ČUTNA POT IN ČUTILA Prioritetni cilj, ki nas vodi v šolskem letu 2014/15 je: Povečati spodbude za čutno učenje na prostem in v prostorih vrtca. Strokovni delavci nudimo otrokom spodbudno učno okolje, kjer otroci ob različnih dejavnostih in vzpodbudah iz okolja, aktivno raziskujejo, izražajo ideje, pobude, ustvarjajo in se ob tem učijo. Otroci imajo možnost izbire, ki upošteva interese, potrebe, razvojni nivo. Slika 1: Izdelovanje čutnih slik , enota Črni Vrh Dejavnosti s tematiko čutil so zasnovana tako, da preko raznovrstnih materialov vodijo k aktivnem raziskovanju in učenju. Slika 2: Priprava namaza, oddelek v OŠ Strategija: - zagotoviti niz varnih možnosti za igro, ki vključuje izziv, izbiro, tveganje in odločanje, - omogočanje otroku spodbujanje samozavesti in občutek obvladovanja svojega okolja. Otroci v neposrednem stiku z realnostjo, ob življenjskih situacijah, z lastno aktivnostjo, spoznavajo svet preko čutil. Načrtovane dejavnosti omogočajo interakcijo otrok z ljudmi in materiali, izkustveno učenje, individualizacijo, možnost izbire, sposobnost odločanja, navajanje na samostojnost, kar vodi k pozitivni samopodobi. Zastavljeni cilji: - z dejavnostmi spodbuditi večjo čutno občutljivost otrok, - ponujanje različnih situacij, spoznavanje različnih materialov, - sprejemanje, doživljanje okolice ali materialov prek čutil, - ustvarjenje spodbudnega učnega okolja, - razvijati, spoznavati in opisati svoja občutja občutke, - spodbujanje k povezovanje, predvidevanje, sklepanje, razmišljanje, - eksperimentiranje, - spoznavanje novih pojmov, Slika 6: Poskusi, enota Sp. Idrija - več sodelovanja s starši in zunanjimi sodelavci… Slika 4: Prepoznavanje različnih zvokov, enota Prelovčeva Slika 3: Hoja po različnih podlagah, enota Godovič Slika 5: Slikanje s tempera barvo, mešanje in prepoznavanje barv, enota Sp. Idrija Fotografije 1-6: arhiv Vrtca Idrija Izdelki otrok Vrtca Idrija Vir: mag. Mateja Režek, Oblikovanje spodbudnega učnega okolja v vrtcu, predstavitev interno izobraževanje, 2015.