Utvärdering av MÖTAS_delrapport två
[UTVÄRDERING AV MÖTAS – TRANQUIST UTVÄRDERING] PM AVSEENDE UTVÄRDERING AV MÖTAS Februari 2012 Joakim Tranquist Jessica Tranquist Tranquist Utvärdering 1 [UTVÄRDERING AV MÖTAS – TRANQUIST UTVÄRDERING] Innehållsförteckning Utgångspunkter för enkäten ........................................................................................... 3 Utvärderingsnivåer ............................................................................................................ 3 Svarsfrekvenser ................................................................................................................. 4 Översikt: Medelvärden samtliga frågor. ......................................................................... 5 Enkätens Bakgrundsvariabler ......................................................................................... 6 Kön? ................................................................................................................................... 6 Vilken är Din ålder? ........................................................................................................... 6 Vilken är Din yrkesroll? ...................................................................................................... 6 Har Du utländsk bakgrund? ............................................................................................... 6 I vilken sektor arbetar Du? ................................................................................................ 6 I vilken kommun ligger Din arbetsplats? ........................................................................... 7 Har Du tidigare deltagit i någon handledarutbildning? .................................................... 7 Nivå 1: ............................................................................................................................ 9 Har det varit väl använd tid att delta i utbildningen? ..................................................... 9 Vad tycker Du om genomförandet av utbildningen? ..................................................... 11 Vad tycker Du om CASEDAGEN som genomförts som en del av utbildningen? .............. 13 Nivå 2: .......................................................................................................................... 15 Hur en samtalssituation påverkas av patienten, vårdpersonalen och omgivningen? ..... 15 Den pedagogiska funktion som personal har och hur den kan utvecklas? ...................... 15 Handledningsprocessens olika delar? ............................................................................. 15 Rollen som pedagog och handledare? ............................................................................ 16 Det handledande samtalets betydelse i vård-‐ och omsorgssituationer? ......................... 16 Nivå 3: .......................................................................................................................... 17 Din chef? .......................................................................................................................... 17 Dina medarbetare? ......................................................................................................... 17 Nivå 4: .......................................................................................................................... 19 På vilket sätt har Du kunnat använda de nya kunskaperna när Du utför Ditt arbete? ... 19 Nivå 5: .......................................................................................................................... 22 Kollegor ........................................................................................................................... 22 Nyanställda ..................................................................................................................... 22 Elever/studerande ........................................................................................................... 22 Vårdtagare/brukare ........................................................................................................ 23 Anhöriga .......................................................................................................................... 23 ÖVRIGA FRÅGOR: ......................................................................................................... 25 Tror Du att Du kommer att bli godkänd på kursen innan den 31 juni 2013? ................. 25 Har Du några övriga kommentarer om utbildningen eller projektet MÖTAS? ................ 26 KORSTABULERINGAR MOT BAKGRUNDSVARIABLER: .................................................... 28 Medelvärden vs Kön ........................................................................................................ 28 Medelvärden vs Ålder ...................................................................................................... 29 Medelvärden vs Yrkesroll ................................................................................................ 30 Medelvärden vs Utländsk bakgrund ................................................................................ 31 Medelvärden vs Sektor ................................................................................................... 32 Medelvärden vs Kommun ................................................................................................ 33 Medelvärden vs Tidigare erfarenhet ............................................................................... 34 2 [UTVÄRDERING AV MÖTAS – TRANQUIST UTVÄRDERING] UTGÅNGSPUNKTER FÖR ENKÄTEN Den enkät som skickats ut till deltagare i utbildningen Vårdpedagogik och handledning (100 p) utgår från Thomas Guskeys 1 fem nivåer för utvärdering av yrkesmässig utveckling. Utvärderingsnivåer Utvärderingsnivåer 1: Deltagarnas reaktioner 2: Deltagarnas inlärning 3: Stöd och lärdomar från organisationen 4: Deltagarnas användning av ny kunskap och kompetens 5: Deltagarnas lärandemål Vad är det som mäts och bedöms? Initial belåtenhet med upplevelsen. Vad tyckte deltagarna? Var det väl använd tid? Ny kunskap och kompetens hos deltagarna. Organisationens stöd, anpassning, tillmötesgående, underlättande och erkännande. Tillämpar deltagarna sina kunskaper och kompetenser och i vilken utsträckning? Vilken inverkan hade projektet på deltagarna? Har deltagarnas resultat förbättrats? Hur ska informationen användas? Att förbättra projektets utformning och utförande. Att förbättra projektets innehåll, format och organisation. Att dokumentera och förbättra organisationsstöd. Att underlätta framtida förändringsarbeten. Att dokumentera och förbättra tillämpningen av projektinnehållet. Att visa på den övergripande påverkan på professionell utveckling. 1 Läs mer på: http://www.educationminnesota.org/en/professional-‐development/tall/5levels.aspx. 3 [UTVÄRDERING AV MÖTAS – TRANQUIST UTVÄRDERING] Svarsfrekvenser Enkäten har skickats dagen efter deltagarna avslutat den 6 dagens aktivitet inom ramen för utbildningen. Utskicket har gjorts genom enkätverktyget SurveyMonkey och har haft formen av personliga utskick till de e-‐postadresser vi fått genom projektet. Påminnelse har skickats ut till som inte svarat efter sju dagar. Efter 14 dagar har enkäten stängts. Utbildningsgrupp Antal respondenter Antal Svars-‐ svar frekvens Eslöv, grupp 1 15 7 47% Eslöv, grupp 2 21 11 52% Helsingborg, grupp 1 26 21 81% Helsingborg, grupp 2 28 20 71% Landskrona-‐Svalöv, grupp 1 24 15 63% Landskrona-‐Svalöv, grupp 2 24 15 63% Trelleborg, grupp 1 23 13 57% Trelleborg, grupp 2 20 11 55% Ystad-‐Österlen, grupp 1 21 19 90% Ystad-‐Österlen, grupp 2 27 17 63% Ängelholm, grupp 1 13 11 85% Ängelholm, grupp 2 14 8 57% 256 168 66% 50% 76% 63% 56% 77% 71% Någon bortfallsanalys har inte gjorts. Det är dock rimligt att anta att en del av bortfallet beror på att enkätskicket hamnat i olika former av e-‐postfilter. Vidare har många av adresserna varit hotmail, live, gmail och liknande gratiskonton. Ett visst bortfall beror sannolikt på mottagarnas användning av sina e-‐postkonton. I Trelleborg har vi haft visst besvär med e-‐postadresserna. De adresser vi ursprungligen använde oss av var knutna till skolan i Trelleborg. Inget svar inkom när vi använde dessa adresser. Sannolikt har våra utskick stoppats av ett filter. Sedermera fick vi privata adresser och då nådde vi fram till deltagarna. Sammantaget kan vi dock se att svarsfrekvensen skiljer sig något mellan orterna, men även mellan de två grupperna vid respektive ort. 4 [UTVÄRDERING AV MÖTAS – TRANQUIST UTVÄRDERING] ÖVERSIKT: MEDELVÄRDEN SAMTLIGA FRÅGOR. I diagrammet syns medelvärden av svaren på samtliga frågor i enkäten där skalan 1-‐6 har tillämpats. Notera att maximalt värde på respektive fråga är 6. 6,00 5,07 5,00 5,01 5,20 4,95 4,94 4,98 4,96 5,04 4,77 3,92 4,00 3,00 2,00 1,00 0,00 3,67 5,11 5,31 4,83 4,84 5 [UTVÄRDERING AV MÖTAS – TRANQUIST UTVÄRDERING] ENKÄTENS BAKGRUNDSVARIABLER Kön? Kvinna Man Total Antal Procent Kumulativ procent 161 96,4 96,4 6 3,6 100,0 167 100,0 Vilken är Din ålder? Antal Procent Kumulativ procent 16-‐24 8 4,8 4,8 25-‐39 43 25,7 30,5 40-‐54 89 53,3 83,8 55-‐64 27 16,2 100,0 Total 167 100,0 Vilken är Din yrkesroll? Antal Procent Kumulativ procent Annan, nämligen: 23 13,8 13,8 Undersköterska 128 76,6 90,4 Vårdbiträde 16 9,6 100,0 Total 167 100,0 Har Du utländsk bakgrund? Ja Nej Total Total Antal Procent Kumulativ procent 23 143 166 167 13,9 86,1 100,0 13,9 100,0 I vilken sektor arbetar Du? Offentlig Privat Total Antal Procent Kumulativ procent 163 97,6 97,6 4 2,4 100,0 167 100,0 6 [UTVÄRDERING AV MÖTAS – TRANQUIST UTVÄRDERING] I vilken kommun ligger Din arbetsplats? Antal Procent Kumulativ procent Eslöv 8 4,8 4,8 Helsingborg 36 21,6 26,3 Hörby 6 3,6 29,9 Höör 21 12,6 42,5 Klippan 16 9,6 52,1 Landskrona 19 11,4 63,5 Simrishamn 4 2,4 65,9 Sjöbo 3 1,8 67,7 Skurup 2 1,2 68,9 Svalöv 7 4,2 73,1 Svedala 4 2,4 75,4 Tomelilla 14 8,4 83,8 Trelleborg 17 10,2 94,0 Ystad 9 5,4 99,4 Ängelholm 1 ,6 100,0 167 100,0 Total Har Du tidigare deltagit i någon handledarutbildning? Ja Nej Total Antal Procent Kumulativ procent 48 113 161 29,8 70,2 100,0 29,8 100,0 Om Du tidigare har deltagit i någon handledarutbildning, kan Du jämföra "Vårdpedagogik och handledning" (100p) med tidigare handledarutbildning. Saknas det något i den aktuella utbildningen? Erbjuder den aktuella utbildningen något utöver vad tidigare utbildning givit Dig? • Givetvis har den varit det. En mer grundlig utbildning i vårdpedagogik. • Tycker att den var komprimerad. Skulle varit bra med en återträff där vi kan komma tillbaka och diskutera vad vi lärt och vad vi har kunnat använda. • Ja, absolut. De tidigare var endast på en dag och man fick träffa sin praktikant och få reda på lite viktig information bara. • Teaterlektion. • Det har ju hänt mycket inom vården på 20 år. Hur viktigt bemötandet är mellan människor överallt. • Ja denna utbildning var MYCKET mer & bättre än den andra. Jag tror att den förra utbildningen var 1,5 dag och inte alls så BRED som denna var. • Detta var mycket, mycket bättre. • Så länge sedan, men att lära sig om olika metoder/modeller har jag tyckt var bra på denna utbildning. Och mera Casedagar. Gärna för hela personalgruppen, mycket mycket bra! 7 [UTVÄRDERING AV MÖTAS – TRANQUIST UTVÄRDERING] • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • Det var bara en heldags utbildning. Om det saknas något? Ja! Praktisk handledning. Denna var mer omfattande. Denna gav mycket mer. Positivt var att få lära mig hur olika ett samtal kan framföras. Jag är glad att jag fick denna utbildning så att jag kan göra ett ännu bättre jobb. Det var så länge sedan så jag kan ej jämföra. Den var bra. Jag tyckte att denna var "luddig". Den aktuella utbildningen erbjöd mycket mer än tidigare kurs, både vad gäller handledning av elever och konflikthantering i arbetsgruppen. Då hade man inga erfarenheter, nu är man undersköterska och har mer erfarenhet och lär sig mer i praktiken och teori. Mer djup i utbildningen, visste dock inte att det var vårdpedagogik också, väntade mig enbart handledning. Den utbildningen tyckte jag att man lärde sig mer av. Mer innehåll, längre kurstid. Detta är något helt annorlunda. Den andra utbildningen har varit enklare och bara en eller två eftermiddagar. Den är mer ingående när det gäller pedagogiken. Just projektet mötas. Jag har ej deltagit i någon handledarutbildning innan så detta var mycket intressant och man fick lära sig mycket även fick ett annat seende på saker och ting. Fler teorier i kommunikation och handledning. Mötas var riktigt bra. Den var mycket bredare än de andra jag gått. Den är bred omfattande, mycket bra. Tidigare utb.tillfällen var två halvdagar, mest om det rent praktiska, inte alls så ingående som detta. Detta var mycket mer själv insikt och betydligt breddare. Ja, bra att man fick praktiskt träna på det här att samtala om lite jobbiga saker. Det gjorde att man verkligen fick tänka till innan man pratade. Har också varit bra att träffas från olika arbetsplatser och utbyta erfarenheter. Få tips om hur andra gör eller inte gör. Man fick också anstränga sig lite mer själv eftersom vi fick hemuppgifter. Kommer faktiskt inte ihåg så mycket av den andra jag gått, det är länge sedan. Denna utbildning var mer omfattande och konkret. Jag lärde mig mer denna gång. Tidigare handledarutbildningar har varit mer inriktade på just pedagogik och handledning. Har inte gått någon handledning tidigare. tycker att det skulle ligga mer fokus på elevhandledning och inte bara på bemötande Det var länge sedan jag gick förra utb. De var väldigt olika upplagda men båda var bra. Denna var mycket, mycket mer givande. Ungefär samma, men mer fördjupning. Nej. Denna var mycket mer omfattande. Ja, absolut. denna var riktigt grundlig, där mycket tankar och reflektioner, observationer och hur mycket bemötandet betyder för elever. Denna hade verkligen inriktning o fokus på möte mellan människor. Mycket bra. Denna var mycket bättre, intressantare och innehållsrikt. 8 [UTVÄRDERING AV MÖTAS – TRANQUIST UTVÄRDERING] NIVÅ 1: Har det varit väl använd tid att delta i utbildningen Vårdpedagogik och handledning? 1 2 3 4 5 6 Total Antal Procent Kumulativ procent 1 4 13 24 41 77 160 ,6 2,5 8,1 15,0 25,6 48,1 100,0 ,6 3,1 11,3 26,3 51,9 100,0 Kommentarer: • Jag tycker det var en mycket givande utbildning. Den har jag nytta av i mitt yrke och i min vardag. • Har tyckt att det varit en mycket bra utbildning. Var först skeptisk till arbetet som vi skulle göra men insåg under resans gång att jag lärt mig mycket, både av mitt eget arbete men även av mina studiekamraters arbete. Jätte bra med casedagen där vi kunde ta upp olika situationer som vi sedan fick utgå ifrån och lära oss att tänka på non violece kommunikation. Vi har även fått med oss ny kunskap som vi kan använda ute på våra arbeten men även i olika situationer. • Varit bra upplagt och intressanta ämnen. • Ostrukturerat, lite flummigt. • Är viktigt med fortbildning. Viktigt att man möter elev på ett pedagogiskt sätt och handleder utefter var eleven befinner sig i kunskap. • Jag har lärt mig otroligt mycket! Jag kommer att ha väldig nytta & glädje av min kunskap både i jobbet men även i mitt privatliv. • Man får igång sin egna tankeverkstad som annars går i lite ide. • Tycker denna utbildningen gett mig mycket användbart "material" att bruka i både mötet med människor som allmänhet och då specifikt i mitt yrke och självförtroende att ta emot elever. • Mycket pedagogik och lite handledning. • Ja, det tycker jag utbildningen har gjort att jag har tänkt till lite mer när jag hamnat i vissa situationer än jag brukar göra. Utgår mer ifrån elev/ brukare och slussar över tankesättet på dem. • Jag har lärt mig mycket både teoretiskt och praktiskt med också hört erfarenheter från andra kursdeltagare. • Jätte bra utbildning som man vill fler i sitt arbetslag ska få chansen att gå.. • En väldigt lärorik och givande utbildning! • Mycket bra utbildning där man lärde sig mycket nytt och hade chans att utbyta erfarenheter med andra inom samma yrke men andra kommuner. • Bra, men har inte fått tid att arbeta hemma med tentamen. • Det är bra. • Super måste jag säga. • Lite för kort tid • Mycket intensiv, många år sedan man gick i skolan. 9 [UTVÄRDERING AV MÖTAS – TRANQUIST UTVÄRDERING] • • • • • • • • • • • • • • • • • • • Krav från skolan på arbetsgivaren att deltagaren ska ha studietid för arbetet! Dålig info från början att det var en utb. på 100 poäng och betyg. Trodde att jag skulle få mer info om hur vi bedömer, vad en elev får göra o inte får, att få förståelse för betygsättningen för eleven. Mycket intressant o lärorikt Mycket intressant, lärorikt och spännande! Ja det har varit mycket väll använd tid även mycket intressant och lärorikt Kunde varit mer praktiska övningar fått träna på feedback och de olika samtalsteorierna. Mycket bra lärare. Så roligt det har varit och så mycket man har växt som människa och handledare. Vi gick igenom väldigt bra saker, som det här med kommunikation, problemlösning och man fick en hel del bra saker som man alltid behöver friska upp. Det skulle varit mer konkret material, de 2 dagarna i mitten gav mig ingenting!!!!! För lite fokus på själva handledning Jag tycker att det är viktigt, att det är obligatorisk utbildning, för då förstår och förhoppningsfullt kan alla jobba likvärdigt, inför vår uppgift, som handledare. Det finns de personer, som inte vill utveckla sig, enbart gå i samma spår och detta anser jag inte är bra för framtida yrkesroll och verksamhet. Mycket givande. Rekommenderar detta varmt. Slöseri med tid. Då det är en torftig utbildning som inte leder mig till någonting. För mycket fyllnad. Kunde göras bättre och annorlunda. Kan bero på att lärarna blev sjuka. Var lite segt emellanåt. Kunde minskat med minst en dag om man strukit alla upprepningar. Ja allt var bara positivt. Bra att det är personal från olika kommuner, där vi kan utbyta erfarenheter vid tex. Super intressant o väckt många tankar o funderingar. 10 [UTVÄRDERING AV MÖTAS – TRANQUIST UTVÄRDERING] Vad tycker Du om genomförandet av utbildningen Vårdpedagogik och handledning? 1 2 3 4 5 6 Total Antal Procent Kumulativ procent 1 3 15 22 52 66 159 ,6 1,9 9,4 13,8 32,7 41,5 100,0 ,6 2,5 11,9 25,8 58,5 100,0 Kommentarer: • Tyckte att vi skulle få gå alla 100 timmar på lektion. • Skulle vara klara riktlinjer om hur utbildningen skulle genomföras. Vissa har fått ledig tid för att göra sitt arbete, medan andra inte har fått någon ledig tid alls. Tycker även att det skulle varit bra med någon dags återträff om det dykt upp frågor om det vi lärt oss. • Svårt att hinna med hemuppgifterna och betygen en stressfaktor. • Rörigt med lärare som kom och gick, den ena visste inte vad den andra hade sagt upprepade varandra. • Bra upplägg av information i skola och hemuppgifter kunde varit på färre månader men tid även för hemuppgifter. • Boken skulle vi haft första dagen. Och mer handfast. • Utbildningen skulle ha varit förlagd på minst dubbelt så många dagar. Allt skulle ske på dessa sex dagar. Ingen information från cheferna om att det var skolarbete som skulle lämnas in. Olika information på alla orter som alla har gått på. Lärarna skulle ha haft ett gemensamt upplägg innan utbildningen startade, även detta när skolarbetet skulle lämnas in lärarna säger ett och cheferna ett. På vårt sista APT-‐ möte fick vi reda på att vi har hela vårterminen på oss. Känns som det hela har varit dåligt planerat från första start. • Jag fick ingen information om att det var mycket arbete hemma på obetald tid • Bra med två lärare som skiftades om att undervisa. Diskussioner i smågrupper. Bra att gymnasieeleverna också var med. Case-‐dagen var jättebra där vi fick själv agera och försöka hitta en bra lösning på ett svårt/obehagligt samtal. • Mycket bra kurs som tar upp många viktiga saker och bra lärare som har förmedlat sitt budskap+tagit reda på information om våra frågor • Superbra lärare som har lagt upp utbildningen väldigt bra! • Lärarna var mycket kunniga. • Luddigt innehåll. • Mycket bra upplägg av utbildningen. • Svåra hemuppgifter. • Gick lite för fort, svårt att hinna ta in allt. • Trevlig lärare med hög kompetens • Helt okej upplägg, dock hade vi inte fått information om att det ingick så mkt självstudietid. Har varit svårt att få till att hinna med studerandet på arbetstid. • Jag har inget att klaga på tycker bara att alla skall gå på denna utbildning och att det skall bli obligatoriskt att alla som vill vara handledare skall gå på denna så alla ev lär ut rätt till eleven 11 [UTVÄRDERING AV MÖTAS – TRANQUIST UTVÄRDERING] • • • • • • • • • • • Skulle bara vilja haft mer tid till att sitta vid datorn. Vår lärare bjöd mycket på sig och gruppen var öppen och pratsam och delade gärna med sig av sina funderingar och erfarenheter. Lite "flummigt"!!!!!! Flummigt emellanåt. Det har varit mycket trevligt, med nya uppgifter, nytt uppvaknande och ny kunskap. Jobbar man inom detta yrket så bör man kunna det mesta av vad som gås igenom. Den är som sagt väldigt snarlik 2-‐dagars. Duktig lärare Tyckte att den första dagen var oorganiserad. Fick en dålig start genom mycket dålig information. Sen blev det bra. Bra kursmaterial samt mycket bra lärare, jag har hur mycket som helst med mig ifrån kursen. 12 [UTVÄRDERING AV MÖTAS – TRANQUIST UTVÄRDERING] Vad tycker Du om CASEDAGEN som genomförts som en del av utbildningen Vårdpedagogik och handledning? ,00 1 2 3 4 5 6 Total Antal Procent Kumulativ procent 2 2 2 6 22 35 89 158 1,3 1,3 1,3 3,8 13,9 22,2 56,3 100,0 1,3 2,5 3,8 7,6 21,5 43,7 100,0 Kommentarer: • Mycket intressant att få höra andras erfarenheter i bemötande i sitt yrke, vi diskuterade vad som kan vara rätt eller fel. • Mycket bra. Synd bara att inte alla hann få spela upp ett case. • Visste inte så mycket innan den dagen. hade inte så höga förväntningar, men när dagen var slut var jag hel nöjd. Mycket givande och lärorikt. Fantastisk dag. • Mycket, mycket bra och givande. • Trevlig början vilket gjorde att man hade stora förväntningar på resten. • Jätteroligt och lärorikt. Mycket bra lärare. • På en casedag blir man påmind hur svårt det är att hitta de rätta orden vid svåra samtal. • Det var en väldigt intressant och lärorik dag då man fick upp ögonen ordentligt. • Tyckte dock att man hann med alldeles för få cases. Hade nog varit bra att ha 2 casedagar. • Jag skulle önska att man kunde ha någon sådan här dag med hela arbetsgruppen. • För få som fick spela upp casen. • Skådespelaren och "ledaren" för dagen tog mycket tid. Lite lämnades till samtal om fallen. • Hade velat ha två casedagar. • Det var kul med CASE-‐dagen mycket lärorikt. • Bra om alla får vara "på scenen" • Case-‐dagen var jättebra där vi fick själv agera och försöka hitta en bra lösning på ett svårt/obehagligt samtal. En riktig aha-‐upplevelse. • Mycket rolig dag. Jag tycke varje CASE tog för lång tid, vi kunde hunnit med fler. • Synd att endast tre stycken case fall hanns med på en hel dag. • Jätteintressant med de olika "fallen" och konfliktlösningarna, hade varit kul om vi hade hunnit med fler "fall". • Det var den bästa och roligaste dagen och mycket lärorik eftersom man fick prova olika scenarion. • rolig. Nyttig för att man får en annan bild av händelserna • Skulle varit mer tid avsatt för att agera efter fallbeskrivningarna. En jättebra dag. • Mycket inspirerande dag. • Hade velat ha fler olika fall och problem. • Trevlig dag. • Lärorik o trevlig dag, synd att inte alla i från varje grupp fick vara med. I vår grupp var det samma person som hade skrivit fallen. • Mycket intressant, givande och roligt. 13 [UTVÄRDERING AV MÖTAS – TRANQUIST UTVÄRDERING] • • • • • • • • • • • • • • • • Trodde det skulle vara mer skådespeleri Tog upp för lite case. Mycket bra att ta tag i detta på det viset gav mycket Var tvungen att åka hem för dagis ringde och sa att min son var dålig. Tycker det var bra och intressant men tycker att det var synd att vi inte hand med alla Case fallen lite kort med tiden till just detta. Blev tyvärr för mycket snack, endast ett Case togs upp. Handledarna borde styrt upp det hela bättre. En extra knorr på det hela mycket roligt och givande, när någon med en annan bakgrund och syn sett gav oss nya infallsvinklar om hur man uppfattas av någon annan. Den var bland det bästa eftersom man här verkligen fick träna sig själv på att säga "rätt" saker Ok, men kunde hunnit att ta upp fler "Case" än vad vi gjorde. Det bästa och trevligaste på kursen. Personerna som höll i casedagen, var jätte, jätteduktiga, jag skulle vilja ha ut fler casefall, inte i själva utbildningsdelen, som vi har haft nu, men vid andra tillfälle, t.ex. fall som vi har varit med om, detta kan vi alla diskutera om då och tycka till och bedöma, slutändan förbättra. Jag har varit med om detta tidigare, på vårdgymnasiet i Eslöv, men då var det skådespelare som spelade upp ett rollspel, efter en bestämd uppgift, genom, tror jag, lärarna. Vi gick verkligen in, alla med en verklighetskänsla och efter rollspelet, gjorde vi en reflektion, av helheten, därefter avslutade vi med en lektion, ämnet var helt enkelt, kommentarer om rollspelet. Denna dag drog ner betyget på utbildningen som för övrigt redan var lågt. Jag har varit med om bättre. För ingående och långdragna. Blev för mycket med en hel dag Riktigt intressant där vi fick både agera själv och vara observerande. 14 [UTVÄRDERING AV MÖTAS – TRANQUIST UTVÄRDERING] NIVÅ 2: Har utbildningen ”Vårdpedagogik och handledning” gett Dig ökade kunskaper om: 1=I liten utsträckning (-)____6=I hög utsträckning (+) Hur en samtalssituation påverkas av patienten, vårdpersonalen och omgivningen? 1 2 3 4 5 6 Vet ej Total Antal Procent Kumulativ procent 1 6 11 27 55 59 2 161 ,6 3,7 6,8 16,8 34,2 36,6 1,2 100,0 ,6 4,3 11,2 28,0 62,1 98,8 100,0 Den pedagogiska funktion som personal har och hur den kan utvecklas? 1 2 3 4 5 6 Vet ej Total Antal Procent Kumulativ procent 3 4 10 30 49 62 1 159 1,9 2,5 6,3 18,9 30,8 39,0 ,6 100,0 1,9 4,4 10,7 29,6 60,4 99,4 100,0 Handledningsprocessens olika delar? 1 2 3 4 5 6 Vet ej Total Antal Procent Kumulativ procent 2 3 14 26 49 66 1 161 1,2 1,9 8,7 16,1 30,4 41,0 ,6 100,0 1,2 3,1 11,8 28,0 58,4 99,4 100,0 15 [UTVÄRDERING AV MÖTAS – TRANQUIST UTVÄRDERING] Rollen som pedagog och handledare? 1 2 3 4 5 6 Total Antal Procent Kumulativ procent 3 5 10 23 56 63 160 1,9 3,1 6,3 14,4 35,0 39,4 100,0 1,9 5,0 11,3 25,6 60,6 100,0 Det handledande samtalets betydelse i vård- och omsorgssituationer? 1 2 3 4 5 6 Vet ej Total Antal Procent Kumulativ procent 2 3 11 24 49 68 1 158 1,3 1,9 7,0 15,2 31,0 43,0 ,6 100,0 1,3 3,2 10,1 25,3 56,3 99,4 100,0 Kommentarer: • • • • • • • • • • • • • • • Jag har lärt mig jätte mycket. Vi har tillåtits att vara delaktiga i diskussioner under hela utbildningen. Det har varit en mycket intressant utbildning. I vissa delar får man bekräftelse på att man gör och har gjort rätt när man har haft elev. Samtalet med eleven har man blivit påmind om hur viktigt det är så man inte sårar eller kränker någon. Mycket kände man väl igen, men det blev mycket aha-‐upplevelser där man fick bekräftelse i det man gör. Jag tänker till mer nu än jag gjorde innan, synd att utbildningen inte var fler dagar. Jag har fått mycket bra kunskap men jag kan lära mig mer det är jag säker på. Vi fick inte reda på så mycket om handledning förrän sista dagen. Känns bra att få ord på de kunskaper man redan har och använder sig av, samt lära sig en del nya modeller och strategier. Har jobbat mer än 30 år i vården, tycker att jag har en god erfarenhet av detta. Jag har verkligen fått ut av det jag ville så det är bara till att hoppas att ev min blivande elev blir nöjd. Ja, även ni som lärare med när det gäller mig som handledare. Skall göra mitt bästa Man har helt klart växt som handledare Tycker att jag har en hel del kunskaper innan, men bra med att repetera lite. Faktiskt, jag tycker att jag personligen, har jobbat på detta sätt, som vi har pratat om på vår handledarutbildning, för jag vill gärna att vi lär ut vår kunskap, så att vi kan få ut färdiga elever till vårdyrket. Helheten och kunskapen, är faktiskt hjälp till allas framtida hjälp, inte enbart i vårdyrket. Det har gett mig mer kött på benen när det gäller betygs bedömning. Har redan gått pedagogutbildning och några liknande utbildningar men man lär sig alltid något nytt. Jag är mycket nöjd och väntar bara att få att emot elev så snart som möjligt. 16 [UTVÄRDERING AV MÖTAS – TRANQUIST UTVÄRDERING] NIVÅ 3: Har de nya kunskaper som Du har fått genom utbildningen ”Vårdpedagogik och handledning” efterfrågats av: Din chef? 1 2 3 4 5 6 Vet ej Total Antal Procent Kumulativ procent 26 21 19 26 28 22 18 160 16,3 13,1 11,9 16,3 17,5 13,8 11,3 100,0 16,3 29,4 41,3 57,5 75,0 88,8 100,0 Dina medarbetare? 1 2 3 4 5 6 Vet ej Total Antal Procent Kumulativ procent 25 14 24 20 19 12 14 128 19,5 10,9 18,8 15,6 14,8 9,4 10,9 100,0 19,5 30,5 49,2 64,8 79,7 89,1 100,0 Kommentarer: • Det har blivit en del diskussioner om utbildningen i gruppen. Och vi som gått utbildningen har träffats efteråt och pratat hur vi kan bemöta och handleda våra studenter på bästa sätt. • Vi är en utbildningsavdelning med mycket elever och studenter. Vår chef tyckte därför att det var viktigt att så många som möjligt skulle gå denna. • Har ej efterfrågats mer än innan. • Endast jag som gick från min avdelning och inte så många som frågat mig om utbildningen, • Är bra att så många som möjligt får kunskapen så att man gör lika. • Just avslutat utbildningen • Jag tror att efter lite tid kommer det nog att bli mer. • Tror det är för tidigt än. Har varit mycket arbetssituationer som gjort att det blivit ont om tid. • Jag själv försöker motivera hur bra detta är! • Sökte själv efter en handledarutbildning. Frågade min chef om det fanns någon. 17 [UTVÄRDERING AV MÖTAS – TRANQUIST UTVÄRDERING] • • • • • • • • • • • • • • • • • ingen har frågat hur eller bad det har handlat om, utan jag har själv fått ta upp det varje gång Chefen har varit nyfiken på vad vi har tyckt om utbildningen och frågat vad vi har gått igenom. Vi som jobbar dag/kväll/helg har alla gått. Nattpersonalen har inte frågat mig något. Den andra gruppen har undrat lite men alla kunde vi inte berätta för dem eftersom de skulle göra liknande en annan dag. Handledare till en ny elev. Min chef anmälde mig till utbildningen utan min vetskap och jag fick veta att jag skulle gå på fredagen som utbildningen började på måndagen, lite kort framförhållning. Men jag är jätteglad att jag fick gå utbildningen, önskar att många fler får gå den! Jag har inte jobbat på min arbetsplats så länge så det vet jag inte. Ingen har hunnit ännu, precis gått utbildningen Delvis har inte pratats så mycket av det. Jag har även försökt att lära ut hur man ev. kan lösa en konflikt men här kan det vara svårt för mina arbetskamrater att ta till sig detta. Eftersom det är Höörs kommun är det obligatoriskt för alla undersköterskor i hemtjänsten Detta är en början på något som man inte riktigt har tagit tag i innan, det kommer att bli ringar på vattnet när fler på min arbetsplats har gått utbildningen. Har inte pratats om det precis. Hon frågade hur det hade gått på ett personalmöte. Alla mina kollegor går så vi har haft diskussioner. Inte för att jag vet, med det ligger säkert till chefernas intresse, att vilja ha bättre Handledare, annars är det inte några "bra" chefer, för vår verksamhet. Vi måste helt enkelt, som det står i Höörs policy, att vi ska utvecklas. Nu har vi gjort detta, med obligatorisk utgång, då måste alla göra det och då tror jag bestämt att detta ger resultat. Jag brukar säga så här, inget ska vara bestämt, nerskrivet på papper, om det inte används på rätt vis. Om vi pratar ekonomi, så vinner vi på detta i längden och får in ny personal i framtiden. När det gäller medarbetare, så anser jag att vi alla ska gå mot samma mål, deluppgifter, till helhet, för verksamhet och framtid. Personal och chef har varit frågvisa ang. om kursen är rolig eller ej. Bara jag som vill gå utbildningen. Ja alla har varit intresserade av vad utbildningen går ut på och om den ger oss något, och svaret är JA. 18 [UTVÄRDERING AV MÖTAS – TRANQUIST UTVÄRDERING] NIVÅ 4: På vilket sätt har Du kunnat använda de nya kunskaperna när Du utför Ditt arbete? • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • Jag tänker hur jag ska säga så det blir bra för elever, patienter. Jag tycker det är viktigt att reflektera om en konstig/obehaglig situation skulle inträffar i mina möten med elever, patienter eller kolleger. Jag kommer alltid att tänka på hur viktigt det är med kommunikation och reflektion. Viktigt hur jag bemöter patienter, arbetskamrater, ja alla människor som jag möter i min omgivning. Har lärt mig om pedagogikens bakgrund och olika utlärningsmodeller som man kan använda sig utav. Tänker på när man får nya medarbetare eller praktikanter. I samtal med brukare. det mest aktuella är i bedömning av elev Har inte använt de så mycket än. Men har diskutera kring lite saker där hemma kanske. I handledning av elever. Tänker mer o är mer pedagogisk tror jag Har ej fått användning av det ännu, eftersom vi ej har haft några elever ännu. Har kunnat använda dem både på våra boende, personal och en elev som vi har just nu. På många vis. Det har gett mig kunskaper om olika sätt att hantera människor på i olika möten. Samtalsteknik. Det lärde jag mig på casedagen. Vid bredvidgångar med nyanställda vikarier. I samtal med brukare och anhöriga. Har framförallt använt mina nya kunskaper vid konflikthantering tex..mycket nyttigt! 1.hur kan jag vara bra handledare? 2. hur kan jag bedöma min elev? 3. på vilken sätt kan min elev får bäste lära. jag förstår mer om att jag kan sända ut signaler med kroppsspråket som jag inte har vetat om innan. i bemötandet av brukare, anhöriga, kollegor och privat Bättre bemötande , förståelse , i möten med brukare o medarbetare : Det har skapat bättre samtal o samarbete. Samtalet har blivit mer informationsrikt Framförallt i samtalen med mina brukare har jag ett annat förhållningssätt tycker jag. Tänker mycket på hur de tolkar mig och hur de ser på mig nu. Konfliktlösande och mer eftertänksamhet. Har inte hunnit praktisera dem ännu. Är mera medveten i min kommunikation. Jag tänker hela tiden på mitt sätt att samtala, lyssna in och möjlighet att tona ner konflikter och om de uppstår, lösa dem på bästa sätt. Att vara öppen och ödmjuk inför mina medarbetares och våra brukares olika personlighetsdrag och förmågor. Fått mycket större förståelse för människors olika sätt att ta in ny information och vikten av att reflektera och få klart för mig om den andre har förstått vad jag velat få fram. Att jag kan använda mej av tex. Giraffmodellen. Det passar bra på vårt boende. I samtal situation med brukare. Blivit säkrare på min handledning. Vet ej än, precis avslutat kursen. Inte alls. Fått ett annat sätt att tänka på i vissa situationer. Väldigt användbart. Har fått nya idéer och kunnat bemöta eleven på ett vad jag tror är ett bättre sätt. 19 [UTVÄRDERING AV MÖTAS – TRANQUIST UTVÄRDERING] • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • Jag tycker inte att jag fått så många nya kunskaper men en repetition av de kunskaper som jag har haft tidigare. Jag tränar mig på att fundera på vad/hur jag säger en sak. Det går att säga en mening på lika sätt men något fungerar bättre än andra. Har försökt förmedla en del från casedagen om samtalssituationer till mina medarbetare. Har precis avslutat utbildningen och har därför inte kunnat nyttja de nya färdigheterna ännu. Varje dag när jag möter brukare, anhöriga, vikarier och kolleger, och när jag tar emot en elev nästa gång. Har inte hunnit prova mina kunskaper på jobbet, men de funkar även i hemmiljön och där har de funkat bra i kommunikationen med mina barn. Har utbildningen med i" mitt huvud" när det uppstår bl a konflikter Jag har startat handledning av kollegor och bemötande sinsemellan. Har just nu en elev och har kunnat planera handledningen på ett bättre sätt än tidigare. Tänker mer på att jag faktiskt reflekterar mer och att jag planerar arbetet efter handledningsprocessen. Jag har fått mycket kunskap genom att hjälpa mina elever var dem befinner sig i för olika stadier när dem kommer till sin praktik. När vi får elev hoppas jag att jag får användning av den. I patientkontakter Inte hunnit fundera på det Tänker på ett annat sätt, undvika och lösa konflikter mmmm Handleder gör jag dagligen i mitt arbete, så lite mer om hur jag ska vara och så har jag lärt mig och vilken teknik jag kan ta hjälp av. Trygghet i arbetslaget. Inget än. Blir förhoppningsvis en mer tydlig och rak handledare, Fått verktyg hur man ska bygga upp dom "jobbiga" samtalen men även hur man på ett bra sätt motiverar en elev som verkar blyg och osäker eller omotiverad. Har haft mer förståelse och tålamod. Sett det från lite nya infallsvinklar. Tänka på hur man ska handleda ny brukare, all info man ska ge på bästa sätt. Blivit mer medveten om hur jag utför arbetsuppgifter. Just att man tänker mer på hur man säger vad och vilka budskap det man har sagt ger. I kommunikationen med personal och vårdtagare. För tidigt att svara på. Det var i en konflikt som är nu i mellan 3 personer var av 2 som jag har pratat med och lyssnat. Har sagt till att ni måste ta tid och sätta er ner och reda ut detta i lugn och ro. Har då givit dom tips att var och en berättat hur dom har upplevt det hela genom observation, känslan, behov och önskan/viljan över hela situation så vi kan sen göra ett bra arbete till och mot alla. Men dom har lite svårt att ta till sig detta. Därför hade det varit bra att alla skall få lära sig att ev. kunna lösa en konflikt. Vet ej. I samtal med vårdtagare. Har ännu ej haft någon elev efter utbildningen. Genom samtal bl.a Har knappt hunnit. Men man har det med sig. Kommer kanske att tänka på mer hur jag ska ta hand om eleverna. Det har blivit en ny erfarenhet, vissa saker har man alltid gjort inte tänkt på utan det har fungerat och då fortsätter man. Andra saker har till kommit och nu får man göra den till "sin" och pröva sig fram. Man har fått nya verktyg som känns trygga att ha. Jag har verkligen blivit medveten och tänkt extra mycket på hur jag kommunicerar med mina brukare och kollegor. 20 [UTVÄRDERING AV MÖTAS – TRANQUIST UTVÄRDERING] • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • Vi ska ha en elev som börjar denna vecka så då får jag användning av mina handledarkunskaper Man kan använda det hela tiden, både i samtal med vårdtagare och personal. Försöker genomföra lite andra rutiner. Kanske lyssna och handleda på annat sätt. Eget planerat arbete i grupp. Om vi nu ser tillbaka och framåt, så är det för det första tiden, vi måste använda på rätt vis och naturligtvis tid som räcker till, därefter bättre information och förberedelse, med ett bra bemötande. Jag har ännu inte fått en ny elev, men det kommer och detta ser jag fram emot, då ska jag agera, som jag gjort tidigare, men naturligtvis med friskare tag och naturligtvis lite ny kunskap, till lärande elev. Allt detta kommer jag naturligtvis också att använda mig av i andra uppgifter, som berör hela mitt arbete, inom hemtjänsten och övriga enheter. Man tänker till lite extra innan man öppnar munnen i samtal och ser verkligen framemot att ha elever. Tänker på olika inlärningsstilar och reflekterar mer i mitt arbete än vad jag redan gör. Försöker se händelser ur fler perspektiv än tidigare. Då denna utbildning inte gav mig något nytt har jag ingen nytta av den och jag tänker INTE rekommendera den till någon av mina kolleger eller någon annan jag känner heller. Har provat andra vinklar och metoder och stämt av om det funkar bättre i vissa än i vissa Du har ett helt nytt sett att se elever med Förhoppningsvis kommer de nya tankegångarna att ploppa upp vid behov. Man tänker annorlunda efter att vi gick på detta Tänker på hur jag fungerar i gruppen själv, samt hur andra uttrycker sig och varför händelser och saker kan sägas och göras, tolkas på olika sätt och hur mycket ansiktsuttryck och ögonkontakt kan betyda. På många olika sätt men framför allt kommunikationen mellan mina kollegor m.m Jag kan använda till vt och elever Man tänker annorlunda nu. Bättre kunskap hur man möter elever och nyanställda. Mötet med nya elever, förståelse för andras sätt att ta in och förstå ny kunskap. Har inte hunnit använda de kunskaperna ännu. 21 [UTVÄRDERING AV MÖTAS – TRANQUIST UTVÄRDERING] NIVÅ 5: Har utbildningen ”Vårdpedagogik och handledning” gett Dig en ökad kompetens kring det personliga mötet i förhållande till: 1=I liten utsträckning (-)____6=I hög utsträckning (+) Kollegor 1 2 3 4 5 6 Vet ej Total Antal Procent Kumulativ procent 3 5 17 32 50 50 3 160 1,9 3,1 10,6 20,0 31,3 31,3 1,9 100,0 1,9 5,0 15,6 35,6 66,9 98,1 100,0 Antal Procent Kumulativ procent 3 6 10 19 52 54 16 160 1,9 3,8 6,3 11,9 32,5 33,8 10,0 100,0 1,9 5,6 11,9 23,8 56,3 90,0 100,0 Nyanställda 1 2 3 4 5 6 Vet ej Total Elever/studerande 1 2 3 4 5 6 Vet ej Total Antal Procent Kumulativ procent 4 2 7 15 49 66 17 160 2,5 1,3 4,4 9,4 30,6 41,3 10,6 100,0 2,5 3,8 8,1 17,5 48,1 89,4 100,0 22 [UTVÄRDERING AV MÖTAS – TRANQUIST UTVÄRDERING] Vårdtagare/brukare 1 2 3 4 5 6 Vet ej Total Antal Procent Kumulativ procent 4 5 14 27 53 55 2 160 2,5 3,1 8,8 16,9 33,1 34,4 1,3 100,0 2,5 5,6 14,4 31,3 64,4 98,8 100,0 Antal Procent Kumulativ procent 5 7 11 28 50 52 7 160 3,1 4,4 6,9 17,5 31,3 32,5 4,4 100,0 3,1 7,5 14,4 31,9 63,1 95,6 100,0 Anhöriga 1 2 3 4 5 6 Vet ej Total Kommentarer: • Genom utbildning och fortbildning blir man tryggare i sin yrkesfärdighet och yrkeskunskap. • Ja när det gäller elever och ny personal. • Nu har jag precis gått utbildningen färdig och jag kan tänka mig att jag kommer att utvecklas. • På min arbetsplats pratar vi mycket om bemötande och har handledning 1/gång i månaden, och vi har metodmöte varje vecka så alla jobbar på samma sätt och vi har det strukturerat med schema och olika hjälpmedel till brukarna för att de ska ha det så bra som möjligt i sitt boende så det var ju inte helt nytt för mej. Men konfliktlösningarna är jättebra att ha med sig. • Inte ännu • Har inte hunnit pröva mina nya kunskaper i så många situationer än. • Inte på grund av handledningsutbildningen. Detta fick man mer insyn i casedagen • Man kan aldrig bli fullärd när det gäller bemötande men man kan bli bättre och få hjälp hur man ska gå till väga i olika situationer. • Har inte träffat på elever anhöriga och nyanställda ännu men känner att jag även där kan få användning av utbildningen. • När det gäller kollegor så gör jag mitt bästa men vissa kan och är lite svåra att nå och tar inte till sig det man säger eller vill inte lyssna men det kommer kanske så lite is i magen så blir det nog bra. När det sen gäller elever/studerande så har jag fått ett annat tänkande och lärande om hur man skall bemöta och uppträda som en god handledare så det skall nog bli bra. Skall göra mitt bästa i alla fall. Dom andra punkterna har jag inga problem med. • Har ej träffat nån sen jag gick utbildningen. 23 [UTVÄRDERING AV MÖTAS – TRANQUIST UTVÄRDERING] • • • • • • • • • • • • • • All kunskap ökar kompetensen. Med kollegor är det lite svårare, man har redan invanda rutiner kring hur vi bemöter varandra, och på jobb har jag inte alltid energi över att fokusera på hur man borde möta och samtala med kollegor, jag tror samtidigt att jag har en god förmåga att läsa av situationer och att jag kan ha goda möten ändå. Att möta mina anhöriga med god pedagogik och handledning blir svårt då känslor är inblandade i allt mellan oss, mina barn får nog ett rätt bra bemötande medan maken kanske inte får så mycket alls. Jag tycker att jag har hög kompetens när det gäller det personliga mötet. Men jag har fått mer kunskap om hur vi ska ta hand om elever. Någon arbetskollega, känner jag av, att jag har påverkat, att bli lite, lite positivare till mer. Nyanställda, har vi inte i vår grupp, i nuläget, men de som kommer in, oavsett om de kommer till vår grupp eller någon annan grupp, så absolut, att jag ställer upp för dem, allt vad jag kan och klarar av. Som jag svarade tidigare, Jag har inte haft nya elever/studerande. Till våra medborgare, vill jag enbart det bästa för deras skull och situation. Så även anhöriga. Kan ge ett mer proffsigare bemötande. Svårt med kollegor. Invanda mönster är svåra att bryta. Har presis godt utbildningen inte treft på alla. Allt är verkligen värt att tänka på, hoppas att jag kan förmedla detta till mina kollegor, har redan haft teammöte Där jag kände att jag kunde påverka mötet. 24 [UTVÄRDERING AV MÖTAS – TRANQUIST UTVÄRDERING] ÖVRIGA FRÅGOR: Tror Du att Du kommer att bli godkänd på kursen Vårdpedagogik och handledning (100p) innan den 31 juni 2013? Ja Kanske Nej Total Antal Procent Kumulativ procent 145 15 1 161 90,1 9,3 ,6 100,0 90,1 99,4 100,0 Om Du svarat Kanske eller Nej, kan Du kommentera varför samt vad som skulle behöva ske för att Du ska kunna bli godkänd? • Har ej gjort ett arbete tidigare på de sätt man arbetar på i skolan idag. Det är ett antal år sedan man gick i skolan • Har skrivit för lite och för kortfattat • har svårt för frågorna då jag inte gått i skolan på en hel del år, blev mållös när jag förstod att det var hemuppgifter, inte lätt att göra då jag jobbar 100% ,dålig info ut till oss vad kursen egentligen innehöll • Inlämningsuppgifterna är svåra och jag är ännu inte klar med dem. • Jag har haft för lite tid till hemuppgiften, arbetstid skulle avsättas till detta. • Jag tror absolut att jag kommer att bli godkänd på denna kurs då nivån på den var så låg. • Jag tror att det blir så, men skulle jag inte bli det, så är det på grund av hemuppgifterna. • längesen man satt i skolbänken • Missade tyvärr 2ggr på grund av sjukdom. Gjorde dock mitt bästa. • Tycker det är mycket svåra uppgifter 25 år sedan jag gick i skolan • Varit sjuk 2 dgr 25 [UTVÄRDERING AV MÖTAS – TRANQUIST UTVÄRDERING] Har Du några övriga kommentarer om utbildningen Vårdpedagogik och handledning eller projektet MÖTAS? • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • Att den skulle ha lite mer av Lss och inte så mycket sjukvårdsprat. Att det mer går i varandra inte delas upp på pedagogik och handledning Behöver inte ha så mycket fördjupnings arbete. Behöver mer tid i skola till ”arbetet” som ska lämnas in då inte alla får ledigt att göra arbetet Bra och lärorika dagar lite mer kött på benen har man fått. Det har varit en bra utb. Med ett bra innehåll. Det här med det nya betygssystemet har stressat mig en del, det är det som har känts jobbigt när det gäller de två hemuppgifterna! Det var bra o lärorikt hoppas fler får gå på det Det var en urusel information från skolan. Inte ens på hemsidan stod det var och mellan vilka tider kursen skulle vara. Visade sig också att många hade fått olika tider om några alls. Ingen bra start som tyvärr inte vill försvinna ur huvudet med en gång. Präglar till viss del kursen. Däremot när det behövdes vikarie på en dags lektioner så fungerade det till belåtenhet. De många upprepningarna var sega att höra på speciellt när de kom på eftermiddagen. Ett litet irritationsmoment första dagen var att inte alla kursdeltagarna hade fått lösenord till Luvit. Det tog väldigt lång tid innan alla kom in på sidan. Detta borde varit fixat innan så tiden kunde använts på ett bättre sätt. Annars en mycket bra utbildning som jag tror kommer att ge resultat i form av bättre handledare på praktikplatserna. För lite tid att kunna utföra alla uppgifter plus att det kunde ha varit på ett lättare svenska så man kunde begripa! För mycket att läsa på sin fritid, skulle ha uppskattat lite ledig tid från ordinarie arbetstid, för att ha mer tid till självstudierna. Gärna mer strukturerad utbildning men jag tillhörde första gruppen så bitarna faller kanske mer på plats i de andra grupperna. Casedagen hade jag gärna sett att vi hade haft vid fjärde eller femte tillfället så att vi hade hunnit gå igenom mer innan. Helt underbar tid hoppas att fler får möjlighet att gå utbildningen Ingen större att gå den utan undersköterskeutb. Jag hade kunnat tänka mig lite mer träning som case-‐dagen och att eleverna var med lite till för det är de som kan ge oss lite råd och tips så att vi kan bli ännu bättre handledare. Jag har framfört till min chef att informationen om när det är utbildning kommer väldigt sent, det är synd att det är så. Jag försöker ta reda på var det blir stopp. Jag har genomgått utbildningen v 45, 47 och 49 och blev mer än väl godkänd. Glad över att jag gick och mitt fina betyg. Mycket bra utbildning och en mycket bra lärare! Jag har haft en jättebra lärare som har varit jättebra på att fånga upp alla elever på kursen. Vi var en bra klass överlag som deltog bra i undervisningen. Det som inte har varit så bra är upplägget på själva utbildningen den skulle ha varit på längre tid och lärarna skulle ha lagt upp den så att den var likvärdig. Annars helt ok. Jag tyckte det var jättejobbigt att göra uppgifterna hemma. Dels pga. tiden, jag jobbar 100% där det både är kvällar och helger, svårt att koncentrera mig dels på kvällar och att det alltid är någon hemma, dels att göra uppgifter på datorn vilket jag aldrig gjort tidigare. Kan bero på åldern. Jag tyckte lärarna var mycket duktiga och hade ett väldigt bra bemötande. Jag är otroligt nöjd med utb. och Ulla Eklund var mycket duktig 26 [UTVÄRDERING AV MÖTAS – TRANQUIST UTVÄRDERING] • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • Jag är så nöjd och belåten, med en mycket intressant och givande handledarutbildning, så även kurslitteratur med dess innehåll. Båda lärarna/handledarna, Annette Homen Umenmark och Åse Bygren, var mycket lärosamma, med verklighetstrogen inlevelse. de var även glada och trevliga och med en hel del humor, med skratt. Lokal projektledare Mötas, vårdlärare Susanne Lyckanders bemötande, kändes mycket välkomnande, med bra information och bra vägledning till allt. Susanne var också glad, trevlig och gemytlig. Jag är väldigt nöjd, och skulle önska att få delta mera i projektet framöver. Jättebra utbildning fortsätt med detta många behöver få mer kompetens inom att prata med andra. Jättebra lärare som verkligen kan berätta och förklara. Jätteroligt och verkligen inspirerande. Denna utbildning får en att fundera på att läsa vidare och fortbilda sig. Rekommenderar detta verkligen. Kunde varit tätare mellan dagarna och kortare dagar då man blir rätt trött på eftermiddagen, istället för "lektioner" hela dagen kunde man ha fått lite tid någon gång under dagen till att sitta med uppgifterna. Kursen är ej värd 100 poäng. Mkt tänkvärd och bra utbildning mycket bra bara ett språk som lärarna använder skriftligt som inte används i vardagen Mycket bra kurs, trevlig och kunnig lärare och en mycket bra Case-‐dag som hjälpte alla att se från olika vinklar på de problem som dyker upp i arbete eller i samarbetet med eleven. Mycket bra lärare och ett bra upplägg! Jag har lärt mig så mycket och har blivit förstärkt i min "professionalism". Det enda negativa är att betygsättning är ganska stressande. Inga problem med hemuppgifter men ser ingen anledning till betyg. Mycket bra utbildning och fler borde gå den, även vikarier och timanställda kan ha utbyte av att gå den för att bli bättre i sitt bemötande mot brukarna. Många av de här kunskaperna har vi redan. Det kanske handlar om vad man har för inställning till sitt arbete och viljan till att jobba med människor. Man ska tycka om att arbeta med människor. Nej det har jag inte. Nej... allt har varit bra och mycket trevliga lärare så vist kan man ev gå fler utbildningar hos er. Ett stort tack för att jag fick vara med och få ut så mycket positiv av denna utbildning. Skall givetvis ta med mig detta i mitt jobb. Om alla som vill och känner sig öppna för detta kan få gå utbildningen blir det ett lyft för dom som man kan ta med sig i sin yrkesroll. Att tvinga folk att gå denna utbildning är helt meningslöst, de som inte vill konfronteras med hur man uppfattas av andra kommer bara att stänga ner och tycka detta är löjligt. Se till så att chefer förstår bredden av utbildningen. Superbra lärare. Trevliga handledare. Trevliga lärare men alldeles för lågt tempo på undervisningen, skulle kunna komprimeras till 2 eller 3 undervisningstillfälle eller kompletteras med t ex möte med studerande, extern föreläsare om det ska vara över 6 kurstillfälle. Tycker att det varit en mycket bra och intressant utbildning som har gett mig mycket som jag kan ta med mig i framtiden. Tycker att utbildningen är lite "flummig". Tycker inte att man skulle behöva läsa på betyg. De som vill kunde läsa på intyg. Varit lite tvång och stress över betyget. Tyckte att det var en bra kurs och mycket trevliga lärare som berättade på ett bra sätt för att fömedla all fakta Väldigt bra lärare och ett bra utförande lätt att förstå Väldigt bra och kunnig lärare. 27 [UTVÄRDERING AV MÖTAS – TRANQUIST UTVÄRDERING] KORSTABULERINGAR MOT BAKGRUNDSVARIABLER: I tabellerna nedan redovisas hur medelvärden på de respektive skalfrågorna i enkäten fördelar sig vid korstabuleringar mot de bakgrundsvariabler som använts. Röda siffror indikerar att värdet ligger under det genomsnittliga medelvärdet på frågan. Gröna siffror indikerar att värdet ligger över det genomsnittliga medelvärdet på frågan. Medelvärden vs Kön 28 [UTVÄRDERING AV MÖTAS – TRANQUIST UTVÄRDERING] Medelvärden vs Ålder 29 [UTVÄRDERING AV MÖTAS – TRANQUIST UTVÄRDERING] Medelvärden vs Yrkesroll 30 [UTVÄRDERING AV MÖTAS – TRANQUIST UTVÄRDERING] Medelvärden vs Utländsk bakgrund 31 [UTVÄRDERING AV MÖTAS – TRANQUIST UTVÄRDERING] Medelvärden vs Sektor 32 [UTVÄRDERING AV MÖTAS – TRANQUIST UTVÄRDERING] Medelvärden vs Kommun 33 [UTVÄRDERING AV MÖTAS – TRANQUIST UTVÄRDERING] Medelvärden vs Tidigare erfarenhet 34
© Copyright 2024