נושא הפעלת מתנדבים במתנ״סים מקבל תנופה מחודשת , לעודד
חדשון החברה למרכזי תרבות וספורט מ ר ס -1985אדר ת ^ מ ״ ה נושא הפעלת מתנדבים במתנ״סים מקבל תנופה מחודשת ,לעודד הפעלת מתנדבים למשימות מתנ׳יסיות ,תון מתן הדרכה מקצועית על־ ידי לפני כחודש ימים קיימה ה ח ב ר ה למתנ״סים שני ימי ה ד ר כ ה בנושא ה פ ע ל ת מתנדבים במתנ״סים .בדיונים ש ה ת ק י י מ ו הושם דגש על הנקודות הבאות: א .כיצד מכינים א ת הצוות ל ק ל י ט ת מתנדבים. ב .כיצד מגדירים מ ט ל ק ש ל מ ת נ ד ב כך שהוא יבין בדיוק מ ה מצפים ממנו. ג .כיצד מגייסים מתנדבים. ד .כיצד מכינים מתנדב למשימה )הדרכה, ו מ כ ת ב העסקה ,קישור עם איש הצוות הממונה(. ה .כיצד ש ו מ ר י ם ע ל ה מ ת נ ד ב ל ב ל יפרוש. ו .מ ה ו ה ת ג מ ו ל הניתן למתנדבים. כ ת ו צ א ה ממפגש ה ה ד ר כ ה התנדבו 6 חברים ,ו ב ר א ש ם מ נ ח ם ליבוביץ ,מ נ ה ל מתנ״ס״עךד ,להוביל א ת נושא המתנדבים במערכת .בכוונתם לעודד הפעלת מתנדבים ב מ ש י מ ו ת מתנ״סיות ,תוך מ ת ן סיוע הדרכתי למעונינים בנושא. 1/ • מקום יפה רמת ישי ,איפה זה ז המכללה של מתנ׳׳ס נווה עופר 9״קרן עזרה לקשישים״ — קרן אור יבנה — התחדשות ומורשת עמ׳ 2 עמ׳ צ עמ׳ 4 9הנצחה לבני מנחמיה הראשונים משולחן הועדות עמ׳ צ תהיה גבר בטבעון — תן לה יד עמ׳ 6 תזמורת הבוגרים של מתנ׳׳ס קרית אונו ט״ו בשבט עבר — אבל אין דבר עמ׳ ( אל תשאל ,פינתו של זאביק השועל באמריקה היתה לה עדנה יום הספורט עמ׳ 8 • • • • .•31 פינת הסטטיסטיקה זרקור על פסטיבל ישראל יהדות מרוקו באופקים הסבתא של שמואל הנביא עמ׳ 9 עמ׳ 1 0 במספר מ ק ו מ ו ת בארץ ,כמו ב מ ת נ ״ ס בקעה בירושלים ,מ ת פ ת ח מודל מעניין — פיתוח אוירת התנדבות .כלומר ,כ ל מי ש מ ק ב ל צריך גם לתת .למשל ,א ת ה מ ק ב ל שירותים באגף הגיל הרך ,וכתמורה א ת ה תורם לקהילה בתחום ש א ת ה ח ז ק בו. בצורה זו היחיד ג • מ ק ב ל וגם ת ו ר • ומרגיש שייכותו ל מ ת נ ״ ס ולקהילה. בדיונים ש ה ת ק י י מ ו הודגש ,כי הכוונה לעבוד בשיתוף פעולה הדוק ע ם כ ל הגופים בנושא ההתנדבות ברמה המטפלים ה מ ק ו מ י ת ובארצית ,בעיקר ע ם היחידה ל ה ת נ ד ב ו ת ש ל מ ש ר ד העבודה והרווחה והמרכז לשירותי ה ת נ ד ב ו ת וזאת בחסות א ל כ ״ א — אגודה ש ה ו ק מ ה ע ל ־ י ד י ג ׳ ו י נ ט ־ ישראל הכוונה היא ,כי ב ח מ ש ה מ ק ו מ ו ת בארץ )מעלות ,נתניה ,יבנה ,מעלה אדומים ,מ ט ה יהודה( ייבדקו צרכי האוכלוטיה ,יוגדרו מ ש י מ ו ת כלל־ישוביות ,יאותרו המתנדבים ובצורה מתוכננת יפותח נושא ה ה ת נ ד ב ו ת בישוב. המכון ל ה כ ש ר ת עובדים ס ו צ י א ל י י י • ל ק ח ע ל עצמו להכין תכנית ה כ ש ר ה והדרכה לרכזי מ ת נ ד ב י ם בישובים אלה. מ צ ב ה מ צ ו ק ה הקיים היום מעודד א ת ה מ ת נ ״ ס י ם לפנות לנתיב ק ש ה זה ש ל גיוס מתנדבים .במתנ״ס מ ט ל ו ת רבות היכולות ל ה ת ב צ ע ע ל ־ י ד י מתנדבים ,הן מ ט ל ו ת מ ת מ ש כ ו ת והן קצרות וחד־פעמיות, מטלות חינוכיות או אחזקתיות־מינהליות. אנו מאמינים כי ב ה ת ל ה ב ו ת ש ת ש ו ל ב במקצועיות נוכל להסתייע במתנדבים רבים .ה ח ב ר ה ת ס י י ע למעונינים בכל הנוגע לצד המקצועי ,אך ה ה ת ל ה ב ו ת חייבת להיות מקומית. מדור ח ד ש : אני זורק כפפה, מי מרים! )ראה עמי (11 9לזכרו של אדני ממדף הספרים עמ׳ 1 1 שילוב נכים במתנ״ס ערד-מחמם את הלב 9ידיעות בקצרה עמ׳ 1 2 )ראה עמי (6 במרכז ה ק ה י ל ת י ״ליאו באק״ בחיפה ,הוצג לאחרוגה מודל ח ד ש לגיוס ו ה פ ע ל ת מ ת נ ד ב י ם ) כ ת ב ה מ ו ר ח ב ת ת ת פ ר ס ם בעתון הבא( .בתמונה ,תלמיד מ ת ר י ם לפעילות ה ת נ ד ב ו ת י ת א ת ת ו ש ב ת השכונה וחברת מועדון ה ג י מ ל א י ם במרכז. דרוש חומר לספר על חיים צפורי לספר שיכיל א ת כתביו ש ל חיים צפורי ז ״ ל בענייני תורת ה מ ת נ ״ ס י ם ,יצורף פ ר ק ה מ ת א ר א ת דמותו ו ה ש פ ע ת ו על התהוותה ו ה ת פ ת ח ו ת ה ש ל החברה למתנ״סים. מנהלים ,אנשי הנהלה ,עובדים ,ראשי רשויות ועובדי סוכנויות שונות הזוכרים ארועים שונים בתהליך ה ת פ ת ח ו ת ה ש ל ה ח ב ר ה ואשר היה לחיים ח ל ק מיוחד בהם )ביקור שהלהיב ,ישיבה ש ה צ מ י ח ה דבר מה ,רעיון שנזרק ,מ ש ב ר שנפתר ,יחסים שנרקמו והניבו פרי וכיוצא ב א ל ה /מ ת ב ק ש י ם ליצור ק ש ר בהקדם עם מישקה בן־דוד בטלפון .02-542386 ,02-882347 ,02-820421 ועדת מינויים לבחירת מנכ״ל דירקטוריון ה ח ב ר ה למרכזי ת ר ב ו ת וספורט )לנוער ולמבוגרים( ה ח ל י ט ,כי בתוך תקופה קצרה יפעל לבחירתו ש ל מנהל כללי לחברה ,במקומו של מר חיים צפורי ז״ל. הדירקטוריון מינה לצורך זה ועדה מ צ ו מ צ מ ת מטעמו ,בראשותו ש ל יו״ר הדירקטוריון ,א ש ר ת פ ק י ד ה יהיה להציע לדירקטוריון מועמד או מועמדים מבין אלה א ש ר פנו או יפנו אליה וכן ליזום פניה למועמדים א ש ר יראו לה. במתנ״סים 2 *מ0 ־ ^ ^ - עד לפני ש נ ה ורבע היתה ב ר מ ת ־ י ש י פעילות ת ר ב ו ת י ת ־ ח ב ר ת י ת ש נ מ ש כ ה מעל 30שנה ,באופן חובבני ,על קצה המזלג .גם מספר ה ת ו ש ג י ם היה זעום והאווירה היתה מ ש פ ח ת י ת — .א ב ל ה״טירוף״ שישנו כ א ן היום — מיום פ ת י ח ת ה מ ת נ ״ ס ,זה מ ש ה ו לגמרי אחר. 1 * 1־ היכל התרבות שלנו נקרא ״בית מרים״, הריהוט כולו נתרם לזכרה של מרים כרסיינטה ,על־ידי אחיה יוסף המתגורר בגינבה ומקיים קשר הדוק עם המתנ״ס. מ ר ס — 1985אדר תשמ״ה ר * ת *0 נדבקנו בחיידק ושמו מתנ״ס כן ,אנחנו מודים — נדבקנו בחיידק! כן .אנחנו משוויצים!! — אנשי מ ט ה ה מ ב ק ר י ם )הרבה!( במתנ״ס הצעיר שלנו נוהגים לומר :״ כ ל חודש — ה ת ק ד מ ת ם שנה״. • כ מ ע ט שכחנו ,בקשנו לכתוב כ ת ב ה זו להיכרות אז ...א ת ם יודעים איפה נ מ צ א ת רמת־ישי׳ כ ש ת ר ד ו מ ק ר י ת טבעון ותמשיכו בכביש • חלוקת תעודות וגביעים ע״י ר א ש ה מ ו ע צ ה ,מ פ ק ד האוגדה ומנהל ה מ ת נ ״ ס מ ש ה ו י ס ,ב ט ו ר נ י ר יום ה ע צ מ א ו ת במועדון הקט־רגל 4ח ב ר ו ת מועדון ה ק ש י ש י ם ״מוכרות״ א ת ה מ ו צ ר י ם — מ ע מ ל כפיהן בבאזאר חנוכה. מרוקאים ,תוניסאים ,ווזווזים, רוסים ,אנגלוסכסים ועוד(. לפני כשנה ה ח ל י ט ראש המועצה שלנו, בעזרת חיים צפורי ז״ל ,שהוא צריך בכפר )כך אנו קוראים למקום( מתנ״ט .ואז, הובא אלינו מ ש ה ויס — כנראה שהוא היה היחיד שידע מ ה הולך לקרות בישוב )חכם! היה לו נסיון קודם!( ופתאום ,התחלנו להאמין ש ר מ ת ־ י ש י ,בהרכבה ה מ ו ר ח ב על כל תושביה ,לא כ ל כך אדישה כפי שחשבנו. סינים, כאן לא מדברים ע ל אינטג) ...איך אומרים א ת המילה הזאת?( כ א ן עושים, כאן חיים ביחד ...בטח! אין ברירה — בי״ס אחד ,מ כ ו ל ת א ח ת )!( ,קיוסק אחד. טוב ,קצת בעיות פוליטיות — אצלכם אין? נציג בפניכם א ת האינוונטר ש ל נ ו — : — 45חוגי ילדים ,נוער ,מבוגרים וקשישים הכוללים א ת כ ל מיגוון הקשת. — אירועי חגים לכל גיל ,מפגשי תיאטרון, הצגות וסרטים. — ספריה הכוללת תוכנית העשרה. — מועדון טניס ,מועדון קט־רגל ,מועדון מחשבים ,מועדוני נשים ,מועדון מתנדבים. — מדצ״ים לפעילות חברתית ,טיפול בקשישים ,ובילדים פגועי שתוק מוחין. — פרויקט גינון אדיר בחסות הגיוינט המפעיל את כ ל ״משוגעי״ הירק בישוב. ועוד כהנה וכהנה. 1 יום הח״ן מ ש ו ל ב ע ם יום ה א ש ה )חיילות החיץ מהאוגדה המאומצת(. לכיוון נצרת ומגדל העמק ,תראו מימין גבעה ירוקה מ ק ס י מ ה — עטורה בבתים יפייפיים — זהו ביתנו! היום מונים אנו כ מ ע ט 3000ת ו ש ב י ם — ש כ מ ח צ י ת ם הגיעו לישוב ב ־ 5השנים האחרונות )אלו ש מ א ס ו בעיר הגדולה(. מבחינה עדתית ,תוכלו למצוא בינינו ה כ ל תימנים ,פרסים ,עירקים, )צברים, אז מ ה בכל זאת ה מ ת כ ו ן שלנו להצלחה! — 1ראש מועצה ״ מ ט ו ר ף ״ ) ב מ ו ב ן החיובי( ש א י כ פ ת לו מאתנו ומהישוב. — 1יו״ר הנהלה — מ ה שנקרא משלנו, בראש אחד ,תכליתי ומבין ענין. — 1מנהל מ ת נ ״ ס — עם מ ר ץ ומלא ברעיונות. — חברי הנהלה וועדות ״שעל באמת״ מייצגים א ת הציבור. — ה ר ב ה מ ו ס ד ו ת מ ש ת פ י פעולה. והחשובים ביותר 3000תושבים — שיודעים להגיב ,להגיע ,ל ה ש ת ת ף ולהביע. — לערבב ה י ט ב ולהגיש חם! זה הכל! אז בואו לבקר ,מבטיחים לארח א ת כ ם ע ל מלווח ,קובה ,קוסקוס ,גפילטע פיש ושאר תופינים ע ם המון תרבות. צוות רכזי ה מ ת נ ״ ס במתנ״סים מרס — 1985אדר תשמי׳ה 3 ״קרן עזרה לקשישים״-קרו אור המכללה של מתנ״ס נווה עופר מ א ת דני טל ,מנהל ה מ ת נ ״ ס תלמידי כתות זי משני האוכלוסיה: ב ת י ־ ס פ ר אינטגרטיביים וכתה ט׳ א ח ת )פועלת שנה שניה(. מאפיינים :בכל קבוצה 15תלמידים .כל קבוצה נפגשת 3פעמים בשבוע ל ־ 3שעות. עם כל ק ב ו צ ה עובד צוות ש ל 3מדריכים. תפקידי המדריך א .כל איש צוות חונך אישית כ ־ 1 0 - 1 3 תלמידים. ב .כל א י ש צוות א ח ר א י מ ק צ ו ע י ת — איסוף חומר ,שיטות לימוד וכוי — על תחום לימודי ספציפי. בשנת 1982נערך ע״י ה מ ת נ ״ ס סקר צרכים מ ק י ף ש כ ל ל א ת כל הילדים בשכונה מגיל .13-18בין שאר הנתונים שנאספו ,ה ס ת ב ר ש ר ו ב ם המכריע של הילדים בכתות ט׳ ,י׳ מ פ ת ח פער לימודי הילד וגדל ע ם ה מ ע ב ר ל ב ת י ־ ה ס פ ר האינטגרטיביים עיוניים במסלול תעודת מהתלמידים מצליח הבגרות .ח ל ק להתקבל רק ל ב ת י ־ ס פ ר מקצועיים נמוכים אחרים פורשים ממסלול ברמתם; הלימודים ויוצאים לשוק העבודה .חלק מאוכלוסיה זו של תלמידים נפלט לרחוב ומצוי בתהליכים שונים ש ל סיפול ג .כל איש צוות מעורב בתהליכי הלימוד ושיקום. בכל המקצועות ש ל כל תלמיד. נערכו נסיונות שונים לפתרון הבעיה ד .נושאי ה ע ש ר ה וחברה — אחריות הפעלת שעורי ע ז ר בשכונה מ ש ו ת פ ת ש ל כל צוות קטן ושל כ ל צוות בעיקר: המכללה. המתנ״ס ובביה״ס בשעות במסגרת אחה״צ .נסיונות אלה ל א הוכיחו עצמם .ה .קשר עם ביה״ס בכל רמות ה ת פ ק ו ד — מספר הילדים שהגיע לשעורי העזר היה מנהל ,מחנך ,יועצת ,חברת התלמידים. ה ק ש ר ע ם ביה״ס אינו ר ק ל ק ב ל ת קטן מאד והשגי ה ת ל מ י ד י ם לא שופרו. ה י ה ברור ,ש י ש ללמוד ולהבין את אינפורמציה מהמורים .ה ק ש ר עם ביה״ס אמור גס לשקף לביה״ס את מצבו האישי התופעה באופן מ ע מ י ק יותר ולהערך והחברתי ש ל הילד בקהילה ,לסייע לגיבוש לפתרונה בצורה מובנית ואנטנסיבית. תפיסת היסוד ש ה ת ג ב ש ה :הפיגור עמדות ותכניות מתאימות יותר לכל תלמיד ולקבוצת התלמידים. הלימודי ש ל הילדים בביה״ס הוא תוצאה של מכלול מורכב ש ל בעיות עימן הילדים מתמודדים .סיוע לילד להתמודד בביה״ס מחייב ,על כן ,ה ת ע ר ב ו ת ר ב ־ מ י מ ד י ת . עיקר העבודה חייבת ל ה ת מ ק ד בהקנית כלים בסיסיים ללמידה ע צ מ א י ת יותר, בקורת חשיבה ,פיתוח מ ע ר כ ת מושגית וערכית ברורה יותר של הילד לגבי עצמו וסביבתו. ה מ פ ת ח לתהליך לימודי ,חינוכי מורכב זה הוא ביצירת קשר ב י ך א י ש י בין מדריך לתלמיד )בבחינת ״עשה לך רב...״(. המכללה מ ר א ש אינה נסיון להאריך את שעות השהיה ב ב י ת ־ ה ס פ ר ואינה בנויה במתכונת ה מ ח ק ה מסגרת בית־ספרית. העבודה במכללה ,בכל תחומי התער בותה ,נעשית ברמת הפרט ,ברמת קבוצה קטנה ועם כל הקבוצה המורחבת. ב כ ל תחום פעילות ה ה ת ע ר ב ו ת היא ברמת החויה ,ה ה ת נ ס ו ת וברמה המושגית. תחומי הפעילות/התערבות: התחום הלימודי ,ה ת ח ו ם האישי ,תחום ההעשרה/ערכי ,תחום ח ב ר ת י ־ ק ה י ל ת י . כ ח האדם :רכז ב מ ש ר ה מלאה6 , מדריכים ב מ ש ר ה מלאה ,מנחה בחצי מ ש ר ה והנחיה בנושאים ספציפיים ע ל ־ י ד י מומחים. הפעילות מ ת ר ח ש ת ב מ ק ל ט ששופץ ומותאם לצרכי המכללה. שכונתי ו .בקורי בית ,בנית קשר מ ש מ ע ו ת י עם ההורים תוך נסיון לערבם בחיי ה מ כ ל ל ה וביה״ס ) ו ע ד ה ו ר י ם ,מעורבות בתהליך הלמידה ש ל התלמיד במכללה וביה״ס(. ז .מ ע ב ר לשעות הפעילות ה מ ד ר י ך מקיים ק ש ר אישי עם הילדים ״שלו״ ב ה ת א ם לאבחון צרכיו. מספר דילמות עקרוניות יוצרות מתח יום־יומי בעבודת ה מ כ ל ל ה . א .הלחץ להיענות ל ה כ נ ת שעורים יום־ יומית מחד — מול הצורך להקנות כלים בסיסיים ש י א פ ש ר ו לימוד עצמאי יותר. ב .ההתמודדות ה י ו ם ־ י ו מ י ת עם תפיסות התלמידים ,המדריכים ,ההורים והמערכת כולה לגבי ה ש א ל ה — כיצד נראית מ ע ר כ ת לימודית )ביה״ס( בצד נסיון לשמור על עקרונות עבודה ,כללי התנהגות והקנית תכנים — שונים לחלוטין. ך * * ^ 7, :דעם נ ל , ומנינים ג א , ״ ,או״י מ א י ל 1 כ מ כ ללר״ ן ״ * * * מ ע ^ מ כ ל ל ר ,מקנח י יח ת ב׳ מ ת י י ח ס ת אלינו תחילה בהיסוס, אולי אף בחשדנות .אינה מבינה מה ה ה ת ־ עניינות ה פ ת א ו מ י ת בגורלה .היא מגוללת בפנינו ,בצורה מקוטעת ,סיפור חיים עצוב. מדי פעם עוצרת בדבריה ,נאנחת ,ובוכה בשקט .בהשלמה .נולדה בסוריה ,נישאה בגיל צעיר .בעלה ,ש ה ל ך לעולמו לפני מספר שנים ,מצא א ת פרנסתו בדוחק כנגר .ניסו לבנות א ת ביתם בירושלים ,אך קשיי קיום הביאו א ו ת ם ואת הילדים שנולדו לעקור לחיפה ,אולי שם יותר קל יהיה ל מ ש פ ח ה להתקיים .אבל המציאות ה ק ש ה רודפת אותם ,מ ח ס ו ר וקשיים יומיומיים היו מנת חלקם .ב׳ גידלה א ת ח מ ש ת ילדיה ,לא יצאה לעבוד מחוץ לבית ולא ר א ת ה ש מ ח ה בחייה עם בעלה .״תמיד היה כועס ועצבני, תמיד צועק על כולם״ .לא ,היא אינה רוצה לדבר עליו ,הוא הלך לעולמו ואין מדב רים רעה בנפטר .אבל גם דברים טובים אינה יכולה לומר עליו .הילדים נישאו ,ה ס בעלי מ ש פ ח ו ת ,ח ל ק ם גרים בקרבתה, אחרים לא .אבל כולם התרחקו .במין ה ש ל מ ה מ ו ח ל ט ת היא א ו מ ר ת ״הם כולם עסוקים ,יש להם את הצרות ש ל ה ם ואין להם זמן לבוא אלי״. ג .ה ה ת ע ק ש ו ת לעבודה גם ע ל תכנים שלכאורה אינם רלוונטים לחיי ה י ו ם ־ י ו ם של ביה״ס. ד .העקרון המנחה — ל ה ת ח י ל מ נ ק ו ד ת ה ה ת ח ל ה של הנער ברגע נ ת ו ן ) א י ת ו ר בעיות יסוד ועבודה מתוכננת( עומד ב מ ת ח מ ת מ י ד עם עקרון עבודה אחר — סיוע לתלמידים ב ה ת מ צ א ו ת מידית בנעשה בכתה דרך שעורי בית למחר ,הכנה לבחינה והכנת השעור ל מ ח ר — כעיסוק עיקרי. ^ י י ו ^ י ^ /י ' ב י ת מלון מפואר בטבריה .באולם הכניסה מ ד ד ה ק ש י ש ה על הליכון .נעלי ב י ת לרגליה והיא פ ו ס ע ת באיטיות. איכשהו היא לא נראית שייכת ל מ ק ו ם ולא ק ש ה לנחש ש ה י א א ח ת מאווים ק ש י ש י ם וקשישות אשר ש ו ה י ם במלון ב מ ס ג ר ת ׳קרן עזרה ל ק ש י ש י ם ״ .מ ט ר ת קרן זו היא להביא לשיפור תנאי החיים ש ל ק ש י ש י ם בישראל ,על ידי מתן עזרה כספית ,או שוות כסף ,עבור צרכים א ש ר אינם מסופ ק י ם על ידי גורם מ מ ל כ ת י או ציבורי. במסגרת קרן זו יצאו ,לראשונה ,ח מ ש ה ק ש י ש י ם ו ק ש י ש ו ת לבילוי ש ל שבוע ימים במלון ״גלי כנרת״ בטבריה .באנו ל ש מ ו ע א ת ספורם ו ה ת ר ש מ ו ת ם . ' *״־*י" י' ילידת רומניה ,בשנות השבעים לחייה. תכניסי טלפון הביתה ,כי א ז הילדים ילדה מ פ ו נ ק ת ב מ ש פ ח ה עשירה .לומדת יטלפנו ואף פעם לא יבואו .לא ה א מ נ ת י לה, אבל היום אני רואה כמה היא צדקה...״ בבית ס פ ר תיכון ולאחר מ כ ן באוניבר־ סיטה .שולטת במספר שפות .את עבודת בי חיה בבדידות מוחלטת .מ א ח ר והת הגמר באוניברסיטה ברומניה היא מגישה נועה ק ש ה עליה ,אין היא יוצאת מהבית. בשפה הגרמנית וזוכה להערכה מיוחדת. ״לפעמים עוברים ימים ש ל מ י ם והדלת לא נפתחת ולי אין עם מי לדבר״ .השעות עוב את מ ל ח מ ת העולם השניה היא עוברת רות באפס מעשה .מ ת ק י י מ ת מ ק צ ב ת הבי במחנות .בעלה ,לו היתה נשואה שלוש טוח הלאומי ואין לה טענות ש ה י א אינה שנים בלבד ,נהרג .היא מפילה את ולדה, מ ס ת ד ר ת ע ם מ ע ט ה כ ס ף ש ה י א מקבלת, מ א ב ד ת את כל מ ש פ ח ת ה ונשארת בודדה אין לה טענות גם כלפי ילדיה ונכדיה .יש וחסרת כל .אחרי המלחמה ,מנסה ל ש ק ם דבר בה ה ש ל מ ה עם הגורל וציפיה לשום את עצמה ועובדת ככל־בו גדול ברומניה, שיקרה. מ צ ל י ח ה בעבודתה ונהיית א ח ר א י ת על העובדת הסוציאלית מ ב ק ר ת לעיתים. משנוכחה ,לאחרונה ,בבדידות הגוברת ש ל ב׳ ,ש ל ח ה אליה פעמיים בשבוע אישה שתבוא לבקרה ,ל ש ו ח ח עמה מעט .בשבוע שעבר ב א ה ה ע ו ב ד ת הסוציאלית ובפיה הצעה ש נ ר א ת ה ל-ב׳ דמיונית .שבוע ימים בבית מלון מ פ ו א ר בטבריה .ב׳ נדהמה, מעולם לא יצאה לחופש ,לא כל שכן לבית מלון .לא ידעה מה להכין ,איך להתארגן, א ב ל ה ע ו ב ד ת הסוציאלית ה ב ט י ח ה לה עזרה גם בכך .במונית מיוחדת הגיעה ב׳ לבית המלון ופגשה בקשישים האחרים, א ש ר גם ה ם הגיעו הודות ל״קרן עזרה לקשישים״. יעדי ה ק ר ן הם :עזרה בתחום הבידור והתרבות ,עזרה לרכישת ציוד עזר רפואי או ש ר ו ת י ס רפואיים מיוחדים שאינם נית־ נים ע ל ־ י ד י גורם אחר .מימון ת ש ל ו מ י ם בעד השגחה ,עזרה וטיפול בקשישים התל ויים בזולת ,בקהילה ובמוסד ל ת ק ו פ ה מוגבלת ש ל עד ש ש ה חודשים ,או ת ק ו פ ה ארוכה יותר ע ל ־ פ י ה ח ל ט ת הנהלת הקרן. ה ש ה ו ת בבית המלון נראית ל-ב׳ כחיים בגן עדן .אין בפיה מילים להודות למי ש א ח ר א י ע ל פעולת הקרן ואין היא מ פ ס י ק ה לברך אותנו .היא מ ת ק ש ה להבין כיצד נפל בחלקה אושר כזה .אין ספק ,זה שבוע שעד סוף ימיה לא ישכח ממנה. 7 אני מאי ד נ י ״ ירדרמר- ו ? 5־ 5־ 115| ^ 2 ^ 2 : מעולם לא היתה אישה בריאה ,אך עד לפני כשנתיים ת פ ק ד ה טוב ואף טיפלה בביתה באחד הנכדים .א ב ל אז נפלה ושברה א ת אגן הירכיים ,אושפזה תקופה ממושכת ,ח ל ת ה ומצבה הידרדר .היום היא סובלת כ א ב י ם מ ת מ י ד י ם ובקושי רב הולכת .בנכד אינה יכולה יותר לטפל ,וגם ה ב ת הפאיקה לבוא .י < ל זמן שיכולתי ל ט פ ל בילד שלה ,היתה לה סיבה לבוא אלי! עכשיו -היא איננה באה .כל יום הילדים מ ט ל פ נ י ם ושואלים -מה נשמע, וזהו .בזה נגמר הקשר .בשבת ובחג באים, — לפעמים״ .במרירות ה י א מוסיפה ״היתה לי ש כ נ ה ש א מ ר ה לי פעם — אל ה׳ ה י א אישה נאה .עור פנים בהיר, עיניים כחולות ,שיער בלונדיני ,מסודר. מ ט ו פ ח ת למראה .צפרניה צבועות וידיה עדינות .אין ספק ,בצעירותה היתה א י ש ה מושכת .מ ת ק ש ה לדבר עברית ,א ן בכל זאת מ צ ל י ח ה ליצור ק ש ר טוב עם סביבתה. יש בה ה ר ב ה ח כ מ ת חיים ,הומור ואינט ליגנציה .מ ה ת ר ש מ ו ת ר א ש ו נ ה לא ברור לי לגמרי כיצד ה י א הגיעה ל ״ ק ר ן עזרה ל ק ש י ש י ם ״ ,א ד לאחר שיחה איתה מ ת ב ה ר י ם ה ד ב ר י ם .היא פ ו ר ש ת מ ס כ ת חיים סרגית ,אופינית לדור ניצולי השואה. מ ח ל ק ו ת שונות .בשנות ה ש י ש י ם מחליטה לעלות לארץ .אינה מכירה א י ש ואינה יודעת א ת השפה .מנסה ללמוד עברית אבל מ ת ק ש ה .מ ח פ ש ת עבודה ובלית ברירה מתחילה לעבוד כעובדת נקיון בקופת חולים בחיפה .״מי רוצה א י ש ה לא כל כך צעירה ,שאינה יודעת עברית ו ש ה ר א ש ש ל ה כ ב ר ל א יכול לקלוט?...״ היא מסבירה בחיוך מ ת נ צ ל כלשהו. ה׳ נשארת בעבודה זו מספר שנים עד ש נ א ל צ ת מטעמי בריאות לעזוב .אינה יכולה יותר לעבוד והיא מעבירה את זמנה בבית .אין ל ה קרובים בארץ ,אלא רק מספר שכנים אליהם היא הולכת לפעמים. ר ו ב הזמן ה י א בבית ,מ ק ש י ב ה לרדיו, ק ו ר א ת ספרים ושוקעת בזכרונות .אוהבת לסרוג מפיות קטנות ,אותן היא נותנת במתנה לשכנים ,אך אינה יכולה להרבות בסריגה בגלל כאבים בפרקי ידיה .הבדי דות היא הגורם ה מ ר כ ז י בחייה .תמיד לבד, יושבת סגורה בביתה .איש אינו בא. העובדת הסוציאלית הציעה ל־ה׳ את ה ש ה ו ת בבית המלון .כן ,בצעירותה ידעה ימים טובים ,אך בארץ אף פעם לא יצאה לחופש ,או לבילוי במקום כלשהו .ה ש ה ו ת במלון ,היחס ה ח ם מצד העובדים ,הדאגה לכל ה פ ר ט י ם הקטנים ,כל אלה מרגשים אותה מאד ואין בפיה מילים להודות על השבוע הזה שניתן לה במתנה .לפני שאנו עוזבים אותה ,היא ש ו א ל ת בחיוך ילדותי — ״אולי א פ ש ר ל ה ש א ר עוד שבוע?״ בתקנות הקרן נקבע ,בי מ ע ז ר ת הקרן זכאי להנות כ ל יהודי או בן זוגו ,תושב י ש ר א ל ש מ ל א ו לו 60שנה .הפניה תיעשה ישירות על ידי מ ב ק ש העזרה ,או באמצ עות אדם אחר .בפניות לקרן יש לציין א ת ש ם מ ב ק ש העזרה ,גילו ,כתובתו ,תיאור מדויק ש ל סוג העזרה ה מ ב ו ק ש ת ,הנימו קים ל ב ק ש ה והכנסתו החודשית. כתובת הקרן :קרן עזרה ל ק ש י ש י ם , ת.ד ,3489 .ירושליט. במתנ״סים 4 מרס — 1985אדר תשמ״ה מאת מ י ש ק ה ב ן ־ ד ו ד נכנסתי ליבנה מכיוון רחובות )אחרי סבוב קצר בכפר גבירול ,לשם כיוון ה ש ל ט ״יבנה״ .מימין ה ת נ ש א ו וילות פ א ר בשלבי בנייה שונים ,בסגנון שלא ארחיב עליו את הדיבור .מ ש מ א ל — בתים ישנים קטנים ומטים לנפול ,מיושבים עדיין .כעבור דקת נסיעה אחת ,עוברת הדרך אל ה מ ת נ ״ ס בעיבורה ש ל שכונת נאות בן־גוריון ,בכביש רחב ונקי ובין בתים מטופחים בני ארבע קומות. זתחדשות ומורשת וכך ,עוד בטרם נ מ ס ר ת סקירתו המפורטת ש ל בני חממי ,מנהלו ה ח ד ש ־ י ש ן של המתנ״ס ,מ ת ק ב ל ת תמונה מייצגת למדי ש ל העיירה :עיירת פיתוח בת קרוב ל־ 20,000תושבים ,ש ק י ב ל ה בעשור האח רון תנופה רבה ,ובשנתיים האחרונות — עם אכלוס שכונת בנה ביתך — גס ת ו ס פ ת משמעותית במספר ובמגוון התושבים. בתכנון ובבנייה ניכר מתן הדגש על מרחב, ת ש ת י ת מודרנית ונאה ,בנייה נמוכה, ויצירת תנאים לאיכות חיים גבוהה .כך גם במבני הציבור המשוכללים ,ב ב ת י ־ ה ס פ ר הבנויים על למידה יחידנית ,ובשירותים לציבור. ״ליבנה יש מ ע ר כ ת טובה ש ל חינוך ותר בות ,ו ה מ ת נ ״ ס הוא חלק חשוב שלה״, אומר בני .ה מ ע ר כ ת כוללת ש ל ו ש ה בתי נוער ,מרכז ספורט ,תנועות נוער ,ספרייה, אגודות ספורט ,ועוד .כל אלה פועלים תוך שיתוף פעולה ,ובני מ ת א ר את ה ק ש ר י ם עם הרשות המקומית כ״מצויינים״ .״אנחנו מקבלים מהרשות הרבה מאד עזרה — גם מוראלית .ראש ה מ ח ל ק ה לתרבות נוער וספורט ,מ ש ה שיטרית ,הוא גס יו״ר הנהלת המתנ״ס ,ושיתוף הפעולה הוא טוב״ .אחדות מעובדות תמתנ״ס ,כגון רכזת מדור הנוער ,רכזת התרבות ,רכזת ה ה ד ר כ ה ורכזת ה ק ש י ש י ם ה ן עובדות מועצה. במכלול זה ,מפעיל ה מ ת נ ״ ס מספר נוש אים .פעילות ה ת ר ב ו ת של הישוב כולו מתבצעת על ידי המתנ״ס — הצגות ,ק פ ה ־ תיאטרון ,מועדון זמר ,אירועים בחגים וכוי ה מ ת נ ״ ס מפעיל את ב י ת ־ ה מ ו ס י ק ה , הסמוך ל מ ת נ ״ ס והפועל גם בשלוחה ש ב ב י ״ ס מעיין ובעוד ש ל ו ש ה ב ת י ־ ס פ ר . מלבד לימוד כלים ,יש בו ארבעה הרכבים תזמורתיים :כנורות ,כלי פריטה ,כלי במבנה ה מ ת נ ״ ס פועלים גם פעוטונים, מרכז הדרכה לנוער .מועדון קשישים, ספרייה ציבורית ומכון מ ו ר ש ת יבנה .רותי איטח ,רכזת מדור הנוער ,מפעילה במתנ״ס את ס נ י ף נוער לנוער הכולל בני כתה ט׳ ועתודה מ ק ר ב כתות ז׳-ווי .הפעילות כוללת התנדבות בתוך המתנ״ס ,ובעתיד גם מ ח ו צ ה לו. פעילות ה מ ת נ ״ ס כולו מ ת ח ל ק ת בין ה מ ב נ ה ה מ ר כ ז י ל ש ל ו ח ה בביה״ס מעיין. בני מ ק פ י ד ל ה צ ב י ע על ״שיתוף פעולה טוב ומעורבות רבה ש ל ה מ נ ה ל ת וצוות ביה״ס״. ניכר במנהל המתנ״ס ,ש ה א ו י ר ה הטובה ושיתוף הפעולה להם הוא זוכה עשו את שיבתו ליבנה נעימה .בני ח מ מ י ניהל את ה מ ת נ ״ ס ביבנה במשך 3וחצי שנים ,לאחר ש ס י י ם את לימודיו בביה״ס לעבודה סוציאלית ובתכנית שוורץ לאחר מכן ״יצאתי לצפת לשנתיים — ונשארתי כ א ר ב ע שנים .חזרתי ,ובניתי בית במסגרת ב נ ה ־ ב י ת ך .אני מאד מאד מרוצה מאיכות החיים ביישוב .יבנה היא עיר עם עתיד מבטיח ,ותהיה אחד ה מ ק ו מ ו ת הכי נעימים לגור בהם .ה ת מ ז ל מ ז ל ה ויש לה מנהיגות טובה — והרבה נעשה בזכות המנהיגות״. פרוייקט מורשת הקשה ,וההרכב הגדול — ת ז מ ו ר ת כלי הנשיפה .כמו כן מופעלים חוגים רבים לספורט ,ל ה ק ת מ ח ו ל ה נ מ צ א ת בשלבי חזרות מ ת ק ד מ י ם ,ק ב ו צ ה ש ל ד ר מ ה וזמר ה ק ר ו י ה ״ מ ד ו ר לדו״ ו ש ה ע ל ת ה זה עתה את בכורת ת כ נ י ת ה השנייה )החבורה פועלת במתכונת ש ל ל ה ק ה צבאית ,ק י ב ל ה ומצפה הזמנות להופעות במתנ״סים(. לקבל פרוייקט מורשת יבנה נועד להגביר א ת מודעות האוכלוסיה להיסטוריה ש ל יבנה, ובמיוחד לשישים השנים בהן היתה יבנה מרכזו הרוחני והלאומי ש ל הישוב בארץ, מחורבן הבית השני בשנת 70לספירה ועד המרד .ל ה ק מ ת הפרוייקט — על המכון והפעילויות שבו — חברו יחד ח ב ר ת ה מ ת נ ־ והגיוינט ) ב א מ צ ע ו ת פ ר ו י י ק ט ״סיס אמצי״ה( ,ה א ג ף ל ת ר ב ו ת תורנית ב מ ש ר ד החינוך ,המועצה המקומית ,ופרוייקט המכון שוכן באולם בבניין הרווחה. המתנ״ס ,ובו מוצגים ארכיאולוגיים ,עבו דות יד הקשורות ליבנה העתיקה ,תמונות וכתובות ,ושולחנות לימוד .כשנכנסתי עסקו ש ל ו ש מורות חיילות למקום, )״שיש מילים חמות רבות עליהן״ — כדברי ה מ נ ה ל ורכזת הפרוייקט( בהדרכת כתת בית־ספר .כל חיילת י ש ב ה עם קבוצת ילדים ודנה בעניין אחר ה ק ש ו ר ליבנה ,ותל מידים נוספים עסקו בעבודה עצמית בעזרת המוצגים שבחדר .כל זה התקיים באוירה ש ק ט ה ורצינית להפליא. על מ כ ל ו ל פעילויות הפרוייקט מ ס פ ר ת עירית פוגל ,הרכזת :כשעות הבוקר מ ת נ ה ל ת סדנא ל מ ו ר ש ת ־ י ב נ ה ב ה ד ר כ ת המורית־החיילות .כל כתה מכתות ד׳ עד ז׳ מגיעה ל י ו מ י י ם ־ ש ל ו ש ה ש ל לימודים רצו פים ,במהלכם ה ת ל מ י ד י ם לומדים נושאים ה ק ש ו ר י ם ליישוב בעבר ,בהווה ,ואף בעלי מבט לעתיד ,בכמה מוקדי לימוד .ילדי כתות ח׳ עד י״א מ ק ב ל י ם במטגרת ש ל ״ ח מעין י ו ם ־ ש ד ה ה מ ב ו ס ס על ה מ ש ח ק ״מחפ ש י ם את ה מ ט מ ו ף ׳ ו ה מ ו ב י ל ל כ ל ה א ת ר י ם ה ה י ס ט ו ר י י ם ביישוב ,שם מ ק ב ל י ם התלמי דים ס ק י ר ה היטטורית ,גיאוגרפית ,וכן ס ק י ר ה על הנוף והטבע. בשעות אחה״ צ מ ת ק י י מ י ם ש ל ו ש ה חוגי סיירות בנושא ידיעת־יבנה ,בהם משתתפים ילדי כתות אי-ו׳ ,אחת לשבוע במשך שעתיים .ה ם מסיירים ביישוב ,לומדים על אתרים ,על הטבע ,ואף מ ר ח י ק י ם למקומות מ ח ו ץ ,ליבנה א ך ה ק ש ו ר י ם ע מ ה )למשל: טיול ״ ב ע ק ב ו ת הסנהדרין״ לגליל( .לכתות יי־י״ב עומד ל ה פ ת ח חוג לארכיאולוגיה !:הנחיית ה מ פ ק ח האזורי .ה מ ט ר ה היא ל ה ק י ם ״ ח ב ו ר ת ־ ה צ ל ה ״ ש ת ו פ ע ל בחפירות־ חירום )כמו לפני כחודש ,כשנתגלתה מערת ק ב ר י ם בעת הנחת כבל ת ת ־ ק ר ק ע י ( .בזמ־ נים כתיקונם ה מ ש ת ת פ י ם יעסקו ב״ריפוי כלים״ ויסעו לחפירות בחופשות. למבוגרים מ ת ק י י ם במסגרת הפרוייקט אחת לחודש-חודשיים אירוע .התקיימו הרצאות בנושאי ארכיאולוגיה והיסטוריה של המקום ,ס ר ט טבע ,ולאחרונה יום עיון בשיתוף עם האוניברסיטה הפתוחה .אחת ל ש י ש ה שבועות מ ת ק י י ם סיור שבת למשפ חות ברגל ,ל א ת ר י ם ביישוב .על מנת להג ביר את מעורבות הציבור ולשלב את הנושא בתחומים נוספים הוכרז גם על תחרות צילום על דמויות ו א ת ר י ם ביבנה ,לתזמורת כלי הנשיפה נכתבה יצירה מיוחדת ש נ ו ש א ה יבנה ,ובתכניתה של חבורת הזמר ישנם כ מ ה שירים על היישוב .״הפרוייקט מעלה את יבנה על מפת כ ל י ' ה ת ק ש ו ר ת ״ , מוסיף בני חממי ,ומספר על תכנית הטלבי זיה ״ מ כ ל מקום״ שייצולם בעתיד הקרוב ביבנה. במתנ״סים מרס — 1985אדר תשמ״ה 5 POOL הנצחה לבני מנחמיה הראשונים דוד ש נ י י ד מ ן ז״ל ,מי שהיה גזבר החברה ,הגיע אלינו ל א ח ר ש פ ר ש לגימלאות מתפקידו כגזבר מחוז ירושלים במשרד החינוך והתרבות .מ ק ו ב ל ואהוד היה בכל מקום .נסיון חייו וקשריו היו חשובים מ א ד לחברה למתגייסים בראשית ה ק מ ת ה ובשנים ש ל א ח ר מכן. היה הבן הראשון והבכור של ה מ ו ש ב ה מנחמיה ,אך בירושלים בנה א ת ביתו עם רעיתו צפורה וילדיו. ״שניידי״ ,כפי שנהגנו לקרוא לו בחברה ,היה בן ש ב ע י ם ושבע במותו ,ו ל ה נ צ ח ת זכרו ה ח ל י ט ה מ ש פ ח ת ו ל ה ק י ם ספריה ב מ ת נ ״ ס ש ל ה מ ו ש ב ה מנחמיה. ה ט ק ס נערך בחודש האחרון ,להלן דברים ש א מ ר ה בתו. מיום פטירתו ש ל אבא ברור היה לנו שאנו רוצים להנציח את זכרו דווקא במנחמיה .בספר על 50שנות ה ה ת י ש ב ו ת בגליל ה ת ח ת ו ן א ש ר ה ק ד י ש לי ו ל מ ש פ ח ת י כתב :״חלק משנות ילדותי מ ק ו פ ל י ם בתוך נוף זה״ .לעתים ,נדמה לי ש ה ו א עצמו לא ידע עד כ מ ה ה ט ב י ע ה מנחמיה עליו את חותמה. כל ספורי הילדות ש ש מ ע ת י ממנו ואבא ס פ ר )ולא ק ר א לנו ספורים מספרים( התחילו והסתיימו במנחמיה .חלק גדול מספוריו היו ע ל צפור וגוזלה ,אחרים, לעתים מ צ ח י ק י ם ומשעשעים ,על נ ח ש י ם ועקרבים ,שהיו חלק בלתי נפרד מחוויות ילדותו .ספורים מ ל א י א ה ב ה וגעגועים היו קידש לאמו לאה שניידמן ולאחיו ,על האוירה בבית ,על אפית ה ל ח ם בטאבון ,על החום הנורא בקיץ ועל תעלולים שונים שעשה בערוב ימיו ,הגה תכנית שלא הספיק להגשים .הוא רצה להציב יד זכרון במנחמיה לסבו רבי אייזיק שניידמן ,אשר ט ב ע בירדן ובקברו נ ת ק ד ש בית ה ק ב ר ו ת של מנחמיה ,ולזכר אביו יהודה שניידמן ,א ש ר נפטר בחיפה ומקום קבורתו לא ידוע .אנחנו ,לא את יד הזכרון שהוא הגה ה ק מ נ ו — אנו חפשנו דרך להנציח את זכרו במנחמיה ובספריה. בהחלטתנו זו היו לנגד עינינו דברים ש כ ת ב הוא אל ת ל מ י ד י ם בירושלים: ״ א ה ב ת ה א ר ץ ו ה מ ו ל ד ת מ ו ש ר ש ת בכל אחד מ א ת נ ו כי הורינו גרמו לכך שנולדנו ציונים .ו א ה ב ת ציון צ מ ח ה אתנו כמו העצים והפרחים א ש ר ליוו כל טיול שלנו — וכדאי מ א ד ש ת ר ב ו לקרוא על ה ת ק ו פ ה בה באנו לגאול א ת א ד מ ת ארצנו״. עצתו היתה לקרוא — וכדי לקרוא צריכים ספרים .לכן בחרנו להעניק ל מ נ ח מ י ה ספריה על תולדות ה ה ת י ש ב ו ת בארץ ישראל. בטוחים אנו ש א ב א היה גאה ומרוצה ש ת ו ש ב י מנחמיה ,גדולים כקטנים, ידפדפו ,יקראו וילמדו א ת תולדות אותם ימים .בימים ש ה ו א למד בביה״ם במנחמיה לא היו ה ר ב ה ספרים. את הרעיון שלנו לא היינו יכולים לבצע ל ל א ע ז ר ת ם ו ת מ י כ ת ם ש ל חבריו ,אנשי חברת ה מ ת נ ״ ס י ם ,ו ב ר א ש ם חיים צפורי ז״ל ,א ש ר לא ח ס ך מאמץ ,עצה ,ו ה ד ר כ ה מאתנו ולא זכה להיות כאן ביום זה. את מלוא שיתוף הפעולה קיבלנו גם מ מ ר בני ש ל י ט א יו״ר המועצה ,א ש ר א מ ר על אבא :גם בהיותו בירושלים הוא נ ש א ר ת מ י ד בן מנחמיה. ביום זה ,וכאות תודה לאנשי מנחמיה ,על דעת ה מ נ ה ל הכללי ש ל מ ש ר ד החינוך מר אליעזר ש מ ו א ל י ובאשורו אחרי ש ק י י מ נ ו טדרה ש ל פגישות והתיעצויות ,אנו מכריזים בזה .ב ש מ ה ש ל אמנו גבי צפורה שניידמן א ש ר מ פ א ת מ ח ל ה נבצר ממנה להיות כאן היום — על ה ק מ ת ועדה צבורית ה מ ו ר כ ב ת מנציגי ה מ ש פ ח ה ,נציגי משרד החנוך ,מ פ ק ח ביה״ס ,מ נ ה ל המחוז ונציגי ה מ ו ע צ ה המקומית ,על ת ח ר ו ת ש ל עבודה סמינריונית בנושא :מ נ ח מ י ה ו/או הגליל התחתון .העבודות יוגשו עד ה1- ב ס פ ט מ ב ר .1985העבודה ש ת ז כ ה במקום ה ר א ש ו ן -ת ק ב ל פ ר ס בשווי ש ל 250 דולר ,מקום שני 150דולר ,ומקום שלישי 100דולר. א ת המענקים לתלמידים המצטיינים תעניק ה מ ש פ ח ה ביום הולדתו ש ל דוד שניידמן — בחודש כסלו תשמ״ו. צעדת מנחמיה-הצלחה בשווק מתנ״ס מנחם גילה ,מ נ ה ל ה מ ת נ ״ ס לראשונה בתולדות ה מ ו ש ב ה ) י ש ו ב ר א ש ו ן ב ע מ ק הירדן( נערכה בשביליה צ ע ד ה בארגון ה מ ת נ ״ ס המקומי ,תוך שיתוף פעולה הדוק ומוצלח עם המועצה ה מ ק ו מ י ת ומרכז ״ מ כ ב י ״ ־ ישראל. 4000צועדים יצאו בשבת קרירה )טוב להליכה( ל מ ס ל ו ל בן 12ק ״ מ ,ש כ ו ל ם — בני ה מ ק ו ם וכאלה ש ב פ ע ם ה ר א ש ו נ ה בחייהם מ ב ק ר י ם במנחמיה — ציינו א ת יחודו ויופיו. ה מ ס ל ו ל ה ח ל ברחוב המייסדים ,לאורכו ניתן עדיין לראות מ ס פ ר בתים וגדרות מימי ר א ש י ת ה מ ו ש ב ה )הוקמה בחנוכה 1901ע״י יק״א( .מ ש ם ירדו הצועדים והלכו ק ט ע לאורך הירדן ,עלו ל ק ט ע ה ח ק ל א י ש ל המושבה ,ומשם ט פ ס ו לתצפית ביער ק ק ״ ל הקרוי ע״ש לוי אשכול .היער ,בגובה פני הים ,מ ש ק י ף על הכנרת ,הגולן והגלעד ,וכמובן על מפגש הירדן והירמוך בסכר נהריים. מנחמיה כיבדה את הצועדים כפירות העונה ובמופע ש ל ילדי הישוב שליווה את ט ק ס הסיום .ה צ ל ח ת ה א ר ו ע הביאה א ת ה מ ת נ ״ ס ויתר ה מ א ר ג נ י ם ל מ ח ש ב ה , ש כ ד א י להפוך א ת ה צ ע ד ה למסורת. נקודה ל מ ח ש ב ה :ה מ ת נ ״ ס פ ר ס ם בחוזר המנכ״ל ,בדואר ,בפרסום מודעות ובשיחות אישיות ע ם מנהלי מ ת נ ״ ס י ם בצפון א ת דבר הצעדה .איש מעובדי ה ח ב ר ה לא הגיע .ה א ם כולם ש ק ו ע י ם בצרות ,או ש ש כ ח נ ו שאנו ש ו א פ י ם ל ה ר ח י ב מעגלים!! ועדת הפסקות עבודה מיום 23.1.85 הועדה ה ח ל י ט ה כי מ ע ת ה יהא כל עובד הפורש מ ה ח ב ר ה זכאי לבחור באחת משתי האלטרנטיבות :ניצול חופשה או פדיון חופשה .ה ח ל ט ה זו מ ש נ ה א ת הנוהג אשר היה קיים ,לפיו כל עובד ש פ ר ש מ ה ח ב ר ה קיבל פדיון ש ל ימי ה ח ו פ ש ה ה ש נ ת י ת הבלתי מנוצלת שלו. הנהלת החברה מיום 23.1.85 התקיים דיון ב מ צ ב ם ה כ ס פ י ה ק ש ה של מתנ״סים ,בעקבותיו ה ו ח ל ט לקיים מ ס פ ר פגישות במטרה לסייע ל ה ת ג ב ר על החובות הקיימים .הפגישה ה ר א ש ו נ ה תהיה עם נציב מ ס הכנסה .בפגישה זו בה ישתתפו מ ט ע ם ה ח ב ר ה אבנר שלו ,ש א ו ל לילך ,יוסי בנבנישתי וחיים ק מ ח י ידון נושא ה ס ד ר החובות ש ל ה מ ת נ ״ ס י ם החייבים ,תוך התחייבות למניעת חזרה ע ל ה מ צ ב וכן נושא ה ס ר ת עיקולים על מתנ״סים. הדיון המכין לפגישה זו יתקיים בועדת כספים א ש ר תבדוק גם א ת הצעדים הבאים לטיפול בנושא ב מ ס ג ר ת משרד החינוך ומשרד ה א ו צ ר . תוספת בגין העדר קביעות מדיון ש ה ת ק י י ם בנושא זה עלה ,כי ה ח ל ט ת ה ה נ ה ל ה לקיים ישיבה מ ש ו ת פ ת ש ל ועדת כספים ותנאי שירות לא ה ת ב צ ע ה וכי לא היתה כל כוונה לפגוע באיש מ ח ב ר י ועדת תנאי שירות ו ע ל כ ך י צ א מ כ ת ב התנצלות. הוחלט ,כי ה ה נ ה ל ה תקיים בישיבתה ה ב א ה א ת הדיון בנושא זה .לישיבה זו יוזמנו יו״רי ועדת כספים וועדת תנאי שירות. הסכם רשות לזכות שימוש שאין עמה חזקה ה ה ס כ ם שהוכן ע״י חיים קמחי בנושא זה הועבר לעיונם ש ל חברי הועדה .הובהר ש ה ס כ ם זה הינו ביטוי מ ש פ ט י לתהליך שאיננו רצוי בדרך כלל )אם כי לא תמיד(, אך קיים במציאות. ה ה ס כ ם אושר ,תוך פניה ליועץ ה מ ש פ ט י לנסות ו ל פ ש ט אותו. ישיבת דירקטוריון החברה מיום 16.1.85 הפרופיל נבנה על סמך דיונים עם קבוצות מנהלים שונות ונוסה לראשונה עם מסיימי סמינר המנהלים ה ח ד ש י ם האחרון. משמעותו של מכרז שני ניצול מתקני ה מ ת נ ״ ס וכח ה א ד ם שלולפעולה בתחום. שילוב אוכלוסיות ה ק ש י ש י ם עם אוכלוסיות אחרות. ה כ ש ר ת כ ח ־ א ד ם לעבודה בתחום. שילוב אוכלוסית ה ק ש י ש י ם ב מ ת נ ״ סובקהילה ושיתופם בקבלת החלטות. תפקידיה המרכזיים ש ל הועדה הינם — יעוץ לחברה ולמתנ״סים בתחום .הכנת תכניות ו ה ד ר כ ת ה ע ו ס ק י ם באמצעות רכזת נושא ה ק ש י ש י ם בחברה. נורית סתוי פ ר ט ה א ת היקף הפעילויות בנושא ה ק ש י ש י ם במתנ״סים .כמו כן הוצגו פרוייקטים מיוחדים המבוצעים בתחום כ מ ו למשל :בטיחות בדרכים ,מחנופש, ה ח ב ר ה להגנת הטבע ,אמצי״ה ,פעילות גופנית ועוד. בדיון ש ה ת ק י י ם בנושא הועלו מ ס פ ר ש א ל ו ת עליהן על הועדה לתת דעתה והן: ק ש י ש י ם במגזר הערבי. דפוסי עבודה ע ם ק ש י ש י ם אשר אינםמגיעים לפעילויות הרגילות. ניצול המתגייסים לעבודה עם ק ש י ש י םבשעות הבוקר. פיתוח ח ו מ ר ה ס ב ר ת י בנושא פוטנציאלה מ ת נ ״ ס לעבודה עם קשישים. ה ת י ח ס ו ת לנושאי תאונות ביתיות ,הזנהותרופות לקשישים. כ ת ו צ א ה מדיון ש ה ת ק י י ם בנושא הוסכם שיש מקום ל ח ד ד באופן מ ש מ ע ו ת י את דרי ש ו ת התפקיד ש ל מנהל מעבר לנושא ההשכלה האקדמאית. הוסכם כי בהעדר קונצנזוס בועדת בחירה לגבי ה ת א מ ה /אי ה ת א מ ה ש ל מועמדים ,ה ה ח ל ט ה לגבי פרסום מכרז שני תובא ע־יי היו״ר לדיון בועדת כ ח ־ א ד ם . הוסכם כי יש צורך בהגדרות אופרטיביות יותר ש ל דרישות תפקיד המנהל .הנושא ידון בסגל א׳ ויועבר ל א ח ר מכן לועדת כח־אדם. חל״ת לעובדי החברה הועלתה ש א ל ה עקרונית ש ל מדיניות מתן חל״ת לעובדי החברה ,אך בשל קוצר זמן הוחלט לדחות ה מ ש ך הדיון בנושא לישיבה הבאה. הגרעין ואני מתנ״סים מודרכים יו״ר הדירקטוריון דיווח ע ל פניית רשויות שונות ה מ ב ק ש ו ת כ י ה מ ת נ ״ ס י ס ש ב ת ח ו מ ן יהיו מודרכים ע״י ה ח ב ר ה ל מ ת נ ־ ״סים ,ללא קבלת ה ק צ ב ה כספית .הוחלט, כי מתן ה ד ר כ ה ל מ ת נ ״ ס י ם שאינם• פועלים במסגרתנו מותנה בדיון ש מ פ ר ט מהו ס ל ה ה ד ר כ ה ומה מחוייב ה מ ת נ ״ ס בתמורה לכך .הובהר ש מ ס מ ך בנושא זה נמצא בהכנה ויובא לדיון בדירקטוריון. ישיבת ועדת כחיאדם מיום 20.1.85 גמול ה ש ת ל מ ו ת הוחלט ,כי ע ל ס מ ך הדיון המקצועי בנושא זה בועדת ההדרכה, שנערך מאושרת רשימת ההשתלמויות שהוגשה ומספר נקודות הזיכוי ש מ ק נ ה כ ל א ח ת מהן .הוסכם ,כי בעתיד ,כל ב ק ש ה בנושא זה תוגש ת ו ך פירוט קצר ש ל התכנית כיצד תבחן בקיאותו של והבהרה ה מ ש ת ל ם .ע ו ד הובהר ,כי ה ר ש י מ ה ש ה ו צ ג ה בפני ה ח ב ר י ם מהווה חלק מתכנית כוללנית בנושא ה ה ד ר כ ה א ש ר נקודת המוצא שלה היא העובד הבודד וצרכי ה ה ד ר כ ה שלו .נושא זה מ ת ק ש ר לדיון בפרופיל ה מ נ ה ל שידון ב מ ק ב י ל בועדות הדרכה ו כ ח ־ א ד ם . חברי הדירקטוריון קיבלו ס ק י ר ה על פעולות ועדת ה ק ש י ש י ם ש ל ה ח ב ר ה מיו״ר הועדה אורי לאור ומרכזת הועדה נורית סתוי. פרופיל המנהל במהלך הדיון פורטו ה מ ט ר ו ת ש ה ב י א ו ל ה ק מ ת הועדה ,מ ת ו ך מ ג מ ה ל ה ב י א ל: שיתוף ע ם גופים וארגונים שוניםבמטרה ליעל את הפעולה בתחום ולמנוע כפילויות. ש י מ ת דגש ע ל פעולות פנאי ח ב ר הורווחה. מיישי ש ר י י ב ר הציג את הרעיון ש ה ו ב י ל לבניית פרופיל ה מ נ ה ל ש ר א ש י ת ו בהגדרת התפקיד ,בניית פרופיל אישי לכל מ נ ה ל ביחס לתאור התפקיד ,בניית תכנית הדרכה אישית על ס מ ך הפרופיל והערכה ב ה ת א ם לתכנית ה ה ד ר כ ה הכוונה היא ליצור מ ע ר כ ת כ ז ו לכל מ נ ה ל מדי שנה. ; בדרכי לעבודה בינות ש י ח י ם ואבן מ צ א ת י גדעון זעיר בוכה בתוך ס ל ס ל מתבן. זעק הגרעון ה ק ט יבש ,גרונו ניחר איכה י ש ב ב ס ל בדד כ ש ת ח ו ש ת ו — נכר. נכמר לבו של מ נ ה ל כי תפקידו הוא :צוף לנטוף לכן חיש ג ר ע מ ו גלגל ע ל גבו כעול לסחוב. הוציאו מתוך ס ל ס ל והושיבו ליד ה א ח פיטם אותו במאכל דאג לכל מחסור כאח. ואהבו תיל נ י ם ־ נ פ ש ו גדלו לטוב ,טפחו ,ת פ ח השויץ בפני בני מ ש פ ח ת ו : ״הן גרעמי גדל ,פרח״. עברו ימים עד ירח עצם אינסוף הגרעון הפך ת׳מנהל לסרח: נשכח ,הושלך לדךאון. ...וכך על אם ה ד ר ן בינות ש י ח י ם ואבן מצאו מ נ ה ל ל ל א ־ כ ל ־ ע ר ך בתוך ס ל ס ל מתבן. מוסר השכל!... לולא הלך לעבודה אז לא נתקל באסיפי ונמנעה אותה עובדה של פלונטר /קצר אינסופי. אז מ נ ה ל הוא מ נ ה ל כ ש ה ו א שולט כעיט גרעונות לא מגדל אם הוא נשאר בבית... יורי :?:::::::::::;::ן : : : : : : : : : ; : : : :::::::::::::::ן : : : : : : : : : : : : : : : : • • • • • י ::::: 1 11 •!!;; | ¡1 •י וי •י <>׳ ! : : : : : : : ! : : :ן ::::::::£;:?:?:::!::::!5:: ! : : ! : : : : ״מלב ולב ׳-שילוב נכים במתנ״ס ערד מחמם את הלב ! 8ו ! מ א ת צפי זוהר וגיתה סופר ר א ו בנו ״משוגעים״ כאשר טענו ש ג ם אנשים שעברו אשפוזים פ ס י כ י א ט ר י י ם ומשברים נפשיים ב ח ל ק ם ע ל רקע פגיעות אורגניות ,יכולים וזכאים להנות מ ש ר ו ת י ו ש ל מרכז קהילתי ולהיות ח ל ק ממנו. למזלנו ,מצאנו מספר ״משוגעים״ ש ה ר ־ עיון לא ה ר ת י ע אותם והם א ף עזרו לנו במימוש התכנית. מנחם ליבוביץ ונורית סתוי נתנו אור ירוק .בפתיחות ונכונות יצרו תנאים מתאי מ י ם ל ה ק מ ת המרכז ״מלב ולב״. התעמלות ,קרמיקה ,מוסיקה ,יוגה ועוד. כיום ,ש נ ה ל א ח ר הפעלת המרכז ,ניתן לומר ש ה ו א פועל ב כ ל ה ת ח ו מ י ם א ו ת ם הצבנו לעצמנו כמטרה .העבודה נעשית בעיקר באופו קבוצתי ,ולעתים פרטנית, ע ק ב צרכים מיוחדים ש ל אוכלוסיה רגישה זו. במקום פועל מועדון ח ב ר ת י ־ ש י ק ו מ י למבוגרים ,ה מ ת כ נ ס 3פעמים בשבוע בשעות הבוקר ,כ א ש ר ה מ ט ר ה להפעילו יומיום. מ ד י פעם צצים אמנם קשיים הנובעים בעיקרם מ ע צ ם העבודה עם אוכלוסיה פחות מוכרת ומובנת ל ק ה ל הרחב ,אך מתגובות ש ל עובדים ב מ ת נ ״ ס ו ש ל ה ח ב ר י ם עצמם במרכז ,נראה ש ע צ ם ה מ צ א ו ת המרכז במתנ״ס א כ ן ק ר ב ה אותם לנושא, שחררה אותם מפחדים ,ויצרה הבנה בענין ש ע ד כה ה י ה זר למרביתם. אחד החברים ש ל א מ צ א כל מסגרת מ ת א י מ ה א ח ר ת עד היום ,ה ש ת ל ב ב מ ע ר כ ת עבודת א ח ז ק ה במתנ״ס. ישנם כ מ ה ה ש ג י ם אישיים ה מ ע ו ר ר י ם התרגשות ,כ מ ו בחור שמילדותו הוגדר כמפגר ונדחה ע ל ־ י ד י מ ש פ ח ת ו והסביבה, והיה ב מ ס ג ר ת א ק י ״ ם בערד מ ש ך 3שנים, ע ב ר ב מ ק ב י ל ל מ ס ג ר ת המועדון ה ח ב ר ת י ־ שקומי ,כ א ש ר ה ת ב ר ר שהמועדון מ ת א י ם לו .הוא הפך לפעיל ביותר ,יוזם ועוזר ,ואף זכה במקום שני בתחרות ש ש ־ ב ש באליפות ע ר ד ש נ ת ק י מ ה במתנ״ס. נתחיל בסקירה ק צ ר ה ע ל מטרות ופעו לות המרכז. הקמנו צוות בינמקצועי ש ל כל הגורמים המטפלים בעיר ,כ מ ו ה ל ש כ ה לשירותים חברתיים ,מחלקת החינוך ,השירות הפסיכולוגי־חינוכי ,ק ו פ ו ת ־ ה ח ו ל י ם וחברת הנהלת המתנ״ס. במסגרת ה מ ת נ ״ ס בערד ,מ ת ק י י מ ת הקמנו צוות קבלה והתאמה ,הכולל כאחת לחודשיים פעילות ל כ ל ה מ ש פ ח ה פסיכולוג ,עובד סוציאלי ,מנהלת אגף בתחומים שונים ,כמו :יום מ ש ח ק י ם ,יום שירותי ק ה י ל ה במתנ״ס ומנהלת המרכז תנועה ,יום תקשורת ,יום אמנות וכוי. ״מלב ולב״ .כ מ ו כן ,הוקם צוות מקצועי ילדים ומשפחות מגיעים לפעילויות מ ש ו ת ־ מגוון בתחומים שונים ,כמו תראפיה ב א מ ־ פות ונפרדות ,וגם כ א ל ה ש ע ד כ ה ל א הגיעו נות ,בתנועה ,מוסיקה ,משחקייה טיפולית לסוג פעילות כזה ,מגיעים עכשיו ונהנים להורים וילדים ,תראפיה משפחתית ,רפוי משירותי המתנ״ס .חברי המועדון יוצאים בעיסוק -אמנות ,מ ל א כ ת יד ,גינון ,יחד לביקור בתערוכות ה מ ת ק י י מ ו ת באופן ארועי ״שבוע האשה״במתנ״ס טבעון מ א ת סופי בן אפריים, פריצת דרך נ ע ש ת ה ב ת ח ו ם חגיגות ״יום ה א ם ״ בקרית טבעון ,א ש ר באה לידי ביטוי בקיום שבוע ת ו ס ס ומלא פעילות עבור נשות הקריה. ל ש ם ארגוו הארוע ,ח ב ר מ ת נ ״ ס ק ר י ת טבעון ע ם ״ א מ נ ו ת לעם״ ועם כ ל גופי הנשים בקריה — נעמ״ת ו־ויצ״ו — והקים ועדה א ש ר ה ר כ י ב ה תכנית ע ש י ר ה ומגוונת. ע ל איכות ה א ר ו ע ת ע ד נ ה נשות ק ר י ת טבעון ,וכן בני־ביתן ,א ש ר הדי ה א ר ו ע עדיין מ ה ד ה ד י ם באזניהם... התכנית כללה :יריד האשה ,מבצעי מכירות מיוחדים ,״ ש ע ה טובה״ ע ם נשים, וגולת הכותרת :״יום אמנות״ ב ת ל ־ א ב י ב . ל ה ל ן ר ש מ י ם מן ה א ר ו ע י ם השונים: א ח ד ה ה ש ג י ם ה ח ש ו ב י ם ביותר הוא שלגבי מ ס פ ר אנשים שלפני כן לא היתה ל ה ם מ ס ג ר ת ח ב ר ת י ת כלשהי ,יש היום מקום ומסגרת תומכת ,ה מ ק ב ל ת ומעניקה תוכן ח ד ש לחייהם. אנחנו מודעים לעובדה שיכולנו ל ש מ ש מענה להרבה אנשים נוספים אך ה ד ב ר בלתי ניתן בשלב זה עקב בעיות תקציביות. יריד ה א ש ה ל מ ר ו ת ו ע ל א ף מ ז ג האויר הסגרירי, הגיע ק ה ל ר ב ש ל מבקרים ליריד ,א ש ר התקיים כמבנה המתנ״ס .לאור פנסים צבעוניים ,הוצגו למכירה פ ר י ט י ם שונים וססגוניים מסוגים ומינים שונים ומשונים, והורגשה אוירת יריד ה ו מ ה ועליזה .בלטו פריטים יוצאי •דופן — כגון מ ח ש ב ליעוץ קוסמטי ,וכן ״בימת ספרות״ — ספרית ש ס י פ ר ה נשים ללא תשלום. שילוב הנכים במתני׳ס תמרה זו ה ש נ ה ה ש ל י ש י ת שפרוייקט לשילוב הנכים פועל בהצלחה ב מ ת נ ״ ס תמרה. מ ע ל 20נכים מ ש ת ל ב י ם בחוגים הקיי מים במתנ״ס ת מ ר ה כמו פיתוח גוף ,א ת ל ־ טיקה ,עבודות יד ,כדור־סל ,וכן בפעילויות כלליות ש ל המתנ״ס. רכז הפרוייקט ,חג׳אזי תייסיר ,מציין כי הבעיה העיקרית ה ע ו מ ד ת בפניהם היא ה ס ע ת ם ש ל הנכים מ מ ק ו ם מגוריהם למתנ״ס .עם זאת ,המודעות לחשיבות הפרוייקט הולכת וגדלה בקרב תושבי הכפר ויותר ויותר רואים נכים ה מ ש ת ת פ י ם בקייטנות ,בטיולים ,במחנופש ,בהצגות ובארועים שונים. הפרוייקט פועל תוך שיתוף פעולה הדוק עם המוסדות ה מ ט פ ל י ם בנושא כ מ ו בתי ספר .לשכת הרווחה ומוסד למפגרים. ח ב ל שהיריד התקיים רק יום אחד ,שכן שמעו הגיע ל מ ר ח ק י ם ו ב מ ש ך כ ל ה ש ב ו ע הגיעו אנשים להננת ממנו — אך לשווא. ״ ש ע ה טובה״ ע ם נ ש י ם •¡1 ? 1 בשנת ת ש ל ״ ה הגיעו לגיל ה ב ר /ב ת מצוה 39יתומי נופלי מ ע ר כ ו ת י ש ר א ל — ברובם ה מ כ ר י ע חללי מ ל ח מ ת של״ג. ארגון יד לבנים ,עיריית ירושלים והמרכז ע ״ ש לאון בקרית יובל ,ירושלים ,חברו ע ל ־ מ נ ת לארגן מ ס י ב ת בר/בת מצוה ל מ ש פ ח ו ת הילדים. ה מ ס י ב ה כללה הופעות מגוונות ,אוכל כיד ה מ ל ך ומתנות תרומות הארגונים השונים. כ ל ה מ ס י ב ה ,הכיבוד ,ה מ ת נ ו ת וההופאות ניתנו בהתנדבות לפני ק ה ל ש מ נ ה כ 200-בני מ ש פ ח ה ואורחים .בלטו ב ה ת נ ד ב ו ת ן כ 20-נשות שכונה ש א פ ו ע ש ר ו ת עוגות וביניהן עוגת בר מצוה ענקית. בתמונה — מנהל ה מ ת נ ״ ס א ה ר ן יפה ונציגי יד לבנים מ ע נ י ק י ם השי. ריטה גור — מ נ ה ל ת אגף מעונות היום בנעמ״ת — ח ל ק ה ע ם ק ה ל הנשים ר ש מ י ם וחוויות מ ת פ ק י ד ה ,וכן מחייה ה א י ש י י ם — כ א ש ת ו ש ל ש ר ה ב ר י א ו ת מוטה גור. טלי זלינגר — ה כ ת ב ת הצבאית ש ל ״דבר״ )היחידה בצוות ה כ ת ב י ם הצבאיים מבנות המין היפה!( הגיעה י ש ר מלבנון ושיתפה א ת ה נ ש י ם בסקירתה א ת הפינוי ש ל כוחותינו. ניצה פ ל נ ס — ציירת ופסלת -סיפרה בהומור ובססגוניות ע ל הדרך האמנותית בה צעדה ו ע ל ה ת פ ת ח ו ת ה המקצועית. גילה אלמגור — ה ש ח ק נ י ת ,ש ב ת ה א ת *לב הנשים בכנות ליבה ,באמינותה ובנכו נותה ל ש ת ף א ת ה ק ה ל בקשיים ובלבטים המלווים א ת חיי ה ש ח ק נ י ם בארץ .גילה נאותה להופיע בפני הקהל ,זו הפעם ה ר א ־ שונה ,בקובץ שירים מ ת ו ך תכניתה ״ כ מ ע ט חזקה״ ,וקצרה ת ש ו א ו ת רבות. ה א ר ו ע ה מ ר כ ז י היה ״יום אמנות ב ת ל ־ אביב״ :שני אוטובוסים הומים מנשים עשו דרכם ל ש פ ל ת החוף ,לבילוי ש ל יום בתחום בלתי שיגרתי — התיאטרון. היחוד נ א ר ו ע היה קיום ר מ ה ת ר ב ו ת י ת כזו ,שנתנה מ ע נ ה ל כ ל הנשים א ש ר נטלו ח ל ק בטיול — בין א ם מ ד ו ב ר בנשים ה צ ו ־ פוונ בהצגות תיאטרון באופן טדיר ,ובין אם מדובר בנשים ש ט ר ם צפו בהצגה מעודן. בילוי במחנופש ע ם כ ל ה ל ב בר״מצוה ישראלי... ¡¡01 וו! .«0 • • • • • • • • 0 • • • • • • • • 0 גבר-תן לה יד , קבוע במוזיאון ע ר ד ה צ מ ו ד למתנ״ס. מועדון הפנסיונרים מהווה גורם ח ב ר ת י מ ש ו ת ף ל ח ב ר י ם במועדון ה ח ב ר ת י ־ ש ק ו מ י , ש מ ב ח י נ ת גילם מ ת א י מ י ם לו ,ו א ף מגיעים לפעולות מסוימות ה מ ת א י מ ו ת ל ה ם .גם חוג ל ר ק ו ד י ־ ע ם מהווה מ ק ו ר מ ש י כ ה ל ח ב ־ ר י ס מחוץ לפעולות המועדון. 1 11 *ן סביב שולחנות מ כ ו ס י ם במפות מ ש ו ב ־ צות ,א ג ר ט ל י פרחים ,ק פ ה ועוגות ,נסובו נשים מ כ ל רחבי הקריה — עדות שונות, מגוון ת ע ס ו ק ו ת שונות וטווח גילאים נ ר ח ב ביותר. האולם היה מ ל א מ פ ה לפה ,והיתה אוירת ח ג וציפיה באויר .א ת ה ע ר ב פתח ר א ש המועצה ,מ ר עמיחי ב ן ־ ד ר ו ר — א ש ר היה א ח ד מ ן ה ג ב ר י ם הבודדים בשטח... מ נ ח ת הערב ,טלילה בן זכאי — ראיינה נשים שונות ,א ש ר ה מ ש ו ת ף ביניהן הגא ה ק ר י י ר ה שלהן. הביקור ה ח ל בבית מ פ ע ל הפיס — בפגישה ע ם נעמי ש ד מ י — מ פ ק ד ת השוט רות ל ש ע ב ר -וכיום מ ז כ ״ ל תנועת ארץ י ש ר א ל הטובה .בזמן ק צ ר ביותר ,העבירה נעמי מ ס ר ״ ו א ה ב ת לרעך כמוך״ בצורה מוחשית ונעימה — בשפה מובנת וקלה ל כ ל אחד .מ ש ם ה מ ש י כ ו הנשים לנוה צדק — לפגישה עם ש ר ה ל ו י ־ ת נ א י — מנהלת להקת ״ענבל״ — ולהקתה .ש ר ה נתנה ה ס ב ר ע ל ה ל ה ק ה כ א ש ר חברי ה ל ה ק ה הדגימו תרגילים וריקודים שונים בצורה יפה ומוחשית .ל א ח ר ה פ ס ק ת צהריים ש ל בילוי — קניות ,קיבלו הנשים ה ס ב ר מפי ה מ נ ה ל ה א ד מ י נ י ס ט ר ט י ב י ש ל ״הבימה״ אודות ה צ ד הטכני ש ל ה ת נ ה ל ו ת ההצגות. פגישה עם ליאה קניג ח ת מ ה את ש ר ש ר ת הפגישות ,ליאה סיפרה על חייה - התלבטויותיה ,מ ש מ ע ו ת היותה ש ח ק נ י ת ב״הבימה״ ועוד. יום ה א מ נ ו ת ב ת ל ־ א ב י ב ה ס ת י י ם בהצגה ״יומו ח ו ף בריטוף׳ ,א ש ר היתה מהנה ו מ ב ד ר ת ביותר. בישיבת הסיכום ש ל מ נ ה ל ה מ ת נ ״ ס עם הצוות ה מ ת כ ע והמבצע ,ה ו ח ל ט ל מ ס ד את ארועי ש ב ו ע ה א ש ה ולהפכם ל מ ט ו ר ת בכל שנה. ובקרוב — נקיים ג ם א ת שבוע הגבר!!! תזמורת הבוגרים ט״ו בשבט עבר -אבל אין דבר... מ א ת מ ש ה אור היי ,דרומה ל... לא .ה פ ע ם לא הגענו לאילת .היינו, כלומר נגני תזמורת הבוגרים שליד ה מ ת נ ״ ס ב ק ר י ת ־ א ו נ ו בניצוחו ש ל אהרון אלקלעי ,ב ד ר ן ל ש ה י י ה ש ל ס ו ף ־ ש ב ו ע , ב מ ו ש ב עין יהב ש ב ע ר ב ה ו מ ט ר ת נ ו — שני קונצרטים :ה א ח ד ,בליל ש ב ת ,לחברי ה מ ו ש ב י ם עין יהב ,ח צ ב ה ו ה ס ב י ב ה , והשני ,ה ח ש ו ב יותר ,ל מ ח ר ת — לתלמידי ״ מ ר כ ז ספיר״ ,בו מ ת ח נ כ י ם ילדי המוש בים וביניהם ת ל מ י ד י ה ק ו נ ס ר ב ט ו ר י ו ן המקומי ש ב ה נ ה ל ת מ ל כ ה הלל. ק ב ל ת הפנים במושב המונה כ 100-משפ חות ,רובן יוצאי קיבוצים ומושבים ,היתה ה ח מ ה ולבבית .תוך שניות נפלו מ ח י צ ו ת ויוצרה ה ר ג ש ה ש ל בני בית ,בני מ ש פ ח ה אחת ,הרגשה ש ג י ש ר ה על־פני הריחוק הגי אוגרפי .הנגנים ,ובני מ ש פ ח ו ת י ה ם שנתלוו אליהם ,שוכנו ,לפי ר ש י מ ה ש ה ו כ נ ה מראש, בבתי ה מ ו ש ב נ י ק י ם ו ל א ח ר מנוחה קצרה, התרעננות וארוחת ערב ,יצאנו קבוצות קבוצות ,כ ש א ל כל נגן מתלווים בני ה מ ש פ ח ה ה מ א ר ח ת ,אל ע ^ ר אולם התר בות בו כבר ציפו לנו אנשי הישובים ה ס מ ן ־ כים שבאו להאזין לקונצרט ליל השבת. מ א ת ג׳ו מרדכי ושרה מ י מ ו נ י ־ ג א ו ן , מתנ״ס דורה מתנ״ס קרית אונו ה ק ו נ צ ר ט היה מ ו ר כ ב מיצירות קלסיות קלות ,קטעי סולו לחצוצרה ,טרומבון שירים ישראליים וכמובן וקסילופון, יצירה ש ה ו ק ד ש ה ל מ ת י י ש ב י ם — הסוויטה ה מ ד ב ר י ת ״נגב״ ש כ ל ל ה שירי מ ד ב ר וערבה בעיקודו ש ל אילן מוכיח לא נעדרו גם קטעים שהולחנו בידי חברי ה ת ז מ ו ר ת וכמה מ ה ם אף הפכו למנצחים לשעה קלה. המשכו ש ל ה ק ו נ צ ר ט היה שירה בציבור בניצוחה ש ל רותי ,חברת התזמורת, שהמירה לצורך זה א ת הסקסופון ב א ק ו ר ־ דיון .ה ש י ר ה ה ת מ ש כ ה לתוך ה ש ע ו ת הקט נות ש ל הלילה. השלווה ה פ ס ט ו ר ל י ת ש ל בוקר יום השבת ,ש ה י ת ה נסוכה על פני המושב, ת א מ ה להפליא את הרגשת המנגנים ,שכן א ח ת היצירות שנוגנו בליל א מ ש נ ק ר א ת ״פסטורלה״ .אולם היו אלה דווקא ציו־ ציהן ש ל צפורי הבוקר שרגזו על ארוחתן שנגזלה מהן ב ש ל ר ש ת ו ת ה פ ל ס ט י ק ש פ ר ס ו ח ק ל א י עין יהב על פני ח ל ק ו ת הפלפלים והעגבניות ,אשר העירו את חברי ה ת ז מ ו ר ת מ ש נ ת ם הערבה. לאחר נסיעה קצרה הגענו ל״מרכז ספיר״ ,שם כבר המתינו מאות ילדים מישובי ה ס ב י ב ה )ענף גידול הילדים הוא כנראה הענף ה מ ו צ ל ח ביותר בגידולי הערבה( ל ק ו נ צ ר ט המובטח .היה זה קונצרט מוסבר לנוער ש ב ת ח י ל ת ו הוצגו כלי ה ת ז מ ו ר ת השונים על ידי ה מ נ צ ח אהרון אלקלאי ,תוך ה ש מ ע ת צלילים וקטעים אופייניים להם )מתוך ״פטר והזאב״, ״תמונות בתערוכה״ ,״הפנתר הוורוד״ ועוד .(...חלק זה הפך במהרה למעין חידון מוסיקלי זוטא ,אשר זכה ל ה ש ת ת פ ו ת ערה נכונות מצד המאזינים ולתשובות הצעירים. איכות ה ס ב י ב ה ,שילוב והפעלת תוש בים ,שיתוף פעולה בין גורמים שונים, ביטויים ש מ ש מ י ע י ם אותם ה ר ב ה במעגלי עבודה ק ה י ל ת י ת ובעבודה עם ציבור .בט״ו ב ש ב ט הגיעה תאוריה זו לידי מ י מ ו ש ,ע ל ־ ידי מ ס פ ר מבצעי ט״ו ב ש ב ט ש נ ע ר כ ו ב מ ס ג ר ת העבודה ה ק ה י ל ת י ת ש ל מחוז השרון במספר רב ש ל מ ק ו מ ו ת ,ובסיוע ח ב ר ת ״עמידר״. ב מ ת נ ״ ס דורה כ 100-ילדי ת נ ו ע ת הנוער ה מ ק ו מ י ת -״תן יד״ — נטעו 250שתי לים בגינה מ ש ו ת פ ת ל ח מ י ש ה בתים ״ ע מ י ד ־ שרה מימוני־גאון ,העובדת ריים״. ה מ ש ו ת פ ת לעמידר ולמתנ״ס ,הכינה את התכנית ,ש ר ת ה כ ״ א י ש ה ק ש ר ״ בין הגור מים ה מ ש ו ת פ י ם וביצעה א ת ט ק ס הנטי ל מ ר ו ת ה ג ש ם ,נהנו ה י ל ד י ם , עות ו ב א מ צ ע ו ת תכניתה — גינות גדולות ברחו בות י ח ז ק א ל ונחום קיבלו ״פרצוף״ ח ד ש שיעודד א ת הדיירים ל ש מ ו ר על רכושם. ב מ ת נ ״ ס כפר יונה ה ו ח ל ט לערוך ט ק ס י ם במוקדים שונים ברחבי הכפר ,עם קבוצות שונות .הסיבות לכך היו: .1היה צורך לטפח מ ס פ ר מ ק ו מ ו ת מ ס ו י ' מים בכפר. .2היה רצוי ל ק ש ר את ט ק ס הנטיעות עם אוכלוסיות־יעד שיטפלו בשתילים בהתמדה. תכנית ט״ו בשבט כללה מ ב צ ע נטיעות במגורי ה ק ש י ש י ם .ה ה ו ס ט ל בו ה ש ת ת פ ו ה ק ש י ש י ם ,ילדי כתה ח׳ מבי״ס בר אילן וילדי גן דליה ,כולם נטעו ש ת י ל י ם בהוסטל ,כדי ל ה ש ל י ם א ת הגדר ה ח י ה ה ק י י מ ת ואחר כך חצו כולם את הכביש לגן דליה )גן ח ד ש ש ה י ה ללא צ מ ח י ה ועצי צל( ונטעו בגן. ח ב ר ת ״עמידר״ ה ש ת ת פ ה בתכנית הנטיעות ,גם מ ב ח י נ ת ארגון וביצוע .ש א ר התכניות שבוצעו באותו יום כללו ש ת י ל ת פרחים ו צ מ ח י ה בגן צבורי ע״י כתות מ ב י ״ ס ע מ ל ) 4כתות( ,נטיעות במתנ״ס ע״י תנועת הנוער ה מ ק ו מ י ת ה ח ד ש ה — ״לב 1״ ,נ ט י ־ עות עצי צל במועדון ה ק ס ם ) ש ל ו ח ת המתנ״ס( ע״י החבריה ה מ ש ת מ ש י ם ב מ ו ע ־ דון .התכנית נ ע ש ת ה בליווי רכז החינוך — יואל שאול ,הגנן ה מ ק ו מ י — יצחק עזוז — מר ומפקח גינון מחב׳ ״עמידר״ המבורג. רבים נרשמו לקורס ,אך כשהחלו ה ש י ־ עורים ה צ ט מ צ מ ה הקבוצה ל 12-איש .החי פושים אחר מורה ארכו הרבה זמן .לבסוף פנינו אל כפר הנוער השכן ,ע״ש יוהנה זיבו־ טינסקי ,אשרי שייך למועצת באר יעקב, והגענו אל המורה לגינת נוי .יש לציין שהב חירה היתה מוצלחת ביותר ,האיש נעים הליכות ,בעל ידע רב ומפשט א ת הנושא כך שיהיה ברור לכל. אנו מ ק ו י ם ש ה ע ב ו ד ה היפה ש נ ע ש ת ה בשני הישובים ת מ ש י ך ל צ מ ו ח כמו השתי לים שנטעו בט״ו בשבט. גדוד ״השפיפון המעופף״ נחת לנופש קצר מלבנון ל ק ר א ת ״קו״ נוסף .בערב האחרון לנופש הוזמן ל ה ת א ר ח בשכונת נ ו ו ה ־ י ש ר א ל .שבוע ימים ה מ ת ה השכונה. הצנחנים באים ,הצנחנים באים .ילדי הגנים המתינו ב ה ת ר ג ש ו ת ליום שבו יבואו אליהם הצנחנים וציוו על ה א מ ה ו ת להכין תבשילים .במועדון ה ק ש י ש י ם ה ת ר ג ש ו ת גדולה וכולם מתגייסים לאירוח .פעילי השכונה והנהלת ה מ ת נ ״ ס טורחים בגיוס השכונה להכנות. מ א ח ר ש ל א כל התלמידים שולטים בשפה העברית )גם שני צעירים עולים(, החלטתי לרשום את הנאמר בשעור .החומר יודפס ובסיום ה ק ו ר ט יחולק לכל משתתף, כך שיהיה בידיו גם חומר כתוב .נוסף לכך, המורה יכין טבלה על פי חודשי השנה ובה פרטים על הטיפול לפי עונות ושמות צמחים שונים ה מ ת א י מ י ם למקום היישוב. הערב מגיע .ה ש כ ו נ ה כולה מ מ ת י נ ה במרכז ה מ ס ח ר י והצנחנים באים .ש א ג ו ת ש מ ח ה ומוסיקה ,פרחים ,מ מ ת ק י ם ועוגיות באויר .ילדי ב י ת ־ ס פ ר ב ן ־ צ ב י מ ק ב ל י ם אותם בפרחי צפורן אדומים ,וכל ילד נוטל לביתו צנחן אחד )לפחות(. ל א ח ר כשעה ,מ ת כ נ ס י ם כולם ל מ ג ר ש ה ק ט ־ ר ג ל ש ל ה מ ת נ ״ ס .ושם ,שולחנות עמוטים כ ל ־ ט ו ב השכונה .ת ב ש י ל י ם מ ר ו ק ־ איים ,תימנים ,תוניסאייס ,בולגרים, הודיים )ומה לא( .ה כ ל כיד המלך. ל א ח ר מפגש מרגש זה התכנסו כולם ל מ ס י ב ת סיום הנופש ש ל הצנחנים .דומני, ש נ א ו ם ה פ ר י ד ה ש ל נציג ה ש כ ו נ ה אומר הכל :״נפרדים אנו מכם ל א ח ר מפגש קצר ...ש ת ה י ה לכם ״ ת ע ס ו ק ה ״ חלקה שם ל מ ע ל ה בקור הלבנוני. ודעו! ש כ א ן בהרצליה ,בנווה ישראל ,יש לכם תמיד בית חם!״ תכנית אחת תתגשם כבר בעתיד הקרוב. כתחילת חודש מ א י ) ע ו נ ת המלונים' ,תחזור תזמורת ק ר י ת ־ א ו נ ו לערכה ותופיע שוב בעין יהב. בבאי יעקב רני וייס ,מנהל המתנ״ס .3היה רצוי לקרב את ה ת ו ש ב י ם אל ולהקנות להם הרגשת המוסדות ״בעלות״ וחשיבות בשמירת רכוש ציבורי. בסיום האירוע המוצלח ערכנו סיור בשטחי ה ח ק ל א ו ת ש ל המושב ,חלקות עגב ניות ופלפל ,שטחי בצל )ה״להיט״ של העונה( ,כרמי גפנים ,מ ט ע התמרים .גידול פרחים ,בריכות האמנונים והמכון להפקת חלבון מאצות ה״ספירולינה״ .כן שמענו על תכניות רכות לעתיד ,ובהן פיתוח נאות מרפא ,ה ק מ ת פונדק דרכים ,טיולי ספארי בערבה ועוד. גנן גידל ד ג ן ^ ן הצנחנים באים לנווה ישראל, הרצליה מ ש פ ח ו ת ה א ת ג ״ ר נוטעות ב מ ת נ ״ ס מ ז כ ר ת בתיה ה ר פ ר ט ו א ר ש ל קונצרט זה דמה למה שנוגן בערב הקודם .בסיומו נותרו באולם כ 20-מתלמידי הקונסרבטוריון המנגנים בכלי נשיפה ומהווים גרעין לתזמורת כלי נשיפה .המנגנים הצעירים השמיעו כמה קטעי נגינה ולמרות ההרכב החסר ,ניכר היה הפוטנציאל הטמון בהם .חזרנו לעין יהב ל א ר ו ח ת צהריים ולפרידה מ ה מ ש פ ח ו ת המארחות .ה ה ר ג ש ה שלנו היתה כי יותר מ מ ה שהבאנו אנו לשם -לקחנו אתנו חזרה למרכז הארץ :הרגשה של שייכות, של אחווה ,ש ל מפגש עם אנשים ש ל א מדב רים על ציונות וחלוציות ,אלא עושים אותן בפועל ממש ,בעשר אצבעות. הקורס מתקיים במתנ״ס ,פעם בשבוע, בשעות הערב .בנוסף לכך מ ת ק י י מ ת גם •עבודה מעשית הכוללת עבודה בבניינים אשר נציגיהם מ ש ת ת פ י ם בקורס. רעיון ק ו ר ס הגינון נולד לפני כ ש נ ה וחצי ,ע ם גבור התלונות על עבודת הקבל נים ה מ ו ע ס ק י ם ב ב ת י ם ועם ח ת י מ ת ה ה ס כ ם בין ״עמידר״ לבין ועדי שני בניי נים .ב ה ס כ ם נ ק ב ע כי הדיירים יקבלו על ע צ מ ם א ת ה ט י פ ו ל בגינון ב ת י ה ם ; ל ש ם כך הקימו ״עמידר״ ו ה מ ת נ ״ ס מ ח ס ן מ ש ו ת ף ש ל כלי גינון א ש ר עומד לרשות ה ת ו ש ב י ם . הבתים המשותפים זכאים דיירי ל ה ש ת מ ש בכלים הכוללים גס שתי מ כ ס ־ חות דשא .מ א ו ח ר יותר פנתה ח ב ר ת ״עמידר״ אל ה מ ו ע צ ה לא״י יפה וזו הכינה תכנית לימודים. ה ת ל מ י ד י ם מרוצים מ ה ח ו מ ר הנלמד ומצורת העברתו .המורה הביא סרטון של משרד החינוך על תכנון גינה ומכין ביקור במשתלה .בקרוב יועברו גם הרצאות על צמחי בית. אנו מקוים ש ה ק ו ר ס לגינון — שהוא נסיון חדש בסוגו — יתרום לא רק לאהבת הצומח ולהעשרת הידע ש ל התושבים בנושא ,א ל א גם יתן פנים ח ד ש ו ת לבתים ולסביבתם בשכונה. רחל זלמנוביץ עובדת קהילתית ש ל ה מ ת נ ״ ס ועמידר במתנ״סים 8 א 7תשאל!! פינתו שיל זאביק ה ש ו ע ל מדור פרסומי- משדר חסות ידענו שזה יקרה! פחדנו שזה יגיע גם אלינו ,אבל ידענו שזה יקרה! זה היה מוכרח לקרות! נו ,בטח! עם מדיניות כלכלית כזאת ,עם בורסה מתמוטטת ,עם אינפלציה משוגעת ומחירים עולים — ידענו שזה יקרה וכיום ,אין ברירה! אם רוצים מתנ״ס — צריך מימון! רוצים חוגים? — בבקשה ,תעשו חוגי־חסות! למה לא? היום זו כבר לא בושה ,כולם עושים את זה? יש לכם מועצה מקומית או עיריה עשירה? - יופי! אז אתם כבר מתנ״ס־חסות! אין מה לעשות! הזמנים משתנים משתנות גם הזמירות: לא עוד מרכז קהילתי -מהיום והלאה — מרכז מ ס ח ר י ! ! וכמו אבא טוב לילד דפקטיבי — כמאמר שר אוצר מסוים — הכנו לכם בעמן הזה מודולה של חוגי חסות. חוג מ ל א כ ת ־ י ד בחסות בומה שביט ו״דפי זהב״ — תן לאצבעות ללכת במקומך! חוג טיסנאות בחסות ״מעוף״ — כבר בלי כנפיים. חוג נגרות בחסות הנגר האיתן מתל־עדשים. חוג ח ו ב ג י ־ ר ד י ו בחסות קשבנו מיכאל גורדוס. חוג מחשבים בחסות דני אילני... חוג תפירה בחסות ״סיפורי בדים״ — התכנית לתפרנים... חוג שומרי מ ש ק ל בחסות גורן-ציצ׳יק-אשר לוי וסלח חלבי... חוג בלט בחסות פמיניקס ,טמפון חדש ,״את היחידה שתדעי...״ חוג אלקטרוניקה בחסות ״שטקר״ — אתה הבנת את זה ,צ׳יבוטרו? חוג דרמה בחסות ״אמנות־לעם״ ויוסי פרוסט )איזה שחקן!!( חוג כתיבה יוצרת בחסות ״טיים״ ובמקרה של משפט — בחסות ״במתנ׳׳סים״. חוג הכנה ללידה בחסות נעמ״ת :תהיה גבר — תן לה... חוג קרמיקה בחסות ״חרסה״ ,יצרן אסלות ,היחיד במדינה ששמח שמחרבנים על התוצרת שלו... אולפן בחסות עקיבא... תהיל״ה בחסות תיאטרון ירושלים. גלגליות או לא להיות — בחסות מועצת הפירות ...איך אפשר בלי פרי הדר. מועדון ה ק ש י ש י ם בחסות ״הצופים״ — עזור לקשיש לעבור את כביש ותן בקשיש — לקשיש. שיקום שכונות בחסות נועם ממרכז הבניה... חליליות או לא להיות — בחסות האגודה למניעת חילול שבת... המזכירה בחסות הלנה רובינשטיין. א ב ־ ה ב י ת סות ״הארגז״... ה מ ת נ ״ ס בחסות ״כל־בו שלום״ -מתנ״ס הוא מתנ״ס -וזה טוב! הנהלה בחסות ״שטיחי כרמל״ — שיהיה לאן לטאטא את הלכלוך סעיף שונות תקציבן ה ח ב ר ה שלח למנהל מתנ״ס לפי בקשתו ה ש ל מ ת ה ק צ ב ה של 100אלף שקל והוסיף במכתב :ת ר ש ה לי לתקן לך ש ג י א ת כתיב א ח ת — מ א ה אלף — כותבים בחמישה אפסים ,לא בששה... איש :אני מ ב ק ש ל ה ת ק ב ל לעבודה בחברה למתגייסים. סברה :איזה נסיון יש לך? איש :הנה ה ב א ת י לך קורות־חיים... חברה :הממ ...אני ח ו ש ב ת ש א פ ש ר למצוא משהו בשבילך. איש :כמה אתם מ ש ל מ י ם ? חברה :כמה ש א ת ה ח ו ש ב ש א ת ה שווה. איש :לא ,תודה! אני לא ח ו ש ב ש א ו כ ל לחיות מזה... חמשיר החודש מ ע ש ה במתנ״ס ,ש ב ז מ ן ש ל ם מ ס ־ ה כ נ ס ה ,במזומן הוא 3כ ל זאת נקנס כי אמרו ש מ ת נ ״ ס כזה אין בעולם כבר מזמן. מרס — 1985 יש תמונת מצב: בוסטין זקוקה ל ו י ד א ו ) א ר י ד ו ר ,בחירות — 81ס מ ל ה נ ו ב ו ־ ר י ש י ו ת הישראלית( ,כן לוידאו ,בכדי להקרין ס ר ט ישראלי לילדי מ ש פ ח ו ת ישראליות באזור היפהפה בו היא חיה ועובדת ...במרכז אין וידאו .המרכז הגדול והעשיר הזה אין לו וידאו .למה אין לו וידאו? ניחשתם — גנבו אותו) ...כן ,גם כאן .(...בקיצור — צריכה וידאו .ה ו ל כ ת למנכ״ל אומר הנ״ל — נשכיר אחד לפעולה שלך .ה ו ל כ ת ל ס מ נ כ ״ ל )אחד מ ת ו ך שניים( לבדוק היכן שוכרים )המנכ״ל — חלילה לו מלדעת( והנ״ל אומר :״עדנה ,יש לי רעיון יותר טוב...״ מרים הנ״ל א ת א פ ר כ ס ת הפלא וקונה .תארו לכם ב מ ת נ ״ ס בית־דגן, או אשדוד ,או גדרה הליך שכזה ...יש וידאו חברה... ומהצד השני ש ל ה מ ט ב ע : לפני כחודש ה ח ל ה בעבודה ר כ ז ת גיל רך חדשה .עברה לכבוד הגיוב המכובד מ ה ע י ר אל הכפר ,משקיענית ,רצינית ,המון מ ו ט י ב ־ ציה — ר ק מ ו /כ ש ו ר י ה ה א ד מ י נ י ס ט ר ט י ־ ביים אינם מי יודע מה ...תוך 4שבועות והיא בחוץ! ח ד ש י י ם מ ש כ ו ר ת ו ה ש ק ט ת המצפון והטענות. המרכז כאן הוא עטק!!! ואני — לפני שצריך היה לפטר מישהו לא הייתי ישנה לילות!!! אמריקה! ויש עוד צד מ ש פ ח ה של שליחים מגיעה למרכז קהילתי ה מ ת נ ה ל כמו עסק ביעילות ,ב ס ט ־ ריליות ,בדיגניטי .נכנסים לחיים ולעבודה, אפילו מתחילים לזוז פה ושם ולהזיז תכניות ש ם יפה ,ופתאם — אחרי 6ש ב ו ־ עות — יש ילדה חולה ק ש ה )תוספתן, ש ה ח ל י ט ל ה ת פ ו צ ץ ולגרום לזיהום ו א פ צ ס בחלל הבטן ,רופא ש ל א אבחן בזמן (...וני־ תוח חרום ושבועיים בבית חולים בריחוף בין לבין ...מ ש פ ח ה קטנה א ח ת במקום גדול אדר תשמ״ה עדנה כל כך וקיבינימט — כל הצוות הגדול הזה מתנהג כהרגלו ״וי מיס יו״ ״או ווט אי ש י ם . . .״ .ו א ף ביקור בבית חולים ...תארו לכם כזה דבר בארץ??? גם ז א ת א מ ר י ק ה ! ! ! וחוץ מזה — מרקיז ,ה כ ל בסדר... ותודה לך צבי בר־אולפן ,צדיק אחד בחברה ל מ ת נ ״ ס י ם ש ח ש ב עלינו ושלח אלינו מכתב... מי היה זה ש א מ ר ״לבי במזרח ואנוכי בסוף מערב...״ — .איך הוא ידע הלוי הזה!!! החויה ה מ ר ג ש ת ביותר ב ד א ל א ס היתה להיות במקום בו נרצח קנדי .אני זוכרת א ת הערב בו הודיעו על הרצחו .ישבנו בחדר שלי בעין־גדי .בהינו ל ח ל ל כמו מ ט ו מ ט מ י ם . הרגשנו ש מ ש ה ו מרושע ,זדוני ,לא הגון מ ת ר ח ש .הרגשנו ש ל א קנדי בלבד נאבק על חייו באותן שעות — הרגשנו ש ה ע ו ל ם נאבק על דמותו. אז ידעתי לראשונה כי העולם מפסיד לכוחות החושך .זאת היתה הפעם ה ר א ־ שונה ש ע מ ד ת י מול כוחות ה ש ח ו ר וראיתי בנצחונם .ת ח ו ש ה של כשלון צורב ,ש ל בושה ,ש ל א ש מ ה על היותי חלק מהמין האנושי. — א ר ה ״ ב מ ק נ ה לי בדרך כלל ת ח ו ש ה של גאווה — הגשרים ,הכבישים ,גורדי ה ש ח ־ קיס ,קו ה ר ק י ע ש ל מנהטן — הכל מ ע ש ה ידי אדם .מ ר ג י ש ה ה ת ר ו מ מ ו ת רוח בכל פעם ש נ ת ק ל ת בהשגי אנוש שכאלו! אבל — באתי ל ד א ל א ס וחזרתי אל אותו מקום ו א ל אותו זמו ושוב ה ר ג ש ת י נזעמת! אסור היה לזה לקרות .קנדי סימל עבורנו א ת רוח האדם .גאה ,יפה ,חתיך ,צעיר ,מנהיג ,חכם. היריות ההן מ מ ר ו מ י ה ק ו מ ה ה ש ש י ת ש ל בניין הספריה ברחוב הראשי פינת רחוב השוק הרגו בשבילי את הגאווה במין האנושי. 21שנה עברו מאז וכאילו שזה היה אתמול .הלב עצוב על מה ש מ ס מ ל מותו. ואני — שוב קטנה ונבוכה .כמו בחדר בעין גדי לפני 21שנה יי! וכמובן — אי אפשר להיות בדאלאס ולא ללכת ל א ת ר התיירות מספר 1ש ל המדינה ה ז א ת — ט ק ס ס :חוות ס א ו ת ־ פורק כמובן. לא .לא נכנסתי — כי זה לא עניין אותי. גם לא ה ל כ ת י ל ה צ ט ל ם על יד הבריכה. הלכתי בשביל לצלם את ה ק ש ת בכניסה ואת הבית .כי אחרת הבנות שלי לא היו נותנות לי להכנס הביתה ...ואני כל כך רציתי לחזור הביתה. ובכן — מה שנראה בסדרה ככביש גישה ענקי הוא בערך 200מ׳ -,מה שנראה בסדרה כארמון הוא בסך ה כ ל בית חווה ,אמנם יפה ,אך דומה לכל האחרים ,מה ש מ ש ג ע שם ואת זה לא רואים בסדרה — זה ש ה ב י א ו ל ש ם בית ה מ ש מ ש כחנות מזכרות, שהדפיסו חולצות וכובעים וצעיפים / מחזיקי מ פ ת ח ו ת /מחזיקי כוסות /גרביים /עטים /וכוי וכוי וכוי עם ס מ ל החווה. מוכרים כרטיסים לחצר ובנו שם אוהל (you can't ענקי לחתונות וארועים א ת ם לא תאמינו עד )!miss it ש ל א תראו ...כמו ש נ א מ ר — צריך לראות בעיניים ,כדי להאמין שקיים כזה קיטש בעולם!!! רוצים ה מ ל צ ה ? אין מה לחפש בדאלאס! )שלא תהיה לכם טעות אני נסעתי בשביל לעבוד ולא בשביל לכייף — אין שם איפה לכייף!!!( אוהבת אתכם עדנה בוסטין ״יום ה ס פ ו ר ט העממי בישראל״ ייערך, זו ה פ ע ם הראשונה ,בל״ג בעומר ת ש מ ״ ה , .9.5.85את האירועים יוזם איגוד ה ס פ ו ר ט העממי בישראל ,בשיתוף פעולה עם מרכז ה ה ס ב ר ה ה מ מ ש ל ת י ,רשות ה ס פ ו ר ט , ה ח ב ר ה ל מ ת נ ״ ס י ם ,הרשויות המקומיות, אגודות הספורט ,ועוד. מ ט ר ת קיום ״היום״ להגביר את המודעות ב י ש ר א ל לנושא העיסוק בפעילות גופנית בשעות הפנאי .בעוד ש ב מ ר ב י ת ארצות העולם המערבי העיסוק בספורט ע מ מ י ת ו פ ס חלק מרכזי במכלול פעילויות שעות הפנאי ,מספר הפעילים הולך וגדל אמצעי ה ת ק ש ו ר ת וגופים והממשל, ציבוריים ופרטיים תומכים ומסייעים לקידום הנושא — בישראל ה מ צ ב עדיין אחר :אנו עם ש ל ״צופי ספורט״ ולא ש ל ״פעילי ספורט״ ,הגישה ו ה ה ת י ח ס ו ת כלפי הפעילות הגופנית הינה כ א ל נושא שולי, והעיסוק ה א ק ט י ב י בספורט אינו מרכזי במסגרת פעילויות שעות הפנאי .הממשל, ה ת ק ש ו ר ת והמוסדות הגדולים עדיין לא רואים נושא זה כ ח ש ו ב מספיק על מנת לתמוך ולסייע במסע פירסום והסברה כ ל ־ ארצי לקידומו .התוצאה :כושרו הגופני ש ל הישראלי המבוגר הינו מהגרועים בעולם המערבי ,ומיספר ה ע ו ס ק י ם בישראל באופן קבוע בפעילות גופנית הוא נמוך ביותר, בהשוואה לארצות אחרות. אירועי ״יום ה ס פ ו ר ט העממי״ ינסו לתרום לקידום נושא פעילות הפנאי ו ה ם יכללו שני מ ר כ י ב י ם הגופנית, עיקריים :א .מ ע ר כ ת ה ס ב ר ה ופירסום .ב. אירועים 'בע\טח ,שכוונתם להפעיל את תושבי אותם הישובים שיטלו חלק ספורטיביות בפעילויות באירועים, עממיות בעלות אופי מ ש פ ח ת י .חלק מהרשויות המקומיות יעשו כן בהפעלת צ י ב ו ר י י ם כמו במקומות התושבים פ א ר ק י ם וחורשות ,ויש לקוות כי גם המתנ״סים השונים ישתלבו במסגרת האירועים הארציים ,ויהוו מוקד להפעלה ספורטיבית באותו יום — במיתקניהם או בשטח .אגב ,כל האירועים יזכו לפירסום מוקדם נרחב בעיתונים השונים. פרוייקט א ח ר ש ב ה פ ע ל ת ו ה ח ל איגוד ה ס פ ו ר ט העממי בימים אלה ,הינו ״ נ ק ו ד ת מ פ ג ש ״ .העקרון ש ל נקודת המפגש ,הזוכה להצלחה רבה במספר ארצות בעולם, מ ב ו ס ס על הפעלה ספורטיבית מודרכת במקום ,ביום ובשעה קבועים — ללא צורך ב ה ר ש מ ה מ ו ק ד מ ת או בתשלום .ה ה פ ע ל ה נעשית במקום פתוח )גן ,חורשה ,פארק וכדו׳( באחריות הרשות המקומית וע״י מדריך ספורט מטעמה ,כשהתדירות ב ה ת א ם ליכולתו מ פ ע ם בשבוע ועד לכל אילן גונן יום מנהל איגוד הספורט העממי בישראל די במתנ״סים מרס — 1985אדר תשמ״ה אמנות לעם לא לכולנו חוגי ספורט ובלט ,תפירה ,כלכלת בית ,גינון וכד . ב 1980-ה ת ק י י ם סוג זה ש ל תכניות בכל המתנ״סים שנסקרו ,א ך מ א ז ת ש ״ ם קיימת ירידה ) (-.38בתפוצת ה מ ת נ ״ ס י ם ה מ ק י י מ י ם ס ו ג זה ש ל תכניות מ ת מ ש כ ו ת . ל א ח ר ירידה ש ח ל ה ב 1982-שב ועלה שיעור המתגייסים ה מ ק י י מ י ם סוג זה ש ל תכניות. , מ ת נ ״ ס י ם מ ק י י מ י ם תכניות שונות, בחלקן א ל ה פעולות ח ד ־ פ ע מ י ו ת ובחלקן מ ת מ ש כ ו ת .בפעולות ה ח ד ־ פ ע מ י ו ת מאו פיין ה ק ש ר ק צ ר המועד ע ם האוכלוסיה, ואילו פעולות מ ת מ ש כ ו ת מ א פ ש ר ו ת ,אם כי ל א מחייבות ,יצירת קשר לאורך זמן ע ם פרטים ו מ ש פ ח ו ת באוכלוסיה — ש ה ר י יתכן כי פעולה מ ת מ ש כ ת מ ש ר ת ת כל פעם חוגי חברה :תכניות א ל ה כוללות ק ב ו ־ אנשים אחרים מבני ה ק ה י ל ה ,ולא בהכרח צות חברתיות לגילאים השונים ,כגון ק ב ו ־ אותם אנשים בכל מפגש .א ם נקבע שתכ צות ילדים ,קשישים ,פעולות ש ל תנועת נית מ ת מ ש כ ת ת ש ר ת מ ש ך קיומה אותם נוער וכדי .מעולם ל א ה י ה סוג זה ש ל אנשים ,ה ר י ש ה פ כ ה להיות ״ ת כ נ י ת תכניות מ ק ו ב ל ב כ ל ה מ ת נ ״ ס י ם שנסקרו, מ ת מ ש כ ת ע ם רישום שמי״ ש ס י מ נ ה יומן ורק בשנה ה ר א ש ו נ ה ל ס ק ר ) (1976היו פעו־ פעולות ,והיא ב ס י ס לתהליך הדדי בין ל ו ת א ל ה בשיאן ,ב 93.4-מ ן ^ ת נ ״ ס י ם ה מ ת נ ״ ס לאוכלוסיה .ה ה ד ד י ו ת ה י א בכך שנסקרו ,מאז ח ל ה ירידה ) (-.40בסוג זה ש ה מ ת נ ״ ס מציע יסוד ,ב ס י ס לתהליך ש ל פעולות ,הניתנות ,אגב ,רובן חינם, מסוים ,מ ת מ ש ן ,לאורך זמן — תהליך וכרוכות בעלות נמוכה יחסית להפעלה. שעשוי ,א ם ל ש ם כך תוכנן ,ליצור שינוי או חוגי ספורט :תכניות א ל ה כוללות ״ פ ע ו ־ תפנית ב ק ה י ל ה או בישוב. לות מ ת מ ש כ ו ת ע ם רישום שמי״ בתחומי א ת ה״פעולות ה מ ת מ ש כ ו ת ע ם רישום הכושר הגופני ,מ ש ח ק י מ ח ב ט וכדור, שמי״ ניתן לחלק ל ח מ ש ה סוגים עיקריים :שחיה ,איגרוף ,האבקות ,גיודו ,קרטה ,סיף פעולות חינוך ,תרבות ,חברה ,ספורט ופעו ולאחרונה גם גלגיליות .ל א כ ל ה מ ר כ ז י ם לות מתמשכות ,חוגיות אחרות .נ ת א ר עתה מ ק י מ י ם פעולות ספורט קבועות ומתמש כל א ח ד מסוגים א ל ה ש ל פעולות ,ואת כות ,א ך להבדיל מ כ ל התכניות שתוארו עד ב ש נ י ם כאן ,סוג זה ש ל תכניות בתחום ה ס פ ו ר ט בקרב המתגייסים תפוצתן מצוי במגמה מ ס ו י מ ת ש ל עליה )(+.40 האחרונות. הנתונים המובאים כ א ן ) ר א ה לוח אי( לאורך השנים ,וב ,1980-כ מ ו גם ב,1984- מבוססים ע ל דיווחי ה מ ת נ ״ ס י ם ב מ ס ג ר ת התקיימו כ מ ע ט ב כ ל ה מ ר כ ז י ם ש נ ס ק ר ו ״סקר נתונים שנתי״ בשנים ת ש ל ״ ו ־ תכניות מ ת מ ש כ ו ת ע ם רישום שמי בתחום ת ש מ ״ ד ,ס ק ר שנערך בידי כותב שורות הספורט.אלה. לא ת מ י ד התקיימו פעולות א ל ה בכל המתריסים .בשנת 1978ה ם התקיימו רק בארבעה מ כ ל ח מ ש ה מרכזים ש נ ס ק ר ו ורק ב 1982-התקיימו חוגי חינוך ב כ ל ה מ ת נ ־ ״סים שנסקרו ,א ך מ א ו ת ה שנה חלה ירידה ) (-.12ש נ מ ש כ ה עד תשמ״ד ,מועד בו רק ב 9 3 % -מן ה מ ר כ ז י ם מ ת ק י י מ י ם חוגי חינוך; בכך ,אגב ,איבדו חוגי החינוך את הבכורה בתפוצתם ) (1984ויותר מ ת נ ״ ס י ם מקיימים חוגי ״תרבות״ .מ א ש ר חוגי ״חינוך״. פעולות חוגיות ״אחרות״ :סוג זה ש ל תכניות כולל קבוצות טיפוליות ,מפעלי שיקום ,מסגרות לטיפול במובטל ,ב מ ש פ ־ ח ו ת ח ד ־ ה ו ר י ו ת וכדי ,א ש ר א ף שאינם ״חוגים״ ב מ ש מ ע ו ת ה מ ק ו ב ל ת ,ה ם ״פעו לות מ ת מ ש כ ו ת ע ם רישום שמי״ .בשנת 1980היו פעולות כ א ל ה בארבעה מ כ ל עשרה מתנ״סים ,אך שעורם ש ל אלה ירד מאז ,יתכן ב ש ל קשיי מימון .לאחרונה רק מרכז או שניים מ כ ל ע ש ר ה מ ת נ ״ ס י ם מקיים סוג זה ש ל שרות. מ מ צ א י ם א ל ה נוגדים דימוי ציבורי כאילו כ ל המתגייסים מ ק י י מ י ם חוגי ח ב ר ה וספורט ,מ א י ד ך מציירים הנתונים תמונה ש ל ירידה ר ב ־ ש נ ת י ת בתפוצת החוגים ל מ י ־ ניהם ,להוציא תכניות ״ספורט״ ש ב מ ס ג ר ת עליה .הפעם עסקנו בפינה זו ר ק בתפוצת חוגי תרבות :תכניות אלה כוללות ״פעו התכניות ב ק ר ב ה מ ת נ ״ ס י ם .בחודש הבא הסטטיסטיקה במספרן בפינת לות מ ת מ ש כ ו ת ע ם רישום שמי״ בתחומי נדון האמנות ה פ ל ס ט י ת )ציור ,אריגה ,פיסול •,ה מ מ ו צ ע ש ל הפעולות ,למתנ״ס ,מ ק ר ב רקמה וכדי( ,מ ו ס י ק ה )נגינה ושירה( ,ריקוד התכניות שתוארו. פעולות מתמשכות עם רישום שמי״אחוז המרכזים המקיימים את התכניות לסוגיהן :תשל״ו-תשמ״ד סוג הפעילות חינוך תרבות חברה ספורט אחר תשל״ו 1976 89.1 97.8 93.4 93.4 39.3 תשל״ח 1978 80.5 98.5 86.1 91.6 20.0 תש״ם 1980 96.4 100.0 92.8 98.2 46.4 תשמ״ב 1982 100.0 93.5 80.6 90.3 25.8 חגיגת אמנויות באור יהודה והפעם :שתי הצגות יחיד דר׳ אורי ינאי -״תכנית שוורץ״ חוגי חינוך :התכניות בהן נדון כוללות ״פעולות מ ת מ ש כ ו ת ע ם רישום שמי״ בתחום ה ש כ ל ת יסוד ,ה כ ש ר ה מקצועית, לימוד שפות ,מ ת ן שעורי ע ז ר בקבוצות ועוד. 9 תשמ״ג 1983 94.7 98.7 76.3 94.7 15.8 תשמ״ד 1984 92.9 97.2 81.7 97.2 16.9 אילו הייתי בטוח ש מ י ש ק ו ר א א ת מה ש כ ת ו ב כ א ן רץ מיד ומזמין הצגות ,הייתי ח ו ש ב פעמיים לפני שהייתי כותב את הדברים ה ב א י ם ,אך מ א ח ר ו ה ה ת י י ח ס ו ת ה י א בדרך כ ל ל כ א ל כל ביקורת תיאטרון, אני מ ר ש ה לעצמי ל ק ח ת א ת הסיכון. א .חור באהבה א .חור ב א ה ב ה — הצגת יחיד ש ל ירמי עמיר עפ״י ס מ ו א ל בקט .ראיתי אותה בפס טיבל ע כ ו ו א ה ב ת י א ת ה ה ע ז ה ש ה י ת ה לבחור הזה ,ירמי ,להעלות ,בכשרון מ ש ח ק ראוי לציון ,מחזה ש ב ה ח ל ט איננו שווה לכל נפש .ראיתי אנשים מפנים א ת ר א ש י ה ם בגועל מסוים הצידה או מ ס ת י ר י ם את עיניהם בכפות ידיהם ,או מ ס ת כ ל י ם ה א ח ד ע ל השני מימין או מ ש מ א ל כדי ״לברר״ איך השכן מגיב ע ל מ ה ש ה ו א רואה — והיו הרבה חיוכי מבוכה. לכן ,מ י ש י ש לו קיבה ש ל ברזל כדי לראות א י ש היושב ע ל א ס ל ת ב י ת ־ ש י מ ו ש , אוכל בננות ע ל קליפותיהן ,מאונן ו מ פ ־ ל ר ט ט ע ם תרנגולת ש ח ו ט ה ״ ה מ ש ח ק ת ״ א ת אהובתו הדמיונית — ולא לפלוט את א ר ו ח ת הערב ע ל גב היושב לפניו... א ו , ,לחילופין ,מ י ש ח ו ש ב שאצלו במתנ״ס ישנם אנשים רגישים מדי ,הייתי אומר ,מפונקים משהו... זוהי הצגה קומפקטית ,מ ת א י מ ה לאול מ ו ת קטנים ואינטימיים. ב .על החיים ועל המוות - הצגת יחיד כתובה ומבוצעת ע״י עודד תאומי .א ת ח י ל מהסוף :הצגה לאולמות קטנים ובינוניים — מ ת א י מ ה בהחלט למפגשי תיאטרון במתנ״סים ה מ ט פ ח י ם א ת תודעת ה ת י א ט ־ רון ,טובה ל כ ל סוגי הקהל ,כמעט. ראיתי א ת ההצגה במסגרת ״מופת״ ואני ב ה ח ל ט לא ח ו ש ב שזו ה צ ג ת מופת... זוהי עוד הצגה ב ס ד ר ת הנגלה והנסתר שעודד תאומי ה ת מ ח ה בהצגתם .הפעם, ל ע ו מ ת זאת ,זה לפחות סיפור מ ע ש ה מגובש א ח ד ,ש ע ם מינון נוסף ש ל מ ת ח אפילו באמצעות א פ ק ט י ם טכניים — יכול היה להיות מרתק. עודד ב ה ח ל ט ש ח ק ן טוב ,חקיין לא רע, ה מ ת י י ח ס לעבודתו ברצינות. ״על החיים ועל המוות״ הוא סיפורם ש ל שני חברים שכרתו ב ר י ת ־ א ח י ם בילדותם, הלכו למגיד עתידות ערבי שדייק לנבא מה יקרה ל ה ם בחייהם עד היום בו צריך היה א ח ד מ ה ם למות... שבוע ש ל אירועים ל כ ל הקהילה יתקיים באור יהודה ב 16-ע ד ה 23-למרץ. ה ש ב ו ע יכלול מופעי תיאטרון ,מוסיקה, מחול ,ספרות ,תערוכות ועוד. הרעיון נולד לפני כשנתיים ,כאשר בני שלו הציע לקיים פעילות לא שגרתית בדרך ל מ ש י כ ת ק ה ל לפעילות המתנ״ס .הנושא ״ ה ת ב ש ל ״ ע ם גורמים שונים ואמנים שונים ,ואור יהודה נבחרה כ מ ט ר ה הרא שונה תוך שיתוף פעוכה ארגוני יוצא מן הכלל ע ם בימת קדם ,ארנון פורת והרצל שקרצ׳י -רכז התרבות ש ל המתנ״ס, גובשה תכנית א ש ר אמורה ל ת ת תשובות לקהלי העדות השונות בישוב. תכלול תערוכת אמנות התכנית ומסורת ,דיון בנושאי ספרות ו מ ש ח ק — מונולוגים ודיאלוגים ע ל כתבי סמי מיכאל, סדרת סדנאות לנוער ולמבוגרים באמנויות שונות ,הצגת ״ א ה ב ה אפשרית״ ו״תשעה סיפורים וסיפור״ ,ע ר ב מוזיקלי עם להקת ״קולן״ -מיוצאי גרוזיה ,מגזין נשים, שעות סיפור ,ערב עממי עם להקת צלילי המזרח ועוד. ה א ם י ש ח ב ר ו ת ש ה י א מ ע ל לכל? הניתן לשבור א ת דבריו של מגיד עתיה א ר ו ע מתקיים תוך שיתוף המוסדות דות ולשנות א ת הגורל? והגופים הבאים :אמנות לעם ,מועצה מקו ע ל כ ל אלה מנסה ה מ ח ז ה לענות — ועל מ י ת א ו ר יהודה ,המתנ״ס ,בימת קדם, מ ה שלא ,ניתן ל ש א ו ל ולשוחח ע ם עודד — מרכז מ ו ר ש ת יהדות בבל והמרכז לשילוב בתום ההצגה. מורשת יהדות המזרח. פסטיבל ישראל ,ירושלים 1985״חוויה1 כ 3000-ילדים ,נוער ,מבוגרים וקשי ש י ם ,מ מ ת נ ״ ס י ם ובתי ס פ ר ק ה י ל ת י י ם , מדימונה בדרום ועד ק ר י ת ש מ ו נ ה בצפון, באו ב ש נ ה ש ע ב ר ה ובילו יום מ ה נ ה ועשיר בירושלים ,ב מ ס ג ר ת פ ס ט י ב ל חוויות ישראל ,ירושלים. הניסיון המוצלח ,מציע בעקבות פ ס ט י ב ל י ש ר א ל גם השנה ,בשיתוף עם ה ח ב ר ה למתנ׳׳סים ,אמנות לעם ומפעלות דיסקונט ,לקבוצות מאורגנות מ כ ל קצוות הארץ ,לבוא ולהנות מ״יום בירושלים״. ״יום בירושלים״ כולל סיור מ ו ד ר ך ) כ 4 - שעות( בבירה ו /א ו בסביבותיה ,ארועי חוצות ומופע מן ה פ ט ט י ב ל -כ ל אלה לפי בחירת הקבוצה .הפסטיבל ,ש י ת ק י י ם בין ה ת א ר י כ י ם 8.6.85-18.5.85כולל כ90- מופעים שונים בתחומי האופירה ותיאטרון מוסיקלי ,ק ו נ צ ר ט י ם סימפוניים ,מ ו ס י ק ה קאמרית ,בידור וג־אז ,תיאטרון ומחול. המופעים מכוונים לגילאים וטעמים מגוונים ,מ ה ע מ מ י ע ד ליחודי ,ומייצגים את מיטב היצירה ה ת ר ב ו ת י ת ־ א מ נ ו ת י ת בעולם ובארץ. הסיורים ה מ ו צ ע י ם כוללים ה י ב ט י ם שונים ש ל ירושלים :היסטורי ,ארכיאו לוגי ,חברתי ,אמנותי וכדי ,ב ה ד ר כ ת מדרי כים מקצועיים ומנוסים ,בניצוחו ש ל מאיר כהן ,מ נ ה ל מ ת נ ״ ס ה ר ו ב ע היהודי ב י ר ו ש ־ — ל י ם .כ ל מ ש ת ת ף יזכה גם במזכרת חוברת ה מ ס ב י ר ה א ת ה מ ס ל ו ל ואתריו. ולאחר כ ל מה ש מ ש ו ב ב כ ל כך נפשו ש ל אדם ,מ ה עוד נותר? ש א ל ו ת חיים ש ל כמה, איך ומתי! כ מ ה -סבסוד בגובה 50%מ ס ה ״ כ העלות ינתן ל״יום בירושלים״ הכולל את המרכיבים :נסיעה מהישוב לירושלים ובחזרה ,סיור מודרך כולל כניסה ל א ת ר י ם ומופע מן הפסטיבל .ה ס ב ס ו ד ינתן רק לקבוצות ה מ ב ק ש ו ת להנות משני שיאי ה״יום בירושלים״ )כלומר סיור מודרך + מופע ו ל א א ח ד או פחות מהם( .ה א ר ו ע י ם בחוצות העיר הנם חינם. איך -ר א ש י ת חכמה ,עיון בחוברת א ש ר ב ר ש ו ת כ ם ה מ פ ר ט ת א ת מופעי ה פ ס ־ טיבל ומגוון הסיורים האפשריים .ל א ח ר ז א ת — הזמנות ויעוץ נעשים ע ״ י מ ט ה ״יום בירושלים״ ,הכו^ל: ריכוז הזמנות — ר ח ל מזרחי ,ה ח ב ר ה למתנ״סים ,טלי 02-661261 יעוץ בבחירת מופעים — רבקה הדס, תיאטרון ירושלים ,טלי 02-663199 יעוץ בבחירת סיורים — מ א י ר כ ה ן או אלינור בן שאול ,מתנ״ס ה ר ו ב ע היהודי, טלי 02-280024 כללי — מ ש ה חביב ,אמנות לעם ,טלי ) ב מ ת נ ״ ס דימונה( !057-52528ש ל ו מ י ת ^ ב ה י ש ג יד שימרו! ,ה ח ב ר ה למתנ״סים ,טלי / 524835 02-531632 מכיוון ,שעלות הכרטיסים,למופעי הפס טיבל מהווה כ ־ 5 0 %מערך החבילה כולה )סה״כ מרכיבי ״יום בירושלים״( תיעשה הקניה בדרך זו: תחבורה -מוזמנת ו מ ש ו ל מ ת במלואה ישירות ע״י הישוב )מתנ״ס או בי״ס(. סיור מודרך -משולם במלואו ע״י ניכוי מ ה ק צ ב ת ה ח ב ר ה ל מ ת נ ״ ס י ם למתנ״ס או ביה״ס המזמין. כ ר ט י ס י ם למופע -ניתנים ללא תשלום. במדה ו ה מ ת נ ״ ס /ביה״ס אינו מנצל את כל שהזמין תחויב הקצבתו הכרטיסים במספר ה כ ר ט י ס י ם ש ל א ניצל. נשמע פשוט — ואמנם כך. מ ת י — יפה שעה א ח ת קודם .בעקבות ה צ ל ח ת פסטיבל י ש ר א ל בשנה שעברה, הביקוש לכרטיסים הוא גדול מאד ולא מן הנמנע שיעלה ע ל ההיצע בחלק מן המופ עים .עם זאת עיקר הפצת ה כ ר ט י ס י ם לצי בור הרחב עדיין לא ה ח ל ה ולפיכך ניתנת לנו ה א פ ש ר ו ת לרכוש כרטיסים לפני ״ההצפה״ הגדולה. העיקרון המנחה — כ ל הקודם זוכה. בואו נקדים ונזכה. אנו מקווים ש ה ה ת ל ה ב ו ת כבר נוגסת בדמיונכם .אם כך ,אנחנו לרשותכם. להתראות ,מ ט ה ״יום בירושלים״. במתנ״םים 10 המתנדב המזמר מזמירות תימן יוסף צדוק ממתנ״ס יוספטל ,פתח־תקוה ש ל ש ה דברים יפים בחייו ש ל האדם. טבע * מוזיקה * ילדים .זהו ה מ ס ר אותו מבקש להעביר אלינו מ ר יוסף צדוק, העושה עבודה התנדבותית ברוכה למען ילדי ותושבי השכונה. יוסף צדוק נולד בתימן וגדל במחיצתו ש ל הרב סעדיה עוזרי ז״ל ,וממנו ש א ב את האהבה לשירה התימנית המקורית. י בהיותו ילד היגר לאריתריאה שבחבש, ושם למד שירה מזרחית .בארץ התיישב בצפון הארץ והחל בדרכו המוזיקלית בארגון מ ק ה ל ת ילדים בכפר חסידים. לשכונת יוספטל בפתח תקוה הגיע מר צדוק לפני כשנתיים ,והעלה א ת הרעיון הנפלא להקים מ ק ה ל ת ילדים בשכונה. הרעיון ק ס ם והאיש לא ש ק ד ע ל שמריו, אלא החל מיד בארגון ובבחירת המועמדים למקהלה. ל א ח ר חבלי לידה קשים ,ה ת ג ב ש ה במתנ״ס קבוצה ש ל 16ילדים בעלי פוטנציאל מוזיקלי א ש ר קולם מ ה ד ה ד במתנ״ס ד ד ו בימי ש נ י ורביעי כ ש ה ם שירי א״י ,שירה ספרדית מזמרים ותימנית. מ ק ה ל ה צעירה זו כבר ה ס פ י ק ה להופיע בפני אורחים ,קשישים ובאירועים שונים. חוג לשירה תימנית קולו הערב ש ל מ ר יוסף צדוק הגיע למספר חברים א ש ר נתיבי השירה התימנית אינה נהירה ל ה ם ו ה ם פנו אליו ב ב ק ש ה לפתוח חוג לשירה תימנית. כהרגלו ,נענה מ ר יוסף צדוק והסכים להתנדב ל מ ש י מ ה זו .החוג נפתח ומתקיים פ ע ם בשבוע במתנ״ס יוספטל. שבוע יהדות מרוקו באופקים החוג פ ת ח לחברים אפיקים ח ד ש י ם בשירה התימנית ,א ש ר כולה קודש ,תפילה וכיסופים ל א ר ץ י ש ר א ל ולמשיח. חברי החוג מתפנים מידי יום חמישי בשבוע מ ע ס ק י חולין ומטרדות פרנסה ומתכנסים ל מ ש ך ש ע ת י י ם ללימוד שירה, פירושיה ומשמעות מלותיה בעברית ובערבית כאחת. מ ל א כ ת הלימוד ,ה ה ס ב ר והפירוש, מ ו פ ק ד ת בידיו האמונות של מר יוסף צדוק, מלאכתו במסירות ,בנאמנות העושה ובהתנדבות. — חברי החוג ״שהציצו ונפגעו״ מזמינים בזה את כ ל מי ש נ ו ש א זה קרוב לליבו לבוא וליהנות מאוירה מ ל א ת הנאה וערגה רבה. מ ר ס — 1985אדר תשמ׳יה לוח השתלמויות-מרץ 1985 10-11.3.85 12-13.3.85 18.3.85 18.3.85 20-21.3.85 24.3.85 26.3.85 26-27.3.85 פיתוח גישה מ ש פ ח ת י ת ,רוחמה שליין ,סלון שורש ,ירושלים. ה ש ת ל מ ו ת בנושא כספים ,מחוז ירון סוקולוב ,במלון תדמור. תנאי ה ע ס ק ת עובדים ,אסתי מריאן ,ר מ ת השרון. תכנון ת ק צ ו ב -מנחים ,מלון תדמור. ה ש ת ל מ ו ת בנושא כספים ,מחוז ראובן ליבוביץ ,מחנופש עין־גדי. ה ש ת ל מ ו ת רכזי ומפעילי מבוגרים בירושלים ,מ ש ע ה .13.30-9.30 כנס מנהלים. ה ש ת ל מ ו ת בנושא כספים ,מחוזות :עמי ש מ ו א ל ו א ב ר ה ם גורן ,בביתן אהרון. 27-28.3.85שיתוף ומעורבות תושבים ,כבי ש פ ס +ע מ ו ס רון ,מלון בית עמי, נתניה. 27-28.3.85רכזים לניהול ,מלון בית עמי ,נתניה. 31-1.4.85ה ש ת ל מ ו ת בנושא כספים ,מחוז ע מ ו ס רון ,במלון תדמור. )נלקח מתוך :עמיטל ,עיתון השכונות יוספטל — דדו ,ינואר .(1985 הסבתא של השכונה בחנוכה תשמ׳׳ד אורגנה ע ״ י ב י ת ־ פומרנץ )בשכונת ש מ ו א ל הנביא בירוש ל י ם ( ת ח ר ו ת לבחירת ״ א ם השכונה״, ובסיומה ה ו כ ת ר ה א ש ה א ש ר ענתה על מרבית ה ת ב ח י נ י ם ש נ ק ב ע ו מ ר א ש )מעור בות ק ה י ל ת י ת ,התנדבות ,חיי משפחה, ועוד( .האירוע ,אשר התקיים בחסותה של גב׳ ש מ י ר ) א ש ת ר א ש ה מ מ ש ל ה לשעבר(, ג ר ם לשיפור ניכר בתדמית השכונה ונתן את פירותיו לאורך מ ס פ ר חודשים. לאור ה צ ל ח ת האירוע וחשיבותו עבור תושבי השכונה ,החלטנו למסד אותו והתארגנו ה ש נ ה ל ק ר א ת תחרות לבחירת ״ ה ס ב ת א ש ל השכונה״ ,בחסותה ש ל גבי קולק ,א ש ת ר א ש העיר. ה ע י ק ר י ו ת :מ ת ן עידוד המטרות ותמיכה ל ק ש י ש י השכונה באופן כללי ולק־ שישות ה מ ע ו ר ב ו ת בה באופן פעיל במיוחד, ושיפור ה ת ד מ י ת ש ל השכונה. לבחירת ״ ה ס ב ת א של קריטריונים השכונה״ א ש ה בת 60לפחות ,הגרה בשמואלהנביא או בשכונה סמוכה. ע ל ה א ש ה להיות פעילה ומעורבת בתחומ י ם חברתיים בשכונה. לאחר ת ה ל י ך מיון ,ש כ ל ל עיון בטפסי ה ש ת ת פ ו ת ש ל ה מ ו ע מ ד ו ת וראיון ש ל 4 נשים שענו לפחות ע ל ח ל ק מהדרישות, ה ח ל י ט ה ועדת השופטים י ל ה כ ת י ר כסבתא ש ל השכונה את: ג׳וליה פורת ״ גיוליה ,בת ה ,74-עלתה מ ע י ר א ק ומת גוררת ב ש מ ו א ל הנביא זה 50שנה .היום, בגלל בעיות בריאות ובעיקר ראיה לקויה ושבר ביד ,צ מ צ מ ה ג׳וליה את פעילותה ,אך זה 14ש נ ה הינה מתנדבת במועדון הקשי ש י ם ש ל ה מ ת נ ״ ס באופן נמרץ ביותר. תחומי הפעילות ש ל ה רבים ומגוונים: ביקורי חולים בביתם ובמוסדות ק ש י ־ ש י ם ,קניות עבור המועדון ,החלפת מדרי כ ו ת ב ע ת הצורך ,ק ש י ר ת ק ש ר י ם בין תלמידי ב ת י ־ ס פ ר לבין קשישי המועדון. גיוליה מכהנת כיו״ר ו ע ד ה ק ש י ש י ם זה שנים רבות ו ל א חוסכת מ א מ ץ לשיפור תנאי המועדון ולהנעמת חיי ה ק ש י ש י ם בשכונה. יש לציין כ י לסגנית ראשונה נבחרה מסיה גולדין ,גם ה י א מתנדבת בקרב ק ש י ש י ה ש כ ו נ ה ותחומי פעילותה רבים ומגוונים מאד. אריאלה אוחנה עובדת קהילתית בית־פומרנץ במתנ״ס<ם מרס — 1985אדר תשמ״ה •ממדף הספרים • ו שירים לגוני אני זורק כפפה״מי מרים! אחרי שראינו איזה צפרדעים א ת ם מאכילים א ת עדנה אנגל במדורה ״ צ פ ר ד ע ביד״ — ה ח ל ט נ ו ללכת א ת כ ם ב כ א ס ח ! מ א ח ר ובנק הרעיונות )זוכרים! הכרטי סיות הצבעוניות האלה! (...נ ש ד ד או נמצא ב א ו ב ר ד ר פ ט קבוע ,ו מ א ח ר ש כ ל א ח ד מ ה מ נ ה ל י ם כ ל ־ כ ד עסוק ע ד ש ל א נשאר לו זמן לעבודה — ...אנחנו פותחים מדור חדש: מ ד י חודש יזרוק ל כ ם מ נ ה ל מ ו כ ש ר א ח ר כפפה ואתם תוזמנו להרים אותה. בשביל הדוגמה ה א י ש י ת אני זורק א ת ה כ פ פ ה הראשונה: א .מתנ״ס בשיקום שכונות או כזה שיש לו מרכז תאום ,ה מ ב ק ש לערוך ת כ נ י ת ־ קיץ מ ש ו ת פ ת ע ם ה ק ה י ל ה מ ח ו ״ ל )למשל 20 ,בני נוער מ א ר ה ״ ב מ ו ל 20נערים מ י ש ר א ל לטיול בן 35ימים בארץ בחסות הסוכנות וכוי( — זה ה ז מ ן ) א ם לא מ א ו ח ר מדי( לעשות מ ש ה ו בנידון — ואני מוכן לבוא ולעזור בבנית התכנית! ב .אם א ת ם מוציאים קבוצה לחו״ל )להקת מחול ,ק ב ו צ ת נוער( או מ א ר ח י ם קבוצה מ ח ו ״ ל -אני מוכן להפגש עם כ ל ק ב ו צ ה כזו ולתת לה כ מ ה ״טיפים״ שיעזרו... ג .אם יש א צ ל כ ם מרכז הדרכה ו/או קורס מדריכים ,צעירים ובוגרים — אני מוכן לבוא ולהרצות — להדריך — לייעץ בנושאים שונים ,עם דגש על מ ש ח ק י חברה ואירועי תרבות .בעיקרון ,א פ ש ר ל צ ל צ ל 923-1539או לכתוב אל :זאביק זהבי ,קפלן 9פיית.49202 , אינו נראה א ת כ ם מ ר י מ י ם א ת הכפפה!!! אני מ ב ט י ח ל ט פ ל בכל בקשה בכפפות ש ל משי ...ל ע ו מ ת זה ,א ס עד העתון ה ב א לא יבואו פניות — נעבור לכפפות של איגרוף!.. כמו כן מוזמנים ל ה צ ט ר ף למועדון ״כפפות הזהבי״ מנהלים אחרים! זאביק מ א ת רעיה הרניק הוצאת ה ק ב ה ״ מ ת ש מ ״ ג 31 ,עמ׳ כבר עברו 1000ימים ל מ ל ח מ ה בלבנון וספר ש י ר י ם זה ,ש ל רעיה הרניק ,לבנה בכורה גוני שנפל ב ק ר ב על כבוש מבצר הבופור ,כ א ש ר פיקד על סיירת גולני ש כ ב ש ה אותו ,ה ו א התעודה ה א נ ו ש י ת קורעת הלב ,אשר ש ו מ ר ת על מידה עמוקה ש ל ה פ נ מ ה ב ע ת ובעונה אחת .הספר הוא ביטוי לכאב ,לרגישות ולעצמה שבויתור ש ל אדם ואם ש י ו ד ע ת בתוככי לבה ,ש ה י א הולכת בדרכי א ב ר ה ם אבינו וכי ל א יהיה מ ל א ך שיחזיר א ת ה מ א כ ל ת : ״כל הלילות הם מלחמה באמת הנוךאה מכל חלום אני בוכה אבל זוכרת להודות בעד היום״ ״אבל יודעת בודאות אימים לאן ךצות כל השנים ומחכה״ הידיעה הזו מקננת בה ע ש ר שנים.לפני הקרב ע ל הבופור וכשבנה וחבריו בקורס קצינים ,ה י א כ מ ו ח ו ר ת ת באבן ע ל אבן: לחיה ומרגלית שלום רב. הנני א ח ד מקבוצה ,מ ל ב השרון ,ש ב י ל ת ה בחניון ב .27.1 31.1.85-אינני יכול לעבור לסדר היום הרגיל ש ל י מ ב ל י להביע את ה ע ר כ ת י ה ע מ ו ק ה והאישית ,ל מ פ ע ל שאתן מנהלות .צריך להיות באופן מיוחד מ ב ו ר ך בטוב לב ,רצון טוב ,וכשרון המעשה ,ע ל ־ מ נ ת להחזיק א ת המוסד ע ל ר מ ה ת ר ב ו ת י ת )כל דבר שהוא אנושי הוא תרבותי( ,ע ם מ ו ר א ל כה גבוה ,כפי ש ה ת ר ש מ ת י מ ה מ ו ס ד וצורת נהולו .אינני בטוח ש א ת ן יודעות א ת הערך ל א ד ם קשיש ,הגר ל ב ד ) א נ י כעת בן ,(82שיוצא מבדידותו לחיי חברה ,ברמה ובחן אישי כ פ י ש ה מ ו ס ד מנוהל .הנני מ ת פ ל ל שיהיה לכן הכח הנפשי להמשיך ולנהל אותו מבלי לוותר ע ל הרמה .הלואי ויכולתי־לגמול לכן במה שהוא. באופן מיוחד אני מודה למרגלית שליוותה א ת ה ק ב ו צ ה מבוקר ע ד הערב המאוחר ,ע ם ה ח ן המיוחד ש י ש בה ותמיד עם ה מ ל ה ה ט ו ב ה והחיוך הלבבי כמובן ש א י אפשר ל ה ת ע ל ם מ ה ה נ ה ל ה ה ר א ש י ת שארגנה א ת המוסד .א ש מ ח תמיד לארח א ת כ ם א ם תרצו לנצל את מעוני ,מבלי ל ש א ו ל מה ,איך ומדוע .עוד פעם תודה ותמיד יש סכויים ש א ד ם ע ם א ד ם יפגש. בברכה, ישראל פרלמן ת ל מ ו נ ד 40691 אכרו של ארני יפים ,צעירותם ,חסנם והתג שעל המצח ויום מותם״ ובהעלותה א ת זכרון לידת בנה ידעה כי: 1 ^ * * " 1 ה א ז כ ר ה ה ש נ ת י ת לד״ר ארנולף מ. פינס ז״ל ,מי ש ה י ה ה מ ש נ ה למנהל ג ׳ ו י נ ט ־ י ש ר א ל ,ה ת ק י י מ ה בחודש ה א ח ר ו ן ) (21.2.85בירושלים. כבר מ ס ו ר ת היא שביום ה ש נ ה למותו ש ל דייר פינס ,ניתנת ה ר צ א ה בנושא א ש ר קרוב לנושאים אותם פיתח בשנות חייו. ה ק ש ר ש ל ״ארני״ ,כפי ש נ ק ר א בפי ידי־ דיו ,עם ה ח ב ר ה למתנ״סים ,ה ח ל בשנות עד היום מול מבטף אני בוכה אני בוכה״ הר^שה ע מ ו ק ה ^ ח ^ ח מ י ם ,מ ש א ה ^ ה ת פ א ר ת ש ב א ו ר ה ה ה י ל גוני א ת חיי אמו. ביום הכפורים 1980ה י א מ ב ק ש ת : ״פתח לנו שער ביום הזה ,השקט קזבע שנים אחרי הךעש ,ואני לא יודעת כמה לפני הרעש הבא פתח לנר שער אולי יביאו בו הרחמים והאהבה״ נשאר ביניכם״ ובפנותה א ל בנה ״המוגן בתוך האד מות״ ה י א א ו מ ר ת כי ״אולי ה א ד מ ה מ ח ב ק ת אותך ופרח אולי י נ ב ט מ ד מ ע ה ״ . ה ר ג ש ת י איך מ א כ ל ת השיר ח ת כ ה בתוכי כפי ש ע ש ת ה ז א ת מ א כ ל ת ־ ה ב ד ו ל ח שניתנה בנפשה ש ל רעיה ,אמו ש ל גוני ״ ש נ ש א ר בפסגת ההר״. שירים לגוני ש ש ר ה לו אמו ,נראים לי כחיים היודעים ש ה ם הולכים ל ק ר א ת המות .אלה שירי גבורת א ם ואהבתה .שיא הגבורה הוא אי היכולת לשנות א ת הדרך וההליכה בה עד תום כ א ד ם בשיאו ,במיטב האנושיות שבו. וחברים כרעו וגמעו כמו חברות הגדעונים ,מ מ י המעין הטהורים ,הקרים והמזככים. מהפכה בחינוך מ א ת אדיר כהן בית דביר ,ה ו צ א ת רשפים ,ת ש מ ״ ג ,1983 239עמ׳ בספרו כותב הסופר והמחנך על סוגיות ב מ ש נ ו ת י ה ם החינוכיות ש ל ג׳והן דיואי, וטולסטוי ומייחד א ת הדיון ראסל ב מ ה פ כ ה ה ח י נ ו כ י ת תוך ש ה ו א מעיין והופך בתורותיהם ש ל פול דוגמאן ,ויינג־ רטנר ,פוסטמן ,פריירה ומרגרט מיד. ״דיואי הדגיש ש כ ל הנלמד ב ב י ת ־ ה ס פ ר נקלט ע ל ־ י ד י הילד רק אם הוא מ ת ח ב ר אל ידיעותיו ה ק ו ד מ ו ת לנסיונו מן הבית ומן הרחוב ,הוא יוצר תמונה כללית רק אם הוא מ צ ט ר ף למכלול ולא נשאר גוש ידע מבודד ,גודמאן מ א מ ץ א ת עקרון רצף ה ה ת נ ס ו ת ש ל דיואי .ה ו א מ ד ג י ש עד כמה חיוני ש ה נ ל מ ד יענה לצורך אקטואלי של הילד ו ל א יהיה מיועד ל ש מ ש אותו באיזה עתיד מעורפל״. וווווווווווווווווווווווווווווווווווו להקות זמר ממתנ״סים־ להשתתפות בפסטיבל הזמר העברי בערד פ ס ט י ב ל הזמר העברי בערד ה פ ך כבר למסורת והוא מושך אליו את טובי המבצ ע י ם ,קבוצות זמר מקצועיות ו ס מ ך ־ רושם אירוע רב מ ק צ ו ע י ו ת .זה ב ק נ ה ־ מ י ד ה ארצי. ה פ ס ט י ב ל יתקיים השנה ב ־ 5 - 6ל א ו ־ גוסט ) 1985שבוע ט״ו באב( .אנו מעוניינים ל ה ת ח י ל ולשתף בפסטיבל גם להקות זמר ממתנ״סים. לצורך זה מוכרזת תחרות בין להקות הזמר במתנ״סים ,ו כ 3 - 4 -מטובי ל ה ק ו ־ תינו תוזמנה ע״י ה פ ס ט י ב ל ליטול בו חלק פעיל. התחרות תתבצע כמסגרת מפגשי להקות החובבים באמנויות הבמה ,ה מ א ו ־ רגנות ע״י ה ת א ח ד ו ת המרכזים הקהיל תיים בישראל. אנו פונים ללהקות הזמר שלנו המעוניי־ נות ל ה ת ח ר ו ת על הזימון לפסטיבל הזמר העברי בערד ,ל ה ר ש ם ל ה ש ת ת פ ו ת במפגשי הלהקות הנ״ל .ק ב ו צ ת ש ו פ ט י ם מיוחדת תעריך את להקות הזמר ש ל המתנ״סים ש י ש ת ת פ ו ב מ פ ג ש י ם לצורך ה ז מ נ ת ם לפסטיבל. במסגרת ה מ פ ג ש י ם ה א ל ו מ ת ב ק ש ת כל להקת זמר להכין 3-4שירים )ישראליים( להופעה ש ל כ 9-דקות לצורך ה ה ש ת ת פ ו ת במפגש ולשיפוט ל ק ר א ת פ ס ט י ב ל ערד. להקות המעוניינות בשיפוט ל פ ס ט י ב ל ערד מ ת ב ק ש ו ת להודיע ע ל כך לצבי בראולפן בחברה ל מ ת נ ״ ס י ם בירושלים. בין ה 1 1 -ל 2 3 -לאוגוסט 1985יגיעו לירושלים שני אומנים מ ו מ ח י ם מ א י ט ל י ה , ש י ד ר י כ ו קבוצה מ צ ו מ צ מ ת ש ל א נ ש י ם באמנות בניה ועיצוב ב ע י ס ת נייר של בובות ענק ,ת פ א ו ר ו ת ו מ ס י כ ו ת לקרנבלים. ה 70-ונמשך — בארה״ב — עד ,1972שנה בה עלה ,ע ם רעיתומרגוט וילדיהם ,לישראל. ארני ה ט ב י ע א ת חותמו במישורים רבים ,ב י ש ר א ל ומחוצה לה ,פרוייקטים רבים הפועלים ב מ ע ר כ ת — הוא היה אביהם מולידם ,מי ש ה ג ה א ת הרעיונות, דחף ועודד ,אבל לא זכה ל ר א ו ת א ת מימוש התוכניות. ״ביתר ש א ת מ ת ב ל ט ת דמותו עקב ה ח ל ל שנוצר ולא נ ת מ ל א עד היום .דמות של מעיין מורה ורבי ,א ב רוחני ומקור לעידוד ולדרכון ,ה ש ו פ ע חיזוקים חיוביים מ ו ש ך לאופקים ח ד ש י ם כ ל הזמן״. לסדנה ראשונה זו בת השבועיים מתוכנן ה מ ש ך לימודים ע״י ה ש ת ל מ ו ת א פ ש ר י ת באיטליה ,ו ה מ ש ך ה ה ד ר כ ה בארץ. בסדנה הנוכחית המקומות מספר מוגבל .אי לזאת תינתן ע״י ועדת ה ק ב ל ה עדיפות לבעלי נסיון בתחומי ה א מ נ ו ת ה פ ל ס ט י ת ה ע ו ס ק י ם בכך בפועל ובאופן מקצועי .מדריכי אמנות העובדים ב מ ת נ ־ ״סים או קשורים אליהם יפנו א ל מרכז נורית ק צ י ר ,רח׳ הלל 27ירושלים ,בכתב או בטלפון 02-247503ל ק ב ל ת טפסי ה ר ש מ ה ופרטים נוספים. ב ט ק ס ה א ז כ ר ה ניתנה ה ר צ א ה ע ל ־ י ד י פרופ׳ ג׳רלד בוביס בנושא :שיתוף בניהול ובתפקוד — מ ו ד ל ה מ ת נ ״ ס י ם בישראל. מיכאל שניידר ,נציג הגיוינט בישראל, א מ ר דברים לזכרו ש ל ארני והעניק ל מ ר ־ גוט ,רעיתו ,א ת ק ע ר ת ה ס ד ר ה מ י ו ח ד ת ש ל הגיוינט. הלילות והאש מכלאות קךקיד נוקם סדנה לבניה ועיצוב בובות ענק ה ס ד נ ה מ א ו ר ג נ ת כפרוייקט מ ש ו ת ף ש ל המרכז לאירועים בקרן לירושלים ,ה ח ב ר ה למתנ״סים ,מרכז נורית קציר ,ושגרירות איטליה בישראל. מ ט ר ת הסדנה היא להפיץ כארץ ידע מיוחד זה ,לחידוש מ ס ו ר ת הקרנבלים, לעבודה ק ב ו צ ת י ת ־ ק ה י ל ת י ת ש ל יישובים ושכונות בהכנת ת פ א ו ר ו ת ובובות ענק לסו גיהן ,לבניית בובות ומסיכות לתיאטרון, ל ס ר ט וטלויזיה וכיוצא בזה. חיים צפורי ז״ל ,כ ת ב עליו לפני שנה דברים אלה: ״ואחר כף ככלות ״כל מה שהם כואב לי ״עוונותינו אתה תשא תודה אישית למחנופש השער ה ז ה נפתח רק ל ע ת קצרה ,א ח ר כך ב א ה ש ו ב מ ל ח מ ה ואחרי ה ה ע פ ל ה אל ראש ההר ה ה ת מ ק ד ו ת בספר היא במאבקים ל ש ח ־ רור הילד מ מ ס ג ר ת ביה״ס הישן והכובל והצעות לנתיבים חדשים בחינוך ,פתוחים ומשוחררים ,בעלי משמעות קיומית ריא ליסטית ה מ ו ת א מ ת למציאות חיינו. איציק מרגלית יש לפנות לא יאוחר מה.15.4.1985- מועמדים מ ת א י מ י ם יוזמנו לראיון אישי בוועדת קבלה .ה ה ש ת ת פ ו ת בסדנה תעלה ל מ ש ת ת ף )או למוסד השולח( סכום השווה לכ 150-דולר ,בשקלים ,על פי שער הדולר בעת התשלום. ׳ * ? • -ר 3 במהלך הסדנה בת השבועיים יהיה ה מ ש ת ת ף עסוק עד 10שעות מדי יום ביומו .מ ש ת ת פ י ם מחוץ לירושלים יצטרכו לדאוג לסדרי לינה מ ת א י מ י ם )אם מספר ה מ ש ת ת פ י ם ה מ ב ק ש י ם יצדיק זאת ,אפשר שנסדיר לינה בתשלום מוזל(. במתנ״סים 12 פרס ע״ש ג׳ואן קגן ז״ל גב׳ קגן ז ״ ל ה י ת ה מעובדי מ ש ר ד הג׳וינט העולמי בניו-יורק ונפטרה באורח פתאומי באפריל .1983 היא פעלה רבות לסייע ליהודי בריה״מ והיתה ממונה ע ל גיוס מ ש א ב י ם ח ו ץ ־ תקציביים לפרוייקטים שונים ב ה ם מעורב הגיוינט ,כולל ת ק צ י ב י ם לפעולות במתנ״סים. להנצחת שמה ,החליטה ה נ ה ל ת הגיוינט להעניק פרס שנתי בגובה ש ל 1,000 דולר לאזרח ישראל ,עובד ש ד ה ,א ש ר ת ר ם לקידום בתחום הרווחה ,החינוך והמתנ״סים בישראל. חבר השופטים לקביעת הזוכה בפרס ק ג ן ה ו א :מר אהרן ל נ ג ר מ ן ,מ ר ש א ו ל לילך, מר זאב חיימוביץ ,מר אורי לאור ,מר יואל סיגל ,גבי שרה בוגן ,מ ר כ ז ת — עדנה אנגל. שמות מועמדים )בצירוף הנימוקים ל ה מ ל צ ה ( יש להעביר עד אחד באפריל אל עדנה אנגל בחברה למתנ״סים. הפרס יוענק בכנס השנתי ש ל ה ח ב ר ה ל מ ת נ ״ ס י ם שאול לילך מ ״ מ מנכ״ל ה ח ב ר ה פרסומי החברה למתני׳סים למכירה * ה מ ר כ ז י • ה ק ה י ל ת י י ם כ מ ר כ ז י ם ר ב ־ ש י ר ו ת י י ם ,ה ת פ ת ח ו ת ו ב ע י ו ת ,מ א ת דייר דוד 1000ש ק ל מקרוב * פ נ א י ו נ ו פ ש גופני פ ע י ל ב מ י כ ז ק ה י ל ת י .מ א ת ד י ר ה ל ל ר ס ק י ו , 1000ש ק ל ופתוח קהילתי באמצעות ע ו ב ד י • סמך־מקצועיים ,מ א ת הנק הבסי ) ג • 1000ש ק ל באנגלית( * מ ו ד ל ל ת כ נ ו ן ו ל ה ק מ ה ש ל מ ר כ ז ק ה י ל ת י ,פ ר ו י י ק ט ק ר י ת ע ק ר ו ן ,מ א ת צבי ל ב י א ) ג • 1000ש ק ל באנגלית( * ת ד מ י ת ש ל שכונה ,מ א ת הדסה חביב 1000ש ק ל ל ק ר א ת מ ש ל ו ח שאלוני ס ק ר נתונים שנתי — ת ש מ ״ ה ,מ ת ב ק ש י ם מנהלי ה מ ת נ ״ ס י ם לרכז בידיהם א ת נתוני ולהכינם ל ס ק י ר ה ה ש נ ת י ת השנה בחודש מ א י הקרוב. תודה, אורי ינאי ירושלים ,י ״ א -ט ״ ו בתמוז ת ש מ ״ ה 30 , ב י ו נ י 4 -ביולי 1985 הכנס ה א ר ב ע ־ ש נ ת י ה ש ש י ש ל הועידה הבינארצית ש ל עובדים ב ש ר ו ת י ם קהיל תיים יהודיים ייערך בירושלים ,י ״ א -ט ״ ו תמוז תשמ״ה 30 ,ב י ו נ י 4 -ביולי .1985 נושא ה כ נ ס ה ו א ״ערכים יהודיים בעולם — תפקיד ה ש ר ו ת ה ק ה י ל ת י משתנה היהודי״. התכנית ה ה ו ל כ ת ו מ ת ג ב ש ת ,כוללת ישי בות מליאה ,הרצאות ,קבוצות־דיון ,מפגשי פעילות מקצועית ,ביקורים במוסדות, אירועים חברתיים וחגיגיים. * ב י ת ה ס פ ר ה ק ה י ל ת י — ה ת פ ת ח ו ת ו ש ל רעיון ,מ א ת דייר י ר ד נ ה ה ר פ ז • מ ק ו ר ו ת ל ה כ ר ת ה מ ר כ ז י • ה ק ה י ל ת י י ם — ב י ב ל י ו ג ר פ י ה מ ו ע ר ת מ א ת דייר א ו ר י ינאי * מ י מ פ ח ד מועדות? מ א ת עדנה אנגל ונעמי שנדר 1000ש ק ל מקום הועידה * ת ה ל י ך בחירת עובד ח ד ש לעבודה במתנ״ס ,מ א ת אסתי מריאן 1000ש ק ל ״לרום״ מלון .02-697777 * מ ד ר י ד ז כ ו י ו ת ו ש י ר ו ת י • ל ק ש י ש י • ,ב ע ר י כ ת נ ו ר י ת ס ת ו י וירון ס ו ק ו ל ו ב 2000ש ק ל * מ ש ח ק י ם מ ג ר ו ט א ו ת ,מ ש ח ק י • ח י נ ו כ י י ם ל ג י ל ,0-4ב ע ר י כ ת י ע ל דיין ו ב ר נ ד ה ו י צ ב ר ג * ש ח ק א ו ת ה בצוות ה מ ר כ ז ה ק ה י ל ת י ) מ ש ח ק ש פ ו ת ח ע ל י ד י מ ש ה א ר י ( 2000ש ק ל * ש ח ק א ו ת ה ב ה נ ה ל ה ) מ ש ח ק ש פ ו ת ח ע ל ידי מ ש ה א ר י ( ) ש נ י מ ש ח ק י ם ב ק ו פ ס א א ח ת ( 2000ש ק ל - 1500ש ק ל * ע ו ק ד ן תכניות לחגים: כל עוקדן ב .ר א ש ה ש נ ה ו י ו • ה כ פ ו ר י • ג .ס ו כ ו ת ד .פ ו ר י ם יכישת עוקדגים א ל ה ממרכז המידע ,תכנית שוורץ ,בי״ס לעבודה סוציאלית ,האוניברסיטה העברית הר הצופים. * ת כ נ י ת ה ו ר י ״ • — ה ע ש ר ה ו ט י פ ו ח מ ר א ש י ת ה ח י י ם ,מ א ת א ב י ה לוז 1000ש ק ל * מ ש פ ח ת ו ן ו ש מ ר ט פ י ה ,מ א ת גיודי א ר ג מ ן ו נ ע מ י ק ה ת 1000ש ק ל * ה ד ר כ ה עפ״י אירועים ,מ א ת מ ש ה א ר י 2000ש ק ל • מ ד ר י ך למנהל :תכנון ת ק צ ו ב • ב י ת הספר כמרכז קהילתי 1000ש ק ל — ה ת א מ ה פיזית פונקציונאלית ,בשיתוף ע • המכןן ל פ י ת ו ח מ ב נ י חינוך ,מ ש ר ד ה ח י נ ו ך ו ה ת ר ב ו ת 1000ש ק ל • י ד כיד — ס פ ר ה ע ו ס ק ב ש י ל ו ב ח ב ר ת י ש ל ה ח ר י ג ו ה ש ו נ ה — מ א ת ע פ ר ה אילןן ו ר ח ל לוי־שגב • ע ב ו ד ה קבוצתית ע ם אבות ,מ א ת רוחמה שליין )בהכנה( • ח י נ ו ך לבריאות ,מ א ת נורית זמיר )בהכנה( 6000ש ק ל 1000ש ק ל 1000ש ק ל • ״ ש י ם לב״ — פרוייקט למעורבות קהילתית באמצעות המתנ״ס בתחומי הפעילות ה ג ו פ נ י ת ,ה ע י ש ו ן ו ה ר ג ל י ה א כ י ל ה ,מ א ת דייר ה ל ל ר ס ק י ן ודייר ה ל ן פ ר י ד ן ) ב ה כ נ ה ( ירושלים, טלפון שפות ב ט ק ס הפתיחה ובישיבות ה מ ל י א ה מת! תרגום סימולטני לעברית ,לאנגלית ,ל צ ר פ ־ תית ולספרדית .הדיונים העיקריים יתנהלו בקבוצות קטנות ,סביב שולחנות עגולים. ה מ ג מ ה ה י א לרכז קבוצות דוברי אנגלית, צרפתית וספרדית בשולחנות נפרדים כדי ל א פ ש ר קיום דיון חופשי ל ל א מגבלות לשון. דמי הרשמה * ש ו ה ערך ל 20-דולר * המעוניינים ל ה ר ש ם ישלחו ב ק ש ת ם בצרוף ה מ ח א ה ע ״ ס $20בשקלים אל: ועידה ב י ן ־ א ר צ י ת ש ל עובדים ב ש ר ו ת י ם קהילתיים יהודיים ,ת.ד ,50006 .ת ל אביב .61500 יום סיור ועיון בירושלים מ ת נ ״ ס הרובע היהודי מציע ל מ ת נ ״ ס י ם אחרים יום סיור ועיון. מדור ״קורות ומקורות״ — מ ק ו ״ ם ,הפועל בין כתליו ש ל מ ת נ ״ ס ה ר ו ב ע ־ היהודי בירושלים ,ה ו ק ם כדי לעשות לקירוב לימוד נ ו ש א ירושלים וידיעת ה א ר ץ ע״י מ ת נ ״ ס י ם ברחבי הארץ. ה .ט ״ ו ב ש ב ט ) כ ה כ נ ה ( ישירות 2.4 3.4 4.4 8.4 9.4 10.4 ס ג ל אי בטלויזיה ה ל י מ ו ד י ת סיור מ ״ מ ה מ נ כ ״ ל באזור ה ד ר כ ת ו ש ל עמוס רון )חיפה( ועדה ל פ ת י ח ת מתגייסים סיור מ ״ מ ה מ נ כ ״ ל באזור הדרכתו ש ל ראובן ליבוביץ )דרום( סיור ע ם מ נ כ ״ ל מ ש ר ד החינוך לעוספיה הנהלת מחנופש ועדת כ ח אדם כ נ ס ה ת א ג ד ו ת מבוגרים בת״א ועדת תנאי שירות סיור מ ״ מ ה מ נ כ ״ ל באזור הדרכתו ש ל ע מ י ש מ ו א ל )מרכז( סיור מ ״ מ ה מ נ כ ״ ל עם אילן פישר במתנ״סים שיש בהם פעילות נוער לנוער טיול מ ש פ ח ו ת לשומרון סיור מ ״ מ מ נ כ ״ ל ו ה מ א ״ ז י ם בכלא ר מ ל ה ועידה בין־ארצית של עובדים בשרותים קהילתיים יהודיים 1000ש ק ל 2000ש ק ל 19.3 21.3 25.3 26.3 28.3 1.4 מדבר סקר -אל תרחק 1000ש ק ל א .ח נ ו כ ה מי! מה! מתי! נסצוה יעווו *יישוג מרס — 1985אדר תשמ׳׳ה 1000ש ק ל ה מ ע ו נ י נ י ם ב ה ז מ נ ת פ ר ס ו מ י ם ,יפנו א ל מ י נ ה ח ש י ן ב ח ב ר ה ל מ ת נ ״ ס י • ב צ ר ו ף ה מ ח א ה ל פ ק ו ד ת ה ח ב ר ה למתנ״סי• למתנ״ס נתיבות דרושים ה מ ת נ ״ ט ערוך ל ק ל ו ט קבוצות לסיור ,לימוד ,עיון והתנסות חווייתית .נבנו תכניות ארוח ל כ ל ק ב ו צ ה ק ה י ל ת י ת — מילדים ועד קשישים ,מצוותי מתנ״ס והנהלות ועד טיולי משפחות. צוות המתנ״ס ,בראשות מאיר כהן ,המנהל ,מזמין מ ת נ ״ ס י ם א ח ר י ם לבוא ליום ש ל ביקור והתנסות .הצוות עומד ל ר ש ו ת ה מ ת נ ״ ס י ס המעונייניס ויסייע בבניית תכנית ע ל ־ פ י צרכי ה מ ב ק ר י ם .ה ב ס י ס לתכניות המוצעות יהיה סיור ברובע היהודי, ה ר צ א ה בנושא ירושלים ,או מפגש עם דמות ירושלמית ,לימוד פעלתני ש ל א ת ר י ם ופרקים בתולדות הרובע. ניתן לשלב ביקור במופע ש ל תיאטרון הבובות ״מקורות״ ,השואב את מחזותיו מ מ ק ו ר ו ת יהודיים ו א ר ץ ־ י ש ר א ל י י ם ישנים וחדשים. בדבר פרטים נוספים נא לפנות למזכירות ה מ ת נ ״ ס ע״ש מורוס ,רח׳ משגב לדך ,20הרובע היהודי ירושלים ,טלפון .02-280024 אנא ,נצלו הזדמנות זו ש מ ת נ ״ ס ה ר ו ב ע היהודי מציע. תיאור התפקיד :אחריות ע ל מ ע ר כ ת החינוך ה ב ל ת י פורמלית בישוב :פיתוח מנהיגות צעירה ,הפעלת צוותים במועדוני נוער ,הפעלת מ ע ר כ ת קידום נוער ,הפעלת מערכת השתלמויות. כישורים דרושים :ה ש כ ל ה אקדמאית ,רצוי בתחום הרוח והחברה או לפחות מורה/מדריך בכיר .נסיון ש ל 3שנים בחינוך בלתי פורמלי .יכולת לנהל מ ש א ומתן עם מוסדות שונים ,ארגון ומנהל ,הכנת ת ק צ י ב להפעלת ה מ ע ר כ ת .מגורים ב מ ק ו ם הכרחיים. תנאי ה ע ס ק ה :לפי דירוג הוראה +ת ו ס פ ת ריכוז. רכז בית נוער מנהלת ממלאת מקום לבית ספר תהיל׳יה כישורים דרושים :מורה מ ו ס מ כ ת .רצוי בכירה או בעלת תואר ב .א .בעלת 5 שנים לפחות נסיון בהוראה .מילוי מקום מ־ 1.4.85עד .30.6.85 פרטים במזכירות ה מ ת נ ״ ס .057-941523/4 ליום הולדתם )חודש מרץ( רבקה ביבי ,ה ח ב ר ה ירושלים בני חממי ,יבנה פ ר ח חביב ,ה ח ב ר ה ירושלים ישעיהו יחיאלי ,אלון ש ב ו ת מ ש ה רקנטי ,גבעת ש א ו ל צביקה טימברג ,ה ח ב ר ה ירושלים ב ר ו ן וולאמן ,ה ח ב ר ה ירושלים מ ש ה לוזון ,ה ח ב ר ה ירושלים מ י ש ק ה בן דוד ,ה ח ב ר ה ירושלים מרדי גביסון ,יהוד יעקב לוין ,ה ח ב ר ה ירושלים יוסי בנבנישתי ,ה ח ב ר ה ירושלים לעדנה אברהם ולבעלה אברהם ,לנישואיהם. למרדי גביסון ,במתנ״ס יהוד ,ולרעיתו, להולדת הבן. לבני מזרחי ,עם פרישתך מעבודה בעירית ירושלים ,הרבה תודה ע ל הסיוע. למנחם ליבוביץ ולמשפחתו ,להולדת הבן צעדת ביאליק הצעדה ת ת ק י י ם ב ,27.4.85-מ ת א י מ ה למשפחות ,לאורך מ ס ל ו ל ש ל 12ק״מ בשי לוב סיור ב ש מ ו ר ת אפק .הצעדה תסתיים בהפנינג ש ל מ ח ו ל ותזמורות. בדבר פרטים ו ה ר ש מ ה נא לפנות אל: מ ש ה ,04-731157או אבי .04-721321 כנס ארצי־חינון מבוגרים כנס ארצי ש ל ה ה ת א ג ד ו ת לחינוך מבוגרים בישראל יתקיים ב,2.4.85- בשעות בתל־אביב, לסין בבית .16.00-9.30 נושא הכנס :אתגרי חינוך מבוגרים נוכח בעיות ה ש ע ה . ל ר ח ל גינצבורג ח ב ר ת ה נ ה ל ה ב מ ת נ ״ ס כנה מ א י ר ההנהלה ,ה מ נ ה ל וצוות העובדים מ ש ת ת פ י ם באבלך הכבד. מנהל אגף הנוער כישורים דרושים :מורה או מדריך/ה מ ו ס מ ך /ת לפחות .נסיון בהדרכה בתחום בלתי פורמלי. היקף מ ש ר ה '/2 :מ ש ר ה עם א פ ש ר ו ת להגדלה. ברכות ואיחולים .11 11 חדשון החברה למרכזי תרבות וספורט \ )לנוער ו ל מ ב ו ג ר י ס ( ב ע ״ מ עורכת :אלישבע מאי לד״ר בני גדרון ה ש ת ת פ ו ת נ ו באבלך ע ם מות אביך ז״ל לניסים אילוז רכז ספורט במתנ״ס ברנט עכו ה ש ת ת פ ו ת נ ו באבלך עם מות א ב י ן ז״ל עורך מ ש נ ה :זאביק זהבי לאנעאם חלבי רכזת מעון למפגרים ולספא חלבי רכז מד״צים במתנ״ס דלית א ל כ ר מ ל ה ש ת ת פ ו ת נ ו באבלכם ע ם מות אביכם ז״ל המערכת :מישקה בן דוד, ! מנחם ליבוביץ ,איציק מרגלית. ,המען :ג ב ע ת גיוינט ,י ר ו ש ל י ם 91034 לטלפון 3 :־ 2־ 6 6 1 2 6 1 ס ד ר ועימוד :ס ט ו ד י ו א פ ר ת ,ירושלים 1דפוס :גירוסלם פוסט ,ירושלים
© Copyright 2024