Skräddarsytt program för dig som förskolechef!
Ny
tt u
pr ppd
og at
ra er
m! a t
Framtidens förskola 2015 -‐ systematiskt kvalitetsarbete som lyfter och gör skillnad i den praktiska verksamheten Konferens 26-‐27 januari 2015, Bonnier Conference Center, Stockholm
2015 tar vi fasta på den viktiga analysen för det
verksamhetsnära kvalitetsarbetet!
• Systematiskt analysarbete som är enkelt,
verksamhetsnära och till direkt nytta i det praktiska
arbetet
• Förskolechefens roll och ansvar i det systematiska
kvalitetsarbetet – hur skapar du förutsättningar för ett
kvalitetsarbete grundat på vetenskaplig grund och
beprövad erfarenhet
• Pedagogisk dokumentation, reflektion och analys – så blir
det ett kraftfullt verktyg i det kontinuerliga
utvecklingsarbetet med fokus på barns och vuxnas lärande
• Hur identifiera och prioritera förbättringsområden som är
hanterbara, bedömningsbara och verkligen gör skillnad i
verksamheten
• Kollegialt lärande som ger nya möjligheter att bedöma,
säkerställa och utveckla kvaliteten i förskolan
• Reggio Emilia inspirerad pedagogik och förhållningssätt
för ett kvalitetsarbete som synliggör och utvecklar
lärandet
Talare och praktikfall
Hans-‐Åke Scherp Karlstads universitet Elisabet Ingemarsson Lidköpings kommun Ann-‐Charlotte Lindgren Göteborgs universitet Annika Persson-‐ Ledarskap & Pedagogisk Åkeblom Utveckling Luleå Gunilla Carlsson Provivus Kendall Sara Lindberg Pysslingens förskolor Frida Karlsson Anna Myrlin Karin Larsson Ann-‐Catrin Bjurestam Sundsvalls Kommun Charlotte Öhman Högskolan i Jönköping
De 10 första som anmäler sig får boken ”Systematiska analyser för utvärdering och utveckling i förskolan: hallå, hur gör man?” av Christian Eidevald Förra årets konferens blev fullbokad – boka din plats redan idag!
Framtidens Förskola 2015 Konferensprogram dag 1, den 26 januari 2015
08.30 Registrering
09.00 Kompetento hälsar välkommen
09.05-11.00 Analys och reflektion i vardagsarbetet –
strategier för systematik och kontinuerligt prioritera
kvalitetsarbetet i det vardagliga pedagogiska arbetet
• Vad behövs för att göra en analys som hjälper oss förstå
sambandet mellan det vi gör och det vi uppnår med det
vi gör?
• Hur definieras en analys och hur enkel kan den vara?
• Hur arbeta bort komplexiteten i analysarbetet och
använda vardagsarbetet i kvalitetsarbetet?
• Enkla analyser i personalsamtal - hur dokumentera och
använda samtalen som underlag i systematisk
kvalitetsarbetet
• Vad är ett resultat i kvalitetsarbetet – vilka resultat är det
som gynnar barnen och verksamheten?
• Möjligheter och former för kollegialt lärande för att
uppnå allt högre kvalitet i verksamheten
• Hur identifiera och prioritera förbättringsområden som
är hanterbara, bedömningsbara och verkligen gör
skillnad i verksamheten:
• Mätbara respektive bedömningsbara mål och
resultat
• Att möta behov respektive mäta prestation
Hans-Åke Scherp, docent i pedagogik med särskild
inriktning mot skolutveckling och ledarskap
Karlstads universitet
Hans-Åke Scherp är docent i pedagogik med särskild
inriktning mot utveckling och ledarskap inom förskola
och skola. Han har varit vetenskaplig ledare under 10 år
för ett lärande nätverk där medarbetare på 900 förskolor
och skolor ägnat sig åt kollegialt lärande om hur man kan
bli allt bättre på att skapa berikande utvecklingsmiljöer för
barnen. Innan han började förstå sig på förskola -och
skolutveckling som forskare arbetade han som rektor och
har även varit förskolepsykolog samt utbildningsledare i
den statliga rektorsutbildningen.
11.00-12.15 Från analys till förändring verksamhetsnära och medvetet kvalitetsarbete med
strukturer och rutiner för systematik och analys i
verksamheten
• Hur få arbetslaget att fungera som ett team kring
analys och utvecklingsarbetet i vardagen?
ANMÄL DIG NU!
• Hur får du stora arbetsplatser med många olika enheter att
arbeta för ett gemensamt och enhetligt utvecklingsarbete?
• Hur implementera ett tillåtande arbetsklimat som bygger
på ett kontinuerligt utvecklings- och kvalitetsarbete där alla
stävar efter att bli bättre och bättre?
• Vilka strukturer och rutiner krävs för att gå från här och nu
till ett systematiskt långsiktigt arbete med gemensamt
lärande för både barn och vuxna?
• Bryta invanda tankemönster – hur tar vi utvecklingsarbetet
vidare – vilka enkla knep och arbetsmetoder finns?
Elisabet Ingemarsson, rektor och förskolechef
Lidköpings kommun
Elisabet är i grunden förskollärare samt utbildad ateljerista
och pedagogista inom Reggio Emilia. Sedan 2006 arbetar
Elisabeth som rektor och förskolechef, utvecklingshandledare, föreläsare och handledare. 2008 var Elisabet
involverad i att projektera och bygga förskolan Råda Mosse
och Lilleskogskolan i Lidköping och leder nu en
framgångsrik verksamhet där både barn och pedagoger lär
tillsammans och systematiskt problematiserar pedagogiska
frågeställningar och vardagliga dilemman. Reflektion,
analys och utveckling är grundstenarna och ger förutsättning
för framgångsrikt utvecklingsarbete.
Lunch 12.15-13.15
13.15-14.45 Förskolechefens roll och ansvar i det
systematiska kvalitetsarbetet– hur uppnå ett
utvecklingsarbete på vetenskaplig grund och utifrån
beprövad erfarenhet
• Hur hittar du din roll utifrån ditt ansvar som förskolechef i
kvalitetsarbetet – vad innebär chefskapet – roll, bemötande,
förhållningssätt?
• Hur leder du en verksamhet att arbeta utvecklande och
kontinuerligt bli bättre och bättre i enlighet med de
nationella styrdokumenten?
• Vilka viktiga prioriteringar och delegeringar behöver göras
för att göra kvalitetsarbetet meningsfullt och till nytta för
hela arbetslaget och barnen?
• Hur kommunicera och förhålla sig för att skapa ett
prestigelöst kvalitetsarbete?
• Hur hålla kvalitetsarbetet vid liv och få beprövad
[email protected]
072-2782892
Framtidens Förskola 2015 erfarenhet att förankras i organisationen och ge ringar
på vattnet i det övriga utvecklingsarbetet?
Ann-Charlotte Lindgren, förskollärare,
specialpedagog, lärarutbildare inom förskolelyftet för
bla förskolechefer
Göteborgs universitet
Ann-Charlotte Lindgren har många års erfarenhet av
dokumentation, kartläggning och analys i förskolan
samt av att handleda förskolechefer, specialpedagoger
och arbetslag i deras systematiska kvalitetsarbete. Hon
är flitigt anlitad som föreläsare runt om i landet och
arbetar numera som lärarutbildare inom förskolelyftets
kurser för förskolechefer, inom förskollärarprogrammet
och inom specialpedagogiska programmet.
14.45-15.05 Eftermiddagskaffe
15.05 – 16.30 Barn i behov av särskilt stöd – hur
anpassa den vanliga förskoleverksamheten för att
tillgodose alla barns behov?
• Barnens behov och verksamhetens organisation - vad
bör man tänka på för att få en verksamhet som möter
alla barns behov?
• Hur bygga in i stödet till barnen i vardagsarbetet?
• Bemötande som spelar roll – i kontakt med barnet och
i mötet med föräldrar
• Vilka förutsättningar behöver personalen för att klara
utmaningarna att arbeta med barn i behov av särskilt
stöd i förskolan?
Gunilla Carlsson Kendall, leg. psykolog
Provivus
Gunilla har mångårig erfarenhet av utredningar av
barn med inlärningssvårigheter/ neuropsykiatrisk
problematik. Hon har varit verksam både som klinisk
psykolog på Karolinska Universitetssjukhuset och
som skol- och förskolepsykolog. Idag arbetar Gunilla
med utbildning för pedagoger inom skolan och
förskolan, handledning till psykologer och med
utredningar av barn och ungdomar med olika typer av
svårigheter. Gunilla utgår i sitt arbete från förståelsen
för den underliggande problematiken hos barn som fått
olika neuropsykiatriska svårigheter vilket gör det
lättare att hitta verksamma strategier i vardagen. Du
får ta del av strategier som fungerar för barn med stora
svårigheter men som också hjälper elever med betydligt
mindre problem.
16.30 Konferensens första dag avslutas
ANMÄL DIG NU!
Konferensprogram dag 2, 27 januari 2015
08.00 Morgonkaffe
08.30 Välkommen till konferensens andra dag
08.30-10.30 Pedagogisk dokumentation, reflektion och
analys - säkra dokumentationen så att den blir ett
kraftfullt verktyg i kvalitetsarbetet
Pedagogisk dokumentation och lyssnandets pedagogik för att
synliggöra arbetet och för lärares lärande
• Dokumentera mer – vad innebär det i praktiken för att
dokumentationen och kvalitetsarbetet ska bli till nytta för
verksamheten och barnen
• Hur säkra att dokumentationen ger ett konkret underlag för
utvecklingsarbete med barnets lärande i fokus?
• Hur planera den pedagogiska verksamheten tillsammans
med barnet med stöd av den pedagogiska
dokumentationen?
• Hur säkra rutiner och arbetsmetoder som tillåter
dokumentation i vardagsarbetet med barnen?
• Vad krävs av pedagogerna?
• Var ska de dokumentera?
• Hur och på vilket sätt ska det analyseras?
• Hur använder du dokumentation som ett
diskussionsunderlag som leder verksamheten framåt och
blir ett underlag för den pedagogiska planeringen?
• Vilka rutiner behöver finnas för dokumentationen,
analysen, åtgärder och utvärdering för att förverkliga
kvalitetsarbetet i praktiken?
Charlotte Öhman, Universitetsadjunkt i pedagogik
Högskolan i Jönköping
Charlotte Öhman är universitetsadjunkt men har även
mångårig erfarenhet som förskollärare, pedagogisk
handledare på HallonEtt i Jönköping. Under sitt
anförande varvar Charlotte teori och praktik där många
praktiska exempel tas från arbetsmetodiken från HallonEtt
– en Reggio Emilia inspirerad verksamhet som blivit
uppmärksammad för sitt framgångsrika systematiska
kvalitetsarbete under ledning av Per och Karin Alnervik.
Idag är Charlotte och Karin kollegor på Högskolan i
Jönköping.
[email protected]
072-2782892
Framtidens Förskola 2015 håller kurser på uppdrag från Reggio Emilia Institutet
och har bl.a. vart med i det sk. ”Stockholmsprojektet”
som Reggio Emilia Institutet stod bakom.
10.30-10.50 Förmiddagskaffe
10.50-12.00 Vägen framåt - hur får du utvecklingsarbetet att leva vidare och bli stabilt över tid
2014 fick Lucksta förskolor ett erkännande för sitt
kvalitetsarbete av SIQ, Statens institut för
kvalitetsutveckling och Skolverket, inom ramen för
kvalitetsutmärkelsen Bättre Skola. Du får ta del av hur ett
framgångsrikt utvecklingsarbete hålls vid liv och hur
verksamhetens mål och visioner görs synliga i det
vardagsnära arbetet med ett tydligt fokus på ”hur” frågor.
Ann-Catrin Bjurestam leder utvecklingsarbetet utifrån det
som har betydelse för barnen samt ledorden MOD,
ÖPPENHET, HELHETSSYN. Lyssna till hur du som
chef skapar förutsättningar som gör reflektionen och
utvecklingen närvarande och skapar en stabil
organisation över tid.
Ann-Catrin Bjurestam, skolområdeschef med ansvar för
Lucksta förskolor
Sundsvalls kommun
Ann-Catrin har varit chef sedan 1984 och har parallellt
med sitt uppdrag som skolområdes- och förskolechef
arbetat som intern konsult inom processledning för
Sundsvalls kommun
12.00-13.00 Lunch
13.00-14.00 Kollegiala lärandets kraft i kvalitetsarbetet
– nya möjligheter att bedöma, säkerställa och utveckla
kvaliteten i förskolan
Ta del av praktiska verktyg och arbetssätt som kombinerar
uppföljning, utvärdering och utveckling av förskolornas kvalitet
med kontinuerlig kompetensutveckling av pedagoger
Frida Karlsson, verksamhetschef
Anna Myrlin, förskolechef
Karin Larsson, förskollärare
Pysslingens Förskolor
Ta del att ett kvalitetsarbete som löper som en rödtråd genom
hela verksamheten med en gemensam syn på
utvecklingsarbetet på alla nivåer i organisationen.
14.00 –16.10 Reflekterande förhållningssätt i förskolan för
att synliggöra pedagogiska processer för barnen, pedagogerna, organisationen, familjerna och för samhället
• Hur kan en reflektionskultur i förskolan bidrar till att
synliggöra ditt eget förhållningssätt där fokus ligger på att
skapa mening och lärande?
• Vilken betydelse har ditt eget förhållningssätt för barns
lärande och hur blir du medveten om det?
• Hur uppnå ett reflekterande förhållningssätt som
genomsyrar hela organisationen?
• Vilken betydelse har miljön för ett reflekterande
förhållningssätt?
• Vilken betydelse har ditt eget ledarskap för en bättre kvalitet
i förskolan -hur gör du som ledare skillnad för pedagogerna
och barnen?
Annika Persson-Åkeblom, pedagogisk konsult/VD
Ledarskap & Pedagogisk utveckling AB Luleå
Annika är inspirerad av Reggio Emilias pedagogiska filosofi
och har uppdrag vid bla Reggio Emilia Institutet och
kommuner runt om i landet. Hon arbetar utifrån att
reflektioner behöver finnas närvarande som en naturlig del i
vardagen. Målet är att träna upp en nyfikenhet, medvetenhet
och ett självförtroende för sitt arbete genom att synliggöra och
reflektera över sin vardag.
16.10 Konferensen avslutas
• Hur beprövad erfarenhet sprids via goda exempel och
leder till ökat lärande för varje barn och vuxen?
• Vilka strukturer och rutiner krävs för att uppnå
medvetenhet, effektivitet och systematik i
utvecklingsarbetet i nära samarbete med pedagogerna?
• Steg för steg – vad ska prioriteras i kvalitetsarbetet för
att få till ett verkligt kvalitetsarbete?
• Hur hantera tidsbristen och hitta en rimlig nivå i
uppföljningsarbetet – prioriteringar och vad är
tillräckligt
Sara Lindberg, kvalitetsansvarig
ANMÄL DIG NU!
[email protected]
072-2782892
Framtidens Förskola 2015 Röster från Framtidens förskola 2014
”Bästa utbildningen hittills för mig som förskolechef. Ligger helt rätt i tiden med systematiskt
kvalitetsarbete” Förskolechef, Trelleborgs kommun
”Jag har fått bra information till stöd i min roll som förskolechef i arbetet med systematiskt
kvalitetsarbetet. Nu vill jag hem och börja arbeta!” Förskolechef, Nynäshamn kommun
”Bra innehåll som speglar ledarskapets och kvalitetsarbetet ur olika vinklar på olika sätt. Har fyllt på
min verktygslåda och fått nya tankar” Bitr. förskolechef, Uppsala kommun
”Mycket givande och bra konferens, stort plus att vi fick föreläsarnas föredrag” Utvecklingsledare,
Eskilstuna kommun
”Lärandebaserad skolutveckling” av Hans-Åke Scherp.
För att åstadkomma utveckling menar Hans-Åke
Scherp att det är viktigt att gemensamt utforma en
helhetsidé som vägledande för vardagsarbetet och
som grund för kvalitetsarbetet. I hans bok finns
förslag på sätt att arbeta och många exempel för
praktiskt utvecklingsarbete.
Aktuella konferenser från Kompetento: ANMÄL DIG NU!
[email protected]
072-2782892
Framtidens Förskola 2015 Anmälan Framtidens förskola 2015, Konferens 26-‐27 januari 2015 Fyra sätt att anmäla sig: Telefon 072-‐2782892 Mail [email protected] Post Kompetento, Maria Sandels Gränd 1, 112 69 Stockholm Web www.kompetento.se Priser: Boka t.o.m.
31 oktober
Konferens
5995 kr Boka från
1 november
6995 kr Alla priser exkl moms, rabatter går inte att kombinera Förnamn Avdelning/enhet Efternamn Befattning e-‐postadress Telefon Jag anmäler mig till: Konferens Faktureringsadress; adress, postnummer, ort Postadress; adress, postnummer, ort Betalningsvillkor: Betalning sker mot faktura, 30 dagars betalningsvillkor, hela anmälningsavgiften måste vara betald innan konferensdagarna. Betalning efter förfallodagen debiteras dröjsmålsränta med 10 %. Avbokningsvillkor: Din bokning kan alltid överlåtas till någon kollega. Vid skriftlig avbokning senast 4 veckor innan konferensen erhålls full avgift, avbokningar 4 veckor innan konferensen erhålls ett värdebevis på hela summan att använda som betalning av någon annan av Kompetentos konferenser. Vid avbokning utgår en administrativ avgift på 500 kr. Kompetento reserverar sig för eventuella mindre ändringar i programmet som t.ex. ändring av lokal eller enstaka talare. Konferensanläggning: Bonnier Conference Center, Torsgatan 21, Stockholm, tel: 08-‐33 66 86
Se här för karta och vägbeskrivning. Varmt välkommen till konferensen!