‫עיתון עמותת "אחריי!"‬
‫נוער מוביל שינוי‬
‫יו"ר‬
‫אלוף (מיל‪ ).‬יורם יאיר (יה‪-‬יה)‬
‫מנכ"ל‬
‫ענבר הרוש‪-‬גיטי‬
‫עורכת‬
‫עדיה קדמי‪-‬סממה‬
‫יוצא לאור בשיתוף‬
‫ידיעות אחרונות‬
‫שטפון של‬
‫התנדבויות‬
‫יום שישי‪ ,‬ט' בתמוז תשע"ה‬
‫‪26.6.2015‬‬
‫שיפצנו לחיילים בודדים פינות‬
‫חמד‪ ,‬חרשנו את המדינה כדי לעודד‬
‫סובלנות ולחלק משלוחי מנות‪,‬‬
‫ומתחנו את גבולות ההתנדבות‬
‫כשיצאנו לשכונות כחלק משנת‬
‫השירות • חניכי "אחריי!" לא נחים‬
‫לרגע‪ ,‬כנסו כנסו‬
‫לסובלנות!‬
‫"אחריי!"‬
‫תמונות ממפגשים מרגשים‬
‫‪7‬‬
‫שתפו שתפו‬
‫המון דברים למדנו על עצמנו ועל החברים במכינת גל‬
‫‪5‬‬
‫לבגרות‬
‫לאומי "אחריי!"‬
‫נותנים לעצמנו הזדמנות להצליח‬
‫‪8‬‬
‫אחריה!‬
‫"הקסם של‬
‫'אחריי!' הוא‬
‫השייכות"‬
‫ענבר הרוש גיטי התחילה כמלוות הקומונה בירושלים‪,‬‬
‫והיום היא מנכ"לית העמותה † השאיפה שלה להמשיך‬
‫להרחיב את הפעילות ולראות יותר בנות בכל התפקידים †‬
‫סוד ההצלחה‪ ,‬לדבריה‪" :‬מדריך עם ברק בעיניים"‬
‫רחלי שפרינצין וטל כהן‪,‬‬
‫מכינת גל‬
‫| ידיעות אחרונות "אחריי!"‬
‫"המון פעמים אנשים מער�י‬
‫כים אותך יותר ממה שאתה‬
‫מעריך את עצמך"‪ ,‬אומרת‬
‫ענבר הרוש גיטי‪ ,‬שעשתה דרך ארוכה‬
‫ממלווה בקומונת ירושלים עד‬
‫למנכ"לית העמותה הכי חברתית ומי‬
‫שמעותית בארץ‪ .‬ואכן‪ ,‬לעיתים נדמה‬
‫שהאנשים ב"אחריי!" רואים בנו דברים‬
‫שאפילו אנחנו לא רואים בעצמנו‪.‬‬
‫ענבר נכנסה לאחר סדרת פסח‬
‫לתפקיד המשמעותי בחייה‪ ,‬לדבריה‪.‬‬
‫"'אחריי!' הפכה להיות החלק הכי‬
‫גדול בחיי‪ ,‬אחרי המשפחה כמובן"‪,‬‬
‫היא אומרת‪.‬‬
‫כמו כל חניך‪ ,‬היא מייד החלה לרוץ‬
‫בלי לעצור לרגע‪ .‬היא שמה לה למי‬
‫טרה להעלות את כמות הבנות בכל‬
‫התפקידים‪ :‬חניכות‪ ,‬מאמנות‪ ,‬רכזות‬
‫ותפקידים ניהוליים נוספים‪ .‬ואכן‪,‬‬
‫קיימת עלייה בנוכחות הבנות‪ ,‬אבל‬
‫זה לא הסוף‪ .‬הרי גם הבנות מעוניינות‬
‫בשירות מלא ומשמעותי ככל הניתן‪.‬‬
‫"אם הייתם שואלים מהו הקסם של‬
‫'אחריי!' במילה אחת‪ ,‬אז התשובה כני‬
‫ראה תהיה השייכות"‪ ,‬היא אומרת‪,‬‬
‫ובצדק‪ .‬כל אחד רוצה להיות שייך‪,‬‬
‫במיוחד כשמדובר במקום שנותן לך‬
‫תחושת יכולת‪ ,‬מסוגלות ומנהיגות‪.‬‬
‫במילותיה של ענבר‪'" :‬לאחריי!' יש‬
‫יכולת חיבוק בלתי נגמרת לכל אחד‪,‬‬
‫החל מחניכים ועד לתורמים‪ .‬הקסם‬
‫למעשה הוא שהחיבוק הזה גורם למי‬
‫שמקבל אותו להבין שהוא מסוגל‬
‫ושהוא יכול לעשות ולהשיג כל דבר"‪.‬‬
‫החזון של העמותה‪" :‬כל ילד יבי‬
‫חר את עתידו כרצונו" נשאר ותמיד‬
‫יישאר כאבן דרך מול עיניה‪ .‬היא‬
‫פועלת לכך שהתופעה החברתית שני‬
‫קראת "אחריי!" תגיע לכל נער ונערה‪,‬‬
‫לא משנה איפה הם גרים‪ ,‬מה מוצאם‪,‬‬
‫דעותיהם או אמונותיהם‪.‬‬
‫השנה נוספ ו ‪ 40‬קבוצות בכל ה�מ‬
‫סגרות של "אחריי!" ‪ -‬בשטח‪ ,‬לדרך‪,‬‬
‫לצה"ל (ברוכה הבאה לקבוצת אילת!)‪.‬‬
‫ענבר מתחייבת שזה לא הסוף‪ ,‬ובשנה‬
‫הבאה ייפתחו קבוצות גם בקרית עקי‬
‫רון‪ ,‬במעלה אדומים ובמקומות נוספים‪.‬‬
‫ענבר לא מוכנה לוותר על אף מגי‬
‫זר‪ ,‬וגם האוכלוסייה החרדית תפסה‬
‫תאוצה השנה‪ ,‬במסגרת "אחריי! באי‬
‫מונה"‪ ,‬תכנית שכוללת ‪ 12‬קבוצות של‬
‫חרדים‪ ,‬שחלקם יתגייסו לצבא‪.‬‬
‫כל זה קורה בזכות עבודת שטח עקי‬
‫בית‪ .‬השיטה‪ ,‬לדברי המנכ"לית‪" :‬לשי‬
‫לוח מדריך עם ברק בעיניים‪ ,‬שיחדיר‬
‫בצעירים לראש שהם מסוגלים לכל"‪.‬‬
‫"אחת העמותות הערכיות והמשפיעות"‪ .‬הרוש גיטי‬
‫המדריכים שלנו הם באמת האנשים‬
‫הכי טובים בחברה הישראלית‪ ,‬וכל‬
‫חניך יאמר זאת‪ .‬בתור חניכים אנחנו‬
‫מזדהים עם ענבר‪ ,‬שמבקשת מהמדריי‬
‫כים להישאר לפחות שנתיים בעמותה‪.‬‬
‫ההבדל העצום בין השנה הראשונה‬
‫לשנייה כמעט בלתי נתפס‪.‬‬
‫המדריך הופך להיות משענת חזי‬
‫קה עבור החניכים‪ ,‬שכל כך רוצים‬
‫את הסווצ'רט האפור‪ .‬ענבר מבטיחה‬
‫שאחרי השירות הצבאי היא מזמינה‬
‫את כל מי שמעוניין לחזור‪ ,‬להדריך‬
‫ולקבל אותו‪.‬‬
‫אז מה עוד מחכה לנו? בקרוב מאוד‬
‫ייכנסו תכנים מיוחדים לשמיניסטים‪,‬‬
‫סדרות שטח נפרדות נוספות ותכנים‬
‫שמיועדים רק להם‪.‬‬
‫פתחנו בזה ש"אחריי!" היא אחת‬
‫העמותות הכי ערכיות ומשפיעות‬
‫היום בחברה הישראלית‪ .‬ענבר‪ ,‬הצי‬
‫וות הניהולי‪ ,‬הרכזים‪ ,‬החניכים בשנת‬
‫השירות ובמכינה הקדם צבאית ומרכז‬
‫מעשה לקחו חלק במאבק האחרון נגד‬
‫הגזענות‪ ,‬שהובילה הקהילה האתיופית‪.‬‬
‫המאבק הזה‪ ,‬אגב‪ ,‬החל על ידי שלושה‬
‫מבוגרי המכינה‪.‬‬
‫ענבר פונה לכל חניכי "אחריי!" ולי‬
‫בני הקהילה האתיופית בפרט ומכריי‬
‫זה שכולנו עומדים מאחורי הדרישות‬
‫הצודקות שלהם‪ ,‬אך מבקשת לשמור‬
‫על גבולות לא אלימים‪ ,‬על מנת שהי‬
‫מאבק יהיה חיובי ומועיל‪.‬‬
‫ענבר מבקשת להודות לכלל השוי‬
‫תפים והתורמים בפעילות החשובה‪,‬‬
‫ובמיוחד לבנק לאומי‪ .‬השנה בנק לאומי‬
‫החליט להגדיל ולהרחיב את התמיכה‬
‫ב"אחריי!" אנחנו גאים בשותפות החי‬
‫שובה הזו‪ ,‬ובייחוד במאות עובדי הבנק‬
‫שמתנדבים בשטח ומשמשים דוגמה‬
‫אישית לחניכים‪.‬‬
‫אחרייניק!‬
‫"להמשיך להפיץ את רוח 'אחריי!'"‬
‫אריאל ויזל‪ ,‬סמנכ"ל החינוך של העמותה ו"אחרייניק" בלב ובנפש‪ ,‬מסיים את תפקידו † "גם מי שפורש מהעמותה‪ ,‬לא באמת עוזב אותה"‬
‫משה גבריאלוב‪,‬‬
‫קבוצת מנהיגות‬
‫ידיעות אחרונות "אחריי!"‬
‫"החלום הוא‬
‫להגיע לכל‬
‫הנוער"‪ .‬ויזל‬
‫‪ 2‬ידיעות אחרונות |‬
‫היתה לי הזכות ויצאי‬
‫תי לראיין את אריאל ויזל‪,‬‬
‫סמנכ"ל החינוך של העמותה‪,‬‬
‫שמסיים את תפקידו השנה לאחר תשע‬
‫שנים עמוסות‪ .‬פגשתי באיש חינוך עם‬
‫אהבה גדולה לעמותה ולעשייה בה‪.‬‬
‫ויזל‪ ,‬בן ‪ ,35‬נשוי ואב לגילי ואלה‪,‬‬
‫גדל בנתיב הל"ה ומתגורר בקבוצת שיי‬
‫לר‪ .‬בצעירותו לא היתה מסגרת מכינה‬
‫לצבא‪ .‬אחרי מלחמת לבנון השנייה הוא‬
‫גר בתל אביב ושמע על "אחריי!" בבת‬
‫ים שמחפשת מדריך‪ .‬מאז ועד היום הוא‬
‫מילא המון תפקידים בעמותה‪.‬‬
‫כששאלתי אותו מה זה "אחריי!" בשי‬
‫בילך‪ ,‬ענה‪" :‬ארגון חברתי חינוכי שמעי‬
‫ביר את מסריו דרך עבודה קשה‪ ,‬אמונה‬
‫באנשים ובכך שאפשר לעשות הכל"‪.‬‬
‫לדבריו‪ ,‬העמותה עושה ניסים ונפלאות‬
‫בחברה‪ .‬ויזל הדגיש את חשיבותם של‬
‫השותפים לעשייה ‪ -‬הרכזים‪ ,‬המדריכים‬
‫וכמובן החניכים‪" .‬הם אלה שעושים את‬
‫העבודה בצורה כזו מדהימה"‪ ,‬אמר‪.‬‬
‫בתור חניכים ב"אחריי!" אנחנו כולנו‬
‫יכולים להעיד עד כמה העמותה השי‬
‫פיעה על החיים שלנו‪ .‬גם ויזל מספר‬
‫על ההשפעה של העמותה על חייו‪.‬‬
‫"העמותה מלווה אותי כבר שנים ארוכות‬
‫בכל מצב בחיים‪ ,‬מחתונתי ועד הולדת‬
‫בנותיי‪' .‬אחריי!' ביגרה אותי‪ ,‬לימדה‬
‫אותי על עצמי‪ ,‬על החברה שלנו‪ ,‬נפתי‬
‫חתי למגזרים השונים בחברה הישראלית‬
‫ותפיסת עולמי השתנתה והתעצבה‪ .‬הבי‬
‫אחריי! יום שישי‪ ,‬ט' בתמוז תשע"ה | ‪26.6.2015‬‬
‫נתי כמה כוח יש בעשייה טהורה‪ ,‬בקשר‬
‫בינאישי‪ ,‬ברצון לשנות ולהשפיע‪.‬‬
‫"'אחריי!' עובדת בשטח‪ ,‬עם בני‬
‫נוער‪ ,‬ומטרתה לשבור מחיצות‪ ,‬לקרב‬
‫בין האנשים ולהגיע לפסגות ושיאים‬
‫חדשים‪ .‬פועלים אצלנו בני הנוער הכי‬
‫איכותיים בארץ‪ ,‬ובעזרתם עושים את‬
‫הבלתי אפשרי‪ ,‬שנוצר בתודעה שלנו‪.‬‬
‫"החלום של העמותה הוא להגיע לכל‬
‫הנוער בארץ‪ ,‬ואם כולנו נפעל למען‬
‫המטרה ‪ -‬נצליח‪ .‬כל מי שעובר פרק זמן‬
‫מסוים ב'אחריי!' ‪ -‬חניכים ומדריכים‪,‬‬
‫מושפע מהעשייה ומהרוח‪ .‬הייתי שמח‬
‫אם אותם עשרות ומאות צעירים ימשיכו‬
‫בעשייה הזו גם בהמשך דרכם‪ ,‬ושימשיי‬
‫כו להפיץ את רוח 'אחריי!' לכל עבר"‪.‬‬
‫סיקרן אותי לדעת איך ההרגשה לעי‬
‫זוב את העמותה אחרי תקופה כל כך‬
‫ארוכה‪ .‬התגובה שקיבלתי‪" :‬בואנה חביי‬
‫בי‪ ,‬יש לי עוד חודשיים‪ ,‬עוד לא עזבתי‬
‫ואתה לא תקצר לי את זה!"‪ .‬כשניסיתי‬
‫לצאת מזה בטוב ושאלתי מה לדעתו‬
‫יהיו התחושות אחרי החודשיים האלה‪,‬‬
‫הוא ענה שמצד אחד זה מרגש ומשמח‪,‬‬
‫כי בכל זאת הוא עשה את מה שהרבה‬
‫היו רוצים ובאמת היה שותף לשינוי פני‬
‫החברה‪ .‬מצד שני‪ ,‬זה ממלא בסימני שאי‬
‫לה‪" .‬זו לא תקופה קצרה שאוכל לשכוח‪,‬‬
‫ואם לומר את האמת‪ ,‬יש בי גם חלק קטן‬
‫של קנאה במי שנשאר"‪ ,‬אמר ויזל‪.‬‬
‫לקראת סוף הראיון‪ ,‬רגע לפני שני‬
‫פרדנו‪ ,‬אמר‪" :‬גם מי שפורש מהעמותה‬
‫לא באמת עוזב אותה‪ .‬זה רק בשם‪ ,‬בהי‬
‫גדרה"‪ .‬הוא הבטיח שזו יציאה להפסקה‪,‬‬
‫וכנראה שעוד נפגוש אותו מגיע לבקר‬
‫באירועים ובסדרות גם בהמשך‪.‬‬
‫אחריינו!‬
‫כיתוב כיתוב כיתוב כיתוב כיתוב‬
‫איתנו לאורך כל הדרך‬
‫לפחות פעם בשבוע נפגשים המתנדבים עם התלמידים‪ .‬מתנדבי לאומי איתך‬
‫מתנדבי בנק לאומי‬
‫מלווים את חניכי‬
‫"אחריי!" בטיולים‬
‫ובמסעות‪ ,‬בהתנדבות‬
‫ובהכנה לבגרות‬
‫מאיה לבובסקי‪ ,‬קומונת תל‬
‫אביב | ידיעות אחרונות "אחריי!"‬
‫בבנק לאומי הביטוי "איתך‬
‫לאורך כל הדרך" אינו רק‬
‫צירוף מילים‪ ,‬אלא גם דרך‬
‫חיים‪ .‬עמותת "אחריי!" בשנים האחרו־‬
‫נות זוכה להיפגש עם האמירה הזו‬
‫הלכה למעשה‪ .‬וזה לא רק מפגש חד‬
‫פעמי‪ ,‬אלא תחילתה של חברות נפלאה‪.‬‬
‫מתנדבי בנק לאומי מעורבים מאוד‬
‫במגוון מסגרות הפעילות של "אחריי!"‪:‬‬
‫חיזוק הרצים במסע במהלך הסדרה‪,‬‬
‫סיוע לחניכים לקראת הבגרות במת־‬
‫מטיקה‪ ,‬חניכה וליווי למטה העמותה‪,‬‬
‫השתלבות בפעילויות של "אחריי! בש־‬
‫טח"‪" ,‬אחריי! לצבא" ושנת השירות‪.‬‬
‫אני רוצה להודות לבנק לאומי על‬
‫ההזדמנות החד פעמית שקיבלתי לה־‬
‫כרת המתנדבים ויצירת הקשר האישי‬
‫איתם‪ .‬צוות מתנדבי לאומי והש"שינים‬
‫השתתפו במפגש ייחודי‪ ,‬שבו המתנד־‬
‫בים האכילו את הש"שינים המורעבים‬
‫ויצרו דיון מעמיק על משמעות העשייה‬
‫וההתנדבות בחברה‪.‬‬
‫מתנדבי לאומי קיבלו את חברי הקו־‬
‫מונה בידיים חמות‪ ,‬שולחן ערוך ברוח‬
‫חג השבועות והתעניינו בדברים שקרו‬
‫בנק לאומי ו"אחריי!"‬
‫פועלים למען מטרה‬
‫משותפת ‪ -‬הצלחה לכל‬
‫מי שניגש לבגרות‬
‫לאורך השנה‪ .‬לאחר שיחה והשלמת‬
‫פערים‪ ,‬הש"שינים ניגשו להרצאה על‬
‫בטיחות באינטרנט‪ ,‬שגם אותה כמובן‪,‬‬
‫עשו בהתנדבות‪.‬‬
‫בנק לאומי מעורב רבות גם בפן‬
‫החינוכי‪ ,‬שכן הוא לא מוותר לאף‬
‫חניך‪ ,‬בהתאם לרוח "אחריי!"‪" .‬אחריי!‬
‫לבגרויות" הוא פרויקט ייחודי של‬
‫הכנה לבגרות‪ ,‬בדגש על לימודי המ־‬
‫תמטיקה‪ .‬העמותה החלה להפעיל את‬
‫מרכזי הלימוד במחזורים שנתיים‪ ,‬בהם‬
‫התלמידים עוברים קורס אינטנסיבי‪,‬‬
‫הדורש מהם מחויבות ודבקות במטרה‪.‬‬
‫החניכים נפגשים שלוש פעמים בשבוע‬
‫ועוברים מרתונים של כארבע שעות‬
‫עמוסות בחומר‪.‬‬
‫לפחות פעם בשבוע מגיעים המתנ־‬
‫דבים של לאומי‪ ,‬עוזרים לחניכים בפן‬
‫הלימודי ובפן הרגשי‪ .‬החניכים מקב־‬
‫לים חום ואהבה מהמתנדבים‪ ,‬שמביאים‬
‫איתם צ'ופרים כמו שוקולדים‪ ,‬ארטי־‬
‫קים ובעיקר יד עוזרת‪ .‬מתנדבי לאומי‬
‫משתפים פעולה עם מדריכי "אחריי!"‬
‫על מנת לתת לחניך את מלוא תשומת‬
‫הלב ולהפיק את המיטב‪ .‬בנק לאומי‬
‫ו"אחריי!" פועלים למען מטרה משות־‬
‫פת – הצלחה לכל מי שניגש לבגרות‪.‬‬
‫פרויקט "אחריי! לצה"ל" משלב הכ־‬
‫נה פיזית ונפשית לקראת השירות‬
‫הצבאי‪ ,‬תוך טיפוח מנהיגות בקרב בני‬
‫נוער‪ .‬גם במסגרת זו מתנדבי בנק‬
‫לאומי משתלבים‪ ,‬נכנסים לכושר יחד‬
‫עם החניכים ובעיקר נכנסים מתחת‬
‫לאלונקה‪.‬‬
‫במהלך המסעות של "אחריי!"‪ ,‬המ־‬
‫תקיימים בחנוכה‪ ,‬בפסח ובסוף השנה‪,‬‬
‫קשה לפספס את נציגי לאומי שרצים‬
‫איתנו‪ ,‬מצלמים אותנו ועוצרים אותנו‬
‫להתרעננות קצרה באמצעות ממתקים‬
‫וחיוך מאוזן לאוזן‪ .‬לאומי איתנו לאורך‬
‫כל הדרך – תרתי משמע‪.‬‬
‫הם עוברים איתנו את המסעות הק־‬
‫שים‪ ,‬ואם יהיה שקט‪ ,‬נוכל גם לשמוע‬
‫אותם צועקים יחדיו איתנו את המו־‬
‫רלים‪ .‬מתנדבי לאומי דוחפים אותנו‬
‫קדימה ומבצעים משיכה‪ ,‬לא רק בכס־‬
‫פומט אלא גם בנו‪.‬‬
‫אין ספק שמתנדבי בנק לאומי הם‬
‫חלק בלתי נפרד מהשגרה של "אח־‬
‫ריי!"‪ .‬הם מראים בצורה הישירה ביותר‬
‫שלפני העבודה והשכר‪ ,‬צריך להיות בן‬
‫אדם‪ .‬לכן אני מאמינה שאני מדברת‬
‫בשם כל העמותה כשאני אומרת לכל‬
‫בנק לאומי באשר הוא – תודה‪ ,‬ומי ייתן‬
‫והחברות הזו תמשיך עוד הרבה זמן‪.‬‬
‫אסכם ואומר‪" :‬אחריי!" איתכם‬
‫לאורך כל הדרך‪.‬‬
‫יום שישי‪ ,‬ט' בתמוז תשע"ה | ‪ 26.6.2015‬ידיעות אחרונות | אחריי! ‪3‬‬
‫מקום טוב‬
‫מנהיגי העתיד‬
‫עלינו מוטלת האחריות‬
‫להוביל את החברה‬
‫למקום הכי טוב שאפשר‬
‫† במכינת "אחריי! בעיר"‬
‫מקבלים כלים‬
‫לעשות את זה‬
‫נריה הורביץ‪,‬‬
‫ידיעות אחרונות "אחריי!"‬
‫זאת השנה השלישית‬
‫שפועלת בירושלים מכינת‬
‫"אחריי! בעיר"‪ ,‬מכינה‬
‫קדם צבאית חצי שנתית‪ ,‬ששמה‬
‫לעצמה כמטרה לפתח מנהיגות‬
‫מתוך העיר בה היא פועלת ולהכין‬
‫את חניכיה לקראת שירות משמעו־‬
‫תי‪ ,‬חיים אזרחיים פעילים בדגש על‬
‫מנהיגות‪.‬‬
‫להבדיל ממכינות קדם צבאיות‬
‫וקומונות שנת שירות אחרות אליהן‬
‫מגיעים בני נוער מכל קצוות הארץ‪,‬‬
‫חניכי המכינה הם תושבי העיר‪ ,‬מתוך‬
‫הבנה כי בתוך העיר והיישוב שבו‬
‫כל אחד מאיתנו גדל‪ ,‬יש צורך במ־‬
‫נהיגות ושינוי ‪ -‬וזאת אחריות שלנו‪.‬‬
‫לפני שלוש שנים נפתח המחזור‬
‫הראשון בירושלים‪ ,‬ובמרץ האחרון‬
‫סיימו ‪ 40‬מכיניסטים אדירים שבעה‬
‫חודשים אינטנסיביים של עשייה‪,‬‬
‫למידה‪ ,‬הכנה לתפקידי פיקוד והכ־‬
‫רת הארץ‪ .‬במהלך המכינה עוברים‬
‫כיתוב כיתוב כיתוב כיתוב כיתוב‬
‫חניכי "אחריי! בעיר"‬
‫שיעורים להרחבת הידע ובניית‬
‫הזהות בנושאים מגוונים כמו‪ :‬כלכ־‬
‫לה‪ ,‬יהדות‪ ,‬היסטוריה‪ ,‬פסיכולוגיה‪,‬‬
‫סוציולוגיה‪ ,‬ציונות וחברה ישרא־‬
‫לית‪ ,‬זאת בנוסף להרצאות בנושאי‬
‫מנהיגות‪ ,‬צבא יזמות ועוד‪.‬‬
‫במקביל לשיעורים המעניינים‬
‫פועלים המכיניסטים בקהילה‪ ,‬מת־‬
‫נדבים עם ילדים‪ ,‬קשישים ובעלי‬
‫מוגבלויות ומובילים שינוי אמיתי‪.‬‬
‫ועוד לא הזכרנו את אימוני ההכ־‬
‫נה לצבא‪ ,‬הטיולים‪ ,‬סדרות הש־‬
‫טח‪ ,‬החיים המשותפים בדירה‪ ,‬הפ־‬
‫רויקטים הקהילתיים והניהול העצמי‪.‬‬
‫כל נער ונערה שבוחרים לצאת‬
‫לתקופה של מכינה או שנת שירות‬
‫לפני הצבא‪ ,‬עושים מעשה אמיץ‪,‬‬
‫אך דרך קשה ומורכבת זו מובילה‬
‫ללמידה עצמית‪ ,‬פיתוח ורכישת כלים‬
‫ובעיקר מכינה אותם לקראת שירותם‬
‫המאתגר בצבא ולקיחת אחריות על‬
‫הנעשה במדינה לאחר השחרור‪.‬‬
‫בשנה הקרובה ייפתחו שלוש‬
‫שלוחות נוספות של המכינה בבאר‬
‫שבע‪ ,‬אור יהודה ולוד‪.‬‬
‫אני מזמין את כל חניכי "אחריי!"‬
‫לדחות את שירותם הצבאי ולהצט־‬
‫רף לדור המנהיגים הבא של מדי־‬
‫נת ישראל‪ .‬עלינו מוטלת האחריות‬
‫להוביל את החברה למקום הכי טוב‬
‫שאליו היא יכולה להגיע‪ .‬בהצלחה‬
‫לכולם!‬
‫מה במכינה‬
‫להכיר את עצמנו‬
‫במכינת "אחריי! בעיר" חווים טעימה מהצבא ומבינים טוב יותר מי אנחנו‬
‫ידיעות אחרונות "אחריי!"‬
‫במסלול ישיר לקצונה‪ .‬מירב אבוקסיס‪ ,‬בוגרת המכינה‬
‫‪ 4‬ידיעות אחרונות |‬
‫אחריי! יום שישי‪ ,‬ט' בתמוז תשע"ה | ‪26.6.2015‬‬
‫לפני הגיוס היו לי מלא‬
‫חששות והתלבטויות בקשר‬
‫לצבא‪ .‬מלא שאלות ללא‬
‫תשובות מספקות וברורות‪ .‬יום אחד‬
‫הגיע לבית הספר מדריך ממכינת "אח־‬
‫ריי! בעיר" וביקש להסביר על המכינה‬
‫בירושלים הפועלת בשיתוף הקרן לי־‬
‫דידות‪ ,‬בראשות הרב יחיאל אקשטיין‪.‬‬
‫כמו הרבה נערים ונערות‪ ,‬חשבתי‬
‫לעצמי‪" :‬מי לעזאזל ירצה לבזבז את זמ־‬
‫נו במכינה‪ ,‬בזמן שאפשר לעשות כסף‪,‬‬
‫או להתגייס יותר מוקדם ולסיים עם זה‬
‫כבר?!"‪ .‬חד משמעית טעיתי!‬
‫שלמה המדריך התחיל לספר‪ ,‬ואני‬
‫ממש התעניינתי‪ .‬לא אשקר שלא‬
‫חששתי‪ ,‬אבל אחרי התייעצות קצרה‬
‫עם אבי החלטנו פה אחד שאני הולכת‬
‫על זה‪ .‬את האמת אני אגיד לכם‪ ,‬אני‬
‫ממש לא מתחרטת‪ .‬להפך‪ ,‬זו המתנה הכי‬
‫גדולה שנתתי לעצמי בחיים‪.‬‬
‫ממש כיף במכינה‪ ,‬באמת חווים‬
‫טעימה מהצבא בסדרות שטח‪ ,‬סדרות‬
‫הישרדות‪ ,‬סדרות טירונות (בבא"ח גו־‬
‫לני ‪ -‬שווה)‪ .‬צמד חוליה ועוד‪ .‬אתה גם‬
‫מכיר את עצמך בהמון סיטואציות של־‬
‫עולם לא היית נתקל בהן באזרחות‪ ,‬וזה‬
‫זמן טוב להבין מי אתה בעצם ומה המ־‬
‫טרות שלך לחיים‪ .‬הרבה מהשיעורים‬
‫המועברים במכינה תורמים להבנה הזו‪.‬‬
‫בין היתר‪ ,‬התנדבנו בכל מיני מקומות‪.‬‬
‫אין תחושה יותר טובה מלתת מעצמך‬
‫לאחר‪ ,‬זה פשוט ממלא‪ .‬יותר ממה שאתה‬
‫נותן אתה מקבל‪ ,‬וזו הרגשה נהדרת‪ .‬היו‬
‫גם שבתות מכינתיות עם החברים‪ ,‬שה־‬
‫פכו להיות המשפחה השנייה‪ ,‬שתומכים‬
‫ועוזרים תמיד‪ .‬ללא ספק זו היתה החצי‬
‫שנה המוצלחת ביותר שהיתה לי‪ ,‬עם כל‬
‫כך הרבה חוויות ותובנות‪ ,‬קבלת האחר‬
‫ועם הרבה רוח טובה והתנדבותית‪.‬‬
‫עכשיו כשאני לקראת סיום הטי־‬
‫רונות‪ ,‬אני מבינה עד כמה המתנה הזו‬
‫היתה משתלמת‪ .‬אם אתם רוצים לתת‬
‫לעצמכם מתנה לחיים‪ ,‬זו דרך מצוינת‬
‫לעשות את זה‪ .‬מה שבטוח‪ ,‬לא תפסידו‪.‬‬
‫ממליצה בחום (תתקשרו להודות לי‬
‫כשתסיימו בהצלחה את המכינה)‪.‬‬
‫עם הפנים פנימה‬
‫עולים על הגל‬
‫טל כהן ורחלי שפרינצין‪,‬‬
‫מכינת גל‬
‫ידיעות אחרונות "אחריי!"‬
‫ישבנו וחשבנו על מה לכ־‬
‫תוב? הרי מכינת גל היא שם‬
‫דבר ב"אחריי!"‪ ,‬וגם מוכרת‬
‫מאוד בעולם המכינות‪ .‬ניסינו להבין‬
‫מה יש לומר על המכינה שעוד לא‬
‫נאמר והבנו שאין ‪ -‬הכל כבר נאמר‪,‬‬
‫לכן החלטנו לדבר מהלב‪ .‬פשוט לשתף‪.‬‬
‫"המכינה היא הדבר המשמעותי‬
‫ביותר שקרה לי בחיים‪ ,‬היא שינתה‬
‫אותי"‪ ,‬משתפת אותי מלכה מהרטו‬
‫תוך כדי הכנת הכתבה‪" .‬העשייה הר־‬
‫בה‪ ,‬האינטנסיביות‪ ,‬העובדה שאין רגע‬
‫משעמם‪ ,‬האחריות שלנו על החברים‪,‬‬
‫על החניך‪ ,‬מרכיבים תהליך שלא נעבור‬
‫בשום מקום אחר בעולם‪.‬‬
‫"האמונה בעצמי לא היתה צומחת‬
‫לולא החוויות מהמכינה‪ .‬היכולת ללכת‬
‫‪ 15‬שעות רצופות ללא אוכל ועם מעט‬
‫מים‪ ,‬לנווט לבד או בחושך‪ ,‬לדחוף‬
‫חברים גם כאשר הרגשת הייאוש כבר‬
‫משתלטת‪ .‬היכולת לחלק את עצמי כדי‬
‫שאוכל להקשיב לחניכים באופן הכי‬
‫אישי ‪ -‬כל אחד עם הקשיים שלו‪ .‬האחד‬
‫עם הבעיות בבית‪ ,‬והשנייה עם חוויות‬
‫שליליות וטראומתיות שחוותה במה־‬
‫לך חייה‪ .‬היכולת הזו להשפיע ולעורר‬
‫שינוי באחרים‪ ,‬תוך כדי ההתבוננות‬
‫פנימה‪ ,‬לעצמנו‪ ,‬כדי שגם אנחנו לא‬
‫נפספס את השינוי‪ ,‬השיפור הפנימי‪.‬‬
‫"היכולת להילחם על הדעה שלי‪,‬‬
‫אחריי! לאופק‬
‫להאמין בעצמנו‪ ,‬אבל גם לדחוף את החברים † להילחם על‬
‫דעתנו‪ ,‬בלי לשכוח להקשיב לאחרים † להיות אנשים טובים יותר‪,‬‬
‫לא משנה מאיפה באנו † כל אלה דברים שלמדנו במכינת גל‬
‫אבל עדיין להקשיב למה שיש לאחרים‬
‫לומר ולכבד את דעתם‪ .‬היכולת לעמוד‬
‫בפני קהל‪ ,‬עם ביטחון עצמי כאילו אני‬
‫זו השולטת על העולם‪ .‬היכולות האלו‬
‫הן מעט ממה שרכשתי‪ ,‬מעט מהכלים‬
‫שאיתם אני יוצאת לצבא‪ ,‬לחיים‪ ,‬לעו־‬
‫לם‪ .‬מכינת גל היא מכינה שיש בה את‬
‫היכולת לשנות חיים‪.‬‬
‫"ההיכרות עם האנשים הכי איכו־‬
‫תיים בחברה‪ ,‬החברים שהתחילו כזרים‬
‫ועכשיו הם מעבר למשפחה‪ ,‬הם חלק‬
‫ממני‪ .‬הרגשת הסיפוק שאיתה אנחנו‬
‫נרדמים בלילה‪ .‬אלו דברים שנחווה רק‬
‫פעם אחת בחיים‪ ,‬ורק במקום אחד –‬
‫מכינת גל‪.‬‬
‫"סוד הקסם שלנו הוא המגוון הר־‬
‫חב שמציעה המכינה‪ ,‬שמאפשרת לכל‬
‫זרים שנהפכו למשפחה‪ .‬מכינת גל‬
‫אחד ואחד מאיתנו להתפתח‪ ,‬לצמוח‪,‬‬
‫להשתפר‪ ,‬להיות אדם טוב יותר ‪ -‬לא‬
‫משנה מהו צבע העור שלך‪ ,‬המין או‬
‫המקום שממנו באת‪ .‬המכינה נותנת‬
‫מקום לכולם"‪.‬‬
‫קוטע אותנו בחיוך רחב דני ולעל‪,‬‬
‫ראש המכינה‪ ,‬שביקש להצביע על מגוון‬
‫המקומות שמהם מגיעים המכיניסטים‪.‬‬
‫אנחנו נאלצים להסכים שהשוני הת־‬
‫רבותי והאופי המיוחד שכל אחד מביא‬
‫איתו הם הדברים שעושים את המכינה‬
‫שלנו כזו ייחודית‪ ,‬כזו מעצימה‪ ,‬כזו‬
‫משמעותית‪.‬‬
‫מה שנותר לנו לעשות‪ ,‬הוא לאחל‬
‫הצלחה למכיניסטים החדשים‪ ,‬שינצלו‬
‫את המתנה שנפלה להם ישר לידיים‪,‬‬
‫שיתפסו אותה חזק ולא ישחררו‪ .‬כי‬
‫לא משנה כמה קשה ושוברת השנה הזו‬
‫תהיה‪ ,‬זו עדיין תהיה המתנה הגדולה‬
‫ביותר שתקבלו אי פעם‪ .‬אז שימרו‬
‫עליה ותעבירו אותה לדורות הבאים‪,‬‬
‫שלמה ומיוחדת כמו שקיבלתם אותה‪.‬‬
‫בהצלחה‪.‬‬
‫יצירת קהילה‬
‫מעורבת‪.‬‬
‫"אחריי! בעיר"‬
‫מעצבים את‬
‫דמותה של המדינה‬
‫אחרי שלוש שנים מוצלחות בירושלים‪ ,‬מכינת "אחריי!‬
‫בעיר" פותחת שלוחות גם בבאר שבע‪ ,‬לוד ואור יהודה‬
‫מכינת אופק‪" :‬אחריי!‬
‫בעיר" הינה מכינה קדם־‬
‫צבאית חצי־שנתית‪ ,‬שמט־‬
‫רתה הצמחת מנהיגות מקומית‪ ,‬מתוך‬
‫שאיפה שבוגריה יתגייסו לשירות‬
‫משמעותי בצבא‪ ,‬בדגש על תפקידי‬
‫פיקוד וקצונה‪ ,‬ולאחר מכן ימשיכו‬
‫להוות מנהיגים‪ ,‬פעילים ומעורבים‬
‫בעשייה החברתית ובעיצוב דמותה‬
‫של מדינת ישראל‪.‬‬
‫כל זאת עושה המכינה‪ ,‬תוך שהיא‬
‫שמה דגש‪ ,‬להלכה ולמעשה‪ ,‬על יצי־‬
‫רת קהילה מעורבת והטרוגנית ככל‬
‫הניתן‪ ,‬המורכבת ממגוון האוכלוסיות‬
‫והקבוצות בחברה הישראלית‪.‬‬
‫במהלך שישה וחצי חודשי המכינה‬
‫לומדים המכיניסטים לעבוד בקבוצה‬
‫רב‪-‬גונית ומאתגרת המורכבת מבנים‬
‫ומבנות‪ ,‬דתיים וחילונים‪ ,‬צברים ועו־‬
‫לים‪ ,‬אשכנזים ומזרחיים‪ ,‬ימנים וש־‬
‫מאלניים‪ ,‬נוער נורמטיבי ונוער בסי־‬
‫כון – כשהמשותף לכולם הוא הרצון‬
‫והמוטיבציה להיות האנשים‪ ,‬החיילים‬
‫והאזרחים הטובים ביותר שהם יכולים‬
‫להיות ולהוות דור המנהיגים הבא של‬
‫מדינת ישראל‪.‬‬
‫בפברואר האחרון סיימנו בהצל־‬
‫חה את המחזור השלישי של המכינה‬
‫הממוקמת בירושלים‪ ,‬וכ־‪ 40‬מהבוגרים‬
‫התגייסו והשתלבו בכלל יחידות צה"ל‪.‬‬
‫בעקבות ההצלחה של שלושת המ־‬
‫חזורים הראשונים של המכינה בי־‬
‫רושלים‪ ,‬החליטה עמותת "אחריי!"‪,‬‬
‫יחד עם הסוכנות היהודית השותפה‬
‫בהפעלת המכינה‪ ,‬לפתוח כבר בקיץ‬
‫הקרוב עוד שלוש שלוחות של המכי־‬
‫נה בערים באר שבע‪ ,‬לוד ואור יהודה‪.‬‬
‫מטרת השלוחות החדשות לייצר‬
‫עבור בוגרי תיכון תושבי שלוש‬
‫הערים וסביבתן הזדמנות אמיתית‬
‫לעשות חצי שנה משמעותית לפני‬
‫גיוסם לצה"ל‪ ,‬להקדיש אותה ללימוד‬
‫ולהיכרות מעמיקה יותר עם עצמם‪,‬‬
‫להתנסות בעשייה חברתית‪ ,‬להת־‬
‫נדב‪ ,‬לעבוד‪ ,‬לטייל‪ ,‬וכמובן להכין‬
‫את עצמם‪ ,‬פיזית ומנטאלית‪ ,‬לקראת‬
‫שירותם הצבאי‪.‬‬
‫בימים אלה ממש מסתיימים תהליכי‬
‫המיון והקבלה לכלל שלוחות המכינה‪.‬‬
‫נותרו עוד מספר מקומות מוגבל בכל‬
‫השלוחות‪ .‬חניכים וחניכות‪ ,‬תלמידי‬
‫י"ב‪ ,‬תושבי ירושלים‪ ,‬לוד‪ ,‬באר שבע‬
‫לוד וסביבתן‪ ,‬המעוניינים ליטול חלק‬
‫במחזור הקרוב של המכינה ולהצטרף‬
‫למשפחת המכיניסטים הגדלה והמת־‬
‫רחבת – מוזמנים ליצור קשר בהקדם‬
‫עם אחד מאנשי הקשר הבאים‪:‬‬
‫ירושלים והסביבה – הגר שדמי‪:‬‬
‫‪052-6065270‬‬
‫באר שבע והסביבה – אביעד שטראוך‪:‬‬
‫‪052-9400814‬‬
‫לוד והסביבה – אליסף פרץ‪:‬‬
‫‪054-3036556‬‬
‫אור יהודה והסביבה – שלמה שורץ‪:‬‬
‫‪052-2281554‬‬
‫יום שישי‪ ,‬ט' בתמוז תשע"ה | ‪ 26.6.2015‬ידיעות אחרונות | אחריי! ‪5‬‬
‫צבא היחד‬
‫גרעין של נתינה‬
‫חולמים להקים גרעין‪ ,‬לשרת בתפקידים משמעותיים ולגור יחד בקומונה‬
‫כחיילים בפרק משימה? † כל זה קורה רק בנח"ל‬
‫מאת חנה אהרונוב‪,‬‬
‫קומונת ירושלים‬
‫ידיעות אחרונות "אחריי!"‬
‫לפני כמעט ארבע שנים‪,‬‬
‫ביום של הבגרות במתמפ‬
‫טיקה‪ ,‬התקשר אלי אוריה‪,‬‬
‫מלווה קומונת ביאליק (באותו הזמן)‬
‫והודיע לי שהתקבלתי לשנת השירות‬
‫ב"אחרי!"‪ .‬הלב שלי התמלא בין רגע‪,‬‬
‫הבנתי שאני נכנסת לפרוייקט עצום‪,‬‬
‫שכנראה ישנה לי את החיים‪ .‬וללא‬
‫ספק זה מה שקרה‪.‬‬
‫מייד נכנסנו לתלם ולוח הזמנים שלי‬
‫התמלא בסמינרים‪ ,‬קומונה‪ ,‬חניכים‪,‬‬
‫מלווה‪ ,‬גרעין תמיר‪ ,‬סדרות וכל כך‬
‫הרבה מושגים שלא ידעתי שקיימים‬
‫בפרויקט שכולו נתניה‪ .‬לאט לאט‬
‫נשאבתי אל תוך העשייה‪ .‬ככל שעבר‬
‫הזמן הרצון שלי להמשיך להתעסק‬
‫בעבודה עם נוער בסיכון‪ ,‬בהתנדבות‬
‫ובחיי שיתוף עם חברי הקומונה – הלך‬
‫וגבר! רק שבאותו הזמן עדיין לא ידעפ‬
‫תי כיצד אוכל לממש את כל הרצונות‬
‫שלי יחדיו‪.‬‬
‫לקראת אמצע השנה הגיעה אלינו‬
‫לקומונה בחורה בשם רותם‪ ,‬והציגה‬
‫את עצמה בתור מלוות גרעין נח"ל‪.‬‬
‫כולנו הסתכלנו עליה עם סימני שאלה‬
‫בעיניים‪ ,‬תוהים מה היא רוצה מאיתנו‬
‫ומה אנו קשורים לכל זה?‬
‫היא סיפרה לנו על מסלול הנח"ל‬
‫והסבירה לנו שיש אופציה להמשיך את‬
‫העשייה "המטורפת" בשנת השירות גם‬
‫אחרי שהיא נגמרת‪ .‬ולמה דווקא אנחפ‬
‫נו? בגלל שרק בוגרי שנת שירות יכופ‬
‫לים להתגייס למסלול הנח"ל‪ .‬להתגייס‬
‫יחד עם חברי הקומונה שלי ושל שאר‬
‫הקומונות‪ ,‬לבנות יחד גרעין ולשרת‬
‫בתפקידי חינוך‪ ,‬לחימה ומפקדה ‪ -‬כל‬
‫אחד לאן שמתאים‪.‬‬
‫אחרי ־כפ‪ 20‬חודשים של שירות בת�פ‬
‫קיד משמעותי נחזור לגור יחד בקומונה‬
‫כחיילים ונעסוק בהכנה לצבא‪ ,‬נתנדב‬
‫עם נוער בסיכון כ"חיילי פרק משימה"‪.‬‬
‫בסוף פרק המשימה הבנות ישתחררו‬
‫והבנים יחזרו לקרבי‪ .‬אם נרצה נוכל‬
‫להמשיך שוב כגרעין באזרחות‪.‬‬
‫תחילה שאלנו את עצמנו מה זה המפ‬
‫סלול הזה‪ ,‬ומה הקשר ל"אחריי!"‪ ,‬ואז‬
‫הבנו שבעצם זהו אחד ממסלולי ההמפ‬
‫שך של העמותה בתוך הצבא‪ ,‬המאפ‬
‫פשר לנמצאים בו ליווי אישי (בדומה‬
‫לשנת השירות)‪ ,‬אופציות לתפקידים‬
‫משמעותיים לבנים ולבנות‪ ,‬אפשרות‬
‫לקצונה‪ ,‬פיקוד‪ ,‬והכי חשוב ‪ -‬קשר‬
‫ל"אחריי!" גם בצבא! זה אומר שהצבא‬
‫מכיר בייחודיות של הגרעין ויודע‬
‫שהוא צריך לשחרר את החיילים בני‬
‫גרעין שורש‪ ,‬פרק משימה בבת ים‪2014/15 ,‬‬
‫פעילות הכנה לצה"ל של גרעין הנח"ל בבת ים‬
‫הגרעין של "אחריי!" לסדרות‪ ,‬לסמינפ‬
‫רים (סופי שבוע כל חברי הגרעין ביחד)‬
‫ואחר כך גם נותן לנו את האפשרות‬
‫לחיים משותפים בתוך פרק המשימה‪.‬‬
‫כל אלה הקסימו אותי‪ ,‬ואחרי כמה‬
‫חודשים מצאתי את עצמי ביום הגיוס‬
‫עם חברי גרעין הנח"ל שלי (גרעין‬
‫שורש)‪ ,‬לקראת השנתיים וחצי‪ ,‬שללא‬
‫ספק הפכו למשמעותיות ביותר בחיי‪.‬‬
‫התגייסתי להיות מפקדת במחווה‬
‫אלון על חיילים עולים חדשים‪ ,‬שנה‬
‫של חוויה מדהימה‪ .‬בסוף אותה השנה‬
‫התקדמתי לפקד בקורס מפקדים‪.‬‬
‫לאחר ‪-‬כ‪ 20-‬חודשים בצבא הגיע ה�ז‬
‫מן לצאת לפרק המשימה‪ .‬כולנו עזבנו‬
‫את התפקידים המשמעותיים שהיו לנו‬
‫בצבא ועברנו יחד לבת ים‪ .‬גרנו כקופ‬
‫מונה אחרי שהתבגרנו‪ ,‬חווינו הכשרות‬
‫שונות בצבא ובעיקר הכרנו הרבה יותר‬
‫אחד את השנייה‪.‬‬
‫במהלך פרק המשימה עבדנו עם‬
‫נוער בסיכון והכנו אותם לשירות משפ‬
‫מעותי בצבא‪ .‬מצאתי את עצמי עומדת‬
‫לא פעם אחת בלשכת הגיוס ורואה‬
‫נערים שבחיים לא חשבו להתגייס‬
‫עולים לאוטובוס בדרך ללשכת הגיוס!‬
‫והאמינו לי‪ ,‬אין מספק מזה‪.‬‬
‫בסוף כל יום היינו חוזרים יחד לקופ‬
‫מונה ומעבירים חוויות‪ ,‬עושים ימי כיף‬
‫עם מלווה הקומונה‪ ,‬יוצאים לסדרות‬
‫של "אחריי!" ומרגישים בבית‪.‬‬
‫את פרק המשימה סיימתי בחודש‬
‫פברואר האחרון‪ ,‬אך נשארתי להתגורר‬
‫בבת ים‪ .‬החלטתי לעבוד עם בני הנוער‬
‫איתם שירתתי כחיילת במסלול הנח"ל‪.‬‬
‫העשייה‪ ,‬הנתינה והסיפוק מהתרומה‬
‫לחברה הם בהחלט הערכים אשר מופ‬
‫בילים אותי‪ ,‬ואני מרגישה כי זהו מקומי‬
‫הטבעי בהמשכיות המסלול שהחל כבר‬
‫בשנת השירות‪.‬‬
‫אני מרגישה גאווה גדולה להיות‬
‫חלק ממסלול שכולנו נתינה‪ ,‬התפ‬
‫נדבות‪ ,‬ליווי וכמובן להישאר חלק‬
‫ממשפחת "אחריי!"‪.‬‬
‫עשיתי שינוי‬
‫להילחם על העתיד‬
‫כך הפכתי מילד רחוב בעייתי‪ ,‬שצה"ל לא מעוניין לגייס‪,‬‬
‫ללוחם בגבעתי † כשרוצים משהו משיגים אותו‬
‫ידיעות אחרונות "אחריי!"‬
‫נולדתי בצרפת ועליתי לארץ‬
‫בגיל קטן‪ .‬גדלתי בשכונות‬
‫מצוקה ברמלה ובחדרה‪ .‬הייתי‬
‫ילד בעייתי‪ ,‬ילד רחוב ומאוד שמן‪ .‬הספ‬
‫תבכתי בכל דבר אפשרי כילד והיו לי‬
‫המון בעיות בריאות אבל גם התמופ‬
‫דדויות נפשיות‪.‬‬
‫בכיתה ט׳ הגיעה מדריכה לשכונה‪,‬‬
‫דיברה איתנו והקשיבה לנו‪ .‬אחרי כמה‬
‫זמן הצטרפתי ל"אחריי! בשטח"‪ .‬לא באפ‬
‫מת ידעתי מה עושים‪ ,‬אבל סמכתי עליה‪,‬‬
‫והיא עזרה לי בכל דבר‪ .‬הוציאה אותי‬
‫לאט לאט מהמון בעיות והכניסה אותי‬
‫ללימודים בבית הספר‪ ,‬ובעיקר שינתה‬
‫‪ 6‬ידיעות אחרונות |‬
‫לי את המחשבה על החיים‪.‬‬
‫בכיתה י' למדתי בברנקו וייס חדרה‪.‬‬
‫למדתי כמו כל ילד רגיל והייתי הולך‬
‫ל"אחריי! לצה"ל"‪ .‬בכיתה י"א הצבא לא‬
‫רצה לגייס אותי‪ ,‬אבל בזכות מלחמה של‬
‫מדריכי "אחריי!"‪ ,‬צה"ל החליט לגייס‬
‫אותי ולתת לי הזדמנות בתור נער מקא"ם‪.‬‬
‫אמרתי תודה‪ ,‬אבל זה לא הספיק לי‪.‬‬
‫רציתי יותר‪ .‬עשיתי הכל כדי להוכיח‬
‫שהשתניתי‪ .‬סיימתי ‪ 12‬שנות לימוד בלי‬
‫בעיות כמעט‪ ,‬והכי חשוב ‪ -‬סיימתי עם‬
‫בגרות מלאה‪ .‬ואז לקחתי החלטה חשובה‬
‫לצאת לשנת שירות ב"אחריי!"‪ .‬היתה לי‬
‫שנה מטורפת‪ .‬הייתי מדריך הכנה לצה"ל‬
‫בשלומי‪ .‬הייתי אח בוגר של עוד ילדים‬
‫כמוני‪ ,‬שרוצים שינוי‪ .‬סיימתי את שנת‬
‫יוסי במהלך שנת השירות ב"אחריי!"‬
‫השירות‪ ,‬אבל עדיין לא נתנו לי להתגייס‬
‫לקרבי‪ ,‬למרות שהיו לי את כל הנתונים‪.‬‬
‫לא ויתרתי ונלחמתי מול צה״ל בכל דרך‪.‬‬
‫ואז שמעתי על "אחריי! לגבעתי" ‪-‬‬
‫צעירים שסיימו י"ב‪ ,‬שמתגבשים כקבוצה‬
‫ועוברים תכנים מיוחדים וסדרות שטח‬
‫לפני הצבא ומתגייסים כמחלקה לגבעתי‪.‬‬
‫זה היה הסיכוי שלי להגיע לקרבי‪.‬‬
‫נכנסתי לפרויקט‪ ,‬הגעתי לכל סדרה‬
‫ונתתי הכל בכל רגע ולמדתי בלי הפפ‬
‫אחריי! יום שישי‪ ,‬ט' בתמוז תשע"ה | ‪26.6.2015‬‬
‫יוסי ורכז "אחריי! לגבעתי" בטקס ההשבעה בכותל‬
‫סקה‪ .‬בכל סדרה למדנו משהו אחר על‬
‫הצבא‪ ,‬אבל בעיקר הבנו את הערך של‬
‫הביחד‪ ,‬הרעות הזאת שדואגים אחד לשני‬
‫ללא תנאי‪ .‬התגייסתי בסופו של דבר‬
‫לגבעתי לגדוד שקד‪.‬‬
‫עשיתי שם טירונות ואימון מתקדם‪,‬‬
‫ולא משנה מה היה תמיד זכרתי לחייך‪ ,‬כי‬
‫אין דבר שישבור אותי‪ .‬כשרוצים משהו‬
‫אז משיגים אותו‪ .‬סיימתי את ההכשרה‬
‫כמצטיין מחזור וזה הכי כיף בעולם‪.‬‬
‫יצאתי גם למ"כים בסוף‪ .‬והנה עכשיו‬
‫אני לוחם קרבי בצה"ל‪ ,‬למרות כל מה‬
‫שאמרו עליי וכמה שזלזלו בי‪ .‬זה הכל‬
‫בזכות משפחת "אחריי!" ובעיקר "אחריי!‬
‫לגבעתי"‪ ,‬שדואגת לך שתגיע לקרבי‪,‬‬
‫הכי מוכן בכל המובנים‪ .‬רק תראה שאתה‬
‫רוצה ושאתה מוכן ויעשו בשבילך הכל‬
‫ויתנו בשבילך את הנשמה‪.‬‬
‫סייעה בהכנת הכתבה‪ :‬אנבת'‬
‫פנחסוב‪ ,‬קומונת באר־שבע‬
‫עכשיו מצליחים‬
‫לוקחים‬
‫את העתיד‬
‫בידיים‬
‫פטריק טפמן‪ ,‬קומונת נתניה‬
‫ידיעות אחרונות "אחריי!"‬
‫פרויקט לאומי "אחריי! לבגרות" נותן בראש עם אחוזי‬
‫הצלחה מרשימים בבגרות במתמטיקה‬
‫לומדים ברצינות‬
‫מרכז לאומי "אחריי! לבגרות" בלוד‬
‫עם פריסה נרחבת של ‪21‬‬
‫מרכזים‪ ,‬מאות חניכים אשר‬
‫מגיעים ‪ 3‬פעמים בשבוע‬
‫ל־‪ 4‬שעות מפגש ללמידת מתמטיקה‪,‬‬
‫במטרה להשלים ‪ 3‬יחידות בגרות‬
‫בתוך שנה אחת בלבד‪ ,‬פרויקט לאומי‬
‫"אחריי! לבגרות" ממשיך לתת בראש‬
‫עם אחוזי מעבר עולים בבגרויות‪.‬‬
‫בכל מפגש מגיעים החניכים והמ־‬
‫דריכים למרכז למידה‪ ,‬והדבר הרא־‬
‫שון שהם עושים הוא להכניס את‬
‫הטלפונים לתוך קופסת טלפונים‪,‬‬
‫בשביל להשקיע ארבע שעות אך‬
‫ורק בלמידה‪ .‬בסוף המפגש נערך‬
‫מבחן מסכם על כל החומר‪ .‬בקבוצות‬
‫לאומי "אחריי! לבגרות" יש חניכים‬
‫מכל המגזרים ‪ -‬בנות‪ ,‬בנים‪ ,‬יהודים‪,‬‬
‫מוסלמים‪ ,‬נוצרים‪ ,‬דרוזים‪ ,‬בדואים‬
‫ויש אפילו מדריך צ'רקסי!‬
‫כמו שאר הקבוצות ב"אחריי!"‪,‬‬
‫החניכים יוצאים גם לסדרות שטח‪,‬‬
‫אבל אפילו שם מוצאים זמן לתכנן‬
‫את העתיד הלימודי‪ .‬למשל‪ ,‬בסד־‬
‫רת הסיכום‪ ,‬שבה החניכים מגיעים‬
‫לאוניברסיטה העברית בירושלים‬
‫ועורכים ריצת ניווט ברחבי האוניב־‬
‫רסיטה‪ ,‬משלבים מפגש עם הגורמים‬
‫השונים במוסד האקדמי‪ .‬בכל סדרה‬
‫יש גביע נודד‪ ,‬שעובר בין הקבוצות‬
‫המצטיינות של הפרויקט‪ .‬בסדרת‬
‫פסח זאת הייתה קבוצת מרכז תל‬
‫אביב‪ ,‬אשר לקחה את הגביע הביתה‪.‬‬
‫שואפים להצליח‬
‫ללמוד לבגרות וללמוד על עצמי‬
‫היו תקופות קשות‪,‬‬
‫אבל תמיד התגברתי‬
‫ולמדתי לא לוותר †‬
‫רק בזכות זה הצלחתי‬
‫פיפי‪ ,‬חניכה בלאומי‬
‫"אחריי! לבגרות" בלוד‬
‫ידיעות אחרונות "אחריי!"‬
‫לפני שנה פגשתי מישהי‬
‫בשם חני‪ ,‬שסיפרה לי‬
‫על לאומי "אחריי! לבג־‬
‫רות"‪ .‬בהתחלה לא רציתי להקשיב‪,‬‬
‫שמעתי שזה שלוש פעמים בשבוע‬
‫להישאר בבית ספר עד ‪ 19:30‬ושזה‬
‫קשה‪ .‬בכל זאת נתתי הזדמנות‪,‬‬
‫הקשבתי לה‪ ,‬והיא הסבירה לי מה‬
‫זה באמת "אחריי!"‪.‬‬
‫מסיימים שלוש יחידות בגרות‬
‫במתמטיקה בשנה אחת‪ ,‬שזו הקלה‬
‫לכיתה י"ב‪ ,‬אבל בעצם עבודה קשה‬
‫בי"א‪ .‬בהתחלה לא ידעתי מה לע־‬
‫שות וכל כך התלבטתי‪ ,‬ובכל זאת‬
‫המשכתי והלכתי למרכזים‪.‬‬
‫התחלתי מאפס‪ .‬לא ידעתי כלום‪,‬‬
‫וזה המון חומר‪ .‬כמה חודשים של‬
‫עבודה‪ .‬היה קר וגשום‪ .‬הצלחתי‬
‫ופתרתי‪ ,‬והבנתי שלאומי "אחריי!‬
‫לבגרות" זה לא רק ללמוד ולחרוש‪.‬‬
‫במרכזים היתה תמיד שעת פעי־‬
‫לות שהמדריכים היו מעבירים לנו‪.‬‬
‫הם היו עושים הכל בשביל שיהיה לנו‬
‫טוב וכיף לבוא‪ .‬והם באמת הצליחו!‬
‫למדתי המון דברים על עצמי‪.‬‬
‫לא ידעתי שאני מסוגלת להגיע‬
‫להישגים גבוהים כאלה ולהיות עם‬
‫רצון למידה גבוה‪ .‬כשהכרתי חברים‬
‫חדשים מעדות שונות‪ ,‬שתמיד עזרו‬
‫לי בתרגילים או בכל דבר אחר‪,‬‬
‫הבנתי שאם אני רוצה אני יכולה‪.‬‬
‫אני הכי שמחה בעולם שהכר־‬
‫תי כאלה חברים מצחיקים‪ ,‬תומכים‬
‫ועוזרים‪ ,‬בלימודים ובהכל‪ .‬בהפ־‬
‫סקות היינו ביחד‪ ,‬התקרבנו יותר‪,‬‬
‫הפכנו לכמו משפחה‪ .‬שנה של־‬
‫מה ביחד‪ ,‬שלוש פעמים בשבוע עד‬
‫שבע וחצי‪ .‬לטיולים יצאנו‪ ,‬נהנינו‪,‬‬
‫חוויה בלתי נשכחת‪ .‬הכרנו חברים‬
‫ממקומות שונים‪ :‬ירושלים‪ ,‬חדרה‪,‬‬
‫תל־אביב ועוד‪.‬‬
‫בטיול הראשון היה קשה להיות‬
‫עם מלא חניכים מכל מיני מקומות‪.‬‬
‫הכרתי כמה מהם‪ .‬זה היה לילה לבן‬
‫שטיילנו בו בירושלים‪ .‬היה קשה‬
‫וקר‪ .‬בהתחלה רציתי ללכת הביתה‪,‬‬
‫כי היה לי קשה‪ ,‬אבל הבנתי שאם‬
‫אני לא אתגבר על הקשיים לא‬
‫אצליח בחיים‪ ,‬אם זה בלימודים‬
‫או בחיים בכלל‪ .‬תמיד יש עליות‬
‫וירידות‪ ,‬צריך לדעת איך להתמודד‪.‬‬
‫אחרי חודשיים היה עוד טיול‪,‬‬
‫הפעם ליומיים‪ .‬לישון עם חברים‬
‫מחוץ לבית באוהלים ולהכין אוכל‬
‫לבד נשמע קשה ומאתגר‪ .‬האמת‬
‫שמאוד נהניתי‪ ,‬למרות שזה רק‬
‫יומיים‪ .‬הבנתי ולמדתי דברים שלא‬
‫ידעתי לפני ‪ -‬להסתדר לבד בשטח‪,‬‬
‫להכין אוכל‪ ,‬ש"אחריי!" זה לא רק‬
‫לימודים‪ ,‬אלא גם טיולים וחוויות‬
‫שאי אפשר לשכוח‪.‬‬
‫בטיול השני התחברנו יותר‪ .‬היינו‬
‫עם חדרה ושינינו את השם ל"חלוד"‬
‫ שילוב של חדרה ולוד‪ .‬הכנו אוכל‬‫יחד‪ ,‬ישנו יחד‪ ,‬צחקנו ונהנינו מאוד‪.‬‬
‫האמת שהיה גם קשה להיפרד מהם‪.‬‬
‫הכי חשוב‪ ,‬שמרנו על קשר וכולנו‬
‫פשוט מחכים לטיול הבא‪.‬‬
‫היו תקופות קשות‪ ,‬אבל תמיד הת־‬
‫גברתי ולמדתי לא לוותר‪ .‬רק בגלל זה‬
‫הצלחתי‪ .‬הזמן טס‪ ,‬ובאמת עברה לה‬
‫שנה קשה במיוחד‪ .‬מתמטיקה הפכה‬
‫משנאה לאהבה ‪ -‬היום זה המקצוע‬
‫האהוב עלי‪ .‬אני אפילו שואפת ליותר‬
‫ומנסה לעשות גם את היחידה הרבי־‬
‫עית‪ .‬כל זה בזכות "אחריי!"‪.‬‬
‫יום שישי‪ ,‬ט' בתמוז תשע"ה | ‪ 26.6.2015‬ידיעות אחרונות | אחריי! ‪7‬‬
‫לשבור את המחיצות‬
‫חניכי‬
‫"אחריי!"‬
‫נלחמים‬
‫בגזענות‬
‫לאור גילויי הגזענות בקיץ האחרון‪" ,‬אחריי!"‬
‫שמה לה למטרה לערוך מפגשים ששוברים את המחיצות‪,‬‬
‫הפחדים והסטיגמות ויוצאת באמירה ברורה נגד כל‬
‫תופעות הגזענות † חלק מהתוצאות לפניכם‬
‫‪ .6‬קבוצת 'אחריי! לצה"ל' נשר נלחמת בגזענות‬
‫‪9‬‬
‫‪ .7‬קבוצת "אחריי! לצה"ל" שערי תקווה נלחמת בגזענות‬
‫‪ .9‬לאומי "אחריי! לבגרות" נתניה נלחמת בגזענות‬
‫‪10‬‬
‫‪' .8‬אחריי! לצה"ל' נצרת עלית נלחמת בגזענות‬
‫‪' .10‬אחריי! לצה"ל' פתח תקווה נלחמת בגזענות‬
‫‪ 8‬ידיעות אחרונות |‬
‫אחריי! יום שישי‪ ,‬ט' בתמוז תשע"ה | ‪26.6.2015‬‬
‫‪1‬‬
‫‪6‬‬
‫‪ .1‬קבוצות 'אחריי! לצה"ל' גבעת כח‪ ,‬אחיסמך ושערי תקווה נלחמות בגזענות‬
‫‪3‬‬
‫‪7‬‬
‫‪ .3‬קבוצת 'אחריי! לצה"ל' אריאל נלחמת בגזענות‬
‫‪4‬‬
‫‪2‬‬
‫‪8‬‬
‫‪ .4‬קבוצת 'אחריי! לצה"ל' ניר חדרה נלחמת בגזענות‬
‫‪5‬‬
‫‪ .2‬קבוצת 'אחריי! לצה"ל' נורדאו נתניה נלחמת בגזענות‬
‫‪ .5‬קבוצת 'אחריי! לצה"ל' כפר סבא נלחמת בגזענות‬
‫יום שישי‪ ,‬ט' בתמוז תשע"ה | ‪ 26.6.2015‬ידיעות אחרונות | אחריי! ‪9‬‬
‫זוכרים‬
‫ממשיכים אחריהם‬
‫בין חללי מבצע צוק איתן היו גם בוגרי "אחריי!" † הם התגייסו למען המולדת ויצאו לשירות קרבי משמעותי‪ ,‬כפי‬
‫שהתחנכו בתנועה † הם נפלו בחזית המלחמה והותירו אחריהם משפחה אוהבת‪ ,‬חברים מתגעגעים ואומה שלמה כואבת‬
‫מאיה לבובסקי‪ ,‬קומונת‬
‫תל־אביב‬
‫ידיעות אחרונות "אחריי!"‬
‫במהלך הקיץ שעבר‬
‫מדינת ישראל היתה‬
‫תחת מתקפת טילים‬
‫ויצאנו למבצע צוק איתן‪ .‬לצערנו‪,‬‬
‫בלחימה בעזה נהרגו בצד הישראלי‬
‫‪ 677‬חיילים וחמישה אזרחים ולמ�ע‬
‫לה מ־‪ 2,000‬פצועים‪.‬‬
‫מתו ך ‪ 72‬האוצרות שנל�ק‬
‫חו מאיתנו‪ ,‬אנו לא שוכחים את‬
‫החיילים שבמותם ציוו לנו את‬
‫החיים‪ ,‬הגיבורים שלנו‪ .‬בין כל‬
‫האוצרות הללו‪ ,‬ישנם גם אוצרות‬
‫פרטיים שלנו‪ ,‬בוגרי "אחריי!"‪,‬‬
‫הגיבורים של העמותה‪ .‬אוהבים‬
‫וזוכרים אתכם לעד‪.‬‬
‫מקס שטיינברג ז"ל‬
‫גל בסון ז"ל‬
‫נהרג ב־‪ ,19.07.14‬כ"א בתמוז תשע"ד‪ .‬חייל בודד‪ ,‬עלה מלוס‬
‫אנג'לס והתגייס לגולני‪ .‬נפל באסון הנגמ"ש בעזה‪ ,‬בוגר "אחריי!‬
‫לצבא" באר שבע ד'‪.‬‬
‫חנה אהרונוב‪ ,‬חברתו לקבוצה‪ ,‬מספרת‪" :‬מקס היה ציוני‪ ,‬וכל‬
‫הקבוצה קיבלה אותו באהבה רבה‪ .‬למרות שלא ידע עברית‪ ,‬מהר‬
‫מאוד התחברנו אליו ותמיד צחקנו על המבטא האמריקאי שלו"‪.‬‬
‫צור בקלש‪ ,‬היה מדריך בתקופה שבה מקס היה חניך‪" :‬בין כל‬
‫האולפנים והפציעה ברגל מקס תמיד מצא זמן ומקום לאימונים‪.‬‬
‫הוא טען ש'אחריי!' היא המשפחה שלו‪ .‬למרות שכמעט ולא ידע‬
‫עברית‪ ,‬מקס התחבר בקלות לקבוצה‪ .‬אי אפשר היה שלא להתאהב‬
‫בו‪ .‬חוויה שזכורה לי במיוחד היתה רגע לפני הגיוס שלו‪ .‬כל‬
‫הקבוצה חתמה על דגל ישראל ונתנו לו בתקווה שזה מה שילווה‬
‫אותו במלחמה‪ .‬מקס השאיר חותם על הקבוצה‪ ,‬ובפרט עלי‪ .‬אין‬
‫ספק שמדובר במודל לחיקוי"‪.‬‬
‫גל נהרג ב‪ ,26.07.14‬כ"ח בתמוז תשע"ד‪ .‬סמל ראשון‪ ,‬לוחם‬
‫בחיל ההנדסה‪ ,‬בן ‪ 21‬מחולון‪ .‬נהרג במהלך פעילות מבצעית‬
‫בצפון רצועת עזה‪.‬‬
‫גל היה פעיל מאוד במהלך חייו‪ ,‬בנוסף להיותו בוגר "אחריי!"‬
‫בקבוצת הכנה לצבא בחולון‪ ,‬גם היה פעיל גם בתחום הכדורסל‬
‫ואף שיחק בהפועל חולון בליגה הצעירה‪ .‬לפני הגיוס השתתף‬
‫במשלחת צעירים ישראלים ופלסטינים לגרמניה‪ ,‬שקידמה דו שיח‬
‫ודוקיום בין העמים‪.‬‬
‫גל‪ ,‬שהשאיר רושם רב אצל קרוביו‪ ,‬לחם ב"יהלום" והשאיר‬
‫אחריו אמא‪ ,‬אבא‪ ,‬אח‪ ,‬אחות ובת זוג‪ .‬הליגה הצעירה של הפועל‬
‫חולון ערכה לגל טקס‪ ,‬רגע לפני שעלו לשחק‪.‬‬
‫"נלקח מאיתנו אח‪ .‬אהבת הארץ היא זו שהובילה אותו לשרת‬
‫ב'יהלום' ולהילקח מאיתנו"‪ .‬הקבוצה כתבה את שמו על חולצתם‪,‬‬
‫כדי שהזיכרון של גל יישאר תמיד וייצג את חולון בכבוד‪.‬‬
‫אהבת הארץ‬
‫מודל לחיקוי‬
‫דור דרעי ז"ל‬
‫שי קושניר ז"ל‬
‫ליאל גדעוני ז"ל‬
‫דור נהרג ב־‪ 28.07.14‬א' באב תשע"ד‪ .‬הוא שירת כלוחם‬
‫בחטיבת חיל רגלים "כפיר"‪ .‬דור היה חייל וספורטאי מצטיין‬
‫ואף זכה בתואר מצטיין חטיבת כפיר בכושר גופני‪ .‬במחצית‬
‫‪ 2014‬יצא לקורס מפקדי כיתות והיה צפוי לצאת לקורס קצינים‪.‬‬
‫כעשרה מחבלים חדרו לשטח ישראל דרך מנהרה סמוך לנחל‬
‫עוז‪ .‬דור וארבעה מחבריו נהרגו לאחר קרב עם המחבלים‪ .‬דור‬
‫בוגר קבוצת "אחריי! לצבא" קטמון‪.‬‬
‫אלון ליפשיץ‪ ,‬מדריך "קטמון" ירושלים‪ ,‬מספר‪" :‬דור נהרג‬
‫בזמן שהיה בקורס מ"כים‪ .‬הזיכרון הראשון שלי ממנו הוא‬
‫שלפני הכל‪ ,‬דור אמר לי שהוא רוצה להיות מפקד בצבא‪ .‬דור‬
‫היה בכושר גופני מטורף‪ ,‬היתה לו מטרה והוא הגיע איתה עד‬
‫לסוף המר‪.‬‬
‫"מעבר לכושר גופני מדהים‪ ,‬הוא היה חבר אמת שעזר לכולם‬
‫במסעות‪ ,‬תמך וחיזק את כולם‪ .‬דור לא הרגיש את הקושי‪ ,‬לא‬
‫כי לא היה לו קשה‪ ,‬אלא כי הוא פשוט היה כזה‪ ,‬בא ועשה מה‬
‫שצריך לעשות‪ .‬למרות כל הצלחותיו‪ ,‬דור נשאר צנוע‪ ,‬מופנם‪,‬‬
‫ועם זאת משמעותי מאוד בקבוצה‪ .‬אם היה אפשר לתאר את דור‬
‫במשפט אחד‪ ,‬הייתי אומר שמים שקטים חודרים עמוק"‪.‬‬
‫סמ"ר שי קושניר‪ ,‬לוחם בעוצבת ברק‪ ,‬בן ‪ 20‬מקרית מוצקין‪,‬‬
‫נפל מפגיעת פצצת מרגמה במהלך מבצע צוק איתן‪ ,‬בגבול רצו־‬
‫עת עזה‪ .‬שי גדל והתחנך בקרית חיים ואת לימודיו התיכוניים‬
‫סיים בבית הספר הטכני של חיל האוויר‪.‬‬
‫אביו‪ ,‬מיכאל‪ ,‬סיפר כי מכיוון שרצה לשרת בצה"ל בתפקיד‬
‫קרבי‪ ,‬לא המשיך בחיל האוויר והלך לשריון‪ .‬בוגר "אחריי! לצבא"‬
‫ביאליק‪.‬‬
‫רוני קרבצוב‪ ,‬חבר של שי מקבוצת "אחריי! לצבא" ביאליק‪,‬‬
‫מספר‪" :‬שי גדל עם אחותו הגדולה ושני הוריו הגרושים‪ .‬הוא היה‬
‫ילד חברותי ובעל שמחת חיים גדולה‪ .‬שי מאוד אהב חיות והיו‬
‫לו כלבה וחתול שנתן להם הכל‪ .‬שי הצטרף ל'אחריי!' כי רצה‬
‫לעשות שירות קרבי בהשראת אביו‪ ,‬שהיה מפקד בשריון‪ .‬הוא‬
‫התעקש לקבל חתימה‪ ,‬כיוון שהיה בן יחיד‪.‬‬
‫"לאחר המון ויכוחים הוא התגייס לחטיבה של אביו‪ ,‬ולאחר‬
‫מכן המשיך לקורס חובשים‪ .‬במסגרת תפקידו כחובש מצא את‬
‫מותו‪ .‬בערב רביעי פלוגתו יצאה מעזה ובשטח הכינוס נפלה פצצת‬
‫מרגמה‪ .‬הוא וארבעת חבריו נהרגו במקום‪ .‬תמיד נזכור את שמחת‬
‫החיים של שי‪ ,‬אשר ליוותה אותו עד יומו האחרון"‪.‬‬
‫סמל ראשון ליאל גדעוני נהרג בעודו בן ‪ ,20‬ב־‪ 1.8.14‬ה' באייר‬
‫תשע"ד‪ .‬ליאל נהרג בתקרית עם מחבלים ברצועה‪ .‬היה בוגר‬
‫"אחריי! לצבא" בשכונת קטמון ירושלים‪ .‬אביו של ליאל סיפר‬
‫בדמעות על ילד שחלם להגיע לקרבי‪" :‬לא האמנתי שמשהו יכול‬
‫לפגוע בילד הזה"‪ ,‬אמר האב‪.‬‬
‫גם ברגעים הקשים ביותר ליאל חייך ונשאר אופטימי‪ ,‬הרים‬
‫לכולם את המורל‪ ,‬ושום דבר לא היה יכול לשבור אותו‪ .‬ליאל היה‬
‫הליצן של המשפחה‪ ,‬כל ארוחת שישי כולם היו צוחקים סביבו‪,‬‬
‫תמיד חייך ותמיד צחק‪ .‬ליאל הותיר אחריו את זכרון החיוך שובה‬
‫הלב‪ ,‬שלושה אחים וזוג הורים‪.‬‬
‫מתוך דברי ההספד של אבי בן שטרית‪ ,‬חבר של ליאל‪" :‬קראתי‬
‫בפייסבוק ציטוט שלך לפקודיך שאחד מהם העלה‪' :‬תמיד תחייכו!‬
‫תחייכו לי בשלשות‪ ,‬תחייכו לאורך כל המסלול! אני לא אקדר את־‬
‫כם אם תחייכו‪ ,‬כי חיוך זה שמחה ושמחה זה הכוח להמשיך הלאה'‪.‬‬
‫"אני מקווה שבעשרים וכמעט אחת שנים שזכינו לחיות במחי־‬
‫צתך הצלחנו ללמוד‪ ,‬ולו במעט‪ ,‬על אופטימיות ועל חיוך‪ ,‬ונדע‪,‬‬
‫גם אם לא היום או מחר‪ ,‬לחזור ולחייך את החיוך הגדול‪ ,‬הרחב‬
‫שלך‪ ,‬זה שכמו שאמרת לחייליך נותן את הכוח להמשיך הלאה"‪.‬‬
‫מים שקטים‬
‫‪ 10‬ידיעות אחרונות |‬
‫שמחת חיים‬
‫אחריי! יום שישי‪ ,‬ט' בתמוז תשע"ה | ‪26.6.2015‬‬
‫חיוך שובה‬
‫מסע עם זיכרון‬
‫הולכים‬
‫בדרכו‬
‫כל מסע משנה אותנו מעט ‪-‬‬
‫את המבט על החברים‪ ,‬על‬
‫הערכים‪ ,‬על עצמנו † קבוצת‬
‫בית שאן זוכרת את המדריך‬
‫האהוב אלן פרידזון‬
‫במסע לזכרו‬
‫"מה שחשוב בכל הסיפור הזה זה שתאמינו בעצמכם ותאמינו למה שאתם מסוגלים"‪ .‬מתוך נאומו של אלן באירוע המסכם בהר הרצל‬
‫טל כהן‪ ,‬מכינת גל‬
‫| ידיעות אחרונות "אחריי!"‬
‫"מה שיפה בזיכרונות‪ ,‬הוא‬
‫שאתה יכול לבחור אותם"‪,‬‬
‫אמר ויליאם טרבור‪ .‬כשמה‬
‫דובר ב"אחריי! לצה"ל"‪ ,‬אז הזיכרונות‬
‫הכי יפים הם המסעות‪ .‬אין מסע שלא‬
‫משנה אותך מעט‪ ,‬משנה את החשיבה‬
‫שלך על הקבוצה‪ ,‬על החברים‪ ,‬על‬
‫הערכים שחשובים לך וכמובן את החה‬
‫שיבה שלך על עצמך‪.‬‬
‫תמיד ידעתי כמה מסעות הם חלק‬
‫מרכזי כשאתה חניך ב"אחריי!"‪ ,‬והשנה‬
‫גיליתי עד כמה זה נכון באזור הצפון‬
‫בכלל ולגבי קבוצת בית שאן בפרט‪.‬‬
‫השם אלן פרידזון (ז"ל) אולי מוכר‬
‫לחלקכם מסדרת הסיכום של "אחה‬
‫ריי!"‪ .‬זהו סיפור הצלחה שנגדע בטרם‬
‫עת‪ .‬אלן היה ילד קצת בעייתי‪ ,‬בן‬
‫יחיד למשפחה של עולים חדשים בבית‬
‫שאן‪ .‬הוא הסתבך עם המשטרה ונפתחו‬
‫לו תיקים‪ ,‬הגיע למצב שאף מסגרת‬
‫חינוכית לא רצתה לקבל אותו‪.‬‬
‫כשנשלח לפנימייה התחיל הסיפור‬
‫המטורף עם "אחריי!"‪ .‬המדריך ברק‬
‫החל לעבוד עם הקבוצה ולא ויתר לאף‬
‫אחד מהם‪ .‬הוא עשה עבודה מדהימה‪.‬‬
‫לאלן נסגרו התיקים והוא התגייס לחה‬
‫טיבת הצנחנים לגדוד ‪ ,101‬שם סיים‬
‫את שירותו כמפקד ואף מצטיין נשיא‪.‬‬
‫לאחר שחרורו הצטרף לקבוצת בית‬
‫שאן‪ ,‬ומהר מאוד הפך לדמות מרכזית‬
‫עבור החניכים‪ .‬הוא דאג לומר וליישם‬
‫את המשפט‪" :‬מה שחשוב בכל הסיפור‬
‫הזה‪ ,‬שתאמינו בעצמכם‪ ,‬ותאמינו למה‬
‫שאתם מסוגלים"‪ .‬אלן אומנם לא הגיע‬
‫לכל האימונים‪ ,‬אך כשהגיע‪ ,‬חניכי‬
‫קבוצת בית שאן חיכו לו עם חיוך גדול‪.‬‬
‫הם ידעו שיהיה "טוויסט" באימון‪.‬‬
‫לחניכים בקבוצה סיפר את סיפור‬
‫חייו‪ ,‬והם נתנו לו את החיבוק והצ'אנס‬
‫להיות המדריך שלהם‪ .‬אלן דאג להקה‬
‫שות ולהכין בצורה הטובה ביותר את‬
‫סיום המסע בבית משפחתו של אלן ז"ל‬
‫חניכי הקבוצה‪ .‬זחילות‪ ,‬ריצות‪ ,‬שכיה‬
‫בות סמיכה‪ ,‬סחיבות פצוע ומה לא?‬
‫והכל עשה עם חיוך ועם הקבוצה ביחד‪.‬‬
‫דוגמה אישית היתה עבורו אבן דרך‬
‫מעל לכל‪ .‬לנגד עיניו עמד המשפט‪:‬‬
‫"תן ‪ ,100%‬ולאט לאט תיתן יותר"‪.‬‬
‫לאורך כל השנה כמאמן הקבוצה‬
‫דאג להסביר ולהעלות את המודעות‬
‫לשירות מלא ומשמעותי ככל האפשר‪,‬‬
‫לכולם‪ ,‬כפי שהוא עצמו נלחם על‬
‫הזכות לשרת את המדינה‪ .‬אלן ידע‬
‫לדרוש כשצריך ולהיות משענת תוה‬
‫מכת ואוהבת לחניכיו‪.‬‬
‫באחד האימונים יצא עם הקבוצה‬
‫למסע‪ ,‬שכלל ירידות‪ ,‬עליות‪ ,‬משקל‬
‫כבד על הכתף‪ .‬זה נראה כמו עוד‬
‫סתם מסע רגיל‪ ,‬אבל כמה ימים אחרי‬
‫אותו לילה‪ ,‬אלן נהרג בתאונת דרכים‪.‬‬
‫הקבוצה החליטה להפוך את המסע‬
‫שעשו למסע זיכרון‪.‬‬
‫חניכיו מתארים את המסע שעבה‬
‫רו כחוויה שמייצגת את מסלול חייו‪.‬‬
‫"המסע הזה היה מעייף כל כך‪ ,‬למרות‬
‫שנמשך ר ק ‪ 7‬ק"מ‪ .‬הגענו לנקודה ש�ה‬
‫גובה שלה הוא ‪ - 200‬והסתכלנו לעבר‬
‫העלייה שמולנו‪ .‬היא היתה חדה וקשה‪,‬‬
‫אבל בסוף סיימנו אותה בהצלחה"‪.‬‬
‫ואכן‪ ,‬אלן עלה על דרך המלך למה‬
‫רות כל הקשיים‪ .‬למרבה הצער‪ ,‬סיפורו‬
‫נגדע בטרם עת‪.‬‬
‫מקסים‪ ,‬חבר טוב של אלן והיום‬
‫מלווה את קבוצת "אחריי! לצה"ל"‬
‫בבית שאן‪ ,‬קרא דברים לזכרו במסע‬
‫האחרון‪" :‬ואם אתם שואלים אותי איך‬
‫הייתי מנסח את מורשתו של אלן‪,‬‬
‫מה הוא השאיר מאחוריו‪ ,‬הייתי אומר‬
‫שזוהי התקווה‪ .‬הבאת תקווה לאלפי‬
‫בני נוער וחיילים‪ ,‬שיודעים שישנה‬
‫אפשרות להשתנות‪.‬‬
‫משפחתו של אלן מסייעת בסחיבת האלונקה‬
‫"זה היה המאבק שלך‪ ,‬שהעלה לדיון‬
‫הציבור את הבעיה של חיילים קרה‬
‫ביים עם תיק פלילי‪ .‬זה היה המאבק‬
‫שלך‪ ,‬שהביא את חברת הכנסת אורלי‬
‫לוי‪-‬אבקסיס לאמץ את המאבק שלך‬
‫ולחתור לחקיקה בנושא‪ .‬כמה עצוב‬
‫שאתה לא ראית את החוק הזה יוצא‬
‫לפועל‪ .‬כמה עצוב שאתה לא רואה‬
‫את החניכים שלך היום משרתים את‬
‫המדינה שלנו בכבוד‪ .‬אני בטוח שאתה‬
‫גאה בהם שם למעלה‪.‬‬
‫"אבל תכליתו של המסע היום הוא‬
‫לא להיות עצובים‪ ,‬אלא לחגוג את‬
‫יום ההולדת של אלן‪ ,‬לזכור אותו כמו‬
‫שהיה ‪ -‬חבר‪ ,‬בן‪ ,‬אח‪ ,‬מדריך ומפקד‪.‬‬
‫היום אנחנו הולכים בדרכו ובזכרו‪.‬‬
‫זאת הדרך הכי טובה לזכור אותו‪,‬‬
‫ללכת בדרכו"‪.‬‬
‫סיפורו של אלן הוא לא היחיד‬
‫באזור הצפון‪ .‬מסעות זיכרון מתרחה‬
‫שים במספר קבוצות‪ ,‬ביניהן קבוצת‬
‫צפת ‪ -‬שמנציחה את זכרו של ברוך‬
‫בן שמעון ז"ל‪ ,‬וכמובן המסע המחוזי‬
‫לזכרם של אילן ואסף רמון ז"ל‪ .‬במסע‬
‫לזכרם לוקחים חלק מדי שנה כ־‪900‬‬
‫חניכי "אחריי!" מהמון קבוצות באזור‬
‫הצפון‪ ,‬מהקומונות של שנת השירות‬
‫ומהמכינה הקדם צבאית‪.‬‬
‫למרות היכרותי עם "אחריי!" במשך‬
‫כשלוש שנים‪ ,‬עדיין הופתעתי מהשה‬
‫וויון והיחס האוהב והמחבק לכולם‪,‬‬
‫מהאסטרונאוט הראשון ועד למדריך‬
‫קבוצה שהיה לו עוד כל כך הרבה‬
‫להספיק בחייו‪ .‬זה מה שכל כך יפה‬
‫ב"אחריי!"‪.‬‬
‫קישור לכתבה על אלן בערוץ ‪:10‬‬
‫‪https://www.youtube.com/‬‬
‫‪watch?v=AWXN7_X132M‬‬
‫יום שישי‪ ,‬ט' בתמוז תשע"ה | ‪ 26.6.2015‬ידיעות אחרונות | אחריי! ‪11‬‬
‫קולות מהשטח‬
‫חניכי "אחריי! בשטח" בטיול קרית מלאכי מנווטים‬
‫חניכי "אחריי! בשטח" בטיול פסח‬
‫כל אחד מוצא את מקומו‬
‫זהבית וזיו מצאו ב"אחריי!" בית ומשפחה‪ ,‬הזדמנות ללמידה‪ ,‬הנאה וחברות † סיכום לשנה בלתי נשכחת‬
‫כלים לחיים‬
‫כששואלים מה זה "אחריי! בשטח" ישר‬
‫עולה לראש בית‪ ,‬מקום של שחרור‪ ,‬מקום‬
‫שבו אתה יכול להיות הכי טוב‪ ,‬מקום של‬
‫ביטחון‪ .‬המדריכים‪ ,‬החניכים הש"שינית‬
‫המדהימה ‪ -‬כולם תופסים חלק גדול‬
‫מאוד‪ ,‬שאף אחד לא יוכל להחליף‪ .‬עצוב‬
‫לחשוב שתיכף כל זה ייגמר‪ .‬השנה עברה‬
‫לה כל כך מהר‪ ,‬אבל כמו כל דבר טוב‬
‫תמיד יש סיום‪.‬‬
‫מתחילת השנה אני זוכרת במיוחד‬
‫את הטיול הראשון‪ ,‬החוויה הראשונה‬
‫ב"אחריי! בשטח"‪ .‬לא הכרתי כמעט אף‬
‫אחד‪ ,‬ולאט לאט בטיול רכשתי חברים‬
‫וחברות נפלאים‪ .‬למדתי איך להתמודד‬
‫בתנאי שטח‪ ,‬ולמדתי כמה עוצמה יש בה־‬
‫תנתקות מהטלפון ומהמציאות לכמה ימים‬
‫ובהתחברות עם הטבע‪ .‬הבנתי מה באמת‬
‫חשוב‪ .‬למדתי המון וקיבלתי כלים לחיים‪.‬‬
‫זהבית פנחסי‬
‫כמו משפחה‬
‫הגעתי ל"אחריי!" במבצע "מתוקים‬
‫לחיילים"‪ ,‬וכבר בפעולה הראשונה הק־‬
‫בוצה קיבלה אותי בשמחה‪ .‬הייתי אמורה‬
‫לעזוב אחרי סיום המבצע‪ ,‬וכל פעם אמר־‬
‫תי לעצמי שאלך פעם אחרונה ‪ -‬עד אחרי‬
‫הסדרה של פסח‪ ,‬הסדרה הראשונה שלי‪.‬‬
‫הסדרה היתה מהנה ומאתגרת‪ ,‬והכר־‬
‫תי המון חברים משאר הקבוצות בארץ‪.‬‬
‫אחרי הסדרה הבנתי ש"אחריי!" זה הבית‬
‫שלי‪ ,‬שאין מה להתלבט יותר‪ .‬היה לי‬
‫קשה להתנתק מהמדריכים‪ ,‬מהחניכים‬
‫ומהש"שינית שלנו‪ .‬כולנו כמו משפחה‬
‫אחת‪.‬‬
‫למדנו כיצד לעביר פעולה‪ ,‬התייעצנו‬
‫לגבי הפעולה עם הצוות ואפילו עם חני־‬
‫כים בוגרים שהיו בשטח והמשיכו לצה"ל‪.‬‬
‫הבנו שגודל האכזבה כגודל הציפייה‪.‬‬
‫גילינו שלא קל להדריך‪ ,‬והמדריכים של־‬
‫נו באמת עושים עבודה מצויינת‪ .‬בזכות‬
‫"אחריי!" גילינו תכונות שלא ידענו קודם‬
‫שיש בנו והבנו עד כמה חשובה עבודת‬
‫צוות‪.‬‬
‫"אחריי!" זה יותר מסתם עוד קבוצת‬
‫נוער‪ .‬זה המקום שבו כל אחד מתאים וכל‬
‫אחד יכול לתרום בצורה ובדרך הייחודית‬
‫לו‪.‬‬
‫זיו מורידן‬
‫סייעה בהכנת הכתבה‪:‬‬
‫אנבת' פנחסוב‪ ,‬קומונת באר שבע‬
‫כבר לא בודדים‬
‫דואגים לחיילים הבודדים בעוטף עזה‬
‫פרויקט השקשוקה‪ ,‬קבוצת המנהיגות של מחוז דרום‪ ,‬לקחה יוזמה ויצאה לטפח‬
‫את מרכזי גרעין צבר לחיילים בודדים אנחנו ומה המטרות שלנו בחיים‬
‫אור שגב‪ ,‬קומונת דימונה‬
‫ידיעות אחרונות "אחריי!"‬
‫עמותת "אחריי!" מסכמת שנת‬
‫פעילות מוצלחת במיוחד‪ ,‬ומ־‬
‫חוז דרום בולט עם פעילות‬
‫עשירה ופרויקט אחד יוצא דופן‪.‬‬
‫בהובלת הרכז האגדי שי גולדנברג‬
‫החליטו בדרום שהכוח והמוח נמצאים‬
‫אצל החניכים‪ ,‬ובפרויקט "השקשוקה"‪,‬‬
‫שעליו נפרט בהמשך‪ ,‬בנו את אחד מימי‬
‫השיא המוצלחים של השנה‪.‬‬
‫פרויקט "השקשוקה"‪ ,‬שפועל כבר‬
‫כשנתיים בהובלת שי ‪ -‬רכז הכנה לצ־‬
‫בא‪ ,‬ואייל ‪ -‬רכז בשטח‪ ,‬פועל כקבוצת‬
‫‪ 12‬ידיעות אחרונות |‬
‫יוזמה ומנהיגות של הדרום‪ ,‬בהשתתפות‬
‫נציגים מצטיינים מהקבוצות ברחבי‬
‫המחוז‪ .‬נערכות פגישות באופן קבוע‪,‬‬
‫על מנת להעשיר את החניכים ולתת‬
‫להם במה ליוזמות ורעיונות לפעילויות‬
‫שונות‪ .‬את הפרויקט מלווים הש"שינים‬
‫קרין יוסיפוף מקומונת דימונה ודור‬
‫אחימאיר מקומונת באר שבע‪.‬‬
‫הרעיון הבולט של השנה הוא פרוייקט‬
‫‪X‬טרים (אקסטרים) לחיילים‪ ,‬שהועלה‬
‫על ידי מרים בן יקר‪ ,‬רכזת ההדרכה‬
‫המדהימה‪ .‬במסגרת זו הוצע לשפץ ול־‬
‫שדרג מגורי חיילים בודדים מגרעין‬
‫צבר בקיבוצים בעוטף עזה (חשוב לציין‬
‫כי מרים בעצמה היתה חיילת בודדה‪,‬‬
‫ולכן הבינה את הצורך בפרויקט שכזה)‪.‬‬
‫התכנון בוצע בקפידה על ידי הח־‬
‫ניכים‪ ,‬שהפגינו רצינות יוצאת דופן‪,‬‬
‫נסעו לקיבוצים כדי לראות מה המצב‬
‫בשטח‪ ,‬ואף צילמו קליפ פרסומת לפ־‬
‫רויקט‪ .‬בסופו של דבר הוחלט להגיע‬
‫לשבעה קיבוצים בעוטף עזה‪ ,‬בהש־‬
‫תתפות קבוצות הכנה לצבא ובשטח‬
‫של דימונה‪ ,‬אופקים‪ ,‬ירוחם‪ ,‬שדרות‪,‬‬
‫נתיבות‪ ,‬באר שבע וחניכים מקבוצות‬
‫המנהיגות‪ .‬בנוסף הוביל את הפרויקט‬
‫גם אריאל מרמור‪ ,‬מוביל פרויקט‬
‫ההכנה לצה"ל בדרום‪ ,‬ולקחו בו חלק‬
‫גם הש"שינים מקומונות באר שבע‬
‫ודימונה‪.‬‬
‫אחריי! יום שישי‪ ,‬ט' בתמוז תשע"ה | ‪26.6.2015‬‬
‫חניכי אופקים בפרויקט "אקסטרים לחיילים" בעין־השלושה‬
‫הקבוצות צבעו וניקו את המגורים‬
‫של החיילים הבודדים מגרעין צבר‪,‬‬
‫ציירו וכתבו משפטי מוטיבציה‪ ,‬בנו פי־‬
‫נות ישיבה אדירות ואפילו תלו ציליות‪.‬‬
‫בעצם הם הפכו את המגורים לכיפים‬
‫יותר עבור החיילים‪.‬‬
‫אין ספק שאפילו היום הקצר הזה‬
‫היה משמעותי ביותר לשני הצדדים‪.‬‬
‫החניכים היו מסופקים ומרוצים מעשייה‬
‫אמיתית מהלב (כמו שרק אחרייניקים‬
‫יודעים לתת)‪ .‬החיילים קיבלו אות הע־‬
‫רכה ממשי לתרומתם העצומה למדינה‪.‬‬
‫אפשר להגיד בוודאות כי הקשר של‬
‫"אחריי!" עם גרעין צבר חזק מתמיד‪.‬‬
‫אין ספק שמחוז דרום והחניכים המ־‬
‫צטיינים מפרויקט השקשוקה הציבו רף‬
‫גבוה מאוד לשנה הבאה‪ .‬כעת נוכל‬
‫רק לצפות לעוד שנה עשירה בעשייה‬
‫חברתית ויוזמה צעירה מצד החניכים‬
‫המדהימים והצוות המסור‪.‬‬
‫אחרייך!‬
‫מסתערות‬
‫קדימה‬
‫בוגרות "אחריי!" מגלות את העוצמה הנשית ויוצאות‬
‫למסלולי פיקוד במסגרת פרויקט "אחרייך!"‬
‫רחלי שפרינצין‪ ,‬מכינת גל‬
‫ידיעות אחרונות "אחריי!"‬
‫"רק בזכות 'אחרייך!' הצלח־‬
‫תי להגשים את החלום שלי‬
‫ולהתגייס לקורס מ"כים"‪,‬‬
‫מספרת יובל‪'" .‬אחרייך!' גרמה לי‬
‫להאמין שאני מסוגלת‪ ,‬היא היוותה לי‬
‫מקפצה לשירות משמעותי ותורם ומקום‬
‫מדהים להכיר בנות מדהימות"‪.‬‬
‫"בשבילי 'אחרייך!' זה המקום לבטא‬
‫את המנהיגות הנשית‪ ,‬למצוא את הנ־‬
‫קודות החזקות בי ואת הנקודות שאני‬
‫צריכה לשפר"‪ ,‬מוסיפה עדן‪.‬‬
‫פיקוד הוא תפקיד שדורש המון ‪-‬‬
‫יכולות הדרכה מעולות‪ ,‬משמעת עצ־‬
‫מית‪ ,‬עמידה מול קהל‪ ,‬אסרטיביות‪,‬‬
‫יכולת (ובעיקר רצון) לאתגר את עצמך‬
‫ולהיכנס לסיטואציות קשות שלא חש־‬
‫בת שתעמדי בהם‪.‬‬
‫המסלול קשוח ‪ -‬חצי שנה מאתגרת‪,‬‬
‫כשיום טירונות רגיל כולל לפחות ‪18‬‬
‫שעות על הרגליים‪ ,‬בתוכם שבועות‬
‫שטח ללא שינה וארוחות על טהרת‬
‫מנות הקרב‪ ,‬שבועות קליעה ומשמעת‬
‫מאוד‪ ,‬אבל מאוד‪ ,‬גבוהה‪.‬‬
‫לאחר סיום המסלול‪ ,‬את נדרשת‬
‫להוביל צוות של ‪ 15‬חיילים לאורך כמה‬
‫שבועות ולדאוג להם כאילו הם הילדים‬
‫הפרטיים שלך ‪ -‬וילדים בני ‪19‬־‪ 18‬הם‬
‫לא דבר שקל לדאוג לו‪ .‬את זו שמעבירה‬
‫להם שיעורי נשק‪ ,‬מלמדת אותם עזרה‬
‫ראשונה ומדריכה אותם במטווחים‪.‬‬
‫מזאת שדרשו ממנה משמעת‪ ,‬את‬
‫הופכת להיות זו שבשעה ‪ 5:00‬בבוקר‬
‫ כל בוקר ‪ -‬דורשת מכיתה או מחלקה‬‫שלמה לעמוד מולה בח' מדוגמת‪.‬‬
‫את פוגשת חיילים וחיילות מכל קצ־‬
‫וות האוכלוסייה ‪ -‬עולים שלא יודעים‬
‫לדבר עברית‪ ,‬נערי מקא"ם שפרשו‬
‫מבית הספר בגיל ‪ 15‬או בנים שבוכים‬
‫"אני רוצה את אמא!"‪ .‬בנות שזו פעם‬
‫ראשונה שהן ישנות מחוץ לבית‪ ,‬או‬
‫כאלו שעזבו כל מסגרת אפשרית עד‬
‫שהגיעו אלייך‪.‬‬
‫את מתפקדת כאמא‪ ,‬מחנכת‪ ,‬מד־‬
‫ריכה‪ ,‬חברה ומפקדת בו זמנית‪ .‬את‬
‫זו שמחבקת בשנייה אחת ומורידה‬
‫לפק"לים בשנייה אחריה‪ .‬את כל העולם‬
‫ומלואו בשביל ‪ 20‬חיילות וחיילים‪ ,‬ועם‬
‫למרות כל הקשיים והחששות‪ .‬סדרת סיכום במצדה‬
‫זאת ‪ -‬את נערה בת ‪.19‬‬
‫עם כל הדרישות האלו יש ספק‬
‫בכלל מדוע אביב חששה?! הקב"א שלה‬
‫היה ממש נמוך והפרופיל גם הוא לא‬
‫התאים לפיקוד‪ .‬ממוצע תעודת הבגרות‬
‫שלה היה ממש נמוך‪ ,‬והיא הרגישה חוסר‬
‫ביטחון ביכולות המנהיגות וההדרכה‬
‫שלה לעומת שאר הבנות הכריזמטיות‬
‫שהתקבלו לצידה‪.‬‬
‫למרות כל הקשיים וכל החששות‪,‬‬
‫בכל סוף חודש מאי מגיעות עשרות‬
‫בוגרות "אחריי!"‪ ,‬כמו אביב‪ ,‬מכל המ־‬
‫סלולים ‪ -‬בגרויות‪ ,‬הכנ"צ‪ ,‬ש"ש‪ ,‬מכי־‬
‫נה ואפילו בתי ספר ‪ -‬למפגש ההכנה‬
‫של "אחרייך!"‪ .‬הן נפגשות עם מפקדות‬
‫בוגרות "אחרייך!"‪ ,‬שומעות מהן על‬
‫המסלול הפיקודי ומסלולי מנהיגות‬
‫נוספים ומבצעות מבחני התאמה רא־‬
‫שוניים‪.‬‬
‫מי שמתאימה עוברת לשלב הבא‬
‫תהליך ארוך‪ .‬סיום קורס מ"כיות‬
‫ומתחילה את מסלול ההכנה‪ ,‬שנועד‬
‫להפוך אותה לאחת מ־‪ 30‬המפקדות‬
‫המובילות בקורס מ"כיות‪ .‬הן עוברות‬
‫תהליך ארוך ‪ -‬שבוע שטח קשה במיוחד‬
‫שבו הן לא עוד חניכות אלא מובילות‬
‫את השבוע ואת שאר הקבוצה‪ .‬לאחר‬
‫מכן עוברות הבנות סדרת ירושלים‬
‫ולומדות על סגנונות פיקוד ואוכלוסיות‬
‫מיוחדות‪ ,‬שעליהן הן הולכות לפקד‪.‬‬
‫בסדרה האחרונה הן מתעסקת במ־‬
‫נהיגות‪ ,‬ובעיקר במנהיגות נשית‪ .‬הן‬
‫לומדות לבטא את העוצמה הנשית‬
‫הקיימת בתוכן‪ ,‬וכל אחת בונה לעצמה‬
‫את סגנון המנהיגות שלה‪.‬‬
‫אביב‪ ,‬יובל ועדן‪ ,‬ביחד עם יותר מ־‪50‬‬
‫בנות בארבע השנים האחרונות‪ ,‬הצליחו‬
‫להגיע לפיקוד‪ .‬הן עברו את הקורס‬
‫בהצלחה כמפקדות מובילות ומנהיגות‬
‫צוות באחד מבסיסי מגל‪.‬‬
‫"אחרייך!" ממשיכה ומתרחבת לעוד‬
‫מגוון קהלים ותפקידים נוספים‪ ,‬כשה־‬
‫מטרה היא ליצור את שכבת המנהיגות‬
‫המובילה ב"אחריי!" בפרט ובצבא שלנו‬
‫בכלל‪ .‬קשה לתאר את הסיפוק של‬
‫אביב‪ ,‬יובל‪ ,‬עדן ושל עוד חניכות רבות‬
‫כמוהן‪ ,‬שזוכות להשפיע באמת ובצורה‬
‫אינטנסיבית על אנשים‪ ,‬דעות ומנהגים‪.‬‬
‫בעד סובלנות‬
‫המחוז הבדואי נלחם בגזענות‬
‫מפגשים מרתקים בין קבוצות "אחריי! לצבא" ביישובים יהודיים‬
‫ובדואים מבטלים את הסטיגמות ושוברים את המחיצות‬
‫יקי ביטון‪ ,‬רכז המחוז הבדואי |‬
‫ידיעות אחרונות "אחריי!"‬
‫השנה נפתח מחוז חדש‬
‫ב"אחריי!"‪ ,‬המאגד בתוכו את‬
‫כלל קבוצות ההכנה לצה"ל‬
‫מהמגזר הבדואי‪ .‬בין הקבוצות‪ :‬טובא‪,‬‬
‫סלאמה‪ ,‬בית זרזיר‪ ,‬כעביה‪ ,‬בוסמת טב־‬
‫עון ובקרוב קבוצה שישית בכפר שיבלי‪.‬‬
‫המחוז משרת את האוכלוסייה הב־‬
‫דואית המתנדבת להתגייס (אין חובת‬
‫גיוס) ומעודד שירות ומעורבות בקהילה‪.‬‬
‫המחוז פועל בשיתוף פעולה עם האגף‬
‫הביטחוני חברתי במשרד הביטחון‪.‬‬
‫מעבר להכנה לצבא‪ ,‬עסק המחוז‬
‫בחיבור למסורת הבדואית‪ ,‬העמקת הק־‬
‫שר לחברה הישראלית ולא פחות חשוב‬
‫ מלחמה בגזענות שהשתוללה השנה‪.‬‬‫במהלך השנה נעשו מספר שיתופי‬
‫פעולה מעניינים ומפילי חומות‪ :‬שילבנו‬
‫בקבוצת טובא באימונים בני נוער מצפת‬
‫וכן מכיניסטים מכפר הנשיא‪ .‬החיבור‬
‫היה מיידי וחומת הסטיגמות נפלה כלא‬
‫היתה‪ .‬החניכים הכירו חברים חדשים‬
‫ולמדו לא לחשוש או לפחד אחד מהשני‪.‬‬
‫נורי‪ ,‬מדריך קבוצת טובא‪ ,‬עודד את‬
‫החניכים להיפתח ואמר‪" :‬אנחנו חיים‬
‫באותה הארץ עם מטרה משותפת אחת"‪.‬‬
‫בסדרות חנוכה ופסח התבצעו פעי־‬
‫לויות משותפות בין קבוצות אשר הכירו‬
‫את המנהגים משני הצדדים‪ ,‬כגון חג‬
‫החנוכה ומנהגי העדה הבדואית‪ ,‬וכן‬
‫שיחות עם קבוצות יהודיות‪.‬‬
‫מפגש מעניין במיוחד נרשם בשיחה‬
‫שהועברה בקבוצות בית שאן ונהריה‪.‬‬
‫סאלח מאזריב‪ ,‬מדריך קבוצת בוסמת‬
‫טבעון‪ ,‬סיפר שחניכים ניגשו בסיום‬
‫להודות לו על שפתח בפניהם עולם שלם‬
‫שלא הכירו‪ ,‬ושסטיגמות רבות שהאמינו‬
‫בהן במשך שנים נעלמו ברגע‪.‬‬
‫איאד סוואעד‪ ,‬מדריך סלאמה‪ ,‬ציין כי‬
‫מרגש להכיר עוד חלק בחברה היהודית‬
‫ולספר בגאווה על המסורת הבדואית‪.‬‬
‫המפגש המרגש מכולם התרחש‬
‫יומיים לפני יום השואה‪ ,‬כאשר ניצולת‬
‫פעילויות משותפות הרבה כבוד‪ .‬המחוז הבידואי‬
‫השואה אסתר ממן הגיעה יחד עם רכז‬
‫המחוז יקי ביטון לכפר כעביה למפגש‬
‫ייחודי עם נציגים מהקבוצות בכעביה‪,‬‬
‫זרזיר ובוסמת‪.‬‬
‫אסתר גוללה את סיפור חייה ואת‬
‫התלאות אשר עברה בשואה‪ .‬היא ריג־‬
‫שה את הנוער שהקשיב בשקיקה ושאל‬
‫שאלות רבות‪ .‬בסיום הגישו החניכים‬
‫ומדריך קבוצת כעביה‪ ,‬מוחמד כעביה‪,‬‬
‫זר פרחים וברכה‪ .‬מוחמד סיכם‪" :‬אנו‪,‬‬
‫חניכי המחוז הבדואי‪ ,‬נמשיך להגן על‬
‫הארץ ונאמר 'לעולם לא עוד"'‪.‬‬
‫המחוז עורך שיחות על גזענות ומעו־‬
‫דד שילוב בין קבוצות יהודיות ובדואיות‪,‬‬
‫בנוסף לפעילויות והעלאת המודעות‬
‫ברשת‪ .‬ביום העצמאות קיימו חניכי‬
‫המחוז מסע הצדעה למדינת ישראל‬
‫ולגיבוריה שנפלו בהגנה על הארץ‪ ,‬בה־‬
‫שתתפות כ־‪ 150‬חניכים ותושבים רבים‪.‬‬
‫יקי ??????‪ ,‬רכז המחוז‪ ,‬ביקש לברך את‬
‫החניכים‪ ,‬המדריכים ורכזות ההדרכה‬
‫והכושר סברין ואבישג על העשייה המ־‬
‫בורכת ועל עשיית השלום ביננו‪ ,‬שיביא‬
‫במהרה שלום על כולם‪.‬‬
‫יום שישי‪ ,‬ט' בתמוז תשע"ה | ‪ 26.6.2015‬ידיעות אחרונות | אחריי! ‪13‬‬
‫מדריכים ממליצים על טיולים‬
‫קומו והתהלכו בארץ‬
‫אין דרך טובה יותר לאהוב את הארץ מאשר דרך הרגליים † מהגולן ועד הערבה – חמישה מסלולים שווים במיוחד‬
‫זהירות‪ ,‬שטפונות‬
‫מיכל פריינטה‪ ,‬רכזת במרכז "אחריי! לבגרות" בבאר־שבע‬
‫ובוגרת פרויקט "אחריי! לצה"ל" ממליצה על נחל‬
‫צאלים ובריכת צפירה‪.‬‬
‫נחל צאלים הוא אחד מהנחלים הגדולים בארץ‪,‬‬
‫ובין הנחלים בעלי אגן הניקוז הגדול ביותר באזור‪ .‬לא בכדי‬
‫תרגומו מערבית הוא נחל השיטפונות‪ .‬בשל אגן הניקוז הרו‬
‫חב שלו‪ ,‬מספיק גשם אחד כדי שהשיטפון יתקדם במהירות‪.‬‬
‫תחילתו בהר חברון וסופו בים המלח‪ ,‬וזה האזור בו נמצאת גם‬
‫בריכת צפירה‪.‬‬
‫אורכו של המסלול כ־‪ 10‬ק"מ‪ ,‬ומשך ההליכה בו כ־‪ 8‬שעות‪.‬‬
‫המסלול יכול להתאים גם למי שלא מגדיר את עצמו כמיטיב‬
‫לכת‪ .‬יש נקודות של קושי‪ ,‬אבל בהחלט אפשר להתגבר עליהן‪.‬‬
‫תחילת המסלול בכפר נוקדים‪ ,‬שם ניתן להחנות את הרכבים‬
‫וללכת בעקבות השלט המעיד על תחילת המסלול אל בריכת‬
‫צפירה‪ .‬לאחר טיפוס על הר צפירה מתחילה הדרך לרדת‬
‫בערוץ צר ויפהפה אל עבר הבריכה עצמה‪ ,‬כאשר אנו נעזרים‬
‫ביתדות ברזל שתמיד הופכות את הטיול למעניין יותר‪ .‬בקצה‬
‫הירידה נגלית הבריכה‪ ,‬ממש על שפת מצוק‪ ,‬ממנו נשפך נחל‬
‫צאלים בימי השיטפונות‪.‬‬
‫המסלול מומלץ בכל עונות השנה‪ ,‬חוץ מימי השטפונות‪,‬‬
‫והכי טוב להגיע אליו באביב ‪ -‬לפני ימי הקיץ הלוהטים במדבר‬
‫יהודה‪ ,‬כאשר מפלס המים עוד מספיק לצלילה אמיתית‪ .‬תיהנו!‬
‫עודד לזר‪ ,‬מדריך 'אחריי! לצה"ל' בקריית־שמונה‪ ,‬עם החניכים בסדרת פסח‬
‫מעיין ומערה‬
‫עודד לזר‪ ,‬מדריך קבוצת "אחריי! לצה"ל" בקרית שמ�ו‬
‫נה‪ ,‬ממליץ על מסלול מגוש חלב (ג'יש) לתל חצור‪ ,‬דרך‬
‫עין עלווה ומערת עלמה‪.‬‬
‫פרטים על המסלול‪ :‬מסלול אתגרי‪ ,‬לא מעגלי‪ .‬יום‬
‫הליכה שלם (‪ 6‬עד ‪ 8‬שעות)‪ .‬המסלול מתחיל מתוך ג'יש‪ ,‬שביל‬
‫מסומן ירוק לבן ‪ -‬נחל גוש חלב‪ .‬הולכים עם הנחל בכיוון צפון‬
‫כקילומטר וחצי‪ ,‬שם נפנה מזרחה (ימינה) לנחל שיורד מכיוון כרם‬
‫בן זמרה‪ .‬מתחילים לטפס עם הנחל בצל הצפצפות‪ ,‬ואחרי מספר‬
‫דקות תמצאו את עין עלווה‪ .‬מהמעיין ממשיכים לטפס עם הנחל‬
‫עד לכרם בן זמרה‪.‬‬
‫בצומת של היישוב חוצים את הכביש לכיוון מזרח‪ ,‬שם יורדים‬
‫עם השביל בערוץ לכיוון צפון מזרח וממשיכים עם נחל חצור‬
‫מזרחה‪ ,‬עד שפוגשים את הסימון האדום‪ ,‬שלוקח אותנו צפון‬
‫מזרחה (שמאלה) למערת עלמה‪.‬‬
‫מערת עלמה נחשבת למערת הנטיפים העמוקה בארץ‪ .‬אפשר‬
‫להיכנס אליה עם פנס ולהתקדם על פי הסימונים‪ .‬מסלול המערה‬
‫הוא הלוך וחזור לאותו מקום‪.‬‬
‫אין כניסה למערה מחודש נובמבר עד אפריל‪ .‬זוהי תקופת שנת‬
‫החורף של העטלפים שגרים שם‪ .‬מהמערה פונים מזרחה‪ ,‬מתגלגו‬
‫לים על שביל שחור־לבן לתל חצור‪ ,‬הסמוך לקיבוץ איילת השחר‪.‬‬
‫ציוד‪ 3 :‬ליטר מים לאדם‪ ,‬מפת סימון שבילים ‪ ,1:50‬פנס ראש‬
‫מומלץ‪.‬‬
‫תוואי כללי‪ :‬נחל גוש חלב ‪ -‬עין עלווה ‪ -‬כרם בן זמרה ‪ -‬נחל‬
‫חצור ‪ -‬מערת עלמה ‪ -‬תל חצור‪.‬‬
‫היי דרומה‬
‫שי ליטוביץ‪ ,‬מדריכת "אחריי!"‬
‫ללכת במים‬
‫שי ליטוביץ׳ מבאר שבע‪ ,‬מדריכה בפרויקט בתי‬
‫הספר של "אחריי!" במחוז דרום‪ ,‬ממליצה על מסלול‬
‫עין טינה בדרום הגולן‪.‬‬
‫זהו מסלול מעגלי של כ־‪ 2‬ק"מ‪ ,‬אשר רובו ככולו בתוך‬
‫המים‪ .‬בסוף המסלול מטפסים אל מפל שמימיו "נובעים"‬
‫מצינור‪ ,‬השואב את המים מהמעיין המקורי‪ .‬המסלול מרענן‪,‬‬
‫כיפי במיוחד בימים חמים‪ .‬לאורך כל הדרך עצי תאנה שאו‬
‫פשר ליהנות מהפירות ומהצל שהם נותנים‪ .‬הטיול במסלול‬
‫אורך בין שעתיים לשעתיים וחצי בגלל ההליכה האיטית‬
‫בתוך המים ובגלל השהייה בבריכת המעיין‪ ,‬שבה ניתן להו‬
‫תרחץ ככל שרוצים‪.‬‬
‫המסלול מדורג ברמת קושי בינונית‪ ,‬בעיקר בגלל הטיפוס‬
‫הסופי לבריכה‪ ,‬ובגלל ההליכה בתוך המים‪ .‬יש לקחת בחשבון‬
‫את גובה המים בעונות השונות (לאנשים נמוכים וילדים)‪.‬‬
‫‪ 14‬ידיעות אחרונות |‬
‫יונתן גברא‪ ,‬מדריך בפנימיית "כנף של אהבה" הסמ�ו‬
‫כה לקרית גת‪ ,‬ממליץ על מסלול באזור מכתש רמון‪.‬‬
‫זהו מסלול מדברי בעל נוף מרהיב‪ ,‬ברמת קושי‬
‫בינונית‪ ,‬שההיערכות הלוגיסטית אליו סבירה‪ .‬המסלול מתו‬
‫חיל במצד סהרונים שבמכתש רמון ומסתיים ביישוב ספיר‬
‫בערבה‪ .‬מדובר במסלול מדברי של יומיים( (‪ 33‬ק"מ)‪ .‬המ�ש‬
‫מעות היא שצריך לקחת את כל הציוד על הגב‪ ,‬כולל אוכל‬
‫ומים ( ‪ 5‬ליטרים ליום לאדם)‪.‬‬
‫יום ‪ :1‬יש להגיע מוקדם בבוקר למפגש נחל גוונים עם כביש ‪40‬‬
‫במכתש רמון (אפשר עם אוטובוס אגד)‪ .‬משם מתחילים ללכת‬
‫(אם יש טרמפ בשטח אפשר לקחת) למצד סהרונים‪ ,‬ובהמשך‬
‫לכרבולת חרירים המרשימה‪ .‬לאחר הכרבולת נרד בנחל גלד‬
‫ונסיים את היום הראשון ב"גב חולית" (‪ 17‬ק"מ)‪.‬‬
‫יום ‪ :2‬נטפס להר יהב ואחריו לרמת צבירה‪ .‬ברמת צבירה נחשף‬
‫לעוצמות הטבע שסדקו במצוק חריצים ענקיים (להיזהר לא‬
‫ליפול)‪ .‬משם נמשיך מזרחה דרך נחל כרכשת לעבר הערבה‪,‬‬
‫ומייד נבחין בשינוי לתוואי הנוף הייחודי שלה‪.‬‬
‫הטיול יסתיים ביישוב ספיר‪ .‬בישוב עצמו ניתן לסייר באגם‬
‫המים המפורסם‪ .‬מכביש הערבה הסמוך לספיר ניתן לקחת‬
‫אוטובוס למרכז הארץ‪ .‬המסלול עובר על תוואי שביל ישראל‬
‫ונחשב לאחד מקטעיו היפים‪.‬‬
‫אחריי! יום שישי‪ ,‬ט' בתמוז תשע"ה | ‪26.6.2015‬‬
‫יונתן גברא‪ ,‬מדריך 'אחריי! לצה"ל'בכנף של אהבה‪ ,‬על רק המכתש‬
‫יש אבנים עם לב אדם‬
‫ירושלים‪,‬‬
‫כיתוב כיתוב כיתוב כיתוב כיתוב‬
‫את היחידה‬
‫אני נשבע!‬
‫חניכים ומדריכים צעדו ביום ירושלים כ־‪ 20‬ק"מ מעין לימון לכותל המערבי †‬
‫בדרך הם שרו‪ ,‬רקדו‪ ,‬שמעו סיפורי מורשת קרב וזכרו את יהודי אתיופיה‪ ,‬שנספו‬
‫בדרכם לישראל‬
‫אורי דאובר‪ ,‬מדריך "אחריי! בשטח" בקריית יערים‪ ,‬עם החניכים‬
‫שלוות המדבר‬
‫אורי דאובר‪ ,‬מדריך שנה ראשונה בפרויקט "אחריי! בשטח"‬
‫בכפר הנוער קרית יערים‪ ,‬ממליץ על מסלול חוד עקב ‪ -‬עין‬
‫עקב באזור שדה בוקר‪.‬‬
‫המסלול מתחיל ונגמר במדרשת בן גוריון בנגב‪ .‬הוא לוקח‬
‫יום וחצי וכולל עלייה מאתגרת‪ ,‬נקודת תצפית מרשימה‪ ,‬מעיין מפנק‬
‫ולבסוף גם נקודה היסטורית חשובה‪.‬‬
‫מדרשת בן־גוריון עד חניון הלילה ‪ 6 -‬ק"מ‪ :‬ההגעה למדרשה מאד‬
‫פשוטה ונוחה (קו אוטובוס יחיד וישיר מבאר שבע)‪ .‬במדרשה הולכים‬
‫לכיוון הסרפנטינות (הכביש המתפתל היורד אל העמק)‪ .‬לצד הסרפנטי־‬
‫נות ישנו סמ"ש (סימון שבילים) אדום‪ ,‬שיורד לצד הכביש‪ ,‬איתו יורדים‬
‫עד לנחל צין‪.‬‬
‫בנחל צין פונים מזרחה לשביל ג'יפים בסימון שבילים אדום‪ .‬לאחר‬
‫כ־‪ 3‬ק"מ מגיעים למפגש עם סמ"ש כחול‪ .‬ממשיכים עם הכחול צפון‬
‫מזרחה עוד כ־‪ 1.5‬ק"מ ומגיעים לסמ"ש ירוק‪ .‬הולכים עם הירוק כ־‪1.5‬‬
‫ק"מ עד חניון הלילה‪.‬‬
‫חניון לילה עד מדרשת בן גוריון ‪ 9 -‬ק"מ‪ :‬יום ההליכה השני נפתח‬
‫בעלייה מאתגרת ותלולה לחוד עקב‪ .‬מחניון הלילה עד למעיין עין עקב‬
‫ניתן לעקוב אחרי סימון השבילים של שביל ישראל ‪ -‬לבן‪ ,‬כחול‪ ,‬כתום‪.‬‬
‫בסוף העלייה הקשה נגלה נוף מטורף שדורש ישיבת קפה ובאפלות‪.‬‬
‫לאחר המנוחה‪ ,‬מתחילים לרדת מההר לכיוון נחל עקב (לפי הסימון‬
‫של שביל ישראל)‪ .‬אחרי ההגעה לנחל ממשיכים עם הסימון עוד כמה‬
‫מאות מטרים ואז‪ ,‬כנגד כל הסיכויים‪ ,‬באמצע המדבר ‪ -‬תגלו את המ־‬
‫עיין הנפלא‪ ,‬הקפוא‪ ,‬העמוק ‪ -‬עין עקב! אין עוד מה לכתוב ולהוסיף על‬
‫המקום‪ ,‬תגיעו ותחוו בעצמכם‪.‬‬
‫לאחר שקיבלתם מספיק אנרגיות במעיין‪ ,‬הגיע הזמן להתחיל את הדרך‬
‫חזרה לכיוון המדרשה‪ .‬עולים מעין עקב בשביל הירוק לכיוון צפון מערב‬
‫וממשיכים איתו כ־‪ 5‬ק"מ‪ ,‬עד שפוגשים את כביש הסרפנטינות ממנו‬
‫התחלתם יום לפני כן‪.‬‬
‫בהגעה לכביש עולים דרך השביל האדום ומגיעים לחניון של אחוזת‬
‫הקבר של דוד בן גוריון‪ .‬לאחר יום וחצי במדבר‪ ,‬שווה וראוי לפקוד את‬
‫קברו של ראש הממשלה הראשון של מדינת ישראל‪ .‬האיש שהאמין בכל‬
‫מעודו שבנגב ייבחן העם בישראל‪ ,‬התגורר בסוף ימיו בקיבוץ שדה בוקר‬
‫(הסמוך למדרשה)‪ ,‬כדי להשתתף בהפרחת השממה ולקיים בעצמו את‬
‫שדרש מאחרים‪.‬‬
‫המדבר הוא מקום בו רעשי הרקע של החיים שלנו דועכים ונעלמים‪.‬‬
‫אני מוצא בו רוגע ושלווה‪ .‬מאחל לכם שכך יהיה גם לכם‪.‬‬
‫סייע באיסוף ההמלצות נריה הורביץ‪ ,‬קומונת‬
‫ירושלים‬
‫אייל אבקסיס‪,‬‬
‫רכז מחוז החוף‬
‫"ידיעות אחרונות "אחריי!"‬
‫יום ירושלים נבחר גם‬
‫לציון יום הזיכרון ליהודי‬
‫אתיופיה‪ ,‬אשר נספו במ־‬
‫דבריות סודן בדרכם לארץ יש־‬
‫ראל‪ .‬כמדריך ורכז בפרויקט ההכנה‬
‫לצה"ל זכיתי לעבור יום משמעותי‬
‫ביותר בירושלים וסביב לה‪.‬‬
‫את היום התחלנו בסיפורי עלייה‬
‫ושיח עמוק סביב חינוך וזהות יהודית‬
‫וישראלית‪ ,‬והמשכנו בטקס ממלכתי‬
‫בו נכחו אזרחים ושרים‪ ,‬ילדים ובו־‬
‫גרים‪ ,‬עולים חדשים וותיקים‪ .‬משם‬
‫עלינו בצעדה רגלית כ־‪ 70‬חניכים‬
‫ומדריכים ־כ־‪ 20‬ק״מ ממבואות יר�ו‬
‫שלים אל הכותל המערבי‪ ,‬תוך שי־‬
‫רה‪ ,‬ריקודים‪ ,‬סיפורי עלייה‪ ,‬מורשת‬
‫קרב ובעיקר שמחה גדולה‪.‬‬
‫במהלך היום הרצה בפנינו שמואל‬
‫עזרא‪ ,‬רב סרן במיל' וקצין ביחידת‬
‫מגלן‪ ,‬אשר שיתף אותנו בסיפורו‬
‫האישי אודות עליית משפחתו מא־‬
‫תיופיה בשנות השמונים‪.‬‬
‫בדרכנו אל העיר עברנו באנדרטה‬
‫לזכר נרצחי הפיגוע בקו ‪ ,405‬בו‬
‫מחבל דרדר לתהום אוטובוס אגד על‬
‫כל נוסעיו וגרם למותם של ‪ 16‬איש‪.‬‬
‫בעקבות האירוע קם ארגון זק"א‪,‬‬
‫ואנחנו למדנו שלעיתים זו דווקא‬
‫המציאות שכופה עליך להתנדב‪,‬‬
‫ליזום ולהוביל‪.‬‬
‫בפאתי העיר שמענו מורשת קרב‬
‫מאת הש"ש של קומנות תל אביב‪,‬‬
‫אודות הקרב הקשה על מנזר סן‬
‫סימון במהלך מלחמת העצמאות‪.‬‬
‫הלחימה נמשכה יותר מ־‪ 36‬שעות‬
‫רצופות‪ ,‬ומהסיפור ניתן היה ללמוד‬
‫מהי רוח לחימה ואיתנות‪.‬‬
‫עם כניסתנו לעיר ירושלים‪ ,‬מנו־‬
‫פפים בדגלים ומלווים בשירה אדי־‬
‫רה‪ ,‬מאות אנשים מחאו לנו כפיים‪,‬‬
‫צפרו‪ ,‬עודדו וחייכו לקראתנו‪ .‬לאורך‬
‫שישה קילומטרים בתוך העיר לא‬
‫נשמעה שנייה אחת של שקט‪ .‬ההת־‬
‫רגשות היתה עצומה גם אחרי ‪20‬‬
‫ק"מ‪ .‬ברגע ההגעה לכותל ‪ -‬הגוף‬
‫אמנם נרגע‪ ,‬אבל הלב החל לפעום‪.‬‬
‫בדרך חזרה הביתה‪ ,‬בפקק על‬
‫כביש ‪ ,1‬עמדו שלושה מדריכים‬
‫יחפים עם מכנס ב׳ מלוכלך וחולצה‬
‫לבנה והסבירו לשלוש סטודנטיות‬
‫מצוחצחות שחזרו מיום הסטודנט‬
‫באוניברסיטה העברית‪ ,‬שהם הרגע‬
‫הלכו עם החניכים המטורפים שלהם‬
‫ברגל לירושלים‪.‬‬
‫יש רגעים שאתה פשוט מרגיש‬
‫בהם אמיתי‪ .‬מרגיש בהם נכון‪ .‬יש‬
‫מקומות שבהם‪ ,‬כמו שאני תמיד‬
‫אומר‪ ,‬אתה נמדד לפי מה שאתה‬
‫אומר או עושה‪ ,‬ולא לפי איך שאתה‬
‫נראה או המקום ממנו באת‪.‬‬
‫אשרי העם שאלה בניו‬
‫רן ציבן‪ ,‬ש"שין שהצטרף לצע־‬
‫דה‪ ,‬אמר לאחריה‪" :‬האמת שהצע־‬
‫דה לירושלים היתה משהו מיוחד‪.‬‬
‫בתור חניך אף פעם לא הוציאו‬
‫אותנו למשהו כזה‪ ,‬ברמה של‬
‫חשיבה על הפרטים הכי קטנים‪,‬‬
‫ממש מושקע‪.‬‬
‫"לצאת בתור מדריך זה שונה‪ .‬היה‬
‫מיוחד לראות את החבר'ה שרצים‬
‫באימונים‪ ,‬זוחלים וסוחבים אלונקות‪,‬‬
‫פתאום הופכים למקשה אחת עם‬
‫קבוצות אחרות‪ ,‬מניפים עשרות דגלי‬
‫ישראל ושרים שירים על ירושלים‪.‬‬
‫"כשבוע לפני אותם חניכים צע־‬
‫דו בתל אביב במטרה להפגין נגד‬
‫האלימות והגזענות‪ ,‬דבר מדהים‬
‫בפני עצמו‪ ,‬אבל עכשיו פתאום יש‬
‫כאן משהו שונה‪ .‬האווירה‪ ,‬השירה‪,‬‬
‫החיוכים של כולם ברגע שנכנסים‬
‫לעיר‪ ,‬מטורף!"‪.‬‬
‫יום שישי‪ ,‬ט' בתמוז תשע"ה | ‪ 26.6.2015‬ידיעות אחרונות | אחריי! ‪15‬‬
‫בוגרים תמיד‬
‫תשמרו על קשר‬
‫ארגון הבוגרים מבטיח ליווי ותמיכה גם במהלך השירות הצבאי והצעדים הראשונים באזרחות †‬
‫נתקלתם בבעיה בצבא? השתחררתם ואתם מחפשים עבודה? יש מי שיושיט לכם יד‬
‫אופיר דוד וחנה אהרונוב‪,‬‬
‫קומונת ירושלים‬
‫| ידיעות אחרונות "אחריי!"‬
‫מגוון‬
‫על‬
‫"שמעתי‬
‫פרויקטים 'באחריי!' והת־‬
‫להבתי לגלות שנשארים‬
‫בקשר גם בזמן הצבא ואחרי השי־‬
‫רות"‪ ,‬אומרת אופיר ??????‪ ,‬רכזת‬
‫בוגרים בבאר שבע והסביבה‪'" .‬אח־‬
‫ריי!' הולכים איתך יד ביד בזמן הצבא‬
‫ויכולים לעזור בכל מה שצריך‪ .‬גם‬
‫אחרי הצבא‪ ,‬שזו תקופה מרגשת‬
‫ומאוד מבלבלת‪ ,‬עוזרים לעשות סדר‬
‫ואפילו להגשים את עצמך"‪.‬‬
‫ספרי בקצרה על ארגון הבוגרים‪.‬‬
‫"הוא מורכב ממערך ליווי חיילים‬
‫וממרכזי בוגרים הפרוסים ברחבי‬
‫הארץ"‪.‬‬
‫איך מצטרפים?‬
‫"המדריכים מזינים את הפרטים‬
‫במערכת‪ ,‬ורכזת הבוגרים אמורה לי־‬
‫צור קשר‪ .‬בכל מקרה‪ ,‬כדאי לעשות‬
‫לייק לדף בפייסבוק 'אחריי לפסגה'‬
‫ולהתעדכן"‪.‬‬
‫כיצד הארגון יכול לעזור במהלך‬
‫השירות הצבאי?‬
‫"הכוונה אינה להחליף את המע־‬
‫רכת הצבאית‪ .‬בכל מקום בו חיילים‬
‫משרתים יש לצבא מערכות של־‬
‫מות ויעילות‪ ,‬שתפקידן להתמודד‬
‫עם בעיות במישורים שונים‪ .‬העשייה‬
‫של ארגון הבוגרים בזמן הצבא כו־‬
‫ללת‪ :‬מתן מידע על גורמים צבאיים‬
‫במקרים שאתם עומדים בפני בעיה‬
‫ואינכם יודעים למי לפנות; חיילים‬
‫המוגדרים כזכאי סיוע וצריכים עזרה‬
‫נוספת; עולים חדשים ועוד‪.‬‬
‫טיול של ארגון הבוגרים בשיתוף "אחרייניקים" בואדי קלט‬
‫"מבחינה חברתית בזמן שאתם‬
‫בצבא אתם מוזמנים להגיע לפעי־‬
‫לויות של ארגון הבוגרים‪ ,‬כמו ער־‬
‫בי בוגרים‪ ,‬התנדבויות ועוד‪ .‬לא כל‬
‫החיילים מקבלים ליווי‪ ,‬אבל חשוב‬
‫שתדעו מי רכז החיילים ומי רכזת‬
‫הבוגרים באזור שלכם"‪.‬‬
‫כיצד האירגון יכול לעזור לי לאחר‬
‫היציאה לאזרחות?‬
‫"הכוונה בנושאים לימודיים‪ ,‬הש־‬
‫כלה‪ ,‬שיפור בגרויות‪ ,‬פסיכומטרי‪,‬‬
‫בחירת תחום לימוד‪ ,‬הכרת עולם‬
‫האקדמיה‪ .‬בנושא תעסוקה – הכ־‬
‫וון תעסוקתי‪ ,‬עזרה בחיפוש עבודה‪,‬‬
‫כתיבת קורות חיים‪ .‬הרכזת גם עוזרת‬
‫לכם להבין מה הזכויות שלכם אחרי‬
‫השחרור מהשירות‪ .‬לא פחות חשוב‪,‬‬
‫ממשיכים בעשייה קהילתית משמ־‬
‫עותית ובהתנדבות בקהילה"‪.‬‬
‫יש לך סיפור אישי שתרצי לשתף‬
‫מחוויותייך בארגון?‬
‫"פגשתי בוגרים מדהימים‪ ,‬שמאוד‬
‫אוהבים את 'אחריי!' וממשיכים להביא‬
‫לידי ביטוי את הערכים של העמותה‬
‫גם בחייהם הבוגרים‪ .‬הם לא מוותרים‪,‬‬
‫הולכים עם החלומות שלהם וממשיכים‬
‫להיות מעורבים ומשפיעים"‪.‬‬
‫ערב מקסים‬
‫יש להם אימפקט‬
‫ערב הוקרה לאנשי הצוות ולמילגאים על העשייה‬
‫החשובה באחריי!‬
‫בסוף מאי התקיים יום‬
‫כיף לצוות "אחריי!" בחוף‬
‫בית ינאי‪ ,‬שמטרתו היתה‬
‫להוקיר תודה והערכה לעובדים ול־‬
‫מלגאים על העשייה החשובה לאורך‬
‫השנה ועל התמסרותם לפעילות‪.‬‬
‫במהלך הערב‪ ,‬נערך טקס מלגאים‬
‫מצטיינים עבור אותם מלגאים שה־‬
‫שקעתם בלטה במיוחד‪ .‬אחד מהם‬
‫הוא מקסים רביאנין‪ ,‬מלגאי של קרן‬
‫‪ !IMPACT‬ומדריך בפרויקט "אחריי!‬
‫לצה"ל בית שאן"‪ .‬מקסים התחיל את‬
‫דרכו ב"אחריי!" כחניך ולאחר שי־‬
‫רותו הצבאי‪ ,‬שימש כמדריך מתנדב‬
‫בקבוצה‪ .‬מקסים לא מוותר לאף חניך‬
‫מתוך אמונה שלמה כי כולם יכולים‬
‫להגיע לכל מקום שרק ירצו ויוכלו‬
‫להגשים את עצמם‪ .‬הוא מודל לחיקוי‬
‫עבור הקבוצה וצוות "אחריי!"‪ .‬מקסים‬
‫הוא אחד מ־‪ 310‬מלגאי ‪,!IMPACT‬‬
‫אשר בוחרים להשקיע את תרומ־‬
‫תם לקהילה מזה ‪ 13‬שנה בפרויקט‬
‫"אחריי!"‪ .‬שיתוף הפעולה הזה‪ ,‬מרגש‬
‫אותנו ומאפשר ל"אחריי!" להגיע אל‬
‫החניכים ולתת להם את תשומת הלב‬
‫וההשקעה המגיעה להם‪.‬‬
‫קבוצת 'אחריי! לצה"ל' מרכז העיר בסדרת פסח‬