1. No category

‫רות גביזון‬
‫בית הספר היסודי בנווה שלום‪/‬ואחת אל‪-‬סלאם‪ :‬לקחים למערכת החינוך‬
‫המאמר מתאר את האופן בו מתמודד בית הספר היהודי‪-‬ערבי בנוה שלום‪/‬ואחת אל‪-‬סלאם עם‬
‫הצורך בבניית זהות עבור תלמידים הנבדלים בשפתם‪ ,‬דתם‪ ,‬תרבותם ולאומיותם; אתגר זה מקבל‬
‫משנה תוקף בשל הקונפליקט הבלתי פתיר העומד ברקע הדברים‪.‬‬
‫בית הספר אכן מספק לילדים סביבה חברתית ולימודית מושכת‪ ,‬ומתמודד היטב ובצורה מעשירה‬
‫עם הבדלי הדת והתרבות; הוא מהווה "אי" חברתי בו קיימת אוירה של שוויון העומדת בניגוד חריף‬
‫לנעשה מחוצה לו‪ .‬עניין מרכזי מהווה סוגיית הלשון המדוברת בבית הספר‪ :‬הילדים הערבים‬
‫רוכשים שליטה טובה בשפה העברית אך רמת שליטתם בשפה הערבית של הילדים היהודים‬
‫חלשה‪ ,‬ולפיכך אי השוויון שבחוץ מחלחל בכל זאת אל בין כתלי בית הספר‪ .‬הקושי הגדול ביותר‬
‫הניצב מול בית הספר הוא הניסיון ליישב בין הנרטיבים ומרכיבי הזהות הלאומיים ‪ -‬קושי שנעשה‬
‫לדרמטי במועדים טעונים כגון יום העצמאות מול יום הנכבה או יום האדמה‪.‬‬
‫המאמר מציע אופנים שבאמצעותם ניתן לשפר את השגת המטרות המוצהרות של בית הספר‬
‫וכמותו את העשייה החינוכית בתחום במערכות החינוך הכלליות בישראל )אשר תמשכנה‪ ,‬ככל‬
‫הנראה‪ ,‬להיות בעיקר נפרדות(‪ ,‬על מנת לשפר את יכולתם של יהודים וערבים לפתח זהויות‬
‫אנושיות ואזרחיות משותפות ובצדן לקיים את זהויותיהם השונות‪.‬‬