Nyhedsbrev Sommerhilsen fra skoleledelsen på Hornbæk Skole – 5. juli 2013 Kære forældre! Så kan vi endnu engang se tilbage på et skoleår, der er gået. Børnenes sommerferie er startet, og nu venter vi blot på, at solen viser sig fra sin bedste side. Dimission April måned blev for mange af vores elever en kraftig forlængelse af påskeferien, idet landets folkeskolelærere blev lockoutet 1. april 2013. Da lærerne igen fik lov at komme på arbejde 29. april efter regeringsindgrebet, skulle vi alle igen lige ”finde melodien”, men i løbet af kort tid åndede skolen igen med den velkendte puls, og alle genfandt de gamle og trygge dagsrutiner. Såvel de skriftlige som de mundtlige prøver gik godt trods den manglende måneds undervisning (se karaktergennemsnittet på forældreintra/skoleporten), og onsdag aften op til sommerferien kunne vi holde dimission. Det blev både en hyggelig, sjov og bevægende aften, og med et stod det helt klart for de fleste unge mennesker, at de nu lukkede en dør bag sig og sagde farvel til et stykke barndom og til de trygge år på Hornbæk Skole. De er nu klar til at åbne en dør ud mod den ”virkelige verden”, hvor ungdomsuddannelserne bliver den næste udfordring. Afgangseleverne Ikke kun elever Skolens lærere på 9. årgang var noget bekymrede for, hvordan de skulle indhente en måneds mistet undervisning op til folkeskolens afgangsprøver. Det anfægtede i mindre grad eleverne, som genoptog deres skolegang med at gå til de skriftlige afgangsprøver. Men alligevel blev der gået til den med ekstra undervisning fra de frustrerede og fortravlede lærere i de fag, der enten er obligatoriske prøvefag, eller også var fag, der blev udtrukket til prøve. Også Linda Vest Pedersen er blevet ”dimitteret”. Linda har været børnehaveklasseleder på Hornbæk Skole siden 1999, og hun har nu valgt at gå på pension. Vi tog afsked med Linda ved et personalearrangement i sidste uge. Vi ønsker Linda et godt otium og takker for mange års berigende samarbejde. Tiden efter lockouten Sidste skoledag Også Jacob Funch Thomassen forlader Hornbæk Skole. Jakob har været skolepædagog siden marts 2010, og han vil blive savnet af børnene. Jacob har fået nyt job på Hadsten Skole fra det kommende skoleår. Også Jacob takker vi for et godt samarbejde og ønsker ham held og lykke i det nye job. God sommer Efter et feriepust forhåbentlig med sol og sommer, starter skolen igen mandag, den 12. august kl. 9.00. Se også opslag på skoleintra. Og således nåede også dette års afgangselever frem til sidste skoledag på trods af de sten, der var på vejen. Traditionen tro blev sidste skoledag fejret med udklædning, karamelkastning, vandpjaskeri i skolegården og underholdning i hallen. Herefter var skolen vært for en frokost til eleverne, hvorefter de i strålende solskin begav sig videre til løjerne og samværet på Justesens plæne i Randers Centrum. Og til adspredelse i ferien følger på næste side nogle kig ind i vores skolehverdag fra året der gik. Mange varme sommerhilsner Kirsten Vandbæk, skoleleder Morten Lassen, viceskoleleder Hanne S. Hansen, SFO-leder Henrik Kragh, souschef SFO Elever m ed læ sevan Skolen skelig h h ed er pense ar et målre - or d b ttet tilb rende linde e hjælpe u testre lever midler d til elever sultate , . d r Elever introd e g r e n k a n np em ne uc brug a eres efterfø ført af skole identificere rofitere af k f de ko omlgende s på b ns læs a m e daglig e unde penserend til, hvordan vejledere. F ggrund af e d o rvisnin ledsag e g i fag hjælpemidle kan støtte rældrene er. ene m ed hjæ r, og derme deres børn i d lpemid let som støtte skole n s en nat urlig bagn. På skal e v o k , som leg i s esat kabt hold ar selv skove i m l i m p s ra rs les eh Rolle r SFO ker er de . Børnen skabt fæl a h g s d å ene årgan es øn o h ol r ogs På 3. af børnen mellem t rnene ha sede børn ek ø il st grund pe en dy våben. B cessen vo kørende or g v o m l r o e e p æ r s t e d f m re udk ostum n. Igenne re og me som bræn k t b n, ska me lege blev vokse r for regle gaven og gsat af en Running dinner n op med m var iga so Et socialt arrangem gen, . ent i 6.b gennemfø iteten v ti rt efter en nøje ge plan af klasselærere ak nnemtænkt logistis n med forældrene k som medspillere. M hvert hold, som he ed 4 elever på le tiden forandrede sig, så ingen elever sammen mere end oplevede at være en gang, besøgte ele verne hinandens hj hvor de modtog og em, lavede forret, hove dret, dessert og un holdning. Klasselæ de rre re n sad i sit ”hovedkv e arter” klar ved telef nen, hvis nogen sk sser amarbejd la s k t s e b a t ok e ul r s le fare vild i planen m Ven r væ od næste destinatio da ingen vidste, hv ng har de ar været en stor a g r å . n, em 6 de skulle være sam . og et h men med ved de skift, der var i arra erne har v Mellem 2 lens læsebånd. D le E i. n ng o ementet. Et meget sko sse har og harm vellykket og anderle des socialt arrangem omkring ne i 6. kla r skabt ro r a e v h ent gennemført på le m e o g s , o s , e c ift cykel i vores lokalo c k s u rå . s de å g . p n a n g e r m d å inan å 2. læst for h res små venner p t de undervis På H o sam rnbæk På f orka arbe S nt m ber jde m kole ha r for h Samarbejds-OL i SFO ed s v den ånd ellem h i genn ko vær e r k om å m e n form ledarb et p k og tes m men For at styrke sammenhold og evne til at få øje på, at en a e d r jd d vern ed præ e skole esign, s e og slø år haft alle uden undtagelse er gode til et eller andet, blev om e se re e ud j vikle ntation form. A bliver d, en fo t der på 1. årgang arrangeret et OL med forskellige r r et e r løa b t f ejd ny et prod samarbejdsøvelser. Efter dette forløb havde børneukt ideoplæ sproces t fag i se g, ne fået øjnene op for, at de var gode til noget forefte hvoreft n starr er eget skelligt. De kunne nu se mere nuanceret på hinandesi elegn. den. g o d e e i d rligh ikkerkome ansva s skole ernes løbet. Selv den v s t le e E r på Å es. for FO n–S f eenet a reening risk scr r c o s t o F o k . is m lt r e fe liver tt b Moto e e d n r r o e f moklass den ærksat ncer in ver i 0. Alle ele med kompete r, bliver der iv er rådgire leve elev to lære den drede e t udfordrede r o f d u ligger u k g motoris ning. For særli ere tiltag, som til ræ erlig r tid torisk t e om yd eområde elle n e r ld c æ r n o e f t . r ves ompe obleme ernes k enes pr n r for lær ø b f ning a afhjælp Specialkla s serne H1 o g H2 Flere af de ældste ele ver fra H1 undervisn har været ing i skole i prøven s normalkla Det har i fl sser i udva ere tilfæld lgte fag. e ført til, at endeligt u eleverne e dsluset til r n blevet ormalund nes distrik ervisning p tsskoler. å eleverI H2 har 4 børnehave klassebørn undervisn gennem in ing allered tensiv e knækket læsekoden . f c nde a d pro nnem og go strede ge efterfølge g n la e m d lo En smitte vitet b kreati oksede og . v g heden undervisnin e faglig ojektforløb Undervisning i pr e fag lagt til g i de humanistisk in isn rv de un al er I 5. b s- og organiserbejde som arbejd ta ek oj pr ed m rette ingsudbytte, et stort undervisn r ve gi t De . rm fo ydelse på rings r sig, har medindfl re ge ga en ne er ev fordi el fremmer gen, og fordi det in isn rv de un i t de indhol forældrene ikke mindst fordi Og t. tie ra ok m elevde m. g denne arbejdsfor bakker op omkrin Hornbæk Skole H. C. Andersens Vej 1 8920 Randers NV Telefon +45 89 15 42 00 [email protected] www.hornbaek-skole.dk