Prövning i Engelska 6, ENGENG06, 100 poäng Här följer information om prövning, skriftlig och muntlig del, kursplan samt länkar till Skolverkets sida med exempel från tidigare nationella prov. 1. Skriftlig del  Den skriftliga delen av prövningen, som tar ca. 2 timmar, består av följande delar:  Reading comprehension (läsförståelse som testar förståelsen av läsningen av olika typer av texter)  Listening comprehension (hörförståelse som tester förmågan att uppfatta talad engelska i olika situationer)  Writing: en skriftlig kommentar till en tidningsartikel, ca. 400 ord. Vi skickar två artiklar till dig och vid prövningstillfället får du veta vilken av artiklarna du ska skriva en kommentar till. Här följer en kommentar till vad det innebär att skriva en kommentar: Let’s have a look at the definition of commentary: a criticism or discussion of something: (Oxford Advanced Learner’s Dictionary) You should not mix it up with a summary, which is a short clear description that gives the main facts or ideas about something: At the end of the news, they often give you a summary of the main news stories. (Cambridge Advanced Learner’s Dictionary) Writing a commentary means that you should comment on, i.e. write what you think of what is said in the article and discuss the issues. This implies arguing for – if you agree with the article – or against if you disagree. You should not relate to your own experience or tell about the experience of people you know etc. Your job is to comment on the issues in the articles, the message the author wants to convey, if it is convincing, too uncritical etc. Make sure you use your own words and don’t copy the words used in the article. issue: [countable] an important topic that people are discussing or arguing about a key/sensitive/controversial issue This is a big issue; we need more time to think about it. She usually writes about environmental issues. The union plans to raise the issue of overtime. The party was divided on this issue. You're just avoiding the issue. Don't confuse the issue. (Oxford Advanced Learner’s Dictionary) 2. Muntlig del Den muntliga prövningen äger i regel rum 1 – 2 veckor efter det skriftliga provet. Den genomförs i grupp med flera deltagare då du ska vara beredd på att presentera och diskutera din roman och en text som du kommer att få vid provtillfället. Detta gäller: Redovisning av en roman av en engelskspråkig författare, alltså inga översättningar. Du väljer roman själv, men du måste meddela oss i god tid före prövningen vilken bok du tänker tala om. Har du svårt att välja roman, finns några tips nedan. Tänk på att det är en muntlig presentation och du ska alltså inte läsa innantill från ett papper, men du får ha stödord på ett papper. Läs noggrant och reflektera över innehåll och språk. Vid provtillfället kommer du att få en text som du muntligt ska sammanfatta och kommentera. Förutom ditt tal bedömer vi allas interaktion, dvs. förmågan att hålla samtalet i gång och att föra det framåt med hjälp av uppmuntran, frågor, kroppsspråk etc. Exempel på romaner: Författare Titel Toni Morrison Beloved George Orwell* 1984 Ernest Hemingway* e.g. For Whom the Bell Tolls; A Farewell to Arms Charlotte Brontë* Jane Eyre William Golding* Lord of the Flies Charles Dickens* Oliver Twist etc. Robert Graves* e.g. A Room with a View Mark Twain* Huckleberry Finn Doris Lessing The Grass Is Singing Michael Ondaatje The English Patient JM Coetzee Disgrace Paul Auster New York Trilogy Harper Lee To Kill a Mocking Bird Aldous Huxley* Brave New World Sadie Smith White Teeth; The Autograph Man Margaret Atwood The Tent Kazuo Ishiguro The Remains of the Day Joyce Carol Oates Blonde etc. Nadine Gordimer My Son's Story, The Pickup * classic/modern classic 3. Exempel på lämpligt material som förberedelse Du kan träna på vokabulär, dvs ord. Bra böcker är t ex English Vocabulary in Use, Intermediate (Cambridge University Press) eller Oxford Word Skills, Intermediate (Oxford University Press). Lämpliga grammatikböcker är English Grammar in Use (Cambridge University Press) eller Oxford English Grammar Course, Intermediate (Oxford University Press). Engelska 6, 100 poäng Kurskod: ENGENG06 Centralt innehåll Undervisningen i kursen ska behandla följande centrala innehåll: Kommunikationens innehåll    Konkreta och abstrakta ämnesområden med anknytning till elevernas utbildning samt samhällsoch arbetsliv; aktuella ämnesområden; tankar, åsikter, idéer, erfarenheter och känslor; etiska och existentiella frågor. Teman, motiv, form och innehåll i film och skönlitteratur; författarskap och litterära epoker. Levnadsvillkor, attityder, värderingar, traditioner, samhällsfrågor samt kulturella, historiska, politiska och sociala förhållanden i olika sammanhang och delar av världen där engelska används. Reception         Talat språk, även med social och dialektal färgning, och texter, även komplexa och formella, som är berättande, diskuterande, argumenterande, rapporterande och redogörande, även via film och andra medier. Sammanhängande talat språk och samtal av olika slag, till exempel debatter, föredrag och intervjuer. Samtida och äldre skönlitteratur, dikter, dramatik och sånger. Texter av olika slag och med olika syften, till exempel formella brev, populärvetenskapliga texter och recensioner. Strategier för källkritiskt förhållningssätt när man lyssnar till och läser framställningar från olika källor och i olika medier. Strategier för att söka relevant information i större textmängder eller längre sekvenser av talat språk och för att uppfatta perspektiv och underförstådd betydelse. Hur struktur och sammanhang byggs upp samt hur attityder, perspektiv och stilnivå kommer till uttryck i talat och skrivet språk i olika genrer. Hur språk, bilder och ljud används för att påverka till exempel i politiska tal och reklam. Produktion och interaktion     Muntlig och skriftlig produktion och interaktion i olika situationer och med olika syften, där eleverna argumenterar, rapporterar, ansöker, resonerar, sammanfattar, kommenterar, värderar och motiverar sina åsikter. Strategier för att bidra till och aktivt medverka i argumentation, debatter och diskussioner med anknytning till samhälls- och arbetslivet. Olika sätt att kommentera och föra anteckningar när man lyssnar till och läser framställningar från olika källor. Bearbetning av språk och struktur i egna och andras muntliga och skriftliga framställningar, även i formella sammanhang. Anpassning till genre, situation och syfte. Kunskapskrav Betyget E Eleven kan förstå huvudsakligt innehåll och uppfattar tydliga detaljer i talad engelska i relativt snabbt tempo, och i skriven engelska, i olika genrer och i mer formella sammanhang. Eleven visar sin förståelse genom att översiktligt redogöra för, diskutera, kommentera och dra slutsatser om innehåll och detaljer samt genom att med godtagbart resultat agera utifrån budskap och instruktioner i innehållet. Eleven kan välja och med viss säkerhet använda strategier för att söka relevant information och värdera olika källors tillförlitlighet. Eleven väljer texter och talat språk från olika medier och kan på ett relevant sätt använda det valda materialet i sin egen produktion och interaktion. I muntliga och skriftliga framställningar i olika genrer kan eleven formulera sig relativt varierat, tydligt och relativt strukturerat. Eleven kan även formulera sig med flyt och viss anpassning till syfte, mottagare och situation. Eleven bearbetar, och gör enkla förbättringar av, egna framställningar. I muntlig och skriftlig interaktion i olika, även formella och komplexa, sammanhang kan eleven uttrycka sig tydligt och med flyt samt med viss anpassning till syfte, mottagare och situation. Dessutom kan eleven välja och använda i huvudsak fungerande strategier som i viss mån löser problem i och förbättrar interaktionen. Eleven diskuterar översiktligt några företeelser i olika sammanhang och delar av världen där engelska används, och kan då också göra enkla jämförelser med egna erfarenheter och kunskaper. Betyget D Betyget D innebär att kunskapskraven för E och till övervägande del för C är uppfyllda. Betyget C Eleven kan förstå huvudsakligt innehåll och uppfattar väsentliga detaljer i talad engelska i relativt snabbt tempo, och i skriven engelska, i olika genrer och i mer formella sammanhang. Eleven visar sin förståelse genom att välgrundat redogöra för, diskutera, kommentera och dra slutsatser om innehåll och detaljer samt genom att med tillfredsställande resultat agera utifrån budskap och instruktioner i innehållet. Eleven kan välja och med viss säkerhet använda strategier för att söka relevant information och värdera olika källors tillförlitlighet. Eleven väljer texter och talat språk från olika medier och använder på ett relevant och effektivt sätt det valda materialet i sin egen produktion och interaktion. I muntliga och skriftliga framställningar i olika genrer kan eleven formulera sig varierat, tydligt och strukturerat. Eleven kan även formulera sig med flyt och viss anpassning till syfte, mottagare och situation. Eleven bearbetar, och gör välgrundade förbättringar av, egna framställningar. I muntlig och skriftlig interaktion i olika, även formella och komplexa, sammanhang kan eleven uttrycka sig tydligt, relativt ledigt och med flyt samt med anpassning till syfte, mottagare och situation. Dessutom kan eleven välja och använda fungerande strategier som löser problem i och förbättrar interaktionen. Eleven diskuterar utförligt några företeelser i olika sammanhang och delar av världen där engelska används, och kan då också göra välutvecklade jämförelser med egna erfarenheter och kunskaper. Betyget B Betyget B innebär att kunskapskraven för C och till övervägande del för A är uppfyllda. Betyget A Eleven kan förstå såväl helhet som detaljer i talad engelska i snabbt tempo, och i skriven engelska, i olika genrer och i mer formella sammanhang. Eleven visar sin förståelse genom att välgrundat och nyanserat redogöra för, diskutera, kommentera och dra slutsatser om innehåll och detaljer samt genom att med gott resultat agera utifrån budskap och instruktioner i innehållet. Eleven kan välja och med säkerhet använda strategier för att söka relevant information och värdera olika källors tillförlitlighet. Eleven väljer texter och talat språk från olika medier och använder på ett relevant, effektivt och kritiskt sätt det valda materialet i sin egen produktion och interaktion. I muntliga och skriftliga framställningar i olika genrer kan eleven formulera sig varierat, nyanserat, tydligt och strukturerat. Eleven kan även formulera sig med flyt och anpassning till syfte, mottagare och situation. Eleven bearbetar, och gör välgrundade och nyanserade förbättringar av, egna framställningar. I muntlig och skriftlig interaktion i olika, även formella och komplexa, sammanhang uttrycker sig eleven tydligt, ledigt och med flyt samt med anpassning till syfte, mottagare och situation. Dessutom kan eleven välja och använda väl fungerande strategier som löser problem i och förbättrar interaktionen och kan föra den framåt på ett konstruktivt sätt. Eleven diskuterar utförligt och nyanserat några företeelser i olika sammanhang och delar av världen där engelska används, och kan då också göra välutvecklade och nyanserade jämförelser med egna erfarenheter och kunskaper. Se även http://www.skolverket.se/forskola-och-skola/gymnasieutbildning/amnes-ochlaroplaner/eng Länkar till nationella prov Här kan du se olika typer av nationella prov och träna på dem: http://nafs.gu.se/prov_engelska/exempel_provuppgifter/engelska_6_exempeluppg Tänk på att kontakta lärarna innan du betalar för prövningen (500 kr) för att få ytterligare information om prövningen, så att du kan komma på angivna datum och tider. Lycka till med förberedelser och prövningen! önskar dina examinatorer