Talentdommermøde 2014 Aftenens program Velkomst (Carsten – Allan) Fra talentgruppen til 1. division (Nichlas / Daniel) Manglende billeder (Kay Dam) Adfærdshjulet – er vi kommet i gang? (Kay Dam) Adfærd/personlighed (Kay Dam) Regeltest (Kay Dam) Afslutning Kay Dam, DHF instruktør, Hjemmeside http://kaynielsen.dk mail: [email protected] 12-11-2013 VELKOMST Carsten og Allan Kay Dam, DHF instruktør, Hjemmeside http://kaynielsen.dk mail: [email protected] 12-11-2013 Fra talentgruppen til 1. division (Nichlas / Daniel) Kay Dam, DHF instruktør, Hjemmeside http://kaynielsen.dk mail: [email protected] 12-11-2013 Dommerpar og sammensætninger i mentorordningen kreds 5. MANGLENDE FOTO Jakob Grønfelt mentor: Ulla Nielsen Sebastian Thorsen mentor: Allan Skourup Stine Selmer Andersen mentor: Allan Skourup Kay Dam, DHF instruktør, Hjemmeside http://kaynielsen.dk mail: [email protected] 12-11-2013 Adfærdshjulet – er vi kommet i gang? Kay Dam, DHF instruktør, Hjemmeside http://kaynielsen.dk mail: [email protected] 12-11-2013 Kay Dam, DHF instruktør, Hjemmeside http://kaynielsen.dk mail: [email protected] 12-11-2013 Adfærd/personlighed v/ Kay Dam Kay Dam, DHF instruktør, Hjemmeside http://kaynielsen.dk mail: [email protected] 12-11-2013 JOHARI-vinduet • Når man skal kunne forstå og lede andre mennesker, er det nødvendigt at kende sine egne fordomme og "blinde pletter". • I 1955 offentliggjorde Joseph Luft og Harry Ingham en afbildning af personligheden, som de kaldte for JOHARI-vinduet efter deres fornavne. • Modellen er et kommunikationsvindue, hvor ruderne er bevægelige og i øvrigt ændrer sig hele tiden, afhængigt af: • Hvem du er sammen med • Hvor godt du kender dem • Hvor interesseret du er i dem • Hvad du ønsker, de skal vide om dig Kay Dam, DHF Instruktør 17-08-2010 JOHARI-vinduet Kendt af dig selv Ukendt for dig selv Kendt af andre Kendt område Blindt område Ukendt for andre Skjult område Ukendt område Kay Dam, DHF Instruktør 17-08-2010 • Det Kendte Område viser, hvad jeg ved om mig selv, og som andre også ved om mig. Når jeg føler mig tryg og fortrolig med andre og fortæller noget om mig selv, bliver feltet større. • De Blinde pletter er det, jeg ikke ved om mig selv, men som andre ved. Det andre kan se, men som jeg ikke selv er klar over. Det kan fx være mit kropssprog, min mimik og min betoning. Det kan også være måden, jeg siger noget på. Men hvis andre siger noget til mig, som jeg ikke var klar over, har de gjort rummet med de blinde pletter tilgængeligt for mig. • Det Skjulte område viser, hvad jeg ved om mig selv, men som andre ikke ved. Der kan være forskellige grunde til, at jeg skjuler mig, fx angst for, hvordan andre vil reagere, om de vil synes om mig, men hvis jeg vælger at vise mig noget mere, gør jeg mit skjulte område mindre. • Det ukendte område består af viden om mig, som hverken jeg selv eller andre kender noget til. Det kan være skjulte oplevelser fra barndommen, ukendte kræfter og evner, jeg endnu ikke har opdaget. Noget i det ukendte område ligger godt gemt, mens andet kan ligge lige under overfladen og kan blive bevidst for mig gennem møde med omverdenen. Det er godt at være sig bevidst, at man har et ukendt område, ikke mindst, hvis der skulle dukke noget op i forbindelse med et mundtligt oplæg. Kay Dam, DHF Instruktør 17-08-2010 The Johari Window Model DHF Divisions Dommerkursus 12-11-2013 JOHARI-vinduet En lille øvelse Sæt jer sammen to og to • Lav hver især en liste på tre punkter om A) Hvordan tror du den anden person oplever dig. B) Hvordan har du oplevet den anden person ( prøv at koble konkrete situationer på iagttagelserne) Det kan eksempelvis være oplevelser/ iagttagelser som: stille, struktureret, afventende, snakkende, udstrålende selvtillid ect. • Herefter udveksler I papirer og tager en snak om overensstemmelser/ uoverensstemmelser gerne med henvisninger til konkrete episoder. Kay Dam, DHF Instruktør 17-08-2010