Distrito Escolar Independiente Consolidado de Goose Creek Manual del Estudiante / Padre Preparatoria 2013-2014 "Las buenas escuelas, como las Buenas sociedades y las Buenas familias, celebran y aprecian la diversidad." - DeBorah Meier DISTRITO ESCOLAR INDEPENDIENTE CONSOLIDADO DE GOOSE CREEK DR. SALVADOR CAVAZOS SUPERINTENDENTE DE LAS ESCUELAS Otoño 2013 Estimados Estudiantes y Padres/Tutores: En nombre de nuestra Mesa Directiva, administradores, maestros y personal, bienvenidos al año escolar 2013-2014. Proporcionar un ambiente escolar seguro y ordenado para nuestros estudiantes es una parte importante para cultivar un ambiente de excelencia académica. Goose Creek CISD se compromete a trabajar con usted para asegurar el éxito del estudiante. Este Manual del Estudiante / Padre incluye el Código de Conducta, que establece el Plan de Disciplina del Distrito. Requerido por la ley estatal, el manual describe las reglas y expectativas básicas de comportamiento y consecuencias que se utiliza cuando no se cumplen estas expectativas. La información incluida en el manual y el Código de Conducta Estudiantil se basa en la Ley Estatal, políticas de la Mesa Directiva local y directrices administrativas de Goose Creek CISD. El manual es aprobado por la Mesa Directiva anualmente. Por favor, consulte el Manual del Estudiante / Padre cada vez que tenga una pregunta o preocupación, y esté consciente de las normas y reglamentos específicos que se aplican a la escuela de su hijo para que cumpla con las políticas y las expectativas de la escuela. Si usted tiene alguna pregunta, por favor comuníquese con el director de su hijo. ¡Que tengan un buen año escolar! Atentamente, Dr. Salvador Cavazos P. O. Box 30 * BAYTOWN, TEXAS 77522 * (281) 420-4800 * FAX: (281) 420-4815 INTRODUCCIÓN El Manual del Estudiante / Padre del Distrito Escolar Independiente Consolidado de Goose Creek del 2013-2014 está diseñado para proveer un recurso para alguna información básica que ustedes y su niño necesitarán durante el año escolar. Cada estudiante y padre se deberá familiarizar con las políticas y procedimientos señalados en este Manual del Estudiante / Padre. A cada estudiante y padre se le requerirá que firmen una declaración (Forma de Reconocimiento localizada en la última página de este manual) indicando que ustedes han recibido y leído el Manual del Estudiante / Padre y el Código Estudiantil de Conducta de GCCISD. El manual del estudiante/padre y el código de conducta se encuentran en la página de internet de Goose Creek CISD en www.gccisd.net bajo la sección de padre. El manual está diseñado para estar en armonía con la política de la Mesa Directiva y el Código de Conducta Estudiantil. Por favor estén consientes que el manual se actualiza anualmente, mientras que la adopción de políticas y revisiones pueden ocurrir a través del año. Los cambios en la política que afectan las provisiones de revisión serán disponibles a los padres y estudiantes a través de alguna carta o periódico de información y / o comunicaciones. En caso de un conflicto entre la política del Código de Conducta Estudiantil y cualquier provisión del Manual del Estudiante, las provisiones de la Mesa Directiva o del Código de Conducta Estudiantil que fueron las que más recientemente adoptaron por la mesa Directiva deben de ser seguidas. Nosotros recomendamos fuertemente que los padres revisen todo el manual con sus niños y manténgalo como una referencia durante el año escolar. Si ustedes o su niño tienen preguntas referentes a este manual, por favor comuníquense con el maestro, consejero o director. También por favor completen y regresen la Forma de Reconocimiento y Consentimiento localizada en la última página de este manual para que nosotros tengamos un récord de sus opciones. i INDICE DEL CONTENIDO ADMINISTRACIÓN DE GOOSE CREEK CISD ..................................................................................... iv MESA DIRECTIVA DE GOOSE CREEK CISD ..................................................................................... vi PREPARATORIAS, SECUNDARIAS, PROGRAMAS ALTERNATIVOS ............................................ vii PRIMARIAS.......................................................................................................................................... viii POLÍTICA DE CERO TOLERANCIA ..................................................................................................... ix HORARIO DE OPERACIÓN PARA LA PREPARATORIA E IMPACT COLEGIO TEMPRANA ........... x HORARIO DE OPERACIÓN PARA EL CENTRO DE PETER E. HYLAND, CENTRO ALTERNATIVO POINT, SECUNDARIA, Y LA PRIMARIA ................................................. xii INFORMACIÓN DEL DISTRITO NIÑOS DE FAMILIAS MILITARES ....................................................................................................... 1 ASISTENCIA ESCOLAR ....................................................................................................................... 1 MENINGITIS BACTERIANA .................................................................................................................. 4 TELÉFONOS CELULARES/DISPOSITIVOS DE COMUNICACION..................................................... 5 PAGO CON CHEQUES ......................................................................................................................... 6 PROCEDIMIENTO DEL ABUSO INFANTIL .......................................................................................... 7 GUÍAS DE ENFERMEDADES TRANSMISIBLES ................................................................................ 10 NOTAS DE ENFERMEDADES TRANSMISIBLES............................................................................... 11 QUEJAS / PREOCUPACIONES ........................................................................................................... 12 PLAN DE ASBESTOS .......................................................................................................................... 12 CURSOS Y REQUERIMIENTOS DE GRADUACIÓN .......................................................................... 12 REVISIÓN DE HISTORIA CRIMINAL ................................................................................................... 13 ENTREGAS ........................................................................................................................................... 13 COMITÉ PARA LAS INICIATIVAS DE LA DISCIPLINA ...................................................................... 13 NORMAS O ESTÁNDARES DE VESTIMENTA Y ASEO .................................................................... 14 FECHAS / HORARIOS PARA LAS SALIDAS TEMPRANAS .............................................................. 19 CALENDARIO DE ELEGIBILIDAD NO PASA/NO PARTICIPA .......................................................... 19 TRATAMIENTO MÉDICO EN EMERGENCIAS ................................................................................... 21 SITUACIONES DE EMERGENCIAS .................................................................................................... 21 INSCRIPCIONES .................................................................................................................................. 21 OPORTUNIDADES DE IGUALDAD DE EDUCACIÓN ........................................................................ 22 EXCURSIONES..................................................................................................................................... 22 SIMULACROS DE INCENDIO Y OTROS PROCEDIMIENTOS DE EMERGENCIA............................ 22 ALERGIAS DE ALIMENTOS ................................................................................................................ 22 RECAUDACIONES DE FONDO ........................................................................................................... 22 ZONAS LIBRES DE PANDILLAS ........................................................................................................ 22 NORMAS PARA LAS CALIFICACIONES ............................................................................................ 23 INMUNIZACIONES ............................................................................................................................... 24 OBJETOS INAPROPIADOS ................................................................................................................. 27 CALIFICACIONES INCOMPLETAS (“I”) ............................................................................................. 27 TAREAS O ASIGNACIONES TARDES................................................................................................ 28 BIBLIOTECA ......................................................................................................................................... 28 GAVETAS (LOCKERS) ........................................................................................................................ 28 PROGRAMA DEL ALMUERZO ............................................................................................................ 28 REPOSICIÓN DE TRABAJOS ............................................................................................................. 28 MEDICINA EN LA ESCUELA ............................................................................................................... 29 NO DISCRIMINACIÓN .......................................................................................................................... 30 COMUNICACIÓN CON EL PERSONAL INICIADA POR UN PADRE ................................................. 30 ii “EL DERECHO DE SABER” DE LO PADRES .................................................................................... 30 INFORMACIÓN DEL CONTROL DE PESTICIDAS ............................................................................. 31 REPORTES DE PROGRESO ACADÉMICO ........................................................................................ 31 PROMOCIÓN Y RETENCIÓN............................................................................................................... 31 PROPIEDAD ......................................................................................................................................... 31 DERECHOS DE LA PROTECCIÓN DEL ESTUDIANTE ..................................................................... 31 CONFLICTOS RELIGIOSOS ................................................................................................................ 32 REQUISITOS DE DOMICILIO............................................................................................................... 32 CONSEJERO DE SALUBRIDAD ESCOLAR ....................................................................................... 32 ENFERMERA ESCOLAR ..................................................................................................................... 33 SERVICIOS PARA LAS POBLACIONES ESPECIALES..................................................................... 33 VIOLACIONES DE FUMAR / USAR TABACO .................................................................................... 34 PROGRAMAS ESPECIALES ............................................................................................................... 34 ESTEROIDES........................................................................................................................................ 35 CÓDIGO DE CONDUCTA ESTUDIANTIL ............................................................................................ 35 PROGRAMA DE PRUEBAS PARA LA DETECCIÓN DE DROGAS ................................................... 35 ARCHIVOS O EXPEDIENTES DEL ESTUDIANTE .............................................................................. 36 INVESTIGACIONES DEL ESTUDIANTE/USO DEL EQUIPO DE MONITOREO ................................ 37 LIBROS DE TEXTO .............................................................................................................................. 37 TRANSPORTACIÓN ............................................................................................................................. 37 PERTENENCIAS DE VALOR EN LA ESCUELA ................................................................................. 39 MÁQUINAS DE VENTAS AUTOMÁTICAS (DE ALIMENTOS Y BEBIDAS) ....................................... 39 VISITANTES.......................................................................................................................................... 39 ARMAS EN LAS ESCUELAS ............................................................................................................... 40 INFORMACIÓN DE LA PREPARATORIA NIVEL ACADÉMICO DE LACLASE (RANDO DE LA CLASE) ........................................................... 42 ANUARIOS, ANILLOS, INVITACIONES, GORROS Y BATAS ........................................................... 42 PROCEDIMIENTOS DE CAFETERÍA ................................................................................................. 43 PORRISTAS……………………………………………………………………………………………… ........ 43 RANGO DE CLASE…………………………………………………………………………………...….. ...... 43 RETRASOS O TARDANZAS A CLASES………………………………………………………… ............. 43 POLITICA DE CALIFICACION……………………………………………………………………… ............ 44 ESCUELA CERRADAS……………………………………………………………………………… ............ 44 CLUBS Y ORGANIZACIONES……………………………………………………………………… ............ 44 PROYECTOS DE SERVIVIOS COMUNITARIOS/RECAUDACION DE FONDOS/DONACIONES DESANGRE………………………………………………………………………………………… ................ 44 PROGRAMA COORPORATIVO—CO-OP I Y II……………………………………………………… ....... 44 CURSO DE CORRESPONDENCIA………………………………………………………………………..... 45 CRÉDITO POR EXAMINACIÓN CON INSTRUCCIÓN PREVIA………………………… ...................... 45 CRÉDITO POR EXAMINACIÓN SIN INSTRUCCIÓN PREVIA ............................................................ 46 DÁNDOSE DE BAJA EN UN CURSO ESCOLAR………………………………………………...……… .46 CRÉDITO ACADEMICO DOBLE (DUAL)……………………………………………………………… .. …46 EXENCIONESDE EXAMEN FINAL…………………………………………………………………… .. …...51 PROMEDIO DE CALIFICACIONES………………………………………………………………..… ... ……51 SISTEMA DEL GRADO…………… …………………………………………………………………….. …..52 ORIENTACIÓN Y ASESORIA…………………….…………………………………………………… .. ..….52 PÉRDIDA DEL CRÉDITO ESCOLAR O ACADEMICO- EXCESO DE AUSENCIAS O FALTAS…. ..52 HONORES…………………………………………………………………………………………………… ....53 GAFETES O CREDENCIALES DE IDENTIFICACION…………………………………………………. ...54 CALIFICACIONES INCOMPLETAS…………………………………………………………………… …....54 NAVEGACIÓN –NAVIANCE................................................................................................................. 55 CONFERENCIA DE LOS PADRES ...................................................................................................... 54 PERMISOS PARA EL ESTACIONAMIEN ......................................................................................... ...55 ENTRANDO A CLASE...................................................................................................................... …56 iii PERMISO PARA SALIR TEMPRANO DE LA CLASE........................................................................... 56 EDUCACIÓN FISICA .............................................................................................................................. 57 REPORTES DE CALIFICACIONES ....................................................................................................... 57 CRÉDITOS REQUERIDO ....................................................................................................................... 57 BECAS .................................................................................................................................................... 57 SERVICIOS DE SEGURIDAD/POLICIA ................................................................................................. 57 SALIDAS TEMPRANAPOR BAILE (PROM) .......................................................................................... 57 REQUISITOS DE EVALUACION DEL ESTADO OARA LA GRADUACION) ....................................... 57 ESTUDIANTES ASISTENTES ................................................................................................................ 58 ORGANIZACIONES DE LOS ESTUDIANTES ....................................................................................... 58 ESCUELA DE VERANO ......................................................................................................................... 58 INFORMACION DE LOS DIAS DE EXAMEN…………………………………………………………. ........ 59 PROGRAMA DE BECA HACIA LA EXELENCIA, ACCESO Y ÉXITO (TEXAS) .................................. 62 SERVICIOS DE TUTORIAS .................................................................................................................... 62 UNIVERSITY INTERSCHOLATIC LEAGUE/UIL.................................................................................... 63 PERMISOS ESPECIALES PARA LA PARTICIPACION EN UIL ........................................................... 63 GRADOS COMPENSADOS ................................................................................................................... 63 CÓDIGO DE CONDUCTA ESTUDIANTIL…………………………………………………………..CC1-CC48 FORMA DE RECONOCIMIENTO ………………………………………………………………………….CC49 iv Distrito Escolar Independiente Consolidado de Goose Creek Nuestra Administración Superintendente Dr. Salvador Cavazos Superintendente Asistente para Servicios Administrativos Randal O’ Brian Superintendente Asistente de Currículo e Instrucción Dra. Melissa Duarte Superintendente Asistente de Recursos Humanos TBA Directora Ejecutiva de Área-GCM Marie Flynn Directora Ejecutiva de Área -REL Diana L. Silvas Directora Ejecutiva de Área -RSS Dra. Nancy Fitzgerald, Director Ejecutivo de Apoyo y Proyectos Especiales Pete Côté Director Ejecutivo de la Administración de Instalaciones David Fluker Directora de Finanzas Margie Grimes Director de Tecnología Matt Flood Directora del Desarrollo Profesional y Académicas Avanzadas Director de Atletismo Christi Leath Bernard Mulvaney, Jr. Directora de Educación Bilingüe/ESL Norma Picacio-Jones Administradora del Programa Emigrante Elma Villanueva Directora de Carreras y Educación Tecnológica Renea Dillon Directora de Comunicaciones Kathy Clausen Directora de Currículo e Instrucción Holli Malloy v Director de Tecnología Educacional Steve Koester Director de Bellas Artes Tim Vaughn Directora de Servicios Alimenticios Natalie Edwards Directora de Programas de Intervención Karen Coffey Director de Orientación y Consejería TBA Director de Mantenimiento/Construcción/ Transportación Rick Walterscheid Director de Operaciones Jardinería /Control de Riesgos Herb Minyard Director de Personal Eloy Chapa Director del Departamento de Compras Joseph Villalba Director de Educación Especial Dr. Tom Kelchner Director de Evaluación y Responsabilidades David Yannotta Directora de Servicios al Estudiante Dr. Patricia Bing Directora de Servicios de Impuestos Charlene Piggott Director de Servicios de Tecnológica TBA vi Nuestros Miembros de la Mesa Directiva Daniel Blackford, Presidente Jimmy Smith , Vice Presidente Agustin Loredo III , Secretario Bryan Graham, Secretario Asistente Jenice Coffey , Miembro Howard Sampson , Miembro Ken Martin, Miembro Las reuniones de la Mesa Directiva están abiertas al público. Las reuniones regulares se realizan el segundo y el cuarto lunes de cada mes a las 6:30 p.m. en el Salón de la Mesa Directiva del Edificio de la Administración (Board Room of the Administración Building), 4544 Interstate 10 East, Baytown, Texas. Para información, llame al Distrito de Goose Creek CISD al 281-420-4800. vii Distrito Escolar Independiente Consolidado de Goose Creek Preparatorias (High Schools) Impact Early College High School at Lee College…………………………………………………...281-420-4802 200 Lee Drive Jacquelyn Narro, Directora Robert E. Lee ................................................................................................................................. 281-420-4535 1809 Market Street Greg Lynd , Director Goose Creek Memorial ................................................................................................................. 281-421-4400 6001 E. Wallisville Road Michael Wahl, Director Ross S. Sterling ............................................................................................................................. 281-420-4500 300 W. Baker Road Kevin Foxworth, Director Centro Vocacional John M. Stuart (Stuart Career Center)………………………………………..281-420-4550 300 Wye Drive Renea Dillon, Directora Secundarias (Junior Schools) Baytown……………………………………………………………………………………………...……281-420-4560 7707 Bayway Drive Susan Jackson, Directora Cedar Bayou ............................................................................................................................... 281-420-4570 2610 East Elvinta Bruce Davis, Director Gentry .......................................................................................................................................... 281-420-4590 1919 E. Archer Road Dave Gillings, Director Highlands .................................................................................................................................... 281-420-4695 1212 E. Wallisville Road Sandra Knezek, Directora Horace Mann ............................................................................................................................... 281-420-4585 310 South Highway 146 Erica Navejar, Directora Programas Alternativos Programa de Educación Alternativa Peter E. Hyland (Peter E. Hyland Alternative Learning Program ......................................................................... 281-420-4555 1906 Decker Drive Michelle Verdun, Directora Centro Alternativo POINT ............................................................................................................. 281-420-4630 401 Jones Rd. Gary Allen, Director Programa de Educación De Disciplina Alternativa ........................................................... 281-420-4595 302 YMCA Dr. Dr. Ron Wyatt, Director viii Primarias (Elementary Schools) Alamo en el sitio de Kilgore ............................................................................................. 281-420-4595 302 YMCA Dr. Dr. Ron Wyatt, Director Stephen F. Austin ............................................................................................................. 281-420-4620 3022 Massey-Tompkins Rd. Laura Smith, Directora James Bowie ..................................................................................................................... 281-420-4605 2200 Clayton Dr. Blanca G. Capetillo, Directora G. W. Carver ...................................................................................................................... 281-420-4600 600 South Pruett St. Melissa Reichardt, Directora David Crockett .................................................................................................................. 281-420-4645 4500 Barkaloo Rd. Susan Griffin, Directora Lorenzo De Zavala ............................................................................................................ 281-420-4920 305 Tri-City Beach Rd. Rachelle Ysquierdo, Directora Harlem ................................................................................................................................ 281-420-4910 3333 Interstate 10 Matt Warford, Director Highlands .......................................................................................................................... 281-420-4900 200 E. Wallisville Road Deborah Aucompaugh, Directora Bonnie P. Hopper.............................................................................................................. 281-420-4685 405 E. Houston St. Edward Villanueva, Director Mirabeau B. Lamar............................................................................................................ 281-420-4625 816 N. Pruett St. Kami Hale, Directora San Jacinto........................................................................................................................ 281-420-4670 2615 Virginia St. Becky Robins, Directora Ashbel Smith ..................................................................................................................... 281-420-4615 403 E. James St. Rachel De Leon, Directora William B. Travis ............................................................................................................... 281-420-4660 100 Robin Rd. Karen Thomas, Directora Victoria Walker .................................................................................................................. 281-421-1800 4711 Seabird Renee Meyer, Directora ix POLÍTICA DE CERO TOLERANCIA UNA RESOLUCIÓN DE LA MESA DIRECTIVA DE GCCISD ADOPTADA EL 30 DE JUNIO DEL 2007 Es la política de la Mesa Directiva y los empleados del Distrito Escolar Independiente Consolidado de Goose Creek mantener un ambiente de aprendizaje seguro y sano para nuestros estudiantes. Al esforzarse por hacer esto, el Distrito toma una posición de “Cero Tolerancia” en contra de las armas o drogas ilegales o cualquier comportamiento abusivo o violento en cualquier ambiente escolar, el cual incluye todas las facilidades del Distrito o cualquier actividad patrocinada por la escuela. Cualquier persona que viole esta política será sujeta a la acción administrativa y / o acción legal incluyendo posibles citaciones y / o arresto por las agencias locales responsables de la aplicación de la ley. El distrito escolar de Goose Creek no tolerará el mal comportamiento de ningún estudiante tales como falta de respeto a la autoridad; asaltos; insultos raciales; abuso de sustancias; hostigamiento sexual; obscenidad publica; la posesión de armas; o la posesión, reparto, entrega, o comercio de drogas en la escuela o en sus actividades. Tal como esto, la Mesa Directiva del GCCISD ha proveído los siguientes conceptos en la resolución: • Goose Creek CISD promete continuar proporcionando un ambiente seguro para los estudiantes y empleados del distrito. • La violencia contra la propiedad de la escuela o en actividades de la misma no se tolerará bajo ninguna circunstancia. Una declaración de autodefensa será investigada. Cualquier estudiante que asalte a un maestro(a), a un empleado de la escuela, u a otro estudiante será referido a la agencia local de la ley, removido de la escuela a un programa de educación alternativo de disciplina y ser tratado bajo la política de la Mesa Directiva (FO, FOD, o FOA) y Código Estudiantil de Conducta del Distrito. • Cualquier estudiante que dirija profanidades, obscenidades o lenguaje abusivo hacia un maestro, empleado de la escuela, o a otro estudiante, será removido y se le harán cargos para un proceso de audiencia. FNC (Local). • Armas son prohibidas en cualquier propiedad de la escuela, o en cualquier actividad escolar, y los estudiantes que son culpables de estas ofensas serán recomendados para expulsión con cargos archivados contra el estudiante. FNC (Local). • Las drogas son prohibidas en la propiedad escolar y en las actividades escolares. Estudiantes que poseen, vendan, den, repartan o que tengan algo que ver con drogas será expulsado del salón de clase a un programa de educación alternativo de disciplina. Todas las violaciones referentes a las drogas serán tratadas a través del Código Estudiantil de Conducta del Distrito. • Cualquier estudiante que sea encontrado vendiendo, dando, repartiendo, o tratando con alcohol en la propiedad y terrenos de la escuela, o mientras esté participando en la escuela o actividad patrocinada por la escuela o relacionada con la escuela o en la propiedad de la escuela será removido de la clase y será colocado a un programa de educación alternativo de disciplina de acuerdo con el Código Estudiantil de Conducta del Distrito. • El tabaco y los productos de tabaco son prohibidos en la propiedad escolar y en cualquier actividad escolar. Los estudiantes quienes violen la política del tabaco serán tratados según el reglamento del Código de Conducta Estudiantil del Distrito. x HORARIOS / HORAS DE OPERACIÓN 2013- 2014 HORARIO PARA LA PREPARATORIA Jueves Lunes y Martes Primer Periodo Segundo Periodo Tercer Periodo Colaboración del maestro/ Planificación (llegada tarde del estudiante) 7:15 - 8:05 8:10 - 9:00 9:05 - 9:55 Anuncios/ Cuarto Periodo 10:00 – 10:55 Quinto Periodo Almuerzo A Almuerzo B Almuerzo C 11:00 – 12:40 11:00 – 11:30 11:35 – 12:05 12:10 – 12:40 Sexto Periodo Séptimo Periodo Anuncios/ Segundo Periodo Cuarto Periodo Almuerzo A Almuerzo B Almuerzo C 9:15 – 10:50 10:55 – 12:55 10:55 – 11:25 11:40 – 12:10 12:25 – 12:55 Sexto Periodo 1:00 – 2:30 12:45 – 1:35 1:40 – 2:30 Miércoles Viernes Primer Periodo 7:15 – 8:55 Anuncios/ Tercer Periodo 9:00 – 10:40 Quinto Periodo Almuerzo A Almuerzo B Almuerzo C 10:45 – 12:50 10:45 – 11:15 11:35 – 12:05 12:20 – 12:50 Séptimo Periodo 7:15 – 9:10 Primer Periodo Segundo Periodo Tercer Periodo 7:15 – 8:00 8:05 – 8:50 8:55 – 9:40 Periodo del Éxito Estudiantil/ Anuncios 9:45 – 10:15 Cuarto Periodo Quinto Periodo Almuerzo A Almuerzo B Almuerzo C 12:55 – 2:30 10:20 – 11:05 11:10 – 12:50 11:10 – 11:40 11:45 – 12:15 12:20 – 12:50 Sexto Periodo Séptimo Periodo 12:55 – 1:40 1:45 – 2:30 2013-2014 HORARIOS DE LA PREPARATORIA IMPACT EARLY COLLEGE EN LEE COLLEGE lunes a miércoles martes a jueves Primer Periodo – 8:00-9:15 Quinto Periodo – 8:00-9:15 Segundo Periodo – 9:30-10:45 Sexto Periodo – 9:30-10:45 Almuerzo A – 11:00-11:35 Almuerzo A – 11:00-11:35 Almuerzo B – 11:40-12:15 Almuerzo B – 11:40-12:15 (Los estudiantes estarán en el salón de estudio/ (Los estudiantes estarán en el salón de estudio/ asesoramiento asesoramiento cuando no esté en el almuerzo) cuando no esté en el almuerzo) Tercer Periodo – 12:130-1:45 Séptimo Periodo – 12:30- 1:45 Cuarto Periodo– 2:00-3:15 Octavo Periodo – 2:00-3:15 viernes – Horario alternativo Desarrollo Periodo Periodo Almuerzo Almuerzo Periodo 3/7 Periodo Club y Actividades Profesional 1/5 2/6 A/ B/ 12:20-1:10 4/8 2:20-3:15 Del Personal 9:05-9:55 10:05Salón de Salón de 1:20-2:10 7:30-8:50 10:55 estudio estudio 11:00-11:35 11:40-12:10 xi HORARIO PARA EL CENTRO PETER E. HYLAND 8:00 a.m. – 1:00 p.m. HORARIO ESCOLAR PARA EL CENTRO ALTERNATIVO POINT 8:00 a.m. – 1:00 p.m. HORARIO ESCOLAR PARA LAS SECUNDARIAS 8:40 a.m. – 4:10 p.m. HORARIO ESCOLAR PARA LAS PRIMARIAS Alamo, Bowie, Carver, Lamar, San Jacinto, Ashbel Smith, Victoria Walker Grados K, 1, 2, 3, 4, 5 7:45 a.m. – 3:00 p.m. Pre-Kínder por la Mañana 7:45 a.m. – 10:45 a.m. Pre-Kínder por la Tarde 12:00 p.m. – 3:00 p.m. Austin, Crockett, De Zavala, Harlem, Highlands, Hopper, Travis Grados K, 1, 2, 3, 4, 5 8:15 a.m. – 3:30 p.m. Pre-Kínder por la Mañana 8:15 a.m. – 11:15 a.m. Pre-Kínder por la Tarde 12:30 p.m. – 3:30 p. xii INFORMACIÓN DEL DISTRITO La información en esta sección aplica a los estudiantes de todos los niveles de grados del Distrito Escolar Independiente Consolidado de Goose Creek. Todos los estudiantes y los padres deben revisar el contenido de esta sección del manual. NIÑOS DE FAMILIAS MILITARES El distrito será flexible en algunos requisitos para los niños de familias militares, incluyendo: • • • • Requisitos de Inmunizaciones Colocación de nivel de grado, cursos, o programas educacionales Requisitos de elegibilidad para participar en actividades extracurriculares Requisitos de graduación Además, las ausencias escolares relacionadas a visitas a su padre/madre con permiso militar o despliegue militar se contarán como una ausencia justificada. . Además, las ausencias relacionadas con un estudiante de visita con su padre o madre, como un guardián legal o padrastro, que ha sido llamado al servicio militar, está de vacaciones, o está de regreso de una asignación fuera del país de al menos cuatro meses, serán excusadas por el distrito. El distrito permitirá no más de cinco ausencias excusadas cada año por este propósito. Para que la ausencia sea justificada, la ausencia debe ocurrir no antes de los 60 días antes de la asignación o no más tarde de los 30 días después del regreso de los padres del la asignación. Información adicional se puede encontrar en la página web http://www.tea.state.tx.us/index2.aspx?id=7995. ASISTENCIA ESCOLAR Ley de Asistencia Obligatoria Un estudiante entre las edades de los 6 a los 18 años debe asistir a la escuela y a las sesiones de tutorías que el distrito requiera, a menos que el estudiante esté de otra manera disculpado o exento. También, un estudiante inscrito a la escuela pública en el Pre-Kínder y Kínder debe asistir a la escuela. Un estudiante ausente sin permiso de la escuela o de cualquier clase será considerado ausente sin autorización y está sujeto a las acciones disciplinarias, las cuales también pueden incluir una acción de la corte. La falla por cumplir con la ley obligatoria de la asistencia es un Delito Menor de la Clase C y se castiga con una multa. El distrito emplea oficiales para la asistencia para apoyar a los estudiantes a mantener una buena asistencia. Los padres o estudiantes quienes tengan alguna pregunta referente a la asistencia deberán de comunicarse con la escuela del niño o con la Oficina del Distrito para la Asistencia Escolar al 281-420-5193. Avisos de Precaución / Notificación al Padre Referente a la Ausencia Sin Autorización El Código de Educación de Texas 25.095 requiere que los distritos escolares notifiquen por escrito al padre de un estudiante o al tutor legal al comienzo del año escolar referente a las faltas sin excusa. De acuerdo con este requerimiento, esto oficialmente notifica al padre y / o tutor legal que: 1. Para un estudiante menor de 12 años de edad, el padre del estudiante podría ser acusado de un delito debido a la inasistencia del estudiante a la escuela. Para un estudiante de 12 años a 17 años que viola la ley de asistencia obligatoria, los padres y el estudiante podrían ser acusados de un delito. 1 Si su hijo está ausente de la escuela por tres días o más o parte de días en un período de cuatro semanas sin consentimiento del padre o está ausente sin excusa por 10 o más días o partes de días en seis meses, el distrito enviará un aviso a casa para informar al padre que: 1. 2. 3. Es el deber del padre supervisar la asistencia escolar del estudiante y se requiere que el estudiante asista a la escuela; y El padre está sujeto a ser acusado de un delito basada en la inasistencia del estudiante a la escuela El padre deberá pedir una conferencia con los oficiales escolares para discutir las inasistencias. Un estudiante ausente de la escuela sin permiso de cualquier clase (o período) será considerado en violación de la ley obligatoria de asistencia y está sujeto a una acción disciplinaria. El hecho de que un padre no reciba este aviso no crea una defensa para la prosecución bajo la Sección 25.093 o 25.094. “El Padre” incluye a la persona que se sostiene en relación de parentesco. Contabilidad de Asistencia Hay dos tipos de contabilidad de asistencia. Una es una contabilidad de asistencia diaria por propósitos del estado. La otra contabilidad de asistencia pertenece a los requisitos de asistencia en los salones de clase locales. Contabilidad de Asistencia Estatal Los residentes de Texas quienes por la edad se les requiere que por ley asistan a la escuela deberán matricularse y asistir a la escuela. Entonces a las escuelas públicas se les requiere que documenten y reporten la asistencia diaria de esos estudiantes a la agencia del estado. Por el propósito de reportar la asistencia estatal, las escuelas elementales documentan el récord de asistencia cada día a las 9:30 a.m. Un estudiante es considerado presente si él/ella: está en el salón de clases a las 9:30 a.m. cuando se toma lista; o está con personal autorizado de la escuela; o empieza las clases o regresa a la escuela el mismo día de una cita del cuidado para la salud. En caso de una cita del cuidado para la salud, una nota escrita por el doctor debe ser entregada a la persona encargada de la asistencia para que el estudiante sea anotado como presente. Si un estudiante no cumple con uno de estos tres requisitos, el estudiante no es considerado presente ese día para el propósito de reporte estatal. Asistencia de Clases del Distrito Local/Contabilidad de Tardanzas La asistencia regular es extremamente importante para el éxito académico de su niño. Es imperativo que su niño asista a la escuela regularmente y que esté a tiempo. Las excusas solamente aceptables por faltas y tardanzas son: • Enfermedad personal. • Enfermedad o muerte en la familia. • Cuarentena. • El tiempo / clima o las condiciones del tiempo que hacen que el viaje sea peligroso así como se aprueba por el Superintendente escolar. • Participación en las actividades escolares con el permiso del administrador de la escuela. Cuándo un estudiante no está asistiendo a clase por causas de asuntos escolares, la él/ella debe obtener las tareas antes de que falte. Los estudiantes serán limitados a siete (7) faltas relacionadas con la escuela en cualquier curso de semestre, sin exceder a (10) en un año. • Emergencias o circunstancias inusuales reconocidas por el administrador escolar o persona designada. • Días religiosos como se aprobó por el superintendente escolar. Las requisiciones para las faltas dispensadas por los días religiosos se deben hacer con anterioridad de la falta. Una nota por la falta debe ser traída también a la oficina al regresar a la escuela. • Apariencias en corte requeridos • Actividades relacionadas a obtener ciudadanía de los EE.UU. 2 • • • • • • Servir como un empleado de elección Citas para el cuidado de salud documentados, para el estudiante o el hijo del estudiante incluyendo las ausencias para los estudiantes reconocidos con trastornos de espectro autista. Un estudiante en la secundaria o preparatoria con ausencias de dos días relacionadas a visitar un colegio o universidad puede ser considerado como una exención, siempre y cuando el estudiante recibe aprobación de el director(a) escolar, sigue los procedimientos escolares para verificar la visita, y repone cualquier asignación / tarea perdida. Para los estudiantes en la tutela (custodia) del estado, Sesiones de terapia de salud mental ; o Las visitas familiares ordenados por el tribunal o cualquier otra actividad ordenada por la corte, siempre y cuando no sea posible para programar la participación del alumno en la actividad fuera del horario escolar. Procedimientos por la Ausencia Por favor llame a la oficina de la escuela si su hijo está ausente, y al regresar el niño a la escuela, mande una nota escrita dentro de los tres (3) días siguientes explicando la naturaleza de la ausencia. Si una nota no se recibe dentro de los tres (3) días siguientes, la ausencia será sin excusa. Estas notas son mantenidas por la escuela para los registros de asistencia. La excusa debe contener lo siguiente: • Ser escrita por los padres o tutor – ninguna otra persona es aceptable. • Mostrar las fechas y los períodos ausentes. • Mostrar la razón por la falta. Si hay más de una falta y las razones son diferentes, declare la razón por cada día / período de la ausencia. • Firma del padre / tutor. Ninguna otra persona está autorizada para firmar las excusas. Si el estudiante tiene 18 años o es mayor de esta edad o ha sido declarado por la corte ser un menor emancipado, el estudiante puede firmar en lugar del padre o tutor. El distrito escolar continuará sus esfuerzos para notificar a un padre u otra persona encargada si una situación se justifica (ej.: cuando un estudiante sale de la escuela) aún si ese estudiante es mayor de 18 años o emancipado. Si no se comunican con la escuela, un oficial llamará a los padres referente a las faltas repetidas. El oficial encargado de las faltas o inasistencias del distrito se comunica con los padres acerca de las faltas excesivas sin excusa. Un estudiante puede ser obligado a proporcionar una nota del doctor para cualquier ausencia que se produce después de que el estudiante ha acumulado 10 ausencias durante el año escolar actual. Los estudiantes que toman parte en cualquier actividad que no es aprobado por la Mesa Directiva Escolar y/o están sin la supervisión del personal certificado del distrito son contados como ausentes. Para calificar para los propósitos financieros, el personal certificado del Distrito debe estar acompañando a los estudiantes, como un funcionario del Distrito escolar para el propósito específico de supervisar a los estudiantes, y debe ser aprobado por la Mesa Directiva Escolar para supervisar la actividad. A los padres y los estudiantes se les requiere que revisen los reportes de calificaciones a finales de cada seis semanas para verificar la certeza de la asistencia informada en el reporte de calificaciones. Los estudiantes tienen una semana después que los reportes de calificaciones se publican para contactar la escuela para hacer cualquier corrección o los cambios a su asistencia. Si los errores no son informados en la fecha límite, puede ser demasiado tarde para hacer las correcciones. Circunstancias Extenuantes para Ausencias Excesivas Cualquier estudiante quien no alcanza los requisitos mínimos de asistencia en un semestre (Preparatoria) o en un año escolar (secundaria y primaria) puede aplicar para un crédito escolar debido a circunstancias extenuantes al completar una forma de aplicación al final del semestre / año escolar. Esta aplicación será revisada por un comité de profesionales quienes serán responsables por decidir si las ausencias fueron o no relacionadas con las circunstancias extenuantes que autorizarían una oportunidad para que un estudiante reciba crédito. El comité repasará los expedientes de la asistencia del estudiante para determinar los patrones de la ausencia (dispersados contra los días agrupados juntos 3 que podrían indicar una enfermedad seria); días específicos de la escuela ausentes (lunes y viernes contra otros días de la semana); y una documentación apropiada por escrito de médicos, de abogados, o de dentistas. El comité tendrá las opciones siguientes después de repasar el expediente de la asistencia del estudiante: • Recomendar que un estudiante reciba cualquier grado que él o ella actualmente obtuvo en clase porque las asistencias fueron relacionadas con las circunstancias extenuantes. • Recomendar que no se dé el crédito escolar por que el comité siente que no hubo circunstancias extenuantes de la atenuación que contribuyeron a las faltas del estudiante o no hay documentación que apoye una queja del estudiante de circunstancias extenuantes. • Recomendar que un estudiante reciba crédito académico por completar las asignaciones adicionales, como se especifica por el comité o el/la maestro/a. • Recomendar que un estudiante reciba crédito académico por satisfacer los requerimientos sobre los trabajos a tiempo antes y/o después de la escuela. • Recomendar que un estudiante reciba crédito académico por asistir a las sesiones de tutorías como se programan. • Recomendar que un estudiante reciba crédito académico por asistir a las clases de las asignaciones especiales del sábado (SAC - Saturday special assigment class) • Recomendar que un estudiante reciba crédito académico por mantener los estándares de la asistencia por el resto del semestre. • Recomendar que un estudiante reciba crédito académico por pasar una exanimación para obtener un crédito académico. • Recomendar que un estudiante reciba crédito académico por asistir a la escuela del verano. Asistencia Perfecta Certificados de Asistencia Perfecta se otorgan a los niños matriculados en el Distrito Escolar de Goose Creek que están presentes todos los días del año escolar desde el primer día de instrucción. Cada seis semanas se reportan las ausencias y las tardanzas del niño en el reporte de calificaciones. Los registros de la Contabilidad de Asistencias del Estado serán usados para determinar si un estudiante recibirá un certificado de asistencia perfecta. Tardanzas o Retardos/ Salidas Tempranas Los estudiantes quienes lleguen después del comienzo del día escolar (tardanzas) o salen antes del final del día escolar (salida temprana) serán contados como tardes por propósitos de asistencia. El padre de los estudiantes quienes acumulen una combinación de 10 tardanzas y/o salidas tempranas durante el año escolar recibirá una Carta de Advertencia de la Corte de la escuela indicando que el estudiante tiene exceso de tardanzas / salidas. El padre de los estudiantes quienes acumulen una combinación de 15 tardanzas / salidas tempranas durante el año escolar pueden ser sujetos a la prosecución bajo el TEC § 25.093 y el TEC §25.094. Medidas de Prevención en el Absentismo Escolar Los estudiantes que acumulan ausencias injustificadas se refiere al director/a, director/a asistente y / o el consejero/a para una conferencia para ayudar con las opciones de prevención de absentismo escolar. Una conferencia obligatoria con el padre se llevará a cabo después de la tercera ausencia sin excusa con la administración escolar. Goose Creek CISD reconoce que los padres tienen una parte crítica en el éxito educativo de sus hijos y animan la participación de los padres en todas las actividades escolares. MENINGITIS BACTERIANA ¿Qué es la Meningitis? La meningitis es una inflamación de las membranas que recubren el cerebro y la médula. Puede ser causada por virus, parásitos, hongos y bacterias. La meningitis viral es la más común y la menos grave. La meningitis bacteriana es la forma más común de una infección bacteriana grave con la posibilidad de complicaciones graves a largo plazo. Es una enfermedad poco común, pero requiere de tratamiento inmediato con antibióticos para prevenir daño permanente o la muerte. 4 ¿Cuáles son los síntomas? Las personas con meningitis se sienten muy enfermas. La enfermedad se puede desarrollar en uno o dos días, pero puede progresar rápidamente en cuestión de horas. No todos los que tienen meningitis tienen los mismos síntomas. Los niños (mayores de 1 año de edad) y los adultos que padecen de meningitis pueden tener un fuerte dolor de cabeza, fiebre alta, vómito, sensibilidad a las luces brillantes, rigidez en el cuello, dolores en las articulaciones, somnolencia o confusión. Tanto en los niños como en los adultos se puede presentar un sarpullido de pequeños puntitos rojos. Pueden aparecer en cualquier parte del cuerpo. ¿Qué tan grave es la Meningitis Bacteriana? El diagnóstico de la meningitis bacteriana se basa en una combinación de síntomas y resultados de análisis de laboratorio. Si se diagnostica a tiempo la mayoría de las personas se recuperan por completo. En algunos casos puede ser fatal o algunas personas pueden resultar con alguna discapacidad permanente. ¿Cómo se contagia la Meningitis Bacteriana? Afortunadamente ninguna de las bacterias que causan la meningitis es tan contagiosa como las que causan enfermedades tales como un resfrío o gripe común y no se contagian por contacto casual o por estar respirando el aire donde ha estado una persona con meningitis. Los microbios viven por naturaleza en la parte de atrás de nuestra nariz y garganta, pero no pueden vivir mucho tiempo fuera de nuestros cuerpos. Se contagian cuando la gente intercambia saliva (por ejemplo, al besarse, usando un mismo vaso, cubierto o cigarrillo). A la mayoría de las personas el microbio no les causa meningitis. En cambio, la mayoría de la gente se convierte en portadora del microbio durante varios días, semanas o incluso meses. Es muy raro que la bacteria supere el sistema inmunológico del cuerpo y cause meningitis u otra enfermedad grave. ¿Cómo se puede prevenir la Meningitis Bacteriana? No comparta comidas, bebidas, utensilios, cepillos de diente o cigarrillos. Limite el número de personas que besa. A pesar de que hay vacunas para algunas otras cepas de la meningitis bacteriana, sólo se usan en circunstancias especiales, por ejemplo, cuando hay un brote de la enfermedad en una comunidad o para las personas que van a viajar a un país donde hay alto riesgo de contagiarse la enfermedad. También, algunos grupos recomiendan esta vacuna a estudiantes universitarios, particularmente a los estudiantes de primer año que viven en residencias universitarias. La vacuna es segura y efectiva (85-90%). Puede causar leves efectos secundarios, como enrojecimiento y dolor en el lugar donde se colocó la inyección que puede durar hasta dos días. Hay que esperar de 7 a 10 días después de recibida la vacuna para desarrollar la inmunidad y ésta dura por 5 años. ¿Qué tiene que hacer si piensa que usted o un amigo puede tener la Meningitis? Hágase ver por un médico lo antes posible. TELÉFONOS CELULARES/DISPOSITIVOS ELECTRÓNICOS DE COMUNICACIÓN Los teléfonos celulares no deben estar a la vista y deben permanecer apagados mientras estén en los autobuses escolares y durante la instrucción escolar. La instrucción escolar empieza cuando un estudiante llega a la escuela o sube al autobús escolar y se extiende hasta que el estudiante se marche de la escuela después de la campana de retiro (o cuando salga del autobús escolar si es que él/ella usa transportación del distrito después de la escuela). Cuando es adecuado, el día de instrucción escolar se extiende hasta la detención o tutorías. 5 Los Estudiantes de Primaria (Grados Pre-Kínder – 5) no pueden exhibir o usar un teléfono celular durante la instrucción escolar (día de instrucción escolar se define arriba). Los estudiantes de primaria que desobedecen esta regla están sujetos a las siguientes medidas disciplinarias: • Todas las Ofensas – El personal del distrito confiscará el teléfono celular y todos sus componentes. El aparato confiscado y todos sus componentes se entregarán a un padre después de un periodo de espera de 48 horas, una reunión administrativa de padre/estudiante, y un pago de $15 por la cuota administrativa. Si el final del periodo de espera de 48 horas cae en un día festivo o fin de semana, se puede programar la conferencia para entregar el celular para el primer día de regreso a la escuela. Además, se pueden tomar otras medidas disciplinarias del Nivel II como se delinea en El Código. Los Estudiantes de Secundaria (Grados 6 – 12) que desobedecen esta regla están sujetos a las siguientes medidas disciplinarias ya establecidas:  Primera Ofensa – El personal del distrito confiscará el teléfono celular y todos sus componentes. El aparato confiscado y todos sus componentes se entregarán a un padre después de un periodo de espera de 48 horas, una reunión administrativa de padre/hijo, y el pago de la cuota administrativa de $15. Si el final del periodo de espera de 48 horas cae en un día festivo o fin de semana, se puede programar la conferencia para el primer día de regreso a la escuela. Además, como se delinea en El Código, se pueden tomar otras medidas disciplinarias por esta violación de Nivel II o una violación mayor. En los grados 9 – 12, con aprobación administrativa, el aparato confiscado se entregará al estudiante después de consultarlo con un padre/tutor.  Segunda Ofensa y Ofensas posteriores – El personal del distrito confiscará el teléfono celular y todos sus componentes. El aparato confiscado y todos sus componentes se entregarán a un padre después de un periodo de espera de 48 horas, una reunión administrativa de padre/hijo, y el pago de la cuota administrativa de $15. Si el final del periodo de espera de 48 horas cae en un día festivo o fin de semana, se puede programar la conferencia para el primer día de regreso a la escuela. Además, como se delinea en El Código, se pueden tomar otras medidas disciplinarias por esta violación de Nivel II o una violación mayor. En los grados 9 – 12, con aprobación administrativa, el aparato confiscado se entregará al estudiante después de consultarlo con un padre/tutor. NOTA: Las medidas disciplinarias señaladas arriba se aplicarán a la posesión de cualquier dispositivo electrónico de comunicaciones, incluyendo, pero no limitado a, dispositivos de Bíper electrónico(o radiolocalizador) como se define en el TEC §37.082. Un Bíper electrónico (o radiolocalizador) se define como “un dispositivo de telecomunicaciones que emite una señal auditiva, vibra, muestra un mensaje, o que de otra manera notifica o lleva una comunicación al que lo posee.” Ni la escuela como el personal escolar asumirá responsabilidad por los objetos confiscados o los objetos que pueden ser perdidos o robados. [TEC §37.082, FNCE (LEGAL), FNCE (LOCAL), y Política Administrativa 6.04] PAGO CON CHEQUE Ciertas escuelas por individual podrán escoger el no aceptar cheques. Si la escuela acepta cheques, un cargo por honorarios de $25 será fijado en todos los cheques regresados a la escuela o a las organizaciones relacionadas con la escuela. Todos los cheques deberán de tener escrito en el cheque un Número Válido de la Licencia de Texas. 6 PROCEDIMIENTOS SOBRE EL ABUSO INFANTIL LO QUE DICE LA LEY: CODIGO FAMILIAR DE TEXAS – SECCION 261.101. PERSONAS OBLIGADAS A REPORTAR; CUANDO HACER UN REPORTE §261.101. Personas obligadas a hacer denuncias; cuándo hacerlas. Se ha incrementado significantemente la incidencia de reportes de abuso y negligencia infantil tanto nacional como estatal. El personal de la escuela es el más calificado para darse cuenta cuando un niño es víctima de abuso. El propósito de este procedimiento es dar a conocer los asuntos relacionados al rol específico y responsabilidad del personal de la escuela y reportar el abuso y negligencia infantil. (a) Cualquier persona que tenga razón para creer que la salud física, mental o el bienestar de un niño ha sido afectado o puede ser afectado negativamente por maltrato o descuido a manos de cualquier otra persona tendrá que hacer la denuncia inmediatamente conforme con este subcapítulo. (b) Si un profesional tiene razón para creer que un niño ha sido o podría ser víctima de maltrato o descuido, o que un niño es víctima de una infracción bajo la Sección 21.11 del Código Penal, o el profesional tiene razón para creer que el niño ha sido maltratado como se define en la Sección 261.001, el profesional tendrá que hacer una denuncia dentro de las 48 horas después de la hora en que sospeche por primera vez que el niño ha sido o podría ser víctima de una infracción bajo la Sección 21.11 del Código Penal. El profesional no puede delegar la responsabilidad de hacer la denuncia ni depender de otra persona para que la haga. En esta subsunción, “profesional” quiere decir: una persona que tenga un certificado o una licencia del estado o que trabaje en un centro con certificado o licencia del estado o administrado por el estado y quien, en el normal desempeño de sus funciones oficiales o funciones para las cuales se necesita una licencia o un certificado, tenga contacto directo con niños. Este término se refiere a maestros, enfermeros, doctores, empleados de centros de cuidado de niños, empleados de una clínica o un centro de atención médica que ofrece servicios de reproducción, agentes de condena de ejecución condicional y agentes de correccionales o de detención juvenil. (c) La obligación de hacer una denuncia bajo esta sección es aplicable sin excepciones a toda persona cuyas comunicaciones personales podrían de otra manera ser confidenciales, por ejemplo, abogados, miembros del clero, practicantes médicos, trabajadores sociales, profesionales de la salud mental y empleados de una clínica o centro de atención médica que ofrece servicios de la reproducción. (d) A menos que la persona que hace la denuncia haga una renuncia por escrito, la identidad de una persona que hace una denuncia bajo este capítulo es confidencial y puede revelarse solamente: (1) como se indica en la Sección 261.201; o (2) a una autoridad judicial o policial para propósitos de una investigación criminal de la denuncia. PROCEDIMIENTOS Maestros, directores, maestros suplentes certificados, conductores de autobús (y cualquier otra persona certificada por el estado que entra en contacto regular con los niños) tienen la obligación de reportar cualquier sospecha de abuso o descuido de niños a más tardar en la hora 48 de cuando primero sospecho que el niño ha sido o puede haber sido abusado o descuidado. SANCIONES La falta de reportar es un delito menor de clase B, punible por hasta 6 meses en la cárcel, y hasta $ 2,000 de multa. Puede hacer un reporte al llamar a cualquier agencia de orden público, o llamando al 1-800-252-5400 (Departamento de Servicios para la Familia y de Protección de Texas), o visite el sitio de Internet: https: / / www.txabusehotline.org/PublicMain.asp para hacer el reporte. Usted recibirá un correo electrónico de confirmación. Un maestro, maestro suplente certificado, conductor de autobús u otro no podrá delegar o confiarse de otra persona (incluyendo a un supervisor) para hacer el reporte. “Profesional” significa una persona que esté autorizada o certificada por el estado... y que, en el curso normal de las funciones oficiales o de sus funciones para las que una licencia o certificación es necesario, tiene contacto directo con los niños. CONFIDENCIALIDAD La identidad de la persona haciendo un reporte bajo este capítulo es confidencial y sólo podrá revelarse por orden de un tribunal dictada bajo §261.201 o a un agente de la policía a fines de realizar una investigación penal del reporte. 7 ASUNTOS QUE DEBEN NOTIFICARSE Un reporte debe reflejar la creencia de la persona de que un niño ha sido o puede haber sido abusado o descuidado o que ha muerto de abuso o negligencia. INMUNIDADES Cualquier persona que de buena fe denuncie o ayude con la investigación de una denuncia del presunto maltrato o descuido de un menor o que atestigüe o de otra manera participe en el proceso legal siguiente a la denuncia, demanda o investigación de maltrato o descuido de un menor. DEFINICIONES El “maltrato”, entre otras cosas, consiste en las siguientes acciones u omisiones por parte de una persona: (A) dañar mental o emocionalmente a un niño de tal forma que perjudique visible y materialmente el crecimiento, desarrollo o funcionamiento psicológico del niño; (B) causar o permitir que el niño esté en una situación en la que sufre un daño mental o emocional, de tal forma que perjudique visible y materialmente el crecimiento, desarrollo o funcionamiento psicológico del niño; (C) causar una lesión física, de tal forma que lastime considerablemente al niño; o permitir que exista el peligro de que el niño se lastime considerablemente a causa de una lesión física, incluso una lesión que no concuerde con el relato o la explicación dada, pero que no sea causada por un accidente que haya tenido o la disciplina razonable impuesta por uno de los padres, el tutor o el tutor principal o posesor que no exponga al niño a un peligro considerable de lastimarse; (D) no hacer un esfuerzo razonable para evitar que una persona haga algo que resulte en una lesión física y que por lo tanto dé lugar al daño considerable del niño; (E) conducta sexual dañina para el bienestar mental, emocional o físico de un niño; (F) no hacer un esfuerzo razonable para evitar la conducta sexual dañina para los niños; (G) obligar o animar a un niño a participar en conducta sexual como se define en la Sección 43.01 del Código Penal; (H) causar, permitir, animar o participar en la toma de fotografías, la filmación o la representación del niño si la persona sabía o debía haber sabido que dicha fotografía, película o representación del niño es pornográfica u obscena como se define en la Sección 43.21 del Código Penal; causar, permitir, animar o participar en una actuación sexual con un niño o permitir que un niño haga una actuación sexual como se define en la Sección 43.25 del Código Penal; (I) El uso de sustancias controladas por una persona come se define en el Capítulo 481 del Código de Salubridad y Seguridad, de tal manera o hasta tal grado que dicho uso cause a un niño daño físico, mental o emocional; (J) causar, permitir expresamente o animar a un niño a usar una sustancia controlada como se define en el Capítulo 481 del Código de Salubridad y Seguridad. 8 El “DESCUIDO”, consiste en: (A) dejar, uno de los padres, el tutor o el tutor principal o posesor, al niño en una situación en la que éste se exponga a un riesgo considerable de daño físico o mental, sin hacer arreglos para el cuidado necesario del niño y sin mostrar la intención de volver; (B) los siguientes actos u omisiones por parte de una persona: (i) poner a un niño en, o no retirarlo de, una situación que una persona razonable podría concluir exige un criterio o acciones superiores al nivel de madurez, estado físico o habilidades mentales del niño, y que resulta en una lesión corporal o en un riesgo considerable de daño inmediato al niño; (ii) no buscar ni obtener la atención médica ni seguir el tratamiento médico de un niño, y por no hacerlo pone al niño en riesgo considerable de muerte, desfiguración o lesión física, o resulta en el perjuicio visible y material del crecimiento, desarrollo o funcionamiento del niño; (iii) no proveer a un niño la comida, la ropa o el alojamiento necesarios para sustentar la vida o la salud, excepto cuando la falta ocurra principalmente por necesidad económica, a menos que se le hayan ofrecido servicios de ayuda y los haya rechazado; o (iv) poner a un niño en, o no retirarlo de, una situación en la que estaría expuesto a un riesgo considerable de conducta sexual dañina para el niño; o (C) permitir la persona responsable del cuidado, la custodia o el bienestar del niño que el niño regrese a casa sin hacer los arreglos del cuidado necesarios para el niño, después de que el niño haya estado ausente de la casa por cualquier razón, incluso si estuvo colocado en un centro de terapia o si se fue de la casa. ABUSO SEXUAL DE NIÑOS El distrito ha establecido un plan para abordar el abuso sexual infantil en el Plan de Mejora del Distrito, que se puede acceder a través de la página de Internet del distrito en: www.gccisd.net. Como padre, es importante estar al tanto de las señales de advertencia que podrían indicar que un niño puede haber sido o está siendo abusado sexualmente. El abuso sexual en el Código Familiar de Texas se define como toda conducta sexual perjudicial para el bienestar mental, emocional, o físico de un niño, así como la falta de hacer un esfuerzo razonable para evitar la conducta sexual con un niño. Cualquier persona que sospeche que un niño ha sido o puede ser abusado o descuidado tiene una responsabilidad legal, en virtud de la ley estatal, de informar a una agencia de orden público o al departamento de servicios de protección al menor (CPS). Como padre, si su hijo es víctima de abuso sexual, el consejero o el director de la escuela le proporcionará información sobre opciones de consejería para usted y su hijo en su área. El departamento de la familia y de servicios de protección (TDFPS) también maneja los programas de consejería para la intervención temprana. Para averiguar qué servicios pueden estar disponibles en su condado, consulte la página de Internet: www.dfps.state.tx.us/Prevention_and_Early_Intervention/Programs_Available_In_YourCounty/default.asp Las siguientes páginas de Internet pueden ayudarle a ser más conscientes de los abusos sexuales de menores: http://www.tea.state.tx.us/index.aspx?id=2820 http://sapn.nonprofitoffice.com/ http://www.taasa.org/member/materials2.php http://www.oag.state.tx.us/AG Publications/txts/childabuse1.shtml http://www.oag.state.tx.us/AG Publications/txts/childabuse2.shtml Los reportes pueden hacerse a: Los Servicios de Protección al Menor (CPS) de la división del Departamento de la Familia y de Servicios de Protección de Texas (1-800-252-5400 o en la página de Internet: http://www.txabusehotline.org) 9 GUIAS DE ENFERMEDADES CONTAGIOSAS TRANSMISIBLES Se les pide a los padres de estudiantes con enfermedades transmisibles o contagiosas que llamen a la enfermera o director/a de la escuela para que otros estudiantes que fueron expuestos a la enfermedad contagiosa puedan ser alertados. Estudiantes con ciertas enfermedades no se les permitirá volver a la escuela cuando la enfermedad es contagiosa. Por favor revise la lista parcial de enfermedades comunes transmisibles y el tiempo apropiado para regresar a la escuela. ENFERMEDADES CONJUNTIVITIS bacteriano o viral (Pink Eye) 1 - 3 días bacteria 12 horas – 12 días – viral IMPETIGO 4 - 10 días GRIPA (flu) 1 – 3 días PRIMEROS SÍNTOMAS Lagrimeo de los ojos; las pestañas se pegan dejando una capa seca sobre las pestañas; picazón. Llagas en la cara, nariz, la comisura de los labios, oídos, piernas, tal vez en otras partes. Las lesiones tienen pus y con una costra espesa. Comienzo rápido de fiebre, escalofrío, dolor de cabeza, dolor de garganta, tos, falta de energía y dolores musculares. MONONUCLEOSIS 30 - 50 días Fiebre, dolor de garganta, hinchazón de ganglio linfático, malestar. PEDICULOSIS (Piojos) 1 – 2 semanas Picazón del cuero cabelludo, liendres en el pelo. RETORNO A LA ESCUELA Cuando hayan desaparecido los síntomas o dado de alta por el doctor. Cuando las llagas se curen o estén parcialmente cubiertas; o cuando el doctor le dé alta. Cuando no vuelva la calentura después de 24 horas. Cuando hayan desaparecido los síntomas o sea dado de alta por el doctor. *Cuando no tenga liendres y organismos y sea verificado por la enfermera de la escuela. Manchas escamosas generalmente en zonas especificas, rojizas en su Puede atender la escuela mientras el TINA (Ringworm) periferia y sobre el cuero cabelludo; niño esté bajo tratamiento por un (en la caspa) pelo corto, roto; zonas sin pelo en doctor. forma circular. Lesiones escamosas aplastadas en Puede atender la escuela mientras la TINA (Ringworm) forma de anillo en la piel. El borde lesión está cubierta. Tratamiento es (en el cuerpo) puede estar colorado y un poco recomendado. levantado. Túneles lineal debajo de la piel Recluido hasta que un doctor le dé ESCABIOSIS generalmente entre los dedos o en la alta. Todos en la casa deben ser muñeca y/o en el abdomen. tratados. * Un día de ausencia justificada será permitido para limpiar el pelo. El regreso a la escuela deberá ser tramitado por medio de la enfermera del plantel. 10 NOTAS DE LAS ENFERMEDADES TRANSMITIBLES Exclusión y Readmisión Los niños excluidos de la escuela o de la institución de cuidado infantil por una enfermedad transmisible deberán ser readmitidos con una nota escrita de un HCW. Una escuela o institución de cuidado infantil deberá de requerir una nota del padre o HCW para readmitirlo dependiendo de la razón de la ausencia. Cuando deberá de mantener su hijo en la casa en lugar de la escuela. La academia de Pediatras recomienda que su hijo/a deba mantenerse alejado de una institución de cuidado infantil o escuela si las siguientes condiciones existen: • • • • • • Señal de enfermedad severa, incluyendo fiebre, irritabilidad, dificultad para respirar, llanto que no para con la usual forma de consolarlo/a, o sueño extremo. Diarrea o desechos que contienen mucosidad o sangre. Vomitar dos o más veces en un periodo de 24 horas, solo que el doctor decida que la causa del vomito no es una enfermedad infecciosa y el niño no está en peligro de deshidratarse. Laceraciones en la boca y escurrimiento de saliva hasta que el doctor o una autoridad de salud decida que la condición no es infecciosa. Salpullido de fiebre o un cambio en el comportamiento hasta que el doctor haya determinado que el problema no es causado por una enfermedad infecciosa. Los estudiantes deberán permanecer en casa por veinticuatro horas sin fiebre y sin usar los medicamentos para reducirla antes de regresar a la escuela. Enfermedades Molestas Se les llaman enfermedades molestas, como la escabiosos, piojo de cabello (pediculosis), empeine en el cuerpo o en el cabello (Tiña), y parásitos intestinales que son altamente contagiosas y que pueden causar problemas en un escenario de grupo. Niños y adultos con estas condiciones (excepto empeines en el cabello y el cuerpo y parásitos intestinales) deberán de ser excluidos hasta ser tratados y hasta que se hayan removido las liendres. Miembros de familia, y también los adultos encargados del cuidado de sus familias deben estar pendientes de los síntomas y tratarlos si se infectan. Vacunas como prevención de Enfermedades Muchas enfermedades se pueden prevenir por medio de la vacunación. Instituciones de cuidado infantil y las escuelas están requiriendo que tengan el récord de vacunación en archivo por cada niño inscrito en la escuela para asegurarse de que cada niño ha recibido las vacunas apropiadas para su edad. Vacunas requeridas incluyen: DTaP (difteria, tétano y pertusis); Hib (Hemofilia influenza tipo B); Polio; MMR (sarampión, paperas y rubéola); Hepatitis B; Varicela. También hay vacunas existentes para la influenza y enfermedades Neumocales. Para información acerca de vacunas, contacte su departamento local de salubridad o llame (800) 252-9152) Enfermedad de Diarrea Muchos agentes de diferentes virus y bacterias pueden causar diarrea. Los estudiantes deberán de permanecer en casa hasta que la diarrea se resuelva o hasta ser dado de alta por un doctor o departamento de salubridad. Tratamiento de antibiótico puede ser recomendable en algunos casos cuando aparecen brotes. Uso de Antibióticos Los antibióticos se usan para tratar infecciones bacterianas. Como la mayoría de los resfriados, tos, escurrimiento de nariz y problemas con la garganta son causados por virus, no por bacterias, el tratamiento con antibiótico no está indicado. El uso innecesario de antibióticos puede llevarlos a desarrollar una resistencia y refuerzo a la bacteria. Las enfermedades causadas por bacteria resistente son difíciles de tratar y pueden ser especialmente severas y prolongadas. 11 HCW Trabajador del cuidado de la salud (doctores, autoridad loca de salud, enfermera de práctica avanzada, asistente de doctor. QUEJAS / PREOCUPACIONES A los individuos que encuentran problemas o quieren expresar una queja o preocupación acerca del GCCISD se les anima para que hablen con la persona apropiada en el nivel más cercano a la situación. Por ejemplo, si un estudiante tiene un problema con un conductor de autobús, con el maestro, o con un empleado de escuela, a los padres se les insiste a discutir primero la situación con ese individuo. Si el problema no es resuelto o si la preocupación no es resuelta a la satisfacción en ese nivel, a los padres se les aconseja discutir el asunto con los individuos en los niveles siguientes hasta que la situación haya sido resuelta: Paso 1 – Contactar al empleado de la escuela involucrada. Paso 2 – Contactar al director o supervisor del programa. Paso 3 – Contactar al supervisor apropiado de la oficina central. Paso 4 – Contactar al /a la Superintendente. Paso 5 – Contactar a la Mesa Directiva. Para los detalles completos de la política para quejas del Distrito, por favor refiérase a la Política de la Mesa Directiva FNG (Local) en el manual de las políticas del distrito. El manual de las políticas del distrito está disponible en el sitio de Internet en: www.gccisd.net. ACATAMIENTO CON LAS REGULACIONES DEL PLAN DE ASBESTOS Goose Creek CISD está en cumplimiento con las regulaciones estatales y federales a consecuencia de los asbestos. Si usted desea repasar el Plan de Mantenimiento de Asbestos de la escuela de su hijo(a), una copia del plan está disponible en la oficina del/de la directora/a así como en la Oficina de Mantenimiento del distrito. CURSOS Y REQUERIMENTOS PARA LA GRADUACIÓN Política de Graduación El Distrito Escolar Consolidado Independiente del Goose Creek proporciona tres planes para la graduación. Los estudiantes transferidos al distrito deberán de esperar encontrar los mismos requisitos de graduación así como los de los estudiantes locales. El Programa Recomendado de Preparatoria - Veintiséis (26) créditos académicos son requeridos para la graduación, incluyendo cuatro créditos en artes del lenguaje en inglés, en estudios sociales, en matemáticas, y ciencias, dos créditos, tres créditos en lengua extranjera, un crédito en las bellas artes, un crédito en aplicaciones de tecnología, un crédito en educación física (P.E.), un medio crédito en salud, un medio crédito en aplicaciones de comunicaciones y tres créditos en electivas y cuatro medidas avanzadas deben ser completados, además de los 26 créditos. (Colegio cuenta con el trabajo del curso como una medida avanzada) El Programa Distinguido de Logro (Distinguished Achievement Program / DAP) – Además de los requisitos del Programa Recomendado de la Preparatoria, un crédito electivo debe ser un crédito adicional en un idioma extranjero y cuatro medidas avanzadas deben ser completados. 12 El Programa Mínimo de Preparatoria - Veintidós (22) créditos académicos son requeridos para la graduación. Un permiso especial debe de ser otorgado a un estudiante para que se gradúe bajo el Programa Mínimo de preparatoria. Todos los estudiantes deben pasar las evaluaciones estatales adecuadas, además de completar los créditos necesaritos para recibir el diploma y participar en las ceremonias de graduación. Todos los estudiantes de preparatoria recibirán el mismo tipo de diploma. Sin embargo, las transcripciones reflejan los diferentes niveles de logro académico. Además, las siguientes normas se observaran. 1. Todos los estudiantes del primero, segundo, tercer y último año de preparatoria deben programar siete (7) clases. El superintendente de escuelas o designado puede otorgar las excepciones a esta regulación. Los estudiantes deben ser inscritos en el tercer período clase para propósitos contables. 2. La inscripción de ocho (8) semestres (4 años) normalmente deberá de ser requerido después de entrar al noveno grado. 3. Los estudiantes que se transfieren al Distrito Escolar Independiente Consolidado de Goose Creek normalmente se les espera que encuentren los mismos requisitos de graduación como los de los estudiantes locales. Bajo circunstancias excepcionales de dificultad, las excepciones se pueden aprobar como las proporcionadas en el Artículo 6. 4. Cada estudiante debe reunirse con su consejero/a al menos una vez al año para revisar los requisitos de los cursos alineados a sus competencias laborales y / o ingreso a la universidad. 5. Todos los estudiantes deben pasar las evaluaciones estatales adecuadas, además de completar los créditos necesarios para recibir el diploma y participar en las ceremonias de graduación. Todos los estudiantes de preparatoria recibirán el mismo tipo de diploma. Sin embargo, las transcripciones reflejan los diferentes niveles de logro académico por un sello específico. REVISIÓN DE LA HISTORIA CRIMINAL Una revisión del historial criminal se hace a todos los empleados del distrito, voluntarios de la escuela y acompañantes. DC (Local), GKG (Local), Guías Administrativas 4:13 ENTREGAS No se permite la entrega de flores, globos, obsequios, galletas, etc. a la escuela durante el día escolar. Estos artículos no deben mandar a los estudiantes durante la hora de clase, y la escuela no aceptará la responsabilidad por ningún artículo dejado en la propiedad de la escuela por una compañía de entrega ni por individual. COMITE PARA LAS INICIATIVAS DE LA DISCIPLINA El comité de las iniciativas para la disciplina del Distrito desarrolló en el 2005-2006 las siguientes creencias: Nosotros creemos..... • Estudiantes, padres y miembros de la escuela deberán ser compañeros de cada logro educacional de cada estudiante. • Autodisciplina es la máxima expectativa para cada estudiante del GCCISD. • Construir una relación positiva es esencial para el desarrollo del comportamiento del estudiante. • El manejo efectivo de la clase es pro-activo y parte del proceso académico diario. 13 • El comportamiento esperado deberá ser comunicado, modelado y enseñado durante todo el año escolar. • Enseñar, modelar y reforzar un comportamiento apropiado (balanceado con consecuencias por un comportamiento impropio) aumenta el comportamiento deseado. • Cada situación disciplinaria es una oportunidad para enseñar el comportamiento esperado. • La prioridad más alta para todos los estudiantes es, enseñar y aprender el programa escolar y por eso la meta máxima es que los estudiantes se mantengan en el salón de clases. El comportamiento de los estudiantes no deberá: • Interferir con las oportunidades de aprender de los demás, • Interferir con la responsabilidad del maestro para enseñar a otros estudiantes, o • Perdonar a un estudiante de completar con éxito los objetivos de aprendizaje. • Manejo del comportamiento inaceptable: • El enfoque será dirigirse al comportamiento de los estudiantes y no en juzgar a los estudiantes personalmente. • Los estudiantes serán tratados de una manera respetuosa y profesional, independiente de la conducta de estudiante. • El código de Conducta del Goose Creek deberá ser cumplido por los estudiantes y aplicado consistentemente por el personal. • La responsabilidad de los padres es de colaborar con y apoyar la escuela en crear un ambiente de aprendizaje seguro y productivo. El Comité para las Iniciativas de la Disciplina continúa su misión con la implementación de un Comportamiento Positivo y Apoyo Educativo. El sistema de disciplina de GCCISD es utilizar en la ejecución de las intervenciones y consecuencias académicas y de disciplina en todo el Distrito. Una copia de este marco de disciplina puede obtenerse comunicándose con la Dr. Patricia Bing, Director de Servicios Estudiantiles, al 281-420-4861. NORMAS O ESTÁNDARES DE LA VESTIMENTA Y ASEO Filosofía Una de las metas del Goose Creek CISD para TODOS los estudiantes es que tengan éxito tanto académicamente como socialmente y estén preparados para el futuro después de graduarse de la preparatoria. La filosofía del Goose Creek CISD es que el comportamiento de uno mismo, sus acciones, y desempeño son afectados por la manera en que la gente se viste. El vestuario y el aseo estudiantil son factores importantes en la operación ordenada de las escuelas. En el futuro, uno debidamente tendrá que seguir las reglas, regulaciones y los códigos del vestuario de los empleadores y de algunas instituciones de aprendizaje superior. Por consiguiente, se espera la plena cooperación entre el hogar y la escuela. La violación del código del vestuario es una ofensa del Nivel II, de acuerdo al Código de Conducta Estudiantil. Una acción disciplinaria adicional a otra de las que son listadas en esta política y es consistente con el Nivel II de las acciones disciplinarias se puede imponer por las violaciones al código del vestuario. 14 Este código del vestuario se ha establecido para: • • • • Reflejar altos estándares de la comunidad, apegándose al buen gusto, a la modestia y a la dignidad; Crear una atmósfera de respeto para la autoridad, seguridad y buena higiene/cuidado; Promover estándares consistentes del vestido y cuidado apropiado; y Reflejar un sentido de orgullo de sí mismo, del logro académico, de la escuela y del distrito. El estudiante y su (s) padre (s) o tutor puede(n) determinar los estándares del vestuario y cuidado personal del estudiante proveyendo que el vestuario y cuidado personal del estudiante: • • No conduzca a los oficiales escolares a una creencia razonable tal que el vestuario y cuidado personal interrumpa, interfiera con, disturbe, o distraiga de las actividades escolares; y No haga problemas de salud o daños de seguridad para él/ella o para otros. Usando las siguientes guías, los administradores escolares, con la retroalimentación y apoyo de los miembros del personal, tienen la decisión final para determinar y esforzar los estándares o normas del reglamento del vestuario y aseo. Las normas serán revisadas periódicamente para asegurar que éstas continúen enfocando los estándares de la comunidad y el distrito. Normas Generales • • • • • • • • • • • Los estudiantes no deben usar ropa que es apretada, suelta, reveladora, muy floja, bombacha o corta. Ejemplos de ropa inaceptable de acuerdo con esta norma se incluyen pantalones cortos para andar en bicicleta, mini-faldas, camisetas o blusas sin mangas (tank tops), ropa sin espalda, blusas o camisas que no cubren el estómago y ropa deliberadamente cortada o desgarrada. Los estudiantes están prohibidos usar ropa con mensajes visuales o escritos que puedan interrumpir el ambiente escolar. Ejemplos de tales mensajes visuales o escritos prohibidos incluyen, pero no limitados a, drogas, alcohol, tabaco, armas, violencia, lenguaje vulgar u obsceno, y/o insultos a una raza, religión, género, o etnicidad. Una bandera americana, o cualquier otra bandera del estado o un facsímile por consiguiente no se puede añadir a una vestidura/joya/artículo de vestir de una manera irrespetuosa. No se permite exhibir la bandera de batalla de la confederación. Los estudiantes están prohibidos de usar cualquier forma de vestimenta o accesorio que los identifique o promocione una pandilla, culto, u otro grupo estudiantil no autorizado o que simboliza las creencias de un grupo; es decir, las denominaciones territoriales (códigos postales, códigos de área, lugares de origen), o cinco o coronas de seis puntos, o diseños o símbolos identificados por la ley local, estatal, o de las agencias federales de aplicación de la ley y/o GCCISD. La ropa deberá de ser usada de la manera de la cual fue diseñada; la ropa no deberá ser usada al revés (de adentro hacia fuera) Los estudiantes deben usar ropa interior apropiada. Los estudiantes no pueden usar las camisas, camisetas ni pantalones o shorts de pijamas, chanclas de uso en casa, o pantuflas. Los estudiantes en los grados 2 al 12 deben usar cinturón con los pantalones que tienen presillas. Los estudiantes en los grados 2 al 8 deben usar todas las camisas/playeras o camisetas por dentro, con la excepción de las sudaderas y suéteres con la banda de resorte a la cintura, en todo momento. No deberán de ser usadas las camisas que no son lo suficientemente largas para ser usadas por dentro. Los estudiantes que participan en actividades relacionadas a la escuela, tales como actividades extracurriculares o de UIL, pueden tener impuestos a un código de vestuario o aseo diferente. 15 NORMAS ESPECÍFICAS Blusas/Camisas • • • Camisetas o blusas sin mangas estilo tank tops, blusas de tirantes de alrededor del cuello, blusas, camisetas o camisas sin espalda, blusas o camisas que no cubren el estómago, camisetas sin mangas estilo muscle shirts, blusas con tirantes de menos de dos pulgadas o tres dedos de ancho (cualquiera que sea más grande), camiseta o blusas de espaldas escotadas (demasiado escotadas), blusas transparentes, blusas de tubo, blusas de resorte o escotadas de cuello en forma de “v” o circular, y camisas deliberadamente cortadas o desgarradas, no son aceptables. Todas las camisas se deben usar de manera que no se exponga el pecho. El abdomen no se debe exponer cuando un estudiante lleva a cabo las actividades normales de un día escolar (es decir, al inclinarse, al estirarse, al tratar de alcanzar algo, etc.) Los estudiantes de los grados 2 al 8 deben usar todas las camisas/playeras o camisetas por dentro, con la excepción de las sudaderas y suéteres con la banda de resorte a la cintura, a todo momento. No deberán de ser usadas las camisas que no son lo suficientemente largas para ser usadas por dentro. Pantalones Cortos/Faldas • Se permite a los estudiantes usar pantalones cortos y otra ropa que sean de una longitud apropiada y modesta. El estándar mínimo de longitud es a las yemas de los dedos cuando los brazos están a los lados. • Los pantalones cortos o shorts deben tener un dobladillo terminado (bastilla); y shorts de trotar o jogging, pantalones cortados, shorts de nailon, shorts para uso en bicicleta, shorts de nailon resacados de las piernas, o shorts de boxeador, no son aceptables. • Si se decide que ha habido una negligencia de las normas del reglamento del vestuario delineadas arriba, el privilegio de usar pantalones cortos puede ser revocado. (Cualquier estudiante que viole esta regla dos veces cuando usa pantalones cortos, perderá el privilegio de usar los pantalones cortos por el resto del año escolar.) • Las faldas o faldas pantalón preservarán modestia, y la bastilla no puede ser más corta que la longitud de la yema del dedo cuando la estudiante está de pie. Rasgaduras, solapas, u otras aberturas en las faldas no deberán estar arriba de las puntas de los dedos cuando la estudiante está de pie. Vestidos • Los vestidos deben seguir la misma regla de longitud, según lo descrito para las faldas. Rasgaduras, solapas, u otras aberturas en los vestidos no estarán arriba de las puntas de los dedos cuando la estudiante está de pie. • Los vestidos con los tirantes de menos de dos pulgadas o tres de ancho (cualquiera que sea más grande) o los tirantes estilo espagueti no se pueden usar. Pantalones/Cinturones • Los estudiantes están prohibidos de usar pantalones que presentan preocupación de seguridad y/o modestia. • Los pantalones deberán de ser usados al nivel de la cintura todo el tiempo. • No se permitirán pantalones demasiados flojos o grandes (sagging). • No se permiten pantalones transparentes. • Overoles y tirantes de pantalón, si se usan, deberán ser usados sobre los hombros y abrochados como fueron diseñados. • Los estudiantes de los grados 2 al 12 deben usar cinturón con los pantalones que tienen presillas. • Se prohíbe exhibir ropa interior. 16 Zapatos/Calzado • El calzado se debe usar en todo momento. • Los zapatos deben ser apropiados para la escuela. En los grados PK-8, el calzado tradicionalmente usado alrededor del hogar (es decir, zapatos de la casa, chanclas) o en la playa (es decir, diseño del flip-flop o chanclas, zapatos para el agua, sandalias atléticas, etc.) no se permite. En los grados 9 al 12, el calzado tradicionalmente usado alrededor del hogar (es decir, zapatos de la casa, chanclas) no se permite. • El director de la escuela determinará el calzado más apropiado para usar por los estudiantes. • El personal del distrito de la escuela responderá a los cambios, a las modas pasajeras, etc. en zapatos como sea apropiado. Lentes de color/Lentes para el sol/Lentes de contacto • Los estudiantes no usarán lentes de color, lentes para el sol, o lentes de contacto que distraen la atención en el edificio. Pelo/Ceja • El estilo/color del peinado del estudiante no debe distraer o interferir con el ambiente del Aprendizaje. El pelo debe estar aseado, limpio y bien peinado y fuera de los ojos. El fleco de un estudiante no puede extenderse por debajo de las cejas en cualquier momento. Líneas rasuradas en la ceja no son permitidas. • Letras, símbolos y diseños más allá de una sola línea recta que atraen la atención de un individuo, no serán permitidos. Estilos extremos de cabello, que incluye el corte de cabello estilo mohawks y cabello que es teñido de un color artificial (es decir verde, anaranjado, etc.) o con brillos no serán permitidos. • El administrador/supervisor se reserva el derecho para determinar si un estilo de pelo es una causa de interrupción para el proceso educativo. Coberturas para la cabeza • Ningún tipo de cobertura, cachucha o sombrero, se usará o será traído a la escuela, con la excepción de los uniformes aprobados de la escuela (es decir, ROTC, circunstancias atenuantes con aprobación administrativa.) • Todos los otros tipos de cobertura para la cabeza usados o traídos al edificio serán confiscados, y se tomará una acción disciplinaria. • Los abrigos, chamarras, suéteres y otro tipo de sudaderas que tengan un gorro pegado son permitidos, pero el gorro no puede ser usado dentro del edificio en ningún momento. • Los días especiales para el uso de coberturas para la cabeza serán permitidos por el director/a de la escuela. Joyería • Joyas/accesorios inseguros o que causan distracción, que pueden causar peligro de seguridad no pueden ser usados. • No se permitirá a los estudiantes varones usar aretes o ningún otro objeto en el oído. • No se le permitirá a ningún estudiante usar objetos adentro o en cualquier parte expuestas en el cuerpo (es decir, nariz, cejas, labios, lengua, etc.) • No se permitirá que los estudiantes usen parillas de los dientes, “grills”, o cualquier tipo de aparato de ortodoncia innecesario. Bigotes/Barbas • Se pueden usar bigotes mientras estén cuidadosamente aseados y no se extiendan más allá de las comisuras de la boca. • Las patillas serán cuidadosamente recortadas y no se extenderán más allá del lóbulo. • No se permitirá ningún otro pelo facial. 17 Tatuajes • Los tatuajes y/u otros dibujos en la piel deben ser cubiertos/removidos. Violaciones del Aseo/Cuidado y Vestuario Los estudiantes que vengan a la escuela en violación del reglamento del vestido del distrito y/o de la escuela tendrán la opción de corregir la violación o ser colocados en suspensión Dentro de la escuela (en la escuela con Suspensión Dentro de la Escuela – In School Suspensión/ISS) por el resto del día en una primera ofensa. La(s) segunda y subsiguiente(s) violación(es) del código del vestuario resultará en acción disciplinaria, según El Código de Conducta del Estudiante (ofensa del Nivel II). Además, se les puede pedir a los padres que traigan ropa apropiada a la escuela para ayudar a corregir la(s) violación(es). 18 FECHAS / HORAS PARA LAS SALIDAS TEMPRANAS PRIMER SEMESTRE TODOS LOS NIVELES DE GRADO 20 de diciembre del 2013 SOLAMENTE PRE-KINDER HASTA EL GRADO 8 9 de octubre del 2013 20 de diciembre del 2013 PRIMARIA A Alamo, Ashbel Smith, Bowie, Carver, Lamar, San Jacinto, Victoria Walker PRIMARIA B Austin, Crockett, De Zavala, Harlem, Highlands, Hopper, Travis Primaria. . . . . . . . . . . . . . . 7:45 a.m. – 11:45 a.m. Pre-Kinder (mañana) . . . . .7:45 a.m. – 9:45 a.m. Pre-Kinder (tarde) . . . . . . . 9:45 a.m. – 11:45 a.m. Primaria. . . . . . . . . . . . . 8:15 a.m. – 12:15 a.m. Pre-Kinder (mañana). . . 8:15 a.m. – 10:15 a.m. Pre-Kinder (tarde) . . . . 10:15 a.m. – 12:15 p.m. SECUNDARIA (JUNIOR SCHOOL) . . . . . . . . . . . 8:45 a.m. - 12:45 p.m. PREPARATORIA (HIGH SCHOOL). . . . . . . . . . . 7:15 a.m. - 11:15 a.m. SEGUNDO SEMESTRE TODOS LOS NIVELES DE GRADO 6 de junio del 2014 SOLAMENTE PRE-KINDER AL OCTAVO GRADO 30 de abrildel 2014 PRIMARIA A Alamo, Ashbel Smith, Bowie, Carver, Lamar, San Jacinto, Victoria Walker Primaria. . . . . . . . . . . 7:45 a.m. – 11:45 a.m. Pre-Kinder (mañana) . 7:45 a.m. – 9:45 a.m. Pre-Kinder (tarde) . . . 9:45 a.m. – 11:45 a.m. PRIMARIA B Austin, Crockett, De Zavala, Harlem, Highlands, Hopper, Travis Primaria. . . . . . . . . . . . . 8:15 a.m. – 12:15 p.m. Pre-Kinder (mañana) . . .8:15 a.m. – 10:15 a.m. Pre-Kinder (tarde) . . . . 10:15 a.m. – 12:15 p.m SECUNDARIA (JUNIOR SCHOOL) . . . . . . . . . . . . 8:45 a.m. - 12:45 p.m. PREPARATORIA (HIGH SCHOOL) . . . . . . . . . . . 7:15 a.m. - 11:15 a.m. 19 CALENDARIO DE ELEGIBILIDAD U.I.L. 2012- 2013 FECHA 26 de agosto 13 de septiembre EVENTO er 1 día escolar EFECTO REFERENTE A LA ELEGIBILIDAD Los estudiantes que han completado exitosamente el nivel del grado previo tienen el derecho o son elegibles a (estudiantes de la secundaria deben haber sido promovidos; estudiantes de la preparatoria deben haber obtenido el número suficiente de créditos durante los 12 meses previos). 4 de octubre 11 de octubre No -revisión de calificaciones de 3 semanas ras Fin de las 1 seis semanas Termina el período de 7-días de espera 25 de octubre Revisión de calificaciones de 3-semanas 1 de noviembre Termina el período de 7-días de espera 8 de noviembre Fin de las 2 15 de noviembre Termina el período de 7-días de espera Los estudiantes re-establecen la elegibilidad si pasan TODAS las clases en la revisión de las calificaciones del 8 de noviembre 22 de noviembre Cierre la escuela para las vacaciones de acción de gracias TODOS LOS ESTUDIANTES ELEGIBLES AL FINAL DEL DÍA (hasta el final del descanso de acción de gracias 1ero de diciembre) 2 diciembre Los estudiantes regresan al estado de elegibilidad del 22 de noviembre 6 de diciembre estudiantes regresan de vacaciones de acción de gracias Revisión de calificaciones de 3-semanas 13 de diciembre Termina el período de 7-días de espera Los estudiantes re-establecen la elegibilidad si pasan TODAS las clases en la revisión de las calificaciones del 6 de diciembre 20 de diciembre Final de las 3 seis semanas Cierra la escuela para las vacaciones de Invierno Los estudiantes regresan de vacaciones de Invierno 7 de enero das Ningún estudiante puede recobrar la elegibilidad durante las primeras seis semanas del período de calificaciones Los estudiantes GANAN o PIERDEN la elegibilidad como se determina por las calificaciones del 4 de octubre Los estudiantes re-establecen la elegibilidad si pasan TODAS las clases en la revisión de las calificaciones del 25 de octubre seis semanas ras TODOS LOS ESTUDIANTES ELEGIBLES AL FINAL DEL DÍA (hasta el fin del descanso de invierno - 6 de enero) Los estudiantes regresan al estado de elegibilidad del 20 de diciembre 14 de enero Termina el período de 7-días de espera 27 de enero Revisión de calificaciones de 3-semanas 3 de febrero Termina el período de 7-días de espera 20 de febrero Fin de las 4 27 de febrero Termina el período de 7-días de espera Los estudiantes re-establecen la elegibilidad si pasan TODAS las clases en la revisión de calificaciones el 20 de febrero 7 de marzo Comienzan las Vacaciones de Primavera TODOS LOS ESTUDIANTES ELEGIBLES AL FINAL DEL DÍA (hasta el fin del descanso de Primavera – 16 de marzo) 17 de marzo Los estudiantes regresan al estado de elegibilidad del 7 de marzo 21 de marzo Regreso de los estudiantes de Vacaciones de Primavera Revisión de calificaciones de 3-semanas 28 de marzo Termina el período de 7-días de espera Los estudiantes re-establecen la elegibilidad si pasan TODAS las clases en la revisión de grados del 21 de marzo 17 de abril 24 de abril Fin de las 5 6 semanas Termina el período de 7-días de espera 9 de mayo Revisión de calificaciones de 3 semanas Termina el período de 7-días de espera 16 de mayo tas Los estudiantes GANAN o PIERDEN la elegibilidad como se determina por los grados del 20 de diciembre Los estudiantes re-establecen la elegibilidad si pasan TODAS las clases en la revisión de calificaciones el 24 de enero seis semanas tas Los estudiantes GANAN o PIERDEN la elegibilidad como se determina por las calificaciones del 17 de abril Los estudiantes re-establecen la elegibilidad si pasan TODAS las clases en la revisión de grados del 9 de mayo 20 TRATAMIENTO MÉDICO DE EMERGENCIA Los padres deben de completar una forma de tratamiento de emergencia cada año que incluye un lugar de consentimiento de emergencia para que los oficiales de la escuela puedan obtener tratamiento médico para el estudiante, como es provisto por la ley. Este acuerdo de consentimiento se incluye como parte de la Forma de Reconocimiento incluida al final del Código de Conducta del Estudiante en la sección de la parte de atrás de este Manual. Los padres también tendrán que suministrar cualquier otra información que pueda ser requerida en caso de emergencia; los padres deben de poner al día esta información cada vez que sea necesario. El distrito no es responsable por los costos médicos si el estudiante se lesiona. El distrito escolar tiene disponible un seguro de accidente de bajo costo para los estudiantes para ayudar con gastos de tratamiento médico. Los padres que desean comprar este seguro deben de tener la responsabilidad de pagar los costos y de llenar las formas de quejas. SITUACIÓNES DE EMERGENCIA En caso de una situación de emergencia, se moverán a los estudiantes a un sitio alterno si es muy peligroso para que permanezcan en la escuela. Cuando sea necesario llevar a los estudiantes a un sitio alterno, la oficina de Comunicaciones notificará al periódico The Baytown Sun, estaciones de radio y televisión, y pondrá la información en la página web del distrito, www.gccisd.net En el caso de una emergencia en cual se cierre una escuela, también se mandarán alertas al número de teléfono del padre de cada estudiante utilizando el Sistema Informático de Reacción Inmediata (IRIS) para transmitir información importante referente al cierre de la escuela. La oficina de Comunicaciones notificará por medio de las noticias cuando sea necesario cerrar las escuelas por causa de mal tiempo u otras condiciones de peligro. También esta información estará publicada en la página web del distrito www.gccisd.net Las siguientes estaciones de radio y televisión son las que los padres y los empleados del distrito escolar deben oír para recibir aviso del sitio alterno o un aviso de que las escuelas estarán cerradas. KTRH Radio 740 AM KQQK Radio 106.5 FM (Español) KTRK Canal 13 KILT Radio 610 AM y 100.3 KWWJ Radio 1360 AM FM (Baytown) KRIV Canal 26 KSHN Radio 99.9 FM KPRC Canal 2 KXLN Canal 45 (Español) KHOU Canal 11 KTMD Canal 48 (Español) KXYZ Radio 1320 AM (Vietnamita) INSCRIPCIONES Para inscribir a un estudiante en GCCISD, los siguientes documentos son requeridos: • Formulario indicando de baja de la escuela previa • Comprobante de domicilio (un recibo al corriente de electricidad, contrato de renta, declaración indicando el servicio a domicilio) • Acta de nacimiento; • Tarjeta de seguro social; • Cartilla de vacunaciones; • Último reporte de calificaciones y puntación de los exámenes estatales; • Licencia de conducir del padre o tutor. 21 OPORTUNIDADES DE IGUALDAD DE EDUCACIÓN Ningún empleado del distrito deberá, cuando se actué o pretenda actuar en una capacidad oficial, rehusar permitir que cualquier estudiante participe en cualquier programa de la escuela por causa de la religión, color, sexo, ni el origen nacional del estudiante. Civ. Prac. & Rem. El código 106,001 EXCURCIONES (Field Trips) Los días de excursión se planean durante el año escolar. Estos paseos proveen experiencias de aprendizaje y amplia el programa escolar. Los estudiantes deben seguir las reglas de conducta del distrito para poder participar sin peligro en las excursiones. Se les podrá pedir ayuda a los padres para servir de acompañantes y cuidar de los niños. Antecedentes Criminales de los acompañantes son requeridos para ser llevados a cabo y tenerlos en el archivo previamente a las excursiones. Solamente los niños de las escuelas serán permitidos en las excursiones. No se permite llevar hermanitos u otros niños que estén de visita a estos paseos. SIMULACROS DE INCENDIO Y OTROS PROCEDIMIENTOS DE EMERGENCIAS Los simulacros de incendio y emergencias se realizan por dos propósitos: 1. 2. Para entrenar a los estudiantes para salir del salón de clase rápidamente y en una manera ordenada en caso de una alarma de emergencia, y Para enseñar a tener control de sí mismos en situaciones de emergencia en la vida futura. Los estudiantes, los maestros, y otros empleados deberán de participar cada mes en simulacros de incendio y procedimientos de emergencias. Cuando la alarma suene, los estudiantes deben seguir las órdenes de los maestros o del jefe de policía rápidamente, calladamente, y en una manera ordenada. ALERGIAS DE ALIMENTOS El Distrito ha desarrollado y revisa anualmente un plan del manejo de las alergias de alimentos, que se ocupa de dirigir la capacitación de los empleados, frente a los alérgenos alimentarios más comunes y las estrategias específicas para tratar con los estudiantes diagnosticados con alergias de alimentos severas. Cuando el Distrito recibe información de que un estudiante tiene una alergia a los alimentos que pone al estudiante en riesgo de naphylaxis, se desarrolla un plan de cuidado individual para ayudar al alumno a acceder de forma segura el entorno escolar. El plan de manejo de alergia a los alimentos del Distrito se puede encontrar en www.gccisd.net. RECAUDACION DE FONDOS Se permiten las recaudaciones de fondos en propiedad escolar con la aprobación del director. Los clubes de estudiantes o clases, organizaciones de fuera de la escuela, y/o grupos de padres pueden en ocasión ser permitidos a conducir una campaña para recaudar fondos para proyectos y objetivos aprobados por la escuela y organizaciones caritativas sin lucro aprobadas. Debe hacer una aplicación para pedir permiso de conducir una campaña al director de la escuela y a la Directora de Finanzas, Sra. Margie Grimes. ZONAS LIBRE DE PANDILLAS Ciertas faltas criminales, incluyendo las actividades de crimen organizado como los crímenes relacionados a pandillas si las faltas son cometidas en una zona designada libre de pandillas. (Serán elevadas al siguiente nivel) Para los propósitos del distrito, las zonas designadas libres de pandillas incluyen: los autobuses escolares, y cualquier sitio dentro, en, o alrededor de 1,000 pies de cualquier propiedad del distrito, y patio de recreo escolar. 22 NORMAS PARA LAS CALIFICACIONES Las normas para los grados de calificaciones del Goose Creek CISD, que resume la filosofía del Distrito de la calificación de los grados del estudiante y el reporte de grados, fue desarrollado y es revisado anualmente por el Comité de Liderazgo Instrucción que está compuesto por representantes profesionales de cada escuela. La política incluye la declaración siguiente de la creencia y buenas prácticas para calificar los grados: Declaración de la Creencia Los grados de calificaciones son el reporte de información significante para los estudiantes, padres, otras escuelas, universidades y empleadores acerca del dominio del programa académico. Práctica para las Calificaciones Los grados de calificaciones son como un video en vez de una imagen. Un grado final es una colección de los datos que se han reunido durante un período de grados de calificaciones. Un grado en una prueba mayor de la unidad influenciará el grado final más que un examen sobre un segmento corto de la lectura. Los grados (lo que se le informa a los padres) deberán reflejar un dominio del estudiante de lo que se ha enseñado. La práctica guiada precede los exámenes por cuál los grados son dados. Rehacer las Asignaciones Retomar Exámenes Se le permitirá a un estudiante la oportunidad razonable para rehacer de nuevo un trabajo o volver a tomar un examen por el cual el estudiante recibió una calificación reprobatoria. Oportunidad razonable se define como una oportunidad para rehacer un trabajo o volver a tomar un examen por el cual el estudiante recibió una calificación reprobatoria. En el caso de una mala calificación, los estudiantes tendrán, a partir de la fecha que recibieron la calificación, tres días hábiles para rehacer las tareas diarias y cinco días para volver a tomar el examen. Un estudiante no puede recibir una calificación más alta que un 70 al rehacer una tarea de clase o de volver a tomar un examen por el cual el estudiante recibió una calificación reprobatoria. Los maestros pueden ejercer las opciones siguientes: a) volver a enseñar y volver a tomar el examen b) volver a tomar el examen, c) ofrecer tutorías, d) asignar una asignación alternativa sobre el mismo contenido. Exámenes semestrales y finales están exentos de estas normas de retoma. Los padres interesados en obtener una copia de la Política de Calificación de GCCISD deberán comunicarse a la oficina de la Dra. Melissa Duarte Asistente Superintendente de Currículo e Instrucción, al 281-420-4800. Estas normas se encuentran en el sitio de internet de GCCISD (www.gccisd.net) VACUNAS / INMUNIZACIONES REQUERIDAS Los estudiantes de las escuelas del Distrito de Goose Creek deben estar inmunizados contra ciertas enfermedades. Una prueba de inmunización puede ser de archivos personales de un médico con licencia o la clínica de salud pública con la firma o validada con el sello de goma. Capítulo §97.62 del código administrativo de Texas (TAC) describe las condiciones mediante las cuales individuos pueden buscar excepciones de los requerimientos de la vacunación de Texas. Exclusiones de quejas serán permitidas en bases individuales por contradicciones médicas, razones de conciencia, incluyendo creencias religiosas, y servicio activo con las Fuerzas Armadas de los Estados Unidos. Si un estudiante no debe de ser inmunizado por razones médicas, el estudiante o padres deben de presentar un certificado, firmado por un Médico de Estados Unidos, quien según su opinión médica, la inmunización requerida sería de peligro para su salud y el bienestar del estudiante o cualquier otro miembro de la familia del estudiante o del domicilio. Este certificado tiene que ser renovado anualmente, a no ser que el médico especifique una contraindicación de por vida. Las siguientes tablas son publicadas por el Estado de Texas e identifican todas las vacunaciones para los niños en las edades escolares. 23 24 3 2 1 2 dosis Varicela1,2,3 1 dosis 3 dosis 1 dosis 2 dosis 3 dosis 1 dosis 3 dosis 2 dosis 4 dosis o 4 dosis o 3 dosis 3 dosis 2 dosis 3 dosis 12.o Serie primaria de 3 dosis y 1 dosis de refuerzo de la vacuna Tdap o Td en los últimos 10 años 8.o - 11.o La 1.a dosis de la vacuna contra la hepatitis A debe recibirse en o después del 1.er cumpleaños. Cinco (5) dosis de la vacuna contra la difteria, el tétanos y la pertusis; debe haberse recibido una dosis en o después del 4.o cumpleaños. Sin embargo, con cuatro dosis se cumple con el requisito si la 4.a dosis se recibió en o después del 4.o cumpleaños. Los estudiantes de 7 años de edad o más, con tres dosis cumplen con el requisito si recibieron una dosis en o después del 4.o cumpleaños. Para el 7.o grado: se requiere 1 dosis de la vacuna Tdap si han pasado al menos 5 años desde la última dosis de una vacuna que contenga tétanos. Para los grados de 8.o-12.o: se requiere una dosis de la vacuna Tdap si han pasado 10 años desde la última dosis de una vacuna que contenga tétanos. La vacuna Td es aceptable en lugar de la vacuna Tdap si existe una contraindicación médica con respecto a la vacuna contra la pertusis. Cuatro (4) dosis de la vacuna contra la polio; debe recibirse una dosis en o después del 4.o cumpleaños. Sin embargo, con tres dosis se cumple con el requisito si la 3.er dosis se recibió en o después del 4.o cumpleaños. La 1.a dosis de la vacuna MMR debe recibirse en o después del 1.er cumpleaños. Para el kínder-4.o grado, se requieren dos dosis de la vacuna MMR. Para los grados de 5.o-12.o, se requieren dos dosis de una vacuna que contenga sarampión, una dosis de la vacuna contra la rubéola y una dosis de la vacuna contra las paperas. Los estudiantes de 11-15 años de edad, con dos dosis cumplen con el requisito si recibieron la vacuna contra la hepatitis B para adultos (Recombivax). Deben documentarse claramente la dosis y el tipo de vacuna. Dos (2) dosis de 10 mcg/1.0 mL de Recombivax. La 1.a dosis de la vacuna contra la varicela debe recibirse en o después del 1.er cumpleaños. Para el kínder-4.o y 7.o-11.o grado, se requieren dos dosis. Se requiere una (1) dosis para todos los demás niveles de grado. Se requieren dos dosis para todos los estudiantes que reciban la 1.a dosis en o después de los 13 años de edad. NOTAS Recibir la dosis hasta (e inclusive) 4 días antes del cumpleaños satisfará el requisito de inmunización para entrar a la escuela. La confirmación serológica de la inmunidad al sarampión, las paperas, la rubéola, la hepatitis B, la hepatitis A o la varicela o la evidencia serológica de infección son aceptables en lugar de la vacuna. La enfermedad previa puede documentarse con una declaración escrita de un médico, una enfermera escolar o el padre o tutor del niño que diga algo como: "Esto es para verificar que (nombre del estudiante) tuvo varicela el (fecha) o por esa fecha y no necesita la vacuna contra la varicela". Dicha declaración escrita será aceptable en lugar de todas las dosis requeridas de la vacuna contra la varicela. Hepatitis A1,2 Meningocócica 2 dosis 3 dosis Hepatitis B2 2 dosis 2 dosis Sarampión, paperas y rubéola1,2 (MMR) 4 dosis o 3 dosis 4 dosis o 3 dosis 4 dosis o 3 dosis Polio1 Difteria, tétanos y pertusis (DTaP, DTP, DT, Td, Tdap)1 5 dosis o 4 dosis 7.o Número mínimo de dosis requeridas por nivel de grado Kínder - 4.o 5.o - 6.o Serie primaria de 3 dosis y 1 dosis de 5 dosis o refuerzo de 4 dosis la vacuna Tdap o Td en los últimos 5 años (Vea las notas y las notas de pie de página) Vacuna requerida Los estudiantes deberán mostrar comprobantes de vacunación aceptables antes de entrar, asistir o ser transferidos a una guardería o escuela primaria o secundaria pública o privada de Texas. REQUISITOS DE INMUNIZACIÓN El Código Educativo de Texas, capítulo 38, Salud y Seguridad, subcapítulo A, Disposiciones Generales, concede la autoridad de establecer requisitos de inmunización al Departamento Estatal de Servicios de Salud de Texas (o DSHS). Este gráfico resume los requisitos de vacunación incorporados en el Código Administrativo de Texas (o TAC), título 25, Servicios de salud, Secciones 97.61 a 97.72. El gráfico no tiene como propósito sustituir las consultas al TAC, el cual contempla otras disposiciones y detalles. Haga clic aquí para obtener el texto completo del TAC. Requisitos de vacunación mínimos estatales de Texas de 2013-2014 para estudiantes de kínder-12.o grado 25 Stock No. 6-14 Texas Department of State Health Services • Immunization Branch • MC-1946 • P O Box 149347 • Austin, TX 78714-9347 • (800) 252-9152 Rev. 03/2013 Dado que se usan muchos tipos de registros de inmunización personales, cualquier documento es aceptable si un médico o el personal de salud pública lo ha validado. Debe registrarse el mes, día y año en que se recibió la vacuna en todos los registros de inmunización escolares creados o actualizados después del 1 de septiembre de 1991. Documentación Todas las inmunizaciones se deben finalizar antes de la primera fecha de asistencia. La ley exige que los estudiantes estén completamente vacunados contra las enfermedades señaladas. Un estudiante se puede inscribir provisionalmente si el estudiante cuenta con registro de inmunización que indique que el estudiante ha recibido al menos una dosis de cada vacuna apropiada para la edad específica que esta regla exija. Para seguir inscrito, el estudiante debe completar las dosis posteriores requeridas de cada serie de vacunas conforme al calendario y tan rápidamente como sea médicamente posible y proveer comprobante suficiente de la vacunación a la escuela. Una enfermera escolar o un administrador escolar revisará el estado de inmunización de un estudiante inscrito provisionalmente cada 30 días para garantizar el cumplimiento ininterrumpido en la finalización de las dosis de vacunas requeridas. Si, al final del periodo de 30 días, un estudiante no ha recibido una dosis posterior de la vacuna, el estudiante no está cumpliendo y la escuela excluirá al estudiante para que no asista a la escuela hasta que se administre la dosis requerida. Inscripción provisional En el caso de los niños que soliciten exenciones médicas, deben presentar una declaración escrita del médico a la escuela o guardería. Encontrará instrucciones para solicitar la declaración jurada de exención oficial que debe ser firmada por los padres o tutores que elijan la exención por razones de conciencia, incluso creencias religiosas, en www.ImmunizeTexas.com. La declaración jurada de exención original debe rellenarse y presentarse a la escuela o guardería. La ley permite que (a) los médicos redacten una declaración en la que expongan que la vacuna o vacunas requeridas serían médicamente dañinas o perjudiciales para la salud y el bienestar del niño o de una persona que vive en la casa y que (b) los padres o tutores elijan una exención de los requisitos de inmunización por razones de conciencia, incluso creencias religiosas. La ley no permite que los padres o tutores elijan una exención simplemente por inconveniencia (por ejemplo, si se pierde un registro o éste está incompleto y sería mucha molestia ir con un médico o clínica para corregir el problema). Las escuelas y las guarderías deben mantener una lista actualizada de los estudiantes con exenciones, de forma que se les pueda excluir durante emergencias o epidemias declaradas por el director de salud pública. Exenciones En la escuela primaria de San Jacinto 2706 Kentucky Baytown, Texas Para una cita llame al, 281-420-1351 Horario: Lunes a viernes 7:30 a.m. – 4:00 p.m. Cerrado 12:00 p.m. – 1:00 p.m. para comer/almorzar Horario para las Inmunizaciones del Departamento de Salud del Condado Harris Centro de Salud de Baytown (Health Center) 1000 Lee Drive, 281 427-5195 Horario Para las Inmunizaciones Sólo por cita Martes y Jueves 8:00 a.m. – 5:00 p.m Los precios son basados en escala de los ingresos económicos Exenciones La ley permite (a) a los médicos escribir una declaración que diga que la vacuna requerida tiene un efecto contraindicado médicamente o representa un riesgo significante en la salud y bienestar del niño o cualquier persona de la casa del niño, y (b) a los padres o tutores escoger una exención de los requisitos de inmunización por razones de conciencia, incluso por creencia religiosa. Las escuelas y guarderías deben llevar un registro al corriente de los estudiantes con exenciones, para que puedan quedar exentos de asistir a la escuela si ocurre un brote. Las instrucciones para la declaración jurada firmada por los padres o tutores para escoger la exención por motivo de conciencia, incluyendo una creencia religiosa, se pueden encontrar en www.immunizetexas.com. Para los niños que necesiten exenciones médicas, se debe entregar a la enfermera escolar una declaración por escrito del médico. Inscripción Provisional Todas las vacunas deben haberse administrado para el primer día de clases del estudiante. La ley exige que los estudiantes tengan todas las vacunas contra las enfermedades especificadas. Un estudiante puede ser inscrito provisionalmente si tiene una tarjeta de vacunas que indique que ha recibido por lo menos una dosis de cada vacuna especificada según la edad como lo exige esta regla. Para seguir inscrito, el estudiante tiene que completar las dosis exigidas subsiguientes de cada serie de vacunas, cuando estén programadas y tan prontos como sea médicamente posible, y debe presentar a la escuela pruebas aceptables de habérselas aplicado. Una enfermera o administrador escolar revisará el estado de inmunizaciones de un estudiante inscrito provisionalmente cada 30 días para asegurar el cumplimiento continuo de las dosis requeridas de las vacunas. Si al final del periodo de 30 días un estudiante no ha 26 recibido la siguiente dosis de la vacuna, el estudiante no está en cumplimiento y la escuela le prohibirá asistir a clases hasta que se administre la dosis necesaria. Documentación Puesto que se usan muchos tipos de tarjetas personales de vacunación, se aceptará cualquier documento siempre y cuando un médico o un trabajador de salud pública lo hayan validado. El mes, día y año en que se administró la vacuna tienen que anotarse en todos los registros de vacunas de la escuela creados o actualizados después del primero de septiembre de 1991. ARTÍCULOS U OBJETOS INAPROPIADOS A los estudiantes no se les permite traer a la escuela objetos ilegales o inapropiados tales como los localizadores de radio, radios, grabadoras, cámaras de video, tocadores de audio, cámaras, cualquier aparato electrónico con capacidades de cámaras, luces láser, apuntadores de láser, pistolas de agua, aretes (en los hombres), cuchillos u otras armas, aerosol de defensa personal (gas de pimienta), animales vivos (mascotas), otros instrumentos electrónicos, juguetes, u otros objetos que los directores de las escuelas asignen a los estudiantes de no traer a la escuela, y objetos ilegales tales como cuchillos u otras armas. En raras instancias, un permiso previo podrá ser obtenido del / del director / a para ciertos objetos (ex: cámaras). La administración de la escuela reserva el derecho de prohibir objetos en la escuela si llegan a interrumpir el ambiente educacional. Se podrá recoger los objetos inapropiados en la oficina del director el último día del año escolar. Si no se recoge, se donarán o desecharán. Una acción disciplinaria apropiada se tomará en contra de cualquier estudiante que esté en posesión de objetos ilegales / inapropiados en la escuela y el objeto/s puede ser confiscado. Cualquier objeto confiscado no se puede regresar. Objetos confiscados que no son apropiados para la escuela, pero no ilegales, serán tratados de la siguiente manera: • Primera Ofensa – El/los objeto/s confiscado/s les será/n regresado/s al padre después de un período de espera de 48 horas, una conferencia con el padre / estudiante / administrador y pago de un costo administrativo de $15. En los grados 9 – 12, una vez que haya autorización administrativa, el objeto confiscado será regresado al estudiante después de consultarlo con un padre/guardián. • Segunda Ofensa y Ofensas posteriores – Objetos confiscados serán regresados al padre después de un período de espera de 48 horas, conferencia con el padre / estudiante /administrador, y pago de un costo administrativo de $15. En los grados 9 – 12, una vez que haya autorización administrativa, el objeto confiscado será regresado al estudiante después de consultarlo con un padre/guardián Ni la escuela ni el personal escolar asumirán responsabilidad por los objetos confiscados o los objetos que pueden ser perdidos o robados. TEC§37.082; FNCE (LEGAL), FNCE (LOCAL), y Políticas Administrativas 6.04 CALIFICACIONES INCOMPLETAS (“I”) Bajo circunstancias atenuantes, a un estudiante se le puede dar el grado de (“I”) por el curso en su reporte de calificaciones de seis semanas. Los estudiantes deben de entender que un grado “I” es considerado un grado reprobatorio bajo las guías de UIL hasta que el trabajo de reposición apropiado sea calificado y anotado. Por consiguiente, los estudiantes quienes reciben una “I” en su reporte de calificaciones tendrán no más de (2) semanas de calendario para reponer un grado incompleto a menos que haya futuras circunstancias atenuantes otorgadas por el director. 27 TAREAS O ASIGNACIONES TARDES Asignaciones tardes además de las tareas resultarán en una reducción de 10 puntos por días por un máximo de tres días, después de lo cual se otorgará un cero. Circunstancias atenuantes- situaciones que mentalmente o físicamente impactan la habilidad de que el estudiante complete una tarea o asignación (Política de la Mesa Directiva FDD / LOCAL) – se le dará consideración especial. Por cada día de la ausencia con excusa, se le dará un día de reposición de la asignación. Si unas asignaciones o tareas mayores están tarde, los maestros se lo notificarán a los padres. BIBLIOTECA Los libros de la biblioteca, con excepción de los libros de referencia, pueden ser sacados por un período máximo de dos semanas. Los estudiantes de Preparatoria deben proporcionar su tarjeta de identificación al sacar un libro. Las multas serán evaluadas como se sigue: 1. Libros perdidos – pago completo por el precio de compra. 2. Libros dañados – se hará una evaluación. 3. Libros vencidos – multas diarias se pueden cargar por los materiales vencidos, con el total sin exceder al precio del libro. Las multas de la biblioteca se deben pagar antes que los estudiantes tengan derecho a sacar otro libro. GAVETAS (LOCKERS) Las gavetas permanecerán bajo la jurisdicción de la escuela, a pesar que han sido asignados a los estudiantes individualmente. La escuela se reserva el derecho de inspeccionar todas las gavetas. La inspección de gavetas se puede llevar a cabo en cualquier momento que haya una causa razonable para hacerlo, esté o no esté presente el estudiante. PROGRAMA DE ALIMENTO (CAFETERÍA) El Distrito Escolar Goose Creek ofrece comidas nutritivas todos los días: desayuno, lonche, merienda y cena para los estudiantes en el programa de Comunidad en las Escuelas. Los estudiante pueden pagar por los alimentos diariamente o los padres pueden depositar dinero en las cuenta de sus hijos atreves del servicio de internet Dinero de Almuerzo Ahora (luch Money Now) o en persona en cualquier cafetería de las escuelas. Alimentos gratuitos y a precio reducido también están disponibles para los niños patrocinados por el Programa Nacional de Almuerzos Escolares. Los padres deben solicitar comidas gratis o precio reducido anualmente. Los padres pueden presentar una solicitud en línea a través de MEAL APP NOW. Usted puede tener acceso a MEAL APP NOW visitando el sitio web del Distrito (www.gccisd.net), a departamentos y los servicios de alimentación. Información adicional e instrucciones sobre cómo utilizar el MEAL APP NOW están disponibles siguiendo los enlaces en el sitio web. Información adicional puede ser obtenida llamando a la Oficina de Servicios de Nutrición Escolar al 281 - 420-4641 REPOSICIÓN DE LOS TRABAJOS O LAS TAREAS Después de cualquier ausencia, las asignaciones para reponer la tarea o exámenes serán disponibles para los estudiantes. Por cada día de ausencia será dado un día de tarea para recuperar lo perdido. Será la responsabilidad del estudiante de obtener y completar las asignaciones para reponer la tarea en una manera satisfactoria dentro de la cantidad de tiempo dado. (EIAB-LOCAL) 28 MEDICINAS EN LA ESCUELA Política del Consejo del Goose Creek CISD FFAC (LOCAL) REQUIZITOS DE SALUD Y SERVICIOS: TRATAMIENTO MÉDICO ENFERMERO / A ESCOLAR Un / a enfermero / a escolar tiene el derecho de no administrar una medicina si él o ella se siente que no es para el mejor interés del estudiante. Si la decisión es hecha el / la enfermero / a deberá de comunicarse con los padres o los tutores legales para explicarles la razón de esta decisión. Si los pares aún desean que el / la enfermero / a administre este medicamento, los padres deberán de comunicarse con él médico para confirmar la medicina y deberán de proveer una solicitud por escrito para que el / la enfermero / a le administre la medicina al estudiante incluyendo la medicina, dosis, posibles efectos secundarios y el criterio a supervisar para prevenir una intoxicación. Además, cuando se le administre la prescripción médica, la medicina deberá de aparecer estar en su recipiente original y con la etiqueta adecuada. Si los padres no se pueden comunicar en un razonable período de tiempo, el / la enfermero / a deberá de comunicarse con el doctor directamente y administrar el medicamento como lo indica por escrito el médico. Los padres pueden arreglar para venir a la escuela y darle el medicamento al niño o tenerlo en horarios alternativos donde no se administre en la escuela. La norma de la mesa directiva del Distrito de Goose Creek requiere una solicitud escrita de los padres antes que el personal de la escuela pueda suministrar medicamento a un estudiante en la escuela. Para administrar esa medicina, la oficina de la escuela debe tener permiso escrito del padre o tutor y tener la etiqueta original en el frasco de la prescripción. La etiqueta debe incluir el nombre del niño, el nombre del doctor, la dosis apropiada para dar, nombre de la medicina, y la última fecha en la cual se emitió la prescripción. En algunos casos clarificación escrita del médico también puede ser requerida. Los medicamentos que no tienen prescripción también deben de estar en el frasco original acompañado con una carta de permiso escrita por el padre o tutor. Todos los medicamentos serán almacenados en el área de la oficina. Ningunas medicinas, incluyendo pastillas para la tos y otras drogas sin prescripción, serán guardadas en el salón de clase o por el niño. No se dará aspirina a los estudiantes. Los padres son responsables de recoger los medicamentos al final del año escolar. La enfermera tiene el derecho de deshacerse de todos los medicamentos que no se hayan recogido. Un estudiante con asma o severa reacción alérgica (anafilaxia) le puede ser permitido poseer y utilizar la medicina prescrita del asma o la anafilaxia en la escuela o en acontecimientos -relacionados con la escuela sólo si él o ella tiene por escrito la autorización de su padre y de un médico o de otro proveedor con licencia del cuidado de la salud. El estudiante debe demostrar también a su proveedor médico o del cuidado de la salud y a la enfermera escolar la habilidad de utilizar la medicina prescrita inclusive cualquier dispositivo requerido para administrar la medicina. Si el estudiante ha sido prescrito medicina para el asma o la anafilaxia para el uso durante el día escolar, el estudiante y los padres deben discutir esto con el/la enfermero/a de escuela o con el director. De acuerdo con el plan individual los estudiantes con la enfermedad de Diabetes pueden tener con ellos sus medicinas y accesorios para controlar la enfermedad, pueden ver a la enfermera y al director cuando lo necesiten. 29 DECLARACIÓN DE ANTI-DISCRIMINACIÓN En sus esfuerzos por promover la no discriminación el Distrito Escolar Independiente Consolidado de Goose Creek no discrimina en contra de la raza, religión, color, origen nacional, género, o incapacidad al la proporcionar servicios, actividades y programas de educación, incluyendo programas de CTE, de acuerdo con el Título VI de la Ley de Derechos Civiles de 1964, según enmienda, Título IX de las Enmiendas Educativas de 1972, y el Título II de la Ley de Americanos con Discapacidades de 1990 (ADA), según enmendada, la cual incorpora y se expande a través de los requisitos de la Sección 504 de la Ley de Rehabilitación de 1973, según enmendada. Se han asignado a los siguientes representantes del distrito para coordinar el cumplimiento de estos requisitos legales. • Coordinador de Titulo IX, trata con asuntos referentes a la discriminación por motivos de género, TBA Asistente del Superintendente de Recursos Humanos, al 281-4204800. • Coordinadora de la Sección 504/ADA, trata con asuntos referentes a la discriminación por motivos de incapacidades: Karen Coffey, Directora de Programas de Intervención al 281-420-4800. • Todo otro asunto con respeto a la discriminación, comuníquese con el superintendente el Dr. Salvador Cavazos al 281-420-4800. COMUNICACIÓN CON LOS MIEMBROS DEL PERSONAL INICIADA POR UN PADRE El Distrito reconoce la conferencia tradicional de cara a cara o llamada telefónica interpersonal como el método más efectivo de comunicación entre padres y miembros del personal. El Distrito cree que nada es más efectivo que la comunicación verbal directa entre las dos partes. Por lo tanto, el Distrito anima a los padres a limitar la comunicación con los maestros y otros miembros del personal para asignar los horarios para las conferencias (contacte por favor a la escuela para estos horarios) y programar las citas, ya sea antes o después de las horas de clase (contacte por favor al miembro del personal para concertar estas citas). La comunicación de correo electrónico, mientras es conveniente para todas las partes, no es apropiada para discusiones ni conversaciones detalladas entre un padre y un miembro del personal. Las comunicaciones de correo electrónico deben ser limitadas para informar los cambios tales como confirmando las citas y las conferencias o las indagaciones sencillas acerca de un grado del estudiante, acerca del progreso académico, o acerca de la conducta que requiere una respuesta corta y por escrito. A menudo, el tono destinado, la intención, y el contenido de los correos electrónicos pueden ser mal interpretados y pueden ser mal entendidos. Por lo tanto, si un miembro del personal se siente que la petición en un correo electrónico requiere una respuesta detallada, el miembro del personal pedirá que el padre programe una conferencia o una llamada telefónica. "El DERECHO DE SABER" DE LOS PADRES Bajo la legislación federal de Ningún Niño Se Quede Atrás, todos los padres pueden solicitar información sobre los requisitos de los títulos profesionales del/de la maestro/a de su niño (maestros/as). La información que puede ser solicitada incluye: Títulos profesionales del/de la maestro/a del salón de clases del estudiante. Si el maestro ha logrado el requisito del Estado y los criterios para la licencia. Si el maestro enseña bajo el estatus de emergencia u otra posición provisional. El grado o título del bachillerato o licenciatura del maestro y cualquier otra certificación o grados obtenidos por el/la maestro/a. • Si al niño se le proporcionan servicios por para-profesionales y si ese es el caso, sus requisitos. • Los padres que buscan esta información deben hacer sus peticiones por escritos al TBA Asistente del Superintendente de Recursos Humanos, al 281-420-4800., P.O. Box 30, • • • • 30 Baytown, TX, 77522. INFORMACIÓN DE PESTICIDAS Este distrito periódicamente aplica pesticidas adentro de los edificios escolares. Información acerca de pesticidas se pueden obtener con él: Coordinador de la Administración de Pesticidas Teléfono: 281-420-4576 Ext. 270 REPORTES DEL PROGRESO ACADEMICO Es la responsabilidad de la escuela de comunicar el progreso del aprendizaje del estudiante a los padres o tutores. Es la responsabilidad del estudiante de presentar el reporte del progreso dado a él/ella por el maestro a sus padres o tutores. Los reportes del progreso para los estudiantes de la secundaria se mandarán a casa durante la semana que sigue la tercera semana de un período de calificaciones (grados). Estos reportes del progreso deben ser devueltos al maestro que los manda con la firma de padre o tutor. El Distrito encomienda a los padres a programar las conferencias para discutir el progreso académico y la conducta del estudiante. PROMOCIÓN Y RETENCIÓN Se le concederá la promoción de grado a un estudiante sólo por motivos del logro académico o demostración de habilidades en la materia del curso o nivel de grado, la recomendación del estudiante por parte de un profesor, la calificación obtenida en cualquier evaluación con referencia de criterios o obligatorias por el estado y cualquier otra la información académica necesaria según lo determinado por el distrito. Para obtener crédito en un curso, el estudiante debe recibir una calificación de al menos 70 basado en estándares a nivel de curso. PROPIEDAD Personal—Los estudiantes son responsables por sus propiedades personales. Ellos no deberán ser descuidados al dejar bolsas, billeteras, uniformes, ropa para el gimnasio y ropa alrededor. Los maestros no pueden ser responsables por los objetos dejados en los salones. Se les recomienda a los estudiantes de las preparatorias tener una cerradura o candado en sus gavetas (lockers). Escolar—El edificio y todos sus contenidos son propiedad de la escuela. La destrucción y/o mutilación de la propiedad escolar es una violación de la política del Distrito y de la ley del estado. DERECHOS DE LA PROTECCIÓN ESCOLAR DEL ESTUDIANTE BAJO 20 U.S.C 1232h EF (Local) Los padres tienen el derecho de inspeccionar todos los materiales académicos, incluyendo los manuales del maestro, cintas, películas u otros materiales suplementarios que se usarán en conexión con cualquier encuesta, análisis o evaluación como parte de cualquier programa a usarse por completo o en parte por el Departamento de Educación de Estados Unidos. Por favor haga una cita con el director de su hijo(a) si necesita revisar estos materiales. Si sus hijos tienen menos de 18 años, no serán requeridos a participar en las encuestas, análisis o evaluaciones de parte de los programas fundados por completo o en parte por el Departamento de Educación de Estados Unidos que revela la información referente los siguientes tópicos sin consentimiento escrito. 1. Afiliaciones o creencias del estudiante o los padres del estudiante; 2. Problemas mentales o psicológicos del estudiante o la familia del estudiante; 3. Comportamiento o actitudes sexuales; 31 4. Ilegal, antisocial, auto-incriminación, o comportamiento degradante; 5. Críticas de otros con quienes el estudiante tiene una relación familiar cercana; 6. Relaciones privilegiadas legalmente reconocidas, como con abogados, médicos, o ministros; 7. Prácticas religiosas, afiliaciones o creencias del estudiante o de los padres, o 8. Ingresos, aparte de lo requerido por la ley para determinar la elegibilidad para el programa o para recibir ayuda financiera bajo tal programa. CONFLICTOS RELIGIOSOS Ningún estudiante será penalizado por no participar en una actividad de la escuela programada de día o de noche donde hay un conflicto con las creencias religiosas. Los estudiantes que desean ser exentos deben avisar a los patrocinadores con tiempo anticipado para que no intervenga con la presentación normal de una actividad. Una declaración del padre o el tutor se puede requerir si el patrocinador o el director lo creen necesario. REQUISITOS DE DOMICILIO El(Los) padre(s) o tutor(es) legal(es) debe(n) acompañar al estudiante para la inscripción inicial. La verificación de domicilio en Goose Creek CISD debe ser proveído al director de la escuela o la persona designada ANTES de la inscripción/del horario de maestros/clases. La Mesa Directiva FD(LEGAL) declara lo siguiente: "El Distrito puede exigir evidencia de que una persona es elegible para asistir a las escuelas públicas gratis del Distrito al tiempo que considere una aplicación para la admisión de una persona. La mesa directiva o sus designados deberán establecer la prueba mínima de residencia aceptable al Distrito." Los siguientes son los requisitos mínimos de prueba para la residencia en el Goose Creek CISD: • Para los estudiantes que residen en una casa o en propiedad rentada, un recibo de servicios (por ejemplo, agua, gas, o luz) enseñando el nombre y dirección de los padres. Si un recibo de servicio no está disponible, un acuerdo de arrendamiento (con el nombre de los padres y de los estudiantes anotados) o un contrato de renta será aceptado. • Si los dos padres y el estudiante están temporalmente viviendo con los familiares o amistades en el Goose Creek CISD, los padres deben de proveer una declaración/carta notariada firmada por la persona con quien ellos residen declarando que los padres y el estudiante están residiendo con ellos. En adición, la escuela y/o el personal del Distrito puede pedir un recibo de servicios de los familiares o las amistades y también una copia de la licencia de conducir de los padres con la dirección anotada. • Si está autorizado, el director de la escuela le puede pedir a los padres o al tutor legal por información adicional con respecto a la custodia y/o al asunto de la residencia. • Si está autorizado, el director de la escuela le puede pedir una copia de la tarjeta del seguro social, si el estudiante tiene un número de seguro social. Los estudiantes también deben de tener un reporte de calificación y/o una carta de dado de baja de su escuela anterior, donde sea aplicable, como también el acta de nacimiento y el expediente de vacunas cuando se inscriba. Cualquier pregunta con respecto al domicilio puede ser dirigida al director de la escuela o a la Dra. Patricia Bing, Directora de Servicios del Estudiante al 281-420-4861. CONSEJO ASESOR DE LA SALUBRIDAD ESCOLAR De acuerdo con la Sección del Código de Educación de Texas 28.004, el distrito ha establecido un Consejo Asesor de Salud Escolar (SHAC) compuesto por miembros de la comunidad, padres y empleados del distrito que representa a las enfermeras, consejeros, educación física, servicios 32 alimenticios y de salud. El SHAC se reúne cuatro veces cada año escolar. La información relativa al SHAC y las reuniones se encuentran en él sitio web del distrito. ENFERMERO/A ESCOLAR La enfermera de la escuela da primeros auxilios. Ella no da diagnósticos de la enfermedad, pero toma nota de los síntomas e informa a los padres sobre sus observaciones si es necesario. Los niños deben permanecer en su casa cuando estén enfermos. Esto es importante para la salud de su niño y de todos los niños de la escuela. El niño puede visitar la enfermera con el permiso del maestro de clases. El / la maestro / a llenará una forma de referencia la cual se entregará a la enfermera. Si el niño se enferma o se lesiona, se le administrarán primeros auxilios y se les informará a los padres. Bajo ninguna condición se enviará el niño a la casa hasta que se le informe a los padres, tutor o persona designada para emergencia. Si usted no puede recoger a su niño, debe hacer arreglos para su cuidado. En caso extremo de emergencias, se usará el servicio indicado de emergencia médica. Cuando su niño esté ausente de la escuela debido a una enfermedad o por cualquier otra razón--por favor envíe una nota dentro de tres (3) días, firmada por el padre, indicando el tipo de enfermedad o la razón de la ausencia. Números de emergencias y cambios de números de teléfonos residenciales o de trabajo son muy importantes cuando su hijo se enferme o se lesiona. Por favor téngalos precisos y al corriente. Los teléfonos privados permanecerán confidenciales si usted así lo solicita. Si su niño / a se queja que no se siente bien por la mañana, nos ayudará y se ahorrará usted un viaje a la escuela si le toma la temperatura antes de salir de la casa. Si su niño/a tiene temperatura elevada debe de quedarse en la casa. Su niño / a debe estar libre de calentura por 24 horas antes de regresas a la escuela. Esto ayudará a disminuir las enfermedades contagiosas transmisibles. La escuela debe estar informada de enfermedades crónicas específicas (por ejemplo epilepsia, asma, alergias, etc.). Favor de suplir la escuela con esta información para que la maestra apropiada sea advertida. Esta información se puede dar a la escuela durante el tiempo de matricula o llamando a la escuela y debe ser mantenida al día cada año escolar. Si su hijo / a necesita modificaciones en sus actividades académicas, educación física, y / o en sus actividades diarias (por ejemplo, comiendo, cateterismo, con succión, etc.), una carta de su médico es requerida. SERVICIOS PARA POBLACIONES ESPECIALES Los siguientes miembros del distrito han sido designados para coordinar las quejas con ciertos requisitos federales y estatales: • Coordinador de Titulo IX, trata con asuntos referentes a la discriminación por motivos de género, TBA Asistente del Superintendente de Recursos Humanos al 281-420-4800. • Coordinadora de la Sección 504, trata con asuntos referentes a la discriminación por motivos de incapacidades: Karen Coffey, Directora de Programas de Intervención al 281-420-4800. • Enlace para los Niños y Jóvenes sin Hogar, coordina los servicios para los estudiantes sin hogar: Lisa Vaughan, Especialista de Asistencia al 281-420-4423. • La asistente de superintendente de Currículo e Instrucción es la persona de contacto para los padres de los estudiantes que participan en programas del Título I: Dra. Melissa Duarte, asistente superintendente de Currículo e Instrucción al 281-420-4800.Directora de los Programas de Educación Especial quien trabaja con los padres de los estudiantes con 33 dificultades de aprendizaje o que puede necesitar los servicios de educación especial: Dr. Tom Kelchner, Director de Educación Especial al 281-420-4520. VIOLACIONES DE FUMAR/ USAR TABACO Fumar, usar, o poseer tabaco en cualquier forma por los estudiantes es prohibido en cualquier lugar de la propiedad del Distrito Escolar Consolidado Independiente de Goose Creek, en vehículos escolares, o en actividades/viajes relacionados a la escuela. Posesión de productos de tabaco, encendedores, o fósforos serán considerados una violación de esta política. Estos productos serán confiscados. Se emitirá una citación por cualquier violación de fumar/tabaco y consecuencias serán administradas de acuerdo con el nivel III del Código de Conducta. Penalidades por violaciones para las escuelas primarias y secundarias están listadas abajo: Todas las Escuelas Secundarias: 1. Por la primera ofensa del uso o posesión, el estudiante deberá de ser asignado a un máximo de tres (3) días en Suspensión Dentro de la Escuela para los estudiantes de la secundaria (ISS). 2. Por la segunda ofensa del uso o posesión, el estudiante deberá de ser asignado a un máximo de seis (6) días en Suspensión Dentro de la Escuela (ISS). 3. Por la tercera o demás ofensas del uso o posesión, el estudiante deberá de ser asignado a un máximo de nueve (9) días en Suspensión Dentro de la Escuela (ISS) o suspensión (en casa) por tres (3) días. El estudiante será readmitido con una conferencia con el padre. Todas las Escuelas Primarias: 1. Por la primera vez, el estudiante será suspendido en casa por un (1) día; 2. Por ofensas repetidas, el estudiante será suspendido en casa por dos (2) días; se requiere una conferencia con el padre para ser readmitido. PROGRAMAS ESPECIALES El distrito provee programas especiales para estudiantes incapacitados, dotados y talentosos, disléxicos, sin hogar, emigrantes y estudiantes limitados en el idioma inglés. Los estudiantes o padres con preguntas de dichos programas deben ponerse en contacto con la oficina de la escuela. Favor de llamar al director para contestarle las preguntas de requisitos de elegibilidad y otros programas y servicios que el distrito ofrece o por otras organizaciones. Opciones y Requisitos para Proveer Asistencia a los Estudiantes Quienes Tienen Dificultades de Aprendizaje o Quienes Necesitan Educación Especial Si un niño está experimentando dificultades de aprendizaje, los padres podrán comunicarse con el consejero de la escuela para que aprendan de todo lo que incluye la referencia a la educación general del Distrito o del sistema de exanimación para los servicios de apoyo. Este sistema conecta a los estudiantes a una variedad de opiniones de apoyo, incluyendo el referir a la evaluación para la educación especial. Estudiantes que tienen dificultades en el salón regular deberán de ser considerados para tutorías, compensaciones y otros servicios de apoyo que están disponibles para todos los estudiantes. El padre tiene el derecho de pedir una evaluación para los servicios de educación especial en cualquier momento. Dentro de una cantidad de tiempo razonable, el distrito deberá de decidir si una evaluación es necesaria. Si una evaluación es necesaria, el padre será notificado y se le pedirá su consentimiento para la evaluación. El Distrito deberá de dar al padre una copia del reporte. 34 Si el Distrito determina que la evaluación no es necesaria, el Distrito proveerá a los padres un aviso por escrito que les explicará por qué el niño no será evaluado. Este aviso por escrito incluirá una declaración que informa a los padres sus derechos si ellos están en desacuerdo. Adicionalmente, el aviso deberá informar a los padres de cómo pueden obtener una copia del Aviso de Procedimientos de Seguridad Derechos de los Padres de los Estudiantes con Incapacidades. Si un estudiante está recibiendo los servicios de educación especial en una escuela fuera de su zona de asistencia escolar, el padre o tutor puede pedir que cualquier otro estudiante residente en su casa sea transferido a la misma escuela, si se ofrece el nivel del grado apropiado para transferir al estudiante en la escuela. El distrito no proveerá la transportación para el hermano/a del estudiante que recibe los servicios de educación especial. ESTEROIDES Padres y estudiantes deben de estar enterados de que la Ley del estado prohíbe que los estudiantes procesen, dispensen, entreguen o administren esteroides anabólicos. Los esteroides anabólicos son para uso médico y solo un doctor podrá prescribir su uso. Bajo la Ley del estado, aumento de los músculos, crecimiento del músculo o aumento del volumen de la masa muscular y fuerza del músculo mediante el uso de esteroides anabólicos u hormonas humanas por un estudiante sano, su uso no es una excusa médica y es una ofensa criminal. El Programa de Prueba de Esteroides Anabólicos de UIL es ordenado por el Proyecto 8 de la ley del Senado, aprobado por la octogésima Legislatura de Texas. Es un programa estatal de pruebas que afectará a todos los estudiantes-atletas del grados 9 al 12, sin importar el deporte, sexo, o nivel de participación. Puede obtener más información sobre los detalles del Programa de Prueba de Esteroides Anabólicos de UIL en la oficina del director, o en la página web http://www.uiltexas.org/health/steroidinformation CÓDIGO DE CONDUCTA ESTUDIANTIL Este manual contiene el Código de Conducta Estudiantil del Goose Creek CISD. El código contiene cinco niveles sobre violaciones o mala conducta y cinco niveles referentes a las respuestas apropiadas disciplinarias. ESTUDIANTES EN CUSTODIA PROTECTORA DEL ESTADO En un esfuerzo para proporcionar estabilidad educativa, el distrito se esfuerza por ayudar a cualquier estudiante que actualmente esté colocado actualmente o que haya sido colocado recientemente en tutela temporal o permanente (custodia) del estado de Texas bajo una inscripción y registro, así como otros servicios educativos a través de la inscripción del estudiante en el Distrito. Un estudiante que está bajo la custodia del Estado y que se mueve fuera de los límites de asistencia del Distrito tiene derecho a continuar matriculado en la escuela a la que asistía antes de la colocación hasta que el alumno alcance el grado más alto en la escuela en particular. Además, si un estudiante en el grado 11 ó 12 se transfiere a otro distrito y no cumple con el requisito de graduación del Distrito de transferencia, el estudiante puede solicitar recibir un diploma de la zona anterior, si él o ella cumple con los requisitos para graduarse del Distrito anterior. PROGRAMA DE PRUEBAS PARA LA DETECCIÓN DE DROGAS El distrito escolar independiente consolidado de Goose Creek ha determinado que el consumo de drogas ilegales y alcohol es razón de inquietud entre los estudiantes de preparatoria dentro la comunidad de Goose Creek. Como parte integral de la comunidad, el distrito ha tomado el mando y ha implementado el 35 programa de pruebas para la detección de drogas cual fue aprobado por la mesa directiva. Este programa es para los estudiantes de los grados 9 al 12. El programa actúa como condición para su participación en actividades extracurriculares patrocinadas por las escuelas y para poder obtener y mantener un permiso para manejar y/o para estacionarse en las escuelas de Goose Creek CISD. Tanto el padre y el estudiante deben firmar la forma de consentimiento autorizando la participación del estudiante en el programa de pruebas para la detección de drogas del distrito. Puede obtener más información sobre los detalles del programa de pruebas para la detección de drogas del distrito de Goose Creek en la oficina del director. Ver la política de la mesa directiva FNF (LOCAL) PREVENCIÓN E INTERVENCION DEL ABUSO DE SUBSTANCIAS Si usted está preocupado de que su hijo podría estar o utilizando o está en peligro de experimentar, usar o abusar de drogas ilegales u otras sustancias prohibidas, por favor póngase en contacto con el consejero de la escuela. El consejero escolar puede proporcionarle una lista de los recursos de la comunidad que pueden ser de ayuda para usted. Los TDSHS mantiene información sobre los servicios de intervención para la salud mental el abuso de sustancias para los jóvenes en el sitio web: http / / www.dshs.state.tx.us/mhsa-child-adolescent-services/. ARCHIVOS O EXPEDIENTES ESCOLARES (RECORDS) Los expedientes de estudiantes son confidenciales y no están disponibles a personas no autorizadas para su inspección o uso. Un expediente se mantiene para cada estudiante desde que entra al distrito hasta que él se muda o gradúa. Este expediente se va con el estudiante de escuela a escuela. Por ley, los dos padres, sean casados, separados o divorciados tienen acceso a los expedientes del estudiante que es menor o dependiente para propósitos de impuestos y también a los estudiantes que tienen 18 años de edad o mayor de ésta. A un padre que legalmente le quitan sus derechos, no podrá tener acceso a estos archivos si la corte entrega a la escuela una copia de los derechos que le quitaron. El/la director/a de la escuela es guardián de los expedientes de los estudiantes que están matriculados en la escuela asignada. El Superintendente es el guardián de todos los expedientes para estudiantes que se mudaron o han graduado. Estos expedientes pueden ser revisados durante horas de escuela. Padres de un menor y oficiales de escuela con legítimo interés de educación son los únicos que tienen acceso a estos expedientes. "Oficiales de escuela con legítimo interés de educación" incluye empleados, agentes o miembros de la Mesa Directiva, cooperativos de los cuales el distrito es miembro o facilidades que el distrito contrata para colocar estudiantes incapacitados, así como a sus abogados y consultores, quienes: 1. Trabajan con el estudiante; 2. Cuando se está considerando acción disciplinaria o académica, en casos del estudiante, un IEP Plan Individual Educativo (Individual Educación Plan) para un estudiante con desventajas bajo IDEA o un programa diseñado para un estudiante con incapacidades bajo la Sección 504; 3. Para compilar información estadística; o 4. Investigación o evaluación de programas. Cierta información acerca de estudiantes del Distrito es considerada información de directorio y está accesible a cualquier individuo que sigue el procedimiento para pedir y obtener la misma, a menos que el padre del niño se oponga. Esta petición se debe hacer por escrito al director en menos de 10 días escolares después que se distribuye este manual. Favor de completar la forma de Oposición del Directorio de Información suministrado por la escuela. 36 INVESTIGACIÓN DEL ESTUDIANTE / USO DEL EQUIPO DE MONITOREO El uso del equipo de video/audio será utilizado para propósitos de seguridad para controlar la conducta del estudiante en autobuses y en áreas comunes en la propiedad del Distrito. El video será revisado por el personal del Distrito de forma rutinaria y durante investigaciones por posibles infracciones al Código de Conducta del Estudiante. Los escritorios, las gavetas o lockers, y artículos semejantes son de la propiedad del Distrito y le son proveídos para que el estudiante los use como una materia de conveniencia. Las gavetas o lockers y los escritorios son susceptibles a las búsquedas sorpresas o las inspecciones por administradores del Distrito a cualquier hora y sin advertencia. Los estudiantes serán considerados responsables por cualquier artículo prohibido encontrado en sus escritorios o gavetas. Los estudiantes serán completamente responsables de la seguridad y el contenido de los vehículos manejados o estacionados en la propiedad de la escuela. Los estudiantes no colocarán ni mantendrán en un vehículo en la propiedad de la escuela ningún artículo ni materias prohibidas por la ley, por la política del Distrito, ni por el Código de Conducta del Estudiante. Si hay la sospecha razonable de creer que un vehículo en la propiedad de la escuela contiene contrabando, puede ser buscado por funcionarios de la escuela o por el personal cuyos servicios han sido comprometidos por el Distrito para realizar tales búsquedas. Todos los estudiantes son sujetos a las búsquedas al azar con los detectores de metal en todas las facilidades del Distrito. LIBROS DE TEXTO Los libros de texto aprobados por el estado se proveen gratuitamente a los estudiantes para cada una de las materias o clases. Los libros tendrán que ser forrados por los estudiantes como les indique la maestra/o, y deberán tratarse con cuidado. Un estudiante que haya recibido un libro dañado favor de notificarlo a la maestra/o. Cualquier estudiante que no regrese los libros cuando se le requiera, se le cobrará el libro hasta que éste sea repuesto o pagado. De cualquier manera al estudiante se le proveerán los libros de texto durante el día escolar. TRANSPORTACIÓN Viajes Patrocinados por la Escuela Los estudiantes que participan en los viajes patrocinados por la escuela están obligados a usar el transporte proporcionado por la escuela y desde el evento. El director, sin embargo, puede hacer una excepción si el padre hace una petición por escrito que el estudiante sea liberado a los padres u otro adulto designado por el padre. Autobuses y Otros Vehículos Escolares El Distrito tiene disponible transporte en autobús escolar para todos los estudiantes que viven dos o más millas de la escuela. Este servicio se ofrece sin costo alguno para los estudiantes. Más información puede ser obtenida llamando a la Oficina de Transporte en el 281-420-4665 o en www.gccisd.net. Los estudiantes deberán asistir al personal del distrito para asegurar que los autobuses permanezcan en buenas condiciones y que el transporte es proporcionado en forma segura. Al ir en vehículos del distrito, los estudiantes se llevan a cabo con las normas de conducta establecidas en el manual y el Código de Conducta del Estudiante. Los estudiantes deben: • Seguir las instrucciones del conductor en todo momento y permanecer en el asiento asignado. • Subir y bajar el vehículo de una manera ordenada en la parada designada más cercana de su casa. • Mantener los pies, libros, estuches de instrumentos y otros objetos fuera del pasillo. 37 • No dañar el vehículo. • No sacar la cabeza, manos, brazos o piernas por la ventana, sacar cualquier objeto por la ventana, o tirar objetos dentro o fuera del autobús o camioneta. • No poseer o usar cualquier forma de tabaco en los vehículos del Distrito • Observe todas las reglas de la clase habitual. • Quedarse sentado mientras el vehículo está en movimiento. • Esperar la señal del conductor al salir del autobús o camioneta y antes de cruzar por delante del vehículo. • Siga todas las reglas establecidas por el operador del vehículo. Sanciones El conductor del autobús se le autoriza emitir "Informes de seguridad del autobús" para violaciones de los pasajeros. Los siguientes son sanciones que se hacen valer grave y / o continuar con la mala conducta en violación de las reglas establecidas. • • • • • • • • • Primer Aviso: Nnotificación a los padres a través de correo electrónico que debe ser firmado y devuelto al conductor / escuela. Segundo Aviso: Aviso de notificación a los padres a través de correo electrónico que debe ser firmado y devuelto al conductor / escuela. Tercer Aviso: Notificación a los padres, el administrador podrá invocar la detención, la suspensión en la escuela, o un máximo de cinco días de suspensión del autobús. Cuarto Aviso: El estudiante será removido por un máximo de diez (10) días y / u otra acción disciplinaria podrá ser tomada como se señala en El Código. Los padres o tutor serán notificados de la ofensa, la consecuencia, y / o otras medidas disciplinarias. Quinta y Subsecuentes Avisos: El estudiante será removido del autobús por un máximo de veinte (20) días y / u otra acción disciplinaria podrá ser tomada como se señala en El Código. Los padres o tutor serán notificados de la ofensa, la consecuencia, y / o de otra acción disciplinaria Otros delitos resultará en que el estudiante sea retirado del autobús por el resto del semestre, con notificación a los padres. Segundo Semestre: los estudiantes que anteriormente se le negaron los privilegios para el semestre anterior se iniciaría en el nivel de tercera disciplina cuando se está evaluando las consecuencias de cualquier norma adicional (s) infracciones. Cláusula Severa: Los delitos que pueden ser clasificadas como graves en la naturaleza puede resultar en la suspensión inmediata y / o largo plazo del autobús escolar, y también podría resultar en que el estudiante reciba una citación por la interrupción del transporte. Por la destrucción de la propiedad lo que se refiere al autobús de cualquier estudiante que se encuentre destrozando el autobús no se le permitirá viajar en el autobús hasta la plena restitución echa al distrito. Remover a un estudiante del autobús escolar El chofer de un autobús puede referir a un estudiante a la oficina del director para mantener una disciplina efectiva en el autobús. El director debe utilizar técnicas adicionales de control disciplinario, en su caso, lo que puede incluir es la restricción o expulsión del autobús de los privilegios del estudiante. Cinturones de Seguridad De acuerdo con la ley estatal (TEC §34.013), todos los estudiantes que viajan en autobuses equipados con cinturones de seguridad deben llevarlos puestos en todo momento. El Código de Educación de Texas, Sección 34.013 establece que “un distrito escolar debe requerir que un estudiante que viaje en un autobús operado o que haya sido contratado para la operación del distrito, use los cinturones de seguridad si el autobús está equipado con cinturones para todo los pasajeros en el autobús. Un distrito 38 escolar puede implementar una política disciplinaria que exija el uso del cinturón de seguridad por los estudiantes.” Cualquier estudiante que se niegue o que no esté en incumplimiento recibirá un Reporte de Seguridad del Autobús Escolar que se remitirá a un administrador de la escuela para que se tomen las medidas disciplinarias adecuadas. Cámaras de vídeo Por razones de seguridad, equipo de video / audio puede ser utilizado para controlar el comportamiento de los estudiantes en los autobuses y en las zonas comunes de la escuela. Los estudiantes no sabrán cuando el equipo está siendo utilizado. El director revisará las grabaciones de vídeo / audio rutinariamente y mala conducta del estudiante de documentos. La disciplina será de acuerdo con el Código de Conducta del Estudiante. Los estudiantes que piden permiso para viajar en un autobús que no sea el asignado deben obtener la aprobación a través de una solicitud de los padres por escrito al administrador escolar antes de las 12:00 del mediodía del día del cambio de bus solicitado. PERTENENCIAS DE VALORES EN LA ESCUELA Los estudiantes no deben de traer artículos de valor a la escuela. No deben traer objetos inapropiados o dinero que no necesiten a la escuela. En ningún momento los estudiantes deben tomar dinero prestado de otro estudiante, comprar o vender algo a otro estudiante. Tampoco la escuela ni el personal de la escuela se podrá hacer responsable por los artículos confiscados o los artículos que pueden ser perdidos o robados. MÁQUINAS DE VENTAS AUTOMÁTICAS (alimentos y bebidas) El Distrito cumple con las guías federales y estatales que restringen el acceso del estudiante a las máquinas vendedoras automáticas (de alimentos y bebidas). Una copia de estas guías puede ser obtenida contactando a los Servicios de Nutrición de Escuela al 281-420-4640. VISITANTES Los padres y los familiares adultos de los estudiantes son muy cordialmente bienvenidos en la escuela. A todos los visitantes se les requiere que se reporten en la oficina principal para obtener un pase de identificación de visitante. Goose Creek CISD utiliza el sistema de Raptor para la identificación y registro de las personas que son delincuentes sexuales Todos los adultos visitantes se les requerirán que tengan su licencia analizada por el sistema de Raptor antes de visitar cualquier área donde se localicen los estudiantes. A los padres se les invita a venir a la escuela para conferencias con maestros, con el consejero, o con los administradores en tiempo que la necesidad surge. Cada maestro tiene un período puesto a parte cada día para conferencias y estará disponible después de la escuela para conferencias. Se requiere que los padres llamen la escuela y programen una conferencia con los maestros antes de su visita. Se encomienda a los padres a hacer una cita para visitar a los administradores y a consejeros. Las visitas por individual a los salones de clase durante la hora de instrucción deberán de ser permitidas solamente por la aprobación del/de la directora/a, y tales visitas no serán permitidas si su duración o frecuencia interfieren con el cumplimiento de la instrucción o si interrumpe el ambiente normal escolar. Los estudiantes de otras escuelas o cualquiera que no se inscribió en esta escuela son desalentados de visitar nuestra escuela a cualquier hora durante el día. Se encomienda a los padres, familiares, hermanos y estudiantes de otras escuelas a asistir a las funciones de la escuela, las actividades fuera del programa de estudios y a los acontecimientos especiales. 39 Estudiantes que no son de la escuela, otros niños, hermanos, o invitados de la familia no pueden asistir a clases, a las fiestas escolares, a las excursiones o visitar el salón de clase. Los padres/guardianes pueden proveer alimento solamente a sus hijos. ARMAS EN LA ESCUELA Los estudiantes no pueden traer armas a las escuelas. Un estudiante que se encuentra en posesión de cualquier arma como una pistola, cuchillo o navaja ilegal, será expulsado de la escuela como se define en el Código Penal de Texas. Para una lista completa de expectativas y consecuencias refiérase al Código de Conducta Estudiantil de Goose Creek CISD. 40 INFORMACIÓN DE LAS PREPARATORIAS La información en esta sección aplica a los estudiantes de todos grados de las Preparatorias del Distrito Escolar Independiente Consolidado de Goose Creek. Todos los estudiantes y padres de estudiantes de Preparatoria deben revisar el contenido de esta sección del manual para los padres y estudiantes. PROCEDIMIENTOS DE RUTINA – PREPARATORIA QUÉ HACER EN CASO DE. . .Estás lastimado o herido. . . Comunícate por favor con la enfermera de la escuela. Todos los estudiantes deben tener los pases de sus maestros para ver a la enfermera escolar. Los nombres y los números telefónicos para casos de emergencia otros además de los padres deberán de ser puestos en la tarjeta del director al momento de ser inscritos. En días que el/la enfermero/a no esté en la escuela, ve con el director de tu grado. Reportes de Accidentes Las heridas que ocurren en la escuela deben ser informadas al/ a la enfermero/a escolar dentro de las 24 horas. Se requiere un reporte de accidentes de todos los accidentes que requieren la atención de un médico. El/La enfermero/a documentará todas las heridas sin importar que tan menores éstas parecen ser. Una herida que ocurre en la clase, en la de educación física o de cualquier manera, deberá de ser informada al/ a la instructor/a del estudiante, y un informe del accidente iniciado por el instructor se entregará al/ a la enfermero/a. Una herida que ocurre en el pasillo, en la escalera, etc., debe ser reportado por el maestro de turno más cercano, el director, un subdirector, o el enfermero de la escuela, y un informe del accidente iniciado se entregará al / a la enfermero/a. Has estado ausente. . . Trae una excusa firmada por tu padre / tutor al director apropiado de tu nivel de grado. La nota deberá de incluir la fecha, la/s razón/es por la/s falta/s. Notas firmadas por el estudiante, aún con el permiso del padre, serán consideradas como falsificaciones y se deberá de tomar una acción disciplinaria. Si un estudiante falla en traer una nota de excusa, se archivará una falta como sin excusa. Esto puede ser cambiado si se trae la nota a más tardar en tres (3) días. LOS ESTUDIANTES SON RESPONSABLES POR MANTENERSE AL TANTO DE LA AUSENCIA CON EXCUSA. LA RESPONSABILIDAD DEL ESTUDIANTE ES DE TRAERLA AL MAESTRO AL COMIENZO DE CADA PERÍODO, Y LA RESPONSABILIDAD DEL ESTUDIANTE ES RECUPERAR LA EXCUSA AL FINAL DE CADA PERÍODO. SE PUEDE TOMAR UNA MEDIDA DISCIPLINARIA SI UNA EXCUSA DE LA FALTA SE PIERDE. Si llegas a la escuela a cualquier hora después de la campana de llegada tarde. . . . Ve a la oficina de tu nivel de grado por un permiso. Si llegas después de la campana de llegada tarde y no lo reportas a la oficina respectiva de tu nivel de grado, serás considerado ausente. Por favor consulta el horario de campanas. Si necesitas salir de la escuela. . .Ve a tu oficina para salir temprano. Cualquiera que recoja a un estudiante de la escuela deberá de ser un adulto aprobado por el padre o tutor. Si el adulto es un desconocido para el personal escolar, una identificación con foto será requerida. LA FALLA DE OBTENER UNA SALIDA TEMPRANO TENDRÁ COMO RESULTADO UNA ASIGNACIÓN DE UNA AUSENCIA ESCOLAR INJUSTIFICA. A ningún estudiante se le permite salir durante las horas de la escuela sin una excusa del padre o tutor, por escrito o por teléfono y aprobada por el administrador o designado escolar. Si perdiste un libro. . . Revisa los libros de texto en la oficina de objetos perdidos en los libros de texto de la oficina. Si el libro se perdió, paga el libro en la Oficina de los libros de Texto. Si perdiste o encontraste un artículo. . . Ve a la oficina de lo Objetos Perdidos 41 Si deseas salir del salón de clase. . . Obtén un permiso/pase para los pasillos llenado completamente por el maestro. Tú debes de tener la aprobación del maestro. El salir del salón sin un permiso firmado por el maestro podrá ser considerado como una falta escolar injustificada. Si quieres un consejo acerca de la universidad, los horarios, problemas personales etc. vé a la oficina de orientación. Si quieres un apógrafo escolar de tus créditos. . . Ve a la oficina principal de registración. Si quieres dar de baja de la escuela. . . Un padre/tutor debe ir a la oficina de grado del director indicando la razón por la baja escolar. Si un padre/tutor no te acompaña, una carta firmada por tu padre/tutor se requiere. Si el estudiante se da de baja escolar para asistir a otra secundaria superior del distrito, el comprobante de la nueva residencia se debe proporcionar antes que el estudiante se dé de baja. Si tuviste un accidente o robo en el estacionamiento. . . Repórtalo al personal de seguridad o al administrador designado. Si cambiaste tu dirección o teléfono. . .Reporta el cambio a tu oficina del nivel de grado. La falta por reportar este cambio puede resultar en una acción disciplinaria. Si necesitas una verificación de inscripción con asistencia mínima para obtener la licencia de manejo (VOE). . . Repórtate a la Oficina Principal y completa una forma de requisición. La forma no estará disponible hasta el siguiente día escolar. Se les aconseja a los estudiantes que necesitarán las formas durante las vacaciones a solicitarlas con gran tiempo anticipado a las vacaciones. NIVEL ACADÉMICO INDIVIDUAL DE LA CLASE (RANGO DE LA CLASE) Comenzando con la clase del 2005, el Nivel Académico Individual de la Clase reportado a las universidades será conocido como el Nivel Académico Individual de la Clase (academic Class Rank / ACR). El ACR deberá ser determinado dividiendo el número total de cursos preparatorios que el estado aprobó (inglés, las matemáticas, la ciencia, los estudios sociales), cursos de idiomas de tercer año aprobados para la inscripción doble, y los cursos de AP tentativos en el número total de puntos obtenidos en la escala compensada del Distrito que se imprime en la Guía de la Selección del Curso del Distrito para cada clase que se gradúa. (Para información detallada con respecto al Nivel Académico Individual de la Clase refiérase a la Política de la Mesa Directiva, EIC (LOCAL) y la Guía de la Descripción del Curso de preparatoria de GCCISD para información adicional.) ANUARIOS, ANILLOS, INVITACIONES, GORROS Y BATAS Lo siguiente será puesto a disposición de los estudiantes durante el año escolar: Anuarios – Los anuarios escolares se pueden ordenar durante el período designado de venta. Las órdenes tardías son disponibles a un costo adicional. Anillos - La orden inicial para el anillo oficial de la escuela de los estudiantes del último año(4to) es puesta durante la primavera durante el tercer año del estudiante. Estos anillos son entregados en el otoño del tercer año del estudiante. Las órdenes adicionales son aceptadas en el otoño cuando los anillos son entregados. Los precios varían dependiendo de los deseos de estudiante. Invitaciones – Un comité de los estudiantes del último año es el que selecciona las invitaciones. Gorros y Batas – Los gorros y batas son vendidas a los estudiantes del último año y usualmente se entregan una semana antes del bachillerato. Estos son ordenados aproximadamente al mismo tiempo que las invitaciones pero no se pagan hasta que se entreguen. 42 PROCEDIEMIENTOS DE LA CAFETERÍA Los estudiantes deben demostrar y conducir buenos modales en la mesa. El servicio del desayuno terminara diez minutos antes de la campana de llegada tarde. El meterse o cortar en la fila está estrictamente prohibido; mantén tu lugar en la fila, pero no guardes los lugares para otros. Deposita toda basura en los receptáculos apropiados. · Los alimentos comprados en la Barra de Botanas (Snack Bar) se deben comer en la cafetería. Los gafetes o insignias de identificación se utilizarán para comprar comidas en la cafetería. Los gafetes o insignias de identificación se deben presentar para ser servido un almuerzo gratis o de precio reducido. La falla por acatar las reglas de la cafetería y las regulaciones puede tener como resultado una acción disciplinaria. La presentación del gafete o insignia de identificación será la responsabilidad del estudiante en para que un estudiante sea servido. No se le dará crédito y no se le permitirán cargos. PORRISTAS Cada preparatoria tiene dos escuadras de porristas—una escuadra titular (varsity) y una escuadra titular del tercer año de la secundaria. Las alumnas/alumnos del primer año tienen derecho solo a la escuadra titular del tercer año de la secundaria. Las/los candidatas/os prospecto del segundo, tercero y cuarto año deben haber completado exitosamente un término del servicio como porristas en la secundaria de Goose Creek. Las porristas son escogidas durante el semestre de la primavera para el año escolar siguiente. Las candidatas a porristas deben alcanzar un grado en específico y la elegibilidad por su conducta como se lista en las Guías de las Porristas. Pruebas están abiertas solo a los estudiantes matriculados en la escuela de GCCISD. Las Guías de las Porristas son actualizadas cada enero. Un folleto completo que explica todos requisitos de la elegibilidad, responsabilidades y deberes, los procedimientos de la prueba de audición, calificando, los estándares para mantener la membrecía, las competencias y una selección de la jefa de porristas se le proporciona a todas/os las/los candidatas/os antes de las pruebas de audición de la primavera o puede ser obtenida a cualquier hora en la oficina principal. Es la responsabilidad de cada estudiante interesada/o en llegar a ser una/un porrista el obtener una copia de las guías de porristas y para alcanzar los requisitos y las expectativas resumidos en estas guías. RANGO DE CLASE Posición en la clase académica se utiliza para clasificar premio de clase basada en una escala ponderada de calificaciones del Distrito publicada en la Guía del Distrito Descripción del curso (EIC local). Estudiantes de primer año, segundo año, y los estudiantes de tercer año recibirán una transcripción actual y el rango de clase al final de junio. Vea la sección de honores para obtener información sobre el rango de clase alta. RETRASOS O TARDANZAS A CLASES Para ser contado como presente en clase, un niño debe llegar no más tarde que la hora designada de pasar la lista de la clase, lo cual usualmente es (15) minutos después del toque de la campana que significa el comienzo de esa clase específica. Es importante notar que un retardo o tardanza es definido/a como una ausencia parcial. Estudiantes con tardanzas excesivas a las clases se mandarán con el administrador de la escuela y / o a la oficina de asistencia del distrito. 43 Política de clasificación Grado 9 Grado 10 Grado 11 Grado 12 Primer año de Preparatoria Segundo año de Preparatoria Tercer año de Preparatoria 19.5 Créditos Ganados Traslados a medio curso para las clases del 2011 en adelante Estudiantes de cuarto año de preparatoria con 19.5 o más créditos a mitad de curso se trasladan al grado 12 Estudiantes de tercer año de preparatoria con 21.5 créditos o más a mitad de curso se trasladarán del grado 11 al grado 12. Traslados de Estudiantes De acuerdo con las normas del distrito escolar independiente consolidado de Goose Creek, se designara una clasificación de grado a un estudiante de traslado al recibir una trascripción oficial de créditos de la escuela que lo mande. ESCUELAS CERRADAS No se dará un permiso para que los estudiantes salgan de la escuela durante el período del almuerzo a menos que sea para una cita con el médico o el dentista. La documentación médica se requerirá cuando el estudiante regrese a la escuela. Para el almuerzo, los estudiantes deben quedarse en la cafetería, área común, o en el patio. No se permiten estudiantes en los pasillos, los lugares de estacionamientos y áreas de afuera del edificio escolar durante el almuerzo. CLUBS Y ORGANIZACIONES A los estudiantes se les ofrece la oportunidad para expresar sus intereses particulares a través de membrecías o asociaciones y de su participación activa en varios clubes y organizaciones. PROYECTOS DE SERVICIOS COMUNITARIOS / RECAUDACIONES DE FONDO / DONACIONES DE SANGRE Los clubes de servicios y otras organizaciones en las preparatorias participan en numerosas actividades de servicios a través del año escolar. Estas actividades incluyen la voluntad, la recaudación de fondos para organizaciones caritativas, y para la participación voluntaria de toda la escuela de la donación de sangre. El Distrito siente que estas actividades de servicios les permiten a los estudiantes el formar de un orgullo en sí mismo y en la comunidad y crear un compromiso de toda la vida al ser voluntario. Las preparatorias del distrito patrocinan donaciones de sangre de estudiantes voluntarios en las escuelas a través del año escolar en un esfuerzo para formar la conciencia de los estudiantes de las necesidades críticas de mantener un suministro de sangre de la comunidad para propósitos y necesidades médicos. Estas donaciones de sangre son conducidas por los centros de sangre certificados por el estado afiliados con el M.D. Anderson Cancer Center, St. Luke Hospital, y el Gulf Coast Regional Blood Center (Centro Regional de Sangre Gulf Coast). La ley del estado les permite a las personas de 17 años de edad y mayores y de buena salud donar sangre sin el consentimiento paterno. La ley del estado les permite también a las personas de 16 años de edad y de buena salud donar sangre con un permiso del padre por escrito. El GCCISD sigue (DA SEGUIMIENTO A) la ley con respecto a la participación de un estudiante en donación voluntaria de sangre. El Distrito encomienda a los padres a discutir con su niño/s en el comienzo del año escolar lo apropiado de la participación del estudiante en la voluntad de las donaciones de sangre así como otros proyectos de servicios patrocinados por organizaciones de la escuela. 44 Las fechas de las donaciones de sangre serán comunicadas por medio de la red electrónica del distrito escolar, por los sitios de la red electrónica individuales de la escuela, y por boletines o cartas de noticias de las escuelas. PROGRAMA COOPERATIVO -- CO-OP I y II Los estudiantes que son inscritos en un programa Cooperativo (CO-OP) deben ser empleados en la segunda semana de clase para quedarse en la clase de Cooperativo. CURSOS DE CORRESPONDENCIA Todos los estudiantes de preparatoria deben de ser elegibles para tomar cursos de correspondencia y obtener créditos hacía la graduación. Antes de inscribirse a un curso de correspondencia, los estudiantes deberán de hacer una petición por escrito al director o al encargado para la aprobación de la inscripción a un curso. A los estudiantes NO se les concederá el crédito hacia la graduación si la aprobación no se dio antes de la inscripción. Los estudiantes pueden ser inscritos solamente en un curso de correspondencia a la vez. Los estudiantes de preparatoria que están inscritos en cursos de correspondencia para obtener las unidades requeridas para la graduación, deberán de completar el curso y entregar el grado para ser archivado cuando menos treinta días antes de la fecha de graduación en orden para ser elegibles para la graduación al final del término. Los estudiantes residentes pueden obtener un máximo de dos de las unidades totales requeridas por el estado a través de los cursos por correspondencia. El crédito hacia los requisitos de graduación del estado se pueden otorgar por los cursos de correspondencia sólo bajo las condiciones siguientes: La institución que ofrece el curso es la Universidad de Texas Tech (Texas Tech University), u otra institución pública de educación superior aprobada por el Comisionado de Educación. El curso por correspondencia incluye los elementos esenciales requeridos por el estado para tal curso. CRÉDITO POR EXAMEN CON INSTRUCCIÓN PREVIA Los estudiantes pueden obtener un crédito por examen con instrucción previa en un curso académico requerido para la graduación. Los exámenes deberán de ser administrados de acuerdo a los procedimientos aprobados por el/la Superintendente o encargado. Para ser elegible a obtener un crédito por examen, el estudiante deberá haber tenido una instrucción previa en la materia o curso, así como lo determina el Distrito en bases a una revisión de los expedientes educativos del estudiante. Un estudiante deberá de haber recibido un grado reprobatorio en un curso en orden de obtener un crédito para tal examen. En la recomendación del comité de asistencia a un estudiante que tiene faltas excesivas le puede ser permitido obtener o recobrar el crédito del curso por el crédito a través del examen. (Para información adicional vea la Política de la Mesa Directiva FDD) Para recibir el crédito, los estudiantes deberán de calificar con un grado del 70% o mayor en el examen. A menos que específicamente sea autorizado por el comité de la asistencia, los estudiantes de la secundaria deberán de obtener no más de dos créditos y el estudiante de preparatoria deberá de obtener no más de cuatro créditos a través del crédito por examen. 45 Cuando un estudiante pida tomar un examen, el Distrito cobrara una cuota para cubrir el costo de la prueba. Cuando el Distrito le pida a un estudiante que tome un examen, ningún honorario se cobrará. Una Unidad (1) Una Media Unidad (1/2) = 2 semestres = 1 semestre Secundarias: Dos (2) unidades = dos (2) años o Cuatro (4) unidades de semestres Preparatorias: Cuatro (4) unidades = cuatro (4) años u Ocho (8) unidades de semestre CRÉDITO POR EXAMEN SIN INSTRUCCIÓN PREVIA Se le permitirá al estudiante hacer un examen para obtener créditos por un curso académico por el cual el estudiante no ha recibido instrucción previa. Para obtener información más detallada, plazos de inscripción, formularios de solicitud y preguntas, por favor comuníquese con el administrador o consejero de su escuela. Los padres pueden llamar a la oficina de David Yanotta, Director de Información y Evaluación Estudiantil, al 281- 420-4422. Estos exámenes se les permiten a los estudiantes del Goose Creek que YA TIENEN la habilidad académica y comprensión de los temas y contenidos de los cursos, para acelerar su educación, si la calificación obtenida es o excede la calificación requerida en las pruebas del distrito. Los exámenes no son diseñados para los estudiantes quienes requieren tutorías o estudiar para tomar el examen. Sí se cumplen con todas las condiciones y se satisfacen las metas de los exámenes o exceden el nivel general del distrito, el resultado será anotado en el récord acumulativo escolar y el estudiante será acelerado. Niveles de los Grados de la Secundaria: Estudiantes de secundaria deben de tener o exceder un estándar para aprobar de un 80%. DÁNDOSE DE BAJA EN UN CURSO ESCOLAR Después de la cuarta semana de un semestre, a los estudiantes no se les permitirá darse de baja de un curso escolar de preparatoria sin: 1) perder el crédito por el semestre y 2) recibir un grado reprobatorio por cada seis semanas así como por el semestre Esta política no prohíbe a los estudiantes de cambiarse de un nivel de un curso a otro nivel sin penalidad. (Ejemplo #1: un estudiante puede cambiarse a finales de las primeras seis-semanas de un curso de AP (Colocación Avanzada) a una clase regular sin penalidad ya sea que sea el mismo curso, pero de nivel diferente.) (Ejemplo #2: a un estudiante no se le permite cambiarse de una clase de física a cualquier otros cursos (ayudante de oficina, optativas, etc.) de otras además de la clase de física después de la cuarta semana del semestre.) CRÉDITO ACADÉMICO DOBLE (DUAL) Ciertas clases son ofrecidas para un crédito doble para entre las preparatorias y Lee College. Los estudiantes y padres deberán de completar un formulario especial antes de inscribirse a los cursos de crédito doble. Los formularios están disponibles con los consejeros de preparatoria. Los estudiantes también deberán de ver a un consejero de Lee College para determinar el estatus o nivel de examen. Los estudiantes del tercer y cuarto año de la Preparatoria pueden estar exentos de examen de admisión basándose en los resultados de los exámenes de TAKS, ACT y SAT. La siguiente tabla nos muestra los cursos disponibles para el crédito académico doble del año escolar de 2013-2014. Los estudiantes reciben un crédito académico de preparatoria por estos cursos. Grados en estos cursos son usados al calcular el Promedio del Grado de Punto. El distrito GCCISD ofrece oportunidades técnicas de crédito dual en los programas que el distrito no ofrece actualmente. La carrera de GCCISD y el departamento de educación técnica paga por la matricula de los estudiantes, libros, y proporciona el transporte. Estos programas están abiertos a cualquier tercer o cuarto año inscritos en el distrito que reúna los requisitos. Los estudiantes deben inscribirse para las 46 empresas / cursos técnicos a través del Departamento CTE. Los estudiantes interesados en un programa técnico que no esté incluido deben comunicarse con el Departamento de CTE al 281-4204550. APROBACIÓN PARA CRÉDITO DOBLE EN LEE COLLEGE Cursos Universitaritos GOBIERNO DE LOS EE.UU. AP ECONOMÍA AP PSICOLOGÍA AP SOCIOLOGÍA AP ESTUDIOS INDEPENDIENTES MATEMÁTICOS: (SE PUEDE OBTENER SOLO UN CRÉDITO) ESTUDIOS SOCIALES GOBIERNO ECONOMÍA 2301 O 2302 PSICOLOGÍA 2301 SOCIOLOGÍA 1301 MATEMÁTICAS ÁLGEBRA DE COLEGIO 1414 Matemáticas Discretas 2305 Álgebra Lineal 2418 Trigonometría de Plano 1316 Matemáticas Finitas con Aplicaciones de Negocio 1324 ER CÁLCULOS I (PRE-REQUISITO DE PREPARATORIA ÁLGEBRA 2) CÁLCULOS II (PRE-REQUISITO DE PREPARATORIA ÁLGEBRA 2) CÁLCULOS AP– 1 SEMESTRE DO CÁLCULOS AP– 2 SEMESTRE INGLÉS INGLÉS 1301 INGLÉS 1302 INGLÉS 2322 INGLÉS 2323 INGLÉS 2307 COMUNICACIÓN DE DISCURSO 1315 ESCRITURA TÉCNICA 2311 CIENCIAS ER CIENCIAS MEDIOAMBIENTALES 1401 CIENCIAS MEDIOAMBIENTALES AP – 1 SEMESTRE DO CIENCIAS MEDIOAMBIENTALES 1402 CIENCIAS MEDIOAMBIENTALES AP – 2 SEMESTRE ER BIOLOGÍA 1406 BIOLOGÍA AP – 1 SEMESTRE DO BIOLOGÍA 1407 BIOLOGÍA AP – 2 SEMESTRE ER QUÍMICA 1411 QUÍMICA AP – 1 SEMESTRE DO QUÍMICA 1412 QUÍMICA AP– 2 SEMESTRE ER FÍSICA 1401 FÍSICA (B) AP – 1 SEMESTRE DO FÍSICA 1402 FÍSICA (B) AP – 2 SEMESTRE ER FÍSICA 1401 FÍSICA (C) AP – 1 SEMESTRE DO FÍSICA 1402 FÍSICA (C) AP – 2 SEMESTRE DACTILOLOGÍA AMERICANA DACTILOLOGÍA AMERICANA – 1 A DACTILOLOGÍA AMERICANA 1401 DACTILOLOGÍA AMERICANA – 1 B DACTILOLOGÍA AMERICANA 1402 DACTILOLOGÍA AMERICANA – 2 A DACTILOLOGÍA AMERICANA 2301 DACTILOLOGÍA AMERICANA – 2 B DACTILOLOGÍA AMERICANA 2302 ER INGLÉS III AP- 1 SEMESTRE DO INGLÉS III AP- 2 SEMESTRE ER INGLÉS IV AP– 1 SEMESTRE DO INGLÉS IV AP– 2 SEMESTRE ESCRITURA CREATIVA APLICACIONES DE COMUNICACIÓN PERIODISMO I 47 APROBACIÓN PARA CRÉDITO DOBLE EN LEE COLLEGE EDUCACIÓN PROFESIONAL Y TÉCNICA ARCHITECTURAL A.A.** *Required Prerequisite: Architectural CAD & Architectural CAD, Advanced, grade of 80+ ARCH 1403 ARCH 1404 CADD ENGINEERING TECHNOLOGY A.A.S.** *Required Prerequisite: Architectural CAD & Architectural CAD, Advanced, grade of 80+ ENGINEERING DESIGN & PRESENTATION, DFTG 1405 ADVANCED A ENGINEERING DESIGN & PRESENTATION, DFTG 2419 ADVANCED B ARCHITECTURAL CAD PRACTICUM A ARCHITECTURAL CAD PRACTICUM B COMPUTER MAINTENANCE TECHNOLOGY (CISCO CERTIFICATION)** *Required Prerequisite: High School Computer Maintenance & Computer Technician, grade of 80+ CISCO PREPARATORY PROGRAM IA ITCC 1401 CISCO PREPARATORY PROGRAM IB ITCC 1404 CISCO PREPARATORY PROGRAM IC ITSC 1316 CISCO PREPARATORY PROGRAM, ITCC 1408 ADVANCED A CISCO PREPARATORY PROGRAM ITCC 2408 ADVANCED B CISCO PREPARATORY PROGRAM ITCC 2410 ADVANCED C TELECOMMUNICATIONS AND CPMT 1449 NETWORKING IA BUSINESS INFORMATION MANAGEMENT, ITSC 1309 ADVANCED INDEPENDENT STUDIES IN MATH A TECM 1341 INDEPENDENT STUDIES IN MATH B TECM 1349 BUSINESS ENGLISH BUSI 1304 CONSTRUCTION MANAGEMENT A.A.S.** * Required Pre-Requisite: Construction Management & Advanced Construction Management grade of 80+ CONSTRUCTION MANAGEMENT PRACTICUM A CONSTRUCTION MANAGEMENT PRACTICUM B CNBT 1311 CNBT 1442 ELECTRICAL TECHNOLOGY A.A.S.** * Required Pre-Requisite: Construction Technology & Advanced Construction Technology grade of 80+ ELECTRICAL TECHNOLOGY A ELPT 1321 ELECTRICAL TECHNOLOGY B ELPT 1419 ELECTRICAL TECHNOLOGY C ELPT 1325 ELECTRICAL TECHNOLOGY, ADV A ELPT 1445 ELECTRICAL TECHNOLOGY, ADV B ELPT 1411 ELECTRICAL TECHNOLOGY, ADV C ELPT 2325 48 PRACTICUM IN STEM A ELPT 1451 PRACTICUM IN STEM B ELPT 1420 ELECTRICAL TECHNOLOGY, ADV D ELPT 2331 PRACTICUM IN STEM C ELPT 1455 CONCEPTS OF ENGINEERING & TECH A ELPT 2319 COL-‐PRACTICUM IN STEM, ADV. A ELPT 2405 PRACTICUM IN STEM, ADV. B ELPT 1441 CONCEPTS OF ENGINEERING & TECH B ELPT 2355 CAREER PREPARATION ELPT 2380 INDEPENDENT STUDIES IN MATH A TECM 1341 BUSINESS ENGLISH BUSI 1304 INSTRUMENTATION TECHNOLOGY A.A.S.** *Required Pre-Requisite: Electronics & Advanced Electronics grade of 80+ INSTRUMENTATION TECH IA INTC 1312 INSTRUMENTATION TECH IB INTC 1456 INSTRUMENTATION TECH IC INTC 1441 INSTRUMENTATION TECH ID INTC 1343 INSTRUMENTATION TECH IIA INTC 2436 INSTRUMENTATION TECH IIB INTC 2450 BUSINESS INFORMATION MANAGEMENT, ITSC 1309 ADVANCED ELECTRICAL TECHNOLOGY A CETT 1302 PRINCIPLES OF INFORMATION CPMT 1303 TECHNOLOGY A ELECTRONICS, DUAL CREDIT B CETT 1325 INDEPENDENT STUDIES IN MATH A TECM 1341 INDEPENDENT STUDIES IN MATH B TECM 1349 BUSINESS ENGLISH BUSI 1304 INDUSTRIAL INSTRUMENTATION CERTIFICATION** *Required Pre-Requisite: Electronics & Advanced Electronics grade of 80+ INDUSTRIAL INSTRUMENTATION-NCCER INTC 1305 IA INDUSTRIAL INSTRUMENTATION-NCCER INTC 1425 IB INDUSTRIAL INSTRUMENTATION-NCCER INTC 2405 IC ELECTRONICS, DUAL CREDIT A CETT 1307 INDUSTRIAL INSTRUMENTATION-NCCER INTC 1401 IIA INDUSTRIAL INSTRUMENTATION-NCCER INTC 2410 IIB PIPEFITTING TECHNOLOGY A.A.S.** *Required Prerequisite: Agricultural Mechanics and Metal Technologies and/or Welding grade of 80+ PIPEFITTING TECHNOLOGY A PFPB 1350 PIPEFITTING TECHNOLOGY B PFPB 1408 PIPEFITTING TECHNOLOGY C PFPB 1305 PIPEFITTING TECHNOLOGY, ADVANCED A PFPB 2407 PIPEFITTING TECHNOLOGY, ADVANCED B PFPB 2310 PIPEFITTING TECHNOLOGY, ADVANCED C PFPB 2408 49 PIPEFITTING PRACTICUM A PIPEFITTING PRACTICUM B PIPEFITTING PRACTICUM C PFPB 2441 PFPB 2343 PFPB 2449 TECM 1349 ITSC 1309 INDEPENDENT STUDIES IN MATH B BUSINESS INFORMATION MANAGEMENT, ADVANCED PROCESS TECHNICIAN A.A.S.** *Required Prerequisite: 80 or higher in Chemistry and Algebra; Recommended Prerequisites: Agricultural Power, Computer Maintenance, Electronics & Adv. Electronics, ATV Repair, or Automotive Technology grade of 80+ PROCESS TECHNICIAN IA PTAC 1302 PROCESS TECHNICIAN IB PTAC 1410 PROCESS TECHNICIAN IC PTAC 1332 PROCESS TECHNICIAN ID PTAC 1308 PROCESS TECHNICIAN IE PROCESS TECHNICIAN 2A PROCESS TECHNICIAN 2B PROCESS TECHNICIAN 2C INDEPENDENT STUDIES IN MATH A INDEPENDENT STUDIES IN MATH B PTAC 2314 PTAC 2420 PTAC 2346 PTAC 2438 TECM 1341 TECM 1349 50 EXENCIONES DE EXAMEN FINAL Comenzando con el año escolar 2013-2014: CLASIFICACIÓN DE AÑO TO ESTUDIANTES DE 4 AÑO DE PREPARATORIA SEMESTRE DE OTOÑO CUATRO EXENCIONES SEMESTRE DE PRIMAVERA TODAS LAS CLASES Criterios de Exención Los estudiantes de cuarto año de preparatoria pueden calificar para la exención en sus cursos electivos, matemáticas, ciencias, estudios sociales e inglés, si cumplen los siguientes criterios. Cursos Electivos El estudiante debe tener un promedio total de 85 o más. El estudiante debe tener menos de tres faltas de asistencia en la clases (sin importar la razón de las faltas). Actividades oficiales de la escuela no cuentan como una falta. El estudiante debe de estar libre toda(s) deuda/multas. Cursos Básicos El estudiante debe tener un promedio total de 70 o más. El estudiante debe tener menos de tres faltas de asistencia en la clases (sin importar la razón de las faltas). Actividades oficiales de la escuela no cuentan como una falta. TAKS- Debe haber aprobado el examen de salida obligatorio del estado para ese curso. Los cursos que se evalúan incluyen: inglés, matemáticas, estudios sociales y ciencias. STAAR/EOC- Pasó la prueba requerida por el estado para ese curso. los cursos que son evaluados son Álgebra I, Inglés I, Inglés II, Biología e Historia de EE.UU. Criterios Generales de Exención en Adición a lo Mencionado Anteriormente La aprobación del profesor/a (incluye la conducta y deudas) La aprobación del padre. El estudiante tiene la responsabilidad de obtener el formulario de ―Exención de Examen‖ de la oficina de su director/a asistente y de presentarlo a él/la profesor/a de los cursos de los cuales quisiera exentar. Se debe entregar el formulario completo a la oficina del director/a asistente correcto/a en dentro la fecha de plazo. No se pueden cambiar los cursos de exención después que se haya entregado el formulario a la oficina del director/a asistente. Los estudiantes que se encuentren presente en la escuela durante el examen del que están exentos deben permanecer en el área designada. Los estudiantes que deseen obtener asistencia perfecta deben asistir al examen final del que están exentos. Cursos de Colocación Avanzada (AP) Todos los estudiantes que estén tomando cursos de Colocación Avanzada (AP) podrán estar exentos de los exámenes finales si presentan el examen AP correspondiente y cumplen con todas los criterios de exención mencionados anteriormente. Esta exención no excluye a un estudiante de presentar los exámenes obligatorios del estado. PROMEDIO DE CALIFICACIONES Un estudiante recibe el crédito en cualquier clase por cualquier semestre con un 70 o arriba del promedio. En curso de un año, un estudiante recibe el crédito por ambos semestres si él/ella pasa el segundo semestre y el promedio de los dos semestres igualan o exceden a 70. 51 NOTA— El NCAA La casa de reglamentos no reconoce el crédito por ningún semestre en el que el grado no sea 70 o mayor. Por lo tanto, la implementación de este método que promedia para conceder el crédito para ambos semestres cuando un grado del semestre está debajo de 70 podrían tener un impacto negativo en las oportunidades futuras de admisión o beca a las escuelas NCAA Se recomienda que los estudiantes consulten con su consejero y/o entrenador del nivel del grado para determinar si estaría en su mejor interés el volver a tomar un semestre en el que el grado es menor de 70 antes en lugar de promediar los grados del semestre para recibir un crédito escolar completo. SISTEMA DEL GRADO Calificaciones numéricas se utilizará en el registro de las calificaciones del estudiante. Las calificaciones se reportan en base a una escala de 0-100. Una calificación aprobatoria será de 70 o superior. ORIENTACIÓN Y ASESORÍA El Departamento de Orientación y Asesoría está interesado en ayudarte durante los años escolares de preparatoria. Tu consejero/a platicará y planeará contigo varias veces mientras tú estás en la preparatoria. Los consejeros están disponibles para discutir cualquier asunto el cual te concierna. Siéntete con la libertad de ir tan seguido como sea necesario. Tú desearás visitar el Departamento de Orientación y Asesoría por muchas razones. Algunas de las razones por las cuales puedes ver a tu consejero/a son: Discutir tu horario presente o futuro. Revisar tus calificaciones. Revisar tus resultados de las pruebas/exámenes Buscar el consejo o la ayuda en un problema personal. Buscar información disponible sobre las universidades y ocupaciones. Pedir y tomar pruebas de aptitud especiales, los inventarios del interés, etc. Obtener información y aplicaciones para los Exámenes de Entrada a las Universidades. Discutir los requisitos de ingreso y ofrecimientos de varias universidades. Preguntar acerca de las becas y recoger las aplicaciones. PÉRDIDA DEL CRÉDITO ESCOLAR O ACADÉMICO – EXCESO DE AUSENCIAS O FALTAS La ley del Estado y la Política de la Mesa Directiva provee que los grados de los estudiantes serán afectados por el exceso de faltas, especialmente las injustificadas. Para obtener el crédito para una clase, un estudiante de preparatoria debe estar en asistencia un mínimo del 90 por ciento de los días que la clase se ofrece cada semestre. Por ejemplo, si el semestre del otoño tiene noventa (90) días, un estudiante debe estar presente por lo menos ochenta y uno (81) de esos días (90%) para recibir el crédito para un curso respectivo. Si un estudiante está más de 10% ausente, o nueve días, entonces el estudiante no recibirá el crédito para el curso. LAS EXCUSAS DEL DOCTOR DEBERÁN DE SER ENTREGADAS A LA OFICINA APROPIADA DEL NIVEL DEL GRADO A MÁS TARDAR EN TRES DÍAS DESPUÉS DE LA VISITA AL DOCTOR. SI ESTAS EXCUSAS NO SON ENTREGADAS EN MENOS DE TRES DÍAS DESPUÉS DE LA VISITA A LA OFICINA, NO SE CONSIDERARÁN DURANTE LA PETICIÓN POR LA ASITENCIA EN LAS AUDIENCIAS PARA LOS CRÉDITOS. Cualquier estudiante que no logra el requisito mínimo de asistencia en un semestre (secundaria superior) o en el año escolar (primaria y secundaria) puede solicitar para el crédito académico debido a circunstancias atenuantes completando una aplicación de la solicitud del crédito académico a fines del semestre o año escolar. Esta aplicación será revisada por un comité de profesionales que será responsable por decidir si es que las ausencias fueron relacionadas a las circunstancias atenuantes que justificarían una 52 oportunidad para un estudiante para recibir el crédito académico. El comité revisará los registros de asistencia del estudiante para determinar los patrones de la ausencia (dispersado vs. días agrupados juntos lo cual podría indicar una enfermedad grave); los días específicos ausentes (los lunes y los viernes vs. otros días de la semana); y la documentación apropiada por escrito de médicos, de los abogados, o de los dentistas. El comité tendrá las opciones siguientes después de revisar una aplicación del estudiante y el registro de asistencia: Recomendar que un estudiante reciba cualquier grado que él o ella actualmente obtuvo en clase porque las asistencias fueron relacionadas con las circunstancias extenuantes. Recomendar que no se dé el crédito escolar por que el comité siente que no hubo circunstancias extenuantes de la atenuación que contribuyeron a las faltas del estudiante o no hay documentación que apoye una queja del estudiante de circunstancias extenuantes. Recomendar que un estudiante reciba crédito académico por completar las asignaciones adicionales, como se especifica por el comité o el/la maestro/a. Recomendar que un estudiante reciba crédito académico por satisfacer los requerimientos sobre los trabajos a tiempo antes y/o después de la escuela. Recomendar que un estudiante reciba crédito académico por asistir a las sesiones de tutorías como se programan. Recomendar que un estudiante reciba crédito académico por asistir a las clases de las asignaciones especiales del sábado (SAC - Saturday special assigment class) Recomendar que un estudiante reciba crédito académico por mantener los estándares de la asistencia por el resto del semestre. Recomendar que un estudiante reciba crédito académico por pasar una examinación para obtener un crédito académico. Recomendar que un estudiante reciba crédito académico por asistir a la escuela del verano. HONORES Sociedad Nacional de Honores El GPA para los miembros de la Sociedad Nacional de Honores deberá de ser 4.25 (en una escala de 6.0) o mayor al final del décimo año y deberá de mantenerse hasta la graduación. Valedictorian y Salutatorian Los estudiantes deben ser inscritos en la misma secundaria superior por un mínimo de tres semestres completos y consecutivos precediendo inmediatamente la graduación. Comenzando con la clase del 2005, los valedictorian y los salutatorian deberán de ser estudiantes elegibles con rango académico más alto o segundo más alto así como lo determina el Nivel o Rango Académico Individual de la Clase (Academic Class Rank / como se define en la política de la Mesa Directiva, EIC(LOCAL), no GPA. Solamente los estudiantes que han sido inscritos en la misma secundaria superior por un mínimo de tres años completos y consecutivos precediendo inmediatamente a la graduación. Quienes han completado uno de los dos planes más altos de graduación (programa del logro distinguido o recomendado), y quienes han completado todo el trabajo de los cursos y la examinación del nivel de salida serán elegibles para ser valedictorian o salutatorian. Grados Cum Laude a. 2% más alto de la clase—Summa Cum Laude b. 3% siguiente de la clase—Magna Cum Laude c. 5% siguiente de la clase—Cum Laude El grado de la clase y el rango de clase individual y el promedio de puntos del grado serán computados a finales de las quintas seis-semanas del período de grados del último (4to) año. El promedio de puntos del grado es determinado dividiendo el número de cursos tomados entre el total de puntos del grado que se obtuvo sobre de la escala de puntos del grado del Distrito. 53 Comportamientos Serios de Mala Conducta (Niveles III, IV, o V de Ofensa de acuerdo con el Código de Conducta Estudiantil) durante el cuarto año resultarán en una restricción de participación en las actividades de reconocimientos locales. Estas actividades pueden incluir, pero no se limitan a reconocimientos visibles y verbales con la participación del estudiante. Las fuentes tradicionales del reconocimiento local de los graduados con honores mayores son eventos tales como el Almuerzo de los Kiwanis, el Almuerzo de los Rotarios, Reconocimiento de los 10 mejores de las preparatorias por la Mesa Directiva del GCCISD, Banquete de Honores, y el del periódico The Baytown Sun. El reconocimiento de los 10 mejores en las ceremonias de graduación incluye el señalamiento de los valedictorian y salutatorian. Un estudiante también deberá de mantener un promedio de 80 en cada clase por las seis semanas del período de grados en orden para poder participar en las actividades de reconocimiento de honor. Estos promedios serán determinados quince (15) días antes de la graduación. Para mayor información, por favor vea la Política de la Mesa Directiva (EIC Local). GAFETES O CREDENCIALES DE IDENTIFICACIÓN Para mejorar la seguridad y el bienestar de todos los estudiantes, la facultad y el personal, se ha implementado en cada secundaria superior un sistema de credenciales de identificación. Todos los estudiantes, facultad y personal son requeridos portar su credencial. Ya que a cada uno se le requiere portar una credencial en la escuela, el personal escolar será capaz de asegurar un ambiente seguro reconociendo y una acción inmediata para cualquiera que no sea identificado como estar asociado con la escuela. La credencial de identificación se utilizará para la cafetería para la biblioteca y para otros propósitos de identificación de seguridad. Las guías siguientes se han implementado para asegurar el éxito del Programa de Credenciales de preparatoria. 1. A todos los estudiantes se les requiere llevar una credencial de identificación todo el tiempo durante el día escolar en la escuela, en autobuses y en toda propiedad del GCCISD. 2. Un estudiante debe presentar la credencial para identificación cuando sea pedida por cualquier empleado del distrito de la escuela. 3. La credencial se requerirá para todas las transacciones de relacionado con la biblioteca. 4. La credencial puede ser necesitada al asistir a las actividades extracurriculares (juegos del fútbol, etc.) La omisión por presentar esta identificación cuando le sea solicitado por los funcionarios de escuela en alguna actividad extracurricular puede tener como resultado la remoción de la actividad. 5. La credencial puede ser usada para comprar almuerzos y comida. 6. Las credenciales rotas o perdidas deberán de ser reemplazadas con un costo de $5 (en efectivo o con giro postal) por credencial. 7. A los estudiantes se les espera mantener su credencial de identificación año con año. Una credencial de identificación será dada sin costo alguno a todos los estudiantes nuevos a la escuela. 8. Las correas del cuello perdidas o rotas se reemplazarán con un costo de $1 9. Las credenciales de ID deberán de ser usadas apropiadamente con el nombre y la foto visible. 10. La perdida múltiple de credenciales o el romper o mutilar una credencial podrán resultar en una acción disciplinaria (ejemplo: rayar la foto, masticar, pegarle calcamonías, marcados, etc.). La credencial debe permanecer limpia. 11. La omisión en las regulaciones pueden tener como resultado una acción disciplinaria. CALIFICACIONES INCOMPLETAS (―I‖) Las Guías del Estado de la Liga de las Universidades Interescolares (UIL), ― Un estudiante con un grado ―Incompleto‖ no es elegible al final del período ofrecido a menos que el grado ―Incompleto‖ fuese reemplazado con un grado aprobatorio antes del final del período ofrecido de siete días. Los estudiantes 54 con un grado ―Incompleto‖ ya sea en o más del final del período ofrecido de siete días puede volver a ganar la elegibilidad si el trabajo se repone en menos de dos semanas del final del período del reporte de las seis semanas de cualquier manera, durante el final de los siete días de las dos semanas permitidas para reponer el trabajo, el estudiante aún está sin elegibilidad para competir en cualquier actividad sancionada de la UIL. Navegación ―Naviance‖ Este programa es un sistema de ―navegación‖ individualizado que les permite a los estudiantes crear sus propios caminos hacia el éxito académico, personal y comunitario. Proporciona a los estudiantes con la fundación para dirigir su propia educación, establecer metas de largo y corto plazo y planificar el éxito postsecundario/preparatorio. En ―naviance‖ los estudiantes completan planes de seis años para que les ayude a cumplir con sus objetivos académicos, profesionales y universitarios. Componentes del programa incluyen: Planificador de Curso: Crea un plan de curso multi-anual que los mantiene en camino con los requisitos de graduación, prerrequisitos y objetivos profesionales y universitarios. . Planificador de Universidad: Busca e investiga universidades, programas de enriquecimiento y becas. Sigue de cada paso del proceso de la universidad. Planificador de Carrera/Vocación: enlace de tipo de personalidad e intereses con carreras de grupos e individuos. Sitios de Conexión de Familia (Campus Naviance Family Connections Sites) Preparatoria Goose Creek Memorial http://connection.naviance.com/gcmhs Preparatoria Robert E. Lee http://connection.naviance.com/relee Preparatoria Ross S. Sterling http://connection.naviance.com/rssterling Los estudiantes pueden acceder al sistema: Nombre del Usario: Numero de ID del Estudiante Contraseña: Fecha de nacimiento (debe tener 2 dígitos para el día, 2 dígitos para el mes, y 4 digitos para el año) Ejemplo: 6 de junio de 1996= 06061996 CONFERENCIAS DE LOS PADRES Se invita a los padres hacer una cita con el consejero de nivel de grado para discutir los asuntos de interés. Los consejeros están disponibles para ayudar a decidir sobre el mejor plan de estudio de cada estudiante. Los estudiantes junto con sus consejeros escolares están haciendo planes de graduación a seis años los planes empiezan en la secundaria. Se anima a los padres a revisar estos planes con sus hijos. PERMISOS PARA EL ESTACIONAMIENTO Los permisos para estacionarse en la escuela son requeridos para todos los estudiantes. Los permisos para estacionarse se reservan para los estudiantes de los grados 10, 11, y 12. Los estudiantes del grado 9, que tienen cinco o más créditos, podrían calificar para un permiso de estacionamiento con la aprobación del director. Los estudiantes deben tener una licencia de conducir de Texas y seguro de automóvil antes de obtener un permiso de estacionamiento, así como el formulario de permiso en los archivos de la oficina del asistente del director. Cada escuela tiene la escuela secundaria individúale que se expiden las normas con el permiso de estacionamiento debido a los confines del espacio de cada uno de las zonas de estacionamiento. Las siguientes son las consecuencias uniforme si se violan las políticas: 55 • Primera Falta – Reporte de conducta / advertencia. • Segunda Falta - Pérdida de permiso por dos semanas. (Si un estudiante se observa conduciendo en la escuela durante el periodo de pérdida de permiso, ya sea para la segunda o tercera violación, esto resultará en la pérdida del permiso para todo el año escolar.) • Tercera Falta – A los autos se pondrá una "bota" en la rueda para inmovilizarlo (“booted”) y los estudiantes, se cargará una multa de $25, además de la pérdida del permiso para el semestre. • Cuarta Falta - A los autos se pondrá una "bota" en la rueda para inmovilizarlo (“booted”) y los estudiantes, se cargará una multa de $25, además de la pérdida del permiso para el semestre. Si los estudiantes se estacionan en la escuela sin permiso, se les dará DOS ADVERTENCIAS; en las violaciones posteriores se pondrá una "bota" en la rueda del automóvil para inmovilizarlo (“booted”) y los estudiantes, se cargará una multa de $25, además de la pérdida del permiso para el semestre. NOTA: EN CUALQUIER MOMENTO QUE UN ESTUDIANTE SE ESTACIONE EN UNA ZONA DE REMOLQUE COMO ESTABLECIDO POR LA LEY, POR EJEMPLO, ZONA DE FUEGO, EL VEHÍCULO ESTÁ SUJETA A SER REMOLCADO. ENTRANDO A CLASE Cuándo la primera campaña suene, los estudiantes deben ir directamente a la clase. Ellos no deberán ir a cualquier otra aula ni a ninguna oficina. Debido a la congestión en nuestros pasillos, a los estudiantes se les pide no congregarse en los pasillos ni fuera de las aulas. Los maestros pedirán a los estudiantes se muevan en los pasillos y que tomen asiento en el salón de clase. PERMISOS PARA SALIR TEMPRANO DE LA ESCUELA A ningún estudiante se le permite salir de la escuela durante el horario escolar sin una excusa, por escrito o por teléfono, de los padres o tutores. Las excusas deben ser aprobadas por el administrador de la escuela o su designado. PERMISOS PARA SALIR DE CLASE Es la responsabilidad del estudiante de obtener un permiso del maestro para salir de clase. El estudiante deberá de estar preparado para presentarlo cuando el personal de la escuela lo solicite. Los estudiantes son desalentados para salir de la clase a menos que sea absolutamente imprescindible. Cuando un estudiante sale la clase con un permiso, él/ella debe regresar a esa clase antes del fin de ese período. Un permiso debe tener el nombre del estudiante, la hora de la salida, el lugar designado y la firma del maestro. El maestro le permitirá sólo a un estudiante salir a la vez con un permiso. Ese estudiante debe regresar antes de que otro pueda salir. Esto no incluye los permisos de la oficina. Los maestros pueden permitir que más de un estudiante vaya a la biblioteca. Los estudiantes no deben solicitar permisos a la cafetería ni a las áreas común de los estudiantes mientras a los maestros se les pide no dejar a los estudiantes en estas áreas durante ninguna clase ni del período de la actividad. Los pases de los pasillos no se deben darse durante los primeros y los últimos 15 minutos de un período de clase, a menos que sea una emergencia. Recuerda que un permiso se da por una solicitud, no por una demanda. Es un privilegio que el maestro puede otorgar o puede negar. 56 EDUCACIÓN FÍSICA Estudiantes están obligados a cumplir con el curso requerido por el estado a menos que la liberación de un medico se presente al Director. Los estudiantes que usan uniformes escolares están obligados a comprar servicio de lavandería y uso del Distrito. Se les cobrará a los estudiantes una cuota de reemplazo de los artículos perdidos o dañados. REPORTE DE CALIFICACIONES Los reportes de calificaciones se publicarán la semana que sigue a cada período de seis semanas. Los reportes de calificación se enviarán a la dirección permanente del estudiante. El Distrito recomienda a los padres a programar las conferencias para discutir el progreso académico y de comportamiento de un estudiante. CRÉDITOS REQUERIDOS Ya que hay varios programas disponibles para la graduación de los estudiantes, detalles específicos de cada plan de la graduación se incluyen en la Guía de Descripción de Cursos de la Preparatoria de Goose Creek CISD, que se actualiza y se imprime cada primavera y es distribuida a los padres y estudiantes para participar en la inscripción y para planear el/los año/s por venir. Refiérase por favor a la Guía de Descripción de Cursos de la Preparatoria o con su consejero para la información específica acerca de los requisitos de graduación. Puede encontrar la Guía de Descripción de Cursos de la Preparatoria en el sitio de web de GCCISD. BECAS Los estudiantes deberán de comunicarse con sus consejeros al comienzo del año referente a las diferentes becas disponibles para ellos. SERVICIOS DE SEGURIDAD/POLICIA Los oficiales de seguridad y los policías uniformados son proporcionados por el Distrito para ayudar con el control del tráfico y la seguridad de la escuela. el jefe de policía del distrito escolar asigna sus responsabilidades en estas áreas. Ellos tienen derecho a tu cooperación y respeto para cumplir con estas responsabilidades. SALIDA TEMPRANA POR EL BAILE DE GALA DE LOS ESTUDIANTES DEL DOCEAVO GRADO (PROM) Sólo los estudiantes del cuarto año de la preparatoria se dejarán salir después del cuarto período no antes de 4 horas del comienzo de clase en el día del baile escolar para hacer los preparativos de éste. REQUISITOS DE EVALUACIÓN DEL ESTADO PARA LA GRADUACIÓN Todos los estudiantes que entran al noveno grado en o antes del 1 de septiembre del 2010, están obligados a tomar el examen de nivel de salida del estado de Texas (TAKS) y pasar todas las secciones con el fin de participar en la ceremonia de graduación. El nivel de salida (TAKS) es un examen de criterio sobre las habilidades y conocimientos esenciales del plan de estudios del estado. no Comenzando con la clase del 9 grado del 2011-2012, los estudiantes de preparatoria comenzaron a presentar los exámenes Fin-De-Curso (EOC) para las Evaluaciones de Preparación Académica del Estado de Texas. Los estudiantes presentarán un examen después de completar los siguientes cursos: Inglés I, Inglés II, , Álgebra I, , , Biología, , , Historia de los EE.UU. Hay tres ventanas de prueba durante el año en el que un estudiante puede hacer una evaluación EOC, que tendrá lugar durante el otoño, primavera y verano. Si un estudiante no cumple con el rendimiento satisfactorio, el estudiante tendrá más oportunidades para volver a tomar la evaluación. 57 STAAR Modificado y STAAR Alternativo, para los estudiantes que reciben servicios de educación especial, estarán disponibles para los estudiantes elegibles, como sea determinado por el comité ARD del estudiante. Estas evaluaciones EOC particulares pueden tener distintos periodos de evaluación que las evaluaciones generales, y el comité de ARD determinará si se requiere un desempeño exitoso en las evaluaciones para la graduación. STAAR-L, es una evaluación adaptada lingüísticamente, estará disponible para los estudiantes que han sido determinados como limitada en Inglés (LEP) y quienes requieren este tipo de adaptación de evaluación. ESTUDIANTES ASISTENTES Todos estudiantes asistentes serán aprobados por la administración de la escuela. Un estudiante no puede ser un estudiante asistente si su récord de conducta se determina ser insatisfactorio. Esto es en una clase asignada regular y todas reglas de la escuela se aplicarán con respecto a la conducta, el ausentismo, etc. ORGANIZACIONES DE LOS ESTUDIANTES El liderazgo del estudiante es esencial si es que nuestras escuelas funcionen bien. El liderazgo se puede expresar en un nivel individual y a través de las oportunidades dentro del gobierno del estudiante. Cada estudiante es desafiado para exhibir un patrón de conducta y la participación que asegurará un ambiente social sano y académico en nuestra escuela. Los estándares para la elección y el mantener un cargo en las organizaciones de la escuela se establece para varias funciones de cargos y liderazgo. Contacta la oficina individual de la escuela para la información adicional con respecto a estos estándares. Los estándares para otras posiciones de responsabilidad se pueden establecer dentro de cada organización respectiva con la aprobación del director y de los patrocinadores. Las organizaciones nuevamente-formadas pueden establecer los estándares en las mismas bases. ESCUELA DEL VERANO Mientras que el Distrito no está obligado a ofrecer la escuela de verano, un plan de estudios de escuela de verano limitada para la preparatoria se ofrece habitualmente en beneficio de nuestros estudiantes. Las tasas de matrícula secundarias se les cobra por las clases de verano, con la excepción de los cursos de remediación STAAR / TAKS que se ofrecen a los estudiantes identificados de forma gratuita. El horario de la escuela de verano y la escala de precios se determinan durante el semestre de primavera y puestos a disposición para los estudiantes y padres de familia a través de la oficina de orientación. Los estudiantes pueden ponerse en contacto con su consejero para más información. Las tasas se pagan en efectivo, con cheque personal, tarjeta de crédito o giro postal a nombre de Goose Creek CISD. Los padres pueden dirigir sus preguntas con el consejero del nivel de grado de su hijo o de la oficina del administrador de la escuela de verano del Distrito al (281) 420- 4800. 58 INFORMACIÓN DE LOS DÍAS DE EXAMEN Días De Examen Para las Preparatorias 2013-2014 a partir del 9 de julio del 2013 (Sujetos a cambiar por la Agencia de Educación de Texas) Fecha Examen y Nivel de Grado lunes, 21 de octubre del 2013 martes, 22 de octubre del 2013 miércoles, 23 de octubre del 2013 jueves, 24 de octubre del 2013 TAKS -Nivel de Salida de Artes del Lenguaje de Inglés (ELA) (Reexaminación) TAKS -Nivel de Salida de Matemáticas (Reexaminación) TAKS -Nivel de Salida de Ciencias (Reexaminación) TAKS -Nivel de Salida de Estudios Sociales (Reexaminación) lunes, 2 de diciembre del 2013 martes, 3 de diciembre del 2013 miércoles, 4 de diciembre del 2013 jueves, 5 de diciembre del 2013 STAAR – Fin de Curso de Inglés I STAAR – Fin de Curso deInglés I STAAR – Fin de Curso de Escritura- Inglés II STAAR – Fin de Curso de Lectura- Inglés II Del 2 al 13 de diciembre del 2013 STAAR – Fin de Curso de Álgebra I, Biología, e Historia de EE.UU. lunes, 3 de marzo del 2014 martes, 4 de marzo del 2014 miércoles, 5 de marzo del 2014 jueves, 6 de marzo del 2014 TAKS -Nivel de Salida de ELA (Reexaminación) TAKS -Nivel de Salida de Matemáticas (Reexaminación) TAKS -Nivel de Salida de Ciencias (Reexaminación) TAKS -Nivel de Salida de Estudios Sociales (Reexaminación) lunes, 31 marzo del 2014 martes, 1 de abril del 2014 STAAR – Fin de Curso -deInglés I STAAR – Fin de Curso de Inglés I lunes, 21 de abril del 2014 martes, 22 de abril del 2014 TAKS -Nivel de Salida de ELA (Reexaminación) TAKS -Nivel de Salida de Matemáticas (Reexaminación) miércoles, 23 de abril del 2014 TAKS -Nivel de Salida de Ciencias (Reexaminación) jueves, 24 de abril del 2014 TAKS -Nivel de Salida de Estudios Sociales (Reexaminación) Del 5 al 9 de mayo del 2014 STAAR – Fin de Curso de Álgebra I, Biología, e Historia de EE.UU. 59 Fecha lunes, 7 de julio del 2014 martes, 8 de julio del 2014 miércoles, 9 de julio del 2014 jueves, 10 de julio del 2014 Del 7 al 11 de julio del 2014 Examen y Nivel de Grado STAAR – Fin de Curso de Escritura- Inglés I y III TAKS -Nivel de Salida de ELA (Reexaminación) STAAR – Fin de Curso de Lectura- Inglés I y III TAKS -Nivel de Salida de Matemáticas (Reexaminación) STAAR – Fin de Curso de Escritura- Inglés II TAKS -Nivel de Salida de Ciencias (Reexaminación) STAAR – Fin de Curso de Lectura- Inglés II TAKS -Nivel de Salida de Estudios Sociales (Reexaminación) STAAR – Fin de Curso de Álgebra I, Biología, e Historia de EE.UU. CALENDARIO DE EXAMENES DEL 2013-14 PSAT/SAT/ACT TEST FECHAS LIMITES DE LOS EXAMENES NACIONALES Wednesday, Oct. 16, 2013 Saturday, Oct. 19, 2013 Test FECHAS LIMITES DE INSCRIPCION PSAT 5 de octubre del 2013 2 de noviembre del 2013 7 de diciembre del 2013 25 de enero del 2014 8 de marzo del2014 3 de mayo del 2014 7 de junio del2014 SAT & Subject Tests SAT & Subject Tests SAT & Subject Tests SAT & Subject Tests SAT & Subject Tests SAT & Subject Tests SAT & Subject Tests 6 de septiembre del 2013 3 de octubre del 2013 8 de noviembre del 2013 27 de diciembre del 2013 7 de febrero del 2014 4 de abril del 2014 9 de mayo del 2014 21 de septiembre del 2013 26 de octubre del 2013 14 de diciembre del 2014 8 de febrero del 2014 12 de abril del 2014 14 de junio del 2014 ACT ACT ACT ACT ACT ACT 23 de agosto del 2013 27 de septiembre del 2013 8 de noviembre del 2013 10 de enero del 2014 7 de marzo del 2014 9 de mayo del 2014 Horario de los Exámenes de la Colocación Avanzada para el 2014 (Advanced Placement) ra 1 Semana lunes,5 de mayo martes, 6 de mayo miércoles, 7 de mayo jueves, 8 de mayo Mañana 8 a.m. Tarde 12 p.m. Química Ciencias Medio Ambientales Psicología Ciencias de Computación A Idioma de Español Cálculo AB Cálculo BC Literatura y Composición de Inglés 60 Historia del Arte Lengua y Cultura China Lengua y Cultura Japonesa Latín viernes, 9 de mayo Lenguaje y Composición de Inglés Historia de los Estados Unidos Historia Europea Arte de Estudio- ultimo día para que los coordinadores entreguen los portafolio digitales (antes le las 8 p.m. EDT) y para juntar a los estudiantes de Diseño y Dibujo para la asamblea de portafolios físicos. Los profesores deberían de haber entregado los portafolios de los estudiantes a los coordinadores antes de esta fecha. 2 da Mañana 8 a.m. Semana lunes, 12 de mayo martes, 13 de mayo Tarde 12 p.m. Biología Teoría de la Música Física B Física C: Mecánica Gobierno y Política de los Estados Unidos miércoles, 14 de mayo Gobierno y Política Comparativos Lengua y Cultura Francesa Lengua y Cultura Alemana Historia Mundial jueves, 15 de mayo viernes, 16 de mayo Tarde 2 p.m. Física C: Electricidad y Magnetismo Historia de Europa Macroeconomía Historia Mundial Microeconomía Geografía Humana Literatura Española Calendario de Orientación / Exámenes Noche para los Padres de los Estudiantes del Grado 12 Noche Universitaria Taller de Ayuda Financiera PSAT PLAN Preparación y Evaluación de Colegio Próximamente Miércoles 30 de octubre del 2013 6-8 p.m. 6-8 p.m. TBA miércoles, 16 de octubre del 2013 y sabado 19 de octubre del 2013 Próximamente 61 Preparatorias Preparatoria Goose Creek Memorial PROGRAMA DE BECA HACIA LA EXCELENCIA, ACCESO Y ÉXITO (TEXAS) Propósito del Programa: La Legislatura de Texas estableció hacia La Excelencia, Beca de Acceso y el Éxito (TEXAS) para asegurarse de que los estudiantes bien preparados de la preparatoria con necesidades financieras podrían ir a la universidad. ¿Quién puede competir por un otorgamiento? Un estudiante quien: Es un residente de Texas; Es un graduado de una secundaria superior pública o privada acreditada de Texas no antes del otoño de 1998; Completó el programa escolar de preparatoria recomendad o avanzado o su equivalente* **; Tiene necesidades financieras; No ha sido convicto de un delito mayor o ha estado involucrado en un crimen que implica una sustancia controlada. Se matrícula en una universidad sin fines de lucro o universidad pública en Texas dentro de dieciséis meses de la graduación de una escuela preparatoria o privada acreditada en Texas y Ha acumulado no más de 30 horas crédito por semestre, con exclusión de los obtenidos por cursos duales o concurrentes o adjudicados para crédito por examen O Bien Ha obtenido un título de asociado de un técnico público, estatal o colegio comunitario en Texas y Se matrícula en cualquier universidad pública en Texas no más de doce meses después de recibir su grado asociado. ¿Cuándo deberían de aplicar los estudiantes? Las fechas límites varían por institución, pero las becas del otoño y la primavera son generalmente otorgadas en la primavera antes de la inscripción. ¿Cuánto dinero puede recibir un estudiante a través del programa? La cantidad de la beca (incluyendo los fondos estatales e institucionales) es igual a las cuotas requeridas del estudiante. ¿Este otorgamiento se ofrece solamente una vez? Los estudiantes que ingresan al programa de preparatoria y continúan en la universidad y que cumplan con los estándares académicos pueden recibir premios de hasta 150 de horas de crédito por semestre, hasta que reciban un titulo de licenciatura, o por cinco anos si esta inscritos en un plan de cuatro años o cuatro anos si está inscrito en un plan de estudios de cinco anos, lo que sea primero. ¿Cómo aplican los estudiantes? Aplica para la beca de Texas al presentar la solicitud gratuita para ayuda federal (FAFSA) para estudiantes o la aplicación cuando sea necesario por la oficina de la universidad de ayuda financiera. Los fondos son limitados, por lo que la solicitud es necesario presentar lo antes posible después del 1 de enero del último año de preparatoria del estudiante. La oficina de ayuda económica de cada universidad y universidad determinaran si la Beca de Texas es parte del paquete de ayuda que se ofrece a un estudiante. SERVICIOS DE TUTORÍAS Los estudiantes pueden estar asignados a tutorías. Los servicios de tutorías en los cursos académicos se ofrecen a los estudiantes quienes están teniendo dificultades en esos cursos. 62 LIGA INTERESCOLAR DE UNIVERSIDADES LITERARIA (UNIVERSITY INTERSCHOLASTIC LEAGUE / UIL) LITERARY Todos los estudiantes interesados en representar a la secundaria superior en los Eventos Literarios UIL deben de contactar al Asistente de Director referente a los eventos listados abajo: Discurso (Speech) Criticismo Literario (Literary Criticism) Debate (Debate) Matemáticas (Mathematics) Aplicaciones de Computacion (Computer Applications) Sentido Numérico (Number Sense) Periodismo (Journalism) Calculadora (Calculator) Obra de un Acto (One-Act Play) Ortografía (Spelling) Escritura Lista (Ready Writing) Contabilidad (Accounting) Discurso Improvisado (Extemporaneous Speaking) Eventos Actuales (Current Events) Ciencias de la Computación (Computer Science) Ciencias (Science) Los participantes de la UIL Literaria pueden obtener una letra y califican para chaquetas con letras. Para recibir una chaqueta de letras para UIL Literario, un estudiante debe tomar parte activamente en la competencia de UIL y quedarse en una buena posición durante el año entero. Además, un estudiante debe cumplir con uno de los requisitos siguientes: Participar en la competencia dentro del distrito de UIL y obtener un mínimo de cinco puntos que cuentan hacia el concurso, o Participar en la competencia en por lo menos cuatro UIL concursos de entrenamientos y obtener un mínimo de un punto en cada encuentro que cuenta hacía el premio de la competencia. PERMISOS ESPECIALES PARA LA PARTICIPACIÓN EN UIL Los estudiantes en cursos avanzados serán inelegibles a la participación en actividades extracurriculares [FM (LOCAL)] cuando: Su promedio en un curso avanzado es más bajo que 60 en el período de grados de seis semanas, o Ellos reprueban en dos o más cursos avanzados en el período de grados. Ellos reprueban en dos o más cursos avanzados en un semestre. Los estudiantes que reprueban un curso Pre-AP o AP con un grado de 60 o mayor de pueden apelar al director para tener el no-pase, la suspensión del ningún-juego permitida. Un estudiante inscrito en un curso apropiado debe completar una Solicitud del Permiso. Esta forma del permiso debe ser completada e incluir una recomendación del maestro del curso en que el estudiante reprobó. El director entonces puede otorgar un permiso de cualquier suspensión para las actividades extracurriculares. Ningún permiso se puede otorgar si el estudiante reprueba más de una clase durante un período de grados de seis semanas y sólo un permiso se puede otorgar para un estudiante individual durante un semestre. [Vea la Política de la Mesa Directiva FM (LOCAL) para la información adicional.] GRADOS COMPENSADOS En orden para dar una reflexión más exacta del logro de estudiante, el nivel o rango académico individual en la clase del estudiante es determinado por el valor del grado del punto de un grado numérico obtenido en las clases regulares o avanzadas. Para la información adicional referente a los grados compensados, vea por favor la Guía de la Descripción del Curso del Goose Creek CISD. 63 Distrito Escolar Independiente Consolidado De Goose Creek Codigo de Conducta Estudiantil 2013-2014 Tabla de Contenidos Código de Conducta Estudiantil Página -CC INTRODUCCIÓN ..........................................................................................................................................3 PROPÓSITO.................................................................................................................................................3 ADMINISTRADOR(ES) RESPONSABLE(S) DE LA DISCIPLINA ESCOLAR .............................................3 CAPACITACIÓN SOBRE EL MANEJO DE LA DISCIPLINA .......................................................................3 DERECHOS Y RESPONSABILIDADES DE LOS PADRES ........................................................................3 EXPECTATIVAS DE LOS ESTUDIANTES Y NORMAS DE CONDUCTA ...................................................4 AUTORIDAD DISCIPLINARIA DEL DISTRITO ESCOLAR ..........................................................................5 NORMAS GENERALES PARA ASESORAR LOS CASTIGOS DE DISCIPLINA ........................................5 Implementación Disciplinaria ....................................................................................................................6 Reportes de Conducta ..............................................................................................................................6 Reporte de Conducta - Pérdida de Honores ............................................................................................6 Técnicas del Manejo de la Disciplina .......................................................................................................7 Procedimientos Generales para Resolver Problemas Escolares .............................................................7 Niveles de Mala Conducta/Violaciones Estudiantiles ...............................................................................8 Remover al Estudiante de su Clase Regular ............................................................................................8 NIVELES DE COMPORTAMIENTO .............................................................................................................8 NIVEL I - INFRACCIONES MENORES ........................................................................................................8 Violaciones del Nivel I: .............................................................................................................................9 Opciones Discplinarias de Nivel I ........................................................................................................... 9 NIVEL II- COMPORTAMIENTO QUE INTERFIERE CON EL ORDEN ESCOLAR ......................................9 Violaciones de Nivel II: .............................................................................................................................9 Opciones Disciplinarias del Nivel II ........................................................................................................10 NIVEL III: COMPORTAMIENTO SEVERO O PROBLEMÁTICO ...............................................................10 Violaciones de Nivel III: ..........................................................................................................................10 Opciones Disciplinarias del Nivel III .......................................................................................................12 NIVEL IV - OFENSAS POR LAS CUALES UN ESTUDIANTE SERÁ PUESTO EN ..................................12 UN PROGRAMA DISCIPLINARIO DE EDUCACIÓN ALTERNATIVA (DAEP) ..........................................12 Violaciones de Nivel IV: ..........................................................................................................................13 Nivel IV - Opciones Disciplinarias...........................................................................................................13 NIVEL V - EXPULSIÓN POR OFENSAS SERIAS .....................................................................................14 Violaciones de Nivel V …… ........................................................................................................................14 Expulsión Discrecional: ..........................................................................................................................14 Expulsión Obligatoria:.............................................................................................................................15 Nivel V - Opciones Disciplinarias ................................................................................................................17 PLAZO DE LA COLOCACIÓN DAEP… .....................................................................................................17 Programa Disciplinario de Educación Alternativa para las Primarias.....................................................17 Centro Alternativo POINT .......................................................................................................................18 Programa de Educación Alternativa Highpoint .......................................................................................18 Programa de Educación Alternativa de Justicia Juvenil (Juvenil Justice Alternative Education Program – JJAEP).................................................................................................................................................18 PROCEDIMIENTOS PARA MOVER A UN ESTUDIANTE A UN PROGRAMA DAEP ..............................18 Reglas generales: .................................................................................................................................19 Removimiento a largo plazo que se extiende más allá del final del siguiente período de calificaciones: . .......................................................................................................................................19 Removimiento extendido después del final del año escolar: .................................................................20 PROCEDIMIENTOS GENERALES PARA LA EXPULSIÓN ......................................................................20 Audencias para la expulsión..................................................................................................................20 Apelación de Decisión de Expulsión de la Mesa Directiva ....................................................................21 El Proceso de Audiencias y Apelaciones a Nivel Escolar .....................................................................21 Estudiantes Expulsados que piden Admisión........................................................................................21 CC1 PROCEDIMIENTOS PARA EL REMOVIMIENTO DE ESTUDIANTES POR LOS MAESTROS ...............22 Envíos a la Oficina..................................................................................................................................22 Opciones Administrativas para el Traslado de Estudiantes por el Maestro ...........................................22 Comité de Evaluación de Colocación para el Traslado de Estudiantes por el Maestro .........................22 Evaluación de Colocación para el Traslado de Estudiantes Removidos por el Maestro .......................22 Removimiento de Estudiantes por el Maestro por Violaciones de Conducta de Niveles IV y V ............23 Reingreso de Estudiantes Expulsados ...................................................................................................23 Suspensión de Estudiantes (TEC§37.005) ............................................................................................23 Colocación o Expulsión de Emergencia (TEC§37.019) .........................................................................23 DISCIPLINA DE ESTUDIANTES BAJO EL ACTA DE REHABILITACIÓN §504 POLÍTICAS, PRÁCTICAS, Y PROCEDIMIENTOS RELACIONADOS A LA CONDUCTA ESTUDIANTIL Y LA SEGURIDAD ESCOLAR .............................................................24 Deshonestidad Académica .....................................................................................................................24 Estudiantes Arrestados ..........................................................................................................................25 Conducta en el Autobús .........................................................................................................................25 Cinturones de Seguridad …………………………………………………………………………………...... 25 Teléfonos Celulares ................................................................................................................................25 Política Sobre Escuelas Cerradas ..........................................................................................................26 Quejas de Estudiantes/Padres ...............................................................................................................26 Cooperación con Agencias Policiacas ...................................................................................................26 Participación Tribunal .............................................................................................................................26 Acta de los Derechos y de la Privacidad Educacional para la Familia (FERPA) ...................................26 Pandilla / Actividad de Pandilla ..............................................................................................................27 Autoridad General del Distrito Escolar ...................................................................................................28 Prohibición de Hostigamiento .................................................................................................................28 Reglas para el Uso Aceptable del Internet .............................................................................................28 Directrices de la Red .............................................................................................................................29 Directrices del Internet.......................................................................................................................... 30 Reglas de Computadoras Portátiles............. ............................................................................. 33 Programa Disciplinario de Educación Alternativa (DAEP) de la Justicia Juvenil (JJAEP) .....................38 Programa Estrella Reluciente (OPERATION BRIGHT STAR) ...............................................................38 Enmienda de derechos de protección del alumno (PPRA) ....................................................................39 Interrogación de Estudiantes ..................................................................................................................40 Reportes a las Autoridades Locales .......................................................................................................40 Búsquedas Realizadas por Autoridades Escolares ...............................................................................41 Autodefensa ...........................................................................................................................................41 Hostigamiento Sexual.............................................................................................................................41 Violaciones por Fumar/Usar Tabaco ......................................................................................................42 Uso de Detectores de Metal ...................................................................................................................42 Uso de Restricción Física .......................................................................................................................43 Uso de Cámaras de Seguridad ..............................................................................................................43 El Uso de Perros Entrenados .................................................................................................................43 PÓLITICAS APLICABLES DE LA MESA DIRECTIVA ...............................................................................44 ABREVIACIONES.......................................................................................................................................44 GLOSARIO .................................................................................................................................................45 FORMA DE RECONOCIMIENTO...............................................................................................................48 CC2 Código de Conducta Estudiantil DISTRITO ESCOLAR CONSOLIDADO INDEPENDIENTE GOOSE CREEK INTRODUCCIÓN De acuerdo con el Código de Educación del Estado de Texas (TEC) y reglas aplicables, la Mesa Directiva de Goose Creek CISD adoptó el siguiente Código de Conducta Estudiantil (El Código) como se requiere bajo TEC §37.001 en una reunión que se llevó acabo el 22 de julio del 2013. Al comienzo de cada año escolar, se distribuirá a los padres, maestros, y administradores el Código de Conducta Estudiantil que delinea las expectativas de los estudiantes. Cada padre y estudiante también debe familiarizarse con las políticas y procedimientos delineados en los manuales/folletos estudiantiles y procedimientos de disciplina de la escuela. Anualmente cada estudiante y padre firmará una declaración (Formulario de Conocimiento del Padre/Estudiante) que han recibido y leído el Código de Conducta Estudiantil y reconoce las responsabilidades delineadas en ese respecto. PROPÓSITO La educación en esta comunidad representa un compromiso significante de recursos financieros y humanos. Los beneficios que el estudiante obtiene de esta inversión dependen mucho en la actitud del estudiante hacia el aprendizaje y fidelidad de éste a las altas normas de comportamiento. El documento que sigue es la respuesta específica a los requerimientos del Capítulo 37 del Código de Educación de Texas (TEC). El distrito escolar utiliza un Plan para el Manejo de la Disciplina y un Código de Conducta Estudiantil que contiene reglas progresivas y consecuencias de la mala conducta. La ley requiere que el Distrito defina mala conducta que pueda o deba resultar en una serie de consecuencias disciplinarias específicas. Este código es un resultado de la colaboración entre el Distrito y el personal de la escuela, padres, y otros miembros de la comunidad. El Código, adoptado por los Miembros de la Mesa Directiva, provee información y dirección a los estudiantes y padres sobre las normas de comportamiento y consecuencias de la mala conducta. ADMINISTRADOR(ES) RESPONSABLE(S) POR LA DISCIPLINA DEL CAMPUS El director de cada escuela o su designado ha sido designado por la Mesa Directiva como el (los) administrador(es) Responsable(s) de la disciplina para esa escuela con la autoridad de: • Asesorar e implementar el programa de manejo de la disciplina en la escuela en cooperación con los maestros y el personal; • Remover a un estudiante de la escuela por razones no disciplinarias urgentes o pendiente una audiencia; y • Conducir audiencias sobre el traslado de estudiantes a la colocación de una educación disciplinaria alternativa; hacer determinación de culpabilidad; y, según tal determinación, determinar la duración del traslado y de la colocación de una educación disciplinaria alternativa a la cual el estudiante debe ser removido. [FD(LOCAL)] CAPACITACIÓN SOBRE EL MANEJO DE LA DISCIPLINA Cada director o su designado será responsable por proveer el entrenamiento al personal escolar en el funcionamiento en el manejo de la disciplina. El entrenamiento debe incluir un repaso del Plan Para el Manejo de la Disciplina del Distrito y el Código de Conducta Estudiantil de las estrategias o técnicas basadas en la escuela, y los puntos sobresalientes de la Declaración de Creencias (Belief Statement) deL 2006-07 del Comité Directivo de Disciplina del Distrito. DERECHOS Y RESPONSABILIDADES DE LOS PADRES Los padres son socios con los educadores, administradores, y Miembros de la Mesa Directiva del Distrito Escolar en la educación de sus hijos. Los padres serán animados a que participen activamente en la creación e implementación de programas educacionales para sus hijos/as. El padre tiene derecho de acceso razonable al director(a) de la escuela o a su designado con la autoridad de reasignar a un estudiante, para pedir un cambio de clase o maestro al cual el hijo del padre ha sido asignado, si la asignación o cambio no afectaría la asignación o re-asignación de otro estudiante. CC3 Por ley, ambos padres, ya sea si están casados, separados o divorciados, tienen acceso a los archivos de un estudiante que es menor de 18 años de edad o es dependiente por razones de impuestos. Se le negará acceso a un padre a los archivos cuyos derechos han sido legalmente terminados si la escuela recibe una copia de la orden de la corte que termina esos derechos. La ley estatal también provee que los padres tienen derecho de acceso a todos los archivos escritos de un distrito escolar acerca de su hijo, incluyendo: • • • • • • • • • • Aplicaciones para admisión; Archivos de asistencia; Archivos de asesoramiento; Archivos de disciplina; Calificaciones; Información sobre la salud e inmunización; Archivos psicológicos; Reportes de modelos de comportamiento; Evaluaciones de maestros y consejeros; y Resultados de pruebas. Un padre tiene derecho a: • • • • • Repasar todos los materiales de enseñanza, libros de texto y otras ayudas de enseñanza que se usan en el salón de clase del hijo del padre y de repasar cada prueba que se administra al hijo del padre después que se da la prueba; Acceso completo a cualquier reunión de la Mesa Directiva del distrito menos a una junta cerrada; Toda información acerca de las actividades escolares del hijo del padre con la excepción proveída por la Sección TEC 38.004; Remover a su hijo/a de una clase u otra actividad escolar que está en conflicto con las creencias religiosas o morales del padre si el padre presenta o entrega al maestro de su hijo una declaración escrita autorizando el removimiento de su hijo de la clase u otra actividad escolar. Un padre no tiene derecho de remover a su hijo/a de una clase u otra actividad escolar para evitar una prueba o para prevenir que su hijo/a tome un curso por un semestre entero; y Poder autorizar o negar permiso por medio de un pedido en escrito para que el personal de la escuela haga una cinta de video o cinta de grabación de voz que se usará para la seguridad en la escuela, se relaciona al salón de la clase de instrucción o es una actividad extracurricular; o se relaciona a cobertura de los medios de publicidad sobre la escuela según es permitido por la ley. EXPECTATIVAS DE LOS ESTUDIANTES Y NORMAS DE CONDUCTA Se espera que cada estudiante: • • • • • • • • • • • Asista a todas las clases, regularmente y a tiempo; Siga las reglas de El Código; Demuestre cortesía y respeto a otros aún cuando otros no lo hacen; Siga las normas de aseo y del vestuario del Distrito y/o de la escuela; Se comporte en una manera responsable en la escuela, en los autobuses de la escuela, y en todas las funciones escolares en o afuera de la escuela, siempre ejerciendo autodisciplina; Coopere con o ayude al personal de la escuela a mantener seguridad, orden, y disciplina; Obedezca todas las reglas federales, estatales, del distrito, de la escuela y del salón de clase; Se prepare para cada clase; lleve los materiales y las asignaciones apropiadas a la clase; Respete los derechos y privilegios de otros estudiantes, de maestros y otro personal del Distrito; Respete la propiedad de otros, incluyendo la propiedad del Distrito e instalaciones; y Mantenga la honestidad y la integridad en todos los casos con relación al trabajo escolar y la comunicación con el personal escolar. El Distrito puede imponer reglas de la escuela, del salón de clase y/ de clubes/organizaciones además de las que se encuentran en El Código. Estas reglas pueden estar listadas en el manual del estudiante/escuela, fijadas en la pared de los salones de clases, o publicadas en manuales extracurriculares, organizaciones por ley del estado o nacionales, y/o constituciones, y pueden o no constituir violaciones de El Código. Patrocinadores y entrenadores de atletas (coaches) de actividades extracurriculares pueden desarrollar y poner en vigor normas de conducta que son más altas que las normas generales del Distrito y pueden CC4 poner como condición de ser miembros o participar en la actividad que sean fieles a esas normas. Las normas extracurriculares de comportamiento pueden tomar en consideración la conducta que ocurre en cualquier hora, en o afuera de la propiedad escolar [FNC (Local)]. Las normas de comportamiento organizadas de una actividad extracurricular dependen de El Código. Las violaciones de estas normas de comportamiento que también son violaciones de El Código pueden resultar en acción(es) disciplinaria(s) independiente(s). Un estudiante puede ser removido de participar en actividades extracurriculares o puede ser excluido de honores escolares por violar las normas de comportamiento organizadas de una actividad extracurricular o por violación de El Código. Todo el personal de la escuela tiene la responsabilidad de hacer valer las normas y políticas. Se espera la plena cooperación de estudiantes y padres/guardianes. Se espera que todos los estudiantes siempre se conduzcan en una manera apropiada. AUTORIDAD DISCIPLINARIA DEL DISTRITO ESCOLAR Las reglas escolares y la autoridad del Distrito de administrar la disciplina aplican cuando el interés de la escuela está envuelto en o afuera de la propiedad escolar con o independiente de las clases y actividades patrocinadas por la escuela. Un estudiante que muestra falta de respeto a otros, incluyendo interrupción con el aprendizaje y con ambiente seguro, será sujeto a acción disciplinaria. El Distrito tiene autoridad disciplinaria y jurisdicción sobre un estudiante: 1. Durante el día normal de escuela o por mientras que el estudiante va o viene de la escuela en transportación del Distrito; 2. Dentro de los 300 pies de la propiedad escolar, como es medido desde cualquier punto real de la línea de la propiedad de la escuela; 3. Por cualquier mala conducta relacionada a la escuela, no importa la hora o el lugar; 4. Por mientras que el estudiante está presente o participa en cualquier actividad relacionada a la escuela, no importa el tiempo o lugar; 5. Cuando sucede o se amenaza una venganza contra un estudiante, empleado de la escuela, o voluntario, no importa la hora o el lugar; 6. Cuando un estudiante comete un delito criminal, como es proveído por el Código de Educación de Texas §37.006, o 37.0081 en o afuera de la propiedad de la escuela; y 7. Cuando se comete daño criminal (criminal mischief) en la propiedad escolar o afuera o en un evento relacionado a la escuela. cuando el estudiante está obligado a registrarse como un delincuente sexual. 8. NORMAS GENERALES PARA ASESORAR LOS CASTIGOS DE DISCIPLINA Implementación Disciplinaria En general, la disciplina es diseñada para corregir la mala conducta y animar a todos los estudiantes a que sean fieles a sus responsabilidades como ciudadanos de la comunidad escolar. La acción disciplinaria se servirá del juicio profesional de ambos maestros y administradores así como en una serie de técnicas del manejo de la disciplina. Basado en un cuidadoso manejo de las circunstancias de cada caso, se le estará administrando al estudiante disciplina justa y equitativa. Los factores que se tomarán en consideración serán: • • • La seriedad de la ofensa; La edad del estudiante y el nivel de grado; La frecuencia del mal comportamiento; CC5 • • • La actitud del estudiante; El efecto o potencial efectos posibles de la mala conducta en el ambiente escolar; y Requerimientos estatutarios. Por estos factores, la disciplina por una ofensa específica (a menos que sea especificada por ley) puede traer la consideración de técnicas y reacciones variadas. Reportes de Conducta Se puede emitir un reporte de conducta debido a violaciones habituales o descaradas de la disciplina, según el nivel y la severidad de la ofensa. Los reportes de conducta pueden ser autorizados sólo por un director o su persona designada. Un reporte de conducta es aplicable sólo al año escolar en el cual se da, con la excepción de cuando la violación sucede en las últimas seis semanas del año escolar. La información que sigue presenta una explicación más extensa de esta técnica sobre el manejo de la disciplina: • Primer Reporte de Conducta: Si un estudiante recibe su primer reporte, el padre o guardián del estudiante será notificado con una explicación que un segundo reporte de conducta recibido durante el año escolar resultará en que el estudiante ha sido asignado a Suspensión En la Escuela (ISS) para estudiantes de secundaria por un máximo de (3) tres días. • Segundo Reporte de Conducta: Si un estudiante recibe su segundo reporte, el padre o guardián del estudiante será notificado que el estudiante ha sido asignado a Suspensión En la Escuela (ISS) para estudiantes de secundaria por un máximo de (3) tres días. • Tercer Reporte de Conducta: Si un estudiante recibe su tercer reporte de conducta, el padre del estudiante será notificado que el estudiante ha sido asignado a Suspensión en la Escuela (ISS) para estudiantes de la secundaria por un máximo de (6) seis días. • Cuarto Reporte de Conducta: Si un estudiante recibe su cuarto reporte de conducta, el padre del estudiante será avisado que el estudiante ha sido asignado a Suspensión en la Escuela (ISS) para estudiantes de la secundaria por un máximo de nueve (9) días. • Quinto Reporte de Conducta: Si un estudiante recibe su quinto reporte de conducta, el padre o guardián del estudiante será notificado que el estudiante ha recibido una suspensión en casa por un máximo de tres (3) días. • Reportes de Conducta Subsecuentes: Si un estudiante recibe un reporte de conducta después de haber recibido cinco (5) reportes de conducta, los padres o tutores del estudiante serán notificados que el estudiante será asignado al Centro Alternativo POINT (Comportamiento Positivo, Oportunidades para el Éxito, Superaciones Individuales, Nuevos Inicios, Tiempo de Excelencia Académica) por un mínimo de (15) días o por un máximo de treinta (30) días y/o suspensión en su casa por un máximo de tres (3) días. Reporte de Conducta - Pérdida de Honores Los estudiantes que solicitan o que tienen cualquier posición oficial en la escuela, ya sea por asignación o por elección, que reciben un primer reporte de conducta serán puestos en estado de advertencia por el resto del año escolar. Cualquier estudiante que recibe un segundo reporte de conducta durante el año escolar no será elegible a solicitar o a tener cualquier posición oficial en la escuela, ya sea por asignación o por elección. Si el primer reporte de conducta se recibe durante las últimas seis semanas del año escolar, puede seguir hasta el siguiente semestre de otoño. Si el segundo reporte se recibe durante las últimas seis semanas del año escolar, la pérdida de honores puede seguir a través del siguiente semestre de otoño. Para ofensas más serias, la pérdida de honores ocurrirá inmediatamente sin tener en cuenta las provisiones descritas en los dos párrafos previos. Ofensas en esta categoría incluyen, pero no son limitadas a; esas listadas en El Código como Nivel III de Actos de Mala Conducta. Si la pérdida de honores ocurre durante las últimas seis semanas del año escolar, puede seguir a través del semestre de otoño. CC6 Técnicas del Manejo de la Disciplina Un estudiante que viola las reglas escolares o del salón de clase que no son violaciones de El Código puede ser disciplinado por una o más de las técnicas del manejo de la disciplina listadas abajo. Esta política reconoce específicamente todas las técnicas del manejo de la disciplina permitidas bajo la ley de Texas. Las siguientes técnicas del manejo de la disciplina se pueden usar solas o en combinación para el mal comportamiento que viola El Código y/o reglas escolares/reglas del salón de clase: • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • Corrección verbal o reprimenda; Tiempo para calmarse o “tiempo suspendido”; Cambios de asiento dentro del salón de clase; Asesoramiento por los maestros, consejeros, o personal de administración; Conferencias de padre y maestro; Estrategias de intervención tales como mediación por colegas, resolución de conflicto, o Corte de Adolescentes; Reporte de conducta; Confiscación temporal de artículos que interrumpen el proceso educacional; Penalidades escolásticas según es permitido por política; Premios o deméritos; Contratos de comportamiento; Detención, antes o después de la escuela o en sábado, cuando es apropiado; Enviar al estudiante a la oficina o a otras áreas designadas; Tiempo extendido para calmarse; Suspensión en la escuela (ISS); Suspensión en su casa; Asignación de deberes en la escuela otros que trabajos de la clase; Retiro de privilegios, tales como participación en actividades extracurriculares y elegibilidad para obtener y tener puestos de honor, y/o ser miembro en clubes u organizaciones patrocinados por la escuela; Técnicas o penalidades identificadas en las normas de comportamiento, reglas o constitución de organizaciones extracurriculares; Prueba fijada por la escuela y administrada por la escuela; Referencia a una agencia externa y/o autoridad legal para prosecución criminal además de las medidas disciplinarias impuestas por el Distrito; Colocación en un Programa Disciplinario de Educación Alternativa (DAEP) – DAEP para primarias, el Centro Alternativo POINT a corto plazo o a largo plazo; Retiro o restricción de privilegios del autobús; Expulsión/colocación en un Programa de Disciplina Alternativa de Educación Primaria (DAEP) o JJAEP Otras estrategias y consecuencias según especificadas por el Código de Conducta Estudiantil. Estudiantes con incapacidades están sujetos a la ley estatal y federal aplicable además de El Código. Hasta el punto en que existe cualquier conflicto, la ley estatal y/o federal prevalecerá. El Plan de Educación Individual (IEP) de cada estudiante incapacitado se dirigirá a sus necesidades especializadas en el área de disciplina. Se pueden incluir dentro del IEP técnicas apropiadas sobre el manejo de la disciplina. Hasta el punto en que exista cualquier conflicto, la ley estatal y/o federal prevalecerá. Procedimientos Generales para Resolver Problemas Escolares Problemas en la escuela se pueden resolver mejor al nivel de la escuela. Para resolver problemas, los estudiantes, padres/guardianes tendrán una junta o se comunicarán con los maestros para discutir problemas o preocupaciones en existencia. Si se necesita resolución adicional, el estudiante o el padre luego puede tener una junta con el administrador apropiado de la escuela. Si no está satisfecho con la decisión del administrador de la escuela, la preocupación se puede dirigir al administrador apropiado al nivel del distrito. Política FNG (LOCAL) describe este procedimiento. CC7 Niveles de Mala Conducta / Violaciones Estudiantiles El Código de Conducta Estudiantil provee una descripción de una serie de comportamientos que se consideran ser mala conducta estudiantil. El comportamiento descrito debe considerarse como representativo de la mala conducta que con más frecuencia causa interrupción del ordenado proceso de educación. Los actos de mala conducta listados en los Niveles I, II, III, IV y V no son totalmente inclusivos. El estudiante que comete un acto de mala conducta que se puede clasificar en cualquier de los cinco niveles o comete un acto que no está listado será sujeto a la acción disciplinaria por el maestro, el asistente director, director, u otro personal designado por el Distrito. El director del edificio tiene la autoridad final al nivel de la escuela en determinar la asignación disciplinaria por la mala conducta del estudiante, sujeta al repaso administrativo y/o de la Mesa Directiva. Las excepciones son: 1. Una asignación a un DAEP que excede más allá del final del siguiente período de grados; 2. Manteniendo la colocación de un estudiante en un DAEP después de recibir aviso según el Artículo 15.27(g), Código de Procedimientos Criminales de Texas; o 3. Una recomendación de expulsión. Cuando estas asignaciones o recomendaciones suceden, el administrador o su designado seguirán los procedimientos compendiados en este documento. Remover al Estudiante de su Clase Regular Las siguientes opciones serán consideradas en la decisión del distrito de suspender, asignar al DAEP, o de expulsar a un estudiante de violar El Código, sin importar si la decisión concierne una acción obligatoria o discrecional. • • • • Defensa propia Intento El historial disciplinario del estudiante Una incapacidad que daña substancialmente la capacidad para apreciar la mala conducta NIVELES DE COMPORTAMIENTO Las ofensas disciplinarias en El Código son clasificadas en cinco niveles de comportamiento que identifican ejemplos de ofensas y opciones disciplinarias disponibles al maestro o administrador. En general, se administrará la disciplina progresivamente de manera que cada nivel tiene un creciente grado de intervención diseñado para promover la autodisciplina del estudiante. El administrador o su designado responsable por la disciplina de estudiantes en una dada situación pueden usar discreción en determinar las acciones más apropiadas a la situación y a la infracción. Algunas infracciones disciplinarias automáticamente colocarán al estudiante en un nivel de consecuencias más alto. Si un oficial escolar sospecha que han ocurrido actos criminales en la escuela, en propiedad del Distrito, o en un evento patrocinado por la escuela o relacionado a la escuela, se le avisará a una autoridad local responsable por la ejecución de la ley. NIVEL I - COMPORTAMIENTO PROBLEMATICO - INFRACCIONES MENORES VIOLACIONES DE NIVEL I Incluye infracciones de los procedimientos del manejo del salón de clase o reglas de la escuela que interrumpen el proceso de educación. Muchos comportamientos pueden ser manejados exitosamente por el maestro del salón de clase. Debe haber intervención inmediata y consistente de cualquier comportamiento que impide los procedimientos ordenados del salón de clase o interfiere con la operación ordenada de la escuela. Los maestros u otros miembros del personal pueden tener un récord escrito de la violación. Para violaciones del Nivel I, los maestros pueden usar su juicio y discreción en determinar si tales infracciones menores constituyen una violación de El Código para propósitos del requerimiento de reporte en TEC§37.001(b). Si el maestro determina que tales infracciones son una violación de El Código, entonces el maestro archivará un reporte con el director o su designado, que no exceda una página en la documentación de la violación. Los ingredientes claves en este nivel de intervención son la comunicación, cooperación, y animación de comportamiento positivo. CC8 Violaciones del Nivel I incluyen tales comportamientos como: • • • • • • • • • • • • • Llegar tarde a la clase; Masticar chicle; Comer o beber afuera de áreas designadas; Negarse a seguir las reglas del salón de clase; Fallar en entregar y/o regresar comunicación escrita entre la casa y la escuela; Fallar en traer los materiales requeridos para el salón de clase y/o trabajo asignado para la clase; Fallar en participar en las actividades del salón de clase, según se le pide; Payasadas (no pelear); Entremeterse en las filas, empujar o aventar; Poseer y/o usar artículos estorbosos, (incluyendo pero no limitado a, plumas láser y apuntadores láser, radiolocalizadotes o Bípers, radio grabadoras de cinta, cámaras de video; radios, pistolas de agua y juguetes que pueden interrumpir el ambiente de aprendizaje); Negarse a completar el trabajo asignado; Correr y/o hacer ruido excesivo en los pasillos, en el salón de clase y/o edificio; Cualquier otro acto que impide el procedimiento ordenado del salón de clase o interrumpe la operación ordenada del salón de clase; Opciones Disciplinarias del Nivel I Se puede usar una o más técnicas para el manejo de la disciplina: • • • • • • • • • • • • • • Conferencia del estudiante/maestro; Acción disciplinaria en la clase (corrección verbal, tiempo de suspensión temporal, etc.); Comunicación con el padre: nota o llamada; Conferencia del estudiante/consejero; Confiscación de un artículo estorboso prohibido; Eliminación de varios privilegios estudiantiles; Cambio ambiental; Traslado temporal del estudiante de la clase; Detención; Conferencia del administrador/estudiante; Asignación supervisada de servicio en la escuela; Tiempo extendido para calmarse; Reporte de Conducta; u Otras opciones disciplinarias apropiadas. Si se repiten las violaciones del Nivel I se pueden tratar como violaciones del Nivel II. VIOLACIONES DEL NIVEL II - COMPORTAMIENTO QUE INTERFIERE CON LA OPERACIÓN ORDENADA DEL SALÓN DE CLASE Y/O DE LA ESCUELA VIOLACIONES DE NIVEL II Incluyen esas infracciones que son más serias de naturaleza e interfieren con la operación ordenada del salón de clase y/o escuela. Algunas de estas infracciones resultarán en que el estudiante sea mandado al administrador. Las acciones disciplinarias que se tomen dependerán en la ofensa, acciones previas, y la seriedad de la violación. Se puede asignar más de una opción disciplinaria. Violaciones del Nivel II incluyen tales comportamientos como: • Cualquier violación repetida citada en el nivel previo; • Mala conducta en el comedor (mal uso de la comida, por ejemplo) o mala conducta en el baño; • Fraude y/o copear el trabajo de otro estudiante; • Salir del salón de clase, del edificio, o de la propiedad escolar o de eventos patrocinados por la escuela sin permiso; • Faltar a la clase (cutting class) u otras actividades en el horario; • Ausencia injustificada (sin permiso) - (en inglés: Truancy); • Exhibir cualquier contacto físico inaceptable que puede resultar en lesión; • Violar la política sobre medicamentos; CC9 • • • • • • • • • • Violar las normas del Distrito o de la escuela sobre el vestuario y aseo; Violar las regulaciones del autobús escolar; Alterar los archivos de la escuela, o firmar el nombre de otra persona en documentos de la escuela; Exhibición en público de afecto inapropiado; Tocamientos indeseables por otros; Vender o solicitar para vender cualquier mercancía en la propiedad de la escuela sin la autorización del director de la escuela; Holgazanear (andar de vago) en áreas no autorizadas; Aventar objetos que puedan causar daño corporal o daño a la propiedad; Posesión de aparatos electrónicos de comunicación (incluyendo, pero no limitando a los radiolocalizadotes o Bípers, teléfonos celulares); Cualquier otro acto que interfieran con el proceso ordenado de educación del salón de clase y/o la escuela. Opciones Disciplinarias del Nivel II Una o más pueden ser usadas: • Reporte de Conducta; • Detención; • Conferencias entre administrador/consejero/maestro/estudiante; • Castigo en la calificación por copiar y/o cometer fraude; • Conferencia con el padre; • Exclusión de actividades extracurriculares (excursiones, asambleas, etc.); • Restauración y/o restitución, según sea aplicable; • Detención en sábado – Fuera de escuela para la primaria • Envolvimiento del departamento de ejecución de la ley/seguridad; • Removimiento del estudiante por el maestro del salón de clase; • Tiempo extendido para una suspensión temporal; • Suspensión en la escuela (ISS) • Castigo Corporal; u • Otras opciones disciplinarias apropiadas. Un maestro que tiene el conocimiento de que un estudiante ha violado El Código en el Nivel II o mayor presentará un reporte al director o a su designado, u a otro administrador autorizado, que no pase de una página, documentando la violación. El director o su designado, u otro administrador autorizado mandarán una copia del reporte al padre(s) o guardián(es) del estudiante. Todas las consecuencias serán grabadas y puestas en archivo por el maestro/administrador para acción en el futuro. Las violaciones del Nivel II que se repitan, se pueden tratar como violaciones del Nivel III. NIVEL III: COMPORTAMIENTO SERIO O PROBLEMÁTICO VIOLACIONES DE NIVEL III Incluyen las violaciones que puedan resultar en que el estudiante sea suspendido o puesto en Suspensión en la Escuela (ISS) o en un Programa Disciplinario de Educación Alternativa (DAEP). Después que se hayan puesto técnicas razonables del manejo de la disciplina y el director de la escuela o su designado determina que la presencia del estudiante en el salón de clase regular es destructora a otros estudiantes, o el estudiante repetidamente viola las normas de conducta estudiantil previamente comunicadas, el director o su designado hará la determinación sobre la opción disciplinaria que se usará. [Si un estudiante es suspendido, la ausencia del estudiante será considerada con excusa.] Violaciones del Nivel III que seriamente interrumpen el proceso ordenado en la escuela incluyen: • Cualquiera de las violaciones repetidas citadas en los niveles previos; • Interrumpiendo a las autoridades de la escuela o operaciones, programas, o instrucción de la escuela por medio de boicoteos, manifestaciones de protesta (sit-ins) o traspasos (TEC§37.123); Intimidación, incluyendo abuso por nombre, usando calumnias étnicas o raciales, o declaraciones que podrían interrumpir el programa escolar o incitar a la violencia; • Pelear que se define como un conflicto físico entre dos o más individuos. (Un estudiante bajo ataque debe retirarse de la situación y obtener la ayuda de un adulto; esta acción puede constituir “defensa propia” de parte del estudiante atacado.); CC10 • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • Robo y hurto, extorsión, jugar por dinero (gambling) o hurto (theft) de estudiantes, personal, u otras personas, o de la escuela; Posesión de propiedad robada; Actos de desobediencia o comportamiento desordenado que pueda ser perjudicial a la escuela, hostigar a la salud y seguridad, e inhibidor a los derechos de otros; Faltar al respeto hacia el personal escolar y hacia visitantes a la escuela; Negarse a cumplir con pedidos razonables del personal de la escuela; Fallar en entregar aparatos electrónicos u objetos inapropiados a administradores; Fallar en cumplir con las consecuencias disciplinarias asignadas; Usando lenguaje profano, obsceno, e indecente, o lenguaje que es racialmente o étnicamente ofensivo y/o ademanes (gestos) dirigidos hacia un otros; Usando lenguaje profano, obsceno, e indecente, o lenguaje que es racialmente o étnicamente ofensivo y/o ademanes (gestos) dirigidos hacia un adulto; Fallar en reportar a un maestro o administrador el conocimiento de un evento, aparato, objeto, o sustancia que pueda causar daño a propiedad o personas; Poseer un aparato, objeto, o sustancia que pueda causar daño a propiedad o personas en un edificio de la escuela; Posesión de cualquier cuchillo/navaja mientras está en propiedad de la escuela o en cualquier actividad patrocinada por la escuela en o afuera de la escuela; Posesión de municiones; Poner carteles de anuncios o distribuir materiales de comunicación sin autoridad en la propiedad de la escuela; Mala conducta sexual; comprometiéndose inapropiadamente en contactos verbales, físicos o sexuales directamente hacia otro estudiante o empleado del distrito; Acosamiento (harassment) sexual; comprometiéndose inapropiadamente en contactos verbales, físicos o sexuales directamente hacia otro estudiante o empleado del distrito; “Sexting” o usar un teléfono celular o otro dispositivo de comunicación personal para enviar mensajes de texto o correo electrónico o estar en posesión de texto o mensajes de correo electrónico que contienen imágenes razonablemente interpretadas como indecentes o con insinuaciones sexuales en la escuela o en una función relacionada con la escuela está prohibido, además incluye posibles medidas disciplinarias, los teléfonos serán confiscados y los estudiantes deben estar conscientes de cualquier imagen que se sospéchese de violar las leyes penales serán mandados a las autoridades policiales. Involucrarse en acosamiento motivado por raza, color, religión origen nacional, incapacidad, o edad directamente hacia otro estudiante o empleado del distrito; Hostigamiento (hazing); comportamiento o actividad tal como es definida por el TEC §37.151; Comportamiento o actividad relacionada a pandillas, o por ser miembro de una pandilla (TEC §37.121); Posesión de la droga parafernalia; Amenazas (orales o escritas) de hacer daño a otro o a otro (incluyendo la lista de amenazas); Haciendo falsas acusaciones o bromear con respecto de la seguridad de la escuela. Robo de una instalación del Goose Creek CISD; Vandalismo y/o desfiguración de propiedad del Distrito o personal; Posesión, uso o distribución de cualquier sustancia que se representa ser una droga o alcohol; (TEC §37.122); Abusar de la prescripción propia del estudiante, dando una prescripción de una droga (medicina) a otro estudiante, o estar bajo la influencia de una prescripción de una droga (medicina) de otro estudiante en la propiedad escolar o en un evento escolar; Violación de la Política sobre el tabaco/fumar; Posesión o distribución de materiales pornográficos, incluso obtener materiales pornográficos a través del Internet; Posesión de materiales publicados o electrónicos que están designados a promover o alentar comportamientos ilegales o que pudiesen amenazar la seguridad escolar, usando mensajes electrónicos (e-mail) o sitios de la red (websites) en la escuela para alentar comportamiento ilegal, o que amenacen la seguridad escolar; Violación del Código de Ética en el uso de Software (programas de computadora); El acoso cibernético se define como el uso de la Internet, teléfonos celulares, o otros dispositivos para enviar, publicar, o enviar mensajes con imágenes y materiales destinados a herir o avergonzar a otra persona. Esto puede incluir, pero no se limita a, seguir enviando correos electrónicos a CC11 • • • • alguien que ha dicho que él o ella no quiere seguir teniendo contacto con el remitente: enviar o publicar amenazas, comentarios sexuales o etiquetas peyorativas (por ejemplo, habla de odio): atacar en grupo las víctimas, haciéndolos objeto de burlas en foros y la publicar declaraciones falsas como hecho con la intención de humillar a las víctimas: divulgación datos personales como nombre real de la víctima, la dirección, o la escuela en los sitios de Internet o foros; se hacen pasar por la víctima con el propósito de publicar material en su nombre que difame o ridiculiza a la victima; amenazando y hostigando a medio de, mensajes de texto instantáneos o correos electrónicos de la victima: y la publicación o enviar rumores o chismes para instigar a otros a odiar y conspirar contra el objetivo, y se determina que haya una interferencia material y sustancial con las actividades escolares o con los derechos del los estudiantes y profesores. Abuso de la tecnología del Distrito, incluso, pero no limitado a, al Internet, a la Red del Distrito, o al equipo o software que son propiedades del Distrito; Involucrarse en intercambios verbales o escritos que amenacen la seguridad de otro estudiante, un empleado, o propiedad escolar usando mensajes electrónicos (e-mail) o sitios de la red (websites) en la escuela para alentar comportamiento ilegal, o que amenacen la seguridad escolar; Exhibición de cualquier contacto físico inaceptable que resulta en lesión; o Cualquier otro acto que seriamente interrumpe el proceso ordenado de la escuela. Opciones Disciplinarias del Nivel III Una o más se puede usar: • • • • • • • • • • • • Conferencia de administrador/maestro/padre/estudiante; Exclusión de actividades extracurriculares; Reporte de Conducta; Suspensión en casa de hasta tres (3) días por incidente de mala conducta; Suspensión en la escuela (ISS); Retiro de varios privilegios estudiantiles; Envolvimiento de la autoridad de la ley/departamento de seguridad/citaciones; Restitución y/o restauración, según sea aplicable; Traslado del estudiante del salón de clase por el maestro; Traslado a un Programa Disciplinario de Educación Alternativa (DAEP); Re-asignación de clases; u Otras opciones disciplinarias apropiadas; Un maestro que tiene el conocimiento de que un alumno ha violado El Código en el Nivel III o mayor presentará un reporte al director o designado, u otro administrador autorizado, que no pase de una página, documentando la violación. El director o su designado, u otro administrador autorizado mandarán una copia del reporte al padre(s) o guardián(es) del alumno. Todas las consecuencias serán grabadas y puestas en archivo por el maestro/administrador para acción en el futuro. Mal comportamiento persistente en el Nivel III puede resultar en una asignación al Programa Disciplinario de Educación Alternativa (DAEP). Un alumno que comete una ofensa del Nivel III y es suspendido o puesto en un DAEP, incluyendo Suspensión Dentro de la Escuela, tiene prohibido asistir o participar en actividades patrocinadas o relacionadas a la escuela. NIVEL IV - OFENSAS POR LAS CUALES UN ESTUDIANTE SERÁ PUESTO EN UN PROGRAMA DISCIPLINARIO DE EDUCACIÓN ALTERNATIVA (DAEP) VIOLACIONES DE NIVEL IV Incluyen esas ofensas que son actos de mala conducta por los cuales removimiento obligatorio es requerido a un Programa Disciplinario de Educación Alternativa (DAEP). Un estudiante será removido del salón de clase a un Programa Disciplinario de Educación Alternativa (DAEP) por el administrador de la escuela o su designado si el estudiante comete la siguiente conducta en la propiedad de la escuela o dentro de trescientos (300) pies de la propiedad de la escuela, como es medido desde cualquier punto de la línea real de la propiedad de la escuela o mientras asiste a una actividad patrocinada o relacionada a la escuela en la propiedad o afuera. [TEC§37.006] CC12 Además un estudiante será removido del salón de clase a un DAEP por el administrador de la escuela o su designado cuando el estudiante participa en conducta que se castiga como un crimen, ya sea que la conducta ocurrió en o afuera de la propiedad de la escuela no importa si la conducta ocurrió antes, durante, o después de las horas de escuela a no ser que se autorice expulsión o es requerido por la ofensa. Actos de mala conducta del Nivel IV incluyen tales comportamientos como: • • • • • • • • • • • • Repetidas violaciones de ofensas delineadas en los niveles anteriores; Participar en cualquier tipo de conducta que se castiga como crimen (TEC§37.006); Participar en asalto que se define como intencional, con conocimiento o imprudentemente causa lesión corporal a otro. [§ 22.01 (a) (1), Código Penal]; Participar en amenaza terrorista, definida como pero no es limitada a amenazar a cometer violencia o daño a cualquier persona o propiedad con la intención de causar una respuesta de emergencia o que pone a cualquier persona en miedo de daño corporal serio inminente; o interrumpe la ocupación o uso de un edificio, cuarto, lugar de asamblea, lugar para que el público tenga acceso por medio de amenazas de violencia u otros medios; o causando deterioro o interrupción de comunicaciones públicas, transportación pública, agua pública, gas, o abastecimiento de potencia u otro servicio público. (§ 22.07, Código Penal) Participar en un comportamiento de amenazas hacia otro estudiante o empleado del distrito en o fuera de la propiedad escolar. Participar en conducta que contiene los elementos de una ofensa con relación a químicos volátiles, incluyendo pero no limitado a, posesión o uso, entrega de químicos volátiles que se pueden abusar a un menor o posesión de parafernales de inhalantes. (Capítulo 484, Código de Salud y Seguridad); Participar en conducta que contiene los elementos de la ofensa de libertinaje público o exposición indecente bajo el cual se definen para incluir ofensas contra la castidad, decencia común, morales y lo similar. (§21.07 y 21.08 Código Penal); Poseer, usar, o estar bajo la influencia de alcohol, o vender, dar o entregar una bebida alcohólica a otra persona, o cometer un acto u ofensa seria por mientras está bajo la influencia de alcohol. [ofensa no criminal]; Vender, dar, entregar a otra persona, poseer, usar o estar bajo la influencia de marihuana, una sustancia controlada, u otra sustancia controlada. (Capítulo 481, Código de Salud y Seguridad, o por 21 U.S.C. §801 et.seq.) [ofensa no criminal]; Vender, dar, entregar a otra persona, poseer, usar o estar bajo la influencia de una droga peligrosa. (Capítulo 483, Código de Salud y Seguridad) [ofensa no criminal]; o Participar en conducta que contiene los elementos de la ofensa de represalia bajo la Sección 36.06, Código Penal, en contra de cualquier empleado de la escuela, participando en conducta, incluyendo pero no limitado a, intencionalmente o con conocimiento amenazando a lesionar a una persona con daño por medio de un acto ilegal en represalia por el desempeño de esa persona en la capacidad de su desempeño de sus deberes oficiales, sin importar si está en o fuera de la escuela o de alguna función escolar; o Involucrarse en una conducta relacionada a una falsa alarma o reporte (incluyendo amenaza de una bomba) o amenaza terrorista que involucre a una escuela pública (TEC §37007). Un maestro que tiene el conocimiento de que un estudiante ha violado El Código en el Nivel IV o mayor presentará un reporte al director o designado, u otro administrador autorizado, que no pase de una página, documentando la violación. El director o su designado, u otro administrador autorizado mandará una copia del reporte al padre(s) o guardián(es) del estudiante. Todas las consecuencias serán grabadas y puestas en archivo por el maestro/administrador para acción en el futuro. Nivel IV - Opciones Disciplinarias • Removimiento obligatorio a un Programa Disciplinario de opciones incluyen: colocación en un programa de DAEP primarias o el Centro Alternativo POINT o colocación en [Programa de educación alternativa Highpoint, Programa de (JJAEP)]. Educación Alternativa (DAEP); y Las dentro del distrito en DAEP para las un programa DAEP fuera del Distrito educación alternativa de justicia juvenil Mal comportamiento persistente del Nivel IV puede resultar en expulsión y/o ser referido a un Programa de Educación Alternativa del DAEP fuera del distrito. Si un estudiante se compromete en mala conducta persistente que viola el Código de Conducta mientras está asignado a un DAEP dentro del distrito, el estudiante puede ser expulsado y colocado en un DAEP (Highpoint) fuera del CC13 distrito. Un estudiante que comete una falta del Nivel IV y es puesto en un DAEP está prohibido de asistir o participar en una actividad patrocinada o relacionada a la escuela. NIVEL V - EXPULSIÓN POR OFENSAS SERIAS POR LAS CUALES EL ESTUDIANTE SERÁ EXPULSADO Y ENVIADO A UN PROGRAMA DISCIPLINARIO DE EDUCACIÓN ALTERNATIVA (DAEP) O AL PROGRAMA DE EDUCACIÓN ALTERNATIVA DE JUSTICIA JUVENIL DEL CONDADO DE HARRIS (JJAEP) VIOLACIONES DE NIVEL V Incluyen esos malos comportamientos serios y/o actos ilegales que amenazan en perjudicar la eficiencia educacional de la escuela, y/o que muy seriamente interrumpen el proceso educacional en el salón de clase y/o escuela. Bajo la ley estatal, los estudiantes pueden ser expulsados por cualquier violación listada en esta sección. La expulsión puede ocurrir si el acto de mal comportamiento del Nivel V ocurre en la propiedad de la escuela, o en una actividad patrocinada por la escuela o relacionada a la escuela en o afuera de la propiedad de la escuela, como se mide desde cualquier punto real de la línea de la propiedad de la escuela. Participación en conducta punible como una felonía en o dentro de 300 pies de la propiedad de la escuela o en una actividad patrocinada por la escuela/relacionada a la escuela en o afuera de la propiedad escolar resultará en una expulsión o Traslado a un Programa Disciplinario de Educación Alternativa (DAEP) o al Programa de Educación Alternativa de Justicia Juvenil (JJAEP). Actos de Mal Comportamiento del Nivel V incluyen los siguientes actos que pueden resultar en Expulsión Discrecional o Requerida: Expulsión Discrecional Un estudiante puede ser expulsado y recomendado a un Programa Disciplinario de Educación Alternativa (DAEP) por cualquiera de los siguientes: 1. Si al mismo tiempo de estar asignado a un DAEP, dentro del distrito o fuera del distrito, un estudiante se involucra en mala conducta seria eso viola el Código de Conducta del Distrito, a pesar de las intervenciones de comportamiento documentadas mientras que estén colocados en un DAEP, el estudiante puede ser expulsado a JJAEP. [TEC 37.007 (c)] Para propósitos de la expulsión discrecional de un DAEP a JJAEP, el mal comportamiento serio se entiende como: a. Comportamiento de violencia deliberado que representa una amenaza directa para la salud o seguridad de otros; b. La extorsión, lo que significa la obtención de dinero u otros bienes por la fuerza o la amenaza; c. La conducta que constituye la coerción, tal como se define en la Sección 1.07 del Código Penal, o d. La conducta que constituye el delito de: i. Obscenidad pública bajo la Sección 21.07 del Código Penal; ii. Exposición indecente bajo la Sección 21.08, Código Penal; iii. Daños en propiedad ajena bajo la Sección 28.03 del Código Penal; iv. Ritos de iniciación personal en la sección 37.152, o v. El acoso en la Sección 42.07 (a) (1) del Código Penal, de un estudiante o empleado del distrito. 2. Participando en una conducta que contiene los elementos de daño criminal bajo la §28.03 del Código Penal (por ejemplo, daño criminal, incluyendo pero no limitando a vandalismo o grafitos /graffiti) si la conducta se castiga como delito mayor. La ley no requiere que el acto de daño criminal suceda en la propiedad escolar o en una actividad relacionada a la escuela. 3. Mientras en o dentro de los 300 metros de la propiedad escolar, como se mide desde cualquier punto de la línea de los límites de la propiedad escolar o mientras la asistencia a algún evento patrocinado por la escuela o relacionado con la escuela en o fuera de la propiedad escolar, vendiendo, dando, entregando a otra persona, o poseyendo, usando, o estando bajo la influencia de: a. Marihuana o una sustancia controlada como es definida por el Capítulo 481, del Código de Salud y Seguridad; b. Una droga peligrosa como es definida por el Capítulo 483 del Código de Salud y Seguridad; o c. Una bebida alcohólica como es definida por §1.04 del Código de Bebidas Alcohólicas. [TEC §37.007] CC14 4. Mientras en o dentro de los 300 metros de la propiedad escolar, como se mide desde cualquier punto de la línea de los límites de la propiedad escolar o mientras la asistencia a algún evento patrocinado por la escuela o relacionado con la escuela en o fuera de la propiedad escolar, participando en una conducta que contiene los elementos de una ofensa relacionada al abuso de químicos volátiles bajo el Capítulo §485.031 hasta el 485.035, del Código Salud y Seguridad. 5. Mientras en o dentro de los 300 metros de la propiedad escolar, como se mide desde cualquier punto de la línea de los límites de la propiedad escolar o mientras la asistencia a algún evento patrocinado por la escuela o relacionado con la escuela en o fuera de la propiedad escolar, participando en una conducta que contiene los elementos de una ofensa de la §22.01(a)(1), Código Penal [asalto con lesión corporal] en contra de un empleado del distrito escolar o voluntario comunicación se define en el §22.053 del Código Penal. 6. Mientras en o dentro de los 300 metros de la propiedad escolar, como se mide desde cualquier punto de la línea de los límites de la propiedad escolar o mientras la asistencia a algún evento patrocinado por la escuela o relacionado con la escuela en o fuera de la propiedad escolar, participando en una conducta que contiene los elementos de ofensa de conducta mortal bajo la Sección 22.05, del Código Penal. 7. Participando en una conducta que contiene los elementos de lesión corporal en contra de cualquier empleado o voluntario en represalia por o como resultado del empleo de la persona o asociación con el distrito escolar no importa si o no la conducta sucedió en la propiedad escolar o afuera o mientras asistía a una actividad patrocinada por la escuela o relacionada a la escuela en la propiedad escolar o afuera (TEC §37.007). 8. Participando en una conducta que involucra a alguna escuela pública que contiene los elementos de ofensa de falsa alarma o reporte (incluyendo amenaza de bomba) bajo la Sección 22.07 del Código Penal, o amenaza terrorista que involucra a una escuela pública bajo la Sección 22.07 del Código Penal (TEC §37.007). 9. Participando en una conducta que contiene los elementos de ofensa por robo agravado bajo la Sección 29.03, del Código Penal, en contra de otro estudiante, sin consideración a cualquier conducta que ocurre en o fuera de la propiedad escolar o mientras se asita a cualquier actividad patrocinada por la escuela o relacionada con la escuela en o fuera de la propiedad escolar (TEC §37.007). 10. Participando en una conducta que contiene los elementos del delito de violación de la seguridad informática en la sección 33.02 del Código Penal, si: a) La conducta incluye acceso a una computadora, red de computadoras, o el sistema de computación poseído por o manejado por un distrito escolar, y b) El estudiante: i) Altera, maltrata, o desborra propiedad o información del distrito escolar; o ii) Comete el delito de violación a cualquier computadora, red de computadoras, o sistema de computación. (TEC § 37.007) Expulsión Obligatoria Un estudiante será expulsado de la escuela sí el estudiante: A. Usa, exhibe o posee: 1. Mientras en o dentro de los 300 metros de la propiedad escolar, como se mide desde cualquier punto de la línea de los límites de la propiedad escolar o mientras la asistencia a algún evento patrocinado por la escuela o relacionado con la escuela en o fuera de la propiedad escolar, un arma de fuego como se define en la Sección 46.01 (3) del Código Penal. En el Código Penal esta es definida como cualquier aparato diseñado, hecho, o adaptado para expulsar un proyectil a través de un barril usando la energía generada por una explosión o sustancia encendida o cualquier aparato que es fácilmente convertido para ese uso. NOTA: Una escopeta se considera como una arma de fuego bajo §46.01 (3), del Código Penal 2. Mientras en o dentro de los 300 metros de la propiedad escolar, como se mide desde cualquier punto de la línea de los límites de la propiedad escolar o mientras la asistencia a algún evento patrocinado por la escuela o relacionado con la escuela en o fuera de la propiedad escolar, un cuchillo ilegal como se define en la Sección 46.01 (6) del Código Penal, o por la policía local. En el Código Penal éste se define como cualquier cuchillo con una hoja de más de 5½” o un instrumento CC15 de mano diseñado para cortar o apuñalar a otro siendo aventado, tal como una daga, un puñal, un estilete, un cuchillo de caza (cuchillo estilo Bowie), una espada, o una lanza [§46.01(6), Código Penal] 3. Mientras en o dentro de los 300 metros de la propiedad escolar, como se mide desde cualquier punto de la línea de los límites de la propiedad escolar o mientras la asistencia a algún evento patrocinado por la escuela o relacionado con la escuela en o fuera de la propiedad escolar, un garrote como se define en la Sección 46.01(6) del Código Penal. En el Código Penal éste es definido como un instrumento que es especialmente diseñado para infligir una seria lesión corporal o muerte golpeando a una persona con el instrumento e incluye pero no se limita a una cachiporra (black jack), garrote más corto de policía, aerosol irritante (mace), o hacha de guerra (tomahawk). [§46.01 (1), Código Penal] 3. Mientras en o dentro de los 300 metros de la propiedad escolar, como se mide desde cualquier punto de la línea de los límites de la propiedad escolar o mientras la asistencia a algún evento patrocinado por la escuela o relacionado con la escuela en o fuera de la propiedad escolar, un arma listada como arma prohibida bajo la sección 46.05 del Código Penal, estas armas son definidas como un arma explosiva, silenciador de arma de fuego, munición que rompe armadura, manoplas, un cuchillo de resorte (switchblade knife), fusil improvisado (zip gun), un dispositivo que dispensa químicos, arma de fuego de corto barril, y una ametralladora. (§46.05, Código Penal) 5. Mientras en o dentro de los 300 metros de la propiedad escolar, como se mide desde cualquier punto de la línea de los límites de la propiedad escolar o mientras la asistencia a algún evento patrocinado por la escuela o relacionado con la escuela en o fuera de la propiedad escolar, un arma de fuego como se define por la Ley Federal 18 U.S.C. 921: a. Cualquier arma (incluyendo una pistola para un principiante), que será o es diseñada para o que fácilmente pueda ser convertida para expulsar un proyectil por acción de un explosivo; b. El marco o recibidor de cualquier arma; c. Cualquier mofle de arma de fuego o silenciador de arma de fuego; o d. Cualquier aparato destructor - “aparato destructor” significa cualquier explosivo; incendiario; o bomba de gas venenoso, granada, cohete que tiene una carga de propulsor de más de cuatro onzas; un cohete que tiene un explosivo o una carga incendiaria de más de un cuarto de onza; mina, o aparato similar a cualquiera de los aparatos descritos precedentes. También significa cualquier tipo de arma (otra que un casquillo de escopeta que es generalmente reconocida como particularmente apropiada para fines deportivos*) por cualquier nombre conocido que será, o que fácilmente pueda ser convertida para expulsar un proyectil por la acción de un explosivo u otro propulsor, y que tiene cualquier barril con un diámetro interior de más de media pulgada; y cualquier combinación de partes ya sea diseñada o con intención para el uso de cualquier aparato en un aparato destructor como es descrito en este artículo, y del cual un aparato destructor se puede fácilmente ensamblar. NOTA: La ley Federal requiere que un estudiante expulsado por violación de armas de fuego bajo esta provisión deberá de ser expulsado del campus regular por un período de cuando menos un (1) año. El / la Superintendente o designado/a, usando su juicio y discreción profesional, puede modificar el término para un estudiante en individual, después de considerar la totalidad de las circunstancias. B. Participa en conducta que contiene los elementos de la ofensa de: 1. Asalto de agresión grave que incluye pero no se limita a causar lesión corporal seria a otro durante la comisión de un asalto, o usar o exhibir un arma mortífera durante la comisión de un asalto. (§22.02, Código Penal) 2. Asalto Sexual. (§22.011, Código Penal) 3. Asalto sexual grave que incluye pero no se limita a causar o que amenaza causar lesión corporal seria a otro durante la comisión de un asalto sexual, o usando o exhibiendo un arma mortífera durante la comisión de un asalto sexual. (§22.021, Código Penal) 4. Incendio premeditado. (§28.02, Código Penal) 5. Asesinato. §19.02, Código Penal) CC16 6. Asesinato punible con la pena de muerte capital (capital murder). (§19.03, Código Penal), o atento criminal para cometer un asesinato o asesinato punible con la pena de muerte capital. (§15.01, Código Penal) 7. Indecencia con un niño/a. (§21.11, Código Penal) 8. Secuestro con circunstancias agravantes. (§20.04, Código Penal) 9. Robo Agravante. (§29.03, Código Penal) 10. Homicidio Involuntario. (§19.04, Código Penal) 11. Homicidio por Negligencia Criminal. (§10.05, Código Penal) 12. Vender, dar, entregar a otra persona o poseer marihuana; usando o estar bajo la influencia de marihuana, una sustancia controlada como se define por el Capítulo 481, Código de Salud y Seguridad, o por 21 U.S.C. 801 et seq. (Código de los Estados Unidos), o una droga peligrosa, como es definida por el Capítulo 483 Código de Salud y Seguridad, si la conducta es punible como una felonía. 13. Vender, dar, entregar a otra persona una bebida alcohólica como se define bajo la Sección 1.04 del Código de Bebidas Alcohólicas, 481 cometiendo un acto u ofensa serio/a mientras se está bajo la influencia del alcohol, o poseyendo, usando, o estando bajo la influencia de una bebida alcohólica, si la conducta es punible como una felonía. 14. Cualquier ofensa por la cual se requiere la expulsión por la venganza contra un empleado o voluntario del Distrito debido al empleo del empleado con el Distrito, ya sea que ocurra en o afuera de la propiedad de la escuela o en una función relacionada a la escuela. Nivel V - Opciones Disciplinarias • Expulsión Discrecional - Traslado al Centro Alternativo POINT, Programa Altenativo High Point, o el Programa de Educación Alternativa de Justicia Juvenil (JJAEP). Expulsión Mandataria – Traslado al Programa De Educación Alternativa de Justicia Juvenil (JJAEP). Estudiantes que son menores de diez (10) años de edad que participan en una conducta por la cual el estudiante debe ser expulsado serán removidos de la clase y puestos en un Programa Disciplinario de Educación Alternativa (DAEP). Estudiantes menores de diez (10) años que traen un arma serán expulsados pero puestos en un DAEP durante el término de expulsión. Un estudiante de la primaria no debe ser puesto en un DAEP con cualquier otro estudiante que no es estudiante de la primaria, ni se puede poner a un estudiante menor de seis años en un DAEP. • Colocación en un Programa Disciplinario de Educación Alternativa (DAEP) Los estudiantes que son asignados a un Programa Disciplinario de Educación Alternativa (DAEP) como resultado de una violación al Código serán sujetos a los siguientes períodos de colocación: DAEP para las primarias: el término de colocación discrecional en el DAEP para las primarias tendrá un máximo de quince (15) días y un mínimo de diez (10) días en la primera violación obligatoria, treinta (30) días por la segunda violación obligatoria, y cuarenta y cinco (45) días por la tercera violación obligatoria. Centro Alternativo POINT El plazo de una colocación en el Centro Alternativo POINT será de cuarenta y cinco (45) días por CC17 cometer violaciones de de drogas y alcohol. Un estudiante que incurra en otra violación de drogas y alcohol en el mismo año escolar será colocado en el Centro Alternativo POINT por sesenta (60) días sin opciones de salida temprana. Todas las otras faltas al Código de Conducta, discrecional o mandatarias, para la colocación en el Centro Alternativo POINT resultarán en quince (15) días, treinta (30) días, o cuarenta y cinco (45) días de colocación dependiendo de la frecuencia de las colocaciones anteriores y la severidad del(los) incidente(s). Si un estudiante menor de diez (10) años en la fecha de la expulsión participa en la conducta de expulsión, el estudiante debe ser colocado en un DAEP dentro del distrito excepto lo dispuesto por la ley federal. Los estudiantes menores de seis (6) años de edad no serán colocados en un DAEP. Programa de Educación Alternativo Highpoint El término de una colocación al Highpoint deberá será hasta el final del período de grados de seis semanas en el cual la asignación al día 45 programa Highpoint ocurre. (Con las condiciones de que el estudiante debe lograr un 90% de la asistencia durante el período de expulsión y tener un comportamiento satisfactorio mientras sea asignado al programa de Highpoint). Si las condiciones no son logradas, luego el estudiante deberá permanecer en el programa Highpoint por un período de grados de seis semanas adicionales. Los estudiantes programados para salir del programa de Highpoint al final de las quintas seis semanas del período de grados se le requerirán que permanezca en el programa de Highpoint hasta el lunes de la semana de mayo 1. Programa de Educación Alternativo de Justicia Juvenil (Juvenil Justice Alternative Education Program – JJAEP) El término de expulsión a un programa JJAEP deberá de ser hasta el final del período de grados de las seis semanas en el cual el día 60 de asignación a un programa JJAEP ocurre. (Con las condiciones que el estudiante deba de alcanzar el 90% de la asistencia y tenga comportamiento satisfactorio mientras se es asignado a un programa JJAEP). Si las condiciones no son logradas, luego el estudiante permanecerá en el programa JJAEP por un período de grados de seis semanas adicionalmente. Los estudiantes programados para salir del programa de JJAEP al final de las quintas seis semanas del período de grados se le requerirán que permanezca en el programa de JJAEP hasta el lunes de la semana del primero de mayo. PROCEDIMIENTOS PARA MOVER A UN ESTUDIANTE A UN PROGRAMA DISCIPLINARIO DE EDUCACIÓN ALTERNATIVA (DAEP) Reglas aplicables a todos los removimientos: 1. Un estudiante que es menor de seis (6) años de edad no puede ser removido de la clase y colocado en Programa Disciplinario de Educación Alternativa (DAEP). 2. Antes de poner a un estudiante en un Programa Disciplinario de Educación Alternativa (DAEP), el administrador o su designado tendrá una conferencia con el estudiante y se le dará una oportunidad al estudiante para que explique su versión del incidente. 3. Una vez que el administrador de la escuela haga una determinación de mandar al estudiante a un DAEP, el padre será contactado por teléfono o por escrito de la colocación, las razones por mandarlo, y el período de la colocación. La duración de la colocación será determinada por el oficial de la escuela o del Distrito en base de los factores que se hallan en la página 6 de El Código. 4. El currículum del DAEP incluirá habilidades en el idioma inglés, matemáticas, ciencia, historia, y autodisciplina y proveerá atención a las necesidades del comportamiento del estudiante a través de supervisión y asesoramiento. 5. Todos los estudiantes que son requeridos asistir a un DAEP son prohibidos de participar en actividades patrocinadas por la escuela o relacionadas a la escuela. Este requisito es impuesto por la ley de Texas. 6. Las opciones del Programa Disciplinario de Educación Alternativa son las siguientes: a. Programa Disciplinario de Educación Alternativa para las Primarias (DAEP) Director: Ron Wyatt Alamo at Kilgore 302 YMCA Drive CC18 Baytown, Texas 77520 Teléfono: 281-420-4595 Todos los estudiantes asignados al DAEP para las Primarias deben estar presentes el número completo de días asignados y debe completar todos los requisitos (asistencia, académica, y comportamiento) para poder ser permitidos regresar a la escuela en la cual los estudiantes están registrados. b. c. d. Centro Alternativo POINT (POINT Alternative Center) Director: Gary Allen Director Asistente: Richard Harris 401 Jones Road Baytown, Texas 77520 Tel: 281-420-4630 Colocación a largo plazo [Dentro-del-distrito] Programa de Educación Alternativa en la Escuela Highpoint East (Highpoint School East Alternative Education Program) 8003 E. Sam Houston Parkway North Houston, Texas 77049 Teléfono: 713-696-2160 Programa Alternativo de Educación de Justicia Juvenil (Juvenile Justice Alternative Education Program / JJAEP) 2525 Murworth Houston, Texas 77054 Teléfono: 713-669-0799 [Fuera-del-Distrito] [Fuera-del-Distrito] 7. Un alumno puesto en un DAEP recibirá un repaso de su condición por el director o su designado del programa alternativo en intervalos que no excedan 120 días. El director o su designado fijará una cita informal con el padre o guardián para discutir el estado del alumno. El padre o guardián del estudiante puede presentar razones o información en apoyo a regresar al alumno a su escuela de base. Removimiento a largo plazo que se extiende más allá del final del siguiente período de calificaciones: 1. Si el plazo de la colocación como se recomienda por el administrador de la escuela o su designado, se extenderá más allá del siguiente período de calificaciones (más allá del final de las siguientes seis semanas), el padre o guardián del estudiante tiene derecho a recibir aviso y la oportunidad de participar en el procedimiento ante la Oficina de la Directora de Servicios al Estudiante. El administrador de la escuela o su designado avisará al padre o tutor del estudiante por escrito del derecho de apelar y describirá los procedimientos para fijar una cita para apelar con la Oficina de la Directora de Servicios al Estudiante. El padre o tutor puede renunciar el derecho de apelar. 2. El procedimiento para una apelación a la Oficina de la Directora de Servicios al Estudiante es el siguiente: a. El padre se comunicará con la Oficina de la Directora de Servicios al Estudiante (281-4204861) para fijar una audiencia de apelación dentro de los tres días después de la decisión de la escuela para remover a un estudiante a un DAEP; b. Se le dará aviso al padre acerca de la audiencia (fecha, hora, y lugar); c. La audiencia será conducida por un oficial de audiencia asignado; d. Después de la presentación por el administrador de la escuela y del estudiante o su representante, el oficial de la audiencia hará una determinación para sostener o enmendar la recomendación de la escuela. La decisión será comunicada por escrito al padre o guardián del estudiante; y e. La decisión del oficial de la audiencia es final y no es apelable. Removimiento extendido después del final del año escolar: 1. Antes que un estudiante pueda ser colocado en un programa de educación alternativa por un CC19 período que se extienda más allá del final del año escolar, el administrador o designado de la escuela debe determinar que: a. El mal comportamiento que resultó en la colocación en el DAEP ocurrió en el último semestre del año escolar; b. la presencia del estudiante en el salón de clase regular o en la escuela de base presenta un peligro de daño físico para el estudiante o para otros individuos; o c. El estudiante ha participado en un mal comportamiento que es serio y persistente en violación de las normas del distrito previamente comunicadas sobre conducta estudiantil. Ofensas serias son esas que substancialmente interrumpen o materialmente interfieren con el proceso ordenado en el salón de clase o de la escuela o con cualquier actividad relacionada a la escuela. “Persistente” es definido como mala conducta crónica o incidentes repetidos de mala conducta. 2. La determinación del administrador de la escuela, como es descrita arriba, será comunicada al padre o guardián del estudiante en escrito. 3. El estudiante puede apelar un Traslado que se extiende más allá del final del año escolar. Los Procedimientos Generales para Expulsión Si la mala conducta del Nivel V ocurre, el estudiante y los padres o guardián serán avisados en escrito por el administrador de la escuela o su designado de las alegaciones y la recomendación para la expulsión. La decisión para expulsar al estudiante no se llevará a cabo hasta que se lleve a cabo una completa audiencia, a no sea que el derecho a tal audiencia es específicamente renunciado por el estudiante y sus padres o guardián en escrito. Si la recomendación para expulsar es basada en mal comportamiento que es serio y persistente después que el estudiante es puesto en un Programa Disciplinario de Educación Alternativa (DAEP), el director de la escuela o su designado puede llevar a cabo una audiencia y servir como el designado de la Mesa Directiva. Todas las otras audiencias se realizarán en la Oficina de la Directora de Servicios al Estudiante. (281-420-4861). Audiencias para Expulsiones 1. Se debe de llevar a cabo una audiencia dentro de siete (7) días de escuela de la fecha en que los administradores de la escuela hacen la recomendación de expulsión, a no sea que existan circunstancias atenuantes o se hace un acuerdo mutuo de una extensión entre el representante del Distrito y los padres del estudiante o guardián. 2. El estudiante recibirá aviso previo de los cargos y las sanciones propuestas para dar una oportunidad razonable para la preparación. El aviso será en escrito e informará sobre la naturaleza de la evidencia y los nombres de cualquier testigo cuyo testimonio puede usarse en contra del estudiante. 3. El estudiante tiene derecho a una audiencia completa y justa ante un foro competente. 4. El estudiante tiene derecho a un representante adulto o a consejo legal que pueda orientar al estudiante y que no sea un empleado del Distrito. 5. El estudiante tendrá la oportunidad de testificar y presentar evidencia y testigos en su defensa. 6. El estudiante tendrá la oportunidad de examinar la evidencia presentada por la administración de la escuela y de hacer preguntas a los testigos de la administración. 7. No aplicarán las reglas de evidencia de la corte, pero toda la evidencia y testimonio será pertinente al proceso. 8. Si el distrito escolar hace un esfuerzo “en buena fe” de informar al estudiante y al padre(s) o guardián de la hora y el lugar de la audiencia, el Distrito puede llevar a cabo la audiencia no importa si el estudiante, padre, o guardián u otro adulto que represente al estudiante esté presente. Apelación de la Decisión de Expulsión a la Mesa Directiva 1. Si el estudiante/padre desea apelar la decisión de la Directora de Servicios al Estudiante, el padre debe hacer un pedido en escrito al Superintendente de Escuelas dentro de diez (10) CC20 días del calendario de recibir la decisión del oficial de la audiencia de expulsión. La apelación será escuchada por los Miembros de la Mesa Directiva. 2. La apelación es a base del archivo de la previa audiencia. El archivo de la audiencia incluye una copia de la audiencia y documentación presentada en la audiencia. No se puede introducir evidencia o testimonio adicional al nivel de la Mesa Directiva sin la aprobación de la Mesa Directiva. 3. La apelación de la decisión del oficial de la audiencia de expulsión será puesta en la agenda de la siguiente junta disponible de la Mesa Directiva. 4. La audiencia ante la Mesa Directiva será en sesión cerrada a no sea que el padre/guardián pidan una sesión abierta. 5. Se le permitirán al estudiante y/o padre/tutor quince (15) minutos para hacer una presentación oral para apoyar su posición. 6. Se le permitirán quince (15) minutos al administrador o su designado del distrito/escuela para apoyar su posición. 7. La decisión de los Miembros de la Mesa Directiva de sostener o enmendar la recomendación de expulsar al estudiante presentado por la administración será proveída en escrito al padre o guardián del estudiante. 8. Una decisión de los Miembros de la Mesa Directiva de expulsar a un estudiante puede ser apelada en la corte del distrito del Condado de Harris. El Proceso de Audiencias y Apelaciones de Expulsión al Nivel de la Escuela: 1. Después de ser colocado en un programa de DAEP, el administrador o su designado puede conducir una conferencia en la cual el estudiante es avisado del mal comportamiento y se le da una oportunidad para explicar su versión del incidente. El estudiante tiene el derecho a una audiencia. 2. El director de la escuela o su designado es el oficial de audiencia designado por la Mesa Directiva para recomendaciones de expulsiones para estudiantes que participan en mal comportamiento que es serio y persistente después de haber sido puestos en un DAEP. 3. Si el estudiante/padre desea apelar la decisión del director o su designado, el pedido debe hacerse en escrito a la oficina de la directora de servicios al estudiante dentro de cinco (5) días del calendario de la notificación de la decisión del director o su designado de expulsión. 4. Una audiencia será fijada ante el oficial de audiencia designado del distrito dentro de siete (7) días del calendario de recibir el pedido de apelación, a no sea que existen circunstancias atenuantes. La apelación será basada en el récord de la audiencia previa al nivel de la escuela. 5. La audiencia seguirá los procedimientos generales según ha sido plan general en la §A: Audiencias de Expulsión. 6. La apelación de la decisión de la oficina de la directora de servicios al estudiante es hecha ante los Miembros de la Mesa Directiva y sigue el proceso como es en el plan general en la §B: Apelación de la Decisión de Expulsión a la Mesa Directiva. Estudiantes Expulsados que Piden Admisión El Distrito Escolar Consolidado Independiente de Goose Creek revisará las órdenes de expulsión de otros distritos escolares y puede decidir no admitir al estudiante expulsado de otro distrito por el período de la expulsión del otro distrito. Un estudiante quien se inscribe en el Distrito Escolar Consolidado Independiente de Goose Creek mientras está bajo la colocación en el DAEP del que fuese su anterior distrito escolar será asignado a un DAEP similar por un período para luego ser determinado por la directora de servicios al estudiante y/o el Oficial de Audiencias del Distrito. PROCEDIMIENTOS PARA EL REMOVIMIENTO DE ESTUDIANTES POR MAESTROS Envíos a la Oficina CC21 Un maestro puede mandar a un estudiante a la oficina para mantener disciplina efectiva en el salón de clase. El administrador o su designado responderán empleando las técnicas apropiadas para el manejo de la disciplina consistentes con El Código. 1. Un maestro puede remover a un estudiante de la clase que ha sido documentado por el maestro de interferir repetidamente con la habilidad del maestro en comunicar efectivamente con los estudiantes en la clase o con la habilidad de los colegas del estudiante de aprender. 2. Un maestro puede remover a un estudiante de la clase cuyo comportamiento el maestro determina es tan turbulento, destructor o abusivo que seriamente interfiere con la habilidad del maestro en comunicar efectivamente con los estudiantes en la clase o con la habilidad de los colegas del estudiante en aprender. Opciones Administrativas para el Traslado de Estudiantes por el Maestro Si el estudiante es removido por el maestro bajo estas circunstancias y el maestro ha documentado apropiadamente las razones por la Traslado, el estudiante no deberá ser regresado a la clase del maestro sin el consentimiento del maestro. Las opciones disponibles al director o su designado incluyen: colocación en otro salón de clase apropiado, colocación en suspensión en la escuela o colocación en un Programa Disciplinario de Educación Alternativa (DAEP). Comité de Evaluación de Colocación para el Traslado de Estudiantes por el Maestro Cada escuela tendrá un comité de evaluación de colocación compuesto de tres miembros. La facultad de la escuela escogerá dos maestros para servir como miembros y un maestro para servir como miembro alterno. El director o su designado escogerán un miembro del personal profesional de la escuela. El maestro que se rehúsa en readmitir al estudiante no debe servir en el comité. El comité determinará la colocación de un estudiante cuando un maestro ha removido al estudiante y se rehúsa permitir que el estudiante regrese a la clase del maestro. El comité hará una determinación final de la colocación del estudiante al nivel de la escuela. Evaluación de Colocación para Estudiantes Removidos por el Maestro 1. No más tarde que el tercer día de clase después del día en que el estudiante es removido, el director o el designado fijará una fecha para una reunión entre el director o su designado, un padre o guardián del estudiante, el maestro que removió al estudiante, y el estudiante. 2. El estudiante no deberá ser regresado al salón de clase del maestro que lo removió sobre el inconveniente del maestro. Estando pendiente la reunión, el director o su designado puede poner al estudiante en Suspensión en la Escuela para estudiantes en otra clase, o suspender de la escuela si el estudiante ha participado en mala conducta por la cual se permite colocarlo en un DAEP. 3. En la reunión, el director o su designado dará a todas las partes interesadas la oportunidad de ser oídas; sin embargo, la conducta y control de la audiencia serán dentro de la absoluta discreción del director o el designado del director. El director o su designado pueden poner límites razonables sobre el tiempo de la discusión. 4. Después de la reunión y en todo caso si cada persona llamada está o no-presente después de atentos válidos para requerir la presencia de la persona, el director o su designado puede regresar al estudiante a la clase del maestro que lo removió a no sea que el maestro se oponga a que el estudiante regrese. Si el maestro se opone, el director o su designado ordenará que el estudiante sea puesto en otra clase, en un Programa Disciplinario de Educación Alternativa (DAEP), o puede mandar al estudiante al Comité del Repaso de Colocación de la Escuela (Campus Placement Review Committee) para la determinación de su colocación. 5. El maestro no debe ser obligado a aceptar al estudiante sin la determinación del Comité de Repaso de Colocación de la Escuela. 6. El Comité de Repaso de Colocación de la Escuela hará una determinación para ver si puede ser regresado a la clase del maestro que lo removió. El estudiante no debe ser regresado a la clase del maestro sin el consentimiento del maestro a no sea que el comité determine que tal colocación es la mejor o la única alternativa disponible. 7. Si la decisión es de poner al estudiante en un DAEP, la escuela seguirá los procedimientos CC22 proveídos en este documento para Traslado a un DAEP. Removimiento de Estudiantes por el Maestro por Violaciones de Conducta de Niveles IV y V Un maestro es requerido remover de la clase y mandar al director o su designado para acción disciplinaria apropiada o para expulsión a cualquier alumno que participa en mala conducta en el Nivel IV o Nivel V. Reingreso de Estudiantes Expulsados Por recomendación del comité de repaso de colocación o por su propia iniciativa, el Distrito puede readmitir a un estudiante expulsado mientras que el estudiante aún está cumpliendo con las sanciones impuestas por la corte. Después que el estudiante termine las sanciones, el Distrito debe readmitir al estudiante; sin embargo, el Distrito puede poner al estudiante en un Programa Disciplinario de Educación Alternativa (DAEP). El estudiante no debe ser regresado al salón de clase del maestro bajo cuya supervisión ocurrió la ofensa sin el consentimiento del maestro. El maestro no debe ser obligado a consentir. Suspensión de Estudiantes (TEC§37.005) Suspensión es definida como el traslado de un estudiante de la escuela. El director o su designado puede suspender a un estudiante por tal conducta como es definida bajo violaciones del Nivel III. Una suspensión puede ser de hasta tres (3) días escolares por incidente. Un estudiante es responsable por todo el trabajo de clase que se pierde durante el período de suspensión. Antes de suspender a un estudiante, el administrador o su designado conducirá una conferencia en la cual el estudiante es informado de la mala conducta y se le da una oportunidad al estudiante para que explique su versión del incidente. El personal de la escuela hará todo esfuerzo para avisar al padre antes de suspender al estudiante de la escuela. Si el padre no puede ser avisado antes del Traslado, el padre será avisado lo más pronto posible y será informado de las razones por la suspensión. El director o su designado de la escuela tiene la autoridad final acerca de la decisión de suspender. Durante el período de suspensión, es la responsabilidad del padre o guardián de proveer supervisión adecuada para el estudiante. Colocación o Expulsión de Emergencia (TEC§37.019) El Código de Educación de Texas permite al director o a su designado a ordenar la colocación inmediata de un estudiante a un DAEP si el comportamiento del estudiante es tan turbulento, destructor o abusivo que interfiere con: 1. La habilidad del maestro en comunicar efectivamente; 2. La habilidad de los colegas del estudiante en aprender; y/o 3. La operación de la escuela o actividad patrocinada por la escuela. El Código de Educación de Texas permite al director o su designado ordenar la colocación inmediata de un estudiante si el director o su designado cree que la acción es necesaria para proteger personas o propiedad de daño inmediato. En el momento de la colocación de emergencia o expulsión de emergencia, se la dará al estudiante aviso oral de la razón de la acción. Dentro de un tiempo razonable después de la acción, se les proveerá a los padres o guardián del estudiante aviso en escrito acerca de los derechos del estudiante y el derecho al debido proceso según es descrito en las secciones sobre los programas de educación alternativa o expulsión. DISCIPLINA DE ESTUDIANTES DE EDUCACIÓN ESPECIAL BAJO LA LEY DE EDUCACION PARA PERSONAS CON DISCAPACIDAD (IDEA) Y EL ACTA DE REHABILITACIÓN §504 Procedimientos disciplinarios para estudiantes con incapacidades: Las acciones disciplinarias en el caso de estudiantes con incapacidades se harán de acuerdo con los estatutos, reglas y regulaciones aplicables. Además de las directrices generales consideradas para determinar si la suspensión, DAEP o CC23 colocación en JJAEP es una sanción disciplinaria apropiada, los administradores consideran la discapacidad del estudiante que puede perjudicar substancialmente la capacidad del estudiante para apreciar la conducta injusta del estudiante. Definición de un estudiante con una incapacidad IDEA: Para fines de esta sección, un estudiante con una incapacidad es un estudiante que ha sido evaluado de acuerdo con El Código 34 de Regulaciones Federales acerca de asesoramiento comprensivo individual y determinado por el comité de Admisión, Repaso, y Despedida (ARD, cifras en inglés) que satisface los criterios de elegibilidad para personas con autismo, sordomudas, incapacidades visuales, deterioro auditivo, emocionalmente perturbados, retrazo mental, incapacidades múltiples, incapacidad ortopédica, y otros problemas de salud, incapacidades específicos en el aprendizaje, incapacitado del habla, o lesión traumática del cerebro, impedimentos visuales, y/o incapacidades de infancia temprana sin categoría debido a estos impedimentos necesita educación especial y servicios relacionados a fin de acceder a una educación pública justa y adecuada, por medio de la Educación Gusta y Publica apropiada (FAPE, por sus siglas en ingles). Además de los requisitos legales que un comité de ARD debe reunirse para llevar a cabo una determinación de la manifestación antes de que un estudiante sea removido por más de diez (10) días, la ley establece que un comité ARD deberá ser convocada especialmente para examinar la conducta del estudiante en educación especial antes de la evaluar la consecuencia disciplinaria por intimidación, el acoso, o hacer listas negras. Definición de un Estudiante con una Incapacidad bajo §504: Un estudiante es considerado tener una incapacidad bajo §504 del Acta de Rehabilitación de 1973 si el estudiante: 1. Tiene una incapacidad física o mental que substancialmente limita una o más de las actividades principales de vida; 2. Tiene un registro de tal impedimento, o 3. Es considerado tener tal impedimento. 34 CRF §104.3(j); Estudiantes bajo §504 también tienen derecho a una reunión de la manifestación de determinación antes de la remoción de más de diez (10) días. El comité estará compuesto de dos (2) o más personas con conocimiento del alumno y los datos de evaluación. POLÍTICAS, PRÁCTICAS, Y PROCEDIMIENTOS RELACIONADOS A LA CONDUCTA ESTUDIANTIL Y A SEGURIDAD ESCOLAR Deshonestidad Académica Los maestros no impondrán sanciones escolásticas por infracciones disciplinarias a menos que sea por hacer fraude o por copiar el trabajo de otro. Fraude será definido como dar o recibir información o ayuda en una prueba, posesión de cualquier material no autorizado durante una prueba, copiar la tarea de otro estudiante o con conocimiento permitir a otro estudiante no autorizado copiar su tarea, someter trabajo duplicado, o hacer que alguien complete la tarea por parte del estudiante. Plagio, el uso de las ideas de otro o productos como si fueran suyos, también se puede definir como fraude. Los estudiantes que son descubiertos participando en la deshonestidad académica serán sujetos a sanciones disciplinarias así como sanciones académicas. Donde se dan calificaciones en números, se dará un cero en cualquier asignación donde ocurra el fraude según como está definido en el EIA (LOCAL). La determinación que un estudiante haya participado en la deshonestidad académica será hecha en base del juicio del maestro del salón de clase u otro empleado profesional de supervisión, tomando en cuenta los materiales escritos, observación, o información de estudiantes. Estudiantes Arrestados Si un estudiante es sujeto a ser arrestado o aprendido por oficiales responsables por ejecución de la ley, el director o su designado deberán confirmar la identidad y la autoridad del oficial. Después que esto se confirme, el administrador de la escuela o su designado entregará al estudiante a la custodia del oficial. El director o su designado inmediatamente harán esfuerzos razonables para avisar a los padres del estudiante y al administrador apropiado del Distrito. Él o su designado hará un récord en escrito del suceso. [Ver “Interrogatorio de Estudiantes”] CC24 Conducta en el Autobús Los autobuses se proveen para la transportación de los estudiantes a y de la escuela. Con el fin de promover un método de transportación seguro y placentero, es necesario seguir ciertas reglas de conducta. Las reglas y guías del Distrito son aplicables en los autobuses. Se pueden usar cámaras de video para asegurar transportación segura para todos los estudiantes. Conducta que no se permite incluye las siguientes: • Traer recipientes de vidrio o animales en el autobús; • Subir o bajar del autobús en una parada incorrecta; • Ser desobediente o faltar el respeto al chofer; • Molestar a otros; • Hablar en voz alta excesivamente; • Usar lenguaje inaceptable; • Comer/beber en el autobús o usar tabaco; • Fallar en seguir los procedimientos seguros en cruzar la calle; • Pelear/forcejear en el autobús; • Tirar basura en el autobús; • Moverse/no sentarse apropiadamente mientras el autobús está en tránsito; • Sacar la cabeza o manos afuera de la ventana; • Ponerse a sí mismo en peligro o a otros; • Tocar indebidamente el autobús o equipo; y/o • Lanzar objetos. Los estudiantes pueden ser removidos del autobús por la violación de estas reglas y / o incurrir en otras acciones disciplinarias. Por favor, ver las consecuencias detalladas de violación de las reglas de transporte del manual del estudiante. Cinturones de Seguridad De acuerdo con la ley estatal (TEC §34.013), todos los estudiantes que viajan en autobuses equipados con cinturones de seguridad deben llevarlos puestos en todo momento. El Código de Educación de Texas, Sección 34.013 establece que “un distrito escolar debe requerir que el estudiante que viaje en un autobús operado o que haya sido contratado para la operación del distrito, use los cinturones de seguridad si el autobús está equipado con cinturones para todo los pasajeros en el autobús. Un distrito escolar puede implementar una política disciplinaria que exija el uso del cinturón de seguridad por los estudiantes.” Cualquier estudiante que se niegue o que no esté en incumplimiento recibirá un Reporte de Seguridad del Autobús Escolar que se remitirá a un administrador de la escuela para que se tomen las medidas disciplinarias adecuadas. Teléfonos Celulares Los teléfonos celulares no pueden ser visibles y deberán permanecer apagados en los autobuses escolares y durante el día académico: El día académico comienza cuando un estudiante llega a una escuela (o se sube al autobús escolar) y se extiende hasta que el estudiante sale de la escuela después de la campana de salida (o sale del autobús escolar si el/ella usan la transportación del distrito después de la escuela). El día de instrucción se extenderá hasta la hora de detención y de tutorías cuando se es apropiado. Los estudiantes que violen esta regla deberán de ser sujetos a las medidas disciplinarias establecidas en el Manual del Estudiante. Ni la escuela como el personal escolar asumirá responsabilidad por los objetos confiscados o los objetos que pueden ser perdidos o robados. [TEC §37.082, FNCE (LEGAL), FNCE (LOCAL), y Política Administrativa 6.04] Política Sobre Escuelas Cerradas Todas las escuelas de Goose Creek tienen el sistema de escuelas cerrado. Una vez que los estudiantes lleguen a la escuela, no podrán salir sin seguir el procedimiento apropiado establecido por la administración de la escuela. CC25 Quejas por Estudiantes/Padres Un estudiante o padre primero debe discutir el problema con el maestro apropiado. Si la decisión del maestro no es satisfactoria, el demandante puede pedir, dentro de diez (10) días del calendario de haber sabido de la situación o problema, una conferencia con el director o su designado. Si la decisión del director o su designado no es satisfactoria, el demandante puede pedir, dentro de diez (10) días del calendario, una conferencia con el superintendente o designado. Si la decisión del Superintendente o designado no es satisfactoria, el estudiante y/o padre puede apelar ante los Miembros de la Mesa Directiva de acuerdo con las Políticas del la Mesa Directiva FNG (LOCAL). Cooperación con Agencias Policiacas El Distrito y personal del Distrito cooperarán con agencias responsables por ejecución de la ley y otras autoridades legales. Administradores tendrán la responsabilidad y autoridad de determinar cuando oficiales responsables por ejecución de la ley pueden ser llamados para mantener o restaurar el orden en la escuela o en actividades relacionadas a la escuela. También pueden ser llamados para llevar a cabo una investigación de conducta criminal alegada en la propiedad de la escuela o en actividades patrocinadas por la escuela. Los administradores del Distrito siempre deberán actuar en una manera que proteja y garantice los derechos de estudiantes, padres, y empleados del Distrito. [Ver “Interrogatorio de los Estudiantes”] Participación Tribunal A más tardar para el segundo día hábil después de la fecha de la audiencia en la cual un estudiante es expulsado o puesto en un Programa Disciplinario de Educación Alternativa (DAEP) los Miembros de la Mesa Directiva del distrito escolar o el designado de la Mesa Directiva entregarán una copia de la orden poniendo al estudiante en un Programa Disciplinario de Educación Alternativa (DAEP) bajo la §37.006(TEC), o expulsando al estudiante bajo la §37.007(TEC), acompañada de cualquier información requerida por la §52.04, Código de la Familia, a un oficial autorizado de la corte juvenil del Condado de Harris County. Un estudiante expulsado deberá, hasta el punto proveído por la ley o Memorando de Entendimiento, inmediatamente asistir al programa de educación desde la fecha de expulsión. El oficial de la corte juvenil puede determinar si una petición se debe archivar alegando que el estudiante está en necesidad de supervisión o ha participado en conducta delincuente; o el estudiante debe ser mandado a una agencia estatal apropiada. Acta de los Derechos y de la Privacidad Educacional para la Familia (FERPA) El Acta de los Derechos y de la Privacidad Educacional (FERPA) (20 U.S.C. § 1232g; 34 CFR Part 99) es una ley Federal que protege la privacidad de los expedientes académicos del estudiante. La ley se aplica a todas las escuelas que reciben fondos bajo un programa aplicable del Departamento de Educación de los Estados Unidos FERPA les da a los padres y a los estudiantes mayores de 18 años de edad (“estudiantes elegibles”) ciertos derechos con respecto a los expedientes académicos. Estos derechos son : • El derecho de inspeccionar y revisar el expediente académico del estudiante en menos de 45 días del día en que la escuela o distrito escolar recibe la petición para el acceso. Los padres o estudiantes elegibles deberán de presentar a un oficial apropiado una petición por escrito que identifique el/los expediente/es que ellos desean inspeccionar. El oficial de la escuela hará los arreglos para el acceso y notificará al padre o estudiante elegible de la hora y lugar donde el/los expediente/s podrá/n ser inspeccionados. • El derecho de que una escuela corrija los expedientes académicos los cuales ellos creen que son incorrectos o falsos, o de que de otra manera estén en violación de la privacidad del estudiante bajo los derechos de FERPA. Los padres o estudiantes elegibles quienes desean pedir a la escuela para que se corrija un expediente deberán de escribirle al oficial apropiado de la escuela, identificando claramente la parte del expediente que desean que sea cambiado, y especificar por que deberá de ser cambiado. Si la escuela o el distrito escolar decide no enmendar el expediente como se pidió, el padre o estudiante elegible será notificado de la decisión y se le aconsejará de sus derechos para el procedimiento de una audiencia sin importar la petición para la enmienda. La información adicional con respecto a los procedimientos de la audiencia le será proporcionada al padre o el estudiante elegible cuando le sea notificado del derecho a una audiencia. CC26 • El derecho para consentir la divulgación de la información identificada como personal que se encuentra en los expedientes escolares del estudiante, excepto hasta a la extensión que FERPA autoriza para la divulgación sin el consentimiento. Una excepción, la cual permite la divulgación sin el consentimiento, es la divulgación a los oficiales escolares con legítimo interés educativo. Un oficial escolar es una persona empleada por la escuela como un administrador, supervisor, instructor, o miembros de apoyo al personal (incluyendo personal de salud o médico y personal de la unidad de imposición de la ley / policías); una persona que es parte de la Mesa Directiva; una persona o compañía con la quien la escuela lo/la ha contratado como su agente para proveer un servicio en lugar de usar sus propios empleados u oficiales (tales como abogados, auditores, consultores médicos, o terapista); o un padre o un estudiante que sirve en un comité oficial, tal como un comité disciplinario o de quejas, o prestando ayuda a cualquier otro oficial escolar en la ejecución de sus tareas. Un oficial escolar tiene el interés educacional legítimo si el oficial necesita revisar un expediente escolar en orden para cumplir su responsabilidad profesional. Sobre pedido, la escuela revela los expedientes escolares sin el consentimiento a funcionarios de otro distrito escolar en el cual un estudiante busca o piensa inscribirse, como lo es requerido por el estatuto federal. • El derecho de presentar una queja o denuncia con el departamento de Educación de los Estados Unidos (U.S. Department of Education) referente a dichas fallas del distrito escolar por cumplir con los requerimientos de FERPA. El nombre y la dirección de los Oficiales que administran FERPA son: Family Policy Compliance Office U.S. Department of Education 400 Maryland Avenue, SW Washington, DC 20202-5920 Pandilla / Actividad de Pandilla “La Actividad de Pandilla” no será tolerada en las escuelas del Distrito Escolar Consolidado Independiente de Goose Creek. Una pandilla es un grupo de individuos, juveniles y/o adultos que se asocian en base continua y están involucrados en actividad delincuente o criminal. Los padres deben estar generalmente conscientes que las pandillas adoptan algún vestuario común o identificador que los identifica como un grupo. Esto le da a la pandilla el reconocimiento público que se esfuerza en obtener y que necesita. Los identificadores pueden, pero no siempre, significar tener calidad de miembro o actividad. Algunos identificadotes usados por las pandillas son cachuchas, sombreros, camisas, pantalones, chaquetas/sacos, zapatos, pañuelos o bandanas, joyas o dibujos de símbolos de pandilla en cuadernos o ropa, cortes de pelo, o tatuajes. A los estudiantes se les prohíbe cualquier comportamiento asociado a una afiliación relacionada con una pandilla, incluyendo pero no limitado a, violación del código del vestuario establecido, posesión de parafernales, intimidación de estudiantes o miembros del personal, grafito o símbolos, tatuajes, y lenguaje identificador o señales de mano. Los administradores de escuela pueden prohibir tal vestuario o comportamientos de la escuela que son relacionados a pandillas. [TEC §37.121]. Se asignará disciplina apropiada a estudiantes que se rehúsan cumplir con esta Política o Políticas administrativas relacionadas a ello. Autoridad General del Distrito Escolar La Legislatura de Texas ha delegado la autoridad del manejo de distritos escolares y de la disciplina de estudiantes que asisten a la escuela dentro del Distrito a la Mesa Directiva y a esas personas empleadas por la Mesa Directiva. [Texarkana ISD v. Lewis, 470 S.W.2d 727 (Tex. Civ. App. - Texarkana, 1971, no orden judicial)]. Si un tipo particular de conducta tiene el efecto de interrumpir el ambiente de aprendizaje, debe ser sujeto a las regulaciones. La Mesa Directiva posee considerable discreción en la promulgación de regulaciones para la conducta propia de estudiantes. [Passel v. Ft. Worth ISD, S.W.2d 888 (Tex. Civ. App. Ft. Worth, 1970, Wrt refd n.r.e.)] CC27 Prohibición de Hostigamiento Novatada es cualquier acto intencional hecho por un estudiante, ya sea individualmente o en asociación con otros, a otro estudiante con el fin de sujetar a tal estudiante a humillación; intimidación; abuso físico o amenazas de abuso; ostracismo social u otro, vergüenza, o desgracia, o como es más definido por la ley. Los estudiantes y organizaciones son prohibidos de iniciar o participar en novatada o de animar o asistir a cualquier otra persona a cometer novatada. [TEC §37.151 hasta §37.154] Reglas para el Uso Aceptable de Internet Directrices de la Red Las directrices se proporcionan son para que los estudiantes y los padres estén conscientes de las responsabilidades que aceptan los estudiantes cuando utilizan equipos de informáticos, programas del sistema operativo, aplicaciones informáticas, textos almacenados, archivos de datos, bases de datos locales, CD’s, información digitalizada y acceso al Internet. En general esto requiere; eficiente, ética, jurídica y la utilización de todos los recursos de tecnología. Expectativas: • Se permite el uso de las computadoras, equipos con tecnología, programas, redes informáticos incluyendo el Internet solo cuando se concede permiso por un miembro del personal. • Todos los usarios deben seguir las leyes de derechos de reproducción que existen. La guía de derechos de reproducción esta publicado en el sitio Internet del distrito. • Aunque GCCISD tiene un plan de seguridad listo, los estudiantes deben notificar a un miembro del personal cada vez que se encuentren con información o mensajes que sean inapropiados, peligrosos, amenazantes, o cualquier cosa que les haga sentir incómodos. • Los estudiantes que identifican o saber acerca de un problema de seguridad se espera que los estudiantes transmitan los detalles a un maestro o administrador sin discutirlo con otros estudiantes. Limitación de Responsabilidad del Distrito Aunque las computadoras sean proporcionan para su uso con el curriculum del distrito, GCCISD no asume ninguna responsabilidad de cualquier material inadecuado o acceso en el aparato. Conducta Inaceptable Incluye lo siguiente pero no se limita a: • • • • • • • • • • • Usar la red para actividades ilegales, incluyendo los derechos de reproducción, violaciones de licencia o de contrato, la descarga de materiales inapropiados, virus y/o programas informáticos, tales como (pero no limitados a) la piratería y actuar como anfitrión de programas para compartir archivos. Tratar de obtener acceso sin autorización a las instalaciones, servicios o recursos o las instalaciones, servicios o recursos de las redes conectadas (por ejemplo: la piratería o uso de la cuenta de y contraseña otro usuario.) Usar la red para ganancias financieras o comerciales, la publicidad, o propaganda política. Entrar o explorar lugares o materiales en el Internet que no son compatibles con el plan de estudios y/o inapropiados para tareas escolares como (pero no limitados a) sitios pornográficos. Vandalismo y/o manipulación de equipos, programas, archivos, programas informáticos, rendimiento del sistema, u otros componentes de la red. El uso o posesión de programas informáticos para la piratería está estrictamente prohibido. Participar en actividades que causen o puedan causar interrupción o negación de servicios a otros usuarios (es decir: la introducción o el intento de introducir un virus, subir un gusano” worm”, troyano “Trojan” o Spyware “programa” espía en la red.) Causantes de la congestión en la red o la interfaz con el trabajo de otros, por ejemplo, cadenas de cartas o mensajes de difusión a listas o individuales. Intencionalmente desperdiciar recursos agotables, es decir, tiempo en línea, música en tiempo real. Obtener acceso sin autorización en cualquier parte de la red. Revelar la dirección de domicilió o del número de teléfono de uno mismo u otra persona. Invadir la privacidad de otros individuos. CC28 • • • • • • • • Usar la cuenta, contraseña de otro usuario, o permitir acceso a su cuenta o contraseña a otro usuario. Orientar, ayudar, observar, o unirse a cualquier actividad sin autorización en el Internet. Publicar mensajes anónimos o información ilícita en el sistema. Participar en el acoso sexual, la intimidación o el uso de lenguaje censurable en mensajes públicos o privados. Por ejemplo, mensajes racistas, terroristas, abusivos y sexualmente explícitos, amenazantes, acosadores, degradantes o calumniosos. Desvirar o intento desvirar el sistema filtrado de contenido del distrito (por ejemplo: sitios proxy, con tarjetas de banda ancha, teléfonos celulares y otros aparatos que contienen datos personales) Falsificar documentos de permiso, autorización, o de identificación. Obtener copias de, o modificar archivos, datos, o contraseñas que pertenecen a otros usuarios en el Internet. Intencionalmente colocar un virus informático en una computadora o red. El incumplimiento de las reglas aplicables de la red puede resultar en la suspensión o terminación de los privilegios y en otras medidas disciplinarias en conformidad con las políticas del distrito. Los estudiantes que violen las Directrices Administrativas, Pólizas de CQ de la mesa directiva (Local), DH, FNC, FNCJ, FO, Y/O el Código de Conducta del estudiante se enfrentarán sanciones disciplinarias y/o restitución al distrito. Las violaciones de la ley pueden resultar en un proceso penal, así como acción disciplinaria del distrito. Unidades de red para Estudiantes Todos los estudiantes tienen un espacio en la red del distrito para archivar sus tareas. Los estudiantes deben guardar sus tareas importantes en este espacio. Esto les permitirá acceder sus tareas desde cualquier computadora en la red. Ética en la red • • • • • • Sea cortés. Los mensajes escritos en letras mayúsculas en la computadora equivalen a gritar y se considera de mala educación. Utilice lenguaje adecuado; las malas palabras, vulgaridades, insultos étnico o raciales, y cualquier lenguaje incendiario son prohibidos. Se considera inapropiado fingir ser otra persona cuando se envían o reciben mensajes. Esta prohibido transmitir mensajes o dibujos obscenos. Esta prohibido revelar direcciones de domicilio o números de teléfono del usuario de otros. Esta prohibido usar la red de tal manera que pueda interrumpir el uso de la red para otros usuarios. Directrices para sitios de redes sociales Goose Creek CISD usa un sitio de redes sociales relacionado con la escuela (Edmodo). Este sitio ofrece a los profesores y estudiantes un lugar seguro para conectarse y colaborar, compartir materiales y aplicaciones educativas, y acceso a la tarea, notas, discusiones de clase y notificaciones. Nuestro objetivo es ayudar a los educadores aprovechar el poder de los medios sociales para personalizar el salón de clases para cada uno de los alumnos. Facebook y otros sitios de redes personales sociales no están permitidos, y están bloqueados de los sitios en las computadoras de GCCISD. - GCCISD está obligado a ser responsable de las configuraciones de seguridad y de mantenerlas. -GCCISD debe permitir que sólo usuarios aprobados. -El sitio será monitoreado de contenido inapropiado. -La política también establece que el distrito escolar no recomienda a ningún empleado establecer una relación personal en línea con los estudiantes actuales a través de sus sitios personales o de redes sociales. - La comunicación de internet entre los empleados y los estudiantes sólo se permitirá si está relacionado con el trabajo / escuela en relación. -El incumplimiento de la política se traducirá en acción disciplinaria. Acoso cibernético CC29 Cualquier forma de acoso en el que se usan dispositivos electrónicos, conocido comúnmente como el acoso cibernético, por el personal, estudiantes, o de terceros personas está prohibido y no se tolerará en el distrito. El acoso cibernético es el uso de cualquier dispositivo de comunicación electrónico para transmitir un mensaje en cualquier formato (texto, imagen, audio, o video) que difame, intimida, acose, o de otro modo tenga la intención de hacer daño, insultar, o humillar a otro de una manera deliberada, repetida, u hostil y no deseada bajo la identidad verdadera o falsa de una persona. Además, cualquier comunicación de esta forma que interrumpa o impida un ambiente educativo o de trabajo seguro y también se puede considerar acoso cibernético. Los estudiantes se abstendrán de utilizar dispositivos de comunicación personal o la propiedad del distrito para acosar o acechar a otra persona. GCCISD tomará las medidas apropiadas y lo pondrá a la atención del director cuando los estudiantes reporten un incidente de Acoso Cibernético. GCCISD tratará de preservar las evidencias del acoso cibernético y presentará cualquier prueba al director. Directrices de la Internet El objetivo de estas directrices es establecer una política de seguridad del Distrito uniforme para la computación personal y las comunicaciones electrónicas. El acceso al sistema electrónico de comunicaciones del distrito comunicaciones se harán disponibles para los estudiantes y empleados exclusivamente para fines educativos y administrativos y de conformidad con los reglamentos administrativos. El acceso al sistema electrónico de comunicaciones del Distrito es un privilegio no un derecho. Todos los usuarios (incluyendo a los estudiantes) tendrán la obligación de reconocer el recibo y comprender todas las normas administrativas que rigen el uso del sistema y se pondrán de acuerdo por escrito a cumplir con las directrices y reglas. Todos los estudiantes deben utilizar los programas informáticos sólo en conformidad con el acuerdo de licencia aplicable. A menos que se indique lo contrario en la licencia, o en caso de que el programa informático llegue sin contrato de licencia, cualquier duplicación de los programas informáticos protegidos por derechos de reproducción es una violación de la ley federal, excepto para los programas para archivar o hacer una copia de seguridad. Los estudiantes deben reconocer que el distrito no permitirá el uso de cualquier información electrónica no autorizado o inapropiado en las computadoras del distrito escolar. El incumplimiento de las reglas aplicables al Internet puede resultar en la suspensión o terminación de los privilegios y en otras medidas disciplinarias consistentes con las políticas del distrito. Estudiantes que violen las Directrices Administrativas, Pólizas de CQ de la mesa directiva (Local), DH, FNC, FNCJ, FO, y/o el Código de Conducta del Estudiante se enfrentará a acciones disciplinarias y/o restitución al distrito. Violaciones a la ley puede resultar en un proceso penal, así como acción disciplinaria por el distrito. Reglas para el Uso Aceptable de la Internet Acceso al Internet está disponible para estudiantes, maestros y el personal en Goose Creek CISD. La Internet es una red que conecta a millones de usuarios de computadoras en todo el mundo. La Internet permite establecer conexiones en todo el mundo de correo electrónico, grupos de discusión, bases de datos, programas informáticos y otras fuentes de información, tales como bibliotecas y museos. Goose Creek CISD ofrece acceso a la Internet para promover la excelencia educativa en el distrito, facilitando el intercambio de recursos, la innovación y la comunicación. Goose Creek CISD cree firmemente que la valiosa información y la interacción disponible en la Internet supera lo negativo que se encuentra en ella y no concuerda con las metas educativas del distrito. Riesgo: Sitios accesibles a través de la Internet pueden contener material que sea ilegal, difamatorio, inexacto o controversial. Con el acceso global a las computadoras y a las personas, existe un riesgo de que el personal, los maestros y los estudiantes puedan acceder a material que no tenga valor educativo en el ámbito escolar. Uso Monitoreado: Transmisiones de correo electrónico o cualquier otro uso del sistema de comunicaciones electrónicas por los estudiantes y el personal no se considerarán confidenciales y será monitoreado por el personal del distrito designado para garantizar el uso adecuado para fines educativos CC30 o administrativos. Este monitoreo puede incluir revisar el registro de actividad del usario, la detección de virus, y la exploración del contenido. Responsabilidad del usuario: Los usuarios de la Internet son responsables de sus acciones al obtener acceso a los recursos disponibles. Las siguientes reglas se aplicarán a todos los usuarios de la Internet: El individúalo en cuyo nombre se haya establecido en el sistema será responsable de su cuenta en todo momento. • El sistema no puede ser usado para propósitos actividades ilegales, o cualquier otra actividad prohibida por la política del distrito. • Un usuario debe salir inmediatamente de vuelta de un área en la Internet que contenga material ofensivo. Acceso: El acceso a Internet a través de Goose Creek CISD es un privilegio, no un derecho. Las cuentas de Internet sólo se entregarán a los maestros el personal y los estudiantes de Goose Creek aprobados. • Uso: Sea conservador con todos los recursos relacionados con la Internet. Los usuarios de la Internet deberán ser vigilantes al imprimir documentos con graficas de gran tamaño para que los costos de impresión y el papel no se incrementen. Etiqueta de la Internet / correo electrónico: Se espera que los usuarios de la Internet observen las siguientes normas: • Sea cortés. • No escriba mensajes en letras mayúsculas. Esto se llama gritar y se considera de mala educación. • Use lenguaje apropiado. Las malas palabras, la vulgaridad, insultos étnicos o raciales, y cualquier otro lenguaje incendiario están prohibidos. • Están prohibidos ver o transmitir mensajes o imágenes obscenos. • Esta prohibido revelar direcciones de domicilio o números de teléfono de estudiantes u otras personas. • Esta prohibido el uso de la Internet de tal manera que pueda interrumpir el uso de la red para otros usuarios. Uso inapropiado: El uso inapropiado incluye, pero no se limitado a, los usos que violan la ley, que están expresamente mencionados como violaciones a continuación, que violan las reglas de etiqueta de la red, o que impiden la integridad o la seguridad de este o de cualquier red conectada a la Internet. ● Uso comercial: Se prohíbe que se utilice para actividades comerciales, que generan ingresos o "con fines de lucro" para la publicidad de productos, amenazas, o el cabildeo de políticas. Están prohibidas propaganda postal (interna o externa) o cartas en cadena. ● Vandalismo/Dano: Cualquier intento malicioso de danar o destruir equipo del distrito o materiales o otras redes que estan conectados al Internet esta prohibido. ● Violaciones de correo electrónico: Esta prohibido falsificar mensajes de correo electrónico. Esta prohibido leer, borrar, copiar o modificar el correo electrónico de otros usuarios sin su permiso. ● Interferencia / Alteración al Sistema: Están prohibidos los intentos deliberados para superar, eludir o intercambiar cuotas de recursos. Esta prohibidos la deliberada provocación de la congestión en la Internet a través del consumo masivo de recursos del sistema. ● Informe de los problemas de seguridad: Si un usuario identifica o tiene conocimiento de un problema de seguridad en la Internet, el usuario está obligado a notificar inmediatamente a un director de la escuela o al departamento de sistemas tecnológicos (TMS, por sus siglas en ingles). No se debe compartir con otros este problema de la seguridad. ● Suplantación de identidad: Los intentos de entrar en la Internet haciéndose pasar por un administrador del sistema o por un empleado de Creek CISD están estrictamente prohibidos. ● Otros riesgos de seguridad: Se puede negar el acceso al Internet de Goose Creek CISD a cualquier usuario que se identifique como haber tenido sus privilegios de acceso revocados o denegado en otro sistema informático. ● Violaciones de la ley: Esta prohibido la transmisión de cualquier material en violación de cualquier ley de los Estado Unidos o estatal. Esto incluye, pero no se limitado a: material con derechos de autor, material amenázate, acosador, o CC31 obsceno, o material protegido por secreto comercial. Cualquier intento de violar la ley a través del uso de cualquier cuenta de la Internet Creek CISD puede resultar en un litigio contra el delincuente por las autoridades competentes. Si tal evento ocurre, Goose Creek CISD se ajustará plenamente a las autoridades para facilitar la información necesaria para el proceso de litigio. ● Consecuencias de la violación: Cualquier intento de violar las disposiciones de estas normas puede resultar en la revocación de acceso del usuario a la Internet, independientemente del éxito o fracaso del intento. Además, de que se pueda tomar acción disciplinaria de acuerda con la política de disciplina del distrito y/o acción legal apropiada puede ser tomada. El director o el supervisor harán las determinaciones finales sobre lo que constituye el uso inadecuado. ● Actividad ilegal: Es ilegal acceder, a través de la Internet cualquier material que viole las leyes estatales o federales. Por ejemplo, 18 U.S.C. 2252 prohíbe la explotación sexual de los niños, incluida la pornografía infantil. Cada persona que usa las computadoras de la Internet de Goose Creek CISD es responsable de cualquier violación a la ley y está sujeto al proceso penal por el uso ilegal. Goose Creek CISD monitorea el acceso individual a la Internet. Todas las transacciones se registran. La red del distrito sabe quién eres. Cualquier uso ilegal será reportado. Por favor, esté preparado para mostrar su número de identificación a petición. Referencia: Política CQ de la mesa directiva (Local) La Ley para la protección de niños en el Internet (CIPA) La ley para la protección de niños en Internet (CIPA, por sus siglas en inglés) es una ley federal aprobada por el Congreso para manejar asuntos relacionados con el acceso a contenido ofensivo a través de la Internet, en las computadoras de las escuelas y bibliotecas. La política de seguridad en la Internet de GCCISD incluye medidas de protección tecnológica que bloquean o filtrar el acceso a imágenes que son (a) obsceno; (b) la pornografía infantil o (c) dañinas para los menores. Todas las actividades en línea son monitoreadas. GCCISD tiene la obligación de adoptar e implementar una política de resguardo de Internet: (a) que evite el acceso por parte de menores a material inapropiado en Internet; (b) el reguardo y la seguridad de menores cuando utilicen correo electrónico, salas de charla, y otras formas de comunicación directa via electrónica (c) el acceso no autorizado, incluyendo la practica conocida como “Hacking” o piratería, y otras actividades ilegales por parte de menores en línea, (d) la revelación no autorizada, uso y difusión de información personal relativa a menores, y (e) medidas que restrinjen el acceso de menores a los materiales perjudiciales para ellos. Guías generales de Internet • • • • • Los estudiantes tendrán acceso a todos los medios electrónicos y de comunicación disponible que es en apoyen la educación y la investigación que también apoyen los objetivos de las metas educativas de GCCISD. Los estudiantes son responsables del uso ético y educativo de los servicios informáticos en línea, en GCCISD. Se deben seguir todas las políticas y restricciones de los servicios informáticos en línea. Está prohibido la transmisión de cualquier material que está en violación de cualquier ley federal o estatal. Esto incluye (pero no se limita a): la información confidencial, materia con derechos de autor, material obsceno o amenazante, y virus informáticos. Cualquier intento de alterar los datos, la configuración de una computadora, o los archivos de otro usuario, sin el consentimiento de esa persona, del administrador de la escuela, o el administrador de tecnología, será considerado un acto de vandalismo y está sujeto a acción disciplinaria de acuerdo con el Código de Conducta Estudiantil de GCCISD. Reglas para computadoras portátiles Salvapantallas (“Screensavers”): • No se puede utilizar medios de comunicación inapropiados como salva pantallas. Además, el cambiar el fondo de escritorio significa descargar imágenes, lo cual está prohibido. CC32 • La presencia de armas de fuego, armas, material pornográfico, lenguaje inapropiado, alcohól, drogas, y/o símbolos relacionados con pandillas resultará en una acción disciplinaria y la pérdida de los privilegios de computadora portátil. Borrar archivos: • No borre archivos que no hayas creado. El borrar ciertos archivos puede afectar al rendimiento de tu computadora portátil. Música, juegos, o programas: • • • Música y juegos no educativos no están permitidos en la computadora portátil durante el horario escolar sin el permiso escrito del maestro. No guardar ningún tipo de música, juegos o programas en el disco duro. Todo tipo de programas informáticos debe ser aprobado por el distrito. Responsabilidades del estudiante: • • • • • • El uso incorrecto de la unidad resultará en acción disciplinaria. Los estudiantes pueden iniciar una sesión sólo bajo su nombre de usuario asignado. Los estudiantes no pueden compartir sus contraseñas con otros estudiantes. Los estudiantes no pueden usar juegos no educativos, cargado, descargado de programas informáticos, música, imágenes, etc. en la computadora portátil. Las computadoras portátiles vienen con una imagen estandarizada ya cargada. Estas imágenes no pueden ser alteradas o modificadas de ningún modo. Todo el uso de la Internet debe cumplir con las normas del distrito. . Responsabilidades de los padres: Los padres son responsables de revisar la póliza de Reglas de Uso Aceptable de GCCISD con sus hijos/estudiantes. Consecuencias El estudiante en cuyo nombre se asigne una cuenta de sistema y/o equipo es responsable en todo momento de uso apropiado de estos. El incumplimiento a las reglas puede resultar en la suspensión o terminación de los privilegios a la tecnología, así como a acciones disciplinarias de acuerdo con el Código de Conducta Estudiantil. El uso o posesión de programas para la piratería está estrictamente prohibido, y los infractores serán castigados con todo el peso de las leyes estatales o federales, incluyendo la sección de Delitos Informáticos del capítulo 33 bajo el Código Penal de Texas, y resultará en acciones penales o medidas disciplinarias por parte de GCCISD. Tabla de tasas, multas y costos de reparación • • • Los estudiantes deben mantener su computadora portátil asignada en buen estado. De lo contrario, resultará en multas como se especifican a continuación. Todas las multas deben ser pagadas en su totalidad antes de las computadoras portátiles se vuelvan a reasignar las computadoras portátiles. Se revisaran regularmente sin aviso previo, las computadoras portátiles. Los estudiantes que no reporten daños o el uso indebido están sujetos a multas y sanciones disciplinarias. Articulo Dañado Multas para Netbook/”Classmate” $30 Multas para Computadora Portátil Pasador Roto $25 $25 Chasis Roto $75 $75 Pantalla agrietada CC33 $50 Unidad de CD rota $30 $30 Teclado Roto $15 $25 Limpieza de la unidad de disco duro Re-instalación de programas informáticos $25 $25 $25 $25 Dañado o extraviado cable de alimentación Dañado/extraviado “side kick” $30 $75 $50 N/A Seguridad de Computadoras Portátil Cada uno de las computadoras portátiles tiene un programa de seguridad instalado. Hemos tratado de encontrar un equilibrio entre la usabilidad del equipo y la de seguridad adecuada para evitar que las unidades se dañen o se utilicen para causar daño al sistema de GCCISD. Existen dos formas principales de seguridad: Seguridad de la computadora-Se han puesto medidas de seguridad/protección para evitar ciertas actividades. Estas actividades incluyen la descarga o instalación de programas en las computadoras portátiles, la eliminación de programas, cambiar las configuraciones del sistema, etc. Programas de filtración-GCCISD mantiene un paquete de informático de filtración de Internet en el sitio. Este programa filtra automáticamente todos los alumnos el acceso al Internet de todos los estudiantes. Términos del Préstamo de Computadora Portátil Uso Aceptable: Deberás cumplir en todo momento con las Reglas de Uso Aceptable de GCCISD y el Acuerdo del Padre/Estudiante. Cualquier incumplimiento con las reglas estarás sujeto a acción disciplinaria. Responsabilidad: Si la propiedad se pierde o se daña mientras esta en tu posesión, eres responsable por el costo de la reparación o el valor de reemplazo en la fecha de la pérdida. En el caso de robo, se presentará un informe de policía y se proporcionara al especialista en tecnología de la escuela. Si la computadora portátil se pierde debido a la negligencia, eres responsable por el costo total de reemplazar la unidad. En todo los casos (perdida o robo), eres responsable del costo de reemplazo de $200. Las computadora portátil que no se devuelvan se considerarán robadas. Evaluaciones programadas: Se revisaran regularmente, sin aviso previo, las computadoras portátiles. Los estudiantes que no reporten danos o el uso indebido a las computadoras portátiles están sujetos a multas y sanciones disciplinarias. Delitos y consecuencias del uso de la Red y/o de la Internet Los siguientes son ejemplos de delitos del nivel I, II y III y sus consecuencias. La lista no pretende ser exhaustiva. Delitos del Nivel I • Entrar a la Internet o correo electrónico sin pedir permiso de un maestro cada vez. • Usar de programas de charla o de comunicación. • Cambiar la configuración de sistemas o de la red (es decir, salvapantallas, fondos). • Usar aparatos de almacenamiento sin la autorización previa de un maestro. Consecuencias- Será necesaria una conferencia con el estudiante, padre, maestro y administrador para evaluar y corregir el problema. El estudiante será asignado a detención, suspensión en la CC34 escuela u otras medidas de disciplina según el criterio del administrador. Además, el estudiante o sus padres serán financieramente responsables de las reparaciones necesarias. Delitos del Nivel II • Enviar, mostrar o acceder a mensajes ofensivos, fotos o sitios de la Internet sexualmente explícitos. • Usar lenguaje obsceno. • Descargar, instalar, o tratar de instalar programas informáticos o archivos (es decir, instalar juegos, bajar música o vídeo de forma simultanea). • Acceder o intentar acceder la contraseña o cuenta de otro usuario. • Dar una contraseña o cuenta a otro usuario. • Violar las leyes de derechos de autor, o participar en un plagio. Consecuencias-Un estudiante, padre, maestro y administrador de la conferencia será necesario para evaluar una corregir el problema. El estudiante será asignado a la detención, suspensión en la escuela u otras medidas de disciplina según el criterio del administrador. Además, el estudiante o sus padres serán financieramente responsables de las reparaciones necesarias. Delitos del Nivel III • Acosar, amenazar o atacar a otros a través del uso de la red (Ejemplo: el acoso cibernético) • Dañar las computadoras, sistemas informáticos u otras redes informáticas. Esto incluye intentar tener acceso a sistemas a los que el estudiante no tiene autorización (por ejemplo, la piratería, el espionaje, y tratar de obtener acceso a los proxy). • Enviar, mostrar o acceder a mensajes ofensivos, fotos o sitios sexualmente explícitos, (por ejemplo, pornografía o sitios de "odio"). • Emplear la red para uso comercial (es decir, la venta de video / discos compactos de música, sitios de subastas). Consecuencias-Un estudiante, padre, maestro y administrador de la conferencia será necesario para evaluar una corregir el problema. El estudiante será asignado a la detención, suspensión en la escuela u otras medidas de disciplina según el criterio del administrador. Además, el estudiante o sus padres serán financieramente responsables de las reparaciones necesarias. La pérdida de privilegios de acceso a computadoras incluye la eliminación de todos los cursos de computación en laboratorio. Violaciones repetidas de delitos del nivel I y/o nivel II pueden resultar en las consecuencias de delitos del Nivel III. Las medidas administrativas pueden incluir acción disciplinaria o jurídica, incluyendo pero no limitado a, persecución penal y/o sanción del estado y las leyes federales apropiadas. Política de Uso Aceptable para el uso de dispositivos electrónicos (ordenadores portátiles y tabletas) en Goose Creek CISD Los profesores y administradores de GCCISD creen que proveer acceso a la red para los dispositivos electrónicos personales mejorará la experiencia educativa de los profesores y estudiantes de GCCISD al ampliar el acceso a los recursos que ofrece la Internet y los recursos electrónicos. Por esta razón, GCCISD permitirá el uso de los dispositivos personales con estas consideraciones: 1. Los estudiantes con dispositivos aceptables pueden acceder a la red GCCISD con un dispositivo móvil personal, como un ordenador portátil o tableta. Los “Smartphones” no serán considerados dispositivos aceptables con los que se puede usar la red visitante de GCCISD. Las políticas y los procedimientos para teléfonos celulares aún se deben de seguir. 2. Los estudiantes deben acceder la red con su dispositivo personal con la identificación de estudiante de GCCISD asignada para asegurar el acceso filtrado a la Internet. 3. Los dispositivos electrónicos personales se llevan a la escuela a su propio riesgo. El distrito no asume ninguna responsabilidad por la pérdida, robo o daño a cualquier dispositivo personal que un estudiante CC35 conecte a la red inalámbrica o de cualquier información en ese dispositivo. 4. Los dispositivos de seguridad personales no deben poner en peligro la seguridad de la red de GCCISD. Esta expectativa incluye pero no se limita a lo siguiente: a. Los estudiantes deben mantener al día los antivirus y antispyware en todos los dispositivos que estén conectados a la red inalámbrica de GCCISD. A los dispositivos sin programas de seguridad actualizados se les puede negar el acceso a la red. b. Se espera que los estudiantes protejan todas las contraseñas de red. Los estudiantes no deben compartir contraseñas de red con los demás y deben cambiar las contraseñas con frecuencia. Los estudiantes notificarán a un administrador inmediatamente si creen que su cuenta de estudiante ha sido robada. c. Los estudiantes deben conectarse a la red usando su cuenta personal. Esta estrictamente prohibido permitir que otros utilicen su cuenta o usar las cuentas de otros, con o sin la autorización del dueño de la cuenta. d. Los estudiantes utilizarán la red visitante de GC mientras estén en la escuela, y el tener acceso a la Internet con sus dispositivos utilizando su propio plan de datos de teléfono celular o servicio de banda ancha está estrictamente prohibido. 5. No hay Sistemas de Mantenimiento Tecnológico (TMS)- Los estudiantes son responsables de la creación y mantenimiento de los dispositivos con los que se conectan a la red. El distrito no proveerá apoyo TMS para los dispositivos personales. 6. Uso Autorizado- Los estudiantes pueden utilizar la red cuando no están en clase. Los estudiantes no podrán utilizar la red en la clase al menos que el profesor lo autorice para esa clase. 7. Uso Inapropiado- La red de GCCISD es un recurso compartido y limitado, y todos los usuarios tienen la obligación de utilizar ese recurso de manera responsable. A los estudiantes se les proporciona el acceso a la red visitante de GCCISD principalmente con fines educativos. El uso personal limitado de la red es aceptable, pero los estudiantes no deben usar la red para actividades personales que consumen una gran cantidad de ancho de banda o para actividades que violan la política de la escuela o la ley local. Estos incluyen, pero no están limitados a: a. Los juegos en línea (por ejemplo, Halo). b. Peer-to-peer. Una red peer-to-peer se crea cuando dos o más computadoras están conectadas y comparten recursos sin pasar por un servidor. Pueden exponer las computadoras a gusanos y virus. c. Descarga de software, música, películas u otro contenido en violación de los requisitos de licencia, derechos de autor u otros derechos de propiedad intelectual, o si el software, la música o las películas no están siendo utilizados con fines educativos. d. Descargar, ver o compartir contenido inapropiado, incluyendo el material pornográfico, difamatorio u ofensivo. e. La realización de cualquier actividad que constituye una violación de la política de la escuela o la ley local, estatal o federal, incluyendo el uso del sistema para acosar a otros. f. Llevar a cabo negocios con fines de lucro. g. Uso de herramientas de hacking en la red o de intencionalmente introducir un código malicioso en la red del distrito. h. El uso de cualquier servicio de software o un proxy para ocultarle la dirección de IP del profesor o del estudiante o de los sitios que visitan los estudiantes. i. Deshabilitar, evitar, o el intento de desactivar o eludir cualquier sistema de monitoreo, filtración u otras medidas de seguridad. j. Acceder o intentar acceder a los materiales o sistemas en la red que el estudiante no está autorizado a acceder. 8. Ninguna Expectativa de Privacidad- El distrito puede y si supervisa el acceso al Internet y la actividad en la red del distrito, incluyendo pero no limitado a los sitios visitados, los contenidos vistos y el correo electrónico enviado y recibido. El distrito puede examinar el dispositivo personal de un alumno y buscar en su contenido si hay una razón para creer que las políticas escolares, reglamentos o directrices sobre el acceso a la red o el uso del dispositivo han sido violados. CC36 9. Actividad Problemática- Los estudiantes no deben interferir intencionalmente con el desempeño de la red inalámbrica y / o la totalidad de la red del distrito. 10. Redes No Autorizadas- Los estudiantes no pueden crear redes inalámbricas no autorizadas para acceder la red inalámbrica de GCCISD. Esto incluye el establecimiento de puntos de acceso inalámbricos, routers inalámbricos y las redes abiertas en los dispositivos personales. 11. Consecuencias de Uso Inapropiado- Los estudiantes que utilizan la red de GCCISD inapropiadamente, estarán sujetos a la disciplina que puede incluir la pérdida del acceso a la red o el acceso a Internet y / o otras medidas disciplinarias o legales, de conforme al Código de Conducta del Estudiante y las leyes aplicables. 12. Expectativas del Estudiante para los Dispositivos Personales a. Conectar un dispositivo personal a la red visitante de GCCISD ofrece Internet filtrado y acceso al portal del estudiante, que permite el acceso a los recursos web. El acceso de Internet se filtra de acuerdo con la política del distrito. b. El acceso al Internet se continuará filtrando en los dispositivos personales por el GCCISD de la misma manera que en los dispositivos que son propiedad de la escuela. c. El dispositivo personal preferido es un netbook o una computadora portátil, ya que proporcionan la mejor visualización de los contenidos de enseñanza. d. Los estudiantes pueden conectarse al GCCISD utilizando computadoras portátiles, netbooks, o tabletas. Los estudiantes no tienen permitido traer una computadora personal de escritorio a la escuela. e. Cada estudiante es responsable de su / su propio dispositivo: instalación, mantenimiento, carga y seguridad. En ningún momento los profesores almacenarán los dispositivos de los estudiantes, ni cualquier miembro del personal de GCCISD reparará o trabajará en un dispositivo personal. f. El profesor establece la política de uso de dispositivos de su clase y el profesor vigilará el acceso de los estudiantes si se utiliza en la clase. g. Los estudiantes deben cumplir con las normas generales establecidas en el Manual del Estudiante de GCCISD y el Acuerdo de Dispositivo Personal. Si un estudiante utiliza un dispositivo personal de manera inadecuada, las consecuencias pueden ser impuestas basadas de la Política de Uso Aceptable y el Código de Conducta del Estudiante. h. Los estudiantes no deben conectar una computadora proporcionada por el distrito a la red inalámbrica visitante de GCCISD. La red inalámbrica visitante de GCCISD es sólo para los dispositivos personales, y no proporcionará servicios de impresión y software de instrucción del distrito que no esté basado en la web. i. Los estudiantes no tienen permitido cargar dispositivos personales en la escuela. 13. Expectativas de los Profesores a. Solicitar que los estudiantes cierren la pantalla mientras el profesor esté hablando o en cualquier momento que el profesor lo considere necesario. b. Si el profesor permite el uso de dispositivos en el clase - el profesor debe supervisar el acceso de los estudiantes. c. Los administradores pueden revisar los dispositivos. Reportar cualquier uso inadecuado (falta a la oficina). d. ¡Se espera que los profesores circulen por el salón y supervisen a menudo! Es la responsabilidad del profesor de supervisar a los estudiantes si el profesor les permite utilizar los dispositivos en la clase. e. Los profesores deben hacer una investigación antes de planear una actividad en línea. Todos los dispositivos de mano no son iguales. f. Los dispositivos personales utilizados caerán bajo las mismas políticas que los dispositivos que son propiedad de la escuela. g. Los profesores no almacenarán los dispositivos. Los dispositivos son la responsabilidad del propietario en todo momento. Programa Disciplinario de Educación Alternativa (DAEP) de la Justicia Juvenil (JJAEP) Las mesas directivas juveniles de los condados con poblaciones de más de 125,000, tal como el CC37 Condado de Harris, deben desarrollar Programas de Justicia Juvenil de Educación Alternativa (cifras en inglés: JJAEP) para septiembre 1, 1996. La Mesa Directiva de Educación de Goose Creek CISD ha celebrado un acuerdo con la Mesa Directiva Juvenil del Condado de Harris delineando las responsabilidades de la Mesa directiva juvenil acerca del establecimiento y operación del Programa de Educación Alternativa (JJAEP) de Justicia Juvenil. Este Memorando de Entendimiento especifica las condiciones bajo cuales los estudiantes serán recomendados al JJAEP, las condiciones de los pagos del Distrito a la mesa directiva juvenil, la transición de estudiantes entre el Distrito y el JJAEP, el traslado de créditos académicos, y otros específicos. El JJAEP del condado de Harris también puede prestar servicios de educación a jóvenes que han sido juzgados que han cometido crímenes afuera de la escuela que no están relacionados a la escuela. En la mayoría de los casos, la colocación del estudiante en el JJAEP será por un mínimo de un semestre, terminación de una colocación ordenada por la escuela o período de expulsión, o terminación de un período de prueba impuesto por la corte. Los detalles de esta relación están definidos en los acuerdos disponibles para la inspección del público con una petición de antemano a la Oficina de la directora de servicios al estudiante. Programa Estrella Reluciente (OPERATION BRIGHT STAR) En cooperación con el Juez del Precinto 3 del Condado de Harris, el Departamento de Policía de Baytown, y la Oficina del Alguacil (Constable’s Office), el distrito escolar de Goose Creek CISD participa en el programa “Operation Bright Star.” Bright Star es un esfuerzo por nuestras escuelas de trabajar cooperativamente con el personal del área responsable por la ejecución de la ley para disuadir y desanimar actividad impropia e ilegal en nuestras escuelas. Personal designado responsable por ejecución de la ley están localizados en cada escuela secundaria. Estos oficiales supervisan los lugares de estacionamiento, los pasillos, baños, áreas de comer, y propiedades adjuntas. También se encargan de poner en vigor el código de educación, ordenanzas de la ciudad, y leyes estatales. Además, los oficiales refuerzan la política de Cero Tolerancia en contra de actividad de pandillas, drogas, armas de fuego, y violencia. También pueden intervenir en casos de ausencia injustificada (truancy) o traspaso y apoyan a la facultad y al personal de seguridad en cada escuela. Además de enfrentarse a las consecuencias disciplinarias, los estudiantes que violan el Código Penal o el Código de Educación de Texas (TEC) también se les puede dar citaciones. Las decisiones referentes a la emisión de las citaciones son hechas por el personal de investigación que aplica la ley y no por los oficiales escolares. Los ofensores pueden recibir una multa o pueden ser requeridos terminar un número designado de horas de servicio en la comunidad o la familia puede ser requerida asistir a sesiones de asesoría. Los estudiantes no recibirán citaciones por infracciones menores del Código de Conducta Estudiantil (Violaciones del Nivel 1). Los oficiales escolares, según la política del Distrito y de la escuela, tratarán las violaciones del Nivel 1. La lista que sigue no es exhaustiva (detallada) pero sí presenta ejemplos de violaciones disciplinarias que pueden resultar en acción disciplinaria apropiada por la escuela así como una citación emitida por un oficial responsable por la ejecución de la ley: CC38 Violaciones del Código Penal (Ofensas en un Lugar Público) • • • • • • • • • • Usar lenguaje abusivo, indecente, profano, o vulgar Hacer un gesto ofensivo o exhibición Crear, por medio de químicos, un olor nocivo e irrazonable Abusar o amenazar a otra persona Hacer ruido irrazonable Pelear Disparar un arma de fuego Exhibir un arma de fuego u otra arma mortífera Disparar un arma de fuego en o a través de un camino público Exposición indecente Violaciones del Código de Educación de Texas (Interrupción de las actividades educativas de la escuela) • Atraer o tratar de atraer a estudiantes para que se alejen de las clases o de otras actividades de la escuela a las cuales los estudiantes están obligados asistir • Prevenir o tratar de prevenir a estudiantes para que se alejen de las clases o de otras actividades de la escuela a las cuales los estudiantes están obligados asistir • Entrar a un salón de clase sin el consentimiento o del director o su designado o del maestro y o a través de actos de mala conducta y / o uso de lenguaje a voz alta o profano, causando interrupción de las actividades de la clase Enmienda de la Protección de los Derechos Estudiantiles (PPRA) La enmienda de la protección de los derechos de estudiantiles (PPRA) (20 U.S.C. § 1232h; 34 CFR Parte 98) permite a los padres ciertos derechos respecto a la conducta del Distrito de encuestas, recopilación y uso de la información para el propósito de mercadeo y ciertos exámenes físicos. Estos incluyen el derecho a: • El consentimiento antes de que los estudiantes están obligados a someterse a una encuesta que se refiere a uno o más de las siguientes áreas protegidas ("encuesta de información protegida") si la encuesta es financiada en su totalidad o en parte por un programa del Departamento de Educación de EE.UU. (ED) -Afiliaciones políticas; 1. Problemas mentales y psicológicos potencialmente embarazosos para el estudiante y su familia; 2. Comportamiento sexual y actitudes; 3. Comportamiento ilegal, antisocial, autoincriminatorio y humillante; 4. Evaluaciones críticas de otros individuos con quienes los respondientes tienen unas relaciones familiares cercanas; 5. Privilegio legalmente reconocido o relaciones análogas, tales como las de los abogados, médicos, y ministros; o 6. Prácticas religiosas, aficiones, o creencias del estudiante o padre, o 7. Ingreso (otro aparte del que se requiere por ley para determinar la elegibilidad para la participación en un programa o para recibir ayuda financiera bajo tal programa). • Recibir notificación y una oportunidad de optar a un estudiante de: 1. Cualquier otra encuesta de información protegida, independientemente de la financiación; 2. Cualquier no-emergencia, examen físico o evaluación requerida como condición de asistencia, administrado por la escuela o su agente, y no es necesario para proteger la salud y la seguridad inmediata de un estudiante, a excepción de la audición, visión o escoliosis, o cualquier examen físico o chequeo permitido o requerido bajo la ley estatal, y 3. Las actividades relacionadas con la recolección, divulgación o uso de información personal obtenida de los estudiantes para su comercialización o para vender o distribuir la información a otros. • Inspeccionar, bajo petición y antes de la administración o uso: 1. Encuestas de información de los estudiantes; 2. Los instrumentos utilizados para recopilar información personal de los estudiantes de cualquiera de los de marketing, ventas, u otros propósitos de distribución y 3. Material de instrucción como parte del currículo educativo. Los padres y estudiantes quienes creen que sus derechos bajo la PPRA pudiesen estar violados, podrán presentar una queja con el Dep. De Educ. Escribiéndole a la Oficina de Quejas de las Políticas Familiares. Las quejas deberán de contener acusaciones de hecho, dando causas razonables para creer CC39 que una violación del PPRA ocurrió. Family Policy Compliance Office U.S. Department of Education 400 Maryland Avenue, SW Washington, DC 20202-5920 Referencia: Política de la Mesa Directiva CQ (Local) Para mayor información comuníquese con: el/la Director/a del Manejo de Sistemas Tecnológicos (Technology Management Systems). Interrogación de Estudiantes Con el fin de mantener un ambiente seguro y ordenado, el personal de la escuela tiene la autoridad y la responsabilidad de interrogar a estudiantes acerca de su conducta y la conducta de otros. Cuando un oficial de la paz que no es empleado del Distrito desea interrogar a un estudiante en la escuela, las siguientes guías aplicarán: 1. El oficial proveerá su nombre y título para los archivos del Distrito; 2. El oficial declarará la necesidad de interrogar al estudiante durante las horas de escuela; 3. Se hará el esfuerzo de que la interrogación sea afuera de la vista de otros estudiantes y en la presencia de un administrador o su designado, y 4. El director o su designado hará esfuerzos razonables para comunicarse con los padres del estudiante y con el administrador del Distrito o su designado, a no sea que es instruido por el oficial responsable por ejecución de la ley que presenta documentación apropiada (es decir, una carta de la agencia de Servicios Protectores a la Niñez, autorización de un juez, etc.) Reportes a las Autoridades Locales Responsables por Ejecución de la Ley El administrador de la escuela o su designado tiene una obligación bajo la ley de avisar a las autoridades legales si el administrador tiene bases razonables de creer que cualquier estudiante ha participado en cualquiera de las siguientes ofensas en la escuela, en la propiedad de la escuela, o en una actividad patrocinada por la escuela o actividad relacionada a la escuela en o afuera de la propiedad. • Incendio premeditado; • Asalto agravante; • Secuestro agravante; • Robo agravante; • Asalto sexual agravante; • Robo con allanamiento de morada (burglary); • Asesinato capital (punible con la pena de muerte); • Conducta mortífera, como es descrita por §22.05, Código Penal, que incluye, pero no se limita a, imprudentemente participando en conducta que pone a otro en peligro inminente de lesión corporal seria o con conocimiento disparar un arma de fuego en la dirección de un individuo, casa, o vehículo ocupado; • Lesión a un niño o a un individuo de edad mayor; • Manufactura o entrega de sustancia controlada; manufactura, entrega, o posesión de sustancia ilegal miscelánea; o entrega de marihuana dentro de 1,000 pies de la escuela o patio de recreo; asesinato; • Actividad criminal organizada, que incluye pero no es limitada a la comisión de un asesinato, asesinato capital, incendio premeditado, asalto sexual agravante, falsificación, conducta mortífera, escalo de un vehículo de motor o uso no autorizado de un vehículo de motor, una ofensa de juego por dinero u otra actividad criminal si se hace con la intención de establecer o mantener o participar en una colaboración de tres o más personas o participar en las ganancias de tal combinación en llevar a cabo actividad criminal como es definida más adelante bajo la §71.02 del Código Penal; CC40 • • • • • Posesión de una macana, arma explosiva, arma de fuego, silenciador de arma de fuego, pistola, cuchillo ilegal, manoplas, ametralladora, arma de fuego de corto barril, un cuchillo de resorte (switchblade knife), munición que rompe armadura, bomba de engaño, aparato dispensador químico, o fusil improvisado (zip gun) como es listado en la §46.01 (1)-(14) o la §46.01 (16) del Código Penal; Robo; Asalto sexual; Amenaza terrorista como es descrita por la §22.07, Código Penal; Uso, venta, o posesión de una sustancia controlada, bienes parafernales de drogas, o marihuana, como es definido por el Capítulo 481, Código de la Salud y Seguridad; El director o su designado que avisa a las autoridades locales que son responsables por la ejecución de la ley de estas ofensas avisarán a cada miembro del personal de instrucción o apoyo que tiene contacto regular con el estudiante cuyo comportamiento es el tema del aviso a los que tienen responsabilidades de ejecución de la ley. Búsquedas Realizadas por las Autoridades Escolares 1) Los estudiantes deberán de estar libres de investigación y aprehensión sin razón por oficiales de la escuela. Oficiales de la escuela pueden registrar al estudiante o la propiedad del estudiante con el consentimiento del estudiante o con causa razonable. El oficial le puede pedir al estudiante que saque objetos alzados o escondidos en su vestidura. 2) Áreas tales como armarios, que son propiedad de y controlados conjuntamente por el Distrito, pueden ser registrados si existe causa razonable para sospechar que hay contrabando adentro del armario. 3) Búsqueda de la persona del estudiante se puede llevar a cabo sólo si existe una sospecha razonable para creer que el estudiante posee contrabando (armas, drogas, etc.). Se prohíben registros que requieren quitar la ropa y registros de las cavidades del cuerpo. 4) Si las autoridades responsables por la ejecución de la ley están involucradas en una investigación, el registro se llevará a cabo bajo las normas de la ley criminal en vez de bajo las provisiones de esta política. 5) El personal de la escuela no usará restricción física para conducir registros. Si un estudiante se rehúsa en cooperar, donde existe una causa razonable, los padres del estudiante deberán ser avisados, y el estudiante se hace sujeto a sanciones disciplinarias y posiblemente acción legal si es necesario. 6) Si un estudiante huye del lugar de un registro sin permiso, esta acción se puede considerar como admisión de culpabilidad. El estudiante será sujeto a acción disciplinaria, y posible acción legal más adelante si es necesario y se puede hacer responsable por reembolso o restitución. Autodefensa Una consideración deberá de ser dada para la autodefensa como un factor en una decisión para dar orden a una suspensión, traslado a un programa de educación disciplinaria, o expulsión. Hostigamiento Sexual Es la política del Distrito de mantener un ambiente de aprendizaje libre de hostigamiento sexual. Hostigamiento sexual se define como avances sexuales no deseados, pedidos de favores sexuales, conducta física sexualmente motivada u otra conducta verbal o física de una naturaleza indeseable. Los estudiantes que se preocupan de posibles situaciones de hostigamiento se les anima a hablar con sus consejeros u otros oficiales de la escuela con quienes se sienten tranquilos. Un estudiante o padre que tiene una queja específica alegando hostigamiento sexual o conducta ofensiva o hostil de naturaleza sexual puede pedir una conferencia con el director o su designado. CC41 El director o designado fijará y tendrá una conferencia con el estudiante y/o padre dentro de un tiempo razonable y será responsable por coordinar una investigación apropiada de la queja, si es necesario. Si el resultado de la investigación no es de la satisfacción del estudiante, se puede hacer una apelación al Superintendente o a su designado y luego a los Miembros de la Mesa Directiva. Este procedimiento no requerirá que el estudiante alegando hostigamiento sexual o conducta ofensiva de naturaleza sexual presente el asunto a la persona que es el sujeto de la queja. Violaciones de Fumar/ Usar Tabaco Fumar, usar, o poseer tabaco en cualquier forma por los estudiantes es prohibido en cualquier lugar de la propiedad del Distrito Escolar Consolidado Independiente de Goose Creek, en vehículos escolares, o en actividades/viajes relacionados a la escuela. Productos de tabaco, encendedores, o fósforos serán considerados objetos cubiertos bajo esta política. Estos productos serán confiscados. Se emitirá una citación por cualquier violación de fumar/tabaco y las consecuencias serán administradas de acuerdo con el Nivel III del El Código. Uso de Detectores de Metal El Distrito Escolar Consolidado Independiente de Goose Creek tiene un interés urgente de apoyar un ambiente de aprendizaje que sea sano y salvo para toda la facultad, personal, y estudiantes. Todos los estudiantes que asisten a un programa del Distrito como DAEP (SAC, SGCG) son obligados pasar por un detector de metales antes de ser admitidos a la clase. Si el Distrito encuentra que incidentes, envolviendo el uso de armas, o la presencia de armas y/o la transportación de contrabando, han sucedido en la propiedad de la escuela y en actividades relacionadas a la escuela, el Distrito está autorizado a usar detectores de metales para investigar por armas y otro contrabando. El/los padre(s) o guardián del estudiante será avisado si cualquier artículo prohibido es encontrado en la persona del estudiante o en su posesión como resultado de un registro conducido de acuerdo a esta política. Si se encuentra que estudiantes están en posesión de artículos prohibidos, el Distrito administrará disciplina en base del El Código, política local, y las leyes estatales/federales. CC42 Uso de Restricción Física Cualquier empleado del Distrito puede, dentro del área de responsabilidades del empleado, usar restricción física con un estudiante si el empleado cree razonablemente que es necesario para: • • • • • Proteger a una persona de lesión física; Obtener posesión de un arma u otros objetos peligrosos; Proteger propiedad de daños serios; Remover de un lugar específico a un estudiante que rehúsa un pedido legal de un empleado escolar, incluyendo el Traslado de un salón de clase u otra propiedad de la escuela para restaurar orden o imponer medidas disciplinarias; o Restringir a un estudiante irracional. Uso de Cámaras de Seguridad El Distrito utiliza cámaras de seguridad y aparatos de grabación de video en las propiedades de las escuelas y en otras instalaciones del Distrito. Estos aparatos están localizados en cafeterías, pasillos, salones de clase, áreas designadas, entradas, autobuses, y áreas de estacionamiento. La información obtenida al revisar las cintas de video será usada, según sea necesitada, para ayudar a mantener un ambiente seguro y ordenado. El Distrito puede ver las grabaciones para ayudar en la investigación de mala conducta estudiantil y violaciones del El Código. El Uso de Perros Entrenados En orden para responder a los problemas del abuso de drogas y alcohol en las escuelas y mantener un ambiente escolar seguro que conduzca a la educación, el Distrito usará perros especialmente entrenados para olfatear contrabando escondido, drogas, en la propiedad de la escuela. El manejador seleccionado del perro usará perros no agresivos entrenados para alertar sobre la existencia de substancias ilícitas tales como drogas, alcohol, y pólvora. Las visitas a las escuelas serán sin anunciar. Los perros se usarán para olfatear el aire en salones de clase vacantes y otras áreas comunes y alrededor de armarios de estudiantes y vehículos estacionados en propiedad de la escuela. Si el perro alerta sobre un ropero particular, un vehículo, o un artículo en salones de clase u otras áreas comunes, se puede registrar. Si el perro alerta sobre un vehículo, se le pedirá al estudiante, si es necesario, para que abra las puertas del auto y la cajuela para hacer una inspección interna donde sea aplicable. Si el estudiante se rehúsa, los padres serán avisados. Si el padre no da permiso para hacer el registro, un oficial puede obtener y ejecutar una orden de registro si es apropiado. Los estudiantes serán informados al comienzo de cada año escolar que: • Aunque los armarios están en posesión de los estudiantes durante el año escolar, los armarios permanecen bajo la jurisdicción del Distrito aún cuando están en posesión de los estudiantes y son sujetos a un registro de olfateo en cualquier tiempo. Los estudiantes son responsables por cualquier cosa encontrada en sus armarios. • Todos los vehículos estacionados en el estacionamiento de la escuela serán sujetos a un registro de olfateo en cualquier momento. Los estudiantes son responsables por cualquier cosa que se halle en sus vehículos. Hay una distinción entre un registro de una cantidad de un trazo de drogas en un auto y una cantidad servible de drogas. Una cantidad de un trazo de droga sería definida como una cantidad que la haría inusable. Otras cantidades serán tratadas usando las consecuencias delineadas en El Código. • El salón de clase y otras áreas comunes son sujetos a un registro por olfateo en cualquier hora cuando los estudiantes no están presentes. • Si cualquier sustancia prohibida es encontrada, el estudiante puede ser sujeto a acción disciplinaria, incluyendo Traslado, suspensión, expulsión, y/o aviso a las agencias responsables por ejecución de la ley. CC43 PÓLITICAS APLICABLES DE LA MESA DIRECTIVA Esta sección provee una lista de esas secciones de la política de la Mesa Directiva que se refieren a la disciplina. Los que deseen mayor información acerca de esto deben dirigirse a la política o políticas aplicables. Una copia del Manuel sobre la Política del Distrito está disponible en la oficina de la escuela o en la página de Internet escolar en www.gccisd.net. Sección F: FN(LOCAL) FNA(LEGAL) FNAA(LEGAL)(LOCAL) FNC(LEGAL)(LOCAL) Estudiantes Derechos y Responsabilidades de Estudiantes Expresión del Estudiantes Distribución de la Lectura no escolares Derechos y Responsabilidades de Estudiantes: Código del Estudiante Código de Vestimenta Cuidado de la Propiedad de la Escuela Novatadas Uso de Tabaco Aparatos de Comunicación (Beepers) Uso de Alcohol y Drogas Armas Asaltos Interrupciones Hostigamiento Sexual/Abuso Sexual Interrogaciones y Búsquedas Búsquedas con Perros Entrenados Quejas/Reclamaciones de los Padres y Estudiantes Disciplina Estudiantil Traslado por Un Maestro Suspensión fuera de la Escuela Colocación en un ambiente de disciplina educación alternativa Operaciones del programa de disciplina educación alternativa Expulsión Programa Educacional Alternativo de Justicia Juvenil Colocación de Emergencia Estudiantes con Incapacidades Honorarios, Multas, y Cargos de Estudiantes FNCA(LEGAL)(LOCAL) FNCB(LEGAL)(LOCAL) FNCC(LEGAL) FNCD(LEGAL) FNCE(LEGAL)(LOCAL) FNCF(LEGAL)(LOCAL) FNCG(LEGAL)(LOCAL) FNCH(LEGAL) FNCI(LEGAL) FNCJ(EXHIBICION)(LEGAL)(LOCAL) FNF (LEGAL)(LOCAL) FNF(LEGAL)(LOCAL) FNG(LEGAL)(LOCAL) FO(LEGAL)(LOCAL) FOA(LEGAL) FOB(LEGAL) FOC(LEGAL)(EXHIBIT) FOCA(LEGAL) FOD(LEGAL)(LOCAL) FODA(LEGAL) FOE(LEGAL) FOF(LEGAL) FP(LEGAL)(LOCAL) ABREVIACIONES El Código Código de Conducta Estudiantil DAEP: Programa Disciplinario de Educación Alternativa EDAEP: Programa Disciplinario de Educación Alternativa de Primaria ISS: Suspensión en la Escuela JJAEP: Programa de Educación Alternativa de Justicia Juvenil. POINT: Comportamiento Positivo, Oportunidades de Realización, Individuales, Nuevos Inicios, Tiempo de Excelencia Académica TEC: Código de Educación de Texas CC44 Superaciones GLOSARIO Posesión de Alcohol/droga - Posesión, uso, y entrega de ello son estrictamente prohibidos, no importa que tan pequeña sea la cantidad. Citaciones para menores en posesión de alcohol y/o drogas en la propiedad de la escuela o en eventos patrocinados por la escuela se pueden emitir por las autoridades responsables por hacer cumplir con la ley. Se aplicará la disciplina escolar si se usa o se posee cualquier cantidad de drogas o alcohol en la escuela, en un evento relacionado a la escuela, o antes de llegar a la escuela o a un evento relacionado a la escuela. Macana - significa un instrumento que es especialmente diseñado, hecho o adaptado con el propósito de infligir lesión corporal seria o muerte al pegar a una persona con el instrumento, e incluye pero no está limitado a los siguientes: cachiporra, vara de policía, mace (aerosol irritante), o tomahawk. Reportes de Conducta - Pueden ser usados por cada una de las escuelas secundarias del Distrito como parte de una técnica para el manejo de la disciplina. Otras secciones del Código de Conducta Estudiantil tienen en lista los actos de mala conducta por los cuales se pueden dar reportes de conducta. Aparato Destructor - Cualquier explosivo, incendiario, o bomba de gas venenoso, granada, proyectil cohete que contiene una carga de proyección de más de cuatro onzas; proyectil que contiene una carga de explosivo o incendiario de más de un cuarto de onza; mina explosiva, o aparato similar a cualesquiera de los aparatos descritos arriba. También significa cualquier tipo de arma (otra que un casquillo de escopeta o una escopeta que generalmente es conocida particularmente apropiada para fines deportivos) por cualquier nombre conocido que podrá, o que podría fácilmente ser convertida a, disparar un proyectil por acción de un explosivo u otro propulsor, y que contiene cualquier cañón de fusil con un calibre de más de media pulgada en diámetro; y cualquier combinación de partes que fácilmente se pueda ensamblar o por diseño o por intención para ser usada en convertir cualquier aparato en un aparato destructor. Una escopeta es considerada ser un arma bajo [§46.01(3), Código Penal]. Detención - Se puede hacer cuando el comportamiento de un estudiante requiere un período de tiempo antes o después de escuela en un ambiente de salón de estudio. Programa Disciplinario de Educación Alternativa (DAEP) - Un programa localizado afuera de la propiedad escolar para estudiantes que han violado el Código de Conducta Estudiantil. El DAEP incluye el Programa Disciplinario de Educación Alternativa (EDAEP), el Centro Alternativo POINT, Highpoint, y el Programa de Educación Alternativa de Justicia Juvenil (JJAEP). Todos los estudiantes que asisten al DAEP tienen que pasar por un detector de metales y son sujetos a inspección personal. Récord (Expedientes) Sobre Disciplina - Los archivos del distrito contienen el nombre del estudiante, el tipo de mala conducta, cualquier acción disciplinaria previa, el tipo de respuesta disciplinaria administrada, el nombre de la persona que administra la disciplina, los nombres de los testigos presentes, y la fecha y hora de la acción disciplinaria. Pandilla/Actividad de Pandilla - Un grupo de individuos, juveniles y/o adultos que se juntan en base continua y está involucrado en actividad delincuente o criminal. CC45 Suspensión en la escuela o tiempo de suspensión temporal (siglas en inglés ISS) - Es una técnica de manejo de la disciplina. Los padres serán avisados del traslado al Centro de suspensión en la escuela/tiempo de suspensión temporal y se les dará una oportunidad para una conferencia. Los estudiantes pueden salir del centro de suspensión en la escuela/suspensión temporal solamente para ir al baño/tomar agua y comerán en el tiempo y lugar designados por el maestro del Centro de Suspensión en la escuela. Es la responsabilidad del estudiante de comunicarse con los maestros antes y después de escuela para obtener ayuda extra con asignaciones. JJAEP – Vea la descripción en la página CC-40. Posesión - Significa el cuidado en actualidad, custodia, control o manejo de un objeto o sustancia. Un estudiante será considerado en posesión de cualquier sustancia u objeto prohibido o regulado por este Código si la sustancia u objeto está: (1) en la persona del estudiante o la propiedad personal del estudiante, incluyendo pero no limitado a la ropa, bolsa, bolsa de libros, o portafolio del estudiante; (2) en cualquier vehículo privado usado por el estudiante para transportación a o de la escuela o actividades relacionadas a la escuela, incluyendo pero no limitado a un automóvil, camión, motocicleta, o bicicleta; o (3) en cualquier propiedad de la escuela usada por el estudiante, incluyendo pero no limitado a un armario o escritorio. Detención en sábado – Fuera de la escuela (Saturday Detention Off Campus for Elementary) - Se realizará una clase los sábados fuera de la propiedad escolar para colocación disciplinaria. Los estudiantes de primaria recibirán preparación académica para los exámenes STAAR. Padre – La persona alistada en el registro de nacimiento de un niño o una persona que a sido diseñado a través de procedimiento judicial o aprobado por el Distrito por un poder notarial como tutor permanente o temporal de un niño menor de edad. Comportamiento Positivo, Oportunidades de Realización, Superaciones Individuales, Nuevos Inicios, Tiempo de Excelencia Académica Centro Alternativo POINT – Un programa localizado afuera de la propiedad de la escuela para colocación disciplinaria a largo plazo (30-60 días) en el DAEP. El programa ofrece un programa escolar básico a los estudiantes del K -12. Los estudiantes deben satisfacer los criterios académicos y de comportamiento para regresar a su escuela de base y se les requiere seguir un código del vestuario regularizado. Relacionado a la Escuela - Cualquier actividad adentro de la propiedad escolar o afuera o patrocinada por un empleado de la escuela (es decir, juego de fútbol, debate, etc.) Autodefensa-- Usando la fuerza en contra de otra cuando, y al grado de que una persona razonablemente cree que la fuerza es inmediatamente necesaria para removerse él mismo/ella mismo/a de una situación en orden para protegerse a sí mismo/a. Código de Conducta Estudiantil (El Código) - Contiene las reglas, políticas, y procedimientos que corresponden a las expectativas, comportamiento, y conducta de los estudiantes. Suspensión designado, u definida bajo incidente. El suspensión. (en casa) -es definido como el traslado de un estudiante de la escuela. El director o su otro administrador apropiado, pueden suspender a un estudiante por tal conducta según es las violaciones del Nivel III. Una suspensión en casa puede ser hasta de tres (3) días por estudiante es responsable por todo el trabajo de la clase perdido durante el período de Traspasar - Es estar en otra escuela que no es la suya sin permiso, o estar en cualquier escuela o estar presente en cualquier actividad extracurricular, si ha sido expulsado o suspendido o puesto en el programa de educación alternativa en el Centro de Orientación Escuela/Comunidad. Ausencia Injustificada de la Escuela (Truancy) - Un estudiante que está ausente durante cualquier parte del día escolar sin el consentimiento paternal estará ausente sin justificación. Un estudiante que está ausente no debe venir a la propiedad de la escuela a no sea que se va a reportar que está presente en la escuela. Una vez que un estudiante entre a la propiedad de la escuela, él o ella será considerado/a estar en la escuela. Un estudiante que viaja en el autobús de la escuela se considera estar en la escuela cuando sube al autobús. Un estudiante que está ausente sin justificación será sujeto a cualquier opción disciplinaria listada bajo el Nivel II. CC46 Programa de Ausencia Injustificada de la Escuela - Un programa localizado afuera de la propiedad de la escuela para estudiantes que han sido asignados a través del sistema de la corte por haber violado la Ley de Asistencia a la Escuela Obligatoria. Bajo la influencia - Significa que las facultades del estudiante están visiblemente incapacitadas, pero el estudiante no necesita estar legalmente embriagado. Uso - Significa que el estudiante ha fumado, ingerido, inyectado, bebido, inhalado, emborrachado, o de otra manera tomado internamente, una sustancia prohibida recientemente que se detecta por la apariencia del estudiante, sus acciones, respiración, o el habla. Armas, según la definición en el Código Penal y 18 U.S.C. 921 son los siguientes: Arma de Fuego--cualquier arma (incluyendo una pistola de principiante) que podrá o es diseñada para o puede ser fácilmente convertida para disparar un proyectil por la acción de un explosivo; el marco o recibidor de cualquier tal arma; cualquier arma de mofle o silenciador; cualquier aparato destructivo. Cuchillo Ilegal significa un: Bowie knife - cuchillo de caza; espada (de hoja larga y fuerte); lanza; daga; incluyendo pero no limitada a un puñal, estilete, y puñal; un instrumento diseñado para cortar o apuñalar a otro siendo aventada; cuchillo con una hoja de más de cinco pulgadas y media. Posesión de cualquier cuchillo es también prohibido por póliza de la Mesa Directiva. Armas Prohibidas son: munición penetrante de blindaje (armor piercing ammunition), aparato dispensador de químico, un arma explosiva, un silenciador de arma de fuego, manoplas, una ametralladora, un arma de fuego de corto barril, o navaja de resorte. CC47 FORMA DE RECONOCIMIENTO Por favor lea ambos lados, firme en el área adecuada y devuelva al personal escolar apropiado en menos de cinco días. Mi hijo/a y yo hemos recibido una copia del Manual del Estudiante (y Código de Conducta Estudiantil que incluye la Política del Uso del Internet para los Estudiantes para el ciclo escolar del 2013-2014, ubicado en la página de internet www.gccisd.net. Yo entiendo que el Manual contiene información que mi hijo/a y yo podamos necesitar durante el año escolar y que todos los estudiantes serán considerados responsables por sus comportamientos y serán sujetos a las consecuencias disciplinarias indicadas en El Código. Escriba el Nombre del Estudiante: APELLIDO ____________________ PRIMER NOMBRE ____________________ SEGUNDO NOMBRE ___________________ ESCUELA: _______________________________________________________ NIVEL DE GRADO: ______________ FIRMA DEL ESTUDIANTE: __________________________________________ FECHA: _______________________ ESCRIBA EL NOMBRE DEL PADRE: __________________________________ FIRMA DEL PADRE: ________________________________________________ FECHA: _______________________ FAVOR DE REVISAR Y CONTESTAR LA SIGUIENTE INFORMACIÓN ADECUADAMENTE: CONSENTIMIENTO PARA UN TRATAMIENTO MÉDICO DE EMERGENCIA – El Distrito Escolar Independiente Consolidado de Goose Creek (Goose Creek Consolidated Independent School District) tiene mi permiso para asegurar y autorizar un tratamiento médico de emergencia u hospitalización en el evento de un accidente o enfermedad que involucre a mi hijo/a mientras se está bajo su supervisión, que a juicio del Distrito, sea necesario y en el mejor interés de mi hijo/a. Esta autorización se otorga solamente después de que se haya hecho un esfuerzo razonable por comunicarse conmigo. Yo entiendo que este consentimiento por escrito se da por antemano de cualquier diagnóstico en específico o cuidado de hospital. Yo estoy de acuerdo de asumir y pagar por los gastos del tratamiento médico en caso de emergencia como se autoriza en esta declaración. YO TAMBIÉN ESTOY DE ACUERDO DE LIBERAR A GOOSE CREEK CISD (INCLUYENDO A SU MESA DIRECTIVA, AGENTES, OFICIALES, EMPLEADOS, CONTRATISTAS, ABOGADOS Y OTROS REPRESENTANTES DEL DISTRITO) Y LOS PROVEEDORES DEL CUIDAD O DE LA SALUD DE EMERGENCIAS DE CUALQUIER QUEJA O CAUSA DE ACCIÓN DIRECTAMENTE O INDIRECTAMENTE RELACIONADA POR EL PROVEER CUALQUIER TRATAMIENTO MÉDICO DE SALUD DE EMERGENCIA. Por favor marque UNA de las dos opciones de abajo referentes al consentimiento para el tratamiento médico de emergencia para su niño: ____ Yo doy el consentimiento para que mi hijo/a reciba el tratamiento médico de emergencia como se describe arriba. ____ Yo no doy el consentimiento para que mi hijo/a reciba el tratamiento médico de emergencia como se describe arriba. FIRMA DEL PADRE: __________________________________________FECHA: _____________ PUBLICACIÓN DE INFORMACIÓN - Con respecto a los expedientes académicos del estudiante, yo entiendo que el Acta de los Derechos y de la Privacidad Educacional y la ley del estado requiere que " la información del directorio" de mi hijo/a sea liberada por el Distrito a cualquiera que lo pida a menos que yo me oponga por escrito a dejar que se libere cualquiera o toda esta información. Yo también entiendo que de ser en conformidad con el Acta del 2001de Ningún Niño se Deja Atrás, el Distrito liberará por petición a reclutadores militares e instituciones de educación superior el primer nombre y apellido, dirección física o del hogar, incluyendo nombre de la calle y ciudad, número de teléfono, o número de identificación del seguro social de mi hijo a menos que yo le indique al Distrito que no libere la información sin un consentimiento previo por escrito, como se indica abajo. Esta objeción deberá de ser presentada con el / la director / a de la escuela en menos de diez días después del primer día escolar de mi hijo. • Marcando la declaración de abajo, Ud. prevendrá a la escuela de que libere esta información sobre su niño a aquellos que la soliciten. Marcando la siguiente declaración, Ud. no prevendrá a su hijo/a de ser honrado/a por su arduo trabajo y logros escolares. Nosotros continuaremos incluyendo el nombre de su hijo/a en las listas de su salón de clase para uso de profesor-padre solamente, listas de honor, listas de premios / recipientes de honores y ganadores de concurso, boletines informativos del grupo padre-maestro, programas de funciones escolares, y eventos extracurriculares. El nombre y / o la foto de su hijo/a podría aparecer en el anuario de la escuela, publicaciones escolares y del distrito, el periódico y películas de televisión. CONSENTIMIENTO AL ACCESO AL INTERNET - Yo he leído la política del sistema de comunicaciones electrónicas del distrito y los reglamentos administrativos y estoy de acuerdo en cumplir con sus provisiones. Entiendo que la violación de estas provisiones puede resultar en acción disciplinaria de acuerdo con el Código de Conducta Estudiantil o suspensión de acceso a las computadoras. • El acceso al Internet será proveído a todos los estudiantes, a menos que los padres se opongan. La información accesible al Internet puede contener material que es ilegal, difamatorio, inexacto o controversial. A pesar de que existen protecciones, existe el riesgo de que los estudiantes puedan tener acceso a material que no puede ser de valor educacional en el ámbito escolar. Goose Creek CISD cree firmemente que la información e interacción disponible en el Internet sobrepasa la negatividad que no es consecuente con las metas educacionales del distrito. Marcando la declaración de abajo, Ud. prevendrá a la escuela de que provea a su hijo/a el acceso al Internet. PUBLICACIÓN DE FOTOS / VIDEOS / AUDIO - El Distrito Escolar Consolidado Independiente de Goose Creek tiene mi autorización de (o autorización de hacer) fotografiar o grabar una cinta de video de mi hijo/a o de su trabajo para cualquier fin legal sin avisarme de nuevo (§ 26.009 del Código de Educación de Texas). Yo también le doy mi consentimiento al Distrito de grabar (o autorizar la grabación de) la voz de mi hijo / hija sin avisarme de nuevo. Entiendo que tales fotografías, cintas de video, o cintas de audio de mi hijo/a, que no necesariamente serán publicados con su nombre, pueden aparecer en el sitio de la red del Distrito en el Internet con o sin mi conocimiento. Entiendo además que el trabajo CC48 SOLAMENTE FIRME ABAJO SI MARCÓ ALGUNA DE LAS OPOCISIONES ENLISTADAS ARRIBA. de mi hijo/a, puede ser publicado con su nombre, puede ser electrónicamente exhibido y producido. YO TAMBIÉN ESTOY DE ACUERDO DE LIBERAR DE LA RESPONSABILIDAD A GOOSE CREEK CISD (INCLUYENDO A SU MESA DIRECTIVA, AGENTES, OFICIALES, EMPLEADOS, CONTRATISTAS, ABOGADOS Y OTROS REPRESENTANTES DEL DISTRITO) Y LOS PROVEEDORES DE CUIDADO DE SALUD DE EMERGENCIAS DE CUALESQUIER QUEJA O CAUSA DE ACCIÓN DIRECTAMENTE O INDIRECTAMENTE RELACIONADA CON EL FOTOGRAFIAR, GRABAR EN CINTAS DE VIDEOS, GRABAR EN CINTAS DE AUDIO, O LA PUBLICACIÓN ELECTRÓNICA DE MI HIJO(A) Y/O DEL TRABAJO PRODUCIDO POR ÉL/ELLA. Por la presente yo renuncio a todos los derechos residuales a reclamos, monetarios o de otra índole, que puedan surgir como resultado de cualquier uso legal del material mencionado en la parte superior y por la presente doy permiso para el uso de tal material para cualquier propósito legal. • Marcando la declaración de abajo, prevendrá la liberación de fotografías, cintas de video, cintas de audio de su hijo o de su trabajo. Como padre o tutor, por favor marque abajo si Ud. se opone a cualquiera de lo siguiente: ____ Yo me opongo a liberar información del directorio referente a mi niño. ____ Yo me opongo a que mi hijo tenga acceso al Internet. ____ Yo me opongo a liberar cualquier fotografía, cinta de video, cinta de audio del trabajo de mi hijo. FIRMA DEL PADRE CON OBJECIÓN: __________________________________ FECHA: _________________ SOLICITUD DE MANUAL Si no tiene acceso al internet para obtener la información del Manual del Estudiante / Padre y el Código de Conducta de la página de internet de Goose Creek CISD, por favor marque a continuación y firme, y una copia será enviada a su casa con su hijo/a. ___Me gustaría obtener una copia del Manual del Estudiante / Padre y el Código de Conducta enviada a mi casa con mi hijo/a. Firma del Padre: _______________________________________ CC49