השתלמויות תשע"ו - שירותים הפסיכולוגים החינוכיים מחוז דרום
המדרשה הארצית ללימודים מתקדמים בפסיכולוגיה חינוכית - שפ"י השתלמויות תשע"ו מחוז דרום תוכן עניינים: עמוד דבר הפסיכולוגית הראשית 2 מדרשה – מטרות ,עקרונות ,תקנון דרישות 3-9 מדרשה – שלוחת דרום 10-11 טבלה מרכזת קורסים 12 קורסי הסבה – טרום מתמחים 13-16 קורסים חובה למתמחים 17-18 קורסים למידה והעשרה 19-28 1 האתר לניהול מערך ההשתלמויות של השפ"חים במחוז דרום Psydarom.edu.gov.il המינהל הפדגוגי השרות הפסיכולוגי ייעוצי ,רח' דבורה הנביאה ,2ירושלים דבר הפסיכולוגית הראשית תוכנית המדרשה של שפ"י ללימודי פסיכולוגיה חינוכית לשנת תשע"ו מוגשת לכם בזה. התוכנית מיועדת לפסיכולוגים העובדים בשירותים הפסיכולוגיים בכל שלבי ההתפתחות :טרום התמחות ,התמחות ,מומחיות ,הסמכה להדרכה והדרכה. אחד המנגנונים המרכזיים לקידום הרף המקצועי של הלימודים במדרשה מתקיים בעבודה מאומצת מאחורי הקלעים .ועדת ההוראה שקדה על כתיבה ועדכון של סילבוסים לטובת האחדה של תוכניות הלימודים בשלוחות השונות ברחבי הארץ .כן עדכנה הועדה את תוואי ההכשרה בתחום הקשב בהתאם לדרישות משרד הבריאות. חדשות המדרשה: השנה תפתח לראשונה הכשרה ארצית ראשונה של מנהלי שירותים פסיכולוגיים חינוכיים.התוכנית גובשה במשותף עם מפע"מ מעלה אדומים (תחום חינוך) של משרד הפנים .תוכנית ההכשרה עשירה ביותר ונועדה לפתח מנהיגות ניהולית. יוצא לדרך מחזור שני של תוכנית השלמה לפסיכולוגיה חינוכית לטובת לומדי תואר שני או מסיימיובפסיכולוגיה לא יישומית. הפצנו במהלך השנה לראשונה סקר מנהלים בנוגע ללימודי הפסיכולוגים במדרשה .מהלך זה הואחלק מלמידה ארגונית שאנחנו מבקשים לקדם בנוגע לקשר בין צרכי ההכשרה לבין צרכי הפסיכולוגים בשדה. אתם מנהלי השירותים הפסיכולוגיים מתבקשים השנה כבכול שנה ,לבחון בקפידה את הצרכים המקצועיים של השירות ולכוון את תחומי הלמידה של הפסיכולוגים תוך שילוב בין צרכיו חינוכי. הפסיכולוגי השירות וצרכי כפרט הפסיכולוג של ההתפתחותיים הפסיכולוגים מוזמנים לרכוש ולהעמיק ידע ומיומנויות ,להתפתח ולהשתבח מקצועית ,ליהנות ולהפיק מהמפגש עם עמיתים למקצוע וגם להגיב ולספק משוב על התוכנית עצמה. תוכנית הכשרה ארצית לרשותם של כ – 2800פסיכולוגים מהווה עבודה מאומצת של שותפים רבים. אני מבקשת להודות לכל אחד ואחת מכם: מנהלת ש פ"י ,סגנית מנהלת אגף פסיכולוגיה לשעבר ,מנהלות יחידות ואגפי שפ"י ,הפסיכולוגים המחוזיים ,מנהלת המדרשה ,ראשי הפורומים המקצועיים ,יו"ר הועדה המייעצת של המדרשה וחבריה ,רכזת מסלול פסיכותרפיה ,רכזת מסלול הגיל הרך ורכזי המדרשה במחוזות ,רכזת תוכנית ההשלמה ,רכזת תוכנית הכשרת מנהלי שירותים פסיכולוגיים חינוכיים ,יו"ר וחברי הועדה המקצועית חינוכית. לפסיכולוגיה למורי המדרשה וללומדים בה שנת למידה משמעותית ,פורה ומעצימה, חוה. 2 האתר לניהול מערך ההשתלמויות של השפ"חים במחוז דרום Psydarom.edu.gov.il מבוא מטרות המדרשה: פיתוח וקידום הפסיכולוגיה החינוכית והפסיכולוגים החינוכיים תוך הבטחת סטנדרט ארצי גבוה של הכשרה מתמשכת. עקרונות: * קידום מקצועי של הפסיכולוגים החינוכיים בכל שלבי ההתפתחות המקצועית. * שילוב בין ידע אקדמי לבין הידע שנרכש בשדה. * זיהוי כיווני התפתחות מקצועיים בהתאם למציאות משתנה בחברה ,בקהילה ובמערכת החינוך. * פיתוח מסלולי התמחות לבכירים. * ניתן ללמוד בכל אחת מהשלוחות של המדרשה .אבל ,ישנה עדיפות בהרשמה לפסיכולוגים מהמחוז/ות שמרכיבים את השלוחה. הערה :השנה הוקדם הפרסום של תוכנית ההשתלמויות ובמקביל גם מועד הרישום הוא עד ל- 15.7.15לקורסי הרשות במחוז בו הפסיכולוג עובד .כאלו שרוצים ללמוד במחוז אחר וכן מדריכים חיצוניים ופנסיונרים של השפ"חים יכולים להירשם בין ה 16.7.15 -ועד ל.31.7.15 - במועדים אלו אין העדפה לאנשי המחוז על פני נרשמים ממחוזות אחרים ,מדריכים ופנסיונרים. המועד הקובע למועדי החובה הוא ה .1.9.15 -רישום מאוחר יותר מתקיים רק על בסיס מקום פנוי. מוסדות רמה ארצית .1גוף מנהל א. קובע מדיניות כולל תקצוב ב .חברי הגוף המנהל: -מנהלת אגף פסיכולוגיה וסגניתה 3 האתר לניהול מערך ההשתלמויות של השפ"חים במחוז דרום Psydarom.edu.gov.il פסיכולוגים מחוזיים (במקרים חריגים יוכל פסיכולוג מחוזי לשלוח בכיר – מחוזי מטעמושיהיה בעל זכות הצבעה). מנהלת המדרשה יו"ר הועדה המייעצתג .הרכב מינימלי לדיון :מנהלת אגף פסיכולוגיה וסגניתה 3 ,פסיכולוגים מחוזיים ,מנהלת המדרשה. ד .זכות הצבעה :כל החברים למעט מנהלת המדרשה. אחריות על – מנהלת אגף פסיכולוגיה וסגניתה בכפיפות למנהלת שפ"י אישור תקציבי -מנהלת אגף פסיכולוגיה תחומי אחריות.1 -מדיניות – יעדים של אגף פסיכולוגיה ,מוקדי הכשרה לטווח קצר וארוך, מסלולים ,בחירת מורים .2תקציב .2ועדה מייעצת ארצית א .תפקיד -היגוי ,פיתוח ומעקב .במה לקולות מהשטח (נציגי מחוזות ורכזים) ,קביעת יעדים, מעקב אחר תהליכי הערכה שנעשים במחוזות. ב .חברי הועדה המייעצת: יו"ר מנהלת שפ"י מנהלת אגף פסיכולוגיה וסגניתה שני נציגים מכל מחוז :פסיכולוג מחוזי ונציג – הנציגות קבועה ,נציג חייב להיות בדרג מנהללפחות. יו"ר הועדה המקצועית לפסיכולוגיה חינוכית במשרד הבריאות נציגי אקדמיה – יוזמנו בהתאם לנושא הנדון מנהל/ת מדרשה רכזים ,כולל רכזי מסלול נציגות למגזר הערבי.3גוף מפעיל :מנהלת המדרשה ,רכזים ,שרותי מזכירות בכל אחת משלוחות המדרשה .4ועדת הוראה חבריה :סגנית אגף פסיכולוגיה ,יו"ר הועדה המייעצת הארצית ,מנהלת המדרשה ,ארבעה פסיכולוגים מחוזיים או חברים אחרים מתוך הועדה המייעצת הארצית. 4 האתר לניהול מערך ההשתלמויות של השפ"חים במחוז דרום Psydarom.edu.gov.il הועדה תציע תוכניות אחידות לקורסי החובה .היא תקבל את הסילבוס של קורסי הרשות + ביבליוגרפיה ,תבדוק אותן ותעיר במידת הצורך .היא תהיה מעורבת גם באישור קורסי רשות ובאישור המורים. .5ועדת משמעת -הועדה תטפל בחריגות משמעת ,ותייעץ למנהלת המדרשה במקרים אלה. במקרים שיידרש הועדה תפגוש את הפסיכולוג שבצע עבירת משמעת .חברים בוועדה :נציג מפורום אתיקה ,פסיכולוג מחוזי ,רכז המדרשה. רמה מחוזית .1הועדה המיעצת המחוזית יו"ר – פסיכולוג מחוזי או סגן שהוא עובד משרד החינוך רכז מחוזי מנהלי שפ"חים – 2-4מנהלים קבועים .במחוזות עם ערים גדולות חייב להיות נציג העריםהגדולות. הפסיכולוג המחוזי בוחר את הרכז ונמצא אתו בקשר שוטף בתאום עם מנהלת המדרשה. סמכות ואחריות לעבודתו של הגוף המנהל ולהחלטותיו חלה על הפסיכולוג המחוזי. לפחות פעם בשנה תוזמן מנהלת המדרשה לוועדה המייעצת המחוזית בכל אחד מהמחוזות. .2הגוף המפעיל :רכז ,מזכירה תקנון משמעת מדרשה הפסיכולוגים החינוכיים מצופים ליושרה מקצועית ,ולהתנהגות המכבדת את המוסד בו מתקיימים הלימודים. במקרים יוצאי דופן ,כאשר הלומד יראה התנהגות החורגת מהכללים שנקבעו ,תתכנס ועדת משמעת על מנת לדון במקרים אלה ולהחליט על אופן הטיפול בהם. .1עבירות משמעת הונאה או מצג שווא בעבודה המוטלת על הסטודנט במסגרת לימודיו בקורס; כולל העתקהמלאה או חלקית של עבודה. הונאה או מצג שווא של מסמכים הקשורים למדרשה כולל תעודות ונוכחות בשיעורים. הפרה של תקנון המוסד האקדמי שבו מתקיימים הלימודים ו/או הפרת הוראות השימושבמתקני המוסד לרבות אולמות ,ספריות ,וכל שטח ציבורי אחר. 5 האתר לניהול מערך ההשתלמויות של השפ"חים במחוז דרום Psydarom.edu.gov.il התנהגות שיש בה משום פגיעה בכבודם ,בגופם או ברכושם של הסגל האקדמי והמנהלישל המדרשה ו/או של הלומדים האחרים. אי עמידה בדרישות נוספות של המדרשה כמו :עמידה בלוחות זמנים ,תשלומים ועוד .2הגוף המטפל בעבירות משמעת. ועדת המשמעת תהיה מורכבת משלושה חברים :יו"ר הועדה המייעצת או נציגו אשר ישמש יו"ר ועדת המשמעת ,הפסיכולוג המחוזי של השלוחה הרלבנטית או נציגו ,ונציג פורום אתיקה של אגף פסיכולוגיה. - הועדה תתכנס בהתאם לצורך. .3נוהלי הפניה ודיון מרצה שחושד כי נעברה עבירת משמעת ,יפנה בכתב בבקשה לדיון ליו"ר ועדת המשמעת.זו תתכנס בהקדם ,לא יאוחר מחודש מתאריך הפנייה .המרצה יידע את הפסיכולוג לגבי פנייתו לועדת המשמעת. הועדה תיצור קשר עם המרצה ועם הפסיכולוג (לפי שיקול דעת הועדה הם עשויים גםלהיות מוזמנים לפגישה). לומד שסבור כי נעברה עבירת משמעת על ידי מרצה מסגל ההוראה ,רשאי לפנות לועדתהמשמעת. דיוני הועדה חסויים ,למעט הגורמים הבאים :הפסיכולוג/ית הראשי/ת ,מנהל/ת המדרשה,מנהל/ת השרות הפסיכולוגי שבו עובד הפסיכולוג/ית ,הפסיכולוג המחוזי/ת. ועדת המשמעת תסכם בכתב את חוות דעתה והמלצותיה לנילון ,למתלונן ולמנהל השפ"ח. תיק הדיונים בועדות המשמעת ישמר באגף פסיכולוגיה בשפ"י. .4סנקציות בסמכות ועדת המשמעת להמליץ ולבחור אחת מהאפשרויות הבאות ,בהתאם לסוג העבירה, חומרתה ושכיחותה: .1 .2 .3 .4 .5 אזהרה נזיפה הגשה חוזרת של עבודה ביטול ההשתתפות בקורס. במקרה של עבירות חוזרות – אי מתן היתר להשתתפות בקורסים של המדרשה .5זכות ערעור א .במקרה שבו החליטה הועדה על עונש של הרחקה מלימודים ,רשאי הפסיכולוג לערער בפני ועדת ערר. 6 האתר לניהול מערך ההשתלמויות של השפ"חים במחוז דרום Psydarom.edu.gov.il ב .ועדת הערר תכלול את מנהלת אגף פסיכולוגיה או סגניתה ,מנהלת המדרשה ויו"ר הועדה המייעצת או נציגו(.נציג שלא השתתף בועדת המשמעת שדנה במקרה). ג .הערעור יכול לעסוק לאו דווקא בעברות משמעת אלא גם בהחלטות אחרות של המדרשה למשל בתחומים כספיים. המפעילים הרכזים שהוליכו בשנה"ל תשע"ה את המדרשה היו: מיכל שמש ועדה שנפלד בשלוחה של חיפה והצפון שמתקיימת באוניברסיטת חיפה ,ירדנה לוי בשלוחה של מרכז ,שמתקיימת במכללת לוינסקי לחינוך ,דפנה רענן-כהן בשלוחה של תל אביב שהתקיימה גם היא במכללת לוינסקי ,מילכה הדר בשלוחה של ירושלים ,שמתקיימת באוניברסיטה העברית ,ולריה מטיחס בשלוחה של הדרום ,שפועלת באוניברסיטת בן גוריון בנגב .המסלול לפסיכותרפיה ,שהתקיים במכללת לוינסקי ,המשיך לתת הכשרה בריכוזה של חמדה קורץ .המסלול לגיל הרך ,שהתקיים גם הוא במכללת לוינסקי ,פעל זו השנה השלישית והתחיל בו המחזור הראשון בריכוזה של דר' אידה נולמן .בינואר 2015נפתח מסלול ההשלמה שנועד ללמד פסיכולוגים שלמדו במגמות לא יישומיות ואשר אם וכאשר יעמדו בהצלחה במשימות הלימודיות ובהכשרה ראשונית בשפ"חים יוכלו מסיימיו לגשת למכרזים לשפ"חים. המסלול נפתח באוניברסיטה העברית בריכוזה של איה גיא. הטיפול האדמיניסטרטיבי נעשה השנה ע"י :מיקי רוטמן -אוניברסיטת חיפה ,דר' לאה שגריר, טליה (טוני) ליבנה ואחרים ממכללת לוינסקי ,ויקי ליפל ומתי חי -האוניברסיטה העברית ,חגית קופרשטיין ,גליה מוסקוביץ ושרה פרנקל -אוניברסיטת בן גוריון. מבנה הלימודים הלמידה במדרשה כוללת ידע תיאורטי ,חיבור לעבודה בשדה וכתיבת עבודה רלבנטית .הקורסים שנועדו לפרה מתמחים כוללים את המידע שנלמד בקורסים מקבילים באוניברסיטאות עם תוספת של חיבור בין הידע התיאורטי לבין הנעשה בשדה. מבנה הלימודים הוא של למידה אחת לשבועיים .עם זאת ,בעיקר במקומות מרוחקים מהמרכז, בקורסים שאינם דורשים תרגול הלימודים יתקיימו במספר ימים מרוכזים לאורך השנה ,בעיקר בחופשות של בתיה"ס. בשנה"ל תשע"ו המדרשה תפעל ,כמו בשנים הקודמות ,בחמשת שלוחות .המגמה של התקרבות אל הלומדים מביאה לכך שבמידה שיש מספיק לומדים שמעונינים בלמידה במקום מסוים ניתן 7 האתר לניהול מערך ההשתלמויות של השפ"חים במחוז דרום Psydarom.edu.gov.il ללמוד לא רק במקום הלימוד המרכזי אלא גם במקומות אחרים קרובים יותר ללומדים ,למשל בפסגה או במכללה .ישנה גם אפשרות ללמידה מרחוק שניתן יהיה להפעילה לאחר שהמורים ילמדו לתפעל את החומרים והמכשירים. מסלולי למידה מסלולים למומחים בכירים מטרת המסלולים לאפשר התמקצעות בתחומים ספציפיים. הנחות בסיסיות: המסלולים מיועדים רק למומחים. עד כה נפתחו שני מסלולים :א .המסלול לפסיכותרפיהב .מסלול לגיל הרך. - בכל המסלולים ישולבו ימי עיון בנושאים כ :אתיקה ,רב-תרבותיותEvidence ( EBP , .)Based Practice - המדרשה תוציא תעודות לסיום מסלול. בנוסף לשני המסלולים שנפתחו ישנן כבר מחשבות על פתיחה בעתיד של מסלול נוסף: מסלול ניהול מסלול חדש מסוג אחר (שאינו מיועד למומחים) – מסלול השלמה לקראת פסיכולוגיה חינוכית מיועד לפסיכולוגים וסטודנטים לתואר שני בפסיכולוגיה שלמדו או לומדים במגמה לא יישומית (כמו :מגמה חברתית ,קוגניטיבית ועוד) המסלול מתקיים במשך יומיים בשבוע .יום אחד מוקדש ללמידה אינטנסיבית והיום השני להתנסות בשפ"חים נבחרים. תלמידים שיעמדו בהצלחה בדרישות המסלול יוכלו להתמודד במכרזים על תחילת התמחות בשירות פסיכולוגי חינוכי. הלומדים במדרשה א. פסיכולוגים שעובדים בשירותים פסיכולוגים חינוכיים (שפ"ח) – פרה מתמחים, מתמחים ,מומחים ומדריכים. ב. פסיכולוגים שמדריכים בשפ"חים ,גם אם לא במשרה תקנית ג .גמלאים שעבדו בשפ"חים ד. לומדים במסלול ההשלמה לפסיכולוגיה חינוכית .הם לומדים רק במסגרת המסלול ואינם רשאים בזמן לימודיהם בו ללמוד קורסים אחרים של המדרשה. 8 האתר לניהול מערך ההשתלמויות של השפ"חים במחוז דרום Psydarom.edu.gov.il ה. לא ילמדו מתנדבים בשפ"חים ,שאינם בסעיפים א-ד. דרישות הלמידה הלומדים מתחייבים :א .להשתתף באופן פעיל בכל השיעורים .הנוכחות חייבת להיות מלאה ועם זאת ניתן להיעדר עד 20%במקרים מוצדקים עם אישורים .בקורסים מרוכזים אין אפשרות כלל להיעדר .במקרים יוצאי דופן ניתן יהיה לאשר השתתפות לאחר פניה לועדת ערר מחוזית. ב. לבצע את התרגילים שניתנים להם ולהגיש עבודות ברמה אקדמית גבוהה .המורים יודיעו על מועד הגשת העבודות .המורים יחזירו את העבודות עם הערותיהם ארבעה שבועות לאחר סיום הקורס .במקרים מיוחדים ניתן יהיה לקבל הארכה של עוד שבועיים להגשת העבודה .לא תתקבלנה עבודות במועד מאוחר יותר .לאחר אישור העבודות ולאחר שברור שהלומד השתתף בקביעות ושילם את מלוא הסכום יקבל תעודה. התעודות שמתקבלות במדרשה מקובלות לגמול במח"ר. שכר לימוד הקורסים במדרשה ממומנים בעיקר ע"י שפ"י (אגף פסיכולוגיה ,אגף תוכניות סיוע ומניעה וגף ליקויי למידה) .בנוסף לכך ,כדי לקיים למידה משמעותית וארוכת טווח כל הלומדים משלמים שכר לימוד. השכר החל על המשתתפים הוא מדורג לפי סוג הקורס. א .קורסים של פרקטיקום מורחב (פרה מתמחים ,קורסי הסבה לפסיכולוגיה חינוכית) – ₪ 800לקורסים של 56שע' אקדמיות. ב .קורסי ליבה – ₪ 500לקורס של 40שע' אקדמיות ו ₪ 550 -לקורס של 44שע' אקדמיות. ג .קורסי רשות – ₪ 700לקורס של 40שע' אקדמיות. ד .קורסי הדרכה – ₪ 1000לקורס של 40שע' אקדמיות. ה .התשלומים כוללים ₪ 150דמי הרשמה לקורס ,שלא יוחזרו גם אם הלומד יחליט לבטל את השתתפותו במרוצת חודש ספטמבר ועד לפתיחת שנה"ל. מי שיבטל את השתתפותו החל מהשיעור השני לא יקבל החזר תשלום כלשהו. ו. שכר הלימוד במסלולים השונים מתפרסם כל שנה ביחד עם תוכנית הלימודים .הסכום מותאם למבנה של כל אחד מהמסלולים ואינו סכום אחיד לכולם. שנת לימודים מעניינת ,מחכימה ומקדמת ראובנה שלהבת-קניאל מנהלת המדרשה 9 האתר לניהול מערך ההשתלמויות של השפ"חים במחוז דרום Psydarom.edu.gov.il המדרשה הארצית ללימודים מתקדמים בפסיכולוגיה חינוכית ,שפ"י תוכנית באר שבע – מחוז דרום פסיכולוגים יקרים, אנו שמחים לפתוח את שנת הלימודים תשע"ו של המדרשה הארצית ללימודים מתקדמים בפסיכולוגיה חינוכית – שלוחה דרומית. הלימודים במדרשה מיועדים לפסיכולוגים חינוכיים עובדי השירותים הפסיכולוגיים החינוכיים. מטרת המדרשה להביא לקידומם המקצועי של המשתתפים בשלבים השונים של התמחותם ,להרחיב את תחומי הדעת ולהוסיף מומחיות מיוחדת בתחומים שונים של הפסיכולוגיה החינוכית. הלמידה במסגרת המדרשה מהווה נדבך משמעותי מתהליכי ההכשרה והלמידה המחוזית והקורסים מאפשרים ריענון ועדכון של הידע המקצועי ולמידה של תכנים חדשים. מידי שנה אנו בודקים את הצרכים של הפסיכולוגים בשלבים השונים בהתפתחותם המקצועית לצורך התאמת התכנית הלימודית. המדרשה לפסיכולוגיה חינוכית מספקת בסיס מקצועי ללמידה מתמשכת לכל פסיכולוג בהתאם למעמדו המקצועי ולתחומי העניין המקצועיים שבהם הוא עסוק .הלמידה המתמשכת מהווה תנאי לעבודה אתית ומקצועית. גם השנה ההרשמה תתבצע דרך אתר האינטרנט ""psydarom.edu.gov.ilההרשמה לפעילויות השונות דרכו ,תאפשר לנו לקיים מעקב אחרי מצב ההכשרה המחוזי .לכן ,חשוב שפרטיכם כפי שהם מופיעים באתר יהיו נכונים – אנא ודאו זאת בהרשמה. בשנים האחרונות אנו מרחיבים את מגוון הקורסים במדרשה וציפייתנו היא כי כל פסיכולוג ישתתף בשנה הקרובה באחד או יותר מהקורסים המוצעים .הקורסים הם ברמה גבוהה ביותר ומביאים את החידושים המרכזיים בתחום בו עוסק הקורס.אנו מנתחים את דפי המשוב של הקורסים ודעתכם כלומדים חשובה לנו. השנה הוספנו מספר קורסים ייחודים: קורס "עמדה ותהליך טיפולי" (פסיכותרפיה שלב ב') .מטרתו להעמקת הידע בתחומי הטיפול בגישות שונות .לאלו שסיימו את הקורס של שיטות טיפול וכן לפסיכולוגים שרוצים להעמיק את הידע הטיפולי שלהם ומעוניינים להתנסות בטיפול באופן משמעותי יותר .המשתתפים בקורס ישתתפו גם ב 8-מפגשי הדרכה (בקבוצות של )4-5עם מדריכים המתמחים בפסיכותרפיה ללא עלות נוספת. וכן קורס "פסיכולוגיה חינוכית ופסיכותרפיה מערכתית" הקורס ישים דגש על פתוח המיומנויות והכישורים של ההשפעה המערכתית של הפסיכולוגים ויסייע בהפיכתם למומחים בעלי יכולת להתערבות מערכתית .הקורס מיועד לפסיכולוגים שסיימו את הקורס במערכתי ומעוניינים לשפר את מיומנותם בהתערבות המערכתית .גם קורס זה ילווה ב 8 -מפגשי הדרכה (בקבוצות של ) 4-5עם מדריכים המתמחים בהתערבות מערכתית ,ללא עלות נוספת. 11 האתר לניהול מערך ההשתלמויות של השפ"חים במחוז דרום Psydarom.edu.gov.il הקור סים מיועדים בעיקר לפסיכולוגים העובדים בשפ"ח בין שלוש לשש שנים או בשלב מתקדם בהתמחות. מתכונת הלימודים :בשלוחה הדרומית יפתחו 16קורסים המיועדים לפסיכולוגים בהתמחות לפסיכולוגיה חינוכית (פרה מתמחים ומתמחים) ,ובמסלולי לימוד שונים למומחים .פתיחת קורס מותנית במספר המשתתפים ( 20פסיכולוגים לפחות ). הקורסים מתקיימים באוניברסיטת בן גוריון. היקף הקורסים :לא פחות מ 40 -שעות אקדמיות אחת לשבועיים ,בד"כ בשעות הצהריים ,קורסים לטרום מתמחים יכללו 56שעות אקדמיות. דרישות קורס :חובת נוכחות בשיעורים ,לפחות ל– 80%משעות הקורס והגשת עבודה .בקורסים המועברים בימים מרוכזים נדרשת נוכחות מלאה. תעריפים :תעריפי הקורסים מדורגים לפי סוג הקורס. הלימודים יחלו בחודש אוקטובר (החל מה )8/10 -במחלקה לחינוך באוניברסיטת בן גוריון( ,אלא אם כן צוין אחרת) שימו לב לנוהל ההרשמה זו דרך אתר ההשתלמות המחוזי שלנו psydarom.edu.gov.il לפרטים :גב' גליה מוסקוביץ טלפון08 – 6461875/ 77 : דוא"ל לשאלות /הכוונה [email protected] : אנו מאחלים לכם שנת לימודים פורייה ומעשירה אילן וירצברגר פסיכולוג מחוזי דרום ראובנה שלהבת קניאל מנהלת המדרשה ולריה מטיחס רכזת שלוחת דרום 11 האתר לניהול מערך ההשתלמויות של השפ"חים במחוז דרום Psydarom.edu.gov.il מחוז דרום: רשימת הקורסים: .1קורס עבודת הפסיכולוג במערכת לטרום מתמחים* ,יפעת דגן ,בימי ד' אחת לשבועיים בין השעות 17:15 -14:00החל מתאריך .07/10/15 .2קורס יסודות הקשר הטיפולי עם ילדים לטרום מתמחים* ,ד"ר שני מנשקו -טשכמר ,בימי ד' אחת לשבועיים בין השעות 17:45 – 14:30החל מתאריך .14/10/15 .3פסיכודיאגנוסטיקה לטרום מתמחים בפסיכולוגיה חינוכית* ,זיוה איישה ,בימי ה' אחת לשבועיים בין השעות 17:15 – 14:00החל מהתאריך .22/10/15 .4פסיכולוגיה התפתחותית ופסיכופתולוגיה של ילדים ובני נוער לטרום מתמחים בפסיכולוגיה חינוכית* ,שרית הרץ ,בשבעה ימים מרוכזים בין השעות 15:30 -9:00החל מהתאריך .9/12/15 .5קורס ליקויי למידה שלב א' ,גליה אבני אילון ,בימי ה' אחת לשבועיים בין השעות - 14.00 17:15החל מהתאריך .22/10/15 .6ליקויי למידה שלב ב' ,שרה מוניץ ,ימי ג' אחת לשבועיים בין השעות 18:00 -14:45החל מהתאריך .20/10/15 .7קורס חירום בסיסי ,מירתה שניר ,בחמישה ימים מרוכזים בין השעות .15:30 – 9:00 החל מהתאריך .20/12/2015 - .8קורס צידה לדרך לפסיכולוג בגיל הרך ,שרית הרץ ,בחמישה ימים מרוכזים בין השעות – 9:00 15:30החל מהתאריך . 7/9/15 .9קורס אבני יסוד בטיפול קוגניטיבי-התנהגותי ,דר' איריס ברכוז ,בחמישה ימים מרוכזים בימי ה' בין השעות 15:30 -9:00החל מהתאריך .3/9/15 .10קורס התמודדות מערכתית עם אירועים בעלי אופי מיני במערכת החינוכית .איזה מין פסיכולוג? ,יעל בר עוז ומרצים אורחים ,בחמישה ימים מרוכזים בימי א' בין השעות -9:00 15:30החל מהתאריך .19/7/15 .11תכנית התקשרו"ת – הורות תומכת קשר ותקווה ,מיכל אנגלרט וליאור סומך ,בשישה ימים מרוכזים בין השעות 15:30 -9:00החל מהתאריך .20/9/15 .12קורס פסיכולוגיה חינוכית ופסיכותרפיה מערכתית ,מיכל אנגלרט ומרצים אורחים .בימי חמישי אחת לשבועיים בין השעות 17:15 -13:00החל מהתאריך .19/11/15 .13קורס עמדה ותהליך טיפולי ,ד"ר שני מנשקו – טשכמר ,בימי ד' אחת לשבועיים בין השעות 17:15 -14:00החל מה .7/10/15 -בנוסף 8מפגשי הדרכה בקבוצות. .14קורס טיפול על פי הגישה הנרטיבית ,רחל פראן ,בשישה ימים מרוכזים בימי א' בין השעות 14:00 -9:00החל מה.18/10/15 - .15קורס הדרכת הורים וטיפול בילדים באמצעות המשפחה על פי גישת אלפרד אדלר ,דני עמית ,בימי ב' אחת לשבועיים בין השעות 17:15 -14:00החל מה.16/11/15 - .16קורס פיתוח מנהלים ,נעמה גרינוולד וחיים דויטש בימי ה' וד' אחת לחודש בין השעות 13:15 -10:00החל מה.8/10/15 - 12 האתר לניהול מערך ההשתלמויות של השפ"חים במחוז דרום Psydarom.edu.gov.il קורסי הסבה – טרום מתמחים * הערה :פרקטיקום מורחב /טרום התמחות -הקורסים לפרקטיקום מורחב (טרום-מתמחים) מיועדים למי שלמד תואר שני במגמה שאינה פסיכולוגיה חינוכית ,וצריך לעבור הסבה .הוועדה המקצועית לפסיכולוגיה חינוכית במשרד הבריאות קובעת לכל נרשם להתמחות מהם הקורסים שעליו להשלים .יש לזכור ,שקורסים אלה הם תחליף לשנת-השלמה באוניברסיטה ,ועל -כן חייבים לעמוד ברמה אקדמית מתאימה ,והמשתתפים בהם מחויבים בהשתתפות פעילה בקורס ,בקריאה ובהגשת עבודות. .1קורס עבודת הפסיכולוג במערכת לטרום מתמחים המנחה :יפעת דגן ,פסיכולוגית חינוכית מומחית ,עובדת בשפ"ח באר שבע מטרת הקורס :למידה של עבודת הפסיכולוג במערכת החינוך ,בהתאם לדרישות ההתמחות בפסיכולוגיה חינוכית. תכני הקורס: "ליבת המקצוע" של הפסיכולוג החינוכי מאופיינת בראיית הפרט כחלק מהקשר אקולוגי-מערכתי .גישה זו היא שמנחה את הפסיכולוג החינוכי בכל התערבות פסיכולוגית. הפסיכולוג החינוכי אמור ,תוך כדי הטיפול בפרט ,להתבונן גם במערכות אליהן משתייך הפרט והשפעתן עליו ,תוך התייחסות למרכיבים מערכתיים תוך ארגוניים (אקלים ביה"ס ,המנהל ,הצוות החינוכי ,הייעוץ),ולמרכיבים חוץ ארגוניים (הקהילה ,הרשות המקומית ,משרד החינוך) . הקורס יתמקד הן בכלים ובגישות לאבחון מערכת ,והן בכלים להתערבות מערכתית. אופן הלמידה -שימוש באמצעים מגוונים :סימולציות ,משחקי תפקידים ,עבודה בקבוצות קטנות, והצגות מקרים ,וזאת כדי לאפשר עיבוד והפנמה של החומר הנלמד. הקורס מיועד :לפסיכולוגים בתהליך טרום התמחות. דרישות הקורס :השתתפות של לפחות 80%מהמפגשים ,קריאת ספרות מקצועית ,הגשת עבודה בנושא עבודת הפסיכולוג במערכת. היקף הקורס 56 :שעות אקדמאיות ,אחת לשבועיים בימי ד' בין השעות .17:15 -14:00 :סה"כ 14 מפגשים במועדים הבאים-24/2 -10/2 -27/1 -13/1 -16/12 -2/12 -18/11 -4/11 -21/10 -7/10 : .4/5 -13/4 -30/3 -9/3 שכר לימוד ₪ 150 ( ₪ 800 :דמי רישום שלא יוחזרו במידה ויבוטל הרישום .) ₪ 650 + הפניה להרשמה מקוונת http://psydarom.edu.gov.il/Pages/PsyRegistrationForm.aspx : בנוסף יש לשלוח טופס רישום מהאתר ולהעביר תשלום. 13 האתר לניהול מערך ההשתלמויות של השפ"חים במחוז דרום Psydarom.edu.gov.il .2קורס יסודות הקשר הטיפולי עם ילדים לטרום מתמחים המנחה :ד"ר שני מנשקו – טשכמר פסיכולוגית קלינית בילדים ונוער ,מרצה בכירה באוניברסיטת בן גוריון ובאוניברסיטה הפתוחה ,עובדת בסורוקה ומנכ"לית תל"מ. מטרת הקורס :לאפשר הכרות עם תיאוריות מרכזיות העוסקות בטיפול בילדים ,תוך הדגשת מושגי יסוד בחשיבה על קשר בעל אופי טיפולי המתרחש במפגש שבין הפסיכולוג החינוכי לילד .במהלך הקורס ייסקרו מושגים מגישות שונות לטיפול בילדים המבוססות בעיקר על תיאוריות אישיות דינאמיות ,בשילוב עם היבטים של התפתחות קוגניטיבית .כמו כן ,יילמדו מושגים אשר מתייחסים לתהליכים מרכזיים בקשר בין מטפל למטופל ,במטרה לקדם ידע ויכולות טיפוליות הנדרשים בתפקידיו המגוונים של הפסיכולוג החינוכי. תכני הקורס :הקורס יתמקד בנושאים הבאים: .1ראיון טיפולי לילד ,המתמקד בהקשבה אל הילד וכניסה לעולמו הרגשי .תוך התייחסות למאפייני הגילאים השונים מבחינה רגשית ,קוגניטיבית וחברתית וכיצד מאפיינים אלו מתבטאים במהלך האינטראקציה עם הילד ,בעיקר בהקשר המשחקי. .2גישות תיאורטיות מרכזיות לטיפול במחשק :אנה פרויד ,קליין ,וויניקוט ,קוהוט ואחרים. .3מושגי יסוד בטיפול כמו :תקשורות טיפולית ,שאלת המרחב והגבולות ,הכלה ,החזקה ועוד. הקורס מיועד :לפסיכולוגים בתהליך טרום התמחות. דרישות הקורס :השתתפות של 80%מהמפגשים ,קריאה מוקדמת של החומר הרלוונטי, פרזנטציה בכיתה והגשת עבודה מסכמת על נושא הפרזנטציה. פרזנטציה :מטרתה היא להעמיק במושג תיאורטי הרלוונטי לנושאי הקורס ,ובעיקר לשלב בין ההבנה התיאורטית לניסיון להבין או ללמוד משהו על המסע הטיפולי האישי שעברתם עם אחד מהילדים אותו ליוויתם במהלך השנה .יינתנו מספר מושגים לבחירה וכן יהיה מקום לנושאים שיעלו על ידי הסטודנטים עצמם .הפרזנטציה תדרוש קריאה תיאורטית על הנושא והבאה של חלקים מתוך פגישות שלכם עם הילד בניסיון להבין משהו עליהן לאור המושגים .הפרזנטציות יתבצעו בזוגות. עבודה :מטרת העבודה היא לסכם באופן אינטגרטיבי את נושא הפרזנטציה .העבודה מתוכננת לאפשר ארגון ועיבוד נוסף של מה שהוצג בכיתה. היקף הקורס 56 :שעות 14 ,מפגשים של 4שעות אקדמיות בימי ד' אחת לשבועיים בין השעות .17:45 – 14:30במועדים הבאים-17/2 -3/2 -20/1 -23/12 -25/11 -11/11 -28/10 -14/10 : . 22/6 -8/6 -25/5 -6/4 -16/3 -2/3 שכר לימוד ₪ 150 ( ₪ 800 :דמי רישום שלא יוחזרו במידה ויבוטל הרישום .) ₪ 650 + הפניה להרשמה מקוונת http://psydarom.edu.gov.il/Pages/PsyRegistrationForm.aspx : בנוסף יש לשלוח טופס רישום מהאתר ולהעביר תשלום. 14 האתר לניהול מערך ההשתלמויות של השפ"חים במחוז דרום Psydarom.edu.gov.il .3פסיכודיאגנוסטיקה לטרום מתמחים בפסיכולוגיה חינוכית המנחה – זיוה איישה – נוירו פסיכולוגית ופסיכולוגית חינוכית מומחית ,שפ"ח אשדוד מטרת הקורס: ללוות את הפסיכולוג בתהליך טרום התמחות בפסיכולוגיה חינוכית ,ולסייע לו בלמידת הכלים לאבחון פסיכולוגי ולתהליך הדיאגנוסטי הפרטני. פסיכודיאגנוסטיקה (הערכה פסיכולוגית) הוא תהליך הכולל הגדרה מדויקת של השאלות שיש לברר על הנבדק ,העלאת השערות עבודה על בסיס ידע תיאורטי ומחקרי ,בחינת ההשערות האלה ע"י בחירה מושכלת של כלים ושיטות לאבחון ,ניתוח ופירוש של הממצאים באופן מקצועי ואתי ,גזירת מסקנות והמלצות ומסירתן באופן בהיר ומובן לגורמים הרלוונטיים .הקורס הנוכחי ייתן בידי הלומד את הכלים הבסיסיים לצורך תפקידו כפסיכולוג חינוכי .יהיה זה נדבך ראשון ובהמשכו יהיה עליו להמשיך וללמוד את הקורסים המתקדמים באבחון לקויות למידה. אופן הלמידה -שימוש באמצעים מגוונים :סימולציות ,משחקי תפקידים ,עבודה בקבוצות קטנות ,והצגות מקרים ,וזאת כדי לאפשר עיבוד והפנמה של החומר הנלמד. הקורס מיועד :לפסיכולוגים שהועדה המקצועית לפסיכולוגיה חינוכית הודיעה להם על ההכרח ללמוד את הקורס כתנאי להתקבל להתמחות בפסיכולוגיה חינוכית. דרישות הקורס :השתתפות של לפחות 80%מהמפגשים ,קריאת חומר תיאורטי וכתיבת עבודה. היקף הקורס 56 :שעות אקדמיות 14 ,מפגשים של 4ש' אקדמיות בימי ה' ,אחת לשבועיים מהשעה 14:00ועד 17:15במועדים הבאים-3/3 -18/2 -4/2 -21/1 -17/12 -3/12 -19/11 -5/11 -22/10 : . 19/5 -5/5 -14/4 -31/3 -17/3 שכר לימוד ₪ 150 ( ₪ 800 :דמי רישום שלא יוחזרו במידה ויבוטל הרישום .) ₪ 650 + הפניה להרשמה מקוונת http://psydarom.edu.gov.il/Pages/PsyRegistrationForm.aspx : בנוסף יש לשלוח טופס רישום מהאתר ולהעביר תשלום. .4פסיכולוגיה התפתחותית ופסיכופתולוגיה של ילדים ובני נוער המנחה :שרית הרץ -פסיכולוגית חינוכית מומחית ופסיכולוגית התפתחותית מומחית ,מנהלת שפ"ח מ.א .שפיר ועובדת בהתפתחות הילד במכבי ב"ש ובקליניקה פרטית מטרת הקורס :למידה מסודרת והיכרות עם ידע בסיסי עדכני על התפתחות תקינה ועל הפרעות בהתפתחות בגיל הרך ובילדות כולל גיל ההתבגרות. הקורס מכסה את הנדרש כלימודי השלמה במהלך טרום ההתמחות לפסיכולוגים חינוכיים. השירות הפסיכולוגי החינוכי ניתן לתלמידי המערכת החינוכית החל מגיל גן הילדים ועד לסיום לימודיהם במערכות החינוכיות של החטיבה העליונה .כיון שכך ,כל התערבות פסיכולוגית שנעשית במערכות החינוכיות מחייבת התייחסות שנגזרת מגיל הילד וממיקומו בשלבי ההתפתחות השונים- ההתפתחות הפיזית ,הקוגניטיבית ,החברתית והרגשית. הקורס נועד לתת תשתית ראשונית להבנת תהליכים התפתחותיים אלה. 15 האתר לניהול מערך ההשתלמויות של השפ"חים במחוז דרום Psydarom.edu.gov.il אופן הלמידה -שימוש באמצעים מגוונים :סימולציות ,משחקי תפקידים ,עבודה בקבוצות קטנות ,והצגות מקרים ,וזאת כדי לאפשר עיבוד והפנמה של החומר הנלמד. הקורס מיועד :לפסיכולוגים בטרום התמחות בפסיכולוגיה חינוכית. דרישות הקורס :השתתפות לפחות ב – 80%מהמפגשים ,קריאת חומר ,הצגת מקרה כתוב ,תוך התייחסות לחומר תיאורטי. היקף הקורס: 56שעות אקדמאיות ,יתקיימו 7מפגשים מרוכזים בין השעות 15:30 -9:00 בתאריכים .21/4 -20/4 -19/4 -14/12 -13/12 -10/12 -9/12 : שכר לימוד ₪ 150 ( ₪ 800 :דמי רישום שלא יוחזרו במידה ויבוטל הרישום .) ₪ 650 + הפניה להרשמה מקוונת http://psydarom.edu.gov.il/Pages/PsyRegistrationForm.aspx : בנוסף יש לשלוח טופס רישום מהאתר ולהעביר תשלום. 16 האתר לניהול מערך ההשתלמויות של השפ"חים במחוז דרום Psydarom.edu.gov.il קורסים חובה למתמחים .5קורס ליקויי למידה -שלב א' המנחה :גליה אבני אילון -פסיכולוגית חינוכית מומחית ,שפ"ח אשדוד מטרת הקורס :להכשיר את הפסיכולוגים בדיאגנוסטיקה בתחום ליקויי הלמידה בשלב א'. תוכנית הקורס ואופן העברתו :תכנית הקורס מתבססת על ההנחה שלמשתתפים בסיס ידע בתהליכים קוגניטיביים ,התפתחותיים ורגשיים .כמו כן ,המשתתפים התנסו בתהליכים דיאגנוסטיים ובמערכת הבסיסית של אבחון פסיכולוגי. מטרת התכנית היא להקנות לפסיכולוג החינוכי מומחיות בידע תיאורטי באבחון ליקויי למידה והפרעות קשב ברמות גיל שונות ,בהיבט האישי ,משפחתי ,והמערכתי -בית ספרי. המתמחים מקבלים הכשרה באבחון אינטגרטיבי על מנת להגיע לאבחנה מבדלת בין לקויות למידה והפרעות קשב לקשיים אחרים ,כדי לגבש תוכניות התערבות מתאימות. זהו הקורס הראשון מתוך שני קורסים שניתנים במדרשה .המיקוד יהיה על תיאוריות בתחום ליקויי למידה ולימוד של כלי האבחון, אופן הלמידה -שימוש באמצעים מגוונים :סימולציות ,משחקי תפקידים ,עבודה בקבוצות קטנות ,והצגות מקרים ,וזאת כדי לאפשר עיבוד והפנמה של החומר הנלמד. הקורס מיועד :לפסיכולוגים מתמחים בשנתם השנייה בבי"ס וכאלה שלמדו לפני כן קורס בסיסי בדיאגנוסטיקה. דרישות הקורס :השתתפות של לפחות 80%מהמפגשים ,הגשת עבודה בהתאם לתכנים שנלמדו. היקף הקורס 44 :שעות 11,מפגשים של 4שעות אקדמיות .הקורס יתקיים בימי ה' ,אחת לשבועיים בין השעות שעות 14:00-17:15בתאריכים-4/2 -21/1 -17/12 -3/12 -19/11 -5/11 – 22/10 : .7/4 - 17/3 -3/3 -18/2 שכר לימוד ₪ 150( ₪ 550 :דמי רישום שלא יוחזרו במידה ויבוטל הרישום .) ₪ 400 + הפניה להרשמה מקוונת http://psydarom.edu.gov.il/Pages/PsyRegistrationForm.aspx : בנוסף יש לשלוח טופס רישום מהאתר ולהעביר תשלום. .6קורס ליקויי למידה – שלב ב' המנחה:שרה מוניץ -פסיכולוגית חינוכית מומחית מדריכה ,ניהלה מרכז אבחון ל.ל .באזור הדרום. מטרת הקורס :רכישת ידע תיאורטי מעמיק בתחום ל.ל .ויישומו בתהליך האבחון הפסיכו-דידקטי. תוכנית הקורס ואופן העברתו :תכנית הקורס מתבססת על ההנחה שלמשתתפים בסיס ידע בתהליכים קוגניטיביים ,התפתחותיים ורגשיים .כמו כן ,המשתתפים התנסו בתהליכים דיאגנוסטיים ובמערכת הבסיסית של אבחון פסיכולוגי. 17 האתר לניהול מערך ההשתלמויות של השפ"חים במחוז דרום Psydarom.edu.gov.il מטרת התכנית ,שכוללת את שני קורסי היסוד בליקויי למידה ,היא להקנות לפסיכולוג החינוכי מומחיות בידע תיאורטי באבחון ליקויי למידה והפרעות קשב ברמות גיל שונות ,בהיבט האישי, משפחתי ,והמערכתי -בית ספרי .המתמחים מקבלים הכשרה באבחון אינטגרטיבי על מנת להגיע לאבחנה מבדלת בין לקויות למידה והפרעות קשב לקשיים אחרים ,כדי לגבש תכניות התערבות מתאימות .שנה ב' של הקורס מותנית בהשלמת כל החובות של קורס ליקויי למידה שנה א' בקורס ליקו יי למידה ב' המיקוד יהיה על הפרעות קשב ,התאמות בבחינות וניתוח אבחונים שיערכו ע"י המשתתפים. אופן הלמידה -למידה מגוונת והצגות מקרים שיחייבו את כל הלומדים וילוו לאורך כל הקורס. הקורס מיועד :לפסיכולוגים מתמחים ומומחים שסיימו השתלמות ל.ל .שלב א'. דרישות הקורס :השתתפות של לפחות 80%מהמפגשים ,הגשת חוות דעת פסיכולוגית על אבחון פסיכודידקטי. היקף התוכנית 44 :שעות 11 ,מפגשים של 4שעות אקדמיות .הקורס יתקיים בימי ג' ,אחת לשבועיים בין השעות שעות 18:00 -14:45בתאריכים-15/12 -1/12 -17/11 -3/11 -20/10 : .22/3 - 8/3 -23/2 -9/2 -26/1 -12/1 שכר לימוד ₪ 150( ₪ 550 :דמי רישום שלא יוחזרו במידה ויבוטל הרישום .) ₪ 400 + הפניה להרשמה מקוונת http://psydarom.edu.gov.il/Pages/PsyRegistrationForm.aspx : בנוסף יש לשלוח טופס רישום מהאתר ולהעביר תשלום. .7קורס חירום בסיסי המנחה :מירתה שניר – פסיכולוגית חינוכית מדריכה ,רכזת חירום במחוז דרום מטרת הקורס :רכישת ידע תיאורטי ,חשיפה לגישות שונות בחירום והיכרות עם עבודת הפסיכולוג החינוכי במצבי חירום. תכני הקורס :הקורס יעסוק בעיקר בהקניית מושגי יסוד ,אני ותפקידי בחירום ,טראומה ואובדן (מושגי יסוד ( ) ASR, ASD, PTSDואבחנה מבדלת ,גישות תיאורטיות להבנת מצבי חירום כגון :הגישה הפסיכואנליטית ,הגישה הפסיכו -פיזיולוגית והגישה הקוגניטיבית .כמו כן ,במהלך הקורס נעמיק בעבודת הפסיכולוג במערכת החינוכית בחירום ,התערבויות בגיל הרך ,עבודה עם הורים ,התערבויות בקהילה ו"עזרה לעוזרים". הקורס מיועד :לפסיכולוגים מתמחים בכל שלב שלא עברו הכשרה בחירום. דרישות הקורס :השתתפות של לפחות 80%מהמפגשים ,הגשת עבודה בהתאם לתכנים שנלמדו בקורס. היקף התוכנית 40 :שעות – 5מפגשים מרוכזים שיתקיימו בין השעות 15:30 -9:00בתאריכים הבאים.28/1 -17/1 -11/1 -21/12 -20/12 : שכר לימוד ₪ 150( ₪ 500 :דמי רישום שלא יוחזרו במידה ויבוטל הרישום .) ₪ 350 + 18 האתר לניהול מערך ההשתלמויות של השפ"חים במחוז דרום Psydarom.edu.gov.il הפניה להרשמה מקוונת http://psydarom.edu.gov.il/Pages/PsyRegistrationForm.aspx : בנוסף יש לשלוח טופס רישום מהאתר ולהעביר תשלום. קורסי למידה והעשרה .8קורס צידה לדרך לפסיכולוג בגיל הרך המנחה :שרית הרץ -פסיכולוגית חינוכית מומחית ופסיכולוגית התפתחותית מומחית ,מנהלת שפ"ח מ.א .שפיר ועובדת בהתפתחות הילד במכבי ב"ש ובקליניקה פרטית מטרת הקורס :מטרת הלמידה המרכזית היא לפתח את יכולת הפסיכולוג החינוכי לעבוד במערכות הכוללות גם ילדים צעירים בני .3-4הקורס מבוסס על ההנחה כי עבודה בגיל הרך שונה מאוד במאפייניה מעבודה עם גילאים בוגרים יותר ,וקיימות סוגיות ייחודיות לגילאים אלו .התפיסה המנחה , רואה בילד הצעיר חלק מהמערכת האקולוגית של משפחה ,גן הילדים ,מערכת החינוך ,והמערכת התרבותית הסובבות אותו .הקורס יכלול עדכון ידע התפתחותי בגיל הרך ,כולל טעימה מתיאוריות עדכניות (גרינשפן ,שטרן ,קוהוט ,בולבי ,ויניקוט) ,ומחקרים על יעילות התערבויות מוקדמות. תכני הקורס: א. התפתחות הילד בהקשר של משפחה ,מערכת החינוך ,קהילה ותרבות .התבוננות על הגן כמערכת; עבודה עם צוותי חינוך וצוותים רב מקצועיים; תוכניות מניעה והתערבות. ב. ההורות בעידן המודרני. ג. סוגיות בהתפתחות אופיינית ,והצגת מודל של ייעוץ התפתחותי בנושאים כגון :הסתגלות לגן ,גמילה ,שינה ,אכילה. ד. לקויות מרכזיות בשפה ,תקשורת והתפתחות מוטורית. ה. בעיות התנהגות בגיל הרך. ו. הערכה פורמלית ובלתי פורמלית בגיל הרך :התבוננות על למידה טבעית ומשחק. אופן הלמידה :הרצאות פרונטאליות בליווי מצגות. הקורס מיועד :הקורס מתאים לפסיכולוגים בכל השלבים ,המעוניינים להעמיק את הידע שלהם בגיל הרך .טרום מתמחים שלמדו את הקורס "התפתחות תקינה ופסיכופתולוגיה" יכולים להצטרף. דרישות הקורס :נוכחות מלאה ופעילה ועבודת סיום ( 4-5עמודים) המתבססת על יישום התפיסות שהוצגו בהתערבות או הצעה להתערבות ברמה פרטנית/משפחתית/מערכתית. היקף הקורס 40 :שעות אקדמאיות במהלך 5ימים מרוכזים בין השעות 9:00-15:30בתאריכים הבאים.12/11 -29/10 -19/10 -12/10 -7/9 : שכר לימוד ₪ 150( ₪ 700 :דמי רישום שלא יוחזרו במידה ויבוטל הרישום .) ₪ 550 + הפניה להרשמה מקוונת http://psydarom.edu.gov.il/Pages/PsyRegistrationForm.aspx : 19 האתר לניהול מערך ההשתלמויות של השפ"חים במחוז דרום Psydarom.edu.gov.il בנוסף יש לשלוח טופס רישום מהאתר ולהעביר תשלום. .9קורס אבני יסוד בטיפול קוגניטיבי-התנהגותי המנחה :דר' איריס ברכוז ,פסיכולוגית חינוכית מומחית ומאמנת בכירה לבעלי הפרעת קשב. מטרת הקורס :הקניית ידע תיאורטי בסיסי בעקרונות הטיפול הקוגניטיבי-התנהגותי ובעיקר הקניית כלים קוגניטיביים-התנהגותיים לאבחון ,הערכה וטיפול בילדים ומתבגרים עם הפרעות חרדה ,פוביות, קשיים חברתיים ADHD ,ובעיות התנהגות ,עבודה עם הורים. תכני הקורס :נפתח במעט היסטוריה ונעבור לסקירת השלבים בטיפול קוג'-התנ' .נמשיך במתן כלים בסיסיים לשלבי הטיפול השונים :ראיונות ושאלונים בשלב ההערכה ,כלים לקביעת אבחנה והמשגת מקרה ,יישום המודל התיאורטי תוך מתן כלים להרפיה והרגעה ,זיהוי רגשות ,הבניה קוגניטיבית וטכניקות התנהגותיות .לאחר מכן ,תוצג העבודה הייחודית עם הפרעות וקשיים ספציפיים כמו חרדות לסוגיהן ,הפרעות התנהגות ,קשיים חברתיים ADHD ,והתערבות עם הורים .מכיוון שמדובר בטיפול בילדים תודגם העבודה הקוג'-התנ' תוך שימוש במשחקים מגוונים. הקורס מיועד :לפסיכולוגים מתמחים ומומחים. דרישות הקורס :השתתפות בכל המפגשים ,קריאת חומרים והגשת עבודה. היקף הקורס 40 :שעות ב 5 -מפגשים .הקורס יתקיים ב בימי ה' בין השעות 15:30 -9:00 בתאריכים הבאים. 15/10 - 24/9 - 17/9 -10/9 - 3/9 : שכר לימוד ₪ 150( ₪ 700 :דמי רישום שלא יוחזרו במידה ויבוטל הרישום .) ₪ 550 + הפניה להרשמה מקוונת http://psydarom.edu.gov.il/Pages/PsyRegistrationForm.aspx : בנוסף יש לשלוח טופס רישום מהאתר ולהעביר תשלום. .10קורס התמודדות מערכתית עם אירועים בעלי אופי מיני במערכת החינוכית – איזה מין פסיכולוג? המנחה :יעל בר-עוז – פסיכולוגית חינוכית מדריכה ,רכזת מחוז דרום ביחידה למיניות ומניעת התעללות בילדים ובני נוער. מרצים אורחים :טלי טרגר ,יעל אברהם ,איריס הלמן רציונאל :העידן הפוסט מודרני מייצר שאלות חדשות ומשמעותיות לחברה בתחומים שונים ,וביניהם בתחום המיניות .מצד אחד קיימת ליברליות ,חשיפה גבוהה של תכנים מיניים גם במרחב הציבורי (פרסומות ,מדיה) חשיפה גבוהה גם של ילדים ונוער לפורנוגרפיה ,הפרטת מושג הפרטיות .ומאידך קיים קו שי משמעותי בשיח פתוח בין מבוגרים לילדים בנושא המיניות .מבוגרים – הורים ,מורים ואף פסיכולוגים מתקשים להבין איך לגשת לילדים ונוער בנושא זה ,ופער הדורות הנשען גם על ההתקדמות המהירה של הטכנולוגיה ,יוצר פערים קשים לגישור .לצד אלה צצים חדשות לבקרים 21 האתר לניהול מערך ההשתלמויות של השפ"חים במחוז דרום Psydarom.edu.gov.il מקרים המדווחים בתקשורת של פגיעה מינית בין ילדים ונערים ,פגיעה קבוצתית ,ופגיעה דרך המדיה ,כאשר החברה נחלקת בויכוחים אינסופיים האם מדובר בפגיעה או בתרבות מינית חדשה. הפסיכולוג החינוכי ,פוגש את התופעות הללו כפסיכולוג בית הספר ,והגן .לעתים הוא מוצא את עצמו בלב מעגל ההיוועצ ות ,ולעתים מחוץ למעגל ההיוועצות וההתערבות מתוך תחושה של חסר בכלים בתחום. מטרות הקורס :קורס זה בא לעודד את הפסיכולוג החינוכי למצב את עצמו כגורם משמעותי בהתמודדות עם התופעות החברתיות החדשות המעסיקות את שדה העבודה שלנו ,כפסיכולוג בית הספר והגן ,כמטפל ,בהדרכת הורים ובכל שדה העבודה .בקורס יוצג ידע עדכני מהמחקר ומהשדה, ויינתן מרחב והזדמנות להתלבטות ובדיקה של העמדות והתחושות אל מול מציאות מורכבת זו ,ואף כלים לעבודה פרקטית בתחום. קהל היעד :פסיכולוגים חינוכיים ,העובדים במסגרות חינוכיות שעברו קורס מערכתי בסיסי. פסיכולוגים שלא עברו את הקורס הבסיסי יוכלו להשתלב בקורס רק בתנאי שישתתפו ביום מקדים נוסף בתאריך ,15.7.15יום ד' בשעות.9:00-12:00 : תוכן הקורס ואופן העברתו: .1היבטים חברתיים הקשורים לנושא: א .מיניות נורמטיבית בחברה משתנה (הפרטת הפרטיות ,התקדמות טכנולוגית ,שינויים תרבותיים). ב .פרדוקס המיניות בעידן הפוסט מודרני – חשיפה ומתירנות אצל ילדים ומתבגרים אל מול שתיקת עולם המבוגרים. ג .התמודדות ילדים מתבגרים והורים עם מיניות במדיה האלקטרונית (חשיפה לפורנוגרפיה ,פייסבוק ,סקסטינג וכו'). ד .הבניות מגדריות והשפעתן על תפיסת המיניות של בנים ובנות ,הסכמה חופשית. ה .תפיסות חדשות בנוגע להתנהגות מינית לא מותאמת אצל ילדים ודרך הטיפול בהן. .2משמעות תפקיד הפסיכולוג ומעורבותו בנושאים הנלווים: . 1התמודדות מערכת החינוך עם אירועים בעלי אופי מיני ,עם פגיעות בין ילדים ,הבחנה בין פגיעה לדינמיקה של ניצול והתנהגות לא מותאמת בגילאים השונים ,ותגובה מתאימה – חינוכית ,טיפולית או חוקית. .2הצורך בשיח שוטף של אנשי החינוך וההורים עם הילדים בנושא מיניות – תכניות קיימות .הקושי בשיח והדילמות שהוא מעלה. .3השאלה הישירה – מה קורה כשאיש חינוך פוחד לשאול? כשפסיכולוג פוחד לשאול? איך נהפוך את עצמנו למוכנים לשמוע תשובות? מתי והיכן כדאי לשאול את השאלות? .4כשמיניות נכנסת לחדר הפסיכולוג (הדרכת הורים ,טיפולים וכו') 21 האתר לניהול מערך ההשתלמויות של השפ"חים במחוז דרום Psydarom.edu.gov.il כלי עבודה: .1הכרות עם כלים להערכת סיכון וטיפול בילדים עם התנהגות מינית פוגעת. .2הכרות עם תכניות חינוכיות בנושא מיניות. .3מתווה אפשרי לשאלה ישירה בנושא פגיעה את הנפגעים והוריהם. .4שכלול הכלי החשוב ביותר – הפסיכולוג עצמו. מבנה המפגשים :כל מפגש יכיל יחידה עיונית ,הרצאה של חומר רלוונטי ועדכני .החלק השני הוא סדנאי המתבסס על עבודה חווייתית של המשתתפים ,כולל משחקי תפקידים וסימולציות, ורכישת כלים. היקף הקורס ומועד 40 :שעות אקדמאיות .במהלך 5מפגשים בין השעות 15:30 -9:00 בתאריכים.9/9 -8/9 -22/7 -21/7 -19/7 : דרישות הקורס :נוכחות חובה .בכל המפגשים .קריאה של חומרים מרשימת הקריאה שתינתן בתחילת הקורס .מדי פעם ,יתבקשו המשתתפים להציג מקרים מהשדה .נדרשת השתתפות פעילה ,ולבסוף ,עבודה מעשית של הפסיכולוגים בשפ"חים ליישום הנלמד בקורס. שכר לימוד ₪ 150( ₪ 700 :דמי רישום שלא יוחזרו במידה ויבוטל הרישום .) ₪ 550 + הפניה להרשמה מקוונת http://psydarom.edu.gov.il/Pages/PsyRegistrationForm.aspx : בנוסף יש לשלוח טופס רישום מהאתר ולהעביר תשלום. .11תכנית התקשרו"ת (הורות תומכת קשר ותקווה) המנחים :מיכל אנגלרט -פסיכולוגית חינוכית מדריכה ,ראש פורום גיל רך ארצי ורכזת תחום גיל הרך במחוז דרום .מנהלת שפ"ח בני שמעון ליאור סומך – פסיכולוג חינוכי מומחה ,שפ"ח ירושלים. תקציר הקורס :תכנית התקשרו"ת הינה תכנית לטיפול ומניעה בבעיות התנהגות בגיל הגן, שבבסיסה עבודה עם הורים לילדים עם קשיים בוויסות העצמי (התנהגותי ורגשי) .ייחודה של התוכנית הוא בהיותה מבוססת ראיות והמחקר המלווה אותה זכה לפרסום והערכה נרחבים בארץ ובחו"ל .תכנית התקשרו"ת מתפתחת ומתרחבת באופן מתמיד ומתקיימת כיום במספר הולך ועולה של רשויות מקומיות .לאחרונה הותאמו תכני התוכנית לעבודה בגנים ולהנחיית גננות במסגרת השתלמויות "אופק חדש" .התוכנית המלאה ,הכוללת עבודה עם הורים ועם גננות ,מאפשרת מתן מעטפת מלאה לטיפול בקשייו של הילד המגלה קשיי התנהגות. התקשרו"ת הינה כיום תכנית הדגל של אגף פסיכולוגיה בשפ"י בתחום המניעה לילדים בגיל הגן ונכללת במאגר התוכניות של התוכנית הלאומית לילדים ונוער בסיכון ,בתוכניות "עיר ללא אלימות" ובפרויקט שפ"י. 22 האתר לניהול מערך ההשתלמויות של השפ"חים במחוז דרום Psydarom.edu.gov.il תכנית התקשרו"ת להורים מועברת במסגרת המדרשה זו השנה השלישית .השנה מוצעת לראשונה אפשרות ללמידת תכנית מלאה המשלבת גם את "התקשרו"ת -גן" -תכנית המעניקה לגננות ידע וכלים תיאורטיים ומעשיים לטיפוח התנהגותי-רגשי-חברתי של ילדים בגן בשיתוף עם הוריהם. את הבסיס התאורטי שיועבר בהשתלמות יוכלו המשתתפים להשלים באמצעות הדרכה על הנחיית קבוצת הורים או על השתלמות לגננות ולקבל הסמכה כמנחה התקשרו"ת הורים או התקשרו"ת גן. ההדרכה תעשה ע"י צוות המדריכים הבכירים של התקשרו"ת בשפ"חים שיבחרו להפעיל את התוכניות .ההדרכה תתוקצב על ידי השפ"חים. מבנה ההשתלמות :ההשתלמות תינתן בשישה ימים מרוכזים ( 40שעות בסה"כ ) כאשר שלושת הימים הראשונים יוקדשו ללמידת הבסיס התאורטי של תכנית התקשרו"ת -הורים ושני הימים האחרונים יוקדשו ללמידת תכנית התקשרו"ת-גן. נושאי הלמידה -התקשרו"ת הורים .1רקע תיאורטי בנושאים של וויסות רגשי והתפתחות של בעיות התנהגות בגילאי הגן. .2חיזוק קשר הורה ילד והגברת התנהגות אדפטיבית של ילדים דרך שימוש בכלים חיוביים של משחק ,שבח ,תגמולים וטבלאות הצלחות אישית .3הקניית כלים להצבת גבולות וצמצום התנהגויות לא אדפטיביות אצל הילדים דרך מתן הוראות יעילות ,תוצאות טבעיות והגיוניות ,פסק זמן והחזקה מגינה. .4עבודה על ויסות רגשי של ההורה תוך התבוננות במשפחת המוצא והבנת תהליכי העברה בין-דורית. .5הכרת תהליכים קבוצתיים ומודל של הדרכה ב'קו'. נושאי הלמידה -התקשרו"ת גן .1למידה ותרגול של מושגים ושיטות עבודה לבניית ארבעת הממדים של קשר בטוח :תומך, שומר ,יציב ומתואם (מודל תשי"ם) על פי פירמידת התקשרו"ת. .2למידה ותרגול של מושגים ושיטות עבודה שמחזקים את הוויסות העצמי ,שיתוף הפעולה והדימוי העצמי של ילדים מאתגרים בסיכון לבעיות התנהגות ,כמו" :מרקור החיובי" " ,משחק כל הכבוד"" ,כיסא המחמאות"" ,משחק מכוון ילד" ו"תכנית הצלחות". .3למידת מושגים ושיטות עבודה לטיפוח התנהגותי-רגשי-חברתי של כלל ילדי הגן ,כמו: "משחק ההצלחות" ,תהליכי סליחה תיקון ופיוס. .4 טיפוח יחסי שותפות עם הורי הגן ולביצוע תכנית התערבות שיתופית עם הורים לילדים בעלי קשיי ויסות והתנהגות. 23 האתר לניהול מערך ההשתלמויות של השפ"חים במחוז דרום Psydarom.edu.gov.il .5למידה ותרגול של שיטת "כוח המוח" -כיצד לכעוס בלי להרוס ,פינת רגיעה בגן ,פתרון בעיות. אופן הלמידה :המפגשים יתבססו על דיונים תיאורטיים ,משחקי תפקידים וקטעי צפייה .יערך תרגול של כלים ודיון בדרך העברה והיישום של התוכנית בעבודה עם קבוצות הורים וגננות וכן בעבודה עם גננות בגני הילדים .במהלך הקורס המשתתפים ידרשו לקריאת מאמרים ,וכן להצגת מקרים. שימו לב :ספר ההדרכה של התוכנית (מנואל) יימסר רק לאלו מבין המשתלמים אשר ישלימו את הסמכתם להדרכה בתוכנית ,ינחו קבוצה ( הורים או גננות ) ויקבלו הדרכה כנדרש .ההדרכה תכלול את הצגת התוכנית בפני שותפים פוטנציאלים ,גיוס הגננות ,איתור הילדים ועריכת הראיונות להורים .כמו כן ההדרכה תלווה את התהליך הקבוצתי ותעמיק את הידע התיאורטי הרלוונטי לשלבים השונים בעבודה עם קבוצות ההורים והגננות. דרישות הקורס :השתתפות מלאה בכל המפגשים .כתיבת עבודת סיכום. הקורס מיועד :על הפסיכולוג המועמד להשתלמות לענות על התנאים הבאים: בעל ניסיון של שלוש שנים בעבודה בשירות פסיכולוגי חינוכי. עדיפות לבעלי ניסיון בעבודה בגיל הרך. עדיפות לבעלי ניסיון בהנחיית קבוצות. לקבלת מידע נוסף בנוגע לתוכנית ניתן לעיין בשפ"ינט תחת הכותרת התקשר"ות .מנהלי השירותים הפסיכולוגיים בלבד יוכלו לפנות לקבלת פרטים נוספים לגבי הדרכה לגב' אורית כהן, רכזת פרויקטים ותוכניות לאומיות בשפ"י למייל [email protected] הפניה להרשמה מקוונת http://psydarom.edu.gov.il/Pages/PsyRegistrationForm.aspx : בנוסף יש לשלוח טופס רישום מהאתר ולהעביר תשלום. היקף הקורס 56 :שעות 40 .שעות אקדמאיות ו 16 -שעות הדרכה בתאריכים-8/10 -21/9 -20/9 : 9/11 -26/10 -11/10בין השעות .15:30 -9:00 שכר לימוד ₪ 150( ₪ 700 :דמי רישום שלא יוחזרו במידה ויבוטל הרישום .) ₪ 550 + הפניה להרשמה מקוונת http://psydarom.edu.gov.il/Pages/PsyRegistrationForm.aspx : בנוסף יש לשלוח טופס רישום מהאתר ולהעביר תשלום. 24 האתר לניהול מערך ההשתלמויות של השפ"חים במחוז דרום Psydarom.edu.gov.il .12קורס פסיכולוגיה חינוכית ופסיכותרפיה מערכתית המרצה :מיכל אנגלרט ,פסיכולוגית חינוכית מדריכה ,יועצת אירגונית ,מנהלת שפ"ח בני שמעון ומרצים אורחים. מטרת הקורס :הרחבת הידע וההסתכלות בתחום המערכתי ופיתוח מיומנות בעבודה מערכתית. תכני הקורס :הקורס יעסוק בהרחבת ההסתכלות על משמעות העבודה והניתוח המערכתי של הפסיכולוג החינוכי החל מכניסתו לבית הספר ,בעבודה עם קבוצות ,במפגשים ודיונים בין מקצועיים ובעבודתו מול מנהל בית הספר .מטרת הקורס להציע דרכים להתערבות יעילה ,לנוע מהמקום הראקטיבי למקום הפרואקטיבי תוך חידוד יכולת הניתוח של היבטים מערכתיים .הקורס יכלול מפגשים ,הרצאות וסדנאות של אנשי מתחום העבודה המערכתית והדרכה בקבוצות קטנות. במהלך הקורס נתמקד בנושאים רלוונטיים לעבודת הפסיכולוג במערכת כגון :ההבדל בין גישה חינוכית לגישה טיפולית בעבודת הפסיכולוג החינוכי בבית הספר ,הפסיכולוג במפגש עם קבוצות שונות ,המנהל במרכז -עבודת הפסיכולוג עם מנהל בית הספר ,דינמיקות במערכת החינוך ועבודה עם שותפי תפקיד ואבחון והתערבות בדיאלוג מתמיד ותהליכי משוב. הקורס מיועד :לפסיכולוגים בתהליך התמחות ,עם ניסיון של שנתיים לפחות בעבודה בבי"ס. דרישות הקורס :השתתפות של לפחות 80%מהמפגשים ,קריאת ספרות מקצועית ,הגשת עבודה בנושא עבודת הפסיכולוג במערכת. היקף הקורס 56 :שעות 40 .שעות אקדמאיות ו 16 -שעות הדרכה בימי חמישי ( 8מפגשים – 5 שעות) בין השעות 17:15 -13:00בתאריכים-17/3 -3/3 -18/2 -4/2 -21/1 -17/12 -19/11 : .31/3 שכר לימוד ₪ 150( ₪ 700 :דמי רישום שלא יוחזרו במידה ויבוטל הרישום .) ₪ 550 + הפניה להרשמה מקוונת http://psydarom.edu.gov.il/Pages/PsyRegistrationForm.aspx : בנוסף יש לשלוח טופס רישום מהאתר ולהעביר תשלום. -13קורס :עמדה ותהליך טיפולי המנחה :ד"ר שני מנשקו – טשכמר פסיכולוגית קלינית בילדים ונוער ,מרצה בכירה באוניברסיטת בן גוריון ובאוניברסיטה הפתוחה ,עובדת בסורוקה ומנכ"לית תל"מ. מטרת הקורס :העמקה והתבוננות בתהליכים המתרחשים בטיפול בילדים. תכני הקורס :העמדה הטיפולית מדגישה את הקשר הטיפולי בין המטפל והמטופל ,קשר המתאפיין בהקשבה לתהליך וכבוד לקצב האישי .המגע והחיבור הרגשי ,הן של המטופל והן של המטפל, 25 האתר לניהול מערך ההשתלמויות של השפ"חים במחוז דרום Psydarom.edu.gov.il עומדים בלב ליבו של הטיפול .עמדה זאת הופכת מורכבת ומאתגרת עבור המטפל בילדים ונוער ,שכן היא כוללת את הילד ,את הוריו ואת המטפל ודורשת ממנו ללמוד את שפת הילדים תוך אימוץ גישה "משחקית" על מנת לקדמם .במהלך הקורס נתבונן על המרחב המשחקי הנוצר בחדר ונשזור אותו לסוגיות מרכזיות העולות בהקשר זה כגון :שיקולים ביצירת הסטינג הטיפולי ,ברית טיפולית ,החזקה, הכלה ,אובייקטים מעבריים ,עצמי אמיתי וכוזב ,תוקפנות ,דכאון ופוביות וכו'. ייחודו של הקורס הוא בלמידה תיאורטית לצד למידה מההתנסות המעשית ,בשילוב עם הדרכה קבוצתית שתפגיש את המשתתפים באופן חוויתי עם נושאים טיפוליים ותאפשר הבנה מעמיקה של ההליך הטיפולי המתרחש .ההתייחסות בהדרכה ובדיונים שיערכו במסגרת הקורס יתמקדו בתהליכי ההעברה וההעברה נגדית כפי שהם באים לידי ביטוי בפגישות ,תוך קישור למושגים חשובים להבנת התהליך הטיפולי המתרחש ,מנקודת מבט פסיכואנליטית .הדיונים יאפשרו לכל אחד מהמשתתפים לשתף את עמיתיו לקבוצה בעבודתו הטיפולית ולקשר אותה לעמדה הטיפולית הנלמדת בקורס והמתפתחת אצל כל אחד ואחד. הקורס מיועד :לפסיכולוגיים בתחילת דרכם בטיפול (בוגרי הקורס יסודות הקשר הטיפולי לפחות) המעוניינים להרחיב ולהעמיק את ידיעותיהם ואת הבנתם את תהליך הטיפול הדינמי בילדים ובהוריהם . היקף הקורס 56 :שעות – 40שעות אקדמיות ,אחת לשבועיים בימי ד' בין השעות.17:15 -14:00 : סה"כ 10מפגשים במועדים הבאים-27/1 -13/1 -16/12 -2/12 -18/11 -4/11 -21/10 -7/10 : .24/2 -10/2בנוסף 16שעות הדרכה ( 8מפגשים) בקבוצות קטנות במספר מוקדים שיפורסמו בהמשך. שכר לימוד ₪ 150 ( ₪ 700 :דמי רישום שלא יוחזרו במידה ויבוטל הרישום ,₪ 550 +ההדרכה תינתן ללא עלות נוספת). -14קורס טיפול על פי הגישה הנרטיבית המנחה :רחל פארן – פסיכולוגית חינוכית וקלינית מדריכה ,בוגרת קורסים בטיפול נרטיבי של מרכז דלוויטש (מייקל ווייט) ובשיקגו .עבדה ומדריכה בשירותים פסיכולוגיים חינוכיים ובמרכז לבריאות נפש ,קליניקה פרטית .מלמדת ,מרצה ומנחה סדנאות בטיפול נרטיבי ,בשיח מוגן ובחקר מוקיר. שותפה-מייסדת במרכז קס"ם מטרת הקורס :לימוד הרעיונות ודרכי העבודה של הגישה הנרטיבית .הגישה מדגישה כבוד עמוק לכוחות הגלומים בכל אדם .בטיפול נחפש להעצים כוחות אלה ,את נקודות האור שבחיי אדם ואת היקר לו ומתוכם למנף התמודדות עם הקשיים ולהזמין צמיחה. הגישה הנרטיבית מאפשרת טיפול בדרכים שיתופיות ומעמדה של "בגובה העיניים" .במרכז התהליך עומדים הידע והערכים של המטופל עצמו (האדם ,הזוג ,המשפחה ,הקבוצה) וזאת בצד ההתייחסות לקשיים. 26 האתר לניהול מערך ההשתלמויות של השפ"חים במחוז דרום Psydarom.edu.gov.il הטיפול נעשה באווירה ייחודית מבחינת האופטימיות שבו והוא נותן מקום רב לכוחות ,לשמחה, להומור וליצירתיות של המטפל והמטופל במשותף. תהליך הלמידה ישלב תרגול חוויתי והתנסות בחלק מאמצעי הטיפול הנרטיבי .יושם דגש על יישומי הגישה בעבודה עם ילדים ,משפחות ,אנשי חינוך וקבוצות. תכנית הקורס ואופן העברתו :הקשבה נרטיבית ,עמדת אי-ידיעה ,החצנה ,מציאת נקודות אור ,עיבוי הסיפור המועדף ,דמויות משמעותיות ,עבודה עם קבוצה. אופן הלמידה :למידה פרונטלית וסדנאית במשולב ,תתכן אפשרות להציג מקרים מהשטח. הקורס מיועד :לפסיכולוגים בעלי ידע בסיסי בטיפול. דרישות הקורס :נוכחות בכל המפגשים ,קריאת ספרות מקצועית והגשת עבודה. היקף הקורס 40 :שעות אקדמאיות .במהלך 6מפגשים בין השעות 14:00 -9:00 בתאריכים.3/1 -13/12 -29/11 -15/11 -1/11 -18/10: שכר לימוד ₪ 150( ₪ 700 :דמי רישום שלא יוחזרו במידה ויבוטל הרישום .) ₪ 550 + הפניה להרשמה מקוונת http://psydarom.edu.gov.il/Pages/PsyRegistrationForm.aspx : בנוסף יש לשלוח טופס רישום מהאתר ולהעביר תשלום. .15קורס הדרכת הורים וטיפול בילדים באמצעות המשפחה על פי גישת אלפרד אדלר המנחה :דני עמית ,פסיכולוג חינוכי מומחה מדריך ,מנהל שפ"ח ירוחם .שימש בעבר כמנהל הקליניקה לטיפול בילד ובמשפחה במכון אדלר ,פסיכולוג במילואים בבי"ס לטיסה ומחבר הספר "הורים מהרגע הראשון". מטרת הקורס: היכרות עם גישת אדלר ורכישת מושגים בסיסים לשימוש בהדרכה פסיכולוגית להורים. דרך הלמידה :למידה תיאורטית וחווייתית המשלבת הרצאה ותרגול. תכני הקורס :רקע על אדלר ותקופתו ,מאפיינים שהשפיעו על תכני התיאוריה .יסודות תיאורטיים – מודל האדם .השפעת המשפחה על התפתחות הילד – אווירה משפחתית ,מערך לידה ,דרכי חינוך. התערבות טיפולית על פי המודל הדו שלבי של אדלר ,הדרכה וטיפול .ארבעת השלבים בהתערבות טיפולית ,יצירת קשר ,חקר הבעיה ,מסקנות ושיתוף ,אימון ושינוי .היכרות עם הראיון המשפחתי ותרגול התערבות במשפחה .יעשה שימוש בזיכרונות ילדות כמרכיב מסייע בהדרכה. הקורס מיועד :לפסיכולוגים מתמחים ומומחים. דרישות הקורס :השתתפות של לפחות 80%מהמפגשים ,קריאה מוקדמת של החומר הרלוונטי והגשת עבודה. היקף הקורס 40 :שעות ב 10 -מפגשים בימי ב' אחת לשבועיים בין השעות 17:15 – 14:00 בתאריכים הבאים.11/4 -28/3 -14/3 -29/2 -15/2 -1/2 -18/1 -14/12 -30/11 -16/11 : 27 האתר לניהול מערך ההשתלמויות של השפ"חים במחוז דרום Psydarom.edu.gov.il שכר לימוד ₪ 150( ₪ 700 :דמי רישום שלא יוחזרו במידה ויבוטל הרישום .) ₪ 550 + הפניה להרשמה מקוונת http://psydarom.edu.gov.il/Pages/PsyRegistrationForm.aspx : בנוסף יש לשלוח טופס רישום מהאתר ולהעביר תשלום. .16קורס פיתוח מנהלים המנחים :נעמה גרינוולד -פסיכולוגית קלינית ויועצת ארגונית .מכון צפנת למחקר ופיתוח. האוניברסיטה העברית ,בית ספר למדיניות ציבורית וממשל והמגמה החינוכית קלינית של הילד. חיים דויטש -פסיכולוג קליני מדריך .יועץ ארגוני ,חבר סגל ההוראה בקורס ליעוץ ארגוני בתל אביב. מטרת הקורס :הקורס יעסוק בהתמודדות של מנהל השפ"ח ובייחודיות של תפקידו דרך המפגש האנושי המתלווה לכך. תכני הקורס :בחלק הראשון שיועבר על ידי מר חיים דויטש נעסוק בדילמות ותהליכים הקשורים לעצם לקיחת תפקיד ניהול והמנהיגות וההתמודדות עם קבלת החלטות קשות .נחקור ונלמד את תפקיד המנהל מתוך גישה פסיכואנליטית -מערכתית. בחלק השני שיועבר על ידי הגב' נעמה גרינוולד נעסוק בתהליכי הערכה כלפי פנים ותהליכי הערכה שנעשים ביחד עם שותפי המשימה ,היכולת להעריך את איכות עבודת השפ"ח ולקדמה תוך קבלת משוב מהגורמים השונים במערכת החינוך. אופן הלמידה :שיטת העבודה תהיה תאורטית והתנסותית .באמצעות הצגות מקרה של המשתתפים וקריאת חומר תיאורטי. הקורס מיועד :למנהלי שפ"ח בפועל. דרישות הקורס :השתתפות של לפחות 80%מהמפגשים ,קריאה מוקדמת של החומר הרלוונטי והגשת עבודה. היקף הקורס 40 :שעות ב 10 -מפגשים אחת לחודש בין השעות .13:15 – 10:00השיעורים בהנחיית חיים דויטש יתקיימו בימי ה' בתאריכים הבאים.11/2 -14/1 -3/12 -5/11 -8/10 : השיעורים בהנחיית נעמה גרינוולד יתקיימו בימי ד' בתאריכים הבאים.6/7 -8/6 -18/5 -6/4 -9/3 : שכר לימוד ₪ 150( ₪ 700 :דמי רישום שלא יוחזרו במידה ויבוטל הרישום .) ₪ 550 + הפניה להרשמה מקוונת http://psydarom.edu.gov.il/Pages/PsyRegistrationForm.aspx : בנוסף יש לשלוח טופס רישום מהאתר ולהעביר תשלום. 28 האתר לניהול מערך ההשתלמויות של השפ"חים במחוז דרום Psydarom.edu.gov.il
© Copyright 2024