Om en allvarlig olycka inträffar på eller utanför skolan

• Vid varje utflykt utanför skolans område skall rektorn meddelas. En lapp
hängas i personalrummet med uppgifter om vilka elev och vuxna som deltar,
samt på vilka mobilnummer personalen kan nås.
• Alla barn/elev i år 6 skall bära gula västar, märkta med skolans namn och
telefonnummer.
• Vid varje utomhus aktivitet skall personal bära en mobiltelefon samt en
akutväska.
• I köket finns en låda för första hjälpen och i personalrummet finns en
akutväska lättåtkomlig för personal för att snabbt kunna ge vård till elev/barn
som skadats. En personal är utsedd att ständigt se till att lådan och väskan är
komplett.
Om en allvarlig olycka inträffar på eller utanför skolan
Akut på plats
1. Den personal som först kommer till olycksplatsen först skall ge första hjälpen,
ABC.
2. Larma ambulans, ring 112. En personal tar emot ambulansen och följer vid
behov med eleven/barnet i ambulans till sjukhus.
3. Håll obehöriga borta från olycksplatsen
1
4. Meddela omedelbart rektorn, som i sin tur informerar sin ledning. Rektorn
kontaktar de anhöriga.
5. Rektorn sammankallar krisgruppen. Inhämtas mycket information som möjligt
om olyckan och gå noga igenom det inträffade. Besluta om vem som gör vad.
Besluta om vem som informerar och hur information skall delges personal,
elev/barn och föräldrar. Boka in ett föräldramöte inom den närmaste tiden.
6. Rektorn sammankallar personalgruppen och informerar om det inträffade och
vem som ansvarar for olika kontakter. På mötet bestämmas vilka i
personalgruppen som ska berätta för barnen/eleverna om det inträffade och på
vilket sätt.
7. Personalen samlar barnen/eleverna på respektive klass och berättar vad som
hänt. Berätta så öppet och tydligt som möjligt. Ge god tid till barnens
reaktioner, låt dem berätta om sina tankar och känslor. Använd gärna papper
och färgpennor så att barnen/eleverna kan bearbeta händelsen genom bilder.
8. Lämna även en skriftlig information. Föräldrarna informeras om datum för
föräldramöte.
9. Att tänka på den närmaste tiden. Om någon av barn ligger på sjukhus. Besluta
om vem som håller kontakten. Rektorn beslutar om besök/blommor och brev.
10. Uppföljning; Rapportblad skrivs om vad som har inträffat vid olycksfall,
detta dokumenteras. Krisgruppen samlas och går igenom vad som hänt den
närmaste tiden. Erbjud samtalsstöd hos företagshälsovården vid behov.
11. Massmedier; Om olyckan har något intresse for massmedier ar det rektorn
eller annan utsedd person, som håller i den kontakten.
2
12. Sekretess; Tänk på sekretessen!
För diskussion om barnen eller deras
familjförhållanden är det nödvändigt att få ett medgivande av vårdnadshavaren.
1. Om ett barn/elev försvinner under utflykten, samlas alla elever under ansvar
av minst en ur personalen. Annan personal kontaktar omedelbart skolan och
rektorn och sökande inleder omedelbart efter det försvunna barnet. Personalen
på skolan ansvarar för att kontakta barnets föräldrar. Kontakt med barnets
föräldrar skall alltid tas, även om barnet har återfunnits utan större besvär.
2. I vissa fall kan polis behöva kontaktas. Innan detta sker skall rektorn
konsulteras. Går denne inte att nå har närvarande personal fulla rättigheter att
själva fatta beslut i ärendet.
3. Om ett barn/elev blir bortfört av fel person, kontakta omedelbart polisen. Det
är polisens ansvar att söka efter forsvunna personer. Informera omgående
rektorn, som i sin tur kontaktar barnet/elevens vårdnadshavare.
4. Rektorn sammankallar krisgruppen och informerar om det inträffade. Inhämta
så mycket information som möjligt och gå noga igenom händelsen.
Krisgruppen beslutar om vem som skall informera barnen/eleven och när det är
lämpligt.
5. Kontakt med barnets vårdnadshavare; Rektorn har kontakt med barnets
vårdnadshavare och tillsammans diskuterar och beslutar de vilken information
som skall komma ut på skolan. Det är oerhört viktigt att ta hänsyn till familjens
integritet.
3
6. Information till personalen; Rektorn sammankallar personalgruppen och
informerar om det inträffade, enligt överenskommelse med barnets
vårdnadshavare. På mötet beslutas om vem som ansvarar för olika kontakter.
7. Information till barnen/eleverna; Barnen/eleverna informeras på en samling,
enligt överenskommelse med vårdnadshavare om forsvinnandet.
• Berätta så enkelt och öppet som möjligt om det inträffade.
• Ge god tid till barnen/eleverna att tala om sina tankar och känslor.
8. Information till de övriga barnets föräldrar; Föräldrarna informeras vid enl.
överenskommelse med det försvunna barnets vårdnadshavare. Det är lämpligt
att någon från krisgruppen finns på plats.
9. Uppföljning; Rapportblad skrivs om vad som har inträffat. Rektorn håller sig
underrättad om utvecklingen och personalen informeras kontinuerligt. Det är
barnets vårdnadshavare som avgör vilken information som får komma ut på
skolan. Planera med barnets vårdnadshavare om hur barnet/elevens återkomst
till skolan skall se ut.
10. Massmedier; Om försvinnandet har något intresse for massmedier är det
rektorn eller annan utsedd person som håller i den kontakten.
11. Sekretess; Rektorn påminner all personal om sekretessen och vikten av att
förhindra ryktesspridning och spekulationer. Sekretesslagen är för att skydda
familjen och det är alltid barnets bästa som skall sättas i fokus.
4
- Vid misstanke om att ett barn/elev far illa
All personal som jobbar inom skola har skyldighet att anmäla misstankar eller
oro för att barn far illa. Detta gäller all form av övergrepp, psykisk, fysiskt,
socialt.
Exempel på när ett barn far illa;
• barn som lämnas utan omvårdnad och skydd
• barn som utnyttjas för att på olika sätt tillfredställa den vuxnes behov.
• barn som behandlas respektlöst
• barn som förtrycks eller kuvas
• barn som blir ett slagträ i vuxnas konflikter
• barn som utsätts for upprepade separationer
1. Krisgrupp;
Det räcker med att någon på skolan misstänker att ett barn far illa, för att göra en
anmälan till socialtjänsten.
skolpersonal behöver inte ha bevis eller med säkerhet veta vad som hänt. Det
räcker med blotta "misstanken". Alla som i sin verksamhet har med barn att göra
har skyldighet att anmäla missförhållanden till socialtjänsten.
• Rektor sammankallar krisgruppen.
• Rektor är ansvarig men kan delegera uppgifter.
• Rektor påminner om betydelsen av att tystnadsplikt råder på skolan
5
2. Kontakta socialtjänsten;
• Att fråga om råd
• Behöver personalen rådgivning kan socialtjänst kontaktas, samtal kan föras
anonymt och utan att nämna namn kan man berätta om sin oro och vad som
framkommit och därefter diskutera vidare åtgärder.
• Att göra en anmälan
Det är rektorn som gör anmälan till socialtjänsten. Därmed tar socialtjänsten
över ärendet, öppnar en utredning, ansvarar för barnet samt erbjuder familjen
hjälp. Rådgör med den om hur skolan ska agera framöver.
• Det råder stark sekretess och det är inte säkert att skolan får någon
information om utvecklingen av ärendet. Det är familjen som avgör vilken
information skolan f år ta del av.
Sekretesslagen är till för att skydda familjen och det är alltid barnets bästa som
skall sättas i fokus, det är därför inte tillåtet att prata om den uppkomna
situationen. Rektorn påminner all personal om sekretessen och vikten av att
förhindra ryktesspridning och spekulationer.
3. Uppföljning; Rektorn håller i kontakten med socialtjänst och med
skolpersonal.
• Var extra uppmärksam på hur barnet mår och reagerar.
• Personalen kan behöva kollegialt stöd eller handledning i svåra ärenden.
6
- Berusade /drogpåverkade
vårdnadshavare
1. Krisgrupp
Vid misstanke om att en berusad/drogpåverkad förälder kommer till skolan,
sammankallas krisgruppen.
• Rektorn sammankallar krisgruppen. Rektorn är ansvarig men kan delegera
uppgifter.
• Rektorn påminner om betydelsen av att tystnadsplikt råder på skolan.
• Gå noga igenom den information som framkommit.
• Bjud in vårdnadshavaren för ett samtal om det " som framkommit.
• Rådgör med socialtjänsten utan att uppge namn på den misstänkte.
2. Kontakta socialtjänsten
Rektorn gör en anmälan till socialtjänsten. Därmed tar socialtjänsten över
ärendet, öppnar en utredning, ansvarar för barnet samt erbjuder familjen
hjälp. Rådgör med dem om hur skolan ska agera framöver.
Det råder stark sekretess och det är inte säkert att skolan får någon information om
utvecklingen av ärendet. Det är familjen som avgör vilken information skolan får ta
del av.
3. Uppföljning
Rektorn håller kontakt med socialtjänst och skolpersonal.
• Observera hur barnet mår.
• Se över rutiner vid stängning och ensamarbete.
• Personal kan behöva kollegialt stöd eller handledning i ett svårt ärende.
7
Anmälan om olycksfall/tillbud
Fylls av personal
skola…………………………………………………………………………………..
Elevens
namn………………………….....Personnummer……………………………
Tidpunkt när skadan inträffade år………..mån…….dag………c:a kl……………
Beskriv olyckan/tillbudet. Ange händelseförloppet nog:
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
Orsak till olyckan/tillbudet (ev. bråk. Mobbning, färdmedel)
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
Olyckan inträffade under
Fanns personal eller annan vuxen närvarande
‰ Under arbetspasset/fritids
‰ Ja
‰ utevistelse/rast
‰ Nej
‰ Måltid
‰ Vet ej, oklart
‰ Till/från skolan
‰ Färd mellan skolan hem
‰ Annat
8
- Åtgärder som vidtagits för att hindra att olycksfallet/tillbudet upprepas.
………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………
- Uppföljning
.........................................................................................................................................
.........................................................................................................................................
.........................................................................................................................................
.........................................................................................................................................
.........................................................................................................................................
.........................................................................................................................................
.........................................................................................................................................
.........................................................................................................................................
.........................................................................................................................................
9