Kurs/arbeidsgrupper torsdag 13.09 og fredag 14.09 kl.15.00 – 16.30 Særlig for barnetrinnet 1. Fritidshjemmet (SFO) ” Med hjertet i fritids” 2. Førsteklasse friluft Sissel Odnes har hatt ansvaret for fritidshjemmet ved Steinerskolen i Trondheim siden oppstarten i 1987. Hun vil i denne arbeidsgruppen, sammen med Ingeborg Odnes og Susanne Moss, fortelle fra dagliglivet i fritidshjemmet og om viktigheten av trygge rammer og gode måltider. Her blir det samtale og ideutveksling. Trine Peggy Røstad har ledet arbeidet med 1. klasse i friluft siden oppstarten i 2002. I denne gruppen vil hun, sammen med Rudi Eide og Eva Fløan, fortelle om dagliglivet på Tunga gård gjennom årsløpet. Her kan du bli kjent med et unikt og populært 1.klassetilbud. Gruppen tar buss til Tunga gård i Bymarka ca 15 minutters kjøring fra Rica. Kle deg etter været. Stikkord: Trygghet, frihet Sted: Fritidshjemmet Antall: 18 Stikkord: Friluftsliv, motorikk, sosial mestring Sted: Tunga gård Antall: 18 3. Godt klassemiljø – godt læringsmiljø 4. ”Ringen” I denne arbeidsgruppen vil Sissel Bye og Maren Vesterfjell, begge mangeårige småklasselærere ved Steinerskolen i Trondheim, lede en samtale omkring ovenstående tema. De vil komme med konkrete eksempler fra egen praksis der trygghet som forutsetning for læring står sentralt. Gruppen vil samtale om metoder for å etablere og vedlikeholde et godt klassemiljø. Denne gruppen ledes av Guri Brandhaug, en svært erfaren klasselærer ved Steinerskolen i Trondheim. Hun er godt i gang med sin tredje omgang som klasselærer på Steinerskolen. Hun vil sammen med Anne Silje Bern fra Steinerskolen på Rotvoll, vise hvordan vi kan benytte alle former for rytmer i undervisningen for å styrke elevenes klassetilhørighet, vekke interesse og skape trygghet. Passer best for lærere i 1. – 4. klasse. Stikkord: Trygghet (som forutsetning for) læring Sted: 4. klasserommet Antall: 22 5. Arbeid mot mobbing Ragna Kvale og Elise Sotberg har i en årrekke ledet arbeidet mot mobbing ved Steinerskolen i Trondheim. De har tatt utgangspunkt i Olweus sitt program mot mobbing og tilpasset det vår egen skole. I denne arbeidsgruppen vil de dele sine erfaringer og fortelle hvordan de arbeider ut fra skolens tiltaksplan mot mobbing – samtale. NB! Gjelder for alle klassetrinn. Stikkord: Kommunikasjon, lang vilje Sted: 6. klasserommet Antall: 22 Stikkord: Rytmer, sosialisering Sted: 3. klasserommet Antall: 22 6. Bonden – i fortellerstoff og praksis David Ledsaak var bonde på Ørlandet i 25 år. Nå er han lærer for skolens 5. klasse. I denne arbeidsgruppen vil han, sammen med Connie Jawansky innlede til en samtale omkring hvordan vi kan lære elevene om bondeyrket gjennom fortellerstoffet i 4.kl. og praksisperioden i 10.klasse. Stikkord: Forståelse, sammenheng Sted: 5. klasserommet Antall: 22 7. Hønsehold på 1-2-3 (Hvordan komme i gang med hønsehold på DIN skole?) Ronny og Sara Støbakk fra Steinerskolen på Rotvoll, vil i denne arbeidsgruppen ta deg med på en omvisning på Steinerskolen på Rotvoll og i Rotnissen barnehage. De vil vise to konkrete eksempler på hønsehold i en pedagogisk sammenheng. På dette kurset får du praktiske tips og hjelp til å planlegge hønsehold på din egen skole. Stikkord: Inn – i – naturen Sted: Steinerskolen på Rotvoll Antall: 17 8. Sannhet, skjønnhet og godhet - utviklingen av empati i forbindelse med zoologi, botanikk, og mineralundervisningen (5.-7.klasse) Ingar Hegli var lærer for den første 1.klassen ved Steinerskolen i Trondheim (1972). Siden den gang har han undervist på alle trinn i en rekke fag. I dette kurset vil han vise hvordan arbeid med naturfagene på mellomtrinnet kan danne grunnlaget for en sunn utvikling av jeg-bevisstheten. Stikkord: Sannhet, skjønnhet, godhet Sted: 1.klasserommet Antall: 21 Særlig for ungdomstrinnet 9. Foran skjermen 10. Digital historiefortelling Anne Cathrine Bernhardsen er pedagogisk leder ved Steinerskolen i Trondheim og har vært en av pådriverne for IKT-undervisningen ved skolen. Hun vil i denne arbeidsgruppen sammen med Frode Solskjær fra Steinerskolen på Rotvoll vise praktiske eksempler og invitere til en samtale med utgangspunkt i spørsmålet: Hvordan bruke IKT på en hensiktsmessig måte i undervisningen? Fredrik Røkenes, som for tiden er doktorgradsstipendiat i engelskdidaktikk ved NTNU, vil lede en arbeidsgruppe der du får lære å fortelle historier ved hjelp av digitale medier. Fredrik har inspirert flere lærere ved Steinerskolen i Trondheim til med stort hell å benytte hans opplegg i norsk og fremmedspråkundervisningen. Stikkord: Interaksjon, sammenheng Sted: Datarom 3. etg Antall: 15 Stikkord: Essens, sammenheng Sted: Fysikkrom 3. etg Antall: 15 11 Geometri i musikk, eurytmi og matematikk 12. Kjempeviseslåtten – et eurytmisk fyrverkeri. Gruppen ledes av Kjetil Skaugen (pianist), Hadwig Pedersen (eurytmist) og Geir Øyen (geometer). Her vil du få være med på et tverrfaglig arbeid der vi forsøker å bearbeide/fordype noen geometriske former ved hjelp av musikk, bevegelse og tegning. ved Heidi Rasmussen, skolens eurytmilærer, Loreta Matorkiene, eurytmilærer ved Steinerskolen på Rotvoll, og Svein Dahl, pianist. Eurytmisk utøvelse til Sæveruds Kjempeviseslåtten har i flere år vært en populær del av eurytmirepertoaret for skolens 10. klassinger. Gjennom eurytmiske romformer og med bruk av lange trestokker vil denne gruppen øve inn Kjempeviseslåtten. (For eurytmister og andre interesserte) Stikkord: Samarbeid, innlevelse Sted: Salen 1. etg Antall: 17 Stikkord: Form, fart og spenning Sted: Eurytmirommet 4. etg Antall: 16 13. TANKE – FØLELSE og VILJE i Engelskundervisningen 14. Friluftsliv Engelskundervisningen i ungdomsårene må også ha som mål at hele menneskets organisme skal oppta språket. Hvordan kan undervisningen gi næring til tanke, følelse og vilje? Hanne Alterhaug er en meget erfaren engelsklærer ved SIT. I denne arbeidsgruppen får hun med seg Kristine Evjen, nyutdannet engelsklektor fra NTNU. Sammen vil de komme med eksempler på oppbygging av en engelsktime – og innlede til samtale om temaet. I denne gruppen vil Arve Husby, daglig leder ved Steinerskolen i Trondheim, fortelle om sine erfaringer med friluftsliv på timeplanen. Han vil også dele av sine erfaringer som sydpolfarer og mangeårig guide for ekstremturer. Arve er særlig opptatt av den sosiale dimensjonen ved friluftslivet. Stikkord: Variasjon, systematikk Sted: Klasserom 3. videregående Antall: 22 Stikkord: Samarbeid, fysiske/psykiske utfordringer Sted: Klasserom 1. videregående Antall: 21 15. Generalisering – matematikkens frigjørende kraft 16. Fantasi, selvtillit og drama. I denne gruppen vil du møte Øyvind Andersen Lundeby. Han har vært matematikklærer ved Steinerskolen i Trondheim i en årrekke. Øyvind tok nettopp en mastergrad i matematikkdidaktikk der han særlig fokuserte på generalisering av mønstre. Synnøve Levang er en av skolens dramalærere. Hun vil i denne arbeidsgruppen vise hvordan vi kan benytte dramaøvelser/teatersport for å øve elevenes innlevelsesevne(empati) og selvtillit. Kurset egner seg særlig for lærere med lite eller ingen dramaerfaring. Stikkord: Forestillingsevne, dristighet Sted: 9. klasserommet Antall: 21 Stikkord: Perspektivendring, samarbeid Sted: Kantina Antall: 15 17. Kjemi, et møte med elementene 18. Land Art/Art of land I denne gruppen vil Dan Fosse, mangeårig kjemilærer ved Steinerskolen i Trondheim og ved flere andre steinerskoler, vise hvordan vi kan presentere noen utvalgte stoffer for elevene slik at det kan finne sted et genuint møte og at stoffenes egenart kan komme til syne. Heidi Mostad er kunst- og håndverkslærer ved Steinerskolen i Trondheim. Hun har arbeidet mye med tegning og maling og har en særlig interesse for Land Art. Hun vil lede gruppa sammen med Randi Lurås Berge, fra Steinerskolen på Rotvoll. I Land Art skal det lages et utendørs kunstverk med materialer fra naturen. Etter en kort teoretisk innføring, vil deltakerne få skape og dokumentere sine egne kunstverk. Stikkord: Observasjon, innlevelse Sted: Kjemisal 3. etg Antall: 21 Stikkord: Samarbeid, stramme rammer Sted: 2. klasserommet/Skansen Antall: 22 Særlig for videregående 19. Årsoppgaven – veiledning 20. Underveisvurdering Sigrun Konstad har i flere år arbeidet med de timeplanfestede årsoppgavetimene og med veiledning av enkeltelever. I denne arbeidsgruppen inviterer hun til en samtale omkring spørsmålet: Hvordan veilede elever på en best mulig måte? Hilde Søraas er videregåendesekretær i Steinerskoleforbundet. I denne arbeidsgruppen vil hun, sammen med lærere som har deltatt i prosjektet ”Vurdering for læring”, vise eksempler fra arbeidet med vurderingspraksis. Viktige prinsipper: klare forventninger, klare tilbakemeldinger, klare fremovermeldinger og egenvurdering. Stikkord: Nærvær, samspill og utvikling Sted: 8. klasserommet Antall: 21 Stikkord: Prosess, refleksjon, dialog, elevmedvirkning Sted: 2. videregåenderommet Antall: 21 21. Grenseløs kreativitet: Boksen med det rare i.. 22. Sosiallæreren – psykisk helse Wenche Ødegård og Trond Rømo er ansvarlige for skolens billedkunstlinje. I denne gruppa vil de se på forskjellige metoder for å fremme kreativitet og ideskaping. Målet er å hjelpe elevene å komme i gang og forbi det tomme arket. Kurset passer både i forhold til kunstfag og norsk, til billedskaping og tekst. Liv Jergan Kaasen er sosiallærer ved Steinerskolen i Trondheim. I denne arbeidsgruppen vil hun, sammen med Kristin Steinkjer (rådgiver) løfte spørsmålet om hvordan vi kan fremme selvtillit, empati og den gode vilje i de utenomfaglige relasjonene. Denne duoen har i flere år vært opptatt av elevenes psykiske helse. Stikkord: Kreativitet og ideskaping Sted: Malesal 4. etg Antall: 22 Stikkord: Samtale, ansvarlighet Sted: 10. klasserommet Antall: 22 23. Redesign,”Found Objects” og ”Ready Mades” Greta Hembre, en erfaren kunst- og håndverkslærer ved Steinerskolen I Trondheim, vil vise hvordan vi kan skape nye kunstverk av gammelt ”søppel” (=kasserte metallmaterialer). Det vil handle om å se muligheter og kaste seg ut i det uforutsigbare. Alle deltakerne lager sin egen ”skulptur”. Som medleder i gruppa får hun med seg Elisabeth Ulsund fra steinerskolen på Rotvoll. Stikkord: kreativitet, mot Sted: Smia Antall: 17 Alle kursene foregår på Steinerskolen i Trondheim (Mellomila 1c) Bortsett fra kurs nr 2: ”Førsteklasse friluft” og kurs nr 7: ”Hønsehold på 1-2-3