Digital og meningsfuld læring på tværs Skriv Skriv oog g LLæs æs © Janus Madsen © Janus Madsen
© Janus Madsen Program Skriv og Læs © Janus Madsen © Janus Madsen
Kort om Skriv og Læs – WriteReader På tværs af alder og kompetencer (diﬀeren@ering På tværs af læringsmetoder-‐/former På tværs af børns areaner -‐  hjemmet -‐  børnehaven -‐  skolen/SFO På tværs af temaer, fag og dokumenta@on Videreudviklingsplaner for app’en Skriv og Læs -‐ WriteReader… Skriv og Læs © Janus Madsen © Janus Madsen
… er et digitalt læremiddel og læringsværktøj. … bygger på teorierne om ”at skrive sig Dl læsning” og ”opdagende skrivning”. … er for børn fra 3-‐10 år. … er udviklet på baggrund af et 2-‐årigt udviklingsforløb og et 1-‐årigt forskningsprojekt. … er støJet af Forsknings-‐ og InnovaDonsstyrelsen. … var den mest solgte uddannelsesapp i den danske App Store i 2013. … blev i 2013 nomineret Dl Årets InnovaDon og Danish App Award. Præsenta@onsﬁlm Skriv og Læs © Janus Madsen © Janus Madsen
På tværs af alder og kompetencer Skriv og Læs © Janus Madsen © Janus Madsen
-‐ fortælle/optage -‐ imitere/skrive af -‐ gøre egne skriveforsøg På tværs af læseindlæringsmetoder ELEMENTMETODE Skriv og Læs © Janus Madsen © Janus Madsen
HELHEDSMETODE Lydmetoden Betydningsmetoden (det alfabeDske princip) (Whole Language) Neutral og universel Social og kulturel Fra dele Dl helheder Fra helheder Dl dele AudiDv Visuel AnalyDsk HolisDsk Formel Uformel Skoleundervisning Indkulturering Dansk: ca. 55% lydret Dansk: ca. 45% ikke lydret På tværs af læringsformer DEN DIDAKTISKE MODEL Skriv og Læs © Janus Madsen © Janus Madsen
Monologisk læring Dialogisk læring Polyfon læring Barnet idenDﬁcerer sig med underviseren/
pædagogen, der udvælger og doserer stoﬀet. Barnets viden udvikles i dialog med underviseren/
pædagogen, der rammesæJer stoﬀet. Barnet og underviseren/
pædagogen opbygger fælles forståelse og viden ud fra stof valgt i fællesskab Elevens rolle: Modtager Lærerens/
pædagogens rolle: Ekspert Elevens rolle: Bearbejder Lærerens/
pædagogens rolle: Vejleder Elevens rolle: Medskaber Lærerens/
pædagogens rolle: Medskaber Anvendelses i forskellige børnearenaer Skriv og Læs HJEMME, BØRNEHAVE OG SKOLE/SFO Bøger om personer: -‐  mig selv, min familie, min familie, mit legetøj, mit kæledyr, min bedste ven, min pædagog/lærer Bøger om begivenheder: -‐  udﬂugten, ferien, fødselsdagen, lejrturen, temaugen, ”Den døde mår” Bøger om steder: -‐  mit værelse, mit hus, min børnehave/skole © Janus Madsen © Janus Madsen
Brugsanvisninger/vejledninger/instruk@oner: -‐  madopskric, spilleregler, ”skaJekort”, ruDner/
strukturer Læreplanstemaer, fag og dokumenta@on Skriv og Læs Interesse for og udvikling af tale-‐, billed-‐ og skri[sprog: -‐  jf. forrige, denne og næste slide Natur, teknik og naturfænomener -‐  små fagbøger, informaDonssøgning, faglige skrivning og læsning, forsøg og eksperimenter Form, antal og matema@k: -‐  ﬁgurbøger, tællebøger, regnehistorier Dokumenta@on: -‐  ”opslagstavlen”, barnets bog, børnemiljøvurdering, digital kuﬀert © Janus Madsen © Janus Madsen
Videreudviklingsplaner for Skriv og Læs Skriv og Læs © Janus Madsen © Janus Madsen
Pro-‐version: -‐ online publishing pladorm -‐ gemme på online server -‐ Skoletube-‐integraDon -‐ iBooks-‐integraDon -‐ nyt design -‐ ny brugergrænseﬂade -‐ forside-‐farvevalg Trykning af bøger Android-‐version Integra@on af video