1. No category

24
Villkorsförhör
Villkorsförhör hålls onsdagen 15.6. kl. 2011 kl. 9.00
Anmälningar
Nästa läsår börjar tisdagen 16..8.2011 kl. 8.25
Kimito den 4.6.2011
KIMITONEJDENS
S K O LA
Britt-Mari Norrbacka, rektor
ÅRSBERÄTTELSE
FÖR
LÄSÅRET 2010 - 2011
2
KIMITONEJDENS SKOLA
PB 25
25701 KIMITO
Tel. 02-4260333, 044-0425653 rektor
02-4260334 elevhandledare
02 4260335 lärarrum
FAX 02-4260342
Skolans rektor
Britt-Mari Norrbacka
Bostad: Finnuddsvägen 8
25700 KIMITO
e-post: [email protected]
Skolans vicerektor:
Brita Drugge
Bostad: Trotby
25700 KIMITO
e-post: [email protected]
23
Kimito telefon AB:s stipendium till tekniskt intresserade och engagerade elever tillfaller Hanna Verheyen
9b och Fanny Lundsten 9c
Engelsby Verk Ab tilldelar ett stipendium till en elev som visat praktiska kunskaper i träarbete. Stipendiet
tillfaller Johan Sundman 9a
Actiwell tilldelar ett stipendium till en aktiv elev med mångsidiga intressen. Matilda Eriksson 8b.
Strandhotellet Dalsbruk tilldelar ett stipendium till en elev med goda kunskaper i huslig ekonomi Patrik
Meller 8b
Privatföretagare på Kimitoön rf tilldelar ett stipendium till en elev som under sin PRAO-period visat sig
vara aktiv och positiv. Stipendiet tillfaller Ida Gröning 9a
Kimitoöns Kommunalanställda JHL stipendier tilldelas Victor Thomander 8b och Valter Stenbäck 8b
Salon Seudun Osuuskauppas ”Årets elev”-pokal. Utöver god skolframgång bör årets elev uppvisa prov på
någon annan egenskap som utgående från skolans allmänna målsättning är synnerligen värdefull. Pokalen
tillfaller Anton Eriksson 9a
Gymnastiklärarnas pokaler tillfaller Casimir Sundblom 9b och Anton Eriksson 9a
”Bästa kamrat i åk 7” bokpremier tillfaller John Eriksson 7a och Edvin Nurmio 7b
Pohjola Nordens bokstipendium tillfaller Lina Frizén 8b
Bokpremier i modersmål tillfaller Benjamin Launokorpi 9a, Hanna Verheyen 9b och Xiu Peitso 9c
Bokpremier tillfaller Anna Vesa 7a, Alexander Stenström 7b, Cassandra Röblom 8a, Maria Grandell
8b, Rasmus Korsström 9a , Axel Simola 9b, Rasmus Järvinen 9c
Kimito Marthaförening r.f:s bokpremier tilldelas Glenn Högman 8a och Rasmus Norrén 7a
Engelskalärarens bokstipendium tillfaller Jonna Westerlund 8a
Skolan tackar alla de personer, föreningar, samfund och företag som gjort det möjligt för skolan att dela ut
dessa stipendier.
Skolan tackar även alla andra som på olika sätt stött vår verksamhet.
22
3
STIPENDIER 2011
KIMITONEJDENS SKOLA
Ernst Lindroos stipendium till elever, som genom sin aktivitet bidragit till att främja det sociala klimatet
bland eleverna i skolan eller till en elev som genom sin aktivitet utom lektionstid varit en god förebild för
sina kamrater tillfaller Matilda Strömberg 9b
Läsåret 2010 – 2011
Lärarnas jubileumsfonds stipendier till utåtriktade och framåtsträvande elever som i enlighet med skolans
målsättningar odlar mångsidiga kulturella intressen tillfaller Anton Eriksson 9a, Casimir Sundblom 9b,
Julia Holmqvist 9c
Skolan arbetar aktivt för att främja samarbete och trivsel, dvs. i kollegiet, mellan eleverna, mellan lärare
och elever och mellan skolan och samhället. Vid sidan av ämneskunskaper betonar vi elevernas sociala
kompetens i det vardagliga skolarbetet.
Ur högstadiets stipendiefond till en kimitoelev, som visat sig välartad och med framgång genomgått den
grundläggande utbildningen och därefter har för avsikt att fortsätta sin utbildning utdelas stipendier till
Emelie Lindroos 9c
Lärarna har deltagit i fortbildning med fokusering på hur vi bemöter elever i skolmiljön. Genom skuggning
av varandras lektioner har lärarna bekantat sig med olika inlärningsmetoder samt utarbetat ett dokument
över undervisningsmetoder, som sporrar till elevaktivitet och samarbete. Den tekniska utrustningen förnyas och fortbildning i teknologi erbjuds både i och utanför skolan.
Helene och Alfred Jakobssons stipendium till en elev med berömliga kunskaper i engelska och minst ett
annat modernt språk på avgångsklassen tillfaller Xiu Peitso 9c
Föreningen Hem och Skolas stipendier tillfaller Teresa Lehtinen 9b , Josefine Sjöberg 8b , Alexander
Ginlund 7a
Västanfjärds soc.dem. stipendium till två skötsamma elever från Västanfjärd tillfaller Fanny Stenström
7b och Karin Oksanen 7b
Nordea bank Ab:s stipendier tillfaller Ronja Lemström 9b
Byråsekreterare Stig Sjöholms stipendium till en elev, som arbetat målmedvetet och samvetsgrant enligt
sina egna förutsättningar, tillfaller John Friman 9a
Stipendium av Lions Club Kimito-Kemiö för visat intresse i biologi tillfaller Katarina Bergström 8b
Kimito församling stipendium till en elev som visat intresse för religionsundervisningen och aktivt diskuterat livsfrågor tillfaller Dennis Heinonen 9b
Kimitoöns Försäkringsförening tilldelar stipendier till elever som visat prov på mognad och kan hjälpa och
stöda andra elever i sin omgivning. Stipendierna tillfaller Robin Byman 9a, Anton Eriksson 9a, Annika
Guseff 9a, Ronja Lemström 9b, Benjamin Paulsson 9b och Matilda Strömberg 9b
Aktia banken tilldelar ett stipendium till en elev, som visat intresse för konstnärligt skapande. Stipendiet
tillfaller Pia Grandell 9a och Jonna Westerlund 8a
Stipendium av Kimitoöns Rotary tillfaller Emil Stenström 9a
Andelsbanken Raseborg tilldelar ett stipendium till en elev som visat intresse för historia och samhällslära.
Stipendiet tillfaller Jesper Oksanen 9b
Kimito musikgilles stipendium tillfaller Alexander Källberg 9b
Skolans målsättning är att ge eleverna grundskolexamen i en modern och trivsam miljö.
En kanal mellan skolan och hemmet utgör det webbaserade administrativa programmet Wilma, som togs i
använding under hösten. Via Wilma får vårdnadshavarna snabbt information om elevens skolgång t.ex.
schema, betyg, frånvaro, provdatum och provresultat. Därutöver finns information om vad som är på gång
i skolan. Lärare, vårdnadshavare och elever kan enkelt kommunicera med varandra via Internet.
Skolan strävar till att ha en god kontakt med vårdnadshavarna och ordnade i månadskiftet novemberdecember en ”drop-in-vecka”, dvs. vi bjöd in föräldrar att komma och bekanta sig med skolvardagen.
Arrangemanget lockade tyvärr inte och vi kommer att vidareutveckla konceptet.
Som ett led i utvecklingen av trygghet och trivsel är deltagandet i KiVa Skola-programmet. Skolan blev
KiVa-skola 2009 och vi arbetar aktivt vidare. Det innebär att skolan har som målsättning att förebygga och
minska förekomsten av mobbning. Under skoldagen bär de kustodierande lärarna gula västar, vi har regelbundet KiVa-lektioner i klasserna tillsammans med klassföreståndarna och ev. andra gäster. Den 24.3 såg
vi pjäsen ”Henrik, en tönt” som handlar om hur det känns att bli utsatt för mobbning. Under KiValektionerna arbetar eleverna kring ämnen som stärker deras självkänsla och klassens gemenskap. Skolan
har ett KiVa-team, vänelever och ett elevvårdsteam, som regelbundet träffas.
Elevkåren och väneleverna har en synlig plats i skolan. Elevkåren har genom sitt arbete med att ”renovera”
elevutrymmet och ordna med försäljning bidragit till trivsel bland eleverna. Väneleverna har axlat sin roll
och vågat ingripa och tillrättavisa vid behov.
Klassföreståndarna har en central roll genom att skapa goda relationer till eleven och föräldrarna. Redan
från åk 7 börjar det gemensamma arbetet kring insamling av medel till lägerskolan i åk 9. Detta innebär
försäljning av bl.a. WC-papper och deltagande i kommunens julmarknad. Efter höstbetyget förde klassföreståndarna utvecklingssamtal med eleverna och vårdnadshavarna. I varje årskurs har det hållits två föräldramöten.
Lärare och elever har ordnat olika former av temadagar. Under hösten ordnades en friluftdag i Teijo och i
mars en vintersportdag. Lördagen 16.10 var temat ”Afrika”. Dagen inleddes med afrikanska detektivfilmer
i Villa Lande och därefter fick varje elev en biljett till ett afrikanskt land, dvs. eleverna delades in i årskursintegrerade grupper med olika temaoråden. Den som fick en biljett till Kenya fick göra tygtryck och
tillverka sin egen kanga, ett tygstycke som kan användas som klänning eller huvudduk. En del bakade
egyptiskt bröd och andra prövade på afrikanska trummor m.m. Torsdagen 21.4 var temat ”Asien” och
eleverna kunde välja mellan olika aktiviteter, bl.a. kampsport, tillagning av vårrullar, massage och avslappning, konst, haikudiktining, tebjudning och tillverkning av vindspel.
Ur Hufvudstadsbladets stipendiefond utdelas stipendier åt Jenny Westberg 8a
Skolans utbyte med andra skolor har under detta läsår utgjorts av ett utbyte i årskurs 7 med
4
21
Kemiönsaaren keskuskoulu och ett utbyte i årskurs 8 med Perniön yhteiskoulu.
Eleverna har erbjudits möjligheter att ta del av olika evenemang och tävlingar. Fredagen 24.9 deltog alla
elever i dagsverket. Elever i årskurs 9 har framgångsrikt deltagit i Taitaja i Pargas, Loimaa och slutligen
kvalificerade sig ett lag till den nationella finalen i Kuopio. Nationella prov har ordnats för årskurs 9 i
matematik och finska.
Vid sidan av internationalism och anti-mobbning har vi även lyft fram trafikfostran och drogförebyggande
verksamhet. Alla elever kunde under hösten besöka ”Attitydrännan”. Den 14.3 föreläste Janne Smeds från
Nykterhetsförbundet om trafiksäkerhet och elever fick pröva på att sitta i ”vältbilen”, medan Joonas Turtonen informerade om droger. På kvällen ordnades ett informationstillfälle för föräldrarna. Den 30.3 fick
eleverna information om olika typer av droger och sedan besökte varje klass ”drogbusssen”, som upprätthålls av föreningen Raide ry.
Sydkustens landskapsförbund har genom projektet Nordiska Röster uppmärksammat den muntliga berättartraditionen och i slutet av september hade vi under två dagar besök av Heli Aaltonen och Susie Weiss.
Alla elever fick lyssna till deras medryckande berättelser på finska, engelska och tyska. I 8b ordnades
dessutom en work-shop kring berättarkonsten.
Den 10.12 tog Göran Eriksson oss med på en tidsresa till 1808-1809 års krig och hur det utspelade sig på
Kimitoön.
Skolan har även uppmärksammat traditioner och högtidsdagar. Självständighetsdagen firades med en
festligare måltid och skolköket bjöd på en traditionell julmiddag. Elever i åk 8 skapade en stämningsfull
Luciamorgon med dikt och sång. Tisdagen 21.12 firade skolan traditionsenligt sin julfest i kyrkan. Eleverna ansvarade för programmet, som bestod av julevangeliet, tankar kring julen och musikaliska inslag.
Programvärdarna var Pia Grandell och Benjamin Launokorpi. Efter julkyrkan bjöds det på glögg och jultårta. Slutligen dansades polonäsen i gymnastiksalen.
27.5-1.6. har elever i årskurs 9 utfört sitt diplomarbete, dvs. de har självständigt planerat, utfört och redovisat ett arbete, som de själva valt. Elever i årskurs 8 från hela Kimitoön deltog den 1.6. i en skärgårdsdag på
Högsåra, som ordnades av fritidssektorn.
I ämnesdelarna framgår mera detaljerat vad som har accentuerats i undervisningen och hur man har arbetat
i de olika ämnena.
Britt-Mari Norrbacka
Rektor
Ämnesdelar
MODERSMÅL OCH LITTERATUR
Årskurs 7 har i år använt modersmålsboken Studio Svenska. Under sjuan har vi koncentrerat oss på studieteknik, ordklasser och bekantat oss med språkhistoria och nordiska språk. Eleverna har läst fyra böcker,
två de fått välja fritt, en finlandssvensk ungdomsbok och en lätt klassiker.
Årskurs 8 har fortsatt med Studio Svenska. Teman under året har varit uppsatsskrivning, satsdelar och film
samt inom litteraturen deckare, science fiction och dikter. Eleverna har läst fyra böcker, två de fått välja
fritt, en bok som handlar om andra världskriget och en deckare. Under året har vi också övat mer på muntliga presentationer och samarbetat med historieämnet i ett projekt kring andra världskriget och muntligt
berättande.
Heidi Ramstedt
9A
9B
Klassföreståndare
Christoffer Sourander
9C
Klassföreståndare
Thomas Sjöblom
Byman Robin
Eriksson Anton
Fabritius Casper
Friman John
Grandell Pia
Gröning Ida
Gusteff Annika
Holmberg Jessica
Karlsson Alex
Korsström Rasmus
Launokorpi Benjamin
Nurmio Axel
Stenström Emil
Sundman Johan
Westerlund André
Eriksson Christian
Eriksson Max
Heinonen Dennis
Källberg Alexander
Lehtinen Teresa
Lemström Ronja
Mollgren Mika
Oksanen Jesper
Paulsson Benjamin
Pomrén Sebastian
Simola Axel
Strömberg Matilda
Sundblom Casimir
Tuomela Sofie
Verheyen Hanna
15 st 4 flickor, 11 pojkar
15 st 5 flickor, 10 pojkar
Klassföreståndare
Nina Lemponen
Forss Josefine
Holmqvist Julia
Järvinen Rasmus
Lagerros Viljam
Lindroos Emelie
Lundsten Fanny
Peitso Xiu
Pietikäinen Kristoffer
Prykäri Amanda
Sigfrids Matias
Sundström Alfons
Åberg Victor
12 st 6 flickor, 6 pojkar
20
5
I Årskurs 9 har vi jobbat med skrivarskola där eleverna skrivit noveller, argumenterande texter och olika
rapporter. Eleverna har också läst och gjort egna serier. Vi har jobbat med språkvård och grammatik samt
kritiskt granskat reklamvärlden. Inom litteraturen har tyngdpunkten legat på litteraturhistoria, allt från
antiken till nutid. Arbetsmetoderna har långt varit självständigt arbete med många intressanta presentationer och diskussioner.
Carita Westerlund
FINSKA
8A
8B
Klassföreståndare
Camilla Wisur-Heikkilä
Alajääski Emilia
Eriksson Filip
Högman Glenn
Johansson Julian
Kajander Kashira
Karell Niklas
Korsström Jerry
Lepistö Tyra
Nurminen Emma
Röblom Cassandra
Sundman Fredrik
Vesterlund Väinö
Westberg Jenny
Westerlund Jonna
Wänström Jeanette
15 st 8 flickor, 7 pojkar
Klassföreståndare
Arna Pellas
Andersson Andreas
Andersson Niklas
Bergström Katarina
Byman Ida-Marie
Byman Oscar
Bäck Malin
Bärling Sofia
Eriksson Matilda
Fritzén Lina
Grandell Maria-Isabell
Holmström Sabina
Karlsson Elin
Lindroos Jonatan
Meller Patrik
Nyman Ellinor
Pohjavirta Emma
Rautelius Josefine
Rodionoff Jens
Sjöberg Josefine
Stenbäck Valter
Thomander Victor
21 st 13 flickor, 8 pojkar
Som läromedel i finskan används textböckerna Ota opiksi 1-3 och arbetsböckerna Opin 1-3.
I årskurs 7 har vi läst och diskuterat bl.a. närmiljön, hemmet, skolan, kompisar och fritid. I grammatiken
har vi repeterat tidigare inlärda saker men också lärt oss nytt, t.ex partitiv pluralis dvs. fjärde temaformen i
nomenböjningen. Eleverna har jobbat med grupparbeten, sett på film, skrivit filmrapport och uppsatser.
Några veckor före jul utkom forskare Outi Toropainens utvärderingsrapport över läroämnet finska i den
grundläggande utbildningen. Radion besökte skolan och följde med undervisningen i en av klasserna och
efteråt ställde några modiga elever upp och blev intervjuade i radion.
I årskurs 8 har vi läst om bl.a. att åka på läger, boka rum på hotell, om modern teknik och tv, idrott, skador
och vanliga sjukdomar. I grammatiken har vi jobbat med t.ex komparation sk. jämförelsegrad (kauniskauniimpi-kaunein), infinitiv III (ex. Kalle on syömässä) och konditionalis (skulle) Även olika finländska
högtider har uppmärksammats och eleverna har dessutom skrivit uppsats och filmreferat.
Årskurs 9 har läst och diskuterat texter som behandlat bl.a.flyktingskap i Finland, hjälporganisationer,
mötesteknik och protokollskrivning, trafik och trafiksäkerhet.
I arbetsboken har vi jobbat med karitiva verb( utan något, ex hännätön), passivböjningen (ex.tehdään ei
tehdä) participer och unipersonella uttryck. Eleverna har utöver detta sett film, skrivit uppsats och referat.
Under våren deltog alla nior i den nationella utvärderingen i finska som bestod av hörförståelse, läsförståelse och skrivuppgifter.
I alla årskurser finns det en grupp, som läser modersmålsinriktad finska. Eleverna följer i stort sett den
allmänna lärokursen med fördjupning i både grammatik och texter. Därutöver har elevrna gjort individuella projektarbeten, grupparbeten, läst litteratur, skrivit bok-och filmrapporter samt referat. I år deltog MoFi
niorna i ett projekt med anknytning till Elias Lönnrot och Kalevala under ledningen av Jarmo Kujala.
Eleverna har jobbat både i och utanför klassen med bl.a besök till Sagalund. Projektet avslutades med en
föreställning för inbjudna gäster.
Britt-Mari Norrbacka, Tom Nylund, Heidi Ramstedt, Camilla Wisur-Heikkilä
ENGELSKA
Årskurs 8 har i läst om England, Skottland, Irland och Wales i sin lärobok och bekantat sig med dessa
områden genom olika små och stora projekt, med anknytning till natur, städer, personer m.m.
Minnesvärt var också historen om hunden Bobby som i 14års tid troget besökte sin husses grav på en
gravgård i Edinburgh, Skottland.
Därutöver har eleverna studerat flitigt bl.a. de oregelbunda verben, frågeställning, olika pronomen adverb
och adjektiv m.m.
Många av eleverna har även läst en engelskspråkig ungdomsbok och skrivit rapporter om dem.
I årskurs 9 har eleverna rest till Australien, Nya Zeeland, USA, Canada och Indien och därigenom fått en
inblick i olika engelskspråkiga kulturer bortom Europas gränser.
Eleverna har även fördjupat sig i en amerikansk delstat och presenterat delstaten som om den vore deras
egen hemstat, samt gjort andra projektarbeten.
Grammatikaliska kunskaperna har utvidgats med tex passiv (The tractor
is driven by dad) och villkorssats (If I try hard I will succeed). Kännedom av de oregelbunda verben har konstaterats vara
6
19
mycket god.
Under vårterminen läste de tjockare böcker och kunde själva välja sättet att presentera dem på.
Läroböcker: Top Ten 2-3
Arna Pellas
MATEMATIK
Läroplanen har följts. Har speciellt sysslat med problemmlösning.
Årskurs 7. Läroböcker: åk 7 På tal om tal 1, Anders Johansson m.fl.-Söderströms förlag
Årskurs 8. På tal om tal 2 och delvis 3. Andersson Johansson m. fl.-Söderströms förlag
Årskurs 9. På tal om tal 3 fortsättning och 4, Anders Johansson m.fl.-Söderströms förlag
Niorna har deltagit i MAOL:s matematiktävling. I vår skola delades segern av Julia Holmqvist och Casimir Sundblom och Jesper Oksanen blev trea.
Brita Drugge
KEMI
I årskurs 7-9 har vi utgått från Söderströms bok Oktetten samt tillhörande arbetsböcker.
Årskurs 7. Tyngdpunkten har legat på säkerhet i klassrummet och arbetsvanor. Vi har gjort en del enkla
laborationer och gjort olika observationer och konstateranden utgående från resultaten.
Årskurs 8 . Eleverna har fördjupat sig i olika huvudområden: periodiska systemet, syror och baser och
organisk kemi med tillhörande laborationer.
Årskurs 9. Temat har varit metallernas kemi och elektrokemi med tillhörande laborationer.
Markku Harmanen
FYSIK
Fysikundervisningen i högstadiet strävar till att utveckla det logiska tänkandet och ge förklaringar till
vardagliga fenomen.
I årskurs 7 börjar fysiken med vågrörelser och hur ljud uppstår och används i moderna ekolod och ultraljudsundersökningar. Med praktiska övningar och demonstrationer undersöker vi också hur ljuset förändras då det passerar linser och varför vi kan uppfatta olika färger. Efter sportlovet fick vi ibruk våra nya
interaktiva tavlor i undervisningen och värmeläran undervisades med bl.a. presentationer och videoklipp
på den nya digtala tavlan.
I årskurs 8 startar fysiken med hastighets och accelerationsberäkningar samt praktiska övningar där vi
bland annat testar accelerationen på mopeder, cyklar och på eleverna själva. Till kursen hör även tyngdkraften, luft- och vätsketryck och eleverna får bl.a. svar på frågan varför saker väger mindre under vatten
än på land. Rörelse- och lägesenergin ger förklaringar på t.ex. varför airbagen är så viktig vid kollisioner
och varför förmål som kastas upp måste komma ner.
I årskurs 9 är det främst fråga om elektricitet och elektronik. Vi reder bl.a. ut vad statisk elekricitet är och
varför blixtar uppstår vid åskväder. Serie- och parallellkopplingar och enkla kretsar förklarar hur ljusslingor och enkla elektriska apparater fungerar. Säkringar, resistorer och andra enkla komponenter ger förklaringen till varför ett antal helt olika elektriska maskiner kan kopplas till samma vägguttag. I nians kurs
ingår också grupparbeten kring olika energikällor som presenteras på den interaktiva tavlan och resultaten
ställs ut i klassen.
Christoffer Sourander
7A
Klassföreståndare
Linda Karrento-Gers
7B
Klassföreståndare
Heidi Ramstedt
Bergström Jimmy
Eriksson John
Ginlund Alexander
Guseff Daniel
Johansson Marecia
Karlsson Kristian
Kemilä Henna
Kudinoff Janni
Lindroos Joni
Lindroos Patricia
Norrén Rasmus
Rönneberg Camilla
Vesa Anna
Forsman Viktor
Friman Emilia
Gusev Anne
Holmén Mikael
Lagerros Axel
Lindroos Max
Lindroos Oscar
Nurmio Edvin
Oksanen Karin
Simola Fredrik
Stenström Alexander
Stenström Fanny
Vanne Ville
Åkerberg Fredrik
13 st 6 flickor, 7 pojkar
14 st 4 flickor, 10 pojkar
18
7
HÄLSOKUNSKAP
TIMFÖRDELNING
Åk 7 - 9
I samtliga årskurser läser vi bokserien med namnet ”Hälsokunskap” skriven av ett författarteam: Reinikkala, Ryhänen, Penttilä, Pesonen, Vertio och utges av Schildts Förlag. Varje årskurs har en skild bok.
I årskurs 7 behandlar vi den ungas tillväxt och personliga mognadsprocess, puberteten.
I årskurs 8 är det den fysiska hälsan som behandlas. Eleverna har fått information om rusmedel av elever
från gymnasiet som gått en kurs i ”UTU” (ungdom till ungdom) och till kursen hör att hålla lektioner för
elever i grundskolan. Eleverna har i april deltagit i undersökningen ”Hälsa i skolan” som genomförs av
Institutet för hälsa och välfärd.
I årskurs 9 behandlas den psykiska hälsan. Eleverna har i april deltagit i undersökningen ”Hälsa i skolan”
som genomförs av Institutet för hälsa och välfärd.
Alla klasser har besökt ”Attitydrännan” som arrangerades som ett samarbete mellan olika aktörer i kommunen som arbetar för de ungas välbefinnande. Attitydrännan strävan till att väcka tankar kring bruk av
rusmedel och vilka följderna kan bli av rikligt bruk av droger. Föräldrarna fick också ta del av Attitydrännan, liksom allmänheten, tyvärr var det rätt så få som kom.
Eleverna har fått information om ”Trafik och droger” av förbundet Nykters utbildare, Joonas Turtonen och
Janne Smeds. Även föräldrarna hade möjlighet att ta del av informationen vilket tyvärr inte lockade så
många föräldrar till mötet.
Ämnen
Åk 7
Åk 8
Åk 9
Totalt
Modersmålet
3
3
3
9
Finska
2
3
3
8
Engelska
2
3
3
8
Religion
1
1
1
3
Historia
3
2
2
7
Hälsokunskap
1
1
1
3
Matematik
3
3
4
10
Fysik och kemi
2,3
2,7
2
7
Biologi och geografi
2
3
2
7
GEOGRAFI
Musik
1
-
-
1
Bildkonst
1
-
-
1
Huslig ekonomi
3
-
-
3
Slöjd
3
-
-
3
Årskurs 7 har haft Amerika som teamaområde. Eleverna har fått bekanta sig med Nord- och Sydamerikas
geografi.
Årskurs 8 har haft Europas geografi. Europas naturgeografi, stater och EU har behandlats mångsidigt. Var
och en elev har gjort ett arbete om ett europeiskt land och presenterat arbetet. En ny bokserie som heter
Världen har tagits i användning.
Årskurs 9 har haft Finlands geografi som tema. På hösten gjordes en exkursion till Pargas kalkgruva i
anknytning till Finlands berggrund. En ny bokserie "Världen" har ibruktagits.
Gymnastik
2
2
2
6
Markku Harmanen och Nina Lemponen
Elevhandledning
0,7
0,3
1
2
BIOLOGI
-
6
6
12
30
30
30
90
Årskurs 7. Temat har varit vattenbiologi med tyngdpunkten på Östersjön.Vattenekosystemets växtlighet,
alger, fiskar och fåglar har behandlats. Eleverna har använt mikroskop och undersökt kräfta och fisk. På
våren har fågelexkursioner gjorts på Kimitoön.
Årskurs 8. Temat har varit skogens biologi. Skogsväxter, djur och skogens ekologi har behandlats. Eleverna har framställt och presenterat ett individuellt arbete om våra vilda däggdjur och sett hur skogsavverkning med processor sker i verkligheten . Åk 8 har också i år deltagit i Skogsnöten tävligen och där hade
Victor Thomander det högsta poängtalet.
Årskurs 9 . Temat har varit människans biologi. Människans anatomi och fysiologi har behandlats.
Tillval
1)
SUMMA
1)
Tillvalsämnen i åk 8 : Huslig ekonomi, teknisk slöjd, textilslöjd, datateknik, bildkonst, musik, lant-och
skogsbruk ,gymnastik och tyska.
2) Tillvalsämnen i åk 9: Huslig ekonomi, teknisk slöjd, textilslöjd, bildkonst, musik, lant-och skogsbruk
gymnastik och tyska.
Markku Harmanen och Nina Lemponen
ELEVUPPGIFTER
Årskurs
7
8
9
Pojkar
17
15
27
59
Flickor
10
21
15
46
105
Carla Wollstén
Summa
8
17
RELIGION
Årskurs 7 har fått bekanta sig med de olika världsreligionerna. Vi har bl.a. läst om dem, svarat på frågor,
tittat på film, provat kläder som hör till olika religioner samt på lek utfört vissa ritualer.
I årskurs 8 har vi läst om kyrkans historia från vår tideräknings början till idag. Vi har gjort små grupparbeten, diskuterat, sett på filmsnuttar och gjort olika uppgifter.
Årskurs 9 har däremot fått bekanta sig med religionerna i Finland. Vi har gjort både grupparbeten och
enskilda arbeten, diskuterat en hel del och använt internet. Istället för att ha prov, har vi i alla årskurser
haft förhör efter varje genåmgånget kapitel.
Sabina Mulari
HISTORIA OCH SAMHÄLLSLÄRA
Ett väsentligt tema under detta läsår i historia för årskurs 7 och 8 har varit olika historiska människoöden.
Historia i årskurs 7 inleddes med temat ”min historia”. Elevernas första uppgift var att skapa sitt eget
släktträd. Med hjälp av föräldrar, mor- och farföräldrar fyllde eleverna i sina rötter. ”Min historia” har nu
på våren avslutats med uppgiften ”En släkting från mitt släktträd”. Eleverna har intervjuat en (för dem
viktig) släkting och ställt frågor kring dennes barndom, t.ex. om skolgång, fritid, hyss, rackartyg eller
första förälskelsen. Av dessa intervjuer skapade eleverna uppsatser, vilka berättar om olika människoöden
– tragiska, lyckliga, humoristiska eller sorgliga berättelser om livet.
I årskurs 8 har eleverna bekantat sig med de traditionella krigen i historia. Krigens följder för de civila,
förintelsen och atombombens förstörelser har behandlats. Men hur påverkade krigen samtidens människor? Hur upplevdes krigsåren i Finland? Eleverna intervjuade släktingar, grannar, åldringar och ortsbor
för att få reda på hur ”den vanliga människan” upplevde krigsåren. De rörande berättelserna om
Finlands krigsår nedskrevs och blev uppsatser. Alla i årskursen fick ta del av varandras berättelser. Eleverna skrev även empatiska dikter om krigsåren.
Det centralaste innehållet i samhällslära i årskurs 9 har varit företagsamhet. Eleverna planerade, grundade
och marknadsförde fiktiva, men dock realistiska företag. Tanken var att främja företagsamheten på Kimitoön. All planering och kreativitet resulterade i färggranna och idérika broschyrer. Bland företagsprojekten
valdes ”Årets företag”. Kanske någon av dessa ”företagare” betjänar oss i framtiden?
Victoria Grönroos
TEKNISK SLÖJD
Eleverna i årskurs 7 har arbetat med olika grundtekniker inom i träslöjd och tillverkat en hopfällbar pall
som samprojekt med textilslöjden. De har också fått arbeta med olika mindre arbeten i träslöjd samt olika
grundtekniker i metallslöjd inklusive MIG-svetsning. På våren har eleverna arbetat med knivslöjd och
gjort nya knivskaft åt begagnade täljknivsblad. Dessutom har vi arbetat en del med olika problemlösningsuppgifter och en del teknisk ritning.
Eleverna i årskurs 8 inledde höstterminen med elektronik och planerade LED armaturer som grupparbete.
I övrigt har eleverna fritt fått planera och tillverka egna arbeten.
Eleverna på årskurs 9 har lärt sig att använda alla verkstadsmaskiner som finns i tekniska slöjden vid
skolcentret och tillverkat produkter de själva planerat. Flera elever har också arbetat en hel del med elevutrymmets inredning samt med renovering av en Pappa-Tunturi som niorna sålde på våren till förmån för
utfärden till Särkänniemi 24 maj.
Thomas Sjöblom
LÄRARKÅREN OCH PERSONALEN
Andersson Ann-Katrin, HAL, timlärare i handarbete
Drugge Brita, Nat Kand, vicerektor, lektor i matematiska ämnen gemensam med Kimitoöns gymnasium
Engblom Lars, timlärare i informationsteknologi
Ginlund Eva, artenom, timlärare i bildkonst
Glader Magnus, FK, timlärare i matematik
Grönroos Victoria, FK, vikarierande timlärare i historia och samhällslära
Harmanen Markku, FM, timlärare i matematiska och naturvetenskapliga ämnen
Heinonen Johanna, skolgångsbiträde
Karrento-Gers Linda, PeM, timlärare i huslig ekonomi
Lagerspetz Carita, FM, timlärare i musik
Lemponen Nina, FM, lektor i biologi och geografi gemensam med Kimitoöns gymnasium
Lindholm Martina, FM, handhar specialundervisningen i Lilla gruppen
Lindqvist Tom, FM, speciallärare
Mulari Sabina, TM, timlärare i religion o psykologi
Nikander Anders, FM, timlärare i historia, samhällslära. Tjänstledig under hela läsåret.
Norrbacka Britt-Mari, FM, rektor, undervisar i tyska och finska
Nyback Lena, skolgångsbiträde
Nylund Tom, FM, timlärare i finska och engelska
Pellas Arna, FM, lektor i engelska och undervisar franska i Kimitoöns gymnasium
Ramstedt Heidi, FM, lektor i modersmål och finska
Roering Anja, HUK, elevhandledare och studiehandledare i Kimitoöns gymnasium.
Sjöblom Thomas, PeM, timlärare i teknisk slöjd
Sjöholm Stig, byråsekreterare
Sjölund Erica Gymnastik, Mag i idrott och hälsovård, timlärare i gymnastik och hälsokunskap
Sourander Christoffer, FM, lektor i naturvetenskapliga och matematiska ämnen
gemensam med Kimitonejdens skola
Westerlund Carita, FM, timlärare i modersmål och samhällslära
Westerlund Monica, skolgångsbiträde
Wisur-Heikkilä Camilla, FM, timlärare i finska
Wollstén Carla, idrottsinstruktör, timlärare i gymnastik och hälsokunskap
Åhlberg Cilla, skolgångsbiträde
Avgående personal
Carita Westerlund
Monica Westerlund
16
9
VÄNELEVERNA
MUSIK
En vänelev är en helt vanlig elev som är ställer upp för att arbeta för allas välbefinnande i skolan. Väneleven skapar en trevlig gemenskap i skolan, arbetar mot mobbning samt stöder yngre elever i sin nya skola.
Vänelevsverksamheten har pågått i vår skola sedan 11år tillbaka. Eleverna i årskurs åtta ansöker skriftligt
på våren om att få bli vänelever. Efter att ha lästa alla ansökningar ger vänelevshandledarna, kuratorn och
de ”gamla” väneleverna sitt förslag till blivande vänelever som presenteras på ett lärarmöte. De valda
väneleverna genomgår Folkhälsans utbildning för vänelever 16h där olika ämnen och teman tas upp inför
uppdraget som vänelev.
Redan vänelevernas synlighet bland eleverna är viktig för känslan av trygghet i skolan. Under dethär
läsåret har följande elever varit vänelever: Anton Eriksson, Ronja Lemström, Robin Byman, Annika Guseff, Dennis Heinonen och Matilda Strömberg.
I årskurs 7 har eleverna studerat musikteori, instrumentkunskap, västerländsk musikhistoria samt sysslat
med sång och spel i band.
Årskurs 8 bekantade sig under höstterminen med afrikansk musik, uppträdde med Lucia samt skrev ett
manuskript till ett skådespel med musikinslag under vårterminen. Gruppen har också sjungit och spelat i
band.
Årskurs 9 har sjungit och spelat i band.
Carita Lagerspetz
HUSLIG EKONOMI
Camilla Wisur-Heikkilä och Arna Pellas
IDROTTSVERKSAMHET
Kimitonejdens skola har under läsåret deltagit i tävlingar arrangerade av SFSI, Svenska Finlands Skolidrottsförbund.
KNS deltog med ett flicklag och ett pojklag i mästerskapen i fotboll som spelades i början av september.
Dessutom deltog flickorna i förbundets innebandy- samt volleyturnering.
Under höstens friluftsdag, som arrangerades den 14 oktober, vandrade eleverna i årskurs 7 och 8 i Tykö
friluftsområde. Under vandringen fick eleverna lösa olika problem, som krävde samarbetsförmåga. Efter
vandringen grillade vi korv. Årskurs 9 spelade frisbee-golf i Vestlax. Ett stort tack till familjen Lindroos.
Den traditionella vintersportdagen arrangerades strax efter sportlovet. Under dagen erbjöds eleverna möjlighet att åka utför i Tykö och Himos, snöskovandring i Tykö terrängen och pimpelfiske. En grupp elever
valde att göra snöskulpturer på skolgården.
I maj deltog Benjamin Launokorpi och Victor Thomander i skolmästerskap i orientering i Grankulla.
Årskurs 7. Eleverna i årskurs 7 har gått igenom grunderna i matlagning och bakning. De har lärt
sig laga husmanskost som t.ex. köttbullar, korvsås, potatismos och plättar samt baka bullar,
pajer och bröd.
Under teorilektionerna har vi pratat om bland annat städning, tvätt och matens beståndsdelar. Boken i
huslig ekonomi heter Smaskens och är för årskurserna 7-9.
Årskurs 8. Eleverna har bekantat sig med Europas matkultur. De har tillrätt typiska maträtter
från Frankrike, Österrike, Italien och Grekland. Lappländsk mat har också uppmärksammats
med tanke på lägerskolan i höst.
Årskurs 9. Eleverna har gjort omfattande arbeten om olika länder utanför Europas gränser. De
har fördjupat sig i landets matkultur, planerat menyer, skrivit recept och inköpslistor.
Under året har de också lagat lite mer avancerade rätter.
Vi har uppmärksammat olika högtider genom att laga traditionella rätter som munkar och mjöd, julbakverk, och fastlagsbullar. Läsåret avslutas med picknick.
Linda Karrento-Gers
Erica Sjölund och Carla Wollstèn
TYSKA
Årskurs 8 . Läromedlet heter Studio Deutsch och handlar om ett ungt TV-team, som för eleverna in i tysk
vardag och kultur. Eleverna har lärt sig praktiska ord och fraser samt fått grunderna i tysk grammatik. De
har övat bl.a. hur man berättar om sig själv, sina intressen, sin familj och närmiljö, hur man beskriver sitt
hem och hur man beställer på ett café.
Årskurs 9. Samma läromedel tar nu eleverna med på en kulturresa till Tyskland, Österrike och Schweiz.
Eleverna har fått ett utökat ordförråd och en fördjupning av grammatiken. Temaområden som behandlas är
bl.a. kläder, matkultur, att resa och bo på hotell, boendet, familjefester, miljö och hälsa. Varje elev har
gjort en Power-Point presentation på tyska av en tyskspråkig stad.
Britt-Mari Norrbacka
10
15
ELEVHANDLEDNING
UTBYTSVERKSAMHET
Alla klasser har en ifyllnadsbok för åk 7-9. Sjuorna och åttorna har den nya boken, Studielotsen.
Årskurs 7 har bl.a. fått bekanta sig med den nya skolan och skolans datorer samt läroanstaltens wwwanslutning Wilma. Därtill har en klass deltagit i utbyte med Kemiönsaaren keskuskoulus sjuor.
Årskurs 8 har haft städprao i egen skola. De har turvis torkat matsalsborden efter lunchen och sedan städat
en lektion. Två dagar har de haft föräldraprao. Åtta elever var på utbyte till Perniön yhteiskoulu i tre dagar.
När sedan åtta elever från Bjärnå besökte vår skola gjorde de en exkursion till Axxell, Brusaby.
Årskurs 9 blev på hösten bjudna på en fiskedag i ”Fiskis” i Pargas. Samtidigt besökte de gruvan. De har
varit på prao två veckor. En dag besökte de skolor i Väståboland och Åbo samt en dag i Raseborg. Alla
nior har besökt arbets- och näringsbyrån i Kimito. Företagarrådgivare Mats Nurmio hade en morgonsamling för hela skolan om företagsamheten och därtill en lektion i alla nior.
Skolan ordnade en egen Taitaja9 tävling, där alla nior deltog. Tre lag deltog i Taitaja9 uttagningen i Axxell, Pargas. Två lag kom vidare till de regionala mästerskapen i Loimaa. Det ena laget bestod av Matilda
Strömberg, Casimir Sundblom och Casper Fabritius. I det andra laget deltog Emilie Lindroos, Dennis
Heinonen och Anton Eriksson, som även gick vidare till de nationella mästerskapen i Kuopio. De kom
slutligen på en sextonde plats. Alla nior har åter sökt via gemensam ansökan till andra stadiets utbildningar
på nätet, www.studieval.fi. Kompletteringsansökan pågår 8.7 – 15.7.2011 på samma adress. Mera information finns på utbildningsstyrelsens sidor, www.studieinfo.fi.
BJÄRNÅ
Anja Roering
RESAN TILL ENARE
22-27.8.2010
Vår resa började med att vi startade från Arkadia med Launokorpi bussen klockan 18.00 söndag kväll, den
22 augusti. Det var en sömnlös bussresa på ungefär 18 timmar. När vi anlänt till Vasatokka fick vi våra
rum och kunde packa upp.
Första dagen (måndag) var det meningen att vi skulle lära oss samiska, men tyvärr var allt så skojigt att vi
inte kommer ihåg så mycket av lektionen. Efter samlektionen var det dags för paddling längs Ketunjoki.
Paddlingen var ganska tung, men som tur så föll ingen i vattnet. På kvällen var det sedan fritid. Vi fick
bada bastu och simma i Muddusjärvi.
Följande dag besteg vi Otsamo fjäll. Fjället var högt och kämpigt att bestiga. Men allt var mödan värt,
eftersom utsikten där uppe var otroligt vacker! På eftermiddagen besökte vi Siida museét och där fick vi
lära oss allt möjligt om den samiska kulturen och Lapplands natur. Efter det fick vi gå en shoppingrunda i
Enare city. På kvällen stekte vi plättar och chillade vid en laavu intill en liten sjö.
På onsdagen for vi till Norge för att besöka Ishavet. Fastän vi var I Lappland så var det ändå olikheter när
vi passerat över gränsen. Vid ishavsstranden plockade några snäckor och de flesta tog ett dopp i det iskalla
vattnet.
Sista dagen, torsdag, gjorde vi en vandring till en gammal samekyrka intill Pielpajärvi. Efter vandringen
var det dags för forsränning i Juutuanjoki. Forssränningen var inte lika extrem som vi förväntat oss. På
kvällen hade vi egen fritid och så grillade vi korv och marshmallows . En del badade bastu medan andra
var inomhus och hade skoj.
På fredag morgon packade vi in oss i bussen och startade resan hem. Tillbaka i Kimito var vi klockan 2 på
natten till lördagen.
Resan var härlig, fylld med roliga minnen och sömnlösa stunder!
Annika Guseff och Pia Grandell
Utbytet mellan Kimitonejdens skola och Perniön yhteiskoulu var helt frivilligt och från hela åttans årskurs
deltog åtta elever. Först var det vår tur att besöka Bjärnå. Vi startade med 8.05:ans buss och då vi kom
fram till Bjärnå busstation stod ett glatt gäng där för att möta oss. Vi bodde hos värdfamiljer och följde
med vår egen värd. Vissa hade mer tur än andra med värdfamiljerna men överlag fungerade allt bra och vi
är alla tacksamma över att familjerna tog emot oss. På dagarna var vi i skolan med våra värdar, vi gick på
deras lektioner och vi märkte en hel del skillnader från vår skola. Eleverna fick gå med skorna på inne
förutom i klassrummen, elevantalet var mycket större än vad vi har i vår skola, alla raster var uteraster,
man åt tidigare, att säga namnet på läraren var inget man gjorde utan använde endast ”opettaja” eller
”ope”. Man märkte också att lärarna var mycket strängare än i vår skola. Överlag var allt i skolan också
helt roligt men vi gillar ändå mera vårt skolsystem. Det som ändå var roligast under hela utbytet var fritiden. Vissa var hemma, vissa for till Salo men de flesta var bara ute på byn. Stämningen var super och vi
hade det jätteroligt och skrattade. Det som var jätteroligt var också det att de flesta blev väldigt goda vänner även med dem som inte tog emot någon. Ingen blev lämnad utanför så allt fungerade nog bra. På onsdag var det dags att fara hem så våra värdar följde oss till busstationen där vi sedan steg på bussen och
startade tillbaka till Kimito.
Då Bjärnåborna kom hit till oss gick allt till på samma sätt och de var alla jättenöjda. Vi tyckte nästan alla
att vår skola är bättre än den i Bjärnå. Vilken kebab som är bättre tyckte alla helt olika. Men vi är i alla fall
jättenöjda att vi var med i detta och skulle gärna göra om detta. Många nya vänner har vi också fått som vi
kommer att hålla kontakt med ännu länge.
Emma Pohjavirta
ELEVKÅREN
Vi har i elevkårsstyrelsen, under årets lopp, jobbat för en trivsam miljö i skolan. Vi har bland annat inskaffat ett kylskåp och öppnat en liten kiosk med kaffe och små mellanmål. Pojkarna i slöjden har lagt upp en
”bardisk” och vi har även investerat i barstolar som vi köpt för pengarna vi fått in genom försäljningen.
Till elevutrymmet har vi byggt en ställning för pant och skräp som de också har konstruerat i slöjden.
Stereo att höra på under rasterna, för att höja stämningen, har vi också inskaffat. Före julfesten ordnade vi,
elevkårsstyrelsen, tillsammans med väneleverna en ” annorlunda skoldag” med olika aktivitetsstationer
och avslutningsvis drack vi saft och åt bulle i gymnastiksalen. Under höstterminen förhandlade vi tillbaka
innerasterna vilket innebär en innerast per årskurs varje dag. Vi från elevkårsstyrelsen bestämde i år att
skicka pengarna vi fick in via dagsverket till Rädda barnen organisationen som hjälper barn i Burkina
Faso.
Ida Gröning
Elevkårens ordförande
14
11
Finalisterna i Taitaja9 i Kuopio. Dennis Heinonen, Anton Eriksson och Emilie Lindroos
KiVa startskottet
Lägerskola i Enare
12
BILDKONST
13
Afrikadagen 16.10.2010
De elever som valt bildkonst som tillvalsämne i åk 8 och åk 9 har under året studerat modern konsthistoria
och gjort en oljemålning i modern stil.
Afrikanska trummor
Egyptiskt bröd
Friluftsdag 20.10.2010
Elever i åk 8-9 besökte Eva von Weissenbergs minnesutställning. Inspirerade av konstverket gjorde eleverna egna målningar.
I samband med Afrika temadagen studerade eleverna i åk 8 afrikanska masker och tillverkade egna masker
i gips.
Eva Ginlund
Onsdagen före höstlovet fick åk 9 bekanta sig med frisbeegolf medan åk7 och åk8 fick ta sig på vandring
runt Matildasjön.
Med jämna mellanrum hade klasserna olika uppgifter att lösa.
Utflykten avslutades med välförtjänt grillkorv och chokladbanan. Mums!