1 Inspiration för dig som har studerat vid Stockholms universitet. Hur långt vill du nå? 2 3 Innehåll 3 Välkommen tillbaka 5 Helena breddade sin utbildning och karriär 6 Tips om studier och karriär 8 Efter en omväg hamnade de rätt 11 Krav på masterexamen och språkkunskaper 13 Torbjörn om sin väg till forskningen 14 Två rekryteringsföretag om hur du når det du vill ha 15 Ny ISO-standard – bedömningstjänster i arbetslivet 16 Självgående med bred kompetens – ideal på UD 17 Kontakter med hela världen 18 Hobbyn blev eget företagande 20 Språkkunskap från universitet gör skillnad 22 Alumnnätverk 23 Aktiviteter vid universitetet Välkommen tillbaka! Denna broschyr vänder sig till dig som tidigare har studerat vid Stockholms universitet. Kanske var det ett tag sedan du läste och hade kontakt med oss. Har du börjat fundera på nästa steg i din utveckling och karriär? Börjar det bli dags att fylla på med ny kunskap och bredda ditt kontaktnät? Stockholms universitet är ett av Europas ledande universitet och ett av landets största lärosäten. En utbildning från Stockholms universitet är en merit. Den skapar goda förutsättningar till arbete och karriär nationellt och internationellt. Forskningen vid universitetet utmärker sig idag på många områden, där våra forskare är nationellt ledande och internationellt framstående. Och som du redan vet är det mycket möjligt att dessa forskare även blir dina lärare. Här kan du läsa samtidigt som du arbetar. Det finns ett stort utbud av kurser på deltid och på dag- och kvällstid. Hos oss hittar du över 1 900 kurser och 200 utbildnings program inom naturvetenskap, humaniora, språk, samhällsvetenskap, juridik och lärarutbildning. Vill du fortsätta att utvecklas hos oss? Kanske prova ett helt nytt område eller bara bygga på din utbildning? Oavsett vilket är du hjärtligt välkommen tillbaka till Stockholms universitet! Kåre Bremer, rektor 4 5 Kompletterande pedagogisk utbildning som leder till ämneslärarexamen, 90 hp Helena Norin Odelberg Lärare i svenska, musik och franska. Alumn från lärarutbildning med svenska, litterär inriktning. Det var oerhört roligt att börja plugga igen efter att ha arbetat så länge Helena Norin Odelberg arbetar som lärare i svenska, musik och franska på en högstadieskola i Täby. Under större delen av sitt yrkesverksamma liv har hon varit lärare. Sin examen från Lärarhögskolan tog hon redan 1984. – Jag läste kombinationen musik och svenska vilket innebar att jag först läste musik på Musikhögskolan och därefter svenska med litterär inriktning vid Stockholms universitet. Helena arbetade sedan många år som lärare i sina ämnen. Men förutom musik och svenska vikarierade hon under långa perioder även i franska. – Jag kände till slut att jag vill ha behörighet i franska precis som i mina andra ämnen, så 2007 bestämde jag mig för att börja på universitetet igen och läsa in franskan samt didaktik. Under nästan hela studietiden, som varade i två år, arbetade Helena parallellt. – Det var väldigt tufft. Men samtidigt var det oerhört roligt att börja plugga igen efter att ha arbetat så länge. Helena förklarar att hon nu läste på ett mer medvetet sätt. – Särskilt roligt var det att läsa didaktik igen. Jag vågade ta ut svängarna mer. Jag spelade till exempel in eleverna och lät dem spela en pjäs på franska. Att börja plugga igen blev också en nytändning i yrket. En annan fördel med att Helena nu är behörig även i franska är att hon kan ha samma elever i flera ämnen. – Jag har till exempel haft musikklasser där jag undervisat samma elever i både musik, svenska och franska. Har du akademiska studier inom ämnen som finns i skolan och vill komplettera dem med en lärarexamen så att du får den kompetens du behöver för att undervisa i dina ämnen? Utbildningen ger dig en ämneslärarexamen med inriktning mot grundskolans årskurs 7–9 eller gymnasieskolan/vuxenutbildningen. Vilka ämnen/ämneskombinationer som är aktuella och vad dina ämnesstudier ska omfatta framgår av www.su.se/lararutbildningar Fortbildning för lärare och förskollärare Stockholms universitet erbjuder många möjligheter till fortbildning för lärare, förskollärare och andra med anknytning till skola och förskola. Du kan fortbilda dig genom att delta i särskilda satsningar eller genom att läsa fristående kurser. Vårt kursutbud utvecklas kontinuerligt bland annat utifrån de reformer och beslut som rör skolans värld. Lärarlyftet, 15 – 60 hp Lärarlyftet II erbjuder behörighetsgivande utbildning för anställda lärare och förskollärare och till viss del fritidspedagoger med examen som undervisar i ämnen de inte har behörighet för. Satsningen har koppling till den nya Lärarlegitimationen och erbjuder endast Skolverkets speciellt utvalda kurser. www.su.se/lararlyftet VAL-projektet – vidareutbildning för obehöriga lärare VAL är en vidareutbildning för erfarna obehöriga lärare. Utbildningen är för dig som är anställd som lärare hos en skolhuvudman och har tidigare högskoleutbildning och yrkeserfarenhet som lärare. Du får en utbildning som leder till lärarexamen mot grundskolan eller gymnasieskolan. www.su.se/val För fler kurser och program se www.su.se/studera Välkommen till Lärar utbildningsportalen! www.su.se/lararutbildningar 6 7 Firouzeh Esnaasharan Studie- och karriärvägledare vid Studentcentrum Kommunikativt ledarskap, 7,5 hp, avancerad nivå, deltid, dag Att vara ledare innebär att tala och lyssna. Kommunikationens centrala roll i ledarskap och utveckling har motiverat utformandet av ett kommunikativt ledarskap byggt på kunskap om kommunikationens funktioner, villkor och förmågor. Kursen stärker ledares professionalitet och syftar till att utveckla förståelse för och färdigheter i framgångsrikt kommunikativt ledarskap. Ledarskapets kvaliteter och utmaningar ges här en teoretiskt hållbar och praktiskt användbar förståelse. Ledare på olika nivåer förväntas idag att kunna hantera svåra samtal, tolka och implementera regelverk och medverka till att rimliga rollbeskrivningar fungerar i praktiken. De förutsätts kunna forma, bygga och utveckla organisationskulturer och lärande organisationer, de förväntas samordna handlingar, organisera och upprätta goda relationer, de måste fatta legitima beslut och dessutom motivera andra människor att handla på vissa sätt framför andra. Allt detta gör ledare till vardags ofta oreflekterat i någon utsträckning, och de gör det mer eller mindre framgångsrikt. Kursen Kommunikativt ledarskap bidrar till förståelse för ledarskapets komplexitet, men också till ökad förmåga att agera som kommunikativ ledare till vardags i denna komplexitet. Juridisk översiktskurs (JÖK), 15 hp, deltid, kväll Kursen inleds med en orientering om den svenska rättsordningens uppbyggnad och grundläggande rättskällor. Tyngdpunkten ligger på en översikt av centrala civilrättsliga regler, såsom rättskapacitet, avtal, köp av lös egendom, fordringar, fastighetsrätt, skadestånd, familjerättens ekonomiska regler, successionsrätt och arbetsrätt. Därutöver behandlas relativt ingående associationsrätten. Vidare ingår en orientering om marknadsrätt, förvaltningsrätt, processrätt och EU-rätt. För fler kurser och program se www.su.se/studera Studie- och karriärtips: Så lite kan behövas Vill du hitta ny inspiration och motivation eller bara spetsa till ditt CV? Är du sugen på att utvecklas eller har du kört fast? Kanske ändrar din tjänst inriktning, eller så vill du bara fräscha upp dina kunskaper och få lite förnyelse? En masterutbildning kan behövas för den som vill gå vidare och forska. Om du vill bolla tankar och idéer och behöver konkreta tips på hur du kan utveckla din karriär – prata med en expert. Vid Stockholms universitet finns många kunniga studievägledare som kan hjälpa dig att hitta vad som passar just dig och din karriär. En av dem är Firouzeh Esnaasharan, som arbetar som studie- och karriärvägledare vid Studentcentrum. Hon kan hjälpa dig att välja mellan de 200 program och 1 900 kurser som finns vid universitetet. – Det är vanligt att ens ideala karriärväg inte alltid stämmer överens med de drivkrafter och den motivation, kompetens och kunskap man har, säger Firouzeh. Frågan man bör ställa är då vad behöver jag för att vara ännu mer motiverad på min arbetsplats? Kanske vet man vad man behöver för att kompetensutveckla sig men behöver bara ta steget. Ibland är det bara information som fattas, ibland ett eget initiativ eller mod. – En del tvekar att vända sig till experter och få svar, fortsätter Firouzeh. Ofta finns kunskapen och kompetensen och det är bara redskapet som saknas. Redskapet behövs för att kunna förmedla sin kompetens och kunna kommunicera. Ett exempel är språk. Med ett språk kan du kommunicera din kompetens lättare men du kan också styra din karriär till en helt annan riktning, kanske en internationell karriär. Andra utbildningar som kan vara användbara som komplement är exempelvis en kortare kurs i ledarskap, om 7,5 högskolepoäng. Två starka skäl till att ta en examen, till exempel att läsa vidare till master, är att du sedan kan börja forska men också att du kan göra en internationell karriär. Om du är intresserad av att forska – ta reda på om man söker forskare inom ditt kunskapsområde. Jag tror att kvaliteten på utbildningen höjs om man gör ett medvetet val utifrån intresse och kompetens. Ibland är det bara eget initiativ eller mod som saknas 8 9 Efter en omväg hamnade de rätt ola ahlqvist Malin Hollberg Malm Lektor vid Ohio State University Jurist på Naturvårdsverket – Hade jag inte vidareutbildat mig efter min kandidatexamen på Biogeolinjen vid Stockholms universitet hade jag aldrig kommit ut i världen, konstaterar Ola Ahlqvist över en knastrig Skypelinje. Malin Hollberg Malm har hittat sitt dröm- jobb. Som jurist på Naturvårdsverket får hon kombinera juridiken med både sina språkkunskaper och sitt intresse för miljöfrågor. Att hon skulle läsa juridik var ingen självklarhet. Sedan tio år bor han i USA. Efter tre års arbete som post-doc i ett forskningsprojekt vid Pennsylvania State Malin beskriver sig själv som trevande i livet och visste University hamnade han för sju år sedan på Ohio State som ung inte alls vad hon ville bli. – Eftersom jag alltid varit intresserad av språk reste jag University, där han har en lektorstjänst i geografi. Här karin farinder Produktchef på Arlas marknadsavdelning Karin Farinder arbetar som produktchef på Arlas marknadsavdelning och är i botten agronom med livsmedelsinriktning. Karin Farinder började vid 1990 med att läsa en undervisar han halvtid i geografi och geografiska infor- efter gymnasiet ett år till England och ett år till Frankrike mationssystem och forskar i samma ämnen den andra för att läsa språken på plats och för att se mig om i världen. – När jag kom hem igen visste jag fortfarande inte vad halvan av tiden. när han var klar med sin grundutbildning 1990. – Nej, jag sökte jobb direkt och arbetade sedan i Sverige under sex år. Det var när jag letade nytt jobb som kandidatexamen i agronomi med livsmedelsinriktning någon föreslog att jag i stället skulle söka till dokto- vid Sveriges lantbruksuniversitet, SLU. Examensarbetet randutbildningen. Studierna varade i fem år och under gjorde hon på Arla i Stockholm, där hon senare fick jobb. det sista året fick jag ett Men redan samma år som hon var färdig vid universitetet stipendium via Sverige – reste hon till Portugal, närmare bestämt Porto och Escola Amerikastiftelsen för att Superior de Biotecnologica, för att påbörja sin europeiska kunna skriva färdigt min masterexamen. avhandling vid universitetet i Santa Barbara, Kalifornien. I utbildningen ingick också marknadsföring, något som Karin alltid varit intresserad av. Men det skulle dröja Med utbildningen kunde jag gå in i en helt ny roll en tid innan hon hamnade på en marknadsavdelning. – När jag först kom till Arla arbetade jag som produktutvecklare på Arla jag ville bli. Men juristutbild- Att Ola skulle disputera var absolut ingen självklarhet Mina studier fick mig ut i världen När det var dags för disputationen återvände Ola till Sverige. Väl tillbaka var det dock inte så lätt att få jobb. – Jag fick en halvtidstjänst som lärare på en del kurser vid min institution. Jag hann också med ett halvår på Tekniska Byrån. ningen verkade bra eftersom jag per alvant Utredare på Brottsförebyggande rådet – Inom stat, kommun och landsting krävs för många tjänster i dag allt oftare en masterexamen. Dessutom ger en master många gånger både högre lön och status, säger Per Alvant, utredare på BRÅ. För Pers egen del var vägen till en masterexamen allt annat än spikrak. Efter en kandidatexamen i bland annat Masterexamen innebar att dörrar öppnades idé- och lärdomshistoria, kriminologi och veten- som jurist skulle kunna kombinera ett samhällsvetenskapligt ämne med språk. Jag fick en examen arbetsgivare känner till – Jag visste också att jag ville gå en utbildning där man kunde få en examen som arbetsgivare känner till. Så jag sökte juristlinjen och kom in. Under utbildningen läste Malin också flera kurser vid andra institutioner, bland annat en kurs som hette demokrati, stat och miljö samt en översiktskurs i biologi. – Det går att kombinera nästan vilka ämnen som helst skapsjournalistik började med juridiken, säger Malin som efter utbildningen fick jobb han arbeta som journalist, på miljöförvaltningen i Botkyrka kommun. Under den här först på Upsala Nya tiden hann hon också läsa en kurs i livsmedelssäkerhet. Tidning och därefter Sydsvenskan. Men när tiderna för Ett av hennes drömjobb var ändå att få arbeta som Därefter blev det alltså USA. journalister blev allt kärvare började han i stället fundera jurist på Naturvårdsverket och för fem år sedan blev – Doktorandstudierna gav mig möjlighet att kunna på läraryrket. drömmen verklighet. – För att prova på yrket sökte jag ett vikariat som FoU, vår dåvarande forsknings- och utvecklingsavdelning. söka både stipendier och tjänster utomlands. Många ut- Där arbetade jag i nära samarbete med marknadsavdel- ländska institutioner och arbetsplatser vill gärna ha folk medielärare på Mediagymnasiet i Nacka och hamnade mina kunskaper. Jag har också möjlighet att ständigt vidare ningen med att ta fram och lansera helt nya produkter. med en annan bakgrund. sedan på Viktor Rydbergs gymnasium i Djursholm. Där utbilda mig och utvecklas i jobbet. Utan min juristexamen trivdes jag bra. Men 2005 kom en ny lag som gjorde det och alla mina kurser hade jag aldrig fått den här tjänsten. På FoU-avdelningen stannade Karin i fyra år innan hon tog klivet och sökte sig till marknadsavdelningen. Då svårare för obehöriga lärare att få jobb. hade hon först tagit tjänstledigt för att läsa marknads- – Jag hade då börjat läsa vid sidan om, på den sär- kommunikation på IHR (Institutionen för reklam och skilda lärarutbildningen (SÄL), som var en halvtidsutbild- PR), vid Stockholms universitet. ning för obehöriga lärare. Där läste jag pedagogik och – Min tanke med utbildningen var att jag efteråt skulle kunna gå in i en helt ny roll på Arla eller söka mig vidare. På IHR läste vi en blandning av olika ämnen, inte bara marknadsföring, utan även ekonomi och juridik. svenska och fortsatte tills jag fått en lärarexamen. Men i stället för vidare lärarjobb sökte Per i stället en tjänst som utredare på BRÅ, något han inte ångrar. – Masterexamen innebar att dörrar, som annars skulle Genom att alla studenter hade olika yrkesbakgrund lärde ha varit stängda, öppnades. Utbildningen har helt enkelt vi också mycket av varandra vilket gjorde att jag växte gett mig en valfrihet jag annars inte skulle ha haft, säger som människa. Per Alvant. – Här har jag en arbetssituation där jag får använda alla 10 11 – För att trivas här ska man vilja arbeta i en internationell miljö och vara en del av en mångkulturell arbetsplats. Den globala miljön innebär dag- Kravprofil för framtida ledare – masterexamen och språkkunskaper lig kontakt med kollegor i andra länder. De personer vi söker måste, förutom relevant utbildning, därför också känna att de vill arbeta i en sådan omgivning, säger Tina Rosenbaum Nilsson, chef för Talent Aquisition på Ericsson i Sverige. Med fler än 100 000 medarbetare i 180 länder är Ericsson ett globalt företag. Sedan starten 1876 har företaget levererat utrustning och tjänster till telekomoperatörer i hela världen. Och varje år investeras omkring 30 miljarder kronor i forskning och utveckling. Eftersom Ericsson är ett mycket tekniktungt företag efterfrågas för de allra flesta tjänster en masterexamen. – Förra året hade vi en stor rekryteringskampanj inom forskning och utveckling där vi tog in 450 ingenjörer. Åttio procent av dem vi anställde hade en masterexamen, säger Eva Anderson, HR-specialist och projektledare. Eva påpekar också att en annan viktig egenskap hos den som vill arbeta på Ericsson är att de har rätt inställning till jobbet och tycker om att arbeta i team. Masterprogram i ledarskap, 120 hp, heltid/deltid, dag Ledarskap är ett tvärvetenskapligt masterprogram som vänder sig till dig som är intresserad av ledarskap, är verksam ledare eller arbetar med ledarutveckling. Du studerar ledarskapets villkor, utmaningar och möjligheter samt de specifika förutsättningar som finns inom privat, offentlig, ideell eller politisk verksamhet. Programmet ges på engelska och svenska. Efter avslutad utbildning står du rustad för att kunna analysera och utveckla framtidens ledarskap som ledare, som ledarutvecklare eller som ledarskapsanalytiker. – Vi jobbar oftast teamorienterat. Det är både berikande och roligt och man lär sig väldigt mycket av varandra. Att man vill dela med sig av sin kunskap, har initiativförmåga och struktur samt en helhetssyn på arbetet är därför egenskaper vi värderar. Olika kravprofiler Hur kravprofilen på Ericsson ser ut beror annars på var i organisationen man sitter, oavsett om det är IT, marknadsföring, forskning och utveckling, försäljning, ekonomi eller HR. Men gemensamt är att det för tjänsterna nästan alltid krävs att de anställda har en akademisk utbildning i bagaget. Traineeprogram Ericsson har också två traineeprogram. Det ena ”Global Graduate Program” riktar sig till nyutexaminerade studenter. – Studenterna på programmet får möjlighet att kunna bli framtida ledare. För att bli antagen behövs en masterexamen. Man ska också ha varit drivande under studenttiden och förutom att kunna engelska ser vi gärna att de sökande behärskar ytterligare språk, säger Tina Rosenbaum Nilsson. – Att man är öppen för förändringar, är social och bra på att nätverka är andra viktiga egenskaper. Det behövs då vi ständigt förändras utifrån vår marknad och våra kunder. Till traineeprogrammet ”Excellerate Global Leadership Program” som inriktar sig mot marknadsföring efterfrågas att de sökande, förutom dubbla masterexamina, har 2–4 års arbetserfarenhet, gärna inom försäljning och Eva Anderson Tina Rosenbaum Nilsson HR-specialist och projektledare på Ericsson Chef för Talent Aquisition på Ericsson marknadsföring från telecom- och IT- sektorn. Både Eva Anderson och Tina Rosenbaum Nilsson vill framhålla att Ericsson, som ett världsomspännande teknikföretag, har ett bredare fokus än vad många tror. – Vår ambition är att fortsätta att leda utvecklingen i en bransch som, genom att möjliggöra kommunikation, förändrar människors liv inom allt ifrån hälso-och sjukvård till nöje. Och vi vill att de som arbetar hos oss ska brinna för att få vara med att ta fram nya tekniska lösningar som gör skillnad, säger Eva Anderson. Introduktionskurs i svensk och internationell politik, 15 hp, deltid, kväll I kursen får du orientering om svensk politik – dess historia, politiska kultur, styrelseskick och institutioner. Du ges även en introduktion till studiet av internationell politik med fokus på bland annat internationella konflikter, internationell politisk ekonomi och internationellt samarbete där du bland annat lär dig mer om Europeiska unionen som global aktör. Efter avslutad kurs ska du bland annat kunna förstå hur de centrala institutionerna i svensk politik fungerar och kritiskt analysera samtida problem i europeisk och internationell politik. Praktisk projektledning, 7,5 hp, valfri takt, distans Under kursen lär du dig att förstå och använda grundläggande metoder och verktyg för att leda projekt från start till mål. Du får guidning i projektarbetets olika moment – från förstudie och kravspecifikation till uppföljning. Efter avslutad kurs förväntas du bland annat kunna leda ett projekt, kunna planera och ta fram en projektbeskrivning, förstå viktiga framgångsfaktorer för ett projektarbete och kunna skapa rutiner för uppföljning av ett avslutat projekt. Kursen har flexibel studietakt. För fler kurser och program se www.su.se/studera 12 13 Visste du att … … Nobelpristagaren Tomas Tranströmer också är alumn från Stockholms universitet? Han läste bland annat litteraturhistoria med poetik vid dåvarande Stockholms högskola. Sedan 1990 är Tomas Tranströmer hedersdoktor vid Jag ägnar mig åt det jag alltid velat göra Humanistiska fakulteten. – Forskarutbildningen övar upp de traditionella akade- Torbjörn Schmidt Doktorand vid Institutionen för litteraturvetenskap och idéhistoria. Alumn med magisterexamen i latin, litteraturvetenskap och idéhistoria. miska dygderna källkritik, noggrannhet, tankereda och kritiskt omdöme. Själva seminariekulturen går en i blodet utan att man riktigt vet hur det går till. Det säger Torbjörn Schmidt, doktorand vid Institutionen för litteraturvetenskap och idéhistoria. Nu närmar han sig slutet på sin avhandling om Tomas Tranströmers författarskap, en avhandling som han hoppas kommer att nå ut till många intresserade. – Det jag värdesätter från yrkeslivet och tar med mig in i den akademiska miljön är viljan att sprida kunskap och vetande. Jag har alltid arbetat med att ta någonting högkvalitativt, som kan anses vara svårt, och göra det tillgängligt för alla som är intresserade. Vägen till forskningen var inte spikrak för Torbjörn Schmidt. Efter en kandidatexamen i latin, litteraturvetenskap och idéhistoria har han bland annat arbetat som författare, på antikvariat, som tidskriftsredaktör och på bokförlag. Under 80- och 90-talen var han redaktör för tidskriften ”Lyrikvännen” och gav ut blivande Noblpristagare som Octavio Paz och Wisława Szymborska. Några år senare fick han förtroendet att redigera en bok med brev mellan Tomas Tranströmer och hans amerikanske författarkollega Robert Bly som kom ut 2001. – Det var en typ av forskning utanför universitetsvärlden, ett slags ”förberedande forskning”. Jag insåg att jag fått kunskaper som jag kunde använda akademiskt och att det var ett alternativ att återvända och skriva en avhandling. Han kompletterade med en magisterexamen och började som doktorand 2004 och arbetar med ett unikt material – Tomas Tranströmers anteckningsböcker, utkast, skisser och dagböcker. – Vad jag kommer att syssla med efter disputationen är väl inte helt klart. Jag hoppas förstås att kunna fortsätta forska i Tranströmers författarskap, det spännande handskriftsmaterialet är inte uttömt i och med avhandlingen. I en eller annan form kommer jag antagligen att ägna mig åt det jag alltid gjort –att läsa och skriva yrkesmässigt. Strindberg på scen – förr och nu 7,5 hp, deltid, kväll Strindberg är en av våra mest namnkunniga och omdiskuterade dramatiker. Uppsättningar av hans pjäser har skiftat mycket genom decennierna. Kursen belyser detta och ställer frågor som rör samspel uppsättning – samtid, också sett ur ett bredare kulturellt perspektiv. Under kursen arbetar studenten med olika frågeställningar och metoder, som exempelvis uppsättningsanalys och analys av historiskt källmaterial. Kandidatprogram för museer och kulturarv 180 hp, heltid, dag Tycker du att det är viktigt att kunna ta ställning och påverka hur det förflutna presenteras och används i samtida sammanhang? Då kan kandidatprogrammet för museer och kulturarv vara något för dig. Eftersom vi samarbetar med många museer får du under utbildningens gång bekanta dig och knyta kontakter med en möjlig framtida arbetsmarknad. Programmet inleds med en tvärvetenskaplig introduktionstermin där representanter för ämnena arkeologi, etnologi, historia, konstvetenskap och museipedagogik ger dig en första inblick i relevanta och aktuella musei- och kulturarvsfrågor. För fler kurser och program se www.su.se/studera 14 15 Masterprogram i beräkningsfysik, 120 hp, avancerad nivå, heltid, dag Masterprogrammet i beräkningsfysik passar dig som har läst ett kandidatprogram i fysik eller beräkningsteknik och vill lära dig hur man med avancerade numeriska verktyg modellerar fysikaliska fenomen. Inom detta mastersprogram lär du dig hur du omsätter en matematisk modell av ett fysikaliskt skeende till ett pålitligt datorprogram och sedan analyserar resultaten från dina beräkningar. Inom masterprogrammet läser du kurser i programmering, matematiska och numeriska metoder samt fördjupar dina kunskaper i fysik. Då detta masterprogram bygger på att du har en bakgrund inom fysiken ger det i första hand en färdighet att skapa matematisk-numeriska modeller av komplicerade fysikaliska skeenden. Dina erfarenheter är emellertid bredare än så. Du lär dig att analysera, modellera och med datorprogram beskriva komplicerade skeenden och sedan tolka dina resultat. Detta gör dig till en viktig medarbetare inom såväl den tekniskt naturvetenskapliga medicinska världen – inom akademi eller privat industri – som inom bank och försäkringrvärlden eller offentlig förvaltning. Du har kunskapen att analysera de problem din kommande arbetsgivare ger dig. Kvantfysikens principer, 7,5 hp, deltid, kväll Kursen ger dig en introduktion till kvantfysiken där tonvikten ligger främst på förståelse av de grundläggande begreppen snarare än matematisk teknik. Den generella kvantmekaniska formalismen utvecklas genom studier av enkla system.Dubbelspaltexperimentet (med vågor, kvantpartiklar och makroskopiska partiklar), superpositionsprincipen, sannolikhetstolkningen, osäkerhetsprincipen, tvåtillståndssystem, Schrödingerekvationen och vågfunktionen, bundna tillstånd, icke-lokalitet. För fler kurser och program se www.su.se/studera Oväntade ämneskombinationer ger jobb På Proffice Life Science ab är det viktigt att den som söker jobb har både hög kompetens och personlig lämplighet för det arbete man söker. Den som vill ha ett mer självständigt och utvecklande jobb behöver oftast ha en masterbakgrund. – Allt fler arbetsgivare inom forskningsutveckling efterfrågar en master. Många företag har faktiskt som sin policy att enbart tillsätta vissa tjänster med någon som har en masterexamen. Det säger Anna Rennermalm, som arbetar med rekrytering av naturvetare på Proffice Life Science. En masterexamen öppnar också dörrar som annars skulle vara helt stängda. Men även bredden är viktig. – Att till exempel ha läst juridik och marknadsföring eller någon annan oväntad kombination är utmärkt. Men framför allt är det bra om bredden består av ämneskombinationer som man själv är intresserad av. Anna Rennermalm poängterar också att det är oerhört viktigt, oavsett om det är på grundnivå eller master, att ta ut sin examen. – Har man inte gjort det kan det bli ett konkret hinder när man söker jobb eller i framtiden vill byta arbete. Masterexamen kan bli krav i framtiden På Poolia Rekrytering är det viktigt att kunna visa upp att man har arbetslivserfarenhet. Det visar att man har ett personligt driv. Även examensarbetet under masterutbildningen kan räknas som arbetslivserfarenhet, förklarar Ulrika Lewander, gruppchef på Poolia Rekrytering. På Poolia rekryterar man kvalificerade tjänstemän åt företag och organisationer inom alla branscher. De senaste åren har Ulrika märkt att det blir allt vanligare att företagen efterfrågar personer med en masterexamen. – Särskilt om chefen själv har en master, säger hon. Ulrika tror att det i framtiden kommer att bli allt vanligare att företagen efterfrågar eller till och med kräver masterexamen när vissa tjänster ska tillsättas. – Ett generellt tips, förutom en bra utbildning, är annars att man som jobbsökande tar vara på de möjligheter som erbjuds och visar en vilja att ta ansvar. Var inte rädd för att göra det oväntade och försök att jobba under studietiden. – Det ger en bra möjlighet att se vad man vill arbeta med den dagen man är färdig med sin examen och ska ge sig ut på arbetsmarknaden igen, säger Ulrika Lewander. Ny ISO–standard – bedömningstjänster i arbetslivet Snart kommer en standard för rekryteringsprocesser att vara klar. Men det har tagit lång tid. Den som leder den svenska kommittén som arbetar med att ta fram en ny ISO–standard är Anders Sjöberg, vikarierande universitetslektor och docent vid Institutionen för psykologi vid Stockholms universitet. 146 länder i världen använder sig av ISO– standarder. – En realistisk bedömning är att standarden blir klar nästa år, säger Anders Sjöberg, ordförande i den svenska kommittén, vikarierande universitetslektor och docent vid Institutionen för psykologi vid Stockholms universitet, som också arbetar deltid på Assessio. Det är inte en teststandard, påpekar han, utan det är processen kring rekrytering, urval och personbedömning som ska kvalitetssäkras. Test kan dock vara en del i det arbetet. – Standarden ställer krav på både uppdragsgivare och leverantör. Transparensen i samband med exempelvis rekrytering måste bli mycket bättre. Som sökande till en tjänst måste man veta vad som ska bedö- mas och hur det kommer att påverka beslutet. Vad väger tyngst: utbildningsbakgrund, erfarenhet eller testresultat? Å andra sidan, påpekar Anders Sjöberg, är psykologiska test att föredra framför ostrukturerade i ntervjuer. Standarden föreskriver en öppen redovisning av hur man gör före, under och efter en bedömningsprocess. ”Före” handlar om att redovisa vad, hur och varför i processen, ”under” handlar om handläggning av kompetent personal och ”efter” om rapportering och redovisning av resultaten. Anders Sjöberg 16 17 Självgående med bred kompetens – idealet på UD Neus Visa är professor i molekylär genomforskning och jobbar med två typer av projekt. Ett handlar om grundforskning och syftar till att förstå hur generna fungerar. Det andra projektet är av mer medicinsk natur. Genom är en organisms hela uppsättning av arvsanlag. Kunskaper om genfunktioner är viktiga när man studerar sjukdomar eller utvecklar läkemedel. – Stockholms universitet har länge haft internationalisering som mål och vi är redan mycket aktiva i våra samarbeten med olika forskare runt om i världen. Det händer att professor Neus Visa frågar sig vad hennes kunskaper kommer att leda till. – Den tillämpade nyttan av grundforskningen är ibland oförutsägbar men inte desto mindre viktig. Hennes önskan är att personer och institutioner inom olika ämnen ska kunna dra nytta av hennes forskning. – Personligen trivs jag med att undervisa och blir stimulerad av mina studenters frågor. Ofta har de funderingar som leder till nya infallsvinklar. – För mig känns det viktigt att profilera Stockholms universitet som en organisation som erbjuder breda utbildningar som stimulerar nyfikenhet och leder till hållbarhet. Riktade utbildningar är nödvändiga men all kunskap är viktig och välutbildade människor behövs överallt i samhället. Stockholms universitet samarbetar aktivt med forskare runt om i världen Harald Sandberg Personalchef på Utrikesdepartementet – Vi letar efter medarbetare med bred akademisk kompetens, goda språkkunskaper, internationell profil och en förmåga att anpassa sig till omgivningen, säger Harald Sandberg, personalchef på Utrikesdepartementet. Det är vanligt med arbetslivserfarenheter från myndigheter, många har arbetat inom EU eller internationella organisationer eller har erfarenheter från näringslivet. – På många platser i världen har Sverige bara två, tre utsända, därför måste många av våra medarbetare ha breda kunskaper och vara beredda på att agera snabbt inom många olika fält. Det kan handla om allt från att klara ut ITproblem eller hantera passfrågor till att analysera tillämpningen av lagstiftningen om mänskliga rättigheter. Själv kom Harald Sandberg direkt från en forskarutbildning i historia när han började på UD för drygt trettio år sedan. Diplomatarbetet handlar ofta om samma analysfrågeställningar som finns i universitetsvärlden, men här måste man också använda resultatet och se vad det leder till för agerande från svensk sida – och ofta snabbt. Han betonar också vikten av att ha breda kunskaper: – Jag upptäckte själv att jag borde ha mer kunskaper i ekonomi och har läst det på egen hand. Och skulle jag börja om i dag är jag övertygad om att jag skulle satsa mer på språk. Neus Visa Professor i molekylär genomforskning vid Institutionen för molekylärbiologi och funktionsgenomik 18 19 Visste du att … … alumner vid Stockholms universi- Kicki Theander tet kan gå SU Innovations kostnads VD, Middagsfrid. Alumn från Förvaltningslinjen. fria starta-eget-kurs? Och som medlem i alumnnätverket kan du få starta-eget-rådgivning och en kontorsplats. Jag har haft användning för allt jag läst och gjort Socialt entreprenörskap, 7,5 hp, avancerad nivå, deltid, kväll Syftet med kursen är att introducera studenterna till ett ramverk för social innovation och socialt entreprenörskap. Genom projektarbete kommer studenterna att öka sin förståelse för olika teorier och praxis från fältet, samtidigt som de utsätts för de handlingsinriktade färdigheter som krävs för att utveckla och genomföra en social innovation och/eller att skapa ett socialt orienterat nytt företag. I vårt samhälle får sociala behov utrymme på en rad olika sätt. Några av dessa uppmärksammas främst genom offentliga organisationer, vissa i den privata sektorn genom föreningar eller företag, och andra i informella organisationer eller kanske inte alls. Under kursen kommer etiska, moraliska och normativa frågor som måste övervägas i samband med praktiska exempel och projektarbete. Kursens huvudteman är: 1. Socialt Entreprenörskap 2. Social avkastning på investering (SROI) 3. Corpoate Social Responsibility (CSR) 4. Public Relations (PR) 5. Icke-vinstdrivande affärsmodeller. Kursen kommer att blanda föreläsningar med debatter, diskussioner och seminarier med studenter såväl som med marknadsledare på området. För fler kurser och program se www.su.se/studera – Tanken att jobba med min hobby satt långt inne, säger Kicki Theander. För snart fem år sedan tyckte hon inte att hon kom till sin fulla rätt på jobbet. Nu är hon vd för det egna företaget Middagsfrid, först i Sverige – och kanske världen – med färdiga matkassar. Ett företag som finns i 70 kommuner i Sverige, Danmark, Norge, Tyskland och snart även i Belgien. – På sista konsultjobbet var jag tre dagar, jag sade upp mig utan att veta vad jag skulle göra. Men när hon väl fick hjälp av en coach och började tänka på vad hon ville göra tog det bara två veckor att formulera en affärsidé, fem månader senare levererades de första matkassarna. Kicki Theander läste beteendevetenskap och förvaltningslinjen vid Stockholms universitet och hade då ingen tanke på att starta eget företag. Hon hade heller aldrig arbetat med mat innan hon startade Middagsfrid, men väl bland annat som utredare på Arbetsgivarverket och som managementkonsult. – Jag har haft användning för allt jag läst och gjort, jag är glad över min ekonomiska utbildning och att jag redan från början kunde tänka storskaligt. Som arbetsgivare tittar jag på betyg och om det finns kurser som inte är klara. I början var en av drivkrafterna leda – Kicki kände att hon inte hade hjärtat i jobbet. Mat är någonting hon verkligen brinner för, första tjejmiddagen ordnade hon redan som 18-åring. En annan drivkraft är ilska – tillsatser, halvfabrikat och miljömässigt ohållbar produktion gör henne arg. – Jag vill hjälpa folk att hålla koll, det har blivit så komplext att handla mat. Och maten har en viktig social funktion, det är ett tillfälle att samlas och inte något man gör på stående fot eller framför tv:n. 20 21 För att kunna använda ett språk riktigt måste man ha studerat det vid ett universitet Bengt E Johansson är svensk generalkonsul i Shanghai. Han Kinesiska för nybörjare I 15 hp, heltid/deltid, dag/kväll Kursen omfattar en halv termins studier i rikskinesiska (putonghua) för nybörjare med följande delkurser: 1. Fonetik, grammatik och text I, 7.5 hp Den allmänna grammatikens och fonetikens grundbegrepp och terminologi. Elementär kinesisk grammatik och fonetik. Textläsning. Pinyin, Tecken- och ordkunskap 2. Praktik I, 7.5 hp Uttalsträning, övningar i att tala kinesiska och att uppfatta kinesiskt tal, skrivövningar. Effective Communication in English 15 hp, deltid, dag/kväll This course aims to enhance the student’s ability to employ English for academic and professional purposes. A series of seminars running throughout the semester will cover a range of genres of written and oral communication (e.g. reports, academic papers, essays, oral presentations, business correspondence). The student’s linguistic proficiency will be improved through individual and collaborative tasks, designed to develop both written and oral language skills. This course does not fulfill the requirements for admission to higher levels. För fler kurser och program se www.su.se/studera har arbetat i Kina från och till i 30 år, men också inom EU och vid Exportrådet. Och han bloggar om livet i Shanghai under namnet ”Bengt i Shanghai”. – Om jag skulle göra om mina studier skulle jag satsa på kinesiskan från början, säger han. Bengt började med att bli civilekonom i Göteborg, och eftersom han ville arbeta med internationell handel studerade han östeuropeiska språk vid Stockholms universitet. Han läste tjeckiska, ungerska och serbokroatiska, började jobba på Handelssekreterarkontoret i Prag, sedan på Exportrådet i Stockholm och fick då också ansvar för andra östländer som Nordkorea, Kina och Vietnam. Under 70-talet blev dessa länder allt viktigare, en trend som fortsätter i dag, och Bengt kände sig tvungen att lära sig kinesiska. Han pluggade både på plats vid Nankinguniversitetet och vid Stockholms universitet. – Jag stöter ofta på människor som lärt sig språk på olika sätt, men för att kunna använda språket riktigt måste man ha studerat det vid ett universitet. Jag tror inte på naturmetoden. Bengt berättar att de rester av skriftspråk och ålderdomligt språk som kan finnas hos de kineser som lärt sig svenska vid kinesiska universitet lätt kan slipas bort, medan de som lärt sig språket genom att arbeta på restaurang i Sverige ofta har för stora språkliga luckor och till exempel inte kan författa brev. Han har varvat arbete runt om i Kina vid Exportrådet, vid ambassaden och annan utrikesrepresentation med att arbeta med internationella finansfrågor och vid Europeiska kommissionen. – Man måste ha ett par, tre kompetenser att växla mellan. Ett medelstort land som Sverige har fördelen att man får odla fler specialiteter medan diplomater i till exempel USA ofta bara har en specialitet. Trots att han börjar närma sig pensionsåldern är han lika nyfiken och sätter en ära i att alltid ta reda på fakta om det är något han inte förstår. – Det är roligare att lära sig! Och när man lär sig ett språk får man också del av landets kultur och historia. Bengt E Johansson Svensk generalkonsul i Shanghai. Alumn med kandidatexamen i östeuropeiska språk. 22 23 Välkommen till Stockholms universitets alumnnätverk Vet du om att du som tidigare student vid Stockholms universitet kan hålla kontakten med universitetet och tidigare kursare genom universitetets alumnnätverk? Som medlem i nätverket får du bland annat inbjudningar till träffar, föreläsningar och seminarier. Det kan handla om exempelvis föreläsningar som ”Att kommunicera med människor som inte vill lyssna” eller evenemang som presentationen av boken om universitetets konst och arkitektur den 29 mars, eller rena nätverksträffar. Flera av universitetets institutioner har också egna träffar med ämnesspecifika teman. Du får också veta mer om vad som händer på universitetet i vårt digitala nyhetsbrev. Dessutom kan du få starta-eget-rådgivning och möjlighet till kontorsplats hos SU Innovation. Visste du att … … det finns många sätt att samarbeta med Stockholms universitet efter att du lämnat studietiden? Du kan till exempel ta emot studiebesök eller en praktikant, vara mentor för en student, gästföreläsa, anlita en uppsatsstudent, delta i forskningssamarbeten eller rekrytera nyexaminerade. I medlemsportalen finns en sammanställning över universitetets öppna föreläsningar, tips på fristående kurser, platsannonser och nyheter om vad som händer vid universitetet. Registrera dig på www.alumn.su.se och gå med i dina ämnesgrupper så missar du inte intressant information. Öppet hus vid Stockholms universitet Välkommen till Öppet hus där du möter studenter, lärare och studievägledare och får veta mer om universitetets utbildningar inom humaniora, språk, juridik, samhällsvetenskap, naturvetenskap samt de olika lärarutbildningar som finns. Nästa Öppet hus äger rum den 6 mars 2012, kl 12.00–16.00. För mer information, se www.su.se/oppethus För medlemmar i alumnnätverket mars Alumnträff för INK (Institutionen för naturgeografi och kvartärgeologi) april Alumnföreläsning på temat ledarskap april Alumnträff för humanister oktober Nationella alumndagen För mer information om tid och program se www.su.se/alumn Välkommen tillbaka till Stockholms universitet! Karin Tjulin, alumnkoordinator Produktion: Kommunikationsenheten, Stockholms universitet, 2012. Grafisk form och produktion: Matador kommunikation AB. Foto: Eva Dalin, Orasis/MÅ, Emanuel Almborg, Assessio International, Middagsfrid, Eva Dale, The Ohio State University. Tryck: Danielssons Tryckeri , 2012. Papper: 200 och 130 g Munken Polar. Papper Munken Polar är FSCTM- och PEFC-certifierade och uppfyller kriterierna för Svanen. Öppna föreläsningar Sedan 30 år tillbaka ger Stockholms universitet öppna föreläsningar där universitetets forskning presenteras i populärvetenskaplig form. Ibland i samarbete med andra aktörer. I öppna föreläsningar ingår serierna Universitetet på Plattan (med inriktning på humaniora) och Rum för barn (med fokus på barnforskning). I vår kan det till exempel handla om delat politiskt ledarskap, städer på film och vad allmän relativitetsteori är. De öppna föreläsningarna har fri entré och är öppna för alla. Ingen föranmälan krävs. Läs mer om vårens program på www.su.se/evenemang 24 För mer information se www.su.se/studera Stockholms universitet, 106 91 Stockholm Tel: 08-16 20 00