Uppsala Kommun Prövningsenheten 2014-03-30 PM FÖR PRÖVNING I ENGELSKA A (STEG 5) Ämne: Engelska A (steg 5) Kurskod: EN 1201 Poäng: 100 MÅL Mål som eleverna skall ha uppnått efter avslutad kurs Eleven skall förstå tydligt tal, från olika regioner, om ämnen som inte är helt obekanta, vilja, våga och kunna utan förberedelse delta i samtal om bekanta ämnen och utbyta information, personliga åsikter och erfarenheter, kunna efter förberedelse muntligt informera om eller beskriva ämnes- eller intresseområde och visa prov på anpassning av språket efter situationens krav, kunna läsa och tillgodogöra sig texter med varierat sakinnehåll, särskilt sådana texter som anknyter till studieinriktningen eller egna intresseområden, kunna läsa och förstå lättillgänglig skönlitteratur och genom litteraturen förvärva kunskaper om kulturtraditioner i engelskspråkiga länder, kunna formulera sig i skrift för att informera, instruera, argumentera och uttrycka känslor och värderingar samt ha förmåga att bearbeta och förbättra den egna skriftliga proDuktionen, ha kunskap om samhällsförhållanden, kulturtraditioner och levnadssätt i engelskspråkiga områden och kunna använda dessa kunskaper för att jämföra kulturer, kunna medvetet använda och utvärdera inlärningssätt som befrämjar inlärningen, kunna självständigt hämta information från olika källor samt bearbeta och strukturera den information som tagits fram. Betygskriterier Kriterier för betyget Godkänd Eleven tillgodogör sig innehållet också i regionalt färgad engelska när språket talas i lugnt tempo i vardagliga situationer. Elever utbyter i samtal information och åsikter och eleven lyckas med olika strategier lösa språkliga problem. Eleven uttrycker sig muntligt med tydligt och klart uttal och anpassar i någon mån sitt talade språk både till informella och något mera formella sammanhang. Eleven tillägnar sig huvuDinnehållet i tydliga texter på sakprosa, facktexter och skönlitteratur samt tillgodogör sig detaljer vid en noggrannare läsning. Eleven skriver med klart och tydligt språk, såväl personligt hållna meddelanden, berättelser och reflexioner som sammanfattningar som har att göra med egna intressen och egen studieinriktning. Eleven beskriver det engelska språkets ställning i världen samt gör, på grundval av kunskaper om samhällsförhållanden, seder och bruk i områden där engelska talas, jämförelser med egna kulturella erfarenheter. Eleven tar ansvar för att planera, genomföra och utvärdera sitt arbete samt använder lämpliga hjälpmedel. 2 Kriterier för betyget Väl godkänd Elever tillgodogör sig huvuddrag och de flesta detaljer även i regionalt färgat tal när framställningen är tydlig. Eleven inleder och upprätthåller samtal, inhämtar och ger information samt uttrycker egna åsikter på ett tydligt och lättfattligt sätt. Elever berättar, beskriver och förklarar med sammanhang inom egna intresse- och kompetensområden samt återberättar och sammanfattar muntligt ett välbekant stoff. Eleven tillgodogör sig såväl huvuddrag som de flesta detaljer i tydliga texter på sakprosa och skönlitteratur samt vid noggrannare läsning även något svårare texter. Eleven skriver brev, kommentarer och sammanfattningar till inhämtat stoff på ett tydligt och informativt sätt och med anpassning till några olika syften och mottagare. Kriterier för betyget Mycket väl godkänd Eleven förstår och kommenterar både helhet och detaljer i tydligt, talat språk som varierar i tempo samt uppfattar olika nyanser i språket. Eleven samtalar leDigt och med gott språkligt flyt i olika situationer samt uttrycker sig varierat i tal och anpassar sitt språk till ämne, situation och lyssnare. Eleven drar vid läsning slutsatser om texters syfte, uppfattar åsikter och värderingar och tillgodogör sig såväl detaljer som huvudinnehåll. Eleven skriver med sammanhang och variation, använder språkets ord och strukturer med säkerhet samt kommunicerar skriftligt med anpassning till olika mottagare. Prövning i Engelska A (Steg 5) Prövningen består av två obligatoriska delar, en skriftlig och en muntlig. Betyget grundas på hela prövningen. Prövningen bedöms utifrån Skolverkets betygskriterier, se ovan. Den skriftliga delen innehåller följande moment: a) Reading comprehension b) Listening comprehension c) Writing Några saker att tänka på inför Writing:  Planera ditt skrivande så att texten får struktur. Håll Dig till ämnet och se till att Du har en inledning och en avslutning.  Använd inte slang och förkortningar  Försök variera språket, undvik upprepningar  Läs noga igenom Din uppsats innan Du lämnar in den Vid skrivtillfället ska Du också lämna in en förteckning över de böcker Du har läst (se bilaga nedan), kopior på Dina artiklar, Dina exempelmeningar samt en kort beskrivning på engelska (c:a en sida) av hur förberedelserna för Din prövning gått till (planering, genomförande och en utvärdering av studierna). 3 Den muntliga delen äger normalt rum 1-2 veckor efter det skriftliga provet. Vid skrivtillfället tilldelas Du en tid för den muntliga delen. Den muntliga prövningen består av a) Redovisning av de två moderna romaner Du har läst. Välj ut totalt 25 ord i dina böcker och gör exempelmeningar i vilka Du använder orden. När Du läser, tänk på såväl språk som innehåll. Du ska kunna redogöra för romanerna. Ta också reda på några fakta om författarna och när /var romanerna skrevs. Obs! De böcker Du väljer får inte vara översatta till engelska, förkortade eller förenklade. b) Två tidningsartiklar som Du kan sammanfatta och diskutera. Exempel på tidningar och tidskrifter Du kan använda: The Guardian, The Daily Telegraph, The New York Times, The Times Newsweek. FÖRSLAG PÅ LÄMPLIGA BÖCKER FÖR ENGELSKA A (STEG 5) * = medelsvår ** = svår Ahern (Ir) Bainbridge (Br) Bryson (Br) Chevalier (Am) Christie (Br) Cleeves (Br) Coetzee (Sydafr) Dahl (Br) Doyle (Ir) Elton (Br) Emecheta (Afr) Fowles (Br) Galgut (Sydafr) Greene (Br) Haddon (Br) Hemingway (Am) Hornby (Br) Ishiguro (Br) King (Am) Keyes (Ir) Kingsolver (Am) Lessing (Br) Lewycka (Br) Lodge (Br) Mason (Am) McCall Smith (Br) Mina (Br) A Place Called Here* Every Man for Himself** eller annan titel Little Island ** The Girl with a Pearl Earring * eller annan titel And then there were none * eller annan titel Hidden Depths* Boyhood*, Youth* Kiss, Kiss (noveller) *, Boy * The Snapper ** eller annan titel Inconceivable** eller annan titel Second-Class Citizen ** The Collector ** The Good Doctor ** Our Man in Havanna *, The Third Man ** eller annan titel The Curious Incident of the Dog in the Night-time*, A Spot of Bother* A Farewell to Arms **, The Old Man and the Sea * el annan titel High Fidelity *, About a Boy * eller annan titel The Remains of the Day ** eller annan titel Carrie ** eller annan titel The Other Side of the Story *, Rachel´s Holiday* eller annan titel The Bean Trees * The Fifth Child ** eller annan titel Caravans** Nice Work **, Thinks** eller annan titel In Country ** The No I Ladies’ Detective Agency * eller annan titel Sanctum* eller annan titel 4 Moggach (Br) Monk Kidd (Am) O’Brien (Ir) O’Dell (Am) Orwell (Br) Parsons, Julie (Ir) Parsons, Tony (Br) Rendell (Br) Robinson (Br) Salinger (Am) Shute (Br) Steinbeck (Am) Tolkien (Br) Townsend (Br) Tyler (Am) Walters (Br) Williams (Ir) Tulip Fever* The Secret Life of Bees * Country Girls* eller annan titel Back Roads * Animal Farm * The Guilty Heart *, Mary, Mary *eller annan titel Man and Boy * eller annan titel Babes in the Wood ** eller annan titel Playing with Fire** eller annan titel Catcher in the Rye ** On the Beach *, A Town Like Alice ** eller annan titel Of Mice and Men **, East of Eden ** eller annan titel The Hobbit * The Lost Diaries of Adrian Mole ** eller annan titel The Accidental Tourist ** eller annan titel The Echo **, Acid Row ** eller annan titel Four Letters of Love** eller annan titel 5 BILAGA TILL PRÖVNINGSANMÄLAN I ENGELSKA A Lämnas in tillsammans med skrivningen. OBS! Nedanstående uppgifter måste fyllas i för att prövning ska kunna äga rum. Namn Personnummer Ev. c/o adress Tel bostaden (även riktnr) __ Tel arbetet (även riktnr) __ Mobiltel __ Utdelningsadress Postnummer, Postadress Tidigare studier i engelska: ……………………………………………………………………. ………………………..………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………….. Utlandsvistelse i engelskspråkigt land: ………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………….. ………………………………………………………………………………………………….. TEXTKURS Författare Bokens titel Två romaner 1. ………………………. ………………………………………… 2. ……………………… ………………………………………… ARTIKLAR (ex. faktatexter) ……………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………… OBS Denna lapp skall lämnas in vid det skriftliga provet! 6 Kunskapskrav, Engelska 5, 100 poäng, Kurskod ENGENG05 Betyget E Betyget D Betyget C Betyget B Betyget A Eleven kan förstå huvudsakligt innehåll och uppfatta tydliga detaljer i talad engelska i varierande tempo och i tydligt formulerad skriven engelska, i olika genrer. Eleven visar sin förståelse genom att översiktligt redogöra för, diskutera och kommentera innehåll och detaljer samt genom att med godtagbart resultat agera utifrån budskap och instruktioner i innehållet. Betyget D innebär att kunskapskraven för E och till övervägande del för C är uppfyllda. Eleven kan förstå huvudsakligt innehåll och uppfatta väsentliga detaljer i talad engelska i varierande tempo och i tydligt formulerad skriven engelska, i olika genrer. Eleven visar sin förståelse genom att välgrundat redogöra för, diskutera och kommentera innehåll och detaljer samt genom att med tillfredsställande resultat agera utifrån budskap och instruktioner i innehållet. Betyget B innebär att kunskapskraven för C och till övervägande del för A är uppfyllda. Eleven kan förstå såväl helhet som detaljer i talad engelska i varierande tempo och i tydligt formulerad skriven engelska, i olika genrer. Eleven visar sin förståelse genom att välgrundat och nyanserat redogöra för, diskutera och kommentera innehåll och detaljer samt genom att med gott resultat agera utifrån budskap och instruktioner i innehållet. Eleven kan välja och med viss säkerhet använda strategier för att tillgodogöra sig och kritiskt granska innehållet i talad och skriven engelska. Eleven kan välja och med viss säkerhet använda strategier för att tillgodogöra sig och kritiskt granska innehållet i talad och skriven engelska. Eleven väljer texter och talat språk från olika medier och kan på ett relevant sätt använda det valda materialet i sin egen produktion och interaktion. Eleven väljer texter och talat språk från olika medier och använder på ett relevant och effektivt sätt det valda materialet i sin egen produktion och interaktion. I muntliga och skriftliga framställningar i olika genrer kan eleven formulera sig relativt varierat, relativt tydligt och relativt sammanhängande. Eleven kan formulera sig med visst flyt och i någon mån anpassat till syfte, mottagare och situation. Eleven bearbetar, I muntliga och skriftliga framställningar i olika genrer kan eleven formulera sig relativt varierat, tydligt, sammanhängande och relativt strukturerat. Eleven kan även formulera sig med flyt och viss anpassning till syfte, mottagare och situation. Eleven bearbetar, och gör Eleven kan välja och med säkerhet använda strategier för att tillgodogöra sig och kritiskt granska innehållet i talad och skriven engelska. Eleven väljer texter och talat språk från olika medier och använder på ett relevant, effektivt och kritiskt sätt det valda materialet i sin egen produktion och interaktion. I muntliga och skriftliga framställningar i olika genrer kan eleven formulera sig varierat, tydligt, sammanhängande och strukturerat. Eleven kan även formulera sig med flyt och viss anpassning till syfte, mottagare och situation. Eleven bearbetar, och gör välgrundade och Kunskapskrav, Engelska 5, 100 poäng, Kurskod ENGENG05 Betyget E och gör förbättringar av, egna framställningar. I muntlig och skriftlig interaktion i olika, även mer formella, sammanhang kan eleven uttrycka sig tydligt och med visst flyt samt med viss anpassning till syfte, mottagare och situation. Dessutom kan eleven välja och använda i huvudsak fungerande strategier som i viss mån löser problem i och förbättrar interaktionen. Eleven diskuterar översiktligt några företeelser i olika sammanhang och delar av världen där engelska används, och kan då också göra enkla jämförelser med egna erfarenheter och kunskaper. Betyget D Betyget C välgrundade förbättringar av, egna framställningar. I muntlig och skriftlig interaktion i olika, även mer formella, sammanhang kan eleven uttrycka sig tydligt och med flyt samt med viss anpassning till syfte, mottagare och situation. Dessutom kan eleven välja och använda fungerande strategier som löser problem i och förbättrar interaktionen. Eleven diskuterar utförligt några företeelser i olika sammanhang och delar av världen där engelska används, och kan då också göra välutvecklade jämförelser med egna erfarenheter och kunskaper. Betyget B Betyget A nyanserade förbättringar av, egna framställningar. I muntlig och skriftlig interaktion i olika, även mer formella, sammanhang uttrycker sig eleven tydligt, relativt ledigt och med flyt samt med anpassning till syfte, mottagare och situation. Dessutom kan eleven välja och använda väl fungerande strategier som löser problem i och förbättrar interaktionen och för den framåt på ett konstruktivt sätt. Eleven diskuterar utförligt och nyanserat några företeelser i olika sammanhang och delar av världen där engelska används, och kan då också göra välutvecklade och nyanserade jämförelser med egna erfarenheter och kunskaper.