KOTKA SVENSKA SAMSKOLA Läsåret 2013 - 2014 KOTKA SVENSKA SAMSKOLA - grundläggande utbildning årskurserna 1 - 9 - gymnasium REKTOR Ove Lindström telefon 05-219 0810 e-post [email protected] HISTORIK 1885 - Kotka svenska fruntimmerskola med treklassig förberedande skola 1895 - femklassig mellanskola 1900 - dimissionsberättigat åttaklassigt läroverk 1974 - grundskolan ersättande skola och gymnasium 1998 - grundläggande utbildning och gymnasium 1898-1971 - skolbyggnaden vid Kirkkokatu 22 1971 - skolbyggnaden vid Keisarinmajantie 9 KOTKA SVENSKA SAMSKOLA ÅRSBERÄTTELSEN FÖR LÄSÅRET 2013 - 2014 Skolans adress: Keisarinmajantie 9, 48230 Kotka Telefon: kansliet E-post: [email protected] [email protected] [email protected] [email protected] [email protected] [email protected] Webbsida: www.kotkasamskola.com +358 5 219 0800 Skolans upprätthållare: Kotka Svenska Samskolas Garantiförening r.f. STYRELSEN Voima, Päivi, ordförande Wikman, Leif, viceordförande Appelberg, Jan Aalto-Partanen, Annika Falck, Hanna Lindroos, Märta, ekonomichef Lindström, Ove, rektor Nyman, Ann-Charlotte Rosqvist, Kim Westerlund, Kim Öksnevad, Susanne Kotka Svenska Samskola omfattade vid våravslutningen den 31 maj 1954 sammanlagt 220 elever. I samband med dimissionen den våren bakades 14 studenter. När KSS idag - 60 år senare - lördagen den 31 maj 2014 avslutar sitt hundratjugonionde verksamhetsår med dimission av 9 nya studenter, upptar elevförteckningen 172 namn. Matrikeln markerar skolans roll som gemensam enhetsskola för hela Kymmenedalen. Denna vår undervisar skolan 139 elever inom den grundläggande utbildningen (årskurserna 1 - 9) och 32 studerande i gymnasiet. I matrikeln har ingått 126 ungdomar från Kotka, 26 från Pyttis, sammanlagt 16 från norra Kymmenedalen samt 32 från Fredrikshamn och dess grannkommuner, därtill en studerande från Östra Nyland. Dessutom är sex barn inskrivna i förskoleklassen som verkar i Kotka Svenska Barnträdgård. Det totala antalet elever och studerande i Garantiföreningens utbildningsenheter är därmed glädjande 177. Under det gångna läsåret har föreståndaren för Kotka Svenska Barnträdgård följt läroplanen för förskoleundervisningen. Från och med höstterminen 2006 gäller gemensam läroplan och timfördelning inom hela grundläggande utbildningen. För undervisning och fostran samt elevvården på årskurserna 1 – 6 ansvarar ledande klasslärare Taina Suutari. Elevvården har haft tillgång till egen skolpsykolog, elev- och studiehandledare samt tre skolgångsbiträden.. Med aktivt bistånd av skolläkare, hälsovårdare och skolverkets kurator har elevvården förmått möta krävande utmaningar. För eleverna på årskurserna 1 - 2 har skolan arrangerat eftermiddagsvård i enheten Solhem med mångahanda aktiviteter. Terminsplan och pedagogisk samordning tillför verksamheten nya dimensioner. Årskurserna 1 – 4 har arbetat under ledning av sina klasslärare. Terminsindelat läsår gäller för årskurserna 1 – 6. Kursformad och periodiserad undervisning har präglat studierna på årskurserna 7 – 9 och i gymnasiet. Från med den 17.6.2013 gäller ett uppdaterat avtal om svenskspråkig grundläggande utbildning mellan Garantiföreningen och Kotka stad, ett avtal som stegvis ökar stadens andel i det ekonomiska underlaget för verksamheten på årskurserna 1 - 9. I gengäld har KSS anpassat undervisningsarrangemang och timresurs till de ramar som gäller inom stadens skolväsende. Gymnasieutbildningen för ungdomar erbjuder via nätverk utvidgade studiemöjligheter. KSS har fortsättningsvis haft fruktbart samarbete på andra stadiet i Kotka. Skolans primära kursutbud kan kompletterats med studier i stadens gymnasier samt studieprogram för idrottsgymnasium via EKA – Etelä-Kymenlaakson urheiluakatemia. Efter varje provvecka har grupphandledare Jani Wennerstrand arrangerat gymnasiekväll, en form av ungdomsgårdsverksamhet som vunnit allmän erkänsla och hög deltagarprocent bland de studerande. Ett annat inslag i gymnasiet har varit nätbaserade distans- och flerformsstudier. Från och med höstterminen 2013 hör KSS till organisationen GNET – gymnasienätverket, som förenar tio gymnasier och har totalt 1 800 studerande. Utbudet omfattar över trettio kurser fördelade på sommar-, höst-, vinter- och vårterminer. Det gedigna arbetet lärare, elever och studerande utför belönades storartat i samband med kungörandet av resultaten i proven för studentexamen våren 2014: Kotka Svenska Samskola rankades riksetta i den statistik som Finska nyhetsbyrån (FNB) sammanställt. Därvid jämfördes avgångsbetygen på årskurs 9 med de resultat studentkullen presterat i proven. Kulturfonden har finansierat en utredning som syftar till en plan för formaliserat samarbete mellan de fyra finlandssvenska gymnasierna i regionen östra Nyland inklusive Kotka. Målet är att organisatoriskt utveckla gymnasieregionen så att den förmår möta såväl de kvantitativa som kvalitativa krav statsmakten kommer att ställa under de närmaste åren. Lärarkåren har deltagit i skolning som fokuserat företagsamhet och entreprenörskap. Målet är att införa detta temapaket i hela KSS, från förskolan till gymnasiet i samband med läroplanerna 2016. Arbetsgruppen Taina Suutari, Susanne Öksnevad, Jani Wennerstrand och Ove Lindström har deltagit i de seminarier som under 2013 och 2014 förebereder arbetet med läroplanen för den grundläggande utbildningen som skall tas i bruk från och med höstterminen 2016. Under vårterminen 2014 har planen för elev- och studerandehälsa färdigställts och gäller från och med 1.8.2014. De skärpta bestämmelserna för disciplin trädde i kraft 1.1.2014. Alla lärare har därtill deltagit fortbildning i trestegssystemet för stöd. Speciallärare Christel Nordgren (Lyceiparkens skola, Borgå) informerade 4.3.2014 om processer, åtgärder, pedagogisk bedömning och utredning samt dokumentering och registrering. StarSoft–representanten Kim Hisinger utbildade därför tre veckor tidigare KSS-administrationen i användningen av programmet PrimusKurre jämte www-anslutningen Wilma inom ramen för dokumentering av pedagogiska stödåtgärder. Under läsårets förlopp blev det uppenbart att Wilma både ger och kräver: å ena sidan förbättras informationsgången mellan hem och skola, å andra sidan måste administrativa strukturer anpassas till programmet. Idoga arrangörer bland elevkårens aktivister har under höstterminen och vårterminen genomfört eller medverkat i höstidrottsdag, dagsverke och julshow, därtill vintersportdag, vårkarneval och Beach Party. Även skoltidningen Skolögat har upplevt en riktig renässans under ledning av chefredaktör Mika Pousi, årskurs 8! Elevkårens café i Myshörnan har erbjudit mellanmål och annat mättande mums till självkostnadspris för eftermiddagshungriga i olika åldrar. Dagsverket till förmån för projektet Barnsjukhuset 2017 engagerade elever och studerande på årskurs 5 – G3 och inbringade cirka 1 000 euro. I medlet av augusti 2013 åkte lägerskolan årskurs 7 till Breidablick i Hangö; där upplevdes tre aktivitetsspäckade dagar. UNICEF-rundan arrangerades fredagen den 6.9.2013 på skolgården och engagerade åk 1 – 6. Kulturella upplevelser och aktiviteter har läsåret bjudit på i form av många minnesrika inslag. Teater finansierades med bidrag av Kulturfonden. Därför kunde eleverna på årskurserna 1 - 6 tisdagen den 3.12.2013 på KSS-tiljorna uppleva Teater Taimine-föreställningen Emilia Ö:s märkliga måndag. Resten av bidraget kunde gymnasiet utnyttja för teaterbesök. Även årskurserna 7 – 9 har upplevt scenkonst å Kotkan kaupunginteatteri. Svenska dagen profilerades utöver festen i traditionell stil med ett bejublat musikprogram som inkluderade uruppförandet av låten På vår svenska dag: G2-bandet hade musikprojektkonverterat den gamla Beach Boys-slagdängan Surfing USA till en komparativ skildring av rikssvenskt och finlandssvenskt i vardagskulturen. Texten ingår i årsberättelsen… Stämningsfull Lucia firade skolan den 13 december; Lucia Lotta Falck och hennes följe besökte även åldringshem. Eleverna på årskurserna 1 – 4 hade samma vecka sitt traditionella julpyssel. Höstterminen avslutades i Kymmene kyrka med ett stämningsfullt julprogram som toppades av Lucia-körens kvalitativa konsert. Det som satte särskild programprofil på bänkskuddardagen den 13 februari 2014 var onekligen abi-energin som färgsprakande intensivt markerade ”årtiondets häftigaste Abi-show”! . Festligheter i traditionell stil vankades det den fredagen den 14 februari 2013 – dagen efter bänkskuddardagen - då gymnasiets nya ”gamla” studerande ställde till med högtidlig bal. Gymnastiklärare Ülle Järv hade skapat specialkoreografi. I kombination med ljussättning, damernas stiliga klänningar och kavaljerernas enhetliga frackklädsel blev balen en upplevelse mer än väl värd sin plats i minnenas bok. Sveriges ambassadör Anders Lidén jämte maka Linnéa Hermance och konsul Asser Ahleskog besökte den 25 mars Kotka Svenska Samskola. Inför Valborg arrangerades den traditionella vårkarnevalen onsdagen den 30 april 2014 med modeuppvisning samt aktivitets- och arbetsstationer – och en fantastisk Talent KSS-show som även bjöd på gästuppträdande av representanter från Pyttis svenska skola. Bekantningsdagen tisdagen den 6 maj 2014 bjöd på introduktionsupplevelser för de blivande sjuorna. De blivande ettorna och femmorna upplevde torsdagen den 8 maj sin skolintroduktion. De blivande sjuorna upplevde därtill torsdagen den 15 maj företagarbyn i Villmanstrand. Skogsdag för årskurs 5 och 6 (KSS och Pyttis) vankades det tisdagen den 20 maj 2014 i samarbete med Skogscentralen. Och tisdagen den 27 maj bjöd Södra Finlands havsfiskarförbund på en havsutflykt för KSS eleverna på årskurserna 1 – 4! Fredagen den 30 maj besökte gymnasiet gitarrmuseum i Liljendal och Runebergs hem i Borgå. Under vårterminen 2014 noterade KSS återigen förnämliga framgångar i skolidrottsförbundets turneringar och tävlingar. Pojkarnas basketlag grejade guldmedaljer i finalturneringen i Vanda – och gymnasieflickorna bärgade brons i basketfinalen i KSS. Brons blev det även i Stafettkarnevalen! Under de senaste åren har Samskolan verkligen haft lyft under örnavingarna… Ove Lindström, rektor Student Linnéa Tommola ritade våren 2011 denna örn – som numera är skolans logotyp Skolsångerna Kotka Svenska Samskola Musik: traditionell (Hoea ra) 1917 Text: Ove Lindström 2010 I vårt fagra fosterland, i vår stad vid havets rand, skolan här oss är så kär, namnet högt ärat bär: Kotka Svenska Samskola, Du tar hand om oss var dag. Här du fostrar stora, små, hos Dig vi trygga får gå. Du har varit kunskapshem sedan arton åttifem. lärdom ger som livet ser - kan vi önska oss mer! Kotka Svenska Samskola, Du tar hand om oss var dag. Här Du fostrar stora, små, hos Dig vi trygga får gå. Skolan bjudit flit och fest, vänner som vi saknar mest. Åren går, oss ödet rår, minnet av Dig består: :,: Kotka Svenska Samskola Du tog hand om oss var dag. Här Du fostrat stora, små, hos Dig vi trygga fått gå :,: - hos Dig vi trygga fått gå! Kymmenedalens sång Musik: Uuno Klami 1934 Text: Aukusti Simojoki 1934 Svensk text: Ove Lindström 1997 Sången ljuder, o Kymmenedalen, över fagraste fädernesland. Må den leda allt folk uti bygden, för Dig verka så länge det kan. :,: Kymmen'dalen, Du dyraste av alla bygder är, I den Högstes hand Din välgång är, Kymmen'dalen, må sången Din ljuda, över fagraste fosterjord :,: Uti forsarnas mäktiga vågor, Rinner rikedom, ja mycket mer. Dina solvarma åkrar har håvor, Åt Ditt folk de nog brödet allt ger. :,:Du är kärnan uti vårt fosterland, Ingen annan med Dig liknas kan, Kymmen'dalen, vår stolthet och glädje, Vi vill skydda Din lycka god :,: På vår svenska dag (melodi Surfing USA) G2, Svenska dagen 2013 Om alla kunde tala svenska skulle allt va bra alla andra språk är hemska dom vill ju ingen ha Köttbullar och Estrella gillar svenskarna allt från vår moder Svea på vår svenska dag Volvo, Abba och Ikea gillar svenskarna allt från vår moder Svea på vår svenska dag När båten kommer till Stockholm går man på Gröna Lund promenera runt Slussen så blir man frisk och sund Med nobelfest och flagga som är gul och blå och ett lag som aldrig vinner över finnarna Dalahäst och gå på rea gillar svenskarna allt från vår moder Svea på vår svenska dag Monarki och tre kronor gillar svenskarna allt från vår moder Svea på vår svenska dag Det ska alltid va på svenska böckerna också det får inte va utländska då ingen glädje man få Göran, Anders och Putte tjenare och grymt och just sitter hemma spelar Mindcraft kan aldrig hålla tyst Jan Guillou och Lisa Marklund gillar svenskarna allt från vår moder Svea på vår svenska dag. Gymnasienätet Gnet – kursbrickan växer virtuellt Mellan de svenskspråkiga gymnasierna i Sibbo, Borgå, Lovisa och Kotka inleddes våren 2006 samarbete inom Nätteam Öst. Syftet med samarbetet var att trygga och bredda kursutbudet via ndf: nätbaserad distans- och flerformsundervisning. Från och med läsåret 2010 – 2012 medverkade de finlandssvenska privata gymnasierna i Björneborg och Tammerfors i NTO, som från och med i juni 2012 inkluderat även Helsinge gymnasium (Vanda) och Gymnasiet Grankulla Samskola. Den virtuella studieverksamheten omstöptes från och med höstterminen 2013 till gymnasienätet Gnet, som utöver de sex NTO-gymnasierna engagerar Helsinge gymnasium (Vanda), Gymnasiet Grankulla samskola, Kyrkslätts gymnasium och Ålands lyceum. Med tio gymnasier och totalt 1 800 studerande är Gnet därmed den största ndf-ringen i Svenskfinland. Från och med läsåret 2014 – 2015 kommer kursbrickan att erbjuda mer än trettio kurser! Samarbetet sker främst via undervisnings- och inlärningsplattformen Fronter men strävar fortsättningsvis att utveckla virtuella studiemöjligheter - även i realtid - och kräver därför även framöver investeringar i undervisningsutrustning samt satsning på fortbildning av lärarna via såväl lokal som regional kursverksamhet. KSS med i projektet Osaava - Kunnig Tillsammans med skolverken i Lovisa, Borgå och Sibbo ingår Kotka Svenska Samskola från och med höstterminen 2010 i ett projekt som fokuserar utredning av behov samt planering och realisering av fortbildningen som arrangeras för undervisningspersonalen i regionen. Utbildningen beaktar sådana färdigheter som behövs för att inom grundläggande utbildning och utbildningen på andra stadiet förmå möta kraven fem år framöver. Projektet UUU-KKK (Utreda, Utveckla, Utbilda - Kartoita, Kehitä, Kouluta) är tvåspråkigt, med interaktionen mellan språkgrupper och utbildningstillfällen som synergifaktor. Undervisningsministeriet har beviljat projektet sammanlagt 250 000 euro; avvägningen är 150 000 euro för 700 finskspråkiga lärare respektive 100 000 euro för 500 svenskspråkiga pedagoger. I november 2013 erhöll UUU-KKK undervisningsministeriets nationella utmärkelse för bästa projekt. Elevkåren Den här våren är det dags att tacka vår ordförande Annika Lyytikäinen. Hon har i fyra års tid ledsagat elevkåren från det ena evenemanget till det andra och har kommit med många nya inslag och jobbat energiskt och med stort hjärta för elevkåren. Styrelsen avtackade henne under våren men här kommer ännu ett stort tack. Lycka till med allt du tar dig för! Efter Annika har Carina Majander hoppat in som ny ordförande. Lycka till med de nya uppgifterna nästa höst! I övrigt kan man säga att elevkårsarbetet fortsatt som förut. Kiosken med Leena Pellas i spetsen har fortsatt sin verksamhet. Dagsverkarna samlade pengar i år till det nya barnskjuhusbygget. Halidagen spred många goda kramar i skolhuset. Under våren träffade en grupp elever med Frida Pakkanen i spetsen övriga Kotka ungdomar i samband med en träff där de fick ställa frågor till våra politiker. Kontakten med Nuorisovaltuusto kommer att fortsätta. I Lasten parlamentti har vi redan flera år haft våra representanter. Handledaren har också varit på möte med stadens andra elevkårshandledare och ett samarbete kommer att fortsätta och gemensamma diskussionstillfällen för elevkårer skall ordnas. Det ser ut att vi tar nya steg ut ur skolhuset för att se oss runt! Ett stort tack till alla elevkårselever – alla elever! Lena Lauretsalo Elevkårens handledare Tävlingsprestationer Elever och studerande i Kotka Svenska Samskola har under läsåret utmärkt sig såväl fysiskt som intellektuellt i flera olika sammanhang. En viktig faktor bakom de mångsidiga aktiviteterna är det arbete gymnastiklärarna Heidi Laine, Ülle Järv och Eki Luukka utfört. Förtjänstfullt och initiativrikt har de sporrat till strålande insatser ibland annat basketturneringar. Guld i SFSI-turneringen i basket 2014 i Vanda tog KSS-laget guld. Mellan lagledarna Tom Länsmans och Heidi Laine i bakre raden står Kasper Nousiainen och Mathias Rosqvist, åk 8 samt Robert Tommola, åk 9. I främre raden poserar Juuso Rasi och Jonne Niukkanen, åk 8 samt Miska Laine (C), åk 9 och Ben Länsmans åk 8. Brons blev det för KSS-flickorna efter tuffa matcher mot lagen från gymnasierna Brändö . SFSI-finalturneringen spelades i Kotka. Bakre raden: Arla Koski, Emilia Lehtoranta, Annika Lyytikäinen och Julia Hämäläinen, G3. Främre raden: Leena Pellas, G1 och Viivi Mickos, G2 samt Meeri Länsmans, G3. Elevlagen har under läsåret mångsidigt berikat skolans idrottsmeriter i olika turneringar och tävlingar i basket, innebandy, simning, orientering och terränglöpning samt friidrott. Efter tre år av dominans främst i volleyboll är det framförallt inom basket som Samskolan återigen detta läsår noterat sina förnämsta framgångar. Pojkarnas guld i skolidrottsförbundets finalturnering i Vanda är en klar och tydlig markering att även det manliga inslaget i skolans elevled dras till turneringsframgångar: En fjärde placering i stadens innebandymästerskap kom även den väl till pass. Gymnasieflickorna förmådde inte försvara sitt fjolårs guld i Skolidrottsförbundets finalturnering 2014 i KSS. Brons blev det i varje fall. På grund av skada kunde Emilia Lehtoranta inte spela. Noteras bör att lagkapten Arla Koski medverkade i Peli-Karhut som i FM-serien säkrade silver. I stadens friidrottstävlingar i september 2013 vann Lilja Tast 1 000 metersloppet i serien flickor 12 år. Samskolans framgångar i stadens terränglöpningsmästerskap i maj 2014 var glädjande goda: I serien pojkar årskurs 6 – 7 segrade Niklas Heikkilä; i motsvarande serie för flickor noterades Lilja Tast för en sjätte placering; Emilia Pätäri tog fjärde plats i serien flickor årskurs 1 – 3; Kaisla Karppinen och Ida Saalasti klassades trea och fyra i serien flickor årskurs 7 – 9. I Skolidrottsförbundets orienteringsmästerskap i Tammerfors segrade Niklas Heikkilä och Viljami Pätäri i stafetten. Även i de individuella tävlingarna noterades fina placeringar. Flickor 9 - 10 år: Emilia Pätäri, åk 3 femte, pojkar åk 7 - 9: Niklas Heikkilä sjätte, Viljami Pätäri tolfte och Jonatan Svahn femtonde. Flickor åk 7 - 9: Isabella Svahn åttonde. I Skolidrottsförbundens terrängmästerskap den 22 maj 2014 i Vierumäki segrade Niklas Heikkilä! Skolans tennistiger nummer ett är fortsättningsvis Riku Koskinen, G1 - med fina placeringar i distriktsmästerskapen. I stadens skolmästerskapstävlingar i simning förvaltade Fanni Kansonen, Iita Hyytiäinen och Nea Hänninen väl de traditioner KSS skapat under tidigare år. Lilja Tast, Wilma Laine och Roberta Björnman bärgade brons i stafetten 600 m + 600 m + 400 m i finalen för flickor i serien årskurserna 1 – 6 små grundskolor. Stafettkarnevalen och hejarklacksstämningen på Olympiastadion i Helsingfors är något som KSS-eleverna under de senaste åren rätt sällan förunnats avnjuta. Därför var det med idog träning som eleverna på årskurs 6 tillsammans med sexorna i Pyttis svenska skola förberedde resan till huvudstaden, där de fredagen den 23 och lördagen den 24 maj deltog i olika stafetter. För deltagarna blev Stafettkarnevalen 2014 en upplevelse som gav garanterad mersmak. För Samskolans del avslutades idrottsläsåret måndagen den 26 maj 2014 i samband med den traditionella skyttelstafetten. I serien årskurserna 1 – 6 rankades Samskolan tredje i final C; bland årskurserna 7 - 9 noterades KSSlöparna hedersamt sjunde. I dragkamp i motsvarande serier klassades KSS 7 – 9 respektive 5 – 6. Roberta Björnman storlöpte en fjärde placering i flickornas 600 meter. I den riksomfattande tävlingen Nou Hätä blev åttorna Ben Länsmans, Jonne Niukkanen och Mika Pousi skoletta och toppade tabellen även i Kotka! Laget lyckades dessutom bli trea i regionfinalen i Villmanstrand. Skolans unga företagare på årskurs 8 skördade ära i februari 2014 i samband med den lokala UF-mässan i Kotka. Mäntyset (Jasmin Kauranen, Ida Kultanen, Vilma Sorri) belönades för bästa företagsidé, nämligen åldringsvård. Ullpojkarna (Aki Kaario, Mika Pousi) prisades för sitt snygga mässbord; Mika Pousi korades även till bästa försäljare! Finska Kemistsamfundet belönade lektor Jani Wennerstrand med en stipendieresa till kemikonferensen Berzeliusdagarna 31.1 – 1.2.2014 i Stockholm. Belöningsgrunden var kemiundervisning som aktiverar elever. FÖRTJÄNSTTECKEN Styrelsen för Finska privatskolornas förbund r.f. har beviljat sitt förtjänsttecken i guld åt tre av skolans lärare: Skolans lärare i huslig ekonomi Inger Bäcklund har varit med i verksamheten sedan 3.12.1987 då hon anställdes som vikarie för vårterminen 1988. Därefter övertog hon uppdraget som timlärare i huslig ekonomi. Hon har under läsårens förlopp därtill undervisat i religion och samhällslära samt verkat som klassföreståndare. Under de senaste åtta åren har hon framgångsrikt och inspirerande ansvarat för undervisningen i företagsamhet. Som lärare i textilslöjd och bildkonst anställdes Lena Lauretsalo 1.8.1992. Utöver vikarieuppdrag i huslig ekonomi har hon verkat som klassföreståndare och sedan 1.8.1996 varit dynamisk och aktiv handledare för elevkåren. Lektor Lauretsalo har sparat varken stygn eller steg då hon arrangerat Lucia, julfester, Gamlas dag, vårkarneval och allehanda temadagar tillsammans med elevkåren ICT-tekniker Ole Tjeder anställdes 1.8.1991 som IT-ansvarig. Han har under åren verkat som klassföreståndare i flera repriser och undervisat i informationsteknik, matematik samt i samhällslära. Därtill är han arbetarskyddsfullmäktig. Digitaliseringen av undervisningen och administrationen har medfört ökat ansvar för datorutrustning, databaser och programvara samt nya uppdrag och utmaningar inom ramen för läsårsplanering och schemaläggning Under alla sina år i kollegiet har dessa tre lärare bidragit till att utveckla Kotka Svenska Samskola. Deras pedagogiska kunnande och erfarenhet har även underlättat samarbetet med hemmen och vårdnadshavarna. PENSIONERING Diplomekonom Märta Lindroos har aktivt varit med skolans verksamhet sedan 1.8.1987. Hon övertog ansvaret för ekonomin 1.1.1989 och utnämndes till ekonomichef från och med 1.7.1995 med ytterligare ansvar för Garantiföreningens personal och fastigheter. Utöver uppdraget som ekonomichef har hon verkat som klasslärare jämte ämneslärare i samhällslära och lagkunskap. Under dessa tjugosju år har Märta Lindroos bidragit till att profilera och utveckla såväl Kotka Svenska Samskola som Kotka Svenska Barnträdgård som gymnasiet. Hennes ekonomiska kunskap och erfarenhet har främjat kontakterna med kommunerna och myndigheter på olika nivåer. Sedan höstterminen 2007 har Aune Vuorela ansvarat för eftermiddagsklubben Solhem. Skoldagar kl. 12 - 17 får tiotalet elever på årskurserna 1 - 2 pyssel och mellanmål i väntan på vårdnadshavarna. Sju lyckliga år har Aune Vuorela berett barnen via ett omväxlande program som inbegriper utelekar och kreativa aktiviteter enligt årstid. Filosofie magister Lars Åström har engagerat varit med skolans verksamhet sedan 1.8.1979. Under åren som gått har han verkat som lektor i biologi, geografi och hälsolära: därtill har han undervisat i kemi och gymnastik. Han har även fungerat som klassföreståndare i flera repriser och därtill åren 1995 - 2009 handhaft uppdraget som grupphandledare i gymnasiet. Under dessa trettiofem år har hans nydanande och framgångsrika undervisning sporrat elever och studerande. Utöver dessa insatser skolans verksamhet till fromma har lektor Åström via aktiv medverkan i skolans idrottsliv bidragit till utformandet av klubb- och fritidsverksamheten bland eleverna. Då Märta Lindroos, Aune Vuorela och Lars Åström den 31.7.2014 avgår med pension, vill hela skolsamfundet framföra ett varmt och innerligt tack för alla de goda åren tillsammans! LÄRARKÅREN Lärare Lindström, Ove, FM Candé, Lasse, studerande Bäcklund, Inger, Hel Forslund, Marika, FM Hemminki, Maritta, FM Järv, Vallo, FK Järv, Ülle, GyK Laine, Heidi, PedM Lauretsalo, Lena, Hel Lindroos, Merja, KH Lundqvist, Tiina, FK Luukka, Eki, GyM Pakkanen, Paula, PedM Roitto, Anu, vikarie Sandelin, Benedict, FM Sirén, Piia-Maarit Suutari, Taina, PedM Stenberg-Pousi, Jaana Tjeder, Ole, ICT Tollin, Björn, musikpedagog Wennerstrand, Jani, FM Åström, Lars, FK Öksnevad, Susanne, FK psykologi, samhällslära fysik huslig ekonomi, hälsokunskap matematik, fysik, kemi engelska slöjd gymnastik klasslärare, engelska, gymnastik textilslöjd, bildkonst, handledare (elevkåren) tyska, engelska, elevhandledare finska gymnastik klasslärare, religion, finska modersmålet, finska historia, samhällslära, religion, filosofi biologi, geografi ledande klasslärare med specialpedagogik elev- och studiehandledare IT, matematik musik, biologi, geografi matematik, kemi, grupphandledare (gymnasiet) biologi, geografi, hälsokunskap modersmål Skolgångsassistenter Kansonen, Sara Sirén, Piia-Maarit Åhlberg-Nieminen, Pia-Maria ELEVVÅRDEN Studiehandledare Jaana Stenberg-Pousi Hälsovårdare Kirsi Sinisalo Skolpsykolog Anna-Stina Wikman Skolkurator Ritva-Liisa Bruce ÖVRIG PERSONAL Lindroos, Märta, ekonomichef Sinkko, Pertti, vaktmästare Stenberg-Pousi, Jaana, skolsekreterare Turtiainen, Minna, städare Vuorela, Aune, föreståndare för eftermiddagsklubben ELEVFÖRTECKNING ÅRSKURSERNA 1 - 9 Åk 1 Klasslärare Taina Suutari Demchenkova Anastasia Hanhela, Ea Holkko, Joona Horto, Erin Horto, Sara Hänninen, Daniel Kaario, Ellen Kurki, Veeti Lähdes, Jonatan Mielonen, Jenni Rissanen, Angelina Santalahti, Cia Soivio, Eelis Voima, Emelie 14 elever Kotka Kotka Kotka Kotka Kotka Kotka Kotka Kotka Kotka Kotka Kotka Kotka Kotka Kotka Åk 2 Klasslärare Heidi Laine Eriksson, Catharina Harjula, Anneli Kaario, Mathias Nieminen, Aleksi Nieminen, Hilma Olsson, Amanda Parjo Rainer Pusa, Tanja Saarinen, Saffert Suurnäkki, Sandra Tast, Erik Ullstedt, Nelly Wennerstrand, Maria Wirzenius, Markus 13 elever Kotka Kotka Kotka Kotka Kotka Kotka Kotka skiljebetyg 31.12.2013 Kotka Kotka 1.1.2014Kotka Kotka Kotka Kotka Kotka Åk 3 Klasslärare Paula Pakkanen Horto, Niklas Lahti, Mira Parjo,Rauli Pusa, Tomi Rissanen, Cristina Saari, Pirkko Santalahti, Bea Tarmo, Miro Westerlund, Johan Voima, Benjamin 9 elever Kotka Kotka Kotka skiljebetyg 31.12.2013 Kotka Kotka Kotka Kotka Kotka 1.1.2014Kotka Kotka Åk 4 Klasslärare Paula Pakkanen Alastalo, Anna Gartz, Niklas Heiskanen, Netta Hämäläinen, Jiri Kiira, Emil Klemola, Arvo Saari, Otso Tanskanen,Pipsa Tast, Anna Wirzenius, Ida 10 elever Kotka Kotka Kotka Kotka Fredrikshamn Kotka Kotka Kotka Kotka Kotka Åk 5 Klassföreståndare Taina Suutari Hartikainen, Sara Hohenthal, Hirvo Hämäläinen, Jesse Hämäläinen, Joona Hänninen, Nea Kaario, Elias Kettunen, Ville Kuusela, Emil Laurinantti, Eetu Nieminen, Kalle Puustinen, Jaakko Rissanen, Isabella Suurnäkki, Jesper 13 elever Kotka Kotka Kotka Kotka Kotka Kotka Kotka Kotka Kotka Kotka Kotka Kotka Kotka Åk 6 Klassföreståndare Björn Tollin Alastalo, Kim Björnman, Roberta Elo, Max Gartz, Mona Holkko, Nina Kansonen, Fanni Kauranen, Hanna Kettunen, Emil Kosunen, Santeri Laine, Vilma Rintala, Riku Ruonala, Mette Ruonala, Solveig Saari, Ukko Tanskanen, Tatu Tast, Lilja 16 elever Kotka Kotka Kotka Kotka Kotka Kotka Kotka Kotka Kotka Kotka Kotka Kotka Kotka Kotka Kotka Kotka Åk 7 Klassföreståndare Benedict Sandelin Heikkilä, Niklas Hirvelä, Halti Jernström, Venla Ilmoniemi, Mikael Kiira, Ida-Sofia Labbas, Christian Paakkonen, Sofia Pellas, Leevi Pousi, Minna Puustinen, Otto Svahn, Jonatan Westerlund, Mikael 12 elever Kouvola Kotka Pyttis Pyttis Fredrikshamn Pyttis Kouvola Pyttis Kouvola Kotka Kotka Kotka Åk 8 Klassföreståndare Ole Tjeder Anckar, Jan Danielsbacka, Åsa Falck, Lotta Franzon , Anna Hohenthal, Wenla Hyytiäinen, Iita Kaario, Joakim Karppinen, Kaisla Kauranen, Annimaari Kauranen, Jasmin Koskinen, Niko Kultanen, Ida Länsmans, Ben Majander, Saana Masalin, Johnny Niukkanen, Jonne Nousiainen, Kasper Nyström, Jessica Paasi, Olivia Paavolainen, Mikaela Pakkanen, Frida Pakkanen, Patrik Pousi, Mika Rasi Juuso Rintala, Riikka Rissanen, Emilia Rosqvist, Mathias Saalasti, Ida Savolainen, Marina Sorri, Vilma Stenström, Kaj Sällemark, Camilla Wallin, Elisa Zhukovskaya Alina 32 elever Kotka Pyttis Pyttis Kouvolaa Kotka Kotka Kotka Kotka Kotka Pyttis Kotka Pyttis Pyttis Kouvola Kotka 1.1.2014Kotka Pyttis Pyttis Kotka Kotka Kotka Kotka Kouvola Pyttis Kotka Kotka Pyttis Pyttis Kotka Pyttis Kotka skiljebetyg 3.10.13 Kouvola Kouvola Kotka Åk 9 Klassföreståndare Merja Lindroos Hakala, Sakarias Kaunomäki, Rasmus Kauranen, Niclas Kettunen, Kalle Kokkonen, Joonatan Kosunen, Topias Laine, Miska Laurinantti, Natalia Lyytikäinen, Heidi Pellas, Emil Perttola, Atte Piispanen, Olli Pätäri, Valtteri Pätäri, Viljami Ruonala, Joakim Stenström, Mikaela Svahn, Isabella Tommola, Robert Vuorela, Annika 19 elever Kouvola skiljebetyg 31.12.2013 Kotka Pyttis Kotka Pyttis Kotka Kotka Kotka Kouvola Pyttis Kotka Kotka Kouvola Kouvola Kotka Kotka skiljebetyg 3.10.2013 Kotka Kotka Kotka GYMNASIET G 1 - G3 Grupphandledare Jani Wennerstrand G1 Hyytiäinen, Kasperi Hämäläinen, Iida Koskinen, Riku Majander, Carina Nousiainen, Rasmus Pakkanen, Robert Pellas, Leena Rosqvist, Niklas 8 studerande Kotka Kouvola Kotka Kouvola Pyttis Kotka Kotka Pyttis G2 Björnman, Robert Franzon, Lauri Kaario, Joonatan Kuusela, Nico Mickos, Viivi Paavolainen, Mikael Perttola, Konsta Sundholm, Mikael Terho, Danny Terho, Martin Tommola, Eric Öksnevad, Harald 12 studerande Kotka Kouvola Kotka Kotka Pyttis Kotka Kotka Kouvola Pyttis Pyttis Kotka Kotka G3 Ahlnäs, Toveann Honka, Elja Hämäläinen, Julia Kaario, Josef Knuutinen, Sofia Koski, Arla Lehtoranta, Emilia Lindroos, Jenni Lyytikäinen, Annika Länsmans, Meeri Nyström, Robert Saris, Emil Sundholm, Emilia Terho, Philip 13 studerande Kotka Kotka Kouvola Kotka skiljebetyg 1.11.2013 Fredrikshamn Kotka Kotka Lovisa Kouvola Pyttis Pyttis Kotka, utomlands under läsåret Kouvola Pyttis skiljebetyg 31.5.2014 STUDENTER LÄSÅRET 2013-2014 VÅREN 2014 Ahlnäs, Toveann Hämäläinen, Julia Knuutinen, Sofia Koski, Arla Lehtoranta, Emilia Lindroos, Jenni Lyytikäinen, Annika Länsmans, Meeri Sundholm, Emilia Studentsång Musik: Prins Gustaf Text: Herman Sätherberg :,: Sjung om studentens lyckliga dag, låtom oss fröjdas i ungdomens vår, än klappar hjärtat med friska slag, och den ljusnande framtid är vår :,: :,: Inga stormar än, i våra sinnen bo, hoppet är vår vän, och vi dess löften tro när vi knyta förbund i den lund, där de härliga lagrarna gro, där de härliga lagrarna gro ... Hurra! :,: TIMFÖRDELNINGEN PÅ ÅRSKURSERNA 1 - 9 (2013 - 2016) KSS erbjuder enligt den timfördelning statsrådet 2001 fastställt för årskurserna 1 - 9 undervisning i gemensamma ämnen. Timfördelningen på årskurserna 7 - 9 bygger vidare på den grund som inhämtats på årskurserna 1 - 6. I samråd med det svenska skolväsendet i Pyttis kommun och Kuusankoski stad har timfördelningen anpassats till lokala och regionala behov. KSS erbjuder därtill på årskurserna 8 - 9 kurser i olika valfria ämnen enligt den timfördelning statsrådet fastställt, anpassad till lokala och regionala behov. Utöver de gemensamma och valbara kurserna strävar skolan att inom ramen för resurserna erbjuda tillämpade kurser som tjänar målen för skolans undervisning och fostran. Dessa kurser kan ingå i tillvalsämnen, i integrationsblock eller utgöras av kurser gemensamma med gymnasiet. Timfördelning för grundläggande utbildning åk 1 - 9 i KSS Läroämne Modersmålet åk1 7 2 7 3 5 2 4 5 2 5 5 2 6 5 2 3 2 3 2 4 2 5 3 3 2 1 4 1 1 A1-språk Engelska B1-språk Finska* Matematik Biologi och geografi Fysik och kemi Hälsolära Religion/livsåskådning 1 1 2 1 1122- 1122- 2 2 2 2 1 2 2 2 Historia, samhällslära Musik Bildkonst Slöjd (textil-, teknisk) Gymnastik KFminimi för åk 1-6 44h 1 2 2 3 2 2 2 1 2 3 2 2 Huslig ekonomi Elevhandledning 7 3 2 2* 4 2 2 0,4 1 2 1 2 3 2 3 0.6 8 3 3 3 3 3 2 1,6 1 3 2 9 3 3 3 3 2 3 1 1 2 2 0,4 1 6 7 totalt minimi extra 43 42 1 16 16 8 6 2* 32 32 31 11 10 45 + 12 = 57 31 11 10 3 2 56 3 2 13 13 226 222 1 Valbara ämnen Tyska (B2-språk), BK, MU,TS, TN, HL, GY, IT, FÖ Sammanlagt 19 19 23 23 25 25 30 31 31 2*+ 2 (2*+2) *För B1-språket finska på åk 7 - 9 används 6 åvh (B1-språkresurs) och extra resurs 2 åvh. SPRÅKPROGRAMMET Förutom modersmålet svenska omfattar språkprogrammet i KSS ett A-språk och två B-språk. Engelska på A 1-nivå (första främmande språk) undervisas från och med årskurs 3. Finska på B 1-nivå ingår i studieprogrammet från och med årskurs 7. Finska undervisas enligt modersmålsinriktad läroplan och beaktar elever med finska som A2-språk från skolorna i Pyttis och Kouvola. På årskurserna 8 – 9 ingår tillvalsämnet tyska på B2-nivå (språk som påbörjas på årskurs 7 – 9). För elever från skolan i Kuusankoski ingår även undervisning i tyska på A2-nivå TIMFÖRDELNINGEN I GYMNASIET ENLIGT LÄROPLANEN 2005 Gymnasiestudierna består av obligatoriska, fördjupade och tillämpade kurser. Läroplanen bestämmer i vilken ordning kurserna skall avläggas. Ämne eller temaområde Modersmål och litteratur Engelska (A1-språk) Finska (A2-språk) Tyska (B2-språk) Övriga språk (B3-språk) Matematik kort lärokurs Matematik lång lärokurs Biologi Geografi Fysik Kemi Religion eller livsåskådningskunskap Filosofi Psykologi Historia Samhällslära Konst- och färdighetsämnen a) Gymnastik b) Musik c) Bildkonst Hälsokunskap Studiehandledning Informations- och kommunikationsteknologi Obligatoriska kurser Fördjupade kurser minst Obligatoriska, fördjupade och tillämpade kurser sammanlagt minst Obligatoriska kurser 6 6 6 5 6 6 10 2 2 1 1 3 1 1 4 2 5 2 1-2 1-2 1 1 Riksomfattande Övriga fördju- Tillämpade fördjupade pade kurser kurser kurser 3 112 1 2 1 2 1 2 2 3 1 1 3 2 7 1 1 4 1 2 3 4 2 2 3 3 3 2 1 1 6-8 47 - 51 10 75 De obligatoriska kurserna (1 – 10 per läroämne) läses av samtliga studerande inom ramen för alternativen kort eller lång lärokurs i matematik, därtill antingen religion (evangelisk-luthersk/ortodox) eller livsåskådningskunskap. Dessutom skall minst tre kurser konstämnen ingå i studieprogrammet: minst en obligatorisk kurs i såväl bildkonst som musik. Därmed utgör det totala antalet obligatoriska kurser 47 – 51. De fördjupade kurserna är valfria kurser som ansluter sig till de obligatoriska kurserna i ett läroämne. De studerande skall välja minst tio fördjupade kurser i sitt studieprogram. Utöver minimiantalet riksomfattande fördjupade kurser kan gymnasiet ha egna fördjupade kurser som definieras i läroplanen De tillämpade kurserna kan vara integrativa kurser med inslag från olika läroämnen, metodkurser eller yrkesinriktade studier hos samma eller någon annan utbildningsanordnare. Det kan också vara fråga om andra studier som är förenliga med gymnasiets uppgift. Också kurser som fordras för gymnasiediplom i färdighets- och konstämnen kan höra till de tillämpade kurserna. Gymnasiediplomen avläggs enligt Utbildningsstyrelsens anvisningar. Alla tillämpade kurser definieras i gymnasiets läroplan. Studieprogrammet upptar obligatoriska, fördjupade och tillämpade kurser, sammanlagt minst 75. REDOGÖRELSE FÖR DEN DAGLIGA ARBETSORDNINGEN Höstterminen började den 13 augusti och avslutades den 20 december 2013. Julfesten firades den 20 december 2013 i Kymmene kyrka. Vårterminen började den 7 januari 2014 och avslutades den 31 maj 2014. Den dagliga arbetstiden har varit kl. 8.00 – 16.00. GÅVOR OCH UNDERSTÖD Följande fonder har läsåret 2013 - 2014 understött skolans verksamhet: Svenska Kulturfonden, Stiftelsen Brita Maria Renlunds Minne, Svenska folkskolans vänner och Kotka stad. HJÄRTLIGT TACK TILL ALLA SOM MED GÅVOR OCH DONATIONER UNDERSTÖTT SKOLAN MEDDELANDEN Omprov och höjning av kursvitsord ordnas måndagen den 9 juni 2014 kl. 9.00 och måndagen den 16 juni 2014 kl. 9.00. Anmälan till omproven inlämnas senast måndagen den 2 juni 2014 kl. 12.15 Kansliet är öppet under sommaren 2 – 18.6.2014 och 4 - 11.8.2013 måndag - torsdag kl. 9 - 13 . STIPENDIEFONDER OCH -MEDEL 2014 Ivan Janssons stipendiefond - för bästa avgångsbetyg åk 9 och G3 Isabella Svahn Annika Lyytikäinen Karhula Svenska Skolförening - för pärmbilden Otto Puustinen, åk 7 Ano och Dagny Oinas stipendiefond - för framsteg under vårterminen (åk 5 – 9) Venla Jernström, åk 7 Frida Pakkanen, åk 8 Kalle Kettunen, åk 9 Fusses matematikfond - en flitig och samvetsgrann matematiker (åk 5) Havu Hohenthal Essi Aladins minnesfond - för skicklighet i textilslöjd Minna Pousi, åk 7 Allmänna stipendiefonden - för skicklighet i naturvetenskap Toveann Ahlnäs, G2 Mimmi och Hjalmar Tulanders stipendiefond - för framgångar inom idrott (åk9 /G3) Arla Koski, G3 Olga Johansson-Peltonens stipendiefond - för den bästa prestationen i modersmålet (G3) Julia Hämäläinen Kymmenedalens Svenska Kontorsmannaförening - för ett gott avgångsbetyg åk 9 - för ett gott avgångsbetyg G3 - för en skötsam elev och för framsteg i det svenska språket Heidi Lyytikäinen Emilia Sundholm Jenni Mielonen, åk 1 - för en god kamrat och en skötsam elev - för framsteg i skolarbetet - för en skötsam elev - för en aktiv och ansvarsfull elev - för en skötsam elev - Skolskenspojken - Skolskensflickan Amanda Olsson, åk 2 Mira Lahti, åk 3 Netta Heiskanen, åk 4 Nea Hänninen, åk 5 Max Elo, åk 6 Emil Kettunen, åk 6 Hanna Kauranen, åk 6 Olav N Jensens minnesfond - för Lucia-uppdrag - för gott kamratskap (G1 - G3) - för gott kamratskap (åk 7 – 9) Lotta Falck, åk 8 Viivi Mickos, G2 Mika Pousi, åk 8 Erna Hornborgs minnesfond - för goda kunskaper i engelska (G3) engelsk bok Julia Hämäläinen Kymmenedalens föräldraförening r.f. - för visat intresse för svenska (åk5) ordbok Isabella Rissanen Pyttis Lions Club - för en duktig elev från Pyttis, åk 9 Emil Pellas Pyttis Kyrkoby Marthaförening r.f. - för en duktig elev i huslig ekonomi Joonatan Kokkonen, åk 9 Kotkan Suomi-Amerikka yhdistys ry - för goda kunskaper i engelska språket (G3) Toveann Ahlnäs Pohjola-Norden i Kotka - för goda kunskaper i modersmålet (åk 9), från ett finskt hem Natalia Laurinantti Pohjola-Norden i Kotka - för goda kunskaper i modersmålet (G3), från ett finskt hem Emilia Lehtoranta Pohjola-Norden - för goda kunskaper i modersmålet(åk 9) bok Heidi Lyytikäinen Pohjola-Norden - för goda kunskaper i modersmålet (G1-G3) bok Leena Pellas, G1 Lauri Franzon, G2 Meeri Länsmans, G3 Hufvudstadsbladet - för goda kunskaper i modersmålet och intresse för journalistik (G3) halvårsprenumeration (digital) Annika Lyytikäinen Helsingin Sanomat - för goda kunskaper i finska (G3) helårsprenumeration Julia Hämäläinen Kymmene Aktiebolags 100-årsstiftelse - för goda kunskaper (G3) Julia Hämäläinen Insinööristudio Oy - för framgång i mat-nat-studierna (åk 9) Kotka Mills Oy - för visat intresse för mat-nat-studierna (G3) Topias Kosunen Isabella Svahn Emilia Lehtoranta Kaakkois-Suomen kemistiseura - för utmärkta kunskaper i kemi (åk 9) Isabella Svahn Kotkanseudun Osuuspankki - årets optimist (åk 8) Kaisla Karppinen YES Kotka-Hamina / Cursor Oy - för aktiva företagare bok Julia Hämäläinen Annika Lyytikäinen Emilia Sundholm RiPe-Sport - för framgångar inom idrott presentkort Arla Koski, G3 Kesko Fair Play - för främjande av arbetsro (åk 9) presentkort Topias Kosunen Kotka stad / kulttuuripassi (åk 9) - för kulturintresse presentkort Isabella Svahn Annika Vuorela Heli och Pekka Markkulas stipendiefond (Kotkan Pelastakaa Lapset) - för en flitig studerande G1 - G3 Toveann Ahlnäs, G3 Pentti Leistis stipendiefond (Kotkan Pelastakaa Lapset) - för en positiv elev åk 1 - 6 Emilia Pätäri, åk 3 Förbundsrepubliken Tysklands ambassad - för goda kunskaper i tyska (G3) bok Annika Lyytikäinen Föreningen Natur och miljö r.f. - för goda kunskaper i biologi och geografi tidningsprenumeration Finlands Natur Kasperi Hyytiäinen, G1 Konsta Perttola, G2 Robert Nyström, G3 Stiftelsen Brita Maria Renlunds Minne - för gymnasiestuderande stipendium utdelas i början av höstterminen 2014 STUDENTUPPSATSER VÅREN 2014 10. Rädd? Var modig! De flesta av oss som tillbringat hundratals timmar av sin barndom tillsammans med muminkassetter och -böcker skulle säkert beskriva den välbekanta Filifjonkan som stolt och förnäm. Det är fråga om synnerligen få tillfällen då Filifjonkafruns nässpets skulle vara riktad mot marken i stället för himlen, men i det tredje kapitlet av Tove Janssons bok Sent i november (1971) kan man faktiskt skåda en sådan illustration. Der är ändå ingalunda någon småsak som sänker Filifjokans nästipp, utan i kapitlet ser vi henne precis så ängslig och rädd som de flesta människor antagligen skulle bli om de höll på att halka ner från ett tak. I kapitlet i fråga håller Filifjonkan på att tvätta fönster i vindsvåningen. Hon hittar en puppa i fönsterkarmen, blir äcklad och ryser till, kanske av rädsla. Efter ett tag fortsätter hon med att tvätta fönstret utifrån och kliver därför ut på taket. Det av höstregnet våta taket i kombination med hennes hala filttofflor får ändå henne att halka. Chockerad, desperat och panikslagen håller Filifjonkan redan på att förlora kampen mot det hala plåttaket men kommer sedan plötsligt på att fönstertrasan blivit fast mellan fönsterkarmen. Trasan blir hennes räddning och hon kommer så gott som oskadd tillbaka in. Hon fylls av eufori och bestämmer sig för att åka på besök till Muminhuset, antagligen för att känna sig trygg. En tekopp senare har hon lugnat ner sig och undrar vad det var som flög i henne, men håller ändå fast vid visiten till Muminfamiljen. Då Filifjonkan råkar ut för olyckan är hon alldeles ensam hemma. Hennes släktingar och bekanta som precis varit på besök har åkt hem och det finns ingen på plats som kan hjälpa henne. Då man måste möta en fara ensam blir man ofta väldigt rädd, förmodligen inte helt i onödan. Flera olyckor skulle säkert aldrig ha skett om tillräckligt med hjälp hade stått till förfogande: en potatiskastrull som kokar över är inte sig farlig, men då man måste hantera den helt själv kan man lätt bränna sig. Det är alltså helt naturligt att rädslan växer om man inte kan dela den med någon. Å andra sidan blir vi ofta väldigt kloka då vi är rädda, hur motstridigt den än låter. Människans överlevnadsinstinkt hjälper oss att komma fram till kloka slutsatser som kan bli vår räddning. Man kan fråga sig om Filifjonkan kan räknas vara en människa, men åtminstone är hon försedd men en liknande överlevnadsinstinkt: hon kommer mitt all fara och förtvivlan på att fönstertrasan kanske kan rädda henne. Då man är mitt i en fara skulle man allra helst vilja gråta, krypa ner under täcket och bli omkramad, men då man i all sin ensamhet håller på att falla ner från taket finns det inga alternativ. Rationellt tänkande är den enda lösningen och då ingen annan hjälp finns att få hjälper vårt psyke oss en bit på vägen. Före Filifjonkan tar sig tillbaka in genom fönstret lovar och svär hon att hon aldrig mera ska spara på gamla trasor, att hon härefter ska slösa mera och städa mindre och att hon alltså helt och hållet ska ändra livsstil. Här känner jag igen mig själv: jag och många andra personer i min vänkrets är mästare på att då en fara hotar ge löften om på vilka sätt vi kommer att ändra våra liv för att möjligtvis undvika motsvarande situationer framöver. Men precis som författaren anmärker håller dessa löften aldrig, ”för en filifjonka kan naturligvis aldrig bli någonting annat än en filifjonka”. När Filifjonkan tagit sig tillbaka in genom fönstret följer en fas av återhämtning från rädslan, som antagligen är bekant för de flesta personer som någonsin blivit riktigt, riktigt rädda. Filifjonkan faller ihop på golvet där hon på rygg börjar beundra taklampan som hon nu ser med alldeles nya ögon: lampan ser mycket finare ut än tidigare. När man har varit med om något riktigt hemskt blir man otroligt tacksam för allt det trygga och vanliga man har runt omkring sig och inser hur rik på både materia, upplevelser och kärlek man egentligen är. Samma observation går Filifjonkan då hon ser in i sitt porslinskåp och inser att hon faktiskt inte behöver alla kärl som står inradade i skåpet. Framför allt är det ändå en fråga om att söka trygghet då man efter en chock ögnar igenom alla sina vanliga saker. Det trista och vanliga har plötsligt blivit tryggt och ja, vanligt. Att den euforiska känslan av livsglädje bara var en tillfällighet och därmed en del av rädslohanteringen märker läsaren då Filifjonkan efter en stunds vila finner sitt vanliga jag och undrar vad det riktigt gick åt henne. En normal, icketraumatiserande rädsla bör aldrig lämna djupa spår utan oftast hittar man likt Filifjonkan tillbaka till sig själv efter en stunds återhämtning även efter en värre olycka. Det är ändå vanligt att man söker sig till andra människors sällskap för att känna sig trygg. Vi blir alla rädda av olika orsaker och på olika sätt. Vi har också olika sätt att hantera och bearbeta våra rädslor. Även om rädslor alltså är ett mycket individuellt och personligt ämne är kanske den allra största rädslan att vara tvungen att uppleva någonting man är rädd för alldeles ensam. När man var barn kunde man oftast dela sina rädslor med någon. Det fanns så gott som alltid en vuxen till hands som kunde trösta eller kanske förklara bort rädslan. Om inte den möjligheten stod till förfogande kunde man åtminstone lägga sig under täcket, gråta en skvätt och kanske tanka en dos trygghet ur en nalle eller en docka. Nu när man så småningom närmar sig vuxendomens startlinje finns inte den möjligheten längre kvar. Man måste alltmer klara av att hantera sina rädslor själv och kan inte längre lita på att en förälder eller en nalle kan ta ansvaret för ens känslostormar. En vuxen människa kan inte gråtande kasta sig ner då hon blir rädd utan hon måste agera. Att agera förnuftigt trots sina rädslor kräver mycket mod, varpå Filifjonkan är ett strålande exempel. Förutom att för en femårig muminkonsument symbolisera en trist och stel vuxen dam kan Filifjonkan således fungera som en bra modell för muminveteraner som kämpar i ungdomens stormar. Det är aldrig fel att likt Filifjonkan vända sig till Muminfamiljen då och då för att avnjuta en trygghetsdos. Framför allt lönar det sig ändå att utnyttja lärdomen i denna berättelse om Filifjonkan och på så sätt övervinna sina rädslor. Var alltså modig då du är rädd! Annika Lyytikäinen 55 poäng (skolvitsordet 9 ½), delprestation av vitsordet laudatur 1. Eternal art Have you ever felt your soul ignite and burst into flames merely because of one work of art? Have you ever seen or heard something that has made you feel touched by something, well - divine? No? Try the emotion - awakening, soulpurging song by the British band Muse - "Hoodoo". It will leave you both speechless and self-aware, mercilessly grabbing your innermost desires and tearing them into pieces. It all begins with the solidary sound of a guitar. You close your eyes as the singer's soothing voice waves in whispers through the air. Then, the piano kicks in, a furious tempest in the middle of calm waters, and suddenly everything's a dark chaos. You listen closely as the instruments and vocals try to overpower each other. The fierce duel ends in a hopeless scream, and as the climax slides into a tragic epilogue, you feel as if you've just fallen through the whole of your live. When the sound of the final strokes on the guitar dies out, you are powerless and fatigued, your mind completely empty of thoughts yet your heart racing fast. The world looks like your room after a horrible nightmare - ominous, and far too clear. Life is never quite the same again after experiences like these, because they touch you in many other ways than you know of. They reach into you, into your very core and centre. This is why I love "Hoodoo". It's the only thing that can reach into my soul. words: 245 Julia Hämälainen 99/99p SKOLANS ARBETSTIDER LÄSÅRET 2014 - 2015 HÖSTTERMIN: HÖSTLOV: JULLOV: VÅRTERMIN: SPORTLOV: PÅSKLOV: 12.08.2014 - 22.12.2014* 20.10.2014 - 24.10.2014 23.12.2014 - 06.01.2015 07.01.2015 - 30.05.2015 23.02.2015 - 27.02.2015 03.04.2015 - 06.04.2015 TEMADAGAR: ONSDAG 27.08.2014 Idrottsdag LÖRDAG 27.09.2014 KSS-dagen MÅNDAG 22.12.2014 Skoldag och julfest åk 1 – G3* LÖRDAG 14.02.2015 Företagsamhet TORSDAG 30.04.2015 Vårkarneval *tisdag 23.12.2014 inarbetas måndag 22.12.2014 LEDIGA DAGAR: TISDAG 06.01.2015 Trettondagen FREDAG 01.05.2015 Första maj TORSDAG 14.05.2015 Kristi himmelsfärd PERIODINDELNING: Period 1 ti 2 to 3 ti 4 to 5 må 12.08.2014 - on 02.10.2014 - må 02.12.2014 - on 05.02.2015 - to 08.04.2015 - lö 01.10.2014 01.12.2014 04.02.2015 07.04.2015 30.05.2015 92 arbetsdagar 96 arbetsdagar Arbetsdagar 38 38 37 38 37 KURSPROV I SLUTET AV VARJE PERIOD (FEM DAGAR) Måndag 08.06.2015 kl. 09: Höjning av vitsord Måndag 15.06.2015 kl. 09: Höjning av vitsord STUDENTEXAMENSDAGARNA HÖSTEN 2014 PROVEN I HÖRFÖRSTÅELSE ENA FIA TYB MÅNDAG TISDAG ONSDAG 08.09.2014 kl. 09.00 09.09.2014 kl. 09.00 12.09.2014 kl. 09.00 DE SKRIFTLIGA PROVEN MO-textprov svenska, Realprovet 1 RE,LK,SL,KE,GE,HÄ Engelska Finska Modersmålet essä svenska Matematik FREDAG 12.09.2014 kl. 09.00 MÅNDAG 15.09.2014 kl. 09.00 ONSDAG FREDAG MÅNDAG 17.09.2014 kl. 09.00 19.09.2014 kl. 09.00 22.09.2014 kl. 09.00 ONSDAG 24.09.2014 kl. 09.00 Realprovet 2 PS,FF,HI,FY,BI Tyska FREDAG 26.09.2014 kl. 09.00 MÅNDAG 29.09.2014 kl. 09.00 Anmälan till höstens studentskrivningar skall inlämnas senast torsdagen den 5 juni 2014. STUDENTEXAMENSDAGARNA VÅREN 2015 PROVEN I HÖRFÖRSTÅELSE FIA ENA TYB MÅNDAG TISDAG ONSDAG 09.02.2015 kl. 09.00 10.02.2015 kl. 09.00 11.02.2015 kl. 09.00 DE SKRIFTLIGA PROVEN MO-textprov svenska Modersmålet essä svenska Realprovet 1 PS,FF,HI,FY,BI Engelska Finska Matematik Realprovet 2 RE,LK,SL,KE,GE,HÄ Tyska. TORSDAGEN 05.02.2015 kl. 09.00 MÅNDAG 09.03.2015 kl. 09.00 ONSDAG 11.03.2015 kl. 09.00 FREDAG MÅNDAG ONSDAG FREDAG 13.03.2015 kl. 09.00 16.03.2015 kl. 09.00 18.03.2015 kl. 09.00 20.03.2015 kl. 09.00 MÅNDAG 23.03.2015 kl. 09.00 Anmälan till vårens studentskrivningar skall inlämnas senast fredagen den 21 november 2014. RESULTATEN Höstens resultat delges före den 15 november, vårens senast den 25 maj. ELEVERNAS HEMKOMMUNER 2013 - 2014 21.1.2014 ÅK 1-9 G 1-3 Totalt KOTKA PYTTIS FREDRIKSHAMN KOUVOLA LOVISA 110 18 2 9 16 8 7 1 126 26 2 16 1 Totalt 139 32 171 =================================================== ELEVANTAL 2012 - 2013 20.1.2014 ÅK 1 ÅK 2 ÅK 3 ÅK 4 ÅK 5 ÅK 6 ÅK 7 ÅK 8 ÅK 9 G1 G2 G3 Flickor Pojkar Totalt 9 8 5 5 4 9 4 22 4 5 5 5 5 11 7 8 10 13 14 13 10 10 15 16 12 32 17 70 69 139 3 1 9 13 5 11 3 19 8 12 12 32 Hela skolan totalt 83 88 171 ============================================================ Pärmen: Otto Puustinen, åk 7
© Copyright 2024