
‫ד‪ .‬עלייה בצריכת הגלוקוז בתאים‬
‫ה‪ .‬עליה ייצור ‪cAMP‬‬
‫‪ .18‬מה יקרה מיד לאחר קשירת רצפטור לגלוקגון?‬
‫א‪ .‬עלייה בייצור ‪cAMP‬‬
‫ב‪ .‬אפינרין‬
‫ג‪ .‬סינתזת גליקוגן‬
‫‪ .19‬אם חוסמים את המעגל הציקלי אז מה יקרה?‬
‫א‪ .‬יחס ‪ ATP‬ל ‪ NADPH‬יותר גבוה‬
‫ב‪ .‬תיפסק צריכה של חמצן‬
‫ג‪ .‬הפעלה של מעגל קלווין‬
‫ד‪ .‬יחס ‪ ATP\ADP‬גבוה‬
‫‪ .20‬נתונה ריאקציה אחת במע בר אלקטרונים בפוטוסינטזה כאשר המעבר אלקטרונים בכיוון לא הרגיל‪,‬‬
‫מה הסיבה לכך?‬
‫א‪Light absorption .‬‬
‫‪ .21‬נתנו הכלאה של שתי תכונות‪ ,‬אחד ההורים הטרוזיגוט והשני הומוזיגוט‪.‬‬
‫שאלו מה היחס בין הצאצאים שיתקבל במצב של חוסר תאחיזה?‬
‫א‪1:1:1:1 .‬‬
‫ב‪9:3:3:1 .‬‬
‫ג‪9:3:4 .‬‬
‫‪ .22‬מה ייווצר בעקבות דה‪-‬אמינציה של‪? cytidine‬‬
‫א‪Uracil .‬‬
‫ב‪5-hydroxycytosine .‬‬
‫ג‪5-methylcytosine .‬‬
‫ד‪5-hydroxymethylcytosine .‬‬
‫עריכה ע"י אפנאן חג יחיא ופרויקט רפואה בנשמה של אגודת הסטודנטים לרפואה בגליל (ע"ר)‬
‫‪https://www.facebook.com/GRE4years | http://www.asrag.org/gre4years‬‬
‫‪ .23‬מה מניע את הריאקציה שבה ‪ Dihydroxyacetone‬הופך ל ‪?Glyceraldehyde‬‬
‫א‪ G .‬נמוך לתגובה‬
‫ב‪ .‬האנזים ‪ triose isomerase‬יעיל מאוד – ריאקציה שמבדילה בין ‪ 2‬שלבים בין השלב החימצוני‬
‫לשלב הלא חימצוני‪ ,‬שינוי קונפורמציה‬
‫ג‪ .‬הריאקציה הבאה מאוד )‪ (favorable‬התוצר נצרך‬
‫‪ .24‬איפה יש שלב של ‪? substrate level phosphorylation‬‬
‫א‪ .‬במעגל קרבס‬
‫‪ .25‬מה מהטענות הבאות תומכת בקיום אב פרוקריוטי קדמון משותף בין כלורופלסט למיטוכונדריה?‬
‫א‪ .‬דמיון ב ‪ RNA‬בריבוזום‬
‫ב‪ .‬סדר גנים זהה בין הכלורופלסט למיטוכונדריה‬
‫ג‪ .‬קבוצות פונקציונליות זהות ביניהם‬
‫‪ .26‬מדוע מחזור התא של תאי עובר קצר משמעותית מזמן מחזור התא של הבוגר?‬
‫א‪ .‬מיטוזה קצרה יותר‬
‫ב‪ .‬עוברים מ ‪ G2‬ישירות ל ‪S‬‬
‫ג‪ .‬הם מדלגים על ‪G1, G2‬‬
‫ד‪ G1 ,G2 .‬יותר קצרים‬
‫ה‪ .‬עוברים יש מ‪ M-‬ל ‪( G1‬מדלגים על שלב האינרפאזה ‪ M interphase‬קצר יותר)‬
‫‪ .27‬מה המנגנון שמונע מביצית לא בוגרת לעבור הפריה?‬
‫א‪ .‬תקועה בפרופאזה של המיוזה ראשונה‬
‫ב‪ .‬התאים שמקיפים אותה חוסמים כניסה של זרע‬
‫‪ .28‬מה מהבאים מדגים את זה שקשירה של פולימריזציה של מיקרוטובולי היא קואופרטיבית?‬
‫א‪ .‬הגרף של זה סיגמואידלי‬
‫ב‪ .‬מיקרוטובול צריך דימר טובולין כדי לעשות נוקליאציה (נבנה מדימרים)‬
‫ג‪ .‬טובולין צריך את שניהם‬
‫ד‪ .‬מתחברים כדימר של אלפא ובטא‬
‫‪ mRNA .29‬שהוא בתוך התא של האם לא מסונתז בגלל‪:‬‬
‫א‪ .‬מתילציה‬
‫ב‪ .‬יש לו זנב ‪ Poly A‬קצר (משמש הגנה על ‪)mRNA‬‬
‫ג‪ .‬יש ציקלינים שיוצרים זאת‬
‫ד‪ .‬אם יש משהו שנדפק בקצה ‪ 5‬זה מונע ממנו את הסינתזה‬
‫‪ .30‬לאן נקשר ‪?miRNA‬‬
‫א‪5` prime UTR .‬‬
‫ב‪3` prime UTR .‬‬
‫‪ .31‬מה מטרת השיטה ‪?MALADI-TOF‬‬
‫‪Matrix-assisted laser desorption/ionization (MALDI) is a soft ionization technique‬‬
‫‪used in mass spectrometry, allowing the analysis of‬‬
‫‪biomolecules (biopolymers such as DNA, proteins, peptides and sugars) and‬‬
‫‪large organic molecules‬‬
‫עריכה ע"י אפנאן חג יחיא ופרויקט רפואה בנשמה של אגודת הסטודנטים לרפואה בגליל (ע"ר)‬
‫‪https://www.facebook.com/GRE4years | http://www.asrag.org/gre4years‬‬
‫‪ .32‬למה לוירוס ‪ RNA‬יש יותר טעויות מוירוס ‪?DNA‬‬
‫א‪ .‬ל ‪ DNA polymerase‬יש מנגנון הגהה ואילו ל ‪ RNA polymerase‬אין‬
‫ב‪ RNA .‬חד גדילי ו ‪DNA‬דו גדילי‬
‫ג‪ RNA .‬מתפרק יותר מהר מ ‪DNA‬‬
‫ד‪ .‬כי וירוסי ‪ DNA‬מתורגמים בגרעין ווירוסי ‪ RNA‬מתורגמים בציטפולסמה‬
‫‪ .33‬לפרוטאוזום יש מבנה של צילינדר בגודל ‪ 20s‬והוא סגור בשני קצוותיו עם ‪ CAP‬בגודל ‪.19s‬‬
‫מה התפקיד של היחידות הרגולטוריות של הפרוטאוזום ( ‪ CAP‬העליון)?‬
‫א‪ .‬לקשור מולקולות שכבר מחובר אליהן יוביקוויטין שמיועדות להריסה‬
‫ב‪ .‬לסגור את הפרוטאוזום‬
‫ג‪ .‬לפרק חלבונים ארוכים לפפטידים קצרים שהפרוטאוזום יכול להרוס‬
‫ד‪ .‬לחבר מולקולות יוביקוויטין לחלבונים שמיועדים להריסה‬
‫ה‪ .‬מזהות ופותחות מבנה של חלבונים שמסומנים ביוביקווטין (מיועדים להריסה)‪ -‬חייב להיות סימון‬
‫‪ .34‬אם מורידים את ה‪ sequence -‬מחלבון שאמור להגיע למיטוכונדריה איפה החלבון ימצא?‬
‫א‪ .‬בציטוזול‬
‫ב‪ .‬ב‪ER‬‬
‫‪ .35‬נתנו סיפור קצר על חלבון ‪ Tau‬ואמרו שהוא ניקשר למיקרוטובולי‪.‬‬
‫אמרו שיש רק גן אחד שמקודד אליו‪ ,‬אבל ‪ 9‬איזופורמים‬
‫איך זה יכול להיות?‬
‫א‪ – Alternative splicing .‬גן אחד שמקודד ל ‪ 9‬איזורפורמים (מול' שונות) שעתוק של גנים‬
‫שמשועתקים קטעים שונים של ‪ RNA‬ממקטע ‪ DNA‬יחיד‪ ,‬תהליך שיכול להיות מתורגם למספר‬
‫חלבונים שונים‪.‬‬
‫‪ .36‬מה ההבדל בין ‪ smooth muscle‬לבין ‪?skeletal muscle‬‬
‫א‪ .‬מתווך על ידי קלמודולין והשני על ידי טרופונין‬
‫ב‪ .‬אחד דורש פוספורילציה בשביל להתכווץ והשני לא‬
‫ג‪ .‬אפינפרין מפעיל ‪ /‬פוגע את ה ‪ skeletal muscle‬ולא א ת ה ‪smoothl muscle‬‬
‫ד‪ Skeletal muscle .‬מגיב לסידן ו ‪ smooth muscle‬לא‬
‫הסבר‪ :‬ה שריר החלק עובר פוספורילציה‪ ,‬ריכוז הסידן עולה נקשר לקלמודולין הפעלה של קינאז‬
‫שגורמת לייצור ‪ ATP‬וגורמת להתכווצות השריר‪ .‬שניהם דורשים פוספורילציה‪ .‬ה ‪ smooth‬צריך‬
‫קלמודולין וה ‪ skeletal‬צריך טרופונין‪.‬‬
‫‪ .37‬ברגע שיש פוטנציאל פעולה בתא אחד‪ ,‬איך זה שיש גם פוטנציאל פעולה בתא השני?‬
‫א‪Gap junction .‬‬
‫ב‪Desmosome .‬‬
‫‪ .38‬תארו שני סוגי תרביות באיור (אחת ‪ WT‬והשניה מוטנטית) – תרבית אחת רגילה של תאי אפיתל‪,‬‬
‫חיברו משני הצדדים וולטמטר והזרימו זרם מצד אחד‪ ,‬כך גם בתרבית השניה של תאים ניופלסטיים‪,‬‬
‫בתאים ה ‪ WT‬האות הגיע עד לתאים שבקצה השני ואילו בתאים המוטנטים האות לא עבר לתאים‬
‫בקצה השני של התרבית‪ .‬מה מהבאים חסר בתאים הניופלסטיים (המוטנטים)?‬
‫א‪ – Tight junction .‬שאלו על תאי אפיתל‬
‫ב‪Gap junction .‬‬
‫ג‪ligand binding channel .‬‬
‫ד‪Voltage gated channel .‬‬
‫ה‪Integrins .‬‬
‫ו‪Adherens junctions .‬‬
‫עריכה ע"י אפנאן חג יחיא ופרויקט רפואה בנשמה של אגודת הסטודנטים לרפואה בגליל (ע"ר)‬
‫‪https://www.facebook.com/GRE4years | http://www.asrag.org/gre4years‬‬
‫‪ .39‬היו שני זנים של חיידקים אחד ‪ -His+Met‬והשני ‪ +His-Met‬שמו אותם בטיוב עם פילטר ככה שהם‬
‫לא נוגעים אחד בשני‪ ,‬כשרצו לבדוק העבירו אותם לכלים נפרדים‪ ,‬השתמשו ב ‪ ,DNAase‬עשו‬
‫אינקובציה ראו שאחד מהם הפך ‪ .+His+Met‬מה הסיבה לכך שאחד מהם חזר להיות ‪?Wild type‬‬
‫א‪Reversion .‬‬
‫ב‪Inversion .‬‬
‫ג‪Transformation .‬‬
‫ד‪Transduction .‬‬
‫ה‪Conugation .‬‬
‫שמו ‪ DNAase‬לכן ‪ DNA‬חופשי לא יכול לעבור‬
‫‪ .40‬מה התפקיד של תת יחידה סיגמא ב ‪?RNA Polymerase‬‬
‫א‪ .‬זיהוי הגדיל שמיועד לשעתוק ואיתור מקום האיתחול (עוזר ל‪ RNA Pol‬להכיר את הפרומוטור)‬
‫‪ .41‬מה נכון לגבי ‪( RNA Pol 2‬איקריוטי)?‬
‫א‪ .‬מתחיל את השעתוק‪ ,‬דרוש לקי שור הפרומוטורים לתחילת השעתוק‪ .‬סיגמא פקטור דרוש להכרת‬
‫הפרומוטור באיזור תחילת השעתוק‪.‬‬
‫מורכב מ‪ 12‬תתי יחידות ופקטורי שעתוק‪.‬‬
‫‪ .42‬מתי משתמשים ב ‪? )Fluorescence recovery after photobleaching( FRAP‬‬
‫א‪ .‬אם חלבון עובר מהצד החיצוני של הממברנה לצד הפנימי‬
‫ב‪ .‬אם החלבון זז לרוחב הממברנה‬
‫ג‪ .‬ליפידים נעים מצד לצד (יש כמה סוגים של תנועות)‬
‫ד‪ .‬ליפידים חוצים את (‪ )across‬הממברנה‬
‫מסמנים את החלבונים בנוגדן חד ערכי באחד מהצדדים וזה מכוון לחלבון ממברנלי ייחודי‪ .‬כשמקרינים‬
‫את הלייזר לכיוון הנוגדנים רואים שהזהירה דועכת ולכן הנוזליות של הממברנה ולכן אפשר לדעת‬
‫שהחלבונים אינם במקומים אלא נעים‪.‬‬
‫‪ .43‬במה מהבאים נשתמש כדי לבדוק‪ .....‬אם הוא נמצא בממברנה?‬
‫א‪Western .‬‬
‫ב‪ – Electrophoresis .‬לבידוד חלבונים‬
‫ג‪ –Fluorescence recovery after Photobleaching .‬אם חלבון נמצא בממברנה אפשר לבצע‬
‫(לבדוק תכונת נוזליות של הממברנה ואז אפשר לראות שהחלבונים לא מעוגנים במקום והם זזים)‬
‫ד‪Fluoresce resosnce energy transfer .‬‬
‫ה‪ – Immuno assay (Fluorescence antibody) .‬רוצים לחקור אנזים‪ /‬קינטיקה של הממברנה‪,‬‬
‫סוג של סימן פלורסנטי‬
‫‪ .44‬מה משותף בין סינתזת כולסטרול וגופי קטון?‬
‫א‪ .‬המטבוליטים הראשונים אותו דבר (הכוונה ל ‪)Acetyl-CoA‬‬
‫ב‪ .‬יש להם אותם אנזימים שפועלים בכיוונים מנוגדים‪.‬‬
‫ג‪ .‬יש להם את אותם שלבים ‪ 1,3‬או ‪2,4‬‬
‫‪ .45‬מה המקור הפחמני בסינתזת כולסטרול?‬
‫א‪Acetyl-CoA .‬‬
‫ב‪Glycerol .‬‬
‫ג‪Malonyl-CoA .‬‬
‫ד‪Triacylglycerol .‬‬
‫עריכה ע"י אפנאן חג יחיא ופרויקט רפואה בנשמה של אגודת הסטודנטים לרפואה בגליל (ע"ר)‬
‫‪https://www.facebook.com/GRE4years | http://www.asrag.org/gre4years‬‬
‫‪ .46‬מה קיים ב ‪( composite transposable element‬כמו ‪ )tn10‬שלא קיים ‪?ISE‬‬
‫א‪ .‬יש לו גן לעמידות לאנטיביוטיקה‬
‫ב‪ .‬מקודד ‪transposase‬‬
‫ג‪ Directed repeats .‬בקצוות הטרנספוזון‬
‫ד‪ Inverted repeats .‬בקצוות הטרנספוזון‬
‫‪ .47‬עשו הכלאה בין ‪ 2‬גנים (‪ AABbCcEe )ABCDE‬מה הסיכוי שנקבל צאצא עם פנוטיפ (נתנו גמטה)‬
‫בהנחה שיצור אחד ‪ 4‬גמטות אפשריות ויצור אחד ‪ 16‬גמטות אפשריות‪.‬‬
‫‪.1/16*1/4 .‬‬
‫‪1/8 1/16 1/32 1/64 1/128‬‬
‫הסבר‪1*0.5*0.5*0.5*0.25 = 1/32 :‬‬
‫‪ .48‬מה ההגדרה של ‪ ?Intergenic Suppression mutation‬מעורבות של כמה גנים‪.‬‬
‫א‪ .‬הגדרה של ‪ Itragenic Suppression mutatuin‬כשיש מוטציה באיזשהו גן ואז מוטציה נוספת‬
‫בתוך אותו גן גורמת לפנוטיפ ‪.WT‬‬
‫‪the effects of a mutation in one gene by a mutation somewhere else within the‬‬
‫‪genome. The second mutation is on the same gene as the original mutation‬‬
‫ב‪The effects of a mutation in one gene by a mutation somewhere else within the .‬‬
‫‪genome. The second mutation is not on the same gene as the original mutation‬‬
‫‪ .49‬מה התפקיד של ה ‪ nuclear pores‬במעטפת הגרעין?‬
‫א‪ .‬להיקשר ל ‪SRP‬‬
‫ב‪ .‬לבקר מעבר של ‪ mRNA‬וחלבונים‬
‫‪ .50‬עץ משפחתי שהראה צאצאים זכרים לאימהות בריאות מבטאים מחלה –‬
‫א‪( – Y linked recessive .‬לא בכל דור הגברים חולים)‬
‫ב‪X linked recessive .‬‬
‫ג‪( – X linked dominant .‬בכל דור)‬
‫ד‪ .‬הורשה מיטוכונדריאלית‬
‫‪ .51‬זיווג בין חתול הומוזיגוט רצסיבי (אם אני לא טועה) לסוג פרווה מסוימת לחתולה שהגם היא‬
‫הומוזיגוטית רצסיבית לאותה פרווה אך לכל גוריהם יש פרווה רגילה ולא זאת שיש להורים‪ .‬איזה‬
‫תופעה יכלה לגרום לזה?‬
‫א‪ .‬הורשה מיטוכונדריאלית‬
‫ב‪ .‬יש יותר מגן אחד שיכול לגרום לפנוטיפ הזה‪ -‬הכלאה בין ‪ 2‬זנים בעלי פנוטיפ זהה (קומפלמנטציה)‬
‫היה צריך להבין שהם גנים ששייכים לאותו מסלול אך הם מתבטאים בתאים שונים‪ .‬כלומר אם לקחנו‬
‫תא מסוים ממוטנט שהמוטציה שלו משפיעה על גן שלא מתבטא בתא הזה הוא יהיה ‪.Wild type‬‬
‫‪ .52‬נתונים שלושה גנים‪ ,‬שיעור הרקומבינציה בין ‪ A‬ל ‪ B‬הוא ‪ ,36%‬שיעור הרקומבינציה בין ‪ B‬ל ‪ C‬הוא‬
‫‪ .20%‬בהנחה שסדר הגנים ‪ ,ABC‬מה שיעור הרקומבינציה בין ‪ A‬ל ‪?C‬‬
‫א‪16% .‬‬
‫ב‪20% .‬‬
‫ג‪36% .‬‬
‫ד‪50% .‬‬
‫ה‪56% .‬‬
‫עריכה ע"י אפנאן חג יחיא ופרויקט רפואה בנשמה של אגודת הסטודנטים לרפואה בגליל (ע"ר)‬
‫‪https://www.facebook.com/GRE4years | http://www.asrag.org/gre4years‬‬
‫‪ .53‬איזה מהבאים מאפיין את המחלה ‪( Huntington‬הנטינגטון)?‬
‫א‪( CAG repeats > 40 .‬אמפליפיקציה של ‪ CAG‬ולכן תוספת של גלוטמינים)‬
‫ב‪ .‬חוסר באינטרון או באקסון‬
‫ג‪Alternative splicing .‬‬
‫ד‪short protein .‬‬
‫‪ .54‬נתנו ‪ 5‬קריוטיפים‪ ,‬איזה מהבאים הוא קריוטיפ של‬
‫?‪Nondisjunction (XYY) only in germ cells of males‬‬
‫א‪45 ,X .‬‬
‫ב‪46 ,XY .‬‬
‫ג‪47 ,XXY .‬‬
‫ד‪47 ,XYY .‬‬
‫ה‪47XY ,21+ .‬‬
‫‪ .55‬היכן מופרדים האנזימים הליזוזומליים ואנזים אחר שצריך להיות מופרש?‬
‫א‪Trans-golgi .‬‬
‫ב‪ER .‬‬
‫ג‪Cis-golgi .‬‬
‫בצד של ה ‪ cis‬צריך להיות החיבור של סוכר‬
‫‪ .56‬מה מהמשפטים הבאים נכון לגבי מעבר חומרים באנטיפורטר?‬
‫א‪ .‬שניהם עוברים בכיוון המפל האלקטרו‪-‬כימי‬
‫ב‪ .‬שניהם עוברים במעלה המפל האלקטרו‪-‬כימי‬
‫ג‪ .‬אחד עולה במפל הריכוזים שלו ועל ידי כך השני יורד במפל האלקטרו‪-‬כימי‬
‫ד‪ .‬אחד יורד במפל האלקטרו‪-‬כימי והשני משתמש בזה בשביל לעלות‬
‫ה‪ .‬שניהם יורדים במורד מפל הריכוזים‬
‫‪ .57‬איזה מוטציה הכי תפגע ב‪( EGF -‬חוסר פעילות של רצפטור להורמון גדילה)?‬
‫א‪Met  Leu .‬‬
‫ב‪Tyr  Phe .‬‬
‫‪ .58‬איזה רצפטור עושה אוטופוספורילציה?‬
‫א‪Tyrosine kinase .‬‬
‫‪ .59‬איזה מהוויטמינים הבאים אחראי על סינתזת פחמן יחיד?‬
‫א‪)TPP( Thiamine pyrophosphate .‬‬
‫ב‪Folic acid .‬‬
‫ג‪Riboflavin .‬‬
‫ד‪Biotin .‬‬
‫‪ .30‬איזה מהמטבוליטים הבאים משתתף בסינתזה של פחמן יחיד?‬
‫א‪TPP .‬‬
‫ב‪Folic acid .‬‬
‫‪ – Lac operon .60‬אם יש מוטציה באופרטור למה זה יגרום?‬
‫א‪ .‬חוסר ביטוי של הגנים – אין סינתזה כלל של האופרון‬
‫ב‪ .‬חוסר ביטוי חלקי של הגנים‬
‫ג‪ .‬ביטוי מלא של הגנים (שעתוק מלא של ‪ – )mRNA‬סינתזה מתמדת של האופרון‬
‫ד‪ .‬ביטוי חלקי של הגנים‬
‫עריכה ע"י אפנאן חג יחיא ופרויקט רפואה בנשמה של אגודת הסטודנטים לרפואה בגליל (ע"ר)‬
‫‪https://www.facebook.com/GRE4years | http://www.asrag.org/gre4years‬‬
‫‪ .61‬באופרון שאחראי על ייצור של חומצת אמינו ‪ X‬מבוקר על ידי אטנואציה מה חייב להיות נוכח?‬
‫א‪ .‬לפחות שני קודונים לחומצת אמינו ‪ (Trp) X‬ב ‪leader peptide‬‬
‫ב‪ .‬קשירה לפרומוטור של הגן ע"י חלבון‪X‬‬
‫ג‪ .‬הקודון הראשון שיתורגם יהיה לח"א‪X‬‬
‫‪ .62‬נתון חלבון ‪ X‬עם ‪ PI=5‬בגודל ‪ +70‬מסוים וחלבון ‪ Y‬עם ‪ PI=4.8‬בגודל ‪ .25‬איך כדאי להפריד ביניהם‬
‫ב ‪?PH=6.5‬‬
‫א‪Anion chromatography .‬‬
‫ב‪Size exclusion .‬‬
‫ג‪Cation chromatography .‬‬
‫ד‪Two dimensional array .‬‬
‫‪ .63‬איזו חומצת אמינו נראה אחרי אסימילציה של חנקן ‪?NH4‬‬
‫א‪Glutamate .‬‬
‫ב‪Glutamine .‬‬
‫ג‪Aspargine .‬‬
‫‪ .64‬נתון רצף ‪ dsDNA‬ורצף ‪ mRNA‬קומפלמנטרי לגדיל העליון של ה‪ .DNA‬מה נכון?‬
‫א‪ .‬הגדיל העליון הוא גדיל ‪sense‬‬
‫ב‪ .‬הגדיל העליון הוא ‪ tamplate‬הגדיל התחתון הוא המקודד‬
‫‪ .65‬נתנו רשימה של רצפי חומצות אמינו ושאלו איזה מהרצפים יראה ב‪ uv -‬באורך ‪?260nm‬‬
‫א‪ .‬רצף עם שתי חומצות אמינו ארומטיות‬
‫ב‪ .‬רצף עם שלוש חומצות אמינו ארומטיות‬
‫ג‪ .‬רצף שהיו בו הכי הרבה חומצות אמינו ארומטיות (‪)Trp, Phe, Tyr‬‬
‫‪Which of the following reactions a sequential reaction? .66‬‬
‫‪ .67‬איך ישפיע המעכב סטרונין (מופק מ ‪ )Trp‬על הסינפסה?‬
‫א‪ .‬מחזק את היציבות שלו ב ‪Synaptic cleft‬‬
‫הימצאות אינסולין בדם תורמת לקליטת הסרוטונין‪ ,‬שכן האינסולין גורם לספיגה מוגברת של חומצות‬
‫ארומטיות בגוף ולפיכך מקטין את התחרות על ההסתייעות בנשא זה ושיעור הסרוטונים במוח גדל‪.‬‬
‫מקטין את הסיכוי לדה‪-‬פולריזציה בטרמינל וירידת שחרור סידן ולכן פחות איחוי וסיקולות‪.‬‬
‫‪ .68‬מה תפקידו של אינטגרין?‬
‫א‪ .‬לחבר את התא ל ‪( ECM‬שאלה על חלבונים אינטגרליים)‬
‫עריכה ע"י אפנאן חג יחיא ופרויקט רפואה בנשמה של אגודת הסטודנטים לרפואה בגליל (ע"ר)‬
‫‪https://www.facebook.com/GRE4years | http://www.asrag.org/gre4years‬‬
‫‪Damage to which of the following will result in prevention of the neural crest .69‬‬
‫?‪formation‬‬
‫א‪Cadherin .‬‬
‫ב‪Cohesin .‬‬
‫‪ - Neural crest‬בהתפתחות העוברית זו קבוצת תאים מהאקטודרם שנשארה בין ה‪neural tube-‬‬
‫לתאי האקטודרם שלא הושפעו שנמצאים מעליו (שיתנו מוצא לעור)‪ ,‬תיתן מוצא ל‪PNS-‬‬
‫‪ - Cadherin‬חלבון טרנס ממברנלי המחובר לאקטין שבצמתי האחיזה‪ ,‬יוצר אינטרקציה‬
‫הומופילית‪/‬הומוטיפית עם הקדהרין מהתא השכן‪ .‬פעילותו תלויה בסידן‪.‬‬
‫‪ .70‬אם נוסיף גלוקוז לתא מה יקרה לגליקוגן פוספורילאז?‬
‫א‪ .‬עיכוב של פוספורילאז ‪A‬‬
‫ב‪ .‬איקטוב של פוספורילז ‪ B‬קינאז‬
‫ג‪ .‬זירוז פוספורילאז ‪B‬‬
‫ד‪ .‬איקטוב של פוספורילאז ‪A‬‬
‫‪ .71‬למה הקוד הגנטי נחשב ‪?degenerate‬‬
‫א‪ .‬בקצה ‪ 5‬פריים של מסגרת הקריאה החומצה האמינית לא באמת משנה‬
‫ב‪ .‬במקור היו יותר מארבע בסיסים ב‪DNA‬‬
‫ג‪ .‬יש חומצות אמינו שיש להן יותר מאופציה של מסגרת קריאה‬
‫ד‪ .‬יש חומצות אמינו שיש יותר מקודון אחד שמקודד להן‬
‫‪ .72‬פאג' נכנס לתוך הגנום‪ ,‬למה הוא נשאר במסלול הליזוגני ולא עובר למסלול הליטי?‬
‫א‪ .‬יש רפרסיה לרוב הגנים הויראליים‬
‫ב‪...C2 .‬‬
‫ג‪ .‬כאשר הפאג' למדה במצב ליזוגני עדיין יש ביטוי לגן שלו שמקודד לרפרסור (מסיח במבחן?)‬
‫ד‪ .‬ה ‪ DNA‬הגנומי מתפרק לחתיכות‬
‫‪ .73‬מה מסמן את שלב הגסטרולציה?‬
‫א‪The blastula inraginates .‬‬
‫ב‪ .‬תנועת ה‪NURAL TUBE‬‬
‫ג‪ .‬תנועה פנימה של תאי הבלסטומר‬
‫‪ .74‬נתנו רצף של חומצות אמינו ושאלו לאיזה מהחומצות הבאות ב ‪ backbone‬יקשר ה ‪?RNA‬‬
‫א‪Leu .‬‬
‫ב‪Asp,.‬‬
‫ב‪Cys .‬‬
‫ג‪Pro .‬‬
‫ד‪lys .‬‬
‫‪ .75‬מה מהמסיחים נכון?‬
‫א‪ .‬העלאת הטמפרטורה מקשיחה את הממברנה‬
‫ב‪ .‬חומצת שומן קצרה יותר תעלה את נוזליות הממברנה‬
‫ג‪ .‬קצב הסיבוב של חומצות שומן‬
‫ד‪ .‬כולסטרול מקטין את הטווח שבה הממברנה נוזלית יותר‬
‫חומצות שומן רוויות גורמות להן להיות יותר פלואידיות‬
‫מולקולות חומצות שומן ארוכות גורמות להן להיות יותר פלואידיות‬
‫כולסטרול מגדיל את טווח הטמפרטורות שהממברנה יכולה להיות בהן‬
‫עריכה ע"י אפנאן חג יחיא ופרויקט רפואה בנשמה של אגודת הסטודנטים לרפואה בגליל (ע"ר)‬
‫‪https://www.facebook.com/GRE4years | http://www.asrag.org/gre4years‬‬
‫‪ .76‬מי המולקולה שאחראית על רגולציה‪ ,‬קשורה ל‪( IP3‬מעלה את ריכוז הסידן) ופועלת ב‪?SER‬‬
‫א‪ .‬קלמודולין‬
‫ב‪ .‬סטוגנין‬
‫קלמודולין ‪ -‬יכול להיקשר ליון סידן וזה מגביר את האפיניות עד שיקשרו ‪ 4‬יוני סידן (קישור‬
‫קואופרטיבי) וה חלבון יהיה פעיל‪ .‬משמש כשליח להעברת אותות באאוקריוטים‪ .‬קאלמודולין זה קיצור‬
‫ל‪ .calcium modulated protein-‬נמצאת ב ‪ ER‬או ב ‪.SER‬‬
‫‪ .77‬תארו מקרה שבו ל ‪ mRNA‬פרוקריוטי חסר ‪ ,stop codon‬שאלו איך מתרחש סיום התרגום?‬
‫א‪ .‬קישור של ‪ transfer messenger RNA‬גורם לנפילה של הריבוזום מ‪mRNA‬‬
‫ב‪ mRNA .‬יעבור פירוק על ידי נוקלאזות כלשהן‬
‫ג‪ mRNA .‬יצטבר בתא‬
‫‪ .78‬איך משיגים גיוון ‪ diversity‬בין הנוגדנים?‬
‫א‪ .‬מודיפיקציות לאחר תרגום‬
‫ב‪ .‬חיבור של גנים שאחראים על ייצור שרשראות קלות וכבדות –‬
‫חיבור של מקטעי ‪ VDJ‬בשרשרת הקלה והכבדה כל אחד בנפרד‬
‫ג‪ .‬אלטרנטיב ספלייסינג‬
‫ד‪ .‬חיתוך וחיבור של קטעים של גנים‬
‫‪ .79‬מה מהבאים יגרום לנוגדן להיות בעל פעילות קטליטית?‬
‫א‪ .‬אם הנוגדן נקשר למעכב של האנזים‬
‫ב‪ .‬אם הנוגדן נקשר לתוצרים‬
‫ג‪ .‬אם הנוגדן נקשר למגיבים‬
‫ד‪ .‬אם הנוגדן נקשר למגיב הוא משרה שינוי מבני על המגיב ובכך מזרז את הריאקציה‬
‫‪ .80‬מסלול מופעל ע''י ‪ EGF‬הכניסו נוגדן כנגד ‪ RAS‬והמסלול לא פעל‪ .‬איזה מהאינטראקציות נחסמו?‬
‫במה הכי יפגע נוגדן בצורה של ‪ ras‬שקשור ל ‪?GTP‬‬
‫א‪ras-raf .‬‬
‫ב‪ras-sos .‬‬
‫ג‪ras-rasGAP .‬‬
‫ד‪ras-Grb2 .‬‬
‫‪ .81‬רצף ‪ KDEL‬על קצה ‪ c‬של מולקולה ‪ -‬מה יהיה המסלול שהיא תעבור?‬
‫א‪ERGolgiER .‬‬
‫ב‪ERGolgiLysosome .‬‬
‫‪ .82‬הייתה תמונה של ‪ ceramide‬עם כיתוב שלה מתחת‪ .‬שאלו איפה ‪ ceramide‬מסונתזת?‬
‫א‪ER .‬‬
‫ב‪Golgi .‬‬
‫ספינגוליפיד אשר יש לו בסיס ספינגוזין בלבד המחובר לחומצת שומן‪ .‬משמש כמרכיב בממברנת‬
‫התא ויכול גם לשמש להעברת אותות‪.‬‬
‫‪ .83‬מה הקשר בין וירוס ‪ HIV‬לבין רצפטורים ‪? CD4‬‬
‫א‪ Hiv .‬משתמש ב ‪ CD4‬כדי להיכנס ולבצע הדבקה בתאי ‪T‬מארח (זיהוי וכניסה לתא)‬
‫ב‪ .‬לשכפל גנום ויראלי‬
‫ג‪ .‬לצאת מהתא ב‪budding‬‬
‫‪ .84‬אם לבן אדם יש חוסר בוויטמין ‪ B12‬סביר להניח שתהיה לו בעיה ב‪:‬‬
‫א‪Utilization of odd-numbered fatty acids .‬‬
‫עריכה ע"י אפנאן חג יחיא ופרויקט רפואה בנשמה של אגודת הסטודנטים לרפואה בגליל (ע"ר)‬
‫‪https://www.facebook.com/GRE4years | http://www.asrag.org/gre4years‬‬
‫‪ .85‬מה נכון לגבי ‪?Histone acyl transferase–HAT‬‬
‫א‪ .‬פועל על היסטון ‪H1‬‬
‫ב‪ .‬נקשר להיסטונים ‪ H3‬ו‪ H4 -‬ומקטין את האפיניות שלהם ל ‪( DNA‬יגרום לשעתוק)‬
‫ג‪ .‬מחליף את הקישור בין ‪ H1‬ל – ‪H4 ,H3‬‬
‫אנזים שמבצע אצטילציה על שייר ליזין בהיסטונים‪ .‬יכול להיות מגויס ע"י פקטורי שעתוק‪ ,‬השפעתו‬
‫היא אקטיבציה של גנים‪ .‬צריך קו‪-‬פקטור אצטיל קואיי‪.‬‬
‫אם פעולתו של ‪ HAT‬תפחת‪ ,‬גם קצת השעתוק יפחת (עובדה)‬
‫‪ .86‬הייתה טבלה שבדקה פעילות אנזים כלשהו כתלות בחלבוני ליבה ‪ ABC‬בנוכחות והיעדר‪RNA‬‬
‫פעילות מקסימלית של האנזים נצפתה בנוכחות ‪ RNA‬וכל חלבוני הליבה ‪( .‬באמצע)‬
‫כמה חלבונים רנאז האם הרנאז צריך את החלבון כדי לפעול?‬
‫היה קשור לאחד‪..‬משמש כהגנה (מיקרוזומים‪)ER -‬‬
‫‪ .87‬מה נכון לגבי מעבר ‪?cross-linking for protein-protein‬‬
‫א‪ .‬שינוי במבנה של המולקולה שעוברת (לא נכון)‬
‫‪Chemical cross-linking, along with yeast two-hybrid, fluorescence resonant‬‬
‫‪energy transfer (FRET), and co-immunoprecipitation have become important‬‬
‫‪tools for detection and characterization of protein-protein interactions.‬‬
‫חיבור ראשוני של החלבונים שבאינטרקציה על ידי קשרים קוולנטים (נעזרים בחומרים שמכילים‬
‫קבוצות ראקטיביות) שנבחן בג'ל ‪.SDS phage /‬‬
‫‪ .88‬מה התפקיד של אנזים ‪?topoisomerase‬‬
‫א‪ .‬פתיחה וסגירת פיתולי על ב‪DNA-‬‬
‫‪ .89‬אם נזיז את ה‪ upstream , TATA Box‬מה ‪ base pairs‬מה יקרה?‬
‫א‪ .‬לא יהיה שעתוק ‪RNA‬‬
‫ב‪ .‬לא יהיה תרגום‬
‫עריכה ע"י אפנאן חג יחיא ופרויקט רפואה בנשמה של אגודת הסטודנטים לרפואה בגליל (ע"ר)‬
‫‪https://www.facebook.com/GRE4years | http://www.asrag.org/gre4years‬‬
‫ מושגים‬- ‫פרק ב‬
Actin, Intermediate filaments, Microtubules, Myosin, Actin & Microtubules
Actin & Microtubules - ‫יש להם יש פולאריות ברמת המונומר‬
Actin - ‫עושים להם פולימריזציה בשני הקצוות‬
Intermediate filaments – ‫תומך במעטפת הגרעין‬
Intermediate filaments – ‫יש לו הרכב שונה ברקמות שונות‬
Microtubules - ‫עושה אסוציאציה ודיאסוציאציה מקצה אחד בלבד‬
.90
.91
.92
.93
.94
A site, P site, E site, 50s tunnel, 50s-30s interphase
A site –‫ במהלך התארכות‬aminoacyl transfer RNA ‫האתר אליו נקשר‬
P site – met aminoacyl transfer RNA ‫האתר אליו נקשר‬
50s tunnel – ‫האזור ממנו יוצא הפפטיד המסונתז‬
50s-30s interphase - ‫ קשור לריבוזום‬mRNA ‫האזור בו נמצא ה‬
.95
.96
.97
.98
E - Most reduced .99
D - Most protoneted
.100
A - The strongest nucleophile
.101
C - The strongest eletrophile
.102
B - Easly ionized
.103
‫ שליח שניוני‬,GPCR, RTK, NOtch receptor,
GPCR – ‫רצפטור שמתנתק בחלק התוך תאי שלו לאחר קישור לליגנד‬
RTK – ‫ יש דימריזציה‬/‫יש זרחון של טירוזינים בחלק התוך תאי לאחר קישור לליגנד‬
.104
.105
)‫עריכה ע"י אפנאן חג יחיא ופרויקט רפואה בנשמה של אגודת הסטודנטים לרפואה בגליל (ע"ר‬
https://www.facebook.com/GRE4years | http://www.asrag.org/gre4years
‫רפליזום –‬
‫תמונה של מזלג הכפלה עם החלבונים השונים שלוקחים חלק בו‬
‫‪.106‬‬
‫‪.107‬‬
‫‪.108‬‬
‫‪.109‬‬
‫‪B - Helicase‬‬
‫‪C - Ligase‬‬
‫‪( B – RNA Polymerase / Primase‬זיגזג)‬
‫‪A - '3'5exonuclease activity‬‬
‫‪Mg+2, Co, Zinc, Fe+3, Mn+2, Ca+2‬‬
‫יון העזר בקשירת דנא ‪ /‬יון העזר של הרבה פקטורי שעתוק ‪Zinc -‬‬
‫‪.110‬‬
‫(בקשירה של טריפוספונוקליאוטידים‪ ,‬בריאקציה עם צמחים) – ‪Mg+2‬‬
‫‪.111‬‬
‫יון העזר של ויטמין ‪( Co – B12‬קובלט)‬
‫‪.112‬‬
‫משמש באנזים ‪Fe+3 - Cytochrome P450‬‬
‫‪.113‬‬
‫נוכח באנזימי חיתוך ‪Ca+2 –DNA‬‬
‫‪.114‬‬
‫‪ , ABC transporter, Siderophore-kaltorim,‬האלמנט של גופריט‪ ,ATP sylfurylase ,‬פורינים‬
‫‪.115‬‬
‫‪.116‬‬
‫‪.117‬‬
‫‪.118‬‬
‫מה שהחיידק מפריש כדי לקשור ברזל (כדי להחזיר חומר מסוים) – ‪Siderophore‬‬
‫עושה מעבר אקטיבי – ‪ABC transporter‬‬
‫בעזרתו חיידק עמיד בפני תרופות (עוזר לו לייצר) – האלמנט של גופרית‬
‫בעזרתם החיידקים מקבעים חנקן ‪ -‬פורינים‬
‫‪ – ATP sylfurylase‬מקטלז אקטיבציה של סולפאט על ידי מעבר סולפאט ל ‪AMP‬ליצירת ‪Adenosine-5-‬‬
‫‪ phosphosulfate and pyrophosphate (PPi).‬הריאקציה הפיכה‪ATP .‬נוצר מהם‪.‬‬
‫עריכה ע"י אפנאן חג יחיא ופרויקט רפואה בנשמה של אגודת הסטודנטים לרפואה בגליל (ע"ר)‬
‫‪https://www.facebook.com/GRE4years | http://www.asrag.org/gre4years‬‬
‫פרק ג – ניסויים‬
‫ערכו ניסוי בריאקציה‪:‬‬
‫‪.119‬‬
‫‪nad+ acetaldehyd -> nadh+ ethanol‬‬
‫הוסיפו דהידרוגנז וסימנו את אצטאלדהיד ‪.‬‬
‫תוצאות הניסוי‪:‬‬
‫עליה בריכוז אתנול מסומן‪.‬‬
‫הסבר אפשרי לתוצאות הניסוי‪:‬‬
‫א‪ .‬האנזים מקטלז את הריאקציה לכיוון אחד בלבד‬
‫ב‪ .‬הריאקציה הגיעה למצב שיווי משקל‬
‫שאלת ניסוי ‪SDS Page‬‬
‫תקוע ב ‪ 0G‬איך נבדוק אם החומר באמת מזרז פעילות? נחדיר אותו לבלסטוציט‬
‫‪.120‬‬
‫שאלת ניסוי ‪Anion chromatography -‬‬
‫לקחו איזשהו חלבון והוסיפו לו ‪ His tag‬בקצה האמיני וגם בקצה הקרבוקסילי‪.‬‬
‫הייתה טבלה של פעילות החלבון‪ .‬כתבו ממש את רצף חומצות האמינו של ‪ tag‬שהוסיפו‪.‬‬
‫למה גורם ה‪?tag -‬‬
‫א‪ .‬יותר פעילות‬
‫ב‪ .‬פחות פעילות‬
‫בקצה האמיני הוריד את הפעילות ‪ /‬הסובסטרט‪.‬‬
‫באיזו דרך אפשר להפריד את החלבון המסומן?‬
‫‪.121‬‬
‫א‪Ion exchange chromatography .‬‬
‫ב‪hydroxyacetite .‬‬
‫משהו שקשור להידרופוביות‬
‫‪There was a group that showed products in equal porportions‬‬
‫‪.122‬‬
‫היו ‪ 5‬קבוצות של תוצאות וכל מיני גמטות‪ ,‬איזה מהקבוצות תביא ל ‪?interference‬‬
‫איזה מהם משקף שהם לא אחוזים? קבוצה ‪( 1‬רוב הקבוצות היו שוות רובן היו ‪ 800‬ומשהו)‬
‫‪ 5‬טורים ‪ ,‬איזה טור הכי אינפורמטיבי לגבי מרחק בין שניים מהגנים?‬
‫ממה לא יהיה ניתן להסיק לגבי משהו? רק ‪ 1‬רק ‪ 1‬ו ‪4‬‬
‫שאלה – באיזה מהזיווגים ניתן לראות חלוקה בלתי תלויה (כאילו כנראה אין רקומביננטים) קבוצה ‪1‬‬
‫(הקבוצות היו שוות די בסוף)‬
‫מאיזה מהזיווגים אפשר להסיק על מידת ההפרעה‬
‫שאלה משהו על מרחק מפה‬
‫‪.123‬‬
‫‪.Gene expression‬‬
‫עריכה ע"י אפנאן חג יחיא ופרויקט רפואה בנשמה של אגודת הסטודנטים לרפואה בגליל (ע"ר)‬
‫‪https://www.facebook.com/GRE4years | http://www.asrag.org/gre4years‬‬
‫שאלת ניסוי על ‪ eve‬בהתפתחות דרוזופילה‬
‫היו כל מיני גנים שהיו מסודרים לפי המיקום שלהם בציר ‪ , anterior posterior‬למשל ‪,hunchback‬‬
‫‪ Bicoid‬ו ‪ eve‬שהיה באמצע‪ .‬היה צריך להבין שיש גנים שמבקרים אותו באופן חיובי – כשהם נמצאים‬
‫הוא מבוטא‪.‬‬
‫אם מורידים את הרמות של ‪ Kr‬מה יקרה לביטוי של ‪?eve‬‬
‫‪.124‬‬
‫א‪ .‬יתפרש יותר לכיוון ה ‪anterior‬‬
‫ב‪ .‬יתפרש יותר לכיוון ה ‪posterior‬‬
‫היה גרף עם פקטורים שונים‪-‬‬
‫‪.125‬‬
‫איזה מהבאים הם גנים מודולטורים ל‪?eve‬‬
‫א‪Hb, kr .‬‬
‫ב‪gt, hr .‬‬
‫ג‪gt, hb .‬‬
‫ד‪Hb , bcd .‬‬
‫אם מוחקים מהחלק שמקודד את ‪ Hb‬את החלק שמקודד ל ‪( RNA‬מבטלים את האיזור‬
‫‪.126‬‬
‫הקושר ‪)DNA‬‬
‫ב‪ .‬יש שעתוק של ‪ eve‬יותר ב ‪posterior‬‬
‫ג‪ .‬יש שעתוק של ‪ eve‬יותר ב ‪anterior‬‬
‫ד‪ .‬אין שעתוק כלל של ‪hb‬‬
‫ה‪ .‬השעתוק של ‪ eve‬יפגע ‪ /‬ירד‬
‫שאלת ניסוי בתפתחות עוברית ומעכבים‬
‫הוסיפו לגן ‪ X‬בהתפתחות עוברית מעכב תרגום ומעכב שעתוק‪.‬‬
‫בגרף אחד היה גדילה וחלוקה של התא או משהו כזה ועמודות של בקרה עם מעכב תרגום ועם מעכב‬
‫שעתוק‪ .‬במעכב שעתוק זה היה כמעט כמו רגיל ובמעכב תרגום זה היה נמוך מאוד‪.‬‬
‫עריכה ע"י אפנאן חג יחיא ופרויקט רפואה בנשמה של אגודת הסטודנטים לרפואה בגליל (ע"ר)‬
‫‪https://www.facebook.com/GRE4years | http://www.asrag.org/gre4years‬‬
‫גרף נוסף תיאר את ביטוי חלבון ‪ X‬לפי שלבי מחזור התא‪.‬‬
‫‪.127‬‬
‫שאלו מתי חלבון ‪ X‬מתחיל להיות מתורגם?‬
‫א‪ .‬איפה שהתחילו לראות קו של זה בגרף (‪)late S/ late M‬‬
‫נתנו גרף דומה רק עם המעכבים והביקורת הייתה טובולין‪ .‬הרמות של הטובולין היו קבועות‬
‫‪.128‬‬
‫שאלו למה שמים שם טובולין?‬
‫א‪ .‬כדי שישמש כבקרה של כמות‪/‬הטענת החלבון‬
‫מה גורם למה שרואים בגרף?‬
‫‪.129‬‬
‫א‪ .‬הגנים משועתקים בביצית האימהית ובעובר הם רק מתורגמים ולכן המעכב שעתוק לא הפריע‬
‫והמעכב תרגום הפריע לביטוי הגן בעובר (הגן משועתק באם ומתורגם בעובר)‬
‫שאלת ניסוי על ריצוף ‪ DNA‬מפלסמידים‬
‫ניסוי על ריצוף ‪ DNA‬מפלסמידים שבודדו משמרים עם ספריית ‪ DNA‬של עגבנייה‪ .‬נתנו גרף של ריצוף של‬
‫בסיסים ‪ DNA‬ופיקים שונים‪( :‬לא ניתן להבין מה הנוקלאוטידים – הפלואורסנציה משתלטת)‬
‫שמו ספריה גנומית של עגבנייה בוקטור פלסמידי ועשו טרנספקציה לשמרים‪ .‬אחר כך בודדו פלסמידים משתי‬
‫מושבות שונות‪ X :‬ו‪Y -‬ועשו הגברה של המחדר בפלסמיד ואז ביצעו אנליזה‪ .‬בתמונה ‪ 1‬מוצג מה שהתקבל‬
‫מהאנליזה של מושבה ‪ .X‬בתמונה ‪ 2‬מוצג מה שהתקבל מהאנליזה של מושבה ‪.Y‬‬
‫היה גרף בסגנון‪:‬‬
‫?‪What was the method used for sequencing‬‬
‫‪.130‬‬
‫א‪Maxan gilbert .‬‬
‫ב‪Next generation sequencing .‬‬
‫ג‪Chemical sequencing .‬‬
‫ד‪Sanger dedeoxy .‬‬
‫ה‪PCR .‬‬
‫עריכה ע"י אפנאן חג יחיא ופרויקט רפואה בנשמה של אגודת הסטודנטים לרפואה בגליל (ע"ר)‬
‫‪https://www.facebook.com/GRE4years | http://www.asrag.org/gre4years‬‬
‫?‪Why is there a small peak where the row Points‬‬
‫‪.131‬‬
‫(באחת העמדות ב ‪ DNA‬נצפה פולימורפיזם ‪ -‬למה פיק אחד קטן באותו מקום של אחד הפיקים‬
‫הגדולים?)‬
‫א‪ .‬זליגה של פלואורוסנציה מבסיסים שכנים‬
‫ב‪ .‬טעויות שהוכנסו בפעילות של ‪ taq polymerase‬ב ‪PCR‬‬
‫ג‪ .‬הרבה גנים ‪ /‬אללים שונים‬
‫?‪Why the sequencing for Y is not good‬‬
‫‪.132‬‬
‫‪There was more one plasmid in colony Y.‬‬
‫א‪' .‬זיהום של הריצוף'‬
‫ב‪ .‬פלואורסנציה שהדביקה אזורים סמוכים‬
‫ג‪ .‬משפחות גנים‬
‫ד‪ .‬היו כמה פלסמידים בשמר שממנו הוציאו את זה‬
‫?‪What will be the most informative step for identifying protein X‬‬
‫‪.133‬‬
‫‪Northern blot‬‬
‫‪Blast search‬‬
‫‪Localization...‬‬
‫שאלת ניסוי ‪Iron Uptake‬‬
‫יש חלבון כלשהו שמתקשר לברזל בדם ומכניס אותו לתא‪ .‬סימננו את הטרנספרין ואת הברזל בסימן‬
‫*‪.TN*FE‬‬
‫מוטנט ‪- - - - - - -‬‬
‫‪.134‬‬
‫שאלו על הקשירה של הטרנספרין לרצפטור שלו במוטנט? יותר טובה ‪ /‬פחות טובה‬
‫איזה תהליך יפגע כתוצאה מהמוטציה הזאת? (ראו שהברזל לא נכנס טוב לתאים)‬
‫‪.135‬‬
‫א‪ .‬ספיגת ברזל מהמעי‬
‫ב‪ .‬הסעת חמצן לרקמות‬
‫עריכה ע"י אפנאן חג יחיא ופרויקט רפואה בנשמה של אגודת הסטודנטים לרפואה בגליל (ע"ר)‬
‫‪https://www.facebook.com/GRE4years | http://www.asrag.org/gre4years‬‬
‫שאלת ניסוי על סינפסת נוירו‪-‬מוטורית (שחזורים)‬
‫ברגע שיש סיגנל נוירון איזה תעלה תפתח בשריר (באזור המסומן בחץ)?‬
‫‪.136‬‬
‫א‪Voltage gated channel .‬‬
‫ב‪Ligand binding channel .‬‬
‫מה יקרה אם יורידו את ריכוז הסידן החוץ תאי?‬
‫‪.137‬‬
‫א‪ .‬יפגע בהפרשת הווסיקולות מתא העצב (ישתחרר פחות נוירוטרנסמיטר באקסוציטוזה)‬
‫ב‪ .‬יהיה יותר רה‪-‬אפטייק לתא הפוסט סינפטי‬
‫ג‪ .‬תהיה אקסיטציה של הנוירון המוטורי‬
‫ד‪ .‬פוטנציאל הפעולה יקטן‬
‫ה‪ .‬פוטנציאל הפעולה יגדל‬
‫‪.138‬‬
‫נתונים מספר גרפים‪:‬‬
‫העברת זרם בנוירון מוטורי יוביל לאיזה מהתרשימים הבאים בשריר הסמוך?‬
‫א‪ .‬הפוטנציאל הרגיל שאמורים לראות (הגרף הימני)‬
‫מחלת מסטניה גרביס מתבטאת בריכוזים נורמלים של ‪ nt‬בסינפסה‪ ,‬אך תגובה מועטת של‬
‫‪.139‬‬
‫השרירים ל ‪nt‬המתבטאת בהתכווצות חלשה‪ .‬המנגנון האפשרי למחלה זו הוא‬
‫ירידה ברגישות הרצפטורים לנוירוטרנסמיטורים בממברנה הפוסט סינפטית‬
‫מה סביר להניח שגורם לפוטנציאל פעולה בתא השריר?‬
‫קשירה של ליגנד לרצפטור‪ ,‬כניסה של נתרן‬
‫עריכה ע"י אפנאן חג יחיא ופרויקט רפואה בנשמה של אגודת הסטודנטים לרפואה בגליל (ע"ר)‬
‫‪https://www.facebook.com/GRE4years | http://www.asrag.org/gre4years‬‬
‫שאלת ניסוי על תהליך הפוטוסינתזה (שחזורים)‬
‫‪ ,photosystem 1 ,photosystem 2‬יצירת חמצן ו ‪ NADPH‬ושינוי ביצירתם עקב הוספת שני‬
‫חומרים ‪. A,B‬‬
‫ניסוי בו מראים גרף של ‪ UNCOUPLING‬בין חמצן ל ‪ NADPH‬בצמחים‪ ,‬ומוסיפים בהתחלה אור ואז‬
‫במולקולה ‪ A‬אין ייצור של חמצן וגם אין ייצור של ‪NADPH‬‬
‫במולקולה ‪ B‬יש עליה בייצור חמצן מבלי עליה של ‪NADPH‬‬
‫מה יכול להיות חומר ‪?A‬‬
‫‪.140‬‬
‫א‪ .‬מונע מעבר אלקטרונים ‪p2p1‬‬
‫ב‪ .‬מונע את הצימוד בין גרדיאנט הפרוטונים וייצור ה‪ATP‬‬
‫מי הוא ‪?B‬‬
‫‪.141‬‬
‫א‪ .‬מונע פוטוסינתזה במסלול הציקלי (גם תשובה אפשרית‪ ,‬תלוי איפה מונע)‬
‫ב‪ .‬מונע ‪ /‬מעודד מעגל קלווין‬
‫ג‪ .‬משמש כ ‪ electron acceptor‬מ ‪PS2‬‬
‫שאלת ניסוי ‪ -‬צימוד במיטוכונדריה‬
‫רואים קשר ישיר בין החדירות הממברנה לפעילות שלה‪ .‬לקחו ארבעה חומרים שונים שפוגעים‬
‫במיטוכונדריה ונתנו להם ארבעה גרפים‪.‬‬
‫עריכה ע"י אפנאן חג יחיא ופרויקט רפואה בנשמה של אגודת הסטודנטים לרפואה בגליל (ע"ר)‬
‫‪https://www.facebook.com/GRE4years | http://www.asrag.org/gre4years‬‬
‫למה כשמוסיפים ‪ ADP‬פוטנציאל הממברנה יורד?‬
‫‪.142‬‬
‫א‪ .‬כשמוסיפים ‪ ADP‬זה הורס מעט הגרדיאנט כיוון ש ‪ ATP synthase‬משתמש ב ‪ ADP‬והוא גם‬
‫מעט משתמש בגרדיאנט כי זה מה שמניע אותו‪.‬‬
‫בציר ‪ -Y‬ספיגה של אורך גל‬
‫שאלו מה נכון לגבי הגרף?‬
‫‪.143‬‬
‫א‪ .‬חומר ‪ 1‬הכי משפיע של חדירות הממברנה‬
‫ב‪ .‬חומר ‪ 3‬הכי משפיע על חדירות הממברנה‬
‫בדומה לאיזה מנגנון פועל החומר שמופיע בקו הכי תחתון בגרף?‬
‫‪.144‬‬
‫א‪ .‬בדומה לציאניד‬
‫ב‪ .‬מפריד את ‪ F1‬מ ‪ F0‬ב‪ATP synthase -‬‬
‫ג‪ .‬הופך את הממברנה ליותר חדירה‬
‫ניסוי מהירות וריכוז הסובסטרט‬
‫בחינה של ריכוז הסובסטרט ומהירות ‪ Vo‬התואמת לריכוז עם מעכב וללא מעכב‪.‬‬
‫‪Vo‬‬
‫‪VoI‬‬
‫‪280‬‬
‫[‪]S‬‬
‫‪280‬‬
‫על סמך המידע‪ ,‬מהי המהירות המקסימלית? ‪280‬‬
‫‪.145‬‬
‫היה אפשר לראות בטבלה הגעה לפלאטו ב ‪ Vo‬מסוים (הכי גבוה היה ‪)256‬‬
‫מהו ‪ Km‬ואיך הוא משתנה?‬
‫‪.146‬‬
‫התשובה של שאלה זו הייתה ריכוז הסובסטרט בחצי מהמהירות המקסימלית שחשבנו בשאלה‬
‫הקודמת‪.‬‬
‫איזה סוג המעכב?‬
‫‪.147‬‬
‫א‪ .‬מעכב תחרותי‬
‫כיוון שעבור ריכוזים גבוהים של סובסטרט המעכב לא שינה ‪ Vmax‬כן שינה את ‪ .Km‬בנוכחות המעכב‬
‫גם הריכוזים עולים עד שהם מגיעים לממש אותו דבר‪.‬‬
‫עריכה ע"י אפנאן חג יחיא ופרויקט רפואה בנשמה של אגודת הסטודנטים לרפואה בגליל (ע"ר)‬
‫‪https://www.facebook.com/GRE4years | http://www.asrag.org/gre4years‬‬