Kvalitetsrapport för NTI-gymnasiet Södra Hamngatan Göteborg
Kvalitetsrapport för NTI-gymnasiet Södra Hamngatan Göteborg Läsåret 201112 1 Kvalitetsrapport NTI-‐gymnasiet Södra Hamngatan Göteborg läsår 2011-‐12 Förord Skolan har sedan start 2003 varit en skola som kännetecknats av ett stort engagemang, hos personal och elever, av entreprenörskap och goda kontakter med näringsliv och kulturliv. Vi har tryckt på att våra elever för att lyckas behöver studera vidare. Förändringen inför GY11 har därför fungerat smidigt när vi går över från Medieprogrammet till Estetiska programmet och Samhällsvetenskapliga programmet. Förändringarna i reformen har stämt väl överens med vårt sätt att arbeta, visioner och inte minst när det gäller betyg och bedömning. Vår ambition är att arbeta ämnesövergripande ofta i projekt för att eleverna ska se helheter och få en röd tråd i utbildningen. Vi har höga och positiva förväntningar på eleverna. Eva Petersén, Rektor NTI Gymnasiet Södra Hamngatan Göteborg Om NTI-gymnasiet Sverige NTI-skolan (Nordens Teknikerinstitut AB) är ett av Sveriges äldsta utbildningsföretag och har varit verksamt sedan 1968. NTI har sedan starten bedrivit distansutbildningar inom elektronik och teknik samt IT och data på uppdrag av kommuner, näringsliv och privatpersoner. Förutom att NTI är en av Sveriges största utbildningsanordnare inom vuxenutbildning har även företaget sedan början av 2000-talet bedrivit gymnasieutbildning. Huvudinriktningen har varit inom media och data men har under senare år även omfattat teoretiska utbildningar. NTI-gymnasiet har idag ca 3000 elever fördelade på 14 gymnasieskolor från Malmö i söder till Luleå i norr. Skolan ingår i AcadeMedia, Sveriges största utbildningskoncern för såväl privat som offentlig verksamhet. I verksamheten, som sträcker sig från förskola till högskola, finns omkring 64 000 elever och deltagare, över 240 enheter och 7 000 medarbetare. Vår vision Kunskapsutveckling, entreprenörskap och trygghet skapar den bästa och mest inspirerande skolan för oss som vill äga framtiden. Vår verksamhetsidé NTI-gymnasierna erbjuder utbildningar för elever med intresse för IT, media och handel. Vårt mål Vårt mål är att erbjuda Sveriges bästa IT-relaterade utbildningar. Detta innebär bland annat att alla våra elever ska nå grundläggande behörighet till universitet- och högskolestudier alternativt nå yrkesexamen och att minst 95% av eleverna tre år efter avslutad utbildning på NTI-gymnasiet ska vara studerande eller yrkesverksamma. 2 Kvalitetsrapport NTI-‐gymnasiet Södra Hamngatan Göteborg läsår 2011-‐12 Vårt kvalitetsarbete Vårt kvalitetsarbete handlar om att tydliggöra hur vi lyckas ge våra elever de förutsättningar de behöver i arbetslivet och som samhällsmedborgare, både kunskapsoch värdegrundsmässigt. Arbetet bygger på en tydlig målsättning för hela verksamheten och för varje enskild enhet. Systematiskt och metodisk försöker vi ständigt tydliggöra vad vi gör, varför och vart det leder. Varje läsår genomförs, förutom intervjuer, observationer, betygs- och resultatanalyser, en webbaserad brukar- och medarbetarundersökning där elever och medarbetare bedömer vad de tycker fungerar bra, vad som behöver förbättras och det förbättringsarbete som genomförts. Därefter analyserar elever, personal och skolledning resultaten samt diskuterar och föreslår förbättringsåtgärder. Efter att rektor beslutat om vilka förbättringsåtgärder som ska vidtas, genomförs de flesta av åtgärderna under höstterminen för att följas upp vid nästa brukar- och medarbetarundersökning. Vart tar eleverna vägen? Varje år mäter vi resultatet av utbildningen på lång sikt (exempelvis genom andelen som får jobb, alternativt studerar vidare på högskola eller universitet) för att se om det vi erbjuder är relevant vad gäller utbud och kvalitet i undervisningen. I januari 2012 undersökte NTI-gymnasiet hur det gått för de elever som gick ut NTIgymnasiet Eskilstuna, Göteborg Kronhusgatan, Göteborg Södra Hamngatan, Luleå, Malmö, Stockholm och Sundsvall 2008, dvs för tre år sedan. Undersökningen visar bland annat att: Andel som studerar vid högskola/universitet: 28% Andel som antingen studerar eller yrkesarbetar: 89% Andel som anser sig vara väl förbered för högre studier: 60% Andel som anser sig vara väl förbered för arbetslivet: 48% Andel som uppfattade undervisningen som mycket bra eller bra: 67% Andel som uppfattade lärarna som mycket bra eller bra: 88% Andel som uppfattade kamraterna och stämningen som mycket bra eller bra: 83% OM NTI-Gymnasiet Södra Hamngatan Göteborg Historik NTI Gymnasiet Media startade i Göteborg 2003 med en klass om 30 elever. Skolan har vuxit och har nu 9 klasser och totalt ca 280 elever. Skolan startade med Medieprogrammet och redan från start har vi tryckt på att eleverna för att lyckas inom branschen måste läsa vidare. Eleverna har också valt kurser som ger en bred behörighet till högskolan. Genom täta kontakter och ett omfattande nätverkande med näringsliv, organisationer, institutioner och kulturutövare har eleverna fått arbetsplatsförlagd utbildning, APU. Dessutom är utbildningen väl förankrad utifrån krav från bransch och högskola. 3 Kvalitetsrapport NTI-‐gymnasiet Södra Hamngatan Göteborg läsår 2011-‐12 Under läsåret har Estetiska programmet, inriktning estetik och media samt Samhällsvetenskapliga programmet, inriktning medier, information och kommunikation ersatt Medieprogrammet för nya elever. Skolan har höga positiva förväntningar på eleverna och utmanar eleverna att prestera väl utifrån sin förmåga. Under året har elevhälsoteamet förstärkts för att kunna ge stöd åt elever med särskilda behov. Sedan starten har det varit tydligt att eleverna har svårigheter speciellt i Matematik. Stödet i Matematik har kontinuerligt ökat för varje år och på schemat finns Bonusmatematik för alla elever. Mer tid har också lagts ut på Matematiken för att öka måluppfyllelsen. Program Skolan har under läsåret haft ca 280 elever Medieprogrammet – 184 elever Estetiska programmet, estetik och media – 64 elever Samhällsvetenskapliga programmet, medier, information och kommunikation – 32 elever Elever Andelen pojkar på skolan har stadigt minskat. När skolan startade var fördelningen 50/50. Under läsåret har fördelningen varit 30 % pojkar och 70 % flickor. Tendensen inför kommande år är att andelen pojkar minskar ytterligare . Det är önskvärt att vi framöver ska kunna få en jämnare könsfördelning och locka även pojkar att söka till skolan. Relativt många elever har behov av extra stöd i olika ämnen. Dessa elever är ofta mycket duktiga i estetiska ämnen och medieämnen. Genom dessa ämnen samt arbetssättet med ämnesintegration, projekt och formativ bedömning lyckas de i allmänhet bra på skolan. Elevhälsoteamet är dimensionerat utifrån elevsammansättningen. Personal Skolan prioriterar behöriga gymnasielärare. Medie- och estetlärare ska även ha yrkeserfarenhet samt relevant utbildning för ämnena. Andel behöriga gymnasielärare – 78 % 4 Kvalitetsrapport NTI-‐gymnasiet Södra Hamngatan Göteborg läsår 2011-‐12 Andel obehöriga gymnasielärare, under utbildning – 17 % Antal lärare / 100 elever – 6.4 Antal – övrig personal / 100 elever – 1 Övrig personal består av rektor, administratörer, specialpedagog, sköterska och läkare. Skolan har under året haft avtal med psykolog och kurator samt Vägledningscentrum när det gäller studie- och yrkesvägledare. Rektor är behörig gymnasielärare, har läst magisterutbildning i pedagogik mot utbildningsledarskap, PES samt under året tagit examen på det statliga Rektorsprogrammet. Ledning, undervisande personal och övrig personal Obs: redogör här för andel behöriga lärare, andel obehöriga lärare under utbildning och antal lärare/100 elever, antal övrig personal/100 elever. Lokal Skolan har lokaler på Södra Hamngatan 17-21. I huset som byggdes 1880 fanns tidigare Göteborgs Handelsbank, Vi har haft stor nytta av den tidigare bankhallen som fungerar som uppehållsrum, café, samlingssal och utställningsyta. Lokalerna är trivsamma och ombyggda för att fungera väl för den öppna och samarbetande kultur som finns på skolan. Eleverna har under läsåret ätit lunch i en restaurang i närheten av skolan. Vi har emellertid inte varit nöjda med krogmiljön och inför läsåret 2012/2013 byggs en ny matsal på Kronhusgatan där vår systerskola är belägen. Idrottsundervisningen bedrivs till 1/3 av lektionstillfällena på Volviahallen, nära skolan. Hallen hyrs tillsammans med andra skolor och vi delar där på utrustning. Övrig tid bokas anläggningar runtom i staden, t.ex. för bowling, simning, badminton, klättring, friidrott, fotboll, skridskor, yoga, dans samt friluftsliv. Variationen i idrottsundervisningen har uppskattats av eleverna. Finansiering Verksamheten finansieras via kommunala bidrag per elev. Utbildningen fordrar inga elevavgifter eller andra kostnader för eleverna själva. Undervisning, läromedel, aktiviteter och skollunch på skolan är avgiftsfritt. 5 Kvalitetsrapport NTI-‐gymnasiet Södra Hamngatan Göteborg läsår 2011-‐12 Formella studieresultat • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • Andel slutbetyg och andel grundläggande behöriga till högskola av slutbetyg (jämförande bakåt, totalt och per program) Andel grundläggande behörighet till högskola 2007/2008 – 92 % 2008/2009 – 94 % 2009/2010 – 85 % 2010/2011 – 86 % 2011/2012 – 91 % Fullföljt inom 4 år (jämförande bakåt, totalt och per program) 2007/2008 – 81 % 2008/2009 – 85,7 % 2009/2010 – 76,8 % 2010/2011 – 78,2 % 2011/2012 Genomsnittligt slutbetyg (jämförande bakåt, totalt och per program) 2007/2008 – 13.9 2008/2009 – 14,4 2009/2010 – 14,2 2010/2011 – 13,8 2011/2012 – 14,6 Resultat Nationella prov HT 2011 och VT 2012 i procent i jämförelse med kursbetyg i Svenska, Engelska och Matematik 2012 i procent Kurs Andel IG (NP) F Andel G (NP) E Andel G (NP) E Svenska B 0% 26,19% Engelska 5 4,30% 7,53% Engelska B 2,63% 25,00% Matematik 1b 50,54% 24,73% Matematik C 28,57% 14,26% Andel VG (NP) C Andel B 19,05% 23,66% 32,26% 10,75% 28,95% 9,68% 6,45% 7,14% 2,15% Andel MVG (NP) A Andel IG (kursbetyg) F 1,19% 14,29% 35,71 3,23% 4,30% 18,28 14,47% 18,42% 35,53 0% 30,11% 40,86 0% 14,26% 57,14 6 Kvalitetsrapport NTI-‐gymnasiet Södra Hamngatan Göteborg läsår 2011-‐12 Andel G (kursbetyg)E etyg S IG Medieprogrammet Svenska B Engelska B Matematik C Betyg GY11 ES Matematik 1b Engelska 5 Svenska 1 SP Matematik 1b Engelska 5 Svenska 1 G 5 4 0 VG 12 14 2 30 27 8 S F E D C B A 4 2 2 24 3 5 20 12 14 5 18 15 6 20 20 3 6 4 0 1 2 0 0 0 4 1 1 18 5 3 1 8 7 6 12 13 1 2 4 1 3 3 MVG 27 21 3 10 10 1 Upplevd kvalitet NTI-gymnasiet genomför årligen undersökningar av hur verksamheten upplevs av både elever och personal. Arbetet sker för hela AcadeMedia i samarbete med Markör och Svensk kvalitetsindex och mäter förtroendet för skolan, men även hur vi uppnår de kärnvärden vi strävar mot. Elever • • • • Nöjdkundindex (2012, 2011, 2010) 2010 69 2011 63 2012 58 Om du tänker på din skola i sin helhet. Hur nöjd är du då med den? Är din skola lika bra som du hoppades att den skulle vara? Tänk dig en perfekt skola. Hur nära en sådan skola upplever är din skola? • • • • Rekommendationsgrad (2012, 2011, 2010) Trivselgrad (2012, 2011) Trygghetsgrad (2012, 2011) Lärmöjligheter (tidigare kunskapsindex (2012, 2011) 2010 7 2011 Kvalitetsrapport NTI-‐gymnasiet Södra Hamngatan Göteborg läsår 2011-‐12 2012 Rekommendationsgrad 76 69 61 Trivselgrad 76 75 Trygghetsgrad 86 87 Lärmöjligheter/kunskapsindex 72 66 Medarbetare • • • Medarbetarindex (2012, 2011, 2010) Tänk på all erfarenhet du har av att arbeta på din arbetsplats. Hur nöjd är du? Hur nöjd är du med ditt nuvarande arbete på din arbetsplats i relation till dina förväntningar? Hur nöjd är du med ditt nuvarande arbete på din arbetsplats jämfört med en ideal arbetsplats där du skulle vilja jobba? Attraktionskraft (2012, 2011) Jag arbetar gärna kvar på min arbetsplats i minst 1 år till. Jag kan rekommendera den verksamhet som min arbetsplats tillhör som arbetsgivare. Min arbetsplats bedriver en verksamhet som jag gärna rekommenderar till våraelever/ studenter/ föräldrar/ kunder. Engagemang (2012, 2011) Jag känner mig motiverad i mitt arbete. Jag är villig att göra en extrainsats om det behövs. Hur nöjd är du med den utmaning som ditt arbete på minarbetsplats ger? Jag upplever mitt arbete som viktigt och meningsfullt 2010 2011 2012 Medarbetarnöjdhet 72,7 70,6 75,9 Attraktionskraft 86,6 83,9 82,5 Engagemang 81,3 72,3 85 8 Kvalitetsrapport NTI-‐gymnasiet Södra Hamngatan Göteborg läsår 2011-‐12 Analys av utfall Analysens viktigaste roll är att svara på frågan varför resultaten ser ut som de gör och ge läsaren förståelse för de åtgärder som ska genomföras under årets kvalitetsarbete. Viktigt att tänka på är att samtliga av de nedan redovisade nivåerna ska belysas i analysen. • • • Titta på redovisat utfall/resultat Vilka åtgärder har vidtagits innevarande år (alla mål)? o Individnivå (om möjligt) o Gruppnivå (om möjligt) o Skolnivå (om möjligt) o Organisationsnivå (om möjligt) Varför ser resultaten ut som de gör (framgångs- respektive motgångsfaktorer) Analys resultat Eleverna har behov av extra stöd i Matematik för att nå målen. Bonusmatematik är inlagt på schemat vid tre tillfällen i veckan. Flera elever har klarat kurserna tack vare extra stöd samt muntliga prövningar. Ett stort antal av eleverna har behövt extra stöd av lärare och specialpedagog samt elevhälsoteamet. Det har visat sig lyckosamt då de nått målen och även tagit igen icke godkända kurser från tidigare år. Årets nya elever har upplevt att nivån på undervisningen i gymnasiet är betydligt högre än grundskolan. Resultat i medieämnen ligger generellt på en hög nivå. Kursen i Filosofi har ansetts vara för svår för elever i åk 1. Den har därför flyttats till åk 3 för kommande elever. 9 Kvalitetsrapport NTI-‐gymnasiet Södra Hamngatan Göteborg läsår 2011-‐12 Arbetet med att tidigt uppmärksamma och följa upp frånvaro har haft god påverkan på resultaten. Analys NKI Årets resultat är som väntat sämre än tidigare. Elevenkäten genomfördes under samma period som stora indragningar skedde, t.ex. subventionerad frukost, frukt till elever som hade lektioner efter 16.30, den årliga skidresan blev inställd mm. Under lång period fungerade inte nätverket, eleverna kunde inte spara eller komma ut på internet. Detta kunde inte åtgärdas av ekonomiska skäl. Dessutom fanns ett mycket stort missnöje med lunchmaten. 90 % av eleverna var mycket missnöjda. Eleverna upplevde att inget hände trots matråd och många diskussioner på klassråd och matråd. Åtgärder Det kan konstateras att besparingar behöver göras med bättre framförhållning och förankras hos eleverna för att få förståelse. Nätverket åtgärdades provisoriskt under påsklovet. Inför kommande läsår byts leverantör av lunchmaten och en ny matsal kommer att inredas på Kronhusgatan. Analys Värdegrundsarbete Skolan bedriver ett aktivt värdegrundsarbete i den dagliga verksamheten. Ett förhållningssätt som stöder detta genomsyrar allt arbete. Skolan stödjer elevråd, Skol IF och Friends. Elever och personal är delaktiga i att ta fram Likabehandlingsplanen och Plan mot kränkande behandling. Vid varje terminsstart förläggs en introduktionsvecka med attityd och gruppövningar för att stärka gemenskapen. Elever i åk tre planerar och genomför en övning för de nya eleverna i åk ett. Produktionsdagar och temaveckor genomförs kontinuerligt där samarbete övas. Eleverna väljer inte själv grupper utan detta görs av lärare och slumpvis. 10 Kvalitetsrapport NTI-‐gymnasiet Södra Hamngatan Göteborg läsår 2011-‐12 Arbetsplan för läsåret 2012/2013. Lokal arbetsplan 2012/2013 NTI Gymnasiet Södra Hamngatan Göteborg Under läsåret fortsätter vårt arbete med att tydligt visa vad vi har att erbjuda. Speciellt gäller det Samhällsvetenskapliga programmet där första året enbart har gymnasiegemensamma ämnen. Vi ska fortsätta att jobba vidare med att höja utbildningens kvalitet samt för att en kunskapsutveckling ska ske och en ökad måluppfyllelse i respektive kurs. Vi arbetar också medvetet med värdegrunden i skolans dagliga verksamhet. Detta innebär ett fokus på följande områden; respekt, ansvar och ömsesidighet. NTI Gymnasiet Södra Hamngatan ska vara en skola där elever och personal trivs och känner sig trygga. Eleverna ska trivas på vår skola. Ingen elev ska riskera att utsättas för diskriminering, trakasserier eller annan kränkande behandling. Arbetet med att förankra och förbättra värdegrunden sker genom ett aktivt arbete från personalens sida och andra samarbetspartners, bl.a. genom att stötta elevrådet och förbättra förutsättningarna för detta arbete. Kunskapsutveckling Genom tydliga mål, konkret feedback och samarbete mellan ämnena. Dvs arbetet med vårt formativa förhållningssätt och bedömning fortsätter och fördjupas. Vår tematiska kalender ska ytterligare fördjupa detta. Fokusområden är Källkritik och Analys, Genus, Hållbar utveckling och Globala frågor. APU Målet är att hitta möjligheter till APU platser för elever på Medieprogrammet. Detta sker genom att stötta dessa elever så att de på ett bra sätt ska kunna söka sin plats själva. Ett förebyggande arbete sker genom att eleverna får skapa ett CV, en portfolio samt ett personligt brev. Vi fortsätter att underhålla och skapa nya kontakter samt ha ett nära samarbete med näringslivet, organisationen och kulturlivet även för elever på ES och SP. 11 Kvalitetsrapport NTI-‐gymnasiet Södra Hamngatan Göteborg läsår 2011-‐12 Internationalisering Vårt mål är att varje elev på NTI Gymnasiet Södra Hamngatan under sina tre år ska ingå i någon form av internationellt projekt. Det kan röra sig om elevutbyte, APU, projekt eller föreläsningar. Lärares fortbildning inriktas mot globala frågor. Skolan söker fler och fortsätter underhålla sina internationella kontakter. Entreprenörskap Vi uppmuntrar våra elever till entreprenörskap genom att skolans kurser och inriktningar stödjer kreativitet och initiativförmåga. Enhet: Utfall 2012 Enhetens etappmål 2013 Behörighet 91 94 Betygspoäng Andel stud. och yrkesv. efter 3 år. Förädlingsvärde 14,6 14,8 NTI totalt 2012 KVALITET 89 % In: Ut: *** *** ATTRAKTIVITET NKI NMI Fyllnadsgrad vs affärsplan 58 75,9 Antal snitt: 63 77 Antal enligt affärsplan: Fyllnadsgrad: 100 % Fyllnadsgrad: 100 % 59 *** *** Skolans huvudmål* Formativt förhållningssätt ska genomsyra all undervisning. *Skolans lokala huvudmål utifrån NTI:s övergripande mål. Systematiskt värdegrundsarbete Systematiskt värdegrundsarbete; Likabehandling/ kränkande behandling Fokusfråga 1* 12 Utfall 2012 Mål 2013 Kvalitetsrapport NTI-‐gymnasiet Södra Hamngatan Göteborg läsår 2011-‐12 Uppföljning Det råder arbetsro på lektionerna 33 % missnöjda 0% Aktiviteter fokusfråga 1 Ta fram klassregler för varje klass Ansvarig Mentorer / elever Tidsram sep Rektors uppfölj. av aktivitet Värderingsövningar Vilken skola vill vi ha m.fl. Lärare Sepoktober november Systematiskt värdegrundsarbete; Likabehandlings/ kränkande behandling Fokusfråga 2 Utfall 2012 Mål 2013 Uppföljning Lärarna är uppmärksamma på om det förekommer mobbing Missnöjda 28 % 0% kontinuerligt Aktiviteter fokusfråga 2 Uppföjning på klassråd varje vecka Karläggning genom enkät Hälsosamtal Ansvarig KLF Tidsram Varje vecka Dec 2012 Ht 2012 Likabehandlingsansvarig EHT skolsköterska Rektors uppfölj. av aktivitet Dec 2012 Dec 2012 * Fokusfrågorna tas fram i samråd med personal och elever. Kvalité Delmål 1 Utfall 2012 91 % Behörighet* Mål 2013 94 % Uppföljning Rektor Aktiviteter delmål 1 Ansvarig Tidsram Rektors uppfölj. av aktivitet Uppföljning av frånvaro Täta klasskonferenser EHT Rektor EHT onsdagar EHT onsdagar Mentorssamtal Mentor kontinuerligt Varannan vecka Aug samt okt 13 Kvalitetsrapport NTI-‐gymnasiet Södra Hamngatan Göteborg läsår 2011-‐12 Klasskonf. Samt medarbetarsamtal *Värdet behörighet beräknas på följande sätt: Ta fram antal slutbetyg och beräkna andel behöriga slutbetyg av dessa. Delmål 2 Utfall 2012 14.6 Betygspoäng* Mål 2013 14.8 Uppföljning Aktiviteter del mål 2 Ansvarig Tidsram Rektors uppfölj. av aktivitet Bonusmatematik Lärare i matematik Undervisande lärare Specialpedagog Läsåret Undervisande lärare Läsåret 2 gånger per termin 2 gånger per termin EHT möte onsdagar kontinuerligt Fortsatt satsning på formativt förhållningssätt och bedömning Nytt arbetssätt för specialpedagog Utställningar av elevarbeten Läsåret Läsåret *se kurssammanställning i kvalitetsrapport/ Schoolsoft Delmål 3 Utfall 2012 Mål 2013 Uppföljning Tidsram Rektors uppfölj av aktivitet Mål 2013 Uppföljning Tidsram Rektors uppfölj. av Andel studerande eller yrkesverksamma efter 3 år Aktiviteter delmål 3 Ansvarig Delmål 4 Utfall 2012 Förädlingsvärde IN: UT: Aktiviteter delmål 4 14 Ansvarig Kvalitetsrapport NTI-‐gymnasiet Södra Hamngatan Göteborg läsår 2011-‐12 aktivitet Attraktivitet Delmål 5 Utfall 2012: NKI Etappmål 2013: För att öka NKI väljer skolan fokusfrågor att arbeta med ur den årliga NKImätningen. Frågorna följs upp i den centrala mätningen i mars samt i en lokal mätning i november. Denna lokala mätning bör enbart innehålla skolans fokusfrågor. Skolan väljer det antal frågor som skolan anser sig behöva arbeta med för att höja index totalt (se även kvalitetshjulet), d.v.s. de frågor med lågt utfall samt de frågor som skolan efter diskussion och utredning kommit fram till är de frågor som kommer påverka NKI positivt. Fokusfråga 1: Skolmaten Mål för fokusfrågan: Nöjda elever Aktivitet Ny matsal Tidsram Aug 2012 Ansvarig Rektor Rektors uppföljning av aktivitet Ny leverantör Aug 2012 Rektor Matråd 2 gånger per termin Övriga kommentare r Fokusfråga 2: Jag blir rättvist bedömd i mina studier Mål för fokusfrågan: 100 % nöjda elever Aktivitet Tidsram Ansvarig Rektorsuppföljnin g av aktivitet Fortbildning bedömning Läsåret 2012/1 3 v. 43 Rektor/all a Juni 2013 Rektor/all a Rektor/all a v.43 Ämneskonferens Innerstadens skolor Bedömningskonferen s gemensamt med skolor i Göteborg April 2013 Fokusfråga 3: information om ändringar 15 April 2013 Mål för fokusfrågan: Kvalitetsrapport NTI-‐gymnasiet Södra Hamngatan Göteborg läsår 2011-‐12 Övriga kommentare r etc. Aktivitet Schoolsoft kurs för alla elever Tidsram Sep 2012 Ansvarig KLF Rektors uppföljning av aktivitet Övriga kommentare r Delmål 6 Utfall 2012: 75,9 NMI Etappmål 2013: 77 För att öka NMI väljer skolan fokusfrågor att arbeta med ur den årliga NMImätningen. Frågorna följs upp i den centrala mätningen i mars samt i en lokal mätning i november. Denna lokala mätning bör enbart innehålla skolans fokusfrågor. Skolan väljer det antal frågor som skolan anser sig behöva arbeta med för att höja index totalt (se även kvalitetshjulet), d.v.s. de frågor med lågt utfall samt de frågor som skolan efter diskussion och utredning kommit fram till är de frågor som kommer påverka NMI positivt. Fokusfråga 1: Hur nöjd är du med den Mål för fokusfrågan: utmaning som ditt arbete på din Utfall 71 mål 80 arbetsplats ger? Aktivitet Tidsram Ansvarig Rektors uppföljning av aktivitet Kompetensutveckling Föreläsningar och workshops 2012/2013 Rektor Juni 2013 Delmål 7 Fyllnadsgrad vs affärsplan Utfall 2012 100 % Mål 2013 100 % Övergripande aktiviteter från MP* Tidsra m Ansvarig Rektors uppfölj av aktivitet Gymnasiedagar na oktober Rektor oktober 16 Uppföljning Övr kommentar er Kvalitetsrapport NTI-‐gymnasiet Södra Hamngatan Göteborg läsår 2011-‐12 Övriga kommentarer Öppna hus Lokala nyheter på hemsida Event, t.ex. Guldsköldsgala 5 st oktober - april Låsåret Maj Rektor Arbetslag Kommunikationsansv arig Och rektor Arbetslag Dagen efter varje öppet hus APT Arbetslagsmöt en enligt kalendarium *Här redovisas större aktiviteter från elevrekryteringsplanen/ marknadsföringsplanen. Övriga arbetsområden; aktiviteter och uppföljning. Rektor och ort/datum _Eva Petersén Göteborg 2012-08-30___________________ 17 Kvalitetsrapport NTI-‐gymnasiet Södra Hamngatan Göteborg läsår 2011-‐12
© Copyright 2024