Framtidens förskola 2015 - Hem
Skräddarsytt program för dig som förskolechef! Ny tt u pr ppd og at ra er m! a t Framtidens förskola 2015 -‐ systematiskt kvalitetsarbete som lyfter och gör skillnad i den praktiska verksamheten Konferens 26-‐27 januari 2015, Bonnier Conference Center, Stockholm 2015 tar vi fasta på den viktiga analysen för det verksamhetsnära kvalitetsarbetet! • Systematiskt analysarbete som är enkelt, verksamhetsnära och till direkt nytta i det praktiska arbetet • Förskolechefens roll och ansvar i det systematiska kvalitetsarbetet – hur skapar du förutsättningar för ett kvalitetsarbete grundat på vetenskaplig grund och beprövad erfarenhet • Pedagogisk dokumentation, reflektion och analys – så blir det ett kraftfullt verktyg i det kontinuerliga utvecklingsarbetet med fokus på barns och vuxnas lärande • Hur identifiera och prioritera förbättringsområden som är hanterbara, bedömningsbara och verkligen gör skillnad i verksamheten • Kollegialt lärande som ger nya möjligheter att bedöma, säkerställa och utveckla kvaliteten i förskolan • Reggio Emilia inspirerad pedagogik och förhållningssätt för ett kvalitetsarbete som synliggör och utvecklar lärandet Talare och praktikfall Hans-‐Åke Scherp Karlstads universitet Elisabet Ingemarsson Lidköpings kommun Ann-‐Charlotte Lindgren Göteborgs universitet Annika Persson-‐ Ledarskap & Pedagogisk Åkeblom Utveckling Luleå Gunilla Carlsson Provivus Kendall Sara Lindberg Pysslingens förskolor Frida Karlsson Anna Myrlin Karin Larsson Ann-‐Catrin Bjurestam Sundsvalls Kommun Charlotte Öhman Högskolan i Jönköping De 10 första som anmäler sig får boken ”Systematiska analyser för utvärdering och utveckling i förskolan: hallå, hur gör man?” av Christian Eidevald Förra årets konferens blev fullbokad – boka din plats redan idag! Framtidens Förskola 2015 Konferensprogram dag 1, den 26 januari 2015 08.30 Registrering 09.00 Kompetento hälsar välkommen 09.05-11.00 Analys och reflektion i vardagsarbetet – strategier för systematik och kontinuerligt prioritera kvalitetsarbetet i det vardagliga pedagogiska arbetet • Vad behövs för att göra en analys som hjälper oss förstå sambandet mellan det vi gör och det vi uppnår med det vi gör? • Hur definieras en analys och hur enkel kan den vara? • Hur arbeta bort komplexiteten i analysarbetet och använda vardagsarbetet i kvalitetsarbetet? • Enkla analyser i personalsamtal - hur dokumentera och använda samtalen som underlag i systematisk kvalitetsarbetet • Vad är ett resultat i kvalitetsarbetet – vilka resultat är det som gynnar barnen och verksamheten? • Möjligheter och former för kollegialt lärande för att uppnå allt högre kvalitet i verksamheten • Hur identifiera och prioritera förbättringsområden som är hanterbara, bedömningsbara och verkligen gör skillnad i verksamheten: • Mätbara respektive bedömningsbara mål och resultat • Att möta behov respektive mäta prestation Hans-Åke Scherp, docent i pedagogik med särskild inriktning mot skolutveckling och ledarskap Karlstads universitet Hans-Åke Scherp är docent i pedagogik med särskild inriktning mot utveckling och ledarskap inom förskola och skola. Han har varit vetenskaplig ledare under 10 år för ett lärande nätverk där medarbetare på 900 förskolor och skolor ägnat sig åt kollegialt lärande om hur man kan bli allt bättre på att skapa berikande utvecklingsmiljöer för barnen. Innan han började förstå sig på förskola -och skolutveckling som forskare arbetade han som rektor och har även varit förskolepsykolog samt utbildningsledare i den statliga rektorsutbildningen. 11.00-12.15 Från analys till förändring verksamhetsnära och medvetet kvalitetsarbete med strukturer och rutiner för systematik och analys i verksamheten • Hur få arbetslaget att fungera som ett team kring analys och utvecklingsarbetet i vardagen? ANMÄL DIG NU! • Hur får du stora arbetsplatser med många olika enheter att arbeta för ett gemensamt och enhetligt utvecklingsarbete? • Hur implementera ett tillåtande arbetsklimat som bygger på ett kontinuerligt utvecklings- och kvalitetsarbete där alla stävar efter att bli bättre och bättre? • Vilka strukturer och rutiner krävs för att gå från här och nu till ett systematiskt långsiktigt arbete med gemensamt lärande för både barn och vuxna? • Bryta invanda tankemönster – hur tar vi utvecklingsarbetet vidare – vilka enkla knep och arbetsmetoder finns? Elisabet Ingemarsson, rektor och förskolechef Lidköpings kommun Elisabet är i grunden förskollärare samt utbildad ateljerista och pedagogista inom Reggio Emilia. Sedan 2006 arbetar Elisabeth som rektor och förskolechef, utvecklingshandledare, föreläsare och handledare. 2008 var Elisabet involverad i att projektera och bygga förskolan Råda Mosse och Lilleskogskolan i Lidköping och leder nu en framgångsrik verksamhet där både barn och pedagoger lär tillsammans och systematiskt problematiserar pedagogiska frågeställningar och vardagliga dilemman. Reflektion, analys och utveckling är grundstenarna och ger förutsättning för framgångsrikt utvecklingsarbete. Lunch 12.15-13.15 13.15-14.45 Förskolechefens roll och ansvar i det systematiska kvalitetsarbetet– hur uppnå ett utvecklingsarbete på vetenskaplig grund och utifrån beprövad erfarenhet • Hur hittar du din roll utifrån ditt ansvar som förskolechef i kvalitetsarbetet – vad innebär chefskapet – roll, bemötande, förhållningssätt? • Hur leder du en verksamhet att arbeta utvecklande och kontinuerligt bli bättre och bättre i enlighet med de nationella styrdokumenten? • Vilka viktiga prioriteringar och delegeringar behöver göras för att göra kvalitetsarbetet meningsfullt och till nytta för hela arbetslaget och barnen? • Hur kommunicera och förhålla sig för att skapa ett prestigelöst kvalitetsarbete? • Hur hålla kvalitetsarbetet vid liv och få beprövad [email protected] 072-2782892 Framtidens Förskola 2015 erfarenhet att förankras i organisationen och ge ringar på vattnet i det övriga utvecklingsarbetet? Ann-Charlotte Lindgren, förskollärare, specialpedagog, lärarutbildare inom förskolelyftet för bla förskolechefer Göteborgs universitet Ann-Charlotte Lindgren har många års erfarenhet av dokumentation, kartläggning och analys i förskolan samt av att handleda förskolechefer, specialpedagoger och arbetslag i deras systematiska kvalitetsarbete. Hon är flitigt anlitad som föreläsare runt om i landet och arbetar numera som lärarutbildare inom förskolelyftets kurser för förskolechefer, inom förskollärarprogrammet och inom specialpedagogiska programmet. 14.45-15.05 Eftermiddagskaffe 15.05 – 16.30 Barn i behov av särskilt stöd – hur anpassa den vanliga förskoleverksamheten för att tillgodose alla barns behov? • Barnens behov och verksamhetens organisation - vad bör man tänka på för att få en verksamhet som möter alla barns behov? • Hur bygga in i stödet till barnen i vardagsarbetet? • Bemötande som spelar roll – i kontakt med barnet och i mötet med föräldrar • Vilka förutsättningar behöver personalen för att klara utmaningarna att arbeta med barn i behov av särskilt stöd i förskolan? Gunilla Carlsson Kendall, leg. psykolog Provivus Gunilla har mångårig erfarenhet av utredningar av barn med inlärningssvårigheter/ neuropsykiatrisk problematik. Hon har varit verksam både som klinisk psykolog på Karolinska Universitetssjukhuset och som skol- och förskolepsykolog. Idag arbetar Gunilla med utbildning för pedagoger inom skolan och förskolan, handledning till psykologer och med utredningar av barn och ungdomar med olika typer av svårigheter. Gunilla utgår i sitt arbete från förståelsen för den underliggande problematiken hos barn som fått olika neuropsykiatriska svårigheter vilket gör det lättare att hitta verksamma strategier i vardagen. Du får ta del av strategier som fungerar för barn med stora svårigheter men som också hjälper elever med betydligt mindre problem. 16.30 Konferensens första dag avslutas ANMÄL DIG NU! Konferensprogram dag 2, 27 januari 2015 08.00 Morgonkaffe 08.30 Välkommen till konferensens andra dag 08.30-10.30 Pedagogisk dokumentation, reflektion och analys - säkra dokumentationen så att den blir ett kraftfullt verktyg i kvalitetsarbetet Pedagogisk dokumentation och lyssnandets pedagogik för att synliggöra arbetet och för lärares lärande • Dokumentera mer – vad innebär det i praktiken för att dokumentationen och kvalitetsarbetet ska bli till nytta för verksamheten och barnen • Hur säkra att dokumentationen ger ett konkret underlag för utvecklingsarbete med barnets lärande i fokus? • Hur planera den pedagogiska verksamheten tillsammans med barnet med stöd av den pedagogiska dokumentationen? • Hur säkra rutiner och arbetsmetoder som tillåter dokumentation i vardagsarbetet med barnen? • Vad krävs av pedagogerna? • Var ska de dokumentera? • Hur och på vilket sätt ska det analyseras? • Hur använder du dokumentation som ett diskussionsunderlag som leder verksamheten framåt och blir ett underlag för den pedagogiska planeringen? • Vilka rutiner behöver finnas för dokumentationen, analysen, åtgärder och utvärdering för att förverkliga kvalitetsarbetet i praktiken? Charlotte Öhman, Universitetsadjunkt i pedagogik Högskolan i Jönköping Charlotte Öhman är universitetsadjunkt men har även mångårig erfarenhet som förskollärare, pedagogisk handledare på HallonEtt i Jönköping. Under sitt anförande varvar Charlotte teori och praktik där många praktiska exempel tas från arbetsmetodiken från HallonEtt – en Reggio Emilia inspirerad verksamhet som blivit uppmärksammad för sitt framgångsrika systematiska kvalitetsarbete under ledning av Per och Karin Alnervik. Idag är Charlotte och Karin kollegor på Högskolan i Jönköping. [email protected] 072-2782892 Framtidens Förskola 2015 håller kurser på uppdrag från Reggio Emilia Institutet och har bl.a. vart med i det sk. ”Stockholmsprojektet” som Reggio Emilia Institutet stod bakom. 10.30-10.50 Förmiddagskaffe 10.50-12.00 Vägen framåt - hur får du utvecklingsarbetet att leva vidare och bli stabilt över tid 2014 fick Lucksta förskolor ett erkännande för sitt kvalitetsarbete av SIQ, Statens institut för kvalitetsutveckling och Skolverket, inom ramen för kvalitetsutmärkelsen Bättre Skola. Du får ta del av hur ett framgångsrikt utvecklingsarbete hålls vid liv och hur verksamhetens mål och visioner görs synliga i det vardagsnära arbetet med ett tydligt fokus på ”hur” frågor. Ann-Catrin Bjurestam leder utvecklingsarbetet utifrån det som har betydelse för barnen samt ledorden MOD, ÖPPENHET, HELHETSSYN. Lyssna till hur du som chef skapar förutsättningar som gör reflektionen och utvecklingen närvarande och skapar en stabil organisation över tid. Ann-Catrin Bjurestam, skolområdeschef med ansvar för Lucksta förskolor Sundsvalls kommun Ann-Catrin har varit chef sedan 1984 och har parallellt med sitt uppdrag som skolområdes- och förskolechef arbetat som intern konsult inom processledning för Sundsvalls kommun 12.00-13.00 Lunch 13.00-14.00 Kollegiala lärandets kraft i kvalitetsarbetet – nya möjligheter att bedöma, säkerställa och utveckla kvaliteten i förskolan Ta del av praktiska verktyg och arbetssätt som kombinerar uppföljning, utvärdering och utveckling av förskolornas kvalitet med kontinuerlig kompetensutveckling av pedagoger Frida Karlsson, verksamhetschef Anna Myrlin, förskolechef Karin Larsson, förskollärare Pysslingens Förskolor Ta del att ett kvalitetsarbete som löper som en rödtråd genom hela verksamheten med en gemensam syn på utvecklingsarbetet på alla nivåer i organisationen. 14.00 –16.10 Reflekterande förhållningssätt i förskolan för att synliggöra pedagogiska processer för barnen, pedagogerna, organisationen, familjerna och för samhället • Hur kan en reflektionskultur i förskolan bidrar till att synliggöra ditt eget förhållningssätt där fokus ligger på att skapa mening och lärande? • Vilken betydelse har ditt eget förhållningssätt för barns lärande och hur blir du medveten om det? • Hur uppnå ett reflekterande förhållningssätt som genomsyrar hela organisationen? • Vilken betydelse har miljön för ett reflekterande förhållningssätt? • Vilken betydelse har ditt eget ledarskap för en bättre kvalitet i förskolan -hur gör du som ledare skillnad för pedagogerna och barnen? Annika Persson-Åkeblom, pedagogisk konsult/VD Ledarskap & Pedagogisk utveckling AB Luleå Annika är inspirerad av Reggio Emilias pedagogiska filosofi och har uppdrag vid bla Reggio Emilia Institutet och kommuner runt om i landet. Hon arbetar utifrån att reflektioner behöver finnas närvarande som en naturlig del i vardagen. Målet är att träna upp en nyfikenhet, medvetenhet och ett självförtroende för sitt arbete genom att synliggöra och reflektera över sin vardag. 16.10 Konferensen avslutas • Hur beprövad erfarenhet sprids via goda exempel och leder till ökat lärande för varje barn och vuxen? • Vilka strukturer och rutiner krävs för att uppnå medvetenhet, effektivitet och systematik i utvecklingsarbetet i nära samarbete med pedagogerna? • Steg för steg – vad ska prioriteras i kvalitetsarbetet för att få till ett verkligt kvalitetsarbete? • Hur hantera tidsbristen och hitta en rimlig nivå i uppföljningsarbetet – prioriteringar och vad är tillräckligt Sara Lindberg, kvalitetsansvarig ANMÄL DIG NU! [email protected] 072-2782892 Framtidens Förskola 2015 Röster från Framtidens förskola 2014 ”Bästa utbildningen hittills för mig som förskolechef. Ligger helt rätt i tiden med systematiskt kvalitetsarbete” Förskolechef, Trelleborgs kommun ”Jag har fått bra information till stöd i min roll som förskolechef i arbetet med systematiskt kvalitetsarbetet. Nu vill jag hem och börja arbeta!” Förskolechef, Nynäshamn kommun ”Bra innehåll som speglar ledarskapets och kvalitetsarbetet ur olika vinklar på olika sätt. Har fyllt på min verktygslåda och fått nya tankar” Bitr. förskolechef, Uppsala kommun ”Mycket givande och bra konferens, stort plus att vi fick föreläsarnas föredrag” Utvecklingsledare, Eskilstuna kommun ”Lärandebaserad skolutveckling” av Hans-Åke Scherp. För att åstadkomma utveckling menar Hans-Åke Scherp att det är viktigt att gemensamt utforma en helhetsidé som vägledande för vardagsarbetet och som grund för kvalitetsarbetet. I hans bok finns förslag på sätt att arbeta och många exempel för praktiskt utvecklingsarbete. Aktuella konferenser från Kompetento: ANMÄL DIG NU! [email protected] 072-2782892 Framtidens Förskola 2015 Anmälan Framtidens förskola 2015, Konferens 26-‐27 januari 2015 Fyra sätt att anmäla sig: Telefon 072-‐2782892 Mail [email protected] Post Kompetento, Maria Sandels Gränd 1, 112 69 Stockholm Web www.kompetento.se Priser: Boka t.o.m. 31 oktober Konferens 5995 kr Boka från 1 november 6995 kr Alla priser exkl moms, rabatter går inte att kombinera Förnamn Avdelning/enhet Efternamn Befattning e-‐postadress Telefon Jag anmäler mig till: Konferens Faktureringsadress; adress, postnummer, ort Postadress; adress, postnummer, ort Betalningsvillkor: Betalning sker mot faktura, 30 dagars betalningsvillkor, hela anmälningsavgiften måste vara betald innan konferensdagarna. Betalning efter förfallodagen debiteras dröjsmålsränta med 10 %. Avbokningsvillkor: Din bokning kan alltid överlåtas till någon kollega. Vid skriftlig avbokning senast 4 veckor innan konferensen erhålls full avgift, avbokningar 4 veckor innan konferensen erhålls ett värdebevis på hela summan att använda som betalning av någon annan av Kompetentos konferenser. Vid avbokning utgår en administrativ avgift på 500 kr. Kompetento reserverar sig för eventuella mindre ändringar i programmet som t.ex. ändring av lokal eller enstaka talare. Konferensanläggning: Bonnier Conference Center, Torsgatan 21, Stockholm, tel: 08-‐33 66 86 Se här för karta och vägbeskrivning. Varmt välkommen till konferensen!
© Copyright 2024