1. No category

SPØGELSESHESTENE
Litteratur Sanse Udstilling
Undervisningsmateriale til Mellemtrinnet
Karen Blixen Museet 2014
Tekst: Naja Pedersen
1
Hensigten med dette undervisningsmateriale er at sætte fokus på forholdet mellem ord
og sanser, skrift og krop samt evnen til at sanse og beskrive disse sanseoplevelser.
Desuden skal materialet informere om udstillingen og baggrunden for denne, forberede
klassebesøget på museet og i udstillingen, samt give ideer til dialog og aktiviteter før,
under og efter et besøg på udstillingen. Undervisningsmaterialet er tilrettelagt, så
eleverne selvstændigt kan bruge det.
SPØGELSESHESTENE er Karen Blixen Museets første udstilling for børn og deres voksne. Karen
Blixen Museet er et museum, hvor historien om forfatteren Karen Blixen og hendes liv fortælles.
Karen Blixen levede fra 1885 til 1962. Hun har skrevet mange fortællinger, deriblandt
”Spøgelseshestene” (1950/55).
Karen Blixen Museet ligger i gårdejendommen Rungstedlund. Det var en stor 4-længet gård med
frugthave, blomsterhave, marker og enge. Her var dyr og stalde og høloft. Her boede forfatteren
Karen Blixen med sin familie som barn, og også senere da hun blev voksen. Både som barn og som
voksen red hun på hestene i stalden, spiste af frugterne, plukkede blomsterne, vandrede i parken
og lyttede til fuglene. Hun elskede stedet.
I dag er der kun to længer tilbage af gården, og i dem ligger Karen Blixen Museet. Her kan man se,
hvordan Karen Blixen boede, se hendes ting, høre om hendes liv og om hendes mange
fortællinger. Parken er efter Karen Blixens ønske blevet åbnet, så alle kan vandre i den, lytte til
fuglene og samle grankogler eller kastanjer. Dyrene på gården er væk, og stalden er indrettet til
butik og café. Der hvor der engang var høloft, er udstillingen SPØGELSESHESTENE.
Hvad betyder det, at du er i forfatterens hjem? Får stedet ekstra værdi?
Udstillingen SPØGELSESHESTENE er et interaktivt tableau, udviklet af kunstformidler
Naja Pedersen og billedkunstner Trine Asmussen i samarbejde med Karen Blixen
Museet, med udgangspunkt i fortællingen ”Spøgelseshestene”.
Udstillingen er ikke en illustration af fortællingen, men en fysisk installation, hvor
udvalgte elementer, situationer og temaer formidler essensen af fortællingen. I denne
udstilling udgør installationen hele rummet og loftet, der er iscenesat, så det inviterer
museets gæster til selv at gå rundt og skabe historien efterhånden, som de opdager og
fortolker de forskellige elementer.
På det der engang var høloft er der fyldt med ting. I Læsesofaen kan I sidde sammen og se
i De Store Albums eller læse fortællingen Spøgelseshestene. På Tæppet kan I ligge og se op
i loftet, tænke over, hvad en Spøgelseshest er eller optræde for hinanden. Sadelhestene
kan I ride på eller passe eller pynte. I Hestegalleriet kan I tegne og skrive et portræt af en
hest. Der er også væggen med de 24 malerier. Hvad mon man kan dér?
På udstillingen kan I se, dufte, høre og føle sadler og seletøj, sten og perler. I kan opleve
en forunderlig verden af heste, skjulte skatte og fantasi – men kun hvis I bruger jeres
2
nysgerrighed og alle jeres sanser. På udstillingen kan I lege, ride, klæde jer ud, optræde
for hinanden, tegne og skrive.
Kan du forklare, hvad følgende ord betyder?
Interaktiv, tableau
FØR I GÅR OP I UDSTILLINGEN:
 Udstillingen er skabt for børn fra 5 til 100 år - men alle er velkomne!
 Børn skal være sammen med voksne, der har ansvar for dem
 Vær opmærksomme hvis I er overfølsom over for heste, hø eller halm
 Tag skoene af, når I går ind i udstillingen
 I denne udstilling må I føle, lytte, bladre, dufte, ligge, sidde, undersøge, opdage, tale, synge,
læse, se - og folde legelysten ud!
 Husk at rydde op efter jer, når I er færdige med at lege!
FORTÆLLINGEN ”Spøgelseshestene”
Pigen Oedone, kaldet Nonny, er alvorligt syg. Hun bor på en stor gammel herregård i England,
der har været i familiens eje i generationer. Et familiemedlem løb for mange år siden væk med en
ride knægt og familieformuen. Pigens forældre har moderniseret ejendommen, så staldene er
blevet til garager og hestene er væk. Men nu har e brugt alle deres penge. En meget rig mand har
lovet at skaffe arbejde til faderen, hvis moderen til gengæld vil være hans særligt gode veninde.
Lægen mener, at Nonny er syg pga. kærligheden til hendes mor. Derfor sender han forældrene
væk. Pigens onkel, kunstneren Cedric, kommer og passer hende (sammen med tjenestefolk).
Cedric taler og leger med hende. I begyndelsen er hun tavs, men efterhånden åbner hun op. Hun
fortæller Cedric, at hun savner sin legekammerat Billy. Det er dét, der er grunden til hendes
sygdom – ikke kærlighed til hendes mor. Billy var en jævnaldrende dreng, der vidste alt om heste.
Han boede sammen med sin bedstemor i en lille lejlighed oven over en af de tidligere hestestalde,
men for nylig er han død af mæslinger. Nonny legede heste med Billy, og nu vil hun vise sin onkel
disse heste. Men han må love ikke at fortælle om det til nogen. Cedric sværger! De kommer til det
støvede halvtomme loftskammer. Lyset får loftet til at ligne kongelig pragt. På væggen hænger
billeder af heste. Nonny vil lege kroningsprocession. Onklen kan ikke se hvordan. Nonny beordrer
ham til at tage billedet af hesten ”Zoedone” ned fra væggen. Bag ”Zoedone” er et hulrum. I
hulrummet er en masse æsker med diamanter og juveler i. Det er disse familiesmykker, der
forsvandt for hundrede år siden. Cedric er målløs. Processionen skal stilles op, og Nonny dirigerer
Cedric, så det hele bliver, som Billy gjorde. Hver kostbar sten er en hest i processionen. Da dette er
sket, er Nonny tilfreds, og Cedric stiller alt på plads igen. Men nu er han i et dilemma: Skal han
røbe hemmeligheden eller holde sit løfte? Nonny siger, at hun bliver rask - så hun kan lege med
Billy igen.
3
Begge børn bliver passet af andre end deres forældre. Men i legen finder de sammen i en verden,
som de voksne ikke kan se og ikke kan forstå. Måske er de ensomme, indtil de finder hinanden. Da
Billy dør, bliver pigen endnu mere syg. Og ingen af de voksne forstår hvorfor. De ved slet ikke,
hvad børnene har foretaget sig, og forstår slet ikke pigens store sorg. Da pigen viser onkel Cedric
sin skat, er det tydeligt, at skattens betydning og værdi for hende er koblet sammen med den
hesteleg hun og Billy havde. Dermed kommer onkel Cedric i et dilemma: skal han røbe
hemmeligheden for forældrene og redde deres økonomiske situation men samtidig svigte barnets
tillid, eller skal han tie. Dette dilemma tvinger Cedric - og os læsere - til at tænke over, hvad værdi
egentlig er.
Fortæl hvad du synes, er det vigtigste i fortællingen:
HESTE
”Paa de to andre Vægge hang Billeder i Glas og Ramme i Rækker. De var uden Undtagelse Fremstillinger af
Heste, enkeltvis eller i Par og Grupper og i de stolteste Positurer, førte ved Tøjlen, i Galop eller i fantastiske
Spring over Forhindringer, knejsende foran Kareter eller let dansende foran Phaeton’er, eller med Herrer i
røde Kjoler og Damer i lange fejende Slæb paa Ryggen. De gamle Stik var ligesom alt andet herinde til det
yderste fint og omhyggeligt udført, og ligesom al det det andet falmede og flueplettede. Paa nogle Stykker af
dem var Glasset revnet eller søndret eller helt faldet ud.” (side 34)
Forfatteren skriver ”saa” og ”paa” og ”laa”. Hvad betyder det?
Forfatteren bruger ikke kun stort bogstav efter punktum. Kan du se, hvilken slags ord, der
begynder med stort?
Find ud af hvad følgende ord betyder: Positur, Phaeton, Stik, søndret
Hvilken slags heste beskrives i teksten ovenfor?
Hvilken slags heste beskrives ikke i teksten?
Der bliver talt meget om og henvist til mange heste i bogen. De to børn opstiller ædelstenene på
gulvet og leger, at de er heste i en procession. En procession er et optog eller en parade, der
bevæger sig fremad. I dag kender vi det fra militærparader, politiske optog, karneval, Gay Pride
eller kongelige begivenheder som f.eks. Dronningens nytårskur, jubilæer eller bryllupper i den
kongelige familie. I andre lande er religiøse optog stadig meget udbredt.
Har du set en procession?
Har du gået i en procession eller et optog?
Har du leget en procession?
Her kan du teste din viden om heste:
Har du været i en hestestald?
Hvordan lugter der i en hestestald?
4
Kender du en hest?
Hvad kan en hest?
Har du redet på en hest?
Har du læst en bog om heste?
Sanselighed er karakteristisk for både Karen Blixen og hendes forfatterskab.
Beskriv hvordan en hest bevæger sig?
Beskriv hvordan en hest lyder?
Beskriv hvordan hestehår føles?
Beskriv hvordan halm dufter?
I gamle dage blev heste brugt både som rideheste og som arbejdsheste. De trak ploven på marken
og skraldevognen i byen, og det var dem, der sørgede for at brandmænd og udstyr kom ud til
branden. Det var også dem, der kørte posten ud, og før bilerne, busserne, togene og cyklerne, var
det heste, der transporterede mennesker rundt. I dag findes der ca. 170.000 heste i Danmark.
Hvad bruger man heste til i dag?
Hvor kan man se heste i dag?
I fortællingen er hestestaldene blevet omdannet til garager med plads til biler i stedet for heste.
Hvad tror du at biler og heste betyder i fortællingen?
Hvad er biler og heste symboler på?
Kender du andre symboler?
Hvad er et symbol?
SKATTE
Man siger, at børn kan forvandle sten til en skat. Stenene og skatten er modsætninger i denne
talemåde. Find andre modsætninger, der betyder det samme.
Hvad betyder det, at børn kan forvandle sten til en skat?
Men hvad sker der, hvis børn får en rigtig skat at lege med?
Da Karen Blixen gik i gang med at skrive ”Spøgelseshestene”,, tog hun afsæt i netop dette
spørgsmål. I fortællingen lader hun de to børn lege med en rigtig skat på et høloft uden, at de
voksne ved det. Børnene ved ikke, hvilken værdi skatten har for de voksne. Børnene leger med
skatten, der består af juveler, perler, rubiner og smaragder. De leger dronning Victorias
kroningsprocession med ædelstenene. For dem er stenene hestene i dette fornemme optog. Og de
pudser og passer og plejer stenene, som var de rigtige heste. Skatten har en stor værdi for børnene,
fordi den er materialet i en betydningsfuld leg.
5
Hvilken værdi har småsten?
Hvilken værdi har en skat?
Hvad betyder noget for dig?
Hvad har værdi for dig?
Kan du forvandle ting i din hverdag?
Kan du forvandle ting i leg?
Værdi er et centralt tema i Spøgelseshestene. Hvad der har værdi for den ene, er værdiløst for den
anden. Når man eksempelvis samler, samler man ting, der har betydning for en. Og ved at samle
disse ting, får de også en særlig betydning. Det kan f.eks. være sten, frimærker og bamser. Eller det
kan være forskellige blade fra træerne, kastanjer eller muslinger.
Samler du på noget?
Hvorfor samler du på det?
Er der nogen, der ikke forstår, hvorfor du samler på det?
Er der nogen, der vil købe din samling?
Hvordan ser en skat ud?
Har du en skat?
Har du ting, der betyder meget for dig?
Har dine forældre ting, der betyder meget for dem?
Synes børn og voksne, at de samme ting er værdifulde?
Fordi Nonny i febervildelse taler om heste, køber hendes far en imponerende kostbar mekanisk
legetøjshest til hende. Den ligner fuldstændigt en rigtig hest. Men hun vil slet ikke lege med den.
Hvorfor vil hun ikke lege med den mekaniske legetøjshest?
Hvilken værdi har legetøjshesten for Nonnys forældre?
Nonnys forældre elsker hende, og de vil hende det bedste. Det er derfor, de køber en legetøjshest,
der ligner en virkelig hest, til hende. Og det er også derfor, at de køber den dyreste hest, selvom de
ikke har råd til det.
Har du prøvet at få en gave (fra dine forældre), som du ikke ville have?
Hvad gav de dig?
Hvorfor ville du ikke have gaven?
Ville Nonny være blevet glad, hvis hendes far havde købt en levende hest til hende?
Nonny og Billy bliver passet af andre end deres forældre. Men i legen finder de sammen i en
verden som de voksne ikke kan se og ikke kan forstå. Måske er de ensomme, indtil de finder
hinanden. Da Billy dør, bliver Nonny endnu mere syg. Og ingen af de voksne forstår hvorfor. De
ved slet ikke, hvad børnene har foretaget sig, og forstår slet ikke hendes store sorg.
6
Er der situationer, hvor voksne ikke har forstået dig?
Ser voksne og børn slet ikke det samme?
FANTASI og VIRKELIGHED
Nonnys onkel Cedric er kunstner. Han tegner og maler og skaber billeder:
”De eneste virkelig virkelige Ting(…), det er dem, som laver sig selv, og slet ikke skal ligne
andre Ting. I mit Hus i Paris har jeg en del virkelig virkelige Ting, som jeg har hjulpet til at
lave sig selv, - Blomster, Fugle og Regnbuer og Bjerge, og en Dame som springer i Floden,
fordi hun er ulykkelig. De synger og dufter og springer i Floden helt af sig selv, saa at jeg
sommetider bliver forbavset over dem – og saa smukt, Nonny, Meget smukt! Og saa kommer
der ogsaa nogen ind udefra, som hedder Publikum, og ser længe paa dem, og siger at de ikke
ligner nogen Verdens Ting”. (Side 25 og 26)
Hvorfor kan publikum ikke se, hvad det er Cedric har malet?
Har du prøvet at tegne eller male et billede, som andre ikke kunne se hvad forestillede?
Har du set et maleri, som du ikke kunne se forestillede noget?
Ser du det samme som andre mennesker?
Øvelse:
Læreren stiller en ting på en stol så alle kan se den.
Alle skriver i fem minutter, hvad de ser (form, farve og hvad det er).
Bagefter læser I det op for hinanden.
Så I det samme?
SYNLIG OG USYNLIG
”Der var saa skønt i dette forladte Rum, at den unge Mand et Øjeblik glemte, hvad han var kommet for, og
efter at have sat Barnet ned en Stund stod ganske stille. Eftermiddagslyset var mættet med Guld, og ophøjede
Nøgenheden og Fattigdommen til kongelig Pragt. De hvidkalkede Vægge lyste næsten gennemskinnede som
Marmor, og Loftsbjælkerne fik fin Kobberglans. Selv det, der laa i Skygge, glødede hemmelighedsfuldt, som
en Skat paa Havbunden, i mange toner af gammelt Rav.” (side 32 og 33)
Teksten beskriver et rum, der kan opfattes på to modsatte måder. Skriv to lister med de ord, der
beskriver de samme ting ved rummet på forskellige måder.
Hvilken liste passer til den måde Nonnys forældre ville opfatte rummet?
Hvad er forholdet mellem ordene på de to lister?
7
I teksten trækker forfatteren på læserens egne erfaringer. Hvad forestiller du dig, når hun nævner
guld, marmor og kobber? Hvad vil hun sige, når hun nævner havbunden og rav? Forfatteren
påvirker dine sanser med de ordbilleder, hun vælger.
Beskriv dit klasseværelse på to modsatte måder. Først som det virkelig ser ud og derefter ved
hjælp af ordbilleder.
HVAD ER EN SPØGELSESHEST?
Spøgelser er usynlige for dem, der ikke tror på dem. Men hvis man tror på spøgelser, er de en slags
ånder fra fortiden. Vi kender især spøgelser som nogle der er uhyggelige og driller mennesker.
Men ofte viser de det, man har glemt, eller ikke vil se – f.eks. noget dumt man har gjort. Spøgelser
gør på den måde det usynlige synligt.
En spøgelseshest er fantasi, på samme måde som litteratur er fantasi og ikke virkelighed. Derfor
kan vi alle bestemme, hvordan en Spøgelseshest skal se ud. Litteratur kan fremtrylle noget, der
ikke findes i virkeligheden, og få læserne til at sanse dét der ikke er.
Hvad er forskellen på en hest og en Spøgelseshest?
Hvordan bevæger en Spøgelseshest sig?
Lyder Spøgelsesheste på samme måde som heste?
Ser Spøgelsesheste ud som heste?
Fyld billeder på sætningerne:
En Spøgelseshest lugter som…
En Spøgelseshest lyder som…
En Spøgelseshest bevæger sig som…
En spøgelseshest føles som…
En Spøgelseshest ser ud som…
Tegn eller beskriv en Spøgelseshest – og post din tegning i postkassen i udstillingen! Så deltager
du i konkurrencen og kan vinde præmier. Husk navn, alder og adresse.
Hvorfor tror du, at fortællingen hedder Spøgelseshestene?
SLUTNINGEN:
I slutningen af fortællingen ”Spøgelseshestene” siger Nonny til sin onkel Cedric:
”Om ikke ret længe” tog hun den op igen, med fast og klar stemme, med et dybt, lyst Blik på ham, ”bliver jeg
helt rask. Saa kommer Billy. Og saa skal han og jeg være sammen igen – altid!”. (side 45)
Billy er jo død, så hvad mener Nonny egentlig med det?
Skriv hvad, du tror, der sker:
8