KONTAKTINFORMATION Tina: [email protected] Mette: [email protected] Britt: [email protected] Christina: [email protected] Randi: Dorthe: [email protected] [email protected] Teamleder af Støttepædagogkorpset tlf: 47 35 16 14 Information til personalet Dinosaurusforløb i børnehaven 1 2 Målgruppe ”Dinosaurusforløbet i børnehaven” er et forebyggende program, som tilbydes den samlede børnegruppe på en stue i en børnehave. I samarbejde med personalet, udføres programmet af to gruppeledere, kaldet ”Dinopædagoger”, fra støttepædagogkorpset. Børneprogrammet ”Dinosaurusforløb i børnehaven” har følgende målgruppe for børn i alderen 3-8 år herunder: •Børn i trivsel. •Børn, som er i begyndende adfærdsvanskeligheder. Børnene har haft vanskeligheder i kortere tid, og vanskelighederne er ikke præget af at være et fastlagt mønster. •Børn, som er i alvorlige adfærdsvanskeligheder. Børnenes vanske- ligheder har en længerevarende historik og er præget af et fastlåst mønster, som kommer til udtryk i samspil med omgivelserne. Man kan her inkludere børn med ADHD. Mål Målet med ”Dinosaurusforløbet i børnehaven” er at styrke barnet og børnegruppen følelsesmæssigt og socialt samt at give børnene øget selvværd. Børnene skal opnå styrkede kompetencer i forhold til problemløsning, vredeshåndtering, selvkontrol, samarbejde osv. Dette medfører positive kammeratskabsrelationer og et fald i vanskelig adfærd i den samlede børnegruppe, som samtidig udvikler en række kompetencer, som kan hjælpe dem til et bedre socialt miljø i den specifikke gruppe, og generelt til at fungere bedre i sociale sammenhæng. 2 Introduktionsmøde med personale Deltagere på mødet er hele personalegruppen, dino-pædagoger og leder af institution. Målet med mødet er en kort introduktion om metoden til personalet og mulighed for at stille afklarende spørgsmål til metode og det praktiske. Mødet ligger i maj/juni Informationsmøde til forældre Deltagere på mødet er forældre og leder af institution, det afholdes af dino-pædagoger. Målet med mødet er information om det kommende forløb til forældre og mulighed for at se materialer samt stille afklarende spørgsmål. Mødet ligger før vi starter forløbet. Workshop. For yderligere Deltagere på workshop er personale der skal starte et dinosaurusforløb og afholdes af dino-pædaoger. Carolyn information : Webster-Stratton: ”Hvordan fremme sosial Målet er uddybende introduktion om metode. Praktiske øvelser i metoden og fælles forventnings afklaring. og emosjonell kompetanse hos barn”, Gyldendal Akademisk, Workshoppen ligger i juni og er berammet til en hel dag hvor personalegruppen deltager over 2 dage. Oslo, 2006. 7 Målet med fyraftensmøder er en løbende fælles vejledning og evaluering af metode og proces. Fyraftensmødet er berammet til at tage en time og struktureres af dino- pædagogerne. Der vil være en kombination af mulighed for afklarende spørgsmål til metode praksis og øvelser/rollespil. Møderne giver mulighed for at alle personaler sammen beriger hinanden, med det de er optaget af i forhold til dino, og lederen kan gennem disse møder følge dinosaurusforløber tæt. Fyraftensmøderne planlægges i forlængelse af arbejdstid, så alle deltager, gerne i forbindelse med planlagte personalemøder og holdes ca. hver 2. måned. Vejledningsmøder Deltagere på vejledning er et personale og en dino-pædagog. Vejledning kan variere og tilpasses den enkelte institutions og personalers behov. Målet med vejledning er, at gennemgå dagens session, planlægge næste session, udarbejde udviklingsplaner samt reflektere over metoden og fælles/egen læring. Introduktionsmøde med leder: Deltagere på intromødet er leder af institution og/eller daglig pædagogisk leder og de dino pædagoger, der skal arbejde i institutionen. Målet med intromødet er praktisk afklaring af tid og sted for sessioner samt at fastsætte dato for orienteringsmøde til personale og forældre. Endvidere er målet en gensidig forventningsafstemning og oplysninger. Mødet ligger i maj måned, når det er afklaret, hvem der skal deltage i dinosaurusforløb det kommende år. . 6 For at arbejde med et specifikt mål for børnegruppen kræver det også at gruppelederne arbejder målrettet med metoden med personalet. Gruppeledernes centrale mål for personalet er: •At styrke personalets kompetencer i at forebygge og håndtere adfærdsproblemer i børnehaven, samt at styrke samarbejdet mellem børnehave og hjem. •At styrke personalets kompetence i gruppeledelse. •At arbejde med relationsopbygning mellem personale og børn og mellem børnehave og hjem. •At arbejde med forebyggende strategier som fremmer børnenes opmærksomhed, og fremmer at børnene bevarer opmærksomheden •At arbejde med hvordan personalet bruger deres opmærksomhed til at regulere børnenes adfærd. •At arbejde med hvordan der skabes ro i ”overgangssituationer”. •At arbejde med motivation. •At anvende ros på en god og hensigtsmæssig måde •At arbejde hensigtsmæssigt med belønningssystemer både plan- lagte og spontane for at hjælpe børnene til at lære. •At hjælpe personalet til at arbejde med udviklingsplaner for enkelte børn. •At styrke personalets kompetence i at anerkende alle følelser hos det enkelte barn. 3 Metode Samarbejde Dinosaurusforløbet er kendetegnet ved at have en fast mødestruktur, hvorigennem et forløb med faste rammer gennemføres. Forløbet består af ca. 60 sessioner af ca. én times varighed to gange ugentligt fra august til maj. Gruppelederne og institutionen udarbejder i fællesskab en plan for, hvornår dinosaurus samlingerne skal finde sted. De to gruppeledere styrer sessionerne og indholdet i de enkelte sessioner på baggrund af en manual. Det daglige personale deltager altid i sessionerne, og i løbet af forløbet involveres det daglige personale mere og mere i afholdelsen af øvelser og aktiviteter for børnene. Manualen definerer overordnet rammerne for indholdet i den enkelte session, og rammerne for hvornår forskellige emner tages op i forløbet. I hver session gennemgås et tema (f.eks. hvordan genkender og forstår jeg følelser hos andre og hos mig selv, hvordan kan jeg løse problemer, hvordan kontrollerer jeg min vrede, eller hvordan kan jeg komme med i en leg). Gruppelederne øver de forskellige temaer med børnene gennem brug af store hånddukker, samtale omkring dvd-klip, rollespil, øvelser og forskellige aktiviteter knyttet til temaerne. Temaerne kommer i en fastlagt rækkefølge, som gruppelederne skal følge, da indholdet i temarækken bygger videre på hinanden ud fra et teoretisk og veldokumenteret fundament. Inden for denne ramme er det dog særdeles vigtigt, at gruppelederne i dialog med personalet, tilpasser det samlede forløb og de enkelte sessioner i forhold til børnegruppens behov. 4 Det er vigtigt at understrege at det medfører en særlig arbejdsopgave for institutionens personale, når et ”Dinosaurusforløb” tilbydes. Der skal afsættes tid til samarbejde, møder mm. Institutionen skal være villig til at kigge på egen praksis, samt være åben overfor at medvirke til forandringer af pædagogisk praksis. Beskrivelse af mødetyper i forbindelse med Dinosaurusforløb. Følgegruppemøde Deltagere på følgegruppemødet er: Leder af institution og eller daglig pædagogisk leder, 2 personaler fra institutionen, 2 dinopædagoger, leder af støttekorps, institutionspsykologen. Målet med følgegruppemøder er at følge dinosaurusforløbet tæt samt at sikre, at alle er informeret om, hvor i processen børn og personale er. Til følgegruppemødet beskriver personale og dino-pædagoger hver især status. Vi afstemmer, om vi er på rette vej, og får det udbytte af forløbet som er vigtigt for institutionen. Psykologen får mulighed for at spørge ind og bidrage til udviklings processen for børn og voksne og eventuelle særlige indsatser på enkelte børn kan belyses. Følgegruppemøderne planlægges i dagtimerne og holdes ca hver 3. måned servicestyrelsen.dk/ deutroligeaar (kaldes Dinosaurusskolen i klasseværelset) deutroligearene.no Norges hjemmeside incredibleyears.com Fyraftensmøder Deltagere på fyraftensmødet er: Personalegruppen der arbejder med dino i institutionen, daglig pædagogisk leder, dino-pædaoger. 5