בלחיצה כאן - מכללת אורות ישראל
מכללת אורות ישראל לימודי תואר ראשון B.Ed. תוכן העניינים מידע כללי תהליך ההרשמה איך מתקבלים? לא מפחדים מפסיכומטרי מלגות מבנה הלימודים תכניות מיוחדות אודות הקמפוס המערך המסייע אגודת הסטודנטיות מסלול יסודי 6 8 8 9 11-10 13-12 14 15 15 מסלול על יסודי מסלול חינוך מיוח ד מוקד שלב”ר מוקד קס”ם מוקד פק”ם 28 29 30 מסלול הגיל הר ך התמחות גן רגי ל התמחות גן חינוך מיוחד 32 33 מסלול למחו ל 34 דרכי התקשרות למכללה דרכי הגעה 36 38 מכללת אורות ישראל 16 ההתמחות לתנ”ך 17 ההתמחות לתורה שבעל פה 18 ההתמחות למחשבת ישראל 19 ההתמחות ללשון העברית ההתמחות ללימודי ארץ ישראל 20 21 ההתמחות להיסטוריה 22 ההתמחות לספרות 23 ההתמחות למתמטיקה 24 ההתמחות לאנגלית 25 ההתמחות לחינוך חברתי - קידום נוער ההתמחות לתקשורת ולקולנוע 26 2 7 3|2 "העמדת מחנכות ומורות מצוינות, תורנית ,אקדמית ופדגוגית ,לילדי ישראל ,זו תמצית חזונה של מכללת אורות ישראל וביטוי שליחותה :העמידו תלמידים הרבה“. הרב פרופ' נריה גוטל נשיא המכללה “יש לך זכות להצטרף למכללת אורות ישראל ,לבניין ולפיתוח אישי ,להוראה ולחינוך תוך הצטיינות תורנית ,אקדמית וחינוכית". הרב ד”ר משה רחימי דיקן הלימודים “עתיד העם הזה טמון באיכות מחנכיו. באמצעות אנשי חינוך עם נשמה ,מלאי אמונה ותורה ,רגישות ויכולת ,מקצועיות ותודעת שליחות ,בע”ה ייבנה הדור הבא ונוכל לכל אתגרינו". הרב יונה גודמן ראש תחום חינוך אמוני מטרת החינוך היא לעשות את האדם טוב וישר ,ולסייע למתחנך להכיר בכוחותיו ובטוב הגנוז בו .על כל אחת להשתדל לחיות מתוך שאיפה לצמיחה ולהתפתחות, בהשקעה ברכישת ידע ,כלים וכוחות שיעמדו לימינה בשדה החינוך בעתיד”. הרבנית ד”ר לאה ויזל דיקנית הסטודנטיות תהליך ההרשמה שלב א :ביקור במכללה בימי היכרות וייעוץ לימודים הדרך היעילה להכיר את ייחודיות מכללת אורות ישראל היא ביקור אישי .לכן המכללה מקיימת ימי היכרות וייעוץ לימודים מספר פעמים בשנה ,בימי א’ בשבוע ,בשעות .13:00-08:30ימים אלו כוללים שיחה עם דיקן הלימודים ,סיור בקמפוס ,מפגשים עם סטודנטיות במכללה ומפגשים עם ראשי ההתמחויות מכל תכניות הלימודים. ההרשמה לימים אלו תיערך באחת מהדרכים הבאות: •דרך אתר המכללה בכתובת rishum.orot.ac.ilולמלא את הפרטים האישיים. •דרך פנייה טלפונית למוקד הפניות 1-800-500-210או במייל ,[email protected]ואנו נצור איתך קשר. שלב ב :הרשמה רשמית בימי היכרות אלו ניתנת למועמדת הזדמנות להתרשם וגם להירשם ,למלא טופסי רישום ,לשלם דמי רישום ולהתראיין אצל נשיא המכללה. שלב ג :קבלה ,סידור רישום סופי וסידור מערכת לימודים עם קבלת תשובה חיובית מהמכללה תסדיר המועמדת את רישומה הסופי על ידי תשלום מקדמה על חשבון שכר הלימוד .לאחר סידור התשלום תוזמן הסטודנטית לסידור מערכת לימודים. יועצת רישום לתואר ראשון גב' הדסה אביטל 03-9061302 [email protected] מכללת אורות ישראל 7|6 איך מתקבלים? הקבלה למכללה מורכבת משלושה מרכיבים, אשר השקלול ביניהם מהווה את הבסיס לקבלת הסטודנטיות למכללה: .1עמידה בראיונות אישיים .2תעודת בגרות .3במרבית המקרים ניתן להתקבל ללא מבחן פסיכומטרי -פרטים בטלפון או בפגישת ייעוץ אישית. •סטודנטית המעוניינת ללמוד בתכנית המצוינים חייבת במבחן פסיכומטרי ובציון התאמה 630 •סטודנטית המעוניינת ללמוד בתכנית המועדפת במתמטיקה ובאנגלית חייבת במבחן פסיכומטרי ובציון התאמה 525 מלגות סוג המלגה שנה ראשונה חינם ללומדים בפריפריה היקף המלגה פרטים נוספים/הערות החזר בגובה שכר לימוד לשנה א’ של מכללת אורות ישראל (קמפוס אלקנה) ממוקמת ב”אזור סיוע” (פריפריה) ( 50%לתלמידה ששירתה שנה) עד על פי חוק חיילים משוחררים ולכן סטודנטית בשנה א’ ששירתה בצבא או ( 100%לתלמידה ששירתה שנתיים בשירות לאומי זכאית להגיש בקשה להחזר שכר לימוד מהקרן להכוונת חיילים משוחררים במשהב”ט*. ומעלה) מצוינות בחינוך הלוואה מותנית מועדפת והשתתפות לסטודנטית המשתלבת בתכנית המצוינות ועומדת בתנאי תכנית המצוינות המכללה בשכר לימוד מלא +מלגת של משרד החינוך. קיום ממשה”ח בסך ₪ 5,000לשנה **.השתתפות המכללה בשכר הלימוד מותנה בכך שהסטודנטית תעביר למכללה את ההלוואה המותנית ממשה”ח**. סטודנטית בתכנית המצוינות חייבת לממש את זכאותה להלוואה מותנית ולהעביר את כל סכום הכסף שקיבלה למכללה ,לתשלום חלקה בשכר הלימוד .סטודנטית שלא תעביר את הכסף למכללה תיאלץ לשלם אותו מכיסה ולהשלים לשכ”ל מלא. סטודנטית שלא תממש את זכאותה להלוואה מותנית ,לא תמשיך ללמוד בתכנית המצוינות. הלוואה מותנית מ ₪ 3,000-לשנה**. מחייבת עבודה בהוראה ,לאחר סיום התואר ,בהיקף של 1/3משרה לפחות ,על כל הלוואה שנלקחה .הפיכת ההלוואה למלגה – בהתאם לנוהלי משה”ח**. מלגת סיוע לסטודנטית נזקקת הלוואות מותנות מועדפות – להתמחות באנגלית או במתמטיקה תכנית “ושננתם לבנותיך” הלוואה מותנית מועדפת בהיקף של כ 50%-משכר הלימוד השנתי**. מחייבת עבודה בהוראה ,לאחר סיום התואר ,בהיקף של 1/3משרה לפחות ,על כל הלוואה שנלקחה .הפיכת ההלוואה למלגה -בהתאם לנוהלי משה”ח**. מלגת ₪ 6,000לשנה למשתתפת בתכנית. מלגת קיום ממשרד החינוך בסך ₪ 2,500לשנה**. חלוקת סל חיזוקים מותנית בקבלה בפועל של סל החיזוקים ממשרד החינוך במכללה. * הזכאות לשנה ראשונה חינם ללומדים בפריפריה היא באחריות הקרן והיחידה להכוונת חיילים משוחררים במשרד הביטחון ותלויה בנתוני הסטודנטית. למכללה אין אפשרות להשפיע עליהם .משהב”ט מעביר את הכסף לקראת סוף שנת הלימודים הראשונה. ** הזכאות להלוואה מותנית או הלוואה מותנית מועדפת ו/או סל חיזוקים תלויה אך ורק בהחלטות משרד החינוך ובנתוני הסטודנטית (ציון משוקלל בבגרות ובפסיכומטרי) לפי הוראות ותנאי משרד החינוך ולמכללה אין השפעה עליהם. מכללת אורות ישראל סל חיזוקים להתמחויות: אנגלית ,מתמטיקה ,ספרות ולימודי ארץ ישראל מלגות סיוע לסטודנטיות נזקקות על פי קריטריונים ונהלים. 9|8 מבנה הלימודים הלימודים במכללת אורות ישראל מבוססים על ארבעה תחומים לימודים תורניים לימודים דיסציפלינריים לימודי חינוך עבודה מעשית יום א’ יום ב’ יום ג’ שנה א’ לימודים במכללה לימודים במכללה לימודים במכללה שנה ב’ לימודים במכללה לימודים במכללה לימודים במכללה שנה ג’ לימודים במכללה לימודים במכללה שנה ד’ סטאז’ חצי יום לימודים סטאז’ יום ד’ עבודה מעשית יום ה’ שה שללוימודים ימי בוע בבששנה א’ עבודה מעשית עבודה מעשית סטאז’ סטאז’ 1 2 לימודים תורניים :חיי עולם מכללת אורות ישראל מאמינה בחשיבות לימודי היהדות לא רק לשם קבלת תואר ,אלא בראש ובראשונה לגיבוש זהות יהודית והעמקתה .למטרה זו מציעה המכללה מגוון רחב של שיעורים בנושאי יהדות ,הבנויים על דרך למידה פעילה וחווייתית .מספר קורסי חיי עולם שעל הסטודנטית ללמוד תלוי בהתמחויות הנבחרות על ידה. לימודים דיסציפלינריים מכללת אורות ישראל מציעה מגוון רחב של אפשרויות הכשרה להוראה שיקנו ידע מעמיק בתחומים שייבחרו. המרצים והמרצות הם מהשורה הראשונה של אנשי האקדמיה ,החינוך וההוראה בארץ .המכללה מעניקה תואר B.Ed.בתחומים אלה: מסלול הגיל הרך :גננות עם אפשרות הרחבה לכיתות א-ב או גננות לחינוך מיוחד. מסלול יסודי :חינוך יסודי -מוקד לימודי תנ"ך. מסלול על-יסודי :תנ”ך ,תורה שבעל פה ,מחשבת ישראל ,לשון עברית ,היסטוריה ,לימודי ארץ ישראל ,ספרות, מתמטיקה ,אנגלית ,חינוך חברתי -מוקד קידום נוער ,תקשורת וקולנוע. מסלול חינוך מיוחד :מוקד שלב"ר -שילוב ילד בעל צרכים מיוחדים בכיתה הרגילה; מוקד קס"ם -קשיים סנסו-מוטוריים למוגבלויות חריפות ,מוקד פק”ם -פרט ,קבוצה ומערכת. מסלול ריקוד (מחול ותנועה). במרבית המקרים נדרשת הסטודנטית לבחור בשתי התמחויות. 3 לימודי חינוך ולימודים כלליים 4 עבודה מעשית -התנסות בהוראה מכללת אורות ישראל מיישמת את הלימוד התאורטי בכלים מעשיים והופכת בכך את הסטודנטית להוראה למורה מקצועית. מכללת אורות ישראל מכללת אורות ישראל כוללת בין חובות הלמידה לימודי חובה כלליים: ביבליוגרפיה ,לשון עברית ,אנגלית ושימושי מחשב; מבחני בקיאות בתחומי יהדות :תנ"ך ( ,)3תושב"ע ()2 ומחשבת ישראל (;)1 היכרות עם מבנה בית המקדש. 11 | 10 תוכניות מיוחדות תכנית המצוינות ראש התכנית :הרב ד"ר אוריאל טויטו מזה עשר שנים פועלת במכללה תכנית לסטודנטיות מצטיינות: “רג”ב -תכנית המצוינות” .הסטודנטיות מתקבלות לתכנית על בסיס מצוינות אקדמית במטרה להקנות כלים ויכולות לממש את המצוינות האקדמית שלהן ,לתרגמה למעשה ההוראה וליישמה בתחום החינוך. תכנית המצוינות מציעה תכנית לימודים ייחודית ,מאתגרת ומעניינת ,הכוללת מפגש עם תחומי דעת חדשים ,צורות למידה והוראה מגוונות ,ואנשי הוראה המובילים בתחום החינוך בארץ. סטודנטיות בתכנית המצוינות זכאיות לפטור מלא משכר לימוד, למלגת לימודים בסך ,₪ 5,000לעדיפות בשיבוץ בעבודה, ומסיימות את לימודיהן בתום שלוש שנים במקום ארבע. תכנית "ושננתם לבנותיך": בית מדרש להעמקה הלכתית ראשי בית המדרש: הרב ד"ר יהודה אלטשולר והרבנית ד"ר עדינה שטרנברג בית המדרש פועל בימי ב’ לאחר הלימודים בשעות ,21:30-18:30 ובימי ד’ לאחר העבודה המעשית בשעות .18:00-14:30 הלימודים מתמקדים בהלכה ובתלמוד תוך הנחיה צמודה ואישית. הלומדות זוכות למלגה ע”ס 6000ש”ח לשנה ופטור מקורסים ב”חיי עולם” .ארוחות צהרים וערב ניתנות ללומדות לפני ואחרי הלימוד ובסוף הלימודים יש הסעה על פי הצורך. המכון הגבוה לחינוך ולאמונה בימינו ראש המכון :הרב יונה גודמן המכון הגבוה לחינוך ולאמונה בימינו מהווה מסגרת דו-שנתית נבחרת ,הפועלת בד בבד ובנוסף על שאר לימודי התואר במכללה .המטרה היא לטפח מנהיגות תורנית בעלת השקפת עולם חינוכית רחבה המסוגלת להתמודד בצורה בונה עם צורכי החינוך המתחדשים .המכון מאפשר לסטודנטיות החפצות בכך להעמיק אתגרי חינוך הנוער היום בצד ניתוח תהליכים ותמורות המתחדשים ֵ בלימוד בחברה הישראלית בכלל ובחברה הציונות-דתית בפרט. הלימודים מתקיימים במסגרת שיעורים ,דיונים קבוצתיים מעמיקים ,סיורים לימודיים ,מפגשים עם רבנים ואנשי חינוך מובילים ,שבתות עיון ועוד .לב התכנית הוא בשנים ב-ג של לימודי המכללה ,אך הפעילות עם הבוגרות ממשיכה באופן אינטנסיבי לאורך שנים .המכון נוסד לפני חמש-עשרה שנה על ידי הרב יונה גודמן העומד בראשו מתחילתו ,כשלצדו צוות מנוסה של מנחות תורניות. מכון "פנימה" ללימודי אמונה ראשי המכון :הרב צבי ארנון והרבנית אסתר אלסטר תכנית שילוב עם מדרשה סטודנטיות המעוניינות לשלב לימודים עם מדרשה יכולות לעשות זאת בשיתוף עם מדרשת שיל”ת אשר בקרני שומרון ,עם מדרשת טליה אשר במעלה אדומים, וגם עם מדרשת בינת אשר בשבות רחל. מכללת אורות ישראל המכון מהווה מסגרת רוחנית ,חברתית ואישית המלווה את הסטודנטית במשך לימודיה והפועלת בד בבד עם לימודי התואר במכללה .שני קורסים שבועיים עוסקים בעולמן של נשים כיום :בשנה הראשונה הלימודים מתמקדים בבניין האישיות והמידות; בשנה השנייה עוסקים בבית היהודי ובנושאים הנלווים המשמעותיים לאישה יהודייה הבונה את ביתה בעולם המודרני .הלימודים נערכים בשיעורים, בדיונים קבוצתיים ,בסיורים לימודיים ,במפגש עם רבנים ואנשי חינוך ועוד. 13 | 12 אודות הקמפוס באווירה נעימה ובאוויר צלול במרחבי הקמפוס הפתוחים ,בין משטחי דשא ירוקים ופרחים צבעוניים ,בפינות שקטות בצל העצים ,תוכלי ללמוד, לצמוח ,להתפתח ולהגיע למימוש הפוטנציאל הטמון בך. אנו גאים בספרייה גדולה ועשירה ברמה בין-לאומית ,בבית מדרש ,בחדר מחשבים משוכלל ובמרכזייה פדגוגית שעומד בה לרשותך כוח אדם מיומן לסיוע במילוי חובותייך האקדמיות, כולל עבודות ,הכנת שיעורים וחומרי למידה מגוונים. בקמפוס נמצא גם סטודיו יצירתי למחול ,מעבדת תקשורת ,ציוד צילום משוכלל לצורכי לימודי תקשורת ואולפן רדיו המופעל על ידי סטודנטיות הלומדות במכללה ושידוריו נשמעים ברשת ארצית. למכללה אודיטוריום מפואר ומצויד בציוד מולטי-מדיה מתקדם ובריכת שחייה חיצונית חצי אולימפית לרווחת הסטודנטיות. המערך המסייע אגודת הסטודנטיות מכללת אורות ישראל מודעת לעובדה שהסטודנטיות לומדות במשך תקופות שונות בחייהן :רווקות ,נישואין ,היריון ואימהות. לרשות הסטודנטיות הרווקות והנשואות עומדים מעונות מרוהטים ,חדר כביסה וייבוש ,מעון תינוקות (בתשלום) ,חדרי הנקה ,קפטריה המציעה ארוחות חמות ומגוונות במחיר נוח ומכשירי מיקרוגל לחימום מזון באופן עצמאי. במכללת אורות ישראל הסטודנטיות לומדות ברגיעה ,ללא הלחץ וההפרעות של העיר הגדולה ,באווירה כפרית ,ונהנות ממערך הסעות זמין ונוח לערים שבסביבה. אגודת הסטודנטיות פועלת למען הסטודנטיות במכללה כדי לייצגן ,לתמוך בהן ולשמש גורם מתווך בינן ובין ההנהלה .במהלך השנים נבנתה מסורת של שיתוף פעולה מלא ומערכת יחסים של עבודה משותפת עם ההנהלה לקידום צורכיהן של הסטודנטיות כפרטים וככלל. מפעילויות האגודה :השתתפות פעילה במספר ועדות במכללה ,משובי סטודנטיות לשיפור איכות ההוראה ,ייצוג המכללה באגודת הסטודנטים הארצית ,פעילויות תרבותיות ואירועים ושיפור תנאי השירות לסטודנטיות. סטודנטית המשלמת דמי חבר נחשבת חברה באגודה ומקבלת כרטיס סטודנט המזכה אותה בהטבות שונות. מכללת אורות ישראל 15 | 14 מסלול על-יסודי ההתמחות לתנ”ך הכשרת מחנכת- מורה לתנ”ך המאהיבה את התורה על לומדיה מרכזת ההתמחות הרבנית נעמי שחור 052-5665596 [email protected] ההתמחות לתנ”ך שמה דגש על יצירת תשתית ידע תוך בניית זיקה נפשית אמונית לדבר ה’. אחת המטרות החשובות של לימוד התנ”ך היא להוביל את הסטודנטית למעורבות רגשית והזדהות עם החומר הנלמד כתורת חיים .הלימודים מקנים ידע בספרי התנ”ך ובפרשנות ,יכולת תכלול והשקה עם מקצועות היהדות האחרים ופיתוח כלים ללימוד עצמי. תכנית הלימודים בהתמחות לתנ”ך מכשירה את הסטודנטית כאישיות חינוכית להורות תנ”ך בחט”ב ובחטיבה העליונה, הרואה בהוראה שליחות ודרך להתמודדות עם האתגרים החינוכיים והאמוניים של ימינו דרך לימוד התנ”ך. התכנית כוללת בקיאות והעמקה בחלקים נרחבים של התנ”ך ,לימוד מפרשי המקרא ודרכי הפרשנות ,לצד לימוד נושאי בחירה כמו :מדרשי אגדה והלכה ,מנהיגים והנהגה ,נשים בתנ”ך ,גלות וגאולה ,הסיפור המקראי ועוד. נושאי הלימוד הסטודנטיות בהתמחות •לימוד שיטתי של ספר התנ”ך בהיבט כללי והשוואתי •פרשני ימי הביניים והעת החדשה •קורסי מתודיקה להוראת תנ”ך ,בדגשים חינוכיים לימינו •נושאי אורך ,כגון נשים בתנ”ך ,גלות וגאולה ,מלכות ונבואה •מדרשי אגדה והלכה • סיורי תנ”ך •שואפות להיות דמויות תורניות מחנכות בבתי הספר •שואפות להרחיב ולהעמיק את ידיעתן התורנית דרך לימוד התנ”ך מסלול על-יסודי ההתמחות לתושב”ע מורשת רוחנית שחייבת להימסר, להילמד ולהתקיים במשך שנות לימודיהן רוכשות הסטודנטיות ידע רוחני רב בדברי חז”ל ,הכוללים פסקי הלכה ודברי אגדה .למרות הדגשת חשיבות חז”ל והוראתם התמונה נשארת חסרה: מתי עברה התורה שבעל פה מלימוד בעל פה ללימוד ספרותי? מדוע לא מיושמת תורת ארץ ישראל? הלימודים מוקדשים לעיבוי ,לארגון ולמיקוד המידע התורני הכלול בדברי חז”ל עד למיומנות הוראתו .המורה העתידית לתושב”ע רוכשת דעת וחכמה וגם השקפת עולם כוללת המעשירה את אישיותה הרוחנית. ההתמחות מכשירה מורות אקדמיות בתחומי ההלכה ,האגדה ,אישות ומשפחה, והמשנה בבית הספר העל יסודי בחמ”ד .מטרה זו מתחלקת לשלוש מטרות משנה: •פיתוח גישה לשאלות הלכתיות ,פרשניות ,ספרותיות והיסטוריות •הקניית יכולת למידה עצמאית והתמודדות עם ידע חדש •רכישת כלים מקצועיים הנדרשים למסירת תורת חכמינו לתלמידי מוסדות החינוך נושאי הלימוד הסטודנטיות בהתמחות ראש ההתמחות הרב ד”ר אברם ווייס 052-8597024 [email protected] •בעלות מוטיבציה גבוהה להמשיך את לימודיהן התורניים •חדורות שליחות להעביר תורה ומצוות לדור הבא מכללת אורות ישראל •מבוא לגישות חז”ל ומושגים בתושב”ע •הלכה ואגדה בעיון ובבקיאות •תקופת הגאונים והראשונים •ספרות החכמים • הבית היהודי 17 | 16 מסלול על-יסודי ההתמחות למחשבת ישראל “צדיק קטן אוהב רשע קטן. צדיק גדול אוהב רשע גדול” (אוצרות הראי”ה) יהודי מאמין מתמודד עם שאלות נוקבות עקב משברים הפוקדים את עם ישראל .שאלות אלה הן מפתח ראשון וחיוני בדרך אל אישיות המאמין השלם ,שאם לא כן ,אין כאן אמונה ,כי אם פתי המאמין לכל דבר. בהתמחות למחשבת ישראל אנו לומדים את כתביהם של גדולי ישראל מן הימים ההם ומחילים את תורתם על הזמן הזה .כך אנו בונים אישיות אמונית חושבת ,אישיות המכילה את הקשיים כמו גם את השונים .בניית דמות מופת של צדיק גדול ,כזה היכול להכיל גם את הרשע הגדול. מרן הראי”ה זצ”ל כבר הורה לנו ש”צריך על זה באמת לעסוק בכל החוכמות שבעולם ,ובכל תורות החיים ,ובכל דרכי התרבויות השונות ותוכני המוסר והדת של כל אומה ולשון ,ובגדולת נפש ידע איך לזכך את כולם” (ערפלי טוהר). לימוד אמונה ,ידיעה ומחשבה ,יכשיר את הסטודנטית להיות מחנכת משמעותית ,אשר תתרום לטובת קידום וצמיחת תורתו ואמונתו של הדור הצעיר בישראל. נושאי הלימוד •לימוד בעיון של ההגות היהודית לדורותיה, החל ממחשבת המקרא ,דרך מחשבת חז”ל וימי הביניים וכלה בעת החדשה •בקיאות בלימוד סוגיות אמוניות ומחשבתיות •לימוד ספרי עמודי המחשבה הישראלית על רקע עימות או אימוץ חכמות חיצוניות שאתן התמודדו •מיומנויות חקר וניתוח טקסטים •מתודיקה ורכישת דרכי הוראה כבסיס לחינוך אמוני מעמיק הסטודנטיות בהתמחות ראש ההתמחות הרב ד”ר אמיר משיח 052-6294253 [email protected] •בעלות שאיפה להעמיק חקר בתחום מחשבת היהדות כבסיס לצמיחה אישית רוחנית •רואות ערך בשליחות על ידי הוראת הדורות הבאים של עם ישראל לעיצוב תודעה דתית- לאומית-אמונית מסלול על-יסודי ההתמחות ללשון העברית “לשון הקודש היא הלשון האלוקית שבזמן הבריאה מדּה האלוקים ִל ּ ושמּה על ּ לאדם לשונו” (ר’ יהודה הלוי, ספר הכוזרי ד ,כו) הלימודים בהתמחות ללשון העברית מכשירים את הסטודנטית להוראת המקצוע בבתי הספר ומציידים אותה בכלים הדרושים ובידע העיוני במדע הלשון .במהלך הלימודים תרכוש הסטודנטית ידיעות מעמיקות בלשון העברית על פי כלים בלשניים מודרניים תוך השוואה ללשונות השמיות הקרובות לה, כמו ארמית וערבית .כן תלמד הסטודנטית להכיר את התהליכים והשינויים שחלו בלשון במרוצת הדורות ,ועדיין חלים בה חדשים לבקרים. במהלך ארבע שנות הלימוד תשתתף הסטודנטית במגוון רחב של קורסים אשר יקנו לה הכרה מעמיקה בכל תחומי הלשון במישורים השונים: א .במישור הרובד הלשוני -לשון המקרא ,לשון חז”ל ,לשון ימי הביניים ולשון העברית החדשה ב .במישור ענפי הלשון -תורת ההגה (פונולוגיה) ,תורת הצורות (מורפולוגיה), תחביר ,סמנטיקה (משמעות) ,מילונאות ועוד ג .במישור משלבי הלשון (המישור החברתי) -לשון גבוהה (מליצית) ,לשון תקנית ,לשון מדוברת ולשון תת-תקנית (סלנג) מלבד ההכשרה להוראה ולהנחלת המקצוע לתלמידים בבתי הספר ,יש בהתמחות בלשון העברית גם מטרות מעשיות יומיומיות ,וביניהן :שיפור הלשון בהבעה בכתב ובעל פה; הבנה טובה יותר בלימוד התנ”ך ,בקריאתו ובמפרשיו הקלאסיים; הקפדה טובה יותר בסידור התפילה ועוד. קורסי הבחירה בהתמחות ראש ההתמחות ד”ר יוסי פרץ 054-5890360 [email protected] מכללת אורות ישראל ● לשון ותקשורת ● התפתחות שפה וליקויים בתקשורת מילים ותולדותיהן ● השפעות של לשונות זרות על העברית ● לשונן של כתובות עבריות בתקופת המקרא ● סוגיות בלשון העברית החדשה ● סדנאות בעריכה לשונית ● 19 | 18 מסלול על-יסודי ההתמחות ללימודי ארץ ישראל “האוויר של ארץ ישראל הוא האוויר שלנו :הרים אלה, גבעות אלה, בקעות אלה - במובן הנפשי, ואפילו במובן הגופני” (הרצי”ה קוק זצ”ל) הרב צבי יהודה תיאר את הקשר החי בין העם היהודי ובין ארצו הקדושה .לימוד קשר זה הוא אחד האתגרים החינוכיים הנשגבים ביותר כיום .מחובתנו לדעת את הארץ ,בהיבטיה הגאוגרפיים וההיסטוריים ,ומתוך כך להעמיק במשמעויותיה התורניות והערכיות. מי יעניק לתלמידי הדור הבא את אהבת ארץ ישראל? מטרת ההתמחות ללימודי ארץ ישראל היא להכשיר מורות היודעות את ארץ ישראל ומסוגלות לבצע את הקישור החי בין העם ,הארץ ו...התלמידים. נושאי הלימוד •תנ”ך ,תורה שבעל פה ,מצוות התלויות בארץ •היסטוריה ,גאוגרפיה וארכאולוגיה של ארץ ישראל לתקופותיה •החי והצומח של ארץ ישראל •שילוב בין תחומים אלו ,בלימוד ,בהוראה ובמחקר •ריכוז והדרכת טיולים ,וסיורים לימודיים המדגישים שילוב תחומי הלימוד בשדה ,הסיורים מתייחדים באווירה חברתית מגובשת ו”בדיבוק חברות” הסטודנטיות בהתמחות ראש ההתמחות ד”ר איל דודסון 052-8357156 [email protected] •לומדות להכיר היטב את ארץ ישראל •מתחברות לצפונותיה של הארץ באמצעות סיורים מרתקים •משתוקקות להעביר את המסר גם לדורות הבאים מסלול על-יסודי ההתמחות להיסטוריה “זְ כֹר ְימֹות ע ָֹולם ִּּבינּו ְׁשנֹות ּּדֹר ָודֹר” (דברים לב ,ז) מטרות מטרת ההתמחות להיסטוריה במכללת אורות ישראל היא להכשיר מורות ברמה גבוהה למקצוע מבוקש מתוך תחושת שליחות ואחריות לעתידה של מדינת ישראל ולעתיד העם היהודי. בהתמחות ,אנחנו שמים דגש על ההבנה שההיסטוריה היא דיסציפלינה בעלת דרכי חשיבה וכלי מחקר משלה .כן אנחנו שואפים לטפח את הזהות ואת ההזדהות של הסטודנטיות עם המורשת ההיסטורית של עמנו וארצנו ולהטמיע אצלן את התפיסות ההיסטוריוסופיות של חז“ל ושל גדולי ישראל הרואים בהיסטוריה את יד ההשגחה ,ובקיומו הנצחי של עם ישראל עדות להשגחת ה‘ על עמו. מטרות משנה מכללת אורות ישראל ראש ההתמחות ד”ר יעל קליין 054-8408685 [email protected] •הקניית בסיס ידע נרחב בהיסטוריה כללית ובתולדות עם ישראל והבנת הזיקה שביניהן •הקניית דרכי החשיבה ההיסטורית וכלי עבודתו של ההיסטוריון (חשיבה ביקורתית ,עיון, ניתוח)... •רכישת כלים דידקטיים מגוונים להוראת ההיסטוריה והאזרחות בהדגשת שיטות ייחודיות: שימוש בקולנוע ,בדרמה ,ברשת... •רכישת כלים לניתוח ולפיתוח תכניות לימודים •פיתוח אחריות חינוכית ומקצועית לעיצוב עולמם של התלמידים •פיתוח וקידום נושא הוראת השואה בשיתוף עם מכון ”שם עולם“ ומכון ”משואה“ •הכנת לומדות וחומרי למידה מתוקשבים והפקת סרטים במסגרת פרויקטים ייחודיים אינטרדיסציפלינריים •אימון במיומנויות ההוראה ובהתנסויות ב“שדה“ בהדרכת מורים בעלי ניסיון •”היסטוריה בשטח“ :שילוב של סיורים לימודיים במהלך שנות הלימוד להיכרות בלתי אמצעית עם תוכני הלימוד ומפגשים אישיים עם אנשים שעשו היסטוריה •הכשרה להוראת האזרחות 21 | 20 מסלול על-יסודי ההתמחות לספרות ההתמחות ש”קוראים” בה דברים למה לי ספרות? כדי להבין את עצמי ,את הזולת ואת הסביבה. ספרות היא ראי החיים ,דפי הספרות משקפים לנו מצבים שונים: מצוקות ,שמחות ,דילמות ושאיפות המשותפים לכולנו .היא עוסקת בנו ,באדם ,ומסייעת לנו להתמודד עם המציאות על כל גווניה. בחוג לספרות “פוגשים” יצירות מהספרות העברית הקלאסית, מהספרות המודרנית ומספרות העולם .לומדים לקרוא יצירה וליהנות ממנה ,נפגשים עם יוצרים ועם אמנים ,מבקרים בתערוכות ,צופים בהצגות ומפתחים עולם עשיר ומגוון. אנו ,בהתמחות לספרות ,מכשירים מורות אוהבות אדם ,מורות מקצועיות ,המבינות את כוחה של הספרות ויש ביכולתן לטפח את הפרט ,לבנות לתלמיד דימוי עצמי חיובי ולחשוף את הערכים ,את האמת ואת היופי הטמונים בספרות היפה. נושאי הלימוד •מארון הספרים היהודי :שירת הקודש ,הפואטיקה של המדרש, מאפייני הסיפור החסידי •שירה אמונית בת זמננו •מהספרות העברית החדשה :יצירת עגנון ,מודרניזם ופוסט מודרניזם, יוצרים מן המזרח ,דילמות וערכים בספרות העברית הסטודנטיות בהתמחות •ערכיות ,פתוחות ,סקרניות ,מאמינות בחינוך •בעלות יכולת ליצור דיאלוג כן ואמיץ עם בני נוער ראש ההתמחות ד”ר ראובן טבול 052-6071773 [email protected] מסלול על-יסודי ההתמחות למתמטיקה הכשרת מורות לתחום אקדמי המהווה את אבן הפינה להשכלה גבוהה הוראת מתמטיקה משלבת כוחות שונים :הבנת מתמטיקה גבוהה ,אימון אישי בהעברת מושגים קשים בבהירות ,וכישורים להעביר מיומנויות חשיבה ביקורתית. בהתמחות למתמטיקה שמים דגש על הקניית ידע והבנה ,כולל ההשלכות על תכנית הלימודים של בית הספר .הקורסים השונים מרחיבים את האופק המתמטי של הסטודנטיות .הם מאורגנים סביב תחומי ידע מרכזיים עם פתחים לכוונים מודרניים ויישומיים בשילוב עם רוח היהדות. ההתמחות למתמטיקה היא התמחות מורחבת .לכן סטודנטית יכולה לשלב לימודי העשרה ביהדות או לבחור ללמוד התמחות נוספת לתעודת הוראה. נושאי הלימוד •דרישות אקדמיות על פי תכנית לתואר ראשון במתמטיקה (אלגברה ,אנליזה, הסתברות ועוד) •מתמטיקה ממוחשבת ,כולל שימוש בתכניות לעבודה עיונית ולהוראה •דרכי הוראה וחשיבה מתמטית •תורה ומתמטיקה •הכנה ללימודי תואר שני בהוראת מתמטיקה הסטודנטיות בהתמחות ראש ההתמחות ד“ר דוד זייטון 050-5701024 [email protected] סטודנטית העומדת בדרישות אקדמיות זכאית למלגה נכבדה בעת הלימודים. מכללת אורות ישראל •בעלות חשיבה אנליטית ולוגית ,אוהבות חשיבה מסודרת ומתמטית •בעלות בגרות במתמטיקה 4או 5יחידות 23 | 22 מסלול על-יסודי ההתמחות לאנגלית השפה האנגלית היא כיום שפת התקשורת הבין-לאומית המוכרת .היא נחוצה בכל תחומי העיסוק ,הלימוד והאקדמיה. לכן מקצוע האנגלית הוא מקצוע מועדף על ידי משרד החינוך ,תופס מקום מרכזי בבית הספר ,מושם בו דגש על הישגי התלמידים ואיכות המורים ונוצר צורך מוגבר במורים לאנגלית. בחינוך הממלכתי-דתי קיים מחסור קריטי ומתמשך במורים לאנגלית .עם זאת ,עולה וגוברת המודעות כי יש להעמיד את לימודי האנגלית בעדיפות גבוהה ולהביא לשיפור בהישגי הלומדים. במסגרת החינוך הדתי יש מקום ייחודי למורה לאנגלית שבאישיותה איננה רק מורה מקצועית ,אלא גם בקיאה בנושאי יהדות ויכולה להביא לידי ביטוי את אישיותה ,ערכיה ונועם הליכותיה הנובעים ממעיינות היהדות גם כמורה מקצועית לשפה זרה. מפתח להצלחה בעידן המודרני ההתמחות נועדה להכשיר מורה אקדמית למקצוע האנגלית בתחומי הלשון ,הבלשנות ,הספרות האנגלית והאמריקאית, תחומים המשרתים את הוראת האנגלית בבית הספר העל יסודי. נושאי הלימוד •רכישת רקע בבלשנות אנגלית תאורטית ויישומית •לימוד נושאים בספרות האנגלית והאמריקאית והז’אנרים הספרותיים השונים •העלאת המיומנות הלשונית בכתיבה ,בקריאה ובדיבור •שילוב המיומנויות לעיל בתוך עבודה מעשית ,מתודיקה, בדקדוק ובאבחון לקויי למידה •הוראת שפה וטכנולוגיה (במקום מעבדה לשונית משוכללת) •דגש על מצוינות מקצועית והוראה יצירתית הסטודנטיות בהתמחות ראש ההתמחות ד”ר ויטלא ארזי 054-5768022 [email protected] • בעלות עניין וקשר לשפה האנגלית •בעלות בגרות באנגלית 5יחידות בציון 80או 4יחידות בציון 90 סטודנטית העומדת בדרישות אקדמיות זכאית למלגה נכבדה. מסלול על-יסודי ההתמחות לחינוך חברתי קידום נוער בסיכון לא מוותרים על אף אחד, לא מוותרים לאף אחד מחפשת עבודה מאתגרת עם נוער? בהתמחות לחינוך חברתי מכשירים אנשי חינוך שיעבדו עם נוער מעבר למסגרות הפורמליות. בעזרת ידע וכלים מתחום קידום נוער בסיכון ומתחום החינוך החברתי אנו נותנים מענה לעבודה עם נוער ולצרכים הייחודיים של נוער בסיכון ,שאינם מקבלים מענה במסגרות הפורמליות .הסטודנטית לומדת לזהות ,לאתר ולתת טיפול הולם לנוער זה במטרה להביאו “מניתוק לשילוב”. תכנית הלימודים כוללת ידע תאורטי ,הקניית כלים ומיומנויות ,התנסות מעשית בעבודה עם נוער בסיכון ,והיבטים ייחודיים למחנך הדתי ולנוער הדתי שבסיכון. בוגרות ההתמחות זכאיות לתואר ראשון ,תעודת “עובד חינוך” בנוסף לתעודת הוראה ותואר ראשון במקצוע נבחר נוסף) .תעודות אלה מקנות לבוגרות ההתמחות אפשרות לעסוק עם נוער במסגרת בית הספר ובמסגרות חוץ בית ספריות לקידום נוער בסיכון. נושאי הלימוד •תפיסות עולם תורניות ערכיות בחינוך הנוער וההשתמעות למעשה החינוכי •אפיוני התנהגות של נוער מנותק •מיומנויות וכלים לעבודה פרטנית עם נוער בסיכון •פסיכופתולוגיה •עקרונות ומתודות בחינוך החברתי •מיומנויות להנחיית קבוצה ולעבודה קבוצתית •נוער דתי בסיכון -מאפיינים ייחודיים ודרכי התמודדות ראש ההתמחות ד”ר נירית ראוכברגר 050-8757868 [email protected] מכללת אורות ישראל הסטודנטיות בהתמחות •מעוניינות להשתלב בתחום החינוך מעבר להוראה במסגרות פורמליות ולא פורמליות •מעורבות בעשייה בעלת אופי חינוכי-טיפולי •בעלות נטייה להוביל ,להנהיג ולהשפיע 25 | 24 מסלול על-יסודי ההתמחות לתקשורת ולקולנוע להכשיר מורות בעלות כושר יצירה אשר להן היכולת להוביל ולחדש מי ששולט היום בשפה של המדיה הוא זה ש”רלוונטי” -שיוכל להציג את עמדתו ,ושעמדתו תשלוט במרחב הציבורי. כציבור דתי לאומי ברצוננו להשפיע בעולם המודרני .לכן מוטל עלינו לא רק להכיר את העולם התקשורתי ,אלא גם להיות משמעותיים בעולם זה ,להבין את השפה שבה מדברת המדיה (עיתון ,טלוויזיה ,אינטרנט וכו’) ,ולהעביר את המסרים שאנו מאמינים בהם דרך העולם התקשורתי .בכך נשפיע על התרבות ונהווה אלטרנטיבה משמעותית לתרבות הקיימת היום. לרשות הסטודנטיות עומדות מערכות עריכה חדישות ,ציוד מתקדם וספרייה של מאות סרטים רלוונטיים לחומרי הלימוד. כל אלו מאפשרים לסטודנטיות ליצור סרטים שזוכים להערכה רבה ,לשידור בטלוויזיה ולהקרנה בכנסים משמעותיים. בוגרות ההתמחות משמשות כמורות מעשיות ועיוניות בתקשורת ובקולנוע. נושאי הלימוד •הקניית ידע תאורטי במגוון תחומי תקשורת ההמונים תוך הבנה ויישום הגישות המדעיות האופייניות לתחום, היכרות עם מחקרים הנוגעים לסטודנטית הדתית המכשירה עצמה להוראת התקשורת •חינוך ליחס נבון ולשימוש מושכל בתקשורת המונים על פי יסודות החינוך הדתי כצרכנים וכמפעילים •לימודים להפקת סרטים וסדרות ברמה מקצועית תוך התנסות בהפקות מורכבות ומגוונות בהדרכת אנשים מקצועיים בתחומים השונים של המדיה •לימודים עיוניים בקולנוע מלווים בצפייה בסרטים הסטודנטיות בהתמחות מרכזת ההתמחות גב’ פנינה פרנקל 050-7309575 [email protected] •בעלות חוש אסתטיקה ,יצירתיות ,דתיות עם ראש פתוח •מעורות חברתית ,בעלות חשיבה עצמאית וביקורתית •בעלות רצון להשפיע ולהכריע מסלול יסודי מסלול יסודי אבן היסוד לצמיחת התלמיד זה האמון והבטחון שהמורה נוסך בילד החינוך היסודי הוא תשתית צמיחה של התלמיד .בשנים אלו נבנים יסודות אהבת התורה ,המידות והאישיות ונרכשות מיומנויות היסוד ,הרגלי הלמידה ותשתית הדעת. מטרתו המרכזית של המסלול היא להכשיר מחנכות בעלות אישיות תורנית חינוכית לבית הספר היסודי .על פי תפיסתנו ,המחנכת היא דמות מרכזית בבית הספר. אישיותה היא המפתח לחיבור התלמיד ולגילוי כוחותיו. כדי להכשיר מחנכות ברוח זו אנו רואים במוקד ההכשרה את בניין האישיות על ידי העמקת לימוד התורה היוצר חיבור עמוק לדבר ה’ ,וגם על ידי הענקת כלים למחנכות שיוכלו להעצים את החיבור הנפשי של התלמיד אל ה’ ותורתו על ידי האמנות. נושאי הלימוד •לימוד תנ”ך :כלים להוראה ולחיבוב התורה על התלמידים •לימוד יהדות :סדנאות בתושב”ע ובמחשבת ישראל •חינוך לאמונה באמצעות אמנות :כלים בתחומי הדרמה ,האמנות הפלסטית והצילום ,כלים המעצימים את הסטודנטית וחיבורה לתלמיד •לימוד כישורי שפה וחינוך לשוני כנדבך חשוב בכל מקצועות הדעת על פי ארבע פונקציות השפה :קריאה ,כתיבה ,דיבור ,האזנה •לימוד הוראת המתמטיקה -בפיתוח תהליכי חשיבה מתמטית ביסודות החשבון הסטודנטיות בהתמחות ראש המסלול גב’ עליזה ליפסקר 050-7616880 [email protected] מכללת אורות ישראל •בעלות עוצמה אמונית ואישית •מעורות חברתית ובעלות חשיבה עצמאית וביקורתית ובעלות רצון להשפיע ולהכריע 27 | 26 מיוחד על-יסודי מסלולחינוך מסלול מוקד שלב”ר שילוב הילד החריג בכיתה הרגילה מאמינים בכושר ההשתנות של התלמיד בעל הצרכים המיוחדים אנו מאמינים שלימוד התלמיד במסגרת החינוך המיוחד נתפסו כמסגרת זמנית ,וניתן יהיה לשלבו ולהביא לקידומו ולהצבתו מחדש בחינוך הרגיל .תכנית ההוראה בהתמחות שלב"ר מכשירה פרחי הוראה דרך התערבות מקצועית רב-תחומית ,שיהיו מסוגלים לשלב תלמידים בעלי לקויות בכיתות הרגילות תוך מתן סיוע רב ממדי. בהתמחות שלב"ר יש אשכול נרחב של קורסים המקנים הכשרה באמצעות שילוב אמנויות ,המוסיף נדבך לסטודנטיות בפיתוח משאבים לסיוע ולטיפול בתלמידים בעלי קשיים רב-ממדיים ,ויוצר מגוון של ערוצי תקשורת ושיח בדרך יצירתית ורב-כיוונית. ניתן לשלב את הלימודים עם התמחות נוספת במסלול העל-יסודי. נושאי הלימוד •בתחומי החינוך המיוחד והמשלב :לקות שכלית והילד החריג, ליקויי למידה ,מעבדה לאבחון ולטיפול ,לקויות שמיעה וראייה, התפתחות שפה ,הספקטרום האוטיסטי ועוד •בתחום האמנות :מוזיקה ככלי טיפולי ,תאטרון בובות ,תקשורת וקולנוע ,מחול ותנועה ועוד •בתחום הפסיכולוגיה :מבוא לפסיכולוגיה ,פסיכולוגיה התפתחותית ,תקשורת בין-אישית ,העשרה אינסטרומנטלית, למידה מתווכת ועוד הסטודנטיות בהתמחות ראש המסלול והמוקד ד”ר אביה גוטמן 052-3938551 [email protected] •מאמינות ביכולת ההשתנות והקידום של הילד המיוחד •בעלות רצון לסייע לילדים עם לקויות ולהביאם לשילוב בכיתה הרגילה •מאמינות בזכותו של הילד ללמוד בהתאם לרמתו ולצרכיו מסלול חינוך מיוחד מוקד קס”ם קשיים סנסו-מוטוריים מאמינים בכושר ההשתנות של התלמיד בעל הצרכים המיוחדים קשיים סנסו-מוטוריים (תחושתיים-תנועתיים) הם ליקויים הגורמים לקשיים התפתחותיים, כגון ליקויים במוטוריקה גסה ועדינה ,חציית קו אמצע ,התמצאות במרחב ועוד .לקשיים אלו השפעה ניכרת על תהליכי למידה וחשיבה ,מרכישת מיומנויות תפקודיות בגיל הרך ועד ללמידה אקדמית של מיומנויות קריאה ,כתיבה וחשבון בגיל בית הספר. במוקד קס”ם מושם דגש על היבטים טיפוליים בגישות שונות :מהתחום הסנסומוטורי בריפוי בעיסוק המתאימים להוראה ובהנחיה של מרפאה בעיסוק במסגרת העבודה המעשית ,דרך הוראה מתקנת של תלמידים עם ליקויי למידה ולימודי תעודה בהידרותרפיה בשיתוף עם המרכז ההתפתחותי “בית איזי שפירא” ברעננה. בהתמחות קס”ם יש אשכול נרחב של קורסים מתחומי המדעים ,המוסיפים נדבך חשוב לסטודנטיות בהבנה של תהליכים מוחיים-גופניים ולהבנת המערכת הסנסומוטורית ,לצורך טיפול והוראה של תלמידים בעלי קשיים רב-ממדיים ,ויצירת מגוון ערוצי תקשורת עם הצוות הרב-מקצועי בבית הספר שמלמדים ילדים בעלי קשיים סנסו-מוטוריים. נושאי הלימוד •בתחומי החינוך המיוחד :פסיכולוגיה ,לקות שכלית והילד החריג ,לקויות מורכבות ,ליקויי למידה ,ליקויי שמיעה וראייה ,התפתחות שפה ,מוזיקה ,תאטרון בובות ,הכשרה מעשית בהדרכת מרפאה בעיסוק •בתחומי המדעים :אנטומיה ,פיזיולוגיה ,ליקויים במערכת התנועה ,התפתחות סנסורית נורמלית ואבנורמלית ,הידרותרפיה ראש המסלול והמוקד ד”ר אביה גוטמן 052-3938551 [email protected] מכללת אורות ישראל הסטודנטיות בהתמחות •רואות בהוראת הילד המיוחד אתגר ערכי ויהודי-דתי •בעלות מוטיבציה ורצון לסייע לילדים עם קשיים התפתחותיים •בעלות יכולת הוראה עם כלים ייחודיים 29 | 28 מיוחד על-יסודי מסלולחינוך מסלול מוקד פק”ם פרט קבוצה מערכת הכנה למקצוע הכנה לחיים תפקיד היועצת בבית הספר עוסק בפרט ,בקבוצה ובמערכת הבית ספרית בכלל .היא אחראית על הבריאות הנפשית של התלמיד ומסייעת גם למורים ,להנהלה ולקהילה. הכשרה נאותה של יועצת חינוכית כוללת שלושה שלבים :לימודי תואר ראשון ,לימודי תואר שני והשתלמויות תוך כדי עבודה .בלימודי תואר ראשון אנו משלבים את לימודי הייעוץ עם לימודי על-יסודי או לימודי חינוך מיוחד במוקד פק”ם (פרט ,קבוצה ומערכת) .שילוב זה מאפשר בניית תשתית ראויה ללימודי תואר שני בייעוץ חינוכי עם הכשרה להוראה בכיתות משלבות והכשרה לתפקיד “רכז טיפול בפרט”. הלימודים במוקד זה מהווים הכנה מעולה ללימודי התואר השני המתקיימים במכללה .לימודים אלה מקנים תשתית עיונית ראויה ,מפתחים מיומנויות ומאפשרים ניסיון בתפקידים חינוכיים חיוניים. נושאי הלימוד •לימוד עיוני :פסיכולוגיה ,עם דגש על אישיות האדם ,מודעות עצמית •כלים :תהליכי ריאיון ,הנחיית קבוצות •עבודה מעשית :התנסות מודרכת בשדה (רק בשילוב עם חנ”ם) הסטודנטיות בהתמחות •בעלות אינטליגנציה רגשית גבוהה כדי לאפשר הבנה טובה, תקשורת בין-אישית ,ועבודת צוות •בעלות גישה של הכלה וקבלה ,מודעות עצמית מפותחת •בעלות נכונות להתמודד עם אתגרים חינוכיים •בעלות יכולת לתווך בין גורמים שונים במערכת החינוך ולהוביל תהליכים מרכז המוקד מר יהודה לובין 03-9218669 [email protected] מכללת אורות ישראל 31 | 30 על-יסודי מסלול הגיל הרך מסלול התמחות גן רגיל והרחבה לכיתות א-ב חינוך ולמידה המהווים תשתית ללמידה ולחיים מסלול הגיל הרך במכללה מכשיר גננות מגיל לידה עד גיל שש .ההכשרה כוללת לימודים עיוניים-אקדמיים והתנסות מודרכת במעונות ובגני ילדים. הלימודים האקדמיים כוללים: •תאוריות בתחומי הפסיכולוגיה והחינוך •קורסי יהדות המתמקדים בנושאים ספציפיים הקשורים להוראה בגיל הרך •תחומי דעת :טבע ,חשבון ,ספרות ילדים ,מוזיקה ,תנועה ואמנות •ההתנסות המעשית מאפשרת היכרות עם מסגרות חינוכיות מגוונות ,התנסות בשיטות הוראה שונות ,צפייה במחנכים בעלי ותק וניסיון ובעיקר הכרת דרכי הפעילות והלמידה של ילדים .ההתנסות כוללת פעילויות עם יחידים ,עם קבוצות קטנות ושיעורים מלאים .ההדרכה ניתנת באופן פרטני וקבוצתי. נושאי הלימוד •דרכי הסתכלות וקידום חשיבה בילדים בגיל הרך •ניהול גן ומשמעת •ביבליותרפיה בגיל הרך •תנועה ומוזיקה בגיל הרך •תאטרון ככלי חינוכי ותאטרון בובות בגיל הרך •הבעה בחומרים ,היכרות עם פסיכודרמה הסטודנטיות בהתמחות מרכזת ההתמחות גב’ לוזית אודסר 054-3060122 [email protected] •יודעות להפעיל שיקולי דעת מקצועיים ,סקרניות ויצירתיות •מסוגלות לעבוד במסגרת גדולה תוך התייחסות לצורכי היחיד על-יסודי מסלול הגיל הרך מסלול התמחות גן חינוך מיוחד התמחות גן חינוך מיוחד במכללה מכשירה גננות מגיל לידה עד גיל שש בגן רגיל ובגן חינוך מיוחד. הלימודים האקדמיים כוללים: “כל מה שילד צריך הוא מבוגר אחד שיאמין בו” (הרב קרליבך) •תאוריות בתחומי הפסיכולוגיה החינוך הרגיל והחינוך המיוחד •קורסי יהדות המתמקדים בנושאים הקשורים להוראה בגיל הרך •תחומי דעת :טבע ,חשבון מוזיקה תנועה ואומנות מותאמים לצורכי הילדים בגיל הרך בחינוך הרגיל ובחינוך המיוחד. •תחומי החינוך המיוחד :לקות שכלית ,לקויות שמיעה וראיה ,התפתחות שפה, הספקטרום האוטיסטי ,תכניות לימודים בגן חינוך המיוחד. נושאי הלימוד •דרכי הסתכלות וקידום ילדים בעלי צרכים מיוחדים בגיל הרך •ניהול גן רגיל וגן חינוך מיוחד •מוזיקה ואומנות כאמצעי לקידום הילד החריג •היכרות עם תכניות לימודים מגוונות בגן הרגיל ובגן חינוך מיוחד הסטודנטיות בהתמחות מרכזת ההתמחות גב’ לוזית אודסר 054-3060122 [email protected] מכללת אורות ישראל •יודעות להפעיל שיקולי דעת מקצועיים, סקרניות ויצירתיות •בעלות ידע ורצון לסייע ,לטפח ולקדם ילדים עם לקויות •מאמינות שניתן להעניק לילד סביבה מותאמת ותומכת שתאפשר לילד התקדמות אישית 33 | 32 על-יסודי מסלול ריקוד מסלול מחול ותנועה המסלול לריקוד (מחול ותנועה) במכללה הוא המסגרת התורנית היחידה בארץ המקיימת תכנית לימודים ארבע- שנתית .המסלול מעניק תואר אקדמי ,תעודה ורישיון להוראת המחול לתלמידים מגיל גן עד יב במסגרת החינוך הפורמלי והבלתי פורמלי. תכנית הלימודים שמה דגש על: • טיפוח הדיאלוג בין ערכי היסוד והקניין הרוחני שהסטודנטיות יונקות מהם לביטוין האמנותי והאישי • הכשרה מקצועית להוראת מחול מבחינה אמנותית ופדגוגית תוך התנסות פעילה בשטח בכל שנות הלימודים • פיתוח כישורי היצירה למימוש עצמי של הבוגרות כיוצרות עצמאיות • פיתוח טכניקה אישית גבוהה למימוש עצמי של הבוגרות כרקדניות מקצועיות הגשמה אישית מקצועית ביצירה אמונית אמנותית ראש המסלול גב’ טליה פרלשטיין 054-4634748 [email protected] נושאי הלימוד •עיוני :תולדות המחול ,מוזיקה ,אנטומיה וקינזיולוגיה •מעשי :בלט קלאסי ,מחול מודרני ,כוריאוגרפיה ותנועה •חינוכי :שילוב בין מודלים ותאוריות חינוכיות ויישומם בשדה •יהדות :העמקה בסוגיות אמנות ואמונה •התנסות בהוראה :עבודה מעשית והדרכה פדגוגית הסטודנטיות במסלול •בעלות עומק רוחני המצטיינות באיכויות אקדמיות ואמנותיות •בעלות כישורים ומוטיבציה גבוהה לפתח ולבטא את עצמן באמצעות אמנות המחול ,לעתים ללא רקע קודם. מכללת אורות ישראל דרכי התקשרות מוקד רישום 1-800-500-210 :פקס 03-9061303 :דוא”ל[email protected] : יועצת רישום לתואר ראשון :גב’ הדסה אביטל מרכזייה נשיא המכללה ראש לשכת נשיא המכללה דיקן הלימודים דיקנית הסטודנטיות מרכזת לענייני רווחת הסטודנטיות יועצת המכללה גיוס סטודנטיות מזכירה אקדמית מזכירות אקדמית לימודי המשך והשתלמויות הסבת אקדמאים להוראה מזכירות תואר שני סמנכ”ל כספים סמנכ”ל תפעול גזברות שכר לימוד הרב פרופ’ נריה גוטל גב’ שושנה פויר הרב ד”ר משה רחימי הרבנית ד”ר לאה ויזל גב’ נעמי שפנגלט גב’ פנינה נוימן הרב ראובן ספולטר גב’ רותי וייל גב’ אתי נוילנדר גב’ עדנה הוך גב’ שירי פישר גב’ שרה יעקובי רו”ח אבי פריד מר יניב דוד גב’ יעל כץ 03-9061234 03-9061222 03-9061222 03-9061300 03-9061320 03-9061207 052-2334627 03-9061209 03-9061203 03-9061203 03-9061201 03-9061301 03-9061341 03-9061206 052-2585427 03-9061208 [email protected] [email protected] [email protected] [email protected] [email protected] [email protected] [email protected] [email protected] [email protected] [email protected] [email protected] [email protected] [email protected] [email protected] [email protected] מכללת אורות ישראל 37 | 36 קמפוס מכללת אורות ישראל באלקנה נמצא במרחק 10דקות מראש העין וצומת קסם (לכיוון מזרח). דרכי הגעה לנוסעים ברכב מצומת קסם (כביש )5ממשיכים ישר לכיוון אריאל .עוברים את אזור התעשייה פארק אפק ופונים בפנייה הראשונה ימינה לפי השילוט לאורנית ולאלקנה. לאחר פנייה שמאלה במחלף שער השומרון פונים מיד ימינה וממשיכים ישר כשלוש דקות עד לאלקנה. לאחר ביתן השומר באלקנה פונים שמאלה לפי השילוט למכללה ,ושוב שמאלה עד למגרש החניה של המכללה. *הנתונים נכונים לשנת תשע”ה ונתונים לשינויים אמצעי תחבורה תחבורה ציבורית* קווי אוטובוס של חברת “אפיקים” המגיעים לצומת שער שמשון (מסוף אורנית): קו :75מנתניה לאריאל קו :286מתחנה מרכזית תל אביב קו :86מתחנה מרכזית פתח תקווה קו :290מירושלים ,בבוקר מגיע עד המכללה קו :185מתחנה מרכזית פתח תקווה עד אלקנה, קו :291ממודיעין לאריאל דרך אורנית ושערי תקווה קו :295מהמכללה לירושלים בתום יום הלימודים דרך נוף קו :186מתחנה מרכזית תל אביב דרך פתח תקווה איילון ומבוא חורון קו :275מנתניה לאריאל דרך הוד השרון ומסוף רעננה לגבי תחנות ולוחות זמנים מעודכנים, קו :276מחדרה לאריאל דרך מסוף רעננה יש לעיין באתר החברה www.afikim-t.co.il קו :285מת”א בבוקר ,מגיע עד המכללה מתקיימות הסעות למכללה וחזרה מדי יום ,על פי רישום מוקדם ,למספר יעדים**: לרשות הסטודנטיות עומדת ,ללא תשלום ,הסעה מיוחדת הלוך-חזור בימים א’ עד ה’ מהמכללה לצומת שער השומרון (מחלף אורנית) ובחזרה ,לאורך תקופת הלימודים השוטפת (לא כולל חופשות סמסטר ,חופשה שנתית ,חגים) .ההסעות מתבצעות באמצעות מיניבוס היוצא מתחנת האוטובוס שבמסוף בכל שעות היום. מכללת אורות ישראל ש5 צומת קסם כבי מסוף אורנית ש5 כביש 5 כבי כביש 6 **מותנה במספר הנרשמות רחובות-ראשל”צ ,כפר סבא ,רעננה (חזור בימים א-ג בלבד) ◆ בית אל ,יישובי בנימין ,יישובי גב ההר (בימי א-ג בלבד) ◆ חיפה ,אשקלון (בתחילת שבוע הלימודים ובסיומו) ◆ נוף איילון הלוך בימים א-ג ◆ בית שמש בימים א-ג חזון המכללה הכשרת אישיות חינוכית הממזגת קודש וחול ,תורה ומדע ,במלאכת ההוראה ,בבואת השקפת עולמו של הראי”ה קוק זצ”ל. יישומו של חזון זה נשען על הצטיינות תורנית, הצטיינות אקדמית והצטיינות פדגוגית, המשולבות זו בזו ונסמכות על מחויבות לתורת ישראל ,לעם ישראל ולארץ ישראל. 1-800-500-210 rishum.orot.ac.il
© Copyright 2024