Uppgifter att göra efter besöket (bildkonst) Cirkuscollage Temat cirkus är utmärkt för att träna geometriska figurer. Gör gärna Arbetsblad 2 innan ni gör den här uppgiften. Arbetsbladet kan göras på utställningen, men kan också göras när ni kommit tillbaka från utställningen (den senare delen kan göras i klassrummet/dagiset i stället för i utställningen). Barnen behöver ett enfärgat papper och pappersbitar klippta till olika geometriska figurer (cirklar, halvcirklar, trianglar, rektanglar, kvadrater, romber, oktagoner) i olika storlekar av olikfärgade papper eller olika tyger. Äldre barn kan själva klippa ut figurerna, yngre barn behöver färdigt utklippta sådana. Uppgiften är nu att kombinera figurerna så att de blir olika cirkusfigurer och bygga upp en cirkusbild. Barnen kan rita detaljer, t.ex. ögon och mun, med en tuschpenna på figurerna om de vill. Använd gärna mycket färger så bilden blir färggrann och glad som en cirkus! Tekniken kan också användas för att göra en gemensam affisch för ett evenemang (se uppgiften Gör en egen affisch nedan) Gör en egen affisch I utställningen finns en affisch för Billings cirkus. Det finns också några skisser för affischer. Eleverna kan göra egna affischer på något tema. De kan göra en affisch för sin hemort, för en konstutställning, för ett evenemang eller för en cirkus. Vad bör finnas på en affisch? Fundera tillsammans med eleverna och titta på affischer (om man söker på ordet affisch i google får man upp fina exempel). På en affisch är det viktigt att namn, program, plats, tid och eventuellt pris kommer fram. Affischen bör också vara iögonfallande och tilltalande. Den ska också stämma överens med det den vill göra reklam för gällande färger, bilder och fonter. Affischerna kan göras i flera olika tekniker, t.ex. kan eleverna teckna dem, måla dem, göra collage med urklipp ur tidningar och olikfärgade papper eller använda flera tekniker i samma affisch. Om ni har tillgång till datorer kan eleverna göra affischerna digitalt. Det går bra att göra affischer till och med i word, ifall eleverna inte har tillgång till eller behärskar andra program. På en dator kan man experimentera sig fram på ett annat sätt än när man målar eller ritar, så det kan också vara roligt att göra en affisch på dator efter att man ritat/målat en, eftersom möjligheterna är helt olika. Oftast är affischer ganska stora, så om ni ritar eller målar affischer är det är roligare att göra affischer som är större än en A4. Häng upp alla affischer och titta på avstånd vilka affischer som syns bra. Varför gör de det? Förstår man vad affischerna gör reklam för? Uppgiften kan göras i par eller grupp. Med yngre barn kan ni göra en gemensam affisch. Barnen ritar då egna teckningar exempelvis på temat cirkus, som ni sedan klipper ut och kombinerar på ett stort papper, eller så använder ni er av geometriska figurer som nämns i uppgiften Cirkuscollage. Barnen kan tillsammans fundera på affischens layout. Vilka bilder passar var och var ska det finnas text? Vad ska det stå? Gör gärna en affisch för något evenemang som ni kommer att ha, t.ex. en julfest eller en cirkusföreställning. Visitkort I utställningen finns Den Vita Shejkens visitkort. Det var ett av de föremål som gav Marjo tips om vem sakerna hon hittade i ödehuset tillhört. Ett visitkort berättar vem en person är och innehåller oftast också kontaktuppgifter. Eleverna gör egna visitkort. De kan antingen rita med tusch eller göra dem på dator. Titta på olika personers visitkort. Kan man på layouten se vad personen sysslar med? Visitkort är ganska små – de ska rymmas i en plånbok eller i fickan. Gör visitkort i ett realistiskt format. Vad ska finnas på kortet? Vad vill eleven berätta om sig själv? Hur kan man med hjälp av färger, fonter och eventuella bilder visa vem man är? Yngre barn kan, precis som på Den Vita Shejkens visitkort, utgå från ett foto av sig själv klistrat på ett litet kort i visitkortformat och skriva sitt namn och rita en ram runt bilden. Roligt är det om ni kan kopiera visitkorten på ett lite tjockare papper (eller kopiera på vanligt kopieringspapper och klistra på ett tjockare papper) så att eleverna har en liten bunt visitkort att dela ut till varandra och andra. Egna flaggor I utställningen finns en installation med gamla signalf laggor. Signalf laggor används ute till havs för att sjömän ska kunna kommunicera med varann. Titta på signalf laggor och vad de betyder (t.ex. på denna sida: www.nationalf lagg.se/signalf laggor-och-signalstall-1.html ). Gör en namnskylt gjord av signalf laggor. Uppgiften kan med fördel göras med vattenfärg på ett grövre papper av storlek A3. Om er klass eller barngrupp har ett namn kan ni i stället göra varsin flagga som sedan tillsammans bildar klassens/gruppens namn att hänga upp på en vägg. Då går det bra att göra flaggorna med kritor på ett papper i storlek A4. Häng gärna upp flaggorna med klädnypor på ett snöre. Det kan ni också göra om eleverna skriver sina egna namn. Gör då bara mindre flaggor så ni kan hänga upp allas namn. Kanske ni kan hänga upp namnet i ett snöre framme på pulpeten som en namnskylt? Ni kan också skapa egna flaggor. Diskutera vad flaggors uppgift är. Ni kan också diskutera heraldik, d.v.s. riddarsköldar och deras symbolik (det här är en bra sida med lättförståelig info: www.ungafakta.se/riddare/heraldik/ ), samt kommunvapen. Hur skulle elevens personliga flagga se ut? Ska den visa elevens intresse eller kanske det går att visa elevens namn i en bild? Vilka symboler och vilka färger finns på den? Diskutera gärna förenkling av bilder. Många detaljer gör sig sällan bra på en flagga eller en sköld, utan bilderna bör vara tydliga så man också på avstånd ser vad de föreställer. Egna spel Tre av föremålen i utställningen är gamla spel. De är faktiskt de äldsta bevarade spelen av den här typen i Finland. Spelen är två flipperspel och ett fotbollsspel. Eleverna kan tillverka egna spel antingen med hjälp av kartong och skräpmaterial eller av trä och metall på träslöjden. Uppgiften kan gärna göras i par eller grupp. Fundera först på spelets idé. Vad är målet med spelet? Vad ska man göra? Hur vinner man och hur går spelet framåt? Vilka saker behöver tillverkas för spelet? Behövs det spelknappar, uppgiftskort, tärning eller annat? Hur många kan spela spelet? Skriv instruktioner och regler som personer som aldrig spelat spelet kan förstå. Vad är spelets tema? Hur ska spelet se ut? Ett spel får gärna ha bilder och färger så det ser inbjudande och roligt ut att spela. När alla spel är klara kan ni ha en speltimme där alla får pröva varandras spel. Ordna en cirkus! Ordna en cirkus i skolan! Bjud gärna in föräldrar eller andra klasser att visa upp föreställningen för. Vilka konster kan ni? Vem ska vara cirkusgeneral, vem ska vara trollkarl och vem ska vara clown? Kanske någon kan vara en cirkushund och någon annan hundens skötare. Titta på filmer från cirkusar för att få tips på vad som kan hända på en cirkus. Tillverka eller sök fram rekvisita som behövs. Roliga hattar och färgglada kläder passar bra på en cirkus. I slutet av lärarhandledningen finns tips på användbara länkar och böcker. Alla behöver inte uppträda på cirkusen. Någon kanske sköter ljuset eller draperiet (om ni har ett sådant). Någon kan ta emot biljetter av besökarna eller dela ut saft eller popcorn. Någon kanske tar hand om musiken eller sjunger och spelar instrument. Hitta på ett bra namn till er show och gör en snygg affisch. Tillverka biljetter till alla besökare. Biljetter som man kan riva av gör man lätt med hjälp av en symaskin eller en grov nål. Gör en rand av hål (antingen genom att trycka nålen genom pappret eller genom att sy på maskinen utan tråd) så är det lätt att dra av den (se bild). Alla biljetter behöver inte se likadana ut, utan alla elever kan göra egna biljetter. Ta reda på om det finns någon på er ort som kan komma till skolan och lära ut cirkuskonster, t.ex. akrobatik, dans eller trolleri. Ni kan få stöd för detta av Svenska kulturfonden. Läs mera här: www.kulturfonden.fi/sv/ansokningar/fortlopande/kulturiskolan/. Ni kan också visa er skuggteater, om ni gjort en sådan, under cirkusföreställningen, och passa på att samtidigt ha en utställning med andra cirkusteckningar, affischer, flaggor, brev eller spel som ni gjort.