Jeg kan…. materiale. Fra børnehave til tidlig SFO Læringstemaer Den personlige og følelsesmæssige udvikling Styrke/ressource På vej til Jeg kan… at kunne Brug for hjælp/støtte 1. Sætte ord på følelser, eller det, der er svært 2. Kan vise og udtrykke forskellige følelser som vrede, glæde, ked af det… 3. Bidrage med input i legen 4. Udtrykke sig via sprog og gå i dialog 5. Vælge til og fra 6. Drage omsorg for andre og sig selv 7. Selv gå i gang med en leg, en aktivitet eller en opgave 8. Indgå i skiftende grupper 9. Være selvhjulpen med personlig hygiejne som toiletbesøg, vaske og tørre hænder 10. Være selvhjulpen med af- og påklædning 11. Udsætte egne behov/vente på tur 12. Er nysgerrig, har gå-på-mod og lyst til at lære 13. At holde styr på sine ting fx garderobe skab, taske, støvler m.m. Inspiration til hvordan forældre/voksne kan støtte og hjælpe barnet på vej  Vis interesse for barnets verden ved at spørge ind til, spørge hvordan barnet har det, ked af det, vred, glad osv.  Vis positive følelser for barnet både i handlinger og ord  Inddrag barnet i at hjælpe til derhjemme  Giv barnet små daglige pligter  Lær barnet at vente, når en anden taler – at tale og at lytte  Ryd op sammen med barnet så det øver sig og lærer hvad det vil sig. Få barnet til at hjælpe med at pakke taske, smøre madpakke m.m. kommentarer 1 Den sociale udvikling Styrke/ressource På vej til Jeg kan… at kunne Brug for hjælp/støtte 1. Indgå i sociale fællesskaber, større og mindre grupper 2. Kan etablere og vedligeholde venskaber 3. Lærer om og accepterer forskelligheder 4. Udvise empati 5. Hjælpe andre 6. Tage hensyn til andre 7. Selv løse konflikter eller bede om hjælp til det 8. Forstå og overholde regler i spil og i leg 9. Tage nogen former for ansvar 10. At aflæse og forstå andres kropssprog Inspiration til hvordan forældre/voksne kan støtte og hjælpe barnet på vej  Lad barnet tage en kammerat med hjem  Tal positivt om forskelligheder  Hjælp barnet med at løse uenigheder og konflikter ved at spørge ind til, lyt og find en løsning  Fasthold barnet i spil, følg reglerne, barnet skal ikke altid vinde  Giv barnet små opgaver/pligter  Være bevidst om at vi som voksne er rollemodeller for at lære børnene gode måder at tale og være sammen på Kommentarer 2 Den sproglige udvikling 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. Styrke/ressource På vej til Jeg kan… at kunne Brug for hjælp/støtte Skabe kontakt og kunne kommunikere Forstå og aflæse andres kropssprog Fortælle noget så det er forståeligt Kan genfortælle noget hørt/oplæst Vise nysgerrighed over for tegn og symboler Skrive tal, bogstaver og eget navn Forstå og udføre en kollektiv besked Børneskrivning (skrive for sjovt) Sige til og fra, løse konflikter med munden fremfor hånden Inspiration til hvordan forældre/voksne kan støtte og hjælpe barnet på vej  Tal med barnet om det, som optager det, lyt og stil spørgsmål og giv barnet tid til at fuldføre sætningerne  Tal og sæt ord på det I laver sammen  Tal omkring tegnefilm, kropssprog, følelser m.m.  Læs med barnet – gerne hver dag og tal om hvad der bliver læst  Væk barnets nysgerrighed over tal og bogstaver  Lær barnet at hilse, sige farvel og indgå naturligt i en samtale (tale – lytte)  Lav rim og remser med dit barn  Syng med dit barn (for yderligere inspiration se evt. sprogfolder) Kommentarer 3 Krop og bevægelse Styrke/ressource På vej til Jeg kan… at kunne Brug for hjælp/støtte 1. Mestre forskellige bevægelser som hoppe, sjippe, krybe, kravle… 2. Finmotorik, tegne med blyant, klippe med saks… 3. Grov motorik, cykle på tohjulet cykel, gynge, hoppe, hinke og stå på et ben, kaste og gribe en bold 4. Løbe og gadedrengeløb 5. Mærke kulde, varme og klæde sig af og på ift. vejret 6. Kender til sund og usund mad 7. Har en god almen hygiejne (vaske hænder, pudse næse m.m.) 8. Kendskab til kroppens dele Inspiration til hvordan forældre/voksne kan støtte og hjælpe barnet på vej  Giv barnet den fornødne tid til at klare af- og påklædning  Sørg for at barnet har passende tøj til at bevæge sig i udenfor tilpasset årstiden  Lad barnet udfordre sig selv  Ros og anerkende barnet når noget lykkes  Præsenter barnet for blyant, saks m.v. også derhjemme. Barnet kan fx være med til at skrive kort til fødselsdage, tegne eller andet  Hvis mulig lad barnet deltage i fritidstilbud/sportsaktivitet  Lad barnet hjælpe med madlavningen  Lær barnet gode rutiner omkring hygiejne som vaske fingre efter toilet besøg, før spisning, børste tænder morgen og aften m.m. Kommentarer 4 Natur og naturfænomener Styrke/ressource På vej til Jeg kan… at kunne Brug for hjælp/støtte 1. Fordybe sig i og udforske de små ting i naturen 2. Passe på naturen fx insekter, planter, ikke smide affald … 3. Benævne enkelte dyr, planter, blomster 4. Kendskab til mangfoldigheden i naturen fx strand, skov, sø… 5. Blive bekendt med forskelligt vejr og årstider Inspiration til hvordan forældre/voksne kan støtte og hjælpe barnet på vej       Giv tid, kik og undersøg og forundr dig sammen med barnet Vis barnet hvad man må og ikke må i naturen Lær barnet at tage hensyn til dyr og planter Vær interesseret og benævn tingene Giv barnet oplevelser i skov, strand, sø m.m. Gå tur sammen i forskelligt vejr med den rette påklædning Kommentarer 5 Kulturelle udtryksformer og værdier Styrke/ressource På vej til Jeg kan… at kunne Brug for hjælp/støtte 1. Har lyst til at være kreativt skabende og eksperimenterende fx med musik, dans, ler, male m.m. 2. Har kendskab til forskellige kulturer og traditioner if. med fx højtider 3. Får mulighed for at deltage i teater, biograf, koncert samt andre kulturelle aktiviteter og tilbud 4. Kendskab til IT og bruger af IT Inspiration til hvordan forældre/voksne kan støtte og hjælpe barnet på vej  Ros og anerkend barnet for det som det har gjort sig umage med  Lad børnene tegne, male, klippe, klistre  Giv børnene små forklaringer på hvordan tingene hænger sammen og hvorfor der fejres det og det  Skab tilbagevendende rutiner og traditioner og fortæl hvorfor det er vigtigt for jer  Deltagelse i forskellige arrangementer/tilbud for børn Kommentarer 6 Helhedsvurdering af det enkelte barns udvikling og kompetencer Arbejdspapir til brug ved overleveringsmøde fra daginstitution til tidlig SFO Barnets styrker og ressourcer Hvilke ressourcegivende forhold omkring barnet kan være med til at understøtte barnets positive udvikling og læring? Er der særlige situationer/sammenhænge, hvor barnet kommer i vanskeligheder og har det svært? Hvordan er dette imødekommet og håndteret? Har der været iværksat særlige tiltag for at støtte barnet? 7 Hvad har virket i positiv retning og understøtte barnets potentialer og ressourcer? Hvad er vigtigt, der fortsat støttes op omkring så barnet får en god og tryg start? Andet __________________________________________________ Dato og underskrift forældre __________________________________________________ Dato og underskrift institution 8