1. No category

Neobvezni izbirni predmeti v 4. in 5. razredu v OŠ Ferda Vesela Šentvid pri Stični
V skladu z 20 a. členom ZOsn (Uradni list RS, št. 63-2519/2013 z dne 26. 7. 2013) šola
učencem ponudi neobvezne izbirne predmete (NIP).
Učenci od 4. do 6. razreda se bodo lahko prostovoljno vključili v pouk NIP: drugega tujega
jezika, umetnosti, računalništva ter tehnike. V šolskem letu 2015/16 bodo v uvajanje NIP
vključeni učenci 4. in 5. razredov.
Pouk drugega tujega jezika se bo izvajal dve uri tedensko, pouk umetnosti, računalništva in
tehnike pa eno uro tedensko.
Učenec se v pouk neobveznega izbirnega predmeta vključi prostovoljno in ga obiskuje enkrat
na teden, izjema je tuji jezik - nemščina, ki poteka dve uri na teden. Ko se učenec vključi v
pouk NIP, ga mora obiskovati do konca pouka v tekočem šolskem letu. Ocenjevanje znanja
poteka v skladu z zakonodajo, in sicer ustno, pisno in na druge načine. Učenec si v
posameznem ocenjevalnem obdobju pridobi vsaj eno ustno in eno pisno oceno.
V šolskem letu 2015/2016 bomo učencem ponudili naslednje NIP:
Nemščina
• triletni predmet
• 2 uri tedensko (70 ur letno)
• 4. in 5. razred
Predstavitev predmeta
Učenci, ki se bodo NIP nemščina začeli učiti v šolskem letu 2015/2016, naj bi osvojili
naslednja znanja:
Predstavitev predmeta:
∗ razumeti kratka in preprosta navodila;
∗ razumeti zelo preprost opis osebe, predmetov, slik in kratka sporočila (npr. voščilo,
pozdrav, preprosta vprašanja);
∗ razumeti pogosta poimenovanja (npr. šolski predmeti, dnevi v tednu);
∗ poiskati določeno informacijo (npr. urnik šolskih dejavnosti);
∗ v pogovoru pozdraviti in odzdraviti ter se zahvaliti, črkovati svoje ime in naslov;
∗ odgovarjati na vprašanja (npr. Koliko je ura? Kam so namenjeni?) in postavljati preprosta
vprašanja (npr. Kaj rad ješ? Kateri šport ti je všeč?);
∗ prepisati preproste besede in kratke povedi;
∗ napisati seznam (npr. spisek dnevnih dejavnosti).
Ob predpostavki, da bo učenec obiskoval pouk neobveznega drugega tujega jezika
neprekinjeno vseh šest let, to je od četrtega do devetega razreda, naj bi ob zaključku dosegel
standard A2 oziroma vsaj standard A1.
Umetnost
• triletni predmet
• 1 ura tedensko (35 ur letno)
• 4. in 5. razred
Predstavitev predmeta
Vzbujanje učenčeve radovednosti, sproščanje z umetnostjo ter razvijanje interesa in aktivnega
odnosa do kulture in umetnosti.
Oblikovanje pozitivnega odnosa do nacionalne in svetovne kulturno-umetniške dediščine ter
njenega vključevanja v sodobnost.
Krepitev in razvijanje učenčeve neposredne zaznavno-doživljajske sposobnosti, estetskih
izkušenj, želja, predstav in domišljije skozi predstavo, igro, muzikal, video, sliko ali objekt,
tako da bodo učenci znali pojasniti, razlikovati in reflektirati svoje dojemanje.
Razvoj učenčeve osebnostne in narodnostne identitete.
Učenčevo ustvarjanje, poustvarjanje in vrednotenje njegovi razvojni stopnji primernih
dejavnosti in izdelkov.
Raziskovanje sodobne, danes žive umetniške produkcije, ki poudarja pomen razvijanja
učenčevega razumevanja kulturnega okolja, v katerem živi.
Tehnika
• triletni predmet
• 1 ura tedensko (35 ur letno)
• 4. in 5. razred
Predstavitev predmeta
Izbirni predmet tehnika poglablja, razširja in nadgrajuje predmeta naravoslovje in tehnika v
četrtem in petem razredu. Učencem omogoča poglobitev in sintezo nekaterih temeljnih znanj
s tehničnega področja in povezavo z drugimi predmetnimi področji. Razširja osnovna
spoznanja o tehnoloških lastnostih posameznih gradiv in praktična znanja, spretnosti in
delovne navade pri uporabi orodja, pripomočkov, strojev in naprav za oblikovanje in
obdelavo gradiv. Pri praktičnem delu učenci spoznavajo nevarnosti in varnostne ukrepe ter
razvijajo spretnosti in navade pri uporabi zaščitnih sredstev. Konstruiranje s sestavljankami
omogoča pridobivanje tehničnega in fizikalnega znanja in izkušenj ter razvijanje sposobnosti
za ustvarjalnost in konstruktorstvo. Risanje in branje tehnične dokumentacije pomenita načine
in sredstva grafičnega in pisnega sporazumevanja v tehniki in tehnologiji ter navajanje na
izražanje zamisli, kar razvija prostorsko predstavljivost in prostorsko inteligenco učencev.
Če si spreten in rad izdeluješ izdelke iz papirja, lesa, umetnih snovi, naravnih gradiv in
konstruiraš s tehničnimi sestavljankami, je tehnika prava izbira.
Pri izbirnem predmetu tehnika preverjamo in ocenjujemo znanje (sproti ob delovnem
procesu), proces dela (izdelava izdelka) in rezultate dela (izdelek, konstrukcijo).
Za nakup materiala bodo učenci prispevali 4 evre, ostalo bo prispevala šola.
Računalništvo
• triletni predmet
• 1 ura tedensko (35 ur letno)
• 4. in 5. razred
Predstavitev predmeta
Učenci se pri računalništvu seznanijo s tehnikami in z metodami reševanja problemov in
razvijajo algoritmični način razmišljanja, spoznavajo omejitve računalnikov in njihov vpliv na
družbo. Delo pri predmetu spodbuja ustvarjalnost, sodelovanje in poseben način razmišljanja
ter delovanja. Učenci pridobivajo sposobnost izbiranja najustreznejše poti za rešitev
problema. Razvijajo natančnost in logično razmišljanje, bogatijo svoj besedni zaklad ter
skrbijo za pravilno strokovno terminologijo. Ta digitalna znanja, ki jih bodo učenci pridobili,
so del znanj evropskega referenčnega okvira osmih ključnih kompetenc.
Neobvezni izbirni predmet v 7. in 8. razredu v OŠ Ferda Vesela Šentvid pri Stični
V skladu z 20 a. členom ZOsn (Uradni list RS, št. 63-2519/2013 z dne 26.7.2013) šola s
šolskim letom 2015/16 učencem ponudi neobvezne izbirne predmete (NIP).
Učenci od 7. do 8. razreda se bodo v šolskem letu 2015/2016 lahko vključili v pouk NIP
francoščina.
Pouk francoščine se bo izvajal dve uri tedensko oziroma 70 ur letno. Učenec se v pouk
neobveznega izbirnega predmeta vključi prostovoljno. Ko se učenec vključi v pouk NIP, ga
mora obiskovati do konca pouka v tekočem šolskem letu. Ocenjevanje znanja poteka v skladu
z zakonodajo, in sicer ustno, pisno in na druge načine. Učenec si v posameznem
ocenjevalnem obdobju pridobi vsaj eno ustno in eno pisno oceno.
Predstavitev predmeta
Učenci, ki se bodo NIP francoščina začeli učiti v šolskem letu 2015/2016, naj bi osvojili
naslednja znanja:
∗ razumeli kratka in preprosta navodila;
∗ razumeli zelo preprost opis osebe, predmetov, slik in kratka sporočila (npr. voščilo,
pozdrav, preprosta vprašanja);
∗ razumeli pogosta poimenovanja (npr. šolski predmeti, dnevi v tednu);
∗ poiskali določeno informacijo (npr. urnik šolskih dejavnosti);
∗ v pogovoru pozdravili in odzdravili ter se zahvalili, črkovali svoje ime in naslov;
∗ odgovarjali na vprašanja (npr. Koliko je ura? Kam so namenjeni?) in postavljali preprosta
vprašanja (npr. Kaj rad ješ? Kateri šport ti je všeč?);
∗ prepisali preproste besede in kratke povedi;
∗ napisali seznam (npr. spisek dnevnih dejavnosti).
Dodatna predstavitev NIP za starše učencev 3. in 4. razreda bo v torek, 12. 5. 2015, ob
16.30. uri v učilnici št. 309.
Predstavitev NIP – francoščina za starše učencev 6. in 7. razreda pa bo v okviru ostalih
izbirnih predmetov. Predstavitev bo v torek, 12. 5. 2015, ob 17. uri v učilnici št. 120.
Prosimo vas, da nam anketne vprašalnike, ki smo jih razdelili učencem, izpolnite skupaj
s svojim otrokom in nam jih vrnete do četrtka, 14. 5. 2015.