File

Människans utveckling
Det psykodynamiska perspektivet
”Freud med vänner”
Sigmund Freuds (1856-1939) tankar
• Aggression och sex styr oss mycket mer än vi vill tro!
- Krafterna kan vara medvetna eller omedvetna.
• Den tidiga barndomen är viktig  då grundläggs vår
personlighet
• Personligheten består av tre delar: detet, jaget och
överjaget.
- detet är de biologiska drifterna
- överjaget är samvetet och idealen
- jaget är vår stackars vilja som ständigt måste manövrera
mellan ofta oförenliga krav
Pelle Snusk
Ett barns utveckling
”jakten efter lust”
• Den orala fasen (0-1 år). Barnet undersöker
världen genom att suga och smaka på den.
- barnet upptäcker att det är ett eget jag, skilt
från omvärlden.
• Den anala fasen (1-3). Barnet lär sig att
kontrollera sin kropp.
- barnets självständighet grundläggs.
Ett barns utveckling
”jakten efter lust”
• Den oidipala eller falliska fasen (3-5 år). Barnet
skaffar sig ett ”lustobjekt”, ett kärleksobjekt,
utanför det egna jaget. Ofta föräldern av motsatt
kön.
- Människans könsidentitet grundläggs.
• Latensfasen (5-11 år). Barnets uppmärksamhet
ägnas åt skola, kompisar, idrott, musik osv.
- Barnet försöker hitta sin plats bland kamraterna.
Att sakna vänner eller ha svårt att lära sig drabbar
hårt.
Ett barns utveckling
”jakten efter lust”
• Adolescensen, den genitala fasen (runt 12årsåldern). Puberteten.
- Den unge ska skapa sig en könsidentitet,
frigöra sig från föräldrarna och själv bli vuxen.
Freud menar att störningar hos den vuxne har sin rot
i barndomen. Tvångsmässiga drag, t.ex. bacillskräck,
kan vara ett resultat av en överuppfostran i den anala
fasen.
Bortträngning och det omedvetna
• Plågsamma upplevelser stoppas ner i det
omedvetna
• Inte glömda – kan påverka beteendet
• Bortträngda minnen visar sig i
- personlighetsdrag
- vardagshandlingar
- ev. kroppsliga symptom : ångest
Exempel: Privat avskräde
Och ett exempel till
Bortträngning
Andra saker som kopplas samman med
Freud och det psykodynamiska
•
•
•
•
Försvarsmekanismer
Trauman och ångest
Oidipuskomplex, Elektrakomplex, Penisavund
Psykoanalysen
Diskussionsfrågor
• På vilka sätt kan bearbetningen ske av någon näras
död? Av en våldtäkt? Av att bli sviken av en vän?
• Vad händer om bearbetningen hindras?
• Varför ”var det alltid mycket bättre förr?”
• Ge exempel på bortträngningar!
• Vad händer om man försöker få en människa att inse
sanningen och denne inte är beredd att göra detta?
• Hur kan omedvetet ”material” läcka ut?
• Freudiansk felsägning?
Erik H. Eriksons (1902-1994) utvecklingsteori
- en vidareutveckling av Freuds tankar
• Erikson tyckte inte att Freuds utveckling var
fullständig – han fokuserade istället på den
psykosociala utvecklingen.
• ”Människans åtta åldrar”
• I varje ”period” finns en kris som måste lösas.
Hur den löses av personen blir avgörande för
personens liv. Positivt eller negativt?
Utvecklingsperioder
• Spädbarnsåldern, 0- ca 1,5 år
Tilltro – Misstro
Får jag mina behov tillfredsställda? (Blöjor, värme, mat o.s.v.)
• Småbarnsåldern, 1,5 – 3 år.
Självständighet – Tvivel, skam
Jag-utveckling, trotsålder. ”Kan själv”. Testar gränser.
Gränser – för snäva, för lösa?
Utvecklingsperioder
• Förskoleåldern, ca 3 - 6 år.
Initiativförmåga – skuldkänslor, passivitet
Lekar – vad är verklighet och fantasi?
Om barnet får använda sin fantasi – initiativförmåga
Föräldrar skiljs, syskon och svartsjuka – kan skapa skuldkänslor
• Den tidiga skolåldern, ca 7-12 år.
Verksamhetslust – känslor av underlägsenhet
Skolan – stor betydelse. Barnet ”arbetar” första gången.
Stöttning i skolan eller ej? Med i kamratgruppen eller ej?
Utvecklingsperioder
• Tonårsåldern, ca 13 – 19 år.
Identitet – Identitetsförvirring
”Vem är jag?”, ”Duger jag?”
• Den tidiga vuxenåldern, ca 20 - 40 år.
Närhet – isolering
Livskamrat, familjebildning, arbetsliv
Fokus: relationer
Känner jag närhet till andra personer?
Utvecklingsperioder
• Medelåldern, ca 40 - 60 år
Produktivitet – Stillastående
Hur ska resten av livet bli? Finns det nya uppgifter att ta itu med?
Eller är det bästa av livet över? Oro för att åldras?
• Den sena vuxenåldern, från 65 år
Integritet – förtvivlan och bitterhet
Det mesta av livet är levt. Tänka bakåt eller framåt? Tankar på
döden. Summera livet. Om alla utvecklingskriser gått braacceptans. Om inte- bitterhet och svårt att acceptera döden.
Fundera!
• Vilka upplevelser och erfarenheter betecknar
det som kallas ”ett bra liv”?